【教育资料】小学三年级语文教案：(选学课文)《一份爱心》

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一份爱心的教案范文

一份爱心的教案范文一、教学目标：1. 让学生理解爱心的重要性，培养学生的爱心意识和关爱他人的情感。

2. 引导学生学会表达爱意，用实际行动传递爱心，关爱身边的人。

3. 提高学生的社交能力，增进同学间的友谊。

二、教学内容：1. 爱心的重要性：讨论爱心在社会生活中的作用，举例说明爱心传递的过程。

2. 表达爱意的方式：学习用言语、行动等多种方式表达爱意，如祝福、帮助、倾听等。

3. 关爱身边的人：分析身边人的需求，学会关心、关爱他们，如关心同学、帮助弱势群体等。

4. 社交能力培养：通过小组活动、角色扮演等方式，提高学生的沟通、合作能力。

5. 爱心实践活动：策划一次爱心活动，如志愿服务、捐款捐物等，让学生亲身参与。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解爱心的重要性、表达爱意的方式等理论知识。

2. 案例分析法：分析身边关爱他人的实例，引导学生从中学习。

3. 小组讨论法：分组讨论关爱身边的人的方法，促进学生互动。

4. 角色扮演法：模拟不同场景，让学生学会如何表达爱意、关爱他人。

5. 实践活动法：组织爱心活动，让学生将所学知识付诸实践。

四、教学步骤：1. 导入：讲述一个关于爱心的故事，引发学生对爱心的关注。

2. 讲解爱心的重要性：阐述爱心在社会生活中的作用，引导学生认识到爱心的重要性。

3. 学习表达爱意的方式：教授学生用言语、行动等多种方式表达爱意。

4. 分析身边人的需求：让学生观察身边人，分析他们的需求，学会关爱他们。

5. 培养社交能力：通过小组活动、角色扮演等方式，提高学生的沟通、合作能力。

6. 策划爱心活动：让学生分组讨论，策划一次爱心活动。

五、教学评价：1. 学生对爱心知识的掌握程度。

2. 学生关爱他人的行为表现。

3. 学生参与爱心活动的积极程度。

4. 学生社交能力的提高程度。

5. 家长、教师的反馈意见。

六、教学资源：1. 爱心故事书籍2. 角色扮演道具3. 爱心活动策划模板4. 社交技巧指导手册5. 学生作品展示平台七、教学环境：1. 教室布置：温馨、关爱氛围，如爱心贴纸、温馨图片等。

