小班语言 大象教案(儿歌)
小班语言公开课教案《大象》
小班语言公开课教案《大象》(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言课程》第三章“动物王国”，详细内容为“大象”一节。
通过对大象的外貌特征、生活习性等方面的介绍，让学生了解和掌握关于大象的知识。
二、教学目标1. 让学生能够正确描述大象的外貌特征，如长长的鼻子、大大的耳朵等。
2. 使学生了解大象的生活习性，知道大象喜欢的食物和活动。
3. 培养学生对动物的兴趣和保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解并描述大象的外貌特征和生活习性。
教学重点：掌握关于大象的基本知识，培养学生对动物的热爱。
四、教具与学具准备教具：大象图片、视频、故事书、挂图等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大象图片、视频等，引导学生观察并说出大象的特点。
2. 例题讲解（10分钟）结合故事书，讲解大象的外貌特征、生活习性等，引导学生关注和思考。
3. 随堂练习（10分钟）学生分小组，根据所学内容，用画纸和彩笔描绘大象。
4. 小组讨论（10分钟）教师带领学生回顾所学内容，强调关于大象的知识点。
6. 情景剧表演（15分钟）学生分组，每组编写一个关于大象的小故事，并进行表演。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心目中的大象，并为其编写一个简短的故事。
答案示例：大象名字叫“胖胖”，它有一双大大的耳朵，可以帮助它听到远处的声音。
胖胖喜欢吃香蕉，每天都会在河边洗澡。
它和朋友们一起生活在美丽的森林里，过着快乐的生活。
2. 作业要求：学生独立完成，家长协助指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察学生对大象知识的掌握程度，针对学生的薄弱环节进行巩固。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物的特点，培养对大自然的热爱和好奇心。
组织学生参观动物园，观察各种动物，增强对动物的了解。
重点和难点解析1. 教学难点：让学生理解并描述大象的外貌特征和生活习性。
3. 作业设计：画出心目中的大象并编写简短故事。
幼儿园儿歌《大象》教案
幼儿园儿歌《大象》教案一、教学目标1.理解并能默唱《大象》儿歌；2.能准确朗诵儿歌，初步表达出歌曲所表达的基本情感；3.在歌曲引导下，懂得并会模仿大象行走、游泳、喷水等动作；4.为幼儿发展观察、记忆、语言表达及动手能力提供有效帮助。
二、教学准备1.教具：CD、大象图片；2.材料：大象手工纸板模型、颜料、画笔以及相关书籍。
三、教学过程课前铺垫1.播放大象走路的声音，让幼儿猜测是什么动物。
2.教师描绘大象的形象、特征，让幼儿了解大象的生存环境、习性等。
3.教师出示大象的图片或手工制作出大象形态的模型，让幼儿观察、模仿大象的外形。
正式教学1.播放音乐，教师先声先到，唱一遍或多遍儿歌《大象》；2.让幼儿跟着老师学唱歌曲，注意发音准确，增强记忆。
3.教师引导幼儿分析歌词，理解歌曲所表达的情感，如大象走路的震动感、身上的皮、大象游泳等。
4.带领幼儿分组，模仿大象走路、游泳、喷水等动作，体验大象的神秘与可爱。
5.老师为孩子们倾情讲解大象的形态、特征及生存习性，可指导幼儿原材料的选取，制作出手工纸板模型。
课堂小结1.教师收集幼儿手工作品，鼓励孩子们向同学们展示自己的作品，让同伴理解和鼓励。
2.教师与孩子们唱一遍《大象》歌曲，再次喚起孩子们对阳光、自然的赞叹与关注，让孩子们在愉悦的氛围渲染下，感受音乐的魅力，增加音乐趣味的感受能力。
四、教学要求1.引导幼儿在课堂中主动参与到音乐活动中。
2.加深对大象形态特征、生活习性、音乐感受等方面的认识和了解。
3.提高幼儿的音乐鉴赏能力，从音乐中启迪孩子们对大自然、环境、动物等的生命呼唤。
五、教学方式1.以儿童歌曲为依托，结合大自然及环境方面的功能，对幼儿的开发进行有效帮助。
2.教学过程体现感性与形式结合，引导幼儿在感性认识的基础上理性思维。
六、教学心得引导幼儿在音乐活动中享受感受人类与大自然间紧密关系的情感表达，让幼儿更好地熟悉和了解动物的特征和生存状态，增进孩子们对生活的积极追求和热爱。
儿歌：大象教案
言语课程——儿歌：大象（1课时）活动设置：目前生活在陆地上最大的动物是大象，它喜欢群居生活，会根据季节迁徙，每天的食量非常大，最喜欢吃草，通过本次活动，带领孩子们认识平时不太容易见到的动物，了解动物世界里的大象，培养孩子对动物的喜爱和爱护动物意识。
教育目标：1.学习用目光和手指跟随大家一起点读儿歌（能力相对较弱的孩子）；2.认识大象，讲述它的身体特征，培养爱护动物意识；3.认识和理解词语“大象”、“房子”，并会准确发音；4.发挥想象力、能用肢体动作表达儿歌的内容并理解儿歌内容。
康复目标：1.学会发“d”、“x”、“f”、“z”的音；2.锻炼幼儿模仿能力、专注力和观察力；3.学会听指令玩游戏。
教学重点：识字：大象、房子。
教学难点：能吐字清晰地读出儿歌。
材料准备：1.白板、笔、透明胶；2.“大象”、“房子”大字卡一份，幼儿每人一份小字卡；3.儿歌《大象》PPT。
教学过程：一、PPT出示大象各部位的图片，引导幼儿猜一猜说一说是谁的身体，感受大象特别的身体特征。
