每周听课安排
听课安排表
关于举行2018-2019学年第一学期级部听课安排通知为了加强我校教师队伍建设，规范课堂教学，促进教师互相学习，提高课堂教学效率。
经学校研究决定举行级部听课活动，具体安排如下：
一、听课时间：9.17-9.23日，一周时间。
二、有关检查内容：
1. 级部每位老师必须上一节公开课，每位教师必须听2节公开课，新教师听3节。
2. 教务处定时检查公开课教案与教师听课记录情况。
3. 学校领导及教务处工作人员随时推门听课。
4、对于不按时听课与授课的教师根据管理制度进行处罚。
随机听课细则
响水县运河中学随机听课细则（试行）教学质量是衡量学校办学水平的重要标志，课堂是提高教学质量的主阵地。
为进一步落实好《关于在全县中小学强化听课评课活动的实施意见》的有关要求，强化听课评课活动，提高活动效果，推进有效教学，促进教学效益的全面提升。
对于帮助教师更新教学理念、改革教学模式、改进教学方法、提高教学质量，有着积极的促进作用，现结合我校实际情况，特制订本细则。
一、学校成立随机听课领导小组，负责指导全面工作：组长：殷作富副组长：邓洪国、陈锦、孙光、沈玉球、林正标二、听课时间及次数安排：各学科小组随机听课组织的时间无特殊情况应安排在每周一至每周五进行，期中、期末考试周或国庆长假日除外；每学科小组每周随机听课不得少于2节。
三、听课的形式以学科教研组为单位确定老师。
听课采取上课前提前告知被听课人，被听课人由督导处和各学科听课组长共同随机抽签决定，课前十分钟组织相关听课人员入班。
争取每学期将所有在职任课的教师的课抽听一遍。
所有教师将按两大组并列进行，其中数学、理化生、音体美信为一组；语文、英语、政史地为一组，每大组的所有教师为一轮。
抽签时间：周一~周四早7:30抽签地点：督导处抽签人员：督导处、各听课组长或副组长抽签范围：周一~周五第二节至第六节四、听课人员的组成：学科组长副组长成员数学孙晔卢飞龚成兵施正建于庆华于红媛龚成松语文刘宝高磊刘一军周云珍孙培华魏俊卿陈小松英语王阳光李成法殷庆珍陈秀芹林海凤辛立国董效春理化生宗开道杨琳单康中黄龙喜林正波刘爱凤范荣海政史地单以云李恒殷素红姚广法李竹青音体美信王东林蔡素春单中年曾善红孙华五、听课评价1、被抽到的学科必须保证本学科听课组有两人以上参与。
随机听课小组的成员对每次听课做到听后即评，要分别对授课者备课、上课、作业等各环节进行综合评议。
同时听课人员还要要根据《响水县运河中学教师随机听课评价表》中评价内容逐一进行评价给分。
对评价综合得分在85分以上（包括85分）的教师测评意见应为“优秀”；对评价综合得分在85分（不包括85分）至65分（包括65分）之间的教师测评意见应为“良好”；对评价综合得分在65分之下的教师测评意见应为“待提高”。
常规听课活动方案
常规听课活动方案
一、活动目的
本活动旨在提升学生的听课效果和参与度，帮助学生更好地理解和掌握课堂内容，促进学生的学习兴趣和成绩提升。
二、活动内容
1. 活动时间安排
•每周确定固定时间进行常规听课活动，持续一学期。
•活动时间为每周三下午2点至4点。
2. 主要步骤
•步骤一：准备
–提前确定听课的课程和主题，通知学生提前预习相关内容。
–分发听课笔记本和记录工具。
•步骤二：听课
–学生认真聆听课程内容，做好记录和理解。
–学生积极参与课堂讨论，提出问题和观点。
•步骤三：讨论总结
–活动结束后，进行小组讨论，分享学习收获和心得体会。
–收集学生反馈意见，不足之处进行改进。
三、活动评估
1. 考核方式
•活动结束后进行听课笔记、参与度和讨论表现等方面的评分。
•学生成绩参考常规听课活动的表现和成绩提升情况。
2. 绩效激励
•活动结束后，根据学生成绩和表现，对表现优秀的学生进行奖励和激励。
四、活动预期效果
通过常规听课活动的开展，预计可以达到以下效果： - 大幅提高学生的听课效
果和专注度。
- 提升学生的参与度和学习兴趣。
- 促进学生之间的交流和相互学习。
- 帮助学生成绩稳步提升。
五、活动实施
本活动将由学校相关教师和管理人员共同参与组织和监督，确保活动的顺利进行和有效实施。
以上为常规听课活动方案的详细内容，希望通过这一系列活动能够帮助学生更好地学习和成长。
