大学图书馆在网络环境下的阅读教育
合集下载
论网络环境下高校图书馆阅读文化
化和浅 阅读 文化 的流 行 ，随 着 电子时 代 的影响 ，电子读 物如竹 笋般 涌现 ，它在 为读 者提供 方 便 的同时 ，浅阅读 文化现 象也随之出现 。浅 阅读是 指一 种局 限于 表面 层次 的不求甚解 的 ，纯粹 追 求消遣 娱 乐 的阅读形 式 ，主要 表 现 为两 点 ：一是阅读 停留在较浅层 次 ，只求 其表层 意义 ，
ｇ ｕ ｉ ｄ ａ ｎ ｃ ｅ ｔ ｏ ｓ ｔ ｕ ｄ ｅ ｎ ｔ ｓ ｉ ｎ ｒ ｅ ａ ｄ ｉ ｎ ｇ ｎｄ ａ ｔ ｏ ｍｅ ｅ ｔ ｔ ｈ ｅ ｎ ｅ ｅ ｄ ｓ ｏ ｆ ｅａ ｒ ｄｅ ｒ ｓ ｂ ｅ ｔ ｔ ｅ ｒ ．
Ｋｅ ｙ Ｗｏ ｒ ｄ ｓ ：Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｓｉ ｒ ｔ ｙ ｌ ｉ ｂ ｒ ａ ｒ ｙ；Ｒｅ ａ ｄ ｉ ｎ ｇ ｃ ｕ ｌ ｔ ｕ ｒ ｅ ；Ｉ ｎ ｔ ｅ ｕｅ ｒ ｔ
现在 ，网络 已经 侵入 到 各行 各业 的每 个领域 ，它 影 响着 我们 的工作 、生 活和 学 习方式 。伴随 着 网络和 电子 出版物 的发展 ，读 者 的阅读 行 为和 阅读方 式较 以 往产 生 很大 的改 变 ，高校图 书馆 的阅读 文化 也 随着 网络 的发 展 产生变化 。本 文试图通 过 了解 高校 图书馆 阅读 文化 之嬗 变 ，找 出其所 因 ，来更好 的引 导学生 进 行 阅读 ，从 而 重 构 良好 的高校 图书馆阅读文化氛围 。
１ 高校图书馆 阅读文化 的变化
被认 为就是 纸本 阅读 的现 象 和形 式 ，但是 在 网络信 息技 术 飞速发展 的今 天 ，传统 的阅读 文化 遇 到了 前所未 有 的
挑战 ，首先 是读 者的阅读 方式和 习惯 发生 了显著 的改变 ，
受 网络和 多媒体 的影 响 ，我们 的阅读 方式 ，呈现 出多 元 化和 多样化 ，即 由传 统 的纸 本 阅读 向数 字 化 阅读 转 变 。 数字化 阅读包 括 手 机 阅读 、网络 阅读 等 电子屏 幕 阅 读 ， 相对于传统 的阅读 ，它具 有便 利 性 ，易 于传 播共 享 ，对 于 高校 大学 生来 说 ，它 是一 种时 尚 的快速 阅读 文化 ，很 容 易被他们 接受 ， 成 为 另一 种阅读 习惯 ；其次 是快 餐 文
ｇ ｕ ｉ ｄ ａ ｎ ｃ ｅ ｔ ｏ ｓ ｔ ｕ ｄ ｅ ｎ ｔ ｓ ｉ ｎ ｒ ｅ ａ ｄ ｉ ｎ ｇ ｎｄ ａ ｔ ｏ ｍｅ ｅ ｔ ｔ ｈ ｅ ｎ ｅ ｅ ｄ ｓ ｏ ｆ ｅａ ｒ ｄｅ ｒ ｓ ｂ ｅ ｔ ｔ ｅ ｒ ．
Ｋｅ ｙ Ｗｏ ｒ ｄ ｓ ：Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｓｉ ｒ ｔ ｙ ｌ ｉ ｂ ｒ ａ ｒ ｙ；Ｒｅ ａ ｄ ｉ ｎ ｇ ｃ ｕ ｌ ｔ ｕ ｒ ｅ ；Ｉ ｎ ｔ ｅ ｕｅ ｒ ｔ
现在 ，网络 已经 侵入 到 各行 各业 的每 个领域 ，它 影 响着 我们 的工作 、生 活和 学 习方式 。伴随 着 网络和 电子 出版物 的发展 ，读 者 的阅读 行 为和 阅读方 式较 以 往产 生 很大 的改 变 ，高校图 书馆 的阅读 文化 也 随着 网络 的发 展 产生变化 。本 文试图通 过 了解 高校 图书馆 阅读 文化 之嬗 变 ，找 出其所 因 ，来更好 的引 导学生 进 行 阅读 ，从 而 重 构 良好 的高校 图书馆阅读文化氛围 。
１ 高校图书馆 阅读文化 的变化
被认 为就是 纸本 阅读 的现 象 和形 式 ，但是 在 网络信 息技 术 飞速发展 的今 天 ，传统 的阅读 文化 遇 到了 前所未 有 的
挑战 ，首先 是读 者的阅读 方式和 习惯 发生 了显著 的改变 ，
受 网络和 多媒体 的影 响 ，我们 的阅读 方式 ，呈现 出多 元 化和 多样化 ，即 由传 统 的纸 本 阅读 向数 字 化 阅读 转 变 。 数字化 阅读包 括 手 机 阅读 、网络 阅读 等 电子屏 幕 阅 读 ， 相对于传统 的阅读 ，它具 有便 利 性 ，易 于传 播共 享 ，对 于 高校 大学 生来 说 ，它 是一 种时 尚 的快速 阅读 文化 ，很 容 易被他们 接受 ， 成 为 另一 种阅读 习惯 ；其次 是快 餐 文
网络环境下高校图书馆导读工作的再思考
网络环境下高校图书馆导读工作的再思考摘要:本文通过对高校图书馆导读工作现状的阐述,论述了在网络环境下高校图书馆导读工作的重要性及发展方向,探讨了深化和发展高校图书馆导读工作的策略及方法。
关键词:高校图书馆导读工作网络环境随着科学技术技术的不断发展,各种文献的数量激增,情报资料的记录形式越来越多样化、复杂化、专业领域的不断深化,不断发展,使得不少读者缺乏寻找和分析情报资料的能力。
高校图书馆作为学校的文献信息中心,是为教学、科研服务的学术性机构,是学校信息和社会信息化的重要基地,在加强大学生素质教育进行阅读引导方面承担着义不容辞的职责。
导读工作是高校图书馆一项基本服务工作,也是高校图书馆较高层次上的阅读导向服务工作,它是引导广大师生通过科学的阅读获取知识,同时也是通过对馆藏资源的揭示,将学习资源开发和利用起来。
特别是网络环境下,图书馆的馆藏内容,读者的阅读需求,阅读倾向和阅读方式都呈现出新的特点与变化,从而对高校图书馆的导读工作提出了更高的要求。
1 网络环境下高校图书馆导读工作的重要性在网络环境下,高校图书馆基本上建立了自己的网站,而且对网站的导读工作都比较重视,都有馆藏数据库使用指南,馆藏图书机读目录检索,馆藏分布与图书借阅,专家讲座,新生入馆教育等几大版块。
而网络信息资源数量庞大,形式多样且又良莠不齐,变动频繁,缺乏组织,较为混乱无序,大量无用,重复有害的信息垃圾充斥其上。
面对如此纷繁多变的网络信息,读者感到无所适从,因此高校图书馆的导读工作就是得更为重要的迫切。
(1)导读是图书馆充分开发馆藏文献资源的有效措施之一,是读者与馆藏文献之间的不可缺少的桥梁和纽带。
导读工作的主要目的是要将文献中的信息传递给读者,使读者高效地使用资源。
(2)当今的社会已进入信息网络时代,高效率、快节奏、信息化使读者不但要为提高自身科学文化水平,不要迫使其讲究效率和阅读质量,目前阅读面临无限增长的文献信息与有限阅读时间之间的矛盾。
网络环境下大学图书馆的阅读教育
２ ２ 大学生对 图书馆的需求大而 利用能力有 限 ．
与传统 的一 维线性 式 阅读相 比较 ，网络 时代 的阅 读 出
现一种 新形式 ，即超文 本 阅读。所谓 超文本 ，即 “ 非顺 序 的写作文本 ，它是分 流 的 ，多向 的 ，允许读 者在 阅读 时作 出选择 。这种 阅读是在交互式 的屏 幕上进行 ” 。超文本 是一
馆 ，集教学 、学术研 究 、信 息服 务职 能于一 身 ，凭借 着 丰
富的阅读 资源和具有扎实理论及 丰富经验 的教育工 作人员 ， 应该在 大学 生阅读教 育中发挥重要的作用。
休 闲、应试等等原因进行随机性 的网络阅读。
１ 网络环境 下 新的 阅读 特征
１１ 读物形式的多样 性和 内容的丰富性 ．
高校图书馆作为 大学 生 的第 二课 堂 ，给大学 生提 供 了 充实和丰富 自己的有 利场所 。大学 生利用 图书 馆资源 的需 求也 日益强烈 ，呈现对文 献资 源需 求 的多样 化态 势。 同时
出现了无 限的文献资 源和 大学生 有 限的阅读 时 间之 间 的矛
盾 ，几何级数 增 长 的信息 与 大学 生 接受 能力 之 间 的矛盾 ，
种非线 性的多维 度 的信 息呈 现方式 ，它利用 超级链 接将 存 储在 网络上各个 节点 的相关 性信 息串联 起来 ，超 文本 一个 直观的特点就在 于它具 有 丰富 的链 接 ，读 者可 以根据 自身 的信息需求 ，在信息浏 览过程中打开 自己需要 阅读的链 接 ， 超文本 阅读是对传统 阅读 方式的一次提升 。
２ １ 大学 生课外 阅读范 围有着很大 的局 限性 、盲 目性 、急 ．
功 近 利 性
局限性表现 在知 识 面不 够宽 ，课 外 阅读 局 限在 小说 、
与传统 的一 维线性 式 阅读相 比较 ，网络 时代 的阅 读 出
现一种 新形式 ，即超文 本 阅读。所谓 超文本 ，即 “ 非顺 序 的写作文本 ，它是分 流 的 ，多向 的 ，允许读 者在 阅读 时作 出选择 。这种 阅读是在交互式 的屏 幕上进行 ” 。超文本 是一
