.小学美术吊饰教案
二年级下册美术教案- 第7课 吊饰 人美版
二年级下册美术教案- 第7课吊饰人美版教学目标1. 让学生了解吊饰的基本概念和制作方法。
2. 培养学生的审美观察能力和创新设计能力。
3. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
教学内容1. 吊饰的概念和作用。
2. 吊饰的制作方法和步骤。
3. 吊饰的创新设计。
4. 吊饰的制作实践。
教学重点与难点1. 教学重点：吊饰的制作方法和步骤。
2. 教学难点：吊饰的创新设计。
教具与学具准备1. 教具：吊饰样品、吊饰制作材料、示范视频。
2. 学具：剪刀、彩纸、绳子、胶水等。
教学过程1. 引入话题，让学生了解吊饰的概念和作用。
2. 讲解吊饰的制作方法和步骤，示范制作过程。
3. 引导学生进行吊饰的创新设计，鼓励学生发挥自己的想象力。
4. 学生分组，进行吊饰的制作实践，教师巡回指导。
5. 学生展示自己的作品，进行评价和总结。
板书设计1. 板书吊饰制作2. 板书内容：- 吊饰的概念和作用- 吊饰的制作方法和步骤- 吊饰的创新设计作业设计1. 让学生回家后，利用家中的废旧物品，制作一个自己喜欢的吊饰。
2. 学生需要记录制作过程，包括材料选择、制作步骤和创新设计。
课后反思通过本节课的教学，学生掌握了吊饰的基本制作方法，并能够进行创新设计。
在实践过程中，学生的动手操作能力和团队协作能力得到了锻炼。
但也存在一些问题，如部分学生在制作过程中对材料的运用不够熟练，需要进一步加强指导。
在今后的教学中，可以增加一些创新设计的环节，让学生更加深入地了解吊饰的制作和应用。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从了解吊饰到制作吊饰的全过程，是整个教学活动的核心。
以下是对这个重点细节的详细补充和说明：教学过程详细说明1. 引入话题在引入话题阶段，教师可以通过展示各种吊饰的图片或实物，让学生对吊饰有一个直观的认识。
可以提出问题，如“你们在哪里见过吊饰？”“吊饰有什么作用？”来激发学生的兴趣和思考。
通过这个环节，学生可以初步了解吊饰的概念和它在生活中的应用。
二年级下册美术说课稿- 第7课 吊饰 ▏人美版
二年级下册美术说课稿- 第7课吊饰
一、教学目标
1.能够理解并描述吊饰的特点和用途；
2.能够使用简单的材料和工具制作出吊饰；
3.培养学生的美感和审美能力，提高学生的手工技能。
二、教学准备
1.准备好制作吊饰所需的材料：纸板、颜料、线等；
2.准备好制作吊饰所需的工具：剪刀、刷子等。
三、教学内容和步骤
1. 导入及引入主题
老师首先介绍吊饰的概念和特点，让学生了解吊饰的用途及美学价值。
通过多媒体幻灯片等方式，向学生展示吊饰在日常生活中的应用，营造学生学习美术的兴趣。
2. 学习制作吊饰
老师通过演示展示吊饰的制作过程，带领学生学会使用工具和材料制作吊饰。
制作步骤如下：
1.准备好纸板、颜料和线等材料；
2.将纸板剪成想要的形状，用颜料上色（可以用手指、刷子等工具），制作底色；
3.等底色干透后，在吊饰上绘制图案，可以根据自己兴趣喜好进行绘制；
4.上色完成后，用线穿过制作好的吊饰，打好结。
3. 互相欣赏
制作好的吊饰摆在工作台上，老师让学生欣赏、观察、品味彼此之间的作品，展示学生的创造力和美感。
四、教学总结
通过本次的课堂，学生们学会了制作吊饰的过程，能够掌握一定的手工技能和美感。
精神面貌和兴趣爱好程度都有所提高。
此外，老师应加强对学生的引导，让学生通过这种创作真正领略艺术的魅力，提高学生的审美情趣和创新能力。
吊饰(教案)人美版(2023)美术二年级下册
在小组讨论环节，学生们表现得相当积极，但在沟通和协作方面还有待提高。为了培养学生的团队协作能力，我将在以后的课程中，更多地设置团队合作任务，并教授一些沟通协作的技巧。
总之，在今后的教学中，我将继续关注学生的需求，不断调整教学方法，以期让每位学生都能在吊饰课程中收获知识和快乐。同时，我也将鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际中，创作出更多优秀的吊饰作品。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-吊饰的基本概念：使学生掌握吊饰的定义，理解吊饰在生活中的应用。
-吊饰的分类及特点：让学生了解不同类型的吊饰，并能分析各类吊饰的特点。
-吊饰设计与制作方法：教授学生运用简单的图形、颜色和材料进行吊饰设计，掌握基本的制作技巧。
-吊饰装饰技巧：指导学生学会剪切、折叠、粘贴等技巧，使吊饰更具美观性。
3.吊饰的设计与制作：指导学生运用简单的图形、颜色和材料，设计并制作一个具有创意的吊饰。
4.吊饰的装饰技巧：教授如何运用剪切、折叠、粘贴等技巧，使吊饰更具立体感和观赏性。
5.吊饰的展示与评价：组织学生展示自己的作品，并进行自评、互评，提高学生的审美能力和表达能力。
二、核心素养目标
1.培养学生的观察能力：通过观察生活中的吊饰，使学生能够发现吊饰的美学特征及其与环境的关系。
1.讨论主题：学生将围绕“吊饰在实际生活中的应用”这一主题展开讨论，分享自己对吊饰的看法和创意。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
人美版小学二年级美术下册《第7课 吊饰》教学设计
人美版小学二年级美术下册《第7课吊饰》教学设计一. 教材分析《第7课吊饰》是人美版小学二年级美术下册的一课，主要让学生学习制作吊饰的基本技巧和创意表现。
本课内容丰富，既有绘画又有手工制作，能够激发学生的学习兴趣，培养他们的审美能力和动手能力。
教材中提供了多种吊饰的图片和制作方法，方便学生参考和模仿。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的绘画和手工制作基础，对美术课程充满兴趣。
但他们仍然需要教师的引导和示范，以提高他们的绘画和制作技巧。
在教学过程中，教师要注意因材施教，充分调动学生的积极性和创造力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
