自护小能手
我是自理小能手ppt课件
18:30-20:35 学生在教学区上课。
20:35-21:00 晚修下课，20:35去饭堂吃夜宵。（就餐要求见文明就餐要求）
20:35-22:00
21:00-21:20
就餐完毕到排队点排队安静有序的回宿舍，老师在宿舍门口集队小结 今天学生表现。然后换拖鞋、喝水、刷牙洗脸，有序上洗手间， 21:20前换好睡衣上床安静睡觉，并盖好被子，整理好蚊帐，摆好拖 鞋。
小 学 生 内 务 整 理 内 容
小学生活部宿舍内务整理安排表
项目
内务整理类别
个人项目
叠被子，个人床上用品和衣柜的整理， 个人洗漱用品的摆放。
责任人床号
备注
门、窗 鞋架、鞋、拉杆箱 地板 黄地板、地漏口 集体项目 洗手间、冲凉房 洗面台、镜子、水杯、口杯和沐浴露 走廊 检查
宿舍长
仪容仪表
内
上。牙杯一周一洗，牙刷、牙膏定期更换。
3、洗脸毛巾、浴巾整齐晾晒，底裤、袜子分开 晾晒。
刚打出来的米饭是一整块的，吃起来口感不 太好
用勺子把米饭分一分，再轻轻地压一压，这 样米饭吃起来又软又香
小
学
生
生
活
之 要求：
就 1、安静就餐，脚不踩横杆上。就餐前可先用勺子
餐
把饭打散。席长负责收餐盘，倒餐后垃圾，副 席长负责收汤碗。
SUCCESS
THANK YOU
•
20前换好睡衣上床安静睡觉并盖好被子整理好蚊帐摆好拖小学生活部宿舍内务整理安排表项目内务整理类别责任人床号备注个人项目叠被子个人床上用品和衣柜的整理个人洗漱用品的摆放
我是自理小能手
1、整理自己的仪容仪表； 2、自己穿衣，并整理着装； 3、内务整理； 4、自己刷牙； 5、洗手，重点是洗干净手； 6、文明就餐； 7、整理物品的能力。
自护小能手
4、过马路时最重要的是( D ) A快速冲过去 B看见附近有车抢在前面，跑过去 C看清路面情况，快速冲过去 D看清红绿灯及路面情况走人行横道
5、在路上发生地震，应该( B ) A如果在车上就躲在车里不动 B到空旷的地方 C赶紧跑回家 D找答题，每小组选一名队员答题， 答对一题本组加一颗星。
第二轮为抢答题，老师说开始后才能举牌 抢答，犯规者将扣掉一颗星，每对一题本 组加一颗星。 最后根据各组星星数量评出“最佳表现小 组”同时本组成员将是本节课的“自护小 能手”。
必答题
1、14岁以下少年儿童，禁止在马路上骑车或学骑车. 错误 2、火灾发生后，自救自护是主要的救灾方式 正确 3、地震避灾时，应面向窗户。 错误 4、起火时，可以往身上浇水，以免引火烧身。 正确 5、住在高楼层的人员，地震时可乘电梯下楼。 错误
执教人：范江玲
学校:潍坊市经济区锦程小学
地震发生时应做到“五 不要”。
一是不要跳楼；二是不要拥 挤；三是不要乘电梯；四是 不要躲避在电线、变压器、 烟囱、高大建筑物附近；五 是不要在室内使用明火。
学生如何避免被人拐骗、绑架？ ●放学时如果不是自己的亲人来学校接，要及 时地告知老师。 ●上下学、外出游玩、购物时，最好与同 学、朋友等结伴同行。 ●不搭陌生人的便车。 ●不接受陌生人的钱财、玩具、礼物或食 物。 ●驾车的陌生人问路，要与其保持一定距 离，不可贴近车身。
抢答题 1、发生火灾时，最佳选择是（D）
A在家大声喊救命 B楼上的人可乘电梯 C楼下着火，跳楼逃跑 D捂住口鼻，低姿逃出
2、如果你单独在家，有人称上门检查煤 气或电路，不正确的做法是（ ） A A立即开门 B告诉他，大人不在不能开门 C打电话告诉邻居，请求帮助 D询问确认后请他改日再来
小学生主题班会 我是安全自护小达人 课件(共44张PPT)
知危险、避危险
过马路：一停二看三通过。到路口后，如果红灯亮了，就 在路边等候；绿灯亮时，沿斑马线快速直行通过； 路中有交警指挥的听从指挥。 有些十字路口路宽车多，为了缩短通行时间，保证行人安 全，设立了安全岛。行人（含驾驶非机动车的人）遇到红 灯时可以在安全岛上等候。 过十字路口需要拐弯的，不能从十字路口径直斜插，而应 沿斑马线迅速直行到对面，再从对面沿斑马线直行到达。
知识竞赛明法理
表示 人行横道
（
）
表示（ 步行
表示（禁止行人通行
）表示（ 禁止停车
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
表示（ 注意儿童
） 表示（ 当心火车
知识竞赛明法理
小学生在雾、雨、雪天，最好穿着色彩____鲜__艳_____ 的衣服，以便于
机动车司机尽早发现目标，提前采取安全措施。
当马路对面有熟人、朋友呼唤时，___不__可__以_____ 直接横穿马路过去。
点的标志。
A、行走 B、危险 C、慢行
知识竞赛明法理
12、禁令标志是禁止或限制车辆、行人交通行
为的标志。其形状通常为___A_______ 。
A、圆形 B、三角形 C、正方形
知识竞赛明法理
13、当你走到马路中间的时候，有辆车开了
过来，你应该怎么做更安全__A_____ ?
