运输实务教案64课时
《运输管理实务》教学教案—02公路货物运输
任务1：组织公路整车货物运输【教学目的】了解公路整车货物运输这一运输方式，公路整车货物运输在实际生活中的具体表现。
结合实际掌握整车运输的站务工作以及整车货物运输组织过程及其影响因素。
【教学重点】公路整车货物运输的组织过程【教学难点】公路整车货物运输发送站务工作、途中站务工作以及到达站务工作。
【教学内容】一、认识公路整车货物运输（一）整车运输的基本内涵公路货物运输按照单次货物运输计费重量的大小，分为整车货物运输与零担货物运输。
整车货物运输指一次拖运货物的计费重量达到3t（含3t）以上，或者虽然不足3吨，但是其性质、体积、形状需要3吨以上公路货物运输的、均为整车货物运输。
（二）整车货物运输特点通常情况下，单次整车运输过程对应一张货票和一个发货人。
整车货物运输过程中，当一个托运人托运的整车货物重量低于车辆额定载重量时，为了合理使用车辆的载运能力，可以拼装另一托运人的货物，表现为一车二票或多票。
整车货物在多点装卸时，其装运货物的载重量按照全程合计的最大载重量进行计重，当单次运输合计的最大载重量不足车辆额定载荷时，按车辆的额定载重量计算；办理整车货物的托运人选择自理装车时，未装足车辆标记载重量时，按车辆额定载重量核收运费。
（三）整车货物运输的对象一般而言，整车货物运输对于运输货物没有明确的要求，只要能满足单次计费重量达到3t的货物，均可以进行整车货物运输。
然而，一些特殊物品或者特殊情况下的货物运输必须采取整车运输组织方式。
以下的货物必须按整车运输：1.鲜活货物，如冻肉、冻鱼、鲜鱼，活的牛、羊、猪、兔、蜜蜂等；2.需用专车运输的货物，如石油、烧碱等危险货物，粮食、粉剂的散装货等；3.不能与其他货物拼装运输的危险品；4.易于污染其他货物的不洁货物，如炭黑、皮毛、垃圾等；5.不易于计数的散装货物，如煤、焦炭、矿石、矿砂等。
（四）整车货物运输分类1.整车货物运输按照货物种类不同，分为普通货物运输和特种货物运输。
普通货物运输指运输过程中不需要特殊防护的货物运输；如普通包裹快件，生活用品、服装鞋帽等。
物流运输实务教案
物流运输实务教案一、引言在现代经济发展中，物流运输是不可或缺的环节。
它涉及到产品从生产地到消费地的过程，是连接供应链各个环节的纽带。
物流运输实务是物流管理中的重要组成部分，它涉及到运输方式、运输工具的选择和管理，以及货物的装卸、仓储等方面。
本文将围绕物流运输实务展开论述，以期提供一些教学指导。
二、物流运输方式1.公路运输公路运输是最为常见和灵活的一种物流运输方式。
它具有线路广泛、适应性强、速度快等特点。
在物流运输实务教学中，我们可以重点介绍公路运输的优缺点、适用范围，以及相关的管理和操作技巧。
2.铁路运输铁路运输是高效、大批量货物运输的重要方式。
它具有运量大、速度快、运费低等优势。
在物流运输实务教学中，我们可以重点讲解铁路运输的特点，以及如何进行运输计划、装车装卸等操作。
3.水路运输水路运输是长距离、大运量货物运输的首选方式之一。
它具有成本低、适应性强等优点。
在物流运输实务教学中，我们可以介绍船舶的类型、运输特点，以及相关的运输规划、装卸技巧等知识。
4.航空运输航空运输是最快速的一种物流运输方式，特别适用于远距离、紧急的货物运输。
在物流运输实务教学中，我们可以重点讲解航空运输的特点、操作流程，以及安全措施等方面的知识。
三、物流运输工具选择1.运输车辆选择在实际物流运输中，选用合适的运输车辆对于货物的安全和运输效率至关重要。
我们可以介绍不同类型的运输车辆，以及各自的优缺点，通过案例分析，让学生能够正确选择合适的运输车辆。
2.船舶选择在水路运输中，选择合适的船舶对于货物的安全和运输成本有着重要的影响。
我们可以介绍不同类型的船舶，以及各自的特点和适用范围，帮助学生能够在实际操作中正确选择合适的船舶。
3.飞机选择在航空运输中，选择合适的飞机对于货物的安全和运输效率非常重要。
我们可以介绍不同类型的货机，以及各自的特点和适用范围，通过实际案例，让学生能够正确选择合适的飞机。
四、装卸操作1.货物装载货物装载是物流运输中的重要环节，它直接关系到货物的安全和运输效率。
物流运输管理实务第二版教学设计
物流运输管理实务第二版教学设计一、课程简介本课程主要介绍物流运输管理实务的相关知识，内容涵盖物流管理、运输管理、配运管理、物流过程分析等方面。
通过本课程的学习，使学生能够掌握物流运输管理实务相关知识，同时提高学生在实际工作中运用物流运输管理技能的能力。
二、教学目标1.熟悉物流和运输的基本概念，掌握物流运输的流程和作用。
2.熟悉物流管理的基本要素，了解物流管理的核心内容。
3.掌握运输管理的相关知识，熟悉运输工具的选择和管理。
4.熟悉配运管理的相关知识，了解配运过程中的各种问题和解决途径。
5.能够进行物流过程的分析，掌握物流过程分析的方法和步骤。
