基于Flash的猫和老鼠游戏的设计与制作
猫鼠大战课程设计
猫鼠大战课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握动画制作的基本原理和流程；2. 学生能够运用所学的编程知识，设计并实现简单的猫鼠大战游戏；3. 学生能够理解游戏中的角色行为和逻辑关系。
技能目标：1. 学生能够运用动画制作软件，独立完成猫鼠大战游戏的角色设计；2. 学生能够运用编程语言，实现猫鼠大战游戏的互动功能；3. 学生能够通过团队协作，共同完成一个完整的猫鼠大战游戏项目。
情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对动画制作的兴趣，激发创造力和想象力；2. 学生能够通过团队协作，学会沟通、分享和承担责任；3. 学生能够在游戏设计中，关注用户体验，培养良好的审美观。
课程性质：本课程为信息技术与动画制作的跨学科课程，以项目式教学为主，注重实践操作和团队协作。
学生特点：五年级学生具备一定的计算机操作基础，对动画制作和游戏设计有较高的兴趣和好奇心。
教学要求：教师需引导学生运用所学知识，完成猫鼠大战游戏的设计与制作，注重培养学生的实际操作能力和团队协作能力。
在教学过程中，关注学生的情感态度价值观的培养，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
通过分解课程目标，为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 动画制作基本原理：介绍动画制作的基本概念、流程和技巧，结合课本相关章节，使学生了解动画制作的全过程。
- 章节关联：课本第三章“动画制作基础”2. 角色设计：指导学生运用动画制作软件，设计猫和鼠的角色形象，包括外观、动作等。
- 章节关联：课本第四章“角色设计与制作”3. 编程知识：讲解编程语言的基本语法和逻辑结构，使学生能够运用编程实现猫鼠大战游戏的互动功能。
- 章节关联：课本第五章“编程基础与应用”4. 游戏设计与制作：引导学生通过团队协作，运用所学知识设计并制作猫鼠大战游戏，包括角色行为、场景布局等。
- 章节关联：课本第六章“游戏设计与实现”5. 项目实践与评估：安排学生进行项目实践，对猫鼠大战游戏进行测试、优化和完善，最后进行作品展示和评估。
C语言课程设计猫鼠游戏设计
C语言课程设计猫鼠游戏设计一、课程目标知识目标：1. 理解C语言中结构体的定义和使用，掌握结构体数组的相关操作；2. 掌握C语言中循环和条件语句的使用，实现猫鼠游戏的逻辑控制；3. 学会使用C语言实现简单的图形界面输出，增强程序的可视化效果。
技能目标：1. 能够运用结构体和数组创建猫和鼠的实例，并进行有效管理；2. 独立编写循环和条件语句，实现猫鼠游戏的交互逻辑；3. 通过实践，掌握C语言图形界面的绘制方法，提高编程实践能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生的团队协作意识，学会与他人共同解决问题；2. 激发学生对编程的兴趣和热情，树立编程改变生活的信念；3. 培养学生勇于尝试、克服困难的精神，增强自信心。
课程性质：本课程为C语言编程实践课程，结合猫鼠游戏设计，让学生在实际操作中掌握C语言的基本知识。
学生特点：学生处于初中阶段，具备一定的逻辑思维能力，对编程有一定兴趣，但实践经验不足。
教学要求：结合学生特点，注重实践操作，以案例教学为主，引导学生主动探索，培养编程兴趣。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 结构体的定义和使用：- 结构体的概念及其应用场景；- 结构体的声明与定义；- 结构体成员的访问和赋值；- 结构体数组的创建和使用。
2. 循环与条件语句：- for、while、do-while循环的使用；- if、if-else、switch条件语句的运用；- 循环与条件语句在猫鼠游戏中的实际应用。
3. 图形界面输出：- C语言中图形界面的实现原理；- 使用相关库函数绘制简单的图形界面；- 实现猫鼠游戏中角色和场景的图形展示。
4. 猫鼠游戏设计与实现：- 游戏规则与逻辑设计；- 编写猫和鼠的移动、碰撞检测等核心算法；- 游戏界面绘制与交互设计。
教学内容安排与进度：第一课时：结构体的定义和使用；第二课时：循环与条件语句；第三课时：图形界面输出；第四课时：猫鼠游戏设计与实现。
《Scratch程序制作——猫捉老鼠小游戏》教学设计
《Scratch程序制作——猫捉老鼠小游戏》教学设计Scratch程序制作——猫捉老鼠小游戏一、教学背景分析教学内容：本课根据北京义务教育教科书小学信息技术第三册《程序设计小能手》单元中的内容进行开发和设计的。
此前学生己经掌握了scratch 程序设计软件的启动与退出，并能为舞台设置背景、搭建控制舞台角色自由移动的脚本。
本课在此基础上继续学习Scratch程序设计中“碰触”、“如果”、“显示”、“隐藏”等控件的使用方法，及向舞台添加角色等内容。
通过学习使学生理解用Scratch软件编程程序的基本思路和方法。
学生情祝：本课教学对象是小学四年级学生。
此年龄段学生喜欢玩各类电子游戏，对游戏规则和游戏中途控制等相关内容感兴趣；学习本课前学生虽己对Scratch 程序设计中程序脚本的制作方法有了初步了解，但对Scratch软件中众多的控件功能、作用还不了解，需要进一步的学习。