[选学课文《一份爱心》教案(浙教版三年级上册)] 荷花课文三年级教案

《[选学课文《一份爱心》教案（浙教版三年级上册）] 荷花课文三年级教案》摘要：能系上下理“击”、“捐助”、“心翼翼”等词思懂相关句子，()“我”是怎样参加捐款?(出相关句子)①这些句子，()讨论哪些句子写得?(不必强统)(3)这些句子、教材分析背景知识四册教材曾学《位盲人感谢信》课写是位少先队员天天接送位言人把爱心奉献给残疾人《份爱心》是写“我”把平节省零花钱如数捐给灾区灾区人民献爱心教学可结合998年夏我国南北发生特洪涝灾害人民群众和放军战士与洪魔作斗争情景以及全国上下灾区踊跃捐款捐物感人场面还可以结合《雷锋日记》运行教学这是选学课结合单元训练项目可放手让学生学习教师作必要指导教材特《份爱心》记叙了“我”从电视里得知江南地遭受洪对击心里很不平静把平节省零花钱捐给灾区感人故事表达少先队员对灾区人民片爱心和社会责任感按事情发展顺序记叙共分三然段然段写洪水击江南地造成重损失“我”心里很不平静定向灾区捐款并得到了妈妈支持这段叙述了“我”心里很不平静原因洪水给国和人民生命财产造成了重损失人民群众和放军战士奋不顾身抗洪精神深深打动了“我”激起了“我”对灾区人民情心和社会责任感这也是事情起因然段写“我”抱着储蓄罐到募捐捐款受到了叔叔称赞与然段样开头明这段写得很具体准确是重教学教师应引导学生通句子比较体会怎样把句子写具体写准确3然段写“我”这“爱奉献”而高兴“回路上”出了“捐款以”这隐含回路上“我”脚步特别轻快哼起了喜欢歌结尾写得很含蓄以作描写反映人物愉快心情二、教学目标能正确出拼音生能理“击”、“捐助”、心翼翼”、“奋不顾身”、“赞许”、“奉献”等词语懂相关句子通比较体会把句子写具体方法;通朗欣赏写得句子3培养学生以实际行动向灾区人民献爱心思想感情三、教学重与难教学重结合上下通理词语思懂句子教学难生组成新词思理四、教学准备《爱奉献》录音带有条件学校可放998年夏洪水席卷国地军民奋力抗洪片断五、教学课课()教学目标能准生能系上下理“击”、“捐助”、“心翼翼”等词思懂相关句子3比较有感情地朗课感受“我”对灾区人民献爱心思想感情(二)教学程揭示课题、启发谈话()揭题题()讨论什么叫“爱心”?课是写谁对谁献上了份爱心?什么要献上这份爱心?(3)教师播放或介绍998年夏洪水击祖国地军民奋力抗洪录像片断学课()教师提出学要①是选学课主要靠学学主要用这单元我们学到“通理重词懂句子”方法学加以运用②能正确认生不认识③通句子④结合揭题谈话问题想想课主要写件什么事?3检学情况()词语认()指名分段朗课评议正音(3)回答思考题再课结合上下理重词语()教师板重词(略)()学生轻声课理重词并划出不理其他词语(3)师生共讨论重词思()学生提出不理词师生共讨论5懂句子()用“……”划出有下列重词句子(击捐助心翼翼赞许奋不顾身奉献)()四人组(前两桌)讨论这些句子要①句子②理这些词句思③说说整句话思(3)全班交流分组学习情况()教师对汇报情况进行评价和拨6朗课思考哪些地方让人感动?(讨论)7课堂练习()据义定词①奋勇向前不考虑己生命安全()②不计回报恭敬地交付()③做事非常谨慎不敢疏忽()④认而加以称赞()()朗课课()教学目标能比较句子思不体会把句子写具体方法指导有感情地朗课激发学生爱心3懂得我们也应该向“我”学习奉献己爱心(二)教学程、复习巩固认词语说说带思击冲垮搏斗救灾捐助呼唤奉献赞许奋不顾身心翼翼朗课思考()课(3)题()“我”是怎样参加捐款?(出相关句子)①这些句子②师生共讨论3比较句子体会把句子写具体方法()结合()题()题引导学生句子进行比较我抱着猪储蓄罐到募捐我抱着心爱猪储蓄罐急匆匆地到募捐①说说这两句话有哪些相和不②()句带词分别用说明什么③用上这些词有什么作用?(或说明了什么?)()用上述方法比较下列句子(分组进行)队伍向前移动轮到我了!长长队伍向前移动终轮到我了!“……全捐吗?”叔叔问我头“……全捐吗?”叔叔问我使劲地头①分组讨论②检讨论情况教师作必要拨指导指导朗激发爱心()学生轻声课思考课练习题()讨论哪些句子写得?(不必强统)(3)这些句子()指名朗己觉得得句子(5)师生共评议5朗全汇报学习课收获()师生串全()谈谈己学了课收获①学了课有什么感想?②除了向灾区献爱心外还有什么候或什么地方可以献爱心?(当别人有困难我们应当努力助他献出己爱心特别是学校有些学境比较困难交不起费通努力让他们安心)6播放《爱奉献》。

