部编版语文四年级上册《17 爬天都峰》同步练习题含答案
部编版四年级语文上册17爬天都峰同步检测(含答案)
17. 爬天都峰厚积薄发1. 给多音字选择正确的读音，画“”。
（1）爸爸给我和老爷爷照了一张相（xiāng xiàng）。
（2）不需要大变化，你们相（xiāng xiàng）互调换一下位置即可。
（3）他是如今学问最高的宰相（xiāng xiàng）。
2. 看拼音，写词语。
（1）梳着长biàn（）子的姑娘现在读二年jí（）了，她正在niàn （）英语单词喽！一旁的叔叔乐hēhē（）地笑着、看着。
（2）金丝hóu（）pān（）着岩石旁的铁liàn （），慢慢地往上爬。
3. 选词填空。
鼓舞鼓励鼓动（1）在爸爸的多次（）下，我终于登上了长城。
（2）要不是你的勇气（）我，我怎么爬得上去呢？（3）运动会上，文娱委员负责宣传（）工作。
4. 根据要求完成句子练习。
（1）读一读，选一选。
A.疑问句B.设问句C.反问句 D。
感叹句①小朋友，你也来爬天都峰？（）②峰顶这么高，在云彩上面哩！（）③这天都峰你爬的上去吗？爬的上去。
（）④难道你不能爬上去吗？（）（2）将下面人物说话的神情或动作补充完整。
①我问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”②“对，咱们一起爬！”老爷爷地说。
③爸爸在一旁地说：“这叫互相学习！”阅读迁移5. 句子品读。
（1）我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……这句话将比喻成，好处是：（2）爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”“一老一小”指，“汲取的力量”指。
6. 比较阅读。
（一）假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”（二）没攀登过天游峰的人，不能算到过武夷山。
部编版四年级上册第17课《爬天都峰》图文讲解+练习
部编版四年级上册第17课《爬天都峰》图文讲解+练习17、爬天都峰1、假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。
2、我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！3、忽然听到背后有人叫我：‘小朋友，你也来爬天都峰？”4、我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”5、老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”6、我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上, 一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……7、爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
8、在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相, 留作纪念。
老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。
要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”9、“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”10、爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”知识点课文主题：本文描写了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的故事。
文章揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。
课内问题：1.说说爬天都峰这件事的时间、地点、人物、起因、经过和结果。
答：时间：假日里；地点：黄山天都峰下：人物：爸爸、“我”和老爷爷；起因：假日里，爸爸带“我”爬天都峰；经过：看到天都峰如此高和陡，“我”有些发颤，途中遇到老爷爷，“我们”互相鼓励，互相汲取力量；结果：“我”和老爷爷都登上了天都峰。
2.文中“我”的心理发生了怎样的变化？答：犹豫、不自信一受到鼓舞、坚定信心一战胜困难,登上天都峰。
3.“我”和老爷爷能成功爬上天都峰的原因是什么？答：一是他们个人的奋斗和努力，二是能从他人身上汲取力量，善于向他人学习。
四年级上语文第十七课《爬天都峰》知识点+同步练习 含答案 人教统编版
四年级上语文第十七课《爬天都峰》知识点+同步练习知识点：一、资料袋天都峰：位于黄山东南，与光明顶、莲花峰并称三大黄山主峰，为36大峰之一，海拔1810米。
