_高考语文阅读写作占比90%!中学生如何提高阅读能力

高考语文：阅读写作占比90%！中学生如何提高阅读能力？
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这几年，关于语文教改的文章很多，传播得最广的一篇：《语文改革，让人冒冷汗》
事实上，关于语文教改趋势，2017年就做过报道：孩子再不阅读，高考连卷子都做不完！全国教材主编温儒敏剧透教育改革新动向：没有阅读能力的孩子升学要吃大亏。

在这篇文章里，有句话被很多媒体转载：别再说什么应付考试没时间阅读！现在你孩子不阅读，根本应付不了考试！
真正让孩子和家长冒冷汗的一天，终究还是来了！
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第一道基础题就是阅读
这几天，浙江教育考试院陆续发布了今年的高考各科语试卷。

全民作文吐槽后，语文试题再次引发讨论：
语文试卷的总分是150分。

在这150分钟，阅读和写作的分数竟然占到了130分！即使是字词基础考查也是放在阅读题里考！这样算下来，整张试卷阅读写作的比例高达90%！
你看，第一大题的基础知识考察，就是用阅读题的形式考查！
找遍整张试卷，几乎没有单纯考查字词的题。

而在十年前，高考语文试卷还是这样的：前面的60分基础题只需记忆就能拿下。

小编查阅了历年高考语文浙江卷，发现，其实，这样的改变是从2017年就开始了：几乎所有题型都需要阅读能力。

基础题考阅读
阅读题却考了整本书
而2019年的浙江语文高考对孩子的阅读要求又上了一个台阶：阅读材料题，
考的不仅仅是单篇文章的阅读，还有整本书的阅读：萧红的《呼兰河传》
“教改必须用高考来撬动，来推动阅读、写作的教学。

预计未来高考中，命题人会在更大范围内采取更加灵活多变的题型来考查学生的名著阅读、文化经典阅读情况。

”
全国语文教材的主编温儒敏2017年扔下的这番话，如今已既成事实。

4
考的都没讲，讲的都不考?
百度知道上，有人提了这样一个问题：
没错，谁都知道语文作为主课，很重要，在高考中，也是“得语文者得天下”。

但是，每次提到语文考试，很多家长和孩子都觉得无从下手。

因为，课堂上学的课文常常不会考，而课外的内容却占据了语文试卷的大部分比例。

语文考试的范围，简直就是星辰大海！根本无从下手！
所以这几年，中学生中流传着这样一句关于语文考试的戏言：
讲的都不考，考的都不讲
部编版语文教材主编温儒敏也曾经在公开场合说过这样一句话：
“现在阅读的要求远远高出了语文教学平时教的那个水平”。

再回头来看看今年的高考试卷，除了默写和字词，其他题型内容确实都在孩子平时的教材中找不到！
面对这样的语文改革，孩子们怎么办？
5
提高语文成绩靠刷题？
根本就是无用功！
对于今年的高考语文卷，以及当下语文考试中“讲的都不考，考的都不讲”的现象，的确是要引起我们当下中小学生家长重视了：
再用传统的方式学语文，很可能会做太多的无用功。

语文能力，很难速成，需要孩子从小积累。

“但是，这些额外的练习很可能是无效的。

”
只有让孩子学会文体阅读方法、学会各种文体的深度阅读、精读、文本的鉴赏，再加上多读、多积累才有可能形成真正的语文核心素养。

比如，今年那道大阅读材料题：《呼兰河传》，这篇文章不管老师在课堂上有没有讲过，对于学会了小说阅读方法的孩子来说，简直就是送分题！
总之，爱阅读、善与阅读的学生，形成了自己的核心语文素养，无论怎么考，都不会差。

语文素养点滴的积累，会让学生之间的差距越来越大。

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想靠语文得天下，赢高考，必须抓阅读！
“没有阅读习惯和兴趣的孩子，长大后成为一个卓越的人可能性几乎为零！”
在新高考政策下，学生们越来越紧张，进入高一就要面临高考，几乎每个学期都在高考！这时候就会发现，大家都知道语数外很重要，但是因为要不断应付接踵而至的学考、选考，几乎没有时间顾及！
如果一个孩子，没有阅读习惯和兴趣，成为卓越的人可能性几乎为零！
面对语文高考改革的新趋势，我们有以下几条学习建议：
∙首先，要从课内到课外。

语文的外延和生活是相通的，如果一个学生只拘泥于课堂，那么他的源头活水会非常少，思路枯竭。

∙其次，要从题海到书海。

理科刷题相对有效，强调熟练和精确性，但语文更强调积累，强调思维。

∙再次，要从功利到超脱。

比如学生说，讲的都没考，考的都没讲，这是因为学生和老师仍在点对点地学，点对点地教，用套路去学习，比如知识点整一整，背出来。

但从现在的语文学习要求来看，这方面呈现地越来越少，更多考察的是阅读写作能力。

能力不是靠刷题来完成，而是内化于心。

提语文，先抓阅读！
那么关于阅读的福利就千万不能错过。