听课通知
腰关中学听评课活动通知为进一步加强教学管理，引导全体教师积极投身课堂教学，并发挥骨干教师的示范引领作用，不断提高教育教学质量，经学校研究决定开展新学期课堂教学听课活动。
1、听评课活动由各教研组长负责，利用各教研组半日研讨时间进行。
研讨时间的第一、二节上课，第四节研讨。
活动计划3周完成，每周2人，所有教师普听一遍。
2、教研组全体成员参与听、评课，其他教师尽可能听课。
3、教研组长记录本组活动课堂所有参与听课教师，并计入学期听评课环节检查。
4、教研组长提前1天通知上课教师。
5、研讨完毕，各教研组长完成《评课研讨表》。
学校参与，各教师之间要积极参与听评课活动并互相交流，共同提高。
全体教师认真备课，确保活动的实效性。
腰关中学2016.3.7一、活动安排（一）青年教师公开课活动1. 35周岁以下（1975年12月1日以后出生）的青年教师全员参加。
2. 活动时间：2010年5月---6月4. 上课地点由教师自行安排。
（二）中、高级教师教学观摩周活动1. 各教研（专业）组安排中级、高级教师各一名参加。
2. 上课时间：2010---2011学年3. 上课地点由教师自行安排。
（三）随机听课活动1. 全体教师2. 活动时间：全学年3. 听课小组安排：洪小强、柳小平可根据情况参加相关组别听课。
4．可参加学校随机听课的高级教师名单：听课组可根据需要外加一名相关学科的高级教师共同听课，全组讨论评出各项分数并及时将评议结果反馈给授课教师。
二、课后评议听课小组成员需填写《评课考核记载表》，并及时与授课教师沟通。
各教研组教师之间要积极参与听课活动并互相交流，共同提高。
希望全体教师认真备好每一节课、上好每一堂课，确保活动的纪律性和实效性。
黄山市中华职业学校2010年4月15日。
中学听课时间安排方案
中学听课时间安排方案中学听课时间安排方案为了提高学生的学习效果和学习积极性，中学应合理安排听课时间。
以下是一份中学听课时间安排方案：一、早读时间：早读时间应安排在每天上午第一节课前15分钟，即在8:00-8:15之间。
这个时间段是学生的大脑最为清醒的时候，可以帮助学生更好地集中注意力，提高学习效果。
早读的内容主要包括课文朗读、语音训练、背诵作业等。
二、大课间时间：大课间时间应安排在每天上午第三节课和第四节课之间的15分钟，即在10:00-10:15之间。
这个时间段是学生学习的间隔时间，适合进行放松和活动。
学生可以在这个时间段内进行户外活动，如慢跑、体操等，以缓解课堂紧张的氛围。
三、午休时间：午休时间应安排在每天中午第四节课和第五节课之间的一个小时，即12:00-13:00之间。
这个时间段是学生午饭和午休的时间，学生可以在这个时间段内吃午饭、午睡或进行自己喜欢的活动，以恢复体力和精神状态。
四、小课间时间：小课间时间应安排在每天下午第二节课和第三节课之间的10分钟，即15:00-15:10之间。
这个时间段是学生学习的间隔时间，适合进行放松和休息。
学生可以在这个时间段内进行自由活动，如聊天、运动等，以提高学习的专注度和效果。
五、晚自习时间：晚自习时间应安排在每天晚上最后一节课之后的时间，即18:00-20:00之间。
这个时间段是学生进行自主学习和作业完成的时间，学校可以安排教师在晚自习时间内进行作业指导和学习辅导，以提高学生的学习效果和自主学习能力。
通过合理安排听课时间，可以帮助学生更好地掌握学习内容，提高学习效果。
同时，这样的时间安排也兼顾了学生的身心健康，使学生在学习和休息之间取得平衡，更好地面对学习和生活的各种挑战。
2024年小学听课活动实施方案
2024年小学听课活动实施方案一、活动背景与目的小学教育是学生素质教育的基础，而教师是教育事业的中坚力量。
因此，为促进小学教育的发展，提升教师的教学水平和素质，增强教师的专业能力，我们计划在2024年组织小学听课活动。
通过听课，教师可以互相学习和交流，共同提升教学水平，同时也能提供教研的平台，促进教育的发展。
活动目的：1.提升小学教师的教学水平和素质，鼓励教师进行创新教学；2.促进教师之间的学术交流和互相学习，共同提高教育教学质量；3.提供一个教研的平台，促进教育教学改革的深入开展。
