沪教版高二思想政治下册优质教学PPT课件
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高中政治PPT教学课件：第二讲 从新课程标准理解高中思想政治课程
• 课程标准： • 高中思想政治课与初中思想品德课
和高校政治理论课相互衔接，与时事 政策教育相互补充，与高中相关科目 的教学和其他德育工作相互配合，共 同完成思想政治教育的任务。
• 请思考：思想政治教育的内涵有哪些？
• 思想教育（德育）+政治教育（公民教育） +社会教育
• =人的教育
从核心价值来看，这是一门进行马克思主义 基本观点教育的课程；
“真实的”与“虚幻的”
• 集体不是一个机械的 整体、一个凌驾于个 体之上与个体相对立 的怪物，而是由相互 平等的个人自愿联合 起来的有机的整体。
注意：
• 个人利益要成为正当的：必须向集体负 责
——反之，利己主义
• 集体利益要成为真实的：必须向个人负 责
——反之，专制主义
• 3、这种课程，注重认知工具的给予，注重 学生生活逻辑的主导，以促进学生知识、 能力、态度及情感的和谐发展。
• 1、中国的小学生在上课时喜欢把手放在背后， 除非老师发问时举右手，否则不轻易改变；
• 2、早晨8点钟之前，在中国的大街上见到最 多的是学生；
• 3、中国学生也有家庭作业，是学校作业在家 庭的延续；
• 4、中国把考试分数最高的学生称为学习优秀 的学生，一般会得到一张证书，其他人则没 有。
• 结论：
问题：
• 1、过于强调学生的接受学习，压抑了学生对学 习的兴趣。
• 2、过于强调传递“是什么”的知识，较少关 注“如何”的知识、“为什么”的知识。
• 3、过于关注“知识世界”，较少关注“生活 世界”和“个人世界”。
• 4、过于关注知识的灌输，忽视学生的质疑意 识、创新意识的培养。
二、课程标准的提出
知识道德 —— 生活道德
和高校政治理论课相互衔接，与时事 政策教育相互补充，与高中相关科目 的教学和其他德育工作相互配合，共 同完成思想政治教育的任务。
• 请思考：思想政治教育的内涵有哪些？
• 思想教育（德育）+政治教育（公民教育） +社会教育
• =人的教育
从核心价值来看，这是一门进行马克思主义 基本观点教育的课程；
“真实的”与“虚幻的”
• 集体不是一个机械的 整体、一个凌驾于个 体之上与个体相对立 的怪物，而是由相互 平等的个人自愿联合 起来的有机的整体。
注意：
• 个人利益要成为正当的：必须向集体负 责
——反之，利己主义
• 集体利益要成为真实的：必须向个人负 责
——反之，专制主义
• 3、这种课程，注重认知工具的给予，注重 学生生活逻辑的主导，以促进学生知识、 能力、态度及情感的和谐发展。
• 1、中国的小学生在上课时喜欢把手放在背后， 除非老师发问时举右手，否则不轻易改变；
• 2、早晨8点钟之前，在中国的大街上见到最 多的是学生；
• 3、中国学生也有家庭作业，是学校作业在家 庭的延续；
• 4、中国把考试分数最高的学生称为学习优秀 的学生，一般会得到一张证书，其他人则没 有。
• 结论：
问题：
• 1、过于强调学生的接受学习，压抑了学生对学 习的兴趣。
• 2、过于强调传递“是什么”的知识，较少关 注“如何”的知识、“为什么”的知识。
• 3、过于关注“知识世界”，较少关注“生活 世界”和“个人世界”。
• 4、过于关注知识的灌输，忽视学生的质疑意 识、创新意识的培养。
二、课程标准的提出
知识道德 —— 生活道德
高二政治(必修4)PPT课件
（二）联系的特征
1、联系具有普遍性
（内部）第一、任何事物内部的各部分、要素是相互联系的。
.
9
地壳
内核
地幔
外核
.
10
一、世界是普遍联系的
（一）什么是联系？
联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间 的相互影响、相互制约和相互作用的关系。
（二）联系的特征
1、联系具有普遍性
（内部）第一、任何事物内部的各部分、要素是相互联系的。 （外部）第二、任何事物都与周围的其他事物相互联系着。
高二政治公开课
主讲人：张玉红
.
1
第三单元体系一览
• 1、唯物辩证法的总特征（基本观点）—— 联系的观点 和发展的观点
2、唯物辩证法的实质与核心——对立统一规 律；认识问题的根本方法——矛盾分析法
3、唯物辩证法的本质——批判的、革命的和
创新的
.
