生物必修二重难点经典题荟萃

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高二生物必修2知识点例题

高二生物必修2知识点例题生物是学习生命科学的一门学科，涉及到多个知识点和概念。

在高二生物必修2教材中，有许多例题可以帮助我们更好地理解和掌握这些知识点。

下面将介绍几道高二生物必修2教材中的例题，并对其解答进行详细说明。

【例题1】以下关于细胞核的说法，哪个是错误的？A. 细胞核是生物细胞的重要器官。

B. 细胞核内含有遗传物质DNA。

C. 细胞核内进行蛋白质合成的过程称为转录。

D. 细胞核内的核膜可以通过核孔与细胞质相互交换物质。

解析：正确答案是C。

细胞核内进行蛋白质合成的过程称为翻译，而不是转录。

转录指的是DNA信息转录成RNA的过程。

【例题2】下列关于核糖体的说法，哪个是错误的？A. 核糖体由mRNA和蛋白质组成。

B. 核糖体是细胞质中蛋白质合成的场所。

C. 核糖体内发生蛋白质翻译的过程。

D. 核糖体是有膜结构的细胞器。

解析：正确答案是D。

核糖体是没有膜结构的，它是细胞质中的一种结构，由rRNA和蛋白质组成，参与蛋白质合成过程。

【例题3】下列哪个属于真核细胞的特征？A. 细胞核内含有DNA。

B. 缺乏细胞膜。

C. 缺乏细胞器。

D. 具有孢子的形成。

解析：正确答案是A。

真核细胞是具有细胞核的细胞，其特征之一就是细胞核内含有DNA。

其他选项的说法都是错误的。

通过以上例题的解析，我们可以看出，对于生物知识点的掌握，我们需要了解细胞核、核糖体、真核细胞的结构和功能，以及相关的术语和概念。

只有通过多做例题，加深对知识点的理解和记忆，才能更好地应对生物学习中的考核和实践应用。

总结起来，高二生物必修2教材中的例题对于我们的学习是非常有帮助的。

通过对例题的解答和反复练习，我们可以提高对生物知识点的理解和记忆，为学习和考试打下坚实的基础。

因此，我们要积极参与课堂讨论和练习，做好笔记，更好地掌握和运用生物知识。

以上就是高二生物必修2知识点例题的相关内容介绍。

希望这些例题和解析对你有所帮助，祝你在学习生物的过程中取得优异的成绩！。

生物高一必修二知识点

生物高一必修二知识点一、知识概述《遗传的基本规律之孟德尔豌豆杂交实验》①基本定义：孟德尔通过豌豆杂交实验，发现了生物遗传的一些基本规律。

通俗来讲，就是探究生物的性状（比如豌豆的高茎和矮茎、圆粒和皱粒）是如何遗传给后代的。

②重要程度：在生物高一必修二中相当重要，是整个遗传学的基础。

可以说，如果没搞懂这个，后面的遗传知识就像没打地基的房子。

③前置知识：得对生物细胞基本结构、繁殖相关概念有点了解，比如说知道动物和植物的细胞结构大致是怎么回事，以及生物繁殖的时候精子和卵子之类的概念。

④应用价值：在农作物育种上非常有用。

例如，想要培育出高产抗倒伏的小麦品种，就得依据孟德尔发现的遗传规律去选择合适的亲本进行杂交。

二、知识体系①知识图谱：孟德尔豌豆杂交实验是生物必修二遗传学板块的开篇内容，是理解整个遗传部分知识的基石。

后面很多遗传学知识都是在这个基础上延伸出来的。

②关联知识：和后面将要学到的基因在染色体上、伴性遗传等都有关系。

而且与细胞分裂中染色体的行为也有一定的关联。

③重难点分析：- 掌握难度：中等偏上。

对于刚接触遗传学的高一学生来说，抽象的遗传因子概念理解起来有点费劲。

- 关键点：理解孟德尔提出的遗传因子（基因）在杂交过程中的分离和自由组合现象，还有相关的定律内容。

④考点分析：在考试里属于重点内容。

多以选择题、简答题的形式出现。

选择题可能直接考定律的内容，而简答题经常会让你通过分析杂交实验过程来确定亲本基因型或者计算后代某种性状出现的概率。

三、详细讲解- 【理论概念类】①概念辨析：- 性状：生物表现出来的特征，像豌豆的颜色、形状这些特征都叫做性状。

- 相对性状：同一种生物同一性状的不同表现类型，就像豌豆的高茎和矮茎就是一对相对性状。

- 显性性状和隐性性状：在一对相对性状的杂交实验里，子一代显现出来的性状就是显性性状，比如纯合高茎和纯合矮茎豌豆杂交，子一代全是高茎，高茎就是显性性状，矮茎没表现出来就是隐性性状。