A、在马路中间的横线上让车辆通过 B、迅速跑过马路 C、原地不动
我是安全自护小达人
红领巾特色章（自护章）争章要求
1、学一学：会认常用的交通警示标志，知道常用交通安全 标记的作用。
2、说一说：能说出交通安全基本常识。 3、做一做：唱平安歌谣，画交通安全标志。 4、辨一辨：生活中哪些行为没有交通安全意识，应该怎么做。
和交通标志交朋友
小学生自救自护常识
小学生自救自护常识小学生自救自护常识一、遇到坏人跟踪怎么办？1、及时报警。
2、不要走小路或较偏僻的路段，要往人多的地方走。
遇到歹徒行凶时：如果遇到凶恶的歹徒，自己又无法脱离危险，就一定要奋力反抗，免受伤害。
反抗时，要大声呼喊以震慑歹徒；动作要突然迅速，打击歹徒的要害部位，在此过程中要不断寻找机会脱身。
应切记，不到迫不得已时不要轻易与歹徒发生正面冲突，最重要的是要运用智慧，随机应变。
二、游泳遇溺的自救方法：1、游泳时肢体肌肉突然出现抽筋，这是溺水者常遇到的溺水信号。
这时首先要保持镇静，然后采取仰面位。
头部尽量向后伸，把口、鼻露出水面，呼气要浅，吸气要深。
小腿抽筋时伸直腿，拇指向前弯屈，就可减轻或解除小腿抽筋；手腕抽筋，可伸直五指，抽筋就可消除，千万不要高举双手或胡乱挣扎，导致溺水。
2、如果同伴遇溺，千万不要下水救人，这样可能会造成更大的伤亡。
最好的方法应该拿竹或木棍伸到遇水同伴处救人，或大声叫喊让大人来帮助救人。
三、遇火灾的自救方法：1、当你处在陌生的环境时，务必留心疏散通道、安全出口及楼梯方位等，以便关键时候能尽快逃离现场。
2、如果火势并不大，且尚未对人造成威胁时，如周围有足够消防器材，如灭火器、消防栓等，应奋力将小火控制扑灭。
3、保持冷静，明辨方向，不能乱窜，千万不能走进电梯逃跑。
4、逃生时，为防浓烟呛入，可用毛巾、口罩蒙鼻。
5、被烟火围困暂时无法逃离的人员，应尽量呆在阳台、窗口等易于被人发现和能避免烟火近身的地方，及时发出有效的求救信号，引起救援者的注意。
6、如果发现身上着了火，千万不可惊跑或用手拍打。
应赶紧设法脱掉衣服或就地打滚，压灭火苗；如果近水中，可跳入水中灭火。
四、遇到地震的自救方法：1、遇到地震反应一定要快，并一定要冷静，不要慌乱。
2、地震的特点一般是第一次地震之后会停几十秒的，所以一感觉到地震后千万不要慌乱，要保头脑冷静，用书包、木板等硬物来护头，到主震结束后立刻逃跑，逃到空旷的地方。
人教版三年级下册综合实践《做个自护小能手》教案教学设计
人教版三年级下册综合实践（做个自护小专家）教案教学设计人教版三年级下册综合实践（做个自护小专家）教案教学设计第五课做个自护小专家活动目标知识与技能通过活动使学生认识自护的重要性。
让学生了解眼睛的方法。
提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。
过程与方法让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动方案表。
感情态度与价值观通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。
活动打算1、明确活动的目的和意义。
2、确定研究课题，制定活动方案。
3、上网或到图书馆查阅资料。
活动重点掌握搜集资料的方法，学会自护。
活动记实第—课时1、导入，引出主题同学们，火是物质燃烧时产生的光与热。
妈妈用火做饭、炒菜；工人师傅用火进行金属间的焊接，可你们了解吗？为也给人类带来了肯定的灾害。
2、确定主题，板书主题五（做个自护小专家）3、提出问题。
〔1〕你对火都了解多少知识。
〔2〕你了解哪些火灾自救与逃生的知识。
〔3〕油锅着火和家用电器着火应该如哪里理？〔4〕关于火，你还想了解哪些问题？4、归纳问题。
5、按自觉结合的原则分小组，推选小组长。
6、小组长汇报本组要研究的问题。
7、教师总结。
第二课时设计活动方案一、导入上节课我们确立了本次活动要研究的课题，那么本节课我们各小组同学共同制定各组的活动方案。
二、制定方案1、各小组同学分别填写各自的活动方案表。
