小学六年级成语复习

废寝忘食 专心致志 分秒必争 全神贯注 目不窥园 只争朝夕
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1、下列句子中的成语Βιβλιοθήκη Baidu里用得不恰当，请把它找出来。 （1）两位阔别多年的老友意外的在小巷里狭路相逢，两人又是握手又是拥抱，
（久别重逢） 别提多高兴了 （2）文章已写好了，王荣又加上了几句口号，这岂不是画龙点睛（吗画？蛇添足）
（3）为了一道题，我花了整整半天的时间，真是碌（碌劳无无为所。获） （4）诸葛亮真是诡计多端，后（人神都机为妙之算赞）叹。
（3）你还知道哪些使用了夸张手法的成语。
4、还有些成语会运用拟人的修辞手法，你能说出几个来吗？
5、思考：成语中运用了修辞手法的有什么好处呢？
4、读一读，说一说:下面的成语来源于什么？
纸上谈兵 卧薪尝胆 望梅止渴 完璧归赵 惊弓之鸟 拔苗助长 亡羊补牢 狐假虎威 精卫填海 夸父追日 女娲补天 牛郎织女 欣喜若狂 万马齐喑 七步之才 不拘一格
成语有很多归类方法，适合自己记忆的就是最好的。我们曾学过或积 累了不少成语。请你给他们归类。如果你的好方法来不及介绍，可以课后 把它教给你的好朋友。关键看谁记得最多、最牢。
读一读，想一想。看看这些成语有些什么特点？
寿比 南山 情深 似 海
如雷贯耳 挥汗 如雨
你还能说出一些这样的成语吗？
3、再来看看下面这组成语又有什么特点？
怒发冲冠：指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容极端愤怒。 千钧一发：比喻万分危急。 响彻云霄：形容声音响亮，穿透云层，直达高空。 入木三分：原形容书法笔力强劲，现多形容分析、描写、议论的深刻有力。
骑乐无穷（其 ） 鸡不可失（ 机） 随心所浴（ 欲 ） 食全食美（ 十 ）
前几天我们学了课文《匆匆》，想到还有不久后我们也将分别， 大家心中一定有很多感慨。是啊，这六年的时光过得太快，转 眼间我们就要毕业了。你能用一个成语来概括时光的飞逝吗？能 给同学们写上一段毕业赠言，表达你此刻的心情及送上最美好祝福 吗？这段话中最少用四个成语。
在汉语的广阔天地里，有一个成语王国。 那里 风和日丽 ，山清水秀叫人 流连忘返； 那里姹紫嫣红 ，奇花异草 叫人 目不暇接； 那里生机勃勃 ，珍禽异兽 叫人 耳目一新； 那里还有生机勃勃 ,读了让人受益匪浅。
（漫 ）山遍野 平（ 步 ）青云 积少（成 ）多 自言自（ 语 ） 目无（王）法
（ 国）泰民安
(来自历史故事) (来自寓言故事) (来自神话传说) （来自古诗文）
你还能想出那些成语的其他来源？
三、给成语分类 1、学生小组合作交流，整理分类方法。教师巡视，进行指导。 2、展示一、两组学生的分类方法。 3、还有那些这两组同学没有提到的分类方法呢？ 4、通过刚才我们分类活动，你对成语又有了什么新的理解
赏析成语
1、回顾一下，我们以前所学过的成语。能说说它们都有哪 些特点吗？ （数字的成语，近、反义词的成语，叠音词的 成语，方位词语的，十二生肖的成语……）
2、老师这里还有一些成语，大家看看它们有什么共同的特点呢？
寿比南山（寿命像终南山那样长久。用于祝人长寿。） 如雷贯耳（响亮得像雷声传进耳朵里。形容人的名声大。） 情深似海（形容感情深厚，像大海一样不可测量。） 挥汗如雨（大家流的汗一挥，就像下雨一样。形容天热出汗多。 ）
2、运用一个恰当的成语，评价下列人物。 （1）通过学习，在本册课文中，我们认识了许多人物，有日理万机、一丝不 苟 的周总理，淡泊名利、锲而不舍的居里夫人，机智勇敢、乐观向上的鲁滨孙 ，孤苦伶仃、可怜兮兮的凡卡。 （2）你能用一个成语来评价一下你的老师和同学（或者是你的父母）吗？（桃 李满园 诲人不倦 春风化雨 情同手足 不耻下问 学而不厌 慈母情深 父爱如山 含辛茹苦……） 3、下列词语生病了，你能帮他们看看吗？
1、成语很多，你能按要求说出几个来吗？ 不想说： （无可奉告 欲言又止 不可告人 哑口无言 ） 悄悄地说： （窃窃私语 交头接耳 低声细语 喃喃细语） 想说而说不出：（无言以对 欲言又止 难言之隐 有口难言） 诚恳地说： （开诚布公 苦口婆心 语重心长 推心置腹）
2、临近毕业考试，同学们都在认真复习迎考。看到大 家勤奋学习的情景，你会想到哪些成语？