1.师：老师今天带来了一位特别的动物朋友，我们一起看看图片猜一猜这是它的什么身体部位呢？2.说一说各身体部位的特征，了解其用途，用动作表演大象的样子。
3.师：各部位拼在一起就是大象啦！简单介绍大象的生活习性，让幼儿认识大象。
二、朗读儿歌，学习用肢体动作表达儿歌内容，加深对儿歌内容的理解。
1.师：现在老师把它们串成了一首有趣的儿歌，大家一起听一听！老师朗读儿歌，让幼儿感受儿歌内容。
2.老师带领幼儿点读儿歌，加深对儿歌内容的印象。
3.根据儿歌内容，请幼儿发挥想象力创编相应的动作学习儿歌。
4.集体一起用肢体动作表演儿歌内容，加深对儿歌内容的理解。
5.分组请幼儿到台中表演儿歌，让能力较好的幼儿朗读。
三、识字环节。
1.识字：大象、房子，并学习发音。
老师出示相应的图片和字卡，根据不同程度幼儿学习准确的发音方法，并认识字宝宝。
2.游戏：《贴大象》老师在白板中画出一头大象，给每个孩子发一份小字卡，听老师的指令，幼儿将手中的小字卡找到对应的词语后贴到老师指定的大象身体部位中。
儿歌大象的教案
儿歌大象的教案教学目标：1. 让学生了解大象及其特点。
2. 培养学生对音乐的兴趣和表达能力。
3. 提高学生听说读写的技能。
教学重点：1. 掌握儿歌《大象》的歌词和曲调。
2. 学会用正确的发音演唱儿歌。
3. 理解歌词中的内容，并能用适当的肢体动作表达出来。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片或活动板书。
2. 大象相关的图片或玩具。
3. 音乐播放设备。
4. 学生绘本和儿歌歌词印刷本。
教学过程：导入：1. 引导学生回忆他们对大象的了解，并展示大象的图片或玩具，激发学生的兴趣。
正文：2. 听歌：教师播放儿歌《大象》的音乐，让学生先仅仅听一遍。
然后再播放一次，鼓励学生跟着节奏摇摆身体，感受音乐的节奏。
3. 歌词学习：教师将歌词投影或板书展示给学生，逐句解释歌词的意思，并重复几次。
鼓励学生跟着老师一起朗读歌词，注意发音和语调。
4. 分组演唱：将学生分成小组，每个小组分别进行练习。
每个小组派出代表，轮流在全班面前演唱儿歌。
教师和其他学生可以给予肯定和建议。
5. 肢体动作表演：根据歌词内容，指导学生设计相应的肢体动作，并举行小型表演比赛。
鼓励学生积极参与，展示自己的创意和个性。
巩固：6. 游戏环节：通过玩游戏来巩固学生对大象的了解。
例如，教师说出大象的某个特征，学生找出相关的词语或图片。
拓展：7. 制作绘本：让学生根据自己对大象的理解，绘制一个简单的绘本。
每位学生都可以分享自己的绘本，并用简单的语句描述故事。
总结：8. 教师引导学生回顾今天的学习内容，并表扬学生的表现和进步。
家庭作业：9. 要求学生将儿歌歌词带回家，并邀请家长一起演唱和分享大象的知识。
补充说明：1. 教师要关注学生的参与度和合作能力，适时给予肯定和鼓励。
2. 在整个教学过程中，注重学生的感受和表达，创造积极、轻松的学习氛围。
3. 根据学生的年龄和能力，可以适当增加或调整活动，以确保教学效果的最大化。
儿歌大象说课教案
儿歌大象说课教案一、说教材（一）教材分析《儿歌大象》是一首充满童趣、节奏欢快的儿歌。
这首儿歌以大象为主题，通过简单易懂的歌词和生动活泼的旋律，描绘了大象的外貌特征和生活习性，让孩子们在欢快的氛围中了解大象这一动物。
（二）教学目标1、知识与技能目标让幼儿能够熟练演唱儿歌《大象》。
帮助幼儿理解儿歌中描绘大象的词汇和句子。
2、过程与方法目标通过多种形式的教学活动，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
引导幼儿用动作表现儿歌内容，提高幼儿的肢体协调能力。
3、情感态度与价值观目标激发幼儿对动物的喜爱之情，培养幼儿的爱心和保护动物的意识。
让幼儿在演唱儿歌的过程中，体验到快乐和自信。
（三）教学重难点1、教学重点引导幼儿准确唱出儿歌的旋律和歌词。
帮助幼儿理解并记住儿歌中关于大象的特点描述。
2、教学难点让幼儿用生动的表情和动作表现儿歌。
培养幼儿对节奏的把握和音乐表现力。
二、说教法（一）直观教学法通过图片、视频等直观教具，让幼儿更加清晰地看到大象的形象和动作，帮助幼儿理解儿歌内容。
（二）游戏教学法设计有趣的游戏活动，如模仿大象走路、表演儿歌等，让幼儿在游戏中学习，增强学习的趣味性和参与度。
（三）情境教学法创设与儿歌相关的情境，如大象的生活场景，让幼儿身临其境，更好地感受儿歌的氛围。
三、说学法（一）观察法让幼儿观察大象的图片、视频等资料，培养幼儿的观察能力和思维能力。
（二）模仿法幼儿通过模仿大象的动作、声音等，加深对儿歌的理解和记忆。
（三）表演法鼓励幼儿大胆地表演儿歌，提高幼儿的表现力和自信心。
四、说教学过程（一）导入部分1、播放大象的视频，引导幼儿观察大象的外形特征和动作。
2、提问幼儿大象的特点，如大象的鼻子、耳朵、身体等。
（二）学习儿歌1、教师有感情地朗诵儿歌，让幼儿倾听。
2、逐句教幼儿朗诵儿歌，引导幼儿理解儿歌中的词汇和句子。
3、播放儿歌的音乐，让幼儿跟着音乐一起朗诵儿歌。
（三）理解儿歌1、结合图片和动作，向幼儿解释儿歌中描述大象的内容，如“大象大象，你的鼻子怎么这么长”。
幼儿园儿歌大象教案
幼儿园儿歌大象教案教学目标本课程旨在通过引导幼儿学唱大象儿歌，激发幼儿对于自然动物的好奇心，增强其语言表达能力和音乐欣赏能力。
教学重点1.学习大象儿歌的歌词，掌握其基本节奏和旋律。
