二氧化碳与一氧化碳知识点及练习题
2019学度度初三化学上《二氧化碳和一氧化碳》知识点归纳+例题解析
2019学度度初三化学上《二氧化碳和一氧化碳》知识点归纳+例题解析【学习目标】1.掌握二氧化碳和一氧化碳的性质。
2.了解二氧化碳的用途。
3.了解并关注温室效应。
【要点梳理】要点一、二氧化碳的性质和用途1.二氧化碳的物理性质：（1）通常状况下，二氧化碳是一种无色无味的气体。
（2）标准状况下，二氧化碳的密度为1.977g/L，比空气大。
（3）二氧化碳能溶于水，1体积水中能溶解1体积的二氧化碳气体。
（4）固态CO2又叫干冰。
二氧化碳的三态变化：2.二氧化碳的化学性质：（1）二氧化碳既不能燃烧，也不支持燃烧。
讨论：观察课本实验6－4（如下图所示）并分析。
现象与分析：下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭。
通过分析该实验的现象，可以说明二氧化碳两点性质：①二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧；②二氧化碳的密度比空气大。
（2）CO2与水反应生成碳酸。
碳酸能使紫色石蕊试液变成红色。
CO2+H2O=H2CO3碳酸很不稳定，容易分解生成二氧化碳和水。
H2CO3=H2O+CO2↑讨论：观察课本实验6－6（如下图所示）并分析。
现象与分析：A纸花变红说明酸能使紫色石蕊变红；B、C纸花不变色，说明水和二氧化碳都不能使紫色石蕊变色D纸花变红说明二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸具有酸性。
四组实验的对比说明了水和二氧化碳不使紫色石蕊变色，水和二氧化碳反应生成的酸使紫色石蕊变红，酸能使紫色石蕊变红。
D 纸花变红后加热，又变成了原来的紫色，说明碳酸不稳定，又分解了。
（3）CO2与石灰水反应生成白色的碳酸钙沉淀。
常利用此性质，来检验二氧化碳气体。
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O（清变浊）3.二氧化碳的用途：（1）气体二氧化碳可用于灭火、制汽水、作气体肥料、化工产品的原料等。
（2）固态二氧化碳又叫干冰，可用作①制冷剂，②形成人工云雾（舞台上），③人工降雨。
【要点诠释】1．二氧化碳不能支持一般可燃物的燃烧，但不是所有物质，有些物质如金属镁能在二氧化碳中燃烧。
2020届中考化学知识点练习二氧化碳和一氧化碳
二氧化碳和一氧化碳一、选择题：1.如图是CO与CuO反应的实验装置，下列关于该实验说法正确的是（）①玻璃管中黑色固体变成了红色②CO被还原为CO2③玻璃管中发生的反应为置换反应④既有效地防止了CO对空气的污染，又充分利用了能源A．①②B．①④C．②④D．③④2.下列有关CO2制取及性质实验的图示错误的是（）3.熙蕾在学完“二氧化碳和一氧化碳”后，对有关知识进行了归纳和整理，其中合理的是（）A．CO2和CO都是由碳元素和氧元素组成B．CO2和CO都有毒C．CO2和CO都有可燃性D．CO2和CO都能用于冶炼金属4.如图所示是自然界中一个简单的碳循环过程，对于该过程理解正确的是（）A．动植物的呼吸作用为地球大气提供了所有的二氧化碳B．植物只能通过光合作用将大气中的碳元素转移到体内C．植物体内的有机物只能通过自身的呼吸作用转化为二氧化碳D．我国北方的冬天，许多树叶掉落，会导致大气中的二氧化碳明显增加5.碳元素可以组成多种物质，下列关于碳和碳的氧化物的说法中错误的是（）A．一氧化碳可用作燃料，因为一氧化碳具有可燃性B．卧室里放一盆水不能防止一氧化碳中毒，因为一氧化碳难溶于水，不与水反应C．金刚石、石墨物理性质不同的原因是最外层电子数不同D．二氧化碳通入紫色石蕊溶液中溶液会变红，因为二氧化碳与水反应生成了碳酸6.一定条件下，能与二氧化碳反应的是A.木炭B.一氧化碳C.氧化铜D.氧气7.下列有关空气的说法中，不正确的是A.空气的成分按体积计算，含量最高的是氮气B.稀有气体可制成多种用途的电光源C.二氧化碳是一种空气污染物D.植树造林有利于保护空气8.关于CO和CO2的说法正确的是（）A.组成：都由碳元素和氧元素组成，分子构成也相同B.性质；常温下均为无色气体，且都有毒C.用途：CO可以用来灭火，CO2可以做化工原料D.转化：在一定条件下可以相互转化9.“我是碳族的大女儿，让大地充满生机，让地球因我而温暖；我调皮可爱，钻进石灰水，搅得人家不安宁；我藏在汽水里，小朋友喝了直打嗝。
化学人教版九年级上册课题3 二氧化碳与一氧化碳习题
优质资料---欢迎下载课题3 二氧化碳与一氧化碳课前预习：知识点一二氧化碳的性质1、二氧化碳的物理性质：二氧化碳是一种的气体，密度比空气，溶于水。
固体二氧化碳叫。
2、二氧化碳的化学性质：(1)CO2不能燃烧也不能；(2)CO2能与反应；(3)CO2能与反应。
知识点二二氧化碳对生活和环境的影响3、温室效应：(1)温室气体有等；(2)防止温室效应的措施：、、、。
知识点三二氧化碳的用途4、二氧化碳的用途：、、和等。
课堂检测：1、下列关于二氧化碳的说法错误的是（）A．二氧化碳可用于制碳酸类饮料B．干冰(固体二氧化碳)可用于人工降雨C．常温下二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体D．大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用2、下列有关鉴别二氧化碳、氧气的方法错误的是（）A．观察气体颜色B．用澄清石灰水C．用带火星的木条D．用紫色石蕊试液3、下面O2和CO2的自述中，属于物理性质的是（）4、如图所示是有关二氧化碳的实验，其中只能验证二氧化碳物理性质的是（）5、可用同一化学原理解释的下列现象是（）①久置的石灰水液面上出现一层白色薄膜；②向澄清石灰水中不断吹气，石灰水变浑浊；③为了使刚用石灰浆刷过的墙壁快点干燥，常在室内生一盆炭火；④向紫色石蕊试液中通入二氧化碳气体，试液变红．A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④6、按下图的装置制取二氧化碳并检验它的性质，回答下列问题：（1）用装置A来制取二氧化碳，所用药品为和。
（2）若用装置B检验二氧化碳，装置B中发生反应的化学方程式为：。
（3）若用装置C证明二氧化碳与水反应生成碳酸，装置C中盛放的试剂是。
二氧化碳和一氧化碳习题及答案
第六单元课题3 二氧化碳和一氧化碳测试题1．“吸烟有害健康”，我国政府规定：从2011年5月1日起，公共室内禁止吸烟，烟草燃烧释放的物质中，能与血红蛋白结合引起中毒的是（）A．一氧化碳 B．二氧化碳 C．尼古丁 D．焦油2．下列有关CO的说法正确的是（）A．一氧化碳是有刺激性气味的有毒气体B．在炉火上放一盆水，可以避免一氧化碳中毒C．一氧化碳中含有氧元素和碳元素，所以它属于混合物D．一氧化碳能与血红蛋白结合，导致人体缺氧3． CO和CO2对人体健康有着重要的影响。
关于一氧化碳和二氧化碳的叙述中，正确的是（）A．都是无色有毒的气体 B．都是氧化物，都能与氢氧化钙溶液反应C．都能用碳和氧气反应制得 D．都能溶于水，并能使紫色石蕊试液变红4．植物进行光合作用时，需不断消耗空气中的二氧化碳，但二氧化碳在大气中的含量却基本保持不变，这是由于( )①动植物的呼吸作用②矿物燃料的燃烧③死亡动植物的腐烂④矿物如CaCO3的分解A．①③ B．①④ C．①② D．①②③④5．近年来地球气候逐渐变暖，科学家们认为这是“温室效应”所致。
下列气体进入大气层能导致温室效应的是( )A．CO B．CO2 C．SO2D．NO26．如图所示有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是( )7．下列有关碳和碳的氧化物的说法中不正确的是（）A．工业中利用活性炭脱色以制白糖根据实验推断，并写出下列物质的化学式：A．_____________ ，B． _____________ ，C． _____________ ，D． _____________ ，E． _____________ 。
15．通过实验探究的方法对未知事物进行探索是化学学习的一种重要方式。
为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质，A、B两同学分别设计了探究实验的方案。
A同学的实验方案是将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，观察溶液的颜色变化，如下图甲所示。
B同学的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥的小花，按下图乙进行实验，观察小花颜色变化（紫色石蕊试液遇酸溶液变红色）。
《二氧化碳和一氧化碳》典型例题解析
《二氧化碳和一氧化碳》典型例题例1 在实验室内采用三种方法鉴别一氧化碳和二氧化碳，写出反应的化学方程式。
选题目的：对某些相似或相近的物质的学习，比较学习是一种良好的学习方法。
利用比较物质的性质找出鉴别一氧化碳和二氧化碳的方法思路：鉴别CO 和CO 2，可根据两种气体的化学特征加以区别。
CO 2可使滴有石蕊试液的水溶液变红，而CO 不能使石蕊液变红。
另外，CO 可燃，CO 2不能燃烧也不支持燃烧。
二氧化碳可使石灰水变混浊。
CO 则不能。
解答：方法一：将两种气体分别通入含有石蕊试液的水中。
若能使石蕊试液变红则为CO 2,不变色者为CO 。
CO 2+H 2O==H 2CO 3方法二：将两种气体分别通入澄清的石灰水中，能使石灰水变混浊者为CO 2，不变者为CO 。
CO 2+Ca(OH)2==CaCO 3 +H 2O方法三：分别收集两瓶纯净的CO 2和CO ，将一根燃着的木条分别伸进集气瓶，气体能燃烧的是CO ，木条熄灭的为CO 2。
2CO+O 点燃2CO 2启示：鉴别物质就是充分利用物质所具有的特性来区别，要求现象明显、操作简便。
