《认识Excel》教学设计
小学信息技术认识Excel教案
小学信息技术认识Excel教案Excel是一款功能强大的电子表格软件，广泛应用于个人和商业领域。
对于小学生来说，学习Excel可以培养他们的信息技术能力，提高数据处理和分析的能力。
本文将介绍一份小学信息技术的Excel教案，帮助小学生认识Excel并学习基本的操作和应用。
一、教学目标1. 认识Excel软件，了解其功能和用途；2. 学习Excel基本操作，包括创建表格、输入数据、编辑和格式化数据等；3. 掌握Excel的基本函数，如求和、平均值等；4. 学习利用Excel绘制简单的图表。
二、教学准备1. 计算机实验室或教室配备设备：计算机、安装了Excel的操作系统；2. 学生课桌上的物品：铅笔、橡皮、直尺、笔记本等。
三、教学过程1. 导入教师向学生简单介绍Excel软件，并提出学生对Excel的认知。
引导学生思考Excel的用途和功能。
2. 理论讲解通过多媒体展示Excel的界面和功能，向学生讲解Excel的概念和基本操作。
重点包括：- Excel的界面：菜单栏、工具栏、单元格、列标、行标等；- Excel的基本功能：创建表格、输入数据、编辑和格式化数据等；- Excel的基本函数：求和、平均值等；- Excel绘制图表的功能。
3. 操作练习在计算机实验室或学生自己的计算机上进行操作练习。
教师向学生演示基本操作，并要求学生跟随操作。
操作内容包括：- 创建一个新的Excel文档；- 输入数据，并演示如何编辑和格式化数据；- 使用基本函数求和、平均值等；- 绘制简单的图表，如柱状图、折线图等。
4. 实际应用让学生应用所学的Excel知识解决实际问题。
教师提供一些实际问题给学生，要求他们用Excel进行数据处理和分析。
例如：- 某班级学生的考试成绩，求每个学生的总分和平均分；- 某商品的销售数据，统计总销售额和平均销售额；- 某个城市每月的气温数据，绘制折线图以观察温度变化。
5. 总结归纳教师与学生一起总结所学的知识和技能，并强调Excel在信息处理和数据分析方面的重要性。
名师教学设计《认识Excel》完整教学教案
答问题。
学生听教师介绍，认识
Excel窗 口。
学生听教师介绍，了解单
元格、工作表、工作簿等概
学生讨论在Word中如何
绘制图1-1所示的成绩统计
表。
学生听教师叙述。
学生听教师介绍。
学生完成启动Excel的操
作。
2.认识Excel窗口
教师提出要求：观察Excel窗口与Word窗口有哪些相同之
处和不同之处。
结合Excel窗口，教师介绍单元格、行号、列号、名称栏、
编辑栏以及工作表标签等。
3.几个概念
情感方面：
1.培养学生对知识进行迁移、运用的能力。2.培养学生主动查找和获取
信息的意识。
主要学
习方法
1.演示法。2.观察法。3.自学法。4.启发式。
教学重点
1.单元格、工作表、工作簿的概念。
2.工作表、工作簿的建立和保存。
教学难点
建立工作表。
教具准备
教师活动
学生活动
一、导入课题
教师展示如图1-1所示的成绩统计表。要求学生讨论在Word
第一课认识Excel
课题
2・1初探电子表格
本课时目标
知识方面：
1.使学生掌握启动、退出Excel的方法。2.使学生了解Excel窗口的组成。
3.使学生掌握单元格、工作表、工作簿等概念。立数据处理的概念。2.培养学生的操作能力。3.培养学生获
取信息和解决实际问题的能力。
中怎样绘制这个表格。
图1-1
教师小结：如果需要对表格中的数据进行大量的计算，应用
Word就不方便了。由此引出学习新的软件一一Excel电子表格
软件。
二、新课
人教版信息技术(三起)五下第1课《认识Excel》教案
人教版信息技术（三起）五下第1课《认识Excel》教案（施教时间2008-2-20）【教学目标】：1、学会启动EXCEL。
2、认识EXCEL窗口。
3、掌握输入工作表中数据的基本操作。
【教学重难点】：1、掌握输入工作表中数据的基本操作2、灵活掌握excel基本操作【教具学具】：多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级素材库、EXCEL软件【教学课时】：1课时。