2.学习认识大象的基本形态和习性，了解其生活习性。
教学难点1.引导幼儿将所学的知识融入歌唱表演过程中。
2.通过口头和视觉的方式让幼儿认知大象的特点和生存环境。
教学准备1.大象模型或图片，幼儿可触摸或观看认知。
2.老师需要准备与大象有关的故事或者相关的音乐视频。
3.沙盘或者其他展示工具，用来展示大象生活的环境。
教学过程第一步：引入大象1.引导幼儿一起来认识生活在非洲的大象。
并以特有的象鼻和巨大的体型展示在幼儿面前。
2.配合模型或图片，讲解大象一些基本的形态特点，介绍它的性格和生存环境。
第二步：学唱大象儿歌1.老师带领幼儿认识大象儿歌的歌词，并教授其基本节奏和旋律。
2.老师请幼儿一同唱歌，并让幼儿跟着自己的节奏齐唱。
在唱完儿歌之后要表扬幼儿，鼓励他们参与歌唱。
第三步：展示大象的生存环境1.准备一些沙盘或其他模型或图片来展示大象的生存环境，如非洲、沙漠等。
2.通过展示，引导幼儿了解大象的生存环境和习性，讲述大象的故事。
第四步：锻炼幼儿的表演技能1.引导幼儿在唱歌的时候用手做象鼻状，模拟大象的动作。
2.让幼儿起立，在一定节奏下配合模拟大象行走的过程。
第五步：巩固知识点1.引导幼儿口述，回顾大象的基本形态、生存环境及行为习性。
2.通过音乐练习激发幼儿学习大象的兴趣。
教学总结通过本次教学，幼儿能够初步认识非洲象及其生存环境，学会唱大象儿歌，提高了眼和手的协调能力和动手能力。
我们通过故事、音乐等多种形式，让幼儿懂得欣赏音乐，了解动物，同时也为幼儿在以后的学习生活中打下了良好的基础。
大象儿歌教案小班
大象儿歌教案小班在幼儿园的音乐教育中，儿歌是一种非常重要的教学资源，它能够激发孩子们对音乐的兴趣，培养他们的语言表达能力和音乐感知能力。
而在儿歌中，大象儿歌是一种备受欢迎的教学资源，它不仅生动有趣，而且旋律优美，非常适合小班幼儿的学习。
今天，我们来分享一下关于大象儿歌的教案，帮助幼儿园老师更好地进行音乐教学。
第一部分：教学目标在教学目标的制定上，我们应当注重培养幼儿的语言表达能力和音乐感知能力。
因此，我们可以将教学目标分为以下几个方面：1. 听力目标：能够听懂大象儿歌的歌词，理解歌曲的基本内容。
2. 语言表达目标：能够模仿唱大象儿歌，掌握歌曲的基本节奏和音高。
3. 音乐感知目标：能够通过大象儿歌，感受音乐的节奏、旋律和情感。
第二部分：教学准备在教学准备上，我们需要准备以下教学资源：1.录制的大象儿歌音乐文件。
2.大象儿歌的歌词图片。
3.幼儿房间内展示大象图片或玩具等。
第三部分：教学过程1. 创设情境：为了引发幼儿的学习兴趣，我们可以将教室布置成动物园的氛围，让孩子们感受到大象的存在。
可以在墙壁上贴上大象的图片，或者让孩子们自己动手制作大象的玩具。
2. 导入歌曲：播放录制的大象儿歌音乐文件，让孩子们先聆听歌曲，并通过观察歌词图片来了解歌曲内容。
通过听觉和视觉的感知，激发幼儿对歌曲的兴趣。
3. 模仿唱歌：向孩子们展示大象儿歌歌词图片，带领他们一起模仿唱歌。
可以先分小组进行，每个小组模仿唱一段歌词，然后再全班一起合唱。
通过模仿唱歌，培养幼儿的语言表达和音乐表达能力。
4. 舞动身体：在模仿唱歌的基础上，我们可以加入一些舞蹈动作。
带领孩子们通过手臂的摆动、腿部的跳动等动作，与音乐的节奏相配合，增加活动的趣味性，让孩子们在欢快的氛围中更好地理解和感受音乐。
5. 创编活动：为了培养幼儿的创造能力，我们可以提供一些简单的乐器，让孩子们自己创编一些乐曲。
他们可以编写自己的大象歌，或者添加一些自己喜欢的乐器音效。
通过这样的创编活动，培养孩子们对音乐的创造力和想象力。
小班大象歌教案8篇
小班大象歌教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班歌曲大象活动教案
小班歌曲大象活动教案教案标题：小班歌曲大象活动教案教案目标：1. 帮助幼儿熟悉和理解歌曲《大象》，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 培养幼儿的语言表达能力，通过歌曲和相关活动，提高他们的口语表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，通过合作活动，促进他们的社交能力和合作意识。
教学准备：1. 歌曲《大象》的录音或音乐播放器。
2. 大象的图片或玩具。
3. 活动所需的道具和材料，如彩纸、颜料、画笔等。
教学过程：1. 引入：与幼儿一起观察大象的图片或玩具，引发他们对大象的兴趣。
问幼儿是否知道大象是什么动物，了解大象的特点。
2. 歌曲学唱：播放歌曲《大象》，引导幼儿跟着音乐的节奏一起唱歌。
重复几次，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
3. 歌曲理解：通过问题引导，让幼儿思考歌曲中的意思。
例如，歌曲中提到大象的鼻子长长的，问幼儿大象为什么需要长长的鼻子？引导幼儿发表自己的观点。
4. 创作活动：给幼儿提供彩纸、颜料和画笔等材料，引导幼儿创作自己的大象画。
可以鼓励幼儿用不同颜色的手印来代表大象的身体，或者用剪纸来制作大象的形状。
5. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组选择一位代表，模仿大象的动作和声音。
其他小组成员猜猜代表的是什么动物。
鼓励幼儿用语言描述他们所看到的动作和声音。
6. 结束：回顾今天的学习内容，与幼儿一起唱一遍歌曲《大象》。