2、各小组汇报本组所填写的活动方案表。
3、各组的同学依据同学们的建议修改活动方案表。
三、教师总结第三课时指导搜集资料一、导入同学们，我们制定了活动方案，那么，我们采取什么方法搜集资料呢？这节课我们就来搜集资料。
二、指导学生搜集资料1、为学生提供相关网站和有关书籍。
2、指导学生掌握搜集的方法。
〔1〕调查采访〔2〕查阅书籍〔3〕上网查找〔4〕社会调查三、教师总结。
第四课时整理展示一、导入同学们，我们课下已经搜集了很多资料，下面我们进行一下整理。
二、交流1、组内交流搜集的资料、调查的内容和分析的结果。
自我保护小能手活动反思
自我保护小能手活动反思近年来，地震、火灾等自然灾害严重，幼儿园事故也频频发生，有的歹徒冲进幼儿园进行行凶，校车超载事故，也有的老师不负责任的伤害孩子，意外伤害已成为影响幼儿健康成长的第一杀手。
所以保护孩子不受伤害，保护他们的健康成为幼儿园工作的首位。
中班幼儿生活经验较少，面对危险发生时自我保护，自我逃生的能力弱，所以我们在保护他们的同时更应该让他们去了解这些危险，孩子发生危险时如何保护自己，提高他们的自我保护能力，逃生能力。
中班幼儿的理解能力、接受能力都比较差，所以要求老师利用各种教学手段使幼儿了解一些自我保护的常识，〔如何拨打急救、发生火灾时如何逃生等）。
因此我结合我们本学期的教育目标及我班幼儿情况设计了本次活动。
《教学纲要》指出，要培养孩子初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己，幼儿不是被动的“保护者”，教师要尊重幼儿不断增长的独立需要，在保护幼儿的同时，锻炼他们的自我保护能力，学习生活中的自理技能。
为了让中班幼儿掌握发生危险时的保护，逃离方法，提高他们的自我保护能力，更好的健康成长，因此我设计和组织了《保护自己我知道》这个教育活动。
在本次活动中，考虑到中班幼儿的年龄特点及他们的接受能力，所以在活动中采用了综合性、趣味性、直观性较强的视频，图片，充分调动了孩子的各种感官，让他们更直观的了解危险及求敖方法。
在创设故事情景时选用了幼儿较喜欢的小动物来做故事主角，幼儿更容易理解并接受。
通过幼儿分组表演及逃生演练让幼儿更深的了解了这些安全知识常识，进一步巩固了所学的安全知识。
在幼儿进行思考过程中，我始终以引导者、支持者、合作者的身份出现，在幼儿角度进行思考，努力理解幼儿的想法及感受，支持鼓励他们，形成合作探究式的师幼互动，让幼儿得到满足。
小学综合实践活动教案做个自护小能手
小学综合实践活动教案做个自护小能手在小学综合实践活动中，教育孩子们如何保护自己是一项非常重要的任务。
通过培养孩子的自护意识和自护能力，可以帮助他们在面对危险和困难时做出正确的反应，确保他们的安全。
本文将介绍一个名为“小能手”的综合实践活动教案，帮助孩子们成为自护小能手。
活动目标：1. 培养孩子的自我保护意识，让他们明白保护自己的重要性。
2. 增加孩子们的危险判断能力，学会辨别危险行为和安全行为。
3. 提升孩子们的应急反应能力，教授一些基本的自护技巧。
4. 加强孩子们对身体健康的认识，学习一些简单的急救知识和技能。
活动步骤：1. 导入活动（10分钟）：- 引导学生回忆在日常生活中可能遇到的一些危险情境，例如交通安全、火灾、自然灾害等，并讨论如何应对这些情境。
- 通过给学生讲述一个与自护有关的真实故事，激发他们对自护的兴趣和重视。
2. 自我保护意识培养（20分钟）：- 小组讨论：请学生分成小组，每组讨论一个危险场景，并提出如何保护自己的方法。
例如，交通安全场景可以是过马路时遇到红灯不亮的情况，学生可以提出停下来等待绿灯亮起。
- 分享回答：请每个小组派一名代表分享他们的回答，并与其他组进行讨论和补充。
3. 危险判断能力培养（30分钟）：- 视频观看：播放一段包含危险行为和安全行为的视频，让学生观看后讨论视频中出现的问题和正确做法。
- 危险情境练习：给学生分发一些图片或卡片，每张图片上都有一个危险行为，学生需要判断这个行为是否安全，如果不安全，他们需要提出正确的做法。