古称“群仙所都”，意为天上都会，故取名“天都峰”。
二、作者简介黄亦波江苏无锡人，中国作家协会会员，儿童文学家、诗人、编辑。
1998年加入中国作家协会。
代表作品：诗歌《阿布加和中国医生》，散文诗集《远方的礼物》，故事集《眼睛会动的布娃娃》，儿歌集《从小养成好习惯》等。
三、多音字相xiāng（相信）xiàng（相片儿）量liáng（测量）liàng（量力）四、重点词语笔陡铁链峰顶笑呵呵石级发颤奋力攀着鲫鱼纪念鼓舞居然汲取力量似乎咱们爬山白发苍苍辫子勇气仰起脸五、词语解释笔陡:像笔杆一样直上直下，形容坡度很大。
奋力:冲锋鼓起劲。
发颤:发抖。
鼓舞：使振作起来，增强信心或勇气。
六、阅读点拨：学习时，先按照“爬天都峰之前、爬上了天都峰、爬上天都峰之后”的顺序理清文章的思路。
然后阅读第2/6/7自然段，画出描写天都峰和“我”爬天都峰的句子，抓住笔陡、手脚并用、终于等词语想象画面，体会天都峰的“高、险”和我爬天都峰的艰难。
再反复阅读“我”和老爷爷的两次对话，体会他们复杂的心情。
最后联系全文，想一想我和老爷爷是怎样从别人身上汲取力量的。
七、阅读指导1.读课文，想一想这篇课文写了一件什么事？课文讲述了“我”和一位素不相识的老爷爷，相互鼓励，克服山高路陡的困难，最终一起爬上天都峰的故事。
2.课文的写作顺序是什么？爬天都峰前→爬天都峰过程→爬上天都峰后（事情发展的顺序）3.爬天都峰这件事的起因、经过、结果是怎样的？暑假里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。
4.天都峰有什么特点？如果你站在天都峰脚下，你会怎么描述？高和陡。
峰顶真高啊！我觉得连鸟都飞不过去，何况是人呢？5.“爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
”终于可以看出什么？“终于”可以看出“我们”登上峰顶克服了巨大的困难，同时也能看出我们战胜困难、战胜自我的快乐心情。
17《爬天都峰》 同步练习(含答案)
17《爬天都峰》同步练习（含答案）部编版四年级上册语文17.爬天都峰一、看拼音，写词语。
dǐng fēng sì hū zán mén fèn lìzhōng yú biàn zi yǒng qì二、辨字组词。
辫（）准（）常（）闲（）瓣（）推（）堂（）阅（）三、写出下列加点词语的反义词。
1.再看看笔陡的石级，石级边上的铁链。
（）2.我奋力向峰顶爬去。
（）3.要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！（）4.爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。
（）5.我点点头，仰起脸。
（）四、选词填空。
居然忽然虽然1.今天早上还是阳光明媚，可到了下午，（）下起了大雨。
2.（）今天天很冷，但他也坚持走路去上学。
3.我在静静地写作业，（），电话铃响起来了，我只得去接电话。
鼓舞鼓励4.要不是你的勇气（）我，我还下不了决心哩！②我能取得这么大的进步，离不开老师对我的（）。
五、根据课文内容，在括号内填入恰当的标点符号。
我站在天都峰脚下抬头望（）啊（）峰顶这么高（）在云彩上面哩（）我爬得上去吗（）再看看笔陡的石级（）石级边上的铁链（）似乎是从天上挂下来的（）真叫人发颤（）六、按要求写句子。
1.我奋力向顶峰爬去，一会儿攀爬铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……（用“一会儿……一会儿……”造句）_______________________________________________________2.爸爸照相。
（扩句）_______________________________________________________3.小朋友说：“我应该感谢老爷爷！”（改为转述句）_______________________________________________________七、阅读课文《爬天都峰》片断。
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
17 爬天都峰 同步练习(含答案)
17 爬天都峰同步练习（含答案）部编版语文四上第5单元第17课爬天都峰拼写读拼音，写词语。
pān dēng天都峰的峰顶在云彩上面，的石级是笔陡的，fāchàn看着就叫人！选择填空选择恰当的词语填空。
鼓舞鼓励(1) 年事已高的老爷爷爬山的勇气给了我极大的。
(2) 老师的眼睛会说话，每当我勇敢地站起来发言的时候，她就向我投来的目光，好像在说：你能行！按要求写句子按要求，写句子。
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……（用加点词语造句）阅读文章,回答问题阅读课文片段，完成练习。
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！(1) 请用“_____"画出描写天都峰“高”和“陡"的句子。
