最新动词后加ing的规则
动词后加-ing的规则
动词后加-ing的规则1.英语动词加-ing,通常是在原形词尾直接加-ing构成:cough—coughing,climb—climbing,stand—standing,fight—fighting2.以-e结尾的动词(1)如果动词原形以一辅音加一不发音的-e结尾,一般应去掉e再加ing:write—writing,hope—hoping,care—caring,stare—staring,plane—planing,have—having,save—saving,produce—producing, breathe—breathing(2)以-ie结尾的动词应先将e去掉,将i变成y然后再加-ing:die—dying,tie—tying,vie—vying,lie—lying(3)以-ee,-oe,-ye结尾的动词加-ing时应保留词尾e:see—seeing,flee—fleeing,free—freeing,agree—agreeing,hoe—hoeing, dye—dyeing,eye—eyeing (4)以-ue结尾的动词大多应先去e再加-ing:sue—suing,imbue—imbuing,construe—construing,pursue—pursuing,rue—ruing有时,词尾e可去掉也可保留:glue—gluing或 glueing,cue—cuing或 cueing, blue—blueing或 bluing,true—truing或trueing,clue—clueing或cluing3.以一元音加一辅音结尾的动词(1)如果动词最后一音节为重读闭音节,最后一个字母需要重复:run—running, stop—stopping, hop—hopping, plan—planning,star—starring, control—controlling但辅音x是个例外,无需重复(x其实起着两个辅音的作用):tax—taxing,relax—relaxing(2)如果动词最后一个音节为次重读音节,最后一个字母有时也重复:kidnap—kidnapping或kidnaping,program—programming或programing(3)如果动词最后一个音节为非重读音节,最后一个字母大多无需重复:open—opening,offer—offering,audit—auditing但在有些动词中,重复或不重复均可:worship—worshiping或 worshipping,focus—focusing或focussing,cancel—canceling或cancelling,travel—traveling或travelling以非重读的-el结尾的动词加-ing时,英国英语习惯于重复词尾l,而美国英语则习惯于不重复1。
动词加ing的规则
动词加ing的规则
动词+ing的规则是:
1. 一般情况下,动词加-ing直接在动词的末尾加上-ing。
例如:run(跑)→ running(跑着)
2. 以不发音的字母e结尾的动词,在加-ing时,需去掉字母e再加上-ing。
例如:take(拿)→ taking(拿着)
3. 以重读闭音节结尾,并且结尾只有一个辅音字母的动词,双写这个辅音字母,再加-ing。
例如:stop(停止)→ stopping(停止着)
4. 以一个元音字母(除了e)结尾,并且结尾只有一个辅音字母的动词,双写这个辅音字母,再加-ing。
例如:sit(坐)→ sitting(坐着)
5. 以“辅音字母+元音字母+辅音字母”结尾的动词,重读最后一个音节,双写最后一个辅音字母,再加-ing。
例如:get(得到)→ getting(得到着)
6. 以"ie"结尾的动词,将"ie"变成"y"再加-ing。
例如:lie(躺)→ lying(躺着)
需要注意的是,这只是动词加-ing的一些一般规则,部分动词可能会有特殊情况,需要根据具体内容进行考虑和判断。
英语动词ing形式变化规则
英语动词ing形式变化规则动词的-ing形式是英语语法中的一个重要部分,它在句子中可以作为主语、宾语、表语等成分。
掌握动词-ing形式的构成规则对于英语口语和写作都非常重要。
下面我们将详细介绍英语动词-ing形式的变化规则。
动词-ing的基本形式动词-ing的基本形式是动词原形加-ing,例如reading、writing、speaking等。
这个形式通常用于描述正在进行的动作或行为。
动词-ing的变化规则1. 一般情况下,直接在动词原形后面加-ing,例如:talking、walking、writing。
2. 以不发音的字母e结尾的动词,去掉e再加-ing,例如:dancing、singing、seeing。
3. 以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词,双写这个辅音字母再加-ing,例如:running、swimming、jumping。
4. 以ie结尾的动词,变ie为y再加-ing,例如:dying、lying、rying。
5. 以ic结尾的动词,变ic为ick再加-ing,例如:locking、icking。
动词-ing的形式变化示例1. 原型:talk2. 变化形式:talking3. 变化规则:在动词原形后直接加-ing。