三、教学内容和方法1. 教学内容（1）物流管理的基础知识•物流管理的基本概念和功能•物流管理的重要性和优势•物流管理的基本特点（2）运输管理基础知识•运输管理的相关概念和分类•运输工具的选择和管理•运输成本的分析和管理（3）配运管理基础知识•配运管理的流程和作用•配运管理的环节和技术•配运管理的策略和方法（4）物流过程分析•物流过程分析的重要性和步骤•物流过程中的问题和解决途径•物流过程分析的实际应用2. 教学方法本课程采用多种教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度：•讲授与实例相结合的授课方式•实地考察和案例分析的教学方式•社会调研和问卷调查的教学方式四、教学时长和考核方式本课程的教学时间安排为40学时，其中理论课20学时，实践课20学时。
考核方式采用闭卷考试、实践报告和课堂表现等综合评估方式。
五、参考教材1.《物流运输管理实务》第二版，王志勇，机械工业出版社，2019年2.《物流管理学》第三版，马润虎，北京邮电大学出版社，2018年六、教学团队•负责人：李老师•主讲教师：张老师、王老师•助教：陈同学、刘同学以上是物流运输管理实务第二版教学设计，希望能够帮助学生更好地掌握物流运输管理实务的相关知识，提高物流运输管理技能的应用能力。
货物运输实务全套教案
教案本教师姓名：授课班级：1625（16高技物流）课程名称：货物运输实务教案编号：版本：流水号：授课教师：金瑞亮审阅签名：提交日期：2018.03.05 审阅日期：教学过程教师姓名：金瑞亮授课班级：1625（16高技物流）课程名称：货物运输实务教案编号：版本：流水号：授课教师：金瑞亮审阅签名：提交日期：2018.03.05 审阅日期：教学过程教师姓名：金瑞亮授课班级：1625（16高技物流）课程名称：货物运输实务教案编号：版本：流水号：授课教师：金瑞亮审阅签名：提交日期：2018.03.05 审阅日期：教学过程授课班级：1625（16高技物流）课程名称：货物运输实务教案编号：版本：流水号：授课教师：金瑞亮审阅签名：提交日期：2018.03.05 审阅日期：教学过程教师姓名：金瑞亮授课班级：1625（16高技物流）课程名称：货物运输实务教案编号：版本：流水号：授课教师：金瑞亮审阅签名：提交日期：2018.03.05 审阅日期：教学过程教师姓名：金瑞亮授课班级：1625（16高技物流）课程名称：货物运输实务教案编号：版本：流水号：授课教师：金瑞亮审阅签名：提交日期：2018.03.05 审阅日期：教学过程教师姓名：金瑞亮授课班级：1625（16高技物流）课程名称：货物运输实务教案编号：版本：流水号：授课教师：金瑞亮审阅签名：提交日期：2018.03.05 审阅日期：教学过程教师姓名：金瑞亮授课班级：1625（16高技物流）课程名称：货物运输实务教案编号：版本：流水号：授课教师：金瑞亮审阅签名：提交日期：2018.03.05 审阅日期：教学过程教师姓名：金瑞亮授课班级：1625（16高技物流）课程名称：货物运输实务教案编号：版本：流水号：授课教师：金瑞亮审阅签名：提交日期：2018.04.05 审阅日期：教学过程教师姓名：金瑞亮授课班级：1625（16高技物流）课程名称：货物运输实务教案编号：版本：流水号：授课教师：金瑞亮审阅签名：提交日期：2018.04.05 审阅日期：教学过程教师姓名：金瑞亮授课班级：1625（16高技物流）课程名称：货物运输实务教案编号：版本：流水号：授课教师：金瑞亮审阅签名：提交日期：2018.04.05 审阅日期：教学过程教师姓名：金瑞亮授课班级：1625（16高技物流）课程名称：货物运输实务教案编号：版本：流水号：授课教师：金瑞亮审阅签名：提交日期：2018.04.05 审阅日期：教学过程教师姓名：金瑞亮授课班级：1625（16高技物流）课程名称：货物运输实务教案编号：版本：流水号：。
《运输管理实务》教学教案—01认知运输
《运输管理实务》教学教案—01认知运输任务1：认识运输【教学⽬的】掌握运输的概念、功能和特点，了解运输系统的组成要素，掌握各种运输⽅式的优缺点。
【教学重点】运输的特点，各种运输⽅式的特点【教学难点】各种运输⽅式的技术经济特征【教学内容】⼀、运输的概念运输是指对⼈和物的载运与输送，有时专指物的载运与输送。
它是利⽤设备和⼯具，将物品从⼀地运送⾄另⼀地的物流活动。
包括集货、分配、中转、搬运、装⼊、卸下等活动。
在现代物流中，运输是在不同地域范围内，对物品进⾏空间位移，以改变物品的空间位置为⽬的的活动。
⽣产领域的运输活动，⼀般是在⽣产企业内部进⾏，因此称之为⼚内运输。
它是作为⽣产过程中的⼀个组成部分，是直接为物质产品的⽣产服务的。
其内容包括原材料、在制品、半成品和成品的运输，这种⼚内运输有时也称之为物料搬运。
流通领域的运输活动，则是作为流通领域⾥的⼀个环节，是⽣产过程在流通领域的延续。
其主要内容是对物质产品的运输，是以社会服务为⽬的，是完成物品在空间位置上从⽣产领域向消费领域的转移过程。