二、活动时间与地点活动时间：2024年3月至5月，每周一次，共计10周。
活动地点：各小学校内，通过校内教师听课组织。
三、活动内容与安排1.活动内容(1)专题讲座：每周安排一次专题讲座，由教育专家或学科骨干教师担任主讲人，围绕教学中的难点和热点问题展开讲解和探讨，同时也鼓励教师提出自己的问题和困惑。
(2)课堂观摩：每周选取一到两节优秀的教学课堂进行观摩，由优秀教师担任示范教师，其他教师进行听课和观摩，并进行讨论和反思。
(3)教学反思：每节听课活动后，教师们进行教学反思，总结收获和不足，提出改进方案，并与同事分享交流。
2.活动安排(1)活动前期准备：在活动开始之前，组织开展听课活动的宣传工作，向教师们宣传活动的目的和意义，并征集听课需求和意见。
(2)活动安排：活动按照每周一次的频率进行，具体安排如下：第1周：宣传与动员，鼓励教师积极参与并征集听课需求和意见。
第2周：专题讲座1，由教育专家进行讲解，并提出教研课题。
第3周：课堂观摩1，选择一节优秀的教学课堂进行观摩和讨论。
第4周：教学反思1，教师们总结收获和不足，并提出课堂改进方案。
第5周：专题讲座2，探讨专题讲座1的内容和提出新的教学课题。
第6周：课堂观摩2，选择一节优秀的教学课堂进行观摩和讨论。
第7周：教学反思2，教师们总结收获和不足，并提出课堂改进方案。
第8周：专题讲座3，探讨专题讲座2的内容和提出新的教学课题。
教师的每周教学任务与计划安排
教师的每周教学任务与计划安排作为一名教师，每周的教学任务和计划安排是非常重要的。
只有制定出科学、合理的教学计划，才能更好地组织教学，提高教学质量。
以下是一份教师的每周教学任务与计划安排，供大家参考。
一、制定教学计划在每周开始前，教师需要根据课程大纲和学生的学习情况，制定出科学、合理的教学计划。
教学计划应该包括以下内容：1.教学目标：明确本周的教学目标，包括知识、技能和情感等方面的目标。
2.教学内容：根据教学目标，确定本周要教授的具体内容，包括教材中的知识点、重点和难点等。
3.教学方法：根据教学内容和学生的实际情况，选择合适的教学方法，如讲授、讨论、实验等。
4.教学进度：根据教学内容和课时安排，合理分配教学时间，确保教学进度符合要求。
5.作业布置：根据学生的学习情况，布置适量的作业，以帮助学生巩固所学知识。
二、备课备课是教师的一项重要任务，它包括以下几个步骤：1.研读教材：教师需要认真研读教材，熟悉教学内容，把握重点和难点。
2.收集资料：根据教学内容，收集相关的资料和素材，以丰富教学内容。
3.设计教学过程：根据教学计划和学生的实际情况，设计合理的教学过程，包括导入、讲解、示范、练习等环节。
4.制作课件：根据教学过程，制作相应的课件，以辅助教学。
5.准备教具和实验器材：根据教学内容，准备必要的教具和实验器材，以确保教学的顺利进行。
三、授课授课是教师的主要任务之一，它需要注意以下几个方面：1.注意课堂纪律：确保课堂秩序井然，为学生营造一个良好的学习环境。
2.注意教学方法：采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
3.注意师生互动：加强师生之间的互动和交流，及时了解学生的学习情况并给予反馈。
4.注意课堂氛围：营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生在愉悦的氛围中学习知识。
5.注意教学进度：合理安排教学进度，确保按时完成教学任务。
四、作业批改与讲评作业批改与讲评是教师的重要工作之一，它可以帮助教师了解学生的学习情况并调整教学方法。
教师听课备课制度
教师听课备课制度一、听课制度1.听课目的听课的目的是了解教学现状，发现教学中存在的问题，为教师提供改进教学方法的参考。
同时，通过听课，教师可以互相学习，共同提高教学水平。
2.听课安排（1）每周至少安排一次公开课，由教师自选课题进行授课。
（2）听课人员由教务处统筹安排，确保每位教师都有机会参与听课。
（3）听课时间原则上安排在上午第三、四节课，不影响正常教学秩序。
3.听课要求（1）听课教师需提前5分钟到达听课教室，做好听课准备。
