抗菌药物合理使用刘荣辉(农村卫生人员培训)

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农村基层医院抗菌药物合理应用培训教学课件ppt

农村基层医院抗菌药物合理应用培训教学课件ppt
农村基层医院抗菌药物合理 应用培训教学课件ppt
xx年xx月xx日
目录
• 农村基层医院抗菌药物合理应用培训教学课件 • 抗菌药物基础知识 • 农村基层医院抗菌药物合理应用培训教学内容
01
农村基层医院抗菌药物合理应用培训教 学课件
抗菌药物合理应用的意义
1
抗菌药物是临床应用十分广泛的一类药物,包 括抗生素、合成抗菌药等。
性菌,副作用较小。
氨基糖苷类
03
包括庆大霉素、阿米卡星等,对各种革兰阴性菌作用较强,但
有肾毒性,需谨慎使用。
抗菌药物的给药方法及疗程
给药方法
口服、静脉注射、肌肉注射等,根据病情和抗菌药物种类选 择合适的给药途径。
疗程
一般感染疗程3-7天,严重感染疗程可适当延长,根据病情变 化及时调整。
抗菌药物的耐药性及其预防措施
部分基层医生对抗菌药物的认识存在误区,过度 使用和依赖抗菌药物的现象仍然存在。
抗菌药物合理应用的对策与建议
农村基层医院应当加强对抗菌药物合理使用的培训, 提高医生对抗菌药物的认识。
在抗菌药物治疗过程中,医生应密切关注患者的反应 情况,及时调整用药方案。
医生在临床实践中应当严格掌握抗菌药物的适应症和 禁忌症,根据患者病情合理选用抗菌药物。
培训计划
针对农村基层医院实际情况,制定相应的培训计划,包括培训内容、时间、方式 等,以确保培训效果。
农村基层医院抗菌药物合理应用的教学内容和方法
教学内容
包括抗菌药物的基本概念、分类、合理应用原则等基础知识 ,以及常见感染疾病的抗菌药物治疗方案和临床应用注意事 项等。
教学方法
采用理论与实践相结合的教学方法,通过典型案例分析、临 床操作示范等方式,使学员深入了解抗NKS

全国基层医疗机构抗菌药物合理应用儿科专业培训项目

全国基层医疗机构抗菌药物合理应用儿科专业培训项目

王艳萍等. 中华预防医学杂志 2005; 39 (4): 260-264; 中华医学会儿科学分会呼吸学组. 中华儿科杂志 2007;45(2):83-90
抗菌药物合理使用的必要性
抗菌药物不合理使用的现状
Wise估计(Brit Med J, 1998, 317:609) ➢人类使用抗菌药物产量一半,80%用于社区, 大部分用于呼吸道感染,不合理使用率 20~50% ➢动物使用抗菌药物产量的另一半,80%为预防 性使用和促生长使用,不合理率40~80%
抗菌药物使用指征明确
使用抗菌药物的目的是杀灭或抑制病原微生物, 以期有效控制感染
正确诊断,尽可能确立病原学是合理选用抗菌药 物的基础
无论发达国家或发展中国家,初始治疗均是经验 性的,我们不可能等待病原学检测而延搁治疗
经验性选择抗菌药物,除了个人经验、他人经验 外,更重要是设计严格、多中心、系统研究总结 经验和当地细菌耐药的动态情况,要结合患儿年 龄、病情、临床特点等,而不是盲目的习惯性地 使用抗菌药物
构成比(%)
12.69 8.98 9.38 5.87
22.04 29.82
6.23 3.35 1.20 1.44 100.00
抗菌药物可以诱导细菌耐药
抗生素是细菌等微生物在生长末期产生的次级代 谢产物,以抑制自身蛋白质合成和酶活性,节约 能耗,为进入静止期作好准备。同时抑制和杀灭 其它微生物,保证其本身生存
《抗菌药物临床应用指导原则》
四环素 可导致牙齿黄染及牙釉质发育不良, 不可用于8岁以下小儿
氨基糖苷类 有明显耳、肾毒性,小儿应尽量 避免应用。临床有明确应用指征且又无其它毒性 低的抗菌药物可供选用时,方可选用该类药物, 并在治过程中严密观察不良反应,有条件者应进 行血药浓度监测,根据其结果个体化给药

抗菌药物合理使用培训培训课件

抗菌药物合理使用培训培训课件
联合用药选择
制定联合用药方案时,应充分考虑各抗菌药物的抗菌谱、药代动力学特点、不良反应及药物经济学等方面的因素。
联合用药方案
轮换用药选择
轮换使用的抗菌药物应具有不同的抗菌谱和药代动力学特点,以达到有效治疗的目的。
轮换用药指征
当长期使用单一抗菌药物治疗后,感染仍未得到有效控制或出现耐药性时,可考虑轮换使用其他抗菌药物。
患者与市民抗菌药物合理使用的教育
社区医生抗菌药物合理使用培训
为社区医生提供抗菌药物合理使用的培训,提高其处方抗菌药物的水平和能力。
社区与家庭抗菌药物合理使用的推广
家庭药箱管理
向市民推广家庭药箱管理制度,让家庭成员了解常用抗菌药物的种类、适应症及不良反应等基本知识,确保家庭用药的安全和有效。
家庭抗菌药物使用指导
为市民提供家庭抗菌药物使用指导服务,针对不同的病症和情况,制定合理的用药方案,提高家庭用药的合理性和安全性。
06
相关政策法规与文件
国家有关抗菌药物合理使用的政策法规
关于抗菌药物临床应用管理有关问题的通知(卫办医政发〔2009〕38号)
关于进一步加强抗菌药物临床应用管理的通知(卫办医政发〔2010〕84号)
常见病原菌
抗菌药物选择
给药途径和剂量
根据感染部位和病情严重程度,选择适当的抗菌药物,如口服氟喹诺酮类、氨基糖苷类等。
一般采用口服给药,注意观察不良反应,并根据病情调整剂量和疗程。
03
消化系统感染的抗菌药物使用
02
01
以金黄色葡萄球菌、表皮葡萄球菌等为主。
常见病原菌
根据感染部位和病情严重程度,选择适当的抗菌药物,如外用莫匹罗星、口服头孢菌素类等。
老年人往往存在多种疾病,选用抗菌药物时应充分考虑其肝肾功能状况、感染类型和病原体特点,避免不必要的抗菌药物治疗。