它既包括物品从⽣产所在地直接向消费所在地的移动，也包括物品从⽣产所在地向物流⽹点和从物流⽹点向消费(⽤户)所在地的移动。
⼆、运输的功能物质产品的⽣产是以满⾜社会的各种需求为⽬的的。
从经济学的⾓度讲，物质产品具有交换价值和使⽤价值。
⽽物质产品的使⽤价值只有在最终消费过程中才能实现。
物质产品在未进⼊消费领域之前，它的使⽤价值只是⼀种潜在的可能性。
在社会主义市场经济不断发展的条件下，物质产品的⽣产地和消费地在同⼀地的情况⼏乎很少，它们之间总是具有⼀定的距离，即存在着空间位置上的差异。
因此，只有通过运输活动，才能把物品送达⽤户⼿中，才能消除物质产品在空间位置上的差异。
物质产品只有通过运输，才能进⼊消费，从⽽实现物质产品的使⽤价值，社会各种需求才能得到满⾜。
可见，物质产品的运输功能是创造物质产品的空间效⽤，消除物质产品的⽣产与消费之间在空间位置上的差异，实现物质产品的使⽤价值和满⾜社会对物质产品的各种需求。
运输管理实务第二版教学设计
运输管理实务第二版教学设计一、教学目标本次教学的主要目标是让学生了解运输管理实务的基本概念、重要性、管理方法和实践技巧，掌握相关运输管理知识和技能，提高运输管理实务能力，并能在不同场景下解决实际问题。
具体而言，本课程的重点在于：1.培养学生的运输需求及供应关系的认知能力，能够分析和解决企业中的运输问题。
2.培养学生对合同管理、货物追踪和运输成本控制方面的认识，提高运输管理实务技能。
3.培养学生的解决问题的能力，综合运用所学知识在实际操作中前瞻性地分析并解决问题。
4.培养学生的口头表达和书面表达能力，促进学生综合素质的提高。
二、教学内容1.运输管理的基本概念和重要性2.运输需求及供应关系的认知3.合同管理4.货物追踪5.运输成本控制6.运输安全管理三、教学重点1.运输需求及供应关系的认知2.合同管理3.货物追踪四、教学难点1.运输需求及供应关系的认知2.运输成本控制3.运输安全管理五、教学方法1.在讲授理论知识的同时，引导学生通过实验、案例分析、讨论等方式理解并掌握知识。
2.鼓励学生提出问题，在指导下进行讨论和解决。
3.通过竞赛、模拟练习等活动，培养学生实际操作能力和解决问题的能力。
4.提高学生口头表达和书面表达能力，通过布置论文、答辩等任务，促进学生综合素质的提高。
六、教学评估1.通过考勤、作业、答辩等方式对学生进行日常成绩评估。
2.通过期末考核对学生进行总评估。
3.针对学生存在问题，采取不同的辅导方式进行跟踪评估。
七、教材选用和参考书目教材选用：刘清华、史静、崔宇明. 运输管理实务第二版[M]. 北京：中国物资出版社，2021年.参考书目：1.张宇，李丹媛. 全球供应链管理[M]. 北京：机械工业出版社，2018年.2.刘进法. 物流管理[M]. 北京：经济科学出版社，2019年.3.张洪山，李林. 企业物流管理[M]. 北京：中国社会科学出版社，2020年.八、教学进度安排章节内容学时数第一章运输管理的基本概念和重要性 2第二章运输需求及供应关系的认知8第三章合同管理8第四章货物追踪 4第五章运输成本控制 6第六章运输安全管理 4九、教学团队1.主讲教师：张三，副教授2.辅导教师：李四，讲师；王五，助教十、教学实验室及设备要求1.电子白板、投影仪等基础教学设备。
物流运输管理实务教学设计
物流运输管理实务教学设计前言现代物流已经成为企业经营的重要组成部分，物流运输管理的重要性日益凸显。
为了让学生更好地掌握物流运输管理的实务知识，本文提供一种物流运输管理实务教学设计，旨在达到教学目标，提高学生的实践操作能力和综合素质。
教学目标1.理解现代物流运输管理的概念和方法；2.掌握运输计划编制方法；3.学会车辆调度和运输协调；4.能够进行物流成本控制和运输效率评估；5.了解物流运输管理的相关法律法规。
教学内容第一步：基础知识讲解（2课时）介绍物流运输管理的概念、方法和流程，并阐述各个环节的重要性。
重点介绍下列内容：1.物流运输管理的含义和作用；2.全程运输计划的编制方法；3.运输车辆调度和运输协调的原理；4.物流成本控制和运输效率评估的方法；5.物流运输管理相关法律法规。
第二步：案例分析（4课时）通过实际案例分析，让学生了解物流运输管理的实践应用，以及如何在实践中应用所学知识。
案例包括：1.果蔬批发市场如何优化配送流程？2.物流配送中如何解决瓶颈问题？3.快递公司如何提高仓储物流运营效率？通过对实际案例的分析，学生将了解到物流运输管理需注重细节，而细节决定着整个过程的质量。
第三步：实践操作（8课时）通过引导学生分小组模拟物流配送实践操作，让学生亲身体验和操作，提高实践操作能力和综合素质。
实践操作的内容包括：1.全程运输计划的制定；2.运输车辆调度和协调；3.运输中的路线选择和瓶颈处理；4.物流成本控制和运输效率的评估。
在实践操作中，教师可进行现场指导和实践操作检查。
教学方法本教学设计采用多种教学方法相结合，其中重点是案例分析和实践操作。
