机械制造及自动化专业(中加合作)教学计划

合集下载

机械设计制造及其自动化专业教学计划

机械设计制造及其自动化专业教学计划导言：机械设计制造及其自动化专业是现代制造工程学科的核心学科之一，在当今工业发展中扮演着重要的角色。

为了培养高素质、应用型的机械设计制造及其自动化专业人才，以下是一份1200字以上的教学计划。

一、培养目标该专业旨在培养具备现代制造工程基本知识和技能，具备较高科学素养和创新能力，掌握机械设计制造及其自动化领域的基本理论和专业知识，能够独立进行机械产品设计、工艺设计、制造过程控制等工作的应用型高级工程技术人才。

二、培养要求1.具备扎实的数学、物理、力学等基础理论知识，能够运用基本的工程学科知识解决实际问题。

2.具备良好的工程实践能力，能够运用计算机辅助设计软件和现代机械加工设备进行工程设计和制造。

3.具备较强的团队协作能力和沟通能力，能够与不同专业背景的人员进行合作和交流。

4.具备较高的创新能力和终身学习能力，能够适应快速变化的工业技术发展。

三、课程设置1.基础课程数学、物理、力学、材料力学、工程热力学等课程，为后续专业课程的学习打下坚实的基础。

2.专业课程机械制图与CAD、机械设计基础、机械制造工艺、机械系统动力学、机器人学、自动控制原理、传感器技术与应用、计算机集成制造系统、计算机数控技术等课程，重点培养学生在机械设计制造及其自动化领域的专业知识和技能。

3.实践课程实习、毕业设计等课程，通过参与实际的机械设计制造项目，提升学生的实际操作能力和解决问题的能力。

四、教学方法1.理论和实践相结合在课堂教学中，注重理论与实践相结合，通过案例分析和实际操作，让学生更好地理解和掌握所学内容。

2.实验教学开设适当的实验课程，引导学生亲自操作实验设备，掌握实验方法和数据处理技巧。

3.课外实践组织学生参与相关的机械制造和自动化项目，提供实践平台，培养学生的实际应用能力和团队合作能力。

4.毕业设计要求学生进行一定规模的毕业设计项目，通过独立解决实际问题的过程，培养学生的创新能力和综合应用能力。

中加合作举办“机械设计制造及其自动化”本科专业项目

中加合作举办“机械设计制造及其自动化”本科专业项目培养方案及教学计划(专业代码：080301)（一）培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，政治素质、知识和能力结构适应社会主义市场经济体制、现代化建设和社会进步需要，具备机械设计、制造及自动化方面的基本理论、基本知识和基本技能,具有国际合作和国际交流能力，能在机械制造业从事机械产品设计、制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作，富有创新精神的应用型和复合型人才。

（二）培养规格本专业学生主要学习机械工程领域的基础理论,掌握机械设计技术、机械制造技术、自动化及控制技术等基本知识，受到现代机械工程师的基本训练,具有机械产品设计制造、设备控制、生产组织管理和市场营销的基本能力.毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1。

具有较扎实的自然科学基础知识、较好的人文与社会科学基础知识。

2。

熟练掌握英语，能够独立进行与国外的学术交流和贸易洽谈.3.初步掌握现代机械设计的基本理论和技能，具有运用计算机辅助设计技术及所学专业知识进行机械产品设计与开发的能力。

4。

熟悉现代机械制造的基本理论、技术和装备，能够较熟练地编制零件的机械加工工艺规程和机器的装配工艺规程，初步掌握机械产品质量控制以及制造过程技术经济分析的一般方法.5。

掌握自动控制的基本理论,熟悉数控技术，初步具备程序编制、使用和维护数控机床等数字化设备的能力.6.掌握一定的市场经济知识，具有一定的产品决策、生产组织和管理能力。

7.具有较强的自学能力,掌握文献检索、资料查询的基本方法，具备进行一定的科学研究和实践工作能力。

（三）主干学科和主要课程主干学科：力学、机械工程。

主要课程：1。

工程力学 2.机械设计 3.机械制图4。

工程材料及成形技术基础5.机械制造技术基础 6.机械制造工艺学7.数控技术8。

液压传动9。

电工与电子技术（四)修业年限实行弹性学制，标准修业年限4年，学生可在3～6年内完成.（五）全学程时间安排全学程总周数为168周，分配如下：1、理论教学 103周2、实践教学 43周3、考试 14周4、毕业教育 1周5、机动 7周(六）成绩考核按《内蒙古农业大学本专科学籍管理实施细则》的相关规定进行考核。

