数字电子技术与设计试用实验指导书06
《数字电子技术》实验指导
『数字电路实验指导书』实验一 基本门电路实验一、 目的1、掌握门电路逻辑功能；2、熟悉集成电路芯片；二、实验原理门电路的逻辑功能。
三、实验设备与器件设备1、数电实验箱 一台器件1、74LS00 一片（四2输入与非门）2、74LS32 一片（四二输入或门）3、 74LS86 一片（四二输入异或门）4、74LS04 一片（六非门）四、实验内容和步骤1、或门：B A Y +=按下图所示的电路连接，输入引脚分别接实验台上的数据开关，输出引脚接试验台上的显示灯，改变拨动开关，观察输出的状态，并将结果填入下表中。
如没有74LS32芯片，自行设计用74LS00和74LS04来实现。
2、异或门：B A Y ⊕=按下图所示的电路连线，实验步骤同或门。
3、逻辑函数的“与非”门的实现。
将逻辑函数B A B A F +=用与非门实现，画出电路图，将实验结果填入真值表。
五、预习要求1、阅读实验指导书，了解实验箱的结构；2、了解所有器件（74LS00，74LS04，74LS32、74LS86）的引脚结构；实验二用小规模芯片设计组合电路一、实验目的1、学习并掌握小规模芯片（SSI）实现各种组合逻辑电路的方法；2、学习用仪器检测故障，排除故障。
二、实验原理用门电路设计组合逻辑电路的方法。
三、实验内容及要求1、用所给集成电路组件设计一个多输出逻辑电路。
该电路的输入是一个8421BCD码，当电路检测到输入的代码大于或等于（3）10时，电路的输出F1=1,其它情况F1=0；当输入的代码小于（7）10时，电路的另一个输出F2=1，其它情况F2=02、用与非门实现“判断输入者与受血者的血型符合规定的电路”，测试其功能。
要求如下：人类由四种基本血型— A、B、AB、O型。
输血者与受血者的血型必须符合下述原则；O 型血可以输给任意血型的人，但O型血的人只能接受O型血；AB型血只能输给AB型血的人，但AB血型的人能够接受所有血型的血；A型血能给A型与AB型血的人；而A型血的人能够接受A型与O型血；B型血能给B型与AB型血的人，而B型血的人能够接受B型与O型血。
数字电子技术实验指导书(答案) PPT
1片
（三）实验内容
• １．测试二输入四与非门74LS00一个与非门的输入和输出之间的逻辑关系。
• ２．测试二输入四或非门74LS02一个或非门的输入和输出之间的逻辑关系。
• ３．测试二输入四异或门74LS86一个异或门的输入和输出之间的逻辑关系。
• 1.将器件的引脚７与实验台的“地（GND）”连接，
1、测试74LS00逻辑关系接线图及测 试结果
1 K1
K2 2
3 LED0
图1.1 测试74LS00逻辑关系接线图
输入 输出
引脚1 L L H H
引脚2 L H L H
引脚3 H H H L
表1.1 74LS00真值表
2、测试74LS02逻辑关系接线图及测 试结果
K1 2 K2 3
1 LED0
图1.2 测试74LS28逻辑关系接线图
二 、 TTL、HC和HCT器件的电压传输特性
5．在不考虑输出负载能力的情况下，从上述观点可以得 出下面的推论
（１）74H CT芯片和74HC芯片的输出能够作为 74LS芯片的输入使 用。
（２）74LS芯片的输出能够作为74HCT芯片的输入使用。 实际上，在考虑输出负载能力的情况下，上述的推论也是正确
数字电子技术实验指导书(答案)
一、基本逻辑门电路性能（参数）测试
（一）实验目的
１.掌握TTL与非门、与或非门和异或门输入与输出之间的逻辑关系。 ２.熟悉TTL中、小规模集成电路的外型、管脚和使用方法。 （二）实验所用器件
ｌ.二输入四与非门74LS00
1片
２.二输入四或非门74LS02
1片
３.二输入四异或门74LS86
的。应当指出，虽然在教科书中和各种器件资料中，74LS芯片的 输出作为74HC芯片的输入使用时，推荐的方法是在74LS 芯片的 输出和十5Ｖ电源之间接一个几千欧的上拉电阻，但是由于对 74LS芯片而言，一个74HC输入只是一个很小的负载，74LS芯片 的输出高电平一般在３.5V～4.5V之间，因此在大多数的应用中， 74LS芯片的输出也可以直接作为74HC芯片的输入。
数字电子技术实验指导书
数字电子技术实验指导书河北科技师范学院机电工程学院电基础教研室2009.7.30目录实验一门电路实验二组合逻辑电路实验三触发器实验四译码驱动显示电路实验五二进制计数器实验实验六计数器及译码驱动显示实验七倒T型电阻网络Ｄ／Ａ转换器《数字电子技术》课程实验指导书使用说明《数字电子技术》实验指导书适用于电气工程、电子信息专业和计算机科技、网络工程等本科及专科专业，共有验证型实验 6个、综合型实验 1 个。
其中网络工程专业实验 12 学时，实验/理论学时比为48/12 ，包括门电路实验、组合逻辑电路实验、触发器实验、译码驱动显示电路实验、二进制计数器实验、倒T型电阻网络Ｄ／Ａ转换器实验等6个实验项目。
计数器及译码驱动显示实验为选作综合型实验。
本实验现有主要实验设备 16 台（套），每轮实验安排学生 30 人，每组 2 人，每轮实验需要安排实验指导教师2人。
实验指导书执笔人：郭秀梅实验指导书审核人：郭秀梅实验一：门电路实验实验学时：2实验类型：（验证型） 实验要求：（必修）一、实验目的：熟悉、掌握门电路的逻辑功能 二、实验仪器和设备：１、ＳＸＪ－３Ｃ型数字电路学习机 ２、数字万用表 三、实验原理及主要知识点1．与非门_____AB F =（有0出1，全1出0） 2．与或非门_____________CD AB F +=（画真值表自行总结） 3．或门B A F +=（有1出1，全0出0） 四、实验步骤实验前的准备：在学习机上未接任何器件的情况下（指实验用插座部分），先合上交流电源，检查５V 电源是否正常，再合直流电源测V CC 处电压是否正常，测两排插口中间V CC 插口处电压是否正常，全正常后断开全部电源。
