新起点英语四年级上册教案
人教新起点版四年级上册英语教案-Unit1Lesson4Let’sPlaySports
人教新起点版四年级上册英语教案Unit1 Lesson 4 Let’s PlaySports教学内容：本课为Unit1的第四课时，主要围绕“Let’s Play Sports”这一主题展开，让学生通过学习，掌握关于运动项目的英语词汇和表达方式，并能用英语进行简单的运动交流。
教学内容包括：学习运动项目的单词，如：play basketball, play football, play tabletennis等；学习询问他人喜欢什么运动的句型，如：What sports do you like? I like to play basketball.；学习表达自己喜欢和不喜欢的运动，如：I like/don’t like to play football.教学目标：1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，并能用英语进行简单的运动交流。
2. 过程与方法：通过图片展示、游戏、角色扮演等活动，让学生在真实语境中学习英语，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对运动的热爱，激发学生学习英语的兴趣，增强学生的团队协作意识。
教学难点：1. 学生能够正确拼读和书写运动项目的单词。
2. 学生能够熟练运用句型进行运动交流。
3. 学生能够理解并表达自己喜欢和不喜欢的运动。
教具学具准备：1. 教具：多媒体课件、单词卡片、运动项目图片、录音机、磁带。
2. 学具：学生自备英语课本、练习本、彩色笔。
教学过程：1. 导入利用图片展示不同的运动项目，引导学生说出运动的名称。
老师出示单词卡片，带领学生拼读和识记运动项目的单词。
2. 新课展示通过多媒体课件展示句型，老师引导学生理解和模仿。
老师创设情境，让学生运用句型进行运动交流。
3. 操练学生分组进行角色扮演，练习句型。
老师设计游戏，让学生在游戏中巩固所学单词和句型。
4. 应用学生自主创设情境，用英语进行运动交流。
老师邀请学生上台展示，并给予评价和指导。
四年级上册英语教案- Unit 1 Sports and Games Lesson 3 人教新起点
四年级上册英语教案- Unit 1 Sports and Games Lesson 3 人教新起点教学目标1.学生能够听说读写单词football, basketball, volleyball 和 badminton；2.学生能够询问他人是否喜欢某种运动；3.学生能够回答他人对某种运动的喜好。
教学重点1.学习新单词football, basketball, volleyball 和 badminton；2.学习询问他人是否喜欢某种运动和回答他人对某种运动的喜好。
教学准备1.PPT；2.课件“Unit 1 Sports and Games Lesson 3”；3.单词卡片。
教学过程Step 1：Warm-up1.老师与学生互动，问学生所学过的运动项目；2.列出学生提出的运动项目，并将运动项目按球类和非球类分开。
3.引入新单词：football, basketball, volleyball 和 badminton。
Step 2：Presentation1.展示球类运动图片：足球（football）、篮球（basketball）、排球（volleyball）。
2.让学生观察图片，并鼓励他们说出运动的名称。
3.播放相关视频，让学生了解足球、篮球和排球的比赛场面。
4.展示非球类运动图片：羽毛球（badminton）。
5.让学生观察图片，并鼓励他们说出运动的名称。
6.播放相关视频，让学生了解羽毛球的比赛场面。
Step 3：Practice1.让学生获得更多的练习：PPT上展示图片和儿歌《大家踢足球》。
2.让学生跟随PPT念读歌词，加深对于“football”的理解。
3.学生进行角色扮演，练习问答：“Do you like playingfootball/basketball/badminton/volleyball？”/“Yes, I do.”/“No, I don’t.”Step 4：Production1.让学生在课堂上进行比赛：以小组为单位，进行足球、篮球、排球或者羽毛球的比赛，选出胜者。
小学英语人教版新起点（一起）四年级上册Unit4AskingforHelpLesson1教学设计3
小学英语人教版新起点（一起）四年级上册Unit4AskingforHelpLesson1教学设计3第一篇：小学英语人教版新起点(一起)四年级上册Unit 4 Asking for Help Lesson 1 教学设计3小学英语人教版新起点（一起）四年级上册Unit 1 Classmates Lesson 1 教学设计 3一、教学目标通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：1.能够听懂、会说 pen, knife, eraser, crayon, scissors等单词，尝试借助拼读规律记忆单词，并能根据语境选择恰当的词填空。
2.能够运用已学功能句操练本课新学词汇。
3.能够根据语境从pen, knife, eraser, crayon, scissors中选择恰当的词填空。
二、教学重难点教学重点：听懂、会说 pen, knife, eraser, crayon, scissors等单词，尝试借助拼读规律记忆单词，并能根据语境选择恰当的词填空。
教学难点：能够运用已学功能句操练本课新学词汇。
三、教学过程1.学习单词T: Hello, boys and girls.Nice to see you.S: Hello!T: What do you have in the classroom? S: I have erasers.S: I have pen.S: I have school bag.S: I have knife....T: Good!You are so clever.What’s this?(点击课件，出现橡皮)S: 橡皮.T: Please follow me [ɪ'reɪzə] S: [ɪ'reɪzə]eraser T: Good.Let’s learn next word.S: OK.T: What’s this?(点击课件，出现钢笔)S: 钢笔T: Please follow me [pen] S: [pen] T: Good.Do you have pens?.S: Yes, we have.T: What’s this?(点击课件，出现小刀)S: 小刀T: Please follow me [naɪf] S: [naɪf] T: Do you have knife?.S:Yes, we have.T: It’s dangerous.You should be careful.T: What’s this?(点击课件，出现小刀)S: 小刀T: Please follow me [naɪf] S: [naɪf] 2.