2019大一轮高考总复习历史(人民版)课件：考点48 文艺复兴和宗教改革

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人教版高中历史课件-文艺复兴和宗教改革

3.影響
（1）新興資產階級形成——
（包括手工工廠主、商人、金融家）
（2）在思想上，新興資產階級要求進行思想
變革
二、文藝復興
1.萌芽於義大利的原因：
（1）資本主義萌芽出現併發展；（2）新興資產階級形成並提出自己的要求；（3）古希臘羅馬的文化積澱，人才輩出；
（4）義大利經濟的繁榮。
2.文藝復興的實質：
反映英國社會現實，發掘了人類複雜的精神世界和思想情感
法國拉伯雷
《巨人傳》
提倡個性解放
德意志
伊拉斯謨
《愚人頌》
揭露教士的愚昧和教皇貴族的貪婪
西班牙
塞萬提斯
《堂吉訶德》
諷刺騎士制度，揭示教會專橫、社會黑暗
6.文藝復興的意義
（1）解放了人們的思想，促進人意識的覺醒；為新航路的開闢提供了強大的精神動力；（2）促進了資本主義的發展；
（4）兩個運動在與統治者的關係上也是相似的，人文主義者需要教皇、國王、貴族和富商的庇護；宗教改革與統治者關係更是緊密，馬丁·路德就是得到封建諸侯的保護。
不同點：
（1）在人的問題上，人文主義者與宗教改革者有根本不同的認識：前者認為人是萬物的尺度，而後者卻強調神的偉大、人的渺小，一切以神為中心；
（3）在政治、經濟上加強了君主專制，加強了新興的民族國家。
文藝復興和宗教改革有何異同點？
相同點:
（1）時代展的歷史年代；
（2）它們都具有反封建的性質，並把矛頭對準了天主教會；
（3）兩者都向古代尋求和吸取養料，人文主義者借助的是古典文化，馬丁·路德借助了《聖經》中的原始教義；
《十日談》敘述1348年佛羅倫斯黑死病肆行時，10名男女青年到鄉村避難，借歡宴歌舞和講故事消遣時光，10天裏每人講一個故事，共得 100 個故事。人文主義思想像一根紅線貫串這部故事集。作者把抨擊的矛頭直指宗教神學和教會，揭露教規是僧侶們奸詐偽善的惡因，毫不留情地揭開教會神聖的面紗，辛辣地嘲諷教廷的駐地羅馬是“容納一切罪惡的大洪爐”。愛情故事在《十日談》中佔有重要的地位。作者認為，禁欲主義是違背自然規律和人性的，人有權享受愛情和現世幸福，他在許多故事裏以巨大的熱情讚美青年男女衝破封建等級觀念，蔑視金錢和權勢，爭取幸福的鬥爭。《十日談》還批評封建特權，維護社會平等和男女平等。不少故事敘述了卑賤者以智慧和毅力戰勝高貴者。作者還宣揚全面發展的人的理想，強調人應當既健康、俊美，又聰明、勇敢，多才多藝，全面和諧地發展。

2019年高考历史复习资料：文艺复兴和宗教改革

2019年高考历史复习资料：文艺复兴和宗教改革文艺复兴和宗教改革(1)但丁、薄伽丘、彼得拉克的主要作品但丁的《神曲》充满着对教会和封建贵族的谴责，对自由、理性和求知精神的歌颂，带有鲜明的人文主义色彩，恩格斯称他为“新时代的最初一位诗人”。

