【原创】2013高考生物考点预测分析：细胞的分化、衰老和凋亡
高考知识点——细胞的风化、衰老、凋亡、和癌变（生物）
高考知识点——细胞的风化、衰老、凋亡、和癌变（生物）知识点总结本节内容较多，包括细胞的分化和全能性、细胞的衰老、凋亡、癌变等几个大的方面，但对于这些内容来说，需要大家深入理解的不多，需要记忆的知识较多，因此，这节的内容大家以识记为主。
细胞分化是对于多细胞生物体来说的，如果没有细胞分化，多细胞生物体是无法形成的；在生物体中，分化是一种持久性的、不可逆的变化，并且高度分化的细胞一般不再具有分裂能力；分化前后虽然细胞在形态和功能方面发生了变化，但细胞的遗传物质没有改变，因为分化是细胞内基因选择性表达的结果。
细胞全能性指的是已分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能的一种体现，只有单个的细胞发育成了完整的个体才算表现出了细胞的全能性。
对于细胞衰老，大家需要搞清楚细胞衰老和个体衰老的关系，衰老的细胞的特征就可以了。
对于细胞凋亡来说，需要明白细胞凋亡对于整个生物体的生命活动是有积极意义的，搞清楚和细胞坏死的区别。
细胞癌变，大家不仅要掌握癌细胞的特征，致癌因子，癌变的机理，还要注意癌症的预防、治疗以及和现实生活的联系。
常见考法在平时测试和高考中多以选择题的形式出现，考查相关概念和特征。
误区提醒准确记忆是避免这些知识在考查过程中出错的最好方法。
细胞分化不是单个细胞的少数变化，细胞必须经过细胞分裂达到一定数目才可以分化，也就是细胞分化是以细胞分裂为基础的，常常是边分裂边分化，并且随着细胞分化，细胞的分裂能力逐渐降低，最后高度分化的细胞失去分裂能力。
癌变可以说成是一种畸形分化。
癌变具有种累加效应，不是单一的基因突变就可以形成的。
【典型例题】例1. 细胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命现象。
下列有关叙述正确的是（） A 人体各种组织细胞的衰老是同步进行的 B 人的早期胚胎有尾，尾部细胞随着发育逐渐凋亡 C 细胞癌变是细胞高度分化的结果 D 皮肤上的“老年斑”是细胞凋亡的产物解析：A各种细胞的代谢，衰老不同步，各个细胞的寿命等也是不一样的。
高考生物知识梳理3.2细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
3.2细胞的分化、衰老、凋亡和癌变知识梳理：一、细胞的分化（一）概念在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
（二）时间发生在整个生命进程，胚胎时期达到最大限度。
（三）特点持久性、普遍性和不可逆性。
（四）意义1．细胞分化是生物个体发育的基础。
2．细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。
（五）实质基因的选择性表达。
二、细胞的全能性（一）概念已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。
（二）实验表明高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力，植物细胞具有全能性。
已分化的动物体细胞的细胞核仍具有全能性。
三、细胞的衰老（一）衰老细胞的特征1.细胞内的水分减少，细胞萎缩，体积变小，细胞新陈代谢的速率减慢。
2.细胞内多种酶的活性降低。
3.细胞内的色素会随着细胞衰老而逐渐积累。
4.细胞内的呼吸速率减慢，细胞核体积增大，核膜内折，染色质收缩、染色加深。
5.细胞膜通透性改变，物质运输功能降低。
四、细胞凋亡1.概念：由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。
2.特征：细胞膜内陷，形成凋亡小体3.实质：由遗传机制决定的程序性死亡4.意义：对于多细胞生物体完成正常发育，维持内部环境的稳定，以及抵御外界各种因素的干扰都起着非常关键的作用。
5.实例①清除多余、无用的细胞。
如蝌蚪尾巴的消失。
②清除完成正常使用的衰老细胞。
如脱落的人体皮肤表皮细胞。
③清除体内有害的细胞、被病原体感染的细胞等异常细胞。
如癌细胞的清除、白细胞吞噬过多的细菌死亡。
■机体感染病原体，免疫系统没有来得及清除病原体，致使部分细胞死亡，这属于细胞坏死；免疫系统主动清除病原体侵染到的细胞，这属于细胞凋亡。
五、细胞癌变（一）概念受致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，成为不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞。
（二）主要特征1．适宜条件下，能够无限增殖。
2．形态结构发生显著变化。
细胞的分化、衰老与凋亡