学习句型（学一学，练一练）T: Do you have pens? S:Yes, we do.T: Do you have pens?(播放课件)S:No, we don’t.T: Do you have knife? S:Yes, we do.T: Do you have knife?(播放课件)S:No, we don’t.T: Do you have erasers? S:Yes, we do.T: Do you have erasers?(播放课件)S:No, we don’t.四、作业1.Read the phrases to your parents.2.Talk about your classmates to your parents.3.Write a short passage about your classmates.第二篇：人教新起点四年级英语上册教案Unit 1人教新起点四年级英语上册教案Unit 1 Having a partyLesson 1一、课前准备：图片，录音磁带二、教学内容:单词：invitation, crayon, scissors, pen, glue, paper句型: What are you going to do for the party?I’m going to make an invitation.Do you have scissors?Yes,I do.三、教学目标:1.学生能够听懂会说学习与制作邀请卡有关的六个单词。
人教版(新起点)四年级英语上册教案设计汇总
人教版（新起点）四年级英语上册教案设计汇总Unit1《SportsandGames（FunTime）》Unit1《SportsandGames （LetsCheck）》Unit1《SportsandGames（LetsSpell）》Unit1《SportsandGames（StoryTime）》Unit1《SportsandGames（单元分析）》Unit1《SportsandGames（第1课时）》Unit1《SportsandGames （第2课时）》Unit1《SportsandGames（第3课时）》Unit2《OntheWeekend（FunTime）》点击下一页查看更多Unit2《OntheWeekend（LetsCheck）》Unit2《OntheWeekend （LetsSpell）》Unit2《OntheWeekend（StoryTime）》Unit2《OntheWeekend（单元分析）》Unit2《OntheWeekend（第1课时）》Unit2《OntheWeekend（第2课时）》Unit2《OntheWeekend（第3课时）》Unit3《Transportation（FunTime）》Unit3《Transportation （LetsCheck）》点击下一页查看更多Unit3《Transportation（LetsSpell）》Unit3《Transportation （StoryTime）》Unit3《Transportation（单元分析）》Unit3《Transportation（第1课时）》Unit3《Transportation（第2课时）》Unit3《Transportation（第3课时）》《Revision1（LetsReview）》《Revision1（LetsSpell）》《Revision1（StoryTime）》点击下一页查看更多Unit4《AskingforHelp（FunTime）》Unit4《AskingforHelp （LetsCheck）》Unit4《AskingforHelp（LetsSpell）》Unit4《AskingforHelp（StoryTime）》Unit4《AskingforHelp（单元分析）》Unit4《AskingforHelp（第1课时）》Unit4《AskingforHelp（第2课时）》Unit4《AskingforHelp（第3课时）》Unit5《Safety（FunTime）》点击下一页查看更多Unit5《Safety（LetsCheck）》Unit5《Safety（LetsSpell）》Unit5《Safety（StoryTime）》Unit5《Safety（单元分析）》Unit5《Safety （第1课时）》Unit5《Safety（第2课时）》Unit5《Safety（第3课时）》Unit6《Jobs（FunTime）》Unit6《Jobs（LetsCheck）》点击下一页查看更多。
人教版(新起点)四年级英语上册教案设计Unit 1《Sports and Games(Fun Time)》
人教版（新起点）四年级英语上册教案设计Unit 1《Sportsand Games（Fun Time）》【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级上册Unit1SportsandGames【课时】FunTime一、教学目标1.了解英国、美国、韩国和俄罗斯儿童喜欢开展的体育项目，开阔视野。
2.引导学生制作自己喜欢的体育项目卡片，培养设计、写作、创新、绘画英语作品的能力。
3.欣赏并学唱歌曲。
二、教学建议A.Goodtoknow.1.热身活动教师课前搜集各国典型体育运动或奥运会运动图片制作成电子课件，请学生观看。
学生感受运动是不分国界的，感受运动带来的激情和快乐。
2.导入教师提问：Whatsportsdoyoulike？Why？可以让学生用中文说一说自己喜爱的运动及其原因，激发学生谈论运动的热情。
之后，教师总结：Manypeoplelikesports，becausesportsareexciting.WhataboutthechildrenfromAmerica，England，KoreaandRussia？Whatsportsdotheylike？Tip：教师可以出示国旗和地理版图帮助学生认识这四个国家。
国旗上可以同时标注英文、中文国名。
3.听一听、看一看(1)自由交谈。
教师出示四项运动的图片，如：运动所需要的器材、人们进行此项运动的图片等。
请学生交流一下对这些运动的了解。
Tip：课前可以让学生分组收集四项运动的资料，教师把关、审核，课上请学生向全班介绍。
1.棒球被称为美国国球。
20世纪20年代，美国总统塔夫脱签署了将棒球运动定为国球(nationalsport)的法令，从此棒球成为美国的全民性体育运动项目。
美国职业棒球大联盟(MajorLeagueBaseball，简称MLB)是北美地区最高水平的职业棒球联赛。
每年每队要进行160场以上的比赛，观众达数亿人次。
美国的大学或高中几乎都有棒球队，棒球队和棒球明星也是少年儿童喜欢谈论的话题。
新人教版新起点英语小学四年级上册《Unit1 sports and games》优质课公开课教案 (3)
人教（新起点）四年级上册英语教案Unit2 Sports and GamesLesson 11教学目标：1.情感目标：激发学生的学习兴趣，让学生积极参与，主动实践。
2.知识目标:能够通过学习故事，了解篮球运动的起源，提高阅读理解和积极参与故事表演的能力。
3. 能力目标：提高阅读理解和积极参与故事表演的能力。