具体有以下几种：1.讲授式教学法：以PPT为主要教学载体，介绍物流运输管理的概念、方法和流程，并从实际案例出发，进行案例解析；2.互动式教学法：对于PPT讲解的内容进行提问和回答，以促进学生思考；3.讨论式教学法：对案例中出现的问题进行讨论，开展小组讨论，引导学生进行思考；4.实践式教学法：通过模拟物流配送实践操作，让学生体验和操作物流运输管理的各个环节。
国际货运实务教案
国际货运实务教案标题：国际货运实务教案教案目标：1. 了解国际货运实务的基本概念和流程。
2. 掌握国际货运实务中的关键术语和常用文件。
3. 理解国际货运实务的法律法规和风险管理。
4. 培养学生的国际货运实务操作和解决问题的能力。
教学重点：1. 国际货运实务的基本概念和流程。
2. 国际货运实务中的关键术语和常用文件。
3. 国际货运实务的法律法规和风险管理。
教学难点：1. 国际货运实务中的法律法规和风险管理。
2. 学生的国际货运实务操作和解决问题的能力。
教学准备：1. 教学资料：PPT、教科书、案例分析等。
2. 实物展示：国际货运文件、运输工具等。
3. 多媒体设备：投影仪、音响等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用实物展示国际货运文件和运输工具，引起学生的兴趣。
2. 提问：你们对国际货运实务有什么了解？二、讲解国际货运实务的基本概念和流程（15分钟）1. 讲解国际货运实务的定义和作用。
2. 介绍国际货运实务的基本流程，包括货物准备、运输方式选择、文件准备、报关报检、运输跟踪等。
三、介绍国际货运实务中的关键术语和常用文件（20分钟）1. 解释国际货运实务中常用的术语，如FOB、CIF、提单等。
2. 介绍国际货运实务中常见的文件，如商业发票、装箱单、提单等。
四、讲解国际货运实务的法律法规和风险管理（20分钟）1. 介绍国际货运实务中的法律法规，如国际货物买卖合同、国际贸易术语解释通则等。
2. 讲解国际货运实务中的风险管理，如货物损坏、丢失、延误等风险的预防和处理。
五、案例分析和讨论（20分钟）1. 提供实际案例，让学生分组进行分析和讨论。
2. 引导学生思考解决问题的方法和策略。
六、总结与拓展（10分钟）1. 总结本节课的重点内容。
2. 提出拓展问题，引导学生进一步学习和思考。
教学反思：1. 教学过程中要注意与学生的互动，引导他们积极参与讨论和思考。
2. 针对学生的不同水平和学习需求，灵活调整教学方法和内容。
物流运输实务教案(全)(曾玉霞主编)
广西经贸高级技工学校课时计划
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交通运输管理实务教案——公路货物运输实务
第二章公路货物运输实务1．单元概述本单元包含教材中的“第二章公路货物运输实务”的内容，主要介绍了公路货物运输的概念、货物运输车辆的选择和更新、公路货物运输组织方法与技术、公路零担货物运输、公路货物运输作业管理等基本概念，并通过实际算例进行详细分析说明。
第一节：通过讲述货物运输的概念及其类型、技术装备和与设施、公路运输的成本与市场竞争和货物运输的特点与功能。
主要上课的形式是讲述，问答及相关的图片展示，给学生一个较为生动的货物运输的形象。
第二节：通过讲述货物运输车辆选择及相关因素、车辆的获取方式方法及车辆的更换等，使学生初步形成公路货物运输成本的基本概念。
主要上课的形式是讲述，问答、实际计算案例及相关的图片展示，给学生一个较为生动的货物运输的形象。
第三节：通过对货物运输组织中影响运输路线和时间进度安排的因素和装载计划原则的分析，详细讲述了货物运输组织过程中的计算驾驶时间、本地送货（二级配送）的组织、路线的类型、时间进度安排的方法、长途行车作业与本地的送货作业结合起来等货物运输组织的方法及技术。
使学生基本掌握公路货物运输组织的方法及组织过程中的基本技巧。
第四节：首先介绍了零担车种类及各自的特点，在上节的基础上详细分析了零担货运的作业程序。
第五节：主要介绍了公路货运作业流程和货运方式的选择，并简要介绍了公路货运组织过程中运输合同的签订和履行，并对公路货运事故处理进行了分析。
2．教学素材在本单元的教学资源包中共有5个计算案例：1、直线折旧法；2、余额递减折旧法；3、更换战略。
4、驾驶时间计算；5、时间进度的节约算法；3．教学纲要4 ．授课笔记（含课堂活动安排及教学设计）一、公路货物运输概述（一）公路货物运输的概念广义来说，公路货物运输是指利用一定的载运工具（汽车、拖拉机、畜力车、人力车等）沿公路实现货物空间位移的过程。
从狭义来说，公路运输即指汽车运输。
物流运输中的公路运输专指汽车货物运输。
（二）公路运输分类1．按托运批量大小可分为整车运输、零担运输、集装箱运输和包车运输整车运输：凡托运方一次托运货物在3吨及3吨以上的，或虽不足3吨但其性质、体积、形状需要一辆3吨以上的汽车运输的业务为整车运输。
《运输实务》教(学)案
