音乐视唱练耳教案
儿童视唱练耳课教案
儿童视唱练耳课教案
教案标题：儿童视唱练耳课教案
教学目标：
1. 通过视唱练耳课程，培养儿童的音乐听觉能力，提高其音乐感知和表达能力。
2. 培养儿童的视唱能力，使其能够准确地读唱简单的音乐乐谱。
3. 培养儿童的练耳能力，使其能够听出简单的旋律和音程。
教学准备：
1. 音乐教材和乐谱，包括简单的儿童歌曲和练习曲目。
2. 音乐播放设备，用于播放音乐示范和练习曲目。
3. 音乐乐器，如钢琴或键盘乐器，用于辅助教学和练习。
4. 录音设备，用于记录学生的音乐表演和评估。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
- 引入本节课的主题和目标，解释视唱和练耳的概念。
- 回顾之前学过的知识，如音符、音程和节奏。
2. 视唱练习（20分钟）
- 播放一段简单的音乐示范，让学生仔细观察乐谱，并尝试读唱其中的旋律。 - 分发乐谱给学生，让他们跟着乐谱读唱示范曲目。
- 逐步增加乐谱的难度，引导学生逐渐掌握读唱技巧。
3. 练耳训练（20分钟）
- 播放一段简单的旋律，让学生仔细聆听，并试图跟唱。
- 引导学生分辨旋律中的音程，如上行、下行、相邻音等。
- 给学生提供一些练耳的练习，如听出不同音高、音程的能力。
4. 巩固练习（15分钟）
- 让学生分组进行小合唱练习，每个小组选择一首简单的儿童歌曲进行演唱。 - 老师和其他学生可以给予反馈和指导，帮助学生改进演唱技巧。
- 记录学生的音乐表演，以便后续评估和反馈。
5. 总结（5分钟）
- 回顾本节课的学习内容，强调视唱和练耳的重要性。
- 鼓励学生继续练习，提高他们的音乐听觉和表达能力。
- 提供一些家庭作业，如练习读唱指定的乐谱或练习听出不同音高的能力。教学扩展：
大学视唱练耳教案
视唱练耳是音乐专业学生的基础课程，通过视唱练耳的训练，能够提高学生的音乐感知能力、歌唱能力和音乐理论水平。本教案针对大学视唱练耳课程，以培养学生的音乐素养和视唱能力为主要目标，通过系统的教学内容和合理的教学方法，使学生能够熟练掌握视唱练耳的基本技巧，提高音乐综合素质。
一、教学目标
1. 能够准确地演唱各种音阶、和弦和旋律。
2. 能够熟练地识别和听唱各种音程、和弦和节奏。
3. 能够理解和运用音乐理论知识，分析音乐作品的结构和风格。
4. 能够提高音乐欣赏能力，培养音乐审美情趣。
二、教学内容
1. 音阶：C大调、G大调、D大调、A大调、E大调、B大调、F#大调、C小调、G 小调、D小调、A小调、E小调、B小调。
2. 和弦：大三和弦、小三和弦、增和弦、减和弦、属七和弦、减七和弦。
3. 旋律：各种简单和复杂的旋律片段。
4. 节奏：各种简单的节奏型和复杂的节奏变化。
5. 音乐理论知识：音阶、和弦、旋律、节奏、音乐形式等。
三、教学方法
1. 讲解法：讲解音乐理论知识，解析音乐作品的结构和风格。
2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随演唱。
3. 练习法：学生进行视唱练习，教师进行指导。
4. 听力训练法：通过听唱、听辨、听写等方法，提高学生的音乐听力。
5. 小组合作法：学生分组进行练习，相互交流、相互学习。
四、教学步骤
1. 热身活动：引导学生进行简单的身体运动，放松身体和心情。
2. 发声练习：进行发声练习，提高学生的歌唱能力。