抗菌药物合理使用刘荣辉

抗菌药物合理使用刘荣辉

抗菌药物合理使用引言抗菌药物是人们抗击细菌感染的重要武器。

然而,由于过度使用、滥用抗菌药物的问题日益严重,引发了许多不良后果,包括耐药菌的出现和传播。

因此,合理使用抗菌药物具有重要意义。

本文将介绍抗菌药物的合理使用原则、常见的滥用行为以及如何正确使用抗菌药物。

合理使用抗菌药物的原则合理使用抗菌药物需要遵循以下原则:1.明确适应症:抗菌药物仅对细菌感染有效,对病毒感染无效。

在使用抗菌药物之前应该明确患者是否真的需要抗菌药物治疗。

2.选择适当药物:根据细菌的敏感性和患者的病情选择合适的抗菌药物。

不同抗菌药物对不同细菌有不同的敏感性,医生应根据药物敏感性测试结果选择最适合的药物。

3.合理使用剂量:抗菌药物的剂量应根据患者的体重、肾功能等因素进行调整,以确保药物能够达到有效浓度,同时避免药物过量使用导致不良反应。

4.短程使用:尽量缩短抗菌药物的使用时间,减少耐药菌的产生。

只有在经过严格评估后,判断患者需要继续使用抗菌药物时,才能延长使用周期。

5.不滥用广谱抗菌药物:广谱抗菌药物可以同时对抗多种细菌,但其滥用会增加细菌产生耐药性的风险。

在没有确切证据支持的情况下,应避免使用广谱抗菌药物。

6.遵循使用指南:医生应遵循抗菌药物使用指南,根据患者特点和临床指征来决定是否使用抗菌药物,并选择正确的药物、剂量和使用细则。

滥用抗菌药物的常见行为目前,滥用抗菌药物的行为十分常见。

以下是一些常见的滥用抗菌药物的行为:1.未经医生指导乱用抗菌药物:许多人在未经医生指导的情况下使用抗菌药物。

这种行为不仅可能延误正确的治疗时间,还容易导致药物滥用和耐药菌的产生。

2.自行购买、分享抗菌药物:有些人通过互联网等渠道购买抗菌药物,或者从朋友处获取未使用完的药物。

这种行为不仅违反了药物管理法规,还可能导致合适药物的匮乏和不合理使用。

3.滥用广谱抗菌药物:广谱抗菌药物对多种细菌有效,因此在患者不明确需要的情况下滥用广谱抗菌药物是常见的行为。

抗菌药物合理使用培训学习记录

抗菌药物合理使用培训学习记录

抗菌药物合理使用培训学习记录时间:地点:主持人:演讲人:记录人:参与人员:内容:抗菌药物合理使用第一条为加强医疗机构抗菌药物临床应用管理,规范抗菌药物临床应用行为,提高抗菌药物临床应用水平,促进临床合理应用抗菌药物,控制细菌耐药,保障医疗质量和医疗安全,根据相关卫生法律法规,制定本办法。

第二条本办法所称抗菌药物是指治疗细菌、支原体、衣原体、立克次体、螺旋体、真菌等病原微生物所致感染性疾病病原的药物,不包括治疗结核病、寄生虫病和各种病毒所致感染性疾病的药物以及具有抗菌作用的中药制剂。

第三条卫生部负责全国医疗机构抗菌药物临床应用的监督管理。

县级以上地方卫生行政部门负责本行政区域内医疗机构抗菌药物临床应用的监督管理。

第四条本办法适用于各级各类医疗机构抗菌药物临床应用管理工作。

第五条抗菌药物临床应用应当遵循安全、有效、经济的原则。

第六条抗菌药物临床应用实行分级管理。

根据安全性、疗效、细菌耐药性、价格等因素,将抗菌药物分为三级:非限制使用级、限制使用级与特殊使用级。

具体划分标准如下:1、非限制使用级抗菌药物是指经长期临床应用证明安全、有效,对细菌耐药性影响较小,价格相对较低的抗菌药物;2、限制使用级抗菌药物是指经长期临床应用证明安全、有效,对细菌耐药性影响较大,或者价格相对较高的抗菌药物;3、特殊使用级抗菌药物是指具有以下情形之一的抗菌药物:3.1具有明显或者严重不良反应,不宜随意使用的抗菌药物;3.2需要严格控制使用,避免细菌过快产生耐药的抗菌药物;3.3疗效、安全性方面的临床资料较少的抗菌药物;3.4价格昂贵的抗菌药物。