鼓励幼儿分享今天的学习收获和感受。
教学延伸：1. 可以通过观看大象的视频或图片，进一步了解大象的生活习性和栖息地，拓展幼儿的知识面。
2. 可以引导幼儿编写自己的大象故事，鼓励他们运用想象力和创造力。
3. 可以邀请家长参与，与幼儿一起合唱歌曲《大象》，加强家园合作，促进家庭氛围的亲子互动。
教案评估：1. 观察幼儿在学唱歌曲时的参与程度和表达能力。
2. 观察幼儿在创作活动和分组活动中的合作和沟通能力。
3. 收集幼儿的作品和描述，评估他们对歌曲和大象的理解和表达能力。
教案反思：教案中的活动设计是否能够激发幼儿的学习兴趣和积极参与？教学过程中是否能够充分引导幼儿思考和表达？是否需要调整教学方法和活动形式，以更好地满足幼儿的学习需求和兴趣？。
儿歌《大象》市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
儿歌《大象》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习儿歌《大象》，了解大象的基本特征和生活习性。
2. 培养学生对大象的兴趣与热爱，并感受大象的美好与可爱。
3. 培养学生的听、说、唱、动等综合能力。
二、教学重点：1. 学习儿歌《大象》的歌词及歌曲的旋律。
2. 学习大象的基本特征和生活习性。
三、教学准备：1. 教学媒体设备：音响设备、视频播放器等。
2. 教学素材：儿歌《大象》的歌词、录音等。
3. 教学道具：大象图片、大象玩具等。
四、教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生回忆并谈论他们对大象的了解，引发学生对大象的兴趣。
2. 准备几张大象的照片，出示给学生观看，并问学生大象的特点及它们生活在哪里。
步骤二：学习儿歌《大象》（10分钟）1. 教师播放儿歌《大象》，同时出示歌词，让学生跟随歌曲的节奏拍手或跺脚。
2. 学生听歌后，教师逐句教唱歌词，并带领学生一起唱。
步骤三：理解歌词（15分钟）1. 教师出示歌词，带领学生一起读词并解释词语的意思，如大象、鼻子、耳朵等。
2. 与学生共同探讨大象的特点和生活习性，引导学生逐渐认识大象。
步骤四：巩固歌曲记忆（10分钟）1. 教师再次播放儿歌《大象》，让学生跟随唱，并鼓励学生做相应的动作，如用手做大象鼻子等。
2. 分角色唱歌，让学生体验不同的角色感受。
步骤五：创设情境（15分钟）1. 教师出示几个问题，并以情境的方式引导学生回答，如：大象喜欢吃什么？大象在哪里生活？2. 学生分组，设计小剧本，通过表演的方式展示大象的生活情景。
步骤六：总结与拓展（10分钟）1. 教师总结本堂课所学内容，强调大象的特点与生活习性。
2. 鼓励学生通过课后阅读、观察等方式进一步了解大象，培养学生的探究兴趣。
五、教学反思：本节课通过学习儿歌《大象》，让学生了解大象的基本特征和生活习性。
通过听歌、唱歌、动作、讨论等多种方式，培养学生的听、说、唱、动等综合能力。
同时，通过情境创设和小剧行动，增强学生的综合运用能力和表达能力。
《大象》小班语言教案
《大象》小班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识大象的外形特征，了解大象的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的喜爱之情，培养他们的环保意识。
二、教学内容：1. 大象的外形特征：大象的耳朵、鼻子、牙齿、尾巴等。
2. 大象的生活习性：大象的食物、生活环境、社交行为等。
三、教学方法：1. 图片观察：展示大象的图片，引导幼儿观察并描述大象的特征。
2. 故事讲解：通过讲述大象的故事，让幼儿了解大象的生活习性。
3. 互动讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享他们对大象的认识和看法。
四、教学步骤：1. 引入：展示大象的图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么动物？它有什么特点？”2. 讲述：讲述一个关于大象的故事，让幼儿了解大象的生活习性。
3. 讨论：组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己对大象的认识和看法。
4. 总结：教师总结大象的特征和生活习性，强调环保意识。
五、作业设计：1. 绘画作业：让幼儿画一画他们心中的大象，培养他们的想象力。
2. 观察作业：让幼儿观察周围的生活环境，了解动物的生活需求，培养他们的环保意识。
3. 语言作业：让幼儿回家后，与家长分享大象的故事，提高他们的语言表达能力。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，了解他们对大象的认识和兴趣。
2. 小组讨论：评估幼儿在小组讨论中的表现，包括观察力、表达力和合作精神。
3. 作业完成情况：检查幼儿的绘画作业和观察作业，评估他们的想象力和环保意识。
七、教学资源：1. 大象图片：用于引导幼儿观察和描述大象的特征。
2. 大象故事：用于讲述大象的生活习性，激发幼儿的兴趣。
3. 绘画材料：提供给幼儿绘画大象时使用。
八、教学注意事项：1. 确保幼儿在课堂上能够安全地观察和讨论大象的特征。
2. 在讲述故事时，注意语言的生动和有趣，吸引幼儿的注意力。
