湘教版五年级下册综合实践活动——塑料的功过 PPT

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小学综合实践环保减塑课件

等。
奖励机制
设立家庭环保奖励机制，对孩子在环保方面的表现给予肯定
和奖励。
05
社会层面推广环保减塑理念
社区宣传活动及志愿者服务
社区环保讲座
邀请环保专家或志愿者，为社区居民讲解塑料污染的危害、减塑的方法和意义等，提高居民的环保意识。
环保志愿者活动
组织社区居民和学生参与环保志愿者活动，如捡拾塑料垃圾、发放环保宣传资料等，让更多人参与到减塑行动中。
从小培养孩子们的环保意ห้องสมุดไป่ตู้，让他们了解塑料污染的危害和减塑的重要性，形成可持续发展的生活方式。
社会责任担当
作为社会成员，我们有责任关注环境问题，积极参与减塑行动，为地球环境保护贡献自己的力量。
政策法规与环保行动
国际政策法规
国际社会已经制定了一系列关于塑料污染治理的政策法规，如《巴塞尔公约》等，推动全球范围内的环保合作和行动。
倡导学生自带水杯餐具
1 2
自带水杯行动
鼓励学生自带水杯，减少校园内一次性水杯的使用量。
餐具回收制度
建立餐具回收制度，要求学生在用餐后将餐具归还至指定地点，以便清洗和重复使用。
3
环保意识培养
通过课堂教育和日常引导，培养学生的环保意识和节约习惯，让他们认识到自带水杯餐具的重要性。
开展环保创意手工制作活动
自带购物袋
出门购物时自带环保购物袋，减少塑料袋的使用。
减少一次性用品
尽量避免使用一次性餐具、吸管等，选择可重复使用的替代品。
鼓励孩子参与家庭环保行动
01
02
03
04
培养环保意识
向孩子普及环保知识，让他们了解减塑的重要性。
共同参与

小学综合实践活动《我做环保宣传员—认识塑料》优秀PPT

有弹性
塑料的优点
大部分塑料的抗腐蚀能力强，不与酸、碱反应
塑料的优点
容易被塑制成不同形状大部分为良好的绝缘体塑料可用于制备燃料油和燃料气，这样可降低原油消耗塑料制造成本低耐用、防水、质轻
回收利用废弃塑料时，分类十分困难，而且经济上不合算
塑料的缺点
塑料容易燃烧，燃烧时产生有毒气体塑料是由石油炼制的产品制成的，石油资源是有限的塑料分解困难，埋在地底下几百年、几千年甚至几万年也不会腐烂
我做环保宣传员
——《认识塑料》
在我们的生活中，塑料制品比比皆是，随着塑料工业的发展，塑料已被广泛用于农业、工业、建筑、包装等各个领域
无处不在
千姿百态均能塑万紫千红皆可出
轻便
塑料的优点
容易上色
塑料的优点
不易碎
塑料的优点
防水、便宜
塑料的优点
绝缘
塑料的优点
塑料的耐热性能等较差，易老化
谢ห้องสมุดไป่ตู้谢！

