汉语拼音教学.ppt
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一年级上册《汉语拼音》PPT教学课件26部编版
第二课时
kū ɡā
kā hē hā
ɡù hǔ gè
kē
瓜 guā
声母 介母 韵母 三拼音节
ɡā——ɡuā hā——huā hú——huó
kā——kuā ɡū——ɡuō kù——kuò
hā——huā ɡū——ɡuō
ɡā——ɡuā kā——kuā
儿歌中一共介绍了(
)种声音，分别是(
)、(
)、(
)、(
)、
(
)、(
)的声音。
小朋友们再见啦! 一群蝌蚪k k k，像挺机枪k k k。
g——è——gè 个
ɡā——ɡuā kā——kuā g——ù——gù 故
一群蝌蚪k k k，像挺机枪k k k。
g——ù——gù 故 g——ā——gā 嘎 g——è——gè 个 g——è——gè 个
欢迎下次再到拼
一群蝌蚪k k k，像挺机枪k k k。
g——ù——gù 故
g——ā——gā 嘎
一群蝌蚪k k k，像挺机枪k k k。
guǒ huǒ
guō
你会拼读么?
①ɡā ɡā ②hā hā ③ɡū ɡū ④huā huā ⑤ɡuā ɡuā ⑥ɡuō ɡuō
儿歌中一共介绍了(
)种声音，分别
是(
)、(
)、(
)、(
)、(
)、(
)的声音。
⑤ɡuā ɡuā
一群蝌蚪k k k，像挺机枪k k k。
ɡā——ɡuā kā——kuā
一群蝌蚪k k k，像挺机枪k k k。 g——è——gè 个 g——ù——gù 故 g——ā——gā 嘎
guā
huā
g——ā——gā 嘎
g——è——gè 个
汉语拼音教学PPT课件
자
쟈
저
져
조
죠
주
쥬
즈
지
ㅊ
차
챠
처
쳐
초
쵸
추
츄
츠
치
ㅋ
카
캬
커
켜
코
쿄
쿠
큐
크
키
ㅌ
타
탸
터
텨
토
툐
투
튜
트
티
ㅍ2021/3/9 파
퍄
퍼
펴 授课：포XXX 표
푸
퓨
프 11 피
ㅎ
하
햐
허
혀
호
효
후
휴
흐
히
两拼(声母+单韵母)
a
o
e
i
u
v
a
o
e
b
ba
bo
bi
bu
p
pa
po
pi
pu
m
ma
mo
me
mi
mu
f
fa
fo
fu
d
da
de
di
du
ㄴ
授课：XXX
28
l (勒)
2021/3/9
授课：XXX
29
l 发音时，舌尖抵住上齿龈，
软腭上升，堵塞鼻腔通路，气 流振动声带，从舌头两边通过。 如“玲珑”、“嘹亮”的声母。
ㄹ
2021/3/9
授课：XXX
30
Hale Waihona Puke fù xí 复 习（복습）：
bpmf dt n l
2021/3/9
授课：XXX
31
2021/3/9
《汉语拼音》PPT课件
多读多写
03
鼓励学生多读拼音文章，多写拼音词语，提高拼音应用能力。
学习资源推荐
教材教辅
选择适合学生年龄和认知水平的教材和教辅，如《汉语拼音》、 《快乐拼音》等。
在线课程
推荐优质的在线拼音课程，如“悟空拼音”、“斑马拼音”等。
学习软件
推荐实用的拼音学习软件，如“拼音大师”、“拼音助手”等。
学习建议与心得
书写。
掌握拼写规律
学习和掌握汉语拼音的拼写规律， 如“i、u、ü”的拼写规则等。
多加练习
通过大量的拼写练习，提高拼写速 度和准确性。
常见拼写错误及纠正方法
01
02
03
04
声母混淆
如“b”和“p”、“d”和 “t”等易混淆声母，需通过 发音对比和强化记忆进行纠正
。
韵母错误
如“ei”和“ie”、“ui”和 “iu”等易错韵母，需注意发