2
人生观价值观
我能怎样活？ 我想怎样活？ 我是谁？
唯物论
A．物质世界是客观的
B．意识是物质的反映
C．事物是普遍联系的
D．世界是变化发展的
.
34
4、计算机网络使全球“网民”的联系更 加密切、迅速和便捷，地球变成了一个
小小的“地球村”。这说明C（ ）
①事物是普遍联系的
②事物的联系是客观的，人们无法改变
③人们能够根据事物的固有联系改变事 物的状态，建立新的具体联系
联系 的多 样性
世 事物界的上联的事系物也千是差多万种别多，样。把的地条握点件事为，物 转存 移一在 。切和以发时展间、
.
31
练习题
1．在日常生活中，有人认为：乌鸦
叫丧，喜鹊叫喜；也有人延用广东
话，把518说成“我要发”。这种
1、联系具有普遍性
（内部）第一、任何事物内部的各部分、要素是相互联系的。
.
9
地壳
内核
地幔
外核
.
10
一、世界是普遍联系的
（一）什么是联系？
联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间 的相互影响、相互制约和相互作用的关系。
（二）联系的特征
1、联系具有普遍性
（内部）第一、任何事物内部的各部分、要素是相互联系的。 （外部）第二、任何事物都与周围的其他事物相互联系着。
高二政治公开课
主讲人：张玉红
.
1
第三单元体系一览
• 1、唯物辩证法的总特征（基本观点）—— 联系的观点 和发展的观点
2、唯物辩证法的实质与核心——对立统一规 律；认识问题的根本方法——矛盾分析法
3、唯物辩证法的本质——批判的、革命的和
创新的
.
2
人生观价值观
我能怎样活？ 我想怎样活？ 我是谁？
唯物论
A．物质世界是客观的
B．意识是物质的反映
C．事物是普遍联系的
D．世界是变化发展的
.
34
4、计算机网络使全球“网民”的联系更 加密切、迅速和便捷，地球变成了一个
小小的“地球村”。这说明C（ ）
①事物是普遍联系的
②事物的联系是客观的，人们无法改变
③人们能够根据事物的固有联系改变事 物的状态，建立新的具体联系
联系 的多 样性
世 事物界的上联的事系物也千是差多万种别多，样。把的地条握点件事为，物 转存 移一在 。切和以发时展间、
.
31
练习题
1．在日常生活中，有人认为：乌鸦
叫丧，喜鹊叫喜；也有人延用广东
话，把518说成“我要发”。这种
高中新教材政治必修二课件第框坚持两个毫不动揺
推动产业结构优化升级
加快传统产业转型升级和新兴产业发展壮大，构建现代产 业体系。同时，注重发展现代服务业和高新技术产业等高 端产业。
促进区域协调发展
实施区域协调发展战略，加强区域合作与交流，推动形成 优势互补、高质量发展的区域经济布局。
加强生态文明建设
坚持绿色发展理念，加强生态环境保护和治理，推动经济 社会发展与环境保护相协调。同时，积极培育绿色产业和 绿色消费模式，促进可持续发展。
社会主义基本经济制度能够推动经济社会持续健康发展，实现中华 民族伟大复兴。
完善社会主义基本经济制度的措施
深化国有企业改革
推动国有企业完善现代企业制度，健 全市场化经营机制，提高核心竞争力 。
优化民营经济发展环境
鼓励、支持和引导非公有制经济发展 ，激发非公有制经济活力和创造力。
完善收入分配制度
坚持按劳分配原则，完善按要素分配 的体制机制，促进收入分配更合理、 更有序。
深化供给侧结构性改革
优化产业结构，提高供给体系质 量和效率。
深化对外开放合作
推动形成全面开放新格局，加强 国际合作与交流。
07
总结与展望
课程总结
坚持两个毫不动摇的重要性
本课程强调了坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展，以及按劳分配为主体、多种分配方式并存的两个毫不动 摇原则的重要性。这是我国社会主义基本经济制度的重要组成部分，也是实现共同富裕、促进社会公平正义的基石。
• 参与社会实践与志愿服务：学生们将积极参与社会实践和志愿服务活动，将所 学的理论知识与实践相结合。例如，参加企业实习或社会调查活动，了解我国 公有制经济和非公有制经济的发展现状和问题；参加志愿服务活动或社会公益 活动，为促进我国经济社会发展贡献自己的力量。通过参与社会实践和志愿服 务活动，学生们将不断提升自己的综合素质和社会责任感。