三. 教学目标1.让学生了解吊饰的基本制作方法和技巧，提高他们的动手能力。
2.通过制作吊饰，培养学生的审美能力和创新意识。
3.培养学生合作学习的精神和良好的审美观念。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握吊饰的制作方法和技巧。
2.教学难点：如何创意表现，使吊饰具有独特的个性和美感。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生了解吊饰的制作方法和技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、分析、讨论，提高他们的审美能力和创新意识。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成吊饰制作，培养团队精神。
六. 教学准备1.教师准备吊饰制作素材和工具，如彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2.准备吊饰制作的示范作品和学生作品，用于展示和参考。
3.准备投影仪和幻灯片，用于展示教学内容和作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种吊饰作品，引导学生关注吊饰的美感，激发他们的学习兴趣。
同时，简要介绍本节课的教学内容和目标。
2.呈现（10分钟）教师展示吊饰制作的示范作品，讲解制作方法和技巧，如剪裁、拼贴、染色等。
同时，引导学生观察和分析作品，了解吊饰的设计原则和审美特点。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始制作吊饰。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们解决制作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
二年级美术下册《吊饰》教案、教学设计
1.引导学生通过观察、触摸、体验等方式，了解吊饰的制作材料和工具；
2.通过讲解、示范、分组讨论等教学手段，让学生掌握吊饰制作的基本技巧；
3.鼓励学生发挥想象，创作出具有独特风格的吊饰作品；
4.对本节课的教学效果进行反思，针对存在的问题进行改进，为下一节课做好准备。
五、作业布置
1.结合本节课的学习内容，请同学们课后以“我心中的美好家园”为主题，设计并制作一幅吊饰作品。要求运用所学的线条、形状、颜色等元素，展现自己对美好家园的想象和期待。
2.完成作业后，请同学们进行自评，从设计创意、制作技巧和美观程度三个方面对自己作品进行评价，并在作品旁边写下自己的评价心得。
2.教学过程：
（1）导入：以生活中的吊饰实例为切入点，引发学生对吊饰艺术的兴趣；
（2）新授：介绍吊饰的基本概念、起源和发展，讲解吊饰制作的基本技巧；
（3）实践：学生分组进行吊饰制作，教师巡回指导，解答学生疑问；
（4）展示与评价：组织学生展示自己的作品，引导学生从不同角度进行评价；
（5）总结与拓展：总结本节课的学习内容，引导学生关注生活中的吊饰艺术，激发他们的创作灵感。
2.难点：培养学生创新意识和审美能力，使他们在吊饰创作中表现出个性和独特性。
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）采用启发式教学法，引导学生主动探究吊饰的制作方法和技巧；
（2）运用示范教学法，让学生通过观看教师演示，直观地了解吊饰的制作过程；
（3）利用小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力；
（4）采用多元化的评价方式，激发学生的学习兴趣和创作热情。
二年级美术下册《吊饰》教案、教学设计
吊饰美术教案设计
吊饰美术教案设计一、教学目标1. 让学生了解吊饰美术的基本概念和制作方法。
2. 培养学生的审美观念和动手能力，激发学生的创新意识。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通与协作能力。
二、教学内容1. 吊饰美术的基本概念：吊饰的定义、分类和应用。
2. 吊饰美术的制作方法：材料选择、设计思路、制作步骤。
3. 吊饰美术的创意实践：分组创作、展示与评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握吊饰美术的制作方法和技巧。
2. 教学难点：培养学生创新设计和团队协作能力。
四、教学准备1. 教师准备：吊饰美术相关资料、制作材料、工具。
2. 学生准备：携带制作吊饰所需的基本材料。
五、教学过程1. 导入：教师简要介绍吊饰美术的基本概念和制作方法，激发学生兴趣。
2. 教学讲解：教师详细讲解吊饰美术的制作步骤和技巧。
3. 实践操作：学生分组进行吊饰制作，教师巡回指导。
4. 创意实践：学生根据小组讨论的结果，设计并制作具有创新性的吊饰。
5. 作品展示与评价：各小组展示作品，互相评价，教师总结评价。
教案设计注意事项：1. 注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与和表达。
2. 注重团队协作，培养学生的沟通与协作能力。
3. 注重创新思维的培养，引导学生探索独特的吊饰设计。
4. 注重实践操作，让学生在动手过程中掌握制作技巧。
六、教学拓展1. 引导学生探索吊饰美术在生活中的应用，如节日装饰、家居装饰等。
2. 引导学生了解吊饰美术与其他艺术形式的关联，如绘画、雕塑等。
七、教学评估1. 评估学生在吊饰制作过程中的动手能力、创新意识和团队协作能力。
2. 评估学生对吊饰美术知识的理解和运用能力。
八、教学反思1. 教师总结教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
2. 学生反思自己在制作吊饰过程中的表现，提出改进方向。
九、教学延伸1. 开展吊饰美术作品展览，让学生感受艺术魅力。
2. 组织学生参观吊饰制作工坊，了解吊饰制作的前沿动态。