二、教学目标知识与技能：知道“碰触”、“如果”、“显现”、“隐藏”等控件的作用和使用方法。
会向舞台添加角色，并对角色进行大小的简单操作。
过程与方法：通过对老鼠脚本的设置，学会“条件”控件的使用方祛。
情感态度与价值观：通过制作老鼠的脚本，让学生体验到程序设计的快乐。
通过学生胡玩游戏，让学生体验到使别人快乐自己很有成就感。
三、教学重点难点及方式教学重点：为“老鼠”角色制作脚本。
教学难点：理解脚本执行过程。
教学方式：任务驱动、示范讲解、讨论交流、教具演示等方式结合进行。
教学过程一、激发兴趣，复习导入引导：上节课我们为小花猫制作了脚本，实现了利用按键盘光标键控制键让小花猫在舞台上自由跑动。
谁愿意把你的作品给大家看看？ 1 ．播放己有作品设悬念：小花猫跑得这么快，它要去干什么呀？生：捉老鼠。
2 ．导入：看来我们的小花猫己经迫不及待了！今天我们就要满足小花猫的这个愿望，真正帮它捉住老鼠，实现我们制作电子游戏的愿望。
板书：制作电子游戏二、任务驱劝，掌握方法任务一：向舞台上添加角色布置任务：自己尝试着把老鼠添加到舞台上来。
flash模拟游戏动画教学设计
Flash 模拟游戏动画教学设计本教学设计是以制作模拟游戏“打地鼠”和制作模拟运动“撞球”Flash动画作为任务，让学生体验Flash动画制作的一般步骤，初步理解Flash动画制作中的一些基本概念，学会创建和调用图形元件，尝试制作简单的补间动画。
通过对制作过程的了解，让学生消除动画制作的神秘感，激发学生学习Flash动画制作的求知欲。
一、教学内容分析1、课程标准内容学会使用一种动画制作软件尝试制作简单的动画，了解动画生成的基本原理。
2、教材作用与地位本节是中职教材第6章动画制作中Flash部分的开端，设计为2课时，《制作简单的Flash 动画》是第2课时。
这部分内容主要是让学生体验Flash动画制作的一般步骤，初步理解Flash 动画制作中的一些基本概念，学会创建和调用图形元件。
通过对制作过程的了解，让学生消除动画制作的神秘感，激发学生学习Flash动画制作的求知欲。
在尝试制作的过程中理解基本概念，形成正确、规范的制作习惯，为后续的深层次的学习打下坚实的基础。
二、学情分析学生对Flash概念的认识是基于网络上流行广泛的各种动漫作品和Flash小游戏，因此，体验活动仅仅是欣赏和娱乐。
大多数学生没有去主动创作动画的意识，对动画的制作有神秘感和距离感，对动画制作的过程知之甚少，甚至一无所知。
通过上节课对源程序的分析学习，学生对一些基本概念比如：关键帧、图层、图形元件等已经有了一定的了解。
学生产生了很强的实践欲望，希望通过这节课亲手制作，在制作过程中加深对基本概念的理解，亲历制作的全过程。
三、教学目标1、知识与技能(1)体验Flash动画制作的一般步骤；(2)初步理解Flash动画制作中的一些基本概念；(3)学会创建和调用图形元件；(4)常用图形工具、文本工具的使用方法；(5)了解Flash动画制作的基本方法；2、过程与方法通过制作《打地鼠》简单动画，让学生了解通过导入位图制作动画的方法；通过制作《撞球》补间动画，让学生了解利用绘图工具制作图形元件，重复调用元件的方法。
猫和老鼠FlashActionScript
猫和老鼠FlashActionScript猫和老鼠是一部经典的美国动画片，讲述了猫Tom和老鼠Jerry之间的搞笑斗争。
这个动画片曾经风靡一时，深受人们的喜爱。
而在早期的动画片中，FlashActionScript技术起到了至关重要的作用。
本文将简要介绍FlashActionScript技术在猫和老鼠动画中的应用。
1. 简介猫和老鼠FlashActionScript是通过使用Adobe Flash软件中的ActionScript编程语言来创建互动动画的一种技术。
通过ActionScript的编写，制作人员可以为动画中的角色添加各种动态效果和交互功能。
猫和老鼠动画中，FlashActionScript技术为角色的动作和交互提供了强大的支持。
2. 动画角色的动作效果在猫和老鼠动画中，猫Tom和老鼠Jerry拥有各种丰富的动作效果。
FlashActionScript技术使得这些动作能够更加流畅、自然地呈现在观众面前。
无论是猫Tom的捕捉动作还是老鼠Jerry的逃跑动作，都能够通过编写合适的ActionScript代码来实现。
3. 互动功能的实现除了动作效果，猫和老鼠动画中还包含了许多有趣的互动功能。
观众可以通过键盘、鼠标等设备与动画进行互动。
FlashActionScript技术使得这些互动功能的实现成为可能。
例如，当观众点击屏幕时，可以触发猫Tom跳跃的动作，或者让老鼠Jerry躲避猫Tom的追赶。
4. 动画效果的优化在动画制作过程中，为了使得动画效果更加逼真、精细，制作人员需要对FlashActionScript代码进行优化。
通过对动画帧的控制、动作细节的调整等操作，可以使得动画在播放时更加流畅，同时减少对计算资源的占用，提升用户体验。
5. 制作人员的技术要求要使用FlashActionScript技术制作猫和老鼠动画，制作人员需要具备一定的编程基础和动画制作能力。
他们需要熟悉ActionScript编程语言，了解Flash软件的使用方法，并且具备良好的逻辑思维和创意能力。
#Flash游戏开发(三)
第3章趣味游戏类3.1老鼠出洞(1>游戏说明游戏过程中老鼠随机地从洞中跳出，玩家的任务就是在老鼠把头缩回洞内之前打中它，用鼠标控制锤子，单击鼠标左键即可打出。