3. 在讨论环节，鼓励每个幼儿发表自己的看法，并尊重他人的意见。
儿歌《大象》教案
儿歌《大象》教案教案标题：儿歌《大象》教案教学目标：1. 通过学唱儿歌《大象》，培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感；2. 帮助幼儿学习认识和描述大象的特征和行为；3. 提高幼儿的口语表达能力和合作意识。
教学重点：1. 学唱儿歌《大象》；2. 认识和描述大象的特征和行为。
教学准备：1. 儿歌《大象》的音频或视频；2. 描述大象外貌和行为的图片或卡片；3. 大象模型或玩具。
教学过程：步骤一：引入儿歌《大象》（5分钟）1. 教师播放儿歌《大象》的音频或视频，让幼儿先听一遍；2. 教师引导幼儿观察歌曲中大象的形象，并与幼儿一起说出大象的特征，如大耳朵、长鼻子等。
步骤二：学唱儿歌《大象》（10分钟）1. 教师带领幼儿一起学唱儿歌《大象》，注意节奏感和发音准确性；2. 教师可以采用分段教唱的方式，先教唱第一段，然后逐渐加入后续段落。
步骤三：认识和描述大象的特征和行为（15分钟）1. 教师出示描绘大象外貌特征的图片或卡片，引导幼儿观察并描述大象的特征，如大耳朵、长鼻子、粗壮的腿等；2. 教师引导幼儿思考大象的行为特点，如大象喜欢吃树叶、用长鼻子喷水等；3. 教师可以用大象模型或玩具进行示范，让幼儿模仿大象的行为，如用手比划大象摇摆的步伐、用手做长鼻子的动作等。
步骤四：合作表演《大象》（10分钟）1. 将幼儿分成几组，每组选择一名代表，其他组员为合唱团；2. 代表分别扮演大象，其他组员跟随儿歌合唱；3. 教师指导幼儿根据歌词和动作来进行合作表演，展示大象的特征和行为。
步骤五：总结和评价（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾学习的内容，强调大象的特征和行为；2. 教师鼓励幼儿展示所学的儿歌和表演，给予积极评价和鼓励。
教学延伸：1. 鼓励幼儿创作自己的大象故事或绘画，发挥想象力；2. 带领幼儿观察真实的大象影片或图片，进一步了解大象的生活习性。
教学评估：1. 观察幼儿在学唱儿歌和描述大象特征和行为时的参与程度和准确性；2. 评价幼儿在合作表演中的表现和团队合作意识。
儿歌大象说课教案
儿歌大象说课教案《儿歌大象说课教案》一、说教材1. 儿歌《大象》是一首特别有趣的儿歌。
就像一个小小的故事在歌唱呢！这儿歌啊，把大象的特点描述得活灵活现。
比如“大象大象，鼻子长长”，简单的几个字，一下子就把大象最显著的特征给说出来了。
对于小朋友来说，这就像是打开认识大象的一扇小窗户。
这时候，我就会想，这么好的儿歌，要是不好好教给孩子们，多可惜呀！2. 从教材的地位和作用来讲，这首儿歌在幼儿语言教育中可重要啦。
它就像是搭建幼儿词汇大厦的一块小砖头。
孩子们通过学习这首儿歌，能丰富词汇量，还能提高语言表达能力呢。
你想啊，如果小朋友连大象都不知道怎么描述，那还怎么能描述更多的事物呀？二、说教学目标1. 知识与技能目标嘛，就是要让孩子们能够熟练地朗诵这首儿歌。
这就好比让孩子们学会走路一样，得一步一步稳稳地来。
比如说，要让他们清楚地发出每个字的音，像“象”这个字，有些小朋友可能会发不准，那我们就得耐心地教。
2. 情感目标呢，是要让孩子们喜欢上大象这个可爱的动物。
我会问孩子们：“你们觉得大象是不是像一个超级大的朋友呀？”让孩子们在学习儿歌的过程中，对大象充满喜爱之情。
这就如同我们看到一朵美丽的花，心里会自然而然地产生喜爱一样。
三、说教学重难点1. 重点肯定是让孩子们记住儿歌的内容啦。
这就像我们要记住自己家的地址一样重要。
我可能会采用反复朗诵的方法，让孩子们像小复读机一样，不断重复，直到牢牢记住。
要是连儿歌内容都记不住，那后面的学习就像没打好地基的房子，不稳当。
2. 难点就是让孩子们理解儿歌里描述大象的一些词汇的含义，像“庞大”这个词。
对于小朋友来说，可能比较抽象。
我会这样给他们解释：“庞大呀，就像是好多好多小朋友手拉手围成一个超级大的圈，这就是庞大。
”如果这个难点突破不了，孩子们就不能真正理解儿歌的意义，就像吃苹果只咬了一口皮，没吃到果肉一样。
四、说教学方法1. 我打算采用游戏教学法。
小朋友们都喜欢玩游戏呀，这就像小猫咪喜欢玩毛线球一样。
儿歌大象大象市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
儿歌《大象大象》教案一、教学目标：1. 认识和掌握儿歌《大象大象》的歌词和旋律。
2. 培养幼儿的音乐感知能力，提高其表达和听觉能力。
3. 通过唱歌和舞蹈活动，激发幼儿对大象的兴趣，培养他们的观察、表演和合作能力。
二、教学准备：1. 音乐播放器、音乐录音带或CD，播放儿歌《大象大象》的音乐。
2. 大象模型或图片，用于展示给幼儿观察。
3. 教师准备的大象面具或图案，用于引导幼儿进行角色扮演。
三、教学过程：1. 创设情境（约5分钟）：教师拿着大象模型或图片，引导幼儿观察并谈论大象的特点和外貌。
提问：“大象是什么样的动物？它有多高、有多重？”鼓励幼儿积极参与讨论，激发他们对大象的兴趣。
2. 录音赏析（约5分钟）：播放儿歌《大象大象》的音乐，让幼儿仔细听，并跟随节奏摇摆身体。
鼓励幼儿用手指模仿大象悠悠的步伐，感受音乐的节奏感。
3. 歌曲欣赏（约10分钟）：再次播放《大象大象》的音乐，教师带领幼儿一起唱歌。
先教唱歌曲的歌词，注重发音准确、整齐有力。
然后引导幼儿分别用大声和小声唱歌，寻找音量和节奏的感觉。