馆 ，集教学 、学术研 究 、信 息服 务职 能于一 身 ，凭借 着 丰
富的阅读 资源和具有扎实理论及 丰富经验 的教育工 作人员 ， 应该在 大学 生阅读教 育中发挥重要的作用。
休 闲、应试等等原因进行随机性 的网络阅读。
１ 网络环境 下 新的 阅读 特征
１１ 读物形式的多样 性和 内容的丰富性 ．
高校图书馆作为 大学 生 的第 二课 堂 ，给大学 生提 供 了 充实和丰富 自己的有 利场所 。大学 生利用 图书 馆资源 的需 求也 日益强烈 ，呈现对文 献资 源需 求 的多样 化态 势。 同时
出现了无 限的文献资 源和 大学生 有 限的阅读 时 间之 间 的矛
盾 ，几何级数 增 长 的信息 与 大学 生 接受 能力 之 间 的矛盾 ，
种非线 性的多维 度 的信 息呈 现方式 ，它利用 超级链 接将 存 储在 网络上各个 节点 的相关 性信 息串联 起来 ，超 文本 一个 直观的特点就在 于它具 有 丰富 的链 接 ，读 者可 以根据 自身 的信息需求 ，在信息浏 览过程中打开 自己需要 阅读的链 接 ， 超文本 阅读是对传统 阅读 方式的一次提升 。
２ １ 大学 生课外 阅读范 围有着很大 的局 限性 、盲 目性 、急 ．
功 近 利 性
局限性表现 在知 识 面不 够宽 ，课 外 阅读 局 限在 小说 、
网络阅读与高校图书馆阅读教育
分 ，高校 图书馆 在指导大学生 网络 阅读方 面有 着不可替代
的作用 。
二 、 络 阅 读 中存 在 的 问题 网
网络 阅读 的发展为 大学生 的学 习 、 获取 信息 、 交往 、 娱 乐 等带来不少方便 ， 有利 于大学生个性 的发展 、 学习兴趣 的
往， 按需而 阅 ， 阅读环境 的开放 使 网上精 品信息 资源获得 了
激 发 、 识面 的扩大 、 际关 系的改 善 。 网络 阅读 对大学 知 人 但
生也有 许多消极影 响。大学生 网络 阅读 的心理 特点具有 复 杂性 和多层次性 。 网络 阅读 中他们存在 着盲 目阅读 、 在 逆反 阅读 、 猎奇阅读 、 恋网阅读等不 良行 为和现象 。 大学生 网络 阅读 中存 在 的问题表现 在 以下三个方 面 ：
一
是信 息形式和载体 的多样化 、复杂化 对大学生具 有很强 的冲击 力与感官刺激 。 网络 阅读 中令人应 接不暇 的画面 ， 强
计算 机 的存储 空 间可 承载 的信 息量 是 纸质 载体 无法 相 比的 ， 网络 的连通 又使不 同国家 、 同地域 的主机之 间跨 不 越 时空限制 ．加之 网络特有 的超文本链 接方式 和强大 的信 息搜 索功能 ， 网络 形成一个 巨大 的信息资源数据 库 。 使
读 ”精读 ” 变成 浅 阅读 甚至 是浏 览 。 “ 演 因此 ， 高校 图书馆 应 该充 当网络 把关者 、 导者 的角 色 ， 引 指导读 者提高 网络 阅读
能力 。
网络阅读是 一种 由文本 的变化 带来 的新 的阅读方 式 ，
专指 网络文 化环境 中的阅读 活动 ． 即借 助计算 机 、 网络技术 来获取包括 文本 在 内的多媒体 合成信息 和知识 ，完成 意义
浅论高校图书馆在网络环境下的发展对策
１ 传 统高 校 图书馆模 式 的局 限
１１ 自我 封闭型建设 由于传统 的图书馆受不 同时期社 会 ． 政治和经济发 展的 制约 ， 形成 “ 而 全” “ 而全 ” 自我封 小 、大 、 闭的 内向型建设模式 。不 同系统有不 同的藏 书体系 ， 如有 国 家图书馆 、 学院 图书馆 、 科 社科 院图书馆 、 科技 情报所 、 军事 科学陆军图书馆 、 高校 图书馆 等。同样 ， ｄ造就 了每个 各 这 三 高校藏书建设和业务服务都是追 求“ 而全 ” “ 小 、 大而 全” 一 ， 味地追 求 自我丰 衣足食 ， 从不搞 资源共享建设 。如在高校 藏 书建设 中 ， 只局限于 自我发展 ， 限定服务对 象和服务 范围 ， 致 使 一些外文期刊 ， 在一个地 区可能 汀购几 十份 ， 既浪 费资金 ， 利用 率 又 极 低 。 １２ 被 动型服 务 传统 图书 馆 主要收 藏 以纸张 为载 体 的 ． 信息 ， 的服务必 然 围绕着 纸张 文献 和图书 馆馆舍 的展 开 。 它 中国图书馆 由于受 封 建 时期 皇 家 图书馆 、 古代 藏 书楼 的影 响， 高校 图书 馆的 藏书 同样 是 以保 存 为主 ， 形成 了“ 藏轻 重 用” “ 、 重管轻用 ” 办馆思 想 ． 书馆和 图书馆 文 献是 为本 的
［ ］ 沈光 宝． 校 教学 评 估 与 图书 馆 文献 资 源建 设 探讨 ４ 高 ［ ］ 广东药学 院学报 ，０ ７ １ Ｊ． ２ ０ ，． ［ ］ 任玉兰． ５ 试论本科 教学评 估过程 中的图书馆文 献资 源 建设 ［ ］ 成都 中医药大学学报 ，０ ６ １ Ｊ． ２ ０ ，． （ 收稿 日期 ：０ ８— ８— １ ２０ ０ ２ ）
浅 论 高校 图书 馆在 网络 环 境 下 的发 展 对 策
网络环境下大学生阅读现象分析和思考
ｌ 引言
夜不眠 ， 耽误 了学业 ， 导致情感缺失和阅读欣赏能力
阅读是获取知识 和信息的重要 途径 ， 大学 生 对 人格和人生观的形 成具有潜移默化作用 ， 对大学生 合理知识结构和人文素养的培养具有重要意义。但 是， 随着多媒体网络技术的飞速发展 ， 各种网络和电
随手可得 ， 知识 的载体和媒体 的变化 ， 大大拓展 了大 学生的阅读空间和渠道 ， 他们利用丰富的网络资源 ， 上 网阅读新 闻， 了解世界 ； 上各类型数字 图书馆 ， 查
到达 自己的目的地 ； 或者任 鼠标在 内容相似 的各类 型网站间漫无 目的的游走 ， 无法 自控和主动进行选
评 。 自己需要的图书资料和信息 ， 寻找 了解最新图书
市场动态 ， 并通过 网络购买图书， 非常及 时和方便。 上网阅读已成为大学生读者 的时尚选择。 ３ 网络环 境下大 学生 阅读 现象 分析
２ 网络环 境对 大学 生 阅读 产生 的影 响
用的信息 ， 还是一些不 良的信息 ， 读者往往只有被动 接受， 如果没有 良 好的 自我管理和控制能力 ， 就只能
花费大量时间在茫茫网海中随波逐流， 失去方向 ， 无
网络环境下 ， 网络加快 了信息的传播 ， 网络阅读 改变 了大学生的阅读方式 ， 大学生的阅读活动产 对 生了深远的影响， 出现喜忧参半的现象 。
维普资讯
２０ ０ ６年 ４月
情报探 索
第 ４期 （ １２期 ） 总 ０
网络环境下大 学生 阅读现象分析 和思 考
， 日玳 吴 晶娥 日
（ 电子科技 大学 中山学院 图书馆 广 东中山 ５ ８ ０ ） ２ ４ ２
摘 要 分析 了网络环境对大学生阅读行为的影响和 网络环境下大学生部 分阅读现象， 出了发挥图 提 书馆导读教育功能， 正确指导大学生阅读的方法。 关键词 图书馆 大 学生 阅读 思考
夜不眠 ， 耽误 了学业 ， 导致情感缺失和阅读欣赏能力
阅读是获取知识 和信息的重要 途径 ， 大学 生 对 人格和人生观的形 成具有潜移默化作用 ， 对大学生 合理知识结构和人文素养的培养具有重要意义。但 是， 随着多媒体网络技术的飞速发展 ， 各种网络和电
随手可得 ， 知识 的载体和媒体 的变化 ， 大大拓展 了大 学生的阅读空间和渠道 ， 他们利用丰富的网络资源 ， 上 网阅读新 闻， 了解世界 ； 上各类型数字 图书馆 ， 查
到达 自己的目的地 ； 或者任 鼠标在 内容相似 的各类 型网站间漫无 目的的游走 ， 无法 自控和主动进行选
评 。 自己需要的图书资料和信息 ， 寻找 了解最新图书
市场动态 ， 并通过 网络购买图书， 非常及 时和方便。 上网阅读已成为大学生读者 的时尚选择。 ３ 网络环 境下大 学生 阅读 现象 分析
２ 网络环 境对 大学 生 阅读 产生 的影 响
用的信息 ， 还是一些不 良的信息 ， 读者往往只有被动 接受， 如果没有 良 好的 自我管理和控制能力 ， 就只能
花费大量时间在茫茫网海中随波逐流， 失去方向 ， 无
网络环境下 ， 网络加快 了信息的传播 ， 网络阅读 改变 了大学生的阅读方式 ， 大学生的阅读活动产 对 生了深远的影响， 出现喜忧参半的现象 。
维普资讯
２０ ０ ６年 ４月
情报探 索
第 ４期 （ １２期 ） 总 ０
网络环境下大 学生 阅读现象分析 和思 考
， 日玳 吴 晶娥 日
（ 电子科技 大学 中山学院 图书馆 广 东中山 ５ ８ ０ ） ２ ４ ２