4. 用法:在句子中作主语或宾语等。
例子:I am talking to my friend on the phone.(我正在和朋友通电话。
)掌握动词-ing形式的构成规则是英语语法学习中的重要一环,它可以帮助我们正确使用动词,使句子更加流畅、自然。
通过以上介绍,相信大家已经对英语动词-ing形式的变化规则有了更深入的了解。
动词后加-ing的规则【全】
lesson 31
重点:动词的时态
时态:在英语语言中,同一个谓语动词在不同的句子中,发生的时间不一致的时候,必须用这个动词的不同形态。这种因为动词时间不同而形态不同的语法现象叫时态。
现在进行时
1. 概念:1)表示此时此刻正在发生;2)一段时间内有间隔的在发生。
write—writing,hope—hoping,care—caring,stare—staring,plane—planing,have—having,save—saving, produce—producing, breathe—breathing
(2)以-ie结尾的动词应先将e去掉,将i变成y然后再加-ing:
2.闭音节:单词最后是以辅音字母结尾。
重读闭音节是指:这个动词是重读音节,同时单词的最后也是以辅音字母结尾的闭音节。
She’s sitting under the tree. 她正在树下坐着。(现在进行时)
what about the dog? what about :省略说法,”What is the dog doing?”
die—dying,tie—tying,vie—vying,lie—lying
(3)以-ee,-oe,-ye结尾的动词加-ing时应保留词尾e:
see—seeing,flee—fleeing,free—freeing,agree—agreeing,hoe—hoeing, dye—dyeing,eye—eyeing
重读闭音节 :
音节:1. 单音节:音标中含有一个元音;(单音节全是省略了重读符号的重音节)
2. 双音节:音标中含有二个元音;(会有重读符号标在某个需重读的音节前)
3. 多音节:音标中含有三个或三个以上的元音音标。(会有重读符号标在某个需重读的音节前)
动词加ing规则
动词加ing规则
一般情况下,将动词的原形加上“ing”即可构成现在分词形式,例如“work”变为“working”,“eat”变为“eating”。
但是有一些动词有不同的拼写规则,例如:
1.以辅音字母+y结尾的动词要将“y”改为“i”,再加上“ing”,例如“study”变为“studying”。
2.以“e”结尾的动词,如果前面只有一个辅音字母,则要删除“e”后再加上“ing”,例如“dive”变为“diving”,但如果前面有两个及以上的辅音字母,则不需要删除“e”,例如“like”变为“liking”。
3.以重读闭音节结尾的动词,如果末尾只有一个辅音字母,则要将这个辅音字母双写后再加上“ing”,例如“stop”变为“stopping”,但如果末尾有多个辅音字母,则只需要加上“ing”,例如“sing”变为“singing”。
总之,在加上“ing”之前,需要根据动词原形的拼写规则进行相应的调整。
英语动词后加-ing的规则
英语动词后加-i n g的规则(共3页)--本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--英语动词后加-ing的规则1.英语动词加-ing,通常是在原形词尾直接加-ing构成climb—climbing,stand—standing,fight—fighting2.以-e结尾的动词,一般应去掉e再加ing(1)如果动词原形以一辅音加一不发音的-e结尾,一般应去掉e再加ing:write—writing,hope—hoping,care—caring,stare—staring,plane—planing,have—having,save—saving, produce—producing,breathe—breathing(2)以-ie结尾的动词应先将e去掉,将i变成y然后再加-ing:die—dying,tie—tying,vie—vying,lie—lying(3)以-ee,-oe,-ye结尾的动词加-ing时应保留词尾e:see—seeing,flee—fleeing,free—freeing,agree—agreeing,hoe—hoeing, dye—dyeing,eye—eyeing(4)以-ue结尾的动词大多应先去e再加-ing:sue—suing,imbue—imbuing,construe—construing,pursue—pursuing,rue—ruing有时,词尾e可去掉也可保留:glue—gluing或 glueing,cue—cuing或 cueing, blue—blueing或bluing,true—truing或trueing,clue—clueing或cluing3.