教案专业：物流服务与管理课程：运输实务任课教师：第一章物流运输概论知识目标：1.了解运输的概念、地位与作用，理解运输的特点。
2.知道五种基本的运输方式及技术经济特征。
3.理解运输市场及运输合理化。
4.运输成本的构成及掌握降低运输成本的措施。
5.理解质量与质量管理的含义，了解运输产品质量的特征及提高运输质量的意义。
能力目标：1．能描述出各种运输方式的技术经济特征；2．能画出运输系统构成图；3．会分析判断运输活动是否合理。
教学课时：课时第一节物流运输概述【教学目的与要求】1、掌握运输的概念、了解运输的功能及原理；2、能够描述运输与物流的关系；3. 了解运输的地位及作用；4. 掌握运输的分类及特点。
【课时安排】2课时【教学方法】讲授，讨论分析，思考题。
【教学重点与难点】1．重点：运输的概念，运输与物流的关系，运输的功能及原理。
2．难点：运输与物流的关系，运输的特点。
一、运输的概念运输是指人或者物借助于运力创造时间和空间效应的活动。
简单的说指“物”的载运与输送（两个城市、两个工厂、一个大企业内部相距较远的车间间等）。
我们这么课程研究的对象是货物运输，包括生产领域和流通领域（物料搬运）的运输。
当产品因从一个地方转移到另一个地方而价值增加时，运输就创造了空间价值，时间效应则是指这种服务在需要的时候发生。
所谓运力，是指由运输设施、路线、设备、工具和人力组成的，具有从事运输活动能力的系统。
关于人的运输称为客运，货物的运输成为货运。
二、运输的功能及原理(一)运输的功能1．产品转移。
运输的主要功能就是使产品在价值链中来回移动，即通过改变产品的地点与位置，消除产品的生产与消费之间的空间位置上的背离，或将产品从效用价值低的地方转移到效用价值高的地方，创造出产品的空间效用。
另外，因为运输的主要目的是以最少时间完成从原产地到规定地点的转移，使产品在需要的时间内到达目的地，创造出产品的时间效用。
2．产品储存。
如果转移中的产品需要储存，且在短时间内又将重新转移，而卸货和装货的成本费用也许会超过储存在运输工具中的费用，这时，可将运输工具作为暂时的储存场所。
《运输实务》教案
《运输实务》教案一、教学目标1. 知识目标：（1）了解运输实务的基本概念和分类；（2）掌握运输实务的主要流程和环节；（3）熟悉各种运输方式的特点和适用场景。
2. 能力目标：（1）能够分析运输实务中的问题并提出解决方案；（2）能够运用运输实务知识进行运输规划和决策；（3）具备一定的运输实务操作能力。
3. 情感目标：（1）培养对运输实务的兴趣和热情；（2）增强团队合作意识和沟通能力；（3）提高对运输行业的社会责任和职业道德的认识。
二、教学内容1. 运输实务的基本概念和分类（1）运输实务的定义；（2）运输实务的分类：货物运输、旅客运输、物流运输等。
2. 运输实务的主要流程和环节（1）运输需求分析；（2）运输路线规划；（3）运输方式选择；（4）运输合同签订；（5）运输货物装卸；（6）运输货物跟踪与监控；（7）运输费用计算与结算。
3. 各种运输方式的特点和适用场景（1）公路运输：灵活、快捷、成本较低；（2）铁路运输：大运量、安全、准时；（3）水路运输：运费低、适合长途运输；（4）航空运输：速度快、适合紧急货物；（5）管道运输：适合液体、气体等特殊货物。
三、教学方法1. 讲授法：讲解运输实务的基本概念、分类、流程和各种运输方式的特点；2. 案例分析法：分析实际运输案例，让学生了解运输实务的具体操作和应用；3. 小组讨论法：分组讨论运输实务问题，培养学生的团队合作和沟通能力；4. 角色扮演法：模拟运输实务操作，提高学生的实际操作能力；5. 实地考察法：组织学生参观运输企业或运输现场，增强对运输实务的了解。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与度；2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现，包括分析的深度和广度；3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括团队合作和沟通能力；4. 角色扮演表现：评估学生在角色扮演中的表现，包括操作熟练度和解决问题的能力；5. 实地考察报告：评估学生在实地考察中的表现，包括观察和思考的能力。
运输实务教学计划
运输实务教学计划
一、教学目的
本课程的目的是培养学生运输行业的实际操作能力。
学生将学习运输车辆的驾驶、装卸货物、安全操作以及相关法律法规知识,从而掌握运输业务中的基本技能。
二、主要内容
1. 运输车辆类型及技术参数。
学生将学习各类运输车辆的分类及其主要技术参数。
2. 运输车辆驾驶操作。
学生将在指导下学习运输车辆的驾驶技术,如驾驶操纵、起步、减速等。
3. 货物装卸操作。
学生将学习如何正确和高效地装卸不同类型的货物。
4. 运输安全与应急处理。
学生将学习运输车辆的常见故障处理方法以及运输安全规范。
5. 运输法律法规。
