最新五谷作画教案
人教版四年级美术下册“五谷”作画教案
“五谷”作画教案
一、教材分析
本课节选自人教版四年级美术下册，课题为“五谷”。本教材版本注重学生综合素质的培养，特别是在美术技能和审美能力方面。本课通过引导学生对五谷作画，培养他们的观察能力、动手能力和创作能力，同时弘扬中华传统文化，增强民族认同感。
二、教学目标
1.知识和技能：学生能够了解五谷作画的基本步骤和技巧，学会运用各种颜色和线条表现出五谷的形态和质感，并发挥自己的创意思维进行创作。
2.过程和方法：通过实践操作与小组合作，学生能够掌握五谷作画的方法，提高动手能力和协作能力。
3.情感态度价值观：学生能够感受到传统文化的魅力，激发对传统文化的热爱和传承意识；通过对五谷作画的学习，增强对劳动人民的敬意和对美好生活的热爱。
三、教学重点与难点
1.教学重点：学生能够掌握五谷作画的基本技巧和表现方法，并创作出有创意的五谷作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意思维，创作出别具一格的五谷作品；如何让学生感受到传统文化的内涵，激发对传统文化的热爱和传承意识。
四、教学准备
1.教师需要准备：五谷作画的相关图片和视频、五谷作画的示范作品、各种颜色和大小的画笔、调色板、水彩颜料等。
2.学生需要准备：素描纸、水彩纸、铅笔、橡皮擦等绘画工具以及自己喜欢的五谷（如大米、黄豆、绿豆等）和工具（如剪刀、胶水等）。
五、教学过程
1.课程导入（5分钟）
教师通过展示五谷作画的相关图片和视频，引导学生观察五谷的形态和质感，让学生感受到五谷作画的美丽和神奇，激发学生的学习兴趣。
2.知识点讲解（15分钟）
教师向学生讲解五谷作画的基本步骤和技巧：首先挑选自己喜欢的五谷，然后将其粘贴在素描纸上，再用水彩或其他颜料进行着色和渲染，最后通过剪贴等手法完成作品。教师同时演示作画过程，让学生更加直观地了解作画方法和技巧。
五谷作画 美术教案
五谷作画美术教案
教案标题：五谷作画美术教案
教案目标：
1. 了解五谷的种类和特点；
2. 学习运用不同的绘画技巧和材料，创作描绘五谷的艺术作品；
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学准备：
1. PowerPoint演示文稿；
2. 五谷的图片或实物样本；
3. 不同的绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、纸张等；
4. 学生的绘画作品展示区。
教学过程：
引入：
1. 利用PowerPoint演示文稿向学生展示五谷的图片或实物样本，激发学生的兴趣，并引导他们观察、描述五谷的特点和外观。
探究：
2. 向学生介绍不同的绘画技巧和材料，如铅笔素描、彩色铅笔画、水彩画等，并展示相关示范作品。
3. 分发绘画工具和材料，让学生根据自己选择的五谷进行绘画创作。鼓励他们尝试不同的绘画技巧和材料，发挥想象力和创造力。
4. 在学生绘画的过程中，教师巡视指导，提供个别帮助和建议，鼓励学生相互交流和分享创作经验。
总结：
5. 学生完成绘画作品后，组织学生进行展示和分享。每位学生都有机会向全班
展示自己的作品，并分享自己的创作过程和体会。
6. 教师对学生的作品进行评价和鼓励，提供积极的反馈和建议，帮助学生进一
步提高绘画技巧和创作能力。
拓展：
7. 鼓励学生在家中或课余时间继续进行绘画创作，探索更多关于五谷的艺术表
现形式，并鼓励他们参加相关的美术比赛或展览。
评估：
8. 教师根据学生的绘画作品、参与度和表现等综合评估学生的学习情况，并记
录相关观察和评价。
教学延伸：
9. 在美术课上，可以引导学生进行更多关于自然和农业主题的绘画创作，拓宽
四年级美术下册教学设计-第3课“五谷”作画(1)-人教版