以一元音加一辅音结尾的动词(1)如果动词最后一音节为重读闭音节,最后一个字母需要重复:r un—ru nn ing, st op—sto pp ing, h op—ho pp ing, plan—planning,star—starring, control—controlling但辅音x是个例外,无需重复(x其实起着两个辅音的作用):tax—taxing,relax—relaxing(2)如果动词最后一个音节为次重读音节,最后一个字母有时也重复:kidnap—kidnapping或kidnaping,program—programming或programing(3)如果动词最后一个音节为非重读音节,最后一个字母大多无需重复:open—opening,offer—offering,audit—auditing但在有些动词中,重复或不重复均可:worship—worshiping或 worshipping,focus—focusing或focussing,cancel—canceling或cancelling,travel—traveling或travelling以非重读的-el结尾的动词加-ing时,英国英语习惯于重复词尾l,而美国英语则习惯于不重复1。
英语动词后加-ing的规则
精心整理英语动词后加-ing的规则
1.英语动词加-ing,通常是在原形词尾直接加-ing构成climb—climbing,stand—standing,fight—fighting
2.以-e结尾的动词,一般应去掉e再加ing
:
,have
(2
(3
dye
(4
sue—suing,imbue—imbuing,construe—construing,pursue—pursuing,rue—ruing 有时,词尾e可去掉也可保留:
glue—gluing或glueing,cue—cuing或cueing,blue—blueing或bluing,
true—truing或trueing,clue—clueing或cluing
3.以一元音加一辅音结尾的动词
(1)如果动词最后一音节为重读闭音节,最后一个字母需要重复:r un—ru nn ing,st op—sto pp ing,h op—ho pp ing,plan—planning,star—starring,control—controlling
以非重读的-el结尾的动词加-ing时,英国英语习惯于重复词尾l,而美国英语则习惯于不重复1。
4.若动词以一元音加一半元音(y或w)结尾,可直接加-ing:
pay—paying,throw—throwing,follow—following,draw—drawing,employ—employing
5.以-ic结尾的动词应先在字母c后加一字母k再加-ing:
frolic—frolicking,panic—panicking,mimic—mimicking,picnic—picnicking,traffic—trafficking
加。
英语动词后加ing的规则
精心整理英语动词后加-ing的规则
1.英语动词加-ing,通常是在原形词尾直接加-ing构成climb—climbing,stand—standing,fight—fighting
2.以-e结尾的动词,一般应去掉e再加ing
:
,have
(2
(3
dye
(4
sue—suing,imbue—imbuing,construe—construing,pursue—pursuing,rue—ruing 有时,词尾e可去掉也可保留:
glue—gluing或glueing,cue—cuing或cueing,blue—blueing或bluing,
true—truing或trueing,clue—clueing或cluing
3.以一元音加一辅音结尾的动词
(1)如果动词最后一音节为重读闭音节,最后一个字母需要重复:r un—ru nn ing,st op—sto pp ing,h op—ho pp ing,plan—planning,star—starring,control—controlling
或
以非重读的-el结尾的动词加-ing时,英国英语习惯于重复词尾l,而美国英语则习惯于不重复1。
4.若动词以一元音加一半元音(y或w)结尾,可直接加-ing:
pay—paying,throw—throwing,follow—following,draw—drawing,employ—employing
5.以-ic结尾的动词应先在字母c后加一字母k再加-ing:
frolic—frolicking,panic—panicking,mimic—mimicking,picnic—picnicking,
加。
动词后加ing的规则
动词后加i n g的规则 This model paper was revised by LINDA on December 15, 2012.动词后加-ing的规则1.英语动词加-ing,通常是在原形词尾直接加-ing构成:cough—coughing,climb—climbing,stand—standing,fight—fighting2.以-e结尾的动词(1)如果动词原形以一辅音加一不发音的-e结尾,一般应去掉e再加ing:write—writing,hope—hoping,care—caring,stare—staring,plane—planing,have—having,save—saving, produce—producing, breathe—breathing (2)以-ie结尾的动词应先将e去掉,将i变成y然后再加-ing:die—dying,tie—tying,vie—vying,lie—lying(3)以-ee,-oe,-ye结尾的动词加-ing时应保留词尾e:see—seeing,flee—fleeing,free—freeing,agree—agreeing,hoe—hoeing,dye—dyeing,eye—eyeing(4)以-ue结尾的动词大多应先去e再加-ing:sue—suing,imbue—imbuing,construe—construing,pursue—pursuing,rue—ruing有时,词尾e可去掉也可保留:glue—gluing或 glueing,cue—cuing或 cueing, blue—blueing或 bluing,true—truing或trueing,clue—clueing或cluing3.