薄伽丘在其名著《十日谈》中，揭露教会的黑暗和腐败，讽刺教士的奸诈和伪善，赞扬手工业者、商人的智慧和才干，歌颂真挚的爱情和高尚的情操。

体现了作者反对教会禁欲、高扬人性的思想。

彼特拉克在《歌集》中表现了人文主义者以个人幸福为中心的爱情观，他最早提出要以“人的学问”代替“神的学问”，被称为“人文主义之父”。

(2)马丁·路德的主张第一，他认为信仰耶稣就可得救(核心)，这实际上否认了教皇的。

第二，简化宗教仪式，僧侣可婚配和还俗。

第三，坚持《圣经》高于教皇和教会，并依据希腊文原本把《圣经》翻译成德文。

第四，君主的权利高于教士甚至教皇，激发德意志的民族意识，得到了很多封建诸侯的支持。

(3)人文主义的含义：主张以人为中心，肯定人性和人的价值，反对教会宣扬的禁欲苦行，提倡人们追求自由和幸福，追求知识。

2、启蒙运动(1)孟德斯鸠、伏尔泰、罗梭、康德的主要观点孟德斯鸠：反对君主专制，主张君主立宪，明确指出立法权、司法权和行政权三权分立的原则;其思想核心是三权间“制约和平衡”，互相独立，互相监督。

代表作是《论法的精神》。

伏尔泰：抨击天主教会，反对君主专制，倡导君主立宪，提倡“天赋人权”“自由、平等”是启蒙运动的。

卢梭：否定封建王权，倡导“社会契约”论和“人民主权”说，重视公共意志。

代表作是《社会契约论》。

康德：主张主权在民，自由平等，天赋人权，但不赞成暴力革命。

代表作《纯粹理性批判》。

(2)启蒙运动对人文主义思想的发展是17～18世纪西欧资产阶级以理性主义为武器反对封建专制的第二次思想解放运动。

进一步要求呼唤理性的阳光;批判专制主义、教权主义和封建特权;追求政治民主、权力平等和个人自由。

文艺复兴和宗教改革ppt课件人教版1

自由平等பைடு நூலகம்
重视知识
以神为中心
等级观念
禁欲和来世
蒙昧主义
宗教神学：
人文主义：
资产阶级的世界观
文艺复兴的主要成就有哪些？
二、感受文艺复兴
二、感受文艺复兴
你留在这里吧，因为你受的刑罚是公正的，…… 因为你的贪婪使世界陷于悲惨，把好人蹂躏，把恶人提升。…… 你们把金银比作你们的上帝，你们和偶像崇拜者有什么不同？
本课探究：
探究一：为什么“文艺复兴”首先兴起于意大利？探究二：感受文艺复兴： 1、文艺复兴的核心思想？这一思想的内涵？文艺复兴运动实质？ 2、文艺复兴的成就有哪些？（文学、艺术） 3、文艺复兴运动的影响（积极、局限）探究三：宗教改革宗教改革的背景？马丁·路德的主张？宗教改革的影响？
十四五世纪，意大利一些沿海城市出现了资本主义的萌芽。新兴资产阶级的壮大，要求建立适应资产阶级发展需要的思想文化。意大利有古希腊、罗马文化的大量遗存。意大利有杰出的人才结构。
3.文艺复兴时期的一位作家说：“人是能够随心所欲地改变自己的。”这反映了 A.人文主义藐视宗教作用的思想 B.提倡追求物质生活幸福的思想 C.肯定人的价值及其创造性的思想 D.资产阶级自私自利的思想特征
C
三、感悟文艺复兴
对现实生活和现实生活中人和人性的肯定。
二、感受文艺复兴
2、艺术领域-绘画
文艺复兴时期科学的发展
近代自然科学是以天文学的革命为开端的。 ①哥白尼：太阳中心说 ②开普勒：行星沿椭圆形轨道绕太阳运行 ③伽利略：自制天文望远镜进行天文观察 ④布鲁诺：宇宙无中心
二、感受文艺复兴
重视科学实验，追求知识。
【分析评价】
文艺复兴运动（14——17世纪）的历史影响有哪些？