随后选择好实验用集成片，查清集成片的引腿及功能，然后根据实验图接线，特别注意V CC 及地的接线不能接错，待老师检查后方可接通电源进行实验，以后所有实验依此办理。
（一） 测与非门的逻辑功能 １、选双４输入正与非门74LS20集成芯片一只；选择一个组件插座（片子先不要插入）按图接好线。
数字电子技术综合实训指导书
数字电子技术综合实训指导书数字电子技术是一个高精度、高清晰度、高速度的技术领域。
为了保证数字电子技术的实际应用效果，需要进行综合实训。
数字电子技术综合实训涉及到多个学科领域，需要考虑到电子技术的基础理论以及实际应用。
因此，制作一本数字电子技术综合实训指导书非常有必要。
数字电子技术综合实训指导书是一份综合指导手册，旨在帮助学生了解实际操作过程，掌握实际技能，提高实际工作能力。
数字电子技术综合实训指导书由基础理论、实验任务、实验方法、实验步骤、实验结果、实验心得等多个部分组成。
首先，基础理论是数字电子技术综合实训指导书的重要部分。
学生需要了解数字电子技术的基本原理，掌握数字电路的基本知识，以便在实际操作中做到心中有数、熟练无误。
其次，实验任务一般由实验目的、实验内容、实验要求等部分组成。
学生根据实验任务中设定的目标和内容，制定实验方案，确定实验流程，掌握实验技能。
实验方法是数字电子技术综合实训指导书的另一个重要部分。
学生需要掌握实验所需的设备和工具，了解实验方法和实验流程，以便在实验操作过程中提高实际工作能力。
实验步骤是数字电子技术综合实训指导书的重要内容之一。
实验步骤描述了实验操作的具体过程，包括如何设置实验条件、如何使用实验仪器、如何操作实验程序等。
实验结果是数字电子技术综合实训指导书的另一个重要部分。
通过实验结果，学生可以了解实验操作的实际效果，查看实验的具体数据，评估实验的成功性，提高实验操作的技能。
最后，实验心得是数字电子技术综合实训指导书的重要内容之一。
实验心得需要学生回顾实验过程，总结经验教训，评估实验操作效果，提高实际操作能力。
总之，数字电子技术综合实训指导书是学生掌握数字电子技术基本知识，提高实际操作能力的有效工具。
学生应该认真阅读数字电子技术综合实训指导书，并按照实验步骤进行实践操作。
只有熟练掌握数字电子技术实验能力，才能在实际工作中提供更好的服务。
《数字电子技术》实验指导书
数字电子技术实验指导书电气与电子工程学院实验一门电路逻辑功能及测试一、实验目的1. 熟悉门电路逻辑功能2. 熟悉数字电路实验仪及示波器使用方法二、实验仪器及材料1. 双踪示波器2. 器件74LS00 二输入端四与非门 2片74LS20 四输入端双与非门 1片74LS86 二输入端四异或门 1 片三、实验内容1.测试门电路逻辑功能（1）.选用双四输入与非门74LS20一只，插入14P锁& 紧插座上按图1.1接线、输入端接K1-K16（电平开关输出插口），输出端接电平显示发光二极管（L1-L16任意一个）（2）.将电平开关按表1.1置位，分别测输出电压及逻辑状态。
表 1.1输出输出1 2 4 5 Y 电压（V）H H H HL H H HL L H HL L L HL L L L2．异或门逻辑功能测试（1）.选二输入四异或门电路74LS86，按图1.2接线，输入端1、2、4、5接电平开关，输出端A、B、Y接电平显示发光二极管。
（2）.将电平开关按表1.2置位拨动，将输出结果填入表中。
表 1.2输入输出A B Y Y电压L L L LH L L LH H L LH H H LH H H HL H L H3、逻辑电路的逻辑关系（1）.用74LS00、按图1.3，1.4接线，将输入输出逻辑关系分别填入表1.3、表1.4中，表1.3输入输出A B YL LL HH LH H表1.4输入输出A B Y ZL LL HH LH H（2）.写出上面两个电路逻辑表达式。
五、实验报告1.按各步骤要求填表并画逻辑图。
2.回答问题：（1）怎样判断门电路逻辑功能是否正常？（2）与非门一个输入接连续脉冲，其余端什么状态时允许脉冲通过？什么状态时禁止脉冲通过？（3）异或门又称可控反相门，为什么？实验二组合逻辑电路（半加器、全加器）一、实验目的1.掌握组合逻辑电路的功能测试。
2.验证半加器和全加器的逻辑功能。
3.学会二进制数的运算规律。
数字电子技术实验指导书
《数字电子技术》实验指导书目录第一部分实验基础知识一.实验的基本过程二.实验操作规范和故障检查方法三.数字集成电路概述、特点及使用须知四.数字逻辑电路的测试方法第二部分基础性实验实验一集成逻辑门电路逻辑功能的测试实验二集成逻辑门电路的参数测试实验三组合逻辑电路的实验分析实验四数据选择器实验五触发器实验六计数器实验七中规模集成电路计数器的应用实验八计数、译码、显示综合实验实验九利用TTL集成逻辑门构成脉冲电路实验十555时基电路第三部分设计性实验实验一简易数字控制电路实验二简易数字计时电路实验三电梯楼层显示电路实验四循环灯电路实验五数字电子技术课程设计－数字钟的设计第一部分实验基础知识随着科学技术的发展，脉冲与数字技术在各个科学领域中都得到了广泛的应用，它是一门实践性很强的技术基础课，在学习中不仅要掌握基本原理和基本方法，更重要的是学会灵活应用。
因此，需要配有一定数量的实验，才能掌握这门课程的基本内容，熟悉各单元电路的工作原理，各集成器件的逻辑功能和使用方法，从而有效地培养学生理论联系实际和解决实际问题的能力，树立科学的工作作风。
一.实验的基本过程实验的基本过程，应包括确定实验内容，选定最佳的实验方法和实验线路，拟出较好的实验步骤，合理选择仪器设备和元器件，进行连接安装和调试，最后写出完整的实验报告。