打得越快得分越高，60秒之后游戏结束，并得出最后的总分，如图3-1所示。
图3-1打老鼠游戏设计技巧<1）要实现老鼠在洞中进出的动作效果，可以用遮照层实现。
制作的思路为，将老鼠制作成一个图形元件，把老鼠从洞口进出的动画做成一个影片剪辑。
主要应用到Random命令，该命令是取随机数，使老鼠随机出现。
<2）把鼠标替换成打老鼠的锤子，主要用到了如下的命令：·Startdrag实现鼠标的拖动。
·Hide隐藏鼠标。
<3）游戏时间和游戏得分的制作是输入两个动态文本，通过鼠标与影片剪辑的接触实现分数计算并显示结果。
主要用到如下tellTarget命令，该命令是告知影片剪辑进行相关的操作。
制作步骤1．主要元件的制作<1）启动FlashMX2004，单击“属性”面板中的“大小”按钮，打开“文档属性”对话框，设置影片宽为450px，高为330px，背景颜色为灰色<#999999），播放速度帧频为12fps，如图3-2所示。
<2）执行菜单栏“插入”|“新建元件”命令或者按Ctrl+F8快捷键新建一个元件，将行为设为“图形”，名称设为“hole”，如图3-3所示。
图3-2新建文档属性设置图3-3新建一个图形元件<3）在hole编辑页面中单击工具箱中的“椭圆工具”按钮，设置外边框为白色，宽度为3，填充颜色为黑色，如图3-4所示。
图3-4设置椭圆属性<4）为了防止在后面制作过程中因死机而丢失数据，把文件保存为“老鼠出洞”。
在hole编辑页面中绘制一个内填充色为黑色，外框为白色的椭圆，大小为114.5px×85.5px，如图3-5所示。
图3-5绘制黑色的洞口<5）单击返回到主场景，按Ctrl+L快捷键打开“库”面板，用鼠标把hole拖到场景的“图层1”中，把“图层1”命名为“background”，在“属性”面板中设置宽度为57.2px，高度为42.8px，再复制8个。
基于Flash的猫和老鼠游戏的设计与制作
基于Flash的猫和老鼠游戏的设计与制作王西艳;王文博【期刊名称】《电子世界》【年(卷),期】2013(000)019【摘要】People's daily lives are changed because of the rapid development of computer technology.With the improvement of people’s living standards,people are not satisifed with passive acceptance to play the game today,and people can produce own like game based on Flash,it's great to meet people's needs.Flash is a good on-line software that produce animation,and action,animation and sound innovative interface can be togethered in order to produce high-quality game dynamic effect.In this design,cat and mouse game is produced by the Macromedia Flash.%计算机技术的飞速发展，为人们的日常生活带了巨大的变化，人们已经不仅仅满足于玩游戏了，利用Flash已经可以让人们去制作自己喜欢的小游戏，这极大的满足了人们的需求。
Flash是很好的网上制作动画的软件，用它可以将动作、声效动画以及富有新意的界面融合在一起，以制作出高品质的游戏动态效果。
在本设计中，利用Macromedia Flash制作了老鼠和猫的小游戏。
【总页数】1页(P116-116)【作者】王西艳;王文博【作者单位】德州学院信息管理学院;德州学院信息管理学院【正文语种】中文【相关文献】1.基于Flash as3的“连连看”游戏型课件制作实例 [J], 程海生2.基于Flash的游戏网络学习资源的设计与制作--以高职高专图案设计课程为例[J], 魏瑞芳3.扎实课件制作基本功成就flash课件高手--基于flash的多媒体课件设计开发研究 [J], 王静4.基于Flash动画游戏的设计与制作 [J], 马小燕;丁伟;马晓妹5.用Flash软件制作——《拼图游戏》教学设计 [J], 石琳因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
基于Flash的猫和老鼠游戏的设计与制作
基于Flash的猫和老鼠游戏的设计与制作【摘要】计算机技术的飞速发展，为人们的日常生活带了巨大的变化，人们已经不仅仅满足于玩游戏了，利用Flash已经可以让人们去制作自己喜欢的小游戏，这极大的满足了人们的需求。
Flash是很好的网上制作动画的软件，用它可以将动作、声效动画以及富有新意的界面融合在一起，以制作出高品质的游戏动态效果。
在本设计中，利用Macromedia Flash制作了老鼠和猫的小游戏。
【关键词】Flash；动画设计；游戏1.引言Flash动画是在一段时间内显示一系列图象或帧的过程。
每一帧和前一帧相比都有一些轻微的变化，当连续、快速地显示这些帧时会产生运动的感觉。
[1]在设计之前一定要进行合理的设计规划。
利用Flash进行动画设计开发，不仅仅要熟悉Flash的基本特性，还要对动画设计有一个初步的设计思想，这样才能够充分的利用Flash影、音、动画三结合的优势，设计出一个好的Flash游戏。