例2 用CO 和H 2均可以还原氧化铜，下列操作正确的是（）A ．先通气体，后加热氧化铜B ．先加热氧化铜，后通气体C ．加热氧化铜和通入气体同时进行D ．反应完毕，先停止加热，继续通气体至冷却选题目的：重视实验操作，充分考虑物质的性质、实验的目的、实验的现象。
从而达到复习知识、应用知识的作用。
思路：用氢气和一氧化碳还原氧化铜，需要考虑生成的铜能否观察到，另为两种气体均为可燃性气体，在实验时需要考虑操作不当，会引起可燃气题的爆炸。
为了防止可燃性气体与空气混合在加热的时候爆炸，开始实验时要先通入气体赶走试管内空气，再加热氧化铜。
结束实验时，为了防止新生成的铜在热的情况下被空气中氧气再次氧化，需继续通气体至冷却。
但不同的是，一氧化碳有毒，开始通气体时就要在尾气处点燃掉或进行其它处理。
二氧化碳和一氧化碳专题练习1
二氧化碳和一氧化碳专题练习1．下列变化属于物理变化的是( ) A.将二氧化碳制成干冰 B．二氧化碳使澄清石灰水变浑浊C．石蕊试液遇二氧化碳变红 D．二氧化碳通过灼热的木炭层产生一氧化碳2.CO和CO2对人体健康有着重要的影响。
关于一氧化碳和二氧化碳的叙述中，正确的是（）A．都是无色有毒的气体 B．都是氧化物，都能及氢氧化钙溶液反应C．都能用碳和氧气反应制得 D．都能溶于水，并能使紫色石蕊试液变红3.（2019年甘肃兰州）下列有关碳和碳的氧化物的说法中不正确的是（）A.工业中利用活性炭脱色以制白糖B.金刚石和石墨的结构中碳原子排列方式相同C.室内放一盆水不能防止一氧化碳中毒D.二氧化碳可用于灭火，一氧化碳可用作燃料4．下列物质中，不能及二氧化碳发生反应的是( )A.灼热的焦炭 B．灼热的氧化铜 C.石蕊试液 D.石灰水5.如图所示有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是( )6.如果要除去CO2中少量的CO，应该采用的方法是（）A.把混合气体点燃B.把混合气体通过灼热的氧化铜粉C.把混合气体通过澄清石灰水D.把混合气体由一个容器倾倒到另一个容器里7.下列物质中，不能用来鉴别CO和CO2的是( )A.澄清的石灰水B.蒸馏水C.灼热的氧化铜D.紫色的石蕊试液8.木炭粉、一氧化碳分别还原相同质量的氧化铜，则所需木炭粉、一氧化碳二者的质量比是( )A．1∶1 B．3；7 C.3∶14 D．3∶19.某无色气体可能含有CH4、CO、H2中的一种或几种，依次进行下列实验（假设每一步反应或吸收均完全）：①将无色气体充分燃烧；②燃烧后生成的气体通过浓硫酸的装置，装置的质量增加7.2g；③再将剩余气体通过盛氢氧化钠溶液的装置，装置的质量增加8.8g．下列推断错误的是（）A.原无色气体中可能只含有CH4和H2B.原无色气体中可能只含有CH4C.原无色气体中可能只含有CO和H2D.原无色气体中一定含有碳元素、氢元素10.实验室用一氧化碳将4g氧化铜完全还原为铜，下列说法正确的是( )①实际需一氧化碳的质量为1.4g②实际需一氧化碳的质量大于1.4g③含一氧化碳的尾气应点燃处理④该反应不需要加热A.①③B.①④C.②③D.②④11.如图是木炭及氧化铜反应的实验装置图，下列说法错误的是（）A.给酒精灯加网罩，目的是使火焰集中并提高温度B.实验过程中，可观察到澄清石灰水变浑浊C.碳在反应中发生了氧化反应，表现出还原性D.实验结束后，应先停止加热，再将导气管从澄清石灰水中撤出12．用CO还原CuO，当mgCuO部分变红时停止加热，待冷却后停止通CO，此时称得残余固体质量为ng，实验共用去wgCO，生成ag CO2，则最终得到Cu的质量为( )A．4(m-n)g B．16w／7 g C.16a／22 g D．4m／5 g二、填空题。
课题3 二氧化碳和一氧化碳(含解析)
课题3 二氧化碳和一氧化碳一、选择题1．关于一氧化碳性质的说法正确的是( D )A ．一氧化碳是有刺激性气味的气体B ．在炉子上放盆水，可以避免一氧化碳中毒C ．一氧化碳和二氧化碳都是由碳和氧两种元素组成的，所以它们的化学性质相似D ．一氧化碳既具有可燃性又具有还原性解析：A 中一氧化碳是无色无味的气体；B 中一氧化碳难溶于水，所以不能避免中毒；C 中一氧化碳和二氧化碳组成元素相同，但构成的分子不同，所以性质不同。
故选D 。
2．在通风良好，燃烧正旺的煤炉中，下列反应最不容易发生的是( D )A ．C ＋O 2=====点燃CO 2B ．2CO ＋O 2=====点燃2CO 2C ．CO 2＋C=====高温2COD ．2C ＋O 2=====点燃2CO解析：燃烧正旺的煤炉中不易发生碳的不充分燃烧。
故选D 。
3．欲除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳，正确的方法是( A )A ．通过澄清石灰水B ．通过灼热的氧化铜C ．用燃着的木条点燃D ．放入绿色植物解析：CO 2能和石灰水反应而CO 不与石灰水反应，故能用石灰水除去CO 中的CO 2。
故选A 。
4．欲除去CO 2中混有的少量CO 气体，可采用的方法是( C )A ．将混合气体点燃B ．将混合气体通过澄清的石灰水C ．将混合气体通过灼热的CuOD ．将混合气体通过灼热的炭层解析：因为混合气体的主要成分是CO 2，CO 2不支持燃烧，因此很难点燃；B 、D 除去的是CO 2气体；C 利用CO 的还原性而将其除去。
故选C 。
5．(2016·临沂中考)对比是学习化学的重要方法，下列关于CO 2与CO 的比较，错误的是( A )A ．CO 2可用于人工降雨，CO 可用于光合作用B ．通常情况下，CO 2能溶于水，CO 难溶于水C ．CO 2无毒，CO 易与血液中的血红蛋白结合引起中毒D ．1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多1个氧原子解析：二氧化碳可用于光合作用也可用于人工降雨，一氧化碳不能用于光合作用，故A 说法错误；二氧化碳能溶于水，1体积水溶解1体积二氧化碳，一氧化碳难溶于水，故B 说法正确；CO 2无毒，CO 易与血液中的血红蛋白结合使人体不能很好与氧气结合而中毒，故C 说法正确；1个二氧化碳分子中含有2个氧原子，1个一氧化碳分子中含有1个氧原子，故D 说法正确。
课题3-二氧化碳与一氧化碳(知识点+练习)
课题3 二氧化碳与一氧化碳考点1 二氧化碳的性质⒈二氧化碳的物理性质：⑴常温下是无色无味的气体；⑵密度比空气大；⑶能溶于水；（设计实验证明，参看课本P114实验6-5）⑷CO2固体叫“干冰”。
⒉二氧化碳的化学性质（1）二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧；（实验探究：参看课本P113实验6-4）更不能供给呼吸（解释“屠狗洞”现象）（2）二氧化碳能与水反应生成碳酸（实验探究：参看课本P114实验6-6）化学方程式：CO2 + H2O == H2CO3（3）二氧化碳与石灰水反应现象：澄清的石灰水变浑浊。
原因：生成不溶于水的白色CaCO3沉淀。
化学方程式：CO2 + Ca（OH）2== CaCO3↓+ H2O①CO2气体的检验②长期放置的石灰水，瓶壁会出现一层白色物质此反应的应用③刚抹过石灰浆的墙壁，生上炭火炉时，墙壁反而更潮湿④建筑工人在没有用完的石灰浆上覆盖一层土⑤鸡蛋放入石灰水中一会儿取出，可以保鲜（4）二氧化碳能与炽热的碳反应CO2+ C2CO（注：此反应为吸热反应，既是化合反应又是氧化还原反应，CO2是氧化剂，C是还原剂）考点2 一氧化碳的性质⒈物理性质：通常情况下是无色无味的气体，难溶于水，密度比空气略小。
（实验室制取CO只能用排水法收集）⒉化学性质⑴可燃性：2CO + O2点燃=====2CO2——作燃料（是煤气的主要成分）现象：产生蓝色火焰，放出热量。
注意：①CO和H2一样与空气（或氧气）混合时，遇明火可能发生爆炸，点燃前必须验纯（方法与H2一样）②H2和O2的燃烧火焰是：发出淡蓝色的火焰。
CO和O2的燃烧火焰是：发出蓝色的火焰。
CH4和O2的燃烧火焰是：发出明亮的蓝色火焰。
但：鉴别：H2、CO、CH4可燃性的气体：是看燃烧产物（不可根据火焰颜色）⑵还原性：CO + CuO Cu + CO2 ——冶炼金属现象：黑色粉末变红色，澄清的石灰水变浑浊注意：操作顺序实验时，先通CO，后加热；实验完毕，先停止加热，继续通CO直至玻璃管冷却；但需对尾气处理，方法是将CO点燃转变CO2（或收集起来）。
《二氧化碳和一氧化碳》专项考试题带解析.doc
《二氧化碳和一氧化碳》专项考试题带解析姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、选择题（共21题）1.下列有关二氧化碳的用途中，不正确的是（）A．供给呼吸 B．作化工产品的原料C．用于灭火 D．作气体肥料【答案】【考点】二氧化碳的用途．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】物质的性质决定物质的用途，根据二氧化碳的性质分析二氧化碳的用途．【解答】解：A、二氧化碳不能供给呼吸，空气中二氧化碳含量过高，会使人头晕窒息以致死亡．故A不正确；B、二氧化碳能与许多种物质反应，可用作化工产品的原料．故B正确；C、二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，密度比空气大，可用于灭火．故C正确；D、二氧化碳是光合作用的主要原料，适当增加二氧化碳的含量，会增强植物的光合作用．因此，二氧化碳常被称为气体肥料．故D正确．故选A．【点评】本题考查了二氧化碳的用途．物质的性质可以决定物质的用途，明确二氧化碳的性质，即可轻松解题．难度：容易知识点：二氧化碳和一氧化碳2.下列说法中，错误的是（）A．二氧化碳可用于灭火B．可用pH试纸测定溶液酸碱度C．可用灼烧的方法鉴定羊毛、合成纤维D．稀释浓硫酸时可将水倒入盛有浓硫酸的烧杯中【答案】【考点】二氧化碳的用途；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；溶液的酸碱度测定；棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别．【专题】物质的性质与用途．