2020最新青岛版小学科学三年级下册《3 跷跷板》PPT课件
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最新青岛版(六三制)小学科学三年级下册《跷跷板》公开课课件1
•
在使用杠杆工作时，当力点到支点的距 离大于重点到支点的距离时，（省力 ）； 当力点到支点的距离小于重点到支点的距离 时，（ 费力 ）；当力点到支点的距离等于 重点到支点的距离时，（ 不省力也不费力）。
举 重 若 轻 的 杠 杆
杠杆在生产生活中的应用
1 哈哈 1
1
思考：为什么有的工具设计成费力 的？ 找一找人身体中的杠杆。
■
费力杠杆
省力杠杆
讨论： 如何正确选用这些剪刀？为什么？
给下列杠杆分类
要求：
1、利用手中的材料制作撬石头的装置 （杠杆），指出杠杆上的三点； 2、先用手直接提重物，感受物体重量， 用杠杆撬重物，多次改变支点位置，感受 手用力的大小; 3、小组交流，看你们有什么发现？
实验探究杠杆作用
要求：
1、小组同学分工合作，实验器材轻拿轻放； 2、支点左侧为重点，右侧为力点，改变三点 间的距离，比较用力大小； 3、每次杠杆平衡后再做记录； 4、分析数据，看有什么发现？
如果是大人和小孩能一起玩跷跷板吗？
1.什么叫杠杆 2.杠杆的五要素： 支点 动力 动力臂 阻力 阻力臂
跷跷板的平衡
提问：怎么让跷跷板两边平衡？ 方法一：移动两边人与支点的距离
方法二：改变一边的重量
让我们用实验来探究一下杠杆在什么 条件下平衡？
L1Βιβλιοθήκη L2杠杆o
F2
F1
平衡 螺母
思考与讨论
★ 杠杆两端有两只可调节的螺母，能 起什么作用? ※ 为什么要求杠杆静止时，在水平位置呢?
★作用:调节杠杆自身的平衡 ※因为这样力臂的数值在杠杆 上就能直接读出或量出。
归 纳 结 论
实验数据表格设计
实验 动力 动力臂 阻力 阻力臂 F1L1 F L 2 2 F2/N l2/cm 次数 F1/N l1/cm 1 2 3
青岛版三年级科学下册 (跷跷板)新课件
电路完全连接，所以电灯发亮
认识部件
• 成品小灯座、成品电池盒、电线2根、电池、小灯泡
电池盒
小灯泡
小灯座
使用灯座的小电灯
让两个小灯泡亮起来
过程：电流从电池 + 极流向第一个灯泡再流向第二个， 最后会到电池 - 极，形成通路。
思考：那个地方不能出问题？ 都不能出问题，断开或者出故障都不能形成通路。
3.连接两节电池时，必须把一节电池的（正）极和另一节（负）极相连。 4.在电池节数相同的情况下，两只灯泡成串的连接在电路里发出的光（暗）
，并列地连在电路里发出的光（明）。
二，简答： 1、给你一节电池、一个灯泡、一个开关和足够的导线你能把他们连接成最 简单的电路么？画出它的电路图. （让小灯泡亮起来的方法有串联、并联） 答：（电池给几节画几个 电池之间没有导线连接 ） 2、电路的连接方式主要有2种，分别是：串联电路和并联电路。 3、串联电路是将电路中所有的元件穿成一串的连接方法。并联电路是电路
3.在电池节数相同的情况下，两只灯泡成串地连接在电路 里发出的光暗，并列的连接在电路里发出的光亮。 4.在一个简单电路中，接入两节电池，小灯泡的亮度要比 只接入一节电池亮。
一，填空：
1.在同一电路中，两个或两个以上用电器首尾相连这种电路叫（串联）电路 。
2.在同一电路中，有两个或两个以上用电器各个用电器都用不同的开关控制 ，这种电路叫（并联）电路。
• 上面2种方法的灯泡数量都是可以根据需要添加的。不会 受到数量限制
中用电器要并排着连接。
• 4、设计红绿灯原理图 答：红绿灯电路图就是一个并联电路图，通过 分别接通三色灯泡的电源达到分别控制的目的 • 5、设计一个电路能使3或5个小灯泡同时亮起来。 答：这个电路设计既可以是并联电路又可以使串联电路
03下-1单元-3跷跷板
青岛版小学科学三年级下册第一单元
3.跷跷板
导入新课：
• 同学们玩过跷跷板吗？
探究活动（一）：
探究活动（二）：
请同学们设计实验想办法让杠杆尺平衡。
探究活动（二）：
通过实验你有什么发现？
只有当两边挂钩码的位置到中间支点 的距离与钩码的个数乘积一样时杠杆尺就 会平衡。
自由活动：
生活中有哪些平衡现象？
高空走钢丝时手 里拿的平衡杆
天平
自由活动：
同学们认识天Байду номын сангаас吗？请自学资料卡内容。
自由活动：
同学们在使用天平时应该注意哪些问题？
1.先调零后使用。 2.左物右码。
3.砝码用镊子夹取。
拓展活动：
利用平衡的相关知识玩一玩，注意安全！
本节课你都有哪些收获？
3.跷跷板
导入新课：
• 同学们玩过跷跷板吗？
探究活动（一）：
探究活动（二）：
请同学们设计实验想办法让杠杆尺平衡。
探究活动（二）：
通过实验你有什么发现？
只有当两边挂钩码的位置到中间支点 的距离与钩码的个数乘积一样时杠杆尺就 会平衡。
自由活动：
生活中有哪些平衡现象？
高空走钢丝时手 里拿的平衡杆
天平
自由活动：
同学们认识天Байду номын сангаас吗？请自学资料卡内容。