四年级美术下册教学设计第3课“五谷”作画（1）人教版
教学目标
1. 让学生了解“五谷”在中国传统文化中的意义，并能够通过观察、描述、分析来认识“五谷”的形态、颜色和纹理特点。
2. 培养学生运用“五谷”进行艺术创作的技能，提高学生的审美
情趣和艺术创造力。
3. 引导学生关注生活中的美好事物，激发学生对自然和生活的热爱。
教学内容
1. “五谷”的概念：稻、麦、粟、豆、薯。
2. “五谷”的形态、颜色和纹理特点。
3. “五谷”作画的基本步骤和技巧。
教学重点与难点
1. 教学重点：让学生掌握“五谷”作画的基本步骤和技巧，能够
独立完成一幅“五谷”作画作品。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，将“五谷”的特点巧妙地
融入到画作中。
教具与学具准备
1. 教具：PPT、实物展示、示范画板。
2. 学具：彩纸、胶水、剪刀、画笔、颜料。
教学过程
1. 导入：通过PPT展示“五谷”的图片，引导学生认识“五谷”，并让学生分享他们对“五谷”的了解。
2. 观察：让学生观察“五谷”的形态、颜色和纹理特点，并用自己的语言进行描述。
3. 讲解：讲解“五谷”作画的基本步骤和技巧，并进行示范。
4. 实践：学生分组进行“五谷”作画，教师巡回指导。
板书设计
1. 五谷作画
2. 内容：五谷的概念、形态、颜色、纹理；五谷作画的步骤和技巧。
作业设计
1. 画一幅以“五谷”为主题的画作。
2. 写一篇关于“五谷”的观察日记。
课后反思
本节课通过让学生观察、描述、分析“五谷”，并运用“五谷”进行艺术创作，达到了教学目标。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在教学难点方面，部分学生在将“五谷”的特点融入到画作中还存在一定的困难，需要在今后的教学中进一步加强引导和训练。
《“五谷”作画》教案
《“五谷”作画》教案
教学内容：绘画
适用对象：小学二年级学生
教学目标：
1.了解中国的五种主要谷物：稻谷、小麦、玉米、高粱和谷子；
2.掌握使用简单形状完成五谷的绘画技巧；
3.提高学生的观察力和绘画能力。
教学资源：
1.五谷图片；
2.彩色纸、颜料、画笔等绘画工具。
教学步骤：
Step 1: 引入（10分钟）
教师可以介绍中国的主要五谷，如稻谷、小麦、玉米、高粱和谷子。通过图片或实物展示，让学生对五谷有一个初步的了解。
Step 2: 示范绘画（15分钟）
教师选择其中一种五谷进行绘画示范。首先，教师可以展示这种谷物的图片，指出其特征和形状，并解释如何使用简单的几何形状来描绘。然后在黑板上示范使用画笔和颜料完成绘画过程。教师应当特别强调细节和颜色的搭配。
Step 3: 学生实践（40分钟）
让学生跟随教师的示范，选择一种五谷进行绘画。学生可以根据教师的示范进行绘画，也可以自行发挥创作。在学生绘画过程中，教师应当鼓励学生思考和观察，指导学生完成作品。
Step 4: 分享和讨论（15分钟）
让学生互相展示自己的作品，并对彼此的绘画给予赞美和建议。教师可以引导学生讨论不同作品的特点和细节，并鼓励学生自己评价自己的作品。
Step 5: 总结和拓展（10分钟）
教师总结本节课的内容，并引导学生回顾绘画的过程和技巧。教师可以提问一些问题来巩固学生对五谷和绘画的理解，并展示一些优秀的绘画作品作为激励和拓展。
Step 6: 作业（5分钟）
布置作业：要求学生选择任意一种五谷，继续完成绘画作品。鼓励学生使用颜色和形状进行创作，并在作品上标注五谷的名称。
四年级下册美术教学设计-第3课 五谷作画 人教版
四年级下册美术教学设计-第3课五谷作画（人教版）
一、教学目标
1.了解五谷的种类和用途，强化课堂知识；
2.掌握简单的绘画技巧，培养艺术素养；
3.增强学生的感受力和想象力，开发潜能。
