《运输管理实务》实训教学大纲

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运输管理教学大纲

[实践（实验）教学的基本要求]
本实训课程标准贯彻落实“以服务为宗旨，以就业为导向”的原则；以专业培养目标为依据，以国际商务企业实际操作规程为准则。根据运输业务需要，通过计算机和专业软件模拟仿真环境。使学生在高仿真环境中，了解和掌握业务环节的综合技能。
五、运输合同的形式
第四章货物托运、承运
[教学目的]通过本章的学习应该使学生掌握公路货物、水路货物、航空货物、铁路货物的托运和承运流程；能正确填写公路、铁路、航空、水运托运单，能进行货物交接验收、正确履行签收手续，合理堆放货物。
[教学重点与难点]本章需要重点包括不同运输方式货物托运和承运的流程，四种托运单填写的基本内容；掌握四种运输方式货物验收和堆放原则。本章的难点在于掌握四种运输方式货物验收和堆放原则。
理论
实践
其他课内教学环节的要求及安排
讲授
实验
上机
实习
1
第一章认知运输
4
4
2
第二章选择物流运输方式
4
4
3
第三章确定物流运输企业、签订运输合同
4
4
4
第四章货物托运、承运
4
4
5
第五章货物运输组织
4
4
6
第六章货物交付结算与运输商务管理
6
6
7
第七章特殊货物运输
4
4
8

《本科教学大纲》要求

XXXXXX学院

关于制订本科课程教学大纲的若干规定

教学大纲是根据专业培养方案，以纲要形式制订的有关课程教学内容与要求的指导性文件。教学大纲是组织课程教学、进行教学质量评估、开展课程建设的重要依据。我校为全面规范各专业课程教学大纲，保证教学的严肃性、科学性，特制订本规定。

一、制订教学大纲的原则

根据我校课程体系建设、教学内容改革的总体要求，参照《XXXXXX学院关于制订本科培养方案的原则意见》，编写课程教学大纲应遵循如下原则：

1.坚持适应社会需要，注重能力培养原则。制定教学大纲要把能力培养放在重要位置，注重突出独立学院教育特色，为了使学生能够学以致用，使教学直接为现代化建设服务，课程的教学内容必须适应社会的需要，把学习能力、动手能力、创新能力、就业能力的培养放在重要位置。通过课程教学使学生成为掌握必备的理论知识和多种专业技能的应用型人才，以适应社会发展、科技进步和社会主义市场经济的需要。

2.坚持应用型人才培养目标，把握可操作性原则。制定教学大纲时，必须首先结合我校人才培养方案，明确本课程在专业培养中的地位、作用和任务，并在此基础上选择确定课程教学内容和课程实践环节；教学大纲的内在逻辑结构应遵循教学原则，符合教学规律；教学内容的安排要做到由浅入深、循序渐进，实践环节与理论教学配合得当，学时分配合理，教学大纲整体上必须满足应用型人才培养规格且具有可操作性。

3.坚持与时俱进，注重改革创新原则。在专业建设和课程开发过程中，对教学内容的现代化问题给以足够的重视，注意把握经济现代化和社会信息化的时代特征，对教学内容的现代化问题给予足够的重视；注意引进与本课程有关的新知识、新技术、新工艺和新方法，引进和创建有利于体现独立学院办学特点的教学新模式，体现课程教学基本要求的与时俱进与时代精神。

运输管理实务大纲

黑龙江省贸易经济学校

课程教学大纲

课程名称：运输管理实务适用专业：物流与营销

物流与营销教研室制

运输管理实务教学大纲

（适用于物流与营销专业）

前言

本课程属物流管理专业专业核心课程，以物流运输为载体，系统介绍、分析物流运输的理论和实际作业过程，以物流运输管理基础知识、不同物流运输方式的实操业务、物流运输组织与管理、特殊货物运输、运输风险的分析与防范等内容为基础，让学生能在先进的物流运输管理理念指导下，合理、适时、有效的制定经济适用物流运输策略选择和实施，达到最优的物流运输效果。