机械设计制造及自动化专业教学计划

机械设计制造及自动化专业（专升本）教学计划(05.06级适用)一、培养目标和要求培养目标：本专业培养德、智、体全面发展，熟悉现代机械科学技术、掌握现代机械设计、制造及自动化技术的基础理论、专业知识、基础技能和发展方向的、具有解决工程实际问题能力，能在工业生产第一线从事机械制作领域内的设计制作、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工的应用型高级专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习机械设计制造及自动化方面的基本理论和基本知识，学习微电子技术、计算机技术和信息处理技术的基本知识，受到现代机械工程师的基本训练，具有机械产品设计开发、制造及设备控制、应用与企业生产组织管理的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、具有较扎实的自然科学、良好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力；2、较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括：力学、机械学、电工电子技术、机械设计、机械制造技术基础、自动化基础、机械工程材料、市场经济及企业管理等基础知识；3、掌握本专业所必须的设计、计算、制图、实验、文献检索和计算机应用等方面的基本技能，较熟练地掌握一门外语，并能顺利地阅读专业外文资料；4、具有本专业领域内某个专业方向所必须的专业知识，了解学科前沿和发展趋势；具有较强的分析工程问题和解决实际工程问题能力。

二、修业年限二年三、专业类别及授予学位工学学士学位四、主要专业实验机械原理实验、机械设计实验、电测实验、专业实验五、课程设置及学时学分总体安排（见表一）总学分：101.5学分1.课内教学学时/学分：1080/70.5 占总学分比例：69.5%其中：公共基础课学时/学分：224/17.0 占总学分比例：16.7%学科专业基础课学时/学分：440/27.5 占总学分比例：27.1%专业课学时/学分：352/22 占总学分比例：21.7%综合素质教育课学时/学分：64/4 占总学分比例：3.9%2. 集中性实践环节周数/学分：29/29.0 占总学分比例：28.6%3、课外活动和社会实践：不少于2.0 占总学分比例：1.9%六、其他教学环节（见表二）七、说明两年的总平均学分绩点作为评定学士学位的依据。

机械制造专业教学计划

机械制造专业教学计划一、引言机械制造专业是一门应用广泛，与社会发展息息相关的重要学科。

随着科技的不断进步，机械制造技术也在不断发展，为了培养合格的机械制造专业人才，建立科学合理的教学计划就显得尤为重要。

本文将从教学主题、活动安排、教材使用等方面探讨如何设计一份完善的机械制造专业教学计划。

二、教学主题机械制造专业的教学主题应立足于满足学生学习机械制造专业知识和培养实际操作能力的需求。

主题应贯穿于整个教学过程中，确保学生能够全面掌握机械制造专业相关知识，并能灵活运用于实际工作中。

同时，还应重视培养学生的创新能力和团队协作能力，为其将来的职业发展打下坚实的基础。

三、活动安排在设计机械制造专业的教学计划时，活动的安排十分重要。

应该结合学科的特点和教学目标，采用多种灵活的教学手段和活动形式，使教学活动更加具有趣味性和实用性。

1.实践活动：通过实践活动，学生可以亲自参与到机械制造过程中，提高他们的实践技能和动手能力。

可以组织学生参观机械制造企业，参与实际的机械制造项目，在实践中学习和掌握机械制造的各个环节。

2.项目驱动：通过项目驱动的教学方法，可以激发学生兴趣，提高他们主动学习的能力。

可以设立一些具有挑战性的项目，让学生在完成项目的过程中学习相关的知识和技能，同时培养他们的团队合作意识和解决问题的能力。

3.讲座和研讨会：定期组织相关领域的专家和学者来校园进行讲座和研讨会，与学生面对面交流，分享他们的经验和见解。

这种交流让学生了解机械制造行业的最新动态，启发他们对机械制造专业的思考和创新。

四、教材使用在机械制造专业教学计划中，教材的选择和使用也非常重要。

应该选择与学科紧密相关、内容丰富、权威可靠的教材，使学生能够全面系统地学习机械制造专业知识。

同时，教师也可以根据教学计划的实际需要，根据不同的课程内容进行教材的有机组合，以满足学生不同层次和需求的学习。

五、教学评估教学评估是教学计划中不可缺少的一环。

在机械制造专业的教学过程中，教师需要根据学生的学习情况和能力水平，采用多种评估方法和工具，全面地评价学生的学习成果。

机械制造及自动化专业一体化课程教学改革方案(打印稿)

机械制造及自动化专业一体化课程教学改革方案(打印稿)一、前言本方案旨在对机械制造及自动化专业的课程教学进行深度改革，通过一体化教学模式，培养学生的跨学科综合能力，适应未来工业4.0时代的需求。