加快传统产业转型升级和新兴产业发展壮大，构建现代产 业体系。同时，注重发展现代服务业和高新技术产业等高 端产业。
促进区域协调发展
实施区域协调发展战略，加强区域合作与交流，推动形成 优势互补、高质量发展的区域经济布局。
加强生态文明建设
坚持绿色发展理念，加强生态环境保护和治理，推动经济 社会发展与环境保护相协调。同时，积极培育绿色产业和 绿色消费模式，促进可持续发展。
社会主义基本经济制度能够推动经济社会持续健康发展，实现中华 民族伟大复兴。
完善社会主义基本经济制度的措施
深化国有企业改革
推动国有企业完善现代企业制度，健 全市场化经营机制，提高核心竞争力 。
优化民营经济发展环境
鼓励、支持和引导非公有制经济发展 ，激发非公有制经济活力和创造力。
完善收入分配制度
坚持按劳分配原则，完善按要素分配 的体制机制，促进收入分配更合理、 更有序。
深化供给侧结构性改革
优化产业结构，提高供给体系质 量和效率。
深化对外开放合作
推动形成全面开放新格局，加强 国际合作与交流。
07
总结与展望
课程总结
坚持两个毫不动摇的重要性
本课程强调了坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展，以及按劳分配为主体、多种分配方式并存的两个毫不动 摇原则的重要性。这是我国社会主义基本经济制度的重要组成部分，也是实现共同富裕、促进社会公平正义的基石。
• 参与社会实践与志愿服务：学生们将积极参与社会实践和志愿服务活动，将所 学的理论知识与实践相结合。例如，参加企业实习或社会调查活动，了解我国 公有制经济和非公有制经济的发展现状和问题；参加志愿服务活动或社会公益 活动，为促进我国经济社会发展贡献自己的力量。通过参与社会实践和志愿服 务活动，学生们将不断提升自己的综合素质和社会责任感。
必修2政治ppt课件
国际组织在国际事务中的作用
国际组织的定义和分类
国际组织是指若干国家或社会团体为特定目的，通过条约或协议建立的有一定规章制度的团体。按照 不同领域可分为政治性国际组织、军事性国际组织、经济性国际组织等。
国际组织在国际事务中的作用
国际组织在国际事务中发挥着重要作用，它们可以促进国家间的合作和交流，协调解决国际争端，维 护世界和平与安全，推动全球经济发展和文化交流。同时，国际组织也可以发挥监督和制约作用，保 障国际法的实施和促进全球治理体系的完善。
尊重文化的多样性，认同本民族文化，尊重其他民族文化。
文化的多样性与文化创新
• 承认世界文化的多样性，尊重不同民族的文化， 遵循各民族文化一律平等的原则。
文化的多样性与文化创新
01
文化创新
02
03
04
社会实践是文化创新的源泉和 动力。
人民群众是文化创造的主体。
推动文化内容形式、体制机制 、传播手段的创新，解放和发
展文化生产力。
中华文化和民族精神
中华文化的特点
01
02
源远流长、博大精深。
具有包容性，求同存异，兼收并蓄。
03
04
民族精神
以爱国主义为核心，团结统一，爱好和平 ，勤劳勇敢，自强不息。
05
06
弘扬中华民族精神，是我们国家和民族赖 以生存和发展的精神支撑。
PART 04
社会发展
REPORTING
社会发展的含义及规律
PART 05
国际关系
REPORTING
国际关系及其决定因素
国际关系的含义
国际关系是指国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。这种关系包括政治、经济、文化、军事 等方面的交往和合作。
12-10-24高二政治《唯物主义和唯心主义》下(课件)
下列观点属于唯心主义的哪种基本形态。
1. 存在即被感知。物是观念的集合。 2. 上帝支配着地球上的万事万物。 3. 生死由命,富贵在天。 4. 我思故我在。 5. 理在事先。 6. 道生一，一生二，二生三，三生万物。 7. 眼开则花明，眼闭则花寂。 8. “绝对精神”产生自然界和人类社会 9. 心外无物。 10. 星座、生肖、风水决定人的命运
下列观点属于唯心主义的哪种基本形态。