（2）听课过程中，教师需认真记录，关注教学目标、教学方法、学生反馈等方面。
（3）听课结束后，听课教师需及时填写听课记录表，提交给教务处。
（4）教务处定期整理听课记录，反馈给授课教师，以促进教学改进。
二、备课制度1.备课目的备课的目的是确保教学内容充实、教学方法得当，提高教学效果。
备课能让教师对课程有更深入的了解，为课堂教学提供有力支撑。
2.备课安排（1）每周至少进行一次集体备课，由备课组长组织。
（2）备课时间为每周三下午，地点为各备课组指定教室。
（3）备课内容主要包括：教材分析、教学目标、教学方法、教学评价等。
3.备课要求（1）备课教师需提前熟悉教材，了解课程体系，为备课做好准备。
（2）备课过程中，教师需积极参与讨论，分享教学经验，共同提高。
（3）备课组长需整理备课记录，形成备课笔记，供全体教师参考。
（4）教务处定期检查备课笔记，确保备课质量。
三、听课备课制度实施效果1.提高教学质量通过听课备课制度，教师可以及时发现教学中存在的问题，调整教学方法，提高教学质量。
2.促进教师专业成长听课备课让教师有机会互相学习，共同进步。
在备课过程中，教师可以不断提升自己的教学水平和教育理念。
3.增强团队凝聚力听课备课制度促进了教师之间的交流与合作，增强了团队凝聚力，为教育教学工作提供了有力支持。
四、听课备课制度改进措施1.加强听课备课管理教务处要加强对听课备课制度的监督与管理，确保制度落实到位。
学校领导听课制度制度
为加强学校教学管理，提高教学质量，促进教师专业成长，特制定本制度。
二、制度内容1. 听课对象学校领导包括校长、副校长、主任、教研组长等，应定期深入课堂，参与听课活动。
2. 听课时间（1）学校领导每周至少安排1-2次听课活动，每次听课不少于2课时。
（2）学校领导可根据教学需要，随时安排听课活动。
3. 听课内容（1）听课内容应涵盖各学科、各年级、各类课程。
（2）学校领导应重点关注教师的教学态度、教学方法、教学效果等方面。
4. 听课要求（1）学校领导在听课过程中，应保持良好的听课态度，认真记录课堂情况。
（2）学校领导应尊重教师的教学风格，不得随意打断教师的课堂教学。
（3）学校领导在听课结束后，应及时与教师进行交流，提出意见和建议。
5. 听课评价（1）学校领导应根据听课情况，对教师的教学工作进行评价，评价结果纳入教师年度考核。
（2）学校领导应将听课评价结果反馈给教师，帮助教师改进教学方法，提高教学质量。
6. 听课记录（1）学校领导应做好听课记录，内容包括：听课时间、听课地点、授课教师、授课班级、授课内容、教学效果等。
（2）学校领导应将听课记录整理归档，作为学校教学管理的重要依据。
1. 学校领导应高度重视听课工作，认真履行听课职责，确保听课制度落到实处。
2. 教务处负责制定听课计划，协调学校领导听课工作，并对听课情况进行监督。
3. 教师应积极配合学校领导听课，认真备课、上课，展示教学水平。
4. 学校将定期对听课制度执行情况进行检查，对未按要求执行的领导进行通报批评。
四、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由教务处负责解释。
3. 本制度如与国家法律法规、上级教育行政部门的规定相抵触，以国家法律法规、上级教育行政部门的规定为准。
2024年第二学期听课计划
2024年第二学期听课计划为了更好地规划和安排我的学习，我制定了以下2024年第二学期的听课计划：一、核心课程1. 高等数学：作为理工科学生，高等数学是我必修课程之一。
我计划每周至少参加三次高等数学课程，以确保对课程内容的全面理解和熟练掌握。
2. 英语听力和口语：作为一种国际通用语言，英语对于我的学习和未来的发展至关重要。
我将每周参加至少两次英语听力和口语课程，提高我的听力和口语能力。
3. 专业课程：根据我的专业方向，我将选择几门重要的专业课程进行深入学习。
我将参加每周上课的次数不少于三次，并利用课后时间进行复习和巩固。
二、选修课程1. 编程语言：作为计算机科学专业的学生，掌握一门流行的编程语言是必不可少的。
我计划参加每周两次的编程语言选修课程，提高我的编程能力和应用技巧。
2. 科技创新与创业：我对科技创新和创业领域非常感兴趣，认为这是一个有很大发展空间和机会的行业。