【教学过程】：教师引入：EXCEL是MICROSOFT OFFICE软件包中的一个组件。
下面先启动这个组件，打开它的窗口。
实践：启动EXCEL。
学生通过看书尝试启动EXCEL。
P3页学生启动后教师给予指导一、认识EXCEL窗口：与windows系统中的其他程序相同，EXCEL窗口也有标题栏菜单栏、工具栏、状态栏和工作区等组成。
此外，EXCEL窗口还有一个编辑栏。
学生观察下图：依次观察：1、菜单栏和工具栏2、编辑栏和状态栏3、工作簿窗口教师指导学生学习下列概念：工作簿、工作表、行、列、单元格、单元格地址、当前单元格、选定单元格等学生尝试操作：小拓展及试一试（看书理解操作）二、输入数据。
EXCEL工作表的每个单元格可以存储一个数据。
选定一个单元格后，就可以向单元格中输入数据。
输入数据后敲一下回车键或光标移动键，EXCEL就会把数据存储下单元格里。
1、学会动手实践：把下表中的数据输入EXCEL的工作表中学生边看书边操作，教师巡视并给予指导。
体现：“小发现”2、学生动手实践：把表中的数据设置为居中对齐。
如下图：三、存盘操作。
学生动手操作保存工作簿文件（教师媒体支持学生演示操作）。
四、学生练习P11完成后如下图五、课后小结。
本节课你学会了什么能和我们一起分享一下吗？六、课后实践：EXCEL工作薄的建立，并进行单元格内容的输入练习操作。
【教学后记】：第 1 课认识EXCEL（第二课时）（施教时间2008-2-25）【教学目标】：1、进一步认识EXCEL窗口。
2、灵活掌握输入工作表中数据的基本操作。
认识excel教案
认识excel教案教案标题：认识Excel教案教学目标：1. 了解Excel软件的基本功能和用途；2. 学习Excel的界面布局和常用操作；3. 掌握Excel中基本的数据输入、编辑和格式化方法；4. 学会使用Excel进行简单的数据计算和统计分析。
教学准备：1. 计算机实验室或学生个人电脑；2. 安装有Excel软件的电脑；3. 教学投影仪或电脑显示屏。
教学过程：一、导入与激发兴趣（5分钟）1. 利用投影仪或电脑显示屏展示Excel软件的界面和功能，引起学生的兴趣；2. 提问：你们听说过Excel吗？你们对Excel有什么了解？二、介绍Excel的基本功能和用途（10分钟）1. 通过简短的讲解和示范，向学生介绍Excel软件的基本功能和用途，如数据处理、图表制作、数据分析等；2. 引导学生思考Excel在实际生活和学习中的应用场景，如学生成绩管理、预算制定等。
三、了解Excel界面布局和常用操作（15分钟）1. 通过投影仪或电脑显示屏，展示Excel软件的界面布局，包括菜单栏、工具栏、工作区等；2. 指导学生了解Excel的常用操作，如新建、打开、保存文件，插入、删除、复制、粘贴单元格等；3. 让学生跟随教师的示范，实际操作Excel软件，熟悉界面和常用操作。
四、基本数据输入、编辑和格式化方法（20分钟）1. 介绍Excel中数据输入的基本方法，包括直接输入、复制粘贴、导入外部数据等；2. 指导学生进行简单的数据输入和编辑操作，如输入学生成绩、姓名等；3. 讲解Excel中的格式化功能，包括字体、边框、填充颜色等，引导学生进行数据格式化。
五、使用Excel进行简单的数据计算和统计分析（20分钟）1. 介绍Excel中的基本数学函数，如求和、平均值、最大值、最小值等；2. 示范使用Excel进行简单的数据计算，如求某列数据的总和、平均值等；3. 引导学生思考并实际操作Excel进行统计分析，如利用柱状图展示学生成绩分布情况。
人教版(三年级起点版)五年级下册信息技术全套教案
人教版(三年级起点版)五年级下册信息技术全套教案教案：认识Excel知识目标】1.学会启动Excel。
2.认识Excel窗口。
3.掌握输入工作表中数据的基本操作。
能力目标】通过任务驱动，学生自学，培养学生自主探究的能力。
情感目标】通过生活中熟悉的数据分析，培养学生观察生活、搜集数据并利用数据解决问题的能力，进而激发学生对生活的热情。
教学重点】掌握输入工作表中数据的基本操作。
教学难点】灵活掌握Excel基本操作。
教学准备】比赛成绩表。
教学过程】一）情境导入、激发兴趣老师向学生介绍今天的信息技术课内容：Excel的使用。