生物必修二难点知识点梳理

生物必修二难点知识点梳理生物是一门关于生命的科学，对于学生来说，掌握好生物的基础知识非常重要。

在必修二的学习中，有一些内容相对较难，需要我们特别关注和学习。

下面将对生物必修二的难点知识点进行梳理。

一、遗传的分子基础在生物必修二的学习中，遗传的分子基础是一个重要的难点。

遗传的分子基础包括DNA的结构和功能、遗传密码以及基因的表达调控等内容。

学生需要掌握DNA的双螺旋结构、碱基配对规则以及复制、转录和翻译等过程。

此外，还需要了解基因的表达调控机制，包括启动子、转录因子和RNA干扰等。

二、生物工程技术生物工程技术也是生物必修二的难点之一。

学生需要了解基因工程的原理和应用，包括重组DNA技术、基因克隆以及转基因技术等。

此外，还需要了解生物工程技术在医药、农业和环境保护等领域的应用，如基因治疗、转基因作物和基因工程菌等。

三、生物能量的转化生物能量的转化也是生物必修二的难点内容。

学生需要了解光合作用和呼吸作用的原理和过程，包括光合作用中的光能转化和化学能转化，以及呼吸作用中的有氧呼吸和无氧呼吸等。

此外，还需要了解ATP的合成和水的分解等相关知识。

四、生物体内物质的吸收和运输生物体内物质的吸收和运输也是需要重点掌握的难点知识。

学生需要了解植物的根系吸收和运输水分和无机盐的过程，以及人体的循环系统和呼吸系统对氧气和养分的吸收和运输过程。

此外，还需要了解水分和溶质在细胞膜中的运输机制，如主动运输和被动运输等。

五、生物体内物质的转化和调节生物体内物质的转化和调节也是生物必修二的难点内容。

学生需要了解碳水化合物、脂肪和蛋白质的代谢过程，包括消化、吸收和利用等。

此外，还需要了解内分泌系统和神经系统在生物体内的调节作用，如荷尔蒙的分泌和传递，以及神经传递的机制等。

六、生态系统的结构和功能生态系统的结构和功能是生物必修二的另一个难点。

学生需要了解生态系统的组成部分，包括生物群落、种群和个体等，以及它们之间的相互关系。

此外，还需要了解生态位、食物链和食物网的概念，以及能量流动和物质循环等生态系统的功能。

新教材人教版高中生物必修2 第四章基因的表达知识点考点重点难点提炼汇总

第四章基因的表达第1节基因指导蛋白质的合成 ........................................................................................... 1 第2节基因表达与性状的关系 ........................................................................................... 8 专题五基因表达相关的题型及解题方法 . (12)第1节基因指导蛋白质的合成RNA 的组成及种类1.RNA 的基本单位及组成①磷酸 ②核糖 ③碱基：A 、U 、G 、C ④核糖核苷酸 2.RNA 的种类及功能 mRNA tRNA rRNA 名称信使RNA 转运RNA 核糖体RNA 结构单链单链，呈三叶草形单链功能传递遗传信息，蛋白质合成的模板识别密码子，运载氨基酸参与构成核糖体[典例1] 下列叙述中，不属于RNA 功能的是( ) A.细胞质中的遗传物质 B.作为某些病毒的遗传物质 C.具有生物催化作用D.参与核糖体的组成解析真核生物、原核生物和DNA 病毒的遗传物质都是DNA ，RNA 病毒的遗传物质为RNA ，A 错误、B 正确；少数酶的化学本质为RNA ，C 正确；rRNA 参与核糖体的组成，D 正确。

答案 A【归纳总结】 RNA 和DNA 的区别比较项目DNARNA化学组成基本组成元素均只含有C 、H 、O 、N 、P 五种元素基本组成单位脱氧核苷酸核糖核苷酸碱基A、G、C、T A、G、C、U五碳糖脱氧核糖核糖无机酸磷酸磷酸空间结构规则的双螺旋结构通常呈单链结构【归纳】DNA与RNA的判定方法(1)根据五碳糖种类判定：若核酸分子中含核糖，一定为RNA；含脱氧核糖，一定为DNA。