十、教学资源1. 教师提供吊饰美术相关书籍、杂志、网络资源等，方便学生自主学习。
二年级下册美术教案-《第7课 吊饰》人美版2012
二年级下册美术教案-《第7课吊饰》人美版2012一、教学目标1.了解吊饰的定义和种类。
2.了解吊饰在生活中的作用。
3.掌握基本的手工制作技巧，制作自己的吊饰作品。
4.培养学生的观察力、想象力、创新能力和动手能力。
二、教学准备1.课堂板书：吊饰的定义、种类、制作步骤。
2.教具：彩色纸、剪刀、胶水、细绳、物品收集箱。
3.范例：吊饰作品实物或图片。
三、教学内容与过程1. 导入新知识首先，老师向学生介绍什么是吊饰，让学生通过观察环境中的各种吊饰，了解吊饰的种类和作用。
然后，老师展示吊饰作品实物或图片，让学生欣赏吊饰的美丽和艺术价值，帮助学生理解吊饰的艺术性。
2. 制作吊饰1.老师分发彩色纸、剪刀、胶水、细绳等制作工具。
然后，让学生自由发挥想象，从物品收集箱中取出自己喜欢的材料，制作自己的吊饰作品。
2.老师在制作过程中指导学生，提供帮助和建议。
例如：在制作吊饰的时候，可以运用不同的颜色、形状、设计来表现个性，让作品更加富有创意和艺术价值；同时，还可以根据自己的需求和使用场景来选择合适的吊饰种类。
3. 展示作品1.制作完成后，老师鼓励学生展示自己的作品并分享制作过程和心得。
2.学生可以通过口头描述、展示图片或实物等方式来分享自己的作品，让同学们了解不同种类、形状的吊饰和设计风格。
4. 总结在教学结束前，老师引导学生回顾本课学习内容，反思自己的制作过程，总结所学到的知识和技巧。
同时，老师及时表扬学生的优秀表现，并鼓励学生在今后的学习中继续发扬自己的创造力和艺术潜能。
四、教学重点和难点1. 教学重点1.学习吊饰的定义、种类和作用。
2.掌握手工制作技巧，制作具有艺术性和实用性的吊饰作品。
2. 教学难点1.帮助学生创造性思考，提高想象力和创造力。
2.让学生对吊饰的艺术价值有所了解，能够在设计和制作中体现这种艺术性。
五、板书设计吊饰的定义吊饰是一种起着装点或装饰作用的小物品，在生活中有着广泛的应用。
吊饰的种类1.钥匙吊饰2.手机吊饰3.高档衣物用吊饰4.家居装饰用吊饰制作步骤1.准备材料和工具。
美术教案《吊饰》
美术教案《吊饰》教学目标：1.让学生了解吊饰的基本概念、起源与发展。
2.培养学生动手制作吊饰的能力，提高学生的审美意识和创造力。
3.引导学生关注生活中的美，学会发现和创造美。
教学重点：1.吊饰的制作方法。
2.吊饰的审美价值。
教学难点：1.吊饰的创新设计。
2.吊饰的制作技巧。
教学过程：一、导入1.教师展示一些精美的吊饰图片，引导学生观察并说出吊饰的特点。
二、新课讲解1.教师讲解吊饰的基本概念，包括吊饰的定义、分类、特点等。
2.教师展示吊饰的制作过程，边讲解边示范，让学生了解吊饰的制作方法。
三、实践操作1.学生分组，每组选取一种吊饰制作方法进行实践。
2.教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
3.学生在实践过程中，注重吊饰的美观与实用性，发挥创意，尝试创新设计。
四、作品展示与评价1.学生完成吊饰制作后，将作品展示给全班同学。
五、课后拓展1.学生回家后，观察生活中的吊饰，拍摄照片或绘制草图，与同学分享。
2.学生尝试制作其他类型的吊饰，提高自己的动手能力。
一、吊饰的基本概念1.吊饰的定义：吊饰是指挂在衣物、家具、墙壁等物体上，起到装饰作用的物品。
2.吊饰的分类：根据材质、形状、用途等不同，吊饰可分为多种类型，如布艺吊饰、木艺吊饰、金属吊饰等。
3.吊饰的特点：吊饰具有美观、实用、创意性强等特点。
二、吊饰的制作方法1.布艺吊饰：剪裁布料，缝制成各种形状，填充棉花，再挂上流苏、珠子等装饰物。
2.木艺吊饰：选用木质材料，锯割、打磨成各种形状，涂上颜料，再挂上吊绳。
3.金属吊饰：选用金属材质，如铁丝、铜丝等，弯曲成各种形状，焊接吊绳。
三、吊饰的制作过程1.准备材料：根据所选吊饰类型，准备相应的材料。
2.设计形状：根据个人喜好，设计吊饰的形状。
3.制作过程：按照设计图纸，进行剪裁、缝制、打磨、焊接等操作。
4.装饰点缀：在吊饰上添加流苏、珠子、花朵等装饰物。
四、作品展示与评价2.同学们互相评价，提出优点和改进意见。
12. 有趣的吊饰(教案)岭南版美术一年级上册
12. 有趣的吊饰（教案）岭南版美术一年级上册教学目标：1. 让学生了解吊饰的概念，知道吊饰是由不同材料制作而成的，具有装饰性和观赏性。
2. 培养学生的动手操作能力，学会使用剪刀、胶水等工具进行吊饰的制作。
3. 培养学生的创新意识和审美观念，能够根据自己的喜好和想法进行吊饰的设计。
4. 培养学生的合作精神，学会与同学一起分享和交流吊饰的制作过程和成果。
教学内容：1. 吊饰的概念和作用2. 吊饰的制作材料3. 吊饰的制作工具4. 吊饰的制作方法5. 吊饰的设计原则教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一些吊饰样品，引导学生观察并说出吊饰的概念和作用。
2. 学生回答问题，教师总结并板书：吊饰是由不同材料制作而成的，具有装饰性和观赏性。
二、讲解吊饰的制作材料（5分钟）1. 教师出示一些吊饰的制作材料，如彩纸、塑料片、珠子、线等。
2. 学生观察并说出这些材料的名称和特点。
3. 教师总结并板书：吊饰的制作材料有彩纸、塑料片、珠子、线等，不同的材料可以制作出不同风格的吊饰。
三、讲解吊饰的制作工具（5分钟）1. 教师出示一些吊饰的制作工具，如剪刀、胶水、锥子等。
2. 学生观察并说出这些工具的名称和用途。
3. 教师总结并板书：吊饰的制作工具有剪刀、胶水、锥子等，这些工具可以帮助我们制作出精美的吊饰。
四、讲解吊饰的制作方法（10分钟）1. 教师讲解吊饰的制作方法，如剪裁、折叠、粘贴等。
2. 学生跟随教师一起动手操作，制作一个简单的吊饰。
3. 教师巡回指导，纠正学生的操作错误。
五、讲解吊饰的设计原则（5分钟）1. 教师讲解吊饰的设计原则，如色彩搭配、形状选择、空间布局等。
2. 学生跟随教师一起分析一些优秀的吊饰作品，了解其设计原则。
