《〈让爱住我家〉——蜡笔水彩画》说课教案小文1

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幼儿园中班音乐教案《让爱住我家》含反思

幼儿园中班音乐教案《让爱住我家》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉歌曲《让爱住我家》的歌词，理解歌曲表达的家庭温暖和爱的主题。

2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力和节奏感，学会用动作表现歌曲内容。

3. 情感目标：培养幼儿对家庭的热爱，增强亲子关系，提高幼儿的幸福感。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：熟悉歌曲《让爱住我家》的歌词，学会用动作表现歌曲内容。

2. 教学难点：合唱能力和节奏感的培养。

三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《让爱住我家》曲谱，音响设备，教学卡片。

2. 教学环境：宽敞的教室，舒适的座椅，音响设备正常运行。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 教学歌曲（5分钟）：a. 向幼儿介绍歌曲《让爱住我家》的歌词，讲解歌词中的家庭温暖和爱的主题。

b. 分组进行合唱练习，注意指导幼儿的音准和节奏感。

c. 让幼儿用动作表现歌曲内容，如拍手、摆动手臂等。

3. 实践活动（5分钟）：a. 将幼儿分成若干小组，每组选择一种家庭场景，如厨房、卧室等。

b. 让每组幼儿用动作和歌声表现所选择的家庭场景，其他幼儿观看并评价。

a. 让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

五、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，如合唱、动作表现等。

2. 学习效果：通过实践活动和课后访谈，了解幼儿对歌曲《让爱住我家》的歌词熟悉程度和理解程度。

3. 情感态度：观察幼儿在实践活动中的情感表现，如家庭场景的选择和表现，了解幼儿对家庭的热爱程度。

六、教学延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后与家人一起唱《让爱住我家》，用动作表现歌曲，增进亲子关系。

2. 社区活动：组织亲子活动，让幼儿和家长一起参加，通过唱歌曲、表演等形式，增进邻里之间的感情。

七、教学反思：在本节课中，幼儿们对歌曲《让爱住我家》表现出浓厚的兴趣，大多数幼儿能够熟悉歌词并用自己的动作表现出来。

幼儿音乐课《让爱住我家》教案：体验爱与友谊的美好

幼儿音乐课《让爱住我家》教案：体验爱与友谊的美好爱是人类最基本的情感之一，也是我们生活中最重要的一部分。

而幼儿时期正是培养孩子感受爱和友谊的重要时期。

因此，在幼儿教育中，如何让孩子感受到爱与友谊的美好，是一门很重要的课程。

今天我将为大家介绍一堂关于“让爱住我家”的幼儿音乐课。

一、教学目标1.让孩子们知道爱和友谊的重要性；2.培养孩子感受爱和友谊的能力；3.发展孩子们的音乐兴趣和音乐能力；4.让孩子们学会合作和互助。

二、教学内容1.歌曲：《让爱住我家》；2.游戏：拍手游戏、舞蹈游戏；3.创作：合作创作一首歌曲。

三、教学过程1.以《让爱住我家》为主题，让孩子们认识这首歌曲的歌词和曲调。

在听完这首歌曲之后，和孩子们一起讨论这首歌曲的主和意义。

让孩子们自己谈一下他们心中爱和友谊的意义。

通过这样的讨论，让孩子们知道爱和友谊的重要性。

2.带领孩子们进行一些游戏，通过游戏的形式让孩子们体验到爱和友谊的感觉。

比如说，可以进行拍手游戏，让孩子们在团队中一起合作，完成这个游戏。

再进行一些简单的舞蹈游戏，让孩子们感受到音乐和舞蹈的美好。

3.最后进行创作环节，让孩子们和自己的小伙伴进行合作创作一首歌曲。

这部分可以分为两个环节：第一个环节是设定歌曲的主题和基本元素。

比如说，我们选择的主题是爱和友谊，歌曲的节奏、旋律、歌词都可以围绕这个主题展开。

第二个环节是开始进行组织，将孩子们分为小组，让他们和同伴一起合作完成这个创作。

这部分可以为孩子们提供简谱，指导他们如何组织和编写自己的歌曲。

四、教学效果通过这样的一堂音乐课，我们不仅培养了孩子们对于音乐的感受和兴趣，更重要的是，让他们学会了如何感受爱和友谊的美好。

这样的课程可以培养孩子们的团队合作能力和互助精神，让他们在成长的道路中懂得如何与人相处，懂得如何珍惜和感恩周围的人和事。

在生活中，爱和友谊是我们的支撑和动力，它们可以让我们在困难时刻不放弃追求，可以让我们在幸福时刻与人分享幸福。

让爱住我家-辽海版一年级音乐下册教案

让爱住我家-辽海版一年级音乐下册教案一、教材背景介绍本教案适用于辽海版一年级音乐下册，教材名称为《美妙的音符》，共设计了25个教学时段，将从音乐的基本概念、基本元素和家庭音乐文化等方面对一年级学生进行音乐素养的培养。