以一元音加一辅音结尾的动词(1)如果动词最后一音节为重读闭音节,最后一个字母需要重复:run—running, stop—stopping, hop—hopping, plan—planning,star—starring, control—controlling但辅音x是个例外,无需重复(x其实起着两个辅音的作用):tax—taxing,relax—relaxing(2)如果动词最后一个音节为次重读音节,最后一个字母有时也重复:kidnap—kidnapping或kidnaping,program—programming或programing(3)如果动词最后一个音节为非重读音节,最后一个字母大多无需重复:open—opening,offer—offering,audit—auditing但在有些动词中,重复或不重复均可:worship—worshiping或 worshipping,focus—focusing或 focussing,cancel—canceling或cancelling,travel—traveling或travelling以非重读的-el结尾的动词加-ing时,英国英语习惯于重复词尾l,而美国英语则习惯于不重复1。
动词后加-ing的规则
1.英语动词加-ing,通常是在原形词尾直接加-ing构成:cough—coughing,climb—climbing,stand—standing,fight—fighting2.以-e结尾的动词(1)如果动词原形以一辅音加一不发音的-e结尾,一般应去掉e再加ing:write—writing,hope—hoping,care—caring,stare—staring,plane—planing,have—having,save—saving, produce—producing,breathe—breathing(2)以-ie结尾的动词应先将e去掉,将i变成y然后再加-ing:die—dying,tie—tying,vie—vying,lie—lying(3)以-ee,-oe,-ye结尾的动词加-ing时应保留词尾e:see—seeing,flee—fleeing,free—freeing,agree—agreeing,hoe—hoeing, dye—dyeing,eye—eyeing(4)以-ue结尾的动词大多应先去e再加-ing:sue—suing,imbue—imbuing,construe—construing,pursue—pursuing,rue—ruing有时,词尾e可去掉也可保留:glue—gluing或 glueing,cue—cuing或 cueing, blue—blueing或bluing,true—truing或trueing,clue—clueing或cluing3.以一元音加一辅音结尾的动词(1)如果动词最后一音节为重读闭音节,最后一个字母需要重复:run—running, stop—stopping, hop—hopping, plan—planning,star—starring, control—controlling但辅音x是个例外,无需重复(x其实起着两个辅音的作用):tax—taxing,relax—relaxing(2)如果动词最后一个音节为次重读音节,最后一个字母有时也重复:kidnap—kidnapping或kidnaping,program—programming或programing(3)如果动词最后一个音节为非重读音节,最后一个字母大多无需重复:open—opening,offer—offering,audit—auditing但在有些动词中,重复或不重复均可:worship—worshiping或 worshipping,focus—focusing或 focussing,cancel—canceling或cancelling,travel—traveling或travelling以非重读的-el结尾的动词加-ing时,英国英语习惯于重复词尾l,而美国英语则习惯于不重复1。
英语动词后加-ing的规则