3. 教师总结并板书：吊饰的设计原则有色彩搭配、形状选择、空间布局等，合理运用这些原则可以使吊饰更具美观性。
六、学生实践（15分钟）1. 学生根据自己的喜好和想法，设计并制作一个吊饰。
《吊饰》精品教案
《吊饰》
一、教学目标
1.让学生了解吊饰的特点和制作方法，能制作出简单的吊饰。
2.培养学生的动手能力、创造力和审美能力。
3.激发学生对美术创作的兴趣和对传统文化的热爱。
二、教学重难点
1.重点：掌握吊饰的制作方法。
2.难点：设计出有创意的吊饰造型。
三、教学方法
示范法、实践法、讨论法。
四、教学过程
1.导入
1.展示一些精美的吊饰，引起学生的兴趣。
2.提问学生吊饰有什么作用和特点。
2.讲解吊饰
1.介绍吊饰的种类、用途和制作材料。
2.展示一些不同风格的吊饰作品，让学生观察其造型和色彩。
3.教师示范
1.教师选择一种材料，如彩纸、布料、毛线等，示范制作吊饰的步骤，
边做边讲解注意事项。
4.学生创作
1.学生开始制作吊饰，教师巡视指导，鼓励学生发挥创意，设计出独
特的造型和色彩搭配。
5.展示与评价
1.展示学生作品，让学生互相欣赏和评价。
2.教师进行总结评价，肯定学生的创意和努力。
6.总结与拓展
1.总结本节课的内容，强调吊饰的制作方法和创意。
2.鼓励学生在课后继续制作更多的吊饰，装饰自己的房间或送给亲朋
好友。
小学美术《小挂饰》优秀教案
小学美术《小挂饰》优秀教案小学美术《小挂饰》优秀教案 1教材简析：本课意在引导同学发现生活中有许多美的东西可以用来再组、加工，成为与众不同的小挂饰。
教学目标：１、根据学习任务收集准备相应的工具资料。
２、将收集、加工后的饰物穿起来，制作1-2串挂饰。
教学重、难点：１、引导同学找到与众不同的材质来制作挂饰。
２、启发同学就作品说出自身的设计思路。
３、平安熟练的使用工具。
教学准备：１、同学收集彩色纸、吸管、麦秆、果核、果壳、钮扣、贝壳、小石子和针线等资料。
２、教师收集各种挂饰的照片，准备胶水、针线等资料。
实物投影仪教与学活动的过程:第一节活动一：实物投影仪出示“diy首饰屋”的宣传图片，请同学看上面人们自身选用各种珠子、小石子等资料串制的小挂饰。
欣赏小挂饰，体会其装饰美感，了解挂饰的'形式与种类。
活动二：启发同学考虑：你想做一件什么挂饰？生活中还有那些垂首可得的资料可以来制作小挂饰？引导同学从书包里、教室里、操场上收集制作资料。
活动三：先让同学将收集到的东西随意的用针线串起来，展示给大家看好不好看。
从而使同学明白：不是所有的东西穿在一起都好看。
引导同学按小组将有联系的资料归类放置到不同的袋子里，再观察、讨论：像纸片这样的资料需要进行什么样的加工串起来才好看？小石子等较硬的、无法穿孔的资料可以用什么方法连起来？各组可以试一试。
以“新专利发布会”的形式请各组派代表来说说自身组尝试的结果。
将已分好类的资料用不同的袋子装好，收拾起来，准备下节课用。
第二节活动一：实物投影仪欣赏优秀的挂饰作品，引导同学考虑：除了直接串上，还可以用哪些资料哪些方法来装饰好小挂饰。
（如将彩纸剪成穗状粘到被穿的东西之间）小组讨论、试验，交流结果。
活动二：运用讨论好的方法，用线串联整理好的资料，做一件小挂饰。
教师在指导过程中根据同学运用的资料的大小、形状引导同学将挂饰做成项链、手链、腰带、包饰、钥匙链、风铃等多种形式。
活动三：拓展：出示用自制小挂饰加工的同学卡、班牌、小信插等，引导同学考虑：还可将小挂饰于什么相联接，制成为生活服务的工艺品？活动四：将自身制作的小挂饰送给同学或老师，一起体会发明的乐趣。
吊饰美术教案设计
吊饰美术教案设计一、教学目标：1. 让学生了解和掌握吊饰的基本概念和制作方法。
2. 培养学生的审美观念和创造力，提升美术技能。
3. 培养学生团队协作和分享的意识。
二、教学内容：1. 吊饰的定义和分类2. 吊饰的制作材料和工具3. 吊饰的制作步骤和技巧4. 吊饰的设计和创意5. 吊饰的展示和评价三、教学准备：1. 准备各种吊饰样品供学生欣赏和参考。
2. 准备制作吊饰所需的材料和工具，如彩纸、绳子、剪刀、胶水等。
3. 准备展示用的道具和背景。
四、教学过程：1. 导入：向学生介绍吊饰的定义和分类，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解吊饰的制作材料和工具，展示样品，让学生对吊饰制作有一个初步的了解。
3. 示范：演示吊饰的制作步骤和技巧，边讲解边操作，让学生清晰地掌握制作方法。
4. 实践：让学生分组进行吊饰制作，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
5. 设计：鼓励学生发挥创意，设计属于自己的吊饰作品。
五、教学评价：1. 学生完成吊饰作品的质量和创意程度。
2. 学生在制作过程中的参与度和合作意识。
3. 学生对吊饰制作知识和技能的掌握程度。
六、教学拓展：1. 引导学生探索吊饰在不同场合的应用，如节日装饰、时尚配饰等。
2. 引导学生尝试使用不同材料和工具制作吊饰，提高作品的丰富度和立体感。
3. 引导学生进行吊饰作品的商业化设计，培养学生的市场意识。
七、教学活动：1. 组织学生进行吊饰作品的市场模拟交易，培养学生的商业素养。
2. 邀请专家或家长来校进行吊饰制作讲座，拓宽学生的视野。
3. 组织学生参观吊饰展览或博物馆，提升学生的审美能力。
八、教学策略：1. 采用分组合作、讨论交流的方式，提高学生的团队协作能力。
2. 设置难度不同的吊饰制作任务，满足学生的个性化需求。
3. 采用激励评价机制，鼓励学生积极创作，提升自信心。
九、教学反馈：1. 收集学生对吊饰制作教学的反馈意见，了解学生的需求和改进方向。
2. 观察学生在课堂上的表现，及时发现并解决教学中的问题。
2023年一年级美术教案：小吊饰(精选3篇)
2023年一年级美术教案：小吊饰（精选3篇）一、主题：幸福的小吊饰教学目标：1.学生能够通过制作小吊饰表达自己对幸福的理解。
2.学生能够掌握基本的纸艺制作技巧。
3.培养学生的动手能力和创造力。
教学准备：彩纸、剪刀、胶水、彩色笔、线、装饰品等材料。