(2) 请用“~~~~~”画出“我"心中有些犹豫的句子。
(3) 作者写天都峰的“高”和“陡"，目的在于突出爬天都峰的，暗示爬天都峰要有。
阅读文章,回答问题阅读短文，完成练习。
登山下午两点钟，登山活动开始了。
我来到山脚下，向上张望，只见玉峰山像一个高大的巨人，它好像在说：“你们这些小不点儿，难道想征服我？”我想：我一定要到达目的地。
于是我迅速向上走去，只见青青的草晃动着叶子在和我们招手，还有些不知名的小虫在草丛里叫个不停，好像在说：“小朋友，快往上爬吧。
"没过多长时间，我们到了半山腰的柑橘林。
柑橘已经成熟了，有的就像一个个怕羞的小姑娘藏在绿叶后面；有的像一群小孩子在捉迷藏；有的像一个个小胖子正望着我们傻笑。
柑橘树上，累累果实压弯了树枝，如果躺在地上，一张口便会咬到。
不一会儿，我们到了山顶上。
大家热烈地欢呼着：“到了，到了。
”我站在一块大石头上向下俯视，真是一片美景：一条柏油公路穿过全城；一条大沟把城分成两半。
在山脚下，千里长江如一条玉带似的向东飘去。
部编版语文四年级上《爬天都峰》课后练习题及答案
17 爬天都峰姓名学号一、给加点的字选择正确的读音。
鲫．鱼(jì jī) 发颤．(chàn zhàn) 照相．(xiāng xiàng) 放假．(jiǎ jià)二、看拼音写词语。
jià rì tái tóu yún cǎi shí jí tiě liàn fā chàn nián jìfèn lì hóu zǐ jì yú jì niàn biàn zǐ gǔ wǔ jū ránpān pá bái fà cāng cāng xiào hē hē三、填空。
1.“猴”共( )笔，第六笔是( )，第十一笔是( )。
2.全篇课文共( )个自然段。
课文按照（）的顺序来写的。
四、判断正误。
1.作者描写了山高路陡，为后文做铺垫，表现爬山的艰辛。
（）2.作者通过描写老爷爷的外表，表现他爬上山比较容易。
（）3.作者通过描写“我”爬山的神态、动作来把爬山的过程写清楚。
（）4.作者通过描写老爷爷和我的对话，来表现爬山的不容易，也表现一老一小从对方身上受到爬山勇气的鼓舞。
（）17 爬天都峰姓名学号一、给加点的字选择正确的读音。
鲫．鱼(jì jī) 发颤．(chàn zhàn) 照相．(xiāng xiàng) 放假．(jiǎ jià)二、看拼音写词语。
jià rì tái tóu yún cǎi shí jí tiě liàn fā chàn nián jì假日抬头云彩石级铁链发颤年纪fèn lì hóu zǐ jì yú jì niàn biàn zǐ gǔ wǔ jū rán 奋力猴子鲫鱼纪念辫子鼓励居然pān pá bái fà cāng cāng xiào hē hē攀爬白发苍苍笑呵呵三、填空。
部编版四年级语文上册《爬天都峰》同步练习检测(含答案 课内外)
《爬天都峰》同步练习检测一、读拼音，写生字。
1.望着那陡峭的石jí（），我心里直发chàn（）。
在爸爸妈妈的鼓励下，我抓住铁liàn（），手脚并用，像小hóu（）子一样，用力向上pān（）登，终于爬了上去，还在jì（）鱼背那留了影呢。
2.爷爷摸着我的小biàn（）子，笑hē（）hē地说：“要好好niàn（）书哟。
”二、选词填空。
果然忽然①我正在聚精会神地看书，________听见外面一阵喧哗。
②他________不负众望，获得了演讲比赛的第一名。
鼓舞鼓励③老师经常________我们好好学习。
④同学们出色的表现深深地________了我。
二、词语综合运用。
1.在看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！（1）这句话主要写出了天都峰的“________”，从词语________、________可以看出来。
（2）“笔陡”的意思是________，还可以用词语________、________来替换这个词语。
（3）词语________写出了我当时的心理。
2.我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！词语________写出了老爷爷的年龄很大，这是一个“ABCC”式词语，请根据语境，选择“ABCC”式词语填在横线上。
生机勃勃波光粼粼文质彬彬得意洋洋兴致勃勃书声琅琅春天的万物________________教学楼里________________得胜的队员________________风吹湖面________________三、按要求完成句子练习。
①峰顶这么高，我怕的上去吗？（改成肯定句）②我爬天都峰。
老爷爷爬天都峰。
（合成一句话）③我奋力向顶峰爬去，一会儿攀爬铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……（用“一会儿……一会儿……”造句）com四、课文内容判别。
对于《爬天都峰》这篇课文的理解，你认为正确的划“√”，错误的划“×”。