二、教学内容

第一章运输管理基础知识

第一节物流运输简述

【了解】物流运输的特点

【熟悉】物流运输的地位和作用

【掌握】物流运输的概念

第二节运输与物流

【了解】运输的功能

【熟悉】运输的发展阶段

【掌握】运输与物流的关系

第三节运输方式的选择

【了解】各种运输方式的技术经济特征

【熟悉】各种运输方式的技术经济特征

【掌握】运输方式选择的需考虑的因素

第四节运输市场及运输合理化

【了解】运输需求、运输供给和运输市场的特征

【熟悉】不合理运输的表现，影响运输合理化的要素，可采取的合理化措施。

【掌握】运输需求、运输供给和运输市场的概念

第五节运输成本及运价

【了解】不同运输方式的成本特性，运输费率种类和定价的基本方法【熟悉】影响运输成本的因素

【掌握】运输成本的构成

第二章公路货物运输实务

第一节公路货运概述

【了解】公路运载工具及货物

【熟悉】公路运载工具及货物

【掌握】公路运输的概念、功能，货运站场的分类

第二节整车货物运输组织

【了解】整车货物运输生产过程及货物装卸工作的组织

现代物流管理实训教学大纲

《现代物流管理》实训教学大纲

一、实训性质与目的

实践教学，特别是实训，是高职课程教学方式的生命线，而以应用性、权变性为特征的管理学科教学，重视实践教学更是具有突出的意义。实训则是实践教学的核心环节。

教学内容的组织分成理论教学内容和实训内容。比例基本上为3：1。教学大纲中每章内容均提出相应的知识点和技能点，并提出教学建议。设计了问答题、实训题、案例分析等传统的习题，并组织学生进行实习调查、模拟实践、小组讨论学习等实践课程形式，注重理论和实践相结合,理论方面侧重已成熟的理论和方法,实践方面则突出目前物流企业常用的做法。通过对现代物流企业的业态发展、管理要素组合、主要业务流程操作、经营业绩考评等问题进行全面的学习和掌握，使学生紧跟时代的变化，汲取最新的管理理念、管理方式，不断创新，服务于企业、行业和社会。

二、实训内容与要求

（一）内容：建立实训目标体系。

基本目标：掌握现代物流管理学的基本理论及物流业的发展趋势，提高对物流七大职能分析和管理的能力，以及在此基础上对物流企业战略的规划和管理策略的设计。

具体目标：将物流活动各要素合乎逻辑而又清晰简明地联系在一起，使学生既懂得物流的一般理论，更能掌握物流的操作技能，包括物流发展概况、运输管理、仓储保管、包装、装卸搬运、配送、流通加工、信息管理、成本管理、质量管理等。

（二）要求

1、知识、能力、素质协调发展

2、突出个性、因材施教

3、宏观控制与自由发挥结合

4、注重创新培养

三、实训项目计划安排

第一部分认识物流系统

技能点：

1、了解物流系统的基本概念、物流分类及物流发展的概况，树立系统观念。

《运输管理实训》教学大纲

课程代码：1102909304

课程名称：运输管理实训

英文名称：Training of Transportation Management

学分：1 设计周数：1

适用对象：物流管理专业

先修课程：《物流管理基础》《运输与配送》

一、目的和意义

运输是物流系统重要的职能之一，依据《运输与配送》教学大纲，通过把真实的第三

方物流企业流程安排到实训课程中，把物流系统的软件环境和硬件设施有效地集成在一起,

将理论与实际联系起来，从而提高学生的实践能力，加深学生对运输与配送流程的理解，同

时掌握相关软件的操作。

二' 选题要求

本实验课程注重物流信息技术软件的学习，重点理解运输运行各主要环节，注重理论和实践相结合。

三'任务及要求

本课程实验的依据不同的实验内容与特点，熟练操作软件，使同学们基本了解运输作业的基本流程。

本课程实验的基本要求如下：

1 .车辆管理。

2.运输业务流程。

3.配送业务流程。

4.提高动手能力和分析问题的能力。

5.遵守实验室的有关纪律。

四、进程安排

五、考核方法与成绩评定

1、考核方式

由指导教师根据小组完成的总体情况及学生在课题组所承担的工作表现综合打分，包括课程设计过程中的工作态度20%、分析和设计结果的正确性50%、课程设计报告的质量30%。凡发现课程设计报告抄袭者将评定为不及格。