塑料材质介绍及应用PPT课件

精选PPT课件
17 16
酚醛树脂（PF）
水壶
材料：酚醛树脂（PF）酚醛树脂机械强度高坚韧耐磨，用做容易小磕小碰的壶把最为合适。同时烧水壶的壶把要求隔热性耐热性优良所以酚醛树脂符合其要求。加工工艺：模压成型
精选PPT课件
18 17
台钟
材料：热塑性材料聚丙烯（PP) 以及有机玻璃（PMMA）这款台钟外观较为透明，为达到这种效果则选用有机玻璃来进行制作，同时使用PP材料，其透明性以及耐磨性也良好，使得这款塔钟经久耐用可抵抗小磕小碰。加工工艺：模压成型
如F4可以作为输送腐蚀性和粘性液体管道的材料。
精选PPT课件
98
3、优异的电绝缘性能
普通塑料都是电的不良导体，其表面电阻、体积电阻很大，用数字表示可达109一1018欧姆。击穿电压大，介质损耗角正切值很小。因此，塑料在电子工业和机械工业上有着广泛的应用。
如塑料绝缘控制电缆。
精选PPT课件
10 9
• 无机化工、化工印染、有机原料、聚合物/树脂、塑料橡胶、化工设备、涂料油漆、化学试剂、国外展会、国内展会、展会资讯、绝缘电工材料与设备、环氧地坪、电子材料、胶粘剂、油漆涂料、玻璃钢和建筑行业。
精选PPT课件
23 22
• 塑料用于宇宙勘测；航天航空；塑料飞机；高速通讯；交通运输；服务三农。我们生活中重大的利益在于塑料中。
塑料的发展及运用
精选PPT课件
1
最早的塑料
一个摄影师在暗房里的实验导致了最初的塑料的产生。亚历山大·帕克斯有许多爱好，摄影是其中之一。19世纪时，人们还不能够像今天这样购买现成的照相胶片和化学药品，必须经常自己制作需要的东西。所以每个摄影师同时也必须是一个化学家。摄影中使用的材料之一是“胶棉”，它是一种“ 硝棉”溶液，亦即在酒精和醚中的硝酸盐纤维素溶液。当时它被用于把光敏的化学药品粘在玻璃上，来制作类似于今天照相胶片的同等物。在19世纪50年代，帕克斯查看了处理胶棉的不同方法。一天，他试着把胶棉与樟脑混合。使他惊奇的是，混合后产生了一种可弯曲的硬材料。帕克斯称该物质为“帕克辛” ，那便是最早的塑料。帕克斯用“帕克辛”制作出了各类物品：梳子、笔、钮扣和珠宝印饰品。

认识塑料ppt

五年级下册《综合实践活动》
认识塑料
教学目标：
1. 知道塑料在生活中广泛应用。 2. 能概括塑料的优点，了解塑料的缺点。 3. 知道减少塑料污染可保护环境，愿意以实际行动减少白色污染。
主题一：寻找生活中的塑料
什么是塑料？
塑料，其实它是合成树脂中的一种，形状跟天然树脂中的松树脂相似，但因经过化学手段进行人工合成，而被称之为塑料。
1. 少用或不用一次性塑料制品。 2. 塑料垃圾回收利用。 3. 利用科学，研制新型塑料。 4. 加强宣传教育。如警示牌，环保讲座等。
三、进一步认识塑料
如：矿泉水瓶、碳酸饮料瓶建议：饮料瓶别循环使用装热水
如：清洁用品、沐浴产品建议：清洁不彻底建议不要循环使用
如：一些装饰材料
使用：这种材质高温时容易有有害物质产生，甚至连制造的过程中它都会释放，有毒物随食物进入人体后，可能引起乳癌、新生儿先天缺陷等疾病。目前，这种材料的容器已经比较少用于包装食品。如果在使用，千万不要让它受热。
通过观看《人类最糟糕的发明》，大家说一说塑料的缺点：
·不易降解，容易造成环境污染。 ·有的塑料制品有毒，有害健康。
·受热变形。 ·易燃，易老化。
……
同学们，我们干脆向联合国申请禁制生产塑料制品，你们看行不行？
我们开展一个小小辩论会活动：正方：支持生产塑料制品反方：禁制生产塑料制品
如何减少白色污染？
如：保鲜膜、塑料膜等建议：耐热性不强，通常，合格的PE保鲜膜在遇温度超过110℃时会出现热熔现象，会留下一些人体无法分解的塑料制剂。保鲜膜 ) 如：微波炉餐盒建议：放入微波炉时，把盖子取下（盒盖却以1 号PE制造，由于PE不能抵受高温，故不能与盒体一并放进微波炉。）

通用版四年级综合实践常见的塑料制品及作用课件(共18张PPT)