3. 音阶练习：让学生依次演唱各个音阶，注意音准和节奏。
4. 和弦练习：让学生依次演唱各个和弦，注意和弦的音准和节奏。
大学视唱练耳教案
授课对象：音乐表演专业学生
授课时间： 2课时
教学目标：
1. 培养学生对音乐音高、节奏的感知和辨识能力。
2. 提高学生的视唱水平，增强音乐表现力。
3. 增强学生对音乐理论知识的理解，为音乐表演打下坚实基础。
教学内容：
第一课时
一、导入
1. 回顾上节课内容，复习音阶、和弦等基础知识。
2. 通过互动游戏，激发学生对视唱练耳的兴趣。
二、新课讲解
1. 视唱部分：
- 讲解视唱的基本方法，包括音高、节奏、旋律等方面的注意事项。
- 以C大调音阶为例，进行视唱练习，强调音高、节奏的准确性。
- 引导学生逐步过渡到带有升降号的调式视唱。
2. 练耳部分：
- 讲解单音、音程、和弦的辨识方法。
- 通过听辨练习，提高学生对音高、音程、和弦的辨识能力。
三、实践练习
1. 视唱练习：
- 学生跟随钢琴伴奏，进行视唱练习，教师巡回指导。
- 选择具有代表性的视唱曲目，让学生进行练习，如《小星星》、《茉莉花》等。
2. 练耳练习：
- 教师播放音高、音程、和弦等音频，学生进行听辨练习。
- 每次练习后，教师进行点评和总结。
四、课堂小结
1. 回顾本节课所学内容，强调视唱练耳的重要性。
2. 鼓励学生在课后进行自主练习，巩固所学知识。
第二课时
一、复习
1. 回顾上节课内容，复习音高、节奏、旋律等方面的知识。
2. 学生进行视唱、练耳的复习练习。
二、新课讲解
1. 视唱部分：
- 讲解视唱中的装饰音、变化音等知识。
- 以一首具有代表性的歌曲为例，进行视唱练习，让学生体会歌曲的情感。
2. 练耳部分：
- 讲解音乐节奏的辨识方法，包括拍号、节奏型等。
- 通过听辨练习，提高学生对音乐节奏的辨识能力。
视唱练耳教案入门初学
视唱练耳教案入门初学
教案标题：视唱练耳教案入门初学
教学目标：
1. 学生能够通过视唱练耳训练，提高音乐听觉能力和音乐表达能力。
2. 学生能够准确地唱出给定的简单乐曲和音程。
3. 学生能够通过视唱练耳训练，提高音高、节奏和音准的感知能力。教学准备：
1. 乐理教材和乐谱
2. 音乐播放设备
3. 音高计或钢琴
教学步骤：
引入（5分钟）：
1. 向学生介绍视唱练耳的概念和重要性，解释它对音乐学习的价值。
2. 播放一段简单的乐曲，让学生聆听并讨论他们听到的乐曲特征。主体（30分钟）：
1. 音高练习：
a. 向学生解释音高的概念，如高音和低音的区别。
b. 使用音高计或钢琴弹奏一系列音高，要求学生模仿并唱出。
c. 逐渐增加音高的难度，让学生唱出更高或更低的音高。
d. 强调准确性和清晰度，鼓励学生多次练习以提高技巧。
2. 节奏练习：
a. 向学生解释节奏的概念，如快慢、强弱的区别。
b. 播放一段简单的节奏，让学生跟随节奏拍手或击打节奏器。
c. 逐渐增加节奏的复杂度，让学生跟随更快或更慢的节奏。
d. 强调准确性和稳定性，鼓励学生多次练习以提高技巧。
3. 音程练习：
a. 向学生解释音程的概念，如升音和降音的区别。
b. 使用音高计或钢琴弹奏一系列音程，要求学生模仿并唱出。
c. 逐渐增加音程的难度，让学生唱出更大或更小的音程。
d. 强调准确性和清晰度，鼓励学生多次练习以提高技巧。
4. 综合练习：
a. 使用乐谱或乐理教材，选择一段简单的乐曲。