老师引导学生想象在运动会比赛中，裁判组需要忙着统计和分析运动员们的成绩，不能观看比赛，那么学生是否能帮助他们分担任务，让他们也看看精彩的比赛呢？老师展示了5个运动员铅球比赛的成绩数据，并让学生试着在3秒之内算出这五个运动员的平均成绩。
当学生无法完成任务时，老师介绍了Excel2000这个电子表格软件，可以快速处理数据表中的数据。
二）任务驱动，自主探究任务一：启动Excel2000.老师引导学生自主探究，让学生参考课本P3页的内容，尝试启动Excel2000.学生可以通过开始-程序-Microsoft Excel 的方式启动软件，或者直接双击桌面上的快捷方式启动软件。
三）认识Excel窗口任务二：认识Excel窗口。
老师向学生介绍Excel窗口的各个部分，包括菜单栏、工具栏、工作区、状态栏等。
四）输入工作表中数据的基本操作任务三：掌握输入工作表中数据的基本操作。
老师向学生演示如何在Excel中输入数据，并让学生跟随操作。
学生需要掌握输入数字、文本、日期等不同类型的数据，并学会使用自动填充功能。
五）巩固练老师提供比赛成绩表，让学生自主练在Excel中输入数据，并计算平均成绩。
教学反思】通过任务驱动和自主探究的方式，学生能够更加主动地研究Excel的基本操作，同时也能够培养学生的自主研究和解决问题的能力。
《认识Excel数据表》教学设计（共5篇）
《认识Excel数据表》教学设计（共5篇）第一篇：《认识Excel数据表》教学设计《认识Excel数据表》教学设计一、教材分析：1、教材的地位和作用本节课是闽教版《中学信息技术》七年期下册第二章第一节的内容，是在学习了文字处理软件Word之后，又学习的Office软件中的一个数据处理软件。
在我们的工作中，经常遇到数字处理的问题，比如校教务处的学生成绩统计表，学生学籍登记表，会计人员的财务报表等等，Excel软件就是最适合软件。
2、教学目标：（1）知识与技能：①认识Excel窗口，比较与Word的不同之处。
②了解Excel工作簿和工作表的有关概念。
③学会工作表插入、删除和重命名的方法。
④学会建立简单的工作表，保存工作簿文件。
（2）过程与方法：通过学生自主学习和合作探究，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
（3）情感态度与价值观：通过师生的相互交流和团队的协作学习，培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神，体验探究问题和学习的乐趣。
能够体验到使用信息技术（如woed,Excel等）的方便、快捷。
3、教学重、难点（1）重点：电子表格的建立、数据的输入及保存；（2）难点：正确的建立电子表格及正确的在表格中输入数据及保存电子表格；二、学生情况分析：本节课教学对象是初一的学生，他们的思维非常活跃，他们有着不断创新的潜力。
这些学生有着好动的习惯，喜欢动手操作制作一些小东西，利用这一点我想利用“自主探究”来调动他们的积极性。
在教学过程中我将采用小组合作，小组探究，引导、讲解、演示以及给时间探讨等方法进行教学。
三、教学方法：任务驱动教学法、分层教学法、赏识教育法、自主探究学习法、协作学习法、合作讨论法四、课前准备全校学生上学期期中、期末、中考成绩的统计表五、教学过程：[一]情境导入，激发兴趣: 全校学生上学期期中、期末、中考成绩的统计，总分，单科第一，等等以前用的是手工，而现在用的是计算机，大家都知道使用的计算机后，极大的提高了统计效率，能够将两天的工作，一小时就能完成。
认识excel初中教案
认识excel初中教案教学目标：1. 了解Excel的基本功能和操作界面。
2. 学会在Excel中输入数据、编辑单元格、格式化表格。
3. 掌握Excel中的基本公式和函数的使用。
4. 能够运用Excel进行简单的数据分析和管理。
教学重点：1. Excel的基本功能和操作界面。
2. 数据输入和编辑。
3. 公式和函数的使用。
教学难点：1. 公式和函数的使用。
教学准备：1. 安装有Excel的计算机。
2. 投影仪或白板。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍Excel是一款电子表格软件，用于数据分析和处理。