教学过程：1.自由制作：每位学生根据自己对幸福的理解，自由发挥创造力制作一个小吊饰。
2.展示和分享：请每位同学向大家展示自己的作品，并分享制作小吊饰的心得和幸福的感受。
3.展示墙：将学生的作品集中在一起，做成一个展示墙，展现所有同学的创作成果。
二、主题：五彩缤纷的小吊饰教学目标：1.学生能够制作出五彩缤纷的小吊饰。
2.学生能够掌握基本的折纸技巧。
3.培养学生的耐心和细心。
教学准备：彩纸、剪刀、胶水、线、装饰品等材料。
教学过程：1.折纸制作：教师示范如何用彩纸折叠一个五角星形状的小吊饰，并引导学生完成制作。
2.装饰：学生根据自己的喜好，可以在小吊饰上粘贴装饰品，增添色彩。
3.串线：用线将小吊饰串在一起，完成小吊饰的制作。
三、主题：梦幻的小吊饰教学目标：1.学生能够制作出梦幻的小吊饰。
2.学生能够运用不同的材料创作。
3.培养学生的创新意识和审美能力。
教学准备：彩纸、剪刀、胶水、线、绒布、羽毛、珠子等材料。
教学过程：1.选择材料：学生根据自己的想法，选择不同的材料，如绒布、羽毛、珠子等。
2.创作：学生利用选定的材料，自由发挥创造力制作梦幻的小吊饰。
3.展示和分享：请每位同学向大家展示自己的作品，并分享自己的创作过程和感受。
美术教案《吊饰》
美术教案《吊饰》美术教案《吊饰》（精选7篇）作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的美术教案《吊饰》，仅供参考，欢迎大家阅读。
美术教案《吊饰》篇1—、教材分析：本课有趣的吊饰通过有趣的吊饰的设计制作，有趣的吊饰让学生在想一想、画一画，做—做中进行制作活动；使学生在动脑与动手中进行学习活动，体验设计制作活动的乐趣。
教师在教学过程中充分发挥学生的学习自主性，让学生收集资料，并用简单的语言介绍展示自己的资料；在制作中让学生自己动手总结方法，使学生更深刻的掌握制作方法，激发了学生的设计制作热情。
通过拼贴游戏的方法简化复杂的造型过程，让低年级的学生能更好地进行造型设计。
组织学生“物以致用”美化教室，培养学生审美情趣，激发学生美化生活的愿望有趣的吊饰。
二、教学目的：1、用彩色纸材，采用画、撕、折、剪、拼贴等方法进行平面造型练习。
2、通过动手与动脑结合，想一想、岭南版美术教案有趣的吊饰画一画、做一做的方法体验设计制作活动的乐趣。
3、举行用吊饰美化教室的活动，使得“物以致用”同时激发学生美化生活的愿望，培养学生审美情趣。
三、重难点：1、重点：运用画、撕、折、剪、拼贴等方法进行平面造型设计制作。
2、难点：组织学生用吊饰美化教室，激发学生美化生活。
四、教学用具：教师：民间饰物及其图片、彩色纸、剪刀，胶水有趣的吊饰。
学生：画笔、彩色纸、剪刀、胶水。
五、教学设计：内容途径时间目的欣赏1、教师出示民间饰物及其图片。
2、学生介绍展示收集的民间饰物资料。
10分钟培养学生自主学习习惯；启发学生设计思路。
设计制作1、引导学生制作并请学生总结方法。
2、可用不同的方法制作，并请学生作方法介绍。
20分钟陪养学生自主学习习惯；启发学生有创新设计思维，使学生掌握各种制作方法。
美化教室分小组，分小组地进行，并评讲布置效果。
10分钟培养学生审美情趣，激发学生美化生活的愿望。
小学美术吊饰教案
小学美术吊饰教案【篇一：人美版二年级下册《吊饰》教学设计】第7课吊饰一、教材分析：二、教学目标：1、知道吊饰与生活的关系，了解吊饰的结构和基本制作方法。
2、学习吊饰的装饰方法，能利用纸材制作平面或立体的吊饰。
3、在制作吊饰过程中体验生活的快乐，培养观察生活的习惯和热爱生活的情感。
让学生在愉快的氛围中学习美术，通过各种教学手段激发和培养创新精神。
三、教学重点：通过观察、记忆生活中吊饰的种类，了解吊饰的结构，掌握制作方法设计吊饰。
四、教学难点：造型的新颖美观。
五、德育渗透：培养观察生活的习惯和热爱生活的情感，让学生在愉悦的氛围中学习美术，通过各种教学手段激发和培养创新精神。
六、材料准备：师：课件、范作生：彩色纸、剪子、刻刀、胶水。
七、教学过程：【篇二：《小挂饰》美术教案】《挂饰》教案教学目标知识目标：通过学习了解小挂饰的制作方法技能目标：较熟练地使用工具对各种材料进行组合装饰情感目标：增强学生与他人的感情纽带关系并感受装饰物的美教学重点、难点重点：小挂饰制作方法的掌握难点：对各种材料进行组合装饰，有创意课前准备教师准备：各种材质的小挂饰以及供学生欣赏的图片学生准备：各种生活中常见的废旧材料、生活日常用品以及剪刀、双面胶、针线等工具。
一、组织教学二、激趣引题夏老师知道将和3.3班的孩子们一起上这堂美术课，心里特高兴，老师特意穿了一身新衣裳，可总觉得少了点儿什么，还不够漂亮。
谁给老师出出主意，让老师立马变漂亮呢？戴个项链??好，听你们的见意。
（边说边挂项链，腰链，头饰）怎么样？经过这些东西的装饰，就让老师立马漂亮起来了，我们用它们来装扮自己，你们发现没有，这些东西它们有一个共同的特点，都可以怎样？（边说边取下挂在黑板上）它们有个共同的名字叫挂饰（板书：挂饰）这节课老师就和孩子们一起来学习学习三、新授1、加深认知了解历史有句俗语叫“爱美之心，人皆有之”。
我们的祖先到底从什么时候开始用挂饰来装点自己的呢？想不想知道，我们请无所不知的电脑告诉我们叫吧！“（出示课件）2、拓展种类挂饰把我们的生活装扮得多姿多彩，同学们仔细回想一下，在你家里，在生活中还看到过哪些挂饰？《挂在墙上的相框，挂在墙上的画，车上挂的，过年时挂中国结，生肖挂饰??》过渡：你们直是热爱生活的好孩子，为了奖励你们，老师给你们变个小魔术，怎么样？这是什么？（出示簸箕）它平时是做什么用的？（边说边做）老师立马让它大变身，变成什么呢？它够漂亮吗？你想到了什么？我们把它装扮一下（边说边做）怎么样，老师把菜蓝子变成了小乌龟，要是你，你会把这个菜蓝子变成什么？（孩子们的想像真丰富呀！）四、欣赏探究瞧瞧，这个挂饰怎么样？那它是用什么材料做的呢？（光盘，枕壁）老师再考考你们的小眼睛（出示课件）这个挂饰是用什么材料怎么做的呢？这个呢？??过渡：同学们怎么个个都成了孙悟空，有一双为眼睛星。
二年级下册美术教学设计-第7课吊饰人美版
教案设计：一、教学目标1. 让学生了解吊饰的基本概念和特点，培养学生对吊饰的欣赏和创作能力。