学生将学习《道路运输管理条例》等相关法律法规知识。
三、教学方法
本课程将结合理论学习与实际操作相结合。
主要采用授课、实习、
实践结合的教学方法。
其中授课部分注重理论知识的传播;实习与实践环节着重培养学生的操作能力。
四、考核方式
考核方式包括平时考核和期末考核两部分。
平时考核通过课堂讨论、实习完成度等方式评价;期末考核通过书面考试和驾驶操作考核。
五、教学要求
本课程要求学生勤学恳求,积极参与各项学习活动,培养独立思考和解决问题的能力,最终掌握运输行业基本技能和操作能力。
《运输实务》教案1-4
4.第 1 章第 4 节蔽性的对流运输，即把同种物资采用不同的运输方式在平行的两条路线上，朝着相反的方向运输。
（2）倒流运输是指物资从产地运往销地，然后又从销地运回产地的一种回流运输现象。
倒流运输有两种形式：一是同一物资由销地运回产地或转运地；二是由乙地将甲地能够生产且已消费的同种物资运往甲地，而甲地的同种物资又运往丙地。
2.与运输距离有关的不合理运输（1）迂回运输是指物资运输舍近求远绕道而行的现象。
物流过程中的计划不同、组结不善或调运差错都容易出现迂回现象。
（2）过远运输是指舍近求远的运输现象。
即销地本可以由距离较近的产地供应物资，却从远地采购进来；工产品不是就近供应消费地，却调给较远的其它消费地，违反了近产近销的原则。
是远程运输，由于某些物资的产地与销地客观上存在着较远的距离，这种远程运输是合理的。
3.与运量有关的不合理运输（1）返程或启程空驶空车无货载行驶，可以说是不合理运输的最严重形式。
在实际运输组织中，有时候必须调运空车，从管理上不能将其看成不合理运输。
但是，因调运不当．货源计划不周，不采用运输社会化而形成的空驶，是不合理运输的表现。
造成空驶的不合理运输主要有以下几种原因：①能利用社会化的运输体系而不利用，却依靠自备车送货提货，这往往出现单程重车，单程空驶的不合理运输。
②由于工作失误或计划不周，造成货源不实，车辆空去空回，形成双程空驶。
③由于车辆过分专用，无法搭运回程货，只能单程实车，单程回空周转。
（2）重复运输是指某种物资本来可以从起运地一次直运达到目的地，但由于批发机构或商业仓库设置不当或计划不周人为的运到中途地点（例如中转仓库）卸下后，又二次装运的不合理现象，重复运输增加了一道中间装卸环节，增加了装卸搬运费用，延长了商品在途时间。
（3）无效运输凡装运的物资中有无使用价值的杂质（如煤炭中的矸石、原油中的水分、矿石中的泥土和沙石）含量过多或含量超过规定的标准的运输。
如煤炭中的矸石、原油中的水分等使运输能力浪费于不必要的物资运输。
《运输实务》教案
教案专业：物流服务与管理课程：运输实务任课教师:第一章物流运输概论知识目标：1。
了解运输的概念、地位与作用，理解运输的特点.2.知道五种基本的运输方式及技术经济特征。
3.理解运输市场及运输合理化。
4.运输成本的构成及掌握降低运输成本的措施.5。
理解质量与质量管理的含义，了解运输产品质量的特征及提高运输质量的意义.能力目标：1．能描述出各种运输方式的技术经济特征；2．能画出运输系统构成图；3．会分析判断运输活动是否合理。
教学课时：课时第一节物流运输概述【教学目的与要求】1、掌握运输的概念、了解运输的功能及原理；2、能够描述运输与物流的关系；3。
了解运输的地位及作用；4。
掌握运输的分类及特点.【课时安排】2课时【教学方法】讲授，讨论分析，思考题。
【教学重点与难点】1．重点：运输的概念，运输与物流的关系，运输的功能及原理。
2．难点:运输与物流的关系，运输的特点。
一、运输的概念运输是指人或者物借助于运力创造时间和空间效应的活动。
简单的说指“物”的载运与输送（两个城市、两个工厂、一个大企业内部相距较远的车间间等）.我们这么课程研究的对象是货物运输，包括生产领域和流通领域（物料搬运)的运输。
当产品因从一个地方转移到另一个地方而价值增加时，运输就创造了空间价值，时间效应则是指这种服务在需要的时候发生。
所谓运力，是指由运输设施、路线、设备、工具和人力组成的，具有从事运输活动能力的系统。
关于人的运输称为客运，货物的运输成为货运。
二、运输的功能及原理（一）运输的功能1．产品转移。
运输的主要功能就是使产品在价值链中来回移动，即通过改变产品的地点与位置，消除产品的生产与消费之间的空间位置上的背离，或将产品从效用价值低的地方转移到效用价值高的地方，创造出产品的空间效用。
另外，因为运输的主要目的是以最少时间完成从原产地到规定地点的转移，使产品在需要的时间内到达目的地,创造出产品的时间效用.2．产品储存。
如果转移中的产品需要储存，且在短时间内又将重新转移，而卸货和装货的成本费用也许会超过储存在运输工具中的费用,这时，可将运输工具作为暂时的储存场所。
《运输实务》教案1-4
4.第 1 章第 4 节蔽性的对流运输，即把同种物资采用不同的运输方式在平行的两条路线上，朝着相反的方向运输。
（2）倒流运输是指物资从产地运往销地，然后又从销地运回产地的一种回流运输现象。