2. 引导学生思考在日常生活中可能会用到Excel的场景，如家庭预算、学习成绩统计等。
二、基本功能和操作界面（10分钟）1. 打开Excel，向学生介绍工作簿、工作表和单元格的概念。
2. 演示如何新建一个工作簿，插入和删除工作表。
3. 引导学生探索Excel的菜单栏和工具栏，了解常用的功能按钮。
三、数据输入和编辑（10分钟）1. 演示如何在Excel中输入数据，包括文本、数字和日期。
2. 教学如何编辑单元格，如修改内容、删除单元格、合并单元格等。
3. 引导学生练习输入和编辑数据，解答他们在操作中遇到的问题。
四、公式和函数的使用（10分钟）1. 向学生介绍公式的概念，演示如何输入和编辑公式。
2. 教学常用的数学函数，如SUM（求和）、AVERAGE（求平均数）等。
3. 引导学生练习使用公式和函数，解答他们在操作中遇到的问题。
五、实践活动（10分钟）1. 给学生发放实践活动指导书，让他们根据指导书上的要求，运用Excel完成一些简单的数据分析和管理任务。
2. 学生在计算机上操作，教师巡回指导，解答他们的问题。
六、总结和拓展（5分钟）1. 引导学生总结本节课所学的内容，巩固知识点。
2. 向学生介绍一些Excel的高级功能，如数据透视表、图表等，激发他们进一步学习的兴趣。
教学反思：本节课通过讲解和实践活动，让学生了解了Excel的基本功能和操作界面，掌握了数据输入和编辑、公式和函数的使用等基本操作。
《第1课认识Excel》教案
此外，课后我对学生进行了简单的问卷调查，发现他们对Excel学习的满意度较高，但部分学生表示课堂时间不够用，希望增加上机操作的时间。针对这个问题，我计划在后续课程中合理安排讲练时间，确保学生在课堂上既能掌握理论知识，又有充足的
一、教学内容
《第1课认识Excel》教案，本节课选自人教版小学信息技术四年级上册第3单元第1课。教学内容主要包括以下方面：
1. Excel的启动与退出：介绍如何打开和关闭Excel软件，熟悉Excel的操作界面。
2.工作簿与工作表的基本概念：让学生了解工作簿和工作表的关系，学会新建、重命名、保存和关闭工作簿。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调工作簿、工作表的概念和单元格的基本操作这两个重点。对于难点部分，如公式的使用，我会通过具体例子和逐步引导来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与Excel相关的实际问题，如制作课程表、购物清单等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何在Excel中创建工作表、输入数据和公式。
7.表格的美化与打印：学习调整行高、列宽，设置字体、颜色、边框等，以及如何打印工作表。
二、核心素养目标
《第1课认识Excel》核心素养目标：
1.培养学生运用信息技术解决问题的能力，通过实际操作Excel，学会数据处理和分析的基本方法。
《 认识Excle》教学设计
启动Excel2000与启动其他Windows 98应用软件一样，通过Windows 98桌面任务栏上的“ ”菜单，就可将Excel2000启动。
开始——程序——MicrosoftExcle
3、窗口的认识
Excel 2000窗口与Windows 98下其他应用软件窗口结构基本相同，包含标题栏、菜单栏、工具栏、格式工具栏、编辑栏、工作区和状态栏。标题栏、菜单栏、工具栏、格式工具栏、状态栏的作用和操作方法与其他应用软件基本相同。
比较：Word窗口和Excel窗口，找出异同点。
4、认识单元格
小练习：同桌互助，一个报单元格名称，一个在书上指出单元格的位置。
三、小结:
1、Excel 2000中，由若干个单元格组成一个工作表，由多个工作表组成一个工作簿，工作簿都同时在工作区中。
2、单元格是录入数据和存放计算结果的基本单元，可以通过在不同位置单击鼠标来改变当前单元格。工作表之间的切换通过单击工作表左下方Sheet1、Sheet2、Sheet3等标志来实现。工作簿之间的切换通过单击任务栏上的工作簿图标来实现。