(2)根据含氮碱基判定：含T的核酸一定是DNA；含U的核酸一定是RNA。

人教版高中生物必修二[知识点整理及重点题型梳理]基因的表达

人教版高中生物必修二知识点梳理重点题型（常考知识点）巩固练习基因的表达【学习目标】1、概述遗传信息的转录和翻译2、解释中心法则3、举例说明基因、蛋白质与性状之间的关系【要点梳理】要点一、遗传信息的转录和翻译1、遗传信息的转录【基因的表达403852遗传信息的转录】（1）转录的概念：指以DNA分子的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成mRNA的过程。

（2）场所：主要在细胞核中进行。

（3）转录的模板：DNA分子（基因）的一条链（模板链）（4）所用原料：4种游离的核糖核苷酸（5）酶：RNA聚合酶（6）碱基互补配对原则：A―U、T―A、G―C、C―G（7）转录产物及去向：mRNA：通过核孔进入细胞质，与核糖体结合，编码蛋白质rRNA：通过核孔进入细胞质，构建核糖体tRNA：通过核孔进入细胞质，携带氨基酸2、遗传信息的翻译（1）概念：以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程叫做翻译。

（2）场所：细胞质中的核糖体（3）模板：mRNA（4）所用原料：20种氨基酸（5）碱基互补配对原则：A―U、U―A、G―C、C―G（6）翻译过程：mRNA形成以后，从细胞核进入细胞质，与核糖体结合，蛋白质合成被启动。

tRNA按照mRNA上密码子的排列顺序，与特定的氨基酸结合，将氨基酸运至核糖体上，并确定氨基酸在多肽链上的位置，同时，氨基酸之间通过脱水缩合形成肽键而连接成多肽，核糖体在mRNA上移动一个密码子的位置；前一个tRNA移走，再去运载相应的氨基酸；另一个tRNA运载氨基酸进入核糖体；如此反复进行，使肽链不断延长。

形成的多肽再进一步加工修饰形成能体现生物体性状的蛋白质。

要点诠释：（1）对于以RNA 为遗传物质的病毒来说，遗传信息贮存在RNA 上。

（2）密码子共有64种，但有3种为终止密码子；对应氨基酸的密码子有61种，所有生物共用一套遗传密码。

（3）tRNA 上反密码子所含的碱基有3个，但整个tRNA 不止3个碱基。

高中生物选择性必修二重难点总结

高中生物选择性必修二重难点总结
1. 分子遗传与基因工程
- 基因的结构和功能：DNA和RNA的组成、遗传密码和蛋白质合成过程
- DNA的复制和细胞分裂
- 基因的变异和表达：突变、基因调控
- 基因工程技术及其应用：转基因技术、基因修复、基因药物等
2. 生物进化与动物行为
- 进化与自然选择：达尔文的进化理论、适者生存和物种形成- 生物进化的证据：化石记录、生物地理分布和生物体结构
- 动物行为的基本方式：觅食行为、繁殖行为、社会行为等
- 动物间的共生关系：捕食与被捕食关系、共生与寄生关系
3. 生物体内物质的转运和控制
- 生物膜的结构和功能：细胞膜、细胞器膜
- 物质的跨膜转运：被动运输和主动运输
- 植物激素与动物神经系统的调节：激素的合成与作用
- 生物体内免疫系统的基本原理：免疫细胞、抗体和免疫应答
4. 生物技术在生产和生活中的应用
- 农业生产中的应用：杂交育种、无性繁殖、基因改良等
- 医药领域的应用：基因诊断、基因治疗、药物研发等
- 环境保护与资源利用：生物工程技术在环境修复和资源开发中的应用
- 生活中的应用：基因鉴定、人工合成食品、转基因食品等
以上是高中生物选择性必修二的重难点总结，希望对你的学习有所帮助！。