倒流运输有两种形式：一是同一物资由销地运回产地或转运地；二是由乙地将甲地能够生产且已消费的同种物资运往甲地，而甲地的同种物资又运往丙地。
2.与运输距离有关的不合理运输（1）迂回运输是指物资运输舍近求远绕道而行的现象。
物流过程中的计划不同、组结不善或调运差错都容易出现迂回现象。
（2）过远运输是指舍近求远的运输现象。
即销地本可以由距离较近的产地供应物资，却从远地采购进来；工产品不是就近供应消费地，却调给较远的其它消费地，违反了近产近销的原则。
是远程运输，由于某些物资的产地与销地客观上存在着较远的距离，这种远程运输是合理的。
3.与运量有关的不合理运输（1）返程或启程空驶空车无货载行驶，可以说是不合理运输的最严重形式。
在实际运输组织中，有时候必须调运空车，从管理上不能将其看成不合理运输。
但是，因调运不当．货源计划不周，不采用运输社会化而形成的空驶，是不合理运输的表现。
造成空驶的不合理运输主要有以下几种原因：①能利用社会化的运输体系而不利用，却依靠自备车送货提货，这往往出现单程重车，单程空驶的不合理运输。
②由于工作失误或计划不周，造成货源不实，车辆空去空回，形成双程空驶。
③由于车辆过分专用，无法搭运回程货，只能单程实车，单程回空周转。
（2）重复运输是指某种物资本来可以从起运地一次直运达到目的地，但由于批发机构或商业仓库设置不当或计划不周人为的运到中途地点（例如中转仓库）卸下后，又二次装运的不合理现象，重复运输增加了一道中间装卸环节，增加了装卸搬运费用，延长了商品在途时间。
（3）无效运输凡装运的物资中有无使用价值的杂质（如煤炭中的矸石、原油中的水分、矿石中的泥土和沙石）含量过多或含量超过规定的标准的运输。
如煤炭中的矸石、原油中的水分等使运输能力浪费于不必要的物资运输。
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专题二公路运输业务与运作
任务4特种货物运输管理
授课时数
2
教学目标
1、了解特种货物运输的种类及特点
2、掌握各类特种货物运输管理的特殊要求
教学重点
危险货物标识及运输流程
教学难点
危险货物运输和装卸的基本要求
时间分配
教学主要内容
教学方法
5分钟
5分钟
20分钟
5分钟
5分钟
5分钟
第一节结束
【上节内容回顾】
三、运输系统
1、运输系统的概念
2、运输系统结构和构成要素
（1）运输系统结构：
并联结构、串联结构、串并联结构
（2）运输系统的构成要素
运输节点、运输线路、运输工具、物主与运输参与者
四、运输系统的基本流程
五、物流运输业务运作的基本流程（四步）
【课堂小结】
讲授法
案例分析
讲授法
课后小结
教师授课教案
No2
授课日期
专题二公路运输业务与运作
任务4特种货物运输管理
【案例导入】冷链物流
【基础知识】
一、危险货物
1、基本概念
2、包装
3、包装标记
二、大长货物和笨重货物
托运人、承运人、运输中介、政府
3、运输市场的分类（按照行业划分；按运输距离的远近分；按运输对象划分；按时间要求划分）
三、鲜活易腐货物
1、概念
2、主要特点
四、贵重物品及运输规定
（1）受理。
（2）装卸。
（3）运送。
三、鲜活易腐货物运输流程
（1）托运。
（2）承运。
（3）装车。
（4）运送。
四、贵重货物的运输流程
【本节总结及预习要求】
举例法
结合事例
讲解
总结
课后小结
教师授课教案
No7
授课日期
2011年9月15日
第1、2节
授课班级
10物流1、2班
授课课题
专题二公路运输业务与运作
任务5公路货物运费核收任务
教学方法
5分钟
15分钟
20分钟
5分钟
任务4运输企业
【案例导入】国内水路运输企业设立办法
【教学内容】
一、5种运输方式介绍
（一）铁路运输
1、概述
2、铁路运输的优点
3、铁路运输的缺点
4、铁路运输的适用对象
（二）公路运输
1、概述
2、公路运输的优点
3、公路运输的缺点
4、公路运输的适用对象
（三）航空运输
1、概述
四、运输途中管理和货物交付
（一）途中管理
物品清单
（二）货物交接
（１）无特殊情况；（２）有货损货差；
（３）有异议情况；（４）无主货交接
五、运输结算
【本节总结及预习要求】
举例法
结合实例
讲解
结合实例
总结
课后小结
教师授课教案
No4
授课日期
2011年9月1日
第1、2节
授课班级
10物流1、2班
授课课题
专题二公路运输业务与运作
3.货物的长\宽\高分别不超过3.5米\1.5米\1.3米，或根据承运人车辆条件确定。
4.一般不予受理零担货物运输的货物有：政府明令规定禁运\限运的货物，如危险货物，易破损\易污染\易腐烂的货物及鲜活物品等。
提问法
案例分析法
讲授法
举例分析
时间分配
教学主要内容
教学方法
10分钟
第1节结束
5分钟
5分钟
20分钟
（3）货物名称、规格、性质、状态、数量、重量应齐全、准确；
提问法
案例分析法
讲授法
举例分析
时间分配
教学主要内容
教学方法
第一节结束