抗菌药物分级管理目录由各省级卫生行政部门制定,报卫生部备案。

总结:通过此次培训学习,科室全体医生对于“抗菌药物合理使用”等内容有了更加深层次的认识。

学习抗菌药物临床应用分级、抗菌药物管理方案、抗菌药物用法等,加深对抗生素使用的理解,防止不合理用药的发生。

抗菌药物合理使用培训培训课件

抗菌药物合理使用培训培训课件
预防性使用抗菌药物的原则和指征,以及预防用药的时机和疗程。
治疗性使用抗菌药物的方法和原则,包括经验性治疗和目标治疗,以及更换和停用抗菌药物的原则。
03
抗菌药物合理使用的实践 技巧
抗菌药物的给药途径与给药剂量
口服给药
适用于大多数抗菌药物,但需注意可能受 食物影响。
静脉注射
适用于严重感染或不能口服的患者,需注 意可能产生静脉炎等副作用。
抗菌药物的药物动力学基础
药物在体内的吸收、分布、代谢和排泄等过程,以及这些过程与药物疗效和毒性 的关系。
不同抗菌药物的生物利用度、血药浓度和半衰期等参数,对于制定合理的给药方 案具有重要指导意义。
抗菌药物的抗菌谱与药效学基础
各种抗菌药物对不同病原体的抗菌谱及抗菌活性,以及不同 感染部位的抗菌药物渗透和浓度。
一般在术前1小时至术后24小时内使用,以 预防手术部位感染。
特殊人群
如孕妇、儿童、老人等,需根据其身体状 况和感染情况调整用药方案。
抗菌药物联合使用与配伍禁忌
01
02
03
联合使用
在严重感染或混合感染时 ,可联合使用抗菌药物以 提高疗效。
配伍禁忌
部分抗菌药物之间存在相 互作用,不能同时使用。
药物过敏
医生在开具抗菌药物处方时 ,应遵守相关法规和规定, 不得超范围、超剂量使用抗 菌药物
医生应按照规定程序进行抗 菌药物调剂,并对处方内容 和用药结果负责
医生还应对患者进行抗菌药 物使用教育,告知患者正确 的用药方法和注意事项,提 高患者的依从性和治疗效果 。
06
培训总结与展望未来
总结抗菌药物合理使用的要点与难点
感染性疾病的治疗
预防性应用
抗菌药物主要用于治疗各种感染性疾病,如 肺炎、尿路感染、皮肤软组织感染等。

农村基层医院抗菌药物合理应用培训教学课件ppt

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合成抗菌药
合成抗菌药是以化学物质为原料 ,通过化学反应合成的具有抗菌 作用的药物。
作用机制
抗菌药物的作用机制主要包括抑 制细菌细胞壁的合成、抑制细菌 细胞膜的功能、抑制细菌蛋白质 的合成以及抑制细菌核酸的合成 等。
抗菌药物的给药途径及注意事项
口服给药
口服给药是一种常用的抗菌药物给药途径,需要注意药物的剂型、口感、副作用和相互作 用等问题。
建立完善的管理制度
建立完善的抗菌药物管理制度,规范抗菌药物采购、储存、使用 等环节,确保合理使用。
加强药学人才培养
加强药学人才培养,提高农村基层医院药学服务水平,对抗菌药 物的合理使用和管理提供专业支持。

02
抗菌药物基础知识
抗菌药物的种类及作用机制
抗生素
抗生素是由微生物或高等动植物 在生活过程中所产生的具有抗病 原体或其他活性的一类物质。
农村基层医院抗菌药物合理应用的案 例分析
农村基层医院抗菌药物合理应用的经典案例
案例1
患者病情和药敏试验结果明确,使用窄谱抗菌药物治愈患者 。
案例2
根据患者病情和可能感染的菌群,选用广谱抗菌药物,及时 控制感染。
农村基层医院抗菌药物不合理应用的典型案例
案例1
患者为普通感冒,但医生给予了不必要的抗菌药物。
药物、不按医嘱使用、用量不足或过量等。
耐药性问题严重
02
由于抗菌药物使用不规范,导致细菌耐药性问题日益严重,一
些常用抗菌药物甚至出现了耐药性。
缺乏专业人才
03
农村基层医院缺乏专业的药学人才,对抗菌药物的合理使用和
管理缺乏专业知识和经验。
抗菌药物合理应用的对策与建议
加强宣传教育
加强对医务人员和患者的宣传教育,提高他们对抗菌药物合理使 用的认识和意识。

抗菌药物合理使用培训内容

抗菌药物合理使用培训内容

抗菌药物合理使用培训内容1. 引言大家好,今天咱们来聊聊一个非常重要的话题,那就是抗菌药物的合理使用。

可能有些小伙伴会想,“抗菌药物不就是感冒发烧的时候吃的吗?”其实,想要用好抗菌药物,这可不是一件简单的事情哦!它不仅关乎个人健康,更关系到整个社会的抗药性问题。

我们可不能拿自己的健康去赌这个“玩意”哦,今天我就给大家普及一下,让大家明明白白地用药,不再一头雾水!2. 抗菌药物的基本概念2.1 什么是抗菌药物?首先,咱们得搞清楚什么是抗菌药物。

简单来说,抗菌药物就是用来对抗细菌感染的药物,它们能帮助我们杀死或抑制细菌的生长。

比方说,咳嗽得厉害,医生给你开了抗生素,这就是在针对细菌做斗争。

但是,大家可得记住,抗菌药物可不是万能的,像感冒这种由病毒引起的情况,用抗菌药物就没戏了!2.2 抗生素与抗菌药物的区别说到这里,很多人会问,抗生素和抗菌药物是不是一回事儿呢?其实,抗生素是抗菌药物的一种,主要是由微生物产生的。

而抗菌药物则包括了更广泛的药物,比如合成的抗菌药物。

所以说,抗生素就是抗菌药物的“小弟”,但并不是所有抗菌药物都是抗生素哦!3. 抗菌药物的合理使用3.1 不乱用抗生素接下来,我们就要聊聊抗菌药物的合理使用了。

首先,最重要的一点就是千万不要随便使用抗生素。

很多人一感冒就想吃点抗生素,这种做法可是不对的!因为大部分感冒是由病毒引起的,抗生素根本不管用,反而会导致抗药性,未来用药时可就麻烦了。

3.2 按医嘱用药说到这儿,很多朋友可能会想:“我觉得我应该吃抗生素啊,我咳得厉害。

”这时候,咱们就得听医生的。

医生可是专业人士,了解你的身体状况,给你开药也是经过深思熟虑的。

按时按量吃药,不要随便停药,听着像个老生常谈,但这可是为了你的健康哦!4. 抗菌药物的副作用4.1 常见副作用抗菌药物虽然能治病,但也可能带来一些副作用,比如腹泻、过敏等。