【分析】A、据二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，密度大于空气，可用于灭火分析；B、据PH试纸可测定溶液的酸碱度分析；C、据灼烧羊毛和纤维的气味不同分析；D、据浓硫酸的稀释方法分析；【解答】解：A、二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，密度大于空气，可用于灭火，正确；B、用pH试纸测定溶液酸碱度pH＞7溶液显碱性，pH=7溶液显中性，pH＜7溶液显酸性；正确；C、灼烧羊毛有烧焦羽毛的气味，灼烧纤维时无此气味，故正确；D、稀释浓硫酸时一定要把浓硫酸沿着器壁慢慢倒入水中，并不断的用玻璃棒搅拌，故D错误；故选D【点评】此题考查物质的用途、溶液酸碱度的测定、物质的鉴别、浓硫酸的稀释等问题，难度不大，灵活解决即可．难度：容易知识点：碳单元测试3.关于CO和CO2的说法错误的是（）A．CO2是绿色植物光合作用的原料之一B．CO能燃烧、具有毒性和还原性C．CO2不供给呼吸的性质和CO的毒性都会致人死亡D．CO和CO2性质和用途的较大差异，是因为组成它们的元素的种类不同【答案】【考点】二氧化碳的用途；二氧化碳的化学性质；一氧化碳的化学性质．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】根据二氧化碳与一氧化碳的物理性质和化学性质以及用途等方面分析解答．【解答】解：A、光合作用是将二氧化碳和水在光和叶绿体的作用下转化成葡萄糖和氧气，矿二氧化碳是植物光合作用的原料之一，故A说法正确，不符合题意；B、一氧化碳具有可燃性、毒性和还原性，故B说法正确，不符合题意；C、二氧化碳不供给人呼吸，当空气中二氧化碳的含量超过空气体积的10%时就会使人死亡，一氧化碳有毒，能与体内血红蛋白结合使人体缺氧而死亡，故C说法正确，不符合题意；D、一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的，它们性质差异较大是因为分子的构成不同，故D说法错误，符合题意．故选D【点评】本题主要从二氧化碳和一氧化碳的物理性质和化学性质等方面进行了对比考查，要识记．难度：容易知识点：二氧化碳和一氧化碳4.生活之中处处有化学，下列说法不正确的是（）A．干冰可用于人工降雨B．硫酸铵[（NH4）2SO4]属于复合肥C．用天然气代替煤可以减少酸雨的形成D．生活中的垃圾应分类回收【答案】【考点】二氧化碳的用途；常见化肥的种类和作用；常用燃料的使用与其对环境的影响．【专题】化学与环境保护；碳单质与含碳化合物的性质与用途；常见的盐化学肥料．【分析】A、根据干冰升华吸热使周围温度降低解答；B、根据复合肥的定义解答；C、根据天然气燃烧生成二氧化碳解答；D、根据垃圾分类回收可以节约资源和防止污染解答．【解答】解：A、干冰升华吸热使周围温度降低，可用于人工降雨，故对；B、复合肥是含有两种或两种以上营养元素的化肥，硫酸铵[（NH4）2SO4]属于氮肥，故错；C、天然气燃烧生成二氧化碳，二氧化硫导致酸雨的形成，从而可以减少酸雨的形成，故对；D、垃圾分类回收可以节约资源和防止污染，故对．答案：B【点评】本题考查常见的生活环境及污染问题，把握常见的污染现象、能源利用及材料等为解答的关键，注重化学与生活的联系，题目难度不大．难度：容易知识点：化学与生活单元测试5.下列有关物质的性质、用途等说法正确的是（）①干冰用于人工降雨；②石墨可作电极；③氧气可用作燃料；④氢氧化钙能改良酸性土壤；⑤KNO3属于复合肥料；⑥生活中可用氢氧化钠来除去炉具上的油污，也可治疗胃酸过多．A．①②③④⑤⑥ B．①②③④ C．①②④⑤ D．①③④⑥【答案】【考点】二氧化碳的用途；氧气的用途；酸碱盐的应用；碳单质的物理性质及用途．【专题】物质的性质与用途．【分析】①干冰是固体的二氧化碳，干冰升华时能吸收热量；②根据石墨具有导电性进行分析判断；③根据氧气的化学性质进行分析判断；④根据氢氧化钙的碱性分析；⑤氮磷钾三种元素中含有两种或两种以上元素的化肥是复合肥；⑥根据火碱氢氧化钠显碱性进行分析．【解答】解：①干冰（固体的二氧化碳）升华时吸收大量的热，可用于人工降雨，其化学式为：CO2．②石墨具有导电性，能用于作电极；③氧气具有助燃性，不具有可燃性，不能用作燃料；④氢氧化钙显碱性，能够中和土壤里的酸性物质；⑤硝酸钾含有氮元素和钾元素，是复合肥；⑥氢氧化钠显碱性，是一种生活中常见的炉具清洁剂成分，氢氧化钠具有强腐蚀性，不能服用氢氧化钠治疗胃酸过多；故选：C．【点评】本题难度不大，主要考查物质的性质和用途，掌握常见物质的性质及用途是正确解答此类题的关键．难度：容易知识点：二氧化碳和一氧化碳6.有关碳和碳的化合物描述错误的是（）A．干冰常用于人工降雨B．活性炭有较强的吸附性，常用于工业制白糖时脱色C．金刚石和石墨组成元素相同，物理性质和化学性质相似D．室内放一盆水不能防止一氧化碳中毒【答案】【考点】二氧化碳的用途；一氧化碳的物理性质；碳单质的物理性质及用途．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】A、利用干冰升华时吸热的性质实行人工降雨；B、活性炭具有吸附作用，能够吸附色素、异味、毒素等；C、金刚石和石墨的原子排列方式不同，则其物理性质不同；D、根据一氧化碳的溶解性及性质分析解答．【解答】解：A、干冰升华吸热，常用作人工降雨，故A叙述正确；B、制糖业用活性炭脱色制白糖，是因为活性炭具有吸附性，可以吸附色素，故B叙述正确；C、由于组成金刚石和石墨碳原子排列方式不同，决定了物理性质不同，故C叙述错误；D、由于一氧化碳不能与水反应也不会溶于水，所以室内放一盆水不能防止一氧化碳中毒，故D叙述正确．故选：C．【点评】此题是对碳的单质及氧化物的考查，解题的关键是了解碳单质的性质以及一氧化碳和二氧化碳的性质，属基础性知识考查题．难度：容易知识点：二氧化碳和一氧化碳7.下列关于二氧化碳的说法错误的是（）A．二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一B．大气中的二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质C．将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为红色D．实验室用大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳【答案】【考点】二氧化碳对环境的影响；二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的化学性质；二氧化碳的用途．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】根据二氧化碳的物理性质、化学性质及其用途分析判断．【解答】解：A、二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一，说法正确，故A不可选；B、二氧化碳是植物进行光合作用的必要物质，此说法正确，故B不可选；C、二氧化碳溶于水成为碳酸，所以二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液会变为红色，说法正确，故C 不可选；D、实验室常用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，说法不正确，故D可选．故选D．【点评】本题主要考查二氧化碳的有关性质及制取方法的掌握，难度不大．难度：容易知识点：二氧化碳和一氧化碳8.下列说法正确的是（）A．空气中二氧化碳含量的增加是形成酸雨的主要原因B．利用乳化原理使用洗洁精洗涤餐具上的油污C．人体缺钙会引起贫血D．聚乙烯塑料属于天然有机高分子材料【答案】【考点】二氧化碳对环境的影响；乳化现象与乳化作用；有机高分子材料的分类及鉴别；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用．【专题】溶液、浊液与溶解度；碳单质与含碳化合物的性质与用途；化学与生活．【分析】A、根据二氧化硫导致酸雨的形成解答；B、根据洗洁精具有乳化作用解答；C、根据元素在人体中的生理作用解答；D、根据聚乙烯属于有机合成材料解答．【解答】解：A、二氧化硫导致酸雨的形成，不是二氧化碳，故错；B、洗洁精具有乳化作用，洗涤餐具上的油污，故对；C、人体缺钙会引起骨质疏松，缺铁引起贫血，故错；D、聚乙烯属于有机合成材料，不是天然材料，故错．答案：B【点评】本题考查常见的生活环境及污染问题，把握常见的污染现象、能源利用及材料等为解答的关键，注重化学与生活的联系，题目难度不大．难度：容易知识点：二氧化碳和一氧化碳9.下列物质或方式中的“碳”，主要不是针对碳单质的是（）A．碳素墨水 B．打印碳粉 C．低碳生活 D．石墨碳棒【答案】【考点】二氧化碳对环境的影响；碳单质的物理性质及用途．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】根据单质是由一种元素组成的纯净物进行解答．【解答】解：碳素墨水、打印碳粉是由炭黑制成的，炭黑、石墨均为碳元素组成的单质，“低碳生活”中的“碳”是指二氧化碳．故选C．【点评】了解物质的分类是解题的关键，属于基础知识的考查．难度：容易知识点：二氧化碳和一氧化碳10.下列关于一氧化碳和二氧化碳两种气体的叙述不正确的是（）A．二氧化碳的大量排放会造成温室效应B．一氧化碳易与血红蛋白结合能使人中毒C．一氧化碳和二氧化碳都能使澄清石灰水变浑浊D．向种植蔬菜的大棚中补充适量的二氧化碳有利于蔬菜的生长【答案】【考点】二氧化碳对环境的影响；二氧化碳的化学性质；二氧化碳的用途；一氧化碳的化学性质；一氧化碳的毒性．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】A、根据二氧化碳对环境的影响判断．B、根据一氧化碳中毒的原理判断．C、根据一氧化碳和二氧化碳的化学性质判断．D、根据二氧化碳的用途判断．