摘 要 分析 了网络环境对大学生阅读行为的影响和 网络环境下大学生部 分阅读现象， 出了发挥图 提 书馆导读教育功能， 正确指导大学生阅读的方法。 关键词 图书馆 大 学生 阅读 思考
网络环境下的高校图书馆新生入馆教育新模式
高 校 图 书 馆 新 生 入 馆 教 育 是 培 养 大 学 新 生 信
息检 索与 利用 的能 力 ， 使 新 生 早 日 适 应 大 学 的 学 习
导书 、 工具 书等一 些常用 书籍 的借 阅 ， 对 于 具 体 的 排
架 与查 找 图 书 的知 识 依 然 一 无 所 知 ， 多 数 新 生 不 知 道 应 利 用 索 书号 来 查 找 ， 也 并 不 了 解 各 学 科 领 域 的 大 致 划 分 与 内容 ， 对 各 科 专 业 知 识 的 划 分 和 相 关 问 题 就 知之更 少 ， 因而 他们 更 不 会 利用 中 图法 图 书分
呢 ？
高等教 育 目的不 是 为 了 学 几 门专 业 理论 ， 而 是要 培养 学生具 有 将 知识 转 化 为 能力 的本 领 ， 将 来 走上 工作 岗位 去适 应 复 杂 多变 社 会 的能力 。因 此 ，
图 书馆应从 引导 新 生学 习行 为 ， 从 提 高 学 生 的 学 习
使用 与服 务 ， 使 学生 快速进 入学 习状 态 ， 融 人３ ｖ 学 学 习生 活 ， 变 被 动 学 习 为 主 动 学 习 。所 以 说 ， 知 识 改 变 命运 ， 图书馆改 变 了人 。
１ ． ４ 有 效 地 迎 合 了 新 时 代 大 学 生 的 阅 读 特 点 与 需
“ 新 生 入 馆 教 育 考 试 系统 ” 的方 法 ， 从 而 引领 学 生利 用 图 书 馆 养 成 良好 的 阅 读 习惯 ， 使 自 身 知 识 和 能 力 得
到进 一 步提 升 ， 以 构 建 正 确 的 人 生观 、 价值观 。 关键 词 ： 新 生入馆教 育 平 台； 网络环 境 下 ； 高 校 图 书 馆 新 生 中图分 类， ｇ － ： Ｇ２ ５ ８ ． ６ 文 献标识 码 ： Ａ 文章 编号 ： １ Ｏ Ｏ ７ — ６ ９ ２ １ （ ２ Ｏ １ ４ ） ０ ６ … ０ １ ３ ４ …一 ０ ４ 进 ， 那 么 他 们 对 于 图 书馆 的 各 类 资 源 情 况 及 考 试 辅
网络环境下的高校图书馆导读工作
Ａｂ ｔａ ｔ Ｔｈ ｓｐ ｐ ｒｈ ｓａ ａｙ ｅ ｎ ｔ ｅｉ ｆ ｅ ｃ ｆ ｅｗｏ ｋ ｅ ｖｒ ｎ ｎ ｎ ｔａ ｉ ｏ ａ ｅ ｄ ｎ ｕ ｄ ｎ ｅ ｏ ｎ ｖ ｒｉ — ｓｒ ｃ ： ｉ ａ ｅ ａ ｎ ｌｚ ｄ ｏ ｈ ｎ ｕ ｎ ｅ ｏ ｔ ｒ ｎ ｉ ｍｅ ｔ ｒ ｄｔ ｎ ｌ ａ ｉ ｇ ｇ ｉ ａ ｃ ｆ ｉｅ ｓｔ ｌ ｌ ｎ ｏ ｏ ｉ ｒ ｕ ｙ ｉ
其 专业 水平 。以适 应 网络环境 下 的导读 工 作的需 要 。 ３１ 读 者需 求原 则 。
当今 科技 的迅 猛 发展要 求 大学 生广 泛 阅读 大量 的 １ 何谓 导读
课 外书籍 ，以开 阔 自己 的视 野 ，应 对未 来 的挑 战络 阅读 ，在这 个 过 程 中 ， 学 生 的阅读 结构 多元 化 ，阅读 层 面也极 其 丰富 ，阅读
息化 的重要 基 地 。伴 随着信息 网络技术 在 图书 馆 的广 种 导 读应 是 主 动 的 引 导 。并 且 是 高层 次 上 的 导 向工 泛应 用 ，各 种 载体 的文 献信息 大量 增加 ，图书馆 应 在 作 。它不 是说 教 ，而是 通过各 种 形式 去影 响和 干 预读
保 留 以实体 书刊为 主要 收藏对 象 的传统 藏 书格局 及 服 者 的阅读 活动 。
维普资讯
第１ ８卷 第 Ｏ ９期
２０ ０ ６年 ９月
农 业 图 书 情 报 学 刊
Ｖｏ ．８ １１ ．ＮＯ．９ ０ Ｓ ｐ． ０ ６ ｅ ２ ０
Ｊｕ ａ ｏ ｉｒ ｙ ａｄ Ｉｆｒ ｔ ｎ Ｓｉ ｃｓｉ ｒ ｕｔｒ ｏ ｒ ｌ ｆＬｂａ ｎ ｎｏｍａｏ ｃ ｎ ｅ ｎ Ａｇｉ ｌ ｅ ｎ ｒ ｉ ｅ ｃ ｕ
容 ，更新 导读 手段 ，加 强用 户教 育 ．提 高馆 员素 质 ． 才能 适 应 新 形 势 的 需要 。 关键 词 ： 网络 ； 高校 图 书馆 ；导 读 中 图分 类 号 ：Ｇ ５ ２ 文 献 标 识 码 ：Ｂ 文章 编 号 ： １０ ．２ ８ （０ ６ ９０ ５￣３ ０ ２ １４ ２０ ）０ ．０ ２
其 专业 水平 。以适 应 网络环境 下 的导读 工 作的需 要 。 ３１ 读 者需 求原 则 。
当今 科技 的迅 猛 发展要 求 大学 生广 泛 阅读 大量 的 １ 何谓 导读
课 外书籍 ，以开 阔 自己 的视 野 ，应 对未 来 的挑 战络 阅读 ，在这 个 过 程 中 ， 学 生 的阅读 结构 多元 化 ，阅读 层 面也极 其 丰富 ，阅读
息化 的重要 基 地 。伴 随着信息 网络技术 在 图书 馆 的广 种 导 读应 是 主 动 的 引 导 。并 且 是 高层 次 上 的 导 向工 泛应 用 ，各 种 载体 的文 献信息 大量 增加 ，图书馆 应 在 作 。它不 是说 教 ，而是 通过各 种 形式 去影 响和 干 预读
保 留 以实体 书刊为 主要 收藏对 象 的传统 藏 书格局 及 服 者 的阅读 活动 。
维普资讯
第１ ８卷 第 Ｏ ９期
２０ ０ ６年 ９月
农 业 图 书 情 报 学 刊
Ｖｏ ．８ １１ ．ＮＯ．９ ０ Ｓ ｐ． ０ ６ ｅ ２ ０
Ｊｕ ａ ｏ ｉｒ ｙ ａｄ Ｉｆｒ ｔ ｎ Ｓｉ ｃｓｉ ｒ ｕｔｒ ｏ ｒ ｌ ｆＬｂａ ｎ ｎｏｍａｏ ｃ ｎ ｅ ｎ Ａｇｉ ｌ ｅ ｎ ｒ ｉ ｅ ｃ ｕ
容 ，更新 导读 手段 ，加 强用 户教 育 ．提 高馆 员素 质 ． 才能 适 应 新 形 势 的 需要 。 关键 词 ： 网络 ； 高校 图 书馆 ；导 读 中 图分 类 号 ：Ｇ ５ ２ 文 献 标 识 码 ：Ｂ 文章 编 号 ： １０ ．２ ８ （０ ６ ９０ ５￣３ ０ ２ １４ ２０ ）０ ．０ ２
网络环境下图书馆信息服务推动高校图书馆发展
特色数据 库建设 是指高校图书馆在ｗ ｂ ｅ 上提供的特殊馆藏 ， 包括馆藏 书 目数据库 ， 专业特色数据库， 教学和科研成果数据库 ， 学位论文数据库以 及地方资源数据库等等 。 高校图书馆 自建特色数据库必须突出重点专业和学 科的特色 ， 要考虑本校教学和科研的要求， 并且在坚持资源共享原则的基础 上， 尽快打破部 门之间各 自专政的局面 ， 统筹规划 ， 把握数据的标准化 ， 规 范 化 和准 确 性 ， 合协 作 ， 同开展 特 色数 据 库 的 建设 。 联 共 所 谓数 字 图 书馆 ， 是 对 有高 度 价值 的 图像 ，文体 、 言 、 响 、影 就 语 音 像、 影视 、 件 和 科学 数 据 等媒 体 信息 进 行 收集 ， 软 组织 规 范加 工 ， 行 高质 进 量 的保 存 和管 理 ， 实施 知 识增 值 ， 并提 供在 局 域 网上 高速 横 向跨 库连接 的 存 取 服务 ， 时还 包括 知 识 产权 ， 取 权 限 ， 据安 全 管 理等 。 同 存 数
（ ） ４．
［】 张政 宝、朱 美华． ３ 网络 环境 下 图书馆信 息伦 理探 析． 图书馆 论坛 ，
２ ７ （ ） ０ ． ２ ． ０
专家 ， 管 理者 和 系统 专家 将 应运 而生 ， 些 能够 借助 网 络改 进传 统 服务 信息 那
方式的信息服务人员是最受欢迎的， 高校图书馆函需能够适应新时期网络要 求的信 息 服务 人员 。 ２． 采购 电子 文 献 、 优 化 馆藏 结构 ２、 传统的印刷型文献 传统的印刷型文献是是我国图书馆信息资源建设最主要的内容 ， 它是满 足读者的最直接 ， 最便利的信息资源 ， 也是馆藏资源共建共享的馆藏基础 。 高校图书馆应根据学校的专业设置 ， 服务对象以及发展规模等因素确定馆藏
高校图书馆应如何指导大学生的网络阅读
７ ５
肛 料 ｊ【２ １年 第６ ｝ ００ ｊ
高 校 论 坛
．＿ ＿ －
Ｉ ＿＿Ｉ
【ｊ
同
校 图 书馆 应 如 何 指 导大 学 生 的 网络 阅读
李 翠 侠
（ 阳师范学 院图书馆 ） 南
摘 要 本文介绍 了网络 阅读 的概念 ，分析 了和传统 阅读 相比的优点和缺点。并论述 了当前 大学生网络 阅读基本上处 于ｖ－ ： ｚ Ｋ￥消 遣为 目的的低层次 阶段 ，大 多采取 浏览大意的方 式进行 ，处于 “ 阅读”状 态，知识性和 教育性严 重不足的 阅读现 状。针对这一现 浅 状 ，结合本人 在南阳师院图书馆 电子 阅览室工作 的实践经验 ，总结 了六个方面来指导大学生的网络阅读 。
