【冀教版】--科学六年级上册-第21课《蔚蓝色的宝库》ppt课件3
冀教版六年级科学上册全册课件
无 用 主 ， 干 具 有 ， 较 多 高 旁 的 枝 观 ， 赏 枝 价 值 条 卷 。曲 向 柳上 树观 赏
（爬山虎）草本，高15～25厘米，含白色乳汁。根纤细；分枝 较密，枝柔细，带淡紫色，表面有白色细柔毛。叶小，对生，成 2列，长椭圆形，长5～8毫米，宽2～3毫米，，具角棱，光滑。 花期5～6月。果期8～9月。生于山野、路边和园圃内。分布浙 江、江苏等。
12电铃响丁当 13能量的控制 14常用能源 15节约能源 16开发新能源 17太阳系的奥秘
9植物与能量
10动物与能量 11它们是怎样工作的
18地球绕着太阳转 19美丽的星空 20地球的近邻——月球 21 蔚蓝色的宝库 22海洋资源的利用和保护
1
全株含有白色乳汁。根垂直。叶匙形，果实成熟时
形似一白色绒球，有毛的果实可随风飞散。
动物的分类
无脊椎动物 脊椎动物
环节动物
鸟类 鱼类
节肢动物 哺乳动物
软体动物
两栖动物 爬行动物
其它
动物的分类
脊椎动物
鸟类 鱼类
哺乳动物 两栖动物 爬行动物
六年级上册科学
5
活动一 细菌的特点
能从不同的角度描述细菌的特点 能说出细菌与动植物有什么不同点 能用多种方式记录细菌的特点
链球菌
蟹爪兰植株常呈悬垂状，嫩绿色，新出茎节带红色，主茎圆，分枝多，呈节状， 刺座上有刺毛，花着生于茎节顶部刺座上。常见栽培品种有大红、粉红、杏黄、 和纯白色。因节径连接形状如螃蟹的副爪，故名蟹爪兰。在信奉基督教的西方国 家因其适值“圣诞节”开花故又称之为“圣诞仙人掌”。
枫树这片枫叶，宽略大于长，3枚最大的裂片具少数突出的齿，基部为心形，上 面为中绿至暗绿色，秋季变为黄色至橙色或红色。树皮灰褐色，光滑随树
六年级上册科学蔚蓝色的宝库冀教版
生物资源一种构成 广义“珊瑚”的捕食海洋浮游生物的低 等腔肠动物；而广义上的“珊瑚”它不 是个单一的生物，它是由众多珊瑚虫及 其分泌物和骸骨构成的组合体，即所谓 非植物类的“珊瑚树”以及非矿物类的
水母，是海洋中重要的大型浮游生物 。伞部边缘 有六个感觉器官，一旦有物体靠近他们就会根据 海水中的次声波快速逃走。在水母翼的边缘有许 多细小的触手，触手的前端有刺胞，刺胞可捕捉 浮游生物及攻击敌人。
猜一猜
1、家住大海,走向岸来. 太 阳一晒,身体变白. 盐
2、肚中藏宝，浩瀚无边，入口 苦涩，性情多变。
大海
蔚蓝色的宝库
走近海洋
活动要求：
1．快速阅读自己搜集的有关海洋 资源的资料。 2．小组交流，科学整理分类，并 做好记录。 3．将你们组感兴趣的海洋资源介 绍给大家听。
我们小组搜集到的资源有： 我们小组的分类结果是：
冀教小学科学六上册《21蔚蓝色的宝库》word教案
蔚蓝色的宝库【教学目标】科学探究目标：1.能将搜集到的资料设计成生动、易懂的方式进行展示。
2.能通过对所搜集到的资料进行分析，发现海洋中蕴藏着的资源。
3.能将发现的海洋资源进行合理的分类。
情感态度与价值目标：1.能在小组内进行分工合作，以保证较全面地搜集资料。
2.能感受到海洋资源的丰富与美丽。
环境目标：能在阅读资料中意识到有些海洋资源正在遭到破坏。
【教学重点】是培养学生以合作的方式搜集资料、分析资料的能力。
【教学难点】是对丰富多样的海洋资源进行合理的分类。
【教学过程】活动一：感受美丽的海洋：猜字谜引入。
“家住大海，走向岸来•太阳一晒，身体变白•”学生猜出后，又出示另一个谜语“肚中藏宝，浩瀚无边，入口苦涩，性情多变”待学生猜出是海洋后，和学生一起走进《蔚蓝色的宝库》并板书。
师：你到过海边吗？生：三、五名说一说，在海边见到的情况，师：现在我们一起看一看海洋，出示视频材料。
和学生一起随着美妙的音乐欣赏海面、海浪、海水、以及海底的美景。
过一会我们看谁的发现多？生：我欣赏了海洋的美丽和神奇，我想我长大了一定要到海边去看一看。
师：希望你早日实现看海的愿望。
生：看到了平静的海面、看到了海上日出、看到了日落、看到了汹涌的海水，我感到海洋太美，师：你的眼睛很亮，发现了这么多生：丰富的海洋生物如（珊瑚、海星、海葵等）需要我们了解的新物种，等待我们去探访。
师：你的表述很有条理，你是个有志气的好孩子，希，我感到海洋的生物种类太多，有很多望你长大了立志于海洋生物研究。
师：通过刚才看图片，我们对海洋有了个很初步的了解，知道了海洋是美丽、壮观的、还有它的富饶。
活动二丰富的海洋资源师：那么海洋到底有哪些自然资源呢？我想这也是你们急于了解的，现在我们就先把自己的收集的有关资源的资料快速的阅读并整理、随后在小组内进行交流、合理分类、并记录。
过一会我们比一比、看一看哪个小组分类更合理，记录更详细。