【解答】解：A、二氧化碳是主要的温室气体，它的大量排放会造成温室效应，所以说法正确．B、一氧化碳有毒，易与血液中的血红蛋白结合，且一旦结合就难以分离，使血红蛋白携氧能力降低，所以说法正确．C、一氧化碳不能使澄清石灰水变浑浊，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以说法错误．D、二氧化碳是植物光合作用的原料，可做大棚中的气体肥料，所以说法正确．故选C．【点评】本题主要考查一氧化碳和二氧化碳的性质和用途，掌握二者的性质，了解它们的用途，是解决问题的先决条件．难度：容易知识点：碳单元测试11.下列关于二氧化碳的说法，错误的是（）A．二氧化碳常用于灭火B．干冰可用于人工降雨C．二氧化碳是植物光合作用的原料之一D．二氧化碳可用块状石灰石和稀硫酸大量制取【答案】【考点】二氧化碳的用途；二氧化碳的实验室制法．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】二氧化碳的用途有：①二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，因此二氧化碳能够灭火；②二氧化碳可以做化工原料，如制汽水等；③二氧化碳的固体干冰，可以进行人工降雨，也可以做制冷剂；④二氧化碳促进绿色植物的光合作用，因此可以做气体肥料；二氧化碳的制取方法，实验室中一般用石灰石或大理石与稀盐酸反应．【解答】解：A、二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，且密度比空气的密度大，因此二氧化碳能够灭火，故A正确；B、二氧化碳的固体干冰，可以进行人工降雨，也可以做制冷剂，故B正确；C、二氧化碳促进绿色植物的光合作用，因此可以做气体肥料，故C正确；D、二氧化碳的制取方法，实验室中一般用石灰石或大理石与稀盐酸反应，一般不用稀硫酸，因为稀硫酸与碳酸钙反应生成微溶的硫酸钙，覆盖在大理石表面阻止反应的进行，故D错误．故选D．【点评】本考点考查了二氧化碳的用途，二氧化碳与人类生活密切相关，在自然界中实现了碳循环．也充分体现了性质决定用途，用途又反映性质的理念．本考点基础性强，主要出现在选择题和实验题中．难度：容易知识点：二氧化碳和一氧化碳12.下列有关碳和碳的氧化物的说法中不正确的是（）A．CO2是植物光合作用的重要原料B．在煤炉上放一壶水就能防止一氧化碳中毒C．木炭和一氧化碳都能作燃料D．金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质【答案】【考点】二氧化碳的用途；一氧化碳的化学性质；一氧化碳的毒性；碳元素组成的单质．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】A、根据光合作用的原理进行分析判断．B、根据一氧化碳难溶于水进行分析判断．C、根据一氧化碳的化学性质与用途进行分析判断．D、根据碳元素的单质进行分析判断．【解答】解：A、植物光合作用吸收二氧化碳，放出氧气等，因此二氧化碳是光合作用的重要原料，故选项说法正确．B、一氧化碳难溶于水，室内放一盆水不能防止一氧化碳中毒，故选项说法错误．C、木炭和一氧化碳都具有可燃性，都可用作燃料，故选项说法正确．D、金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质，故选项说法正确．【点评】本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握碳和碳的化合物的性质和用途是正确解答此类题的关键．难度：中等知识点：二氧化碳和一氧化碳13.下列有关物质的用途的说法，错误的是（）A．干冰用于人工降雨 B．甲醛溶液用于食品保鲜C．小苏打用于治疗胃酸过多症 D．熟石灰用于改良酸性土壤【答案】【考点】二氧化碳的用途；常见碱的特性和用途；常用盐的用途；亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康．【专题】物质的性质与用途．【分析】根据物质的性质分析，干冰升华时能够吸收大量的热；甲醛有毒；碳酸氢钠显碱性，可以和酸反应；氢氧化钙具有碱性．【解答】解：A、干冰升华时能够吸收大量的热，所以干冰可用于人工降雨，故说法正确；B、甲醛有毒，同时可以使蛋白质变性，影响蛋白质的质量，故说法错误；C、小苏打是碳酸氢钠的俗称，显碱性，可以和胃酸中的盐酸反应，所以小苏打用于治疗胃酸过多，故说法正确；D、熟石灰是氢氧化钙，氢氧化钙有碱性，可以用来改良酸性土壤，说法正确．故选：B．【点评】物质的性质决定用途，解答本题要掌握各种物质的性质方面的内容，只有这样才能确定物质的用途．难度：容易知识点：二氧化碳和一氧化碳14.下列说法正确的是（）A．CO2的水溶液呈酸性，所以用于制作汽水B．NaOH水溶液呈碱性，所以用于改良酸性土壤C．石墨具有导电性，所以常用作电池电极D．生石灰遇水能放出热量，所以常用作干燥剂【答案】【考点】二氧化碳的用途；生石灰的性质与用途；常见碱的特性和用途；碳单质的物理性质及用途．【专题】物质的性质与用途；物质的变化与性质．【分析】A、根据二氧化碳的性质分析；B、根据氢氧化钠有强烈的腐蚀性分析；C、根据石墨有优良的导电性分析；D、根据生石灰能与水反应的性质分析．【解答】解：A、由于二氧化碳能溶于水，增大压强能够大量溶解，在挥发时能吸收大量的热，所以二氧化碳用于制作汽水．故A说法不正确；B、由于氢氧化钠有强烈的腐蚀性，不能用于改良酸性土壤．故B说法不正确；C、由于石墨有优良的导电性，常用作电池电极．故C说法正确；D、由于生石灰能与水反应，常用作干燥剂．故D说法不正确．【点评】本题的难度不大lB、酒精能使蛋白质变性；C、根据小苏打的化学式为NaHCO3，它的水溶液呈碱性，胃酸的主要成分为盐酸分析；D、根据一氧化碳难溶于水分析．【解答】解：A、干冰升华时吸热，变成二氧化碳气体，升华后无残留，所以干冰可用作环保制冷剂，故A 正确；B、酒精能使蛋白质变性，失去生理活性，所以医用酒精可用于杀菌消毒，故B正确；C、小苏打是碳酸氢钠的俗称，胃酸主要是盐酸，二者反应生成氯化钠、水和二氧化碳，并且小苏打无毒、无害，故C正确；D、由于一氧化碳难溶于水，室内洒水不可以防止煤气中毒，故D错误．由于该题选择不合理的，故选：D．【点评】本题是一道化学和生活相结合的题目，可以根据所学知识进行回答，要求学生熟记教材知识，灵活运用．难度：容易知识点：碳单元测试16.物质的性质决定物质的用途．下列说法错误的是（）A．干冰升华需吸收大量的热，可用于人工降雨B．Ca（OH）2能与酸反应，可用于改良酸性土壤C．甲醛能使蛋白质变性，可用于食用水产品防腐D．明矾溶于水能形成吸附性物质，可用于自来水厂净水【答案】【考点】二氧化碳的用途；自来水的生产过程与净化方法；常见碱的特性和用途；亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康．【专题】物质的性质与用途．【分析】A、根据干冰的性质和用途分析；B、根据中和反应的实质分析；C、根据甲醛的毒性分析；D、根据明矾的用途分析．【解答】解：A、干冰升华需吸收大量的热，可用于人工降雨，故A正确；B、Ca（OH）2能与酸反应，可用于改良酸性土壤，故B正确；C、甲醛有毒，不能用于食品处理，故C错误；D、明矾溶于水能形成吸附性物质，可用于自来水厂净水，故D正确．故选C．【点评】物质的性质决定物质的用途，物质的用途反映物质的性质．难度：容易知识点：二氧化碳和一氧化碳17.某班同学在对CO2进行功与过的讨论时，列举的以下事实既可以体现CO2的功，又可以体现CO2的过的是（）A．CO2可以使人窒息B．CO2可以作气体肥料C．CO2可以产生温室效应D．固体CO2可用于人工降雨【答案】【考点】二氧化碳的用途．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】根据CO2的用途及对环境的影响分析．【解答】解：A、CO2可以使人窒息主要体现了CO2的过．A不符合题意；B、CO2可以作气体肥料主要体现了CO2的功．B不符合题意；C、CO2的量过多时可以产生温室效应主要体现了CO2的过，促进植物光合作用CO2主要体现了CO2的功．故C符合题意；D、固体CO2可用于人工降雨是体现了CO2的功．D不符合题意．故选C．【点评】本题较为简单，但是要求在日常生活里养成良好的环保习惯，提倡低碳生活，本题重在对情感态度价值观的考查．难度：基础知识点：二氧化碳和一氧化碳18.下列关于二氧化碳的说法正确的是（）A．二氧化碳不供给呼吸，也不能作为植物养料B．实验室常用纯碱粉末和盐酸制取二氧化碳C．干冰可用作制冷剂和制造舞台云雾D．若二氧化碳在空气中含量过高，则会引发酸雨【答案】【考点】二氧化碳的用途；二氧化碳的实验室制法；二氧化碳对环境的影响．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】A．根据二氧化碳的性质解答；B．根据实验室制取二氧化碳的药品解答；C．根据干冰的性质解答；D．根据引发酸雨的物质解答．【解答】解：A．二氧化碳不供给呼吸，但它是植物光合作用的主要原料，故错误；B．实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，纯碱粉末反应太快，不便于收集气体，故错误；C．干冰可用作制冷剂和制造舞台云雾，故正确；D．二氧化硫或二氧化氮在空气中含量过高，会引发酸雨，不是二氧化碳，故选项错误．答案：C．【点评】本题难度不大，掌握二氧化碳的化学性质、二氧化碳的用途等是正确解答本题的关键．难度：容易知识点：二氧化碳和一氧化碳19.下列有关二氧化碳用途的描述中，不正确的是（）A．制汽水B．供给呼吸 C．用于灭火 D．做气体肥料【答案】【考点】二氧化碳的用途．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】物质的性质决定物质的用途，根据二氧化碳的性质分析二氧化碳的用途．【解答】解：A、生产汽水、啤酒等都需要二氧化碳．故A正确；B、二氧化碳不能供给呼吸，空气中二氧化碳含量过高，会使人头晕窒息以致死亡．