人教版高考生物专题复习：必修二易错易混遗传题经典判断题含答案

人教版高考生物专题复习：必修二易错易混遗传题经典判断题1.生物个体的基因型相同，表现型不一定相同；表现型相同，基因型也不一定相同。

（）2.在遗传学的研究中，利用自交、测交、杂交等方法都能用来判断基因的显隐性。

（）3.在杂交后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状分离。

（）4.融合遗传是指两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状的现象。

（）5.用特定的分子，与染色体上的某一个基因结合，这个分子又能被带有荧光标记的物质识别，通过荧光显示，就可以确定基因在染色体上的位置。

（）6.同源染色体相同位置基因控制相对性状。

（）7.孟德尔利用豌豆作为实验材料，通过测交的方法对遗传现象提出了合理的解释，然后通过自交方法进行了证明。

（）8.孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交。

（）9.孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程。

（）10.分离定律中F"Dd）产生的雌雄配子的数目相等。

（）11.形成过程中成对遗传因子的分离是雌雄配子中遗传因子随机结合的基础。

（）12.纯合子自交后代都是纯合子，杂合子自交后代并非都是杂合子。

（）13.两亲本杂交子代表现型为3 ：1,则双亲均为杂合子。

（）14.两亲本杂交子代表现型为1 ：1,则双亲均为纯合子。

（）15. 一对黑毛豚鼠，生了5只小豚鼠，其中3只是白色的，2只是黑色的，据此可判断，豚鼠毛色的遗传不遵循孟德尔分离定律。

（）16.真核生物中有性生殖生物的核基因的遗传才遵循孟德尔遗传定律。

（）17.非同源染色体上的非等位基因在形成配子时都是自由组合的。

（）18.基因自由组合定律实质：形成配子时，等位基因分离的同时，非等位基因自由组合。

（）19.紫花植株与白花植株杂交，F1均为紫花，F1自交后代出现性状分离，且紫花与白花的分离比是9：7。

据此推测，两个白花植株杂交，后代一定都是白花的。

（）20.基因的分离定律和自由组合定律，同时发生在减数第一次分裂后期，分别由同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合所引起。

生物必修二二40个热门问题及易错知识点

生物必修二二40个热门问题及易错知识点在记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。

下面是小偏整理的生物必修二二40个热门问题及易错知识点，感谢您的每一次阅读。

生物必修二二40个热门问题及易错知识点生物总结大家帮忙,自交杂交侧交正交反交?自交：同一植物体有性交配(包括自花传粉和同株的异花传粉)。

杂交：不同个体的有性交配测交：F1或其他生物体与隐形个体交配，可用确定被测个体的基因型或遗传方式。

正交和反交：正交和反交自由定义。

若甲为母本，乙为父本间的交配方式称为正交，则以甲为父本，乙为母本的交配方式称为反交。

可用正交和反交确定某遗传是细胞质遗传还是细胞核遗传。

为什么说确定某性状由细胞核基因决定，还是由细胞质基因决定，可采用的办法为正交和反交?因为细胞质遗传基因全部来自母本，正反交的基因型不一样，所以正反交的表现型不一样。

所以正反交的表现型不一样的是细胞质遗传细胞核遗传时来自父母的基因各一半，对于纯合亲本而言(教材默认的是纯合体)，正反交的基因型相同，所以正反交的表现型相同。

所以正反交的表现型相同的是细胞核遗传。

纯合子所有基因都含有相同遗传信息,这句话错在哪?纯合子：所考察的一对或多对基因纯合，而生物体内的其他基因不考虑(可能杂合，也可能纯合)例：AABBDDEe考察AABBDD基因控制的性状时候，纯合;考察Ee的时候，杂合准确描述一下等位基因;纯合子中有没有等位基因?同源染色体上同一位点，控制相对性状的基因称为等位基因。

Aa同源染色体上同一位点，控制相同性状的基因称为相同基因。

AA 什么实验需要人工去雄?2.是否当单独培养时，就不需要人工去雄了?1.人工去雄可以避免试验不需要的授粉，排除非试验亲本的花粉授粉引起实验结果偏差。

2.自花授粉，闭花传粉的植物在实验中如果实验不需要自交就要去雄。

检验纯种的方法有几种?有两种--测交或自交1.测交后代有性状分离，说明待测个体是杂合。

郑州市高中生物必修二第三章基因的本质重难点归纳

郑州市高中生物必修二第三章基因的本质重难点归纳单选题1、在DNA分子模型的构建实验中，若仅用订书钉将脱氧核糖、磷酸、碱基连为一体并构建一个含10对碱基（A有6个）的DNA双链片段，那么使用的订书钉个数为（）A．58B．75C．82D．88答案：C分析：DNA的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸，每个核苷酸是由一分子的磷酸、一分子的脱氧核糖和一分子的碱基组成，而每个核苷酸之间是通过磷酸二酯键相连。