英语【2 】动词后加-ing的规矩1.英语动词加-ing,平日是在本相词尾直接加-ing组成climb—climbing,stand—standing,fight—fighting2.以-e结尾的动词,一般应去失落e再加ing(1)假如动词本相以一子音加一不发音的-e结尾,一般应去失落e再加ing:write—writing,hope—hoping,care—caring,stare—staring,plane—planing,have—having,save—saving, produce—producing, breathe—breathing(2)以-ie结尾的动词应先将e去失落,将i变成y然后再加-ing:die—dying,tie—tying,vie—vying,lie—lying(3)以-ee,-oe,-ye结尾的动词加-ing时应保留词尾e:see—seeing,flee—fleeing,free—freeing,agree—agreeing,hoe—hoeing, dye—dyeing,eye—eyeing(4)以-ue结尾的动词大多应先去e再加-ing:sue—suing,imbue—imbuing,construe—construing,pursue—pursuing,rue—ruing有时,词尾e可去失落也可保留:glue—gluing或 glueing,cue—cuing或 cueing, blue—blueing或 bluing,true—truing或trueing,clue—clueing或cluing3.以一元音加一子音结尾的动词(1)假如动词最后一音节为重读闭音节,最后一个字母须要反复:r un—ru nn ing, st op—sto pp ing, h op—ho pp ing, plan—planning,star—starring, control—controlling但子音x是个破例,无需反复(x其实起着两个子音的感化):tax—taxing,relax—relaxing(2)假如动词最后一个音节为次重读音节,最后一个字母有时也反复:kidnap—kidnapping或kidnaping,program—programming或programing(3)假如动词最后一个音节为非重读音节,最后一个字母大多无需反复:open—opening,offer—offering,audit—auditing但在有些动词中,反复或不反复均可:worship—worshiping或 worshipping,focus—focusing或focussing,cancel—canceling或cancelling,travel—traveling 或travelling以非重读的-el结尾的动词加-ing时,英国英语习惯于反复词尾l,而美国英语则习惯于不反复1.4.若动词以一元音加一半元音(y或w)结尾,可直接加-ing:pay—paying, throw—throwing,follow—following, draw—drawing, employ—employing5.以-ic结尾的动词应先在字母c后加一字母k再加-ing:frolic—frolicking,panic—panicking,mimic—mimicking,picnic—picnicking,traffic—trafficking 这主如果为在动词后加-ing之后保留/k/这个音.若不在字母c 后加字母k而直接加-ing,字母 c的发音就不再是/k/,而是/s/:。
动词ing的变化规律
动词ing的变化规律1. 引言大家好,今天我们来聊聊动词加上“ing”这个小变化,它可真是个神奇的东西哦!一开始我们可能觉得,“ing”不就是加个后缀嘛,简单得很!但其实,这个小小的变化背后可藏着不少故事和趣味。
让我们一起深入探讨,看看这个变化是如何在英语中增添色彩的。
2. 动词加ing的基本规则2.1 简单规则首先,最简单的规则就是在大多数动词后面直接加“ing”。
比如,“play”变成“playing”,“read”变成“reading”,听起来是不是很顺口?这就像是在给这些动词加上一件时尚的外衣,瞬间变得活泼起来!2.2 以e结尾的动词当然,规则里总有一些小插曲。
比如,以“e”结尾的动词,咱们得先把“e”去掉再加“ing”。
举个例子,“make”就变成了“making”,“dance”则变成“dancing”。
是不是感觉像是动词们在换装,去掉多余的东西,变得更加轻盈?3. 重音和双写3.1 重音变化在一些情况下,重音的位置也会影响我们加“ing”的方式。
如果一个动词是重音在最后一个音节的,比如“begin”,那么在加“ing”时,我们得把最后一个辅音双写一下,变成“beginning”。
这就像是在强调,嘿,我要变得更重要哦!3.2 双写辅音另外,如果动词是短音节,且以辅音结尾,像“run”,我们也需要把这个辅音双写,变成“running”。
感觉就像是这动词们在争先恐后地想要展示自己,更加生动有趣!4. 常见的例外和变化4.1 不规则动词不过,英语这条路上,谁都不能保证一路平坦,总会有一些不规则的小伙伴让我们头疼。
例如,“lie”变成“lying”,哎呀,这个变化真是让人意外!像是突如其来的惊喜,总是让人心情复杂。
4.2 特殊情况还有一些动词在加“ing”时,可能会变得有点儿拗口,比如“ski”变成“skiing”。
这个变化就像是给我们提了个醒,要小心这些个别的情况,别一不小心就搞错了。
5. 总结与日常运用最后,掌握这些动词加“ing”的变化规律,不仅能让我们说得更流利,也能让我们的表达更加丰富。
动词后加-ing的规则