二、课程目标1.建立以问题为导向的课程体系，促进学生学科知识和实践能力的结合。

2.提高学生的创新能力和团队合作精神，培养工程实践技能。

3.培养学生的工程伦理和社会责任感，引导学生将技术应用于社会发展。

三、课程改革方案1. 课程整合将传统的课程划分打破，将相关内容整合在一起，打破学科壁垒，促进跨学科学习。

2. 项目驱动以工程项目驱动学习，引导学生在实际项目中学习和应用知识，提升解决问题的能力。

3. 实践教学重视实践环节，引入仿真实验和实际操作，培养学生的动手能力和实际应用能力。

4. 个性化学习设置个性化学习轨道，允许学生根据兴趣和发展方向进行个性化选择课程，开拓学生视野。

四、教学资源支持1. 教学设备更新更新实验室设备，提供先进的模拟仿真平台和实际操作设施，保障教学质量。

2. 师资培养组织教师参与跨学科教学培训，提升教师的跨学科教学能力和创新能力。

3. 合作交流加强与企业和其他高校的合作交流，引入最新的技术和理念，丰富教学资源。

五、评估机制建立全方位的评估机制，包括学生综合能力评价、教学效果评估、师资培训评估等，持续改进教学质量。

六、实施计划1. 教学计划制定制定一体化教学计划，明确课程整合方式、项目驱动模式、实践教学安排等内容。

2. 硬件设施更新年度投入经费更新硬件设施，确保教学设备的先进性和可靠性。

3. 教学培训组织教师参与相关培训，提升教师的新教学理念和方法。

4. 课程评估每学期对课程进行综合评估，不断优化课程内容和教学方法。

七、总结与展望一体化课程教学改革是推动机械制造及自动化专业教学改革的重要举措，希望通过本方案的实施，学生能够在跨学科、问题驱动、实践性教学的模式下，培养出具有国际竞争力的新型工程技术人才。

机械设计制造及其自动化专业教学计划

机械设计制造及其自动化专业教学计划目录机械设计制造及其自动化专业教学计划 (1)材料成型及控制工程专业教学计划 (5)金属材料工程专业教学计划 (9)自动化专业教学计划 (13)电子信息工程专业教学计划 (18)电气工程及其自动化专业教学计划 (22)通信工程专业教学计划 (27)建筑学专业（建筑设计方向）教学计划 (31)建筑学专业（室内设计方向）教学计划 (35)土木工程专业教学计划 (39)工业设计专业教学计划 (43)安全工程专业教学计划 (47)环境工程专业教学计划 (51)化学工程与工艺专业教学计划 (55)无机非金属材料专业教学计划 (59)高分子材料与工程专业教学计划 (63)计算机科学与技术专业教学计划 (67)计算机科学与技术专业（软件工程方向）教学计划 (71)计算机科学与技术专业（网络工程方向）教学计划 (75)信息与计算科学专业教学计划 (79)国际经济与贸易专业（国际金融方向）教学计划 (83)国际经济与贸易专业（国际贸易方向）教学计划 (87)工商管理专业（人力资源方向）教学计划 (91)工商管理专业（市场营销方向）教学计划 (95)会计学专业教学计划 (99)英语专业（商务方向）教学计划 (104)附录：公共选修课一览表 (108)机械设计制造及其自动化专业教学计划（机械设计制造及其自动化方向）一、专业定位机械设计制造及其自动化专业是微电子技术、计算机技术、信息技术和机械技术有机结合的本科专业。

本专业按照学院确定的教学型普通本科学校的办学定位，以力学、机械工程、机械电子学等理论为基础，培养适应从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理、经营销售等方面的生产和管理第一线需要的高素质应用型人才。

二、培养目标本专业培养适应社会与经济发展需要，德、智、体全面发展，掌握机械、电子、控制及计算机的基本理论和基本知识，具备机械产品设计制造、设备控制及生产组织管理等应用能力，能够在机械等工业生产第一线和相关科研机构，从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理、经营销售等方面工作的高素质应用型人才。