吃完药后,如果你感觉肚子不舒服,那可能就是药物在捣乱。

不过,大家别紧张,只要及时告诉医生,很多时候都是可以解决的。

抗菌药物合理用药培训内容

抗菌药物合理用药培训内容

抗菌药物临床应用和管理实施细则一、抗菌药物治疗性应用的基本原则抗菌药物临床应用应当遵循安全、有效、经济的原则。

(一)诊断为细菌性感染者,方有指征应用抗菌药物抗菌药物是指具有杀菌或抑菌活性,主要供全身应用(个别也可局部应用)的各种抗菌药物以及喹诺酮类、硝基咪唑类、磺胺类、硝基呋喃类等化学合成药。

抗菌药物用于细菌、衣原体、支原体、立克次体、真菌等所致的感染性疾病,非上述感染原则上不用抗菌药物。

(二)尽早查明感染病原,根据病原种类及细菌药物敏感试验结果选用抗菌药物力争在使用抗菌药物治疗前,正确采集标本,及时送病原学检查及药敏试验,以期获得用药的科学依据。

未获结果前或病情不允许耽误的情况下,可根据临床诊断针对最可能的病原菌,进行经验治疗。

一旦获得感染病原培养结果,则应根据该病原菌的固有耐药性与获得性耐药特点以及药敏试验结果、临床用药效果等调整用药方案,进行目标治疗。

(三)按照药物的抗菌作用特点及其体内过程特点选择用药各种抗菌药物的药效学(抗菌谱和抗菌活性)和人体药代动力学(吸收、分布、代谢和排出过程)特点不同,因此各有不同的临床适应症。

临床医师应根据各种抗菌药物的特点,按临床适应症正确选用抗菌药物。

(四)抗菌药物治疗方案应综合患者病情、病原菌种类及抗菌药物特点制订根据病原菌、感染部位、感染严重程度和患者的生理、病理情况制定抗菌药物治疗方案,包括抗菌药物的品种选择、给药剂量、给药途径、给药次数、疗程及联合应用等。

在制定治疗方案时应遵循下列原则。

1、品种选择:根据病原菌种类及药敏结果选用抗菌药物。

进行经验治疗者可根据可能的病原菌及当地耐药状况选用抗菌药物。

2、给药剂量:按各种抗菌药物的治疗剂量范围给药。

治疗重症感染和抗菌药物不易达到的部位的感染(如中枢神经系统感染等),抗菌药物剂量宜较大(治疗剂量范围高限);而治疗单纯性下尿路感染时,由于多数药物尿药浓度远高于血药浓度,可应用较小剂量(治疗剂量范围低限)。

3、给药途径:(1)轻症感染可接受口服给药者,应选用口服吸收完全的抗菌药物,不必采用静脉或肌肉注射给药。

2024年抗菌药物合理使用培训

2024年抗菌药物合理使用培训
培训计划实施
按照制定的培训计划开展培训工作,并持续关注学员的反馈和临床 实践情况,以便及时调整和优化培训计划。
06
总结与展望
本次培训成果总结
系统梳理了抗菌药物知识
培训涵盖了抗菌药物的分类、作用机制、适应症和不良反 应等方面,使学员全面了解了抗菌药物的基本知识。
提高了合理用药意识
通过案例分析、讨论交流等方式,学员深刻认识到合理用 药的重要性,增强了规范使用抗菌药物的自觉性。
设计涵盖培训内容、培训方式、培训师资等方面 的满意度调问卷。
学员满意度调查
在培训结束后,对学员进行满意度调查,收集学 员对培训的意见和建议。
调查结果分析
对收集到的数据进行整理和分析,了解学员对培 训的满意度和改进方向。
临床实践中改进举措跟踪
改进举措制定
根据学员的反馈和测试结果,制定针对性的改进举措,如优化培 训内容、增加实践环节等。
排除禁忌症
对于存在禁忌症的患者, 应避免使用相应的抗菌药 物,以免加重病情或引发 不良反应。
谨慎超说明书用药
在特殊情况下,如需超说 明书用药,应充分评估风 险与收益,并取得患者或 家属的知情同意。
个体化治疗方案设计
考虑患者因素
在制定治疗方案时,应充分考虑患者 的年龄、性别、生理病理状态等因素 对药物代谢和药效的影响。
临床实践跟踪
对学员在临床实践中的抗菌药物使用情况进行跟踪,了解改进举措 的实施效果。
跟踪结果分析
对跟踪结果进行分析,评估改进举措的有效性和可行性,为下一步 培训计划提供参考。
下一步培训计划安排
培训需求调研
对学员进行进一步的培训需求调研,了解学员在抗菌药物使用方 面的新需求和关注点。
培训计划制定

抗菌药物合理应用培训内容

抗菌药物合理应用培训内容

抗菌药物合理应用培训内容1. 啥叫抗菌药物呀?就好比咱家里的清洁小能手,能把细菌这些“捣蛋鬼”给赶跑!但咱得知道咋用它才合理呀,不然用错了可就麻烦啦!比如,你头疼脑热就随便吃抗菌药,这能行吗?2. 抗菌药物可不是随便拿来就用的哦!这就像打游戏,得知道规则才能赢。