b. 指导学生通过视唱练耳的方式唱出乐曲的旋律。
c. 强调准确性、音高、节奏和音准的综合应用。
视唱练耳一学期完整教案
视唱练耳一学期完整教案
视唱练耳是培养学生音乐感知和音乐能力的重要课程之一、本学期完整教案将通过系统的教学安排和多种教学方法，促进学生的音乐欣赏和视唱能力的提高。以下是一学期的教学安排：
第1-2周：音乐音高的感知和练习
-引导学生听辨不同的音高，如高音、低音等；
-教授简单的数字音高记号，并与声音对应练习；
-安排学生进行基础的音阶练习，包括上行和下行。
第3-4周：音乐节奏的感知和练习
-教授音乐的基本节奏形式，如2/4拍、3/4拍、4/4拍等；
-引导学生通过体验音乐的节奏感，感知不同节奏形式；
-安排学生模仿敲打乐器，练习简单的节奏。
第5-6周：视唱练耳的基础训练
-教授音乐的基本记号符号和休止符号；
-引导学生通过简单的视唱练习，感知并模仿乐谱上的音高和节奏；
-安排学生进行简单的视唱练习，如简单的乐曲或练习曲。
第7-8周：音乐节奏的练习和变化
-教授更复杂的节奏形式，如8分音符、16分音符等；
-引导学生进行更复杂的节奏练习，如边敲打鼓边唱等；
-安排学生练习较为复杂的视唱练习，如短小的歌曲或乐段。
第9-10周：音程的感知和练习
-教授音程的概念和不同的音程类型，如纯一度、纯五度等；
-引导学生通过听辨和模仿，感知和练习不同音程的高低差异；
-安排学生进行音程练习，如简单的上行和下行音程练习。
第11-12周：视唱练耳的进阶练习
-教授更为复杂的音高记号和休止符号，如变调符号、附点符号等；
-引导学生进行更复杂的视唱练习，如带有变调和附点的乐曲或练习曲；
-安排学生进行乐曲的小组合唱，综合运用视唱和练耳的能力。
第13-14周：节奏和音程的综合练习
乐理视唱练耳教学教案
乐理视唱练耳教学教案
一、教学目标
- 培养学生良好的听觉能力，提高视唱练耳水平
- 掌握乐理知识，包括音高、节奏、音程等
- 培养学生的音乐感知能力和表达能力
- 提升学生对音乐作品的理解和欣赏能力
二、教学内容
1. 音高训练
- 通过练辨别音高的高低、音名的唱出等活动，提高学生对音高的敏感度和辨别能力。
- 利用乐理教材，教授音高的基本知识，例如音阶、音程等，加深学生对音高的理解。
2. 节奏训练
- 运用节拍器或乐器进行节奏练，培养学生的节奏感。
- 教授基本的节奏记号和节拍的概念，帮助学生理解和演唱乐曲的节奏结构。
3. 音程训练
- 通过练辨别音程的大小、音程的唱出等活动，加深学生对音
程的认识和记忆。
- 讲解典型的音程类型和音程关系，帮助学生理解音乐中的不
同音程。
4. 视唱练
- 给学生提供乐谱，要求他们唱出准确的音高和节奏。
- 逐步增加练的难度，从简单的旋律到复杂的乐曲，培养学生
的视唱能力。
三、教学方法
- 组织集体活动和小组合作活动，增加互动和学生积极参与度。
- 利用多媒体设备展示音乐例子，帮助学生更直观地理解乐理
知识。
- 组织听辨练耳活动，让学生辨别乐曲中的音高、音程和节奏。
四、教学评估
- 分析学生的视唱表现，评估他们对音高、节奏、音程等的掌
握情况。
- 定期进行练和测试，了解学生研究的进度和困难，及时进行调整和帮助。
五、教学资源
- 乐理教材和乐谱
- 音乐器和节拍器
- 多媒体设备和音乐例子
六、教学延伸
- 鼓励学生参加音乐演出和比赛，提供更多实践机会。