教学的重要工具。同时，在国际交流中，汉语拼音也发挥着越来越重要
的作用。
汉语拼音的组成与结构
字母表
汉语拼音采用26个拉丁字母作为拼写基础。
声调
汉语拼音采用四个声调来标注汉语的声调变化，分别是平 声、上声、去声和入声。
声母与韵母
汉语拼音由声母和韵母两部分组成。声母是发音时气流在 口腔中受到阻碍而发出的音，韵母则是发音时气流在口腔 中不受阻碍而发出的音。
拼写规则概述
音节构成
汉语拼音由声母、韵母和声调组成， 其中韵母包括韵头、韵腹和韵尾。
声母与韵母的结合
声母与韵母相拼时，要按照一定的发 音规则进行组合，确保发音准确。
拼写顺序
按照“声母-韵母-声调”的顺序进行 拼写，若无声母则直接写韵母和声调 。
汉语拼音学习PPT课件
u
发音时嘴唇拢圆，声音圆润。例如：“乌鸦”中 的“乌”。
ü
发音时嘴唇撮成小圆，声音尖细。例如：“小鱼”中的 “鱼”。
8
声母发音特点及示例
b
01 双唇紧闭，然后突然张开，气
流冲出。例如：“爸爸”中的 “爸”。
p
02 发音部位与方法与b相同，但
气流较强。例如：“爬坡”中 的“坡”。
m
03 双唇紧闭，气流从鼻腔出来。
2024/1/28
韵母的发音需要注意口型的变 化和舌位的高低。例如，发a 时口型要张大，舌头放平；发 o时口型要收圆，舌头后缩。
声母的发音需要注意发音部位 和发音方法。例如，发b时双 唇紧闭，然后突然放开；发p 时双唇紧闭后送气。
6
在拼读拼音时，要注意声母和 韵母的组合规律以及声调的标 注位置。同时，还要掌握一些 特殊的拼读规则，如“ü”与 “j、q、x”相拼时的省略规则 等。
阴平
高平调，声音高而平 ，如“妈、花、家”
。
阳平
中升调，声音由中到 高，如“麻、华、夹
”。
上声
降升调，声音先降后 升，如“马、好、假
”。
去声
全降调，声音由高到 低，如“骂、化、嫁
”。
2024/1/28
19
变调现象及规律解析
上声变调
上声在非上声前变为半上声，调值由 214变为21；两个上声相连时，前一 个上声变为阳平。
02
单韵母与声母拼读
2024/1/28
7
单韵母发音特点及示例
a
发音时嘴巴张大，声音响亮。例如：“阿姨 ”中的“阿”。
o
发音时嘴唇拢圆，声音饱满。例如：“喔喔叫 ”中的“喔”。
e
发音时嘴角向两边咧开，声音平和。例如：“鹅 鹅鹅”中的“鹅”。
发音时嘴唇拢圆，声音圆润。例如：“乌鸦”中 的“乌”。
ü
发音时嘴唇撮成小圆，声音尖细。例如：“小鱼”中的 “鱼”。
8
声母发音特点及示例
b
01 双唇紧闭，然后突然张开，气
流冲出。例如：“爸爸”中的 “爸”。
p
02 发音部位与方法与b相同，但
气流较强。例如：“爬坡”中 的“坡”。
m
03 双唇紧闭，气流从鼻腔出来。
2024/1/28
韵母的发音需要注意口型的变 化和舌位的高低。例如，发a 时口型要张大，舌头放平；发 o时口型要收圆，舌头后缩。
声母的发音需要注意发音部位 和发音方法。例如，发b时双 唇紧闭，然后突然放开；发p 时双唇紧闭后送气。
6
在拼读拼音时，要注意声母和 韵母的组合规律以及声调的标 注位置。同时，还要掌握一些 特殊的拼读规则，如“ü”与 “j、q、x”相拼时的省略规则 等。
阴平
高平调，声音高而平 ，如“妈、花、家”
。
阳平
中升调，声音由中到 高，如“麻、华、夹
”。
上声
降升调，声音先降后 升，如“马、好、假
”。
去声
全降调，声音由高到 低，如“骂、化、嫁
”。
2024/1/28
19
变调现象及规律解析
上声变调
上声在非上声前变为半上声，调值由 214变为21；两个上声相连时，前一 个上声变为阳平。
02
单韵母与声母拼读