每个脱氧核苷酸的三部分间需要2个订书钉，每条链上的10个脱氧核苷酸间需要9个订书钉，两条链间的6对A－T和4对G－C间各需要12个订书钉，每条脱氧核苷酸链使用订书钉为10×2＋9＝29个，所以共使用订书钉为12＋12＋29×2＝82个。

故选C。

2、下列关于遗传学史上重要探究活动的叙述，错误．．的是（）A．孟德尔用统计学方法分析实验结果发现了遗传规律B．摩尔根等基于性状与性别的关联证明基因在染色体上C．赫尔希和蔡斯用对比实验证明DNA是遗传物质D．沃森和克里克用DNA衍射图谱得出碱基配对方式答案：D分析：1 .孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证(测交实验) →得出结论。

2 . 萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说，摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上。

3 .赫尔希和蔡斯进行了T2噬菌体侵染细菌的实验，实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质，证明了DNA是遗传物质。

4 .沃森和克里克用建构物理模型的方法研究DNA的结构。

A、孟德尔用统计学方法分析杂合子自交子代的表现型及比例，发现了遗传规律，A正确；B、摩尔根等基于果蝇眼色与性别的关联，证明了基因在染色体上，B正确；C、赫尔希和蔡斯分别用32P和35S标记T2噬菌体DNA和蛋白质，通过对比两组实验结果，证明了DNA是遗传物质，C正确；D、沃森和克里克用DNA衍射图谱得出了DNA的螺旋结构，D错误。

生物必修2经典难题汇编【经典】

生物必修2经典难题归纳1、果蝇的眼色由两队独立遗传的基因（A、a和B、b）控制，其中B、b仅位于X染色体上。

A和B同时存在时果蝇表现为红眼，B存在而A不存在时为粉红眼，其余情况为白眼。

（1）一只纯和粉红眼雌果蝇与一只白眼雄果蝇杂交，F1代全为红眼。

①亲代雌果蝇的基因型为____________，F1代雌果蝇能产生__________种基因型的配子。

②将F1代雌雄果蝇随机交配，使得F2代粉红眼果蝇中雌雄比例为______________，在F2代红眼雌果蝇中杂合子占的比例为_____________.（2）果蝇体内另有一对基因T、t，与基因A、a不在同一对同源染色体上。

当t基因纯合时对雄果蝇无影响，但会使雌果蝇性反转成不育的雄果蝇。

让一只纯合红眼雌果蝇与一只白眼雄果蝇杂交，所得F1代的雌雄果蝇随机交配，F2代雌雄比例为3:5，无粉红眼出现。

① T、t基因位于________染色体上，亲代雄果蝇的基因型为_______________. ② F2代雄果蝇中共有________种基因型，其中不含Y染色体的个体所占比例为_____。

③用带荧光标记的B、b基因共有的特有的序列作探针，与F2代雄果蝇的细胞装片中各细胞内染色体上B、b基因杂交，通过观察荧光点的个数可以确定细胞中B、b基因的数目，从而判断该果蝇是否可育。

在一个处于有丝分裂后期的细胞中，若观察到________个荧光点，则该雄果蝇可育；若观察到_________个荧光点，则该雄果蝇不育。

2、铁蛋白是细胞内储存多余Fe3+的蛋白，铁蛋白合成的调节与游离的Fe3+、铁调节蛋白、铁应答元件等有关。

铁应答元件是位于铁蛋白mRNA起始密码上游的特异性序列，能与铁调节蛋白发生特异性结合，阻遏铁蛋白的合成。

当Fe3+浓度高时，铁调节蛋白由于结合Fe3+而丧失与铁应答元件的结合能力，核糖体能与铁蛋白mRNA一端结合，沿mRNA移动，遇到起始密码后开始翻译(如下图所示)。