本节课是第十四个时段，让同学们学习“让爱住我家”这首歌曲，体验到它所传达的情感与意义。

二、教学目标1.能够认识和朗读歌曲《让爱住我家》中的歌词。

2.能够通过教师或同学演唱歌曲，并跟唱。

3.能够体会歌曲所表达的“爱”的情感和意义。

4.能够通过歌曲的编写方式，了解它所蕴含的旋律、和声等元素。

三、教学重点和难点1.教学重点：歌曲的朗读与演唱，情感与意义的理解。

2.教学难点：对歌曲中所含有的元素如旋律、和声等的理解和认知。

四、教学步骤1.Warming up:通过抛接球的形式，同时测验一年级同学对于音乐的基本知识和音乐元素的了解程度。

2.Pre-listening:简单朗读歌曲《让爱住我家》的歌词，将必要的关键词标示出来，并对同学简单介绍歌曲的主题和情感。

3.Listening:让同学们通过欣赏录音版本的歌曲，进一步了解歌曲的旋律、和声等元素。

在欣赏结束后，教师可以适当介绍一下歌曲背后的意义和情感，并引导同学谈论一下自己对于歌曲的理解和感受。

4.Post-listening:请同学们跟唱歌曲，教师可以在同学们跟唱时进行帮助和指导，适当调整同学的唱法和唱腔，以便展现出歌曲传达的情感。

5.Assessment:通过同学的跟唱表现和在听完歌曲后的互动讨论，评估同学们对于歌曲情感和意义的理解程度。

五、教学评估在学习中，教师应注意通过不同的方式，对同学们的学习情况进行评估。

家庭作业包括对于歌曲歌词的朗读以及歌曲唱腔的模仿。

在课堂上，可以通过跟唱的形式评估同学们对歌曲旋律、和声等元素的掌握程度，并通过互动、讨论等形式评估同学们对于歌曲传达的情感和意义的理解。

同时，教师也可以通过观察同学们的参与度、表现形式等因素对他们的综合表现进行评估。

《让爱住我家》音乐教案

《让爱住我家》音乐教案活动目标：⒈观赏歌曲严厉、舒缓的旋律，感受歌曲幸福欢乐的意境。

⒉体验家庭成员之间相亲相爱的美妙感情，尝试用唱歌、动作表达对家人的爱。

⒊感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

⒋通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。

⒌培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：⒈音乐录音、全家福照片。

⒉《让爱住我家》演唱者照片、表演视频、哑语视频。

活动过程：㈠倾听歌曲，感受歌曲幸福欢乐的意境⒈完整倾听歌曲师：孩子们，今日我带来了一首特殊好听的歌，请你们一起来听一听吧！⒉倾听后说说感受师：听了这首歌曲你有什么感觉？师：听歌的时候你们为什么笑？听到了什么让你觉得很那么快乐？㈡观赏歌曲，理解歌词内容⒈观赏歌曲，熟悉演唱歌曲的一家人⑴这是一首关于“爱”和“家”的歌曲，名字叫《让爱住我家》，请你听一听这个家里有谁？⑵（出示演唱者全家福）这个家里住着爸爸、妈妈、姐姐、弟弟，你看他们一家人在一起表情怎么样？给你什么感觉？这是幸福欢乐的一家人。

⒉观赏歌曲，了解歌曲演唱的方式师：这首歌里，谁第一个唱，谁其次个唱，谁第三个唱，请你听听。

师：最终一局部是怎么唱的？（一家人合唱）⒊观赏歌曲视频师：我们一起来看一看他们一家人的表演。

⒋分段观赏歌曲，理解歌词内容⑴师：幸福的家庭里每天发生着一些幸福的事情，在这个布满爱的家庭里，有谁呢？他们认为爱是什么呢？我们再闭上眼睛悄悄的来听一听。

⑵倾听姐姐演唱局部，请幼儿说说姐姐对爱的理解。

师：姐姐说爱是什么？⑶倾听妈妈演唱局部，请幼儿说说妈妈对爱的理解。

⑷倾听爸爸演唱局部，请幼儿说说爸爸对爱的理解。

⑸倾听合唱局部，说说幼儿自己的理解师：你看，这就是幸福的一家，大家都在付出自己的爱，享受着别人的爱；爱就在你的家，爱就在我的家，爱就在我们的家。

⒌轻声哼唱，感受歌曲浓浓的爱⒍完整观赏音乐，观看自己的全家福照片师：这几天，教师收集了你们的全家福照片，我们来听着音乐，看看我们自己幸福的家。

幼儿园中班《让爱住我家》教案（精选10篇）

幼儿园中班《让爱住我家》教案幼儿园中班《让爱住我家》教案（精选10篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的幼儿园中班《让爱住我家》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园中班《让爱住我家》教案篇1活动目标1、感受歌曲柔美、舒缓的旋律和温馨的氛围。

2、理解歌词的含义，体验家庭成员间相亲相爱的美好情感。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备1、“全家福”照片、《让爱住我家》教学挂图、教师教学资源、音乐CD（盒带）。

2、课前学会手指游戏“一家人”。

活动过程1、手指游戏“一家人”。

大拇指是爸爸，爸爸炒菜嚓嚓嚓，食指是妈妈，妈妈洗衣刷刷刷；中指是姐姐，姐姐弹琴丁丁当；小指是弟弟，弟弟唱歌啦啦啦。

2、伴随《让爱住我家的音乐》，幼儿欣赏“全家福”照片，师幼共同讨论照片，回忆相关的体验。

每个小朋友都有一个家，一起来看看我们的“全家福”，照片上都有谁？他们的表情是什么样子的？猜猜他们的心情是怎样的？3、完整欣赏歌曲《让爱住我家》，感受歌曲柔和、舒缓的旋律和温馨的氛围。

（1）你喜欢这首歌吗？在这个家庭里都有谁呢？（教案出：快思、）听完这首歌，你的心情是什么样的？（2）小结：这个家庭里有爸爸妈妈，有姐姐和弟弟，他们是非常幸福的家庭，这首歌曲也让我们感觉到了幸福和温暖。

4、分段欣赏歌曲，理解歌词的含义。

（1）在这个充满爱的家庭里，姐姐、爸爸和妈妈他们各自认为爱是什么？（2）你认为爱是什么？小朋友可以怎样表达自己对爸爸妈妈的爱呢？5、再次完整欣赏歌曲，出示图谱，幼儿根据画面提示，边自由创编动作表演，边跟唱歌曲，进一步感受家庭中相亲相爱的美好情感。