故B不正确；C、二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，密度比空气大，可用于灭火．故C正确；D、二氧化碳是光合作用的主要原料，适当增加二氧化碳的含量，会增强植物的光合作用．因此，二氧化碳常被称为气体肥料．故D正确．故选B【点评】本题考查了二氧化碳的用途．物质的性质可以决定物质的用途，明确二氧化碳的性质，即可轻松解题．难度：容易知识点：二氧化碳和一氧化碳20.下列关于O2、CO2的说法正确的是（）A．都含有氧分子B．CO2可用于灭火C．植物的光合作用可将O2转化成CO2D．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水【答案】【考点】二氧化碳的用途；氧气的物理性质；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；光合作用与呼吸作用．【专题】氧气、氢气的性质与用途；碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】A、根据二氧化碳和氧气的微观构成进行分析判断．B、根据二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧的特点分析判断；C、根据光合作用的原理分析判断；D、根据氧气不易溶于水的特点分析判断．【解答】解：A、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，氧气是由氧分子构成的，故错误．B、二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，可用于灭火，故正确；C、植物的光合作用可将CO2转化成O2，而不是将O2转化成CO2，故错误；D、氧气不易溶于水，而不是易溶于水，故错误．故选B．【点评】本题难度不大，掌握二氧化碳和氧气的性质、微观构成等是正确解答本题的关键．难度：容易知识点：二氧化碳和一氧化碳21.二氧化碳的下列用途中只利用了其物理性质的是（）A．二氧化碳能用作灭火器B．干冰能用于人工降雨C．二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料D．二氧化碳用作气体肥料【答案】【考点】二氧化碳的用途．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】首先了解物质的颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、溶解性，是物质的物理性质；通过化学变化表现出来的性质，如还原性、氧化性、酸性、碱性、可燃性、热稳定性，是物质的化学性质．然后对ABCD四个选项做出正确判断即可【解答】解：A、二氧化碳灭火器中装的是液态二氧化碳，是物质的状态，是利用二氧化碳的物理性质．但灭火是利用了它不支持燃烧的特点，是利用它的化学性质，故不可选；B、干冰是固态二氧化碳，干冰在汽化时要吸受周围环境中的热量，使周围环境的温度降低，空气中的水蒸气凝结成小水滴，形成降雨，是利用它的物理性质，故可选；。
一氧化碳习题
一氧化碳习题二氧化碳和一氧化碳教案及测试题二氧化碳和一氧化碳［教学目标］1. 了解二氧化碳和一氧化碳的性质。
2. 了解二氧化碳的用途。
3. 了解并关注温室效应。
［教学过程］（一）二氧化碳的性质和用途如图所示，制取并收集二氧化碳。
用燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，证明二氧化碳已收集满。
1. 二氧化碳的物理性质和化学性质（1）将慢慢倒入烧杯中，观察现象并分析。
倾倒二氧化碳（3）取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花。
第一朵小花喷上稀醋酸，第二朵小花喷上水，第三朵小花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中，第四朵小花喷上水后，再放入盛满二氧化碳的集气瓶中，观察四朵花的颜色变化。
然后将第四朵小花取出小心加热，观察现象。
观察四朵花的现象并分析I II IIIIV现象变红不变不变变红分析醋酸显酸性水不显酸性不显酸性显酸性与水反应生成，碳酸能使紫色石蕊试液变红色。
碳酸不稳定，容易分解成和加热碳酸时有什么现象发生？从溶液中逸出，所以红色石蕊试液又变成紫色。
（4）能使澄清石灰水变浑浊是什么原因呢？是因为与反应生成了白色的碳酸钙沉淀的缘故。
这个反应可以用来检验。
（5）在一定条件下，气体会变成固体，固体叫“干冰”。
干冰升华时吸热，因而干冰可用作致冷剂、人工降雨。
2. 的用途“干冰”作致冷剂、人工降雨，制汽水，光合作用的原料，温室里的肥料。
3. 温室效应空气中的会因人和动物、植物呼吸、煤等燃料燃烧急剧增多吗？不会，因为绿色植物的光合作用吸收，放出，空气中的含量是相对稳定的。
温室效应是怎样产生的？近几年来，人类消耗能源急剧增加，森林遭到破坏，大气中的含量不断上升，使地面吸收的太阳光热量不易散失，就像温室的玻璃或塑料薄膜，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”，能产生“温室效应”气体除外，还有臭氧（）、甲烷（）、氟氯烷等。
为了减缓大气中含量的增加，采取如下措施：①开发太阳能、水能、风能、地热等新能源。
②限制（或减少）使用煤、石油、天然气等矿物燃料。
九年级化学上册第六单元《碳和碳的氧化物》课题3《二氧化碳和一氧化碳》知识点(含答案解析)
第六单元碳和碳的氧化物课题3 二氧化碳和一氧化碳（讲学）课标定位1、初步学会在实验室中制取二氧化碳。
2、了解二氧化碳和一氧化碳的性质3、了解并关注温室效应知识梳理核心知识归纳1.二氧化碳不燃烧,也不支持燃烧,可用燃着的木条检查集气瓶是否已收集满二氧化碳。
检查时,木条应放在瓶口。
2.二氧化碳与水反应,其化学方程式为:H2O+CO2H2CO3,碳酸能使紫色石蕊溶液变红色。
碳酸很不稳定,在加热条件下又会分解生成二氧化碳和水:H2CO3H2O+CO2↑。
3.二氧化碳与澄清石灰水反应的化学方程式:CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O,此反应可用于检验二氧化碳。
4.防止温室效应的措施:减少化石燃料的燃烧;开发新能源;植树造林,严禁乱砍滥伐森林等。
5.一氧化碳的化学性质(1)一氧化碳的可燃性:2CO+O22CO2。
(2)一氧化碳具有毒性:极易与血液中的血红蛋白结合,从而使血红蛋白不能很好与氧气结合,造成生物体内缺氧。
(3)一氧化碳的还原性:CuO+CO Cu+CO2。
实验装置(如图所示):反应现象:①黑色固体变成红色;②澄清石灰水变浑浊。
实验步骤: ①先通入CO一会儿;②加热;③停止加热;④继续通入CO到玻璃管冷却为止。
知识点一、二氧化碳的物理性质知识在线1.在通常情况下,二氧化碳是一种无色无味的气体。
在标准状况下,二氧化碳的密度是1.977 g/L,约是空气密度的1.5倍。
(1)验证CO2是否集满的方法,见下表。
实验步骤实验现象实验结论制取并收集二氧化碳,根据二氧化碳不燃烧也不支持燃烧的性质,可用燃着的木条检查集气瓶是不是已收集满二氧化碳,检查时燃着的木条应放在集气瓶口若燃着的木条熄灭,则说明集气瓶中的二氧化碳已收集满二氧化碳比空气重,沉在集气瓶底部,收集二氧化碳时可采用向上排空气法(2)将二氧化碳气体从集气瓶倾倒入烧杯中,见下表。
实验步骤实验现象实验结论将CO2气体慢慢倒入烧杯中两支蜡烛自下而上依次熄灭二氧化碳不燃烧,一般情况下也不支持燃烧,其密度比空气大2.二氧化碳能溶于水。
二氧化碳和一氧化碳练习
二氧化碳和一氧化碳练习知识回顾1．二氧化碳是色味的气体，密度比空气，溶于水。
固态的二氧化碳俗称2．一氧化碳和二氧化碳虽然都是由元素和元素组成的，但是，一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个这种不同的分子构成，使得它们性质。
3．向紫色石蕊溶液中通入CO2，溶液变为色，反应的化学方程式加热后溶液呈色，反应的方程式盛装石灰水的瓶壁上常有一层白膜，这层白膜的成分主要是要洗净表面的白膜要用其反应的化学方程式可表示为巩固练习1．二氧化碳的下列用途，既跟它的物理性质有关，又跟它的化学性质有关的是（）A．灭火 B．制干冰C．制化肥 D．温室肥料2．下列过程只发生物理变化的是（）A．二氧化碳通入水中B．绿色植物吸收二氧化碳发生光合作用C．刷过石灰浆的墙壁日久变硬D．将二氧化碳加压、降温压缩成干冰3．某气体在标准状况下密度为1．98g／L，该气体易溶于水，在实验室收集此气体时（）A．排水集气法B．向上排空气集气法C．向下排空气集气法D．以上方法均可以4．鉴别CO2、O2、空气三瓶气体时，最简便且可行的方法是（）A．用燃着的木条分别伸入集气瓶中 B．分别加入石灰水并振荡C．分别滴入紫色石蕊试液D．分别加入水并振荡5．取四朵用石蕊试剂染成紫色的干燥纸花进行如下操作，能够观察到纸花变红的是（）A．喷石灰水B．直接喷水C．直接放入CO2中D．喷水后放入CO2中6．超临界CO2流体是一种具有和水相似、能阻燃、溶解能力强的溶剂，被誉为“绿色环保溶剂”．下列说法正确的是（）①超临界CO2流体性质特殊，因此，与干冰的化学组成不同②CO2是自然界中存在的物质，它参与自然界的碳元素循环③超临界CO2流体是一种特殊的物质，容易燃烧④超临界CO2流体可代替许多有害、有毒、易燃的溶剂A．①② B．②④C．①③ D．①②③④7．用玻璃管向盛有紫色石蕊试液的试管里吹气，过一会儿再给试管加热，试管里溶液颜色变化情况是（）A．紫色→红色→紫色B．紫色→蓝色→红色C．蓝色→红色→紫色D．红色→紫色→蓝色8．你认为下列传闻缺乏科学依据的是（）A．冬天，某村有一家人关门闭户在家烤火，导致全家煤气中毒B．某地有个神秘的“死亡谷”，野兔和狗等低矮的动物走进去常会窒息而死C．有人声称他发明了一种催化剂，只需添加少量，就能将水变成汽油D．将二氧化碳气体倒入装有两支高低不同燃着的蜡烛的烧杯中，低的蜡烛先熄灭11．某矿石主要成分为一种化合物，取该矿石加入稀盐酸中，生成氯化镁、水和一种使澄清石灰水变浑浊的无色、无气味气体，则该矿石中含有的元素为（）A．碳元素、氧元素B．镁元素、碳元素C ．氯元素、碳元D．镁元素、碳元素、氧元素12．填写下表：名称干冰冰石灰石金刚石生石灰石灰水化学式（或主要成分的化学式）13．如图A所示，将二氧化碳倒入烧杯中。