高中生物必修二经典易错题难点分类突破

ZW型的完全交叉，隐雄×显雌→雌全隐，雄全显。
6.7
基因突变怎么区分显性突变和隐性突变？野生型突变为突变型性状一般属于哪种突变？
突变前的性状叫做野生型，突变后变成的新性状叫突变型，它们的表现型一定要不同。隐性基因变显性基因叫显性突变，显性基因变隐性基因叫隐性突变。
改变表现型的突变一般都是显性突变,aa→Aa。因为基因突变极为低频，很难实现aa→AA。
亲代细胞DNA全标记，原料无标记，若进行体细胞（2N）有丝分裂，由于半保留复制，第一次有丝后期，每个DNA都是杂合型的，共4N条染色体，全有标记；
第二次有丝后期，有一半的DNA是杂合型的，共4N条染色体，一半有标记；由于第二次有丝后期，杂合与纯合型的非姐妹染体单体DNA是自由组合的，所以第三次有丝后期，共4N条染色体，【0，2N】条有标记。
比如某双显个体和双隐杂交，F1全部进行测交，F2分离比为1∶1∶3∶3，最终可得出某双显可能为AaBB。
6.5
四倍体杂合子产生配子的比例如何计算
比如四倍体AAaa，由于相同形态同源染色体有四条，任意两条都可联会再分离，故AAaa可产生AA、Aa、aa三种配子，由画图法，
，即可得出比例为1∶4∶1
6.5
无性生殖的嫁接、一对等位基因的分离造成杂合子自交后代出现隐性性状、受精作用时雌雄配子的随机结合，这些都是假的基因重组。
细菌转化、基因工程是广义的基因重组
ห้องสมุดไป่ตู้6.4
中心法则在生物界中最常见的三个信息流，它们在多细胞生物体内都很常见吗？
中心法则总共有五个信息流，但RNA复制和逆转录太少见。所以DNA复制、转录和翻译就很普遍，RNA病毒外的几乎所有生物体内都有。
但如果研究的不是生物个体，而是细胞，则多细胞生物体内，大多数细胞高度分化，已经停止细胞分裂，此时DNA复制已经不能进行，细胞大多只剩下转录和翻译的功能了。

新教材苏教版高中生物必修2 第一章遗传的细胞基础知识点考点重点难点提炼汇总

第一章遗传的细胞基础1.1减数分裂和受精作用........................................................................................................ - 1 -1.2分离定律 ......................................................................................................................... - 13 -1.3自由组合定律 ................................................................................................................. - 25 -1.4基因位于染色体上 ......................................................................................................... - 35 - 1.1减数分裂和受精作用第1课时减数分裂产生精子或卵细胞一、减数分裂产生精子或卵细胞1．减数分裂可以看做是一种特殊的有丝分裂。

2．减数分裂可分为减数第一次分裂和减数第二次分裂两个主要阶段。

3．减数分裂的意义(1)子代既能有效地获得父母双方的遗传物质，确保遗传的稳定性，又能保持遗传的多样性，增强子代适应环境变化的能力。

(2)减数分裂是生物有性生殖的基础，也是生物遗传、生物进化和生物多样性的重要保证。

二、减数第一次分裂1．减数分裂前间期(1)主要变化：精原细胞经过生长发育，体积增大，细胞核中染色体复制(包括DNA复制和有关蛋白质合成)后，发育成为初级精母细胞(primary spermatocyte)。

生物必修二重难点经典题荟萃

生物必修二重难点经典题荟萃(题题经典，道道好题，无简单题，全是难题，若想提升，请做它们）一.选择题1.基因的自由组合定律发生与下列哪个过程中？（）AaBb —①→ 1AB:1Ab:1aB:1ab —②→配子间16种结合方式—③→子代有9种基因型—④→ 4种表现性（9:3:3:1）A、①B、②C、③D、④2.桃子果实表面光滑对有毛为显性。

现对毛桃的雌蕊授以纯合体光桃的花粉，该雌蕊发育成的果实应是（）Ａ光桃Ｂ毛桃Ｃ光桃的概率为１/３Ｄ毛桃的概率为１/３3.将具有一对相对性状的纯种豌豆个体间行种植另将具有一对相对性状的纯种玉米个体间行种植，具有隐性性状的一行植株上所产生的F1的情况是（）A:豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体B:豌豆都为隐性个体，玉米既有显性个体又有隐性个体C:豌豆和玉米的显性个体和隐性个体的比例都是1：3D:玉米都为隐性个体，豌豆既有显性个体又有隐性个体4.纯种的黄色圆粒和绿色皱粒豌豆杂交，在F2中出现了黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒四种表现类型，其比例为9:3:3:1，与此无关的解释是（）A F1产生了4种比例相等的配子B 雌雄配子数量相等C F1的四种雌雄配子自由组合D 必须有足量的F2个体5.位于常染色体上的A、B、C三个基因分别对a、b、c完全显性。

用隐性性状个体与显性纯合个体杂交得F1，F1测交结果为aabbcc：AaBbCc：aaBbcc：AabbCc=1：1：1：1，能正确表示F1基因型的是（）6.（2013上海）基因A—a和N—n分别控制某种植物的花色和花瓣形状，这两对基因独立遗传，其基因型和表现型的关系如表2。