部编版语文四年级上册17 爬天都峰练习卷(含答案)
17 爬天都峰基础达标1. 看拼音,写词语。
shí jí pān dēng( )( )biàn zi xiào hē hē( )( )fā chàn hóu zi( )( )2. 给下列多音字组词。
似sì( )shì( )相xiàng( )xiāng( )都dōu( )dū( ) 颤chàn( )zhàn( )3. 选词填空。
汲取吸取1．经过了这件事,你一定要( )教训。
2．你们这一老一小真有意思,都会从别人身上( )力量!鼓舞鼓动3．他总是( )那孩子做坏事。
4．要不是你的勇气( )我,我还下不了决心哩!居然竟然5．为了一点私利,他( )做出伤天害理的事情。
6．我原本以为这株茉莉已经死了,没想到它( )开花了。
4. 请另写一个词语代替下列句子中加点的词语,保持意思不变。
1．我站在天都峰脚下抬头望．．．：啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!( )2．石级边上的铁链,似乎．．是从天上挂下来的。
( )3．老爷爷笑呵呵．．．地说：“谢谢你啦,小朋友!”( )4．他们一点一点地攀上了陡峭．．天都峰。
( )5．我回头一看,是一位白发苍苍．．．．老爷爷。
( )5. 按要求写句子。
1．我一会儿．．．手脚并用向上爬,像小猴子一样……(用加点词语造句) ．．．攀着铁链上,一会儿一会儿……一会儿……：_________________2．峰顶这么高,我怎么能爬得上去呢?(改为陈述句)________________3．爸爸照相。
(扩句)________________4．小姑娘说：“我应该感谢老爷爷!”(改转述句)________________6. 下列对文章内容的理解不正确的一项是( )A. “我”和老爷爷互相鼓励才爬上了天都峰。
B. “我爬得上去吗?”这句话体现了“我”犹豫、缺乏自信和畏惧退缩的心理,突出了天峰的高。
部编本人教版小学四年级语文上册第五单元第17课《爬天都峰》课后作业及答案
部编本人教版小学四年级语文上册第五单元第17课《爬天都峰》课后作业及答案一、看拼音，根据语境写字词。
扎着biàn zi（）的小姑娘好像一只小hóu zi（），抓着锁liàn（）向上pān（）。
那笔直的石级看着真让人fāchàn （），她却一点儿也不害怕。
二、给加点字选择正确的读音，画“√”。
石级．（jījí）铁链．（niàn liàn）鲫．鱼（jǐjì）攀．登（pān pānɡ）三、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
1. “念”在“留作纪念”中的意思是“想法”。
（）2. “级”的第五笔是“”。
（）3. “相．（xiànɡ）片、相．（xiānɡ）信、相．（xiànɡ）貌”这三个词语中加点的多音字的读音都正确。
（）四、按要求写词语。
1. 在括号里填上恰当的词语。
（）地说（）地笑2. 写出两个和“白发苍苍”结构相同的词语：____________、____________。
五、品读句子，完成练习。
1. 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……（1）这句话把“我”比作________，形象地描写了“我”________时的样子。
（2）仿照上面的句子，写一句话来描写人物活动时的样子。
________________________________________________________，像__________________________________________________________。
2. 假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。
（1）这句话介绍了事情发生的__________、__________和__________。
（2）我也能仿写一个句子，包含上面的要素。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 六、阅读课内片段，完成练习。
四年级上册语文第17课《爬天都峰》同步练习(含答案)
四年级上册语文第17课《爬天都峰》同步练习一、基础运用1．下列词语书写完全正确的一项是（）。
A．愉快身躯豌豆况且无可耐何横惯江面B．期待余波淹没拨河眉清目秀震耳欲聋C．情景逃跑砸锅赞叹明眸浩齿鹤发童颜D．拍打联系预料胸怀威风凛凛事到临头2．下列句子中，加点字的读音不完全正确的一项是（）A．石级上的铁链．（liàn），似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤．（chàn）！B．它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，无可奈．（nài）何地拍打着小翅膀，分明是刚出生不久，从巢．（cháo）里掉下来的。