6、在音乐的伴随下，幼儿一起演唱歌曲，体验家庭的幸福和温暖。

活动延伸：1、教师和幼儿一起编排简单的动作或学习手语，跟随音乐进行表演。

《让爱住我家》优秀教案（通用6篇）

《让爱住我家》优秀教案《让爱住我家》优秀教案（通用6篇）《让爱住我家》优秀教案1教学目的：1.初步欣赏歌曲，感受歌曲所蕴含的温馨和温暖的感情。

2.在多次欣赏歌曲的基础上，进一步理解歌词意思。

3.愿意用一句话表达自己对家的热爱。

教学重点：初步欣赏歌曲，感受歌曲所蕴含的温馨和温暖的感情。

教学难点：理解歌词意思，愿意用一句话表达自己对家的热爱。

教学准备：CD片一张，教学挂图一幅。

教学过程：一、开始部分1.组织幼儿做端，准备上课。

2.教师谈话，引出课题《让爱住我家》。

二、基本部分1.教师与幼儿共同讨论“家”的话题，引发幼儿的活动兴趣。

2.出示挂图，让幼儿感受家的温暖，激发孩子学习的兴趣。

3.引导幼儿欣赏歌曲，初步理解歌曲内容，感受歌曲温馨的情感。

（1）教师引导幼儿倾听歌曲，讨论歌曲内容。

教师：这个家里发生了一个爱的故事，我们一起来听听歌里都说了些什么？（2）教师和幼儿再次完整欣赏，讨论歌曲所蕴含的感情。

提问：A这首歌曲的名字叫什么？B听完这首歌曲你有什么感受？4.再次播放歌曲，引导幼儿进一步欣赏歌曲的内容。

5.讨论：歌中的家中充满了爱，你们也爱自己的家吗？你们会用一句什么养的话表达自己对家的爱呢？三、结束部分1.教师总结，教育幼儿要有一颗感恩的心。

2.听音乐出教室。

活动反思：这个月，我们每一位年轻教师都上了一节观摩课，我上的是一节音乐欣赏活动《让爱住我家》。

刚开始看到这篇教案，心里感觉很没底，最担心的是在活动中能否营造“爱”的氛围，如何让幼儿能真正地感受到爱。

在试教完第一遍后，我从他们的表情(眼中含泪)、语言(想妈妈)中已经感觉到他们感受到了爱，这让我感到很高兴，并有了些许信心。

所以，在接下来的丰富中，我有意识地让孩子们通过语言、动作等形式来表达爱。

就像大家说的那样，这节课上下来，各个步骤到是挺清晰的，但在有些环节上却没有达到自己预设的目标，特别是“将自己的爱通过动作的形式传递给他人”时，我虽然引导了幼儿做表达爱的动作，但却将这个环节的重点(传递“爱”)给忽略了，没有让幼儿明白“传递爱”的真正含义，有所欠缺。

中班美术《我爱住我家》教案

中班美术《我爱住我家》教案教学目标1.培养幼儿对家庭住所的认知和情感理解；2.提高幼儿的动手能力和创造力；3.通过色彩、线条和形状等素材，启发幼儿的审美意识；4.促进幼儿团队合作和社交交往能力的发展。

教学准备1.班级教材《幼儿园美术》；2.大型纸张（A3或A4）；3.彩色笔、蜡笔、水彩等绘画工具；4.教师准备摆拍好的家居照片。

教学过程1. 导入环节（1）观察环节教师带领幼儿观看几张生动的家居照片，询问幼儿教室和家庭的不同之处，并让幼儿发表自己的想法和看法。

（2）情境演示教师播放《我爱住我家》视频，让幼儿了解家居环境的各个元素，例如客厅、卧室、厨房等，激发幼儿对自己家的向往和热爱。

2. 实践操作（1）手工制作教师先和幼儿一起画出房子的轮廓，然后让幼儿使用绘画工具，把房子的各种细节进行填充和设计，比如绘制窗户、家具、花园等，启发幼儿的想象力和创造力。

（2）沙盘模拟教师准备沙盘场景，让幼儿模拟家居场景，通过安排角色扮演等方式，激发幼儿社交交往和团队合作的能力。

3. 创作分享（1）展示作品在完成手工制作后，教师带领幼儿展示自己制作的作品，并交流彼此的创意想法。

（2）创作总结在展示和交流过程中，教师与幼儿共同总结今天的学习内容，鼓励幼儿表达对家居环境的感受和喜爱，以及自己的创意和想法。

课后延伸针对今天的教学内容，教师可以引导幼儿通过绘画、手工制作和心理模拟等方式，进行更加丰富和深入的创作，加深幼儿对家庭住所的认知和喜爱。

另外，教师还可以鼓励幼儿和父母一起设计家居环境，培养幼儿的爱家情感和家庭意识。

教学评价通过本次教学活动的开展，幼儿在乐趣中增强了对家庭住所的认知和表达能力，培养了动手能力和创造力，启发了审美意识。

同时，活动还促进了幼儿的社交交往和团队合作，增进了幼儿的家庭情感和认同感。

音乐课《让爱住我家》(学校版)教学设计

音乐课《让爱住我家》（学校版）教学设计【使用教材】校本教材－本校自编主题音乐教学教材第一单元《我的家》中的第二课歌曲《让爱住我家》【教材分析】歌曲《让爱住我家》原为___春节联欢晚会上由台湾歌手赵明一家自编词曲并演唱的一首原创歌曲，歌曲曲风柔和抒情，旋律琅琅上口，体现了一家四口和乐融融、亲密无间的真挚情感。

