第四章语法 第四节短语

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专四语法第4节-限定词

专四语法第4节-限定词

第四节限定词一、限定词概述限定词(Determiner)是在名词词组中对名词中心词起特指、类指以及表示确定数量和非确定数量等限定作用的词类,主要包括1.冠词(a, an, the)、2.物主(代词)限定词(如my,her)、3.指示(代词)限定词(如such, this, those)、3.不定(代词)限定词(如all, both, no)、4.疑问限定词(如what, which, whose)、5. 关系限定词(如whose)、6.名词属格(如Tom’s, China)、7.数词等常见考点1.冠词(article)概述:冠词是置于名词之前说明名词所指的人或物的一种虚词,英语中有三个冠词,定冠词(the);不定冠词(a/an);零冠词冠词考点(易出题知识点):1.1 不定冠词a与an的区别1.2 固定结构“a/an +n.A +of + a/an+ n.B”中,这一结构中前面的名词表示的是后面名词的性质或者是特征. 如amountain of a wave 滔天巨浪 a lion of a man 雄狮般勇猛的人1.3 用在复数抽象名词前表示单一概念或复数名词表整体概念(注意同主谓一致考点联系起来)如I have a good twenty dollars in my pocket. 我口袋里面有整整20美元。

Since you like steak so much, why don’t you order ______ steak?A.theB. anC. aD./Answer: C物质名词变为可数名词,a steak表示一份牛排。

1.4 定冠词的使用1.5 零冠词的使用2. 限定词与名词的搭配关系3.限定词与限定的之间的搭配关系3.2 多个限定词相遇时,其位置使用规则*基本规则:“前位+中位+后位”both the brothers all his two daughters (前+中+后)all other students (前+后) those last few minutes (中+后+后)*such做限定词有特殊规则:such+不定冠词(such位于前)当such 和其他的限定词(some, any, no, fall, few, another, other, many, one, two等)搭配时,such是后位限定词,如I’ve never seen such a dog.All such problems should be considered.4. 特殊限定词的使用4.1some 和any 的用法1)some, any与复数名词和不可数名词搭配,表“一些”some 和单数名词搭配表“某一”any与单数名词搭配表“任一”2)some一般用于肯定句中,也可以用在表示希望对方给出肯定回答的疑问句中any 多用语疑问,否定句,条件句,if/whether引导的从句3)固定搭配some day 来日some day or other 迟早not…any longer/more 不再at any rate/in any case 无论如何4.2no 的用法1)no可以修饰单数可数名词,复数名词和不可数名词,其意义相当于“not a “ “not any”, 所以no不能和a(n), any 连用。

第四节 短语

第四节 短语

二、短语的结构类 主谓短语、动宾短语、偏正短语、
中补短语、联合短语、连谓短语、 兼语短语、同位短语、方位短语、 量词短语、介词短语、助词短语。
基本短语
(一)主谓短语
主谓短语是由两部分组成的。
前头被陈述部分是主语,表明要说的
是谁或是什么; 后头部分是谓语,说明主语怎么样或 是什么。
3、按照短语的成句能力分
自由短语和黏着短语
能加句调独立成句的叫自由短语。
不能加句调独立成句的叫不自由短 语,又叫黏着短语。
4、按照短语的层次分
一层短语(简单短语)和多层短语(复
杂短语)。 看书 不看书
5、按照结构划分(内部) 主要看构成短语的词与词之间的结
构关系。 6、按照功能划分(外部) 凭它进入更大的短语里担任职务的 能力,即充当句法成分的能力相当 于哪一类词。
(五)联合短语 联合短语是由语法地位平等的两
项或者几项组成,其间是联合关 系,可细分为并列、递进、选择 等关系。
(1)爸爸和妈妈 长江、黄河、淮河 (2)研究讨论 唱歌跳舞喝酒 听说读写 (3)干净、整齐、明亮 真善美
(1)爸爸和妈妈、研究商量 (2)今天或明天、棉的或者毛的、 米饭还是面条 (3)妈妈甚至奶奶(都同意)、 研究并决定

木头的
塑料的
名词性词语+的
男的(排在左边)
女的(排在右边)
黑白的(便宜) 彩色的(贵) 区别词+的
来的(都是客)
开卡车的(是老张)
高的和矮的(都是外籍球员) 进办公室倒开水的(是大学生)
谓词性词语+的
“的”字短语有时后面可以添加

第四章语法第四、五节变换、普遍类型

第四章语法第四、五节变换、普遍类型

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(3)添加原则: 我打破了茶杯。—— 我把茶杯打破了。 ——茶杯被我打破了。 他来了。—— 他来了吗? (4)替代原则: 小王好了吗?—— 谁好了?——小王怎么样了? 小王去上海。—— 小• • • •
二、句式变换的类型 (1)句类的变换 P113、114 陈述句⇒疑问句 / 祈使句 肯定句⇒否定句 主动句⇒被动句 如:陈述句⇒疑问句 他来。 ⇒他来? / 他来吗?⇒他来不来?⇒ 他来南京还是北京?⇒谁来? 陈述句⇒祈使句 你来。⇒来! 比较英语、汉语肯定句变否定句的手段。
第四节
变换
一、句式的变换
句式的变换,就是运用增加、删除、换位、 变更结构格式等手段,把一种句式变成另一种 句式,以弄清句法意义,适应表达上的需要。 句式变换常使用的手段有移位、添加、删除、 替代等。
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(1)移位原则: 她考上大学了。—— 大学她考上了。 我送了小王一本书。—— 小王我送了一本书。——一本书我送了小王。 (2)删除原则: 旅客上车禁止携带危险物品。—— 上车禁止携带危险物品 ! 衣服上绣着一朵梅花。—— 衣服上绣着梅花。
• 五、掌握变换分析的规则 • 必须在深层(隐性)意义不变的基础上进行。变 换允许表层(显性)意义的改变,如“老师批评 了学生”转换为“学生被老师批评了”是可以的, 但不能转换为“学生批评了老师”。 • 对具体句子进行转换,只能改变实词之间的语法 关系,一般不能替换实词本身。如把“老师批评 了学生”转换为“领导批评了学生”就错了。但 在结构关系不变的前提下可以适当增删个别实词 或把它变为代词。如“他被老张批评”了变为 “他被批评了”。不影响全句结构关系。
• 六、掌握变换分析的作用 • 变换就是按一定的规则把一种句式变为另一 种句式。是一种句法手段,它能打破相同语 义结构只有一种句子类型的限制,揭示出句 法结构和语义结构之间的关系。 • 1句式变换可以揭示同义句式之间的关系。只 要遵守变换的规则,句式使用就显示出相对 自由、灵活的一面,可以适应表达上的需要。 • 2 句式变换可以揭示歧义句的形式与内容之 间的关系,可以分化歧义句。如:连我都不 认识。变换为:A 连我都不认识这个人。B 连这个人都不认识我。