C．老麻雀像一块石头似．（sì）的落在猎狗面前，发出嘶．（sī）哑的声音。
D．在鲫．（jì）鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相．（xiàng）。
3．下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（）A．碰钉子．．．的事在所难免，我们要迎难直上，勇于克服。
B．他是个一毛不拔的吝啬鬼，而这次捐款，他竟破天荒．．．地捐了10元钱。
C．按照传统，希腊代表队打头阵．．．，接下来各个国家队按照字母顺序依次入场。
D．杂技表演开始了，一个八九岁的孩子在台上栽．跟头．．，像车轮在转，真好看！4．选出描写天都峰陡．的语句。
（）A．我站在天都峰脚下抬头望B．啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！C．再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！5．《爬天都峰》一文告诉我们（）A．在困难面前要有战胜困难的勇气和信心，在与人相处的过程中，要善于互相学习、互相鼓励、共同进步。
B．爬天都峰是一件不容易的事情，我们只有充满信心、相互鼓励，才能顺利地爬到峰顶。
6．根据课文内容填空课文《爬天都峰》是按照、、的顺序把这件事写清楚的。
“我”起初不敢爬山，因为，但最终还是爬上了山顶，因为。
7．按要求完成句子练习。
（1）我像．小猴子一样，奋力向峰顶爬去。
（照样子，用加点字写句子）____________________________________________________________________________________________（2）老爷爷对我说：“要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！”（改为转述句）____________________________________________________________________________________________（3）不一会儿，教室被我们已经收拾得干干净净。
部编版小学四年级语文上册《爬天都峰》练习题及答案
部编版小学四年级语文上册《爬天都峰》练习题及答案一、读拼音，写生字。
1.望着那陡峭的石jí（），我心里直发chàn（）。
在爸爸妈妈的鼓励下，我抓住铁li àn（），手脚并用，像小hóu（）子一样，用力向上pān（）登，终于爬了上去，还在jì（）鱼背那留了影呢。
2.爷爷摸着我的小biàn（）子，笑hē（）hē地说：“要好好niàn（）书哟。
”二、词语综合运用。
1.在看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！（1）这句话主要写出了天都峰的“________”，从词语________、________可以看出来。
（2）“笔陡”的意思是________，还可以用词语________、________来替换这个词语。
（3）词语________写出了我当时的心理。
2.我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！词语________写出了老爷爷的年龄很大，这是一个“ABCC”式词语，请根据语境，选择“A BCC”式词语填在横线上。
生机勃勃波光粼粼文质彬彬得意洋洋兴致勃勃书声琅琅春天的万物________________教学楼里________________得胜的队员________________风吹湖面________________三、按要求完成句子练习。
1.爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
从“终于”一词体会到了______ __________ ，用这个词语写一句话：____________________________________________ ___________2.天都峰看着叫人发颤，看到白发苍苍的老爷爷也来爬天都峰，“我”不在犹豫，当时“我”是怎么想的？联系课文，写出当时“我”的想法。
_______________________________________________________四、重点突破。
部编版四年级上册《17爬天都峰》课后题参考答案
答：课文综合运用心理、语言和动作描写等方法来写 “我”爬山的过程。写爬山前时，运用夸张的修辞手法， 写出了天都峰的险峻，运用心理描写，写出了“我”畏 惧退缩的心理。用语言描写写出了老爷爷对“我”和他 自己的鼓励，老爷爷的鼓励使“我”受到鼓舞，坚定了 爬山的信心。写爬山时，运用动作描写，写出了“我” 爬山时的艰辛和勇往直前的精神。写爬上峰顶后的内容 时，运用了语言描写，写出了“我”的兴奋和对老爷爷 的感谢。
爬天都峰 课后题
谢谢大家！
人教版小学语文四年级上册
17 爬天都峰