机械制造与自动化教学计划

机械制造与自动化教学计划引言：机械制造与自动化是现代工业中不可或缺的重要领域，而相关技术也在不断发展与创新，对于培养学生的创新思维与实践能力尤为重要。

本文将围绕机械制造与自动化教学计划展开，从教学主题、活动安排、教材使用等方面详细探讨，以期为教师在实施机械制造与自动化教学时提供参考。

教学主题：机械制造与自动化教学的主题应紧密围绕当前工业发展的需求，并与实际应用紧密结合。

例如，可以以全球智能制造的趋势、自动化生产线的概念与实现、先进机械工具与技术的应用等为主题进行探究。

通过这些主题的学习，学生可以了解到机械制造与自动化领域的最新发展动态，培养其创新思维与解决实际问题的能力。

活动安排：在教学计划中，应设计多样化的活动以激发学生的学习兴趣和实践能力。

首先，可以组织参观工业企业，让学生亲身感受现代化生产线的运作，并与企业人员进行交流和学习经验。

其次，可以组织学生进行实践技能培训，如设计与制作简易机械模型、编写自动化控制程序等，以培养学生的动手实践能力。

此外，还可以开展学术讲座、学生论坛等形式，邀请专业人士和学者分享最新的研究成果和应用案例，以促进学生的专业素养和学术交流。

教材使用：在教学计划中，教材的选择和使用至关重要。

应选择与时俱进、覆盖广泛的教材，以确保学生接触到最新的知识和发展趋势。

同时，教材应具有理论与实践相结合的特点，可以通过案例分析、练习题等形式，引导学生将所学知识应用于实际问题的解决。

此外，教师还可以结合教材，利用多媒体技术进行教学，如使用模拟软件进行仿真实验，让学生在虚拟环境中进行实践操作，提高其实际操作能力。

总结：通过设计合理的机械制造与自动化教学计划，可以培养学生的创新思维、实践能力和解决实际问题的能力。

教师应灵活运用不同的教学方法和手段，组织多样化的教学活动，使学生在接触理论知识的同时，能够进行实践操作和实际应用。

同时，选择合适的教材和资源，引导学生了解最新的技术发展和应用案例，培养其对机械制造与自动化领域的综合素养。

机械设计制造与自动化专业教学计划

机械设计制造与自动化专业教学计划一、招生对象及学制本专业招收普通高中或中等职业学校相同、相近专业毕业生。

全日制三年。

二、培养目标For personal use only in study and research; not for commercial use本专业培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。

通过学习，使学生具有良好的政治素质和道德素养，热爱祖国，坚持四项基本原则，具有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，养成良好的社会公德和职业道德。

掌握本专业所必须的数学、外语、计算机应用、机械制图与计算机绘图、机械设计、金属材料与成型工艺、公差与配合、机械制造等基础理论，具有较强的计算机应用能力、机械制图与计算机绘图、机械设计与加工基本能力。

形成良好的心理素质、身体素质。

毕业后能运用所学理论知识和技能，从事机械加工设备的使用、安装、调试、技术管理与维护，机械加工工艺规程的编制、实施，工艺装备设计、机械加工设备的维修与改造，现代加工技术的应用，以及机电类产品的营销和售后技术服务等实际工作。

三、培养方案For personal use only in study and research; not for commercial use学生通过在校期间系统的理论学习和技能训练，具有本专业所需要的知识结构、能力结构和素质结构。

为了实现培养目标，本专业开设了机械制图与计算机绘图、电工电子基础、工程力学、机械设计基础、金属材料与成型工艺、公差配合与技术测量等专业基础课程以及机械加工设备、机械加工技术、液压与气动技术、机电控制技术、数控机床与加工技术、工艺装备与设计、设备维修与管理、现代制造技术、计算机辅助设计与制造技术（CAD/CAM）等专业课。

学生毕业后应具备的知识结构、能力结构和素质结构为：（一）知识结构1.具备本专业高级技术应用型人才所必需的文化素质和专业基础理论知识；2.具备本专业所必需的机械、电子、电气、液压和气动、检测技术等方面的基本知识；3.具备本专业金属切削原理、加工工艺规程编制等必备的机械工程专业知识；4.具备机械加工、产品质量控制的基本知识；5.具备机械设备安装、维护、自动控制的基本知识；6.具备数控加工的基本知识；7.具备数控机床的安装、维修、改造等基本知识；8.具备现代制造技术应用和现代生产管理的基本知识。

机械设计制造及其自动化专业教学计划

机械设计创造及其自动化专业教学计划Machine Design Manufacturing and Its Automation一、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要、德智体美全面发展、具有创新精神与实践能力，具备机械设计创造、机电一体化基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事机电产品创造领域的机电一体化系统的设计创造、科技开辟、应用研究等方面工作的高级工程技术人材。

二、培养要求(一)基本要求：1、热爱祖国，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德；2、具有较强的自学能力，一定的分析解决实际问题的能力和组织管理能力，一定的创新意识与实践能力；3、具有较扎实的自然科学基础、较好的人文社会科学基础和外语应用能力；4、掌握科学锻炼身体的基本技能、受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准；5、具有一定的质量技术监督管理知识、较强的质量意识和从事质量技术监督管理工作的能力。