现代汉语语法知识—短语

现代汉语语法知识—短语

第四节短语现代汉语语法‎知识讲义(第一轮复习用‎)一、短语的概念短语,也叫词组,是由词语与词‎语组合而成的‎、能够独立运用‎语言单位。

由此可与看出‎短语的特征:一是由词语与‎词语组成,二是能够独立‎运用。

二、短语的类型(一)短语的词性分‎类1名词短语名词短语是以‎名词为主体构‎成的,具有名词的特‎征和语法功能‎,一般在句子中‎作主语和宾语‎。

主要有三种情‎况:①名词和名词直‎接构成,或者名词与连‎词结合组成,有并列关系和‎偏正关系两种‎短语,可以简单地表‎示为:n.+ n./n.+ link. + n.,例如:三贤故里景贤书院书法艺术荷塘月色历史人物法与情富裕与贫困丰富与贫乏②名词与代词(常常还有数量‎词)构成,代词置于前面‎复指后面的名‎词,是一种偏正关‎系的短语,简单表示为:pron./aum.+ n.,例如:这个人这种事什么人哪个人此种情况这位委员一江春水三千里五湖四海八月桂花一碗阳春面七根火柴③名词与形容词‎组成,有时候借助助‎词“的”,形容词在前,对名词起修饰‎、限制的作用,也是一种偏正‎关系的短语,可以简单的表‎示为:adj.+ n./adj.+ 的+ n.,例如:艰难时世金色年华光荣的使命弯弯的月亮永恒的丰碑曲曲折折的荷‎塘孜孜不倦的努‎④动词或者动词‎短语与名词构‎成,也是偏正关系‎。

可以简单地表‎示为:v.(v.短语) + n.例如:来者去者拼搏者死难者打更人负责人经纪人走俏商品发展规划管理经验牺牲的烈士打倒了的敌人‎发展的模式改革的步骤风靡大陆的席‎慕容2动词短语动词短语是以‎动词为主体构‎成的,具有动词的特‎征和语法功能‎,一般在句子中‎作谓语。

主要有四种情‎况:①动词与动词直‎接构成,或者借助于连‎词构成,是一种并列关‎系的短语,可以简单地表‎示为:v.+ v/v.+ link.+v.,例如:走与停留与溜跑和跳笑和哭坐卧行止生杀予夺发展变化批评赞扬②动词和形容词‎、副词或者介宾‎短语构成,是一种偏正关‎系的短语,可以简单地表‎示为:v.+ adj./adv./prep.+宾语,例如:小试大发笔试都起来都死了还活着会打拳常出入才回来大力发扬大处着眼小处着手(古汉语里面“名词直接作状‎语”用法的保留)从此开始以此类推当头棒喝为人民服务替法西斯卖力‎从这儿出发长吁短叹能掐会算载歌载舞载欣载奔娓娓动听细细道来昏昏入睡③动词和宾语构‎成,宾语大多是名‎词,也可能是其他‎词。

现代汉语第五版 第四节短语

现代汉语第五版 第四节短语
老师说:“学生成绩不好,我们老师也 有责任。”
学生说:“我们老师待我们可好了!”
①看两个词是异名同物,还是异名异物 ②用能否加进“的”来辨别
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(4)方位短语 格式:词或短语 + 方位词 = 方位
短语
教室里 方位
上课前 十米以外
世界上
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( 5)量词短语
格式:数词 + 量词 = 数量短语
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第四节 短语
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一、短语及其分类 1、什么是短语
短语是意义上和语法上能搭配而没有
句调的一组词。
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构成短语的条件: (1)短语是由词和词组合而成的 (2)短语在意义上要能搭配 (3)短语在语法上也要能搭配 (4)短语没有句调
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汉语组成短语的语法手段:语序和虚词
语序
衣服干净(陈述关系) 干净衣服(修饰关系)
鸡不吃了 ①鸡不吃食了 ②人不吃鸡了
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开刀的是他的父亲 这个孩子画得好 这个人谁都不认识 反对的是他
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5、结构关系和语义关系都不同的多义短 语
发现敌人的哨兵
咬死了猎人的狗
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(二)消除多义的方法 1、利用语音消除多义
(1)利用轻重音:
我想起来了
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(2)利用停顿: 没有穿破的衣服 我讲不好
动宾短语 偏正短语
支配关系 修饰关系
做作业
我的故乡 激动地说
谓词性
名词性 谓词性
中补短语 联合短语
补充关系 坐好
并列、选择 个性特长 、递进关系 准确而且生动
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谓词性
名词性 谓词性
精品课件
一致
汉语语法的特点之一: 词、短语和句子的结构原则基本