2、成绩评定

按优秀、良好、中等、及格和不及格五级计分。

六、教材及主要参考资料

教材：《运输与配送》，徐天亮编著，中国物资出版社，2006年。

参考书：《物流运输与配送管理》，杜文编著，机械工业出版社，2006年。

《国际货运代理实务》教学大纲

第一部分课程的性质、目的与任务

一、课程的性质、目的与任务

《国际货运代理实务》课程是物流管理专业专科（货代方向）开设的专业必修课，54课时，5学分。

《国际货运代理实务》是一门专门研究国际货运安排合理化的学科，具有很强的实践性，涉及到国际贸易理论、国际贸易实务、国际贸易法律与惯例、报关实务、外贸单证缮制等多门课程知识及能力的综合运用。

本课程设置的特点是以工作过程为导向，以提高学生职业能力为核心，据此来选择教学内容并安排教学进程。课程教学强调以实例为引导、以实训为手段、以实际技能为目的。通过教学与实践，力求使学生既能扎实掌握从事货运代理工作所必需的基本理论知识，又能具有较强的实际操作能力，能尽快适应国际货代行业一线工作要求，更好应对入世后国际货运代理业面临的更为激烈的市场竞争。

二、课程的先修课程

先修课程：物流学概论、管理学基础

后继课程：报关实务、报检实务等

第二部分教学内容与要求

学习任务一国际货运代理岗位认知

一、教学要求

1、了解国际货运代理公司的市场概况与竞争环境；

2、了解货物国际货运代理业务流程；

3、掌握国际货运代理公司营利的机理，了解货运代理公司的服务性质、业务方向及各

类信息；

4、认识货运代理公司内部组织机构不同岗位之间的分工合作关系；

5、能够明确区分国际货运代理与物流的关系，以及与船务代理、航空公司、港口码头、

车队、报关行、贸易公司等主体的关系；

6、了解货运代理从业人员职业要求，掌握货运代理服务的标准。

二、教学内容：

学习单元（一）货运代理的基本概念；

学习单元（二）国际货代企业的外部环境认知；

运输实训教学大纲

《运输实训》教学大纲

实训名称：运输实训实训课代码：3020692

实训周数：1周实训学分：1

适用专业：物流管理

一、实训(实习或毕业设计)教学的性质和任务

本实训属于物流管理专业的专业核心技能课。

运输实训是《运输管理》理论知识的完善和补充，在物流实际操作过程中具有举足轻重的作用。通过课堂理论的学习以及实训的一体化教学与技能训练，学生能运用运输的理论，以行动导向实训教学。为学生创建行动学习环境，组织学生动手操作。

通过运用运输管理基础知识、不同物流运输方式的实操业务、集装箱运输、运输合同、等方面知识进行运输管理实训和实践，使学生掌握“一线运营管理人”应具备的运输管理知识、技能。

二、实训(实习或毕业设计)教学的主要内容和基本要求

1、实训教学的主要内容：

物流运输组织的基本知识技能训练、公路货物运输基本知识技能训练、铁路货物运输运单的填写技能、集装箱海上运输组织的一般程序技能训练、公路货物运输合同技能训练实训是对运输管理理论知识的应用及实践，要求学生在实训之前必须掌握相关理论知识，具备良好的观察和理解能力，具备将理论运用到实践、并能分析解决实际问题的综合运用能力。

2、实训教学方法手段的基本要求：

本课程实训主要以上机进行软件操作模拟为主，使学生熟悉运输管理流程，并能够进行一定的实践操作。充分利用多媒体教室，结合实地参观进行课题讨论与角色扮演，以求实训达到良好效果。

3、实训教学、考核方法的基本要求：

此次实训用的软件是第三方物流管理系统的软件，关于运输管理模块的应用分别熟悉运输委托单、订单、运输调度和运输监控等操作，基本要求如下：

集装箱运输管理与多式联运教学大纲

附件1教学参考

《集装箱运输管理与多式联运》课程说明

课程代码：

适用专业：物流管理

学时：72

学分：4

开课学期：第三、四学期

大纲说明

一、课程性质、目的与任务

1.课程性质

集装箱运输作为一种先进的运输组织和管理形式，已经被国内外普遍采用。现代化的集装箱运输热潮已经遍及全世界，各国都把集装箱运输的普及和发展看做本国货物运输现代化进程的标志。集装箱多式联运是集装箱运输的高级发展阶段，代表着集装箱运输发展的方向。最近几年来，世界经济全世界化和区域经济一体化的发展，特别是跨国公司的崛起，使国际贸易日趋频繁，极大地推动了集装箱多式联运和现代物流的发展。现代物流的发展与集装箱多式联运的发展是密不可分的。从某种程度上说，现代物流是在集装箱多式联运的基础上向前发展而产生的，现代物流的实质是以集装箱多式联运为核心，并与贮存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送和货物信息跟踪等环节形成有机的整体。以集装箱运输为基础的多式联运，在现代物流中已愈来愈呈现其独特的优势，而且发挥着更大的作用。因此，集装箱运输管理与多式联运这门课程成为物流类专业的核心专业课程。