你想想,要是乱用抗菌药,那不就跟乱出牌一样,能赢才怪呢!像有些人一不舒服就大把吃药,这多吓人呀!3. 要知道抗菌药物也有它的脾气呢!就好像你的好朋友,你得了解它才能和它好好相处呀。

你看到别人用某种药有效,自己也去用,那咋行呢?这不是瞎搞嘛!4. 合理应用抗菌药物可是个大学问呀!好比建房子,得根基稳才能盖得高。

要是乱用药导致耐药了,那不就是给自己挖坑嘛!比如有人总觉得药吃多了效果好,这不是自找麻烦嘛!5. 抗菌药物的用量可重要啦!就跟做饭放盐一样,得恰到好处。

少了没味道,多了齁得慌。

你要是乱增减药量,那不就像做饭乱放盐一样糟糕嘛!“哎呀,我多吃点药好得快”,这想法可不对哟!6. 不同的抗菌药物有不同的作用呀!这就好像不同的工具,各有各的用处。

你总不能拿把锤子去拧螺丝吧!比如有个药对这种细菌有效,对另一种可不一定哦,你得搞清楚再用呀!7. 抗菌药物也不是万能的呀!别把它当成包治百病的神药。

这就好像你不能指望一把钥匙能开所有的锁呀!有的人啥病都想用抗菌药,这怎么行呢!8. 医生给你开的抗菌药物那可都是有讲究的呀!就像老师给你布置作业,都是为了你好。

你可别自作主张随便改呀!不然出了问题咋办呢?“哎呀,医生说的不一定对”,可别这么想哦!9. 咱一定要重视抗菌药物的合理应用呀!这可不是小事呢。

就像出门要带钥匙一样重要。

要是都不合理用药,那以后生病了咋办呢?咱可得为自己的健康负责呀!总之,抗菌药物合理应用真的至关重要,大家一定得牢记在心,别瞎用药!。

抗菌药物合理应用管理全员专项培训课程

抗菌药物合理应用管理全员专项培训课程
附件1:抗菌药物合理应用管理全员专项培训课程 课件名称
抗菌药物的应用指导原则 抗菌药物临床应用管理培训
《医疗机构药事管理规定》内容概要 《处方管理办法》解读 《中华人民共和国药品管理法实施条例》 《抗菌药物临床应用管理办法》解读
授课专家
中山大学中山医学院 汪雪兰 卫生部医院管理研究所药事管理研究部 卫生部医院管理研究所药师管理研究部 上海市第九人民医院 中华人民共和国卫生部 金剑 中华人民共和国卫生部 马旭东 颜青 吴永佩
肖永红
北京大学第一医院北京大学临床药理研究所 王静
肖永红
抗感染药物在临床应用中存在的问题及处理对 郑州大学一附院呼吸内科 策 基层医疗卫生机构基本药物合理应用培训 郑大一附院 秦贵军 基本药物在基层医疗机构中的合理应用 郑大一附院 温洪涛
卫生部医政司医疗服务管理处
《全国抗菌药物临床应用专项整治活动方案》 卫生部医政司医疗管理处处长 焦雅辉 解读 《医院感染管理办法》解读 中南大学湘雅医院感染控制中心 吴安华 《药事管理及相关法律法规》 医疗机构合理用药指标释义 处方集管理与药品选择 医疗机构药品风险管理的现状与发展 抗菌药物临床应用原则及评价 抗菌药物的评价与遴选-β内酰胺环类 首都医科大学宣武医院药剂科 闫素英 颜青 肖永红 卫生部医院管理研究所药事管理研究部 长江航运总医院(武汉脑科医院) 浙江大学医学院附属一院传染科 上海华山医院抗生素研究所 王明贵 肖永红
北京大学第一医院北京大学临床药理研究所 吴方建 俞云松
抗菌药物的评价与遴选-大环内酯类、氨基糖苷 中国医科大学附属第一医院 陈佰义 类、林可酰胺类、多粘菌素类 抗菌药物的评价与遴选-氟喹诺酮类 北京大学第一医院北京大学临床药理研究所 抗菌药物的评价与遴选-糖肽类、噁唑烷酮类 抗真菌药物特性及其应用 重症患者vs重症感染抗菌药物治疗 抗菌药物和细菌耐药性的发展历程 细菌耐药性对临床处方抗菌药物的影响 G+耐药菌感染防治进展 临床信息的收集分析和判断与药物治疗 合理用药与药学监护 处方点评与药物临床应用评价 关注多重耐药菌感染 感染控制与抗菌药物临床应用管理 抗菌药物的适应证及注意事项 细菌耐药的临床对策 重视病原学检查,优化抗菌药物治疗 优化抗菌治疗:概念和意义 抗生素PK/PD概念与临床应用 北京大学临床药理研究所 北京大学第一医院皮肤科 上海医药工业研究院 郑波 李若瑜 邱海波 徐英春 吕晓菊

院内感染及抗菌药物合理使用全员培训

院内感染及抗菌药物合理使用全员培训

院内感染及抗菌药物合理使用全员培训(北京大学临床药理研究所高磊肖永红)颁布实施《抗菌药物临床应用指导原则》的背景与意义我国是抗菌药物使用大国,在所有临床应用药品中,抗菌药物所占比例为35%~50%,单一药物使用量前10位中,抗菌药物至少占5个以上。

由于种类繁多、药物特征各异,临床抗菌药物合理应用存在较多困难,目前我国抗菌药物滥用现象较为普遍,由此导致细菌耐药性快速增长、药源性疾病日渐增多、患者住院时间及治疗费用增加、社会医药资源浪费等,但长期以来,大多临床医生应用抗菌药物的知识停留于在校学习期间水平,没有及时更新,国内也缺乏相应的技术指导原则、管理规范以及系统的抗菌药物合理应用继续教育体系,为此颁布实施《抗菌药物临床应用使用指导原则》具有重要的意义。