二、教学内容
1. 五谷的认识
教师通过讲授、图片展示、实物展品等形式，引导学生了解五谷的基本概念，包括大米、小麦、玉米、高粱等。
2. 绘画创作
根据五谷的特征和用途，设计简单的绘画创作内容，鼓励学生更好地表现自己的想法和感受。可根据学生的能力和兴趣设定一定的难度，以达到有效的传授知识，提高学生的艺术修养。
三、教学方法
1.讲解法：教师通过启发性的问答、情境教学等方式，让学生更好地理解营养带来的价值。
2.示范法：教师带领学生完成绘画过程，示范绘画技巧，并讲解如何处理好绘画中出现的问题。
3.交流法：鼓励学生在绘画过程中进行讨论、交流和分享，让学生在交流中体会到分享之乐，同时也培养了学生的交流能力。
第一步：教师介绍五谷的认识
1.展示五谷的照片和相关的影像资料；
2.通过问答方式和听录音的形式，让学生强化认知。
第二步：学生绘制五谷
1.学生根据自己的想法和想象，绘制属于自己的五谷作品；
2.学生讨论和交流自己的作品，分享成果。
第三步：评价和总结
1.教师讲解五谷的特性，点评展示作品的一些技巧和绘画方法；
2.总结这节课的知识，为下一步浸入式教学做准备。
五、教学重点和难点
1.教学重点：教师介绍五谷的认识，培养学生对五谷的理解。
2.教学难点：设计合理的绘画创作内容，让学生通过绘画更好的表现自己的想法和情感。
六、教学时间安排
本节课的学时为1课时，建议给予充足的时间让学生进行绘画创作，同时要抽出一定的时间学生之间的交流。
人教 版四年级美术下册《第3课 “五谷”作画》教学设计
人教版四年级美术下册《第3课“五谷”作画》教学设计
一、教学目标
1.知识与技能：通过本节课的学习，学生将了解中国的传统五谷，学习使用调色板和水彩笔画五谷。
2.情感态度：培养学生尊重传统文化的态度，并意识到五谷对于人类生存的重要性。
3.思维能力：通过创作作品，提高学生的创造性思维和想象力。
二、教学内容及流程
1. 知识点：五谷
教学步骤：
1.通过展示图片，让学生认识中国的五谷（小麦、稻米、玉米、高粱、豆类）。
2.对于每一种五谷，简要介绍其种植和作用等。
3.激发学生对于文化传承的兴趣，引导学生尊重传统文化。
4.提高学生对于五谷的认知，让学生理解五谷对人类生存的重要性。
2. 技能点：调色板和水彩笔画五谷
教学步骤：
1.介绍调色板的使用方法。
2.教学如何利用水彩笔画出五谷，包括颜色搭配和画法等。
3.我们可以通过练习简单的线条和色彩结合的练习来逐渐熟悉水彩笔的使用，并不断地加深我们对五谷的理解和创造性思维。
3. 创作：五谷画
教学步骤：
1.在完成前两个环节的学习之后，让学生自由创作自己的五谷画。
2.老师可以针对每一个学生的画作适当地给予意见和指导。
3.最后，让学生展示自己的作品，并互相欣赏和评论。
三、教学重点和难点
1. 教学重点
1.让学生了解并尊重传统文化，认识到五谷对于人类生存的重要性。
2.教学如何使用水彩笔画出五谷的过程和技巧；
2. 教学难点
1.让学生通过自由的创作展现对于五谷的理解和创造性思维。
2.让学生对于五谷的种类、特点、作用等都有更为深入的了解。
四、教学形式与手段
形式
1.授课。
2.学生自主创作。
五谷图画教案小班反思
五谷图画教案小班反思
一、教学目标：
1. 让学生了解五谷的种类和特点；
2. 培养学生的观察和绘画能力；
3. 激发学生对大自然的热爱和对五谷的认识。
二、教学重点：
1. 让学生了解五谷的种类和特点；
2. 培养学生的观察和绘画能力。
三、教学难点：
1. 让学生用绘画的方式表达对五谷的理解；
2. 激发学生对大自然的热爱和对五谷的认识。
四、教学准备：
1. 准备五谷的图片或实物，如小麦、稻谷、玉米等；
2. 准备绘画工具，如颜料、画笔、纸张等；
3. 准备相关的故事或视频，让学生了解五谷的种类和特点。