2024/1/28
7
单韵母发音特点及示例
a
发音时嘴巴张大，声音响亮。例如：“阿姨 ”中的“阿”。
o
发音时嘴唇拢圆，声音饱满。例如：“喔喔叫 ”中的“喔”。
e
发音时嘴角向两边咧开，声音平和。例如：“鹅 鹅鹅”中的“鹅”。
2024版全新《汉语拼音教学》ppt课件
01汉语拼音概述Chapter定义作用早期注音方案汉语拼音方案的制定汉语拼音方案的推广与应用组成分类02声母教学Chapter声母的发音原理与技巧发音原理发音技巧声母的分类与特点分类特点各类声母有着独特的发音特点和规律，如双唇音发音时双唇紧闭，气流冲破阻碍发出声音。
拼读规则拼读技巧示例演示030201声母与韵母的拼读方法03韵母教学Chapter韵母的发音原理与技巧口腔形状与韵母发音不同的韵母发音需要调整口腔的不同部位，如舌位高低、唇形圆展等。
气息控制韵母的发音需要控制气息的强弱和流向，以达到准确的发音效果。
音准与音长韵母的发音要求音准准确，音长适当，避免过长或过短。
韵母的分类与特点单韵母复韵母鼻韵母特殊韵母韵母与声母的拼读方法三拼法两拼法声轻介快韵母响，三音连读很顺当。
即在声母和韵母之间还有一个介母，形成一个音节有三个拼音成分。
整体认读音节法04声调教学Chapter声调的定义与作用定义作用声调的分类与特点分类普通话中有四个声调，分别是阴平、阳平、上声和去声。
特点每个声调都有其独特的音高变化规律和发音特点，如阴平高平、阳平中升、上声低降升、去声高降等。
声调的发音技巧与练习发音技巧练习方法05汉语拼音拼写规则Chapter拼写规则概述01020304字母表韵母声母声调拼写规则详解拼写规则练习与巩固01020304拼写示例练习题目互动环节拓展资源06汉语拼音的应用与拓展Chapter汉语拼音在语文学习中的应用辅助汉字读音促进阅读理解写作辅助工具地名、人名标注在地图、名片等场合，拼音常用于标注地名、人名，便于国际交流。
信息输入在手机、电脑等设备上，拼音输入法是最常用的中文输入方式之一，方便快捷。
儿童启蒙教育拼音歌曲、拼音故事等是儿童学习语言、认识汉字的重要途径。
汉语拼音在日常生活中的应用汉语拼音的拓展学习建议多角度学习除了课堂学习，可以通过阅读拼音读物、观看拼音动画等多种方式学习拼音。
实践应用鼓励学生在实际生活中运用拼音，如给物品贴拼音标签、用拼音写日记等。
教学内容ppt课件
第三学段的识字教学，要在第一、二学段识字的基础上， 指导学生运用已有的识字方法和自主识字，在运用中提高独 立识字能力。指导学生把识字能力迁移到读、写训练中去， 促进读、写能力的提高。
第三节 识字教学
二、识字教学的内容和方法
每个汉字都包括音、形、义三个因素，这 三者密不可分。学生学习汉字，有“会认”和 “学会”两种要求：“会认”的字要求学生能 见其形读其音，在课文中能认，在其他地方也 能认；要“学会”的汉字要求能够读准字音， 认清字形，了解字义。从这个角度来看，识字 教学的内容包括：字音教学、字形教学、字义 教学。
带读词语：八个、拔萝卜、打靶、爸爸 5．出示声母是b的其他音节，练习拼读：
（1） bo bi bu 先说说音节的组成，再进行拼读练习。
（2）带调音节： bò bí bó bǔ bú
课堂讨论
刚才那个案例的教学中 教师采用了哪些拼音教学方 法？他是怎样对学生进行学 法指导的？
第一节 汉语拼音教学
七、汉语拼音教学应注意的问题 1．抓住重点，突破难点，教给方法； 重点：教学字母和拼音方法 难点：教学声母和鼻韵母的发音及三拼连读 方法：发音方法，拼音方法 2．加强常用音节的训练，培养熟练拼读音节的能力； 3．教学方式以活动和游戏为主； 4．与识字、学说普通话相结合； 5．注意汉语拼音的复习巩固。