1. 存在即被感知。物是观念的集合。 2. 上帝支配着地球上的万事万物。 3. 生死由命,富贵在天。 4. 我思故我在。 5. 理在事先。 6. 道生一，一生二，二生三，三生万物。 7. 眼开则花明，眼闭则花寂。 8. “绝对精神”产生自然界和人类社会 9. 心外无物。 10. 星座、生肖、风水决定人的命运
下列观点属于唯心主义的哪种基本形态。
1. 存在即被感知。物是观念的集合。 2. 上帝支配着地球上的万事万物。 3. 生死由命,富贵在天。 4. 我思故我在。 5. 理在事先。 6. 道生一，一生二，二生三，三生万物。 7. 眼开则花明，眼闭则花寂。 8. “绝对精神”产生自然界和人类社会 9. 心外无物。 10. 星座、生肖、风水决定人的命运
下列观点属于唯心主义的哪种基本形态。
1. 存在即被感知。物是观念的集合。 2. 上帝支配着地球上的万事万物。 3. 生死由命,富贵在天。 4. 我思故我在。 5. 理在事先。 6. 道生一，一生二，二生三，三生万物。 7. 眼开则花明，眼闭则花寂。 8. “绝对精神”产生自然界和人类社会 9. 心外无物。 10. 星座、生肖、风水决定人的命运
主 观 宇宙便是吾心，吾心便是宇宙。 唯 ——（南宋）陆九渊 心 “只要闭上眼睛，世界上就没有什么悬崖。 主 “存在即被感知”“物是观念 义 的集合”。——（英）贝克莱
高中政治课件ppt
认识过程的辩证性
认为人类认识是一个充满矛盾和斗争 的过程，认识的发展是一个不断超越 和深化的过程。
05
CATALOGUE
时事政治
国际形势与大国关系
1 2
世界格局的变化与趋势
分析全球政治、经济、安全等领域的变革，探讨 未来国际关系的发展方向。
各国政策与外交关系
研究各国政府的外交政策和国际关系，关注国际 组织和多边合作机制的发展。
民生热点问题
关注教育、医疗、就业等 民生领域的热点问题，分 析政府政策措施及其效果 。
公共政策解读与评价
政策制定背景与目标
了解政府制定公共政策的背景和目标，分析政策对相关领域和群 体的影响。
政策实施效果评估
运用客观指标和主观评价方法，对政策实施的效果进行综合评估 。
利益协调与社会稳定
探讨公共政策在利益协调和社会稳定中的作用，提出完善政策的 建议。
文化交流与传播
通过商业贸易、人口迁徙、教育等多 种途径进行文化交流与传播，要尊重 世界文化的多样性，吸收世界优秀文 明成果。
04
CATALOGUE
生活哲学
科学思维与方法论
01
02
03
04
实证主义
强调经验证据和可重复性，追 求客观真理和普遍规律。
理性主义
强调推理和逻辑，追求通过理 性思考获得知识。
阐述我国实行社会主义市 场经济的必要性及其特点 ，以及如何完善社会主义 市场经济体制。
宏观调控与市场调节
宏观调控的概念
解释什么是宏观调控，其目的和手段是什么。
宏观调控的必要性
阐述市场调节的局限性以及宏观调控在弥补市场失灵、促进经济发 展等方面的重要作用。
宏观调控的方式和手段
沪教版课件ppt
引入在线协作工具，支持学生在线合作完成学习任务，培养团队协 作能力。
内容更新
学科交叉融合
加强跨学科内容的整合，培养学生综合素质和创新能力。
实时更新教材
根据学科发展动态，及时更新课件内容，确保学生获取最新知识 。
引入多元文化
增加多元文化元素，拓宽学生国际视野，培养全球化意识。
应用拓展
1 2
教育资源共享
02
沪教版课件的内容
语文课件
总结词
内容丰富，注重阅读与写作
详细描述
语文课件涵盖了阅读理解、写作训练、古文学习等内容，旨在提高学生的语文综合能力。通过阅读经典文学作品 和时文佳作，培养学生的阅读习惯和审美情趣。写作训练则注重学生的写作技巧和表达能力，通过写作实践提高 学生的写作水平。古文学习则让学生了解古代文化，掌握文言文基础知识。
科学课件
总结词
实验探究，培养科学素养
详细描述
科学课件以培养学生的科学素养为目标，涵盖了生物、化学、物理等方面的内容。通过实验探究和观 察，让学生了解科学原理和方法。同时，科学课件还注重培养学生的科学态度和科学精神，通过探究 性学习和合作学习等方式，激发学生的科学学习兴趣和创新精神。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
03
沪教版课件的特点
内容丰富
涵盖各个学科
沪教版课件内容广泛，涵盖了语文、 数学、英语、科学、历史、地理等多 个学科，为教师提供了丰富的教学资 源。