文艺复兴和宗教改革课件--高三历史一轮复习

④文艺方面:文艺复兴时期众多精湛的艺术成为人类艺术史上的绚烂篇章,永放光芒。 D．天主教会势力遭到严重打击
• C．反映了启蒙运动生而平等的理念
• D．摆脱了宗教观念的长期束缚
• （2020·浙江卷）下为欧洲文艺复兴地图。图中某地被誉为“鲜花之城”，布鲁内列斯奇在此创造了大圆顶设计建设的奇迹。这里也哺育了认为“只有品德才是区分人类的标准”的文学大家和创作出“神秘的微笑”等传世名作的艺术巨匠。该地位于
①只要虔诚信仰，灵魂便可以获得拯救，无需购买赎罪券 ②基督徒有直接阅读和解释《圣经》，不盲目听从教皇和教会 ③简化宗教仪式，僧侣可婚配和还俗。 ④君主的权利高于教士甚至教皇
①因信称义； ②《圣经》至上； ③简化宗教仪式； ④教会应从属于国家。
从内部摧毁了教会权威；
根本上否定了教皇权威；促进资产阶级社会地位提高和资本主义原始积累；民族国家意识觉醒。
15世纪末，金属活字印刷术传遍整个欧洲。路德准确地捕捉到新技术带来的传播方式革命，用一场“革命”换来了另一场“革命”的胜利。对此解读正确的是( ) A．印刷术促进新教思想传播 B．印刷革命是宗教改革必要条件 C．德国人发明了活字印刷术 D．科技进步与思想解放相互促进
知识巩固：
（2021年广东卷·12）15世纪下半叶，德国艺术家逐渐减少了从圣
②基督徒徒有直中接阅选读和解择释《创圣经作》，不主盲目题听从。教皇和骑教会士、商队、城市市场、大学生活、土兵行军
A．印刷术促进新教思想传播
和野营等场景越来越多地出现在作品中。这反映德国A．理性主义 (2)政治:新兴资产阶级形成并逐渐成长,要维护自身利益。
。蒙田的教育主张 C．强化专制统治
D．落实《权利法案》
(1)“因信称义”：只要有虔诚的信仰,灵魂便可以得救。

高考历史(人教版)一轮复习必修三第6课文艺复兴和宗教改革(共26张PPT)

文艺复兴.
第6课
文艺复兴和宗教改革
课标要求简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙
思想家的观点，概括启蒙思想运动对人文主义思想的发展。
（16世纪）
米开朗基罗拉斐尔
（14世纪）
一、为什么首先起源于意大利？
物质前提：最早出现资本主义萌芽阶级基础：新兴的资产阶级形成人才优势：众多博学多才的学者文化环境：古希腊罗马丰富的文化遗产
马丁·路德宗教思想是如何体现人文主义精神的？
⑴“因信称义”，认为只要信仰上帝就可得救，无需购买赎罪券。 ⑵每个基督徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利。 ⑶主张简化宗教仪式。 ⑷坚持国家（君主）的权力高于教会（教士甚至教皇）。
宗教改革的影响：
（1）宗教改革打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教的精神独裁。
推动欧洲宗教改革
“纱幕”揭开后的欧洲发生了什么变化？
在16世纪初，当文艺复兴时期的文化已经达到高峰的时候，道德堕落跟随个性的高度发展成为了一种流行。道德心与利己主义混杂起来，在这里再也看不到用来支持西方合法君主的那种带有宗教色彩的忠诚，而是个人的声望，才能和心机组成的叛乱。这种精神常常表现出肆无忌惮的利己主义。
人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！
——《哈姆雷特》
文艺复兴全盛期的杰出代表 “美术三杰”
达·芬奇《自画像》
达·芬奇（1452—1519），意大利文艺复新时期最负盛名的艺术大师、科学家，知识渊博、多才多艺。他生于佛罗伦萨郊区的芬奇镇，卒于法国。恩格斯对他的评价很高，赞扬他“不仅是大画家，而且是大数学家、力学家和工程师”。