五、教学过程：
1. 导入，让学生观察五谷的图片或实物，引导他们谈谈对五谷的了解和认识；
2. 学习，通过故事或视频的方式，让学生了解五谷的种类和特点，引导他们对五谷产生兴趣；
3. 实践，让学生用绘画的方式表达对五谷的理解，可以让他们选择自己喜欢的五谷进行绘画；
4. 展示，让学生展示自己的作品，引导他们互相欣赏和学习；
5. 总结，引导学生总结今天的学习内容，让他们对五谷有更深的认识和了解。
六、教学反思：
在教学过程中，我发现学生对五谷的认识并不深刻，很多学生只知道小麦和稻谷，对其他五谷的了解并不多。在今后的教学中，我需要更多地引导学生去了解五谷的种类和特点，可以通过观察实物、听故事或观看视频的方式，让学生对五谷有更全面的认识。
另外，在实践环节，我发现一些学生的绘画能力较差，他们对五谷的形状和特点表达不够清晰。在今后的教学中，我需要更多地引导学生观察和练习绘画，培养他们的观察和绘画能力，让他们能够用绘画的方式表达对五谷的理解。
五谷作画美术反思中班教案
五谷作画美术反思中班教案
教案标题：五谷作画美术反思中班教案
教学目标：
1. 了解五谷的种类和特点。
2. 学习使用不同材料和技巧创作五谷的艺术作品。
3. 培养学生的观察力和创造力。
4. 通过反思，提高学生对自己作品的理解和欣赏能力。
教学准备：
1. 五谷的图片和实物样本。
2. 画纸、颜料、画笔、彩色铅笔等绘画材料。
3. PPT或投影仪。
4. 学生作品展示区。
教学过程：
引入：
1. 使用PPT或投影仪展示五谷的图片和实物样本，引起学生的兴趣。
2. 与学生讨论五谷的种类和特点，鼓励学生积极参与。
主体：
1. 观察和描述五谷的特点：
a. 让学生观察五谷的形状、颜色、纹理等特点。
b. 引导学生用简单的语言描述五谷的特点。
2. 创作五谷的艺术作品：
a. 介绍不同的绘画材料和技巧，如颜料、画笔、彩色铅笔等。
b. 演示如何使用这些材料和技巧创作五谷的艺术作品。
c. 引导学生根据自己对五谷的观察和理解，创作自己的五谷艺术作品。
3. 反思和欣赏：
a. 学生展示自己的作品，让其他同学进行欣赏和评价。
b. 引导学生回顾自己的作品，思考自己的创作过程和结果。
c. 鼓励学生表达自己对作品的感受和想法，提高对艺术作品的理解和欣赏能力。
总结：
1. 回顾本节课的学习内容和目标。
2. 引导学生总结五谷的特点和创作五谷艺术作品的方法。
3. 鼓励学生继续发挥创造力，探索更多艺术创作的可能性。
拓展活动：
1. 邀请学生在家中收集不同的五谷样本，并用自己的方式进行艺术创作。
2. 组织学生参观当地的农田或农贸市场，了解更多关于五谷的知识和文化。评估方式：
第3课 “五谷”作画(教案)2022-2023学年美术四年级下册-人教版
第3课“五谷”作画（教案）
课程背景
本课以“五谷”为主题，通过绘画，引导学生认识五谷，了解五谷的作用，感受五谷的美好，发现五谷在农村的日常生活中的重要作用。通过本课的学习和实践，让学生了解中国传统文化，培养学生的艺术兴趣和审美能力。
教学目标
知识与技能目标
1.了解五谷的种类、特点和作用；
2.掌握用不同线条和色彩表现五谷形态和质感的技法；
3.能够用自己的想象创作出生动形象的五谷作品。
情感、态度与价值观目标
1.培养学生对五谷的热爱与感悟；
2.培养学生的创新意识和表现欲望；
3.培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点难点
教学重点
1.帮助学生了解五谷的种类、特点和作用；
2.培养学生对五谷的热爱与感悟；
3.掌握用不同线条和色彩表现五谷形态和质感的技法。
教学难点
1.帮助学生发现和创造五谷的表现形式；
2.培养学生的创新意识和表现欲望。
教学过程
导入
1.通过展示五谷的图片和实物，激发学生的学习兴趣；