在进行数字电路实验时，充分掌握和正确利用集成元件及其构成的数字电路独有的特点和规律，可以收到事半功倍的效果，对于完成每一个实验，应做好实验预习，实验记录和实验报告等环节。
（一）实验预习认真预习是做好实验的关键，预习好坏，不仅关系到实验能否顺利进行，而且直接影响实验效果，预习应按本教材的实验预习要求进行，在每次实验前首先要认真复习有关实验的基本原理，掌握有关器件使用方法，对如何着手实验做到心中有数，通过预习还应做好实验前的准备，写出一份预习报告，其内容包括：1．绘出设计好的实验电路图，该图应该是逻辑图和连线图的混合，既便于连接线，又反映电路原理，并在图上标出器件型号、使用的引脚号及元件数值，必要时还须用文字说明。
数字电子技术实验指导书
数字电子技术实验指导书(韶关学院自动化专业用)自动化系2014年1月10日实验室:信工405数字电子技术实验必读本实验指导书就是根据本科教学大纲安排的,共计14学时。
第一个实验为基础性实验,第二与第七个实验为设计性实验,其余为综合性实验。
本实验采取一人一组,实验以班级为单位统一安排。
1.学生在每次实验前应认真预习,用自己的语言简要的写明实验目的、实验原理,编写预习报告,了解实验内容、仪器性能、使用方法以及注意事项等,同时画好必要的记录表格,以备实验时作原始记录。
教师要检查学生的预习情况,未预习者不得进行实验。
2.学生上实验课不得迟到,对迟到者,教师可酌情停止其实验。
3.非本次实验用的仪器设备,未经老师许可不得任意动用。
4.实验时应听从教师指导。
实验线路应简洁合理,线路接好后应反复检查,确认无误时才接通电源。
5.数据记录记录实验的原始数据,实验期间当场提交。
拒绝抄袭。
6.实验结束时,不要立即拆线,应先对实验记录进行仔细查阅,瞧瞧有无遗漏与错误,再提请指导教师查阅同意,然后才能拆线。
7.实验结束后,须将导线、仪器设备等整理好,恢复原位,并将原始数据填入正式表格中,经指导教师签名后,才能离开实验室。
目录实验1 TTL基本逻辑门功能测试实验2 组合逻辑电路的设计实验3 译码器及其应用实验4 数码管显示电路及应用实验5 数据选择器及其应用实验6 同步时序逻辑电路分析实验7 计数器及其应用实验1 TTL基本逻辑门功能测试一、实验目的1、熟悉数字电路试验箱各部分电路的基本功能与使用方法2、熟悉TTL集成逻辑门电路实验芯片的外形与引脚排列3、掌握实验芯片门电路的逻辑功能二、实验设备及材料数字逻辑电路实验箱,集成芯片74LS00(四2输入与非门)、74LS04(六反相器)、74LS08(四2输入与门)、74LS10(三3输入与非门)、74LS20(二4输入与非门)与导线若干。
三、实验原理1、数字电路基本逻辑单元的工作原理数字电路工作过程就是数字信号,而数字信号就是一种在时间与数量上不连续的信号。
《数字电子技术课程设计》指导书
《数字电子技术课程设计》指导书机电工程系2014年5月目录课程设计指导 (2)设计举例：出租车计费器 (5)课程设计指导一、本课程设计的地位和作用数字电子技术课程设计是数字电子技术基础教学中的一个实践环节,它使学生自己通过设计和搭建一个实用电子产品雏形,巩固和加深在数字电子技术课程中的理论基础和实验中的基本技能,训练电子产品制作时的动手能力。
通过该课程设计，设计出符合任务要求的电路,掌握通用电子电路的一般设计方法和步骤，训练并提高学生在文献检索、资料利用、方案比较和元器件选择等方面的综合能力,同时为毕业设计和毕业以后从事电子技术方面的科研和开发打下一定的基础。
二、课程设计的目的和要求1. 能够较全面地巩固和应用“数字电子技术”课程中所学的基本理论和基本方法，并初步掌握小型数字系统设计的基本方法。
2. 能合理、灵活地应用标准集成电路器件实现规定的数字系统。
3. 培养独立思考、独立设计规定功能的数字系统的能力。
4.培养独立进行实验，包括电路布局、安装、调试和排除故障的能力。
5.培养书写综合设计实验报告的能力。
三、课程设计的基本要求根据设计任务，从选择设计方案开始，进行电路设计；选择合适的器件，画出设计电路图；通过安装、调试，直至实现任务要求的全部功能。
对电路要求布局合理，走线清晰，工作可靠，经验收合格后，写出完整的课程设计报告。
四、课程设计的具体步骤电子电路的一般设计方法和步骤是：分析设计任务和性能指标，选择总体方案，设计单元电路，选择器件，计算参数，画总体电路图。
进行仿真试验和性能测试。
实际设计过程中往往反复进行以上各步骤，才能达到设计要求，需要灵活掌握。
1. 总体方案选择设计电路的第一步就是选择总体方案，就是根据提出的设计任务要求及性能指标，用具有一定功能的若干单元电路组成一个整体，来实现设计任务提出的各项要求和技术指标。
设计过程中，往往有多种方案可以选择，应针对任务要求，查阅资料，权衡各方案的优缺点，从中选优。
数字电子技术实验指导书(学生版)
《数字电子技术》实验指导书一、实验目的数字逻辑是一门实践性、工程性很强的技术基础课。
因此，不仅要重视理论教学，更要注重实践技能的培养和训练。
实验是本课程的重要组成部分，通过实验，使学生学会查阅产品手册、拟定实验方案、选择与配置实验设备、查明与排除故障和分析实验现象等。
从而巩固、加深和拓宽学生对课程内容的理解，培养分析、设计和调试数字系统的能力。
二、实验程序通过逻辑设计实验，可验证设计思想，测试和调整电路的输入、输出关系，进一步完善电路的逻辑功能。
实验的一般程序是：1．实验准备实践证明，实验前的准备工作做得越充分，则实验成功的可能性就越大。
因此，不可忽视实验前的准备，实验前应做好如下工作。