四、学生练习：
1、启动Excel
2、熟悉Excel窗口的组成
课后作业
教学反思
实验用品
板书设计
主体板书
辅助板书
第1课认识Excle
开始——程序——MicrosoftExcle
教学过程设计
一、导入新课
1、学生举例说生活中的表格有哪些？
2、了解表格的重要性。
教学过程设计
二、新授
1、Excel的自我介绍：Excel2000也是Microsoft Office 2000的重要组成部分，它是专业电子处理软件，具有比Word 2000更强的表格处理功能。
《认识excel》教学设计 【完整版】
《认识excel》教学设计
一、学习内容
小学信息技术四年级上册信息技术基础第6课内容，本节的主要内容是认识Excel的工
作界面，及其组成；认识行、列和单元格；并能准确录入数据。
让学生掌握修改数据的
方法。
二、学习目标
（1）了解Excel的基本功能；
（2）学会启动Excel的操作，认识Excel工作表的编辑环境；
（3）理解工作表的行、列和单元格和区域的概念；
（4）掌握单元格数据的录入与修改的操作；
三、学情分析
四、学习重点、难点
重点：Excel窗口的组成，录入和修改单元格中的数据。
难点：单元格及单元格名称、录入和修改单元格中的数据。
五、教学方法：
1．演示法。
2．启发式。
六、学法指导：
主要采用自主学习，游戏教学等方法指导学生学习，对于不会的同学，采用学生互帮解决问题。
七、学习用具：
1．多媒体网络教室。
2．教师准备的表格素材。
八、学习流程：
板书：认识EXCEL
输入单元格行号+列号
单击双击行号1、2、3………….
修改列号A、B、C。
认识Excel教学设计
认识Excel教学设计第一篇：认识Excel教学设计课题：认识Excel 教学时间：授课班级：教学目标：了解Excel的启动、退出熟悉电子表格的功能、特点及应用，掌握Excel窗口各个组成部分，学会区分工作表和工作簿，了解工具菜单自定义与选项命令教学重点：工作表和工作簿的关系，制定义Excel窗口界面教学难点：灵活使用各种工具制定义Excel窗口界面教学方法：教授、演示教学过程：一、组织教学二、复习导入在前面学习了排版、编辑文件考试试卷等文件操作，我们使用的是word 软件。
如果我们要想对考试成绩进行数据处理和数据分析，那我们要使用的就是Excel软件了。
Excel的界面友好，操作简单；兼容性好；使用方便；也具有网络功能。
这节课我们来认识Excel [板书]三、讲授新课 1．Excel的启动提问：Word软件是怎样启动的？引出excel的启动。
三种方法：1）“开始” →“程序” →“Microsoft Excel”2）双击“桌面”上的Excel快捷方式3）右击“桌面”空白处→“新建”→Excel工作表2．Excel的窗口1）.比较Execl窗口与Word窗口的异同按由上到下的顺序为：“标题栏”→“菜单栏” →“常用工具栏” →“格式工具栏” →“编辑栏” →“工作区” →“工作表标签” →“水平滚动栏” →“状态栏” →“垂直滚动栏” 2）工作区：全选按钮；行号；列标；单元格；水平分割框（右上角）；垂直分割框（右下角）。
(介绍Excel的工作表)3．Excel工具栏的显示与隐藏（可略）方法：1）右击键菜单栏或工具栏，选快捷菜单显示或隐藏的工具2）“视图”→“工具栏”→常用、格式、绘图。
适宜：Word/Excel等大部分编辑软件。
说明：本命令属于开关命令（单击就打开、再单击就隐藏）4．菜单栏与工具栏的移动（可略）方法：鼠标指向菜单栏的双线处，拖动菜单栏到指定位置。
（注意：虚线框在指定位置出现时才可松开鼠标键。
《认识电子表格初识Excel》教学设计方案
二、启动ExΒιβλιοθήκη el的方法播放Excel软件窗口组成的视频给学生观看
认识Excel的窗口
１）Excel软件的窗口由那些部分组成？
２）与以往学习过的软件不同处是，该软件多了哪些部分？
教学活动3
三、数据录入
1、录入和修改工作表数据
１）．单元格的数据输入出错该如何修改？
２）．A1单元格中的文字输入时为什么会“跑”到B1,C1单元格中去?一个单元格最多可以存放多少个字符
综合练习
1）.在工作表Sheet2中输入初一计算机成绩。