在本校自编音乐主题教学教材第一单元时，被选为教材之一。

本人借鉴其歌曲旋律，将歌词做了一定的修改，以本校实际情况作为蓝本，将歌词改编成反映我校老师和学生之间温馨感人的师生情谊真实写照的内容。

附原版歌曲《让爱住我家》歌词：“（姐姐）我爱我的家，弟弟爸爸妈妈，爱是不吵架，常常陪我玩耍；（妈妈）我爱我的家，儿子女儿我的他，爱就是付出，不计任何代价；（爸爸）我爱我的家，儿子女儿我的她，爱就是付出，让家不缺乏。

（齐唱）让爱天天住你家，让爱天天住我家，不分日夜，秋冬春夏，让爱天天，住我们的家，让爱天天住你家，让爱天天住我家，充满快乐，拥有平安，让爱永远，住我们的家。

”学校版歌曲《让爱住我家》歌词：“（学生）我爱我的家，老师同学你我他，学校是我家，老师像妈妈；（老师）我爱我的家，同事学生你我她，爱就是付出，不计任何代价；（老师）我爱我的家，同事学生你我她，学生像小花，要用爱浇灌她。

”【教学对象分析】我校二年级（1）班共有学生10名，均为痉挛型及手足徐动型脑瘫学生，年龄介于9岁至11岁之间。

在这10名学生当中，均有不同程度的发育迟缓问题。

班中1人智力发展水平处于边缘水平，7名学生为轻度智力障碍者，2名学生为中度智力障碍者。

其中3人有轻度语言障碍。

学生们大部分具有一定的直观思维能力，记忆力及模仿能力较好。

但语言组织能力及表述能力仍需要加强，学生们较缺乏情感表现力，不善于向他人作情感的表达和抒发。

幼儿园大班音乐活动《让爱住我家》教案与反思5篇范文

幼儿园大班音乐活动《让爱住我家》教案与反思5篇范文第一篇：幼儿园大班音乐活动《让爱住我家》教案与反思幼儿园大班音乐活动教案幼儿园大班音乐欣赏：让爱住我家活动目标：1、初步感受歌曲柔和、舒缓的旋律以及可爱的童声。

在教师的带领下，学习用动作表达对歌词的理解。

2、借助生活中的经验以及自身动作、语言、歌唱的参与，体验歌曲和谐、温馨的氛围。

3、乐于参与到音乐欣赏活动中来，享受家庭成员之间和睦相处的美好情感。

活动准备：1、“全家福”照片，幼儿用书《让爱住我家》。

2、《让爱住我家》歌曲磁带、flash片子3、温情心、房子、爸爸妈妈姐姐弟弟的图片活动过程：一、伴随《让爱住我家的音乐》，幼儿欣赏“全家福的照片”照片，幼儿在参观过程中，轻声的讨论，回忆有关的经验。

教师：瞧，今天在大2班中，开了一个照相馆，我们一起去参观一下吧，请小朋友乘上车吧，我要带着宝宝们去参观了。

二、参观完之后回到自己的座位上，教师幼儿共同讨论照片的内容，激发幼儿热爱自己家庭的情感。

(1)在照片上有一些谁啊?(2)你看到照片上的人在做些什么事情啊?(3)他们的表情是怎么样的呢?(4)说明他们的心情是怎么样的? 教师总结：照片上是一些幸福家庭的全家福的照片，他们在拍照的时候，脸上都充满了喜悦，脸上都笑咪咪的，说明他们很开心流露出幸福的喜悦。

三、仔细欣赏完整的音乐，感受歌曲柔和、舒缓的旋律(1)刚刚，我们欣赏了小朋友们的全家福，也欣赏了一段好听的音乐，你觉得这首歌曲听上去怎么样，是舒缓的呢，还是欢快的?(2)这首好听的歌曲叫做“让爱住我家”你们喜欢这首歌曲吗?为什么?(3)歌曲中有一些谁啊?(爸爸、妈妈、还有弟弟)，他们真是幸福的一家人，那你们家也有亲爱的爸爸妈妈，你感到你们家幸福吗? 为什么你会感到幸福的呢?(4)那我们现在一起来感受这种幸福吧，现在我们闭上眼睛，爸爸妈妈一起抱着你，你依偎在爸爸妈妈的身边，你会感觉到爸爸妈妈的怀抱温暖吗? 教师小结：因为我们是相亲相爱的一家人，所以我们会感觉很开心、很幸福、很温暖。

让爱住我家-辽海版一年级音乐下册教案

让爱住我家-辽海版一年级音乐下册教案教学目标1.让学生了解什么是爱，懂得珍惜身边的人和事物；2.学生能够模仿老师唱歌，掌握歌曲的基本音乐元素，培养对音乐的感受和欣赏能力。

教学内容和安排教学内容歌曲：《让爱住我家》教学安排•第一课时–导入：“爱”的认识–唱歌练习：老师演唱引导学生模仿–小组演唱，整体复习•第二课时–复习上节课内容，认识歌曲的副歌部分–教授副歌部分–整体练习•第三课时–复习上节课内容，引导学生感受音乐的情感–整体练习，加强歌曲情感的表达•第四课时–整体练习，熟悉掌握歌曲–小组自由创编，加强对音乐的感受和欣赏能力教学方法和手段1.歌曲的演唱和模仿，让学生学会唱歌2.老师演唱和示范，让学生模仿和跟唱3.小组合作和自由创编，培养学生的创造能力4.通过练唱、演唱和创编，让学生深入体验音乐的魅力，培养学生的音乐情感和审美情趣。