季九年级化学 课题3二氧化碳和一氧化碳(习题含答案)
课题3 二氧化碳和一氧化碳答案：(1)大 (2)能 (3)干冰 (4)CO 2＋H 2O===H 2CO 3 (5)Ca(OH)2＋CO 2===CaCO 3↓＋H 2O (6)温室效应 (7)灭火 (8)难 (9)2CO ＋O 2=====点燃2CO 2 (10)还原 (11)CO ＋CuO=====△Cu ＋CO 21．二氧化碳的性质(1)实验探究① 倾倒二氧化碳实验a ．步骤：向盛有燃着蜡烛的烧杯中，缓缓倾倒二氧化碳(如图)。
b ．现象：蜡烛由低到高依次熄灭。
c ．分析：接触二氧化碳的蜡烛会熄灭，说明二氧化碳不支持燃烧；低的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，先沉到烧杯底部。
②二氧化碳的溶解性实验a ．步骤：向一盛有二氧化碳的软塑料瓶内加入1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡。
b ．现象：塑料瓶扁了。
c ．分析：瓶子扁了，说明瓶内压强减小，证明部分二氧化碳溶解到水里去了。
(2)二氧化碳的物理性质通常情况下，二氧化碳是无色、无味的气体，密度比空气大(二氧化碳密度为1.997 g/L)，能溶于水(1体积水约能溶解1体积二氧化碳，增大压强会溶解的更多)。
谈重点 干冰及其用途 二氧化碳有三态变化，固态的二氧化碳叫做干冰。
干冰能直接升华为二氧化碳气体，这个过程能吸收大量的热，故可作制冷剂，也可用于人工降雨等。
(3)二氧化碳的化学性质 ①二氧化碳与水的反应探究实验：②二氧化碳与澄清石灰水反应将二氧化碳通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊了。
这是二氧化碳与石灰水发生了化学反应，生成了不溶于水的白色碳酸钙的缘故。
化学实验中常用这个现象来检验二氧化碳。
有关反应的化学方程式为：Ca(OH)2＋CO 2===CaCO 3 ↓＋H 2O辨误区 检验二氧化碳的方法 检验二氧化碳，常用澄清石灰水。
一般不用燃着的木条来检验二氧化碳，因为氮气也不支持燃烧。
【例1】如图所示，在一个盛有氢氧化钙溶液的容器中有一支燃着的蜡烛，现用一只杯子将蜡烛罩住，猜想一下，会有什么现象发生( )A．蜡烛燃烧不变，液面下降B．火焰逐渐熄灭，液面下降C．蜡烛燃烧更旺，液面上升D．火焰逐渐熄灭，液面上升解析：蜡烛燃烧消耗氧气，生成二氧化碳和水。
九年级上册化学《二氧化碳和一氧化碳》练习题(含答案及解析)
《二氧化碳与一氧化碳》练习题一、单选题（本大题共22小题，共44.0分）1.下列关于空气的说法中，正确的是()A. 氧气是空气中含量最高的气体B. 空气是制取氧气的廉价、易得的原料C. 空气由空气分子构成D. 空气中的二氧化碳造成酸雨2.下列关于物质的性质与用途的说法不正确的是()A. 氮气用于制造氮肥，是因为氮气化学性质不活泼B. 活性炭用于防雾霾口罩，是因为活性炭具有吸附性C. 干冰用于人工降雨，是因为干冰升华时能够吸收热量D. 石墨可用作电车的电刷是利用其导电性和润滑性3.自然界中的碳、氧循环对生态环境具有重要的意义，下列过程中能够消耗二氧化碳的是()A. 燃料燃烧B. 光合作用C. 食物腐败D. 工业炼铁4.如图是CO与CuO反应的实验装置，下列关于该实验的说法不正确的是()A. 澄清石灰水变浑浊B. CuO发生了还原反应C. 碳元素的化合价不变D. 既能有效防止CO污染空气，又能充分利用能源5.生活中容易发生“煤气”中毒，这是因为“煤气”中含有下列哪种气体()A. 二氧化碳B. 天然气C. 一氧化碳D. 液化石油气6.一氧化碳与氧化铜反应的实验装置如图所示，下列说法不正确的是()A. 先点燃A处酒精灯再通一氧化碳B. 玻璃管中黑色固体变红C. B处石灰水变浑浊说明反应生成二氧化碳D. C处酒精灯作用是处理尾气7.二氧化碳占空气总体积的0.03%.正常情况下能维持这个含量基本不变的原因是：自然界存在如图所示的循环过程。
其中图中A处不包括下列各项中的()A. 人和动植物的呼吸作用B. 自然界中微生物的分解作用C. 含碳燃料的燃烧D. 工业生产中碳酸钙的分解8.宴会上，服务员向桌面上的一个容器中放入些固体，餐桌上立即雾气缭绕，好似人间仙境。
服务员所放固体是()A. 冰B. 碳C. 干冰D. 红磷9.碳是自然界中一种重要的元素。
下列有关碳和碳的氧化物的说法错误的是()A. CO和CO2组成元素相同，但化学性质不同，原因是分子构成不同B. 金刚石、石墨之间可以转化，该转化为物理变化C. CO用于冶炼金属、做气体燃料；CO2可用于人工降雨、灭火、制碳酸饮料D. 清明上河图至今图案清晰可见，是因为在常温下碳单质的化学性质稳定10.下列物质的用途不正确的是()A. 活性炭−防毒面具B. 氧气−气割C. 木炭−铅笔芯D. CO2−气体肥料11.“水循环”、“氧循环”和“碳循环”是自然界存在的三大重要循环。
九年级化学 - 二氧化碳和一氧化碳(练习含答案)
九年级化学 - 二氧化碳、一氧化碳1．二氧化碳的物理性质：通常状况下，二氧化碳为__无__色、__无__味的气体，密度比空气的__大__，__能__溶于水。
固态二氧化碳叫__干冰__，易升华。
2．二氧化碳的化学性质(1)一般情况下，不能__燃烧__，也不__支持燃烧__。
(2)与水反应生成碳酸，反应的化学方程式为__CO 2＋H 2O===H 2CO 3__。
(3)能使澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为__Ca(OH)2＋CO 2===CaCO 3↓＋H 2O__。
此反应可用作实验室检验二氧化碳。
3．二氧化碳的用途(1)干冰易升华，可用于__人工降雨(或作制冷剂)__。
(2)二氧化碳在一般情况下，不能燃烧，不支持燃烧，可用于__灭火__。
(3)二氧化碳是植物光合作用的原料，可用作__气体肥料__。
4．二氧化碳对环境的影响：大气中二氧化碳的含量不断上升，会导致__温室效应__。
一氧化碳的物理性质：通常状况下，一氧化碳是一种__无__色、__无__味的气体，__难__溶于水，密度比空气的略__小__。
5．一氧化碳的化学性质(1)可燃性：燃烧时产生__蓝__色火焰，放出大量的热，反应的化学方程式为__2CO＋O 2=====点燃2CO 2__。
(2)还原性：能还原氧化铜，反应的化学方程式为__CO ＋CuO=====△Cu ＋CO 2__。
(3)毒性：极易与血液中的血红蛋白结合，使生物体因缺氧而中毒。
6．用途：用作气体__燃料__，用于__冶金工业__。
小节练习1. 向石蕊溶液中通入CO 2气体，再进行加热，溶液颜色的变化顺序正确的是( B )A ．红色——紫色——红色B ．紫色——红色——紫色C ．红色——紫色——蓝色D ．红色——无色——红色2. 吸烟有害身体健康，香烟的烟气中含有几百种有毒物质，其中易与人体血红蛋白相结合的有毒气体是( D )A ．CO 2B ．N 2C ．O 2D ．CO3．燃气热水器中燃气不充分燃烧易产生CO ，下列关于CO 的说法不正确的是( D )A ．CO 有毒，可危害人体健康B ．CO 可用于冶炼金属C ．CO 可以燃烧，可作燃料D ．在煤炉上放一壶水就能防止CO 中毒4．仔细观察煤炉中煤的燃烧，你可看到如图所示的现象。
二氧化碳和一氧化碳练习题
6.3 二氧化碳和一氧化碳学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．水槽中漂浮着充满CO2气体的密封的锥形瓶（瓶底铺有适量的沙粒，以使其能正立于水中），瓶口橡皮塞上有一装满Ca（OH）2溶液的胶头滴管，将胶头滴管里的Ca（OH）2溶液轻轻挤入瓶中，充分反应后水槽中水面将会A．上升B．下降C．不变D．先上升后下降2．习近平主席在世界经济论坛“达奥斯议程”对话会上发表特别剂致辞，向世界庄严承诺中国力争2030年前实现“碳达蜂”，2060年前实现“碳中和”。
下列说法错误的是A．气候变暖是全人类面临的全球性问题B．所谓“低碳”就是较低的碳单质排放C．大力开发清洁能源有利实现“碳中和”D．循环利用CO2制造合成燃料、肥料等物质3．“碳中和”是指一定时间内排放的碳总量与吸收的碳总量相互抵消，实现碳“零排放”。
中国计划在2060年实现“碳中和”，彰显了大国担当。
科学家们将二氧化碳和氢气在一定条件下反应生成甲醇（一种重要的化工原料）和水，实现这一反应的微观示意图如图。
下列说法不正确的是A．该反应的化学方程式为CO2+3H2一定条件CH4O+H2OB．反应前后共有2种氧化物C．该反应可以作为减少二氧化碳排放的研究方向D．反应前后分子个数和原子个数改变4．我们倡导的“低碳生活”，指的是减少向空气中排放A．二氧化碳B．碳的单质C．一氧化碳D．碳元素5．如图表示二氧化碳的几种用途，其中既利用了它的物理性质又利用了它的化学性质的是A．人工降雨B．植物的光合作用C ．尿素化肥D ．灭火器灭火6．只用下列鉴别方法不能把待鉴别的物质区分开的是A ．AB ．BC ．CD ．D7．下列事实与解释不相符的是A ．区别硬水和软水——用肥皂水B ．电解水生成氢气和氧气——分子在化学反应中可以再分C ．燃着的小木条伸入集气瓶中，木条熄灭——一定是 CO 2D ．水墨画能长时间保存，体现了常温时碳具有稳定性 8．下列有关二氧化碳的说法正确的是A ．二氧化碳是一种有毒气体，在空气中含量过高，会致人死亡B ．二氧化碳用于人工灭火，既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质C ．将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液呈红色，说明二氧化碳显酸性D ．将燃着的木条伸入一瓶气体中，木条立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳 9．碳及其化合物是我们身边重要的物质。