人教版2019年高考历史大一轮总复习精品讲义：必修3 第6讲文艺复兴和宗教改革考点资料

第6讲文艺复兴和宗教改革夯实基础【P121】一、意大利文艺复兴【基础梳理】1．背景(1)经济：十四五世纪，意大利出现了资本主义萌芽。

(2)阶级：手工工场主、商人和金融家形成了新兴的资产阶级。

(3)政治：新兴资产阶级希望创造财富，也追求现世的享乐。

(4)文化：意大利人能够接触到大量的古代希腊罗马文化遗存和典籍。

2．实质：一场资产阶级的思想解放运动。

3．核心：人文主义，要求肯定人的价值和尊严。

4．成就(1)冲击了宗教神权，促进了思想的解放，天主教会的权威受到了越来越强烈的挑战。

(2)促进欧洲近代自然科学的产生和发展，越来越多的人从封建愚昧中解放出来，开始更多地关注人及人生活的世界。

【重难突破】文艺复兴时期人文主义的基本主张第一，用人权反对神权。

(中世纪基督教鼓吹神是人类的主宰，人是上帝的羔羊，是神的奴仆。

人文主义肯定人的价值，认为人有理性、有智慧、有尊严、有创造力，应该成为自己的主宰。

)第二，用个性解放反对禁欲主义。

(主张解放本能，享受现世生活。

中世纪基督教宣扬来世思想，鼓吹现世苦修，安贫守拙。

人文主义则认为现世生活的幸福高于一切，人应该大胆追求生活与爱情的满足，鼓励人们努力追求物质财富，甚至不择手段。

)第三，用自由平等反对封建等级观念。

第四，用理性反对蒙昧主义。

(中世纪宗教把自然科学和社会科学都当作神学的婢女，对人民进行严格的精神统治，“宗教裁判所”残酷迫害追求真理的科学家，视所有违背宗教教义的思想和科学研究为“异端邪说”。

人文主义者主张发展科学文化，提出“知识就是力量”，注重科学真理和科学发现，涌现出大批科学文化的巨人。

)第五，政治上拥护中央集权，反对封建割据。

【真题演练】【例1】维多里诺是14—15世纪意大利的教育家。

他奉行“身心发展并重”的教育理想，注重发展学生个性，重视骑马、剑术、跳舞、游泳等方面的能力培养。

他还要求学生研读古罗马作品和基督教作品，视之为道德教育重要内容。

这反映出(A)A．人文主义的教育理念B．宗教制约着教育发展C．教育摆脱了宗教束缚D．文艺复兴尚未影响教育领域【解析】解答本题的关键是结合时代特征理解材料。

2019届一轮复习人教版：考点52 文艺复兴和宗教改革课件(35张)

(1)14、15 世纪，意大利出现了文艺复兴运动，其本质是以人文主义冲击宗教神权的束缚，把人性从宗教束缚中解放出来，解放人们的思想。 (2)批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由是文艺复兴时期人文主义的主要诉求。
(3)16 世纪，在文艺复兴的影响下，欧洲出现宗教改革运动，进一步传播了人文主义，动摇了罗马教皇的权威。 (4)宗教改革从更广泛的社会层面和更内在的心灵角度，传播和发展了文艺复兴以来复苏了的人文主义，它将西欧人从长期的基督教神权统治中解放出来，为启蒙运动的到来做了思想上的准备。
[重点理解] 1．文艺复兴借助古希腊罗马文化外衣的原因 (1)当时封建神学占统治地位，教会势力庞大，不容许其他思想和学说传播，封建神学的理论体系大多建立在古希腊罗马的科技、思想文化基础之上。 (2)资产阶级力量弱小，还无力与封建神学正面冲突，所以借复兴古希腊罗马文化之名，而行反对封建神学、宣传资产阶级思想文化之实。
关于世俗权力坚持___________ 国家权力高于教会
文艺复兴与宗教改革
解读：14 世纪，西欧资本主义萌芽出现并发展，新兴资产阶级成长起来。随着新航路的开辟，早期殖民扩张开始，西欧资本原始积累的步伐加速，所有这些促进了资本主义的发展和壮大。资产阶级为了维护其政治、经济利益，先后领导了文艺复兴和宗教改革运动。
作用来，促进了近代自然科学的产生
[跟进题组] 1．15 世纪的欧洲，父母给孩子们起名字，不是取自《圣经》中的人物和基督教的圣哲，而是取不信基督教的名人，如恺撒、荷马、梭伦等，这一做法在当时蔚然成风。这一现象出现的主要原因是( A ) A．人文主义思潮的复兴，基督教会的神权统治地位受到冲击 B．宗教改革，使人们从基督教神权统治中解放出来 C．15、16 世纪的欧洲，人们逐步放弃信仰基督教 D．启蒙运动的兴起，欧洲各国逐步摆脱天主教会的统治