2.引导学生思考五谷的重要作用。
呈现
1.通过示范、讲解、演示等多种形式，让学生学习不同的线条和色彩表现五谷形态和质感的技法；
2.让学生自由实践，通过五谷的组合创作出自己的五谷作品。
讲解与分析
1.通过分析学生的作品，让学生更好地理解五谷的形态和质感；
2.针对学生的不足之处，做出适当的指导和帮助。
总结
1.教师与学生共同讨论本课的学习收获；
2.引导学生发现创作中的亮点和不足，并给予及时的评价和指导。
巩固练习
1.在绘画课上，让学生采用所学的技法，创作出不同的五谷作品；
2.考核学生对五谷概念的理解和运用。
课后拓展
1.让学生在家中继续实践和创作，拓展他们的艺术想象力；
五谷作画美术教案
五谷作画美术教案
一、教学目标
1.了解五谷的种类和特点，培养学生对五谷的感性认识。
2.引导学生通过观察、感知、想象等方式，创造性地运用五谷进行绘画创作。
3.培养学生的观察力、想象力和创造力，提升其美术素养。
二、教学内容
1.五谷的种类和特点介绍。
2.五谷作画的技法和方法。
3.五谷作画实践。
三、教学过程
1.导入（5分钟）
通过图片或实物向学生展示不同种类的五谷，并引导学生讨论其特点
和用途，激发学生对五谷的兴趣。
2.讲解（15分钟）
介绍不同种类的五谷，如小麦、玉米、稻米等，并讲解其特点。同时，向学生展示不同种类五谷的图片或实物，并让学生观察并感知其形态、颜色和质地等方面。
3.示范（10分钟）
老师在黑板上或纸张上示范使用不同种类的五谷进行绘画，并向学生
介绍使用不同颜色和质地的材料可以产生出不同效果。同时，引导学
生观察示范作品的构图、色彩和质感等方面。
4.练习（30分钟）
让学生分组进行五谷作画实践。老师可以给出一些具体的主题或题材，如“我家的稻田”、“小麦成熟了”等，也可以让学生自由发挥。在
实践过程中，老师可以不断引导学生观察、感知、想象，并提供必要
的帮助和指导。
5.展示（10分钟）
让每组学生展示自己的作品，并向其他同学介绍自己使用的五谷种类
和创作思路。同时，老师也可以对每组作品进行点评和指导，帮助学
生提升其美术素养。
6.总结（5分钟）
通过回顾今天的教学内容和实践过程，让学生总结所学到的知识和技能，并对今后绘画创作提出自己的期望和目标。
四、教学评估
1.观察学生在实践过程中是否能够运用所学到的知识和技能进行创作。
五谷作画教案
五谷作画教案
教案题目：五谷作画
教学目标：
1. 了解五谷的种类和特点。
2. 学习运用五谷制作画作。
3. 发展学生的创造力和审美能力。
教学步骤：
1. 导入：通过展示一些五谷的图片，让学生认识不同种类的五谷，并简要介绍它们的特点和用途。
2. 学习五谷的画作技巧：
a. 在纸上铺一层胶水。
b. 将五谷放在胶水上，并根据自己的创意排列形状。
c. 等待干燥，五谷粘稳后，可以加上一些其他素材，如树叶、花朵等进行装饰。
3. 示范和实践：
a. 教师展示制作五谷画的步骤，并简单介绍一些创作技巧。
b. 学生们跟着教师的示范制作自己的五谷画作。
4. 小组合作：
a. 将学生分为小组，每组根据自己的想法和创意制作五谷画作。
b. 学生可以互相交流、合作，分享彼此的创意和技巧。
5. 展示和分享：
a. 每个小组展示他们的五谷画作，并分享他们的创作过程和
感受。
b. 教师和学生们一起欣赏和评价各个作品，鼓励学生们互相
学习和发展。
评价方式：
1. 学生制作的五谷画作的创意和技巧。
2. 学生对五谷的了解和运用能力。
3. 学生对他人作品的欣赏和评价能力。
拓展活动：
1. 邀请农民讲解五谷的种植和收获过程，增加学生对五谷的了解。
2. 组织参观农田、农产品市场等，亲身感受五谷的生长和应用。
注意事项：
1. 学生在制作过程中要小心操作，避免受伤。
2. 配备足够的五谷和素材，确保每个学生都能参与制作。