(二)专业要求：1、较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括力学、机械学、电工电子学、机械工程材料、机械设计工程学、机械创造基础、机电控制与自动化、质量控制与质量管理等基础知识；2、具有本专业必需的制图、计算、实验、文献检索和基本工艺操作等基本技能，较强的计量测试和质量检测能力；3、具有本专业领域内机电一体化或者CAD/CAM 专业方向必需的专业知识，了解本学科前沿及发展趋势。

三、主干学科力学，机械工程，仪器科学与技术四、主要课程理论力学，材料力学，机械设计，电工电子学，微机原理及其应用，工程材料，机械创造技术基础，机电传动控制，机电一体化系统设计，数控技术，机械工程检测技术，先进创造技术，现代设计方法等。

五、主要实践环节金工实习、电子实习，机械设计课程设计，检测技术课程设计，机电一体化课程设计，CAD/CAM 课程设计，生产实习，毕业设计。

机械设计制造及自动化专业教学计划

机械设计制造及自动化专业教学计划一、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展的，具有较高工艺实施能力，适应二十一世纪机械制造技术和生产管理需要的高等技术应用性专门人才。

二、人才培养规格及要求本专业毕业生主要面向工业企业，从事机械加工工艺规程的编制与实施，设计机械加工工艺装备，进行高精度设备的操作、调试、运行和日常维护，产品的质量检验监督与控制，计算机辅助工艺自动化设计等工作。

1．知识结构(1) 较扎实的文化基础知识。

(2) 现代制造技术的基础理论和基本知识。

(3) 电子技术应用的基础理论和基本知识。

(4) 微机应用的基本知识。

(5) 机械设备电气自控的基础理论和基本知识。

(6) 数控机床使用的专业知识。

(7) 现代企业生产管理的基本知识。

2．能力结构(1) 基本素质与能力：具有敬业爱岗的职业道德，良好的行为规范，较强的语言文字表达能力和职业岗位相关领域内的活动能力，良好的身体素质。

(2) 机械制造的基本能力：能够编制中等复杂程度零件的机械加工工艺规程，具有设计一般复杂程度工件工艺装备的能力，具备分析解决一般性工艺问题的能力。

(3) 操作能力：具备常规设备、仪器、仪表的操作能力，能熟练地操作普通机床及数控机床，并取得劳动部颁发的中级工等级证书。

(4) 设备控制能力：具有安装、运行和维护普通设备的能力。

(5) 机械设计能力：具有机械设计的基本知识，能设计出一般的机械产品。

(6) 现代技术的运用能力：具有一般零件的CAPP设计能力，具有使用计算机软件进行造型设计、CNC编程的能力。

掌握特种加工方法及在当代制造业中运用的能力。

(7) 生产的组织管理能力：具有生产计划和控制等企业管理的基本知识。

(8) 计算机应用能力：具有现代学习、工作、生活中所必须具备的计算机基本知识和基本操作技能；具有计算机软件应用能力。

(9) 外语能力：具有阅读和翻译本专业英文资料的能力。

3．素质结构(1) 掌握邓小平理论的基础知识，具有良好的职业道德和思想品德。

《机械设计制造及其自动化》专业教学计划

《机械设计制造及其自动化》专业教学计划机械设计制造及其自动化专业是工科类专业中的重要学科之一，涉及到机械工程设计和制造以及自动化技术的应用。

为了培养学生的综合能力和创新精神，一个全面且合理的教学计划是十分必要的。

本文将对该专业的教学计划进行详细的介绍。

一、培养目标1.基础知识：掌握机械设计制造及其自动化专业的基础知识，包括工程力学、材料力学、流体力学、机械原理等；2.专业知识：具备机械设计与制造的核心知识，包括机械设计原理、机械结构设计、机械加工技术、机械系统控制等；3.实践能力：掌握机械设计制造的实践技能，包括使用CAD/CAM软件进行机械设计、制造工艺规划、装配与调试等；4.创新能力：培养学生的创新思维和创新能力，能够进行机械设计与制造相关课题的研究和创新。

二、教学内容1.基础课程：工程力学、材料力学、流体力学、机械原理等；2.专业课程：机械设计原理、机械结构设计、机械加工技术、机械系统控制等；3.实践课程：机械设计与制造实践、机械工艺实践、机械装配与调试实践等；4.选修课程：自动控制原理、机器人技术、CAD/CAM技术等。