2.本课程的大体内容

本课程包括的主要内容：集装箱运输的发展、集装箱运输系统、集装箱及其箱务管理、集装箱的利用与装载、集装箱货物交接管理、集装箱码头业务管理、集装箱货运业务管理、集装箱货物运输方式、国际多式联运、大陆桥、集装箱多式联运责任与保险、集装箱货物运输相关法规等。

3.教学目的和要求

通过该课程的学习使学生能熟练认知集装箱运输常常利用设备并掌握相关设备的运作大体原理；掌握集装箱运输系统的运筹与计划；掌握集装箱运输方式下的交易流程；熟练集装箱交接单证的填写；熟知集装箱在三大运输方式的特定运输产品及优缺点；掌握物流运输管理理论基础；掌握多式联运的大体知识及操作流程；了解集装箱国际运输相关的法律法规等。

《管理实务》课程标准

一、课程性质与任务

本课程是中等职业物流服务与管理专业的一门专业基础课程,是一门实践性和理论性、科学性和艺术性兼而有之的应用性学科。该课程在让学生树立现代管理的思想观念，掌握和运用管理学的基本原理和方法，提高自身的管理素质，培养和提高学生的理论素质和实践技能，并通过实践技能训练，提高学生的实践能力、创新能力和职业能力，为学生就业打下坚实的理论基础和职业基础。

二、课程教学目标

本课程的教学目标主要是使学生掌握管理学的基本原理和基本方法，理解掌握管理的基本职能预测与决策、计划与组织、领导与激励、沟通与控制等。培养学生的沟通能力及团队协作精神，在此基础上达到以下主要职业能力目标：

1.认识和理解管理的重要性和普遍性，了解古今中外管理思想的发展，理解古典管理理论和行为科学的内容。

2.掌握管理的基本原理与方法，掌握管理的计划、组织、领导、控制、创新等职能的基本内涵、要求及科学有效实现的方法。

3.运用所学管理知识进行具体的管理案例分析，并能够在学完课程后对管理实践进行考察。

4.通过管理学知识的学习而真正学会并能够用自己的头脑来思考管理学理论与实践问题。

三、参考学时

72学时

四、课程学分

4学分

五、教学内容和要求

六、教学实施建议

（一）教学方法

1.本课程在教学过程中，应立足于加强学生实际动手能力的培养，采用校企合作、工学结合项目教学，以任务驱动型项目提高学生学习兴趣，实行分组探究式学习，提高学生分析问题、解决问题的能力。

2.本课程教学须充分利用学校和企业的两种资源，学校专职教师与企业兼职教师教学相结合，采用现代多媒体教学与企业现场实践教学相结合，注重学做结合，边讲边学，“教”与“学”互动，做中学，学中做，强化学生实践能力和

物流课程实训大纲

《计算机应用基础》实训教学大纲 (1)

《市场营销基础》实训教学大纲 (9)

《电子商务基础》实训教学大纲 (14)

《基础会计》实训教学大纲 (17)

《物流运输作业实务》实训教学大纲 (21)

《物流与配送》课程实训大纲 (27)

《仓储管理实务》课程实训大纲 (30)

《物流设施与设备》课程实训大纲 (38)

《Internet应用》课程实训大纲 (44)

《物流法律法规》课程实训大纲 (47)

《职业资格考证培训》课程实训大纲 (52)

《Excel与企业管理》实训教学大纲 (57)

《普通话与口才》课程实训大纲 (60)

《物流管理专业岗前综合实训》课程课程标准 (63)

《物流管理专业顶岗实训》课程课程标准 (68)