细胞的分化、衰老与凋亡细胞的分化、衰老与凋亡1、在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
2、在个体发育过程中，不同细胞中遗传信息的执行情况不同，即基因的选择性表达。
细胞分化过程中DNA 、tRNA 、rRNA 和细胞数目不变；mRNA 、蛋白质的种类和细胞的形态、结构和功能改变；3、分化程度高的细胞其全能性不一定低。
一般来说，细胞分化程度越高，全能性越难以表达，但卵细胞的分化程度较高，其全能性也较高。
4、细胞分化的判断依据：选择性表达的基因(奢侈基因)得以表达的细胞发生了分化，如胰岛素基因、血红蛋白基因表达出相应蛋白质可以证明细胞发生了分化。
5、全能性表现的判断依据：起点是“已分化的细胞”，终点是发育成“完整个体”才是全能性的体现。
6、动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞，这些细胞叫做干细胞。
7、细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率(分化概念的外延不是单细胞生物)。
8、从总体上看，(多细胞生物)个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程。
9、细胞会随着分裂次数的增多而衰老，越是衰老的细胞一般越不能再分裂。
10、在成熟的生物体中，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除都是通过细胞凋亡完成的。
11、细胞的凋亡：由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，又称为细胞编程性死亡。
(1)类型个体发育中细胞的编程性死亡成熟个体中细胞的自然更新被病原体感染的细胞的清除(2)意义保证多细胞生物体完成正常发育维持内部环境的稳定抵御外界各种因素的干扰12、白细胞与红细胞的功能不同，凋亡的速率也不一样，白细胞凋亡的速率比红细胞快得多。
13、细胞衰老和凋亡对机体的正常发育都是有利的，细胞坏死对机体是有害的。
14、细胞凋亡与基因选择性表达有关，但不属于细胞分化过程。
细胞的分化衰老和凋亡
“细胞的分化、衰老和凋亡”专项备考指南作者：谢丽娜来源：《试题与研究·高考理综生物》第03期【考点分析】分析近年来各地的高考试题不难看出，本部分的考点相对单一，重要就是“细胞的分化、癌变、衰老和凋亡”的重要特性、形成机理及其在生产生活、医药卫生中的应用；而设立新情境，结合遗传学和选修三知识背景，规定解释生产生活中的生物学现象，如癌细胞的发生、控制、治疗、衰老现象的产生，细胞分化、衰老、凋亡与基因体现的关系等，则是本部分内容在命题时的一种明显特色。
【基础盘点】考点一、细胞分化1.概念：在个体发育中，相似细胞的后裔在形态、构造和生理功效上发生稳定性差别的过程。
2.过程：受精卵→细胞→组织→器官→系统→生物体。
3.成果：形成形态、构造和功效都有很大差别的组织和器官。
4.特点：持久性、稳定性与不可逆转性。
思考：如何理解不可逆转性与脱分化？已经分化为根的细胞，就不可能再分化为茎细胞，即为不可逆转性，其前提是要在自然条件下；而在人工条件下，借助当代科技，分化的细胞能脱分化，从而再回到分化前的状态，乃至发育为一种完整植株（脱分化是指使已分化的细胞重新回到未分化状态的过程）。
5.因素：多个细胞含有完全相似的遗传物质，即携带有本物种的全部遗传信息。
6.实质：细胞中基因的选择性体现。
遗传信息的执行状况不同，但细胞内的遗传物质不变。
7.畸形分化：极少数细胞由于致癌因子的作用，引发基因突变，造成细胞内遗传物质变化，细胞持续恶性增殖，最后引发癌变。
8.细胞的全能性：高度分化的植物细胞含有全能性，如由胡萝卜的韧皮部细胞可培养得到完整植株；高度分化的动物细胞全能性受到克制，到现在为止，从未由一种高度分化的动物细胞（生殖细胞除外）培养得到一种动物体；高度分化的动物细胞的细胞核仍具全能性，如克隆羊的哺育。
考点二、细胞癌变1.癌细胞特性：不受机体控制、形态构造发生变化、细胞表面发生变化，易分散转移。
2.癌细胞形成：致癌因子激活原癌基因，从而使正常细胞畸形分化为癌细胞。
高考生物一轮复习讲义——细胞的分化、衰老和死亡
细胞的分化、衰老和死亡—高考生物一轮复习【教学目标】1.通过比较不同组织细胞的形态、结构和生理功能方面的特异性变化，归纳概括细胞分化的概念，说出细胞分化是形成多细胞生物体的必要过程。
2.通过资料分析，寻找证据，说出细胞分化是基因选择性表达的结果。
3.通过分析植物组织培养和克隆动物等事例，说明细胞的全能性。
4.通过阅读教材和识图观察，描述细胞衰老的特征，认同细胞衰老是一种自然的生理过程。
5.学生从细胞水平解释个体衰老的原因，说出个体衰老与细胞衰老的1/6关系，学会选择健康的生活方式，关爱老年人。
6.引导学生讨论关于细胞衰老的两个假说，选择自己认同的一个假说，并表述理由，培养学生的批判性思维和语言表达能力。