15分钟
10分钟
5分钟
10分钟
5分钟
（4）应选择合理的运输路线；
（5）有关证明文件、货运资料齐全；
（6）特种货物运输应说明运输要求及采取的措施、预防的方法；
（7）运费结算单的托收银行、户名、账户要准确。
任务1物流系统
【案例导入】
上海浦东汽车运输总公司改革物流运输系统
【教学内容】
一、物流
1、基本概念
2、物流功能
（1）实物流动
运输
保管
装卸搬运
包装
流通加工
配送
其他
讲授法
案例分析
案例分析
讲授法
时间分配
教学主要内容
教学方法
10分钟
5分钟
5分钟
10分钟
15分钟
5分钟
5分钟
5分钟
（2）信息流动
物流信息设施
物流信息收集
【基础知识】
一、整车运输
1、定义
2、哪些货物必须按整车运输
二、整车货物的受理方法
【工作程序及内容】
一、托运受理
1、货物托运人签填托运单
2、托运单内容的审批和认定
3、确定货物运输里程和运杂费
4、托运编号及分送
5、托运、受理的要求（重点）
（1）托运人、收货人名称、联系人地址和电话要准确；
（2）起讫站名、装卸货物地址要明确；
2、验货的主要内容
（1）承托双方共同验货；
（2）落实装卸、搬运设备；
（3）确定装车时间；
（4）通知发货、收货单位做好接收准备。
三、整车货物的监装、监卸
1．货物的监装。
2．货物的监卸。
四、整车货物的运输变更
整车货物的运输变更通常是货物托运人或收货人对运输中的货物因特殊原因对运输提出的变更要求，主要有：
【基础知识】
一、零担货物运输的概念
托运人一次托运的货物的计费重量不足3t者，称为零担货物。零担货物的办理内容包括，受理托运、检货司磅、验收入库、开票收费、配运装车、卸车保管、提货交付。
二、零担货物运输的一般要求
1.按件托运的零担货物，单件体积一般不小于0.01立方米，不大于1.5立方米。
2.单件最重一般不超过200千克。
（１）公路运输调度从客户处接出库提货单证。
（２）办理接收手续。
（３）托运人应凭约定的装卸手续发货。
（二）汽车运输货票
（三）运输变更申请书
三、承运人编制运输计划，进行调度安排
（一）汽车货物托运计划
１、编制汽车货物托运计划
２、车辆运输计划与安排方式
（二）运输调度系统
托运人、承运人、运输中介、政府
3、运输市场的分类（按照行业划分；按运输距离的远近分；按运输对象划分；按时间要求划分）
10分钟
5分钟
【工作程序及内容】
一、受理托运
1、受理托运条件
受理托运的必备条件：
①公布办理零担的线路、站点(也括联运、中转站点)、班期及里程运价；
②张贴托运须知、包装要求和限运规定。
2、托运单的填写与审核
公路零担货物托运单一式两份，一份由起运站存查，另一份则于开票后随货同行。
二、零担货物的配运装车
三、公路零担货物运输的组织形式
教学难点
货运单签填要求、货物交接
时间分配
教学主要内容
教学方法
5分钟
5分钟
5分钟
5分钟
15分钟
【上节内容回顾】
专题二公路运输业务与运作
任务1公路运输业务流程
【物流窗口】5大趋势左右公路货运市场发展
【案例导入】货运信息案例
【基础知识】公路运输的类型
【教学内容】
一、受理托运
（一）接单
1、货运单范本
2、货运单签填要求（重点）
任务2整车货物运输管理
授课时数
2
教学目标
1、掌握整车货物运输管理流程
2、了解整车货物受理的范围
教学重点
托运受理、整车货物的核实理货
教学难点
托运单审核、受理前的核实内容
时间分配
教学主要内容
教学方法
5分钟
5分钟
10分钟
5分钟
25分钟
【上节内容回顾】
专题二公路运输业务与运作
任务2整车货物运输管理
【案例导入】佳急物流中心业务流程
任务6运输效率统计
授课时数
2
教学目标
1、了解公路货物运输运价分类
2、掌握公路货物运费计算方法
3、掌握公路运输生产效率指标
教学重点
运费计算方法、公路运输生产效率指标
教学难点
计费重量的确定、利用相关指标分析公路运输企业的运输效率
时间分配
教学主要内容
教学方法
5分钟
2011年8月26日
第5、6节
授课班级
10物流1、2班
授课课题
专题一物流运输基础知识
任务3运输市场分析
任务4运输企业
授课时数
2
教学目标
理解运输需求和供给以及运输市场的涵义；了解运输市场的分类；掌握运输市场分析的基本方法；掌握运输市场供求变化分析；理解5种基本运输方式的优缺点；掌握运输企业设立的步骤和类型；掌握运输企业的组织结构。
二、整车货物的核实理货
1、受理前的核实主要内容
（1）托运单所列货物是否已经处于待运状态；
（2）装运的货物数量、发运日期有无变更；
（3）连续运输有无货源保证；
（4）货物的包装是否符合要求；
（5）确定货物体积、重量的换算标准及其交接方式；
（6）装卸场地的机械设备、通行能力；
（7）运输道路的桥涵、沟管、电缆、架空电线等详细情况；
物流系统的概念、特点；运输系统的基本流程、物流运输业务运作的基本流程。
教学难点
运输的原理
时间分配
教学主要内容
教学方法
5分钟
5分钟