2019届一轮复习人民版：考点48 文艺复兴和宗教改革课件(45张)

• 文艺复兴运动是14～17世纪正在形成中的资产阶级以复兴古希腊罗马文化为名义发动的资产阶级文化运动。它是多种历史因素综合作用的结果。要深刻理解各因素间的辩证关系，掌握其实质，解题时要结合材料和所学知识回答。全国卷近五年在这一部分没有命题，今后考到的几率增大，复习时要多加关注。
资产阶级反封建斗争要借助古希腊、古罗马文化形式的原因
• (1)“信仰即可得救”。
• (2)《圣经》至上：人人都有权阅读和理解《____________》，都可以真接与上帝沟通对话。
圣经
• (3)思想自由：____________是上帝最神圣的话，是基督的福音。
自由
• 4．影响 • (1)从更广泛的社会层面和更内在的____________ 传播和发展了人文主义。心灵角度 • (2)冲击了神权，为____________ 做了思想上的准备。启蒙运动 • [思维导图] 马丁·路德宗教改革的主要内容
• 马丁·路德宗教改革的核心思想是“因信称义”，即灵魂得救在于心中的信仰，而不在表面礼仪，使人获得了灵魂拯救的自主权，从而否定了教会对人们的控制、否定了教皇的绝对权威，摧毁了天主教会的精神独裁。解答这类题时需结合“因信称义”的内涵来分析。
[答题术语] 1 ．文艺复兴运动的核心思想是人文主义。人文主义者以“人性”反对“神性”，用“人权”反对“神权”。
2．文艺复兴运动充分地肯定了人的价值，重视人生，成为人们冲破中世纪的
层层纱幕的有力号召。 3．宗教改革是指在 16世纪至17世纪进行的一次改革，是资产阶级披着宗教外衣的一场资产阶级性质的改革。
• 6．不足：仅局限于上流社会和知识阶层，广大人民群众参与程度不够。
哈姆雷特
• [轻巧识记] 神权下的自我

2019年高考历史一轮复习文艺复兴和宗教改革

佛罗伦斯圣玛丽亚簪花教堂
瑞士史学家布克哈特曾经说： “在中世纪，人类意识的两方面——内心自省和外界观察都一样——一直处在一层共同的纱幕之下……透过它向外看，世界和历史都罩上了一层奇怪的色彩……在意大利，这层纱幕最先烟消云散。
请思考：“这层纱幕”指什么？
雕塑《安东尼.奥索》
◆基督教会垄断西欧文化千年之久，人们生活在缺乏理性思维和人文精神的蒙昧之中。
课标要求：知道薄伽丘等人的主要作品和马丁•路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。
西方人文精神的起源及其发展
古希腊先哲对“人”的思考
人人生而平等
人是理性的动物
人是万物的尺度
③成熟(17至18世纪) —启蒙运动（理性主义）
人是神灵的玩物
②发展(14至17世纪 )—文艺
复兴和宗教改革（人文主义）
2019届高三历史复习
板块七西方近代工业文明的前奏（16-18世纪） 7.3 文艺复兴（14—17世纪）
但丁彼特拉克
薄伽丘
达·芬奇米开朗琪罗拉斐尔
2020/8/19
阶段特征：工场手工业时期——工业文明的前奏
经济上：资本主义生产从分散的手工工场逐步发展到集中的手工工场阶段，新航路开辟促进了世界各地区间的联系，世界市场雏形开始出现，早期殖民扩张与资ห้องสมุดไป่ตู้原始积累推动了资本主义的进一步发展，重商主义理论盛行。政治上：17、18世纪，随着资产阶级力量的壮大，英、美、法等国相继爆发政治革命，代议制民主政治初步建立，资产阶级统治逐步确立，现代民主政治序幕就此拉开。国际关系上：16葡萄牙和西班牙走在殖民扩张前列，其后荷兰迅速兴起，经过一系列殖民战争，英国先后击败荷兰、法国，在18世纪下半叶确立海上霸主地位。思想文化上：文艺复兴进一步发展，宗教改革发动，近代科学产生和发展，启蒙运动兴起，欧洲思想解放潮流在促使人文主义内涵不断丰富、理性价值进一步彰显的同时，也解除了资本主义发展的精神枷锁。