7.通过实例分析，比较细胞凋亡与细胞坏死的区别，说出细胞凋亡的定义和生理意义，认识细胞凋亡机制对机体发育的重要意义。
【核心素养】1.生命观念：细胞具有分化的能力，有全能性2.科学思维：细胞分化有利于提高各种生理功能的效率3.科学探究细胞全能性的探究4.社会责任：珍惜生命，尊重生命5.生命观念：描述细胞衰老的特征和原因。
6.科学思维：辨析个体衰老和细胞衰老的关系，理解细胞凋亡的概念。
7.科学探究：分析细胞衰老和死亡的原理及其意义。
培养学生从题目中获取信息的能力：培养学生自主阅读课本的能力。
8.社会责任：探讨细胞衰老和死亡与人体健康的关系，关注老年人的健康。
联系中华民族尊老敬老的传统美德，帮助学生形成关爱老年人的情感和社会责任感。
【典例分析】1.下列关于细胞生命历程的说法，正确的是( )A.成年动物体内仍然保留着少数具有分裂和分化能力的细胞B.造血干细胞分化成三种血细胞的过程中，所表达的基因完全不同C.人体内被病原体感染的细胞的清除，属于细胞坏死D.癌细胞膜上的糖蛋白增多，细胞间的黏着性下降答案：A解析：A、动物体内保留着的少数具有分裂和分化能力的细胞称为干细胞，A正确；B、造血干细胞分化成三种血细胞的过程中发生了细胞分化，所表达的基因不完全相同，B错误；C、人体内被病原体感染的细胞的清除。
生物细胞的分化癌变衰老和凋亡试题答案及解析
生物细胞的分化癌变衰老和凋亡试题答案及解析1. 2013年9月1日据大洋网电，医学研究发现，精神上的压力会降低对机体外来病毒的防御及自身体内细胞癌变的敏感度，肿瘤的发生率就会大大提高。
下列有关细胞癌变的叙述错误的是（）A．癌细胞的细胞膜表面糖蛋白增多，导致癌细胞转移和扩散B．癌细胞增殖过程中，正常基因突变为原癌基因和抑癌基因C．诱导癌细胞中凋亡基因的表达，会导致癌细胞的死亡D．癌细胞与正常细胞相比，线粒体和核糖体的数目相对较多【答案】AB【解析】癌细胞无限增殖，细胞膜表面糖蛋白减少，故癌细胞容易转移和扩散。
正常细胞的原癌基因和抑癌基因突变会导致细胞癌变。
诱导癌细胞中与凋亡有关的基因的表达会促进癌细胞的死亡。
癌细胞与正常细胞相比，分裂增殖较快，细胞中消耗能量较多，合成蛋白质较多，故线粒体和核糖体较多。
2.下列关于细胞周期的叙述，不正确的是 ()A．原癌基因主要负责调节细胞周期B．温度和pH影响动物细胞培养的细胞周期C．B细胞受抗原刺激后细胞周期缩短D．已分化的细胞都失去细胞周期【答案】D【解析】原癌基因主要负责调控细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程，A正确；温度和 pH 影响酶的活性从而影响动物细胞培养的细胞周期，B正确；B 细胞受抗原刺激后迅速增殖分化为效应 B 细胞，细胞周期缩短，C正确；高度分化的细胞失去细胞周期，而有的已分化的细胞仍具有细胞周期，如记忆细胞，D错误。
3.蛙的受精卵发育成原肠胚的过程中，下列行为在细胞内不能发生的是（）A．基因的选择性表达B．DNA 的半保留复制C．同源染色体的分离D．姐妹染色单体的分开【答案】C【解析】受精卵发育成原肠胚的过程，也是细胞分化的过程，细胞分化是基因选择性表达的结果。
受精卵发育的过程中细胞进行有丝分裂，因而有DNA的半保留复制和姐妹染色单体的分开。
同源染色体的分离出现在减数分裂。
【考点】本题通过早期胚胎发育的特点，考查学生的分析理解能力，关键是区别细胞分裂、分化及DNA复制的特点，难度不大。
高考生物 考点预测分析 细胞的分化、衰老和凋亡(含解析)新人教版
第（1）课时课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
总第（2）课时课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。
重点：正确书写6个字。
难点：注意字的结构和笔画的书写。
教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。
二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。
2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。
高中生物 细胞的分化、衰老和凋亡
细胞的分化、衰老和凋亡一、细胞的分化●概念：个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
●特点：（1）细胞分化是一种持久性的变化，一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡。
（2）在生物个体发育的过程中，都可能发生细胞分化。
（3）在细胞分化的过程中，细胞内遗传物质一般不会发生改变，但细胞的形态、结构和功能会发生变化。
●意义：细胞分化是生物个体发育的基础。
●原因：细胞分化是基因选择性表达的结果。