自由活动：
同学们在使用天平时应该注意哪些问题？
1.先调零后使用。 2.左物右码。
3.砝码用镊子夹取。
拓展活动：
利用平衡的相关知识玩一玩，注意安全！
本节课你都有哪些收获？
202X春青岛版(五四制)科学三下第3课《跷跷板》ppt课件
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。11:48:5111:48:5111:485/3/2021 11:48:51 AM
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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。21ห้องสมุดไป่ตู้5.311:48:5111:48May- 213-M ay-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。11:48:5111:48:5111:48Monday, May 03, 2021
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
探究使跷跷板平衡的办法
• 进行实验 • 实验材料： • 杠杆尺、勾码、支架
实验
探究使跷跷板平衡的办法
• 实验结论： • 当左右距离一样长，
挂的勾码一样多， 杠杆尺能平衡。
结论
找找生活中的平衡现象
说一说蜡烛跷跷板的原理
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21.5.321.5.3Monday, May 03, 2021
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。上 午11时48分51秒上午11时48分11:48:5121.5.3
谢谢观赏
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科学
最新教材·课件（原创）
阿基米德说:“给我一个支点, 我将撬动整个地球。”
同学们，你觉得他能做到吗
•同学们，你想知道答案 吗？
• 那就好好学习科学吧， 通过这节课的学习，你 会有所收获的 底座
心艺老师Fashion课堂
心艺老师，大学本科学历，一级教师（原“小学数学高级教师”称谓），市数学学科带 头人，市德育先进个人，市教育科研先进个人。
象心，丰艺富老的师教学出活品动，让必课堂属更精加品精准有效，快速塑造学生对数学的兴趣，让学生在快乐中学
习，在学习中感受快乐。深受学生和家长的喜爱。曾多次参加市级研究课和赛课活动获好评 ， 多篇论文获市级一、二、三等奖。多次被评为“全国希望杯数学竞赛优秀教练员、全国华罗 庚金杯赛优秀教练员和全国奥林匹克数学竞赛优秀辅导员”称号。
教学格言：忠心献给教育，爱心献给学生，诚心送给家长，信心留给自己。 育人感言：把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把期望带给学生。尊 重学生个性发展，用心引领学生成长，志愿做孩子心中真正的的良师益友。
感 谢 聆 听 从教十几年来，以“学高为师，身正为范”为教育座右铭，不忘初心，始终坚持“以学生
的终身发展”为教育目标，以“尊重学生个体差异，因材施教” 为教育理念，让每一个孩子 在数学上都得到自己最大的发展。教学风格：“时尚趣味、贴近生活、落实有效”，数学教 学功底扎实，逻辑思维严密，重点突出。热爱教育，风趣幽默的教学方式改变枯燥的数学形
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同学们，你觉得他能做到吗
•同学们，你想知道答案 吗？
• 那就好好学习科学吧， 通过这节课的学习，你 会有所收获的 底座
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象心，丰艺富老的师教学出活品动，让必课堂属更精加品精准有效，快速塑造学生对数学的兴趣，让学生在快乐中学
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教学格言：忠心献给教育，爱心献给学生，诚心送给家长，信心留给自己。 育人感言：把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把期望带给学生。尊 重学生个性发展，用心引领学生成长，志愿做孩子心中真正的的良师益友。
感 谢 聆 听 从教十几年来，以“学高为师，身正为范”为教育座右铭，不忘初心，始终坚持“以学生
的终身发展”为教育目标，以“尊重学生个体差异，因材施教” 为教育理念，让每一个孩子 在数学上都得到自己最大的发展。教学风格：“时尚趣味、贴近生活、落实有效”，数学教 学功底扎实，逻辑思维严密，重点突出。热爱教育，风趣幽默的教学方式改变枯燥的数学形