教学重点和难点教学重点1.让学生了解什么是爱，并能体验到爱的情感；2.让学生掌握歌曲的基本音乐元素，并能用正确的发音和节奏歌唱；3.培养学生对音乐的感受和欣赏能力。

教学难点1.让学生理解歌曲中“爱”的含义，体验到爱的情感；2.教学歌曲时，确保学生掌握正确的发音、节奏和协调唱歌；3.培养学生对音乐的感受和欣赏能力，提高学生的审美品位和音乐能力。

教学评价1.学生能够正确唱出歌曲，并表达出歌曲中的情感；2.学生个人感受和小组表现，进行评价和记录；3.教师根据学生的表现和反馈，进行教学调整和改进。

总结通过这一单元的学习，学生们应该能够认识到“爱”的重要性，懂得珍惜身边的人和事物，并掌握了歌曲《让爱住我家》的基本唱法和音乐元素，提升了自己的音乐能力和欣赏品位。

同时，在教学过程中，也应该重视学生的参与和体验，加强师生互动，让学生充分感受到音乐的魅力。

《我爱我家》美术教案：蜡笔画技法与创意绘画实验

《我爱我家》美术教案：蜡笔画技法与创意绘画实验一、前言美术教育是一门重要的课程，它不仅能促进学生良好的审美意识和绘画技巧的提高，更重要的是能够培养学生创新思维和想象力，增强他们的文化素质。

本篇文章主要介绍了一种新颖的美术教育教案，该教案以蜡笔画技法与创意绘画实验为主线，帮助学生在绘画技巧和创新理念上有所提高。

二、意义蜡笔画是一种基础的美术绘画技法，它能使学生在绘画技巧方面有所锻炼。

而创意绘画实验则是要求学生在想象力和创新思维上有所提升。

能够将两者结合起来进行教育，既能使学生充分熟悉蜡笔画技法的使用，又能激发他们的创造力，从而为后续的美术教育打下坚实的基础。

三、内容本教案以“我爱我家”为主题，引领学生发挥他们的想象力，对自己喜欢的家进行创意绘画实验，具体实施步骤如下：1.集体观察和讲解蜡笔画技法老师可以向同学们展示使用蜡笔画绘制的样品，并对蜡笔画的特点、调色方法等进行讲解，让学生熟悉和掌握蜡笔画的使用技巧。

2.自由绘制学生们可以根据自己的想象和构思，自由地绘制属于自己家的情景。

在绘画过程中，老师可以对学生进行指导和提醒。

3.分享和互评绘画完成后，学生们可以自由分享自己的作品，向同学们展示自己所描绘的家的情景和氛围。

同时，可以根据老师提供的标准进行互评，帮助大家更好地学习和掌握蜡笔画技法及创意绘画实验方法。

四、展望这种以“蜡笔画技法与创意绘画实验”为主线的美术教育教案，不仅能够让学生更好地掌握和使用蜡笔画技法，还能够锻炼他们的创意思维和想象力。

此外，在提升学生艺术修养的同时，也能够为学生培养出色的文化素质和审美意识。

因此，我们有理由相信，这种教案将会在未来的美术教育中得到广泛地应用和推广。

大班美术活动：让爱住我家

大班美术活动：让爱住我家「让爱住我家」大班美术活动活动主题：「让爱住我家」是一个关于家庭和爱的主题。

通过美术活动，我们将鼓励学生表达他们对家庭和爱的思考和感受。

活动目标：1. 培养学生对家庭和爱的认识和理解。

2. 提升学生的美术创作能力。

3. 培养学生的团队合作意识和交流能力。

活动内容：活动前期准备：1. 准备宣传海报和宣传册，向学生和家长介绍活动的主题和目标。

2. 收集一些关于爱和家庭的图片和视频片段，作为启发学生创作的素材。

3. 准备丰富多样的美术材料，如彩笔、粉笔、水粉、颜料、纸张等。

活动步骤：1. 导入：教师可以播放一段有关爱和家庭的短片，或者分享一些自己对家庭和爱的思考和回忆。

激发学生对主题的兴趣和思考。

2. 探究：组织小组讨论，鼓励学生分享自己对家庭和爱的理解和感受。

教师可以提出一些问题，如「什么是爱？」、「家庭对你意味着什么？」等。

鼓励学生积极发言，表达自己的想法。

3. 创作：学生将根据自己的感受和理解，进行美术创作。

教师可以提供各种材料和工具，引导学生进行自由创作。

学生可以选择画一幅有关爱和家庭的画，或者制作一个家庭的模型等。

4. 展示：组织学生将自己的作品展示给其他同学和家长。

学生可以说出自己作品背后的意义和灵感来源。

5. 总结：教师带领学生总结活动的过程和成果。

鼓励学生分享他们在活动中学到的新知识和体会。

教师可以提出一些问题，帮助学生深入思考和理解主题。

6. 宣传：将学生的作品拍照保存，并制作成班级宣传册，在学校展览和家长会上展示。

活动评价：1. 学生的创作作品是否能够准确表达出他们对家庭和爱的理解和感受。

2. 学生的创作是否富有创意和想象力。

3. 学生在活动中的表现和参与程度。

活动延伸：1. 组织学生在家中参与家庭美术创作活动，鼓励家长和学生一起进行创作，加深家庭的互动和情感交流。

2. 组织学生参观当地美术馆或画廊，让他们接触到更多关于爱和家庭的艺术作品，拓宽他们的艺术视野。

幼儿园中班教案《让爱住我家》含反思-幼儿园音乐教案

幼儿园中班教案《让爱住我家》含反思-幼儿园音乐教案一、教学内容1.1 教学目标•学习儿歌《让爱住我家》的歌词和旋律；•学习运用身体语言和手势来表达歌曲的情感；•学习感受家庭的温馨与爱的重要性；•能够听懂教师对歌曲的简单说明和提问。