二、细胞的全能性●概念：已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。
在构成生物体的细胞中，受精卵的全能性最容易表达出来（即全能性最高）。
●实例：植物的组织培养——证明了植物细胞具有全能性动物的克隆——证明了动物细胞的细胞核具有全能性三、干细胞人或动物体内少数具有分裂和分化能力的细胞，包括全能干细胞（胚胎干细胞）、多能干细胞、专能干细胞（造血干细胞）。
四、细胞衰老的特征（1）细胞内水分减少（个子变矮，有皱纹出现）（2）酶的活性降低（白头发）（3）色素积累（老年斑）（4）细胞呼吸速率减慢，细胞核体积膨大，核膜内折，染色质固缩，染色加深（5）细胞膜的通透性改变，物质运输功能降低五、细胞凋亡●含义：由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，称为细胞凋亡又称细胞程序性死亡。
●意义：细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育，维持内部环境的稳定，以及抵御外界各种因素的干扰都起着非常关键的作用。
六、癌细胞的主要特征和恶性肿瘤的防治1、有的细胞受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，就变成不受集体控制的、连续进行分裂的恶性增值细胞，这种细胞就是癌细胞。
2、癌细胞的主要特征：（1)在适宜的条件下，癌细胞能够无限繁殖（2)癌细胞的形态结构发生显著变化（3)癌细胞的表面发生了变化，糖蛋白等物质减少，细胞间的黏着性显著降低，容易在体内分散和转移。
●直接原因：接触致癌因子●根本原因：原癌基因和抑癌基因被激活●原癌基因：负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程●抑癌基因：组织细胞不正常的增值。
【精品】江苏2013年生物高考热点预测课件：3.2细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
【易错判断】
1.(2011山东·T2A)“玉米种子萌发长成新植株”发生了细胞
分化且能体现细胞的全能性。( × ) 【提示】玉米种子属于器官，其中已经含有植物幼体，故种子 萌发长成新植株的过程虽然发生了细胞分化，但不能体现细胞 的全能性。
2.(2011安徽·T2A)骨髓干细胞与胰岛样细胞的基因组成不
角度二：遗传信息的流动与细胞分化
【典题训练2】如图表示人体内干细胞的增殖分化。下列有关 叙述正确的是( )
A.干细胞与白细胞的基因型不同，但合成的mRNA和蛋白质的种 类相同
B. 血 小 板 和 红 细 胞 核 内 遗 传 信 息 的 流 动 方 向 是
DNA→DNA→RNA→蛋白质 C.图示所有的细胞中，干细胞具有细胞周期，而且其分裂能力
个个体 __________。
(3)克隆羊“多利”的诞生。 不能，该实例只能说明动物细胞核具有全能性 _________________________________________。
二、细胞的衰老和凋亡
1.细胞衰老
(1)个体衰老和细胞衰老的关系： 同步 ①单细胞生物：个体衰老或死亡与细胞衰老或死亡_____。 普遍衰老 ②多细胞生物：个体衰老过程是组成个体的细胞_________的过
角度二：图示细胞分化、衰老、凋亡 【典题训练4】如图为人体某细胞所经历的生长发育各个阶段
示意图，图中①～⑦为不同的细胞，a～c表示细胞所进行的生
理过程。据图分析，下列叙述不正确的是( )
A.a过程为细胞增殖，其分裂方式为有丝分裂 B.b过程为细胞分化，该过程在胚胎时期程度最高
C.图中a、b、c三个过程对机体都具有重要的意义
【热点考向2】
细胞分化、衰老、凋亡和癌变的特点 高考频次3年6考 预测指数☆☆☆
高考生物检测卷：专题3(2)细胞的分化、衰老、凋亡和癌变(含答案)
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专题检测卷(五)细胞的分化、衰老、凋亡和癌变（45分钟 100分）一、选择题(共11小题,每小题5分,共55分)1.(2013·海淀模拟)对于多细胞生物而言,下列有关细胞生命历程的说法正确的是( )A.细胞分化不仅仅发生在胚胎发育时期B.细胞在不利因素的影响下会发生凋亡,正常机体不会发生C.细胞癌变与环境的致癌因子有关,相关基因不能遗传D.细胞凋亡的发生是因为基因不再表达2.海带中富含胡萝卜素、碘和海带多糖等营养物质。
胡萝卜素有助于防癌抗癌,碘是合成甲状腺激素的原料,海带多糖能抑制免疫细胞的凋亡。
下列叙述中不正确的是( )A.合理的饮食和健康的生活方式能预防癌症B.癌症患者在切除相关部位后仍有可能复发C.海带多糖诱发免疫细胞基因突变,从而抑制免疫细胞凋亡D.对放疗的癌症患者,可给予海带多糖辅助治疗3.(2013·山东高考)将小鼠myoD基因导入体外培养的未分化肌肉前体细胞,细胞分化及肌纤维形成过程如图所示。