的基础； 2．识字写字有利于学生智
力的发展。
第二节 识字写字教学
三、识字写字教学的理念
1．遵循儿童心理，激发学习兴趣，培养热爱祖 国语言文字的感情；
2．识写要求分开，低年级多认少写； 3．教给识字方法，培养学生自主识字的能力； 4．开拓学生视野，引导学生走开放识字之路。
第二节 识字写字教学
四、识字写字教学的目标 1．情感态度目标
第三节 识字教学
二、识字教学的内容和方法
每个汉字都包括音、形、义三个因素，这 三者密不可分。学生学习汉字，有“会认”和 “学会”两种要求：“会认”的字要求学生能 见其形读其音，在课文中能认，在其他地方也 能认；要“学会”的汉字要求能够读准字音， 认清字形，了解字义。从这个角度来看，识字 教学的内容包括：字音教学、字形教学、字义 教学。
带读词语：八个、拔萝卜、打靶、爸爸 5．出示声母是b的其他音节，练习拼读：
（1） bo bi bu 先说说音节的组成，再进行拼读练习。
（2）带调音节： bò bí bó bǔ bú
课堂讨论
刚才那个案例的教学中 教师采用了哪些拼音教学方 法？他是怎样对学生进行学 法指导的？
第一节 汉语拼音教学
七、汉语拼音教学应注意的问题 1．抓住重点，突破难点，教给方法； 重点：教学字母和拼音方法 难点：教学声母和鼻韵母的发音及三拼连读 方法：发音方法，拼音方法 2．加强常用音节的训练，培养熟练拼读音节的能力； 3．教学方式以活动和游戏为主； 4．与识字、学说普通话相结合； 5．注意汉语拼音的复习巩固。
的基础； 2．识字写字有利于学生智
力的发展。
第二节 识字写字教学
三、识字写字教学的理念
1．遵循儿童心理，激发学习兴趣，培养热爱祖 国语言文字的感情；
2．识写要求分开，低年级多认少写； 3．教给识字方法，培养学生自主识字的能力； 4．开拓学生视野，引导学生走开放识字之路。
第二节 识字写字教学
四、识字写字教学的目标 1．情感态度目标
2024版汉语拼音教学ppt课件
增强自学能力
掌握拼音可以让读者在自学过程中独立查阅字典， 扩大词汇量。
2024/1/29
19
05 拼音教学与识字 教学的结合
2024/1/29
20
通过拼音学习汉字
借助拼音读准字音
利用拼音帮助学生读准字音，掌握生字的正确发音。
借助拼音理解字义
通过拼音与汉字的对应关系，帮助学生理解字义，记忆字 形。
多种方法并用
综合运用听、说、读、写等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛 围中掌握拼音和汉字知识。
23
06 拼音教学的评估 与反思
2024/1/29
24
学生的发音评估
观察学生的口型、舌位和发音 部位是否正确，以及发音是否 清晰、准确。
2024/1/29
通过录音或视频记录学生的发 音，以便后续分析和纠正。
轻声
在普通话中，有些音节会失去 原有的声调，变成轻声，如 “de”（的）。
两拼音节
由声母和韵母组成，如“ba” （爸）。
2024/1/29
零声母音节
没有声母，只有韵母和声调， 如“an”（安）。
儿化音
在普通话中，有些音节会与 “儿”字连用，形成儿化音， 如“花儿”。
6
02 拼音教学方法与 技巧
2024/1/29
16个整体认读音节
zhi, chi, shi, ri, zi, ci, si, yi, wu, yu, ye, yue, yuan, yin, yun, ying
24个韵母
a, o, e, i, u, v, ai, ei, ui, ao, ou, iu, ie, ve, er, an, en, in, un, vn, ang, eng, ing, ong