二氧化碳和一氧化碳知识题汇总
* *基础习题练习11.欲将二氧化碳气体里混入的少量一氧化碳杂质除去，可让气体通过( )(A)石灰水(B)水(C)炽热的炭层(D)灼热的氧化铜2.一氧化碳有毒是因为它( )(A)易燃(B)是还原剂(C)与氧结合生成二氧化碳(D)与血红蛋白化合，使其失去吸收氧气的能力3.有两种黑色粉末A、B和两种无色气体C、D，用下面的装置图所示的装置做了以下实验：第一步：当加热管内盛有的黑色粉末A时，由a端导管通入气体D，结果在b端产生气体C，管内的黑色粉末变为亮红色；第二步：当加热管内盛的黑色粉末B时，由导管a 端通入气体C，结果在b端产生气体D，气体D可以燃烧；第三步：当把a端堵上，加热管内两种黑色固体的混合物，结果在b端也产生气体C。
根据以上实验事实回答下列问题写出各物质的名称：A______；B______；C______；D______。
写出各步反应的化学方程式：①________________________________________________，②________________________________________________，③________________________________________________。
4.将CO、CO2、N2的混合气体，通过足量的澄清的石灰水，再通过足量灼热的氧化铜，充分反应后剩余的气体是（）．A．N2B．CO2和N2C．CO2和CO D．N2和CO5.用氢气、木炭粉、一氧化碳做还原剂，分别与质量相同的氧化铜在高温下反应，消耗的氢气、木炭粉、一氧化碳三种物质的质量比为（）．A．1∶1∶1 B．1∶3∶14C．1∶6∶14 D．2∶1∶2 6.由气体A开始，可发生如下四个变化：判断A、B、C、D各是什么物质？7.有A、B、C、D四种物质，其中A、B、D都不溶于水，也不与水反应．A和B是黑色粉末，将其混合在高温下反应，能生成红色粉末Y和能使X溶液变浑浊的气体Z，Z与灼热的B反应，生成无色有毒气体E，D在高温下煅烧生成C和Z，写出各物质的化学式．8.常用二氧化碳灭火的原因是A. 它是一种能溶解于水的气体B. 降温加压下它可以变成固体“干冰”C. 通常状况下，它的密度比空气的密度大D. 它不能燃烧也不能支持燃烧9.欲除去CO2中混有的少量CO气体，可采用的方法是（）A. 将混合气体点燃B. 将混合气体通过澄清的石灰水C. 将混合气体通过灼热的CuOD. 将混合气体通过灼热的炭层10.下列物质中，不能用来鉴别CO和CO2的是（）A. 澄清的石灰水B. 蒸馏水C. 灼热的氧化铜D. 紫色的石蕊试液11.用下图所示的仪器组装一套实验装置，并完成下列实验任务：①用干燥的CO气体还原CuO②检验CO还原CuO的气体生成物，请回答下列问题：（浓硫酸具有吸水性，使气体干燥）（1）实验进行时，若要气体从左向右流动，则这套装置的连接顺序应是（填仪器接口字母）：（）接（），（）接（），（）接（）。
九年级化学第六单元二氧化碳和一氧化碳知识点总结+同步练习及答案
九年级化学第六单元二氧化碳和一氧化碳知识点总结+同步练习及答案要点一：二氧化碳的性质和用途1、二氧化碳的物理性质（1）通常状况下，二氧化碳是一种无色无味的气体（2）标准状况下，二氧化碳的密度为1.997g/L ，比空气大（3）二氧化碳能溶于水，1体积水中能溶解1体积的二氧化碳（4）固态的二氧化碳又叫干冰，二氧化碳的三态变化：加压、降温加压、降温气态液态气态（-78℃升华）减压、升温减压、升温2、二氧化碳的化学性质（1）二氧化碳既不燃烧，也不支持燃烧注意：由于二氧化碳能够支持某些活泼金属的燃烧，因此由于活泼金属燃烧引起的火灾不能用二氧化碳扑灭（2）二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红2223CO H O H CO +=，碳酸不稳定，易分解2322H CO CO H O =+（3）二氧化碳与石灰石反应生成白色碳酸钙沉淀，利用这一性质，来检验二氧化碳2232OH =CO Ca CaCO H O +↓+（）（清变浊）【拓展】实验室吸收二氧化碳使用氢氧化钠溶液22322CO NaOH Na CO H O +=+3、二氧化碳性质的探究实验（1）高低蜡烛实验①实验现象：低处的蜡烛先熄灭，高出的蜡烛后熄灭②结论：二氧化碳既不燃烧，也不支持燃烧；二氧化碳的密度比空气大（2）二氧化碳与水反应实验①实验现象：A 纸花变红，BC 纸花不变红，D 纸花变红，加热后又变回了紫色②实验结论：酸能使紫色石蕊变红；二氧化碳、水不能使紫色石蕊变红；二氧化碳与水反应生成了碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红；碳酸不稳定易分解③注意：在题目中若出现石蕊溶液则是石蕊与水的混合物，遇到二氧化碳可直接变红4、二氧化碳的用途（1）二氧化碳可以用于灭火、制水汽、作气体肥料、化工产品的原料（2）固态的二氧化碳又叫干冰，可用作制冷剂、形成人工云雾（舞台上）、人工降雨5、煤炉中涉及的化学方程式（由上到下） 22222222222C O CO C O COC CO CO C O CO ++++点燃点燃高温点燃 【要点诠释】（1）二氧化碳一般不支持可燃物的燃烧，但不是所有的物质，如金属镁能在二氧化碳中燃烧（2）把二氧化碳通入紫色石蕊溶液时，会观察到石蕊溶液变红，使石蕊溶液变红的不是二氧化碳，而是二氧化碳与水反应生成的碳酸，硫酸、盐酸等也能是紫色石蕊溶液变红（3）二氧化碳能溶于水和与水发生化学反应，两者在本质上是不同的，前者是二氧化碳的物理性质，后者是二氧化碳的物理性质（4）实验室久置的石灰水内壁会有一层白色的物质，白色物质是CaCO 3，反应的原因：石灰水吸收了空气中的二氧化碳九年级化学第六单元《碳和碳的氧化物》课题3 《二氧化碳和一氧化碳》 同步练习1．下列变化属于物理变化的是 ( )A. 将二氧化碳制成干冰 B ．二氧化碳使澄清石灰水变混浊C ．石蕊试液遇二氧化碳变红D ．二氧化碳通过灼热的木炭层产生一氧化碳答案：A2．二氧化碳的下列用途中，既与物理性质有关，又与化学性质有关的是( )A. 制干冰B.灭火 C ．制纯碱 D ．制尿素答案：B3．下列各组物质中的主要成分都可用CaCO3来表示的是( )A. 生石灰，石灰石 B ．石灰浆，石灰石C．生石灰，石灰水 D．石灰石，大理石答案：D4．下列物质中，不能与二氧化碳发生反应的是( )A. 灼热的焦炭 B．灼热的氧化铜 C.石蕊试液 D.石灰水答案：B5．下列气体排放到空气中，会污染大气的是( )A .氢气 B．氧气 C．一氧化碳 D．氮气答案：C6．一氧化碳在空气中燃烧时的火焰是( )A. 淡蓝色 B．蓝色 C.黄色 D．苍白色答案：B7．下列物质中，既有可燃性，又有还原性的化合物是( )A．CO2 B．CO C．H2 D．C答案：C8．敞口放置的澄清石灰水，久置空气中石灰水会变________________，说明空气中含有少量的____________________，该反应的化学方程式是____________________。
二氧化碳与一氧化碳知识点及练习题
课题3 二氧化碳与一氧化碳考点1 二氧化碳的性质⒈二氧化碳的物理性质：⑴常温下是无色无味的气体；⑵密度比空气大；⑶能溶于水；（设计实验证明，参看课本P114实验6-5）⑷CO2固体叫“干冰”。
⒉二氧化碳的化学性质（1）二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧；（实验探究：参看课本P113实验6-4）更不能供给呼吸（解释“屠狗洞”现象）（2）二氧化碳能与水反应生成碳酸（实验探究：参看课本P114实验6-6）化学方程式：CO2 + H2O == H2CO3（3）二氧化碳与石灰水反应现象：澄清的石灰水变浑浊。
原因：生成不溶于水的白色CaCO3沉淀。
化学方程式：CO2 + Ca（OH）2== CaCO3↓+ H2O①CO2气体的检验②长期放置的石灰水，瓶壁会出现一层白色物质此反应的应用③刚抹过石灰浆的墙壁，生上炭火炉时，墙壁反而更潮湿④建筑工人在没有用完的石灰浆上覆盖一层土⑤鸡蛋放入石灰水中一会儿取出，可以保鲜（4）二氧化碳能与炽热的碳反应CO2+ C 2CO（注：此反应为吸热反应，既是化合反应又是氧化还原反应，CO2是氧化剂，C是还原剂）考点2 一氧化碳的性质⒈物理性质：通常情况下是无色无味的气体，难溶于水，密度比空气略小。
（实验室制取CO只能用排水法收集）⒉化学性质⑴可燃性：2CO + O2点燃=====2CO2——作燃料（是煤气的主要成分）现象：产生蓝色火焰，放出热量。
注意：①CO和H2一样与空气（或氧气）混合时，遇明火可能发生爆炸，点燃前必须验纯（方法与H2一样）②H2和O2的燃烧火焰是：发出淡蓝色的火焰。
CO和O2的燃烧火焰是：发出蓝色的火焰。
CH4和O2的燃烧火焰是：发出明亮的蓝色火焰。
但：鉴别：H2、CO、CH4可燃性的气体：是看燃烧产物（不可根据火焰颜色）⑵还原性：CO + CuO Cu + CO2——冶炼金属现象：黑色粉末变红色，澄清的石灰水变浑浊注意：操作顺序实验时，先通CO，后加热；实验完毕，先停止加热，继续通CO直至玻璃管冷却；但需对尾气处理，方法是将CO点燃转变CO2（或收集起来）。
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课题3 二氧化碳与一氧化碳考点1 二氧化碳的性质⒈二氧化碳的物理性质：⑴常温下是无色无味的气体；⑵密度比空气大；⑶能溶于水；（设计实验证明，参看课本P114实验6-5）⑷CO2固体叫“干冰”。