1.2 教学重点和难点•教学重点：唱歌时的身体语言和手势的表达；•教学难点：如何感受家庭的温馨和爱的重要性，并表达出来。

1.3 教学方法•歌曲欣赏法：引导幼儿感受家庭的温馨和爱的重要性；•循序渐进法：逐渐加深幼儿对歌曲的理解和表达能力；•互动教学法：通过观察、模仿、引导和提问，让幼儿逐渐掌握歌曲的表达。

1.4 教学材料•《让爱住我家》CD；•歌曲歌词；•活动道具。

二、教学过程2.1 导入环节•播放《让爱住我家》的歌曲，让幼儿听一遍，让幼儿初步了解歌曲；•教师简要对《让爱住我家》的主题进行说明，让幼儿初步理解歌曲的意义。

2.2 歌曲欣赏•教师再次播放《让爱住我家》的歌曲，让幼儿仔细聆听；•引导幼儿感受歌曲中表达出来的家庭的温馨和爱的重要性；•提问让幼儿回答问题，如：家庭中应该要有什么？2.3 歌曲演唱•手势展示：教师向幼儿们展示《让爱住我家》中的身体语言和手势；•逐句跟唱：教师带领幼儿逐句跟唱歌曲的歌词；•合唱演唱：教师带领幼儿进行整体演唱。

2.4 感受与表达•互动问答：进行一些有关歌曲内容的提问，如：歌曲中哪里最温馨？•分角色表演：将整个班分成若干小组，在教师的带领下，每一个小组表演一段歌词和舞蹈；•互动交流：让每一组之间相互交流，学习彼此的不同表现方式，并共同进步。

2.5 反思•教师带领幼儿一起回顾本节课的学习内容，并鼓励幼儿说出自己在表演中的收获与不足；•教师对本节课的整体教学进行反思，并提出改善的思路和意见。

三、教学评估•观察幼儿在班级演唱表现的情况；•通过互动问答和分组表演，了解幼儿对歌曲的理解和表达能力；•教师对幼儿的表现进行评估，给予积极的评价和指导。

四、教学反思本节课采用了歌曲欣赏、分角色表演等多种教学方法，有利于幼儿对歌曲的理解和表达能力的提升。

山东美术版道德与法治一下2.2《让爱驻我家》说课稿

山东美术版道德与法治一下2.2《让爱驻我家》说课稿一. 教材分析《让爱驻我家》是山东美术版道德与法治一下2.2课时的教学内容。

本节课的主要内容是让学生了解家庭的重要性，感受家庭的爱，从而培养学生的家庭观念和家庭责任感。

教材通过生动的图片和案例，引导学生思考家庭的关系，理解父母的爱，感受家的温暖。

二. 学情分析学生在生活中都离不开家庭，对家庭有自己的理解和感受。

但是，由于年龄和生活经验的限制，学生对家庭的理解可能不够深入，对家庭责任感的认识可能不够明确。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生从生活的细节中感受家庭的爱，理解家庭的责任。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解家庭的关系，理解父母的爱，感受家的温暖。

2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，引导学生深入理解家庭的重要性。

3.情感态度与价值观：培养学生的家庭观念和家庭责任感，让学生学会珍惜家庭，爱护家人。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解家庭的关系，理解父母的爱，感受家的温暖。

2.教学难点：培养学生对家庭的责任感，让学生从生活的细节中感受到家庭的爱。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用观察、思考、讨论等教学方法，引导学生从生活的细节中感受家庭的爱，理解家庭的责任。

同时，我还将利用多媒体教学手段，展示相关的图片和案例，帮助学生更好地理解教学内容。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一张家庭的照片，让学生分享自己对家庭的理解和感受，引出本节课的教学内容。

2.教学新课：引导学生观察教材中的图片和案例，让学生了解家庭的关系，理解父母的爱，感受家的温暖。

3.课堂讨论：让学生分成小组，讨论家庭的责任，让学生从生活的细节中感受到家庭的爱。

4.总结提升：通过总结课堂内容，帮助学生明确家庭的重要性，培养学生的家庭观念和家庭责任感。

5.课堂作业：布置一道关于家庭的绘画作业，让学生通过绘画表达自己对家庭的爱。

七. 说板书设计板书设计如下：家庭的关系父母的爱家的温暖八. 说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现、课堂作业和课后反馈来进行。