4. 应急反应能力提升（40分钟）：- 火灾逃生演练：引导学生了解火灾逃生的基本原则，例如低姿势行走、避免使用电梯等。
然后，进行火灾逃生演练，模拟火灾场景，让学生按照正确的逃生方式行动。
- 急救技能学习：介绍一些基本的急救知识和技能，例如如何处理割伤、扭伤等常见伤害，并示范正确的处理方法。
5. 总结和反思（10分钟）：- 与学生分享整个活动的收获和感受，鼓励他们提出自己的思考和问题。
青春自护有你有我作文大全9篇
青春自护有你有我作文大全9篇青春自护有你有我作文大全（9篇）2022年度暑假新疆共青团青春自护有你有我直播课播出，下面是小编为大家整理的青春自护有你有我作文大全9篇，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!青春自护有你有我作文篇1水是生命的源泉，地球上所有的动物植物都离不开水，水是人类生存不可缺少的东西。
水给我们带来许多好处，但它也是一个无情的“杀手。
”记得我们有一次全校师生组织去郊游，当同学们兴高采烈，尽情游玩时，突然传来一个可怕的消息，一个学生在河边行走时，由于不守纪律，你推我挤，不小心脚下一滑跌入水中，等人们迅速把他救上岸时，一个小生命已经不幸消失了。
发生了这件溺水事情后，我心情久久不能平静。
我深深地知道：在经过河边，或是在水边玩耍的时候，一定要有大人陪伴，一定要注意安全，如果看到有人溺水，我们千万不要慌张，不能临阵脱逃，一定要及时向周围大人们高声呼救，平时也不能擅自三五成群结伴私自到河边游泳戏水，只要时时提高警惕，加强防范意识，就会远离这个无情的“杀手。
”生命对每个人来说只有一次，如果失去了生命，那就永远不会复生了。
让我们一起来珍爱生命，让我们从小做起，从现在做起，从身边的每一件小事做起，积极防止，彻底杜绝任何意外事故的发生。
青春自护有你有我作文篇2现在夏天到了，许多同学都去河里游泳、嬉戏，可曾想过危险随时可能发生，所以大家在游泳时，最好由爸爸妈妈带领比较安全!因为我也曾发生过这样的事。
有一次，天气很热，我吃过饭便和小伙伴们约好去游泳。
我们游得可高兴了。
可是，我游着游着，腿突然一阵痛，就抽筋了。
我立刻感受到危险，马上大声喊叫，伙伴们听见了，有的游过来救我，有的去找大人，还有的竟然呆在那里不知道做什么了，一个个显得手忙脚乱、惊慌失措。
我就更不用说了，手不停地扑腾着。
后来不知道是谁通知了大人，把我救了上来，回到岸上的我大口地喘着气，最后是小伙伴们通知了我爸妈，把我送了回去。
溺水的可怕我亲身经历了，知道是那么地恐怖。
自护小能手
课题:自护小能手潍坊锦程小学范江玲教学目标:1、通过活动使学生认识自护的重要性。
提高学生观察探究以及分析问题的能力2、提高学生安全意识,了解几种突发事件的危害,学会危急时刻冷静应对,培养学生自护自救的能力。
3、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。
教学重点：提高学生安全意识,了解几种突发事件的危害,学会危急时刻冷静应对,培养学生自护自救的能力。
教学准备：多媒体课件评价设计：通过表演情景剧的形式，让学生把了解的自护自救知识展示出来，学生在自编自演这些情景剧时，感受到了危难来临时的紧迫感以及自救的必要性。
这样不仅提高了学生自救的能力，还培养了他们的组织协调能力。
教学过程:一、视频导入播放视频:《小学生安全教育的必要性》.【百度视频】/programs/view/0BVZEq5iCWI学生谈感受，教师引出小学生学会自护自救的必要性。
二、活动过程1、情景剧展示师：结合本次活动中掌握的自护自救知识，课前各小组根据自己研究的子课题编排了情景剧，这节课就向大家展示一下。
表演之前老师要告诉大家,一定认真对待,把你们掌握的自护自救的方法尽可能的展现给大家,因为一会儿,要根据你们的表现评出最佳表演奖.而且还关系到你们能不能被评为自护小能手哦.第一小组：火灾的逃生与自救大屏幕展示图片创设情境。