2.猫鼠游戏设计整个游戏内容比较简单，玩家使用键盘的‘↑’、‘↓’、‘←’、‘→’来操控老鼠躲避四周猫的攻击尽可能的吃米，把米吃光是游戏胜利的条件。
图1 猫鼠游戏设计图本设计主要的素材是在网络上搜集和使用Photoshop来解决的，是一个使用方向键的躲避类游戏，主题选择了老鼠躲避猫，这样游戏的整体思路有了，就可以着手进行素材的准备设计了。
主角老鼠的跑动是选择了在网络上下载的，这样节省了很多时间，并且效果也不错，最后剩下的就敌人猫，是利用了Photoshop 进行设计的。
这样素材的准备就基本完成了可以进行场景和脚本的设计了。
3.猫鼠游戏制作（1）素材导入与层的建立将准备好的素材存放到自己建立的一个文件夹中，新建一个Flash文件，将新建文件命名为“猫”，在新建立的文件里，选择“文件”（file）——>导入（import），在对话框里，找到素材文件，点击“确定”。
激活library（图库），方法是：打开“窗口（window）”——>“图库library”。
小班体育活动《猫和老鼠》(精选3篇)
小班体育活动《猫和老鼠》（精选3篇）小班体育活动《猫和老鼠》篇一［设计思路］《猫和老鼠》这个游戏来源于传统体育游戏《小老鼠上灯台》，我根据孩子们喜欢的卡通片《猫和老鼠》给予命名。
它的活动量比较小，比较适合在夏天进行。
［活动目标］1、让幼儿体验体育游戏所带来的快乐之情。
（在活动中获得了快乐的情绪体验，幼儿就会更加积极的参与到活动中来，自然而然的促进身心的健康发展。
）2、教幼儿学会如何去宽容、体谅和帮助他人，并化敌为友。
3、教幼儿初步学习从较高的物体上跳下的技能。
［活动准备］小椅子每人一把、洗衣机的上水管每人一根、大小沙包若干。
［活动过程］一、热身活动《小孩，小孩真爱玩》。
让幼儿每次摸不同的物体，并按走回来、跑回来、飞回来、爬回来、跳回来、自由回来的方式返回。
二、教师扮鼠妈妈教小老鼠学习从灯台（小椅子）上跳下的本领。
重点教幼儿学习如何起跳及落地时要屈膝半蹲。
三、游戏开始。
一教师扮老猫守护着粮食，另一教师扮鼠妈妈。
老鼠趁老猫睡觉的时候轻轻站到小椅子上，一起说儿歌：小老鼠，上灯台，爱玩耍，跳下来。
说完儿歌按鼠妈妈教的本领从椅子上轻轻跳下，蹑手蹑脚的拿到粮食，然后快速放回到自己的小椅子下面。
当听到老猫喵的叫声时赶紧躲到小椅子后面。
老猫醒来去追捉偷粮食的小老鼠，被捉到的关在笼子里。
1、游戏反复进行直到粮食被偷光。
2、老猫看到粮食偷光了，非常生气，跑出去想办法去了，老鼠在家里尽情的玩耍。
（提供洗衣机的上水管，幼儿可以玩踩尾巴的游戏。
）3、老猫回来了，没有想出办法，怕主人回来打勾子，难过的哭了。
小老鼠很可怜老猫，在鼠妈妈的带领下又把粮食还了回来。
老猫原谅了老鼠一家，拿出好吃的送给小老鼠吃。
四、放松活动。
在音乐声中猫和老鼠翩翩起舞。
小班体育活动《猫和老鼠》篇二音乐游戏：猫捉老鼠活动目标：1、感受歌曲的旋律，能根据歌词内容创编老鼠走路、吃米、睡觉的动作。
2、在熟悉旋律的基础上按规则进行游戏，体验和同伴一起游戏的乐趣。
以《十二生肖》为例浅析flash课件设计及制作
以《十二生肖》为例浅析flash课件设计及制作【摘要】Flash课件可由文本、图形、图像、声音等多种媒体元素组成，动画制作方法灵活、交互控制方便，受到教师们的青睐。
文章基于《十二生肖》幼儿flash课件的制作过程从教学设计的角度探究如何用好Flash 軟件，制作出精美的课件以更好地促进教学。
【关键词】Flash课件；教学设计；制作原则Flash除具有课件体积小、动画效果丰富、对声音处理灵活、容易修改、运行环境要求低的特点之外，还具有强大的交互性和兼容性，并且可以资源共享。
设计者通过改变课件参数来控制模拟的内容和展现的时序，让所有的学生都参与到教学中来，使课堂能够完成和谐的互动教学过程。
Flash课件应用到教学中为学生提供一种动态开放的环境，调动了学生学习的主动性和积极性，提高了学生学习的兴趣，体现了发现学习、探究学习、互动学习模式，达到优化教学过程的效果。
聊城大学刘海琴指出Flash幼儿课件制作的原则包括目标性原则、有序性原则、丰富性原则、亲和性原则、简洁明了性原则。
基于上述五种原则，笔者在用Flash软件进行《十二生肖》课件制作时，结合幼儿的发展规律根据教育目标进行设计，形式包括谜语、游戏、音乐、讲解、操作，并与教育内容相互渗透，画面丰富多彩、生动有层次感。
同时也把握了突出教学重点的原则，不过分追求动画以分散幼儿注意力。
一、Flash课件设计《十二生肖》Flash幼儿课件以课堂引入开始，分为“猜一猜” 、“讲故事”、“ 学儿歌”、“ 做游戏”、“ 学文化”、“ 常温习”六个环节，从十二生肖特征、十二生肖顺序、到十二生肖文化逐渐深化。
以《十二生肖》为例分析Flash课件设计如下：1.教学目标及学习者分析笔者基于幼儿学生生活化、游戏化、活动性和直接经验性的特点设计《十二生肖》课件。
通过学习《十二生肖》这节课，学生要具有十二生肖的特征，十二生肖的排列顺序的知识，获得探索创新的能力，具有求知欲，乐于观察事物特征。
猫鼠游戏(作品创作上)课件
片头分镜的制作
片头分镜包括以下元件：公园、标题、按钮
元件绘制
1、“公园元件”可通过网络搜索获得后导入 （导入方法可参考《花开花落》一课中外部图 片的导入），也可自行绘制。 2、“标题元件”的创作可以参考《畅游云南--文字动画》一课中标题的制作方法，并制作淡 入淡出动画效果。