①实验者应根据实验目的、要求及内容，认真复习有关的理论知识，并写出满足实验内容要求的逻辑函数表达式。
②根据实验所提供的集成电路组件，将输出函数表达式转换成适当的形式。
③写实验预习报告。
实验预习报告是实验操作的依据，要求报告尽可能写得简洁，思路清楚，一目了然。
实验预习报告以实验逻辑图为主，附以简要的文字说明，并拟定好实验步骤以及记录实验结果的有关表格。
2．布线实验准备工作完毕后，就要动手将逻辑电路图变为实际电路。
在布线前，必须校准集成电路组件两排引脚的距离，使之与实验台的通用逻辑测试板上的插孔行距相等。
将集成电路组件插入测试板时，用力要轻、均匀，开始不要插得太紧，待确定集成电路组件的引脚和插孔位置一致后，再用力将其插牢。
这样可避免集成电路组件引脚弯曲或折断。
布线所用导线最好选用不同颜色，以便区别不同用途。
例如，接地导线用黑色，电源线用红色，输入信号线统一用黄色，输出信号线统一用白色等。
布线最好有顺序地进行，不要随意接线，以免漏接。
布线时应首先将电源、地线及实验过程中始终不改变电平的输入端接好，然后按信号流向顺序依次布线。
布线用的导线不宜太长，并且应尽量避免导线相互重叠、跨越集成电路组件的上空及无规则的交错连接在空中搭成网状等现象。
《数字电子技术》实验指导书
实验一 门电路本实验为验证性实验 一、实验目的熟悉门电路的逻辑功能。
二、实验原理TTL 集成与非门是数字电路中广泛使用的一种基本逻辑门。
使用时，必须对它的逻辑功能、主要参数和特性曲线进行测试，以确定其性能的好坏。
与非门逻辑功能测试的基本方法是按真值表逐项进行。
但有时按真值表测试显得有些多余。
根椐与非门的逻辑功能可知,当输入端全为高电平时，输出是低电平；当有一个或几个输入端为低电平时，输出为高电平。
可以化简逻辑函数或进行逻辑变换。
三、实验内容及步骤首先检查5V 电源是否正常，随后选择好实验用集成块，查清集成块的引脚及功能．然后根据自己的实验图接线， 特别注意Vcc 及地的接线不能接错(不能接反且不能短接)，待仔细检查后方可通电进行实验，以后所有实验均依此办理。
(一)、测与非门的逻辑功能1、选择双4输入正与非门74LS20，按图3_1_1接线；2、输入端、输出端接LG 电平开关、LG 电平显示元件盒上；集成块及逻辑电平开关、逻辑电平显示元件盒接上同一路5V 电源。
3、拨动电平开关，按表3_1_1中情况分别测出输出电平.614 Vcc7地 图3_1_1表3_1_1输入端输出端1２４５６电位(V)逻辑状态1l l lO111O O1l0001O0O O(二)、测试与或非门的逻辑功能l、选两路四输入与或非门电路1个74LS55，按图3_1_2接线：２、输入端接电平的输出插口，拨动开关当输入端为下表情况时分别测试输出端(8)的电位，将结果填入表3_1_2中：表3_1_2输入端输出端1２ 3４10111213 8电位(V)逻辑状态l111000Ol1110001000O1l l 11O O01l110O O l O0O l0O O O O O O0(三)、测逻辑电路的逻辑关系用74LS00电路组成下列逻辑电路，按图3_1_3、图3_1_4接线，写出下列图图3_1_2的逻辑表达表并化简，将各种输入电压情况下的输出电压分别填入表3_1_3、表3_1_4中，验证化简的表达式。
数字电子技术实验指导书
数字实验部分实验一 TTL、CMOS门电路逻辑功能测试一、实验目的1、熟悉TTL、CMOS门电路的外型和管脚排列。
2、了解TTL、CMOS门电路的原理、性能和使用方法。
3、学习逻辑门电路功能测试方法，并测“与非”、“或非”、“与或非”门及传输门电路的逻辑功能，验证门电路逻辑功能。
4、初步学会DLB-6型数字逻辑实验箱的结构和使用方法。
二、实验内容说明组成数字逻辑电路的基本单元有两大部分，一部分是门电路，另一部分是触发器。
门电路实际上是一种条件开关电路，只有在输入信号满足一定的逻辑条件时，开关电路才允许信号通过，否则信号就不能通过，即门电路的输出信号与输入信号之间存在着一定的逻辑关系，故又称之为逻辑门电路。
最基本的逻辑门路有“与”门、“或”门及“非”门电路，但常用的则是“与非”门、“或非”门、“与或非”门以及“异或”门等具有复合逻辑功能的门电路。
以前逻辑电路都是用分立元件组成，现在大量使用的则是集成门电路，若按电路中晶体管导电类型分，集成门电路可分为双极型和单极型两大类。
双极型中应用最多的是晶体管——晶体管逻辑门电路，即TTL门电路。
单极型的有金属——氧化物——半导体互补对称逻辑门电路，即CMOS门电路。
图图1-1 图1-21、TTL“与非”门电路。
图1-1a所示为TTL集成“与非”门的典型电路，图b为其逻辑符号。
电路中V1称为多发射极晶体管，其等效电路如图1-2所示，相当于一个“与门”电路；V2起放大及电平转移作用；V5起反相作用，用于实现逻辑“非”运算；V3和V4组成两级射极输出器，用以改善门电路的输出特性。
其逻辑表达为：F=C·A·B2、TTL“或非”门电路。
图1-3所示为其典型电路及逻辑符号。
电路中V3和V4采用并接方式，只要其中有一只管子饱和导通，都将使饱和导通，V5和VD截止。
其逻辑表达为：F=BA+图1-3 图1-43、TTL“与或非”门电路。
图1-4所示为其典型电路及逻辑符号，与图1-3所示电路相比较，“与或非”门电路中的V1和V2均采用了具有“与”逻辑功能的多发射极晶体管，使A与B及C与D实现相“与”，这样整个门电路即具有“与或非”逻辑功能。
数字电子技术实验指导书教案