2. 通过观察、讨论和动手实践，引导学生学习吊饰的制作技巧，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生团结合作、互相帮助的良好品质，激发学生对美术学科的兴趣。
二、教学内容1. 吊饰的概念和分类2. 吊饰的制作技巧3. 吊饰的设计与创新三、教学重点与难点1. 教学重点：了解吊饰的基本概念和特点，学会吊饰的制作技巧，培养学生的创新能力和审美能力。
2. 教学难点：吊饰的制作方法和创意设计。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、吊饰样品、制作材料等。
2. 学具：吊饰制作材料、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）2. 基本概念和特点（10分钟）教师通过讲解和示例，让学生了解吊饰的基本概念和特点，如吊饰的定义、分类（如挂件、挂绳、挂饰等）和常见特点（如美观、实用、创意等）。
3. 制作技巧（10分钟）教师展示吊饰制作过程，讲解制作技巧，如剪裁、拼接、上色等。
同时，教师引导学生动手实践，制作简单的吊饰。
4. 创意设计与实践（10分钟）教师提出创意设计的要求，如主题、形式、材料等，引导学生分组讨论并动手实践。
学生在制作过程中，教师进行巡回指导，解答学生的问题。
5. 展示与评价（5分钟）学生完成作品后，教师组织学生展示作品，互相评价。
教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
六、板书设计吊饰：1. 定义：悬挂的装饰品2. 分类：挂件、挂绳、挂饰等3. 特点：美观、实用、创意等4. 制作技巧：剪裁、拼接、上色等七、作业设计学生回家后，利用废旧材料制作一个吊饰，下节课进行展示。
八、课后反思重点关注细节：板书设计板书设计是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生清晰地理解和记忆教学内容。
在本节课中，板书设计需要简洁明了地呈现吊饰的基本概念、分类、特点和制作技巧等信息，以便学生能够快速把握课程要点。
第7课 吊饰 (教案)2023-2024学年美术二年级下册 人美版
第7课吊饰（教案）2023-2024学年美术二年级下册人美版教学目标1. 知识与技能：使学生了解吊饰的基本概念，掌握吊饰的设计与制作方法，并能够运用所学的美术知识创作出具有个人特色的吊饰作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，提高学生的观察能力、创新能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发他们的创造力和想象力，提高审美情趣。
教学内容1. 吊饰的概念与作用：介绍吊饰的定义、起源、发展及其在生活中的应用。
2. 吊饰的设计原则：讲解吊饰设计的基本原则，如色彩搭配、形状选择、材料运用等。
3. 吊饰的制作方法：介绍吊饰的制作方法，包括手工制作和机械制作两种方式。
4. 吊饰的展示与评价：讲解吊饰的展示方法和评价标准，引导学生正确评价吊饰作品。
教学重点与难点1. 教学重点：吊饰的设计与制作方法。
2. 教学难点：吊饰的创意设计和制作技巧。
教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、吊饰样品、制作工具等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、线等。
教学过程1. 导入：通过展示吊饰样品，引导学生了解吊饰的概念和作用。
2. 新授：讲解吊饰的设计原则和制作方法，通过PPT展示吊饰作品，引导学生学习吊饰的制作技巧。
3. 实践：学生分组进行吊饰制作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的吊饰作品，教师和同学进行评价。
5. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调吊饰的设计与制作方法。
板书设计1. 第7课吊饰2. 内容：吊饰的概念、设计原则、制作方法、展示与评价作业设计1. 作业要求：学生根据自己的兴趣和创意，设计并制作一个吊饰作品。
2. 评价标准：创意、设计、制作技巧、实用性课后反思1. 教学效果：学生对吊饰的概念和制作方法有了基本的了解，能够独立完成吊饰的制作。
2. 改进措施：在下一节课中，可以增加一些吊饰制作的实践活动，提高学生的动手能力。
教学反思通过本节课的教学，我发现学生对吊饰的制作非常感兴趣，他们在实践环节中表现出了很高的热情和创造力。
小学美术二年《吊饰》教学设计
小学美术二年《吊饰》教学设计教学设计：吊饰一、教学目标1. 学习和理解吊饰的概念和作用。
2. 了解吊饰的种类和材质，并能够自主选择合适的材料制作吊饰。
3. 进行吊饰创作，培养学生的审美能力和动手能力。
二、教学准备1. 教师准备：图片、实物吊饰、绳子或链子、剪刀、胶水、彩色纸、色铅笔、彩色绳子等。
2. 学生准备：彩色纸、铅笔、剪刀、胶棒等。
三、教学过程1. 导入（约10分钟）教师先展示一些各种各样的吊饰实物或图片，并向学生介绍吊饰的概念和作用。
然后提问：“在你们的家里或其他场合中，有什么样的吊饰呢？它们有什么作用？”鼓励学生踊跃回答，并与学生一起讨论。
2. 学习吊饰的种类和材质（约10分钟）教师呈现一些吊饰的图片，如挂件、风铃、手链等，并简单介绍各种吊饰的种类和材质。
然后引导学生思考吊饰的材质与作用的关系。
3. 吊饰创作（约30分钟）教师向学生介绍创作吊饰的步骤和方法，并提供一些简单易得的材料供学生选择，如彩色纸、木珠、羽毛、彩色绳子等。
教师可以提供一些示范作品作为参考。
a. 学生自主选择材料，设计自己的吊饰形状和样式，并绘制在彩色纸上。
b. 学生使用剪刀将吊饰的形状剪下来，并按照自己的设计进行装饰。
c. 将吊饰装饰好后，用绳子或链子穿过吊饰的顶部，做成吊饰的挂件。
4. 吊饰展示和评价（约10分钟）学生完成吊饰后，教师组织一个吊饰展示的环节。