3. 鼓励学生多思考和创新，发挥他们的想象力和创造力。
五谷作画教案
五谷作画教案
五谷作画教案
一、教学目标：
1. 学生能够了解五谷的种类、特点和营养价值。
2. 学生能够通过对五谷的描绘、绘制五谷的艺术作品，提高对五谷的认识和想象力。
3. 培养学生的绘画技能、审美能力和创造力。
二、教学内容：
五谷作画。
三、教学过程：
1. 导入：展示五谷的图片，引起学生的兴趣，对五谷进行简单的介绍。
2. 学习：让学生了解五谷的种类、特点和营养价值，培养他们对五谷的思考和想象能力。
3. 实践：让学生选择一种五谷，进行描绘和绘画。
4. 创作：鼓励学生自由发挥，创作能够表达五谷特点和美感的艺术作品。
5. 展示和分享：让学生展示自己的作品，并进行交流和分享，互相学习和欣赏。
四、教学方法：
1. 探究式教学方法：通过引导学生思考、提问和观察，培养他们独立思考和解决问题的能力。
2. 示范指导方法：通过示范和指导，帮助学生掌握绘画技巧和
艺术表达方法。
3. 合作学习方法：鼓励学生进行小组讨论、合作创作和互相评价，促进学生间的交流和合作。
五、教学资源：
1. 五谷的图片、种类介绍和营养价值资料。
2. 绘画工具和材料。
六、教学评估：
1. 观察学生在实践和创作过程中的表现，了解他们对五谷的理解和绘画技巧的掌握情况。
2. 利用小组讨论和作品展示的方式，评价学生的创作能力和审美水平。
3. 收集学生的作品，并进行鉴赏和评价，指导他们进行艺术作品的改进和提高。
七、教学延伸：
1. 开展五谷食物制作活动，让学生亲身体验五谷的制作过程。
2. 制作五谷艺术展览和展示，让更多人了解和欣赏学生的作品。
八、教学反思：
通过五谷作画教学活动，学生不仅能够了解五谷的种类和特点，还能够通过绘画表达自己对五谷的理解和想象。同时，通过艺术创作，学生的绘画技能、审美能力和创造力得到了提高。在教学中，我注重学生的参与和互动，通过探究式教学和合作学习的方法，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，通过展示和
五谷作画美术教案
五谷作画美术教案
一、引言
美术是学生发展创造力和艺术素养的重要课程之一。为了开发学生的观察力和想象力，培养他们的细致观察和表现能力，本教案将以五谷作画为主题，通过丰富多样的绘画技法和媒介来激发学生的创作潜能。
二、教学目标
1.了解五谷的特点和不同种类；
2.学习使用不同的绘画技法和媒介，如水彩、铅笔、油画等；
3.培养学生的细致观察力和创造力；
4.提高学生的绘画技巧和表现能力；
5.培养学生对五谷的欣赏能力和审美意识。
三、教学准备
1.五谷的图片和样本，如稻谷、小麦、玉米等；
2.绘画纸、颜料、画笔、铅笔等绘画工具；
3.教学范例和参考资料。
四、教学步骤
1. 介绍五谷的特点和种类
•详细介绍稻谷、小麦、玉米等常见的五谷种类；
•解释五谷在中国农业和饮食中的重要性；
•展示五谷的图片和样本，让学生对五谷有更直观的认识。
2. 学习绘画技法和媒介
A. 水彩画技法
1.准备工作：准备水彩颜料和纸张。
2.教学过程：
–讲解水彩画的基本知识和技巧，如色彩的混合、水彩的透明效果等；
–演示如何运用水彩画绘制五谷图案；
–学生跟随教师一起实践绘画，提供个别指导和建议。
B. 铅笔画技法
1.准备工作：准备铅笔和绘画纸。
2.教学过程：
–讲解铅笔画的基本知识和技巧，如线条的表现、阴影的处理等；
–演示如何使用铅笔绘制五谷的细节和纹理；
–学生进行铅笔画练习，教师给予指导和评价。
C. 油画技法
1.准备工作：准备油画颜料、画布和画笔。
2.教学过程：
–讲解油画的基本知识和技巧，如调色、笔触和层次感的表现等；
–演示如何运用油画技法绘制五谷的丰满质感；
四年级下册美术教学设计- 第3课《“五谷”作画》- 人教新课标