2019届高考历史大一轮复习课件：必修三人教版第六课文艺复兴和宗教改革课件35张

⑶局限方面： ①对人文主义的过分推崇，造成个人私欲的膨胀和社会混乱； ②仅局限于上流社会和知识阶层； ③没有完全否定王权、教权、没有合理的改变现实社会的方案
15世纪末荷兰画家的画作
教皇利奥十世拉斐尔
结合材料谈谈文艺复兴时期思想家对宗教持什么态度？
在一定程度上认识并揭露教会的腐朽、罪恶，但并未放弃天主教，而是表现为一种世俗化、人性化的理想。人文主义者对教会势力抱和解的态度，不愿走上宗教改革的道路。经济：资本主义发展不充分政治：资产阶级力量不强大思想：封建宗教思想的根深蒂固。
宗教神学以神为中心禁欲和来世等级观念蒙昧主义
在意大利，这层纱幕首先烟消云散
---布克哈特《意大利文艺复兴时期的文化》
阅读教材，思考为什么在14—17世纪的意大利会首先发生这么一场思想解放运动? 社会背景：中世纪的欧洲，天主教会垄断了欧洲的教育和思想文化，压抑了人和人性。（1）经济基础： 14-15C,意大利出现资本主义萌芽。 (2）阶级基础：新兴资产阶级形成，追求现世幸福。（3）文化基础：意大利有古希腊、罗马文化遗存和文化典籍。
材料二:16C初文艺复兴达到高峰时，道德堕落跟随个性
的高度发展成为了一种流行。阴谋，武装，联盟，行贿和背叛构成这一时期意大利的政治历史。……这种精神常常表现出肆无忌惮的利己主义。
评价：
⑴性质: 是一场资产阶级的思想文化运动
⑵积极方面： ①思想:努力摆脱宗教神学束缚，是一次深刻的思想解放运动，为资本主义经济发展解除了精神枷锁； ②自然科学:（人文主义提倡科学、注重实践）促进了近代自然科学的产生； ③对当时及后世影响：为新航路的开辟提供了强大的精神动力；推动宗教改革、启蒙运动兴起；
马丁· 路德发表《九十条论纲》

文艺复兴及宗教改革运动一轮复习PPT课件

圣母像
《蒙娜丽莎》
最后的晚餐
《蒙娜丽莎》（高77厘米，宽53厘米，现藏于巴黎的卢浮宫）是一幅享有盛誉的肖像画杰作，画中人物坐姿优雅，笑容神妙，背景山水幽深茫茫，使人物内心丰富的感情和美丽的外形达到巧妙的结合。这种臻于完美的生动肖像作品，实为人文主义关于人的崇高理想的光辉体现。
下面哪些词汇可以体现上述文艺复兴时期作品的人文主义思想?
1、时间地点：公元16世纪德国到欧洲 2、背景：
(1)文艺复兴运动宣扬人文主义，起到了思想解放的作用。
(2)德国经济分散、四分五裂；遭受罗马天主教教廷的剥削压迫最重，激化了社会矛盾，阻碍了资本主义的发展。
(3)导火线：教皇出售“赎罪券”
3、开始标志：《九十五条论纲》
教皇派红衣主教台彻尔来到德国售卖赎罪券
阅读薄伽丘《十日谈》中《一对父子的故事》，为什么父亲将女人形容为“祸水”“绿鹅”？
高潮时期代表莎士比亚
莎士比亚（15641616）
文艺复兴时期伟大的戏剧家和诗人。他出身于英国中部一富裕市民家庭。他的作品深刻反映了英国由封建制度进入资本主义原始积累时期的社会生活，揭露了资本主义的发展引起的新矛盾，塑造了一系列在世界文学史上具有典型意义的人物形象。他一生共写了三十七个剧本,一百五十四首十四行诗和两首叙事长诗。他的作品充分表达了他的人文主义世界观。
★局限方面：对人文主义的过分推崇，造成运动后期个人私欲的
膨胀、泛滥和社会混乱。
二、人性的启蒙——文艺复兴的内容
意大利文艺复兴前三杰
但丁 (1265-1321)
彼特拉克 (1304-1374)
薄伽丘 (1313-1375)
但丁与《神曲》
但丁，意大利诗人。《神曲》原意是《神圣的喜剧》。但丁原来只取名为《喜剧》，后人为了表示对它的崇敬而加上“神圣”一词。起名《喜剧》是因为作品从悲哀的地狱开始，到光明的天堂结束，带有喜剧的因素。《神曲》全长14000多行，分为《地狱》、《炼狱》、《天堂》三部分。