教师汉语拼音培训ppt课件ppt课件ppt
声调的调值是根据实际发音来的，不同的方言有不同的调值。
03
汉语拼音教学方法
儿歌法
总结词
通过朗朗上口的儿歌，帮助学习者快速掌握汉语拼音的发音和拼写规则。
详细描述
教师可以选择一些与拼音相关的儿歌，如《汉语拼音歌》等，通过反复吟唱， 让学生熟悉拼音的发音和拼写规则。儿歌的节奏和旋律也有助于提高学生的学 习兴趣和记忆能力。
规范书写
通过拼音的学习，学生可以规范 汉字的书写，避免错别字的出现
。
提高写作能力
拼音的使用可以帮助学生更好地组 织语言，提高写作表达能力。
丰富表达方式
通过拼音的拼写，学生可以丰富表 达方式，使文章更加生动有趣。
05
汉语拼音教学注意事项
重视发音准确
教授正确的发音
教师需要确保自己能够正确发音 ，并教授学生正确的发音，避免 因发音不准确而影响学生的语音
详细描述
教师可以设计一些有趣的拼音游戏，如拼音接龙、拼音找茬等，让学生在游戏中 熟悉拼音的发音和拼写规则。游戏的形式也有助于提高学生的参与度和学习兴趣 。
04
汉语拼音教学应用Leabharlann 在识字中的应用01
02
03
辅助发音
通过学习汉语拼音，学生 可以更好地掌握汉字的发 音，提高发音准确度。
辅助记忆
拼音的标注有助于学生记 忆汉字的书写，提高识字 效率。
拓展词汇
通过拼音的拼写，学生可 以学习更多的词汇，扩大 词汇量。
在阅读中的应用
辅助阅读
对于不认识的字，学生可 以通过拼音进行拼读，从 而理解文章内容。
提高阅读速度
通过熟练掌握拼音，学生 可以快速阅读文章，提高 阅读效率。
培养阅读习惯
汉语拼音字母表教学精PPT课件
Aɑ Bb Dd Ee Gɡ Hh L l Nn Qq Rr Tt
.
.
读一读
.
Oo Pp Qq
Rr Ss Tt
Uu Vv Ww
Xx Yy Zz
大写小写一样： Cc Kk Oo Pp Ss Vv Ww Xx Zz
大写小写很像：Ff Ii Jj Mm Uu Yy
.
大写小写一样：Cc Kk Oo Pp Ss Vv Ww Xx Zz
大写小写很像：Ff Ii Jj Mm Uu Yy
大写小写不一样
Uu Vv Ww
Xx Yy Zz
.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 读一读
Aɑ Bb Cc Dd Ee Ff Gɡ
.
读一读
Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn
.
读一读
Oo Pp Qq
Rr Ss Tt
.
读一读
Uu Vv Ww
Xx Yy Zz
.
读一读
Aɑ Bb Cc Dd Ee Ff Gɡ
Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn
砸金蛋
Gɡ Nn Oo Uu Pp Vv Qq Ww Rr Xx Ss Yy
汉语拼音字母表
Aɑ Bb Cc Dd Ee Ff Gɡ
Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn
Oo Pp Qq
Rr Ss Tt
Uu Vv Ww
Xx Yy Zz
.
Aɑ Bb Cc Dd Ee Ff Gɡ
Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn
猜一猜：
老师不说话，肚子学问大； 有字不认识，可以请教它。”
（打一学习用具）
字典
.