教学重点：能够通过学习故事，了解篮球运动的起源，提高阅读理解和积极参与故事表演的能力。
教学难点：能够对现代篮球运动和起源时的运动规则加以比较。
教具准备：录音机，篮子，篮球教学过程：序号教师活动学生活动反思 A RevisionAsk some questions.What’s your favorite sport?How many players are there in the game?How many minutes are there in a Answer the questions.My favorite sport is basketball.There are 5 players and 40 minutes in the game.B C D E game?How many scores?Yes, you are right.Do you know the origination ofbasketball?Let’ s tell you a interesting story.Open your books.Fill in the form.Ask some students to say about theiranswers.Listen to the tape and repeat sentenceby sentence. And then translate intoChinese.Look and listen to thestory.Open the books and writedown the answers in theform.S1: Basketball in 1891,there are 9 players, andcan’t run with the ball.S2: Basketball today, thereare 5 players, and can runwith the ball.Read one sentence by onesentence and translate intoChinese.F Act it out. Act it out.Lesson 12教学目标：1.情感目标：通过自评和互评，使学生树立自信心。
新起点四年级英语上册教案设计《sportsandgames》_四年级英语教案上册
新起点四年级英语上册教案设计《sportsandgames》一、教学目标1.掌握新单词及其用法：football, basketball, volleyball, tennis, ping pong, baseball, badminton。
2.了解这些体育运动的规则，能够简单描述比赛过程。
3.通过听、说、读、写四个环节，提高学生感知语言的能力，培养语言运用的能力。
4.通过本课的学习，增强学生体育运动的兴趣，培养团队合作精神。
二、教学重点1.掌握新单词及其用法。
2.熟练掌握这些体育运动的英文表达。
3.培养团队合作精神。
三、教学难点1.能简单描述这些体育运动的比赛过程。
2.完成简单英语句子。
四、教学方法1.配合图片和动画，利用情景教学法，帮助学生记忆新单词。
2.分组合作，通过角色扮演，增强学生内在学习动机。
3.端对端教学法，让学生之间相互合作，激励学生个体和集体的全面发展。
五、教学过程Step1 导入新课1.教师在黑板上展示各类运动器材，通过教师展示和学生猜测方式，引导学生感知新词汇。
教师示范：（老师拿起足球）老师： What is it?学生： I t’s a football.老师：Good job! Now let’s play basketball.通过展示器材，让学生猜测运动器材，引导学生掌握新词汇。
2.教师出示多种体育运动场景的图片，通过图片讲解，辅助学生感知和学会新单词。
3.教师放映体育比赛录像，引导学生了解体育比赛规则及运动过程。
Step2 运用新词汇1.教师分组合作，通过角色扮演的方式讲解运动比赛故事，让学生活学，增加学习兴趣。
2.让学生口头描述自己参加运动比赛过程的经历，提高学生口语表达能力。
Step3 运用语言句型1.教师展示体育比赛过程的图片，要求学生利用所学英语单词和短语描述图片中体育比赛的情景。
2.让学生观看体育运动比赛视频，让学生模仿其中的英语句子，并尝试用自己的语言完成描述和短语。
小学英语新起点(一起)四年级上册Unit Sports and Games教学设计
Unit 1 << Sports and Games>> (Fun time)Step1: warming-up1,Let’s enjoy a video.(让学生感受运动无国界，以及运动带来的激情与快乐)T:what’s the video about?Ss:sport.T:yes,today,we are going to continue to talk about unit 1 <<sports and games>>.talkT:what sport do you like?S1:I like …教师总结：many people like sports,because sports are about the children from America,England,Korea and Russia?what sport do they like?let’s have a look.Step2: presentation and practise一：视听理解，出示课文教学视频，整体感知课文内容。
1，T：Q1：How many countries does it talk about in the video?Q2: What are they?S1:Four.S2:They are America, England, Korea and Russia.2,出示国旗及国家，帮助学生认识这四个国家。
二：重点讲解。
逐一讲解四项运动，借助图片，视频，问题，完善思维导图，帮助学生理解信息，梳理知识，。
（1）1，T：let’s talk about the children from America, what sports do they like?Q1:What ‘s the sport ?Ss:baseball(出示baseball,教读，出示play baseball 视频，理解baseball，引导完善填空以及思维导图)T:Baseball is the national sport of America. Many children ,both girls and boys,enjoy playing the game.T:Q2:Who likes baseball in the text?S1:American children.（出示图片，教读，理解American的含义，引导完善填空以及思维导图）T:Q3:what can they do?S1:Throw and hit the ball very fast.(出示图片，教读chant，帮助学生理解throw the ball,catch the ball,hit the ball,bounce the ball完成填空以及思维导图,) Q4:What do we need to play ?S1:Be strong.( 完成填空以及思维导图)2,根据思维导图复述课文。