• 竹椅子 • 优点：耐用，不易损坏。 • 缺点：笨重，成本高。 • 胶椅子 • 优点：轻便，便宜。 • 缺点：易老化，易损坏。
• 铁制洒水壶： • 优点：耐用，不易破损。 • 缺点：易生锈，成本高。 • 胶制洒水壶： • 优点：轻便，耐腐蚀、便宜。 • 缺点：易老化，易破损。
你知道塑料制品取代了许多其他用品的原因吗？
• 其原因是塑料制品与同类制品相比具有轻巧、牢固、耐磨、抗腐蚀、使用方便、价格便宜等特点。
课外调查
• 调查自己家中一周内每天各种塑料废弃品的情况，并作好记载。
用途
工业
密封材料塑料工业零部件
密封器皿连接
地膜
农业
遮阳网
化肥袋
植物保温遮太阳装化肥
领域建筑
交通
塑料制品的种类
用途
室内电线的外皮安全帽
PVC管
车内座椅车轮胎交通标志牌
防止漏电保护头部
排水
供乘客坐控制车的方向指示车辆行进
领域塑料制品的种类
医疗
塑料输液袋塑料针管塑料输液瓶
日常生活
塑料餐具、厨具塑料调味品盒塑料食品罐
用途装药物
注射装药物
用餐、烹调装调味品
装食品
列举家中的生活用品，并说出他们的优点和缺点 • 塑料桶
• 优点：轻便，便宜。 • 缺点：易老化、笨重、易生锈。
观察31页图中的塑料制品，把它与同类用品进行比较，说说它们各自的优点和缺点。
塑料的功过
——常见的塑料制品及作用
• 当今世界的四大基础材料是：
• 钢铁、木材、水泥、塑料。
• 塑料在各个领域发挥着巨大作用，你们知道哪些地方用到塑料吗？

五下综合实践《认识塑料》教案+说课稿+反思

2、小组派代表汇报讨论结果。
3、小结：塑料的优点
质量轻、化学稳定性好、不会锈蚀、耐冲击性好、防水性好、耐磨耗、绝缘性好、导热性差、成本低等。
4、现在，已经研制出了抗菌塑料、纳米塑料、生物塑料、防弹塑料等等，塑料有着广阔的发展前景。（PPT出示图片）
填写实验报告单。
小组汇报。
倾听并进行评价。
5分钟。培养学生使用对比的方法研究物质的性质，学会使用统计表对比的方法对材料的性质进行记录。
B.实验过程
①用镊子拿绳子，点燃
②用手轻轻煽动闻一闻气味
③将燃烧的绳子放在烧杯李
④待灰烬完全冷却后，捻一捻灰烬
C.填写辨别活动记录单2
研究方法
羊毛毛线
塑料绳
烧一烧
烧焦羽毛的气味
没有气味
捻一捻
粉末状
有硬块
小组派代表汇报讨论两次实验的结果。
（3）结论：羊毛毛线和塑料绳有不同的特性。
填写记录单。
小组汇报。
【提示】
①减少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋等。
②重复使用没有破损的塑料制品，如重复使用塑料袋等。
③使用可降解的塑料制品，如微生物降解和光降解塑料制品等。
④回收各种废弃的塑料。
观看视频。
讨论。
讨论。
5分钟。通过视频短片让学生看到塑料对环境的危害。让学生们意识到塑料的有好的面也有不好的一面，用辩证的思维去看待事物，学生自己归纳总结塑料对环境的危害，锻炼学生归纳总结的能力。
分组比较，交流。
通过学生实际接触塑料与木头、金属、纸等材料，运用感官比较找出塑料的一些性质，可以加深学生对塑料性质的了解。
填写实验报告单
分组
物品分类
塑料制品优点
第一组

塑料的性能与应用培训课件(ppt 81页)