让爱住我家教案：大班儿童美术活动设计

让爱住我家教案：大班儿童美术活动设计引言艺术是儿童生命中不可或缺的一部分，它可以帮助儿童表达情感和创造力。

在幼儿园的教学活动中，美术是一门非常重要的课程。

通过美术活动，可以培养孩子的观察力、想象力和创造力，同时也可以促进他们的语言、认知和社交能力。

本文将针对大班儿童美术活动设计进行探讨，并提出“让爱住我家教案”，以期帮助教师更加科学和有效地进行美术活动教学。

一、大班儿童美术活动的特点1.面向感性认识阶段大班幼儿正处于感性认识阶段，他们对事物的认识还不够理性，具有很强的好奇心。

在美术活动中，要让儿童通过视觉、触觉、听觉等感官去感受和了解事物，使他们能够对图形、色彩、形状等元素有一个整体的把握，而不是局部的认识。

2.面向创造阶段大班幼儿已经具备了一定的创造力和表现欲望，他们善于模仿和模拟现实生活，对美的追求也比较强烈。

在美术活动中，要发挥儿童的特长和兴趣，鼓励他们充分发挥想象力、创造力和表现力，通过自由绘画、塑形、色彩填充等形式，使他们能够表达内心的情感和思想。

3.面向社交阶段大班幼儿已经能够和同伴进行交流和合作，善于倾听和表达自己的意见。

在美术活动中，要借鉴小组合作、互动交流和师生互动的教学模式，鼓励儿童在交流互动中相互学习和提高，同时也能促进他们的生活情感和社交意识。

二、让爱住我家教案的设计思路1.教学目标本教案的教学目标是：（1）让孩子认识素描的基本概念和技法，掌握绘画的基本方法；（2）引导孩子进行感性认识，培养他们的美感和审美能力，在表现自我、发挥创造力的过程中提高观察力、想象力和表现力；（3）培养孩子们的社交意识和合作能力，鼓励他们在小组合作中分享、交流和互相帮助。

2.教学内容本教案的教学内容包括：（1）素描的基本概念与技法；（2）绘画的基本方法；（3）创意绘画活动；（4）小组合作和分享交流。

3.教学过程本教案的教学过程包括：（1）引入：利用教具、图片等材料来激发幼儿的兴趣，同时向他们介绍素描的基本概念和技法；（2）探究：通过展示范例等方式引导幼儿进行感性认识，了解素描的基本构造和线条的特点，并自由绘画一些简单的画作；（3）实践：利用教具、纸、笔等材料，引导幼儿对素描进行真实表现，并进行观察、比较和评价；（4）创新：在实践基础上，引导幼儿发挥创造力，进行小组合作和创意绘画活动，通过交流和分享得到同伴的认同和赞赏；（5）反思：回顾、总结和评价学习过程，帮助幼儿更好地认识自己和发现自己的进步，同时也可以提出建设性意见和改进方案。

中班音乐详案教案及教学反思《让爱住我家》

中班音乐详案教案及教学反思《让爱住我家》一、教学目标1.能够用自然的声音演唱歌曲《让爱住我家》。

2.理解歌曲的含义，感受家庭的温暖和爱。

3.培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《让爱住我家》的旋律和歌词。

2.教学难点：歌曲中节奏的掌握和情感的传递。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《让爱住我家》音频、视频。

2.教学工具：投影仪、音响设备、歌词卡片。

四、教学过程（一）导入1.组织幼儿围坐在一起，询问他们最喜爱的家庭成员是谁，为什么喜欢。

2.引导幼儿分享家庭温馨的小故事，营造轻松愉快的氛围。

（二）歌曲欣赏1.播放歌曲《让爱住我家》的音频，让幼儿认真聆听。

2.询问幼儿歌曲中的主要内容和情感表达。

（三）歌词学习1.分发歌词卡片，让幼儿跟随教师一起朗读歌词。

2.教师逐句教唱，注意纠正幼儿的发音和节奏。

3.鼓励幼儿大声演唱，感受歌曲的魅力。

（四）歌曲表演1.教师组织幼儿分成小组，进行歌曲表演。

2.每组选择一个家庭角色，如爸爸、妈妈、孩子等，进行角色扮演。

3.表演过程中，注意歌曲的节奏和情感的传递。

（五）游戏互动1.设计“家庭接力”游戏，让幼儿在游戏中感受家庭的温暖。

2.游戏过程中，教师播放歌曲《让爱住我家》，营造愉悦的氛围。

1.教师组织幼儿回顾本节课的学习内容，巩固歌曲《让爱住我家》的演唱。

2.让幼儿谈谈自己在歌曲表演和家庭互动游戏中的感受。

五、教学反思1.教学过程中，教师注重了幼儿的情感体验，让幼儿在歌曲中感受到家庭的关爱。

2.歌词学习环节，教师耐心指导，纠正幼儿的发音和节奏，提高了幼儿的演唱水平。

3.表演环节，幼儿积极参与，充分发挥了自己的想象力，展现了家庭角色的特点。

4.游戏互动环节，教师巧妙地设计了家庭接力游戏，让幼儿在游戏中体验到家庭的快乐。

5.教学效果良好，幼儿对歌曲《让爱住我家》的理解和演唱水平有了明显提高。

在今后的教学中，我将继续关注幼儿的情感体验，注重培养幼儿的音乐素养，让音乐教育为幼儿的全面发展助力。

幼儿园中班音乐详案教案《让爱住我家》含反思

幼儿园中班音乐详案教案《让爱住我家》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉歌曲《让爱住我家》的旋律和歌词，理解歌曲表达的家庭爱意。

2. 技能目标：培养幼儿的集体合作意识，提高他们的歌唱能力和音乐节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿对家庭的热爱，增强他们的家庭观念和亲情意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《让爱住我家》，并能用欢快的情绪演唱。

2. 教学难点：歌曲中的一些音高和节奏，以及集体合作时的协调。

三、教学准备1. 教具准备：多媒体教学设备、音乐播放设备、歌词卡片、家庭图片等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，有利于幼儿专注地学习。

四、教学过程1. 导入部分：教师通过展示家庭图片，引导幼儿谈论自己的家庭，激发他们对家庭的热爱。

2. 教学部分：a. 教师向幼儿介绍歌曲《让爱住我家》，播放歌曲让幼儿初步感受旋律。

b. 教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的音高和节奏，帮助幼儿掌握正确的演唱方法。

c. 教师组织幼儿进行集体演唱，培养他们的合作意识。

3. 实践部分：教师组织幼儿进行歌唱实践活动，让幼儿在欢快的氛围中演唱歌曲。

4. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈自己在活动中的收获，以及如何将歌曲中的爱意体现在日常生活中。