数字电子技术实验指导书目录第一章数字电子技术实验的概述 (2)1.1 实验的基本知识和安全规定 (2)1.2 集成块使用注意事项及检测 (6)1-3 布线和故障排除 (9)第二章实验部分 (11)实验一门电路参数测试 (11)实验二数据选择器应用 (16)实验三全加器应用 (18)实验四组合逻辑电路的设计 (22)实验五触发器计数器应用 (24)实验六移位寄存器应用 (29)实验七 555定时器应用 (32)实验八 A/D和D/A转换器 (36)实验九智力竞赛抢答电路设计 (40)实验十电子秒表 (42)附录：部分TTL及CMOS集成电路引出端功能图 (46)第一章数字电子技术实验的概述1.1 实验的基本知识和安全规定1.1.1实验的基本知识《数字电子技术实验》主要包括验证性实验和设计性实验，与理论课内容基本同步。
实验主要是为了验证、巩固和拓宽课内所学的理论知识，把理论知识和实际操作相结合，使学生在分析问题和解决问题的能力方面有所提高．通过实验进一步掌握常用仪器的使用方法，熟悉基本的集成电路的功能和应用，提高实验技能．虽然每个实验的目的、步骤有所不同，但基本过程却是类似的。
为了达到每个实验的预期效果，要求参加实验者做到：实验前认真预习，实验中遵守实验操作规则，实验结束后认真总结。
一、实验前要认真预习，写出预习报告为了避免盲目性，使实验过程有条不紊地进行，在每个实验前都要仔细阅读实验指导书，复习理论教材中有关章节的内容，理解实验原理，明确实验目的和要求，对实验步骤作到心中有数。
在充分预习的基础上，写出实验预习报告。
预习报告的内容包括：（1）实验题目、目的、要求和实验原理图；（2）实验的基本原理、实验步骤和有关注意事项；（3）实验元器件、仪器设备的型号名称和规格；（4）与实验有关的计算公式及预期结果，有关的数据记录表格；（5）回答有关的思考题；（6）对于设计性实验，还必须写出设计过程。
二、认真上好实验课，遵守实验操作规定上好实验课并遵守实验操作规则，是提高实验效果，保证实验质量的重要前提。
数字电子技术实验指导书(第二次修订_完整版)
第二章 组合逻辑电路实验 2.1 2.2 2.3 2.4 实验 1 实验 2 实验 3 实验 4
TTL 集电极开路门和三态输出门测试 …………………………… 译码器的设计 ……………………………………………………… 加法器及译码显示电路 …………………………………………… 组合逻辑电路的应用 ……………………………………………… ……………………………………………………………
若干
电路板尺寸
400mm×332mm
二、可编程逻辑模块配置如下表： 实验装置的核心部件，用户可以根据 可编程器件 可编程逻辑芯片 CPLD/FPGA 需要选择附录中所示的不同型号芯片 的可编程模块 通过标准并口连接线与计算机打印接 编程接口 下载电缆 尺 寸 25 针标准并口插座 标准并口线 105mm×122mm 口相连，实现可编程器件的下载配置 两端皆为并口插头的扁平电缆 1根 1个 1块
第三章 时序逻辑电路实验 3.1 3.2 3.3 3.4 实验 5 实验 6 实验 7 实验 8
触发器实验 ………………………………………………………… 计数器的设计 ……………………………………………………… 计数器及其应用 …………………………………………………… 时序逻辑电路的应用 ………………………………………………
1.1.2 DVCC－NTZH 实验平台电子技术部分各功能模块介绍
电子技术/单片机开放型综合实验平台由多个相对独立又有机结合的模块构成。这些模 块既可以配合可编程器件模块使用， 也可以脱离编程器件， 通过灵活的连线结合在一起工作。 电子技术部分各功能模块如图 1-1 所示。 1 自锁紧集成电路扩展插座 实验平台提供自锁紧扩展集成电路插座 9 只， 可用于插接模块或其他芯片。 并且每个扩 展集成插座的引脚由插孔引出，供连线或者插接模块使用。 每只插座都配有用于固定芯片和松开芯片的摇杆， 避免安插芯片时出现接触不良， 或者 拔起芯片时弄断引脚的情况。
《数字电子技术》实验指导书
《数字电子技术》实验指导书《数字电子技术》实验指导书主编黑龙江农业工程职业学院《数字电子技术》实验指导书主编专业班级姓名实验一：楼梯照明电路的设计设计一个楼梯照明电路，装在一、二、三楼上的开关都能对楼梯上的同一个电灯进行开关控制。
合理选择器件完成设计。
1．实验目的（1）学会组合逻辑电路的设计方法。
（2）熟悉74系列通用逻辑芯片的功能。
（3）学会数字电路的调试方法。
（4）学会数字实验箱的使用。
2．实验前准备（1）复习组合逻辑电路的设计方法。
（2）熟悉逻辑门电路的种类和功能。
（3）实验器材准备：数字电路实验箱、导线若干。
3．实验内容1）分析设计要求，列出真值表。
设A、B、C分别代表装在一、二、三楼的三个开关，规定开关向上为1，开关向下为0；照明灯用Y 代表，灯亮为1，灯暗为0。
根据题意列出真值表如表1所示。
表1照明电路真值表输入输出 A B C Y 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 2）根据真值表，写出逻辑函数表达式。
3）将输出逻辑函数表达式化简或转化形式。
4）根据输出逻辑函数画出逻辑图。
如图1所示。
图1照明电路逻辑图5）实验箱上搭建电路。
将输入变量A、B、C分别接到数字逻辑开关k1（对应信号灯LED1）、k2（对应信号灯LED2）、k3（对应信号灯LED3）接线端上，输出端Y接到“电位显示”接线端上。
将面包板的Ucc和“地”分别接到实验箱的+5V与“地”的接线柱上。
检查无误后接通电源。
6）将输入变量A、B、C的状态按表2-19所示的要求变化，观察“电位显示”输出端的变化，并将结果记录到表2中。
表2照明电路实验结果输入输出 LED1 LED2 LED3 电位输出暗暗暗暗暗亮暗亮暗暗亮亮亮暗暗亮暗亮亮亮暗亮亮亮 4．实验报告（1）写出设计过程（2）整理实验记录表，分析实验结果（3）画出用与非门、或非门和非门实现该电路的逻辑图实验二：三人表决器的设计设计一个三人（用A、B、C代表）表决电路。