- 推荐相关的音乐作品和乐谱，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
《视唱练耳教案》
《视唱练耳教案》word版
第一章：视唱练耳基础知识
1.1 音的基本概念
音的定义
音的分类：乐音与噪音
音的高低：音阶、音域
音的长短：音符、休止符
1.2 节奏与拍子
节奏的定义
拍子的分类：单拍子、复拍子、混合拍子
节奏的划分：全音符、二分音符、四分音符等1.3 音符与音高的表示
五线谱的基本结构
音符的表示：音高、音长
音高的标记：音名、音高字母
第二章：简谱与视唱
2.1 简谱的基本知识
简谱的定义与特点
简谱的记谱方法：数字、线谱
简谱的读谱技巧
2.2 简单旋律的视唱练习
视唱的基本要求
练习方法：听唱、模仿、记忆
练习曲目：简单的旋律片段
第三章：音程与和弦
3.1 音程的定义与分类
音程的定义
音程的分类：大小音程、纯音程、增减音程音程的度数与名称
3.2 和弦的定义与分类
和弦的定义
和弦的分类：三和弦、七和弦、九和弦等和弦的构成：根音、三音、五音等
3.3 音程与和弦的练习
音程的练习方法：音程跳动、和弦转换
和弦的练习方法：和弦伴奏、和弦转位
练习曲目：包含音程与和弦的简单旋律
第四章：节奏与节拍
4.1 节奏的分类与变化
节奏的分类：平稳节奏、跳动节奏
节奏的变化：加速、减速、装饰音等
4.2 节拍的分类与变化
节拍的分类：单节拍、复节拍、混合节拍节拍的变化：转换节拍、变换节奏
4.3 节奏与节拍的练习
练习方法：拍子练习、节奏模仿、节拍转换练习曲目：包含多种节奏与节拍的旋律片段第五章：视唱练耳的应用
5.1 视唱练耳在音乐教学中的应用
视唱练耳在声乐教学中的应用
视唱练耳在器乐教学中的应用
5.2 视唱练耳在音乐表演中的应用
视唱练耳在合唱中的应用
视唱练耳教案
视唱练耳教案
视唱练耳教案
一、教学目标：
1. 学习和掌握视唱练耳的基本方法和技巧；
2. 培养学生的音感和节奏感；
3. 提高学生的听音辨谱能力。
二、教学准备：
1. 教学录音设备；
2. 发声器材。
三、教学内容和过程：
1. 引入：
在黑板上写下五线谱五个音符：do、re、mi、sol、la，然后在教室中随机播放音符，让学生辨认并写在黑板上。让学生感受到视唱练耳的重要性。
2. 教学目标：
1）讲解视唱练耳的基本方法和技巧；
2）让学生理解视唱练耳的重要性。
3. 教学方法：
1）教师示范；
2）学生模仿。
4. 教学过程：
步骤一：教学方法和技巧
1）教师先示范一个简单的乐曲，比如《小星星》，让学生
跟着唱；
2）教师分解乐曲的音程和节奏；
3）教师给学生一段时间，让他们熟悉乐曲；
4）学生模仿教师的示范，用唱的方式来表达乐曲；
5）教师逐渐增加乐曲的难度，让学生挑战一些较难的乐曲。
步骤二：综合练习
1）教师播放一段音乐，让学生听后写下所听到的音符；
2）教师播放一段简单的旋律，让学生尝试用唱的方式表达
出来；
3）教师给学生一定的时间来完成综合练习。
步骤三：讲解视唱练耳的重要性
1）教师简单介绍视唱练耳在音乐学习中的作用；
2）教师与学生讨论视唱练耳的重要性；
3）教师鼓励学生多加练习视唱练耳。
四、巩固与拓展：
1）学生自主练习视唱练耳；
2）鼓励学生尝试唱一些复杂的乐曲。
五、课堂总结：
教师总结本节课的内容，强调视唱练耳对音乐学习的重要性，并鼓励学生在日常学习中多加练习视唱练耳。
