家务小能手方案

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

《我是家务小能手》实施方案

2016、1

一、活动目的

在当今时代,孩子是每个家庭的“小皇帝”、“小公主”,父母“望子成龙”、“望女成凤”的心理非常严重。有些家长认为,孩子只要把书读好就行了,不需要做家务,做家务是大人的事。但是,这种观点却严重的在一定程度上误导了孩子的价值观,导致许多小学生不会做家务,不愿做家务,甚至抵触做家务。

家庭生活能力是一个人最基本的生存能力,它不仅可以培养孩子们的劳动观念和习惯,还可以培养孩子们的责任心——我爱我家,我是家庭一员,我要为我家出力。让孩子帮助父母做家务,了解家庭生活的技能和技巧,养成自理、自立的生活习惯。

二、活动形式

1、以家庭为单位,鼓励孩子自己动手,并且长期坚持。

2、孩子们做好寒假生活记录。

3、麻烦家长帮忙拍好孩子做家务的照片,并将冲洗出来的6寸照片教给老师。

4、每个家长写一篇孩子做家务后,家长的心理感受。

三、活动过程

第一阶段:确定主题

确定以“我是家务小能手”为主题。在我们的成长过程中,爸爸妈妈要上班,还要照顾我们的生活、学习非常辛苦。放假了,我们有了更多的时间可以帮爸爸妈妈做点力所能及的事情。

第二阶段:开展活动

让学生根据自己制定的家务劳动计划,每天在家做一些家务劳动,并把自己当天所做的家务劳动记录下来。

第三阶段:汇报、交流、展示探究成果

开学后,每个学生带好自己的照片及做家务的感受,全班进行总结交流。

四、预期效果

本次实践活动,旨在帮助孩子练习动作技能。不同的家务可运动到不同的部位,叠衣服可练习到小肌肉,擦地板则可运用到大肌肉。此外,培养孩子的责任感。做家务看起来似乎只是简单的重复性动作,但让孩子先从和自己相关的事情做起,再扩展到其他家人,从而培养孩子的责任感。

相关文档
最新文档