数字电子技术综合实训指导书
数字电子技术综合实训指导书ﻬ目录第一节课程设计的目的及要求－-－-----－------－－---－-－-----－----－ 3第二节数字电子电路的设计方法 ---------－-----－-------－---－----4 第三节数字电路的安装、调试方法-－--－-----－----－----－---－--－---9第四节数字电路设计内容及原理简介---－-----------－-－-----------14第五节设计说明书的要求-------－－－----－－--－－---－----－--－------－1９第一节ﻬ综合实训的目的及要求一、目的主要目的,是提高学生在数字集成电路应用方面的实践技能,培养学生综合运用理论知识解决实际问题的能力，树立严谨的科学作风,。
学生通过电路设计、安装、调试、整理资料等环节，初步掌握工程设计思想与方法，训练组织电路开发工作的基本技能,学会编写设计文件,逐步了解开展科学实践的程序。
二、基本要求通过课程设计各环节的实践,同学们应达到如下要求:1．掌握数字电路分析和设计的基本方法；2．掌握数字电路的安装、调试以及故障分析的专业技能;3.具备查阅资料,应用资料分析和解决问题的能力。
三、课程设计的任务：１．完成一规定电路的安装与调试2．完成一任选电路的设计、安装和调试四、课程设计完成的内容：1．数字电路设计书2．符合设计功能的电路第二节数字电子电路的设计方法数字电路系统一般由输入电路、控制电路、输出电路、时钟电路、脉冲产生电路和电源等部分组成。
输入电路主要作用是将被信号加工变换成数字信号、其形式包括各输入接口电路。
比如用正弦波振荡器产生信号，要经过放大器对微弱信号进行放大与整形后,才能得到数字信号,有些模拟信号要经过模数转换电路转换成数字信号后再进行处理。
在设计输入电路时,必须首先了解输入信号的性质及接口条件，以满足设计要求。
控制电路的功能是将信息进行加工处理,并为系统各部分提供所需的各种控制。
数字电子技术实验指导书
数字电子技术综合性、设计性实验指导书于瑞红编防灾科技学院2013年4月实验一 基本逻辑门电路功能测试一、实验目的1．初步学习使用数字电子实验箱。
2．在数学电路学习机上测试基本逻辑门电路的功能。
二、实验仪器及材料1．数字电子实验箱 2．与非门（74LS20）、异或门（74LS86）、与或非门（74LS64）三、预习要求1．预习基本逻辑门电路的功能。
2．画出与非门、异或门、与或非门的逻辑真值表。
四、实验概述1．与非门的逻辑功能与非门的逻辑功能是：当输入端有一个或一个以上是低电平时，输出端为高电平；只有当输入端全部为高电平时，输出端才是低电平（即有“0”得“1”，全“1”得“0”。
）其逻辑表达式为 ....AB Y =本实验采用四输入双与非门74LS20，其引脚排列如图1.1所示。
1C 1A 1B 1F 2A 2B 2F图 1.1 图 1.22．异或门的逻辑表达式为 .....⊕⊕=B A Y本实验采用二输入四异或门74LS86，其引脚排列如图1.2所示。
3．与或非门的逻辑表达式为 .....++=CD AB Y 本实验采用与或非门74LS64，其引脚排列如图1.3所示。
图 1.3 图 1.4五、实验任务1．测试与非门的逻辑功能。
在数字实验箱上插装一个与非门（74LS20），用逻辑电平开关的输出作为与非门的输入，发光二极管作为与非门的输出指示，改变输入电平，记录下与非门的输出状态，画出真值表，测试结果应与真值表相符。
2.测试异或门的逻辑功能。
在数字实验箱上插装一个异或门（74LS86），其引脚排列如图1.2所示。
选择两个逻辑电平开关的输出作为异或门的输入，用发光二极管作为输出指示，改变输入电平，记录异或门的输出状态，画出真值表。
3．图1.4所示是一个与或非门，写出它们的逻辑表达式。
在数字实验箱上插装一个与或非门（74LS64），测试它的逻辑功能。
记录测试结果并列真值表。
六、实验报告1．要求画出真值表并与测试结果比较。
《数字电子技术》课程实验指导书
主编单位：重庆正大软件职业技术学院主编：周树林景兴红目录实验须知 (I)一门电路及其应用................................. - 1 - 二数据选择器及其应用实验......................... - 7 - 三同步计数器和异步计数器........................ - 13 - 四触发器及其应用实验............................ - 20 - 五 555时基电路及其应用.......................... - 28 - 六集成移位寄存器应用实验........................ - 35 - 七 AD转换和DA转换试验.......................... - 39 - 八译码器实验.................................... - 47 - 九 MOS门电路试验................................ - 54 - 十三人多数表决电路的设计........................ - 62 - 十一序列脉冲检测器的设计......................... - 64 - 十二多路抢答装置设计............................. - 67 - 十三数字电子秒表的设计........................... - 70 - 十四多功能流水灯的设计........................... - 74 -实验须知随着科学技术的发展，脉冲与数字技术在各个科学领域中都得到了广泛的应用，是一门实践性很强的技术基础课。