2019届高考高三历史必修三一轮复习课件：第二单元第6课文艺复兴和宗教改革

第二单元
西方人文精神的起源及其发展
文艺复兴和宗教改革
第 6课
第 6课 ☆学习目标
文艺复兴和宗教改革
1．归纳文艺复兴的背景、斗争方式、实质、核心思想、成就、意义。 2．归纳马丁· 路德宗教改革的背景、序幕、观点、影响。 3．比较文艺复兴和宗教改革的异同点。 4．文艺复兴对宗教持什么态度？为什么要采取这种斗争方式？
一．文艺复兴 1．背景 2．概念 3．核心 4．成就 5．意义
时期代表人物但丁早期彼特拉克薄伽丘达· 芬奇国籍主要成就《神曲》、文艺复兴的先驱《歌集》、人文主义之父《十日谈》《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》
米开朗奇罗鼎盛拉斐尔马基雅维利
莎士比亚扩展拉伯雷
意大利
《大卫》《西斯廷圣母》《雅典学园》《君主论》
3．影响 ⑴性质：唤醒千万民众的思想解放运动，人文主义得到进一步传播和发展，是新兴资产阶级反封建反罗马教皇统治的宗教改革运动。如果说文艺复兴启迪了知识阶层在文艺领域的人文精神，那么宗教改革则直接激发了普通大众在宗教领域的人文精神，是又一次思想大解放运动。“承前启后，继往开来” ⑵思想：摧毁了天主教精神独裁，打击了封建势力，形成不受教皇控制的三大新教，新教成为早期资产阶级革命的旗帜。“隔物打人” ⑶政治：加强了君主制度，发展了新兴的民族国家。 ⑷文教：促进了西欧各国民族文化和教育的发展。
【典型例题】☆（天津T3）维多里诺是14～15世纪意大利的教育家。他奉行“身心发展并重”的教育理想，注重发展学生个性，重视骑马、剑术、跳舞、游泳等方面的能力培养。他还要求学生研读古罗马作品和基督教作品，视之为道德教育重要内容。这反映出（） A．人文主义的教育理念B．宗教制约着教育发展 C．教育摆脱了宗教束缚D．文艺复兴尚未影响教育解析：意义· 文化教育。