பைடு நூலகம்
爬天都峰 课后题
1.这篇课文写了一件什么事？是按照什么顺序写的 ? 答：这篇课文写假日里，“我”和爸爸去爬天都峰, 路遇一位老爷爷，我和老爷爷相互汲取力量，终于 爬上天都峰，相互道谢的事。
答：这篇课文是按照“爬山前——爬山中——爬上 峰顶后”的顺序写的。
爬天都峰 课后题
部编版四年级上册语文第十七课《爬天都峰》课文原文及练习题
部编版四年级上册语文第十七课《爬天都峰》课文原文及练习题【篇一】部编版四年级上册语文第十七课《爬天都峰》课文原文假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！突然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？〞我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？〞老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！〞我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一-样……爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
在鲫鱼背前，爸爸给我和爷爷照了一张相，留作纪念。
老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。
要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！〞“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！〞爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！ ___________本文作者黄亦波，选作课文时有改动。
【篇二】部编版四年级上册语文第十七课《爬天都峰》同步练习题一、多音字组词。
dū〔〕xiāng〔〕yīng〔〕都相应dōu〔〕xiàng〔〕yìng〔〕二、读下面的词语，给加粗的字注音。
〔〕〔〕〔〕〔〕石级鲫鱼铁链攀登三、我会选。
居然果然突然虽然1.张小红同学( )学习成绩很好，但身体却非常弱。
会神地看着书，( )听见有人在叫我的名字。
3.中华健儿( )不负重望，在奥运赛场上取得了金牌大丰收。
4.天这么热，家里〔〕停电了。
四、给下面的句子加标点。
1.我仰起脸问老爷爷您也来爬天都峰2.爸爸听了笑着说你们这一老一小真有意思都会从别人身上汲取力量五、选词填空。
发颤颤抖1.看到阿迪力在高空表演走钢丝，真叫人( )。
2.枝条在寒风中( )。
《爬天都峰》类文阅读+同步练习(附答案)四年级上册部编语文
（统编）部编版四年级上册语文类文阅读+同步练习（附答案）类文阅读-17 爬天都峰放风筝金波我小时候，最喜欢玩的游戏就是放风筝。
几十年来，我一直保留着美好的记忆，对放风筝也格外留心。
在春天的郊外，在碧蓝如洗的晴空，常常会看到我们放飞的“沙燕儿”。
慢慢地，我们也学会了辨认“沙燕儿”的种类:有的叫“肥燕”，翅膀和尾巴都很肥大饱满；有的叫“瘦燕”，体态修长窈窕;有的叫“雏燕”，样子天真稚拙；还有一种叫“比翼燕”，是两只燕子并肩飞行。
记得我还放过一种叫“黑锅底”的风筝，它的色彩是单一的黑色，样子像“沙燕儿”。
不知为什么，见到“黑锅底”我总会联想到京剧里包公的脸谱。
与“黑锅底”相近的，还有“红锅底”“蓝锅底”，色彩也单一，分别为红色和蓝色。
它们的色彩虽然单一，但给人凝重简洁的印象，飞上晴空，黑、红、蓝互相映衬，别有情趣。
我们那时放风筝，除了看谁的风筝飞得高远以外，还在放飞时，玩一种叫“送饭的”游戏。
所谓“送饭的”，就是选用彩色的纸片或纸环，把它套在风筝线的下端，借着风力把纸片或纸环，沿着风筝线吹上去，或直达风筝。
我们常常望着“送饭的”，一面旋转着，一面直奔风筝，越飞越远。
我们欢呼雀跃，好像真的把“饭”送给天上的风筝吃了。
童年的风筝，一直在我记忆的天空里飞翔。
至今，在我家的墙上，还挂着一只风筝，它常常带着我飞回我的童年。
（选自《中国儿童文学名家典藏系列在挫折中成长》）1.“欢呼雀跃”的意思是。
它的近义词是，它的反义词是。
2.“沙燕儿”有很多种类:有的叫，有的叫有的叫。
还有一种叫。
3.什么是“送饭的”游戏？在文中找出来，用“”画下来。
4.简要概述这篇短文的主要内容。
5.文中结尾：“我家墙上挂着的那只风筝常常带我飞回我的童年。
”那只风筝怎样带作者飞回童年？说说你的理解。
【参考答案】1．高兴得像麻雀那样跳跃起来，形容十分欢乐的情景。
欢天喜地愁眉苦脸2．肥燕瘦燕雏燕比翼燕3．所谓“送饭的”，就是选用彩色的纸片或纸环，把它套在风筝线的下端，借着风力把纸片或纸环，沿着风筝线吹上去，或直达风筝。
17 爬天都峰 练习试题(含答案)