4. 歌曲表演（约15分钟）：分成几个小组，每个小组出一名代表，其他人帮助他们装扮成大象，使用教师准备的大象面具或图案。
进行角色扮演，带着面具或图案跟随音乐的节奏走动、摇动身体。
引导幼儿通过表演来体验大象的形象和动作，培养想象力和表达能力。
5. 创编舞蹈（约15分钟）：教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏进行舞蹈创编。
可以利用大象的形象和动作元素，让幼儿自由发挥进行编舞。
鼓励幼儿动手动脚，尝试不同的舞蹈动作，表达他们对大象的理解和想象。
6. 家庭延伸（约5分钟）：教师将歌曲《大象大象》的歌词复印或写在小卡片上，发给幼儿带回家。
鼓励幼儿在家和家人一起唱歌，分享他们在幼儿园学到的大象有关的知识和经历。
四、教学评估：观察幼儿在活动中的参与度和表现，包括对大象的观察和讨论是否积极，跟随音乐的能力，角色扮演和舞蹈表演的表达能力，是否能理解和唱出歌曲的歌词。
小班语言公开课教案《大象》(精选
小班语言公开课教案《大象》(精选一、教学内容本节课选自小班语言教材《有趣的动物》章节中的《大象》一文。
详细内容包括：大象的外貌特征、生活习性以及与人类的关系。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够正确地认识大象，了解大象的外貌特征和生活习性。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、表达、倾听的能力，激发他们对语言学习的兴趣。
3. 情感态度与价值观：引导幼儿关爱动物，树立环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握大象的外貌特征和生活习性。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大象图片、故事卡片、挂图、视频。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师展示大象图片，引导幼儿观察并说出大象的特点。
（2）播放大象生活视频，让幼儿了解大象的生活习性。
2. 例题讲解：（1）教师带领幼儿学习《大象》一文，讲解大象的外貌特征、生活习性等内容。
（2）通过提问、引导幼儿复述故事，培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。
3. 随堂练习：（1）让幼儿根据故事内容，用画笔描绘出自己心中的大象。
（2）用彩泥制作大象，培养幼儿动手操作能力。
（2）引导幼儿思考如何关爱动物，保护环境。
六、板书设计1. 大象的外貌特征：（1）体型庞大（2）长鼻子（3）大耳朵（4）粗壮的四肢2. 大象的生活习性：（1）群居生活（2）食草动物（3）善于游泳七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你心中的大象。
（2）用彩泥制作一个大象。
2. 答案：（1）幼儿作品，以创意为主，无固定答案。
（2）参照课堂示范，完成大象的制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：（1）关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
（2）注重培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观动物园，实地观察大象。
（2）开展环保主题活动，引导幼儿关爱动物，保护环境。
重点和难点解析1. 教学难点：大象的外貌特征和生活习性的掌握。
幼儿园小班大象教案
幼儿园小班大象教案幼儿园小班大象教案（通用10篇）教案要恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。
下面是店铺整理的关于幼儿园小班大象教案，欢迎阅读参考。
幼儿园小班大象教案篇1活动设计思路：本活动源自本月主题活动《寻找大象》，孩子们本身对动物存在着相当的兴趣和好奇心，大象是生活在陆地上最大的哺乳动物，“大象家族的分类，大象的休态，大象的居住环境……”众多奥妙的问题一向我们展开。
大象的鼻子又有什么用？长长的鼻子像水管，两耳大来扇风凉，四腿粗来身体胖，叫起声来真宏亮！朗朗上口的童谣及自然逼真的动态画面向我们展示了我们人类的朋友——大象。
对于大象幼儿并不是很陌生，已有一定得先期经验，但受本地资源的限制，教师无法带幼儿近距离的观察和进一步的感知。
因此我考虑从网络上搜集有关大象的影像资料，以这些影像资料、图片为主线让幼儿对大象有更直观、更科学的认识的了解。
并希望孩子们从大象引申到更多的小动物，从小培养他们热爱大象，热爱动物，热爱大自然，教育孩子们保护动物、保护我们赖以生存的大自然。
活动目标：1．培养幼儿热爱大象，热爱动物，热爱大自然的情感。
教育幼儿保护动物、保护大自然。
2．通过录像、图片了解大象的体态特征，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
3．重点了解大象鼻子的功用，进一步激发幼儿探索大自然的兴趣活动准备：大象的动态资料：《动物世界》，《大象鼻子》，《大象表演》；多功能教具；相关图片。
活动过程：1．语言导入：“一段关于动物的短片，我们来欣赏一下。