【百度图片】/a3_53_84_01300000319775123557844772165_jpg.ht ml表演完后其他学生给予评价和补充播放视频：灭火常识【百度视频】/programs/view/0BVZEq5iCWI 第二小组：地震的逃生与自救【百度图片】表演完后其他学生给予评价和补充播放视频：地震逃生办法【百度视频】/programs/view/0BVZEq5iCWI 第三小组：交通事故受伤后的自护自救【百度图片】/?p=home_imgv2&picid=160984表演完后其他学生给予评价和补充播放视频：行走规范十条【百度视频】/programs/view/0BVZEq5iCWI第四小组：防范坏人的自救方法表演完后其他学生给予评价和补充播放投影:学生如何避免被人拐骗、绑架？第五小组:溺水的自救方法表演完后其他学生给予评价和补充播放视频:溺水后后如何自救【百度视频】/programs/view/0BVZEq5iCWI2、小组互评各小组成员互相讨论，根据每个组的表现评出“最佳表演组”并颁发奖状。
《我是自理小能手》说课稿
首先让我们进入 第 一 板 块【自 理乐章开启航】，这一板块由小辅导 员倾情演唱《自己的事自己做》。高 月小辅导员边唱边走上舞台。
师： 这一环节旨在以悦耳上口 的歌声形式 引 入 自 理 主 题，让 小 辅 导员们走进 队 活 动，更 易 受 小 队 员 们的喜爱。在 悦 耳、温 柔 的 歌 声 中， 队员们已经 将 自 理 铭 记 于 心，播 种 下了自理的种子。在明确要求争做 自理小能 手，争 得 自 理 章 之 后，我 们 进入 到 第 二 板 块《自 理 光 芒 绽 绽 放》。有请小辅导员上场。
方炜涛： ……在队活动课中，我 向所有的小队员讲了爱迪生自理自 立勇敢 成 长，无 私 奉 献 的 故 事。故 事中爱迪 生 不 怕 苦、不 怕 累，敢 于 尝 试，默默奉献 的 精 神 对 小 队 员 启 发 很大。
师： 从 故 事 中，你 们 学 到 了 什么？
辅导员 1： 我学到了只有不怕吃 苦、不怕累，才能获得成功。
辅导员 2： 我学到了跌倒了就自 己爬起来，不 会 的 事 情，自 己 努 力 去 做，总会有成功的那一天。
辅导员 3： 我学到了遇到困难， 自己想办法 去 解 决，而 不 是 总 是 依 赖别人伸手去帮你。（ 做举手状）
方炜涛总结： 自理是生活中最 基本的生存技能。这个环节让小队 员们在故 事 情 境 中 学 自 理，说 自 理， 最终守自理。
《 我是自理小能手》说课稿
?邱燕青
ห้องสมุดไป่ตู้
小辅导员： 施文韬、邓 一 涵、方 炜涛、高月
中队辅导员： 邱燕青 敬礼！ 礼毕！ 各位老师、各 位 评 委 下 午 好，今 天我们 说 课 的 主 题 是“我 是 自 理 小 能手”。这节课选自《少先队活动课 辅导用书》一年级第四单元《做自理 自护小达人》。我将从活动背景、活 动目的、重难点、活动准 备，活 动 过 程这五个方面进行介绍。 首先，进 入 活 动 背 景。在 近 期 对本校 新 生 一 年 级 学 生 进 行 的“我 是自理小能手”现状问卷调查中，我
如何做好小学生的自我保护意识
下面有8种儿童自护自救的方法，父母、教师可教会孩子掌握。
1、注意不安全的因素，在紧要关头，应该相信直觉。
父母不仅要告诫孩子留神人接触的人或事中注意到不安全的因素，还要鼓励孩子讲出使他们感觉不安的人和事。
2、学会识别诱惑。
平时家长告诉孩子，对于陌生人问路或请求协助寻找丢失的宠物之类的事应保持警惕，这是犯罪分子诱拐儿童的两种普遍的策略。
如：有的犯罪装做认识你，叫出你的名字；有的罪犯自称是消防人员，编造你家房子着火的紧急情况等等。
父母应告诉孩子，任何人甚至警察和消防员，在未得到孩子监护人允许的情况下，都不能将他们带走。
3、不只是陌生人才对自己有危害。
父母一般经常叮嘱孩子“不要和陌生人说话”，什么是“陌生人”？孩子产东一定真正懂得，若让孩子画出陌生人的面孔，一般他都会画出一个可怕的面孔。
其实，想侵犯孩子的人一般都不得会装出一副和蔼可辛的面孔。