新起点四年级英语上册教案设计《sports and games》_四年级英语教案上册
新起点四年级英语上册教案设计《sports and games》_四年级英语教案上册新起点四年级英语上册教案设计《sports and games》教材分析：本课时的教学内容为描述运动项目的单词和短语：running， basketball，roller skating， jumping rope， ping-pong。
本单元的主情景图为放学后，同学们在操场上参加体育活动。
学情分析：四年级的同学通过三年时间的英语学习，已经具备肯定的学习英语的力量，也具备了肯定的英语学问储备，为这节课的顺当学习打下了肯定的基础。
比如他们在以前的学习中，学习过用Do you like 询问喜好，为这节课学习课程打下了基础。
教学目标：通过本节课的学习，同学能够达到以下目标1. 能够听懂、会说running， basketball， roller skating， jumping rope，ping-pong等描述运动项目的单词和短语；能够依据语境恰当使用它们，并能借助拼读规律认读和识记单词。
2. 能和同学用Do you like ？ I like Its interesting. What about you？等句子询问、沟通体育爱好。
3. 能够依据自己的体育爱好，选择本课所学词汇履行句子填空，同时强化良好的英文书写习惯。
教学重点：能够听懂、会说running， basketball， roller skating， jumping rope，ping-pong等描述运动项目的单词和短语；能够依据语境恰当使用它们，并能借助拼读规律认读和识记单词。
教学难点：能和同学用Do you like ？ I like Its interesting. What about you？等句子询问、沟通体育爱好。
教学过程：一、热身与复习1. 师生进行日常口语沟通。
2. 点击课件，师生同唱歌谣，复习Do you like ？句型。
3. 老师引导同学观看本单元主情境图，提问：Where are they？ What are they doing？同学可用中文回答。
人教版(新起点)英语四年级上册unit 1《sports and games》(story time)教案
Unit1 Story Time教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级上册Unit1 Sports and Games 【课时】Story Time一、教学目标1. 能够借助图片和其他阅读策略读懂Story Time的故事，完成故事后的句子排序活动。
2. 能够在教师的指导下表演小故事。
二、教学建议1. 读前活动(1) 谈论足球运动。
教师播放一段足球运动的视频，或者出示足球、球门、球员等图片，提问：What sport is it? Do you like it? Do you often play it? Who do you often play with? Are you good at it?(2) 导入故事。
教师介绍：Bill and Mike like football very much. They want to play football together. But look!(出示最后一张图：Mike和Bill沮丧的表情)What happens? Can you guess?学生同桌讨论、猜测可能发生了什么。
2. 读中活动(1) 学生自读，验证预测。
学生默读，限时六至八分钟。
学生可以用中文讨论。
之后，全班讨论：Why do Bill and Mike look worried?教师总结并板书：They broke the window.(2) 师生共读，理解故事。
呈现图①。
教师提问：What do Mike and Bill want to do? Where can they doit? Can they do it on the street? 引导学生回答：They need a place to play. 教师板书并带读a place to play。
教师继续提问：What’s Mike’s suggestion? 播放录音，学生跟读：No problem! We can go to the park.呈现图②。
小学英语人教版新起点(一起)四年级上册Unit1SportsandGames教案.docx
小学英语人教版新起点（一起）四年级上册Unit 1 Sports and Games 教案一、教学目标1、知目：熟掌握 : running, basketball, roller skating, jumping rope, ping-pong, interesting, often, late, swim, friend.2、能力目： The students are required to be able to speak and use these new words freely in daily life. The teacher should as much as he/she can encourage the students to speak English indaily life.3、情感目： The teacher should create a condition where the students can enjoy themselves much while they are learning English. In other words, learning English should be fun, not a boring job.4、程与方法：通唱英歌曲、游、表演、卡等形式多的活学生掌握本的和句子。
二、教学重点1.学并掌握： running, basketball, roller skating, jumping rope, ping-pong, interesting, often, late, swim, friend.2. 学本的重点句型：be good at⋯三、教学难点学本的重点句型：be good at⋯并引学生行巩固和拓展。
四、教学过程Step1 Greeting:T: Class begins.S:Good morning / Good afternoon teacher.T:Good morning / Good afternoon children.S:Sit down, please.Step 2 Presentation:1.引入并解新 running, basketball, roller skating, jumping rope, ping-pong, often.2. Teach the word“ skate.”3.出示一滑旱冰的片。
新起点人教版四年级英语上册《Unit1_Let’s_Check教学设计》