六、作业布置：
练习视唱练耳，尝试唱一些复杂的乐曲，并准备下节课的听力测试。
幼儿视唱练耳教案
幼儿视唱练耳教案
幼儿阶段是培养孩子音乐素养的关键时期，其中视唱练耳是音乐
教育的基础性内容。通过视唱练耳，幼儿能够培养准确听辨音高的能力，提高音乐感知能力和音乐理解能力，同时也能够增强他们的听力
记忆力和表现力。下面是一份适用于幼儿的视唱练耳教案。
一、教学目标
视唱练耳是培养幼儿音乐素养不可或缺的教学内容，本教案的目
标主要包括以下几个方面：
1. 培养幼儿的音准感和音高辨别能力；
2. 提高幼儿的音乐感知和音乐理解能力；
3. 增强幼儿的听力记忆力和表现力；
4. 培养幼儿对音乐的兴趣和能动性。
二、教学内容
1. 简单的音程训练
通过教师演唱两个音符，并让幼儿模仿唱出这两个音符，从而培
养幼儿对音程的感知和辨别能力。可以从简单的五度、八度音程开始，逐渐增加音程的复杂度。
2. 基础的旋律唱诵
教师选取一些简单易记的儿歌或童谣，以慢速唱出，引导幼儿跟唱。然后逐渐加快节奏，让幼儿通过听觉训练来唱得更加准确。在此基础上，可以引入一些简单的旋律练习，让幼儿根据简谱唱出完整的音乐旋律。
3. 节奏感训练
通过教师用手拍子或敲打乐器的方式，引导幼儿模仿节奏进行击打。可以使用一些简单的节奏模式，如四分之一节拍、八分之一节拍等。逐渐引入一些复杂的节奏模式，提高幼儿的节奏感。
4. 音名记忆训练
教师可以通过敲黑板、敲鼓或者唱歌的方式，教授幼儿音名的记忆。可以从简单的音名开始，如儿歌《两只老虎》的“do、re”，逐渐引入更多的音名，让幼儿能够正确地唱出音名。
三、教学方法
1. 教唱结合
在教学过程中，教师既可以通过唱歌的方式演示，也可以通过练唱的方式引导幼儿模仿。同时，教师还需要给予幼儿充分的时间和机会去模仿和练习，以巩固所学的内容。
视唱练耳课实施方案
视唱练耳课实施方案
一、课程目标
视唱练耳课是音乐教育中非常重要的一环，通过视唱练耳课的学习，学生可以提高音乐听觉的感知能力，培养音乐表现力和演唱能力。
因此，我们制定了以下实施方案，旨在帮助学生更好地学习视唱练
耳课。
二、教学内容
1.基础知识的讲解
在视唱练耳课中，首先需要对音乐的基础知识进行讲解，包括音阶、音程、节奏等内容。学生需要通过理论知识的学习，建立起对音乐
的基本认识。
2.视唱练习
视唱练耳课的核心内容是视唱练习，学生需要通过老师的示范和指导，进行各种不同难度的视唱练习。这有助于提高学生的音乐感知
能力和演唱能力。
3.听音练习
除了视唱练习外，听音练习也是视唱练耳课中的重要内容。学生需
要通过听音练习，提高对音乐的感知和理解能力，培养对音乐的表
现力。
三、教学方法
1.示范教学
老师需要通过自己的示范，让学生更直观地理解和学习视唱练习的
技巧和方法。通过示范教学，学生可以更快地掌握视唱练习的要领。
2.个性化指导
针对不同学生的学习情况，老师需要进行个性化的指导。通过了解
学生的学习特点和问题，老师可以有针对性地进行指导，帮助学生
更好地学习视唱练耳课。
3.练习反馈
在学生进行视唱练习和听音练习时，老师需要及时给予反馈。通过
反馈，学生可以了解自己的不足之处，及时进行调整和改进。
四、教学评估
1.日常测验
通过日常的视唱练习和听音练习，可以对学生的学习情况进行评估。老师可以根据学生的表现，及时调整教学内容和方法。
2.定期考核