不 良信息和广告的影响 。要对 网络信息 资源进行有效监管和控制 ，利 用防火墙和杀毒软件 ，对各种垃圾信息进 行监控 、过滤或者屏蔽等 ，
为读者营造一个良好的网络阅读环境。②要对读者进行必要的信息道
德教育和法制宣传 ，让读者树立 网络文 明意识 ，遵守 网络使用规则 、 制度和纪律 ，规范 自身的信息行为 ，增强 自我约束意识 ，自觉抵制各 种不良信． 息。③要使 电子阅览室安静有序 ，使读者能静心阅读 ，免受 工作 人员和旁边 同学的影响 。④对 电子阅览室实施精细化管理 ， 细 仔 制定各 种工作细 节 ，然 后严格 执行 ，使在 各种 情况下处 理方式都 明 了。做到凡事 都有章可循 ， 电子阅览室井然有 序。 使 （） ３ 加强 网络资 源整理 ，丰 富馆藏数 字资源。首先利用好学校 图书馆的网站 。将 因特 网的各种信息资源或按学科 ，或按专题 、 专业 进行分 类、筛选 、归纳和整理 ，设置按学科 、专业 、专题组织的各种 信息 资源引导系统 ，使学生 能方 便地获取到常用的相关 信息 。其次要 丰富优化馆藏数字资源 。图书馆 应结合不同读者的多层次、个性化 的 信息资源需求 ，以及本馆 的实际馆藏结构 ，不断丰富馆藏 资源 ， 使不 同读者在不 同的层次上有资 源可查 ，不断满足不同读 者的不 同需求 。 同时要做好信息导航工作 ，使得 大学生在 利用数 字资源 的过程 中减少
肛 料 ｊ【２ １年 第６ ｝ ００ ｊ
高 校 论 坛
．＿ ＿ －
Ｉ ＿＿Ｉ
【ｊ
同
校 图 书馆 应 如 何 指 导大 学 生 的 网络 阅读
李 翠 侠
（ 阳师范学 院图书馆 ） 南
摘 要 本文介绍 了网络 阅读 的概念 ，分析 了和传统 阅读 相比的优点和缺点。并论述 了当前 大学生网络 阅读基本上处 于ｖ－ ： ｚ Ｋ￥消 遣为 目的的低层次 阶段 ，大 多采取 浏览大意的方 式进行 ，处于 “ 阅读”状 态，知识性和 教育性严 重不足的 阅读现 状。针对这一现 浅 状 ，结合本人 在南阳师院图书馆 电子 阅览室工作 的实践经验 ，总结 了六个方面来指导大学生的网络阅读 。
不 良信息和广告的影响 。要对 网络信息 资源进行有效监管和控制 ，利 用防火墙和杀毒软件 ，对各种垃圾信息进 行监控 、过滤或者屏蔽等 ，
为读者营造一个良好的网络阅读环境。②要对读者进行必要的信息道
德教育和法制宣传 ，让读者树立 网络文 明意识 ，遵守 网络使用规则 、 制度和纪律 ，规范 自身的信息行为 ，增强 自我约束意识 ，自觉抵制各 种不良信． 息。③要使 电子阅览室安静有序 ，使读者能静心阅读 ，免受 工作 人员和旁边 同学的影响 。④对 电子阅览室实施精细化管理 ， 细 仔 制定各 种工作细 节 ，然 后严格 执行 ，使在 各种 情况下处 理方式都 明 了。做到凡事 都有章可循 ， 电子阅览室井然有 序。 使 （） ３ 加强 网络资 源整理 ，丰 富馆藏数 字资源。首先利用好学校 图书馆的网站 。将 因特 网的各种信息资源或按学科 ，或按专题 、 专业 进行分 类、筛选 、归纳和整理 ，设置按学科 、专业 、专题组织的各种 信息 资源引导系统 ，使学生 能方 便地获取到常用的相关 信息 。其次要 丰富优化馆藏数字资源 。图书馆 应结合不同读者的多层次、个性化 的 信息资源需求 ，以及本馆 的实际馆藏结构 ，不断丰富馆藏 资源 ， 使不 同读者在不 同的层次上有资 源可查 ，不断满足不同读 者的不 同需求 。 同时要做好信息导航工作 ，使得 大学生在 利用数 字资源 的过程 中减少
高校图书馆如何对大学生进行网络阅读指导
［ 关键词】 高校 图书馆 ； 大学生 阅 ； 读 网络 阅读 ； 阅读指导 ［ 中图分 类号】 Ｃ４ ，７ ６ ［ 文献标志码】 Ａ ［ 文章编号 】 １７ — １０２１） — ０２ ０ ６ ６２（ ０ １ ０７ — ２ ４ ｏ ０
的信息 。人与计算机可 以进行 交流 ， 从而使 阅读 者思路 ５ ）女 ， １６一 ， 成都 大学医护 学院 图书馆馆 员。
方式 ， 而且已经 日渐成为 人 们的 一种生 活方式 ， 大学 生 在
当中这 一特点更为明显 。然 而调查显示 ， 许多 大学生 网络 读者 ， 并没有真 正认 识和充 分发 挥 网络 阅读 的价值 ， 没 也
有形成较高的网络阅读能力 和素养 ， 们的阅读还 仅仅停 他
留在休闲娱乐 和浏览信 息上。 因此 ， 我们 有必要开展 和加
此种情况 ， 愈来 愈多 的人们 呼吁 ： 不要让 我们 的学 生远 离 了书香 ！可是 ， 网络 时代 ， 我们 如何 指导学 生去进 行 网 络 阅读呢？这 是值得我们 每一个 教育工作者深思的 问题。 网络阅读 ， 是数字化 时代 的产物 。它不 仅是一种 阅读
（ ） 三 开放 的 阅读 环境 。开 放的 阅读环 境是 网络 阅读 的重要 特性 。网络信息资 源的全球交 流和共享 ， 使人们 可
以 自由 交往 ， 意 阅 读 ， 需 取 材 。 随 按
（ 虚拟 的 阅读方 式。虚拟 的阅读 方式 使阅读 者 自 四） 由自在 、 无拘无 柬 ， 排除 人们 阅读 过程 中的种 种不 良心理
因素 ， 它有效地避免 了现实生 活与课堂教 学 中阅读可能带 来 的不适和尴尬。 （ 共 时 的阅读行 为。网络 阅读 强大 的即时 双 向互 五） 动功 能 ， 形成 了网络 阅读消 费与生 产 的共 时 的阅读 行为 。
网络环境下高校图书馆读者教育工作的变革
及别具 一格 的服 务方 式等 ， 制读 者 导读 系统 及 读 编
者教 育栏 目的较 少 。 另外， 根据 作者对 本 省 １ 所 不同类 型高 校 的学 ０
生 抽 样 问 卷 调 查 ． ５ 以 上 的 学 生 不 了 解 网 上 导 读 ８
பைடு நூலகம்
络使 图书馆 的利用 环境 发生 ｒ质的变 化 读 者的含
随着 高校 图 书馆 现代 化 建设 进 程 的加快 一 图书
馆 传统 的管理 观念 、 织 系统 乃 至工 作 方式 正 发生 组
力． 迫切需 要网络 检索方 面 的指导 据 统计 ． 多学 许
生 上 网 以 洲 览 新 闻、 天 、 乐 为 主 ， 要 加 聊 娱 需
正确 引 导 因 此 ， 络 环境 下 的读 者 教 育工 作迫 在 网
供 了良好 的发展 机 遇 ． 也对 网络 环 境 下 的高 校图 书 馆工作 、 别是读 者教育 工作 提 出了严峻 的挑战 特
一
二、 网络 环 境 下 高 校 图 书 馆 读 者 教 育 工 作 的 特点
网络环境 下 的读者教育 工作 足传 统意 义上读者
教 育工作 内容 的延伸 与 拓展 ． 有 全新 的理 念 和独 具 特 的视角 ． 在许 多方面 比以往 有所区别 和突破 传统 意 义 上的 图 书馆 文献 载 体 以印 刷 型为 主 ． 从 文 献的采 购 到 流通 、 是 在 这样 的 指 导思想 和工 都 作 流程 中逐步 实现 的 读者 教育的 中心 内容主 要是
宅 电话 ： （” ） 蛆 ６ ３ ３
系统 的作用 及使 用方 法 ， 不熟 悉各 图书馆 及 信 息 中 心收 藏文 献 的特 点及 检索 路 径 ， 检索 文 献时 费 时 费
网络环境下高校图书馆以信息素养教育为核心的读者教育
随着计 算机技 术 、网络 技术 和信 息处 理 技术 的
发 展 ，社会 逐步跨 入 信 息化 、网 络化 时 代 。而 网络 作 为 重要 的信 息 源和 信 息通 道 ， 使 数 字 图书 馆应 促 运 而生 并得 到 了蓬勃 发 展 。 网络 改变 了传 统 的教育 和学 习环境 ，因此 ，网络 环 境下 高 校 图 书馆 的读 者 信 息 素 质教 育 不论 是 作 为一 种 服务 ，还 是作 为 教 育
川 Ｖ 一 ，Ｗ Ｎ ｉ ｄ ｎ ｉ ａｙｏ ａｉｎＭｅｉ ｌ Ａ ＧＸａ ｏ— ａ ，Ｌｂ ｒ ｒ ｆＤ ｌ ｄ ａ ａ ｃ
ｅ ，Ｄ ｌ ｎ１ ６４ ，Ｃ ｉａ ａｉ １０ ４ ｈｎ ａ
［ ｂｔａｔ Ａ ｓ ｃ］ ｒ
Ｔ ｅｐｐｒｅｐ ｕｄ ｅｉ ｕ ｉｅ ｔ ｆ ｒｄ ｉ ａ ｉｆ ｍａｏ ｔ ａｙｅｕ ａｏ ，ａａ ｚｓｔｅｎ ｗ ｃｎ ｏ ｔ ｎｏ ｒ ｄｒ ｈ ａｅ ｘ ｏｎ ｓ ｈ ｓｆｃ ｎ ａｉｏ ｌ ｎ ｒ ｔ ｎｌｅ ｃ ｄ ｃｔｎ ｎ ｌ ｅ ｈ ｅ ｏ ｎｔ ｉ ｆ ｅ ｅ ｔ ｎ ｆｉ ｏｔ ｔｎ ｏ ｉ ｉｒ ｉ ｙ ａｏ ａ