三、教学方法1.理论讲授：通过教师的讲解，介绍机械设计制造及其自动化的基本概念、理论、原理等；2.实验实践：通过实验和实践，培养学生的实际操作能力和综合分析能力；3.项目设计：通过开展项目设计，培养学生的工程设计能力和团队合作精神；4.创新训练：通过创新项目和科研课题，培养学生的创新思维和创新能力。

四、实践环节1.实验室实践：开设机械设计与制造实验、机械工艺实验、机械控制实验等，让学生亲自动手进行实践操作；2.工程实训：组织学生参与工程实践活动，如机械设计与制造竞赛、工程项目实践等，提升学生的实际应用能力；3.企业实习：安排学生到相关企业进行实习，锻炼实际操作能力和团队协作能力。

五、评估方式1.考试评估：通过期中考试、期末考试等形式来评估学生的理论知识掌握情况；2.实践评估：通过实验报告、项目设计报告等方式来评估学生的实践能力和创新能力；3.综合评估：通过学期论文、综合设计项目等综合评价学生的综合能力。

机械制造自动化教学计划

一、培养目标本专业培养具备机械设计制造及其自动化方面的基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。

二、培养规格（一）思想道德方面热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，具有优良的道德品质和思想修养，热爱集体，团结同志。

（二）智育方面具有扎实的专业基础理论知识和较强的动手能力，具有良好的职业操守和敬业精神。

（三）体育方面掌握必要的体育知识和技能，具有强健的体能。

（四）美育方面掌握基本的艺术理论与常识知识。

（五）劳动教育方面热爱劳动，养成良好的劳动习惯，具有吃苦耐劳的精神。

三、业务培养要求本专业学生主要学习机械设计制造及其自动化的基础理论，学习微电子技术、计算机技术和信息处理技术的基本知识，受到现代机械工程师的基本训练，具有进行机械产品设计、制造及设备控制、生产组织管理的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：（一）具有严谨的治学态度、实干创业精神和热爱劳动、艰苦奋斗、遵纪守法、自律谦让、团结合作的品质。

（二）具有一定的哲学、史学和经济学知识，树立科学的世界观和人生观，了解我国的基本国情，理论联系实际，实事求是。

（三）系统掌握机械设计制造及其自动化的理论、基本知识、基本技能，初步具备综合运用所学知识分析和解决本专业中遇到的有关研究、运用、规划、设计制造及营销等问题的能力。

（四）有较强的创新精神和获取知识的能力、收集处理信息的能力、团结协作和社会活动的能力。

（五）具备一定的市场经济、经营管理、人文科学知识，掌握一定的法律和技术法规知识，具有较强的环境保护意识。

四、毕业时应取得的学分全学程应取得的总学分为169.5学分，必修课93学分（约占54.86%），选修课25.5学分（约占15.04%），实践教学环节51学分（约占30.08%）。

五、学制与学位1学制：3～6年。

2学位：工学学士。

六、主干学科力学、机械工程七、主要课程机械制图、理论力学、材料力学、工程材料、工程热力学、机械原理、机械设计、电工学、电子技术、控制工程基础、液压与气压传动、机械制造技术基础、计算机系列课程、经营与管理系列课程。

机械设计制造及自动化专业教学计划

机械设计制造及自动化专业教学计划一、专业培养目标本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要,德智体全面发展,获得机械工程师素质和技能基本训练,从事机械设计制造及其自动化领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面的高等工程技术人才。

二、专业培养要求热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握中国特色社会主义理论体系，愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为祖国富强、民族昌盛而奋斗的志向和高度责任感。

具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，受到必要的军事训练，具有健全的心理和健康的体魄，能够履行建设和保卫祖国的神圣义务。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、掌握力学、机械工程、自动控制技术等基础知识和基本理论，具有一定的机械设计制造、实验、测试、文献检索能力2、掌握机械加工基本工艺知识，具备基本加工操作等基本技能，掌握CAD/CAM、数控及编程等先进设计和制造技术。

3、掌握一种以上常用计算机辅助设计软件，具备从事机械产品设计、工艺编制的基本技能。

4、参加技能训练，能在相关工种中（数控技术、CAD/CAM、车工、钳工等），至少一种达中级工以上水平。

5、使学生具有借助工具书阅读和翻译本专业外文资料的能力，能达到全国大学英语四级水平和计算机相应等级水平。

6、了解本专业学科前沿及发展趋势，具有科学研究、科技开发和组织管理能力，具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力。