生：自己分类，然后在小组内进行交流。
六年级上科学优秀课件-5.21 蔚蓝色的宝库｜冀教版 (16页PPT)
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6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。
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“珊瑚”狭义上指“珊瑚虫”、一种构成 广义“珊瑚”的捕食海洋浮游生物的低 等腔肠动物；而广义上的“珊瑚”它不 是个单一的生物，它是由众多珊瑚虫及 其分泌物和骸骨构成的组合体，即所谓 非植物类的“珊瑚树”以及非矿物类的
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水母，是海洋中重要的大型浮游生物 。伞部边缘 有六个感觉器官，一旦有物体靠近他们就会根据 海水中的次声波快速逃走。在水母翼的边缘有许 多细小的触手，触手的前端有刺胞，刺胞可捕捉 浮游生物及攻击敌人。
六年级上科学优秀课件-5.21 蔚蓝色的宝库｜冀教版 (16页PPT)
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
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4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
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5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
生物资源
能量资源
资源
资源
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六年级科学上册第21课蔚蓝色的宝库 PPT精品课件3冀教版
奇特的海底生物
海底旅游
海 底 旅 游
美丽的海底世界
大海龟
美丽的海滨风景
壮观的海上日出
美 丽 的 海 上 日 出
海上钻井平台1
海上钻井平台2
烟台海边海市蜃楼
大连海上海市蜃楼
聪明的海洋动物海豚
巨大海洋哺乳动物鲸鱼1
巨大海洋哺乳动物鲸鱼2
美丽珊瑚1
美丽珊瑚2
巨大海洋鱼类
魅力海底
南极企鹅
丰富的海洋生物资源
餐桌上的海虾
海洋为我们提供的含碘食物海带围海造田工程图1围海造田工程图2
海水淡化设备图1
海水淡化设备图2
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
(六上)科学优秀课件-5.21 蔚蓝色的宝库｜冀教版 PPT(16页)
能量资源
资源
资源
“珊瑚”狭义上指“珊瑚虫”、一种构成 广义“珊瑚”的捕食海洋浮游生物的低 等腔肠动物；而广义上的“珊瑚”它不 是个单一的生物，它是由众多珊瑚虫及 其分泌物和骸骨构成的组合体，即所谓 非植物类的“珊瑚树”以及非矿物类的
水母，是海洋中重要的大型浮游生物 。伞部边缘 有六个感觉器官，一旦有物体靠近他们就会根据 海水中的次声波快速逃走。在水母翼的边缘有许 多细小的触手，触手的前端有刺胞，刺胞可捕捉 浮游生物及攻击敌人。
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1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
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2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
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4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
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5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
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6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
第21课 蔚蓝色的宝库
海上采砂
丰富的海洋资源——生物资源