现代汉语第四节 短语笔记

现代汉语第四节  短语笔记

第四节短语一、什么是短语短语是大于词而又小于句子的语法单位,它由词组成,但是没有句调。

二、短语的五种基本结构1、主谓短语(什么怎么样)由主语和谓语两部分组成,主语是陈述的对象,谓语是说明和陈述的内容。

两部分之间是陈述和被陈述的关系。

例如:鸡叫豆撒得满地(述补)身材魁梧十月一日国庆节他黄头发。

这个人态度傲慢(主谓)。

2、述宾短语/动宾短语由述语和宾语两部分组成,前一部分述语主要由动词充当,后一部分宾语是述语支配、牵涉的对象。

两部分之间是支配和被支配的关系。

例如:发展经济是一位记者贪图享受(动词)喜欢吃冰棍(动宾)过于严格(形容词)避免拥挤(形容词)禁止你们抽烟(主谓)3、述补短语由述语和补语两部分组成,述语部分主要由动词和形容词充当,后一部分是补语,对前一部分加以补充和说明。

两部分是补充和被补充的关系。

例如:戳穿忙起来搞明白走得两腿发硬(主谓)住三天笑得喘不过气(动宾)热得满头大汗(主谓)休息一个月4、偏正短语(定中、状中)由修饰语和中心语两部分组成,前一部分分为定语和状语,后一部分是中心语。

两个部分之间是修饰和被修饰的关系。

①定中短语例如:大型工厂(区别词)大伙都不想去的理由(主谓)便宜的内销衬衫(定中)狐狸的狡猾老顾客的光临(定中)合同的签订②状中短语例如:紧张劳动静静地等候有计划地提高(述宾)十分舒服才十一月只三个人(定中)5、联合短语由两个或两个以上部分组成,各部分之间有并列、递进、选择等关系。

有的联合短语是直接组合,有的联合短语靠关联词组合。

例如:聪明伶俐(并列)我们或.你们(选择)又.说又.笑(并列)吃、.穿、.用参观校园和做学术报告三、其他常见的短语结构1、同位短语两个部分互相指称,表同一事物。

例如:中国首都北京(定中)意大利人马克〃波罗十月一日那天我们大家夫妻两个2、连动短语由两个或两个以上的动词性词语连用,而且他们之间没有联合、偏正、述宾、述补、主谓等关系,没有语音停顿,也没有关联词语。

语法4短语

语法4短语

55.油盐酱醋 56.又气又急 57.我上学的时候 58.来一下 59.中华的腾飞 60.中华腾飞 61.她抚顺人 62.问题的产生 63.美妙的渲染 64.住一年 65.买二斤 66.摆正
联合 联合 定中 中补 定中 主谓 主谓 定中 定中 中补 动宾 中补
67.从哪里来 68你们三位 69派你们当代表 70希望你当代表 71借书看 72长城内外 73当我上学的时候 74新年的 75去北京 76所需要 77所需要的 78暴风雨般的掌声
状中 同位 兼语 动宾 连谓 方位 介词短语 “的”字短语 动宾 “所”字短语 “的”字短语 定中
79暴风雨般的 80上街买东西 81读书写字 82有事找你 83有人找你 84叫他说说 85叫他说对了 86去北京办事 87到北京办事 88觉得好
比况短语 连谓短语 联合 连谓 兼语 状中 兼语 连谓 状中 动宾
(三)连谓短语
1、上山采药 2、看着心烦 3、听了很高兴 4、买票坐车看戏去
(四)兼语短语
1、请小王吃饭 2、叫他去 3、有人不赞成 4、称老李为球迷 5、打电话催弟弟赶快收拾东西上医院
(五)状+动+宾
1、刚刚吃了早饭 2、马上打电话请医生 3、明天叫他去请小王来吃饭 4、往事像潮水一样撞击着我的心扉
1、A、B、C地位平等 2、并列、选择、承接等关系 3、虚词 A和B A或者B A而B A、B一般词性相同
(六)连谓短语
1、A动词+B谓词性 2、没有语气停顿,没有关联词语 3、 A、B与同一主语发生主谓关系 下河抓鱼 上课睡觉 听了很高兴
(七)兼语短语
1、动+宾 主+谓 派他 使父母高兴 叫小王回来 他出差——派他出差 2、动——使、让、叫、请

《语言学概要》(叶蜚声)版 第四章 语法(思维导图)

《语言学概要》(叶蜚声)版  第四章 语法(思维导图)