1.简支梁Charpy（缺口）冲击强度( ISO 179 )：
2.悬臂梁Izod（缺口）冲击强度( ISO 180 ) ：
图一简支梁冲击试验
图二悬臂梁冲击试验
11.硬度
塑料的硬度是指材料抵抗其他硬物压入其表面的能力,硬度值的大小表示材料软硬程度的有条件的定量反映，它是由材料的弹性、塑性、韧性等一系列力学性能组成的综合性指标。
4.拉伸强度
拉伸强度（ISO 527 ）是指在规定的试验温度、湿度和拉伸速度下，沿试样的纵轴方向施加拉伸载荷，测定试样断裂为止所承受的最大拉伸应力。单位常用 Mpa表示。
5.拉伸模量
拉伸模量（ ISO 527 ）是指在拉伸实验过程中，在弹性变形区域，应力和应变成正比例关系，单位应力和对应的应变的比值就是拉伸弹性模量值，它代表材料的刚性，常用单位MPa。
6.断裂伸长率
断裂伸长率（ ISO 527 ）是指在拉力作用下，试样断裂时，标线间距离的增加量与初始标距之比；单位常用％表示。
※ 根据应力应变关系我们一般把材料分为五类
1.软而弱：拉伸强度低，弹性模量小，且伸长率也不大。 2.硬而脆：拉伸强度和弹性模量大，断裂伸长率小。 3.硬而强：拉伸模量和弹性模量大，且有适当的断裂伸长率。 4.软而韧：断裂伸长率大，拉伸强度也较高，但弹性模量低。 5.硬而韧：弹性模量大，拉伸强度和断裂伸长率也大。
15.熔融指数
熔融指数(ISO 1133) MI是指热塑性塑料在一定温度和压力下,熔体在10分钟时间内通过标准口模的质量，单位为g/10min。 MI 表征聚合物熔体在低剪切速率下的流变性能，可作为加工工艺的重要参数。
16.热变形温度
热变形温度（ISO 75)是衡量塑料耐热性的主要指标之一，它是指把规定尺寸的试样施加规定的负荷，形成三点式简支梁式净负荷，受负荷的试样浸在导热液体介质中以2℃/min的速率升温，当试样中点的变形量达到相应的规定值时的温度。