知识点全面
更新及时
课件内容会根据教材的更新而及时调 整，确保教师获取最新、最准确的教 学资料。
每个课件都包含了详细的知识点解析 ，有助于教师系统地传授知识，提高 教学质量。
内容更新
学科交叉融合
加强跨学科内容的整合，培养学生综合素质和创新能力。
实时更新教材
根据学科发展动态，及时更新课件内容，确保学生获取最新知识 。
引入多元文化
增加多元文化元素，拓宽学生国际视野，培养全球化意识。
应用拓展
1 2
教育资源共享
02
沪教版课件的内容
语文课件
总结词
内容丰富，注重阅读与写作
详细描述
语文课件涵盖了阅读理解、写作训练、古文学习等内容，旨在提高学生的语文综合能力。通过阅读经典文学作品 和时文佳作，培养学生的阅读习惯和审美情趣。写作训练则注重学生的写作技巧和表达能力，通过写作实践提高 学生的写作水平。古文学习则让学生了解古代文化，掌握文言文基础知识。
科学课件
总结词
实验探究，培养科学素养
详细描述
科学课件以培养学生的科学素养为目标，涵盖了生物、化学、物理等方面的内容。通过实验探究和观 察，让学生了解科学原理和方法。同时，科学课件还注重培养学生的科学态度和科学精神，通过探究 性学习和合作学习等方式，激发学生的科学学习兴趣和创新精神。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
03
沪教版课件的特点
内容丰富
涵盖各个学科
沪教版课件内容广泛，涵盖了语文、 数学、英语、科学、历史、地理等多 个学科，为教师提供了丰富的教学资 源。
知识点全面
更新及时
课件内容会根据教材的更新而及时调 整，确保教师获取最新、最准确的教 学资料。
每个课件都包含了详细的知识点解析 ，有助于教师系统地传授知识，提高 教学质量。
高中思想政治沪教版(新)高二下册第一课《人民民主专政是人民当家作主的国家政权》教师资格证面试试讲教案
高中思想政治沪教版(新)高二下册第一课《人民民主专政是人民当家作主的国家政权》优质课公开课教案教师资格证面
试试讲教案
一、《政治常识》部分:前言、第一、三(部分)、五、六(部分)课复习
第一张思维地图:
一.我国人民民主专政的含义和本质
⑴我国的国家性质即国体是人民民主专政的社会主义国家。
工人阶级领导是我国国家性质的首要标志;
工农联盟是我国人民民主专政国家政权的阶级基础;
我国的国家政权有广泛的社会基础;
⑵人民当家作主是人民民主专政国家政权的本质所在。
二.国家性质与国家职能的关系
⑴我国国家政权对内行使的国家职能:
①组织和领导社会主义现代化建设,是我国国家政权的最主要职能。
②依法打击国内敌对分子的破坏活动,保障人民民主,保卫社会主义建设。
③协调人民内部的关系和利益,正确处理人民内部矛盾。
④组织社会公共服务。
⑵我国的国家性质和国家职能的关系
我国的人民民主专政的国家性质,决定了我国的国家职能维护的是广大人民群众的根本利益。
我国的国家职能又集中反映了我国工人阶级和广大人民群众的意志和利益,鲜明地体现了我国人民民主专政的国家性质。
三.建设为人民服务的政府。
【政治课件】政治生活：有序参与PPT 沪教版
课后探究
辨析题： 政治与我无关，
参不参与政治生活无所谓
谢谢参与 欢迎指导
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。
某校放学时校门口接送车辆拥堵。
探究活动
校高我二面某对们班该有学校没生校有甲门和口资乙车格准辆去备拥反向堵有情映关况？部，门该 反映情况，寻求为解什决么。 ？
同学丙：“你们这是狗拿耗子，多管
闲事。好好读你监们的督书权吧！”
同学丁：你们有什么资格去反映？！ 谁监督？ 监督谁？
事件回放
甲和乙分别到公安交警部门和教育 局反映了学校门口交通拥挤的情况，在 公安交警部门、教育局和学校的协调下 做出以下决定：1、学校提前10分钟放 学，以避开下班高峰期；2、放学时安排 交警值班；3、学校安排教师和学生值班。 通过以上措施，学校校门口交通拥堵的 问题解决了。
5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
想一想
参与公共管理活动的意义或者结果是什么？
