化学系化学专业实验教学大纲

化学系—化学专业实验教学大纲《基础化学实验（Ⅰ）》课程教学大纲课程编码：190145215、190145216、190145217 （190242116、 190242117、190242118）课程性质：学科专业必修课程教学对象：化学（应用化学）专业本科学生学时学分：170学时 5学分编写单位：化学系编写人：刘欣、刘冬莲审定人：张铁莉编写时间：2006年11 月一、实验课程简介基础化学实验（1）是化学专业首先独立开设的必修基础实验课，授课对象为化学本科生。

该实验课程既是一门独立的课程，又与相应的理论课——《无机化学》、《定量化学分析》等有紧密的联系。

它是后续实验课程的重要基础。

开设本门课程的目的是使学生加深对化学基础理论、基本知识的理解，正确和较熟悉地掌握化学实验技能和基本操作；同时培养学生良好的实验习惯，实事求是的科学态度、严谨细致的工作作风和坚韧不拔的科学品质；通过设计方案实验和综合实验，培养学生的分析归纳能力、创新精神和独立工作能力，提高分析问题、解决问题的能力，为学习后续课程和将来从事化学教学和科研工作打下良好的基础。

二、教学目的和要求开设本课程的主要目的是：1、对学生进行基础化学实验基本操作的培训，培养学生标准化的实验技能，为学生打下扎实的实验基本功。

2、验证、巩固和加深理论课所学的无机化学、分析化学基本知识。

3、培养学生具有严谨的实验作风和实事求是的科学态度。

4、培养学生进行实验研究的能力。

基本要求：1、通过实验使学生加深对无机化学、分析化学基本概念和基本理论的理解，正确熟练地掌握基础化学实验的基本操作技能。

2、通过实验丰富学生的感性认识，提高理解能力，同时掌握常见元素的单质和化合物的典型反应，实验室制备和分离提纯方法，学会某些常数的测定方法。

3、使学生较系统地学习并掌握典型的化学分析方法；树立“量”的概念，运用误差理论和分析化学理论知识，找出实验中影响分析结果的关键环节，在实验中做到心中有数、统筹安排。

4、通过实验使学生具有正确观察、记录、分析、总结归纳实验现象，合理处理数据，绘制仪器装置简图和撰写实验报告，查阅参考文献以及处理实验室一般事故等能力；学会正确合理地选择实验条件和实验仪器，培养学生设计实验和进行综合实验的能力。

三、教学环节及学时安排共170学时无机化学基本操作与基本原理实验 16 62学时无机化合物制备实验 2 10学时元素性质实验 12 38学时定量分析基本操作实验 1 3学时定量分析基础实验 8 35学时设计实验 2 14学时综合实验 1 8学时合计42 170学时四、与其他课程的关系与本课程相关的课程为无机化学、分析化学、基础化学实验（Ⅱ）（有机化学实验）、基础化学实验（Ⅲ）（物理化学实验和仪器分析实验）。