第四章 语法第一节 语法和语法单位一、语言结构是有规则的语法规则是客观存在的,使用者必须共同遵守,违背这种规则,就会使听话者感到别扭甚至产生误会。

二、语法的组合规则和聚合规则语法单位:凡是能在组合的某一位置上被替换下来的片段都是语法单位。

这些语法单位如果其中的构成成分还可以被替换,可以继续切分为更小的语法单位。

语法单位有大有小,最大的是句子,最小的是语素,依次是词组(短语)、词、语素。

语法规则包含组合规则和聚合规则组合关系和聚合关系是语言结构的两种根本关系。

语法的组合规则:语法单位一个接着一个组合起来的规则。

如:“我 看 书”。

语法的聚合规则:语法单位归类的规则。

如:书、电影、小说,这三个词能够出现在相同的句法位置上,这三个词形成一个聚合。

三、语法单位语素:语言中音义结合的最小单位,也是最小的语法单位。

1词:造句的时候能够自由运用的最小单位。

p.862实词:实词有实在的意义,能作句子的主要成分,有许多能够单说,单独回答问题。

虚词:虚词是意义比较虚的词,它能帮助造句,但一般不能单说,不能作句子的主要成分。

词组:词组是词的组合,它是句子里面作用相当于词而本身又是由词组成的大于词的单位。

4自由词组:根据表达需要,按照语法规则把有关的词组织起来的词组。

固定词组:语言中必须完整地记住的词的固定的组合,如成语(四面楚歌)或专有名词(人民代表大会)。

3句子:具有一个句调,能够表达一个相对完整的意思的语言单位。

句子是语言中最大的语法单位,又是交际中基本的表述单位。

5句类:句子按其语气划分的类叫做句类,包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等。

句型:句子按其结构划分的类叫做句型,包括单句和复句。

语法:是句法和词法的汇集。

句法主要研究词组合成句子的规则;词法研究内容包括构词法(语素组合成词的规则)和词形变化规则。

第二节 组合规则一、语素组合成词的规则 p.89构词法:语素组合成词的规则。

词法:构词法和词的变化规则合在一起叫做词法。

现代汉语下 第四章 语法

现代汉语下 第四章 语法
q 句法结构划分方式 q 层次分析法(框式图解法) q 成分符号减半法(框架核心分析法) q 主语、谓语间: II q 动语、宾语间: I q 中心语: . q 主语符号:=== q 宾语符号:波浪线 q 定语: ( ) q 状语: [ ] q 补语: < >
q 例子:全体同学都做完了语法作业。 q 习题;分析下列短语的句法成分
q 表可能:能、能够、会、可能、可以、可 q 表必要:要、应、应该、应当 q 表意愿:肯、敢、要、愿、愿意
q 3.趋向动词 表示移动的趋向,有单音的、双音的。趋向动词可以a.单独作谓语或谓语中心语。eg.月亮下去 了,太阳怎么还不出来。b.经常用在别的动词或形容词后面表示趋向,作趋向补语。eg.拿<出> 一本书 拿<出来>一本书
q 多义短语( #例子练习 p53)
q 第六节 句子—单句 #课后习题 p111 根据内部结构的不同,将句子分为单句和复句单句是由短语或词充当的、有特定的语调、能独立表达一个相对完整的 意思的语言单位。单句可以根据不同的标准来划分句型和句类。句型:句子的结构类,根据句法成分的配置格局分出 来的类句类:句子的语气类,根据全句语气语调分出来的类 q 一、句型 #疑问 q (一)主谓句 q 名词性谓语句 q 动词性谓语句 q 把字句
q (二)动词 q 三类特殊动词 #例子练习 p11 q 1.判断动词“是” q 2.能愿动词
又叫助动词,能用在动词语、形容词语前表示客观的可能性、必要性和人的主观意愿,有评议 作用。在句子里常做状语。eg.我们[要]认真对待。a.但与作状语的副词不一样:它有“V不 V”式,eg.他[能不能]来?可以做谓语或谓语中心语,eg.这样做可以不可以?完全可以。b.与 一般动词也不一样:不能用在名词前,不能重叠,不能带助词“了、着、过”等,不能带数量 补语

现代汉语语法知识讲义第四节 短语

现代汉语语法知识讲义第四节 短语

现代汉语语法知识讲义第四节短语第四节短语一、短语的概念短语,也叫词组,是由词与词组合而成的、能够独立运用的语言单位。

由此可看出短语的特征:一是由词与词组成,二是能够独立运用。

二、短语的类型(一)短语的结构分类1、并列短语词语之间互不修饰限制,地位平等,这样的短语就是并列短语,也称为“联合短语”。

这类短语主要由名词、动词、形容词、代词、数量词这四种词语自我构成,或者几种词语搭配构成,例如:崇山峻岭柴米油盐思想感情民俗风情老师和同学国家与集体个人与社会发展变化研究决定调查研究总结推广吃喝穿戴继承和发扬继承与创新婉转悠扬和谐幸福金碧辉煌富丽堂皇庄严肃穆丰富而富饶光荣而艰巨你、我、他你和我这门那户这个那个彼此彼此谁谁谁一个和八个二百五2、偏正短语偏正短语是由名词、动词、形容词与在它们前边起修饰作用的词组成的,名词、动词、形容词是中心语,前一个词对后一个词进行修饰和限制,而以后一个词语为中心,词语与词语之间是偏正关系。

修饰名词的词叫定语,用()来表示;修饰动词、形容词的词叫状语,用[ ] 来表示。

(1)名词中心。

例如:中华情赤壁赋荷塘月色故都的秋赤壁之战我们家这个人那只白鹭这条纱巾那根拐棍发言稿止痛片调查提纲训练计划游览路线黑牡丹红太阳绿色食品经典作品永恒魅力这一位委员七根火柴一件小事千古关汉卿(2)动词中心努力进取认真研究倾情奉献马上出发立刻行动从眼前抓起经常说寻常见再三叮嘱东进外敷向阳开对天发誓向隅而泣热烈欢迎夜间走路四处打听一次又一次地打击一脚踢开怎样唱哪里去对大家说向首都求援(3)形容词中心十分灵敏异常精美很高兴最早更加繁荣比较好非常激动多么可爱那样美好这样善良比海深比山高和他一般大3、动宾短语由动词和它所支配的对象所构成的短语叫动宾短语,动词是中心词,受动词支配的词是宾语,表示动作行为的对象、结果、处所等。

宾语用下划波浪线表示。

改造山河选购商品欣赏音乐回答他喜欢我需要什么拥护谁搞调查谋发展爱唱歌喜欢游泳请求援助游西湖登泰山怕冷嫌热找麻烦爱干净保持清洁要求平等[注意]双宾语汉语里有些动词可以带双宾语,一个宾语指人,靠近动词,叫近宾语;一个宾语指事物,离动词远些,称为远宾语。

现代汉语概论(2)..

现代汉语概论(2)..