肇庆市财经中等职业学校

《计算机应用基础》实训教学大纲

一、实训课程的性质和目的

本课程是中职各专业的公共必修课程。本课程所设的课属于非独立设课。通过实训，要求学生熟练运用Windows 2000（或XP）进行汉字录入及文字处理、电子表格处理、演示文稿的编辑操作及网络操作，培养学生的动手能力以及在实践中发现问题并能及时解决问题的能力，锻炼学生的逻辑思维能力，提高计算机应用能力,为其日后工作奠定良好的基础。二、实训教学的方法和手段

采取教师讲解和学生动手相结合的方法，老师讲解完实例后，学生完成布置的任务。三、实训成绩的考核方法

实训考核主要由实训时教师检查学生完成任务的情况为主，再结合学生实训时的表现、实训报告、独立完成任务的能力，给出学生的综合成绩。

四、实训项目汇总表

五、实训内容简介

实训1 键盘指法练习

《物流管理》教学大纲

（一）课程目标

1、课程性质

本课程是市场营销专业的职业技能课，主要讲授了供应链管理、库存管理与仓储管理、运输管理和包装、配送管理与流通加工、企业物流、第三方物流与现代物流发展趋势等内容。本门课程的开设，能使市场营销专业的学生在学习营销理论之余，拓宽知识面，了解物流业的发展情况。

2、教学方法：课堂讲授、案例分析和视频观看相结合

3、课程学习目标和基本要求

（1）学习目标：通过本课程的学习，让学生了解物流管理的基本原理、理论，了解物流发展的最新动态，通晓物流活动各环节基本运作规律，基本物流活动的主要内容，学习并了解物流管理的基本理论框架，理论联系实际解决物流管理的一些基本问题。使学生结合一系列相关课程的学习后能胜任物流管理基本实践的需要，为企业物流管理的改进和优化或物流企业服务的完善提供建议。

（2）基本要求：要求学生根据教学大纲，事先阅读教学参考教材和参考资料的内容，在授课教师的引导下有的放矢地掌握本课程的重点以及难点；要求学生积极参与课堂实践，以达到理论联系实际的目的。

4、课程学时：54学时，其中课堂讲授36学时，课内实践18学时

5、课程类型：职业技能课（必修课）

6、先修课程：市场营销学、分销规划

（二）课程结构

1、物流管理概述（6学时）

知识点：物流的概念；物流的分类；物流的产生和发展；物流科学的内容体系；现代物流的特点；当代物流管理理论纵览；物流与我们的生活；物流管理学的研究意义

重点：掌握物流的概念；物流的分类；物流的产生和发展；现代物流的特点难点：从生活中认识物流

2、供应链管理（4学时）

(完整版)《运输管理》课程教学大纲

《运输管理》课程教学大纲

一．课程基本信息

课程名称: 运输管理

学分：4

总学时：78

适用类型：本科

适用专业：物流管理专业

课程性质：专业必修课

先修课程：物流概论、管理学、物流设施与设备

二、课程目标与任务

在物流诸内容中，运输是重要环节之一。运输具有扩大流通范围、扩大市场、促进社会分工等社会经济功能。对于物流活动有人讲流则物活，不流则物怠。流就是运输。因此，物流从业者熟悉各种运输方式的特点、货运合同双方的义务与责任、运输的基本要求、办理手续以及运输纠纷的处理，具有重要意义。

通过本课程的学习，应使学生在知识和能力方面达到：掌握各种运输方式货物的托运与领取手续、货运流程；基本掌握各种运输方式货物的运输条件；初步具有处理货运纠纷的能力；了解国际货运代理、国际联运货物的保险和保价运输。

通过理论教学和案例教学，学生应达到以下要求：

1、从市场角度掌握运输、供应链与经济的内在关系；

2、掌握综合运输的控制点和技术方法；

3、掌握运输成本计算和定价策略；

4、启迪学生潜能，诊断运输管理中的问题，建立客户战略达成的运输网络。

本课程是现代物流管理专业的一门专业核心课程,是学生从事物流各岗位的必修课程。要求学生掌握物流运输管理的特性与作用要求，具备运输管理能力，能够熟悉企业运输管理中的工作任务要求。为学生适应本专业管理岗位打下坚实的理论基础和实际操作基础。