Unit1 Let’s Check教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级上册Unit1 Sports and Games【课时】Let’s Check一、教学目标1. 能够听懂、会说本单元的重点词汇和功能句。
2. 能够认读本单元的重点词汇和功能句，并会默写其中部分单词和功能句。
3. 能够初步在语境中运用重点词汇和功能句。
二、教学建议A. Look, listen and tick.1. 热身活动学生跟读Lesson 1中A项的文段。
2. 看图准备教师提问：Who are they? What sports are they doing? 请学生看A项情境图10秒钟，然后带领学生大声朗读A项题目要求：Look, listen and tick. 帮助学生明确任务。
3. 听录音选择学生听录音，同桌讨论，选择相应的图片。
4. 核对答案教师再次播放录音，请学生指出相应的图片。
引导学生进行自我评价，如：选对一幅图得到一颗星。
Tips:•因为是通过听力活动检测学生对所学内容的掌握情况，所以听前无需用其他活动进行大量的复习。
如果学生在此阶段完成较好，说明学生掌握较好。
如果学生完成有困难，则需要教师设计后续活动查漏补缺，巩固强化。
•此外，借助问题引导学生10秒钟看图，培养学生良好的听前习惯，为听力活动作准备。
5. 选一选，说一说请学生任选A项的一个人物，根据图片内容以第一人称扮演该人物介绍运动爱好，如：I’m Lucy. I often go roller skating and play ping-pong. I am good at roller skating.引导学生进行互评，如：根据对方说的内容与流利程度给出三至五颗星。
B. Read and write.1. 看图准备教师提问：How many children can you see? Where are they? What are they doing? 学生不需要回答，带着问题观察图片10秒钟。
人教新起点版四年级上册英语-Unit 1 Sports and Games - Lesson 2 L
人教新起点版四年级上册英语-Unit 1 Sports and Games - Lesson 2 Let’s play sports!教学设计 (1)一、教学目标知识目标：1.把以下单词读准：–play–football–basketball–tennis–ping-pong2.能够应用以上单词进行简单交流。
能力目标：1.提高学生的口语表达能力。
2.培养学生的合作意识和团队精神。
3.培养学生领悟英语学习的乐趣。
情感目标：1.通过运动的方式，培养学生热爱运动的意识。
2.通过团体活动，增强学生社交意识。
二、教学重点和难点教学重点：1.学生能够准确的说出 play, football, basketball, tennis, ping-pong 这些单词。
2.学生能够通过团队合作的方式完成运动。
教学难点：1.如何让学生熟练应用以上单词进行简单交流。
2.如何让学生在游戏中充分体验到英语学习的乐趣。
三、教学过程1. Warming up1.Greetings；1.T：（用英语）Good morning, boys and girls.2.Ss：（齐声）Good morning, teacher.2.Revision；1.T: Yesterday we learned some words about sports and games, right? Who remembers what they are?2.Ss:（齐声）play, football, basketball, tennis, ping-pong.3.Presentation；1.T: Today we are going to learn a new song. Listen to me first.2.T:（唱）Let’s play football, basketball, tennis, ping-pong.3.T: Now let’s sing the song together.4.Ss:（合唱）Let’s play football, basketball, tennis, ping-pong.2. Practice1.Guess the sport;1.T: Now, let’s play a game. I will describe a sport and you need to guess what it is.2.T: I use my feet to kick a round ball. What sport is it?3.Ss:（齐声）Football!2.Play a game;1.T: Great job! Now we’re going to play a game, and we’ll use the words we’ve learned today. We’re going to play a game where we pass a ball to each other and say the words we’ve learned.2.T: First, I’ll pass the ball to one of you and say。
新起点四年级英语上册教案设计《sportsandgames》_四年级英语教案上册
新起点四年级英语上册教案设计《sportsandgames》_四年级英语教案上册一、教学目标1.能够认识和掌握课文中的新单词和短语: sports, games, football,basketball, baseball, volleyball, tennis, table tennis, swimming, running, dancing, jump rope.2.能够听、说、读、写并理解关于运动和游戏的基本句型和对话。
3.培养学生的听、说、读、写英语的兴趣，提高他们的英语表达能力。
4.培养学生的合作意识和团队精神，通过合作游戏促进学生的积极互动。
二、教学重点1.新单词和短语的掌握：sports, games, football, basketball, baseball,volleyball, tennis, table tennis, swimming, running, dancing, jump rope。
2.运用基本句型和对话进行听、说、读、写练习。
3.合作游戏，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学准备1.PPT课件2.教材《新起点四年级英语上册》3.学生手册4.运动和游戏道具，如足球、篮球、乒乓球拍等四、教学过程1. Warming-up (5分钟)•和学生打招呼，振奋气氛。
•制作一份小测验，让学生回顾和复习上节课学到的有关运动和游戏的知识。
例如，问学生“你喜欢什么运动？”、“请说出你最喜欢的运动和游戏的名称”。
2. Presentation (10分钟)•利用图片和PPT向学生展示运动和游戏的图片，帮助他们认识和学习相应的单词和短语。