四年级下册美术教学设计- 第3课《“五谷”作画》- 人教新课
标
一、教学目标
1.了解“五谷”所代表的含义；
2.进一步学习基本色彩，掌握几何形状的组合方式；
3.提升学生的观察能力和审美能力；
4.激发学生的创造力和想象力，培养学生的艺术兴趣和爱好。
二、教学内容
1.知识点：美术作品《五谷》、几何形状、基本色彩；
2.能力点：观察、想象、表现、创造。
三、教学重点和难点
1.重点：学生理解“五谷”所代表的含义、掌握几何形状的组合方式；
2.难点：学生通过几何形状表现水稻、小麦等五谷农作物。
四、教学过程设计
环
节内容
导入介绍今天的主题《五谷》的含义，学生了解“五谷”是指南方的水稻、北方的小麦、玉米、高粱、大豆等农作物。
展示展示《五谷》的美术作品，引导学生观察、思考、感受作品所展示的含义以及作者所运用的基本色彩和几何形状。
讲
解
简单讲解基本色彩和几何形状，提醒学生观察农作物的形态和基本色彩。
演示通过黑板演示几何形状的组合方式，通过色彩方案进行演示，引导学生思考如何运用几何形状体现农作物，如何用颜色表现农作物的特点。
实
践
让学生在纸上画出自己想象中的农作物，并选择合适的颜色搭配。
交
流
老师邀请学生展示自己的作品，口头评价和点评，让学生互相交流和学习。
总结总结本节课所学内容，再次强调五谷的含义，几何形状的运用方式以及色彩搭配的重要性。
延伸
提出问题：如何用几何形状和颜色表现其他自然界中的元素或食物，激发学生的创造力和想象力。
五、教学评估
1.学生画出自己想象中的农作物，并用适当的几何形状和颜色装饰；
2.学生口头表达对美术作品《五谷》的理解；
人教版四年级美术：《“五谷”作画》教案
《“五谷”作画》教案
教学目标：
1、引领学生认识了解五谷杂粮种子的大小、颜色和形状，了解五谷杂粮粘贴画的文化内涵。
2、通过创作五谷杂粮画培养学生的审美能力与创新精神，发展创造性思维，提高创新能力和动手操作能力。
3、提高学生的环保意思和节俭意识，培养学生的团结合作精神。
教学重点、难点：
重点：选择适当的种子进行制作，在制作过程中有序的进行拼贴。
难点：作品的新颖、生动、富于美感。
课前准备：
1、各种不同类别的种子或谷物、胶水、镊子、卡纸；
2、PPT 课件；
3、一副制作好的五谷杂粮画。
教学过程：
（一）情景导入
1、准备一副制作好的五谷杂粮画进行导入，师：同学们，上课之前给大家看一副作品，请同学们回答一下它是用什么东西做的呢？生：。。。
2、师：同学们回答非常正确，它们的共同特点是什么呢？生：都运用了种子。
3、导入课题：对，这些画就是用到我们生活中天天都离不开的五谷杂粮种子。那么，今天我们就来学习用五谷杂粮粘贴美丽的画。
（二）赏析作品，激情引趣
师：这种用五谷杂粮粘贴的画我们称之为“五谷杂粮画”。
师：下面就让我们来欣赏一些比较精美的五谷杂粮画，同学们欣赏完再谈谈自己的感受（播放课件）
生：谈感受
师小结：五谷杂粮是平凡的，但平凡的东西也有它神奇的地方，这就需要靠我们神奇的大脑，让平凡的五谷杂粮变得不平凡。
师：你们是不是也非常想亲手制作一幅呢？
生：想！
【设计意图：了解五谷杂粮的特点，培养学生的观察能力、审美能力。】
（三）探究方法步骤
师：好，怎样制作作品呢？让我们共同研究以下几个问题。（投影）
1、作品运用了哪些种子？
四年级美术下册教学设计-《第3课 “五谷”作画》教学设计人教版
四年级美术下册教学设计-《第3课“五谷”作画》教学设计人
教版
教学目标
1.学生能够识别五种谷物并能够简单说明；
2.学生能够感知五种谷物的形态、色彩、纹理等特点；
3.学生能够通过绘画的方式表现五种谷物的特点；
4.学生能够理解农业文明的重要性并表达对于农业文明的尊重。
教学重难点
重点：让学生通过观察、感知和绘画的方式了解五种谷物的特点。
难点：如何通过绘画的方式表现五种谷物的特点。