2）.把工作表Sheet2标签分别改为“初一计算机”。
3）.把工作簿以文件名“计算机成绩表”存盘。
《认识电子表格》教学设计方案
成都市新都区龙虎初级中学杨通
课题名称
《初识Excel》
科目
信息技术
年级
八年级
教学时间
1课时（40分钟）
学习者分析
初二学生经过一年的学习，已经掌握了信息技术的基本概念、Windows的基本操作和PowerPoint演示文稿制作的基本技巧，这些知识与技能为本章Excel的学习打下了良好的基础。学生很少或从未接触有关数据处理的知识，对Excel的学习是有一定的兴趣，但是由于学生的学习受到学生个体的知识水平与抽象思维的影响，因此在Excel的学习过程中对知识的理解会存在不同程度的困难。
教学目标
一、情感态度与价值观
1.培养现代信息管理意识，知道使用电子表格进行信息管理可以做到有条理。
2.规范化和高效率，激发学习Excel知识的兴趣。
二、过程与方法
通过在Excel数据表格中录入数据，初步掌握制作数据工作表的方法。
三、知识与技能
1.了解Excel的基本功能；
《第1课认识Excel》教学设计教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起01五年级下册
《认识Excel》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够识别Excel软件界面，掌握基本的操作技能，如新建、保存、打开、关闭工作簿等。
2. 过程与方法：通过实际操作，学生能够熟悉Excel的基本操作流程。
3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，激发学生对数据处理的学习热情。
二、教学重难点：1. 教学重点：学生能够熟悉Excel的基本操作流程，掌握新建、保存、打开、关闭工作簿等基本操作技能。
2. 教学难点：学生能够根据数据需求选择合适的Excel功能，进行数据处理与分析。
三、教学准备：1. 准备教学PPT，包含基本概念、操作流程、案例演示等。
2. 准备Excel软件安装包，确保设备安装正确。
3. 准备若干个基础数据案例，用于实践操作。
4. 准备相关教学资源，如音乐、视频等，用于活跃课堂氛围。
四、教学过程：1. 导入新课（约5分钟）（1）通过简单的案例展示Excel的基本功能和操作，激发学生的学习兴趣。
（2）介绍本课程的学习目标和内容，让学生了解学习任务。
2. 新课讲解（约30分钟）（1）讲解Excel的基本概念和功能，包括表格、数据、函数等。
（2）演示表格的创建方法和技巧，包括工作簿、工作表、单元格等的操作。
（3）演示数据输入和编辑的方法，包括手动输入、复制粘贴、查找替换等。
（4）讲解数据的格式化和美化方法，包括字体、字号、颜色、对齐方式等。
（5）介绍常用函数的使用方法，包括求和、平均值、计数等基本函数。
3. 实践操作（约40分钟）（1）给学生发放素材文件和操作指导书，让学生自主实践表格的创建和数据的输入。
（2）教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决操作中的问题。
（3）学生根据个人情况，自由选择进行数据的格式化和美化以及常用函数的操作。
4. 总结评价（约15分钟）（1）教师对学生的实践操作进行评价，包括操作过程中的问题和优点。
（2）学生相互交流学习心得和体会，分享学习经验和方法。
《第1课 认识Excel》教学设计
《认识Excel》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：了解Excel的基本功能和界面组成，掌握新建、保存、打开Excel文件等基本操作。
2. 过程与方法：通过实际操作，学会应用Excel创建表格，掌握基本的编辑技巧。
3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，激发对数据处理的学习热情。
二、教学重难点：1. 教学重点：掌握Excel的基本操作，如新建、保存、打开文件，创建表格，进行基本的编辑。
2. 教学难点：在复杂数据环境中进行数据处理和分析，运用Excel进行数据统计和图表制作。