现代汉语概论(2)整理:by汉师1407林颖第四章语法第一节语法概说一、语法的含义:语法规则、语法学二、语法的构成:词法+句法(内容)三、语法体系:(一)词法规则+句法规则=语法体系(二)词法学+句法学=语法学的体系对语法规则体系的认识结果主观性(三)语法体系性的表现1.语法单位:语素——词——短语——句子2.语法成分和语法关系:(1)主语、谓语和主谓关系(2)述语和宾语(3)定语和中心语(4)状语和中心语(5)述语和补语3.语法手段:语序、虚词(功能词)第二节现代汉语词类系统词类概说划分词类的标准:词的语法功能1.具体表现(1)实词和实词之间的组合能力(2)实词和虚词之间的组合能力2.原因(1)词的语法功能具有普遍性(2)词的语法功能具有区别性现代汉语词类系统总表词类语法特点分类实词核词体词名词1.不受“不”的修饰(特殊情况:①形容词性的名词根②特殊对举情况)2.能受数量成分的修饰(名词的特征)3.经常充当主语、宾语和定语4.名词在一定条件下可以作谓语,构成名词谓语句5.有生名词后面可以加上“-们”表示“群”的意义6.能用“谁”“什么”提问,主要完成指称的任务1.普通名词2.处所词(不受数量成分修饰)3.时间词(常作状语。

cf:表示时段的数量词组、时间副词、非时点名词)4.方位词:单纯方位词、合称方位词量词1.一般不单独使用,先同数词组合为数量短语,然后充当定语、状语,一定条件下还可以作谓语2.单音节量词可以重叠,表示“每一”或“多”或“逐一”含义1.物量词(名量词):个体、集合、度量衡量、种类、不定、借用2.动量词:专用、借用3.复合量词:物量+物量、物量+动量谓词动词1.能受“不”的修饰,经常作谓语或谓语中心,多数能带宾语1.动作行为动词2.心理动词2.动词受副词修饰,但不受程度副词“很”的修饰(心理动词除外)3.动词后可附上“着、了、过”等动态助词,表示不同的动态4.部分动作行为动词可以重叠,表示少量、短暂或尝试的语法意义3.存现动词4.使令动词5.系属动词6.双宾动词:给予类、索取类、称说类7.能愿动词(常作状语)8.趋向动词(常作补语)9.形式动词形容词1.能受“不”“很”的修饰2.经常作定语、状语、补语,也作谓语或谓语中心语3.一般不带宾语4.部分形容词可以重叠,表示不同的语法意义1.性质形容词2.状态形容词修饰词数词1.语法功能较弱2.主要作定语、宾语,也可以作谓语1.基数词:位数词、系数词(基数词+一定的成分,可表示倍数、分数、概数等)2.序数词区别词1.只能充当定语,修饰名词(非谓形容词)2.可以同结构助词“的”构成“的”字结构3.不受“不”修饰,可以受“非”修饰△cf名词:不受数量短语修饰1.音节:单音节区别词、双音节区别词2.意义:性状、规格等级、产用、体制cf形容词:不能受“很”的修饰cf副词:不能修饰谓词副词1.只能修饰谓词等陈述性成分,作状语。

语言学纲要第四章第四节

语言学纲要第四章第四节

(1)采购的东西还没有来。 (2)他采购的东西还没有来。 (3)*采购他的东西还没有来。
规则:
(1)变(2)在“采购“前加” 他”
变换式(2)东西是采 购的受事
(1)变(3)在“采购”后加 “他”
变换式(3)不成立
比较得知“通知”有歧义,而“采购”没有歧义
“对人”类及物动词 “对物”类及物动词
可以用同一个名词性词语作 它的主语和宾语
The car runs well.⇌The car run well.
1.没:用于客观叙述,限于 指过去和现在,不能指将来。
不:用于主观意愿,可指过 去 汉语、规现则在:和肯将定来句。加“不” 或“没”。 2.不:可用在所有助动词前。
没 英语/没规有则::只肯限定于句:中能B够e动、词 要 或助、动敢词、后肯加等“少n数o几t”个。
主动句⇌被动句
John saw mary.⇌Mary was seen by John.
英语规则:1.动词由主动语态变被动语态 2.主动句中的主语变宾语 3.主动句中的主语加“by”
引导
猫逮住了耗子。⇌耗子被猫逮住了。 汉语规则:1.宾语变主语
2.主语被“被、让、给、叫” 引导
疑问句
陈述句⇌是非问句
语法
第四节 变换
张子鳌 朱翔翔
Ⅰ 变换和句型 Ⅱ 变换和句法同义 Ⅲ 变换和句法多义
变换
定义:指的是通过对某些句法成分进行 连接、添加、替换、删除、移位等,对 语法格式(句式)进行有规则的变化。
作用: 1.使语法分析简明、清楚,提高表达效能。 2.对揭示句法同义和句法多义有重要的 作用,并且可以有效地分析句法结构中的 歧义现象。 3.而且也有助于辨析句法意义之间的细 微差别. Your keyword

第四节 短语

第四节   短语

判断下列“的”与“是”分别是什么词1、问题是明摆着的。

2、问题是这样的。

3、这本书是我的。

4、这本书是我借来的。

5、这本书是能借给你的。

第四节短语一、短语及其分类1、组成短语的手段:(1)语序(词语直接组合)如:仔细观察(偏正)-观察仔细(主谓)开拓精神(偏正)-开拓视野(动宾)(2)虚词(非直接组合)如:猎人的狗(偏正)-猎人和狗(联合)怀着希望(动宾)-怀的希望(偏正)2、短语的分类(1)结构分类:主谓短语、动宾短语、偏正短语、中补短语、联合短语、连谓短语、兼语短语、同位短语、方位短语、量词短语、介词短语、助词短语(2)功能分类:体词性短语、谓词性短语二、短语的结构类(一)主谓短语体词性主语+体词性体谓语:他十九岁一斤一元钱这双鞋子牛皮的★体词性主语+谓词性谓语:考试结束经济繁荣这个人态度傲慢谓词性主语+谓词性谓语:热闹才痛快发表论文不容易(二)动宾短语动语+体词性宾语:有不少朋友关心他只爱一个人动词+谓词性宾语:喜欢打球听见钟响(三)偏正短语1、定中短语定语+名词性中心语:节省下来的许多时间好朋友定语+谓词性的中心语:资料的查找他的到来树的高大2、状中短语状语+谓词性中心语:不住地说大范围调查渐渐清楚起来☆状语+体词性中心语:刚星期二才二十岁只三个人(四)中补短语1、结构:中心语(动词/形容词)+补语(动、形容、副词、介词短语、数量短语、主谓短语):热得满头大汗饿得使人心慌生于1985年补语的类别:数量补语:等一分钟敲了三下情态补语:气得脸都发紫结果补语:说清楚洗得干净趋向补语:爬出来翻过去可能补语:做得到爬得出去程度补语:喜欢极了好得很(五)连谓短语谓词性成分间的语义关系有:1、表示先后发生的动作:看完电视睡觉转过身走进去2、表示方式、情态、目的:用左手写字写信向中央反映情况眯着眼睛笑3、表示处所、位置、方向:上山采药到操场作操朝南开4、表示原因、假设、结果:走山路磨破了鞋子听了很高兴得了病要吃药5、“有/没有”组成的动词短语:有可能出国没有机会上大学没钱买书6、肯定与否定两方面说明一个动作关在屋里不出来堆在仓库里不卖拉着手不放7、由动词“给”跟其他动词构成送一本书给他买了辆车给我8、前面动词的受事宾语也是后面动词的受事倒杯茶喝买本书看(七)兼语谓语动语+兼语(宾语兼主语)+谓语使令动词主要有:使、请、派、选、催、逼、劝、让、叫、称、留、求、要、喊、命令、动员、发动、组织、号召、通知、鼓舞、鼓励、激励、领导、指导、禁止、阻止;此外,“有”、“没有”等在一定的语境中也能构成兼语短语。