公民
民主权利得到有效保障、民 主权利得到实现。
部编版高中思想政治全国优质课一等奖选择性必修二《权利保障于法有据》完美版课件
主要适用于物权，特 别是相邻权
例如存在安全隐患的 广告牌、 阳台上的 花盆等
一般适用于财产所有 权
方式
恢复 原状
赔偿 损失
赔礼 道歉
消除 影响 、恢 复名 誉
含义
恢复被侵害前的原有状态，其适用以须 有恢复的可能与必要为前提
合同当事人给对方造成财产上的损失时 ，由违约方以其财产赔偿对方所蒙受的 财产损失的一种违约责任形式
方式
停止 侵害
排除 妨碍
消除 危险
含义
加害人正在实施侵害他人财产或人身 的行为，受害人可以依法请求其停止 侵害行为
妨碍他人行使民事权利或者享有民事 权益的，被侵害人有权请求侵害人排 除妨碍
行为人的行为对他人的人身、财产安 全造成潜在危险的，权利人可以要求 其采取措施消除危险
返还 侵占他人财物的，被侵权人有权请求 财产 侵权人返还财产
4.1 权利保障 于法有据
第四课 侵权责任与权利界限
理解侵权责任的内容， 树立依法承担责任的 观念。
1.科学精神：结合具体 的交通事故案例、医疗 纠纷案例或人身伤害案 例，理解侵权责任的一 般条件和特殊情形。 2.法治意识：树立法治 意识，依法承担责任， 依法保护权利，做守法 的好公民。
明确侵权行为的法律责 任和承担方式，正确区 分过错推定原则和无过 错侵权责任原则，理解 法律规定侵权责任的目 的和意义，依法承担侵 权责任，依法保护合法 权利。
免责条件
免责条件只能是法定的，当事人不能事先约定免 责条件，也不能对不可抗力的范围事先约定
承担责任 的方式
停止侵害、排除妨碍、消除危险、返还财产、恢 复原状、赔偿损失，消除影响、恢复名誉、赔礼 道歉
违约责任
合同当事人在合同期内没有履行合同义务，应 当承担违约责任
例如存在安全隐患的 广告牌、 阳台上的 花盆等
一般适用于财产所有 权
方式
恢复 原状
赔偿 损失
赔礼 道歉
消除 影响 、恢 复名 誉
含义
恢复被侵害前的原有状态，其适用以须 有恢复的可能与必要为前提
合同当事人给对方造成财产上的损失时 ，由违约方以其财产赔偿对方所蒙受的 财产损失的一种违约责任形式
方式
停止 侵害
排除 妨碍
消除 危险
含义
加害人正在实施侵害他人财产或人身 的行为，受害人可以依法请求其停止 侵害行为
妨碍他人行使民事权利或者享有民事 权益的，被侵害人有权请求侵害人排 除妨碍
行为人的行为对他人的人身、财产安 全造成潜在危险的，权利人可以要求 其采取措施消除危险
返还 侵占他人财物的，被侵权人有权请求 财产 侵权人返还财产
4.1 权利保障 于法有据
第四课 侵权责任与权利界限
理解侵权责任的内容， 树立依法承担责任的 观念。
1.科学精神：结合具体 的交通事故案例、医疗 纠纷案例或人身伤害案 例，理解侵权责任的一 般条件和特殊情形。 2.法治意识：树立法治 意识，依法承担责任， 依法保护权利，做守法 的好公民。
明确侵权行为的法律责 任和承担方式，正确区 分过错推定原则和无过 错侵权责任原则，理解 法律规定侵权责任的目 的和意义，依法承担侵 权责任，依法保护合法 权利。
免责条件
免责条件只能是法定的，当事人不能事先约定免 责条件，也不能对不可抗力的范围事先约定
承担责任 的方式
停止侵害、排除妨碍、消除危险、返还财产、恢 复原状、赔偿损失，消除影响、恢复名誉、赔礼 道歉
违约责任
合同当事人在合同期内没有履行合同义务，应 当承担违约责任
高中思想政治教材解读PPT课件
二、关注现实性
《文化生活》教材不是简单的理论阐释，而 是从文化生活的现实出发，注重学生实际能力的培养 和价值观的形成。知识的建构、内在的逻辑、活动的 设计都有很强的现实性。教师在教学中不能把知识点 的传授作为主要目标，而应把重点放在培养学生的现 实关怀上，从而激发学生学习的主动性。要使学生能 够从现实生活中提出自己的看法，并且敢于让学生提 出问题，质疑已有结论，在批判中培养他们观察现实、 体验社会、分析社会的热情与能力。引导他们在现实 案例中展示观点，在实际的价值冲突中识别观点，在 文化现象的比较鉴别中确认观点，在文化生活的探究 中提炼观点，进而有效地提高理解、认同、确信正确 价值标准的能力。