下列叙述正确的是( )A.携带myoD基因的载体以协助扩散的方式进入肌肉前体细胞B.检测图中细胞核糖体蛋白基因是否表达可确定细胞分化与否C.完成分化的肌肉细胞通过有丝分裂增加细胞数量形成肌纤维D.肌肉前体细胞比肌肉细胞在受到电离辐射时更容易发生癌变4.如图表示人体内干细胞的增殖分化。
下列有关叙述正确的是( )A.干细胞与白细胞的基因型不同,但合成的mRNA和蛋白质的种类相同B.血小板和红细胞核内遗传信息的流动方向是DNA→DNA→RNA→蛋白质C.图示所有的细胞中,干细胞具有细胞周期,而且其分裂能力较强D.白细胞能够穿过毛细血管壁去吞噬病菌,这是因为细胞膜的选择透过性5.(2013·茂名模拟)视网膜母细胞瘤为恶性肿瘤,其发病与RB基因有关。
RB基因编码的蛋白质称为Rb蛋白,分布于核内,能抑制细胞增殖。
2013高考生物(苏教版)二轮复习课件 1-5-2 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
(3)细胞分化的过程
(4)细胞分化的机理 ①在个体发育过程中，细胞分化的实质是基因的选择性表达。 同一个体的不同体细胞中核遗传物质完全相同，但由于选择性表达 的基因不同，因而转录生成的 mRNA 及翻译生成的蛋白质不同，这 是不同细胞出现形态、结构和生理功能差异的根本原因。 ②细胞质在细胞分化中的作用：受精卵细胞质的不均匀分配在 一定程度上决定着细胞分化的方向。
判一判： 1．细胞分化具有普遍性、持久性和绝对不可逆性。( 2．细胞分化的实质是不同细胞中基因的选择性表达。( 3．理论上，活细胞都具有全能性。( ) ) ) )
4．克隆羊的培育体现了动物细胞的全能性。( 答案：1.× 2.√ 3.√ 4.×
三、细胞的衰老与凋亡 1．细胞衰老：是一系列复杂的生理生化反应过程，表现在细 胞 形态 、 结构 和 功能 方面的变化，包括 水分 减少，
核膜 皱折，
染色质
固缩，线粒体数目 减少
，酶活
性 降低 ，细胞膜通透性改变， 物质运输
功能降低等。
2． 细胞凋亡： 是一个主动的由 基因 决定的细胞程序化或自行 结 束生命的过程。由于该过程受到严格的 遗传 机制决定的程序 性调 控，因此也被称为细胞程序性死亡。多细胞生物体每天都要产生数 量巨大的新细胞 ，同样也有大量的细胞 死亡 ，这样生命系统才能推 陈出新，维持数量上的 平衡 。细胞凋亡对生物的 个体发育、 机体稳定状态的维持也具有重要作用。 3．细胞坏死：极端的 物理 、 化学 因素或严重的 病理性 刺激 引起的细胞 损伤 和 死亡 。在细胞坏死时，细胞的内容物会释放到 细胞外，对周围细胞产生伤害，引发炎症 反应。
2．细胞的全能性 (1)植物细胞全能性的概念：植物体中单个已经分化的细胞具有 发育成完整个体的全部遗传物质，在适宜的条件下，仍然能够发育 成完整新植株的潜能。 (2)具有全能性的细胞种类：受精卵、生殖细胞和已分化的体细 胞均具有全能性。 (3)细胞具有全能性的原因：细胞内含有形成完整个体所需的全 套基因。同一个体的每一个已分化的体细胞都由受精卵经有丝分裂 而来，体细胞核内基因与受精卵一样，因此都具有全能性。 (4)全能性表达的难易程度：受精卵＞生殖细胞＞体细胞；植物 细胞＞动物细胞。
2013届高考生物一轮复习课时提能训练 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 新人教版
2013届高考一轮复习生物课时提能训练：细胞的分化、衰老、凋亡和癌变（人教版）(45分钟 100分)一、选择题(共12小题，每小题5分，共60分)1.下列细胞可能发生癌变的是( )A.游离组织，形态改变B.细胞核增大，染色质收缩C.细胞膜通透性增大，运输功能降低D.酶的活性降低2.下列有关细胞衰老和凋亡的说法中正确的是( )A.胚胎发育期生物体的细胞衰老总与机体衰老同步进行B.细胞凋亡受环境影响大，机体难以控制C.健康的成人体内，每天有一定量的细胞凋亡D.老年人头发变白和白化病都是由酪氨酸酶活性降低引起的3.(2012·安庆模拟)Krohn用小鼠进行皮肤移植实验，以此来探讨细胞衰老的原因。
他将小鼠的皮肤移植到其F1的身上，当F1变老时又移植到F2身上，如此进行了系列移植。
这样移植的皮肤细胞可生活7～8年，远远超过了原来供体的寿命。