小学综合实践活动教案认识塑料

小学综合实践活动教案认识塑料塑料是一种常见的化学材料，广泛应用于各个领域。

然而，随着人们对单一使用塑料产品的依赖性增加，塑料带来的环境问题也越来越突出。

为了培养小学生对于塑料问题的认识，并引导他们积极采取行动，本文将介绍一个小学综合实践活动教案。

活动名称：塑料的认识与行动一、活动目标1. 培养学生对塑料的认识和了解，包括塑料的种类、制作原料、可回收性等。

2. 引导学生关注塑料带来的环境问题，如塑料污染和资源浪费。

3. 培养学生意识到每个人都有责任保护环境，提倡节约使用塑料和积极参与回收回用。

二、活动准备1. 塑料制品样本：收集各种常见的塑料制品样本，如塑料瓶、塑料袋、塑料玩具等。

2. PPT演示：准备一个关于塑料的简短PPT，包括塑料的种类、制作原料、可回收性等内容。

3. 视频资源：寻找一些与塑料相关的教育视频，可以让学生观看和讨论。

4. 回收箱：准备一个专门用于收集和分类塑料制品的回收箱。

5. 素材杂志：准备一些与塑料相关的素材杂志，供学生参考和研究。

三、活动过程1. 引入活动：通过展示一些塑料制品样本，引发学生对于塑料的认识和兴趣。

带领学生观察和研究这些样本，并思考它们的用途、制作材料以及是否可回收。

2. 塑料知识分享：使用PPT演示，介绍不同种类的塑料、塑料的制作原料、可回收性等相关知识。

让学生对塑料有更深入的了解。

3. 视频观看与讨论：观看与塑料相关的教育视频，例如《塑料的危害》等。

安排学生小组讨论塑料带来的环境问题，并分享他们的观点和想法。

4. 群体行动计划：组织学生参与一个群体行动计划，例如发起一个垃圾分类宣传活动或者设计一个使用可替代塑料制品的创意展览。

鼓励学生积极思考并提出个人的行动方案。

5. 回收行动：安排学生分别在家和学校收集和分类塑料制品，并将它们放入回收箱。

鼓励学生主动与家人和同学分享自己的回收经验和认识。

6. 经验总结：组织学生进行经验总结和分享，让他们观察和思考整个活动的效果和影响。

五年级组综合实践活动

1、组织交流研究。
2、小组组织学习。因为资料得到了新的重组，各组便推选出组长组织学习，并填写了小组进一步的研究计划：
汇报评价
1、师：在这次“白色污染”的调查活动中，同学们都非常认真紧张地准备着，下面就请各小组将自己的收获说出来与大家分享。
2、同学汇报材料，师生评议。
3、师小结、表扬好的方面，指出需改进的地方。
3、现场寻找塑料制品。
二、引出问题，选择内容。谈话：围绕“塑料制品”这个词，你们可能提出很多问题，拿起笔，赶快把你最感兴趣的、最想调查的问题写下来。（师巡视）
塑料制品造成的危害，废塑料制品危害的治理方法；废塑料制品的妙用。）
3．梳理问题，确定主题。
1．同学们，你们小组提出了哪些问题？最后确定了哪一个问题作为你们小组的研究对象呢？简单说说理由好吗？
2、现在，各小组都确定了主要研究的主题，那怎样展开有效而简洁的研究呢？这就需要我们初步制定出一份可行的研究计划或者方案。
四、小组讨论，拟定方案
五、汇报交流评价小结师：哪个小组愿意先来展示一下你们的劳动成果？（对方案的可行性进行评价）然后修改方案展示（交流汇报）师：通过今天＜常见的塑料制品＞主题活动的准备，同学们，你们非常能干，出色地完成了这节课的内容，下节课，请你们按照计划开展活动，将你们心中的疑惑弄明白。希望能看到你们更出色的表现。
激发童心童趣，利于学生将新知纳入到已有的认知系统中。
社会实践活动知识会展
作业布置
教学反思
注：1、表格的高度、宽度和页数可以根据需要作适当的调整，但不可省略某一个教学环节。
2、如果本节课采用课件上课，教案设计要紧扣课件环节。
3、凡采用电子稿备课的，如没有按本表统一的格式，检查将作无教案处理。
4、教学反思课后手写。

塑料与我们的生活PPT

• 我发现家里的塑料袋主要是妈妈买东西带回来的，我决定送妈妈一个布做的购物袋。 • 我是“环保小卫士”,保护环境，我们还可以： • 1.尽量不使用一次性塑料餐具。 • 2.回收塑料废弃品并进行加工再利用。 • 3.加强环保宣传，提高公民的环保意识。
美国制定了《资源保护与回收法》，建立起了一套严密的分类回收系统，大量废旧塑料包装物被回收利用，转化为能源或以其它方式无害化处置，基本消除了废旧包装物的潜在危害。纽约市立法禁止使用溶解性差
• 你能举例说明吗？ • 你还喜欢哪些塑料制品？为什么喜欢？
目前，澳大利亚等国使用聚合物印制钞票，效果非
常理想。与纸制钞票相比，
“塑料”钞票受湿气、汗水或其他污染物影响较小，且
不易磨损，经久耐用。此外，
它还有一个最大优点，就是不易伪造。
塑料钞票
抗菌塑料有两种，一种是在塑料中直接添加抗菌母料，使塑料制品的本身具有抗菌性；另一种是在塑料表面进行处理，制备上一层抗
的塑料袋。
日本政府大力推广生物塑料。在日本，大到电视机的支架、电脑框体，到小摆件、厨房垃圾袋等，生物塑料的身影随处可觅。它不仅对环境友好，对肌体的适应性也非常好。目前，日本、美国等国的科学家已着手用废木材、野草等制造生物塑料，不少专家看好生物塑料的这一研制方向。
我国在北京奥运期间，涉及到了700万人次的用餐，在集中用餐地点将使用可完全降解塑料餐具，奥运村使用了800多万个可完全降解塑料袋，以解决因塑料制品使用而造成的环境污染问题。
应该怎么办？ ——停止生产塑料袋； • ——减少塑料袋的使用量； • ——正确处理废弃塑料袋； • ……
分步指导五：
• • • • • • 你能找到“白色污染”的好办法吗？ 1.购物拒绝一次性塑料袋。 2.回收利用塑料地膜。 3.拒绝使用塑料包装过度的成品。 4.回收利用塑料包装袋。 5.对垃圾进行分类。