定期进行视唱练耳课的考核，可以全面地评估学生的学习情况。通
过考核，可以发现学生的问题，并及时进行帮助和指导。
视唱练耳教案
视唱练耳教案
视唱练耳教案
一、教学目标：
1. 培养学生的音乐听力和音乐感知能力；
2. 培养学生的韵律感和节奏感；
3. 培养学生的音域和音色的感觉；
4. 提高学生的音乐表达能力。
二、教学内容：
视唱练耳教学
三、教学准备：
1. 教师准备乐谱或歌曲的录音；
2. 学生准备乐谱和纸笔。
四、教学过程：
1. 以歌曲《小星星》为例，教师将歌曲播放一遍，让学生用纸笔记录下来。
2. 让学生一起再次聆听歌曲，然后问学生歌曲的调性是什么。
3. 分析歌曲的音程，使用钢琴或其他乐器示范出来，让学生听并模仿。
4. 将歌曲以简谱的形式写在黑板上，让学生跟着唱。
5. 将歌曲缩短，只播放一段，然后让学生通过视觉和听觉记住，并尽可能准确地模仿。
6. 继续播放歌曲，让学生一起合唱。
7. 随机指定学生来试唱，对唱得较准确的学生给予表扬和鼓励，
对唱得不准确的学生给予指导和帮助。
8. 将歌曲的节奏和韵律分解，让学生用拍子的方式模仿。
9. 练习歌曲的高音部分和低音部分，让学生分组合唱。
10. 综合音程、节奏和韵律，让学生全面地演唱歌曲。
11. 联系其他歌曲，让学生通过视觉和听觉记住，并尽可能准确地模仿。
12. 继续播放其他歌曲，让学生一起合唱。
13. 结束课堂，让学生总结今天所学的知识和体会。
五、教学要点：
1. 歌曲的调性分析；
2. 歌曲的音程分析；
3. 歌曲的节奏和韵律分析；
4. 歌曲的高音部分和低音部分。
六、教学感悟：
视唱练耳是培养学生音乐感知能力的重要方法之一，通过对歌曲的分析和模仿，可以提高学生的音乐听力和音乐表达能力。在教学过程中，要注重培养学生的韵律感和节奏感，同时给予学生充分的时间和机会来练习和自主发展。通过不断地练习和实践，学生的视唱练耳能力将得到提高，从而更好地欣赏和理解音乐。
儿童视唱练耳教案
儿童视唱练耳教案
儿童视唱练耳教案
一、教学目标
1. 通过视唱练耳，培养儿童对音乐的感知和理解能力。
2. 培养儿童音乐欣赏能力，提高儿童的音乐素养。
3. 培养儿童的节奏感和音高感。
二、教学准备
1. 教材：教师准备一些儿童适合的歌曲，歌曲的节奏和音高适中，旋律简单明快。
2. 环境：教室内装饰温馨，教学工具、乐器齐全。
三、教学过程
1. 热身活动：教师可以带领学生进行一些手指操、身体操等热身活动，释放儿童的活力。
2. 学习歌曲的节奏：教师播放一首节奏明快的歌曲，让学生跟着节奏轻轻拍打手掌。然后教师敲击打击乐器，让学生听出打击乐器的节奏特点，并尝试模仿。
3. 学习歌曲的音高：教师教唱一段简单明快的歌曲，然后让学生跟着教师唱，并注意观察教师的手指动作。教师可以利用手势示范歌曲的音高走势，让学生理解音高的高低变化。
4. 视唱练耳：教师播放一首学生熟悉的歌曲，然后停止播放。要求学生唱出接下来的旋律。可以逐步增加难度，让学生连续唱出较长的旋律段落。
5. 讨论与评价：学生完成视唱练耳后，教师可以与学生进行讨论，让学生表达他们对音乐的理解和感受。同时，教师可以对
学生的表现进行评价和鼓励。
四、教学反思
1. 教材的选择要适合学生的年龄和音乐水平，旋律要简单易懂。
2. 教学过程中要注意培养学生的合作精神，可以组织学生分组合唱，增加互动。
3. 教师要多使用肢体语言和手势，帮助学生更好地理解音乐的节奏和音高。