Flash剧本的分类
制作分镜
设计角色及场景
Flash剧本的分类
Flash可以创作出各种类型的作品：故事片、 广告片、MTV、贺卡、相册、游戏、课件等。 创作中可以选定一个主题进行剧本编写，也可 将一些短小的幽默故事直接拿来作剧本。
情景导入
本作品故事情节取自一则小幽默《聪明的老 鼠》：一只老鼠被猫追得没处跑，不得已停下 来对猫大叫“汪、汪、汪”，猫吓得扭头就跑。 老鼠得意地对小老鼠说：“看到了吧，掌握一 门外语是多么重要！”
元件绘制
“按钮”的引入是为了让动画的链接更加合理， 只有在触发按钮时才能进入下一个分镜。 制作方法：首先插入一个按钮类型的元件，缺 省情况下该元件包括四种状态：弹起、指针经 过、按下、点击。绘制一个按钮形状，并设置 四种状态的关键帧形状。
音乐合成
音乐的加入会让作品更加有声有色。下载合 适的背景音乐，并将其导入作品库中，新建一 个音乐图层，将声音属性设置为导入的音乐文 件即可。
片头分镜的成品
设计角色及场景
该剧本中有三个角色：小老鼠、猫和老鼠妈 妈，实际绘制中只需绘制老鼠和猫两个角色。
课堂小结 1、片头分镜的制作。
2、角色的合理绘制
潘山东钱湖中学东钱湖中学东钱湖中学东钱湖中学设计角色及场景设计角色及场景flashflash剧本的分类剧本的分类flash剧本的分类flash剧本的分类flash可以创作出各种类型的作品
Flash互动游戏的开发与设计
第14卷 第4期Vol114 No14北京印刷学院学报Journal of Beijing Institute of Graphic Communication2006年8月Aug12006 收稿日期:2006203220Flash互动游戏的开发与设计王 愉,付震蓬,罗 慧,隋 涌(北京印刷学院设计艺术学院,北京102600)摘 要:随着Flash技术的发展,Flash的功能越来越强大,使得制作较为复杂的互动游戏成为可能。
由于Flash互动游戏能够满足网络媒体的传输需要,越来越多的传统游戏开发人员转为Flash用户,广大闪客为了兴趣爱好也来制作Flash游戏娱己娱人,同时,商家把Flash互动游戏作为新产品推广和营销的重要手段。
关键词:Flash;互动;游戏中图分类号:J21817文献标识码:A 文章编号:100428626(2006)0420009204The Development and Design of theFlash Interactive G ameWAN G Yu,FU Zhen2peng,L UO Hui,SU I Y ong (School of Art Design,Beijing Institute of GraphicCommunication,Beijing102600,China)Abstract:Along with Flash technology’s development,the Flash f unction becomes stronger and makes the more com2 plex interactive game feasible.Because the Flash interactive game can satisfy the transmission needed by the network media,more and more traditional game developers have be2 come Flash users;and a large number of clients prefer to in2 clude Flash when creating new games to amuse themselves and others,just for f un.At the same time,businessmen and other professionals utilize the Flash interactive games as an important component to the promotion and sales of a new product.K ey w ords:Flash;interactive;gameFlash是美国著名的多媒体软件公司Macrome2 dia开发的矢量图形编辑和交互式动画制作软件。
flash毕业设计--FLASH动画短片制作
毕业论文（设计）题目FLASH动画短片制作——JERRY鼠对战灰太狼专业班级：计算机应用大专班学生姓名： ***指导教师： ***************提交日期： 2011 年 6 月 20 日FLASH是由美国Macromedia公司于1999年6月出品的用于矢量图编辑和动画创作的专业软件。
FLASH软件主要用于动画制作，使用该软件可以制作出网页交互式动画,还可以将一个较大的交互式动画。
本文档主要介绍了Flash动画短片的设计过程和实现方法。
使用WaveCN 1.55 正式版软件完成声音的录制、处理和导入，然后导出和发布影片；最后，在本文档的结尾部分详细的描述了《JEERRY鼠对战灰太狼》制作的过程与总结，并向在本次制作毕业作品设计过程中为我提供帮助的老师和同学表示感谢。