动词后加-ing的规则1.英语动词加-ing,通常是在原形词尾直接加-ing构成:cough—coughing,climb—climbing,stand—standing,fight—fighting2.以-e结尾的动词(1)如果动词原形以一辅音加一不发音的-e结尾,一般应去掉e再加ing:write—writing,hope—hoping,care—caring,stare—staring,plane—planing,have—having,save—saving,produce—producing, breathe—breathing(2)以-ie结尾的动词应先将e去掉,将i变成y然后再加-ing:die—dying,tie—tying,vie—vying,lie—lying(3)以-ee,-oe,-ye结尾的动词加-ing时应保留词尾e:see—seeing,flee—fleeing,free—freeing,agree—agreeing,hoe—hoeing, dye—dyeing,eye—eyeing (4)以-ue结尾的动词大多应先去e再加-ing:sue—suing,imbue—imbuing,construe—construing,pursue—pursuing,rue—ruing有时,词尾e可去掉也可保留:glue—gluing或 glueing,cue—cuing或 cueing,blue—blueing或 bluing,true—truing或trueing,clue—clueing或cluing3.以一元音加一辅音结尾的动词(1)如果动词最后一音节为重读闭音节,最后一个字母需要重复:run—running, stop—stopping, hop—hopping,plan—planning,star—starring, control—controlling但辅音x是个例外,无需重复(x其实起着两个辅音的作用):tax—taxing,relax—relaxing(2)如果动词最后一个音节为次重读音节,最后一个字母有时也重复:kidnap—kidnapping或kidnaping,program—programming或programing(3)如果动词最后一个音节为非重读音节,最后一个字母大多无需重复:open—opening,offer—offering,audit—auditing但在有些动词中,重复或不重复均可:worship—worshiping或 worshipping,focus—focusing或focussing,cancel—canceling或cancelling,travel—traveling 或travelling以非重读的-el结尾的动词加-ing时,英国英语习惯于重复词尾l,而美国英语则习惯于不重复1。
现在进行时_动词加ing的变化规律.
现在进行时动词加ing的变化规律1)一般情况下,直接加 -ing:如:go—goinganswer—answeringstudy—studyingbe—beingsee—seeing[注一] 和名词复数、一般现在时动词第三人称单数加-s(-es)不同,动词末尾如为“辅音字母 + y”时,y不变,其后直接加ing。
如: study—studyingfly—flyingcarry—carrying[注二] 动词结尾为辅音字母r时,加-ing,r在此必须发音。
如: water—wateringanswer—answeringwear—wearing2)以不发音的e结尾的动词,去掉e,再加ing如:come—comingwrite—writingtake—takingbecome—becoming3)动词是闭音节的单音节词,或是以重读闭音节结尾的多音节词,而末尾只有一个辅音字母时,这个辅音字母须双写,然后再加ing。
如:sit—sittingrun—runningstop—stoppingbegin—beginningadmit—admittingSwim--swimmingforget—forgetting[注一] send,think,accept等动词虽是闭音节或以重读闭音节结尾,但末尾有一个以上的辅音字母,因此,这个辅音字母不双写,应直接加ing。
如:sendingthinkingaccepting4)少数几个以-ie结尾的动词,须将ie变作y,再加ing。
如:die—dyingtie—tyinglie—lying躺,说谎5)少数以-c结尾的动词变为现在分词时和过去式,须先将-c变为ck,然后再加-ing 或-ed 。
如:picnic—picnicking (picnicked)traffic—trafficking (trafficked)1.英语重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音,重读闭音节就是指在一个音节中,以辅音音素结尾的而且是重读音节的音节(重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音).2.元音:a e i o u(其它为辅音)表示一般过去式的动词通常用动词的过去式形式来表示,而动词的过去式是在动词原形的基础上变化的。
动词后加ing规则