一亲本与白色宽花瓣植株杂交，得到F1，对Fl进行测交，得到F2，F2的表现型及比例是：粉红中间型花瓣∶粉红宽花瓣∶白色中间型花瓣∶白色宽花瓣=l∶1∶3∶3。

该亲本的表现型最可能是（）基因型AA Aa aa NN Nn nn宽花瓣表现性红色粉红色白色窄花瓣中间型花瓣A.红色窄花瓣B．白色中间型花瓣C．粉红窄花瓣D．粉红中间型花瓣7.具有两对相对性状的纯合子亲本杂交，子一代自交，若符合自由组合定律，子二代个体中的重组类型所占的比例是? （）A.1/8 B3/8或5/8 C.1/16 D.3/16或1/168.一对黑色豚鼠生了一白、一黑两只小豚鼠，若这对豚鼠再生两只小豚鼠，一只为黑色、一只为白色的概率是（）A. 1/4B. 3/8C. 3/16D. 7/169.人类的遗传病中,苯丙酮尿症,白化病,半乳糖血症均属于隐性遗传,三种性状是独立遗传的.某夫妇,丈夫的父亲正常,母亲患白化病,弟弟是苯丙酮尿症和半乳糖血症患者.妻子有一个患以上三种病的妹妹,但父母正常.试分析以上这对正常夫妇生一个同时患两种遗传病子女的概率是（）A. 3/162B. 7/162C. 16/162D. 27/16210.人类神经性肌肉衰弱症是线粒体基因控制的遗传病，如右图所示的遗传图谱中，若I—l 号为患者（Ⅱ-3表现正常），图中患此病的个体是（）A．Ⅱ—4、Ⅱ—5、Ⅲ一7 B．Ⅱ—5、Ⅲ—7、Ⅲ—8C．Ⅱ—4、Ⅱ—5、Ⅲ—8 D．Ⅱ—4、Ⅲ—7、Ⅲ—811.某生物减数分裂产生的四种配子比为ab∶aB∶Ab∶AB＝1∶4∶4∶1，该生物个体如果自交，其后代出现纯合子的概率是（）A. 1％B. 1.6％C. 16％D. 34％12.已知小麦抗病对感病为显性，无芒对有芒为显性，两对性独立遗传。

河南省高中生物必修二第一章遗传因子的发现重难点归纳

河南省高中生物必修二第一章遗传因子的发现重难点归纳单选题1、将具有一对相对性状的杂合子（Aa）分别进行自交和自由交配，F2中纯合子所占比例高的交配方式和两者比例的差值分别是（）A．自交、1/4B．自由交配、1/4C．自交、3/8D．自由交配、3/8答案：A分析：1 .杂合体（Aa）自交后代会发生性状分离，杂合子越来越少，纯合子越来越多。

2 .杂合体（Aa）植株中，A的基因频率为50%，a的基因频率为50%，自由交配后基因频率不变。

（1）杂合体（Aa）连续自交两代，后代中杂合子所占比例是（1/2）2=1/4，纯合子的比例=1-1/4=3/4；（2）杂合体（Aa）自由交配两代后，基因频率不变，因此后代中杂合子所占比例是50%×50%×2=50%，纯合子的比例为50%。

故F2中纯合子所占比例高的交配方式是自交，两者比例的差值是3/4-1/2=1/4，A正确。

故选A。

2、用某种高等植物的纯合红花植株与纯合白花植株进行杂交，F1全部表现为红花。

若F1自交，到的F2植株中，红花为272株，白花为212株；若用纯合白花植株的花粉给F1红花植株授粉，得到的子代植株中，红花为101株，白花为302株。

根据上述结果推断，下列正确的是（）A．F2中白花植株都是纯合子B．F2中红花植株的基因型有2种C．控制红花与白花的基因在一对同源染色体上D．F2中白花植株的基因型种类比红花植株的多答案：D分析：分析题意：F1自交，得到的F2植株中，红花为272株，白花为212株，即红花：白花比例接近9：7；又由于“用纯合白花植株的花粉给F1红花植株授粉”，该杂交相当于测交，得到的子代植株中，红花为101株，白花为302株，由此可以确定该对表现型由两对基因共同控制，并且A_B_表现为红花，其余全部表现为白花。