三、主干学科力学、机械工程四、主要课程工程图学、工程力学、机械原理、机械设计、电工电子技术、机械制造技术、微机原理与接口技术、控制工程基础、计算机辅助设计与制造、数控技术等五、主要实践环节本专业实践环节主要有观看邓小平理论和“三个代表”重要思想电视纪录片、社会实践、劳动课、科研训练、机械制图课程设计、机械原理课程设计、电工电子技术课程实习、机械设计课程设计、基本机加工技能训练、机械制造技术课程设计、液压传动与控制课程设计、模具设计课程设计、数控技术教学实习、专业技能训练、毕业实习等六、学制及修业年限标准学制四年，修业年限3-6年七、授予学位工学学士八、毕业学分要求最低修读170.5学分，其中课内教学137.5学分，实践教学33学分。

机械制造及其自动化专业学习计划

机械制造及其自动化专业学习计划机械制造及其自动化专业是一门应用学科，它涵盖了机械工程和自动化技术，为学生提供了广阔的发展前景和就业机会。

为了更好地进行学习和规划个人发展，下面将介绍机械制造及其自动化专业的学习计划。

一、专业背景和目标机械制造及其自动化专业旨在培养应用型、创新型和实践型人才，具备机械工程及其自动化技术方面的理论基础和实践能力。

学习计划的目标是使学生掌握机械制造与自动化领域的基本理论与知识，了解现代先进的机械制造工艺和设备，具备设计、开发、制造、运行和维护机械系统及其自动化控制系统的能力。

二、学习内容和课程设置1. 基础课程- 高等数学：主要包括微积分、数学分析等内容，为学习机械原理和控制原理奠定数学基础。

- 大学物理：学习物理基础知识，为机械制造过程中的物理现象提供理论基础。

- 工程图学：学习机械制图方法和规范，掌握绘制机械图纸的基本技巧。

2. 专业课程- 机械原理：学习机械静力学、运动学和动力学等基本理论，了解机械结构和工作原理。

- 自动控制原理：学习自动控制系统的基本理论和方法，掌握自动控制系统设计与调试的技能。

- 数字化设计与制造：了解CAD/CAM技术在机械制造中的应用，学习三维建模和数控编程等技能。

3. 实践教学- 实验课程：包括机械原理实验、自动控制实验等，培养学生动手能力和实验设计能力。

- 实习实训：在企业或实验室进行实习实训，锻炼学生的实际操作能力和解决问题的能力。

三、学习方法和能力培养机械制造及其自动化专业的学习需要具备一定的学习方法和能力，包括：1. 系统性学习：要按照课程设置的先后顺序进行学习，逐步建立起系统的知识结构。

2. 实践能力培养：要注重实践教学，提高动手能力和实验设计能力，加强实习实训，熟悉机械制造及其自动化系统的操作和维护。

3. 积极参加科研和创新活动：参与科研项目和创新实践，拓宽视野，培养科研能力和创新意识。

4. 多方面的自我发展：要注重提高英语水平和计算机应用能力，积极参加社会实践和学术交流活动。

《机械设计制造及其自动化》专业教学计划

《机械设计制造及其自动化》专业教学计划一、专业概述机械设计制造及其自动化是一门综合性很强的工程技术学科，它涉及到机械设计、加工、制造工艺、自动化控制等多个领域。

目前，随着工业自动化技术的快速发展，机械设计制造及其自动化专业的需求量也在不断增加。

二、培养目标本专业培养具备机械设计、制造和自动化控制方面的知识与能力，具有较好的工程实践能力和团队协作能力的工程技术人才。

毕业生应能够在机械设计、制造、检测与控制方面进行实际工作，具备较强的工程实践能力、创新能力和综合碰问题解决能力。

三、教学内容安排1.基础课程（1）高等数学（2）工程力学（3）材料力学（4）机械制图（5）工程流体力学（6）工程热力学（7）电工学与电子技术基础（8）计算机基础2.专业课程（1）机械制造工程基础（2）机械设计基础（3）机电传动系统（4）数控技术与应用（5）机械设计与制造CAD/CAM（6）机械制造工艺与设备（7）自动化控制基础（8）机械振动与噪声控制（9）机械系统动力学（10）机器人技术与应用3.专业实践（1）机械制造实习（2）机械设计与制造实训（3）自动化控制实践四、实践教学内容安排1.实验室实训（1）机械制造实验（2）机械设计实验（3）自动化控制实验2.课程设计（项目）（1）机械制造项目设计（2）机械设计项目设计（3）自动化控制项目设计3.实习每个学生需要在企业或机构进行一段为期3个月的实习，以熟悉实际工作环境和流程，并将理论知识与实践能力相结合。

五、毕业论文要求每个学生需要完成一篇毕业论文，主题需与机械设计制造及其自动化专业相关，并能够体现学生的科研和创新能力。

六、教学方法1.理论教学采用讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，鼓励学生主动参与，并结合工程实践进行教学。