［ 者 简 介 ］ 金 玉 女 ，馆 员 ，发 表 论 文 两 篇 ；王 晓 丹 ，馆 作 员 ，发 表论 文 ６篇 。
・
涉及 较少 。
８ 堡墓 墨 鲞墨 呈
Ｊ Ｕ Ｎ ＬＯ ＤＣ ＬＮ Ｏ ＭＡ Ｉ ２ １ ，Ｏ．１ Ｎ ． Ｏ Ｒ Ａ ＦＭＥ ＩＡ Ｆ Ｒ Ｔ Ｓ ００ Ｖ １ ， ｏ ３ Ｉ Ｃ ３
ｅ ｕ ａｉｎ，ｌ ｅａｕ ｅ ｒｔｉｖ ｌ ｄ ｃ ｏ ｄ ｃｔ ｏ ｉ ｒ ｔ ｒ ｅ ｒ ａ ｅ ｕ ｍｉｎ，ｔａ ｈ ｒ ｎ ｉｅ ｅ ｕ ａｉｎ，ｔ ｉ ｉｇ ｆｒｎ ｗ ａａ ａ ｅ ｔ ｉ ｔ ｎ，ｈ ｌ ｉｇ ｖ ｒ ｕ ｅ ｔ ｒ ｓ ｅ ｄ ｔ ｅ ｅ ｃ ｅ ｓｏ ｌ ｄ ｃ ｔ ｎ ｏ ｒ ｎ ｎ ｅ ｄ ｔｂ ｓ ｓｕ ｉ ｚ ｉ ａ ｏ ｌａ ｏ ｏｄ ｎ ａ ｏ ｓｌｃｕ ｅ ，ｒ ａ — ｉ
网络环境下高校图书馆引领读者阅读的思考
科技情报开发与经济
文 章编 号 ：０ ５ ６ ３ （０ ０）８ ０ １— ３ １０ — ０ ３Ｄ Ｖ Ｌ Ｐ Ｎ Ｃ— Ｃ Ｏ Ｍ Ｔ Ｏ Ｅ Ｅ Ｏ ＭＥ Ｔ＆ Ｅ Ｏ Ｏ Ｙ Ｔ Ｎ ＣＮ Ｍ
２ 年 ００ １
第２卷 ０
医学信息学杂志 ，０ ９ ３ （ ）７ ～ ７ ２ ０ ，０ １ ：５ ７ ． １ ［ ］ 张琴 ． ８ 基于课 题 的文 献检 索课 教 学新 设想 ［ ］ Ｊ． 情报 探 索 ，
２ ０ （ ）７ — １ ０ ９２ ：９ ８ ．
（ 责任编辑 ： 王永胜 ）
［ ］ 扈志 民． 式文献 检索课 教学 探析 ［ ］ ９ 互动 Ｊ＿ 吉林 工商学 院学
读 率却从 １９ ９ ９年 的 ３７ ． ％迅速 上升 到了 ２ ０ ０ ７年 的 ４ ． ， ４９ ６年 ％ 来增长 了 １． 倍 。２ ０ 年 ９月 ， 六次“ ２１ ０８ 第 全国 国民阅读 调查” 数
据 显 示 ， 国包 括 在 线 阅 读 、 机 阅 读 、 持 式 阅 读 器 阅 读 等 数 我 手 手
有人从整 体上来认 识和理解这次快速 的信 息革命对我 们社会公 民所产生 的深 远影 响 ， 大量 网民的增加 ， 意味着很多读 者将 由 也 原来纸质阅读 的习惯改变为 网络阅渎。 ０ ７年 ７月 ， ２０ 根据 中国出 文献检索课教学 的探讨 ［］ Ｊ． 现代教育科学 ，０ ９ ６ ：２— ２ ． ２ ０ （ ） １２ １３ ［ ］ 刘霞 ， 丽． 文献 检索课普 及竞争情报 教育 ［ ］ 技情 ５ 秦 改革 Ｊ． 科 报开发与经济 ，０ ９ １ （ ） １８ １０ ２ ０ ，９ ９ ：８ — ９ ．
字媒介 阅凑开始普及 ， 成年人各类数字媒介阅 读率为 ２ ．％。在 ４５ 各类 数字 阅读 中， 网络在线 阅读 ” “ 排第 一 （５７ ， 次是通过 １．％）其 “ 手机 阅渎” １ ． ， （２７ ％）另外 约有 ４２ ． ％的人通过 Ｐ Ａ、 Ｐ 、 Ｄ Ｍ ４ 电子词
文 章编 号 ：０ ５ ６ ３ （０ ０）８ ０ １— ３ １０ — ０ ３Ｄ Ｖ Ｌ Ｐ Ｎ Ｃ— Ｃ Ｏ Ｍ Ｔ Ｏ Ｅ Ｅ Ｏ ＭＥ Ｔ＆ Ｅ Ｏ Ｏ Ｙ Ｔ Ｎ ＣＮ Ｍ
２ 年 ００ １
第２卷 ０
医学信息学杂志 ，０ ９ ３ （ ）７ ～ ７ ２ ０ ，０ １ ：５ ７ ． １ ［ ］ 张琴 ． ８ 基于课 题 的文 献检 索课 教 学新 设想 ［ ］ Ｊ． 情报 探 索 ，
２ ０ （ ）７ — １ ０ ９２ ：９ ８ ．
（ 责任编辑 ： 王永胜 ）
［ ］ 扈志 民． 式文献 检索课 教学 探析 ［ ］ ９ 互动 Ｊ＿ 吉林 工商学 院学
读 率却从 １９ ９ ９年 的 ３７ ． ％迅速 上升 到了 ２ ０ ０ ７年 的 ４ ． ， ４９ ６年 ％ 来增长 了 １． 倍 。２ ０ 年 ９月 ， 六次“ ２１ ０８ 第 全国 国民阅读 调查” 数
据 显 示 ， 国包 括 在 线 阅 读 、 机 阅 读 、 持 式 阅 读 器 阅 读 等 数 我 手 手
有人从整 体上来认 识和理解这次快速 的信 息革命对我 们社会公 民所产生 的深 远影 响 ， 大量 网民的增加 ， 意味着很多读 者将 由 也 原来纸质阅读 的习惯改变为 网络阅渎。 ０ ７年 ７月 ， ２０ 根据 中国出 文献检索课教学 的探讨 ［］ Ｊ． 现代教育科学 ，０ ９ ６ ：２— ２ ． ２ ０ （ ） １２ １３ ［ ］ 刘霞 ， 丽． 文献 检索课普 及竞争情报 教育 ［ ］ 技情 ５ 秦 改革 Ｊ． 科 报开发与经济 ，０ ９ １ （ ） １８ １０ ２ ０ ，９ ９ ：８ — ９ ．
字媒介 阅凑开始普及 ， 成年人各类数字媒介阅 读率为 ２ ．％。在 ４５ 各类 数字 阅读 中， 网络在线 阅读 ” “ 排第 一 （５７ ， 次是通过 １．％）其 “ 手机 阅渎” １ ． ， （２７ ％）另外 约有 ４２ ． ％的人通过 Ｐ Ａ、 Ｐ 、 Ｄ Ｍ ４ 电子词
大学生网络阅读与图书馆教育
信 息环境下产生 的一种 新的 阅读介 质。网络 阅读是 一种基 于网络 的阅读方式 ， 者 以多媒体技 术 、 读 网络通讯技 术为 中
介， 以计算机存储 的数 字化信 息为 阅读对 象 ， 通过人 机对话
获取所 需要的包括技术文本在 内的多媒 体信息 的行为 ， 它是
一
容深刻 、 观点新颖的新著 作 ， 一阅读 动机 在大 学生 中具 有 这 普遍性 。（ 为了求新 、 ３ ） 求异而 阅读 ， 种动机 的核 心是求 新 这
问题 是高校图书馆 如何 把握大 学生 的 阅读动机 和 网络 阅读
的特点 ， 采取相应 的对策和措施对他们 的阅读行 为加 以正确 引导 ， 藉此提高 阅读质量 ， 培养他 们的综合阅读能力 。
阅读动机 是反映 阅读需求 、 起 阅读行 为 、 足 阅读 需 引 满 要的内部 动力 ， 分析 研究大 学生 阅读 过程 中的表 现 ， 其实是很 广 的， 若 以信息 的吸 倘 收为标 准的话 ， 图书 、 刊、 期 网络 、 电视 、 电影 甚至 博物 馆 、 剧
们 的阅读 动机 ， 从而支持 、 足或启 发引导他 们正确 阅读 ， 满 是 图书馆对 读者负责 任的态 度。大学 生 的阅读动 机有 以下 几
第 １卷 ７
第４ 期
大学生网络 阅读 与图书馆 教育
韩 云 飞
（ 赤峰 学院 高职教 学部 ， 内蒙古 赤峰 ０ ４ ０ ） ２ ０ ０
［ 摘
要） 网络 阅读 已成为 当今 大学生 生活 的一种 时 尚。 网络 阅读 随意性很 大， 目的性 不明确 ， 常处 于 经
浅 阅读状 态。作 为高校 重要 的阅读场 所图书馆 ， 不仅要提供 给读者 良好的 阅读环境 ， 富的阅读 资源、 丰 优质 的 服务， 还要 关注研 究大学生的 网络 阅读动机 ， 实时进行 阅读教 育和 阅读文化导 向， 引领读 者躲 开 网络的嘈杂和 喧 嚣， 自觉阅读 ， 有效 阅读 ， 深入 阅读。 （ 关键 词］ 网络 阅读 ； 图书馆 ； 教育
浅谈网络环境下高校图书馆用户教育问题
图 书馆 ， 苏 省 南京 市 江 宁 区 弘景 大 道 ３ ６ 江 ６ ６号 ，１０ ２ ２ ０７ ．
Ｐ ｏ ｅｉ ｔ ｏ ａ ａ ｄ ｏ ｋ ｏ ｉ ｅ ｓｔ ｂ ａ ｙ ｒ ｂ ｏＰｒ ｐ ｇ ｎ ａＷ ｒ ｆ ｎ Ｕｎ ｖ ｒ ｉｙＬｉ ｒ ｒ
ＺＨ ＡＮＧ ｎｇ Ｙｉ
应把它作为一项长期 的工作来抓 ，并使之贯穿于图书馆工作 的 全过程 ， 以求最大限度地为读者的生活 、 教学和科研服务。
（ 实习编辑 ： 薛
艳）
第一作者简介 ： 张
颖 ， ，９ １ ８月生 ，０５年 毕业于 女 １８ 年 ２０
培黎职业学 院国际贸易专业 ， 助理馆员 ， 中国传媒 大学南广学院
信息处理信息检索等都发生 了巨大变化 ，传统的用户教育已不 能适应时代的要求 。面对全新的网络环境 ， 高校图书馆要有效地
馆工作的重要任务 。著名教育家蔡元培先生说 过 ：教育 不专 在 “ 学校 ， 学校之外 ， 还有许多机关 ， 第一是图书馆 。” 可见 ， 图书馆 的
教育职能是 图书馆不可推卸的社会责任。高校图书馆开 展用 户
刊 ，０ ９ ６ ：０ — ０ ． ２０ （ ） １７ １８
［ ］ 许红梅 ． ３ 高校图书馆宣传教育工作 浅析［］民办教育研究 ， Ｊ．
２ ０ （ ）６ — ０ ０ 书馆宣传工作是为读者服务的一项重要 内容 ，是 提 高图书馆各种资源利用率和读者服务质量的重要手段。图书馆
科技情报开发与经济