我国抗菌药物的使用现状抗菌药物是临床上应用最广泛的类药物,其临床应用涉及到每一个科室和各专业医生,抗菌药物使用频率非常高。

严格意义讲,抗菌药物主要对细菌、部分支原体、衣原体、螺旋体、原虫感染治疗有效,但临床往往扩大抗菌药物的使用范围,对包括病毒感染在内的所有感染都在使用,甚至非感染性疾病也应用抗菌药物。

据文献报道,我国处方抗菌药物、使用广谱抗菌药物和联合使用两种以上抗菌药物均远远高于国际平均水平。

我国临床抗菌药物不合理使用主要表现在几个方面:一、应用抗菌药物缺乏明确指征,泛用抗菌药物我国临床实际中,无论门诊还是住院患者,抗菌药物使用比例过高的现象十分明显,主要表现在医生掌握抗菌药物使用的适应证过宽。

众所周知,抗菌药物主要针对细菌性感染发挥治疗作用,但大多临床医生发现患者有发热便开始应用抗菌药物,既不寻找发热原因,也不进行相应病原检查,这既不符合临床诊疗常规,也违反合理用药原则。

二、临床医生缺乏系统的抗菌药物知识,用药方式不当自青霉素发现以来,抗菌药物经历了快速发展过程。

迄今为止,临床常用抗菌药物在100多种,十几个类别,临床各科都要应用抗菌药物。

临床实践中,各科医师必须花大量时间掌握本专业专业知识与技能,往往无暇顾及抗菌药物的知识更新,相关抗菌药物使用的继续教育体系也未建立,多数临床医师对抗菌药物的了解还停留在医学院学习阶段老师所传授的水平,抗菌药物的使用多以经验为主。

抗菌药物合理使用培训培训课件

抗菌药物合理使用培训培训课件
细菌性感染
根据细菌培养及药敏试验结果选择敏感的抗菌药 物。
病毒性感染
一般不用抗菌药物,除非有继发细菌感染。
真菌性感染
多选用抗真菌药物。
避免滥用抗菌药物,减少不良反应和耐药性的发生
01
02
03
04
严格掌握抗菌药物的适应症和 禁忌症。
避免不必要的预防性使用抗菌 药物。
遵循合理的用药剂量和疗程, 避免不必要的联合用药。
老年人
老年人肝肾功能减退,对 药物代谢和排泄能力下降 ,容易发生不良反应,应 谨慎使用抗菌药物。
06
抗菌药物合理使用 的培训与教育
加强医务人员对抗菌药物合理使用的认识和意识培养
抗菌药物的基本概念和分类
01
让医务人员了解抗菌药物的种类、作用机制和适应症,以便更
好地选择和使用。
抗菌药物合理使用的原则
通过宣传教育,让患者和家属了解抗菌药物的基本知识,如适应症、不良反应等,提高他 们的用药意识和自我保护能力。
正确使用抗菌药物的指导
指导患者和家属正确使用抗菌药物,如遵医嘱用药、注意用药剂量和时间等,避免滥用和 误用。
不良反应的预防和处理
告知患者和家属在用药过程中可能出现的不良反应及预防和处理方法,以便及时发现并处 理问题。
02
抗菌药物合理使用 原则
针对感染部位选择合适的抗菌药物
01
02
03
04
上呼吸道感染
多选用口服青霉素、头孢菌素 等。
下呼吸道感染
多选用β-内酰胺类、氟喹诺 酮类等。
泌尿生殖道感染
多选用喹诺酮类、氨基糖苷类 等。
胃肠道感染
多选用喹诺酮类、氨基糖苷类 、头孢菌素等。
根据感染病原体选择敏感的抗菌药物