词组

词组
昨天
状 状 状
多项状语
刚刚 圆满解决
中 中 中
动词性偏正短语
短语切分的具体方法
(一 辆刚买的电动自行车)的保修卡
一 辆 刚 买的电动 自行车的保修卡
定 定 量 词 状 定 中 定 中 中 中 中
定语本身又是一个多层短语
短语切分的具体方法
3 .对于“状-动-宾”短语,按先状后宾的顺 序切分 例如:
第二、功能原则 即切分出来的这两个部分,可以根据汉语 的句法组合规律,再重新组合起来。 如:刚买的书包
第三,意义原则 即语义上要符合逻辑常理。 例如:一位小偷的辩护律师 第四,三个原则的综合运用 在实际运用时,往往是某一原则起主要作 用,有时候也可能是综合运用,而且在具 体操作时,我们会更多地凭借语感。
5、主谓词组 两部分之间是陈述与被陈述的关系,也就 是主谓关系。例如: 粮食丰收 阳光灿烂 局势稳定 今 天星期三 他中等身材 笑容满面 意志坚强 心 情舒畅 主谓词组都是直接合成的,两部分之间不 能加上表示语法关系的虚词。
6、同位词组 同位词组又称复指词组,是用两个或两个以上的 词或词组,指同一样事物,作同一个成分 。 两个部分叠用,指同一事物。例如: 中国的首都北京 我们大家 他们俩 足球这 种运动 春秋两季 同位词组之间不能加上虚词,有的加上以后,意 义发生了变化。例如,“我们渔民”说成“我们 的渔民”,就变成偏正关系了。
(8)比他们/比昨天(比较) (9)为了前途/为了考试(目的) (10)由于天气情况/因为年轻(原因)
3、“的”字结构 “的”字结构是由结构助词“的”附着在 别的词语后面构成的。它具有名词词组的 性质。例如: 新的 吃的 用的 学校的 新来的 教书的 考第一名的
4、比况结构 比况结构是由比况助词附着在词或词组后 面构成的。例如: 鲜花似的 闪电一般 大海一样 芦柴棒似的

语言综合运用十九——短语类型

语言综合运用十九——短语类型

2、格式:Leabharlann 动语+宾语 主语
+谓语
3、特点:谓语各有主语
4、功能:两个谓语不共主语
令人信服的人//派你去学习是好事
消息好得令人不敢相信
兼语短语与主谓短语
他们单位派老王出国。 他们单位同意老王出国。
兼语短语
主谓短语作宾语
动词 使令动词
感觉动词
请使让派 命令 动员
看见 听见 记得 觉得 知道 相信
变形 兼语短语不能前移 主谓短语可移到句首
4、特点
1)由词构成,是造句的备用单位 2)大多数短语加上句调就可成句 3)词、短语、句子有相同的语法结构规律
5、短语与词
1)从意义上看, 词表达一个整体意义。短语的意义则是构 成它的几部分意义的一般组合。 ①a.新娘 ②a.马路 ③a.心肠 ④a.心疼 ①b.新楼 ②b.土路 ③b.胃肠 ④b.胃疼 2)从结构上看,词结合得十分紧密,不能轻易插入其他成 分。短语一般都可以插入其他成分(固定短语一般不能)。
(八) 同位短语 概念:多由两个部分组成,所指相同,互相
复指,语法地位平等,共作一个成分。
首都北京
同=位
“人” 字
同=位
游泳这种运动
同= 位
你们当干部的
同 =位
妈妈她自己 同=位
毛泽东同志
同 =位
特点:是名词性短语;不用虚词连接 作用:使语义更明确更丰富或加重语义
(九)方位短语
1、格式
名词或谓词性词语+方位词 名+方:学校里、五十以内、春节前、工作中 动+方:放学以前、改革开放以来、开会以后 形+方:平凡之中
Ⅱ 语义指向不同 他在火车上写字 我们同学就去了二十几个人