A、由分析可知，白花的基因型可以表示为A_bb、aaB_、aabb，即F2中白花植株基因型有5种，有纯合体，也有杂合体，A错误；B、亲本基因型为AABB×aabb，得到的F1（AaBb）自交，F2中红花植株的基因型有AABB、AABb、AaBB、AaBb 共4种，B错误；C、由于两对基因遵循基因的自由组合定律，因此两对基因位于两对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律，C错误；D、F2中白花植株的基因型种类有5种，而红花植株的基因型只有4种，D正确。

生物必修二第六章遗传与变异难点解析

生物必修二第六章遗传与变异难点解析高中生物教材中的遗传与变异是难度最大的内容，下面是店铺给大家带来的生物必修二第六章遗传与变异难点解析，希望对你有帮助。

高中生物遗传与变异难点解析1、DNA是“主要”的遗传物质【解析】核酸是生物的遗传物质，而核酸又包括脱氧核酸(即DNA)和核糖核酸(即RNA)。

在整个生物界中绝大多数生物是以DNA作为遗传物质的。

有DNA的生物(具有细胞结构的生物和DNA病毒——烟草花叶病毒、乙肝病毒等)，DNA就是遗传物质;只有少数病毒(如艾滋病病毒、SARS病毒、禽流感病毒等)没有DNA，只有RNA，RNA才是遗传物质。

因为绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以说DNA是主要的遗传物质。

另外在证明DNA是遗传物质的实验过程中，其设计思想是：设法把DNA和蛋白质分开，单独地、直接地去观察DNA的作用。

2、染色体是基因的“主要”载体【解析】基因是有遗传效应的DNA片段，基因在染色体上呈线性排列，染色体是基因的主要载体(叶绿体和线粒体中的DNA上也有基因存在)。

一般情况下，一条染色体上有一个DNA分子，在一个DNA 分子上有许多基因。

在真核细胞中，DNA是主要遗传物质，而DNA 又主要分布在染色体上，所以染色体是遗传物质的主要载体。

原核生物和病毒(DNA病毒)都没有染色体，但有DNA分子。

3、生物的性别决定方式“主要”有两种：一种是XY型，另一种是ZW型。

【解析】生物的性别决定方式：①XY型性别决定——很多种类的昆虫、某些鱼类和两栖类、所有的哺乳动物以及很多雌雄异株的植物(如菠菜、大麻等)。

雌性：N+XX;雄性：N+XY。

②ZW型性别决定——鸟类和蛾类等。

雌性：N+ZW;雄性：N+ZZ。

③基因对性别的决定——玉米是雌雄同株的植物，玉米细胞中有若干基因可以改变玉米植株的性别：如果正常植株基因型为A B ，则基因型为aaB 的植株因侧生的雌花序不能正常发育为成为雄株;基因型为A bb的植株因顶生雄花序转变为雌花序而成为雌株;基因型为aabb的植株顶生的花序也是雌花序而成为雌株。

高中生物必修二难点归纳_高中生物难点

基因型：与表现型有关的基因组成。
附】性状分别：在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象。
关系：基因型+环境表现型
2、显性基因Байду номын сангаас隐性基因
高中生物必修二难点(二)
显性基因：操纵显性性状的基因。
1、细胞质是否均等分裂：不均等分裂减数分裂中的卵细胞的形成
隐性基因：操纵隐性性状的基因。
2、细胞中染色体数目：
附】基因：操纵性状的遗传因子(DN 分子上有遗传效应的片段)
若为奇数减数第二次分裂(次级精母细胞、次级卵母细胞、减数第二
等位基因：确定 1 对相对性状的两个基因(位于一对同源染色体上的次分裂后期，看一极);
相同位置上)。
若为偶数有丝分裂、减数第一次分裂。
3、纯合子与杂合子
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3、细胞中染色体的行为：
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一极无同源染色体减数第二次分裂后期;
看了高中生物必修二难点归纳的人
一极有同源染色体有丝分裂后期。
1.高一生物必修 2 重点学问归纳
注】若细胞质为不均等分裂，则为卵原细胞的减Ⅰ或减Ⅱ的后期。
2.高一生物必修二难点
高中生物必修二难、O、N、P
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高中生物必修二难点归纳_高中生物难点
纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体(能稳定地遗传，不发生性状分别)
显性纯合子(如高中生物必修二难点的个体)
高中生物教学过程中，教师需要关怀学生理解必修二课本中的难点，
隐性纯合子(如高中生物必修二难点的个体)
4、特点：
有同源染色体有丝分裂、减数第一次分裂;

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