文章编号：０ ５ ６ ３ （０ ０ ２ — ０ ４ ０ １０ —０ ３２ １ ）９ ０ １— ３
Ｓ ＩＴ Ｃ Ｆ Ｒ Ａ ＩＮＤ Ｖ Ｌ Ｐ Ｅ Ｔ＆Ｅ Ｏ Ｏ Ｙ Ｃ—Ｅ ＨＩ Ｏ Ｍ ＴＯ Ｅ Ｅ Ｏ Ｍ Ｎ Ｎ ＣＮＭ
Ｐ ｏ ｅｉ ｔ ｏ ａ ａ ｄ ｏ ｋ ｏ ｉ ｅ ｓｔ ｂ ａ ｙ ｒ ｂ ｏＰｒ ｐ ｇ ｎ ａＷ ｒ ｆ ｎ Ｕｎ ｖ ｒ ｉｙＬｉ ｒ ｒ
ＺＨ ＡＮＧ ｎｇ Ｙｉ
应把它作为一项长期 的工作来抓 ，并使之贯穿于图书馆工作 的 全过程 ， 以求最大限度地为读者的生活 、 教学和科研服务。
（ 实习编辑 ： 薛
艳）
第一作者简介 ： 张
颖 ， ，９ １ ８月生 ，０５年 毕业于 女 １８ 年 ２０
培黎职业学 院国际贸易专业 ， 助理馆员 ， 中国传媒 大学南广学院
信息处理信息检索等都发生 了巨大变化 ，传统的用户教育已不 能适应时代的要求 。面对全新的网络环境 ， 高校图书馆要有效地
馆工作的重要任务 。著名教育家蔡元培先生说 过 ：教育 不专 在 “ 学校 ， 学校之外 ， 还有许多机关 ， 第一是图书馆 。” 可见 ， 图书馆 的
教育职能是 图书馆不可推卸的社会责任。高校图书馆开 展用 户
刊 ，０ ９ ６ ：０ — ０ ． ２０ （ ） １７ １８
［ ］ 许红梅 ． ３ 高校图书馆宣传教育工作 浅析［］民办教育研究 ， Ｊ．
２ ０ （ ）６ — ０ ０ 书馆宣传工作是为读者服务的一项重要 内容 ，是 提 高图书馆各种资源利用率和读者服务质量的重要手段。图书馆
科技情报开发与经济
文章编号：０ ５ ６ ３ （０ ０ ２ — ０ ４ ０ １０ —０ ３２ １ ）９ ０ １— ３
Ｓ ＩＴ Ｃ Ｆ Ｒ Ａ ＩＮＤ Ｖ Ｌ Ｐ Ｅ Ｔ＆Ｅ Ｏ Ｏ Ｙ Ｃ—Ｅ ＨＩ Ｏ Ｍ ＴＯ Ｅ Ｅ Ｏ Ｍ Ｎ Ｎ ＣＮＭ
浅谈网络环境下对大学生的阅读指导
互 动式对话 空 间 。
１ ２ ４ 阅 读 方 式 虚 拟 。 络 的 虚 拟 性 使 得 许 多 在 现 ． ． 网 实 生 活 中 无 法 实 现 的 事 情 可 以在 虚 拟 的 网 络 世 界 里
生动 再现 。 络 阅读无 形 中打开 了一道包 罗万象 、 网 丰
到 自己 需 要 的 内 容 直 接 在 网 页 上 面 阅读 ， 而 获 得 从 自 己 想 要 的 信 息 和 知 识 。 这 种 阅 读 方 式 对 计 算 机 以 及 网 络 速 度 有 一 定 的 要 求 ； 载 ２ 后 阅 读 主 要 是 指 下 － 用 户 从 相 关 网 站 下 载 自 己 所 需 要 的 信 息 存 放 在 自 己
两 种 阅 读 方 式 都 依 靠 于 网 络 和 电 脑 ， 开 这 两 种 载 离 体 阅读 就 无 法 进 行 。
１ ２ 网 络 阅 读 的 特 点 ．
广 泛 读 者 ２ 所 以 改 变 着 传 统 的 阅 读 方 式 ， 情 － 钟 于 网络 阅 读 ， 因 为 网 络 阅 读 有 着 与 信 息 时 代 相 适 是 应 的新 的阅读 特点 。
阅读 ” 。其 阅 读 方 式 主 要 有 在 线 阅 读 和 下 载 之 后 阅 读 两种 。 在 线 阅 读 主 要 是 指 用 户 在 网 上 打 开 相 关 网页 找
提 供 了 形 式 多 样 的 交 互 活 动 ， 填 表 、 言 、 子 邮 如 留 电
件 、 线交 流 、 客 等方 式 ， 读 者可 以随 时对 阅读 在 博 使 内 容 进 行 更 新 、 展 、 动 或 删 除 ， 读 者 提 供 了 一 扩 移 为 个 传 播 思 想 、 供 信 息 、 分 展 示 自 我 的 更 为 开 放 的 提 充
１ ２ ４ 阅 读 方 式 虚 拟 。 络 的 虚 拟 性 使 得 许 多 在 现 ． ． 网 实 生 活 中 无 法 实 现 的 事 情 可 以在 虚 拟 的 网 络 世 界 里
生动 再现 。 络 阅读无 形 中打开 了一道包 罗万象 、 网 丰
到 自己 需 要 的 内 容 直 接 在 网 页 上 面 阅读 ， 而 获 得 从 自 己 想 要 的 信 息 和 知 识 。 这 种 阅 读 方 式 对 计 算 机 以 及 网 络 速 度 有 一 定 的 要 求 ； 载 ２ 后 阅 读 主 要 是 指 下 － 用 户 从 相 关 网 站 下 载 自 己 所 需 要 的 信 息 存 放 在 自 己
两 种 阅 读 方 式 都 依 靠 于 网 络 和 电 脑 ， 开 这 两 种 载 离 体 阅读 就 无 法 进 行 。
１ ２ 网 络 阅 读 的 特 点 ．
广 泛 读 者 ２ 所 以 改 变 着 传 统 的 阅 读 方 式 ， 情 － 钟 于 网络 阅 读 ， 因 为 网 络 阅 读 有 着 与 信 息 时 代 相 适 是 应 的新 的阅读 特点 。
阅读 ” 。其 阅 读 方 式 主 要 有 在 线 阅 读 和 下 载 之 后 阅 读 两种 。 在 线 阅 读 主 要 是 指 用 户 在 网 上 打 开 相 关 网页 找
提 供 了 形 式 多 样 的 交 互 活 动 ， 填 表 、 言 、 子 邮 如 留 电
件 、 线交 流 、 客 等方 式 ， 读 者可 以随 时对 阅读 在 博 使 内 容 进 行 更 新 、 展 、 动 或 删 除 ， 读 者 提 供 了 一 扩 移 为 个 传 播 思 想 、 供 信 息 、 分 展 示 自 我 的 更 为 开 放 的 提 充
网络环境下大学图书馆的发展与服务
述 。
专 家个性 化服务 ， 对在 大学 中名 望 针
高 、 诣 深 、 响大 的 专 家 、 授 建 立 个 性 造 影 教
家 、 授 引领 了学 校 教 学 与 科 研 的 学 术 走 教 向， 代表 了学 校 的 最 高 学 术境 界 。 为 大 学 作 图书 馆 ， 不仅 要 收 集 他 们 的 教 育科 研 成 果 ，
大 面 Ｃ ｃ 提 Ｃ 的 的心脏， 在所 有 非 人 为 因 素 中 ， 高 等 教 育 深 刻 的 变 革 ， 学 图 书 馆 更 是 如 此 。 对 间Ｉ 和 创 新 社 区Ｉ 结 合 起 来 ， 出 了Ｉ 与
的 品 质 最 密 切 相 关 。大 学 图书 馆 的 发 展 在 来 自各 方 面 的 压 力 和 网络 新 技 术 的 挑 战 ， 学 科 化 服 务新 理 念 ， 大 学 图 书馆 的 服 务 ） 将 高等教 育的发展 中有着极其重要 的地位 ， 如何应对 ， 采取 什 么 方 式 使 大 学 图书 馆 在 提 高 到 一 个 更 高 深 的 层次 。 它 的 发 展 方 向 应 该 从 功 能 单 一 型 向 复 合 新 时 期 的 高等 教 育 中更 好 地 发 挥 “ 大学 心 型， 职能 型 向服 务 型这 两 个 方 向 发 展 。 这 脏 ” 作 用 ， 大学 图 书 馆 发 展 的新 课题 。 对 的 是 两 个 发 展 方 向 问题 ， 面 笔 者 进 行 一 些 阐 下
［ｕ Ｉ Ｉ
ｌ ｕ Ｉ ／
Ｏｈｎａ ｌ Ｅｄ ａｔｏｎ ｎ ｏｖ ｉ Ｈｅ ａｌ ｕｃ Ｉ ｌ ｎ ａｔｏｎ ｒ ｄ
电化教 育研 究
网络环境 下大学 图书馆 的发展与服务
高 文 辛 （ 山东 艺术学院 济南 ２ ０ １ ） ５ ０ ４
专 家个性 化服务 ， 对在 大学 中名 望 针
高 、 诣 深 、 响大 的 专 家 、 授 建 立 个 性 造 影 教
家 、 授 引领 了学 校 教 学 与 科 研 的 学 术 走 教 向， 代表 了学 校 的 最 高 学 术境 界 。 为 大 学 作 图书 馆 ， 不仅 要 收 集 他 们 的 教 育科 研 成 果 ，
大 面 Ｃ ｃ 提 Ｃ 的 的心脏， 在所 有 非 人 为 因 素 中 ， 高 等 教 育 深 刻 的 变 革 ， 学 图 书 馆 更 是 如 此 。 对 间Ｉ 和 创 新 社 区Ｉ 结 合 起 来 ， 出 了Ｉ 与
的 品 质 最 密 切 相 关 。大 学 图书 馆 的 发 展 在 来 自各 方 面 的 压 力 和 网络 新 技 术 的 挑 战 ， 学 科 化 服 务新 理 念 ， 大 学 图 书馆 的 服 务 ） 将 高等教 育的发展 中有着极其重要 的地位 ， 如何应对 ， 采取 什 么 方 式 使 大 学 图书 馆 在 提 高 到 一 个 更 高 深 的 层次 。 它 的 发 展 方 向 应 该 从 功 能 单 一 型 向 复 合 新 时 期 的 高等 教 育 中更 好 地 发 挥 “ 大学 心 型， 职能 型 向服 务 型这 两 个 方 向 发 展 。 这 脏 ” 作 用 ， 大学 图 书 馆 发 展 的新 课题 。 对 的 是 两 个 发 展 方 向 问题 ， 面 笔 者 进 行 一 些 阐 下