关键字：FLASH 动画、角色、场景、元件绪论 (1)第一章FLASH的诞生 (2)1.1FLASH的诞生 (2)1.2FLASH在中国的发展 (2)第二章FLASH动画的发展前景 (3)2.1应用程序开发 (3)2.2软件系统界面开发 (3)2.3手机领域的开发 (3)2.4游戏开发 (3)2.5W EB应用服务 (3)2.6站点建设 (3)2.7多媒体娱乐 (4)第三章动画制作使用到的软件 (5)3.1A DOBE P HOTOSHOP CS4 (5)3.2M ACROMEDIA F LASH 8 (5)3.3W A VE CN1.55正式版 (5)第四章FLASH动画的制作过程 (6)4.1FLASH前期准备 (6)4.1.1作品策划及剧本编写 (6)4.1.2 角色与场景设计 (6)总结 (13)参考文献： (15)绪论动画是从十九世纪创立并快速发展起来的一种新的复合艺术形式，自从世界动画诞生以来，中国动画片便在世界动画影视发展中占据了不容忽视的地位，并体现了它独特的魅力。
不论在娱乐方面、教育方面还是广告等方面，动画都展现了极强的魅力，深深的吸引着很多人。
小班体育活动《猫和老鼠》
小班体育活动《猫和老鼠》［设计思路］［活动目标］1、让幼儿体验体育游戏所带来的快乐之情。
（在活动中获得了快乐的情绪体验，幼儿就会更加积极的参与到活动中来，自然而然的促进身心的健康发展。
）2、教幼儿学会如何去宽容、体谅和帮助他人，并化敌为友。
3、教幼儿初步学习从较高的物体上跳下的技能。
［活动准备］小椅子每人一把、洗衣机的上水管每人一根、大小沙包若干。
［活动过程］一、热身活动《小孩，小孩真爱玩》。
让幼儿每次摸不同的物体，并按走回来、跑回来、飞回来、爬回来、跳回来、自由回来的方式返回。
二、教师扮鼠妈妈教小老鼠学习从灯台（小椅子）上跳下的本领。
重点教幼儿学习如何起跳及落地时要屈膝半蹲。
三、游戏开始。
一教师扮老猫守护着粮食，另一教师扮鼠妈妈。
老鼠趁老猫睡觉的时候轻轻站到小椅子上，一起说儿歌：“小老鼠，上灯台，爱玩耍，跳下来。
”说完儿歌按鼠妈妈教的本领从椅子上轻轻跳下，蹑手蹑脚的拿到粮食，然后快速放回到自己的小椅子下面。
当听到老猫“喵”的叫声时赶紧躲到小椅子后面。
老猫醒来去追捉偷粮食的小老鼠，被捉到的关在“笼子”里。
1、游戏反复进行直到粮食被偷光。
2、老猫看到粮食偷光了，非常生气，跑出去想办法去了，老鼠在家里尽情的玩耍。
（提供洗衣机的上水管，幼儿可以玩踩尾巴的游戏。
）3、老猫回来了，没有想出办法，怕主人回来打屁股，难过的哭了。
小老鼠很可怜老猫，在鼠妈妈的带领下又把粮食还了回来。
老猫原谅了老鼠一家，拿出好吃的送给小老鼠吃。
四、放松活动。
在音乐声中猫和老鼠翩翩起舞。
活动目标：1、感受歌曲的旋律，能根据歌词内容创编老鼠走路、吃米、睡觉的动作。
2、在熟悉旋律的基础上按规则进行游戏，体验和同伴一起游戏的乐趣。
活动准备：猫头饰一个，老鼠头饰一个，老鼠胸饰若干，音乐磁带。
活动过程：一、导入，教师讲故事。
二、出示老鼠头饰，引起幼儿兴趣。
师：今天老师带来了这位好朋友，它会这样叫的（吱吱），猜猜它是谁幼：小老鼠。
师：小老鼠说今天要跟我们玩一个游戏，你们想不想玩？那我们要先跟小老鼠学了本领再玩，好吗？幼：好。
游戏《猫和老鼠》教案（通用5篇）
游戏《猫和老鼠》教案（通用5篇）游戏《猫和老鼠》教案（通用5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的游戏《猫和老鼠》教案（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
游戏《猫和老鼠》教案1活动目标：1．能屈身钻过60厘米高的障碍物。
2．学会将身子团紧移动重心。
3．能遵守规则不碰障碍物。
活动准备：1．在场地上放置一道离地高60厘米的绳子作障碍物。
2．猫的头饰一个。
3．学会音乐游戏“小老鼠上灯台”。
活动过程：1．教师和幼儿一起跟着音乐做游戏“小老鼠上灯台”。
2．教师交待场地，提出练习要求。
教师：这是一个长长的洞门，我们小老鼠进出洞门时要把身子团紧，千万不能撞倒洞门。
大家试试看。
引导幼儿练习“钻”的动作，提醒幼儿在“钻”时团紧身子。
（反复练习数遍）表扬能团紧身子不碰到绳子的幼儿。
3．交代游戏玩法及规则，并组织幼儿游戏。
教师：有一只大猫整天想抓我们，我们出去玩时要小心，听到妈妈喊“老猫来了”，你们就赶紧钻回洞里，千万要小心，不能碰到洞口、撞到头。
幼儿游戏。
当所有幼儿钻出洞后，教师发出信号“老猫来了”，同时提醒幼儿团身、低头。
表扬能按照要求“钻”的幼儿。
教师注重提醒和指导个别胆小、动作不正确的幼儿。
4.小结幼儿学习情况,表扬遵守规则的幼儿。
游戏《猫和老鼠》教案2活动目标：1、初步学习双脚同时屈膝从高的物体上轻轻跳下。
2、尝试在游戏中矿宽容、体谅和帮助他人，并化敌为友。
3、体验与同伴共同游戏的快乐之情。
活动重点：学习双脚同时屈膝从高的物体上轻轻跳下。
活动难点：学习高处往下跳的动作要领。
活动准备：1、小椅子每人一把。
2、大小沙包若干。
3、一块足够大的场地。
4、猫和老鼠的头饰各一个。
5、雪花片若干。
活动过程：一、活动开始。
1、带着幼儿来到户外。
教师：我们一起出去做游戏吧!2、进行队列练习。
教师喊口令：一二一，一二一，要求幼儿要整齐的进行原地踏步走，要求幼儿要整齐站好队!3、热身运动。
猫咪捉老鼠游戏编程实现
猫咪捉老鼠游戏编程实现猫咪捉老鼠游戏是一款经典的休闲娱乐游戏，通过编程实现该游戏可以让我们更深入地了解计算机图形学、交互设计和游戏算法。
本文将介绍猫咪捉老鼠游戏的编程实现方法，并详细讲解游戏设计思路、图形渲染技术以及用户交互实现。