三、教学准备：1. 准备教学用PPT，包括Excel界面介绍、基本操作示范等。
2. 准备Excel软件，以及相关数据文件。
3. 准备用于演示和学生操作的示例数据，以及制作图表所需的材料。
4. 安排好教室时间，预留足够的时间让学生进行实际操作和讨论。
四、教学过程：（一）导入新课1. 展示一些学生比较感兴趣的表格，如成绩表、物品清单等，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 介绍Excel的简单功能和作用，让学生对Excel有一个初步的了解。
（二）新课教学1. 认识Excel窗口（1）启动Excel软件，展示窗口结构，讲解各部分名称和作用。
（2）让学生自己尝试操作，熟悉窗口布局。
2. 创建表格（1）讲解表格的基本结构和创建方法。
（2）学生自己动手创建表格，教师进行指导。
3. 输入数据（1）讲解数据输入的方法和技巧。
（2）学生自己尝试输入数据，教师进行指导。
4. 编辑表格（1）讲解表格的修改和编辑方法，如删除、插入、调整大小等。
（2）学生自己动手编辑表格，教师进行指导。
5. 美化表格（1）介绍表格的美化方法，如调整字体、颜色、对齐方式等。
（2）学生自己动手美化表格，教师进行指导。
（三）教室练习1. 给学生一个练习表格，让学生自己动手练习输入数据、编辑表格、美化表格等操作。
2. 教师进行巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。
《认识Excel》教学设计方案
学生提出问题，优秀学生演示做答。
有些同学在课上还没能完全掌握，对今天学习的内容进行复习巩固。
（六）作业
请同学创建一个《测量固体密度》的图表
根据演示课件制造《测量固体密度》的图表并保存。
培养学生大胆操作，勇于创新的精神。
示来学习。
充分体现了学生的自主性，让学生在不断尝试中获得新知。
（四）创新实践大显身手
以自已的姓名为文件命名，并存放在指定位置后，尝试打开。
学生演示，展示学生的优秀成果
学生自主探究，合作学习完成这一版块让学生感受到成功的愉悦，增强学生学好知识、掌握技能的信心。
（五）课堂小结
重在优化教师的主导作用，强化学生的主体地位。
（三）自主探索，合作学习
指引学生带着任务通过自主探究、实际操作、合作学习等学习方式，逐步完成本节课的教学任务。
在学生明确了教学任务后，就大胆的让学生尝试练习。因为三个自学任务都是本节课的重点，故在操作过程中如遇到困难，学生可以通过三种渠道获得帮助：
1.阅读教材寻求帮助；
《认识Excel》教学设计方案
教学行为
学生学习活动
设计意图
（一）创设情境，激情导入
在前面学习了排版、编辑文件考试试卷等文件操作，我们使用的是word软件。如果我们要想对考试成绩进行数据处理和数据分析，那我们要使用的就是Excel软件了。Excel的界面友好，操作简单；兼容性好；使用方便；也具有网络功能。这节课我们来认识Excel
学生看课本，跟着课件试着打开Excel窗口，观察窗口中各项内容的功能。
利用课件激发学生的学习兴趣，培养学生观察能力。
（二）展示本节课的学习任务
小学信息技术认识EXCEL课件
小学信息技术认识EXCEL课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学信息技术六年级上册第五课《认识EXCEL》，主要内容包括：1. 了解EXCEL 2010的工作界面；2. 掌握EXCEL的基本操作，如插入单元格、行、列，删除单元格、行、列等；3. 学会在EXCEL中输入数据，包括文本、数字、日期等；4.熟悉EXCEL中的常用函数，如求和、平均值等。
二、教学目标1. 让学生了解并熟悉EXCEL 2010的工作界面，掌握EXCEL的基本操作。
2. 培养学生运用EXCEL进行数据处理的能力，提高学生的信息素养。
3. 通过对EXCEL的学习，培养学生独立思考、合作交流的能力。
三、教学难点与重点重点：1. EXCEL 2010的工作界面及基本操作；2. 在EXCEL中输入数据的方法；3. EXCEL中的常用函数。