动词后加-ing的规则1.英语动词加-ing,通常是在原形词尾直接加-ing构成:cough—coughing,climb—climbing,stand—standing,fight—fighting2.以-e结尾的动词(1)如果动词原形以一辅音加一不发音的-e结尾,一般应去掉e再加ing:write—writing,hope—hoping,care-caring,stare—staring,plane—planing,have—having,save—saving,produce—producing, breathe—breathing(2)以—ie结尾的动词应先将e去掉,将i变成y然后再加-ing:die-dying,tie—tying,vie-vying,lie—lying(3)以-ee,-oe,-ye结尾的动词加—ing时应保留词尾e:see—seeing,flee-fleeing,free—freeing,agree—agreeing,hoe—hoeing, dye-dyeing,eye—eyeing(4)以-ue结尾的动词大多应先去e再加—ing:sue—suing,imbue-imbuing,construe—construing,pursue-pursuing,rue—ruing有时,词尾e可去掉也可保留:glue—gluing或 glueing,cue—cuing或 cueing, blue-blueing或bluing,true—truing或trueing,clue-clueing或cluing3.以一元音加一辅音结尾的动词(1)如果动词最后一音节为重读闭音节,最后一个字母需要重复:run—running, stop—stopping,hop—hopping,plan—planning,star—starring, control—controlling但辅音x是个例外,无需重复(x其实起着两个辅音的作用):tax—taxing,relax-relaxing(2)如果动词最后一个音节为次重读音节,最后一个字母有时也重复:kidnap—kidnapping或kidnaping,program—programming或programing(3)如果动词最后一个音节为非重读音节,最后一个字母大多无需重复:open—opening,offer—offering,audit—auditing但在有些动词中,重复或不重复均可:worship—worshiping或 worshipping,focus—focusing或 focussing,cancel—canceling或cancelling,travel—traveling或travelling以非重读的-el结尾的动词加-ing时,英国英语习惯于重复词尾l,而美国英语则习惯于不重复1.4.若动词以一元音加一半元音(y或w)结尾,可直接加—ing:pay-paying, throw—throwing,follow-following, draw—drawing,employ—employing5.以—ic结尾的动词应先在字母c后加一字母k再加-ing:frolic—frolicking,panic—panicking,mimic—mimicking,picnic—picnicking,traffic-trafficking这主要是为在动词后加—ing之后保留/k/这个音。
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动词后加-ing的规则
1.英语动词加-ing,通常是在原形词尾直接加-ing构成:cough—coughing,climb—climbing,stand—standing,fight—fighting
2.以-e结尾的动词
(1)如果动词原形以一辅音加一不发音的-e结尾,一般应去掉e再加ing:write—writing,hope—hoping,care—caring,stare—staring,plane—planing,have—having,save—saving,produce—producing,breathe—breathing
(2)以-ie结尾的动词应先将e去掉,将i变成y然后再加-ing:
die—dying,tie—tying,vie—vying,lie—lying
(3)以-ee,-oe,-ye结尾的动词加-ing时应保留词尾e:
see—seeing,flee—fleeing,free—freeing,agree—agreeing,hoe—hoeing,dye—dyeing,eye—eyeing
(4)以-ue结尾的动词大多应先去e再加-ing:
sue—suing,imbue—imbuing,construe—construing,pursue—pursuing,
rue—ruing
有时,词尾e可去掉也可保留:
glue—gluing或glueing,cue—cuing或cueing,blue—blueing或bluing,
true—truing或trueing,clue—clueing或cluing
3.以一元音加一辅音结尾的动词
(1)如果动词最后一音节为重读闭音节,最后一个字母需要重复:
run—running,stop—stopping,hop—hopping,plan—planning,star—starring,control —controlling但辅音x是个例外,无需重复(x其实起着两个辅音的作用):tax—taxing,relax—relaxing
(2)如果动词最后一个音节为次重读音节,最后一个字母有时也重复:kidnap—kidnapping或kidnaping,program—programming或programing