”2．观看影片了解大象基本外形特征（1）播放《动物世界》，“大象来了……”（2）观察、讨论交流：“你们说大象长什么样子？”（3）小结：童谣《大象》：大象大象什么样？鼻子长来像水管，两耳大来扇风凉，四腿粗来身体胖，叫起声来真宏亮！（4）欣赏图片：了解象群的种族分类：非洲象和亚洲象，它们耳朵，象牙特征的不同之处。
小班语言大象教案(
小班语言大象教案(一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言》教材第四单元“动物世界”，详细内容为章节二“森林里的朋友们”，主要围绕大象这一主题展开，通过故事、儿歌等形式，让幼儿了解大象的外形特征和生活习性。
二、教学目标1. 让幼儿了解大象的外形特征、生活习性，培养他们对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听说能力。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握大象的外形特征和生活习性。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力、观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：大象图片、视频、故事书、儿歌CD、卡片等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大象图片和视频，引导幼儿观察、讨论大象的外形特征和生活习性。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《森林里的大象》，让幼儿了解大象的特点和作用。
3. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，制作大象手工作品。
b. 教唱儿歌《大象》，培养幼儿的语言表达能力。
4. 互动环节（5分钟）a. 邀请幼儿分享自己制作的大象手工作品。
b. 邀请幼儿扮演小动物，进行角色扮演游戏。
b. 引导幼儿思考：大象还有哪些特点和生活习性？六、板书设计1. 大象的外形特征：长长的鼻子、大大的耳朵、强壮的身体、长长的尾巴。
2. 大象的生活习性：生活在森林里，喜欢吃树叶、果实，善于用鼻子吸水。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的大象，并用文字描述它的特点。
2. 答案示例：我画的大象有长长的鼻子、大大的耳朵、强壮的身体和长长的尾巴。
它生活在森林里，喜欢吃树叶和果实。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期？教学方法是否合适？2. 拓展延伸：组织一次动物园实地观察活动，让幼儿近距离观察大象，加深对大象的了解。
同时，引导幼儿关注其他动物的特点和生活习性，培养他们的观察力和环保意识。
幼儿园小班教案《大象》（通用11篇）
幼儿园小班教案《大象》（通用11篇）幼儿园《大象》篇1活动目标：1、感受大象走和小鸟飞的不同音乐性质。
2、能随着音乐变化大象走和小鸟飞的动作。
3、体验与同伴合作表演的`快乐。
活动准备：一只大象和一只小鸟。
录音带。
活动过程：1、在《小朋友散步》乐曲声中进教室。
2、复习歌曲。
（1）儿歌“今天小朋友散步时看见了许多可爱的小动物，我们来把它们唱一唱。
”（2）母鸡和小鸡。
齐唱，分角色唱。
3、欣赏音乐《大象和小鸟》。
（1）出示图片“看，草地上有两位动物朋友在表演节目，它们是谁啊？”（2）倾听音乐.“听，是谁先表演?谁后表演？”（3）用语言表达对音乐的感受。
（4) 用动作表达对音乐的感受。
“当你听到大象表演的音乐，就做一个重重的动作”（5）用模仿动作表达对音乐的感受，探索大象走和小鸟飞的动作，随音乐动作，并柑橘音乐的变化变换动作。
4、分角色合作表演。
（1) 男孩扮大象，女孩扮小鸟。
听到“大象”音乐时，小鸟蹲下，大象围着小鸟走；听到“小鸟”音乐时，大象蹲下，小鸟围着大象飞。
（2）交换角色合作表演，表演时，教师鼓励幼儿表演，要用眼睛看着自己的朋友。
幼儿园小班教案《大象》篇2活动目标：1、观察认识大象，了解大象的外形特征、生活习性。
2、通过拼图和模仿表演大象的长鼻子，进一步感知大家的主要特征。
3、爱护动物，初步具有保护大自然的情感。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备：公象、母象图片各一张，不同姿态的大象拼图若干幅。
活动过程：一、导入活动引起幼儿兴趣。
可用导入，老师说一个大象的谜语，请幼儿猜出出谜底。
二、观察大象，认识其外形特征和生活习性。
出示大象图片，请幼儿观察：大象是什么样子的？大象看上去怎么样？它的眼睛是什么样子的？耳朵呢？它的尾巴看上去怎么样？它的腿呢？出示公象和母象的图片，提问：这两头大象长得有什么不一样的地方？小朋友都喜欢大象的长鼻子，这长鼻子有什么用呢？大象喜欢吃什么？三、智力游戏：拼图引导幼儿将画面剪成块状，进行拼大象的活动，比谁拼得快。
《大象》小班语言教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识大象的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过观察、模仿，培养幼儿的表达能力，学会用语言描述大象的特点。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，提高他们的环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解大象的外形特征和生活习性，学会用语言描述大象。