文化、政治、经济关系的两个模式
经济、政治与文化是一个社会结构的三个基 本面。对它们间的关系，有两种不同的理解。
一种是辩证唯物论的模型，经济是基础，政 治和文化是上层建筑。基础决定上层建筑， 上层建筑反作用于基础。
一种是生命哲学的模型，社会是一个有机体， 经济是新陈代谢系统，政治法律制度是控制 系统、免疫系统，文化则是神经中枢，相当 于大脑，或者基因。这样看来，文化是灵魂， 政治是统帅，经济是现实运作。
《文化生活》教材内容介绍
教材的整体结构
第一单元 是什么：把握文化的一般意义
第二单元 为什么：文化自身发展的一般
过
程
第三单元 怎么看：把握的文化核心价值
第四单元
怎么办：文化建设的基本要求
《文化生活》整体结构
是什么 第 一 单 元 文 化 与 生 活
为什么 新第
二 单 元 文 化 传 承 与 创
1.2评述文化生活对人们交往方式、思维方式和 生产方式的影响，说明现代社会中文化与经济、 政治相互交融的意义。
思想道德与法治2023教育部官方教学PPT2.3
教学课件追信大想理崇崇高高念求大远追之追念定求坚念求高信定专题三追求远大理想 坚定崇高信念专题三 追求远大理想 坚定崇高信念第一讲理想信念的内涵及重要性一、什么是理想信念？——理想信念的内涵与特征二、理想信念有什么用？——理想信念是精神之“钙”第三讲在实现中国梦的实践中放飞青春梦想二、“我的理想只有我”，行不行？——坚持个人理想与社会理想的有机结合一、“理想很丰满，现实很骨感”，怎么办——科学把握理想与现实的辩证统一三、如何与祖国和人民共享梦想成真？——为实现中国梦注入青春能量第二讲坚定信仰信念信任信心一、马克思主义为什么行？——增强对马克思主义、共产主义的信仰二、中国特色社会主义为什么好——增强对中国特色社会主义的信念三、中国共产党为什么能？——增强对中国共产党的信任四、中华民族伟大复兴为什么一定成？——增强对中华民族伟大复兴的信心梦现实国法践实在放飞想青梦实现放的春梦飞春中实梦中想的中的青春在践第三讲在实现中国梦的实践中放飞青春梦想一、什么是全面依法治国的根本遵循？——习近平法治思想“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”人类的美好理想，都不可能唾手可得，都离不开筚路蓝缕、手胼足胝的艰苦奋斗。
——习近平在同各界优秀青年代表座谈时的讲话（2013年5月4日）一、“理想很丰满，现实很骨感”，怎么办？——科学把握理想与现实的辩证统一1927年大革命失败。
1928年3月，中共湘南特委代表将中央政治局扩大会议决定给毛泽东以“开除中央临时政治局候补委员”和“撤销现任省委委员”的处分，错误地传达为“开除党籍”。
革命事业挫折重病三月妻子孩子失联它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船，它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，它是躁动于母腹中的快要成熟了的一个婴儿。
——毛泽东：《星星之火，可以燎原》u理想高于现实，“应然”和“实然”必然存在矛盾。
u理想越高远，“应然”和“实然”之间的差距越大，就需要付出更大的努力。
高中政治统编版必修二4.1我国的个人收入分配(共33张ppt)
（4）按生产要素分配（多种分配方式并存）P45最后1段
②生产要素分配的意义
对个人：使个人收入来源多样化，提高居民收入； 对社会：按要素分配有利于让一切要素的活力竞相迸发，
让一切创பைடு நூலகம்社会财富的源泉充分涌流， 推动资源优化配置，促进经济发展。
弊端： 导致社会成员之间收入差距较大。
思考：居民获得收入的途径有哪些？
① 实行按劳分配，有助于充分调动劳动者的积极性和创造性，激励劳动者努力学习科
学技术、提高劳动技能，促进社会生产的发展。 提高效率
② 实行按劳分配是对人类以往几千年来不劳而获的剥削制度的根本否定，体现了劳动
者共同劳动、平等分配的社会地位。 促进公平
补充：效率与公平的关系： 效率是公平的基础，公平是效率的保证。
妈妈
自营饭店 私营经济
老板
经营所得（20万元）、储蓄收益（10万 元）
爷爷
村果园合作 集体经济 社
社员