4、要学会大声呼叫，小孩身单力薄很难打败罪犯，但是孩子却能做许多吸引周围人注意力的事情，比如大声呼喊：救命！他不是我的叔叔！“骑自行车的儿童可以利用自行车作掩护，让罪犯难以将你劫持走，同时大声呼救，这样会引起围观进行的注意和警惕，争取得到救助。
5、要勇敢地说“不”，每位父母都想培养一个有教养的孩子，但也应让孩子知道，什么时候可以的破常规。
比如，有人威逼孩子作危险的事情，要勇于说：“不”！6、明确不可触模的地方，孩子到了四五岁，家长就应向孩子说明泳衣遮盖的部位是个人隐私区，任何人都无权接触。
即使是医生做检查，也应要求监护人在场监督。
这是儿童的正当权利。
7、知道谁是能帮助自己的人，遇到麻烦找警察，这是最基本的常识，但仅此还是不够。
例如警察不在附近，孩子就不知求助其他人。
还应让孩子知道，公园、商场、电影院等地方的工作人员都可以求助，多一个机遇就多了一个生存的希望。
8、在游戏，演练中增强自护自救本领，仅跟孩子讲述一些自护自救的方法是远远不够的，讲的时候可能记住了，可过了一会儿就忘了。
浙科课标版(2015)五上2.1《自护自救小能人》说课稿1
浙科课标版（2015）五上2.1《自护自救小能人》说课稿1一. 教材分析《自护自救小能人》这一课，主要让学生了解和掌握一些基本的自护自救知识，提高学生的自我保护意识和能力。
浙科课标版（2015）五年级上册的教学内容，以案例分析为主，结合生活实际，让学生在学习过程中，能够更好地理解和运用自护自救知识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，对于生活中的安全问题，他们也有一定的认知。
但是，由于年龄和生活经验的限制，他们在面对一些复杂的安全问题时，仍需要指导和帮助。
因此，在教学过程中，我要充分考虑学生的实际情况，选用合适的教学方法和手段，让学生能够更好地掌握自护自救知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握基本的自护自救知识，提高学生的自我保护意识和能力。
2.过程与方法：通过案例分析，让学生学会如何运用自护自救知识解决问题。
3.情感态度与价值观：培养学生的安全意识和责任感，使他们在遇到安全问题时，能够冷静应对，自我保护。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握基本的自护自救知识，提高自我保护意识。
2.教学难点：如何引导学生将自护自救知识运用到实际生活中，提高解决问题的能力。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用案例分析法、讨论法、实践操作法等多种教学方法，结合多媒体课件、教学道具等手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生活中的安全案例，引发学生对自护自救知识的思考，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍自护自救的基本知识，让学生了解自我保护的重要性。
3.案例分析：分析具体的安全案例，引导学生学会如何运用自护自救知识解决问题。
4.小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此的自护自救经验，提高学生的实践能力。
5.实践操作：进行一些简单的自护自救实践操作，让学生在实践中掌握知识。
6.总结提升：总结本节课所学内容，强调自护自救的重要性，提醒学生在日常生活中要注意安全。
小学生班级自护之星的简介
小学生班级自护之星模板一平日里在认真学习小学生守则和小学生日常行为规范的基础上，积极对照每一条来执行。
如果看到班里的同学没有遵守校纪，就会主动地帮助和指导。
对于学校里同学的不安全、不文明行为，也都能执行自己监督岗的职责，主动地进行阻止和劝导。
相信他的行为一定会. 影响身边的每一位同学的。
并能够在平常的出行中遵守《道路交通安全法》，不乱穿红灯，坚持走斑马线。
在安全教育活动中，积极向同学及外界传播安全知识，而且在班级进行的安全教育活动中宣传自我保护知识。