难点：1. EXCEL中函数的运用；2. 数据的高级处理。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、投影仪、计算机学具：学生计算机、练习册五、教学过程1. 实践情景引入：展示一份学绩统计表，引导学生思考如何利用EXCEL进行数据处理。
2. 讲解EXCEL 2010的工作界面及基本操作：插入单元格、行、列，删除单元格、行、列等。
3. 演示如何在EXCEL中输入数据：文本、数字、日期等。
4. 讲解EXCEL中的常用函数：求和、平均值等。
5. 实践操作：学生自主完成练习册上的题目，教师巡回指导。
6. 例题讲解：以学绩统计为例，讲解如何运用EXCEL进行数据处理。
7. 随堂练习：学生独立完成练习册上的题目，教师选取部分学生的作业进行点评。
8. 作业布置：要求学生运用EXCEL完成一份家庭作业，如：制作家庭成员信息表、班级成绩统计表等。
六、板书设计板书内容：1. EXCEL 2010的工作界面2. EXCEL的基本操作3. 数据输入方法4. 常用函数七、作业设计1. 家庭作业：制作家庭成员信息表。
题目：请利用EXCEL制作一份家庭成员信息表，包括姓名、年龄、职业等。
认识Excel教案
审阅意见
本次讲课中，学生准备比较充分，课堂氛围比较活跃，能够很从容的和学生进行互动交流，备课内容基本上在规定时间内讲述完毕。当然缺点也很明显，说话声音还是有点小，可能是初次登讲台比较紧张，希望以后能多多练习。
2.灵活掌握excel基本操作
课时安排
2
教学用具
多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级素材库、EXCEL软件
教学方法
教师引入：EXCEL是MICROSOFT OFFICE软件包中的一个组件。下面先启动这个组件，打开它的窗口。
实践：启动EXCEL。
学生通过看书尝试启动EXCEL。P3页
学生启动后教师给予指导
实习生在实习学校讲课典型教案
实习生姓名学号指导教师姓名
教学课题
认识Excel
所用教材
出版社：内蒙古出版社版本第六版册数1册
教学目标
1.学会启动EXCEL。
2.认识EXCEL窗口。
3.掌握输入工作表表中数据的基本操作
2.灵活掌握excel基本操作
教学难点
1.掌握输入工作表中数据的基本操作
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《认识Excel》教学设计
一、教学目标
知识方面：
1．使学生掌握启动、退出Excel的方法。
2．使学生了解Excel窗口的组成。
3．使学生掌握单元格、工作表、工作簿等概念。
4．使学生掌握如何建立一张简单的工作表。
5．使学生掌握保存工作簿的方法。
技能方面：
1．使学生建立数据处理的概念。
2．培养学生的操作能力。
3．培养学生获取信息和解决实际问题的能力。
情感方面：
1．培养学生对知识进行迁移、运用的能力。
2．培养学生主动查找和获取信息的意识。
二、教学重点
1．单元格、工作表、工作簿的概念。
2．工作表、工作簿的建立和保存。
三、教学难点
1．建立工作表2．单元格、工作表、工作簿之间的关系
四、教学方法
1．演示法2．观察法3．自学法4．启发式。
五、教学手段与教学媒体
计算机网络教室。
六、课时安排
1课时。
七、教学过程(见下表)
八、板书
教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注
一、导入课题
教师展示如图1-1所示的成绩统计
表。
要求学生讨论在Word中怎样绘制
这个表格。
图1-1
教师小结：如果需要对表格中的数据
进行大量的计算，应用Word就不方便
了。
由此引出学习新的软件——Excel
电子表格软件。
学生讨论在Word中如
何绘制图1-1所示的成绩
统计表。
学生听教师叙述。
通过讨论，使学生认识到应用Word字
处理软件，绘制需要对数据进行大量计算的
表格很不方便。
使学生了解本课的学习任务。
八、板书
认识Excel
一、启动Excel
二、认识Excel窗口
三、几个概念
1．单元格
2．工作表
3．工作簿
三者的关系：单元格组成工作表、工作表组成工作簿。
四、建立简单的工作表
五、保存文件
六、退出Excel。