在学习中不仅要掌握基本原理和基本方法，更重要的是要灵和应用。
通过一定数量的实验，让学生掌握这门课的基本内容，熟悉工作原理，各集成器件的逻辑功能和使用方法，培养学生理论联系实际的能力，树立科学的工作作风。
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数字电子系统原理与设计实验指导书陈志明、王镌编著福建商业高等专科学校计算机系实验规则为了维护正常的实验教学次序，提高实验课的教学质量，顺利的完成各项实验任务，确保人身、设备安全，特制定如下实验规则：一、实验前必须充分预习，完成指定的预习内容，并写出预习报告，预习要求如下：1、认真阅读本实验指导书，分析掌握本次实验的基本原理；2、完成各实验预习要求中指定的内容；3、熟悉实验任务。
二、实验时，认真、仔细的写出源程序，进行调试，有问题向指导老师举手提问；调试成功准备下载时。
三、实验时注意观察，如发现有异常现象（电脑故障或实验箱故障），必须及时报告指导老师，严禁私自乱动。
四、实验过程中应仔细观察实验现象，认真记录实验数据、波形、逻辑关系及其它现象，记录的原始结果必须经指导教师审阅签字后，方可离开。
五、自觉保持实验室的肃静、整洁；实验结束后，必须清理实验桌，将实验设备、工具、导线按规定放好，并填写仪器设备使用记录。
六、凡有下列情况之一者，不准做实验：1、没有写预习报告者；2、实验开始后迟到10 分钟以上者；3、实验中不遵守实验室有关规定，不爱护仪器，表现不好而又不服从管理教育者。
七、实验后，必须认真作好实验报告，下次实验时交实验指导老师批阅。
没交实验报告者，在规定时间里必须交给实验指导老师，否则视为缺做一次实验。
八、一次未做实验，本实验课成绩视为不及格，原则上与下一届学生进行重修。
以上实验规则，请同学们自觉遵守，并互相监督。
数字系统实验室仪器设备操作规程1、指导教师或实验工作人员应密切注视实验人员的操作行为，如发现不按操作规程办事，或随意乱动室内的仪器设备，应予以制止；2、进行本实验的学生，应具备一定的电脑知识，基本熟悉windows操作系统的应用；3、实验前，学生应在实验教师的指导下，学习实验软件max+plusⅡ软件的基本使用方法，了解数字逻辑实验箱的使用方法，并在实验中逐步熟悉；4、本实验室的仪器设备较贵重，严禁随意乱动；严禁在电脑上私设密码；实验时，必须按实验程序进行；5、实验中，对于学生使用的各种仪器、仪表及实验连线，必须经实验指导教师审查确认后，方可接通电源；通电后，应随时观察是否正常工作，如发现异常情况，应立即切断电源，并报告指导教师，在故障未排除之前，严禁强行通电，否则后果自负；6、学生在指定桌上实验，除本桌仪器外，不得擅自取用其它仪器设备；如确需要取用，须经指导教师同意；7、实验过程中，如发现损坏仪器设备、仪表工具，或软件不能正常使用等情况，应立即报告指导教师或实验工作人员；8、实验完毕后，实验人员应清点好实验所用的一切仪器设备，并经实验指导教师同意后方可离开；9、违规操作损坏的设备，除照价赔偿外，并给予相应的纪律处分；实训一门电路逻辑功能及测试一、实验目的：1、熟悉DICE--3G型数字逻辑实验箱；2、熟悉门电路逻辑功能。
二、实验仪器和设备：1、DICE--3G型数字逻辑实验箱；2、芯片：74LS00、74LS86。
三、实验内容：1、测试门电路的逻辑功能：1）测试二输入端四与非门74LS00的一个与非门的输入和输出的逻辑关系；2）测试二输入端四异或门74LS86的一个异或门的输入和输出的逻辑关系；3）将测试结果以真值表表示。
2、逻辑电路的逻辑关系：1）用74LS00、按图1.1接线，将输入输出逻辑关系分别填入表1.1，分析该电路的逻辑功能看是否和实验结果一致。
图1.1表1.1 表1.22）用74LS00、按图1.2接线，将输入输出逻辑关系分别填入表1.2，分析该电路的逻辑功能是否和实验结果一致。
图1.23、利用与非门控制输出：用一片74LS00按图1.3接线，S接任一手动电平开关，A接1Hz脉冲信号，用电平显示发光二极管观察S对输出脉冲的控制作用图1.34、用与非门组成其他门电路：1）组成或非门。
用一片二输入端四与非门组成或非门：Y===+ABBABA画出电路图，测试、并完成功能真值表。
2) 组成同或门。
将同或门表达式转化为与非门表达式，画出逻辑电路图，测试并完成功能真值表。
四、预习要求：1、熟悉74LS00、74LS86；2、拟定实验内容4的实验线路和实验表格。
五、实验报告：1、完成上述各实验的实验测试真值表；2、回答问题：1）怎样判断门电路逻辑功能是否正常？2）异或门又称可控反相门，为什么？实训二多数表决器、半加器、全加器电路实现一、实验目的：1、掌握组合逻辑电路的基本设计方法；2、用异或门、与非门等设计多数表决器、半加器及全加器逻辑电路；3、验证多数表决器、半加器及全加器逻辑电路的功能。
二、实验仪器及材料：1、DICE--3G数字逻辑实验箱；2、芯片：74LS00、74LS86、74LS54。
三、实验内容：1、设计多数表决器：用在多人参加表决的过程中，在参加表决的人中表示赞成的输入1，不赞成的输入0，要设计的逻辑电路必须根据1的个数与0的个数产生比较结果，若1的个数多于0的个数，则输出1，否则输出0。
2、设计半加器：半加器是只考虑两个加数本身，而不考虑来自低位进位的逻辑电路。
设计一位二进制半加器, 输入变量有两个，分别为加数A和被加数B；输出也有两个，分别为本位和数S和进位C。