我的名字叫***爸爸妈妈取这个名字给我，是希望我博闻强识。
幸运的是，我从小养成了博览群书的好习惯。
自然科学、人文地理、古今中外我都喜欢，尤其对军事科学情有独钟，跟爸爸和他的朋友们一起“纸上谈兵”是我莫大的快乐。
作为小学生，我门门功课保持全优，在此基础上广泼展兴趣爱好,积极参加实践锻炼。
我喜欢弹钢琴、画国画，喜欢一笔一划地写出亮的方块字，竞选演讲、诗歌朗诵从容自如，特别是在全县运动会的跑道上风驰电掣的感觉，真是美极了。
责任在肩上,能够脚踏实地。
在班里，我担任班长，在学校里，我担任少先大队长，每一天,我務力成为家长和老师的好帮手，同学们的好榜样。
"无路请缨，等终军之弱冠;有怀投笔，慕宗悫之长风”, 与各位同学共勉:成长进步,每天太阳都是新的。
模板二作为少先队员的我一直努力争做文明小标兵,文明礼貌是中华民族的优良传统和高尚美德,为弘扬中华民族的传统美德贡献自己的力量!在班上,我带头起到文明示范作用，能够很好地使用文明礼貌用语，如:你好、请、谢谢等等。
遇到同学或者同龄人时我总要说声“你好”;遇到老人时便会有礼貌地叫声"爷爷奶奶好”;遇见了老师我会敬礼道声“老师好”。
在学校,我严格遵守校规校纪，使用文明用语。
养成良好的行为习惯。
与此同时，我还积极维护教室环境卫生，努力为学们排忧解难。
大家好!我是来自七(4)班的×××。
我是小能手教案5篇
我是小能手教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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14做自理自护小达人做自理自护小达人一年级少先队活动设计活动主题《少先队活动课辅导用书》一年级第四单元主题：做自理自护小达人案例名称做自理自护小达人辅导员中队队员数选题分析（从“”上情“地情”“学情”三个方面）：安全生活是健康生活的基本保证，要知道生活中随时可能发生意想不到的事情，只有树立自我保护意识，懂得自我保护的常识，学会安全自护，才能消除隐患，健康快乐地生活。
教材先呈现几幅学生生活中可能出现的安全隐患的图片，引导学生对安全隐患的讨论和认识，培养学生对自己的行为要有安全意识，不做有害自身安全的事情。
然后又通过几幅集中表现小学生有特殊意义的情境图片，引入学生对安全自护方法的研究，培养学生在面对各种不安全因素时，灵活应对，妥当地保护自已的能力。
接着，教材通过研究安全口号来强化学生的安全意识，最后，通过动手做标记教育学生保护好自己的身体，并引领学生将安全自护应用于实际生活之中。
活动方针:教学方针】1、使学生明白安全是健康糊口的基本包管，了解我们糊口中哪些行为是大概产生危险的行为。
2、使学生树立自我保护意识，懂得一些常见事故的预防和解决方法。
重点难点】使学生知道如何做才干避免危险和在遇到危险时如何自我保护，自我解救。
活动过程（3000字左右）：教学准备】1、教师准备：课件、图片等。
2、学生准备：了解生活中存在哪些安全隐患。
一）创设情境，导入新课1、同学们，请你们来猜一猜：这些是什么声响？出示：警车警笛声，消防车警笛声，救护车警笛声。
学生边回答边出示各种车辆，再问：这些车有什么作用？如果需要这些车子的帮助，我们应怎么做呢？设计意图：课件中的图片再现了生活场景，引起注意，激起兴趣】2、师：当我们在碰到困难，遭遇危险或发生案件等情况时，这些车能及时给我们送来帮助。
但是，很多时候还得我们自己学会保护自己，那么我们该如何保护自己呢？这节课我们就来共同探讨这个问题：板书揭示课题）《学会安全自护》二）回归生活，发现危险学校里，或在我们的生活中，经常会看到这些情形：课件：出示第一组图片）问题1：对于图中这些孩子的做法，你是怎么看的？学生回覆后，师强调：对于有安全隐患的事情，我们尽大概不去做。
自护之星自我推荐词400字
自护之星自我推荐词400字自护之星的自我介绍篇1我只是一个平平常常，充满自信，充满爱心的人!我尖尖的脸上嵌着一双充满好奇心的小眼睛，整日放射着自信，智慧的光芒，一条马尾辫骄傲的在脑后来回晃悠，便构成了我的自画像。