一、游戏设计思路猫咪捉老鼠游戏的设计思路是基于真实生活中的场景，玩家扮演一只可爱的小猫咪，需要在有限的时间内捉住尽可能多的老鼠。
游戏场景包括一个迷宫、小猫咪和老鼠。
小猫咪在迷宫中移动，试图追赶老鼠。
玩家通过键盘输入控制小猫咪的方向，当小猫咪与老鼠相遇时，就可以得分。
二、图形渲染技术在编程实现猫咪捉老鼠游戏时，我们可以使用图形渲染技术来呈现游戏场景。
可以使用现代计算机图形库，如OpenGL、Unity等，来实现游戏的图形渲染。
通过设置合适的坐标系统、定义游戏场景中各元素的形状和纹理，可以实现逼真的图形效果，提升游戏的可玩性。
三、用户交互实现为了实现用户与游戏的交互，我们可以使用键盘输入来控制小猫咪的移动方向。
通过监听键盘事件，当玩家按下特定的键时，可以改变小猫咪的移动方向，实现对游戏的控制。
此外，还可以实现计分系统，即当小猫咪与老鼠相遇时，玩家获得一定的分数，并实时显示在游戏界面上。
通过这些交互设计，可以让玩家更加沉浸在游戏中，增加游戏的趣味性和挑战性。
四、游戏实现的难点与解决方法在猫咪捉老鼠游戏的编程实现过程中，可能会遇到一些难点。
其中之一是迷宫的生成和路径规划。
可以使用随机算法生成迷宫，并使用搜索算法（如深度优先搜索或广度优先搜索）来规划小猫咪的移动路径。
另一个难点是碰撞检测，即判断小猫咪与老鼠是否相遇。
可以使用碰撞检测算法，如包围盒碰撞检测或像素级碰撞检测，来判断两个元素是否重叠。
通过合理选择算法和数据结构，可以提高程序的效率和准确性。
五、总结猫咪捉老鼠游戏的编程实现涉及到图形渲染技术、用户交互设计和算法实现等多个方面。
通过合理的设计思路和技术选择，可以实现一个可玩性高、趣味性强的游戏。
2024年游戏《猫和老鼠》教案(通用
2024年游戏《猫和老鼠》教案(通用一、教学内容本节课选自教材《计算机游戏设计》第五章《经典游戏案例分析》，详细内容为2024年游戏《猫和老鼠》的设计与实现。
通过对该游戏案例的分析，使学生了解游戏的基本框架、角色设计、场景设置、游戏规则等方面的知识。
二、教学目标1. 理解《猫和老鼠》游戏的基本原理和设计思路，掌握游戏的基本框架。
2. 学会运用角色、场景、规则等元素进行游戏设计，提高学生的创新意识和实践能力。
3. 培养学生团队协作精神，提高沟通与表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：游戏角色行为的设计与实现，游戏规则的制定。
2. 教学重点：游戏框架的构建，角色、场景的设计与运用。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、白板。
2. 学具：教材、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示《猫和老鼠》游戏画面，引发学生对游戏设计的兴趣。
2. 理论讲解：（1）介绍游戏的基本框架及角色、场景、规则等元素。
（2）讲解游戏设计的基本流程和方法。
3. 实践操作：（1）指导学生分组，每组设计一个《猫和老鼠》游戏的场景和角色。
（2）学生根据设计稿，使用教材提供的工具进行游戏制作。
4. 例题讲解：以教材中的《猫和老鼠》游戏为例，讲解游戏规则设计和角色行为实现。
5. 随堂练习：（1）学生根据例题，修改游戏规则，实现不同的游戏效果。
（2）学生互相展示作品，进行交流和评价。
七、作业设计1. 作业题目：（1）设计一个《猫和老鼠》游戏场景，要求具有趣味性和挑战性。
（2）为游戏角色添加不同的行为，如：移动、跳跃、攻击等。
2. 答案：（2）角色行为：根据教材中的方法，为角色添加相应的行为。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行自我评价，分析优点和不足。
2. 拓展延伸：（1）深入研究《猫和老鼠》游戏的，了解游戏的高级实现技巧。
（2）尝试将《猫和老鼠》游戏与其他类型的游戏进行结合，创新游戏玩法。
重点和难点解析1. 教学难点：游戏角色行为的设计与实现，游戏规则的制定。
Flash互动游戏的开发与设计
Flash互动游戏的开发与设计作者：杨娟来源：《电子技术与软件工程》2015年第06期摘要伴随Action Script动作脚本相关语言问世，使得Flash编写程序功能日臻强大，让设计Flash互动游戏也变成可能的事情。
本文从Flash互动游戏的设计要素还有游戏测试及发布等方面综合阐述了Flash互动游戏的开发与设计，希望对相关人员工作的时候能提供一些帮助。
【关键词】Flash互动游戏开发设计伴随Flash技术不断发展革新，Flash功能已经日趋强大，让人们有机会设计复杂互动游戏。
因为Flash互动游戏可以对网络媒体传输需要予以极大的满足，很多游戏设计者将使用Flash技术作为一种时髦的象征，有诸多闪客为满足自己兴趣及爱好也加入到Flash游戏设计队伍当中，同一时间，Flash互动游戏销量也颇为可观，营销及推广也是一发而不可收拾，可以说现在已经到了Flash时代。
1 Flash互动游戏的设计要素游戏规则为整个游戏基础，对游戏可玩性还有游戏设定元素等诸如此类的内容起着决定性的作用。
所谓游戏规则，指的是由开发者设计，玩家应当遵循及利用的一类准则。
在对游戏规则进行设定的时候要考虑到它不能太过复杂，不然，假使将玩家全部难倒，那么玩家也就会失去对这个游戏的热情了。
游戏目标受众制定对游戏难易程度及目的起到决定性作用。