该结果表明引起小鼠细胞在体内衰老的原因主要是( )A.体内环境变化B.体外环境变化C.供体寿命长短D.细胞本身衰老4.(2011·北京高考)下列生命过程中，没有发生细胞分化的是( )A.断尾壁虎长出新尾巴B.砍伐后的树桩长出新枝条C.蝌蚪尾巴消失的过程D.胚胎发育中出现造血干细胞5.(易错题)人体内衰老的红细胞具有的特征不包括( )A.某些酶的活性降低B.色素积累增多C.细胞核体积增大D.细胞膜的通透性改变6.下列关于细胞分化概念分析的叙述不正确的是( )A.细胞分化的主要标志首先是细胞内开始合成新的特异性的蛋白质B.细胞分化进程是细胞原有的高度可塑性潜能逐渐增加的过程C.细胞分化的分子基础是细胞固有基因的正常的严格有序的表达过程D.细胞分化是细胞由非专一性的状态向形态和功能的专一性状态转变的过程7.(2011·山东高考)下列有关细胞癌变的叙述，正确的是( )A.基因突变导致的各种细胞癌变均可遗传B.石棉和黄曲霉素是不同类型的致癌因子C.人体的免疫系统对癌变细胞具有清除作用D.癌变细胞内酶活性降低导致细胞代谢减缓8.细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象，下列叙述不正确的是( )A.分化是一种持久性的变化，是生物个体发育的基础B.分化后的不同细胞中遗传信息的执行情况不同C.未离体的植物体细胞给以适当的条件会表现出全能性D.分化有利于提高生物体内各种生理功能的效率9.(2012•合肥模拟)下列关于细胞癌变与癌症预防的叙述，正确的是( )A.癌细胞表面的各种蛋白质含量都会减少B.人体细胞的染色体上本来就存在着与癌症有关的基因C.抑癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程D.癌症的发生与饮食方式有关，与心理状态无关10.(易错题)下列有关细胞全能性的叙述中，不正确的是( )A.受精卵在自然条件下能形成完整个体，因此全能性最高B.生物体内由于细胞分化，全能性不能表达C.卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性最高D.植物细胞在一定的条件下离体培养能表现出全能性11.(2012•合肥模拟)2011年1月14日上午中国工程院院士、内科血液学专家王振义因在白血病(血癌)研究方面的卓越成就而荣获2010年度国家最高科学技术奖。
高考生物总复习 基础知识细胞的分化衰老凋亡及癌变 细胞的衰老凋亡及癌变
闪堕市安歇阳光实验学校考点2 细胞的衰老凋亡及癌变(5年26考)(2013天津理综、江苏卷，2012全国新课标、山东、安徽、江苏卷，2011山东天津……) 1．细胞的衰老巧记 细胞衰老的特征“一大”：细胞核的体积增大；“一小”：细胞体积变小；“一多”：色素增多；“三低”：代谢速率、多种酶的活性、物质运输功能均降低。
2．细胞的凋亡(1)概念：由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。
(2)类型⎩⎪⎨⎪⎧个体发育中细胞的编程性死亡成熟个体中细胞的自然更新被病原体感染的细胞的清除(3)意义⎩⎪⎨⎪⎧保证多细胞生物体完成正常发育维持内部环境的稳定抵御外界各种因素的干扰解惑 细胞凋亡，即细胞编程性死亡，是一种自然生理过程：与细胞凋亡密切相关的细胞器是溶酶体。
3．分析癌细胞的特征与癌变机理(1)特征分析①不死性：条件适宜时，癌细胞可以无限增殖，而且分裂迅速，细胞内的核糖体数目大量增加，代谢异常活跃。
②迁移性：癌细胞分泌一些酶类分解细胞表面的某些结构，导致癌细胞黏着性降低，易于扩散。
③失去接触抑制：正常细胞贴壁生长形成单层细胞后停止生长，而癌细胞即使堆积成群，仍然可以生长。
如下图： (2)癌变机理(3)原癌基因与抑癌基因的关系①原癌基因是维持机体正常活动所必需的基因，在细胞分裂过程中它负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程；而抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖。
②抑癌基因和原癌基因共同对细胞的生长和分化起着调节作用。
易错警示！ 与细胞癌变、衰老、凋亡有关的3个易错点 (1)细胞的癌变是细胞畸形分化的结果，对机体有害。
(2)细胞衰老和凋亡对机体的正常发育都是有利的，细胞坏死对机体有害。
(3)细胞凋亡与基因选择性表达有关，但不属于细胞分化过程。
4．细胞生命历程各过程之间的关系 思维激活1．致癌因子分类(连一连)2．判断正误(1)细胞衰老等于多细胞生物个体衰老( )。
(2)人体红细胞衰老时细胞核增大( )。
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2013高考生物考点预测分析： 细胞分化、衰老和凋亡【考纲要求】【高考分布】注：1－5 细胞的分化、衰老和凋亡（1）细胞的分化（2）细胞的全能性（3）细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系 （4）癌细胞的主要特征及防治II II IIII①直方图横轴代表高考考点②直方图纵轴代表5年高考汇总分值【命题分析】1．冷点分散：细胞的分化、衰老和凋亡考查较分散，且分值不高，是高考的冷点，但近年考查有所增加，细胞的分化、癌变和衰老的原因，对凋亡的理解，防癌治癌的考查较多，以选择题为主。
2．健康成熟点：细胞的分化、癌变、衰老近年经常出现，主要涉及人体的健康，另外一些最新科技成果、实践上的应用等与之相结合，使其逐渐成为命题热点。