精讲-第四章_语言的结构规则——语法

精讲-第四章_语言的结构规则——语法

二、语法规则的性质和特点
(四)相对的稳定性 指语法规则相对语音、语汇这样一些语地域差异、社会发展关系 十分密切的语言要素比较起来,变化现象比较少,变化过程也十 分缓慢。例如《论语学而》篇的首句: “学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而 不愠,不亦君子乎?” 又如:汉语“把”字句经过了千年的发展和变化得到确立。
本章知识结构
第四章 语言的结构 规则——语法
第一节 语 法概说
第二节 语法现 象和语法研究
第三节 语法形 式和什么是语法 2.语法的性质和特点 3.语法和其他语言现象的关 系
1.语法研究的范 围和目的
2.语法研究的角 度和现象
1.语法形式和语法意义的 的关系 2.语法形式的主要手段 3.语法意义的主要范畴
三、语法和其他语言现象的关系
(三)语法和修辞 修辞是对语言中表达的要求,包括词语选用,辞格运用和句式 调整等。修辞现象有时也可能影响到语法,即为了修辞需要有 时可以超出语法规则的选择。比如在“太阿Q”、“很女性”这 样的句子里,名词就活用为形容词而做了谓语,就突破了“副 词不能直接修饰限定名词”的语法规则。
二、语法规则的性质和特点
(三)严密的系统性 指语法规则具有推导性和解释性。语言中的每一条规则并不是独 立起作用的,一条规则之外还有另一条规则管着。例如汉语的 把字句: 1.我洗干净衣服了→我把衣服洗干净了。 2.他摔碎了花瓶→他把花瓶摔碎了。 3.他喝醉了酒。→他把? 4.我听烦了说教。→我把?
规则一:原来的主谓句中的宾语用“把”引导,提前至主语后; 规则二:动补结构中的补语必须陈述“把”后面的名词,使之具 有被处置性的结果。
、句子末尾的语调也会影响到语法。又如:“我们三个一组”
三、语法和其他语言现象的关系
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现代汉语
秦 莉
第四章 语法 第四节 短语 一、短语及分类 二、短语的结构类型和句子成分 三、短语的层次分析 四、多义短语 五、练习
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现代汉语
秦 莉
一、短语及分类 1,短语 , 句调的 短语是意义上和语法上能搭配而没有句调 短语是意义上和语法上能搭配而没有句调的 一组词。 一组词。 p59 词组 汉语组成短语的手段主要是语序和虚词。 汉语组成短语的手段主要是语序和虚词。 语序和虚词
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现代汉语
秦 莉
分析下列各组句子加线的语言单位哪些是词, 分析下列各组句子加线的语言单位哪些是词, 哪些是短语? 哪些是短语? (词) 1.电灯的开关坏了。 电灯的开关坏了。 电灯的开关坏了 不要经常开关房门。 短语) 开关房门 不要经常开关房门。 (短语) 2.东西文化各有差异。 (短语) 东西文化各有差异。 东西文化各有差异 短语) 东西不容易买到 这东西不容易买到 (词) 3.我买了一些鱼肉。 (短语) 我买了一些鱼肉。 我买了一些鱼肉 短语) 这家伙经常鱼肉乡里。 鱼肉乡里 这家伙经常鱼肉乡里。 (词)
现代汉语
秦 莉
② 谓词性主语 在一定条件下也可以作主语, 在一定条件下也可以作主语,它通常表示描 判断性质。 写、判断性质。 A,指称性的谓词主语 , 主语所表示的动作、行为、性质、状态等已经 主语所表示的动作、行为、性质、 事物化了, 事物化了,例:
(什么是一种好运 游泳是一种很好的运动。动?——游泳) 游泳是一种很好的运动。 ——游泳 游泳)
现代汉语 秦 莉
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⑤ 凝固程度 固定短语、 固定短语、临时短语 凝固程度:是指构成要素是否凝固。 凝固程度:是指构成要素是否凝固。
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现代汉语
秦 莉
二、短语的结构类型和句子成分 (一)主谓短语 1,主语的构成 , 2,主语的意义类型 , 3,谓语的构成 , 4,主谓短语的功能 , (二)动宾短语 1,动语的构成 , 2,宾语的构成 ,
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现代汉语Βιβλιοθήκη 秦 莉③ 时间词和处所词作主语 今天是中秋节 长沙在湘江边 下午有客人来 晚上会下小雨 教室里在上课
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现代汉语
秦 莉
主语; 主语 下午我们班开会。 我们班——主语; 下午我们班开会。 (我们班 下午——状语) 状语) 下午 状语
注意:时地词放在句子开头, 注意:时地词放在句子开头,而句子中又没有其 他成分作主语,那么它们就是主语, 他成分作主语,那么它们就是主语,否则是其他 其他成分, 其他成分,例: 教室里——主语) ——主语 教室里在上课。 (教室里——主语) 教室里在上课。
勤劳使人聪明。 什么使人聪明? 勤劳使人聪明。 (什么使人聪明?——勤劳) 勤劳) 勤劳
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现代汉语
秦 莉
B,陈述性的谓词主语,表示“怎么样” ,陈述性的谓词主语,表示“怎么样”
怎么样的好看? 大一点) 例:大一点好看 (怎么样的好看?——大一点) 大一点
刻苦锻炼必定成功。 刻苦锻炼必定成功。 先别告诉他比较好。 先别告诉他比较好。
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现代汉语
秦 莉
短语的功能类 p67 A,名词性短语 , 名词性联合短语、定中短语、方位短语、 名词性联合短语、定中短语、方位短语、数 量短语、 字短语、 字短语。 量短语、“的”字短语、“所”字短语。 B, B,谓词性短语 谓词性联合短语、状中短语、动宾短语、 谓词性联合短语、状中短语、动宾短语、 中补短语、主谓短语、连谓短语、兼语短语、 中补短语、主谓短语、连谓短语、兼语短语、 比况短语。 比况短语。 C,副词性短语 , 介宾短语
现代汉语 秦 莉
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受事作主语,经常用于被动句。 受事作主语,经常用于被动句。如后面的谓语 动词是及物动词的,动词后面不用出现宾语。 动词是及物动词的,动词后面不用出现宾语。 这本书看完了。 这本书看完了。 特例:花儿浇了很多水。 特例:花儿浇了很多水。 老虎画成了猫。 老虎画成了猫。 这件衣服烧了一个洞。 这件衣服烧了一个洞。
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现代汉语
秦 莉