2.实践教学通过实验室实训、课程设计和实习等方式，培养学生动手能力和实践经验。

3.学科竞赛和科研活动引导学生积极参加学科竞赛和科研项目，培养学生的创新精神和科研能力。

机械制造及自动化专业教学计划方案

机械创造与自动化专业教学计划(2022)本专业培养德、智、体全面发展的，适应社会主义现代化建设的，面向生产第一线的，具有机械创造专业基础知识、基本理论和基本技术的高技能人材，能在企业从事机械加工工艺规程和装配工艺规程的编写工作。

1.学制：三年。

2.招生对象：普通高中、职业高中、中等职业学校的毕业生。

(一)专业能力1、具备本专业所必需的机械、电子、电气、液压温和动技术等方面的基本能力；2、具备机电设备安装、维护、维修的基本能力；3、具备数控加工程序的编制及数控加工的基本能力；4、具备现代生产管理的基本能力。

5、具有工艺装备设计和工艺规程编制的能力；6、具有操作现代先进加工设备的能力。

(二)方法能力1、具备获取、分析、归纳、交流、使用信息和新技术的能力；2、具备自学能力、理解能力及表达能力；3、具备获取新知识的能力；4、具备运用知识与技术从事程度较复杂的技术工作的能力；5、具备合理利用与支配资源的能力。

(三)社会能力1、具有较强的文化素质修养，善于协调人际关系。

2、具有较强的心理素质，勇于克服艰难。

3、具有较强的身体素质，能适应艰难工作需要。

4、具有较强的业务素质，不断进行创新。

(四)证书要求1、取得高职高专英语应用能力考试证书；2、取得山东省计算机文化基础考试证书；3、取得中级电工、车工、钳工、电焊、绘图员、数控等(自选)职业资格证书。

(一)学时安排全学程总学时： 2966 学时1.课程教学总学时： 2358 学时；其中实践总学时： 998 学时。

2.专门实践环节总学时(每周按 16 学时折算)：608 学时。

(二)学分安排总学分： 152 学分1.课程学分： 114 学分；其中必修学分： 103 学分。

2.专门实践环节学分： 38 学分机械制图与计算机绘图、电工电子技术、机械设计技术、机械创造技术、电机与电气控制、 PLC 技术、液压与气动技术、数控编程与加工技术、自动化生长线维护与调试、机床结构及应用、电力电子技术、供配电技术。

机械设计制造及其自动化专业教学计划

机械设计制造及其自动化专业教学计划专业代码：080202一、培养目标、培养规格及要求1.培养目标本专业培养具有良好的思想道德、文化素养、敬业精神和社会责任感，具有健康的体魄和良好的心理素质，能适应社会主义现代化经济建设需要，德、智、体全面发展，具备扎实的数理基础和实验技能，具备宽厚的机械设计制造基本理论和基础知识、较强的工程实践能力和创新能力，能在机械制造领域从事设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面工作的复合型高级工程技术人才。

2.培养规格根据社会经济的发展，不同领域、不同社会分工对本专业人才有着不同的需求，本专业依据学校“352”分类分型人才培养模式，形成不同的培养规格。

分为“拔尖创新型”、“国际化人才”和“复合应用型”三大类。

通过设置三大选修模块形成不同的培养规格。

3.培养要求（1）拔尖创新型本专业培养学生在机械设计制造及其自动化领域具有宽厚的理论基础、扎实的专业基础知识和专门知识及熟练的试验技能，并具有一定创新意识和创新能力的高级工程技术人才。

学生通过综合素质的训练，在知识、能力、素质等方面得到培养和协调发展，可以进一步深造，成为机械设计制造及其自动化领域的专门研究人才，也可以在机械设计制造及其自动化领域从事相关的设计、研究及管理工作。

（2）国际化人才本专业积极探索与国际接轨的优秀教师选聘办法，坚持以高水平教师为支撑，着力推进国际化、探究式、小班化教学，开设全英文专业课程和英语技能课程，使学生具有较强的外语沟通能力和良好的专业素养，培养具有国际竞争力的机械设计制造及其自动化领域拔尖创新人才。

（3）复合应用型本专业培养学生在知识、能力、素质等方面协调发展、具有机械设计制造及其自动化领域知识和实际工程能力的应用技术复合型专业人才。

学生在校期间接受工程技术基础、科学研究等方面综合能力的训练，能够利用所学知识分析和解决机械设计、制造加工等中遇到的实际问题，同时具有对机械设计制造新技术、新产品和新设备进行研究、开发和设计的能力。