教学准备
黑板、彩色粉笔、白纸、颜料、印泥、画笔、五种谷物实物或图片。
教学过程
导入（5分钟）
教师先向学生介绍“五谷”。然后询问学生是否知道五种谷物是哪些，并请学生一起说出来。
观察感知（10分钟）
教师出示五种谷物实物或图片，让学生观察和感知五种谷物的形态、色彩、纹理等特点，并请学生在白纸上画出观察到的谷物。学生可以使用铅笔、彩笔或者水彩等不同工具。
合作探究（25分钟）
将学生分为小组，每组选择一种谷物，观察并绘制。汇报时，由小组成员上台展示，并描述观察到的谷物特点。
色彩搭配（10分钟）
教师分发颜料并示范如何选用适合的颜色搭配，让学生了解如何画出真实的谷物颜色。学生可以自由选择颜色，并进行涂绘。
教师点评（10分钟）
教师在黑板上展示5张谷物的图片，点评五种谷物的绘制结果。同时指导学生使用铅笔画出谷类的轮廓，以及在颜色刷后用印泥印制纹理。
巩固练习（15分钟）
请学生根据所学知识，画出自己喜欢的谷物。
课后作业
继续练习绘画五种谷物，并提交到班级课程博客或者画报中。
教学扩展
1.请学生根据所学知识，通过绘画或制作来了解农耕文明的发展并展示。
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五谷作画教案
一、导入阶段
师：同学们，今天老师专门准备了一个道具，你看是什么？——百宝箱我的百宝箱里到底装了什么？那位同学愿意勇敢的上来摸一摸，只能摸一样，先猜再看。
对了，我的百宝箱里装的是各种粮食，美术课和粮食有什么关系吗？（学生说一说）
这节课我们就是要用粮食
·来创作五谷画。板书课题
二、发展阶段
师：上节课我们学习了《点的魅力》，多媒体出示一张图片：同学们你们看这些粮食就是各种各样的点，我们来看看民间人们是怎样创作这门艺术的吧！播放视频
师总结：正是人们的其奇思妙想，运用粮食作为作画材料发展了这门民间艺术！
（多媒体出示五谷画范例）这些作品中是怎样合理利用谷物作画的呢？通过这几幅画，我找几个同学说一说，作者是怎样巧妙的利用谷物的自然特征的？
2—3个学生回答问题
师：就像同学们说的那样，作者运用了白米似云朵、红豆似太阳等色彩（板书）特征；运用了豆像瓦、玉米像石块等形态（板书）特征创作了一幅幅精美的装饰画！
三、教师示范
师：看了这么多作品，大家猜猜看，这是怎样做出来的呢？请大家带着这个问题，看老师制作一幅装饰画，通过你的火眼金睛，总结出作画步骤。看看哪个小组总结的最好！
边示范边讲解：我今天制作的是一幅风景画，现在正是收割的季节，一片片金色的麦田是……
同学们，有没有哪个小组可以总结一下，你认为制作一幅精美的谷物装饰画需要哪些步骤呢？2-3个小组派代表回答。
师总结：看来同学们还真是善于观察，（课件出示制作步骤：1、构思主题2、选择材料3、均匀涂胶4、仔细粘贴）有了这些步骤，我们肯定能制作出精美的装饰画。有没有信心？生答：有
别着急，我们先来欣赏一下其他小朋友的作品吧，同学们仔细观察，说一说他们都是怎样巧妙运用谷物的什么特征来制作的？3-4个学生回答
四、创作阶段：
师：同学们回答的这么好，一定对谷物作画有了一定的了解，也想大显身手创作一幅精美的五谷装饰画了吧！就让我们根据创作步骤来完成一幅五谷装饰画吧！
创作要求：1
五、展示与评价
同学们完成得都非常好，接下来就让你们小组派代表上来展示你们的作品吧！1、
2、请你们先介绍一下自己的作品，分别是怎样巧妙运用谷物的特点的？
3、
4、小组之间互相欣赏，有没有发现别的小组的闪光点值得你们学习？
5、
6、就让我们评出创作之星、色彩之星以及
六、拓展：
这节课我们学会了怎样以五谷作为创作材料来进行制作装饰画，民间的这门艺术却远远不止于此，大家一起欣赏民间艺术家们精心制作出的五彩谷物画吧！
非常高兴我们一起度过了这么一节轻松快乐的美术课，同学们再见！