Hale Waihona Puke 类藻 类课堂练习：
1、大陆架的概念？ 2、我的海洋石油储量有多少亿吨？天然气储量 有多少亿立方米？ 3、海水中含有大量什么物质？最多的物质是什 么？ 4、将石油、天然气、盐、海龟、红藻绿藻、锆 石、磷钇矿、磁铁矿按资源类型进行分类。
LOGO
第21课 蔚蓝色的宝库
让我们一起来欣赏一首歌曲
LOGO
认识美丽的海洋
小组活动
将自己看到大海后的感受与同学们分享，并进 行小组活动，描绘海洋的美丽与富饶，将自己了解 到的大海资料与组同学进行交流。
丰富的海洋资源——大陆架
一、什么是大陆架？
丰富的海洋资源——矿物质
丰富的海洋资源——砂矿
砂
石
最新六年级科学上册第21课蔚蓝色的宝库1冀教版优选教学课件
19.有几个朋友，无论空间距离远近，你们之间的感觉是那样的：相见亦无事，别来常思君。 20.和老朋友信物挂碍地度过一个怀旧的下午。
21.闹些小矛盾之后与老朋友和解，丢失不起的最后并没有失去。 22.无论你是什么年龄，你有一个忘年交，是那种在你觉得幼稚的时候，有一个比你大的忘年交；在你觉得你自己老气的时候，有一个比你小的忘年交。
蕊敏“啊”了半天，想起来了。难怪呢，难怪觉得有亲切感，转念一想，又开始遗憾，怎么就搬家了呢？要不两个人也算青梅竹马，两小无猜了。 原来叶小天在另一所重点高中上高三，成绩非常优异，所以妈妈才拜托他抽空的时候来指点一下蕊敏。两个人同年，但叶小天非要蕊敏喊他老师，还一副老夫子的样子拿着笔敲打蕊敏的脑袋。
蕊敏一直抗议，但心里的欢喜铺天盖地的。再看见亚宁的时候，她神采奕奕，亚宁说蕊敏，你不暗恋了？ 蕊敏呵呵地笑，说暗呀，不过他周末有半天的时间在我家！她非常自豪非常得意地炫耀着，亚宁苦着脸，说我怎么没这运气？ 蕊敏在叶小天来做家教时，就变成了左撇子。她用胳膊占了大半的桌子，歪歪扭扭地写字。叶小天说杨蕊敏同学你的字写得真难看。叶小天说杨蕊敏同学你怎么是左撇子？叶小天说杨蕊敏同学你老是打到我，你故意的吧？ 蕊敏心里偷笑，她就是故意的。她的胳膊碰到他的胳膊，心里就开出花来，有恶作剧的幸福感，还有，他离她这样近，只是胳膊伸一下，就可以撞上。 而叶小天着实是很严的老师，蕊敏一走神他就敲她的脑袋。他强迫她背复杂的公式，威逼她绞尽脑汁地算习题，慢慢的，蕊敏对数学有了兴趣。原来解出一道题的正确答案会有这么强的成就感。
10.在花季结束的时候，采摘到最后一朵玫瑰。多情的人，最后一次恋情以最美的方式成为标本。 11.说话投机：有些迷乱豁然开朗，如同苗圃除尽了杂草；有些感觉处处共鸣，如同鲜花映照在清潭。
六年级上册科学教案-5.21 蔚蓝色的宝库丨冀教版 (3)
《蔚蓝色的宝库》教学设计教材分析：本课是在学生已经充分关注生命世界的多样性及其能量和能源的关系基础上，再次从系统的角度引导学生综合运用查阅资料、讨论等多种方式，了解各种类型的海洋资源，感受海洋资源的丰富和美丽。
学情分析：学生已经掌握了搜集整理信息的基本方法，但是对于资料的整理分析、合理分类的能力还需进一步提高。
海洋是生命的摇篮、资源的宝库。
对于海洋的认识，不管生活在什么地方的孩子，都能略知一二，但更多的还是一个又一个不解之谜，尽管是六年级的孩子，但仍对海洋充满了好奇和憧憬。
教学目标:1.能将搜集到的资料设计成生动、易懂的方式进行展示。
2.能通过对所搜集到的资料进行分析，发现海洋中蕴藏着的资源。
3.能将发现的海洋资源进行合理的分类，4.能在小组内进行分工合作，以保证较全面的搜集资料。
5.能感受到海洋资源的丰富与美丽,并能在阅读资料中意识到有些海洋资源正在遭到破坏。
教学重点: 培养学生以合作的方式搜集资料、分析资料的能力。
教学难点：对丰富多样的海洋资源进行合理的分类。
教师准备：能够展示海洋的美丽及其丰富资源的视频资料。
学生准备：课前搜集有关海洋丰富资源的资料。
教学过程:一.谈话引入，激发兴趣。
师：同学们，你们见过大海吗？谁能说一说大海的样子？指名说一说。
师；关于大海你们都有哪些了解呢？让学生畅所欲言。
师：地球上海洋的面积大约占地球总面积的71℅，海洋是生命的摇篮，资源的宝库。
今天就让我们一起揭开蓝色海洋的面纱，探索海洋的奥秘吧！板书课题。
二.认识美丽的海洋。
师：我们的家乡离大海比较远，要想亲眼目睹海洋的风采很不方便，但是我们可以通过图书、互联网感受海洋的美丽和壮观。
师生一起观看视频资料（短片中播放有：海边日出日落的景象；晴天,阴天的海面变化；海洋生物：海龟、鱼类、海葵、海星、藻类、珊瑚等；帆船在海面行驶及海岛的美景,给学生提供丰富的视频资料让学生感受到海洋的美丽富饶）。
师：真是令人陶醉呀。
谁来说一说，你都看到了什么？指名学生描述自己所看到的，交流各自的感受。