汉语拼音字母表
αb cdef ɡ h i j k l mn opq rst u v w x yz
汉语拼音教学PPT课件
平舌音，翘舌音 2021/8/20
卷着舌头的是翘舌， 反则是平。
三拼音节 2021/8/20
三拼音节,就是在声母和韵母之间还 有一个介母，形成一个音节有三个拼 音成分，这样的音节就是三拼音节。 三拼音节是指由声母+介母+韵母拼成 的音节。如jia、hua中间的i和u是介 母，要读得轻，短。
2021/8/20
dà mǐ
bà ba
gū gu
2021/8/20
pù bù
mǔ jī
gù kè
hú lí
2021/8/20
gē ge
qí mǎ
mǎ xì
2021/8/20
声母和复韵母的拼读
hú li
2021/8/20
tù zī
mǎ lù gē zī hú xū
dà shé
gē qǔ
qí mǎ
kū qì
lǎ bā
2021/8/20
bai cai
zú qiú
bèi ké
dìqiú
fēi jī 飞机 dǎ léi 打雷 měi lì 美丽
Jiù jiu 2021/8/20 舅舅
hē jiǔ 喝酒 Xiū xī 休息
Liǔ shù 柳树 pí qiú
皮球 Jiē dào
街道
Wǔ 2021/8/20 舞
dǎo 蹈
西瓜西瓜xxx
写字写字zzz
刺猬刺猬ccc
蚕丝蚕丝sss
织衣织衣zhzhzh
吃饭吃饭chchch
狮子狮子shshsh
衣服衣服yyy
屋子屋子www
爱心爱心aiaiai
诶哟哎呦eieiei
围巾围巾uiuiui
棉袄棉袄aoaoao
汉语拼音教学ppt课件
.
15
2.故事导入
故事这一文学形式生动有趣，对低 年级儿童具有特别的吸引力。教学
汉语拼音前，我们可以根据教学内
容的需要，选读或编说与教学活动
密切相关的故事，以引起学生兴趣，
激发学习动力。如教学“f”这一 声母前，教师先讲《西游记》中关
于如来佛的一段有趣的故事，正当
.
16
3.儿歌(或谜语)导入
音：l
（鼻）浊音：n （边）浊
翘舌音：清音不送气：z 送气：c
.
9
（3）、复韵母
ai ei ui ao ou iu ie üe er
发音由前一个韵母滑向后一个韵 母，中间不断气
an en in un ün 前鼻韵母 5个
由一个韵母和一个声母“n”组成， 发音先发韵母带出“n”的清鼻音。
ang eng ing ong 后鼻韵母 6个
6.游戏表演法导入
游戏表演是儿童最喜爱的活动。因 此在教学活动开始前，教师不妨让
学生做做游戏或参与表演，创设游
戏情境，激发儿童的学习兴趣。如
教学m前，可以让一名学生蒙住眼
睛，和其他同学做“摸瞎子”的游
戏，从而引出“m”。而在教拼音
方法时，可让两名学生分别拿大卡
.
20
（2）、拼音游戏
1 、快乐传递
开口呼（a、o、e）、齐齿呼（i）、 合口呼（u）和撮口呼（ü） 声调：一声平、二声扬、三声转弯、 四声降。
一声高高平又平，二声好像下 山坡，
三声下坡又. 上坡，四声就像下 8
（2）、学习声母
双唇音：清音不送气：b 送气：p （鼻）浊音：m
唇齿音：（擦）清音：f
舌尖音：清音不送气：d z 送气：t c 清（擦）：s
2024版《汉语拼音i、u、》教学课件PPT课件
《汉语拼音i、u、》教学课件PPT课件•课程介绍与目标•基础知识讲解•互动练习与游戏•知识拓展与应用目录•课程总结与回顾01课程介绍与目标拼音是汉字的音标，是学习汉语的基础i、u、ü是拼音中的元音，掌握它们有助于正确发音和拼写学习i、u、ü的发音和书写规则，有助于提高汉语口语和书写能力汉语拼音i、u、ü的重要性教学目标与要求掌握i、u、ü的发音和书写规则能够正确拼读包含i、u、ü的音节和词语培养学生的语感和表达能力，提高汉语综合运用能力课程安排与时间课程安排介绍i、u、ü的发音和书写规则，通过示例和练习帮助学生掌握时间安排本课程共分为两课时，每课时40分钟，课间休息10分钟02基础知识讲解发音时，舌尖抵住下齿背，舌面前部隆起接近硬腭，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦发声。