五年级下册综合实践活动教案-塑料与生活全国通用

《塑料与生活》形成成果——制作手抄报一、教学目标：1、培养学生整理资料的能力，让学生能掌握手抄报的特点，通过小组合作，根据实际需要制作出实用漂亮的手抄报。

2、在动手实践中培养学生的合作意识和创新思维。

3、提升学生能用自己的作品美化自己的生活的能力，激发学生热爱生活、美化生活的情趣，培养学生互相帮助、精诚合作的团队精神。

二、教学重难点：合理地进行手抄报版面设计。

三、教学准备：学生准备：直尺、水彩笔或蜡笔。

教师准备：ppt课件教学过程：一、回顾本期大课题和各组子课题1、板书大课题：《塑料与生活》小课题：塑料的历史塑料的种类塑料的工艺塑料的标识塑料的利与弊。

本学期我们班的同学围绕小课题进行了系列化的研究，在研究的过程中，我们收集整理了很多资料，这节课我们就一起来制作手抄报，用手抄报的形式来整理展现我们收集来的资料。

（顺势导出课题）展示学生资料板书课题《塑料与生活》整理资料形成成果---制作手抄本二、指导学生制作手抄报（一）、探究手抄报的特点1、出示一份手抄报罗老师今天带来了张在手抄报，请同学们仔细观察，你觉得它们好在哪里？小组讨论交流，然后请选出的小组代表汇报交流，其余同学倾听，可以在适当的时候举手补充。

给大家2分钟时间，开始。

2、请小组代表交流。

谁先来？好，你说。

预设1：都是和端午节有关的内容（你们组真厉害，一眼就看出这张手抄报全是围绕端午节这个主题展开的，也就是主题很鲜明，相机板书“主题鲜明”。

俗话说第一个吃螃蟹的人挺勇敢的，我们一起用掌声给他们组点奖励好不好？带头鼓掌）预设2：有小标题。

（这些小标题有什么特别的地方吗？预设：彩色的，标题的字比较大。

你们组都是学习上的有心人，你们发现了标题看起来都很清楚，也就是标题醒目，相机板书“标题醒目”）预设3：有图片有文字，不同的版块用不同的颜色来表示（你们组看来个个都有一双善于发现的眼睛，你们发现了手抄报上既有图片又有文字，也就是图文并茂，随机板书“图文并茂”。