•通过口头训练，让学生口头重复和模仿这些单词和短语。
3. Practice (15分钟)•学生将课本上单词和短语的汉语意思用英语说出来，老师进行纠正。
•老师将单词和短语的英语说出来，学生进行汉语翻译。
•学生之间进行小组对话练习，讨论自己喜欢的运动和游戏，并描述其特点和规则。
人教版新起点英语四年级上册《Unit2OntheWeekendStoryTime》课教案
人教版新起点英语四年级上册《Unit2OntheWeekendStoryTime》课教案教学目标知识目标1.能听、说、读、写本课单词Sunday, Saturday, weekend, morning, afternoon, evening, busy和星期六、星期日、周末、早上、下午、傍晚、忙。
2.能听、说、读、写Who wants to read the story?和I do.3.能在理解老师对课文的提问下，正确地进行英文口语答复。
能力目标1.培养学生的听、说、读、写能力，提高其英语综合应用能力；2.通过阅读理解和英语口语练习，提高学生的英语思维能力和综合语言运用能力；3.通过读故事和讲述故事，培养学生的人文素质和阅读兴趣。
情感目标1.培养学生的良好学习习惯，增强学生的自信心和合作意识；2.通过阅读理解和口语练习，让学生感受到英语学习的乐趣和魅力，激发学习兴趣。
教学重点1.能听、说、读、写本课单词Sunday, Saturday,weekend, morning, afternoon, evening, busy和星期六、星期日、周末、早上、下午、傍晚、忙；2.能听、说、读、写Who wants to read the story?和I do.教学难点能在理解老师对课文的提问下，正确地进行英文口语答复。
教学准备投影仪，PPT，教案教学过程Step1： Warming-upTeacher: Good morning, class.Students: Good morning, teacher.Teacher: How are you?Students: I’m fine, thank you. And you?Teacher: I’m fine too, thank you.Step 2: Presentation本课主要学习单词Sunday, Saturday, weekend, morning, afternoon, evening, busy和星期六、星期日、周末、早上、下午、傍晚、忙。
人教版新起点版小学英语四年级上册Unit1sportsandgamesword教案7
人教版新起点版小学英语四年级上册Unit1sportsandgamesword教案7人教新起点四年级英语上册教案Unit2 sports and gamesLesson 10 (1课时)课前准备：图片，录音磁带教学内容:单词：score, player, team, limit, net, basket, goal, minute,教学目标:1.学生能够听懂会说本课的单词、短语。
2. 通过本课学习，更多地了解生活中常见运动项目的人数、场地、时间、计分方式和主要器械用品。
教学重点：了解生活中常见运动项目的人数、场地、时间、计分方式和主要器械用品。
教学难点：通过本课学习，更多地了解生活中常见运动项目的人数、场地、时间、计分方式和主要器械用品。
教学过程：1.热身及复习:复习上节课所学的单词。
2.导入及新授:（1）师出示篮球、足球和排球，请学生说出其名称，然后让学生阅读文段，看看每一段都与哪幅图有关。
（2）学生再次阅读并完成连线任务，教师请三名学生分别说出自己连线的完成情况。
（3）请学生描述有关这些运动项目的信息，如：“The sport has 6 players on a team．The game has no time limit．The score is 25．You use 1 net．”之后，学生分组进行填表活动。
（4）检查学生是否了解这些体育运动项目的具体情况。
要求学生依次说出这些运动的主要特点，如：V olleyball uses 1 net．This sport has 6 players．The game has no time limit．The score is 25．(5)在进行C部分练习时，让独立完成，要求学生直接默写,然后让学生朗读个人书写的句子。
(6)在D部分教学中，请学生看单词卡片，复习单词，然后再让他们开展竞赛，看哪个组找得又多又快，最后在黑板上写出比赛结果。
(7)E部分的语音学习应以听的输入为主，学生在听的基础上归纳出ee, ea组合后的发音。
新起点四年级英语上册教案设计《Askingforhelp》_四年级英语教案上册
新起点四年级英语上册教案设计《Askingforhelp》教学目标1.能够听懂并掌握以下词汇：help, excuse me, please, thank you2.能够在日常生活中使用句型：Excuse me, can you help me, please? Thank you.3.能够进行简单的角色扮演对话练习。
教学重点1.掌握四个主要的日常用语。
2.了解如何教授英语听力和发音。
教学准备1.显示屏幕。
2.幻灯片提供的图片和单词。
3.打印练习文本，以便学生可以用来练习自己的发音。
教学过程第一步：导入1.向学生解释本堂课将学习的单词和短语，并使用图片进行演示。
2.强调学生理解和掌握这些单词和短语是在日常生活和学习中使用英语的关键。
第二步：听力练习1.教师朗读句子，并要求学生重复句子中的关键单词和短语。
2.练习句子：“Excuse me, can you help me, please?”3.播放音频文件，学生在听音频的同时跟着朗读并模仿音频中的语音。
第三步：对话练习1.将学生分为小组，让他们互相练习对话。
2.鼓励学生表演生动的角色，以达到更好的理解和掌握英语的目的。
第四步：黑板练习1.在黑板上写出单词和短语。
2.要求学生朗读这些单词和短语，并教他们如何用这些单词和短语使用简单的句子来进行对话练习。
第五步：游戏和故事1.通过游戏和故事的形式激发学生的英语学习兴趣。
2.例如游戏：“捉迷藏”中使用单词“Excuse me, can you help me, please?”。
教学总结今天的课程主要是学习四年级英语上册的“asking for help” 主题，学生学习了关键的日常用语，通过对话练习和游戏，学生增进了对英语的理解和掌握。
提醒学生在日常生活中要尝试使用英语。
人教版新起点四年级英语上册全册教案
Unit 1 Sports and GamesLesson 1本节课的教学内容是四年级上册第一单元Uni..Sport.an.Games 的第1课时。
本单元开始学习最贴近日常生活之中的重要话题之——运动和游戏, 学习如何用英语表达关于运动的一些知识。
本课时的教学内容为.A.Look.liste.an.repeat.B.Let ’.talk.C.Let ’.write.A 部分主要呈现关于运动的一些重点字词和短语.B 部分通过人物对话呈现重点句型D.yo.like …..like ….Wha.about ….操作功能句。