难点：通过观察、模仿，培养幼儿的表达能力。
三、教学准备：1. 教具准备：大象图片、视频、故事课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示大象图片，引导幼儿观察并说出大象的外形特征，如耳朵、鼻子、牙齿等。
2. 观看视频：播放大象的生活习性视频，让幼儿了解大象是如何生活的。
3. 听故事：教师讲述关于大象的故事，引导幼儿感受大象的可爱之处。
4. 小组讨论：分组让幼儿讨论大象的特点，并学会用语言描述。
5. 模仿练习：让幼儿模仿大象的动作和声音，提高他们的表达能力。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家长讲述大象的故事，分享学习成果。
2. 家长协助幼儿绘画大象，培养幼儿的审美观。
3. 观察身边的朋友，学会用语言描述他们的特点。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，了解他们对教学内容的兴趣。
2. 表达能力：评估幼儿在模仿练习中的表现，检验他们是否掌握了描述大象的能力。
3. 作业完成情况：检查幼儿回家后的作业，了解他们对教学内容的理解和应用。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参观动物园，实地观察大象的生活环境。
2. 开展大象主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意。
3. 邀请动物专家进行讲座，让幼儿了解更多关于大象的知识。
八、教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的反馈，根据他们的实际情况调整教学内容和方法。
要注重培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
九、家长沟通：1. 教师应定期与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况。
2. 鼓励家长参与幼儿的学习活动，如绘画、讲故事等。
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大象（儿歌）
活动目标：1、学习儿歌、能够想象并讲述大象的身体部位
2、乐意与同伴一起表演大象
3、通过拼贴感受大象特别的身体
活动准备：1、PPT、
2、大象视频
活动重、难点：1、能够想象并完整讲述大象的身体部位
2、通过拼贴感受大象特别的身体
活动过程：
1、引题：介绍大象
小朋友你们好，今天老师给你们带来一位动物朋友，你们想不想知道它是谁啊？
好！请你仔细观察这只动物的身体有什么特别的地方，（放视频）它是谁啊？（大象）对了，那请一位小朋友告诉我大象的身体有什么特别的地方呢？小结：有的小朋友说。
其实啊大象是目前生活在陆地上最大的动物了，它喜欢过群居的生活，喜欢生活在河谷里，丛林里还有草原一带，它们每天的食量非常大，它最喜欢吃的东西就是草了。
2、想象大象身体
1、现在我要请你们想一想大象的耳朵那么大那谁来告诉我你觉得大象的耳朵像什么呢？（出示PPT耳朵）我们来观察一下大象的耳朵你看旁边的圆圆的大大的扇子也是旁边圆圆的大大的，是不是很像啊？我们一起来学学吧！大象的耳朵像什么？像扇子，大象的耳朵它作用很大，在平时它经常用来赶蚊子赶苍蝇，在天热的时候啊还可以给自己去热气呢？
2、请你们看看这是大象什么呢？（学大象的鼻子）对了，我们一起来学一学吧！哪一个聪明宝宝来告诉我你觉得大象的鼻子像什么呢？（出示鼻子图片）(请小朋友自由说)（说不出）老师带来一样东西你们来看看像不像大象的鼻子？（出示管子）你们知道这是什么吗）（管子）说说看！你们觉得大象和鼻子和管子想吗？你们看大象的鼻子是粗粗的圆圆的，你们看管子也是粗粗的圆圆的，所以啊大象的鼻子像什么？像管子，同样的大象鼻子也能做很多事情，大象的鼻子可以帮助自己洗澡，还可以给自己取食物吃，
3、那接下来请你们看看这是大象的什么？大象的腿，那谁能告诉我大象的腿像什么呢？（柱子）你们看看大象的那么粗的那么圆很像圆圆的柱子对不对啊？我们一起来学学看好不好？大象的腿像什么？像柱子，大象的身体那么大必须要有四条很粗的腿才能把它撑起来。
4、最后我们来看看这是大象的什么？（学牙齿）对了，谁能来告诉我大象的牙齿像什么呢？大象的牙齿弯弯的尖尖的，它可以用来保护自己，我们一起来学学吧！大象的牙齿像什么？像两把弯弯的尖刀。
小结：刚才我们小朋友都说的很好，现在老师把它串成一首好听的儿歌《大象》我们一起来听听吧！（念儿歌）好听吗？
3、学儿歌并表演
和老师一起来一遍吧！现在我们把刚才做的动作用进去吧！我要提高难度了，看看有几个聪明宝宝已经学会了，我来提问题，你们来回答好吗？
4、拼贴大象的身体
老师在桌子上准备了一个信封和一只大象图片，我这个信封里面装着大象不同的身体部位，有耳朵有腿有鼻子还有牙齿，请你们找到相应的部位给它用胶水贴上去。
副儿歌
大象
大象的耳朵像什么？像扇子
大象的鼻子像什么？像管子
大象的腿像什么？像柱子
大象的牙齿像什么？像两把弯弯的尖刀。