部编版语文四年级上爬天都峰练习试题一、选择题1．在爬天都峰前“我”和老爷爷有一段对话：“小朋友，你也来爬天都峰？”“老爷爷，您也来爬天都峰？”“对，咱们一起爬吧！”下面是关于这段对话的几种说法，你认为错误的是（）A．前两句的“也”要重读，要读出惊讶、怀疑的语气。
B．前两句表明了这一老一小自己内心的思想起伏，暗含着对对方不怕困难、勇于攀登的赞叹之情。
C．第三句表明两人以对方的勇气为动力，使自己下定决心爬天都峰。
D．两人互不信任对方，互相质疑，有打赌的性质。
2．下列加点字的意思不正确的一项是( )A．奔流不息．(停止) B．只缘．身在此山中(因为)C．息．息相关(呼吸时进出的气) D．无缘．无故(边)3．下列各组词语搭配不恰当的一项是（）A．山崩地裂的声音B．训练有素的动物C．一知半解的性格4．选出描写天都峰陡．的语句。
（）A．我站在天都峰脚下抬头望B．啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！C．再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！5．[综合实践]新年快到了，同学们想给班主任王老师写一封信，关于信的内容大家陷入了争论。
你认为下列三位同学的发言，最有道理的是（）。
A．学习委员说：“我的文笔好，这封信我替大家写，最后写上我的名字就行了。
”B．班长说：“王老师教咱们很辛苦，一定要感谢老师的辛苦付出，写上我们的祝愿。
我们还可以说说自己的心里话，给老师提提建议。
”C．小“淘气包”说：“不就是一封信吗，至于这么麻烦吗？就写‘老师好，祝您新年快乐’就行了。
”二、填空题6．给下列生字注音。
链（_____）辫（______）颤（_____）鲫（______）7．根据语境，在括号里填上含有动物名称的成语。
（1）当初因为没有人，我才勉强承担了这个任务，现在是（______________）呀！（2）妈妈把这件事情的（________________）说得很清楚。
8．看拼音，写字词“zán（___）俩比赛，看谁先上去！”说完，她猴子shì（___）的抓着铁链fèn（___）力向上pá（____），小biàn（___）子在脑后一甩一甩的。
四年级上册语文试题-第17课《爬天都峰》同步练习 人教部编版(含答案)
人教统编版四年级上学期语文第17课《爬天都峰》同步练习一、积累与运用1.给划线的字选择正确的读音。
决心________（juéjié）居然________（jūjī）力量________（liáng liàng）仰起________（yǎng áng）犹豫________（yùyì）铁链________（liàn lián）2.我是拼音小能手cāng bái zán men fèn dòu yǒn g qì________ ________ ________ ________jūrán fēng dǐng biàn zi yǎng tóu________ ________ ________ ________3.查字典填空。
（1）“鲫”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________（2）“陡”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________4.给形近字组词峰________ 爬________ 创________ 奋________ 似________锋________ 抓________ 苍________ 备________ 以________5.花落谁家。
果然忽然①我正在聚精会神地看书，________听见外面一阵喧哗。
②他________不负众望，获得了演讲比赛的第一名。
鼓舞鼓励③老师经常________我们好好学习。
④同学们出色的表现深深地________了我。
6.照样子，在写几个凉风习习________ ________笑呵呵 ________ ________7.按课文《爬天都峰》内容填空。
部编版小学四年级语文上册第五单元第17课《爬天都峰》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学四年级语文上册第五单元第17课《爬天都峰》课后作业及答案1.让生字走进语境。
我整了整自己的小biàn zi（）.在天都峰的jì yú（）背前xiào hē hē（）地拍了张jì niàn（）照。
2.词语理解运用。
（1）课文中，“我”和老爷爷居然都爬上了天都峰顶。
“居然”还可以用（A.果然 B.竟然 C.忽然）来代替，让人有一种（A.出乎意料 B.不出所料 C.理所当然）的感觉。
（2）“我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
”“终于”说明了爬天都峰的。
我也会用“终于”写句子：3.品读句子，完成练习。
（1）假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。