3. 2013命题预测：仍会以选择题的形式进行考查，尤其是对防癌治癌这一热点考查的可能性较大。
【试题预测】一、选择题（共10小题）1．(2012·南京、盐城高三模拟)研究人员发现胎盘生长因子抗体与肿瘤内的胎盘生长因子结合后，会阻断胎盘生长因子与毛细血管结合的通路，削减对肿瘤养分的供给，使癌细胞分裂速度减缓。
下列说法中正确的是( )A．人体内只有癌变的细胞中存在原癌基因和抑癌基因B．胎盘生长因子抗体的合成与分泌需多种细胞器参与C．由于细胞表面的糖蛋白增多，润滑作用增强导致癌细胞容易转移D．胎盘生长因子抗体与肿瘤内胎盘生长因子的结合属于细胞免疫【解析】人体内除成熟的红细胞外所有细胞中都存在原癌基因和抑癌基因，只是一般情况下原癌基因处于抑制状态，抑癌基因处于激活状态，A错误；胎盘生长因子抗体是一种蛋白质，其合成与分泌需核糖体、内质网、高尔基体、线粒体等多种细胞器参与，B正确；癌细胞表面糖蛋白减少，导致癌细胞容易转移，C错误；胎盘生长因子抗体与肿瘤内胎盘生长因子的结合属于体液免疫，D错误。
【答案】 B2．(2012·苏北四市高三联考)下列关于人体内的细胞生命历程的说法，正确的是( ) A．衰老的细胞中没有基因表达过程B．细胞分裂都有遗传物质的复制、都出现纺锤体C．原癌基因与抑癌基因存在于机体的正常细胞中D．细胞的分裂、分化、坏死对生物体均有积极的意义【解析】活细胞都有基因表达的过程，衰老的细胞仍能进行新陈代谢，所以仍需要转录、翻译产生蛋白质，A错误；人体中也存在无丝分裂，进行无丝分裂的细胞不出现纺锤体，B错误；原癌基因与抑癌基因存在于机体正常细胞中，正常的细胞中原癌基因受到抑制，抑癌基因受到激活，C正确；细胞的分裂、分化、衰老、凋亡对生物体均有积极的意义，细胞坏死对机体无积极的意义，D错误。
【答案】 C3．(2012·大连高三双基测试)1993年黄曲霉毒素被世界卫生组织(WHO)的癌症研究机构划定为Ⅰ类致癌物。
黄曲霉毒素的危害性在于对人及动物肝脏组织有破坏作用，可导致肝癌甚至死亡。
下列有关说法错误的是( )A．黄曲霉毒素属于化学致癌因子B．黄曲霉毒素使肝细胞产生原癌基因是癌变的根本原因C．癌细胞容易分散转移与细胞膜上糖蛋白减少有关D．癌症的发生与生活方式有关【解析】黄曲霉毒素是化学物质，属于化学致癌因子；细胞中本来就存在原癌基因，黄曲霉毒素使肝细胞中的原癌基因和抑癌基因发生突变是癌变的根本原因；癌细胞膜上的糖蛋白减少导致细胞间的黏着性降低，容易发生扩散和转移；生活中长期接触致癌因子，细胞癌变的可能性会加大。
【答案】 B4．(2012·长春高三调研)下列有关细胞衰老、凋亡、坏死与癌变的叙述，正确的是( ) A．细胞凋亡受基因控制；细胞癌变不受基因控制B．细胞衰老，代谢减弱；细胞癌变，代谢增强C．细胞坏死，膜通透性降低；细胞癌变，膜黏着性增强D．细胞癌变，细胞周期延长；细胞凋亡，细胞周期变短【解析】细胞凋亡和癌变都受基因控制，细胞癌变后膜的黏着性降低，代谢增强，细胞周期缩短。
【答案】 B5．(2012·厦门高三质检)下列有关细胞癌变的叙述，错误的是( )A．某些病毒可能导致细胞发生癌变B．癌变细胞黏着性降低，容易发生转移C．癌变细胞有可能被人体免疫系统清除D．癌变细胞的酶活性降低导致代谢减缓【解析】致癌因子有物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子；癌细胞的细胞膜表面的糖蛋白减少，细胞的黏着性降低，容易发生转移；癌变细胞可以被人体的免疫系统清除；癌变细胞的酶活性增强，代谢活跃。
【答案】 D6．(2012·桂林等四市联考)2012年1月6日，在美国纽约伦斯勒的神经干细胞研究所工作的Sally Tempie等研究人员发现“人视网膜色素上皮组织也存在神经干细胞”，并将该成果发表在《细胞—干细胞》(Cell Stem Cell)期刊上。
下列叙述不正确的是( )A．图中a过程中只有部分基因得到表达B．图中b过程中核酸的种类和含量都不会发生变化C．富含脂肪的细胞用苏丹Ⅲ染色后，显微镜下可观察到橘黄色颗粒物质D．两种骨细胞代谢相对比较缓慢的原因与自由水所占比例较低有关【解析】核酸包括DNA和RNA两类，细胞分化过程中DNA的种类和含量不会发生变化，但RNA的种类和含量会发生变化，因此B项错误。
【答案】 B7．(2012·临沂一模)下列关于细胞分化、凋亡和癌变的叙述中，不正确的是( ) A．癌细胞分裂、生长过程中核糖体生命活动旺盛B．细胞凋亡时有些酶的活性会增强C．细胞的畸形分化与癌细胞的产生有直接关系D．淋巴细胞形成浆细胞不属于细胞分化【解析】癌细胞分裂间期需进行有关蛋白质的合成，其生长过程中需要合成生命活动需要的蛋白质，因此核糖体生命活动旺盛；凋亡是特异性的细胞发育过程，有些特定基因会表达或者加速表达，有些酶活性肯定是增强的；正常的细胞分化后遗传物质不发生变化，而受某些致癌因子的影响会发生基因突变即发生了畸形分化，可能被诱变成癌细胞；B淋巴细胞形成浆细胞是细胞分化的结果。