4. 教学过程中要注重学生的个别差异，根据学生的实际情况进行差异化教学，激发学生的学习兴趣和积极性。
视唱练耳教案
视唱练耳教案
第一篇：视唱练耳教案
视唱练耳
教学内容：
1.视唱：C自然大调2～3度音程练习
2.练耳：单音、音程听记。教学目标：
1.准确的演唱C大调音阶，形成基本良好的音高概念。
2.了解C大调音阶2至3度之内的音程的音高结构。
3.具备基本的节奏感
4.具有良好的二声部合唱能力。
5.掌握5度以内的单音听记，以及旋律音程的听记。
6.掌握基本节奏的听记能力，以及音程的性质的分辨能力。教学重点：
1.C大调音阶视唱。
2.音程的听记。教学方法：
感受法、引导法、合作学习法教具：钢琴教学过程：
一．介绍本学期的教学计划。
二．做几个小测验，检测一下学生的程度。1.弹一组单音让学生齐唱出唱名（C大调音阶以内）例1.2.在黑板上写一组4小结左右的旋律让学生视唱。（以C大调为主）例2.3.让学生模唱一组3小结左右的节奏，测试他们的节奏模唱能力。例3.三．开始授课，内容：
1.模唱标准音“拉”。要求下次上课时，学生能够尝试背住此音。
2.模唱标准音并找出中央C的音高。
3.齐唱C大调音阶，及以七个基本音级分别为主音的音阶练习。要求气息连贯、音色统一。
4.抽查学生的C大调音阶。
5.大家齐唱“二度音程”。（《视唱练耳》教材第14面），并点个别学生模唱二度音程。
6.唱三度音程（教材14面），点个别学生视唱“三度音程”，然后大家齐唱。
7.大家在教师的伴奏下共同视唱课本第4页1至4条。8.让大家将练习本拿出来听记单音（C大调以内）例5.9.教师分别弹大小两组音程让学生熟悉大小音程的音响。10.给根音、冠音和音程性质让学生构唱。
13.听记节奏。
乐理视唱练耳教案
乐理视唱练耳教案
乐理视唱练耳教案
一、教学目标
1.掌握基本的音乐符号和乐理知识。
2.培养学生的音乐感知能力，提高视唱和练耳的水平。
3.能够独立进行简单的视唱练习，准确唱出音符。
二、教学重难点
1.教学重点：培养学生的音乐感知能力，提高视唱和练耳的水平。
2.教学难点：让学生能够独立进行视唱和练耳练习。
三、教学过程
1.导入（5分钟）
播放一段简单的旋律，让学生闭目，让学生感受音乐中的声音和旋律。然后让学生回答一些问题，例如：这段旋律有几个音符？这些音符是升调还是降调？音符之间的音程是什么样的？
2.知识讲解（10分钟）
介绍音乐中常见的音符，例如：四分音符、八分音符等。解释音符的音名、时值等概念。
3.示范和练习（15分钟）
教师用钢琴或其他乐器演奏一段简单的旋律，让学生跟随教师一起唱出这段音乐。然后让学生独立进行练习，教师逐个点评。
4.视唱练习（20分钟）
教师将一段乐谱逐个展示给学生，要求学生能够准确地唱出音符。起初，可以选择简单的乐谱；随着学生的进步，可以逐渐提高难度。
5.练耳训练（20分钟）
教师播放一段音乐，然后让学生尝试将听到的旋律唱出来。可以多次重复听，直到学生能够准确地唱出来为止。
6.总结和小结（10分钟）
回顾今天的学习内容，让学生交流归纳自己的收获和体会。然后布置下节课的学习任务。
四、教学反思
本节课通过视唱练耳的训练，培养了学生的音乐感知能力。学生通过多次的练习，逐渐提高了自己的视唱和练耳水平。但也
发现学生在开始时有些难以适应，需要逐渐增加练习的难度，以达到更好的效果。同时，还需要根据学生的实际情况，进行个别辅导和指导，提高学生的学习效果。