［ｕ Ｉ Ｉ
ｌ ｕ Ｉ ／
Ｏｈｎａ ｌ Ｅｄ ａｔｏｎ ｎ ｏｖ ｉ Ｈｅ ａｌ ｕｃ Ｉ ｌ ｎ ａｔｏｎ ｒ ｄ
电化教 育研 究
网络环境 下大学 图书馆 的发展与服务
高 文 辛 （ 山东 艺术学院 济南 ２ ０ １ ） ５ ０ ４
网络环境下大学生阅读倾向与图书馆服务创新——以湖北工业大学为例
２１ ０ ０年 ８ 月
湖 北 经 济学 院学 报 （ 学 社会 科 学 版 ） 哲
Ｊ ｕ ｎ ｌｏ ｕ ｅ ｉｅ ｓｔ ｆＥｃ ｎ ｍ ｉｓ Ｐｈｌｓ ｐ ｙ ＆ Ｓ ｃａ ｉｎ ｅ ） ｏ ｒ ａ ｆＨ ｂ ｉＵｎｖ ｒｉｙｏ ｏ ｏ ｃ （ ｉ ｏ ｈ ｏ ｏ ｉｌ ｅ ｃ ｓ Ｓｃ
（ ） 闲娱 乐类 图 书成 主 角 ， 典 名 著 遭冷 落 二 休 经
在借 阅排 行 榜 上 ， 闲娱 乐 类 图 书 借 阅频 率 最 高 ． 休 以文 学
类 为 主 ． 侠 玄 幻 言 情 小 说 几 乎 占 ４ ． 《 仙 》 《 剑 问 武 Ｏ 如 诛 、仙 情 》 《 墓 之王 》 。 其 次 是 历 史 传 记 ， 中 不 乏 在 网站 上 连 、盗 等 其 载 的畅 销 书 ， 《 朝 的那 些 事 儿 》 如 明 。一 方 面 这 反 映 出理 工 科
下 理 工科 大 学 生 的 阅 读倾 向 。排 行 榜 列 举了 每 一 类 的前 一 百 名， 总共 列 举 了 ２ ８ 种 图书 ． 及哲 学 、 １１ 涉 社会 科 学 、 治 法 律 、 政
电子 学 机 械 设 计
医疗 卫 生 电工 学
６ ０ ５ ８
５ ６ ５ ３
天 文学 地 球 科 学 航 空 航 天
网络 环境 使 大 学 生 信 息 获取 的方 式 和 途 径 更加 丰富 ， 读 活 动趋 干娱 乐 性 、 阅 实用 性 和 功 利 性 大 学 生 的“ 阅 读” 象 将 会 直 接 影 响 浅 现
到 他 们 的 思考 能 力 和创 造 能 力 ， 校 的 人 文教 育 和 图书 馆 的导 读 服 务 将会 对理 工 科 大 学 生 的 阅读 倾 向 产 生 良好 的 引 导作 用 。 高 关 键词 ；阅 读 倾 向 浅 阅读 ； 读 指 导 ； 者 调 查 ； 务创 新 阅 读 服
湖 北 经 济学 院学 报 （ 学 社会 科 学 版 ） 哲
Ｊ ｕ ｎ ｌｏ ｕ ｅ ｉｅ ｓｔ ｆＥｃ ｎ ｍ ｉｓ Ｐｈｌｓ ｐ ｙ ＆ Ｓ ｃａ ｉｎ ｅ ） ｏ ｒ ａ ｆＨ ｂ ｉＵｎｖ ｒｉｙｏ ｏ ｏ ｃ （ ｉ ｏ ｈ ｏ ｏ ｉｌ ｅ ｃ ｓ Ｓｃ
（ ） 闲娱 乐类 图 书成 主 角 ， 典 名 著 遭冷 落 二 休 经
在借 阅排 行 榜 上 ， 闲娱 乐 类 图 书 借 阅频 率 最 高 ． 休 以文 学
类 为 主 ． 侠 玄 幻 言 情 小 说 几 乎 占 ４ ． 《 仙 》 《 剑 问 武 Ｏ 如 诛 、仙 情 》 《 墓 之王 》 。 其 次 是 历 史 传 记 ， 中 不 乏 在 网站 上 连 、盗 等 其 载 的畅 销 书 ， 《 朝 的那 些 事 儿 》 如 明 。一 方 面 这 反 映 出理 工 科
下 理 工科 大 学 生 的 阅 读倾 向 。排 行 榜 列 举了 每 一 类 的前 一 百 名， 总共 列 举 了 ２ ８ 种 图书 ． 及哲 学 、 １１ 涉 社会 科 学 、 治 法 律 、 政
电子 学 机 械 设 计
医疗 卫 生 电工 学
６ ０ ５ ８
５ ６ ５ ３
天 文学 地 球 科 学 航 空 航 天
网络 环境 使 大 学 生 信 息 获取 的方 式 和 途 径 更加 丰富 ， 读 活 动趋 干娱 乐 性 、 阅 实用 性 和 功 利 性 大 学 生 的“ 阅 读” 象 将 会 直 接 影 响 浅 现
到 他 们 的 思考 能 力 和创 造 能 力 ， 校 的 人 文教 育 和 图书 馆 的导 读 服 务 将会 对理 工 科 大 学 生 的 阅读 倾 向 产 生 良好 的 引 导作 用 。 高 关 键词 ；阅 读 倾 向 浅 阅读 ； 读 指 导 ； 者 调 查 ； 务创 新 阅 读 服
网络环境下高校读者阅读存在的问题及其思考
Ｋｅ ｙ ｗｏ ｒ ｄ ｓ ； ｎ ｅ ｗｏ ｔ ｒ ｋ ｅ ｎ ｖ ｉ ｒ ｏ ｎ ｍｅ ｎ ｔ ； ｒ ｅ ａ ｄ ｅ ｒ ｓ ｉ ｎ ｈ ｉ ｇ ｈ ｅ ｒ ｓ ｃ ｈ ｏ ｏ ｌ ｓ
阅读 ， 是人 们增 长知 识 ， 提 高修 养 ， 陶冶情 操 的 重要 活动 ， 也 是文 化保 存和传 播 的根本 途径 ， 更 是一 种 普遍 的文 化现 象 。 一个 国家 阅读 的普及 程度 、 阅读 水平、 阅读 形式 对该 国家 的 国民素质 有直 接影 响ｎ 。 阅读 学作 为 专 门的学科 早 在 １ ９ ５ ６年 １月 随着 国 际
严 易平 ， 万彩 霞
（ 遵义师范学院 图书馆 ， 贵州 遵义 ５ ６ ３ ０ ０ ２ ）
摘 要： 网络环境下的 阅读与传统的阅读方式相 比具有信 息量 大、 获取知识 方便 、 阅读手段多样化等优势， 已成为高校读者 的主 要 阅读方式之一 。阅读模式也发生 了很 大的变化 ，阅读量达到前所未有 的丰 富程度 。但 网络 内容 良莠不齐等因素也给读者 带 来 了一些 负面影响 ， 如何正确 引导读者 进行 阅读是 当前高校 图书馆 的一项重要课 题。 关键词 ： 网络环境 ； 高校读者； 阅读
Ｙ ＡＮ Ｙｉ — ｐ ｉ ｎ ｇ， Ｗ ＡＮ Ｃａ ｉ — ｘ ｉ ａ
（ Ｌ ｉ ｂ ｒ ａ ｒ ｙ ， Ｚ ｕ ｎ ｙ ｉ Ｎｏ ｒ ｍａ ｌ Ｃ ｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ ， Ｚ ｎｙ ｕ ｉ ５ ６ ３ ０ ０ ２ ， Ｃ ｈ ｉ ｎ ａ ）
Ａｂ ｓ ｔ ｒ ａ ｃ ｔ ： Ｃｏ ｍｐ ａ ｒ ｅ ｄ ｗｉ ｔ ｈ ｈｅ ｔ ｔ ｒ ａ ｄ ｉ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｌ ｒ ｅ ａ ｄ ｉ ｎ ｇ ｗａ ｙ， ｔ ｈ ｅ ｒ ｅ ａ ｄ ｉ ｎ ｇ ｉ ｎ ｔ ｈ ｅ ｃ ｏ ｎ ｔ ｅ ｘ ｔ ｏ ｆ ｎ ｅ ｔ ｗｏ ｒ ｋ ｈ ａ ｓ ｓ ｕ ｃ ｈ ａ ｄ ｖ ａ ｎ ｔ ａ ｇ ｅ ｓ ａ ｓ ｂ ｉ ｇ ａ ｍｏ ｕ ｎ ｔ ｏ ｆ ｉ ｎ ｆ ｏ ｒ － ｍａ ｔ ｉ ｏ ｎ ，ｃ ｏ ｎ ｖ ｅ ｎ ｉ ｅ ｎ ｔ ａ ｃ ｃ ｅ ｓ ｓ ｔ ｏ ｋ ｎ ｏ ｗｌ ｅ ｄ ｇ ｅ ａ ｎ ｄ ｖ ａ ｒ ｉ ｎｔ ａ ａ ｐ ｐ ｒ ｏ ａ ｃ ｈ ｅ ｓ ｔ ｏ ｒ ｅ ａ ｄ ｉ ｎ ｇ ，ｗｈ ｉ ｃ ｈ ｈ ａ ｓ ｂ ｅ ｃ ｏ ｍｅ ｈｅ ｔ ｍａ ｉ ｎ ｗａ ｙ ｔ ｏ ｒ ｅ ａ ｄ ； ｂ ｅ ｓ ｉ ｄ ｅ ｓ ， ｔ ｈ ｅ ｒ ｅ ａ ｄ — ｉ ｎ ｇ ｍｏ ｄ ｅ ｌ ｈ ａ ｓ ａ ｌ ｓ ｏ ｃ ｈ ｎｇ ａ ｅ ｄ ｎｄ ａ ｔ ｈ ｅ ａ ｍｏ ｕ ｎ ｔ ｏ ｆ ｒ ｅ ａ ｄ ｉ ｎ ｇ ｉ ｓ ｖ ｅ ｒ ｙ ｂ ｉ ｇ ． Ｈｏ ｗｅ ｖ ｅ ｒ ， ｓ ｏ ｍｅ ｏ ｔ ｈ ｅ ｒ ｆ ａ ｃ ｔ ｏ ｒ ｓ ｌ ｉ ｋ ｅ ｂ ａ ｄ ｃ ｏ ｎ ｔ ｅ ｎ ｔ ｓ ｈ ａ ｓ ｂ ｒ ｏ ｕ ｇ ｈ ｔ ｓ ｏ ｍｅ ｔ ｈ ｉ ｎ ｇ
阅读 ， 是人 们增 长知 识 ， 提 高修 养 ， 陶冶情 操 的 重要 活动 ， 也 是文 化保 存和传 播 的根本 途径 ， 更 是一 种 普遍 的文 化现 象 。 一个 国家 阅读 的普及 程度 、 阅读 水平、 阅读 形式 对该 国家 的 国民素质 有直 接影 响ｎ 。 阅读 学作 为 专 门的学科 早 在 １ ９ ５ ６年 １月 随着 国 际
严 易平 ， 万彩 霞
（ 遵义师范学院 图书馆 ， 贵州 遵义 ５ ６ ３ ０ ０ ２ ）
摘 要： 网络环境下的 阅读与传统的阅读方式相 比具有信 息量 大、 获取知识 方便 、 阅读手段多样化等优势， 已成为高校读者 的主 要 阅读方式之一 。阅读模式也发生 了很 大的变化 ，阅读量达到前所未有 的丰 富程度 。但 网络 内容 良莠不齐等因素也给读者 带 来 了一些 负面影响 ， 如何正确 引导读者 进行 阅读是 当前高校 图书馆 的一项重要课 题。 关键词 ： 网络环境 ； 高校读者； 阅读