【答案】 D8．(2012·潍坊高三模拟)下图表示癌变过程中部分染色体上基因的变化。
下列有关说法正确的是( )A．图示中与癌变有关的基因互为等位基因B．癌变的发生是多个基因突变累积的结果C．图中染色体上的基因变化导致染色体变异D．癌变的过程是细胞结构和功能发生定向分化的过程【解析】突变1、2、3、4处的基因均与癌变有关，但突变的位置不同，不互为等位基因；此变异是由于染色体上个别基因的突变，属于基因突变，不是染色体变异；突变是不定向的，因此发生的不是定向分化。
【答案】 B9．(2012·仙桃中学高三模拟)下列关于细胞及其生命历程的说法不正确的是( ) A．人、动物体的遗传物质由致癌因子作用突变为原癌基因和抑癌基因B．一般来说，细胞分化是一种持久性的变化C．衰老细胞具有水分减少、多种酶活性降低、细胞核体积增大等特征D．同一生物的同类器官或组织的细胞大小一般无明显差异【解析】原癌基因和抑癌基因是人体和动物细胞内的染色体上含有的抑制细胞不正常增殖、维持正常细胞周期的基因；细胞分化贯穿生命的始终；C项为衰老细胞的部分特征；不同细胞的大小变化很大，但是同类型细胞的体积一般是相近的。
【答案】 A10．(2012·南京师大附中高三模拟)有关细胞生命历程中各种现象的叙述，正确的是( )A．细胞的凋亡受基因的控制，细胞衰老则不受基因控制B．在不断增长的癌组织中，癌细胞内DNA量始终保持不变C．随着细胞的生长，细胞表面积和体积的比值会有所减小D．细胞核在有丝分裂全过程中都发生转录，仅间期进行DNA复制【解析】细胞衰老也是细胞的正常生命活动，应该受基因的控制；癌细胞在分裂过程中DNA有复制，DNA的量会发生变化；核仁在分裂前期的后半段渐渐消失；随着细胞的生长，细胞表面积增大，体积也增大，但二者之比则减小；核DNA在分裂期因高度螺旋化而不发生转录。
【答案】 C二、非选择题（本题共3小题）11．(2012·扬州一中模拟)下图表示动物干细胞进行的一系列生理过程，请据图回答问题：(1)图中表示一个完整细胞周期的是________(填数字号)，①过程中细胞内遗传信息的流动方向为____ 。
(2)③过程表示________，其实质是_________ 。
(3)科学家采用同位素标记法研究D细胞分泌蛋白的形成过程，他们将3H标记的________注射到细胞内，发现带有3H的物质依次出现在______ 等细胞器中。
(4)细胞膜能将分泌物从细胞内排到细胞外，体现了细胞膜的哪一功能？________ 。
(5)若将D细胞内各种细胞器分开，常用的方法是______________。
【解析】(1)细胞周期是从一次分裂完成时开始到下一次分裂完成时为止，包括分裂间期和分裂期。
①是分裂间期，②是分裂期。
由于间期的主要变化是进行DNA的复制和有关蛋白质的合成，所以遗传信息的流动方向是→RNA→蛋白质。
(2)细胞分化是细胞形态、结构和功能发生稳定性差异的过程，实质是基因的选择性表达。
③过程表示的恰好是细胞形态、结构发生了变化。
(3)在分泌蛋白的形成过程中参与的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。
(4)分泌物属于大分子蛋白质，不能以选择透过的方式进出细胞，大分子物质进出细胞是依靠细胞膜的结构特性即流动性来完成的。
(5)由于各种细胞器的密度不同，生物学上常采用差速离心法进行分离。
【答案】(1)①②(2)细胞分化基因的选择性表达(3)氨基酸核糖体、内质网、高尔基体(4)能控制物质进出细胞(5)差速离心法12．(2012·大连高三期末)2011年3月11日日本附近海域发生9.1级地震，幸存受伤者皮肤修复和器官移植成为一大医疗难题，皮肤干细胞的研制继2007年后又迅速成为热点。
请完成以下问题：(1)患者本人皮肤干细胞能________成为其皮肤细胞，既易采集，又避免了移植后的________。
(2)皮肤干细胞还可以诱导成各种体细胞，其根本原因是_________ 。
但皮肤干细胞在体内无法形成其他细胞，原因是____________________。
(3)在皮肤干细胞培养过程中科研人员发现人工合成的激素Ry可能引起细胞癌变。
下面是关于这一问题的探究实验，请完善相应内容。
操作步骤：①取一定量皮肤干细胞培养液随机均分成两组，编号A、B。
②______________________ 。
③将A、B两组干细胞正常培养72小时。
④取样镜检，可观察比较以下三点：________________以及细胞贴壁生长的情况。
结果和结论预测：①B组出现了癌变细胞，说明__________ 。
②________________________，说明_________ 。
【解析】皮肤干细胞含有完整的遗传信息，所以在体外才能诱导成为其他各种体细胞；但在体内由于基因是选择性表达的，所以无法形成其他细胞；(3)题中激素Ry的有无是本实验的自变量，属于探究性实验，可能的结果应有两种：能或不能。