C 部分是通过写一写来强调本课地重点句型。
【知识目标】1.能够听懂、会.running.basketball.rolle.skating.jumpin.rope.ping.pong.wha.about.interesting 七个单词和词组, 尝试借助拼读规律记忆单词, 并能根据语境选择恰当的词填空。
2.能够运用已学功能句操练本课新学词汇。
3.能够根据语境从running.basketball.rolle.skating.jumpin.rope.ping.pong.wha.about.interesting 中选择恰当的词填空。
4.重读闭音节需双写末尾辅音字母。
E.g.running 是动词run 加上其末尾辅音n 变成的动名词形式。
【能力目标】对听说读写能力都要有意识地发展锻炼, 学生能够掌握重点单词的读写及其对应含义, 这也有助于自然地学习英语句型。
What sports do you like? I like-, I also like-能够用英语流利表达自己所喜欢的运动。
回答完别人的问题也能够在口语中学会用句型What about you?来询问别人的运动喜好。
【情感目标】学习英语最大的乐趣就是能够理解运用。
多了解英语与汉语不同的地方, 也要善于要拓展学习其他方面, 多参加课外活动。
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四年级上册英语教案二级教学内容目标一．听1. 能在图片图象手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料。
2 . 能听懂简单的配图小故事。
3 . 能听懂课堂活动中的简单提问。
4. 能听懂常用指令和要求并做出适当反映。
二．说1. 能在口头表达中作到发音清楚、语调达意。
2 . 能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短的对话。
3 . 能运用一些最常用的日常套语。
4. 能在教师的帮助下讲述简单的故事。
三读1. 能认读所学词语。
2. 能根据拼读的规律，读出简单的单词。
3. 能读懂教材中简短的要求或指令。
4. 能看懂贺卡等所表达的简单信息。
5. 能借助图片读懂简单的故事和小短文，并养成按意群阅读的习惯。
6. 能正确朗读所学故事或短文。
四、写1. 能模仿范例写句子。
2．能写出简单的问候语。
3．能根据要求为图片、事物等写出简短的标题或描述。
4．能基本正确的使用大小写字母和标点符号。
五、玩演视听1．能按要求用简单的英语做游戏。
2．能在教师的帮助下表演小故事或对话。
3．能表演歌谣或简单的诗歌30 —40 首。
4．能演唱英文歌曲30 -40 首。
5．能看懂英文动画和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10 小时。
平均每周不少于20 -25分钟。
各班学生情况分析：四年级上册英语总教学目标本册为四年级第一学期学生用书，在这一阶段学生英语学习的主要任务是：进一步发展听、说的技能和加强读写的技能。
根据英语课程标准中对英语课程一二级目标的描述及本册书的学习内容，本册书教学目标应为：听：1．能够通过听读观察和思考，找出语音练习中出现的字母组合的发音规律。
2．能够听懂课堂常用指令并作出适当的反应。
3．能够在教材涉及的情景下听懂与所学话题有关的录音材料。
4．能够在图片和动作的指示下听懂小故事，并作出反应。
说：1．能够正确读出语音练习中出现的字母组合的读音。
2．能够根据图片或实物说出单词。
3．能够根据话题用英语说出几句与自己有关的话语。
4．能够根据话题与他人进行简单的对话。
5．能够用英语表演短剧和故事。
读：1．能够认读所学的单词和与话题有关的句子。
2．能够正确读出语音练习中的所有单词。
3．能在教师的帮助下，借助图片读懂简单的故事和短文。
4．能够试朗读所学故事和短文。
写：1．能正确抄写单词和句子。
2．能够模仿示例并参照给出的单词将语句补充完整。
3．能够尝试默写重点词汇。
4．能够写出与话题有关的两三个重点句子。
其他：1．能在教师的指导下，帮助下用所学的英语具体做一件事，如制作邀请卡，填写调查表格。
2．能在教师的指导下用英语作游戏。
在游戏过程中，能根据情景需要，初步用英语进行交流。
3．能根据故事情节进行角色表演。
本册书学生将学习以下内容：1．与周围环境有关的六个话题的单词和句子。
这六个话题是：Having a party , Sports and games, Having fun , Safety , Asking for help , Jobs.2．一些常见的字母组合的发音。
3．正确抄写单词和句子。
4．逐步辨认与话题有关个单词和句子。
Unit 1 Having a party单元教学目标：1．能在本单元涉及的情景下听懂、会说聚会时，制作邀请卡所用的单词和句子。
2．能认读本单元的的单词短语和句子。
3．能够在相应的情景下，听懂制作邀请卡的指令并作出反应。
4. 能运用英语句子向他人介绍制作邀请卡的步骤。
5. 能够通过阅读有关介绍节日聚会的短文，初步了解中西文化间的差异。
6. 能拼写本单元的有关单词，仿写有关聚会和节日话题的句子。
7 . 能开展课堂活动并交换有关信息，同时进行听说读写的训练。
8. 能够读懂故事，提高朗读，理解的能力。
9. 能够通过听、读、观察找出字母组合ay \ai \aw\ ar在单词中的发音规律和字母a 在闭音节中发短音的规律.10. 能够通过歌谣和制作邀请卡，学会做事先后顺序的英语表达。
单元小结：Lesson 1知识目标：会说本课文具的单词。
会使用主要句型。
能谈论有关制作邀请卡的用语。
能力目标：能听懂录音内容。
能使用句型进行交际。
德育目标：学会关心他人，学会与人交流。
教学重点：会说文具的的单词和会用句型进行问与答。
教学难点：个别单词的音节较多、发音较难。
如invitation ，scissors教学用具：录音带、图片、文具实物、贺卡教学过程：Step 1 GreetingsStep 2 Revision1. Show some cards of all kinds of festivals and ask the pupils what festivals do you know ? Then help them say out .such as : Teachers’ Day \New Year’s Day \Christmas Day .etc.2. Ask them what are you going to do while spending these festivals?Step 3 Presentation1. Introduce the background using the pictures.L ook ,Teachers’Day is coming . Four pupils are going to make a invitation for the party . What tools do they need to make it ?2. Let