塑料制品PPT课件

2021
42
➢用途
低密度聚乙烯的用途非常广泛，用挤出法可以生产管材，用挤出压延法、以牛皮纸为底基可以生产复合薄膜，用注射法可以生产各种日用品，如奶瓶、皂盒、玩具、杯子、塑料花等。
中密度聚乙烯主要用于制作各种瓶类制品、高速自动包装用薄膜。
高密度聚乙烯塑料主要用于制造绳索、盒、桶、保温瓶壳等。
这类化合物的特性类似天然树脂(如松香
见图、虫胶等)
2021
11
➢塑料助剂
（1）增塑剂（2）阻燃剂（3）稳定剂（4）抗静电剂（5）发泡剂（6）着色剂（7）润滑剂（8）增强材料和填料
2021
12
聚乙烯制品 PP
2021
13
酚醛树脂 PF
2021
14
橡胶
2021
15
合成纤维
2021
3、学会用简单的方法区别各种塑料制品；理解几种易混塑料的鉴别依据。
2021
4
本章结构
2021
5
.1 塑料制品的组成与分类
本节结构
2021
6
➢塑料的概念
塑料是以合成树脂为主要成分，在一定温度和压力等条件下可以塑制成一定形状，在常温下保持形状不变的材料。
2021
7
➢塑料的主要性能及特点
（1）重量轻（2）优良的化学稳定性（ 3）优异的电绝缘性能（4）热的不良导体具有消声、减震作用（5）机械强度分布广和较高的比强度
2021
73
➢识别特征
透明度气味耐高温燃烧特征
2021
74
➢性能
1．染色 2．软化温度 3．对油类稳定性 4．在酸、碱溶液中稳定性 5．在光和热的长期作用下

五年级下册综合实践活动教学设计-塑料与生活全国通用

五年级下册综合实践活动教学设计塑料与生活教学目标1. 知识目标：使学生了解塑料的基本特性，包括其制造过程、种类、用途以及对环境的影响。

2. 技能目标：培养学生通过观察、实验和调查等方式，对塑料进行深入探究的能力。

3. 情感目标：增强学生的环保意识，培养其负责任的消费习惯。

教学内容塑料的起源与制造：介绍塑料的历史，以及它是如何从石油中提炼出来的。

塑料的种类与用途：介绍不同类型的塑料及其在日常生活和各种工业中的应用。

塑料与环境：探讨塑料对环境的影响，特别是塑料垃圾对生态系统的破坏。

教学重点与难点重点：塑料的种类、用途及其对环境的影响。

难点：塑料的制造过程及其与环境之间的复杂关系。

教具与学具准备教具：多媒体设备、塑料样品、相关视频资料。

学具：笔记本、彩色笔、实验材料（如不同类型的塑料片）。

教学过程1. 导入：通过展示塑料在日常生活中的应用，引发学生对塑料的兴趣。

2. 探究活动：分组进行实验，观察不同类型的塑料在接触水、热等条件下的变化。

3. 讨论与分享：每组分享实验结果，讨论塑料的特性及其对环境的影响。

4. 案例分析：分析塑料垃圾对海洋生态的影响，讨论如何减少塑料污染。

板书设计塑料与生活副了解、探索、行动内容：塑料的特性、种类、用途、环境影响及减少塑料使用的行动指南。

作业设计个人作业：写一篇关于塑料的短文，包括塑料的利与弊，以及如何在生活中减少塑料使用。

小组作业：制作一个关于塑料环保的海报，展示在校园内。

课后反思教学效果：评估学生对塑料知识的掌握程度，以及他们对环保的认识和行为改变。

改进方向：根据学生的反馈和学习效果，调整教学方法，增加互动环节，提高学生的参与度。

此教学设计旨在通过实践活动，让学生全面了解塑料，培养他们的环保意识和实践能力。

通过观察、实验、讨论等多种方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的环保责任感。

在上述教学设计中，“塑料与环境”这一部分是需要重点关注的细节。

这一部分不仅包含了塑料对环境影响的科学知识，而且涉及到学生的环保意识和行为的培养，是整个教学设计的核心和难点。

五年级下册综合实践活动教学设计-塑料的危害全国通用

教学设计：五年级下册综合实践活动教学设计——塑料的危害一、教学目标：1. 让学生了解塑料制品在日常生活中的广泛应用，以及塑料制品对环境的危害。

2. 培养学生认识到保护环境的重要性，提高环保意识。

3. 引导学生学会从多角度分析问题，培养学生的团队合作能力和实践能力。

二、教学内容：1. 塑料制品的种类及用途2. 塑料制品对环境的危害3. 减少塑料制品的使用，保护环境的方法和建议三、教学重点与难点：重点：让学生了解塑料制品对环境的危害，以及如何减少塑料制品的使用，保护环境。