学生将自己的吊饰挂在教室的指定区域，并向同学们介绍自己的作品。
其余学生可以进行投票，评选出最佳吊饰。
5. 总结（约10分钟）为了巩固学生对吊饰的理解和制作过程的记忆，教师可以提问几个问题让学生回答，例如：“制作吊饰的步骤有哪些？”“吊饰的材质和作用有什么关系？”等。
四、教学延伸为了进一步培养学生的创造力和动手能力，可以引导学生进行更复杂的吊饰创作。
例如，学生可以尝试使用不同的材料、工具和技巧来制作自己独特的吊饰。
五、板书设计教学目标：学习和理解吊饰的概念和作用。
第七课《吊饰》(教案)2023-2024学年美术二年级下册
第七课《吊饰》（教案）教学内容本节课为2023-2024学年美术二年级下册的第七课《吊饰》，旨在引导学生了解吊饰的基本概念、分类、制作方法和应用场景，培养他们的审美观念和动手能力。
课程内容主要包括：1. 吊饰的定义和分类；2. 吊饰的制作方法和步骤；3. 吊饰的应用场景；4. 学生创作吊饰作品。
教学目标1. 让学生了解吊饰的基本概念和分类；2. 培养学生运用吊饰制作方法和步骤，创作出具有个性和创意的吊饰作品；3. 培养学生的审美观念和动手能力；4. 激发学生对美术创作的兴趣。
教学难点1. 吊饰的制作方法和步骤；2. 学生创作吊饰作品的创意和个性；3. 吊饰作品的美观性和实用性。
教具学具准备1. 教师示范吊饰作品；2. 吊饰制作材料：纸张、彩带、绳子、珠子等；3. 剪刀、胶水、彩笔等工具；4. PPT课件。
教学过程1. 导入：通过PPT课件展示吊饰作品，引导学生关注吊饰的美观性和实用性，激发学生的兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解吊饰的基本概念、分类、制作方法和应用场景，让学生对吊饰有全面的认识。
3. 教师示范：教师现场示范吊饰的制作过程，让学生了解吊饰的制作方法和步骤。
4. 学生实践：学生分组进行吊饰制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的吊饰作品，进行自评、互评和教师评价，总结本次课程的收获。
6. 课后作业布置：布置课后作业，要求学生根据所学内容，创作一幅吊饰作品。
板书设计1. 吊饰的定义和分类；2. 吊饰的制作方法和步骤；3. 吊饰的应用场景；4. 学生创作吊饰作品。
作业设计1. 根据所学内容，创作一幅吊饰作品；2. 拍照上传至班级群，进行线上展示和评价。
课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展示和评价等环节，让学生掌握了吊饰的基本概念、分类、制作方法和应用场景。
在教学过程中，教师注重激发学生的兴趣，培养学生的审美观念和动手能力。
从学生的作品来看，他们充分发挥了自己的创意和个性，制作出了具有美观性和实用性的吊饰作品。
小学美术《吊饰教学》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“吊饰在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
4.吊饰的创意பைடு நூலகம்用：启发学生运用吊饰进行创意装饰，提高学生的审美观念和动手能力。
5.吊饰的制作步骤：学习吊饰的基本制作方法，包括剪、折、粘、编等技巧。
6.优秀吊饰作品欣赏：欣赏国内外优秀吊饰作品，提高学生的审美鉴赏能力。
本节课将结合课本内容，引导学生动手实践，培养他们在生活中发现美、创造美的能力。
二、核心素养目标
五、教学反思
在今天的小学美术《吊饰教学》课程中，我发现学生们对吊饰的概念和制作过程表现出浓厚的兴趣。他们积极地参与到课堂讨论和实践活动之中，这让我感到非常欣慰。然而，在授课过程中，我也注意到了一些值得反思的地方。
首先，关于吊饰的基本概念和分类，我意识到需要用更生动形象的方式来进行讲解。虽然我展示了图片和实物，但感觉还是不够直观。下次我考虑尝试制作一些简短的视频或动画，让学生更直观地了解吊饰的种类和特点。
其次，在讲解吊饰设计原则时，我发现部分学生对这些原则的理解存在困难。我意识到需要通过更多的实例分析和实际操作来帮助学生掌握这些原则。在今后的教学中，我会增加一些互动环节，如让学生现场演示设计原则的应用，以便加深他们的理解。
此外，实践活动中的小组讨论非常热烈，学生们提出了很多有创意的想法。但我发现有些小组在讨论过程中，个别成员参与度不高。为了提高全体学生的参与度，我计划在下次课程中，对小组讨论环节进行改进，确保每个学生都有机会发表自己的观点。
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.小学美术吊饰教案
【篇一：小学一年级美术《小吊饰》教学设计】
小学一年级美术
《小吊饰》教学设计
合方管理区北空城小学王春华
（一）内容分析：
本课属于“设计、应用”学习领域。
以民间吊饰为切入点，通过教学
活动让学生体验、感受、了解吊饰在生活中的应用，运用熟悉的媒
材和表现手法，创造性地参与学习，感受美术活动对形的塑造，体
验美术活动带来的乐趣，引导学生感受民间美术的特殊审美情趣和
艺术魅力。
（二）学生分析：
在教学中，依据学生年龄小，好奇心强的特点，用激励的形式调动
学生学习的兴趣，环环相扣，层层深入，学习最终目的的这层面纱
被一层一层的揭开，为他们营造一个神秘、探究、自主、合作的学
习氛围，提高他们勇于创新，团结协作能力，在轻松愉快的学习过程，为学生自主发展创造了良好的学习空间。
（三）教学目标：
1、知识目标：知道吊饰与生活的关系，认识、了解吊饰及造型，装
饰的特点。
2、能力目标：通过剪、卷、折、团等方法，及对废弃物的合理利用，设计制作出吊饰。
培养学生的造型能力和制作能力。
通过小组合作、探究性学习促进学生的创新精神和实践能力的发展。
3、情感目标：通过欣赏民间吊饰，促进学生对民间艺术的了解与认识，增强民族自豪感。
通过各种教学手段促时同学之间的交往与交流，树立互助、合作的集体观念。
激发学生进行美术造型的兴趣，
体验用美术手段美化生活的乐趣。
（四）教学重点：通过折、剪、卷、团等手法，选用合适的材料，