三、教学基本要求

本课程以就业为导向，在行业专家的指导下，对现代物流管理专业方向所涵盖的岗位进行工作任务与职业能力分析，以实际任务为引领，从影响运输的因素出发，针对影响运输管理变化的环境因素进行分析、以各种运输管理方法为主线，让学生认识运输管理的理论概念、特点、方法、原则，掌握各种运输方式管理方法。以各专业方向应共同具有的岗位职业能力为依据，根据学生的认知特点，采用层层递进的结构来展现教学内容，通过收集资料、小组讨论、作业流程图展示等活动项目来组织教学，倡导学生在项目活动中学会以理论知识联系工作实际，培养学生分析问题、解决问题的能力和创新意识。

民航货物运输实训教学大纲

《民航货物运输》课程实训教学大纲

课程名称：民航货物运输课程编号：

总学时：20课时总学分：

适用专业：民航服务开设时间：第四学期

主撰人：韦宏亮审核人：黄吉萍

一、实训的性质、目的与任务

1、《民航货物运输》是民航服务专业学生必修的一门培养实用技能的课程。

2、培养学生掌握航空货物的装载与包装的检查问题以及航空货物运输的业务

流程。

3、本门课程的教学目标是使学生毕业后，能直接从事在航空货物运输相关单

位从事操作、管理的工作。

二、教学基本要求

1、掌握航空货物的装载与包装的检查问题。

2、掌握航空货物运输的业务流程。

3、了解特种货物的运送。

4、熟悉航空货物的运价与运费的计算。

三、实训项目与类型

序号实训

项目

学

时

实训性质备注

验证综合设计研究探索必做选做

1 货物的包装检

查训练

6 √√

2 普通货物收运

训练

6 √√

3 特种货物的训

练

6 √√

4 运费和其他费

用的收取训练

2 √√

合计20 1 3 4 四、主要实验仪器及材料

X光机、行李、特种货物（危险物品、动物等）

五、考核方式与标准

1、考核方法：

(1)按时上下实践课，及是否有缺课现象

(2)可根据学生上课提问情况老师自行判断学生掌握本次课程的程度

(3)学生能否在当堂实践课上有创新

(4)训练完成情况

2、成绩评定：

(1)按时上下课及不缺席 10分

(2)实践结果评定 70分

(3)学生的掌握程度及领悟能力 20分

六、实验教学指导书和参考书

《民航货物运输》王春主编.国防工业出版社，2011.8

《国际货运代理实务》教学大纲

一、课程基本信息

二、课程教学目标

在教学中，除了对学生进行理论知识的教育外，还要注重培养学生的实践操作技能。所以在本课程的教学目标设置上，不仅要求学生在理论上掌握货物运输的流程，另外，还利用学校为配合专业、课程建设而建造的教学模拟实训室，给学生创造实践操作的机会，让学生拥有相应的实践经验，既满足用人单位对我校毕业生的要求，也为他们今后的顺利就业打下良好的基础。

三、教学基本要求

随着经济全球化、一体化的不断发展，世界各国、各地区的经济联系更加密切。近年来，我国对外经贸和国民经济飞速发展，取得了世人瞩目的成就，这既为国际货运代理业务的发展带来了良好机遇，也对其服务水平和竞争能力提出了新要求。

目前，我国国际货运代理业的发展已初具规模，并正在形成一个公平、有序的竞争格局。为了提高从业人员的业务素质和知识水平，培养更多的懂业务、会管理、善操作的专业人才，我们针对本校学生的特点，开设《国际货运代理实务》这门课程。

四、本课程的先导课程

《国际贸易与报关实务》、《物流管理基础》、《外贸单证实务》等

五、教学方法与手段

从实际出发，将理论与实践相结合，注重培养学生的实践操作能力，是课程目标之一。除对理论知识部分进行讲解外，还需要众多企业的实际案例支持，而且在指导学生实践操作方面，注重培养学生如何处理一些意外、突发事件的能力。当然，随着时间的推移，事物的发展，将根据实际情况对教材进行不断的修正、补充和完善，以满足学生、社会的需求。

在课堂教学的基础上，加入了学生的模拟训练。先由教师讲解软件的操作，再给学生一个实际案例，要求学生亲自操作，完成货物出口流程。在此过程中将学生分组，让他们分别扮演流程中货代企业不同职务的员工，有经理，有录入单证、审核单证的，有报关、领取提单的，并由两位同学扮演海关关员和承运人的角色。这种体验式的学习，既是对学生电脑技能的检验，又培养了学生的人机交流能力。