我将参加每周一次的科技创新与创业选修课程，了解相关领域的最新动态和知识，为将来的发展做好准备。
3. 人文社会科学：除了专业课程，我也希望通过选修一些人文社会科学课程，增加我对社会和人类的理解。
我计划每周选修一门人文社会科学课程，拓宽我的知识面和思维视野。
三、实践课程1. 实验课程：为了提高我的实验能力和科研能力，我将参加每周至少一次的实验课程。
通过实践操作和实验报告撰写，我将增加对理论知识的理解和应用能力。
2. 实习课程：为了提前接触职业领域和实践操作，我计划通过参加暑期实习来增加我的实践经验。
我将寻找与我的专业相关的实习机会，并将其作为一门实践课程进行认真学习和参与。
四、自主学习1. 阅读：我将每天花时间阅读各类书籍和资料，包括专业书籍、教材、新闻和文学作品等。
通过不断阅读，我将提高我的知识储备和阅读理解能力。
2. 刷题：为了提高我的解题能力和思维逻辑能力，我将每天刷一定数量的习题。
刷题可以帮助我巩固所学的知识，并培养解决问题的能力。
教研组听课活动方案
教研组听课活动方案
一、活动目的
1.促进教师专业成长,提高教学水平。
2.分享教学经验,交流教学理念。
3.发现教学中存在的问题,共同探讨解决方案。
4.营造良好的学习氛围,增强教研组凝聚力。
二、活动对象
教研组全体教师
三、活动安排
1.制定听课计划表,明确听课对象、时间和课题。
2.听课前,被听课教师提供教案、课件等教学资料。
3.听课时,教师认真观摩,做好记录。
4.听课后,集体评议,畅所欲言。
5.被听课教师总结反思,制定改进措施。
四、注意事项
1.保持开放、平等、互助的良好氛围。
2.遵循"理解、尊重、互鉴"的原则。
3.评议时,注重建设性意见。
4.保密工作,不得外传。
五、活动总结
活动结束后,教研组长负责总结,并将优秀教学案例进行推广。
以上是一份教研组听课活动的基本方案,希望对你有所启发。
欢迎提出宝贵意见。
小学实施“周四听课日”和“每听必评”制度
小学实施“周四听课日”和“每听必评”制度
1. 关于“周四听课日”制度：每周的周四，小学教师安排时间进入其他老师的课堂，观摩、听课，以提高教学水平和教学质量。
2. 实施“周四听课日”的好处：
- 提供了相互学习的机会，促进教师之间的交流与合作。
- 通过观摩他人的授课，教师可以借鉴其他老师的经验和教学方法，丰富自身的教学技巧。
- 培养全员参与的教学氛围，提高学校整体教学水平。
3. 实施“每听必评”制度的原因和重要性：
- 每位教师参与听课后，必须提交一份观课心得或评课报告，对所听课堂进行评价和反思。
- 评课报告鼓励教师深入思考教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
- 评课报告可以促进教师对自身教学的反思和提升，也可以促进学校教学质量的提高。
4. 实施“每听必评”制度的具体操作：
- 教师参与他人课堂听课后，按照规定的格式，提交观课心得或评课报告。
- 评课报告可以包括对教学目标、教学方法、教学效果等方面的评价和建议。
- 学校教务部门对评课报告进行整理汇总，进行定期的评估和总结。
5. 学校支持和帮助教师：
- 学校领导和教务部门要给予充分的支持和指导，鼓励教师参与“周四听课日”和提交评课报告。
- 学校可以组织教研活动，分享优秀的评课报告和教学经验，促进教师之间的交流和学习。
总之，“周四听课日”和“每听必评”制度的实施，有助于提高小学教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流和合作，进一步提升学校的整体教学质量。
常态听课安排
关于2012-2013学年第一学期
常态听课安排的通知
各级部：
为切实提高学校教学质量，全面了解教学情况，经学校研究决定，继续推行常态听课。
现将相关事宜通知如下：
一、听课时间
每周的周二、周三、周四为听课时间。
二、听课安排
1．每天每级部安排三节；上午两节，安排在第一、第二节（课间操前）；下午一节，安排在第五、第六节（眼保健操前）。
2．各级部每周一上午10:00点前把听课安排电子稿上报教务处汇总，望各级部按要求及时上报。