Ｙ ＡＮ Ｙｉ — ｐ ｉ ｎ ｇ， Ｗ ＡＮ Ｃａ ｉ — ｘ ｉ ａ
（ Ｌ ｉ ｂ ｒ ａ ｒ ｙ ， Ｚ ｕ ｎ ｙ ｉ Ｎｏ ｒ ｍａ ｌ Ｃ ｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ ， Ｚ ｎｙ ｕ ｉ ５ ６ ３ ０ ０ ２ ， Ｃ ｈ ｉ ｎ ａ ）
Ａｂ ｓ ｔ ｒ ａ ｃ ｔ ： Ｃｏ ｍｐ ａ ｒ ｅ ｄ ｗｉ ｔ ｈ ｈｅ ｔ ｔ ｒ ａ ｄ ｉ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｌ ｒ ｅ ａ ｄ ｉ ｎ ｇ ｗａ ｙ， ｔ ｈ ｅ ｒ ｅ ａ ｄ ｉ ｎ ｇ ｉ ｎ ｔ ｈ ｅ ｃ ｏ ｎ ｔ ｅ ｘ ｔ ｏ ｆ ｎ ｅ ｔ ｗｏ ｒ ｋ ｈ ａ ｓ ｓ ｕ ｃ ｈ ａ ｄ ｖ ａ ｎ ｔ ａ ｇ ｅ ｓ ａ ｓ ｂ ｉ ｇ ａ ｍｏ ｕ ｎ ｔ ｏ ｆ ｉ ｎ ｆ ｏ ｒ － ｍａ ｔ ｉ ｏ ｎ ，ｃ ｏ ｎ ｖ ｅ ｎ ｉ ｅ ｎ ｔ ａ ｃ ｃ ｅ ｓ ｓ ｔ ｏ ｋ ｎ ｏ ｗｌ ｅ ｄ ｇ ｅ ａ ｎ ｄ ｖ ａ ｒ ｉ ｎｔ ａ ａ ｐ ｐ ｒ ｏ ａ ｃ ｈ ｅ ｓ ｔ ｏ ｒ ｅ ａ ｄ ｉ ｎ ｇ ，ｗｈ ｉ ｃ ｈ ｈ ａ ｓ ｂ ｅ ｃ ｏ ｍｅ ｈｅ ｔ ｍａ ｉ ｎ ｗａ ｙ ｔ ｏ ｒ ｅ ａ ｄ ； ｂ ｅ ｓ ｉ ｄ ｅ ｓ ， ｔ ｈ ｅ ｒ ｅ ａ ｄ — ｉ ｎ ｇ ｍｏ ｄ ｅ ｌ ｈ ａ ｓ ａ ｌ ｓ ｏ ｃ ｈ ｎｇ ａ ｅ ｄ ｎｄ ａ ｔ ｈ ｅ ａ ｍｏ ｕ ｎ ｔ ｏ ｆ ｒ ｅ ａ ｄ ｉ ｎ ｇ ｉ ｓ ｖ ｅ ｒ ｙ ｂ ｉ ｇ ． Ｈｏ ｗｅ ｖ ｅ ｒ ， ｓ ｏ ｍｅ ｏ ｔ ｈ ｅ ｒ ｆ ａ ｃ ｔ ｏ ｒ ｓ ｌ ｉ ｋ ｅ ｂ ａ ｄ ｃ ｏ ｎ ｔ ｅ ｎ ｔ ｓ ｈ ａ ｓ ｂ ｒ ｏ ｕ ｇ ｈ ｔ ｓ ｏ ｍｅ ｔ ｈ ｉ ｎ ｇ
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大学图书馆在网络环境下的阅读教育
[摘要] 文章阐述了阅读教育的内容及网络环境下新的阅读特征，归纳分析了图书馆阅读教育的意义和必要性。
并提出了阅读教育工作方法和措施。
[关键词] 图书馆阅读教育网络环境
阅读教育是对大学生的阅读行为和活动进行有目的、有计划的训练，帮助大学生树立正确的阅读观念，使他们具备良好的阅读思维能力、阅读选择能力、阅读评价能力和阅读效率能力。
当前，阅读教育已经成为大学教育活动的重要组成部分。
具有一定读者教育经验的大学图书馆，集教学、学术研究、信息服务职能于一身，凭借着丰富阅读资源和具有扎实理论及丰富经验的教育工作人员，应该在大学生阅读教育中发挥重要的作用。
一、图书馆阅读教育的意义
阅读是人们接受教育、发展智力、获得知识信息的最根本途径，关系到整个社会的文化品质和可持续发展的潜力问题。
阅读一本好书，就如同与一位伟大的人在对话。
早在明清时期就提出了阅读疗法，它是把阅读作为养生保健和预防以及辅助治疗疾病的手段，使自己或帮助他人保持或回归身心健康的一种方法。
在进入信息化、网络化的今天，阅读正在发生着一场强烈的变革。
网络拓展了阅读空间和渠道，与纸质阅读单一的方式相比，网络环境下阅读倾向多元化。
使阅读充满了乐趣、随意性、共时性、丰富性和娱乐性。
因此，图书馆要把握读者阅读的时代特征，根据读者的阅读需求，加强信息资源的组织、网络的导航、倡导主流文化和先进文化，使图书馆成为阅读教育的领导者和推行者。
二、网络环境下新的阅读特征
1.读物形式的多样性
在网络时代，读物形式是空前丰富的：文字、图片、音像和色彩等都成为网络阅读的对象。
这些文字的、图片的、声音的、静态的、动态的超文本，形成一个变化无穷、丰富多彩的新文本世界，这个新文本世界充满了吸引力，带给读者多重的感官刺激和更真切、更形象的阅读体验，有助于读者更好地理解文本，更好地获取信息。
2.阅读内容的丰富性和新颖性
网络阅读的载体存储空间很大，所能承载的信息是纸质载体所无法比拟的。
而且网络能跨越地域和国界，使不同国家、不同地域能跨越时空限制而互通信息，加之网络特有的超文本链接方式，强大的信息搜索功能，使网络形成一个巨大的信息资源数据库，信息量呈指数增长，向读者呈现越来越多的信息。
传统媒体的生产和传播速度较慢，信息的传播往往滞后，而且内容更新困难。
而在互联网平台上，信息的传播速度极快，读者可以通过互联网平台实时地获取某些重要信息，而且作者可以随时修改其发布的内容，随时将新颖内容呈送给大学生读者。
3.阅读环境的开放性和互动性
开放性是指网络信息面向全球开放与共享。
网络是一本面向世界打开的书，它创造了一个无比广阔的开放时空，连接了世界上每一个可以连通的角落，使我们不再受时间和空间的限制，可以随时随地进行信息传播和资源共享。
这种具有实时性、交互性和广域性的网络阅读时空，使读者不受时间、地域和资格的限制进行自主阅读，为人们创造出一种心理与情感的开放空间。
“互动是网络阅读的生命！”网络阅读是一种超文本阅读，其主要由结点、联合、网络三个基本要素组成。
它是通过链接的方式将信息组成网络信息库，形成多维立体结构。
读者可以通过输入关键词迅速找到若干相关阅读材料。
网络的交互功能和发散的、非线性的超文本呈现方式，使读者思路大开，网上的BBS 更是提供了广阔的自由空间。
这一方式充分打破了传统阅读同一材料、统一情感的局面，为读者提供了更为开放的互动对话，使网络读者在轻松、愉快的环境下达到激发阅读想象力、思维力和创造力的最佳效果。
三、阅读教育工作方法和措施
1、研究读者阅读心理，引导读者树立正确阅读观念
读者心理学是心理学科的一个新的分支，它主要是研究读者心理活动规律的。
读者心理活动的规律是一种客观存在的现象。
一个读者到图书馆的整个阅读心理过程是受自身研究上的需要，学业上的要求、生活上的兴趣等因素所支配也就是说，读者阅读心理活动是指导其实践活动的，一个图书馆的读者组成了一个庞大的读者群。
由于年龄的不同，专业的不同，也就决定了他们各自的动机、兴趣、爱好的不同。
这些不同形成了个人意识倾向和心理素质的差异，并在整个阅读过程中表现出来。
网络环境下的阅读教育的关键在于如何针对这种差异吸引读者、抓住读者，让其接受阅读教育。
因此，高校图书馆应充分利用这一有利的教育阵地和丰富的图书资源，引导大学生阅读思想健康、品位高雅的图书，通过阅读使读者拥有宽阔的知识视野，博大的胸怀，灵动的创造思维，深沉的人文情怀，高尚的道德情操，进而对学生人生观、价值观、荣辱观、成才观、择业观以及爱情观等方面产生积极影响。
2、做好宣传，开展主题教育培训和导读书目编制工作
利用图书馆网页、校报、橱窗等形式进行宣传，积极制作剪报、摘抄、述评、专题参考书目等，按专业编制二次文献送往各系及分馆；抓住新生入学环节，采用讲座、印发读者指南、实地参观、制作幻灯片等措施，向学生介绍图书馆概况和如何利用好图书馆；对高年级和毕业班学生进行文献检索系列讲座，介绍有关
研究课题，推荐学术论文和书刊资料，提高大学生的信息素养，使其了解本专业文献的体系结构，在研究中少走弯路。
3、建立各级读者档案，加强图书馆与读者互动
与读者的沟通，及时掌握读者所需，根据教学科研的课题方向提供深层次的情报咨询与定题跟踪服务。
请老师为学生推荐专业性强、针对性强、知识性强的优秀书籍，并组织学生讨论，学生可以当面咨询老师，真正形成图书馆与读者良性互动。
读者是图书馆工作的重心，服务是图书馆工作的本质，阅读教育是图书馆事业的使命。
我们要积极宣传“读书好”，提倡开卷有益；鼓励“好读书”，形成良好学习风气；强调“读好书”，坚持择善而从。
通过图书馆人的不懈努力，使图书馆成为知识的殿堂，使读者学会阅读，从阅读中汲取营养、获得乐趣，把读书变成一种嗜好，受益终身。
参考文献：
[1]谭泽红.网络环境下公共图书馆的阅读指导。
图书馆论坛，2006，（5）.
[2]乌兰.信息时代图书馆读者工作的思考。
内蒙古图书馆工作，2005，（3）.
[3]姚荔.网络环境下公共图书馆的阅读指导。
图书馆论坛，2006（5）.
[4]陈丽.民办高校图书馆学生读者阅读期刊的特点及其引导。
图书馆论坛，2006（6）.
[5]王余光.让阅读成为我们生活的一部分。
中国图书馆学报，2006（5）.
[6]明清时期的阅读疗法思想医案。
中国图书馆学报，2004（4）.。