农村基层医院抗菌药物合理应用培训课件

农村基层医院抗菌药物合理应用培训课件

政策法规
介绍国家和地方有关抗菌药物合理使 用的政策法规,强调其重要性。
培训与教育
开展针对医务人员的抗菌药物合理使 用培训,提高其专业素养和用药水平。
监督与评估
建立抗菌药物使用监测与评估机制, 定期对医院抗菌药物使用情况进行检 查和评估。
奖惩措施
对合理使用抗菌药物的优秀医务人员 进行表彰和奖励,对不合理使用抗菌 药物的医务人员进行惩处。
建立抗菌药物临床应用不良事件报告制度
鼓励医务人员报告抗菌药物使用不良事件,及时处理和改进。
开展抗菌药物合理应用的宣传与教育活动
01
02
03
制作宣传资料
制作宣传海报、手册和视 频等资料,宣传抗菌药物 合理应用的重要性和方法。
举办宣传活动
通过义诊、讲座等形式, 向农村基层群众宣传抗菌 药物合理应用知识。
性菌具有强大的抗菌活性。
头孢菌素类
通过抑制细菌细胞壁合成发挥 杀菌作用,对大多数革兰氏阳 性菌和革兰氏阴性菌有较强抗 菌活性。
大环内酯类
通过抑制细菌蛋白质合成发挥 抑菌作用,对革兰氏阳性菌和 部分革兰氏阴性菌有抗菌活性 。
氨基糖苷类
通过抑制细菌蛋白质合成发挥 杀菌作用,对大多数革兰氏阴
性菌有较强抗菌活性。
开展互动式教育
组织医务人员与农村基层 群众进行互动,解答群众 疑问,提高群众对抗菌药 物的认知水平。
05 抗菌药物合理应用的案例 分析
案例一:肺炎患者的抗菌药物选择
总结词
肺炎患者抗菌药物选择需谨慎,需根据病情和病原体类型进行合理选择。
详细描述
肺炎的病原体有多种,包括细菌、病毒、支原体等,对于不同病原体引起的肺炎,应选用不同的抗菌药物。在选 择抗菌药物时,需要考虑药物的抗菌谱、药代动力学特点、不良反应等因素,同时结合患者的病情和身体状况进 行个体化治疗。
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中国国家处方集,2010
第二项基本原则:可能的病原菌?
社区获得性肺炎-需住院、但不需住ICU的患者
可能病原菌:肺炎链球菌、流感杆菌,包括厌氧菌 的混合感染,需氧革兰阴性杆菌,金葡菌,肺炎支 原体,肺炎衣原体等 首选药物:头孢呋辛、阿莫西林克拉维酸、氨苄西 林舒巴坦,加大环内酯类或莫西沙星。剂量均同青 壮年者。 次选药物:头孢曲松、头孢噻肟,加大环内酯类
非感染性发热
体温调节中枢失常-高热无汗
物理性:中暑 化学性:重度安眠药中毒 机械性:如脑出血、脑震荡、颅骨骨折等
自主神经功能紊乱
感染后低热:感染已愈但体温调节功能仍未恢复, 但需要与潜在感染灶或其他新的感染区别
第一项基本原则:是否为细菌性感染?
咳嗽
急性咳嗽<3周
中国国家处方集,2010
第二项基本原则:可能的病原菌?
慢性支气管炎急性加重
多数为吸烟的慢性阻塞性肺疾病患者 可能病原菌:病毒20%~50%,其他为肺炎衣原 体、肺炎支原体、肺炎链球菌、流感杆菌、卡他莫 拉菌,与吸烟及空气污染有关 首选药物:阿莫西林克拉维酸、头孢呋辛,加(或不 加)阿奇霉素或克拉霉素 次选药物:左氧氟沙星、或莫西沙星
易被误诊为“慢性支气管炎”或“支气管炎”,大量 使用抗菌药物治疗而无效,或者因诊断不清反复进行 各种检查,增加患者的痛苦和经济负担
咳嗽的诊断与治疗指南(2009版)
第一项基本原则:是否为细菌性感染?
咳痰
粘液性 浆液性 粘液脓性 脓性 血性
第一项基本原则:是否为细菌性感染?
中国国家处方集,2010
第二项基本原则:可能的病原菌?
社区获得性肺炎-青壮年,无基础疾病者
可能病原菌:肺炎链球菌、肺炎支原体、流感杆菌、 肺炎衣原体等 首选药物:青霉素、阿莫西林、头孢唑林、头孢呋 辛酯,加(或不加)阿奇霉素或克拉霉素 次选药物:多西环素、左氧氟沙星、莫西沙星 说明:我国肺炎链球菌对大环内酯类耐药率高,故不 宜单独应用大环内酯类,但对非典型病原菌仍有疗效
1. 是否为细菌性感染?
2. 可能的病原菌?
3. 药效学及药代动力学?
4. 患者情况?
抗菌药物临床应用指导原则,2004
第一项基本原则:是否为细菌性感染?
根据患者的症状、体征及血、尿常规等实验室检查
结果,初步诊断为细菌性感染者以及经病原检查确 诊为细菌性感染者方有指征应用抗菌药物;由真菌、 结核分枝杆菌、非结核分枝杆菌、支原体、衣原体、 螺旋体、立克次体及部分原虫等病原微生物所致的 感染亦有指征应用抗菌药物。缺乏细菌及上述病原 微生物感染的证据,诊断不能成立者,以及病毒性 感染者,均无指征应用抗菌药物
青霉素0.2、苯唑西林0.2-0.4、头孢唑琳0.7、
氨曲南0.6、亚胺培南0.04
药代动力学-分布
胎盘屏障
50%-100%:氟喹诺酮类、磺胺药、呋喃妥 因
30%-50%:庆大、青霉素、氨苄西林、克 林霉素
10%-30%:阿米卡星、苯唑西林、头孢曲 松、红霉素 ≤10%:头孢噻吩、头孢拉定
第一项基本原则:是否为细菌性感染?
发热
感染性发热
各种病原体如病毒、细菌、支原体、立克次体、 螺旋体、真菌、寄生虫等引起的不论是急性、亚 急性或慢性,局部或全身感染,均可出现发热
第一项基本原则:是否为细菌性感染?
非感染性发热
无菌性坏死物质的吸收
机械性、物理性或化学性损害,如大手术后组织损 伤、内出血、大血肿、大面积烧伤等 血管栓塞或血栓形成引起的心肌、肺、脾等内脏梗
第二项基本原则:可能的病原菌?
副溶血弧菌(食物中毒)
首选药物:轻症可以自愈,重症用左氧氟沙星、 多西环素、头孢曲松 次选药物:多西环素、双剂量的复方磺胺甲噁 唑片或喹诺酮类药物(多西环素首剂加倍)