五、教学反思在教学过程中，我也发现了一些问题。

例如，部分幼儿在演唱时对音高和节奏的掌握仍有困难，这需要在今后的教学中加强指导。

在谈论家庭环节，部分幼儿表现出害羞和不自信的情绪，今后可以多给予他们展示自己的机会，提高他们的自信心。

本节课达到了预期的教学目标，幼儿们在愉快的氛围中收获了知识，也培养了他们的家庭观念和亲情意识。

在今后的教学中，我将继续关注幼儿的学习情况，针对存在的问题进行改进，提高教学效果。

六、教学内容1. 歌曲学习：让幼儿继续学习歌曲《让爱住我家》，巩固已学的歌词和旋律。

2. 家庭主题讨论：引导幼儿谈论家庭成员之间的爱意表达，培养他们的家庭观念。

七、教学过程1. 复习歌曲：教师带领幼儿一起复习歌曲《让爱住我家》，巩固幼儿对歌曲的掌握。

大班美术活动让爱住我家教案

大班美术活动让爱住我家教案•相关推荐大班美术活动让爱住我家教案在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的大班美术活动让爱住我家教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动目标：1、通过看看、说说、画画，激发幼儿热爱家人、热爱家的美好情感。

2、通过折、画等多种方法表现家的欢乐、温馨。

准备：课件、水彩笔、纸、背景图、折房子的经验幼儿呈弧形座，桌子若干（视幼儿数决定）过程：一、欣赏课件，理解家的含义。

“孩子们，我们一起来看一段动画，看完后告诉我你看到了什么？”“谁来说一说，你看到了什么？”——幼儿回答根据回答，一一给出图片，并总结蓝蓝的大海就像是鱼儿们的家，鱼儿们在海里游来游去。

家是个快乐的地方。

密密的树林是小鸟的家，鸟儿在树林里叽叽喳喳地唱着。

家是个热闹的地方。

辽阔的草原是狮子的家，爸爸、妈妈和宝宝们相亲相爱地在一起，家是个温暖的地方。

出示空房子，提问：“这是什么”“只有一幢空空的房子能算是家吗。

”“对，空空的房子不能算是家，那家是什么样子呢？”（……）“家到底是什么样子呢，我们一起来看。

”欣赏让爱住我家“现在谁来说一说家是什么样子？”总结：家是爱的`港湾，家里住着一群爱着我们，我们也爱着他的人；家里每天都会发生一些爱的故事。

二、幼儿动手装扮自己的家“孩子们，你们家中发生过哪些爱的故事呢？”（幼儿交流）“原来我们每个人家里都发生了许多爱的故事，今天我们来造一幢房子，把你们家的这些故事都画出来吧！”（出示折好的房子，一页一页地翻一翻）三、呈现并介绍自己的家“孩子们，把你的家安到你喜欢的地方找。

”“好热闹啊，把你家的爱心故事说给你们的新邻居听一听。

”“来，我们把爱和欢乐带给我们更多的好朋友吧！”。

中班让爱住我家教案

中班让爱住我家教案一、教学目标1、让幼儿感受家庭的温暖和亲情，理解家人之间的爱。

2、鼓励幼儿用多种方式表达对家人的爱，培养幼儿的情感表达能力。

3、引导幼儿学会关心家人，培养幼儿的家庭责任感。

二、教学重难点1、重点让幼儿理解家人之间的爱，能够用自己的方式表达对家人的爱。

2、难点引导幼儿将对家人的爱转化为实际行动，关心家人。

三、教学方法1、故事讲述法通过讲述有关家庭爱的故事，引发幼儿的情感共鸣。

2、游戏活动法通过游戏让幼儿在轻松愉快的氛围中感受家庭的温暖。

3、讨论交流法组织幼儿讨论，鼓励他们分享自己对家人的爱和感受。

四、教学准备1、相关的故事书、图片、视频等。

2、制作“爱心卡片”的材料，如卡纸、彩笔等。

五、教学过程1、导入（5 分钟）（1）播放一首温馨的家庭歌曲，如《让爱住我家》，引导幼儿安静倾听。

（2）提问幼儿：“听到这首歌，你们想到了什么？”引发幼儿对家庭的回忆和思考。

2、故事讲述（10 分钟）（1）教师讲述一个关于家庭爱的故事，如《小熊的一家》。

（2）在讲述过程中，引导幼儿关注故事中家人之间相互关爱的情节。

3、讨论交流（10 分钟）（1）组织幼儿讨论：“你们的家里都有谁？他们是怎么爱你的？”（2）鼓励幼儿积极发言，分享自己与家人之间的温馨故事。

4、情感表达（10 分钟）（1）引导幼儿思考：“那你们爱自己的家人吗？可以用什么方式来表达？”（2）让幼儿自由发言，如抱抱家人、亲亲家人、为家人做一件小事等。

5、制作爱心卡片（15 分钟）（1）为幼儿准备制作爱心卡片的材料。

（2）指导幼儿在卡片上画出自己对家人的爱，或者写上想对家人说的话。

6、分享与展示（10 分钟）（1）邀请幼儿展示自己制作的爱心卡片，并简单介绍自己的创作想法。

（2）鼓励其他幼儿认真倾听，并给予肯定和鼓励。

7、总结（5 分钟）（1）教师总结本次活动，强调家庭爱的重要性。

（2）鼓励幼儿在日常生活中，用实际行动表达对家人的爱。

六、教学延伸1、将幼儿制作的爱心卡片展示在班级的主题墙上，让幼儿时刻感受家庭的温暖。