三、上报格式
临朐第四中学
二〇一二年九月七日。
中学听课工作安排和要求（二篇）
中学听课工作安排和要求一、本校教师的相互听课或者外出听课：1、事先安排好自己的工作2、校内听课一般应该事先与被听课教师打好招呼，外出听课一般应该由学校或者教研组、备课组组织、安排，或者凭外校开课通知调课。
3、校内听课应该做好相应的听课准备工作，如自带座椅，提前到达开课班级，带好听课笔记本。
4、认真听课并做好听课笔记，尊重讲课教师的工作，不做与听课无关的事，不随便讲话等。
5、听课后应该注意做好感悟、认识的积累，多相互交流、沟通，不断共同探索提高教育教学的水平。
二、外来教师的指导听课：1、专人负责，相关部门和教师员工配合。
（教务处牵头）2、通知需要听课的任课教师做好相应的准备工作。
（教研组长督促）3、接待：会议室的清洁卫生（教务处）茶水的准备（教务处）各听课班级的座椅准备（教务处）各听课班级的环境卫生准备（各班级班主任）有关课程的教材准备（若需，教务处）4、交流：开课教师（力争参加）与听课者的座谈5、工作量的计算：由学校组织安排的对外开课教务处将有具体的工作量计算，在学校小工资或者年度考核奖励中体现。
达立中学教务处中学听课工作安排和要求（二）一、工作安排中学听课工作是学校教务处的重要职能之一，是对教师进行教育教学行为监督和指导的重要手段，也是学校提高教师教育教学水平的有效方法。
听课工作的主要任务是对教师的教育教学工作进行全方位评价，发现问题，提出改进建议，促进教师的教育教学研究和专业成长。
具体的工作安排包括以下几个方面：1.听课计划的制定：学校根据具体情况制定每学期的听课计划，明确听课的时间、科目和教师。
听课计划应该包括所有学科和所有教师，特别是新进教师和薄弱学科的教师。
2.听课组织与安排：学校应当成立听课小组，由教务处负责组织。
听课小组的成员可以包括教务处主任、年级主任、学科组长等教学管理人员，同时也可以邀请优秀教师、教研员等参与。
听课小组负责制定听课标准、听课记录表等，协调各项听课工作。
3.听课标准的制定：学校应当根据学科特点和教师教学目标，制定相应的听课标准。
小学教师听课制度范文（2篇）
小学教师听课制度范文听课是教师互相学习、互相借鉴、互相交流的极好方法，也是领导加强对课堂教学的检查与指导的有效途径。
听课数量：学校校长、教导主任每周听课____节以上。
教研组长每周听课____节。
任课教师每周听课____节。
青年教师每周听课不少于____节。
听课形式：1、独立听课。
任何教师可随时到任意班级听课。
2、集体听课。
学校(业务组)组织的校级(业务组)性公开课、观摩课、研讨课、汇报课等。
3、新教师、青年教师与指导老师跟班听课。
听课要求：1、听课可不事先通知被听课人，任课教师不得以任何理由拒绝他人听课。
2、听课人要在上课前进入教室，遵守教学秩序，尊重任课教师，任何人听课均不得影响教师正常授课。
3、听课采取随机或跟踪方式，全面听课与重点听课相结合。
重点听青年教师的课。
对授课效果差，学生和家长反映强烈的教师，要实行跟踪听课，帮助改进，限期提高，不思改进或改进效果差的将作必要的组织处理。
4、听课态度要认真，当堂写好听课记录。
记清听课时间、班级、学科、授课人、课题;记全教学过程;记好分析，并及时、认真负责地做出课堂评价，填写在听课记录上。
5、课后及时与授课人交换意见，切磋技艺，取长补短，共同提高。
集体听课后，要组织评议，肯定成绩，指出不足，提出改进意见，达到在借鉴中创新。
6、善于发现和培养典型。
对优秀课要充分给予肯定，帮助总结经验，在学校宣传推广。
7、不得抄袭他人听课笔记或假造听课笔记。
教务处每月检查一次听课笔记，并做好记录，纳入考评。
小学教师听课制度范文（2）第一章总则第一条为了提高小学教师的教学能力，加强教师专业发展，建立良好的学习氛围，制定本听课制度。
第二条小学教师听课制度适用于本校小学教师。
第三条小学教师听课以提升教学水平为目的，以共同观摩学习为方式，以相互研讨交流为途径，以共同提高为目标。
第四条小学教师听课应符合诚信、尊重、合作、共享的原则。
第五条小学教师听课活动应根据工作需要和教师个人情况进行安排，并兼顾教师个人自主选择。