(3)如果动词最后一个音节为非重读音节,最后一个字母大多无需重复:open—opening,offer—offering,audit—auditing但在有些动词中,重复或不重复均可:worship—worshiping或worshipping,focus—focusing或focussing,cancel—canceling或cancelling,travel—traveling或travelling
以非重读的-el结尾的动词加-ing时,英国英语习惯于重复词尾l,而美国英语则习惯于不重复1。
4.若动词以一元音加一半元音(y或w)结尾,可直接加-ing:
pay—paying,throw—throwing,follow—following,draw—drawing,employ—employing 5.以-ic结尾的动词应先在字母c后加一字母k再加-ing:
frolic—frolicking,panic—panicking,mimic—mimicking,picnic—picnicking,traffic—trafficking 这主要是为在动词后加-ing之后保留/k/这个音。
若不在字母c后加字母k而直接加-ing,字母c的发音就不再是/k/,而是/s/:
lesson 31
重点:动词的时态
时态:在英语语言中,同一个谓语动词在不同的句子中,发生的时间不一致的时候,必须用这个动词的不同形态。
这种因为动词时间不同而形态不同的语法现象叫时态。
现在进行时
1.概念:1)表示此时此刻正在发生;2)一段时间内有间隔的在发生。
2.谓语构成:be动词+动词的现在分词(动词的ing形式)
动词的现在分词(动词的ing形式)的构成规则:
1.直接加ing 如:work working
2.去e再加ing 如:make making come coming
3.重读闭音节,末尾只有一个辅音字母, 辅音字母前只有一个元音字母的,双写最后辅音字母,再加ing 如:run running sit sitting
重读闭音节:
音节:1. 单音节:音标中含有一个元音;(单音节全是省略了重读符号的重音节)
2.双音节:音标中含有二个元音;(会有重读符号标在某个需重读的音节前)
3.多音节:音标中含有三个或三个以上的元音音标。
(会有重读符号标在某个需重读的音节前)
音节:1。
开音节:单词最后是以元音字母结尾;
2.闭音节:单词最后是以辅音字母结尾。
重读闭音节是指:这个动词是重读音节,同时单词的最后也是以辅音字母结尾的闭音节。
She’s sitting under the tree. 她正在树下坐着。
(现在进行时)
what about the dog? what about :省略说法,”What is the dog doing?”
I beg your pardon? “pardon”没有听清楚,要求对方重复一边
Tim is.省略句,Tim is climbing the tree.
It’s running after a cat. run after :追,追赶的意思。
Run---running(双写+ing)
lesson 32
练习动词的现在分词和现在进行时态句型。
Type—typing empty—emptying open—opening make—making
Shut---shutting eat—eating look---looking read---reading
Clean---cleaning dust---dusting cook---cooking drink---drinking
Sweep---sweeping sharpen—sharpening turn—turning put—putting
Take—taking
《线段、射线和直线》教案
王晶
教学内容:线段、射线和直线
教学目标:
知识与能力:
1、借助生活情境,使学生认识线段、直线和射线,知道它们的联系和区别。
2、会用字母正确地表示线段、直线和射线。
过程与方法:
线段、直线和射线是一组比较抽象的图形,学生直接感知有一定的困难,教学中要让学生多结合生活实际体验线的特征,并发现它们的区别与联系。
情感、态度与价值观:使学生感悟数学知识之间的内在联系。
教学重点:理解线段、直线和射线的含义及特征。
教学难点:体会线段、直线和射线三者之间的关系。
教学突破:结合生活实际理解线段、直线、射线的特点以及它们的区别与联系。
教具准备:直尺或三角板、多媒体课件。
教学过程:
一、情景引入,启发思考。
1、谈话:同学们,金色的秋天到了,你们喜欢秋游吗?让我们一起去看看美丽的大自然吧!(课件出示图片,伴音乐)
2、你看到了什么?说说你的感受好吗?
(连绵起伏的群山,它们的轮廓是一条条曲线,很温柔,很美;乡间的小路,长长的,远远望去,就像一条线一样;阳光穿过树林,一缕缕阳光很灿烂,很漂亮……)
3、师:是这些线把我们的生活装扮得如此五彩缤纷,今天就让我们一起走近线的世界,去认识这些神奇的线。
(板书课题:线的认识)
二、自主探究,合作学习。
(一)认识线段。
1、课件出示图片。
师:你看到了什么?(……)
绷紧的弓弦和人行横道线都可以近似地看作线段。
谁能用你的小巧手把它们的样子用数学的方法表示出来?
(指名到前面画线段,教师适时指导)
(设计意图:教师创设生活中有关线条的美丽图片,激发、点燃了学生的学习兴趣。
)
2、请你仔细看看,线段长得什么样?(直直的,有两个端点)
3、你能说说生活中还有哪些可以近似地看作线段吗?(如:拉直的鞋带,拉直的毛线,书的边,课桌的边,信封的边等等)。