the Ss look at the invitation and discuss it in groups .3. Play the tape for the Ss to listen .4. Listen again and stick the stickers .5. Listen ,check the answers and assess in pairs.6. Look at the pictures and read these words below.crayon scissors pen glue paper invitation party7. let the Ss help each other in pairs to read them .Step 4 Practice1. Play a guessing game .T: There are some study tools in my bag.Now touch and guess what’s this ? using the following items .Do you have pen ?Yes , I do . If that’s true .No , I don’t. If that’s not true .2.Do group work in four .Then show the activities in the class.3. Play the tape for the Ss to listen part B and try to understand them .4. Listen again and repeat .5. Look at the books and read aloud.6. Group work in four to help each other.7. Check up the activities above.Step 5 Summary1. Master the words and sentences pattern.2. Talk about having a party fluently .Step 6 Homework1 Copy the words and make four sentences.2 Read and rectite part B.3 Make an invitaion to your friends .Step 7 Design on the BbUnit 1 Having a party Lesson 11. Words:crayon scissons pen glue paper party invatition2. Sentence:Do you have glue \crayon \paper ...?Yes , I do .No , I don’t.Lesson 2知识目标：1. 会说本课的5个动词.会用4 个副词first,next ,then,finally。
2. 能熟练说出歌谣.能力目标：能听懂录音内容。
能说出并正确书写制作邀请卡的步骤。
德育目标：学会关心他人，培养学生的动手能力,学会与人交流。
教学重点：会使用本课的动词和副词说出歌谣.教学难点：会写制作邀请卡的英语表达.教学用具：录音带、图片、文具实物、贺卡教学过程：Step 1 GreetingsStep 2 Revision1. Play a guessing game to review the words in lesson 1.2. Let the Ss ask and answer by the pictures to go over the sentences. Do you have ...? Yes, I do . No ,I don’t.3. Talk about having a party when Teachers’ Day is coming.Step 3 Presentation1 .Look, there are some objects on t he desk . Teachers’ Day is coming . Now let’s make a invitation for your teachers.2. look at the pictures and listen to the tape .3. Listen again and say what you have heard .4. Let the Ss say out sentences by sentences.5. Teacher says the sentences while acting five actions to learn the chant in part A on p3. And showthem on the Bb.6. Group work to say the chant .7. Clap hands or knock at the desk to say the chant together.8. Check up a few groups to see if they have mastered it .Step 4 Practice1 . First let the Ss get some objects ready for making a invatation .2. Listen to the tape and number.3. Check the answers .Then do it .4. Assess the activities in pairs .5. First read the passage and look at the word box, then fill inthe blanks . at last check the answers.6. Read again and talk with the partners.Step 5 Summary1 .Listen to the tape and say a chant fluently.2 .The S s can use the verbs and adv.Step 6 Homework1 .Copy the words and say the chant2. Make an invitation.Step 7 Design on the BbLesson 2Let’s make an invitation .Get your paper ready .First draw with your crayons.Next .cut with your scissors.Then stick with your glue .Finally, wrtie with your pens .Good ,what a pretty card.Lesson 3知识目标：1. 能借助图片读懂对话内容.2. 能用4个副词叙述一项任务,表达一个完整的意思.能力目标：能正确朗读对话并理解句意. 能制作各种邀请卡.德育目标：学会关心他人，培养学生的动手能力,学会与人交流。