⒉二氧化碳的化学性质（1）二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧；（实验探究：参看课本P113实验6-4）更不能供给呼吸（解释“屠狗洞”现象）（2）二氧化碳能与水反应生成碳酸（实验探究：参看课本P114实验6-6）化学方程式：CO2 + H2O == H2CO3（3）二氧化碳与石灰水反应现象：澄清的石灰水变浑浊。
原因：生成不溶于水的白色CaCO3沉淀。
化学方程式：CO2 + Ca（OH）2== CaCO3↓+ H2O①CO2气体的检验②长期放置的石灰水，瓶壁会出现一层白色物质此反应的应用③刚抹过石灰浆的墙壁，生上炭火炉时，墙壁反而更潮湿④建筑工人在没有用完的石灰浆上覆盖一层土⑤鸡蛋放入石灰水中一会儿取出，可以保鲜（4）二氧化碳能与炽热的碳反应CO2+ C2CO（注：此反应为吸热反应，既是化合反应又是氧化还原反应，CO2是氧化剂，C是还原剂）考点2 一氧化碳的性质⒈物理性质：通常情况下是无色无味的气体，难溶于水，密度比空气略小。
（实验室制取CO只能用排水法收集）⒉化学性质⑴可燃性：2CO + O2点燃=====2CO2——作燃料（是煤气的主要成分）现象：产生蓝色火焰，放出热量。
注意：①CO和H2一样与空气（或氧气）混合时，遇明火可能发生爆炸，点燃前必须验纯（方法与H2一样）②H2和O2的燃烧火焰是：发出淡蓝色的火焰。
CO和O2的燃烧火焰是：发出蓝色的火焰。
CH4和O2的燃烧火焰是：发出明亮的蓝色火焰。
但：鉴别：H2、CO、CH4可燃性的气体：是看燃烧产物（不可根据火焰颜色）⑵还原性：CO + CuO Cu + CO2 ——冶炼金属现象：黑色粉末变红色，澄清的石灰水变浑浊注意：操作顺序实验时，先通CO，后加热；实验完毕，先停止加热，继续通CO直至玻璃管冷却；但需对尾气处理，方法是将CO点燃转变CO2（或收集起来）。
⑶毒性：CO能与血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白失去运输氧气的能力，使人因缺氧而死。
第六单元综合练习1.某无色气体可能含有CO２、CO、H２中的一种或几种，依次进行以下实验(假设每步反应均完全进行)；①通过赤热的炭层后，恢复到原状态，气体体积不变；②通过灼热的CuO时，固体变成红色；③通过白色CuS04粉末时，粉末变成蓝色晶体；④通人澄清石灰水中，石灰水变浑浊。
下列判断正确的是 ( )A.原混合气体中一定含有CO２、CO、H2B.原混合气体中一定没有CO2，一定含有H２和COC.原混合气体中一定含有H２和CO２，可能含有COD.根据①④，可推断实验过程中一定有CO２生成2.下图是金刚石、石墨、C60、碳纳米管结构示意图，下列说法正确的是( )金刚石石墨 C60 碳纳米管A.这四种物质都很软，可作润滑剂B.这四种物质碳原子的排列方式相同C.这四种物质完全燃烧后的产物都是CO2D.这四种物质的结构中都是每个碳原子连接3个碳原子3.有关2 CuO + C高温2 Cu + CO2↑的反应，说法正确的是 ( )A.CuO具有氧化性B.C发生了还原反应C.反应前后氧元素的化合价没有改变D.反应前后固体质量不变4.下列关于二氧化碳的用途只利用了其物理性质的是 ( )A.二氧化碳用作灭火剂B.干冰能用于人工降雨C.二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料D.二氧化碳参加绿色植物的光合作用可提高农作物产量5.用二氧化碳的水溶液浇灌盐碱地的植物，其主要作用除改良碱性土壤外，还能( )A.促进植物的呼吸作用B.加速植物的光合作用C.增加植物生长所需的微量元素D.代替碳酸氢铵等作氮肥施用6.除去下列各组物质中的杂质，所选用的试剂及操作方法均正确的是(括号内的物质为杂质，所选试剂均足量)选项物质选用试剂操作方法A 木炭粉(CuO) 盐酸溶解、过滤、洗涤、烘干B CO(CO2) NaOH溶液、浓硫酸洗气、干燥C CaO(CaCO3) 水过滤、烘干D NaCl(Na 2 CO 3) Ca(NO 3)2溶液 溶解、过滤、蒸发、结晶7.实验室用石灰石和盐酸制取CO 2时，最佳的除杂试剂和方法是( )A.水、浓H 2SO 4、洗气B.饱和Na 2CO 3溶液、浓H 2SO 4、洗气C.饱和NaHCO 3溶液、浓H 2SO 4、洗气D.NaOH 溶液、浓H 2SO 4、洗气8..将m g CaCO 3与n g KHCO 3分别加入100 mL 0.5 mol ·L －1的盐酸中，若反应后两种溶液的质量相等，则m 与n 的关系是A.m =n ≤2.5B.m =n ＞2.5C.m =n ≥5D.m ＜n ＜2.59..把100 g Na 2CO 3和NaHCO 3的混合物同足量的盐酸反应，放出22.4 L(标准状况）的CO 2，则混合物中Na 2CO 3的质量分数是A.68.9%B.70.3%C.73.5%D.77.1%10.把x mol CO 2通入含y mol Ca(OH)2的澄清石灰水中充分反应，下列叙述中错误的是A.当x ≤y 时，生成100x g 沉淀B.当x ≥y 时，生成100y g 沉淀C.当y ＜x ＜2y 时，生成100（2y －x ) g 沉淀D.当x ≥2y 时，产生的沉淀全部溶解11.能证明金刚石和石墨属于同素异形体的事实是 A.都具有较高的熔点B.都难溶于一般的溶剂C.在O 2里充分燃烧都只生成CO 2D.在一定条件下，金刚石和石墨可以相互转化12.由CO 2和CO 组成的混合气体，经分析测知含氧质量分数为70%，则该混合气体中CO 和CO 2的体积比为A.1∶3B.7∶33C.33∶7D.3∶113.将CO 2通入下列物质的溶液中不与其反应的是①Na 2CO 3 ②Na 2SiO 3 ③NaAlO 2 ④C 6H 5ONa ⑤Ca(ClO)2 ⑥CaCl 2 ⑦CaCO 3A.①③④⑤⑥B.①和⑥C.只有①D.只有⑥14.将n mol 木炭粉和1 mol FeO 在反应器中混合，隔绝空气加强热。
(1)可能发生的化学反应有：①FeO ＋C===Fe ＋CO ↑②2FeO ＋C===2Fe ＋CO 2↑③FeO ＋CO===Fe ＋CO 2↑④(2)若n ＜21，充分反应后，反应器中的固体物质是 ，气体产物是 。
(3)若n ＞1，充分反应后，反应器中的固体物质是 ，气体产物是 。
(4)若反应的气体产物是混合物，n的取值范围是。
(5)若反应的气体产物是混合物，且混合物中CO和CO2的物质的量相等，则n的值为。
15.(8分)水蒸气通过灼热的煤所产生的混合气，其主要成分是CO、H2，还含有CO2和水蒸气。
请用下列装置设计一个实验，以确认上述混合气中含有CO和H2。
(1)上图所示装置的正确连接顺序是(填各接口的代码字母)：混合气→( )( )接( )( )接( )( )接( )( )接( )( )。
(2)确认混合气体中含有H2的实验现象是。
其理由是。
16. (6分)某无色气体中可能含有甲烷、一氧化碳、二氧化碳、氮气中的一种或几种，现将该气体依次通过下图所示装置，观察到：①A装置内未见有浑浊出现；②D装置内无水硫酸铜变蓝(无水硫酸铜遇水变蓝)；最终收集到一定量干燥气体(假设每步反应都是完全的)。
请回答下列问题：(1)由①可知原混合气体中肯定不含_________；(2)由②可知原混合气体中一定含有__________；(3)最终收集到的气体是_____________；(4)实验过程中记录的实验数据如下：D装置总质量E、F装置总质量反应前156.6g 356.8g反应后158.4g 359.0g则该气体的成分为：__________________。
17.(8分)某同学设计右图所示的实验装置,进行一氧化碳还原氧化铜的实验。
试回答: (l)该装置存在的一个主要问题是，你的改进方法是，(2)实验开始时,是先给氧化铜加热,还是先通人一氧化碳? ，(3)实验过程中,图中A处能观察到的实验现象是。
发生反应的化学方程式为。
B处观察到的实验现象是。
(4)实验过程中,一氧化碳和氧化铜反应不仅能生成铜,还可能生成中间产物氧化亚铜(化学式为Cu2O)。
如果要对反应后A处残留固体的组成进行探究,试猜想残留固体的组成有尾气处理 澄清石灰水 CD 混合气体 A B 哪几种可能? 。
18.(6分)李洋同学在实验室用木炭和氧化铜两种黑色粉末在高温下反应制取单质铜，反应的化学方程式为：C+2CuO高温 2Cu+CO 2↑他联想到单质碳的一些化学性质，认为在该实验中还可能会有CO 产生。
查阅资料：CO 气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色。
实验验证：(1)当然A 处酒精灯，数分钟后发现试管中的黑色固体物质变红，该红色物质是_____； (2)装置B 中发生的实验现象是____________________________________，该反应的化学方程式是________________________________________________；(3)C 装置中湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色，说明有 气体生成，证明李洋同学是判断是正确的。
实验反思：(4)李洋同学对CO 产生的原因进行了分析：①原因一：木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反出产生CO ；②原因二：反应C+2CuO高温 2Cu+CO 2↑中的一种产物和反应物木炭又发生了新的化学反应，产生了CO ；③原因三：……请你从原因一、原因二中选择其一，用化学方程式表示存在此原因的化学反应原理：__________________________________________。
(5)在设计装置时还要考虑环保因素，因此要在装置C 处添加______________装置。
19.下图所示装置可以验证某混合气体(无色无味)是否含有CO 2和CO 。
请回答下列问题: (1)A 装置中的试剂是(写名称,下同) ,B 装置中的试剂是 ;(2)证明原混合气体中CO 2存在的实验现象是 ；证明原混合气体中CO 存在的实验现象是；(3)如果没有B 装置,对实验结果有何影响?(2分)。