人民版高考历史总复习课件-文艺复兴与宗教改革

示例二信息:14 世纪文艺复兴时期意大利是人文主义的中心;19 世纪以来人文主义在世界传播开来。说明:14 世纪意大利最早产生资本主义萌芽;意大利有丰富的文化遗产和人才结构; 新兴资产阶级反对封建束缚、追求个性而形成等。19 世纪以来世界工业文明均有发展;西方文明在世界范围内传播;各国民族意识增强;各地民主化进程推进等。
2.文艺复兴运动使人们的思想开始从基督教的神学束缚中解放
出来。期间人文主义者的主要诉求有（ A）①批判神权统治②
鼓吹人性解放③主张“主权在民”④推崇浪漫主义
A．①② B．①③
C．②③ D．③④
3.文艺复兴(Renaissance)的意义有两个：一是复生,一是新生,这两个意义都是不错的。“复生”理解：文艺复兴的思想核心是人文主,是义对古希腊肯定的价人值和作用的人文精神的继承发展。“新生”理解：文艺复兴是资要产求阶反级世界教观会的神思学想解放运动,推动欧洲思想文化的近代化。
『史论链接』宗教改革对欧洲的深远影响见《创新设计》
对接高考•
对接高考12分开放题>>>【例5】人文精神的内涵与传播
史料 ★读史用史根据史料, 提取两项有关 14 世纪到 19 世纪以来历史变迁的信息,并结合所学知识予以说明。
思维提示：注意设问要求“两项”“历史变迁” 信息；结合史料圣母像的变迁说明。
答：(1)图示显示前者僵硬呆板，后者体现人世间亲情，人文精神跃然纸上。 (2)从压抑人性到回归人性。
6.彼得·盖伊在《启蒙运动》中写道:“在文艺复兴时期的文人中间,完全世俗的
、完全清醒的世界观,相对来说是很少见的……神圣的东西仍是文艺复兴时期雕
塑家、建筑师和画家的中心主题。”这表明文艺复兴 ( )A

2019届高三历史一轮复习：文艺复兴和宗教改革课件(共35张PPT)

真题回顾
（2018年天津卷文综历史3）3. 16世纪，西班牙医生塞尔维特因解剖人体进行血液循环研究，被宗教裁判所火刑处死。而达尔文在19世纪中期相继发表《物种起源》《人类的由来》，虽遭教会激烈反对，但并未受到教会的人身迫害，其原因在于 A. 进化论已被人们普遍接受 B. 教会失去原有权威 C. 进化论被证明是科学理论 D. 教会实行宽容政策中世纪，基督教内部的神性与人性之间的尖锐矛盾、理想与现实之间的矛盾等导致了社会罪恶和文化危机，直接引发了文艺复兴和宗教改革运动，随着资本主义的发展，教会的权威不断受到人文主义、理性主义的挑战，从而出现了塞尔维特与达尔文的两种不同结局。【答案】B
2 、含义和实质：
（1）含义：文艺复兴是14～16世纪正在形成中的资产阶级在复兴希腊罗马古典文化的名义下发动的弘扬资产阶级思想和文化的运动
（恩格斯说：“文艺复兴”这个名字没有把这个时代充分表达岀来 2）实质：文艺复兴是新生资产阶级借助复兴古代希腊、罗马的文化来反对封建：“文艺复兴”这个名字没有把这个时代充分表达岀来。也有人认为：“文艺复兴就是复兴希腊罗马的古典文化”。你如何看待上述两种观点？请说明理由。
有人说西欧封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代。思考，这里的“人”被发现和“世界”被发现分别指的是什么事件？
“人”被发现指的是14至17世纪的文艺复兴运动；
“世界”被发现是15世纪末16世纪初的新航路开辟；恩格斯在《自然辩证法· 导言》里对文艺复兴时代"巨人“ 的论述至今仍闪烁着真理的光辉，他说：“那是一个需要巨人而且产生了巨人--在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代"
真题回顾
（2018.4· 浙江高考· 19）针对中世纪经院哲学家推崇教会文本的权威，崇拜圣徒，有学者批判道：他们“轻视人的本质，不知道我们生下来是为了什么、我们从哪里来又要往哪里去”。这反映了该学者主张( ) A．人性解放 B．政治启蒙 C．禁欲主义 D．与上帝对话【考点】神权下的自我——文艺复兴时期人文主义的含义【答案】A 【解析】该学者批评教会“轻视人的本质”，肯定人的价值，体现出人性的解放，故A项正确；材料没有反映出该学者的政治观点，故B项错误；该学者批评教会“轻视人的本质”，反对禁欲主义，故C项错误；材料反映出该学者反对教会的禁欲主义，与主张与上帝对话无关，故D项错误