本课程与无机化学、分析化学理论课教学结合紧密，是一门实践性很强的学科，同时又是后续实验课程的基础。

五、教材及参考书1、教材吉林大学徐家宁、门瑞芝、张寒琦编，基础化学实验上册（无机化学和化学分析实验），第一版，高等教育出版社， 2006年5月。

2、参考书[1] 中山大学编，《无机化学实验》，第一版，人民教育出版社，1981年。

[2] 李铭岫主编，《无机化学实验》，第一版，北京理工大学出版社， 2002年。

[3] 北京大学编，《无机化学实验》，第一版，北京大学出版社，1982年。

[4] 华中师范大学等四校编，《分析化学实验》，第三版，高等教育出版社，2001年。

[5] 武汉大学主编，《分析化学实验》，第三版，高等教育出版社，1994。

[6]四川大学化工学院、浙江大学化学系编，《分析化学实验》，第三版，高等教育出版社，2003。

六、考核形式及要求本课程为考查课。

（一）、考核形式1、操作考试用抽签方式每位学生抽取一道实验操作题，现场操作，记录实验现象或数据，并对现象加以解释或对数据进行处理，最后得出结论或结果。

实验教师要对学生逐个提问同时观察学生基本操作是否规范，并进行记录，根据记录情况和学生交来的考试实验报告进行成绩评定。

2、笔试根据基础化学实验教学大纲及教材的实验内容编出考题，闭卷考试。

（二）、成绩合成本实验课程成绩由两部分组成：平时实验成绩占50%，期末考试成绩占50%（其中操作考试占25％，笔试占25％）。

七、实验项目及学时分配《基础化学实验(Ⅱ)》课程教学大纲课程编码：190145218、190145219 （190242119、 190242120）课程性质：学科专业必修课教学对象：化学（应用化学）专业本科学生学时学分：102学时3学分编写单位：化学系编写人：孟庆朝审定人：董玉环编写时间：2006年11月修订一、实验课程简介本实验课程是化学系化学专业和应用化学专业的一门专业基础课，其教学内容与有机化学课程相配套，是对有机化学知识的巩固、补充和提高，同时为后续课程的学习打下扎实的基础，也为培养合格的中学教师，以及从事化学相关专业的专业人才打下必要的实验基础。

二、教学目的和要求通过本课程的学习，应使学生熟悉有机化学实验的一般知识，掌握有机化学实验的基本操作技能，学会一些重要有机物的制备、分离、提纯和鉴定方法，具有准确观察实验现象、合理处理数据、准确描绘仪器装置图、撰写实验报告、查阅化学手册、设计演示实验的能力，培养良好的实验工作方法和工作习惯，以及实事求是和严谨的科学态度。

三、教学环节及学时安排本课程共102学时，全部为实验课教学，共23个实验，各个实验的学时分配如下：1、有机化学实验基本知识 3学时2、简单玻璃工操作 3学时3、乙醇的蒸馏 3学时4、熔点测定 3学时5、重结晶和热过滤 3学时6、薄层色谱 3学时7、正溴丁烷 4学时8、乙醚 4学时9、三苯甲醇 7学时10、正丁醚 4学时11、乙酸乙酯 4学时12、苯乙酮 6学时13、肉桂酸 7学时14、甲基橙 4学时15、从茶叶中提取咖啡因 5学时16、呋喃甲醇和呋喃甲酸 5学时17、邻苯二甲酸二丁酯 6学时18、己内酰胺 4学时19、苯胺 6学时20、乙酰苯胺 3学时21、乙酰水杨酸 4学时22、安息香缩合反应制二苯乙醇酮 6学时23、己二酸 5学时四、与其他课程的关系本实验课程与有机化学理论课程相配套，是对有机化学课程中所学知识的巩固、补充和提高。

基础化学实验(Ⅰ)是本课程的先修课程，是学生在修完基础化学实验(Ⅰ)具有一定的实验基础的前提下，进一步提高学生的实验操作能力和培养严谨的科学态度的一门实验课程。

五、教材及参考书1、教材徐家宁等主编，《基础化学实验（中册）有机化学实验》，高等教育出版社，2006.2、参考书[1] 曾昭琼主编，《有机化学实验》（第三版），高等教育出版社，2003.[2] 黄涛主编，《有机化学实验》（第三版），高等教育出版社，2004.六、考核形式及要求本课程为考查课，采用平时成绩与期末考试相结合的成绩评定办法，比例为平时成绩占60%，期末考试占40%。

平时成绩包括实验预习、实验操作及实验报告，期末考试形式为闭卷笔试和实验操作考试。

实验成绩采用百分制。

七、实验项目及学时分配《基础化学实验（Ⅲ）》课程教学大纲课程编码：190145220、190145221 （190242121、 190242122）课程性质：学科专业必修课程教学对象：化学（应用化学）专业本科学生学时学分：153学时 5学分编写单位：化学系编写人：刘立华、张辉审定人：沈玉龙编写时间：2006年11月一、实验课程简介《基础化学实验（Ⅲ）》是一门重要的专业必修课程，它在整个教学过程中占有非常重要的地位，它与无机化学实验、分析化学实验和有机化学实验相互衔接，构成化学专业完整的实验教学体系。

本课程由《物理化学实验》和《仪器分析实验》两部分组成。

通过《基础化学实验（Ⅲ）》的学习，使学生理解和掌握基础化学实验中基本实验技术、实验方法和实验技能，深入理解仪器操作的基本原理，培养学生进行科学思维和综合分析的能力，对引导学生自觉学习，树立科学的世界观、方法论有着重要的作用。