承包土地种植水果（3万元）、村民果 园技术员（2万元）、房屋出租（2万 元）、养老金（3.5万元）、租种他人 土地（2万元）
奶奶
罐头厂 私营经济 普通工人
工资（5万元）
小明一家的收入属于哪种分配方式。
（4）按生产要素分配（多种分配方式并存）P45最后1段
①按生产要素分配的形式
类别
对应形式
按劳分配
公有制经济中劳动者获得工资、奖金和津贴收入
适用范围 公有制经济
按 生产 要素 参与 分配
劳动要素
资本要素 技术要素 管理要素 知识要素 土地要素 数据要素
非公有制企业中劳动者获得的工资、奖金和津贴收入
非公有制经济
难点
2.措施
①坚持“两个基本同步”重点
高中思想政治选择性必修第二册精品课件 第3单元就业与创业 综合探究企业创办之旅
③每个公民在享受国家提供的各种服务的同时,必须承担义务,自觉 诚信纳税
①公民:增强纳税人的权利与义务意识,自觉依法纳税,以主人翁的 态度积极关注国家对税收的征管和使用
②国家:完善税收和财政制度;加大稽查处罚力度,严惩违反税法的 行为;加强税收宣传,教育人们要自觉依法纳税 ③企业:要_依__法__纳__税___,诚信纳税,积极承担社会责任
典例分析
【例题】 某学习小组的同学们实地考察当地的企业经营。同学们被企业
浓厚的创新氛围感染,想着有机会尝试“创业创新”,希望得到一些建议,下
列建议合理的有( C )
①成企业应当了解相关法律规定,学会风险管理
③不能采用公司制的形式,否则就要承担无限责任
重难突破
创业第一步,需要考虑创办什么样的市场主体。创业者可采取
个体工商户、个人独资企业、合伙企业、有限责任公司等形式
创业准备 创办企业应当符合法律规定,并准备相应的文件
创办企业应按照规定办理企业登记,领取营业执照
企业登记的相关信息应当依法及时公示
创业 风险 风险 要求
导致创业失败的原因各种各样,创业者缺乏法律意识是其中之 一 创业者有必要在创业之前了解相关法律规定,学会风险管理
社会责任
企业开展生产经营活动,必须守法经营,公平竞争,诚信守约;承担 社会责任,讲求社会效益
二、维护劳动者合法权益
原因 内容
①是社会主义制度的本质要求。②我国劳动法规定了
劳动者享有的各项权利。这些权利是保障劳动者主人 翁地位的前提,是实现平等就业、充分调动和发挥劳动 者积极性和创造性的保证
①平等就业和选择职业的权利。②取得劳动报酬的权 利。③_休__息__休__假___的权利。④获得劳动安全卫生保护 的权利。⑤接受职业技能培训的权利。⑥享受社会保 险和福利的权利。⑦提请劳动争议处理的权利等
①公民:增强纳税人的权利与义务意识,自觉依法纳税,以主人翁的 态度积极关注国家对税收的征管和使用
②国家:完善税收和财政制度;加大稽查处罚力度,严惩违反税法的 行为;加强税收宣传,教育人们要自觉依法纳税 ③企业:要_依__法__纳__税___,诚信纳税,积极承担社会责任
典例分析
【例题】 某学习小组的同学们实地考察当地的企业经营。同学们被企业
浓厚的创新氛围感染,想着有机会尝试“创业创新”,希望得到一些建议,下
列建议合理的有( C )
①成企业应当了解相关法律规定,学会风险管理
③不能采用公司制的形式,否则就要承担无限责任
重难突破
创业第一步,需要考虑创办什么样的市场主体。创业者可采取
个体工商户、个人独资企业、合伙企业、有限责任公司等形式
创业准备 创办企业应当符合法律规定,并准备相应的文件
创办企业应按照规定办理企业登记,领取营业执照
企业登记的相关信息应当依法及时公示
创业 风险 风险 要求
导致创业失败的原因各种各样,创业者缺乏法律意识是其中之 一 创业者有必要在创业之前了解相关法律规定,学会风险管理
社会责任
企业开展生产经营活动,必须守法经营,公平竞争,诚信守约;承担 社会责任,讲求社会效益
二、维护劳动者合法权益
原因 内容
①是社会主义制度的本质要求。②我国劳动法规定了
劳动者享有的各项权利。这些权利是保障劳动者主人 翁地位的前提,是实现平等就业、充分调动和发挥劳动 者积极性和创造性的保证
①平等就业和选择职业的权利。②取得劳动报酬的权 利。③_休__息__休__假___的权利。④获得劳动安全卫生保护 的权利。⑤接受职业技能培训的权利。⑥享受社会保 险和福利的权利。⑦提请劳动争议处理的权利等