视唱练耳教案
视唱练耳教案
教案一：基础视唱练耳
目标：通过视唱训练，提高学生的音乐听觉和唱功，培养学生的节奏感和音准。
教学内容：
1.音阶练习：C大调音阶的唱和读练习；
2.简单旋律的视唱练习；
3.节奏练习：通过敲打节拍器或拍打身体等方式进行节奏感的培养。
教学准备：
1.琴键图或音乐符号图；
2.节拍器或其他节奏乐器。
教学步骤：
1.热身：用简单的音阶练习唱和读，温习乐理知识。
2.音阶练习：用唱和读的方式练习C大调音阶。
3.视唱练习：选择一段简单的旋律，先教给学生唱，然后让学生尝试通过看琴键图或音乐符号图进行视唱练习。
4.节奏练习：通过敲打节拍器或拍打身体等方式，进行简单的节奏练习，培养学生的节奏感。
5.练习巩固：让学生分组进行视唱练习，相互之间进行评价和指导。
教学延伸：
1.增加音程练习：在音阶练习的基础上，加入音程的训练，让
学生学会通过听觉判断音程的大小。
2.增加复调练习：选择一些简单的复调旋律，让学生进行视唱
练习，培养学生的和声能力。
3.增加节奏变化的练习：通过给定的节奏图案，让学生进行节
奏练习，增加其对不同节奏的准确把握能力。
教案二：听后练耳
目标：通过听后练耳的方式，提高学生的音乐听觉和唱功，培养学生的音乐感知能力。
教学内容：
1.音准练习：通过听音进行音准调节的训练；
2.旋律练习：通过听后唱的方式进行旋律的复述和创作；
3.和声练习：通过听后认和声进行和声的训练。
教学准备：
1.音频设备和音频素材；
2.乐器伴奏。
教学步骤：
1.热身：通过唱一首简单的歌曲进行热身，为听后练耳做准备。
2.音准练习：播放一个简单的旋律，让学生跟着音频进行音准
视唱练耳教案
视唱练耳教案
教案名称：视唱练耳教案
教学目标：
1. 学生能够通过视唱练耳培养和提高其听觉识谱能力；
2. 学生能够独立进行视唱练耳，准确地演唱出给定的乐曲。
3. 学生能够通过视唱练耳进一步加深对音乐的理解和欣赏能力。
教学内容：
1. 音符的识别与唱法：教授学生如何识别不同音符，包括音符名称、音高、时值，并通过声音模仿唱法进行实践训练；
2. 节奏判断和演唱：教授学生如何准确判断乐曲中的不同节奏，并
将其演唱出来；
3. 调性和音程的感知：通过乐曲训练，培养学生对于调性和音程的
感知能力；
4. 视唱练耳技巧和方法：介绍不同的视唱练耳技巧和方法，包括逐
句逐小节演唱、分解和连贯训练等。
教学过程：
Step 1: 引入 (5分钟)
向学生介绍视唱练耳的重要性和作用，以及本节课的教学目标。
Step 2: 音符识别与唱法 (10分钟)
教授学生不同音符的名称、音高和时值，并通过声音模仿唱法进行实践训练。
Step 3: 节奏判断和演唱 (15分钟)
播放包含不同节奏的乐曲片段，要求学生准确判断并演唱出来。逐渐增加乐曲的难度和复杂度。
Step 4: 调性和音程的感知 (10分钟)
播放包含不同调性和音程的乐曲片段，要求学生能够感知和辨认出来。
Step 5: 视唱练耳技巧和方法 (10分钟)
向学生介绍不同的视唱练耳技巧和方法，包括逐句逐小节演唱、分解和连贯训练等。通过示范和练习，让学生熟悉和掌握这些技巧和方法。
Step 6: 练习与巩固 (15分钟)
组织学生进行视唱练耳的练习，根据学生的实际水平和能力进行个别辅导和指导。
Step 7: 结束 (5分钟)