小组合作制作不同造型的吊饰。
（五）教学难点：能创造性地设计并制作一个吊饰，造型新颖美观。
（六）教具学具准备：多媒体课件、范作吊饰、彩纸、剪刀、胶带、各种废弃物等。
（七）学习活动：以小组为单位，选用合适的材料制作一件吊饰。
教学方法：实物演示法、设疑激趣法、环环相扣，逐渐深入；创设
情境，层层揭秘；
教学手段：利用神秘的魔法箱设置悬念，激发学生兴趣；通过多媒
体演示各种民间吊饰，促进学生对民间艺术的了解与认识，开阔学
生的思维。
（八）教学过程
1 引导阶段：
师：同学们，你们看，魔法师在我们每个小组的中间都放了一个神
秘的魔法箱，不知道他在里面放了些什么？你们想知道吗？
生：想
师：嗯！我也非常想知道里面藏了些什么?可是，我又有点为难，因为只有拥有魔法星的人在特定的时间才能打开箱子。
生：（为难）这可怎么办呢？怎样才能得到魔法星呢？
师：别着急，其实很简单，只要我们按要求完成他的任务，我们就
能拥有魔法星，你们有信心吗？
生：有。
〔设计意图：设置悬念，“好奇”贯穿始终，激发学生学习的兴趣，
培养学生勇于探索的精神。
〕
2 发展阶段
a、造形过程
师：请看大屏幕：任务：请同学们按要求将纸的模样改变。
1、折
2、剪
3、卷
4、团
生：活动
师：启发学生的发散思维
（折、剪、团、卷）改变后的纸会使我们联想到什么？
生：略
师：恭喜大家，顺利的完成任务，你们现在就要可以得到魔法师奖
励的魔法星啦，赶快把它摘下来贴在身上。
生：嘢！（胜利）
〔设计意图：制作吊饰的第一步，在实际操作过程中，让学生自我
体验，通
过制作让学生直接感受到实物所具有的可塑性，可变性，可操作性。
同时激发学生对这些形体的想象，培养学生的发散创作思维。
〕
b、变形过程
师：要想到开魔法箱，还需要那个特定的时间，在我们等待的这段时间里，老师来给大家变个魔术，同学们你们想不想看？
生：想
师：
1、一朵花翻转过来变成一只蝴蝶。
2、花瓶倒过来反转变成娃娃头
3、五角形状的花反过来变成大海星
4、这个小人的头和身体是剪出来的，四肢和头发是折出来的。
5、圆柱体，折出两条线，就变成半圆体；三条线变成三角体；对折两次，折出四条线，变成正方体。
6、圆柱体变美丽了，还能变
出个纸筒人。
7、半圆体加上（触角）它像什么？→机器人的天线→（倒过来）变成了人的腿。
除此以外，三角体、正方体都可以用同样的方法装饰美化。
8、丢弃的废旧物品，现在我也把它们美化一下，用同样的方法装饰它，给她穿上花外衣，变成一个小丑人。
9、纸杯，剪一剪，就变成一朵花。
10、将光盘变成章鱼或一朵花。
〔设计意图：以变魔术的形式，展示制作变形的过程，引起学生的注意力，开发学生的发散思维。
〕
c、组形过程
师：同学们，你们看经过老师的加工装饰以后，我们刚才做的这些东西，是不是变得更漂亮更好玩了呢！
生：是
师：那么，老师要把这些好看好玩的东西用来干什么呢？其实答案就在你们的魔法箱内，你们现在都是拥有魔法星的人了，而这一刻就是我们等待已久的那个特定的时间，还等什么，赶快打开看一看吧！
生：活动（惊喜取出装饰物）
师：同学们，你们想一想，我们可以用它来干什么呢？
生：装饰
师：那你们还等什么？赶快把这个漂亮的装饰物挂起来吧！
生：（活动）
师：好现在请同学们认真仔细的观察一下，这些好看的装饰物是怎
样连在一起的？
生：用绳子串或系，用胶带粘，
师：同学们观察的很仔细，我们在连接的时候，可以都是一样的串
在一起，也可以是穿插结合，还可以和废弃物结合等，
师：魔法师是不是太神奇了，他把老师刚才做的好看好玩的东西用
绳子或串或系或粘的方法将他们都连在了一起，做成了一个漂亮的
装饰物，那老师现在告诉大家，我们把它叫做“吊饰”。
（挂板书）〔设计意图：层层面纱被揭开，揭示本课的学习内容；培养学生的
观察能力，表达能力。
〕
师：（课件）其实吊饰是我们国家非常传统的饰物。
下面就请同学
们跟老师一起来欣赏一些民间的吊饰。
生：欣赏活动
师：同学们你们看到的这些吊饰，他们都聚集了劳动人民的聪明智慧，内容常常表达了人们的美好愿望，所以小小的吊饰，它象征着
吉祥如意。
除此以外，老师还给大家带来了一些小朋友的作品，你
们看：这些作品大胆、夸张，非常的调皮可爱。
〔设计意图；通过欣赏，开阔学生的设计思路〕
师：同学们，看了这些小吊饰以后，你们是不是也很想动手来制作
一个呢？生：想。
师：好，现在我们就以小组为单位，选用合适的材料一起动手来制
作一个别致的小吊饰。
比一比看一看，哪一个小组做的又快又好，
对表现出色的小组，魔法师将为你们颁发魔法帽。
好，开始！
3 学生活动，教师辅导
4 作业点评、展示作品
师：小小的吊饰它象征的吉祥如意，我们可以把它挂起来美化我们
的生活；我们可以把他送出去代表我们的一份美好的心意，让我们
把“吉祥”挂起来，让我们把“吉祥”送出去。
挂“吉祥”送“吉祥”咯！（音乐背景）
〔设计意图：体验用美术手段美化生活的乐趣。
感受成功的喜悦。
〕（九）课后反思
整堂课的教学，你会始终感到有一层面纱挡在你的面前，好奇心将
会驱使你将它揭开。
当面纱被层层揭开的那一刻，学生也就学会并
完成了小吊饰的造型、变形、组型这个制作过程并的每一步了。
在
课堂上，我以生动,活泼,有趣的学习方式引领学生进行感受,观察,体
验,表现和评价活动.让学生在自主学习与小组合作交流中,激发学习动力,树立正确的审美观和文化价值观,涵养人文精神。
【篇二：小学美术小挂饰】
备课人：魏雯
【篇三：人美版二年级下册《吊饰》教学设计】
第7课吊饰
一、教材分析：
二、教学目标：
1、知道吊饰与生活的关系，了解吊饰的结构和基本制作方法。
2、学习吊饰的装饰方法，能利用纸材制作平面或立体的吊饰。
3、在制作吊饰过程中体验生活的快乐，培养观察生活的习惯和热爱生活的情感。
让学生在愉快的氛围中学习美术，通过各种教学手段激发和培养创新精神。
三、教学重点：
通过观察、记忆生活中吊饰的种类，了解吊饰的结构，掌握制作方法设计吊饰。
四、教学难点：造型的新颖美观。
五、德育渗透：
培养观察生活的习惯和热爱生活的情感，让学生在愉悦的氛围中学习美术，通过各种教学手段激发和培养创新精神。
六、材料准备：师：课件、范作
生：彩色纸、剪子、刻刀、胶水。
七、教学过程：。