句调 语调和字调 字调:是指音节的高低升降。 字调:是指音节的高低升降。 字调=声调 字调 声调 语调:是指贯穿整个句子的高低升降, 语调:是指贯穿整个句子的高低升降,在句末 音节上表现得特别明显。 音节上表现得特别明显。 语调=句调 语调 句调 句调根据表示的语气和感情态度的不同, 句调根据表示的语气和感情态度的不同,可分 为四种:升调、降调、平调、曲调。 为四种:升调、降调、平调、曲调。 (上册 p128) )
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(省略现象) 省略现象)
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2.主语的意义类型 主语的意义类型
p79
主语是被陈述的对象,谓语是陈述的内容。 主语是被陈述的对象,谓语是陈述的内容。 ①施事主语 主语表示发出动作行为的主体 施事主语既包括动作的发出者,也包括一些不能 施事主语既包括动作的发出者, 发出动作的事物,如: 发出动作的事物, 客人来了。 客人来了。 他的表情抓住了每个观众的视线。 他的表情抓住了每个观众的视线。
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现代汉语
秦 莉
施事作主语的句子通常是主动句, 施事作主语的句子通常是主动句,如后面的动词 是及物动词的话,通常要带上宾语, 是及物动词的话,通常要带上宾语,否则在语义 上不自足,不成句,如: 上不自足,不成句,
错误) 狼咬死了。 狼咬死了。 (错误)
②受事主语 受事主语表示承受动作行为的客体, 受事主语表示承受动作行为的客体,即动作行 为所涉及的对象。 为所涉及的对象。 例:身上的钱花光了。 身上的钱花光了。 事情还没有办完。 事情还没有办完。
现代汉语 秦 莉
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3,双宾语 , 4,宾语和动语的语义关系 , 5,主宾语和施受关系 , (三)偏正短语 1,定语的构成和作用 , 2,定语和结构助词“的” ,定语和结构助词“ 3,动词作定语的几种情况 , 4,多重定语和迭加定语 , 5,状语的构成和作用 ,
现代汉语 秦 莉
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6,状语和结构助词“地” ,状语和结构助词“ 7,定语和状语的区别 , 8,复杂的偏正短语 , 9,多层定语和多层状语 , (四)中补短语 1,补语的类型 , 2,补语和宾语的顺序 , 3,补语和宾语的区别 , 4,补语和结构助词“得” ,补语和结构助词“
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现代汉语
秦 莉
③ 短语的构成要素 实词短语、 实词短语、虚词短语 实词短语由实词加实词构成。 实词短语由实词加实词构成。 :请他、桌子上 例 请他、 虚词短语由实词加虚词构成,例: 虚词短语由实词加虚词构成, 介词短语、助词短语 介词短语、 把他、 例:把他、在地 吃的、飞一般、 吃的、飞一般、所见 ④ 成句能力 能加句调成句) 自由短语 (能加句调成句) 不能加句调成句) 粘着短语 (不能加句调成句)
现代汉语 秦 莉
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(五)联合短语 (六)连谓短语 (七)兼语短语 (八)同位短语 (九)方位短语 (十)量词短语 (十一)介词短语 十一) (十二)助词短语 十二)
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秦 莉
二、短语的结构类型 p60 (一)主谓短语 由主语和谓语构成,主语在前,谓语在后。 由主语和谓语构成,主语在前,谓语在后。 直接由语序和词类来表明它们之间的陈述和被 直接由语序和词类来表明它们之间的陈述和被 语序 陈述的关系,而不用虚词。 陈述的关系,而不用虚词。 例:粮食‖ 丰收 主谓短语比较松散 例:你啊,随他们说去好了。 你啊,随他们说去好了。
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现代汉语
秦 莉
例:今天下午在教室里发生了一件事情。 今天下午在教室里发生了一件事情。
(今天下午——主语 今天下午 主语 在教室里——介宾短语,不能做主语。) 介宾短语, 在教室里 介宾短语 不能做主语。)
在教室里今天下午发生了一件事情。 在教室里今天下午发生了一件事情。
注意: 注意: 屋里坐吧。 屋里坐吧。 炕上坐吧。 炕上坐吧。 明天去。 明天去。
主语) ( 主语 教室里二班在上课。 二班——主语) 教室里二班在上课。 二班
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现代汉语
秦 莉
思考:当时间词和处所词在句子中同时出现时, 思考:当时间词和处所词在句子中同时出现时, 谁充当主语? 谁充当主语? 今天下午教室里发生了一件事。教室里——主语) 。 今天下午教室里发生了一件事(教室里 主语) 主语 教室里今天下午发生了一件事。教室里——主语 。 教室里今天下午发生了一件事(教室里——主语) 主语)
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丰收粮食
现代汉语
秦 莉
1,主语的构成 p77 , ① 体词性主语 名词、代词、数词、量词、 名词、代词、数词、量词、数量短语 例:那是一个夏天的中午。 那是一个夏天的中午。 一米等于三市尺。 一米等于三市尺。 个个都是好样的。 个个都是好样的。 现代汉语是一门基础课。 现代汉语是一门基础课。
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现代汉语
秦 莉
2,短语的分类 , ① 结构类
(五个标准) 五个标准)
(往下看短语怎样由词组成) 往下看短语怎样由词组成)
② 功能类 (往上看短语在句中能充当 什么成分) 什么成分)
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现代汉语
秦 莉
短语的结构类: 短语的结构类:p60 结构类 主谓短语、动宾短语、偏正短语、中补短语、 主谓短语、动宾短语、偏正短语、中补短语、联 合短语、连谓短语、兼语短语、同位短语、方位 合短语、连谓短语、兼语短语、同位短语、 短语、量词短语、介词短语、助词短语。 短语、量词短语、介词短语、助词短语。
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现代汉语
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③当事主语(与事主语) 当事主语(与事主语) 表示非施事非受事外, 表示非施事非受事外,还同动作有一定关系的 人或事物。 人或事物。 例:钝刀割肉。 钝刀割肉。 外伤容易感染。 外伤容易感染。 这种体质要吃药。 这种体质要吃药。 汤里要搁上些肉松。 汤里要搁上些肉松。 P81 表工具; 表工具; 表原因 表目的; 表目的; 表处所; 表处所;
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