i 的发音u 的发音ü的发音发音时，嘴唇拢圆，突出成小孔，舌面后部隆起，声带颤动。
发音时，嘴唇成圆形，接近闭拢，舌尖抵住下齿龈，舌面前部隆起，声带颤动。
030201占中格和上格，中格写竖，上格写点，书写时注意点要圆润。
i 的书写占中格，中格写竖右弯，竖要直，弯要圆润。
u 的书写占上格和中格，上格写两点，中格写竖右弯，注意两点的位置略靠上。
ü的书写与i的常见组合bi、pi、mi、di、ti等。
与u的常见组合bu、pu、mu、fu、du等。
与ü的常见组合ju、qu、xu、yu等。
注意ü在与j、q、x相拼时，上面的两点要省略。
03互动练习与游戏增加游戏难度，可混合其他拼音的汉字卡片，让学生在限定时间内找出所有包含i 、u、ü的汉字。
学生分组进行比赛，看哪一组找得又快又准。
准备一系列包含i、u、ü的汉字卡片，播放录音，学生根据听到的读音快速找到对应的汉字卡片。
由老师起头说出一个以i、u、ü开头的拼音，学生依次接龙，下一个学生说出的拼音首字母必须与上一个学生说出的拼音尾字母相同。
《汉语拼音教学》系列之五(整体认读音节16个)PPT
时钟
shīzi
shízhōng
看图拼读词句二
蜘蛛
月亮
zhīzhū
夕阳
yuèliang
我爱学 知识
xīyáng wǒàixuézhīshi
拼读词句
zhīzhū xīyáng
ห้องสมุดไป่ตู้
yuèliang
wǒàixuézhīshi
看图拼读词句
蜘蛛
月亮
zhīzhū
夕阳
yuèliang
我爱学 知识
xīyáng wǒàixuézhīshi
看图拼读并默写拼音
音乐
云
鹰
读整体认读音节5
yin
音乐
yun
云
ying
鹰
看图拼音
看图拼读词句一
眼睛 圆规
yǎnjīng
狮子
yuán guī
时钟
shīzi
shízhōng
拼读词句
yǎnjīng shīzi
yuán guī
shízhōng
看图拼读词句
眼睛 圆规
yǎnjīng
狮子
yuán guī
NEW
看图读整体认读音节1
zhi
知
chi shi
吃
柿
ri
日
书写读整体认读音节
看图拼读并默写拼音1
知
吃
柿
日
看图读整体认读音节1
zhi
知
chi shi
吃
柿
ri
日
看图读整体认读音节2
zi
字
ci
刺
si
丝
书写整体认读音节2
看图拼读并默写拼音
字
刺
丝
shīzi
shízhōng
看图拼读词句二
蜘蛛
月亮
zhīzhū
夕阳
yuèliang
我爱学 知识
xīyáng wǒàixuézhīshi
拼读词句
zhīzhū xīyáng
ห้องสมุดไป่ตู้
yuèliang
wǒàixuézhīshi
看图拼读词句
蜘蛛
月亮
zhīzhū
夕阳
yuèliang
我爱学 知识
xīyáng wǒàixuézhīshi
看图拼读并默写拼音
音乐
云
鹰
读整体认读音节5
yin
音乐
yun
云
ying
鹰
看图拼音
看图拼读词句一
眼睛 圆规
yǎnjīng
狮子
yuán guī
时钟
shīzi
shízhōng
拼读词句
yǎnjīng shīzi
yuán guī
shízhōng
看图拼读词句
眼睛 圆规
yǎnjīng
狮子
yuán guī
NEW
看图读整体认读音节1
zhi
知
chi shi
吃
柿
ri
日
书写读整体认读音节
看图拼读并默写拼音1
知
吃
柿
日
看图读整体认读音节1
zhi
知
chi shi
吃
柿
ri
日
看图读整体认读音节2
zi
字
ci
刺
si