我们可以把大多数网游划分到益智类及推广类这两个范畴，益智类游戏定制可以设计的或者偏难或者偏向简单，界面能够依照游戏题材而采取灵活机制的设计方法；推广类游戏要遵循游戏规则尽量简单的原则，将设计重心放在开发该游戏趣味性上面，游戏过程当中将品牌不知不觉灌输给玩家，让玩家对产品功能有所了解，对于界面要贯彻风格美观且清新的原则，以此实现产品推广及宣传的目标。
游戏当中敌我角色为玩家最感兴趣的。
通过主角激励制，让玩家觉得自己是救世主，能够通过努力学习技能，增强功力，打到敌人战胜困难，拯救别人，让整个游戏世界呈现欣欣向荣的场面。
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基于Flash的猫和老鼠游戏的设计与制作
【摘要】计算机技术的飞速发展，为人们的日常生活带了巨大的变化，人们已经不仅仅满足于玩游戏了，利用Flash已经可以让人们去制作自己喜欢的小游戏，这极大的满足了人们的需求。
Flash是很好的网上制作动画的软件，用它可以将动作、声效动画以及富有新意的界面融合在一起，以制作出高品质的游戏动态效果。
在本设计中，利用Macromedia Flash制作了老鼠和猫的小游戏。
【关键词】Flash；动画设计；游戏
1.引言
Flash动画是在一段时间内显示一系列图象或帧的过程。
每一帧和前一帧相比都有一些轻微的变化，当连续、快速地显示这些帧时会产生运动的感觉。
[1]
在设计之前一定要进行合理的设计规划。
利用Flash进行动画设计开发，不仅仅要熟悉Flash的基本特性，还要对动画设计有一个初步的设计思想，这样才能够充分的利用Flash影、音、动画三结合的优势，设计出一个好的Flash游戏。
2.猫鼠游戏设计
整个游戏内容比较简单，玩家使用键盘的‘↑’、‘↓’、‘←’、‘→’来操控老鼠躲避四周猫的攻击尽可能的吃米，把米吃光是游戏胜利的条件。
图1 猫鼠游戏设计图
本设计主要的素材是在网络上搜集和使用Photoshop来解决的，是一个使用方向键的躲避类游戏，主题选择了老鼠躲避猫，这样游戏的整体思路有了，就可以着手进行素材的准备设计了。
主角老鼠的跑动是选择了在网络上下载的，这样节省了很多时间，并且效果也不错，最后剩下的就敌人猫，是利用了Photoshop 进行设计的。
这样素材的准备就基本完成了可以进行场景和脚本的设计了。
3.猫鼠游戏制作
（1）素材导入与层的建立
将准备好的素材存放到自己建立的一个文件夹中，新建一个Flash文件，将新建文件命名为“猫”，在新建立的文件里，选择“文件”（file）——>导入（import），在对话框里，找到素材文件，点击“确定”。
激活library（图库），方法是：打开“窗口（window）”——>“图库library”。
在library中，可以看到背景已经成为这个Flash游戏中的一个物件了。
同样导入“背景图片、猫、鼠等”元件。
导入元件后在场景中就可以直接调用元件进行使用
了。
在本设计中有一个场景，在场景中划分了9个层，不同的层用来存放不同的元件和素材，本设计的9个层分别是用来设计音乐、动作、元件和背景的。
其中1层是主背景层；2层是存放按钮的层；3层是放置标题层；4层是游戏背景；5层是放置墙点；6层是放置猫的；7层是关卡剪辑；8层是难度选择；9层是来执行游戏动作脚本。
分别按照设计好的层把制作完成的素材生成元件，拖入到场景中相应的位置。
（2）游戏动画脚本设计
使用Flash制作小游戏，可以充分的利用Flash的动画处理效果和连续影格，如果动作脚本语言使用得当可以完美的设计出一个出色的游戏。
①游戏开始界面设计
这是本游戏的主界面。
分为“游戏选择”和“游戏介绍”两个部分，同时伴随着背景音乐，如图2所示。
图2 游戏开始画面
②整体游戏框架设计
开始界面制作好后，开始设计整个游戏的动作脚本。
本游戏的设计思路是利用方向键控制老鼠躲避屏幕上四至猫落下的导弹，并还要边躲避边偷吃米，最后顺利过了3关为成功。
整个游戏框架是：屏幕正中的老鼠由玩家操控，四周的猫由游戏脚本操控向玩家发出攻击，游戏界面上的方格包括两部分，一部分是要被老鼠偷吃掉的米，另一部分是墙点，也就是米袋，玩家只能绕开米袋，由此增加游戏操作难度。
③关于老鼠模块的实现
老鼠因为是玩家操控，所以可以说是整个游戏的主体，对于老鼠的设定包括键盘上的四个方向对应老鼠的移动，移动的距离和速度。
④关于猫的模块的实现
猫的移动速度是根据玩家在游戏开始时选择的游戏难度来决定的，猫在发射完一次子弹后会寻找玩家操控老鼠的位置来进行下一次的移动并且攻击
⑤老鼠模块与米模块
在整个游戏当中，玩家想要取得游戏的胜利，就必须把所有米全部偷吃光，
当老鼠移动到米格上的时候，这一格的米就消失算作被玩家吃掉，每吃一格米就意味着玩家离胜利又近了一步。
⑥老鼠模块与子弹模块
整个游戏结局失败就是玩家操控的老鼠被四周猫发射的子弹击中，当被击中三次以后，玩家就不能再继续游戏。
子弹打中玩家后，游戏重新开始，恢复到初始化状态，
4.总结
整个游戏完成了老鼠的移动、猫的移动、老鼠吃米的效果、老鼠被子弹打中之后的效果以及音效。
同样游戏还存在很多不足和需要改进的地方，如果有更充裕的时间可以把游戏制作成双人同时可以玩的游戏，而且设置一个得分系统，这样双人之间得分的比较会成为游戏的亮点，也会更吸引玩家来尝试这个游戏。
参考文献
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指导教师：王文博。