我欣赏我的眼睛，爸爸说我的眼睛会说话，每当我被妈妈软禁在家写作业，或做错事，或想看电视时，便会用极富有情感的眼神望着爸爸，无神的诉说着自己的心事，毕竟是父女连心，爸爸一看见我那会说话的眼睛，便知道我是在祈求原谅或是在渴望帮助。
这时他总能满足我。
所以我爱我的眼睛。
我欣赏我的手，爷爷说我的手巧，我会叠各种小玩意，像小纸鹤，小官帽，小衣服，小青蛙……各式各样，自我感觉叠的还不错，每当我去爷爷家。
就会带上我的杰作，爷爷看了乐得合不拢嘴，一个劲的夸我心灵手巧。
我真爱我的手。
我欣赏我的一切，我爱好广泛，爱唱歌，爱跳舞，爱看电视，爱看书，在书里我可以领略大自然的奥秘，懂得各种科学道理，乘坐理想之船，尽情地遨游在科学的海洋中我就是我，我欣赏我的一切，你欣赏我吗?自护之星的自我介绍篇2我自己，就是我自己，与众不同，就算在地球上60多亿人里，也找不到一个与我相同的人。
我这个人有的特点就是爱冒险，《鲁宾逊漂流记》被我视为宝典，我就佩服他那种顽强的生命力，坚定的信念，不老的心态与勇于冒险的精神，我也多么希望有一个这大的无人岛让我去冒冒险，我玩的就是心跳……其实不要看我是一个长得粗壮的小伙子，可不要以貌取人，我也是一个多愁善感的人，例如我从来不吃狗肉，因为我这个人很喜欢狗，最大的愿望就是有一只松狮狗，我还不忍心看杀鸡杀兔，也从不欺负流浪猫。
我这个人有很多生活技能——做饭;炒菜;洗衣;对很多高科技的也掌握得熟练，在网络这个大宇宙，我也算得上一个大虾。
我自已，就是我自己，不是王婆卖瓜自卖自夸。
我喜欢自己。
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课题:自护小能手
潍坊锦程小学范江玲
教学目标:
1、通过活动使学生认识自护的重要性。
提高学生观察探究以及分析问题的能力
2、提高学生安全意识,了解几种突发事件的危害,学会危急时刻冷静应对,培养学生自护自救的能力。
3、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。
教学重点：提高学生安全意识,了解几种突发事件的危害,学会危急时刻冷静应对,培养学生自护自救的能力。
教学准备：多媒体课件
评价设计：通过表演情景剧的形式，让学生把了解的自护自救知识展示出来，学生在自编自演这些情景剧时，感受到了危难来临时的紧迫感以及自救的必要性。
这样不仅提高了学生自救的能力，还培养了他们的组织协调能力。
教学过程:
一、视频导入
播放视频:《小学生安全教育的必要性》.
学生谈感受，教师引出小学生学会自护自救的必要性。
二、活动过程
1、情景剧展示
师：结合本次活动中掌握的自护自救知识，课前各小组根据自己研究
的子课题编排了情景剧，这节课就向大家展示一下。
表演之前老师要告诉大家,一定认真对待,把你们掌握的自护自救的方法尽可能的展现给大家,因为一会儿,要根据你们的表现评出最佳表演奖.而且还关系到你们能不能被评为自护小能手哦.
第一小组：火灾的逃生与自救
表演完后其他学生给予评价和补充
播放视频：灭火常识
第二小组：地震的逃生与自救
表演完后其他学生给予评价和补充
播放视频：地震逃生办法
第三小组：交通事故受伤后的自护自救
表演完后其他学生给予评价和补充
播放视频：行走规范十条
第四小组：防范坏人的自救方法
表演完后其他学生给予评价和补充
播放投影:学生如何避免被人拐骗、绑架？
第五小组:溺水的自救方法
表演完后其他学生给予评价和补充
播放视频:溺水后后如何自救
2、小组互评
各小组成员互相讨论，根据每个组的表现评出“最佳表演组”并颁发奖状。
3、敢挑战吗
师：看来大家已经掌握很多逃生与自救的方法，现在老师想考考大家，有信心迎接挑战吗？
出示比赛规则
比赛开始
评出“最佳表现小组”和“自护小能手”并颁发奖状和奖章。
三、课堂总结升华
今天这个小组的同学被评为自护小能手了，相信在以后的生活中面对危险大家都能灵活应对，成为一名真正的自护小能手，老师相信你们，你们相信吗？
歌曲：《我相信》。