第二项基本原则:可能的病原菌?
急性肾盂肾炎及其药物治疗
可能病原菌:大肠埃希菌或其他肠杆菌科 首选药物:阿莫西林克拉维酸、氨苄西林舒巴坦 次选药物:头孢唑林、头孢呋辛、环丙沙星、左床疗效差
第四项基本原则:患者情况?
给药途径
轻症感染
可接受口服给药者,应选用口服吸收完全的抗菌药 物,不必采用静脉或肌内注射给药
重症感染、全身性感染
初始治疗应予静脉给药,以确保药效;病情好转能 口服时应及早转为口服给药 序贯疗法
第四项基本原则:患者情况?
序贯疗法
>15个/高倍镜下,+++ >20个/高倍镜下,++++
第二项基本原则:可能的病原菌?
急性气管支气管炎(急性支气管炎)
可能病原菌:常为病毒,少部分为肺炎支原体或衣 原体
首选药物:一般无抗菌药物应用指征
次选药物:阿奇霉素、克拉霉素、罗红霉素
说明:咳嗽约持续2周,如仅有脓性痰,则不是抗 菌药治疗的指征,如有发热或寒战,需作胸片、血 常规检查
第三项基本原则:药效学?药代动力学?
药效学(pharmacodynamics, PD)
抗菌谱和抗菌活性
MIC、MBC
药代动力学(pharmacokinetics, PK)
吸收、分布、代谢、排出
药代动力学
脑脊液/血药浓度比率
≥50%:甲硝唑、氟康唑 5%~<50%:磺胺甲恶唑、哌拉西林、青霉 素、头孢曲松、头孢呋辛、左氧氟沙星、环丙 沙星、氨基苷类 <5%:苯唑西林、头孢唑琳 脑脊液浓度甚微或不能测得者:克林霉素、红 霉素、阿奇霉素
白细胞计数
增多:>10×109/L
急性感染或炎症
广泛的组织损伤或坏死、急性溶血、急性失血、急 性中毒、恶性肿瘤
减少:<4×109/L
感染性疾病 血液系统疾病、物理化学因素、脾功能亢进
第一项基本原则:是否为细菌性感染?
小便常规
>5个/高倍镜下,+
>10个/高倍镜下,++
药代动力学-分布
骨组织
克林霉素、磷霉素、氟喹诺酮类
前列腺
氟喹诺酮类、红霉素、SMZ
药代动力学-分布
胆汁/血药浓度比值
红霉素8-25、头孢哌酮8-12、头孢曲松10、 头孢吡肟5、哌拉西林1-15、美洛西林1-10、 氨苄西林1-2、环丙沙星2、左氧氟沙星1-2、 克林霉素2.5-3、甲硝唑1
PK/PD特性
时间依赖性
药物浓度在一定范围内与杀菌活性有关,通常 在药物浓度达到细菌MIC的4~5倍时,杀菌速 率达饱和状态,药物浓度继续增高时,其杀菌 活性及速率并无明显改变,但杀菌活性与药物 浓度超过细菌MIC时间的长短有关,血或组织 内药物浓度低于MIC值时,细菌可迅速重新生 长繁殖
MSW和临床疗效的关系
> MPC 疗效佳,无突变MSW
血 清 或 组 织 血 药 浓 度
MSW 疗效可,易突变 防突变浓度(MPC) < MIC 无效,亦无突变
突变选择窗 MSW
最低抑菌浓度(MIC)
药时曲线
MSW和临床疗效的关系
血药浓度 血药浓度>MPC 血药浓度 在MSW范围内 细菌 可限制突变耐药株的产生 敏感株受抑制, 但突变耐药株易繁殖 细菌未受抑制,细菌仍可整体繁殖,间 接促进了新的突变株产生 临床疗效 临床疗效好 临床可能有疗效
抗菌药物合理使用 -基层卫生人员培训讲课
三峡大学第一临床医学院 宜昌市中心人民医院
刘荣辉
抗菌药物
是指治疗细菌、支原体、衣原体、立克次
体、螺旋体、真菌等病原微生物所致感染
性疾病病原的药物,不包括治疗结核病、
寄生虫病和各种病毒所致感染性疾病的药 物以及具有抗菌作用的中药制剂
抗菌药物临床应用管理办法,2012
说明:国内大肠埃希菌对氟喹诺酮类耐药率高,尽
量少用,最好有药敏结果
第二项基本原则:可能的病原菌?
下尿路感染及其药物治疗
可能病原菌:大肠埃希菌或其他肠杆菌科,肠 球菌 首选药物:阿莫西林克拉维酸、氨苄西林舒巴 坦
次选药物:头孢唑林、头孢呋辛、环丙沙星、
左氧氟沙星、头孢氨苄、头孢拉定、头孢克洛
合理使用抗菌药物的意义
提高预防治疗效果 减少药品不良反应 减少抗菌药物附加损害
抗菌药物临床应用指导原则,2004
抗菌药物合理使用的评价标准
有无指征应用
预防用药指征、治疗用药指征
应用是否合理
品种、剂量、途径、次数、疗程
抗菌药物临床应用指导原则,2004
抗菌药物治疗性应用四项基本原则
第二项基本原则:可能的病原菌?
胃肠炎及其药物治疗
可能病原菌:志贺菌属、沙门菌属,空肠弯曲菌、 大肠埃希菌、病毒、寄生虫
首选药物:非感染性腹泻:单纯补液治疗,无使用 抗菌药物的指征,多数为自限性。感染性腹泻:成 人,左氧氟沙星、环丙沙星 次选药物:复方磺胺甲噁唑片、黄连素、氨苄西林。 重症可用头孢曲松、头孢噻肟
通常是指选用半衰期长且生物利用度接近注射 剂的抗菌药物口服制剂替代注射剂继续进行治 疗的方法,它是同一种药物不同剂型间的转换 临床治疗严重感染性疾病通常分3个阶段
第一阶段:治疗最初2~3天
第二阶段:治疗第4天左右 第三阶段:治疗第7天前后
第四项基本原则:患者情况?
给药途径-局部用药
PK/PD特性
浓度依赖性
药物浓度愈高,杀菌活性愈强,均有较长PAE
抗生素后效应post antibiotic effect,PAE
指抗菌药物作用于细菌一定时间停止接触后,其抑制 细菌生长的作用仍可持续一段时间,此时间即为PAE
Cmax/MIC、AUC24/MIC 氨基糖苷类、氟喹诺酮类、两性霉素B、甲硝唑
中国国家处方集,2010
第二项基本原则:可能的病原菌?
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