3、设计全加器电路：全加器是除了考虑两个加数本身外，还要考虑来自低位进位的逻辑电路。
设计一位二进制全加器, 输入变量有三个，分别为加数Ai和被加数Bi以及低位进位Ci-1；输出也有两个，分别为本位和数Si和高位进位Ci。
1）采用与非门实现；2）采用异或门、与或非门和非门实现四、预习要求：1、熟悉74LS00、74LS86、74L54；2、分别进行多数表决器、半加器、全加器设计，拟定实验线路及记录表格。
五、实验报告：1、根据组合逻辑电路的基本设计方法，画出实现各个功能的逻辑电路图；2、根据逻辑电路图，画出芯片引脚连接图；3、完成上述各实验的实验测试功能表；4、整理并分析实验结果。
实训三 编码器一、实验目的：1、熟悉编码器的逻辑功能。
二、实验仪器与材料： 1、数字逻辑实验箱；2、74LS148，74LS00。
三、实验内容：1、利用与非门设计一个4-2编码器。
说明：4-2译码器的输入为0I 、 1I 、2I 、3I 四个信息，输出为0Y 、1Y 、当对i I 编码时为1，不编码为0，并依此按i I 下角标的值与Y0、Y1二进制代码的值相对应进行编码。
编码表、逻辑电路图如图3.1：图3.12、测试集成优先编码器74LS148的功能表，将结果填入表3.13、用两片74LS148和门电路组成二-十进制编码器，并进行功能测试。
四、预习要求：1、熟悉74LS00、74LS148；2、拟定实验内容3的实验线路和实验记录表格。
五、实验报告：1、根据实验要求，画出实现其功能的逻辑电路图；2、根据逻辑电路图，画出实验连接图；3、完成上述各实验的实验测试功能表；4、整理并分析实验结果。
实训四译码器和数据选择器一、实验目的：1、熟悉译码器、数据选择器的功能；2、了解译码器、数据选择器的应用。
二、实验仪器与材料：1、数字逻辑实验箱；2、74LS139、74LS153、74LS00 。
三、实验内容：1、译码器的功能测试：测试74LS139译码器的功能，将结果填入表4.1。
表4.12、将两片2-4线译码器级联为一个3-8 译码器，并完成其功能测试，将结果填入表4.2。
3、 数据选择器的测试：测试74LS153双4选１数据选择器的功能，将结果填入表4.３。
4、利用74LS153产生逻辑函数： F=AB C B A C B A ++表 4.2四、预习要求：1、熟悉74LS00、74LS139、74L153；2、拟定实验内容2、实验内容4的实验线路及记录表格 五、实验报告：1、根据实验要求，画出实现其功能的逻辑电路图；2、根据逻辑电路图，画出实验连接图；3、完成上述各实验的实验测试功能表；4、整理并分析实验结果。
实训五 MAX+PlUS II 10.2安装与使用一、系统要求：MAX+PLUSⅡ10.2的安装推荐的PC系统配置：1) 奔腾Ⅱ或更好的PC机；2) 256 MB以上的有效内存，不低于128 MB的物理内存；3) 500 MB以上的硬盘空间；4) Windows 95、Windows 98、Windows 2000或Windows NT 3.51、Windows NT 4.0 操作系统；5) 17英寸显示器。
二、版本：MAX+PLUSⅡ软件按使用平台可分为PC机版和工作站版，按使用对象可分为商业版、基本版和学生版。
商业版：支持全部的输入方式，可以对设计电路进行功能分析、时序分析，并能将设计结果装载到Altera公司的各种芯片中。
商业版软件运行时需要一个授权码和一个并口硬件狗。
基本版（BASELINE）：免费软件，在商业版上作了一些限制，支持30000门以下所有设计，支持原理图、AHDL语言，支持波形仿真、时间分析、编程下载，不支持VHDL语言，不支持某些器件等，约40 MB。
基本版不需要并口硬件狗，只需要向Altera公司申请一个基本版授权码即可。
学生版（E+MAX）：免费软件，功能与BASELINE版相同，但只支持MAX系列约20 MB。
若要安装学生版，可以向Altera公司大学项目部申请一个学生版授权码。
三、安装：MAX+PLUSⅡ几种版本的安装方法基本相同，这里仅介绍基于PC机在Windows XP平台上MAX+PLUSⅡ10.2版本的安装过程。
图5.11) 插入MAX+PLUSⅡ10.2安装光盘自动运行或双击autorun.exe后，出现如图5.1所示界面。
2) 选择Full/Custom/FLEXlm项，即开始安装商业版；选择BASELINE/E+MAX项，则安装基本版或学生版。
3) 安装向导完成后选择Next，然后按屏幕提示进行操作，如果在任一步选择Cancel将退出安装。
安装过程中有进度显示，并对Altera公司的一些器件进行简要介绍。
安装完毕后，提示是否打开Read.me文件，选择“是”可仔细阅读其中包含的一些重要信息。
阅读完后关闭Read.me文件，出现开始菜单中的Altera文件夹，如图5.2所示。
图5.2 图5.3四、授权与运行：软件安装好后第一次运行MAX+PLUSⅡ时还需做许多工作，才能保证该软件的正常运行。
双击MAX+PLUSⅡ图标，或者在Windows XP的开始菜单内选择程序项中的Altera组内的MAX+PLUSⅡ项，开始运行MAX+PLUSⅡ。
第一次运行时，必须进行授权协议的操作。
步骤：1、在运行软件之前要把所获得的授权文件“License.dat”复制到软件安装目录“maxplus2”下；2、然后启动软件，出现如图5.3所示的工作界面，点击“Option”菜单，选择“License Setup”；出现图5.4所示的授权界面：图5.4 图5.53、点击“Browse”，浏览maxplus2目录下的授权文件，如图5.5所示：4、选择授权文件并确认，出现图5.6界面，点击“OK”，授权结束，现在可以使用该软件进行电路设计了。