①这句话开门见山，交代了时间是，地点是，人物有，事件是。
②仿写一句话，点明时间、地点、人物、事件。
（2）我奋力向峰顶爬去，一会儿．．．手脚并用向上爬，．．．攀着铁链上，一会儿像小猴子一样……①这句话把“我”比作，形象地描写了“我”。
②用加点词语写一句话。
4.读句子，看图片，完成练习。
啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！（1）结合图片和以上句子，我能概括出天都峰的特点：。
（2）作者写天都峰的特点，目的是（①赞美天都峰的景色②突出爬天都峰的艰难）。
5.阅读课内片段，完成练习。
在鯽鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。
老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。
要不是你的勇气（鼓舞鼓励）我，我还下不了（决定决心）哩！现在居然爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上（汲取吸取）力量！”（1）联系上下文，用“\”划去括号里使用不恰当的词语。
（2）选文主要描写的是（）的场景。
A.爬天都峰前B.爬天都峰时C.爬上天都峰之后（3）认真读读“我”和老爷爷的对话，想一想，他们为什么要互相感谢呢？（）A.因为他们的行为鼓舞了对方，促使对方最终下决心爬上了天都峰顶。
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第一课时
一、看拼音，写词语。
yǒnɡqìbiàn zi fèn lì
juéxīn fēnɡdǐnɡjūrán
二、多音字组词。
三、写出下列词语的反义词。
犹豫——( ) 陡峭——( )
奋力——( ) 仰望——( )
四、用加点的词语造句。
1．我奋力向峰顶爬去，一会儿
．．．手脚并用向上爬，像小
．．．攀着铁链上，一会儿
猴子一样……
________________________________________________________________ ________________________________________________________________
2．经过一番努力，我们终于
．．爬上了天都峰顶。
_________________________________________________________________
3．一位老爷爷居然
．．爬上了天都峰，真叫人敬佩。
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________
一、勇气辫子奋力决心峰顶居然
三、果断平坦松懈俯视
四、1.小猴子一会儿爬上了假山，一会儿荡起了秋千，顽皮极了。
2.雨终于停了，蜘蛛又出来捕虫了。
3.这棵干枯的大树居然长出了新芽，真是不可思议。
第二课时
一、理解句子。
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
1．“终于”的意思是( )。
A．到底B．终点 C. 于是
2．这段话体现了( )。
A．我们爬到了峰顶B．登山的艰难 C．永不放弃的精神
二、课外阅读。
游黄山
人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
”我竟也有机会来到黄山，观赏黄山壮丽的景色。
我看见过冰雪覆盖的长白山，浏览过红叶似火的香山，却从没看见过这“云奇山异”的黄山。
黄山可真奇啊，一座座山峰玲珑俊秀，有的像雕纹精美的香炉，有的像层层叠叠的彩缎，有的像含苞欲放的莲花……说不尽的千姿百态、奇魂艳美，使人疑心它不是天然生成，而是能工巧匠精心制作的盆景。
黄山可真高啊，一座座连绵起伏、耸入云端，从山顶向下一看，云在脚下飘拂，人在山上好像仙人那样能腾云驾雾，悠然而去似的。
黄山可真险啊，我平生以来还从没有看见过这样陡峭的山峰，一座座危峰兀立、怪石嶙峋，崖壁陡似削，山石横如断，几乎是九十度垂直的石梯，隔老远也让人心惊肉跳，似乎一失足就会从崖上跌下去，摔得粉身碎骨。
1．结合上下文理解词语的意思。
含苞欲放：_____________________________________________
2．文中作者用什么山和黄山作比较，说明黄山“云奇山异”。
______________ ________________
3．这篇短文写出了黄山的三个特点，你能分别用一个字概括一下吗？
(1)______________ (2)______________ (3)______________
4．摘录你喜欢的好词好句。
_________________________________________________________________
一、1.A 2.B
二、1.形容花将开而未开时的样子。
本文指山峰的形状就像即将开放的莲花。
2.长白山香山
3.(1)奇(2)高(3)险
4.略。