丝
书写整体认读音节2
看图拼读并默写拼音
字
刺
丝
汉语拼音总复习教学课件ppt
哪些是整体认读音节 y：yi yu ye yue yun yuɑn yinɡ yonɡ you yɑo yɑn yɑnɡ yɑ w：wu wɑi wei wɑn wen wɑnɡ wenɡ wo wɑ
读下面的音节
yu fu zhi shi yuɑn yɑ shɑ yɑ
bái quàn guā hóu huǒ niú piě yuàn
三拼音节： 两拼音节：
r yu b ui si an wu m
声母： 韵母：
整体认读音节：
ai en ong üe ie ang in ui
复韵母： 前鼻韵母： 后鼻韵母：
zh yuan er d ei zhi y ying iu
复韵母： 声母： 整体认读音节：
（四）字母表
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
要求：
1.熟练把握声母、韵母、拼音、声调、 整体认读音节和一些拼写规则， 2.能正确地拼读、拼写音节； 3.能按顺序背诵、默写字母表，熟悉大 写字母，会用音序查字典； 4.能运用拼音识字，正音和学习普通话。
汉语拼音分为： 声母、韵母、 音节三 部分。
音节包括了整体认读音节、两拼音节和三拼音节 和零声母音节。 整体认读音节是指不需拼读直接整体认读 的音节 。
十一、某班用读音为“jìng”的字作为班
级公约，以激励大家创建良好的班级形
象。请写出空余的“jìng”字。
秩序安定突出一个“静”字。 环境整洁突出一个＿净＿＿字。 文明礼貌突出一个＿敬＿＿字。 力争上游突出一个＿＿竞＿字。 强身健体突出一个＿＿劲＿字。
七、用韵母是ao的汉字填空，与前面或后面的
汉语拼音教学pptppt课件
2、声母表
3、韵母表
4、声调符号
5、隔音符号
• ɑ，o，e开头的音节连接在其它音节后面 的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔 音符号(')隔开，例如pi'ao（皮袄）。
音节：音节是听觉感觉可以区分清楚的语音的基本 单位，汉语中一个汉字就是一个音节，每个音节 由声母、韵母和声调三个部分组成。
三、具体教学过程及注意事项
汉语拼音教学ppt
一、学习汉语拼音的目的
1、帮助幼儿提高幼儿识字量， 阅读能力。 2、反复纠正发音，培养幼儿正 确的发音能力、辨别能力。 3、学习汉语拼音为幼儿学习查 字典、电脑打字打好基础。 4、培养幼儿自我学习的能力。
二、汉语拼音方案
1、汉语拼音方案的由来： 中华人民共和国的法定拼音方 案。1955～1957年中国文字改革 委员会“ 汉语拼音方案委员会” 研究制订，1958年2月11日全国人 民代表大会批准公布，1982年国 际标准化组织承认为拼写汉语的国 际标准。
• 4.演示法导入
• 这种方法以演示实验、操作玩具的方式激发学生的好奇心 ，使学生产生了解演示现象产生原因的强烈愿望，从而跃 跃欲试，积极参与到学习中来。如教学声母q之前，让每 位学生准备好玩具——一个圆气球和一根木棒。要求学生 和老师一起玩玩具：左手拿气球，右手拿木棒，将气球放 在木棒顶端左边。然后告诉学生：你们每人手上都拿着一 个q。而教学P前，要求每人准备一张薄纸，放在靠近口 的正前方，先双唇闭合，把气憋住，再突然放开，向外送 气，送气过程由轻转短，气流较强。这时，纸会被气流推 出，让学生反复做这个试验，学生觉得很有趣，此时告诉 学生这就是声母“P”的发音过程。这样的小实验引起的 有趣现象，立即激发起学生进一步探求新知识的欲望，这 种演示导入的过程给学生留下极其深刻的印象，使学生牢 牢记住与此相关的知识。
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