《基础化学实验（Ⅲ）》包括热力学、电化学、化学动力学、仪器分析等方面的内容，它们具有典型性和代表性，包含了重要的实验方法和技术，是每个学生都必须独立完成的实验。

《基础化学实验（Ⅲ）》的特点是借用物理、数学的方法完成化学测试表征的任务，是一门多学科交叉的实验科学，是经典化学实验的提高，又是近代化学实验的基础。

通过本课程的学习训练，使学生初步了解化学研究方法，熟悉物质的物理化学性质和化学反应规律之间的关系，学会重要的化学实验技术，掌握实验数据的处理及实验结果的分析与归纳方法，使学生在知识、能力、素质等各方面得到全面的培养，为进入综合实验阶段打下良好的基础。

二、教学目的和要求通过《基础化学实验（Ⅲ）》的教学，使学生掌握基础化学实验的基本原理，了解基础化学实验的研究方法，掌握基础化学实验仪器的基本操作，熟悉基础化学实验现象的观察和记录、实验条件的判断和选择、实验数据的测量和处理、实验结果的分析和归纳等一套严谨的实验方法，从而加深对化学基本理论的理解，增强解决实际问题的能力。

为学生今后从事化学研究或相关领域的科学研究和技术开发打下扎实的理论基础。

通过全面系统的实验训练，学生应达到下列要求：1.使学生了解基础化学实验的研究方法，掌握基础化学实验的基本理论和技术。

2.加深对物理化学和仪器分析课程中基本理论的理解，培养运用基本理论的能力。

3.学会重要的物理化学性能测定，熟悉化学仪器的使用方法。

4.了解常用仪器的构造及原理，了解近代大型仪器的性能及其在物理化学中的应用。

5.达到巩固并加深对化学基本原理和概念的理解，增强解决实际问题的能力之目的。

6.在实验的全过程中，培养学生勤奋学习、求真、求实的科学品德，培养学生的动手能力、观察能力、查阅文献能力、思维能力、想象能力和表达能力。

三、教学环节及学时安排（一）教学环节《基础化学实验（Ⅲ）》整个课程教学环节分为五个阶段：1 实验前的讲座2 完成验证性实验3 开展综合性实验利用原有实验设备改变某些条件做新的实验，扩展学生思维，熟练仪器操作。

4 设计性实验实验前由学生自己查阅资料后设计出实验方案，经教师审核同意后，由学生独立完成，最后写出报告。

目的在于培养学生综合运用学到的基础化学实验方法，提高分析问题、解决问题的能力。

5 成绩考核课程结束后进行闭卷考试，考试成绩占40%，平时成绩占60%。

（二）实验学时安排（仪器分析实验部分）四、与其他课程的关系《基础化学实验（Ⅲ）》是一门重要的专业必修课程，它在整个教学过程中占有非常重要的地位，它与《基础化学实验（Ⅰ）》和《基础化学实验（Ⅱ）》相互衔接，构成化学专业完整的实验教学体系。

五、教材及参考书1、教材吉林大学编，《基础化学实验（下）》（第一版），高等教育出版社，2006.2、参考书[1]吉林大学编，《基础化学实验（上）》（第一版），高等教育出版社，2006.[2]吉林大学编，《基础化学实验（中）》（第一版），高等教育出版社，2006.[3]武汉大学化学与环境科学学院编，《物理化学实验》，武汉大学出版社，2002.[4]淮阴师范学院化学系主编，《物理化学实验》（第二版），高等教育出版社，2005.[5]孙尔康等编，《物理化学实验》，南京大学出版社，1999.[6]傅献彩主编，《物理化学》（第五版），高等教育出版社，2006.[7]万洪文主编，《物理化学》，高等教育出版社，2002.[8]苏克曼主编，《仪器分析实验》（第二版），高等教育出版社，2005.[9]华中师大等编，《分析化学实验》（第三版），高等教育出版社，2001.[10]张济新主编，《仪器分析实验》（第一版），高等教育出版社，1994.六、考核形式及要求《基础化学实验（Ⅲ）》课程是考查科目。