难点：如何引导学生从多角度分析问题，并提出切实可行的解决方案。

四、教具与学具准备：1. 教具：PPT、视频、图片等。

2. 学具：笔记本、彩色笔等。

五、教学过程：1. 导入：通过展示一些生活中常见的塑料制品，引导学生思考塑料制品在日常生活中的作用。

2. 塑料制品的种类及用途：让学生举例说明生活中常见的塑料制品，并介绍其用途。

3. 塑料制品对环境的危害：通过观看视频、图片等资料，让学生了解塑料制品对环境的影响，如塑料垃圾的污染、塑料制品的生产过程对环境的影响等。

4. 讨论减少塑料制品的使用，保护环境的方法和建议：引导学生从个人、家庭、社区、国家等不同角度思考如何减少塑料制品的使用，提出具体的建议和措施。

六、板书设计：1. 塑料制品的种类及用途2. 塑料制品对环境的危害3. 减少塑料制品的使用，保护环境的方法和建议七、作业设计：2. 设计一个环保标语，呼吁大家共同减少塑料制品的使用，保护环境。

八、课后反思：本次教学活动通过讨论塑料制品的危害，让学生认识到保护环境的重要性，提高了学生的环保意识。

同时，学生通过思考如何减少塑料制品的使用，培养了团队合作能力和实践能力。

但在教学过程中，教师应更加注重引导学生从多角度分析问题，并提出切实可行的解决方案。

教师还应关注学生的个体差异，给予每个学生发表自己观点的机会。

在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学效果，为培养学生的环保意识和实践能力贡献力量。

五年级下册综合实践活动教学设计-认识塑料全国通用

教学设计：认识塑料一、教学目标1. 让学生了解塑料的基本概念、性质和用途，认识到塑料在日常生活中的重要性。

2. 培养学生观察、思考、调查、分析问题的能力，提高学生的环保意识。

二、教学内容1. 塑料的基本概念：塑料的定义、分类和特点。

2. 塑料的性质：塑料的制造成本低、轻便、耐用、抗腐蚀、绝缘性能好等。

3. 塑料的用途：日常生活、工业生产、医疗、科研等领域。

4. 塑料的环境问题：塑料垃圾的产生、处理和污染。

5. 绿色生活：减少塑料使用、回收利用、创新替代品等。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解塑料的基本概念、性质和用途，认识到塑料在日常生活中的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、塑料制品、垃圾箱等。

2. 学具：调查表、笔记本、画笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示各种塑料制品，引导学生思考塑料在日常生活中的作用。

2. 塑料的基本概念：介绍塑料的定义、分类和特点。

3. 塑料的性质：讲解塑料的制造成本低、轻便、耐用、抗腐蚀、绝缘性能好等特性。

4. 塑料的用途：展示塑料在日常生活、工业生产、医疗、科研等领域的应用。

5. 塑料的环境问题：讨论塑料垃圾的产生、处理和污染问题。

6. 绿色生活：引导学生思考如何减少塑料使用、回收利用、创新替代品等。

7. 实践活动：分组讨论，设计一份绿色生活计划，提倡减少塑料使用。

六、板书设计1. 塑料的基本概念2. 塑料的性质3. 塑料的用途4. 塑料的环境问题5. 绿色生活七、作业设计1. 调查身边的朋友和家人对塑料使用的情况，了解他们的看法和习惯。

2. 设计一份绿色生活计划，提倡减少塑料使用。

八、课后反思1. 学生对塑料环境问题的认识程度不同，教学中需要因材施教，加强对环保意识的培养。

2. 实践活动环节，部分学生可能缺乏实际操作经验，需要教师给予指导和鼓励。

3. 教学时间有限，无法涉及到塑料的所有方面，可以适当拓展课后阅读，让学生进一步了解塑料知识。

4. 在教学过程中，注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，提高教学效果。