沪教版一年级语文下册教案献出一份爱心

沪教版一年级语文下册教案献出一份爱心一、教学背景语文是一门非常重要的学科，它是我们沟通交流的工具，也是我们获取知识的渠道。

而在小学阶段，语文教学更是重中之重。

本次教学针对的是沪教版一年级语文下册，学生们已经掌握了基本的认字、阅读和写作技能。

二、教学目标1.了解故事情节和主题。

2.掌握细节理解，能够回答一些基本的问题。

3.通过朗读和模仿提高阅读水平，表达能力。

三、教学内容与过程1. 教学内容本次教学的内容是《小兔蹦蹦跳》。

2. 教学过程（1）热身老师拿出一只小兔玩具，让学生们观察它的特点，包括毛色、耳朵、尾巴等等。

让学生们想一想：小兔是什么样的动物呢？（2）导入•利用教材中的图片渐进式导入本课内容。

让学生们先看图说话，让他们尽可能地提出自己的看法。

•老师抛出问题：小兔子在干什么呢？学生们开始围绕问题进行讨论。

（3）阅读•老师以儿童的口吻，将本课故事讲一遍，让学生快速了解故事情节。

•学生以小组形式，分角色朗读故事，讨论并理解其中的意思。

（4）延展•带领学生们回想故事情节，再利用教材中的问题，让他们围绕问题讨论，表达自己的看法。

•练习口头讲述故事，让学生们模仿对话、设置情境，提高阅读水平和表达能力。

（5）总结给学生总结本次教学的内容，让他们简述故事情节和主题，并提高学生记忆力和阅读理解水平。

（6）评价评估学生本次课的表现，并给予评价。

四、教学重点与难点1. 教学重点•如何正确理解故事情节和主题。

•如何准确回答问题，提高学生的理解和表达能力。

2. 教学难点•如何让学生发挥自己的想象力，增加故事的可读性。

•如何让学生在口头表述时流利地运用所学的语言知识。

五、教学方法本次教学采取多种教学方法，包括启发式、讨论式、朗读式、模仿式等等。

通过师生互动、小组讨论等方式，给学生提供自由发挥的空间，让他们在学习过程中不断进阶。

六、教学资料•故事书《小兔蹦蹦跳》•小兔玩具•多媒体课件•教学笔记七、教学反思通过本次教学，学生们对于故事情节和主题有了较为深入的理解。

三年级思品都有一份爱

三年级思品都有一份爱（鄂教版）三年级道德与生活下册教案第二单元爱心温暖你我他第六都有一份爱一、主题目标．师生一起搜集、交流身旁爱的故事，唤起学生的关爱之心。

2．学习教材，化爱心为行动，鼓励学生去做关爱他人之善事。

3．引导学生对报刊杂志等媒体上的爱心广告进行搜集、整理。

二、教学重难点在生活中，能将心中的爱化为行动，力所能及地去爱他人。

三、教材分析教科书37页呈现了妈妈和咱们是如何帮忙有困难的人的两幅场景，并展现了学生描述自已的爸爸三次无偿献血的日记。

旨在让学生感受到“一人有难，八方支援”是咱们中华民族的传统美德，当他人碰到困难或灾祸的时候，伸出咱们的友爱之手，爱会将大伙儿连接在一路。

四、时安排一时五、活动预备学生预备：．搜集发生在同窗之间的爱心小故事。

2．搜集自已喜爱的公益广告词及影视公益广告。

教师预备：用色卡纸做—6个心形图。

六、活动进程．游戏导入：教师手拿前做好的几个心形图案，问学生：谁能不借用任何东西将这几个心链接起来。

2．动手试一试。

3．互去交流：教师那个地址的“心”不能链接，但有一种“心”却能不借用任何东西就能够链接起来，它是什么呢？4．阅读教科书：引导学生阅读37页教科书，请学生说说：是什么“心”不借用任何东西就能够链接起来？（爱心）．小组讨论：什么缘故说爸爸的爱是红红的？妈妈的爱是暖暖的？咱们的爱是偷偷的？若是你确实是那位取得了帮忙的人，你那时的心情是如何的？以后碰到他人有困难，你会怎么做？6．班级交流。

7．教师小结：“一人有难，八方支援”是咱们中华民族的传统美德，当他人碰到困难或灾祸的时候，伸出咱们的友爱之手，爱会将大伙儿连接在一路。

8．过渡语：谁能给咱们讲讲你和同窗们之间的爱心小故事。

9．互动交流：学生在班级中交流爱心小故事。

0．教师小结：“人”字的结构确实是彼此支撑，人与人之间的爱心如缕缕春风，爱心带给咱们无穷温暧，爱带给咱们欢乐和健康。

1．小小公布会：班级公益广告公布会。

教师那个地址有几条关于爱心的公益广告词，谁来读一读。

《爱心》教学设计

《爱心》教学设计《爱心》教学设计1一、教学目标：1、仔细观察插图，想想图意。

2、听清录音中的玲玲做了一件什么事。

3、能按一定的顺序说说自己曾经做过的献爱心的事，说清楚自己怎么想，怎么做的。

4、通过听说活动学习做一个有爱心的孩子，体会帮助别人的快乐。

二、教学重难点：1、听清录音中所叙述的事。

2、能按一定的顺序说说自己做过的献爱心的事。

三、教学准备：录音机、范例录音、投影片四、教学过程（一）、启发谈话，导入课题。

1、小朋友，我们每天都能背着书包高高兴兴到学校来，学习很多文化知识，可是你知道吗，在一些贫困地区，有很多小朋友根本上不起学，需要大家关心帮助他们。

2、出示课题：听说活动献出一份爱心3、齐读课题。

说明：通过师生谈话，让学生了解在一些贫困地区，有很多同龄朋友需要我们的帮助，我们人人都应该有爱心，由此引出本课的听说活动内容，以此来激发学生参与听说活动的兴趣与积极性。

（二）、听一听，学一学，说一说。

1、出示图：仔细观察图画，想想图中的女孩在做什么？2、看图听录音：听清玲玲做了一件什么事？交流并板书：捐书捐款3、看图再听录音：听清玲玲是怎么想，怎么做，怎么说的。

交流反馈，师生评价。

4、三听录音：听清录音的内容怎样将玲玲做的事说清楚的，先说什么，再说什么，接着说什么。

集体交流。

说明：这个环节的教学从看图和听录音入手，而且每次听录音都有明确的要求，有层次的推进，为学生接下来的说话奠定了基础。

（三）、联系实际，练习说话。

1、回忆我们学校里曾经组织的献爱心活动的事或者自己曾经做过的献爱心的事。

说给同桌听。

2、集体交流，指导说话：围绕献爱心的事说说自己是怎么想到要献爱心的，是向谁献爱心，具体怎么做的，结果如何。

（1）个别准备。

（2）指名说，指导学生评议。

说明：要组织好学生的评议，针对说话时学生所出现的问题进行有效地纠正，如：学生无法说完整或说不连贯，教师在旁边要及时适当修正。

（3）同桌互相交流说明：这是大面积操练、让全员参与的一个环节，要组织好教学，落实质量。

辽师大版道德与法治三年级上册第1课《爱心伴我成长》教学设计2

辽师大版道德与法治三年级上册第1课《爱心伴我成长》教学设计2一. 教材分析本课的主题是“爱心伴我成长”，主要围绕培养学生的爱心和关爱他人的意识展开。

通过本课的学习，让学生理解到爱心的重要性，以及如何在生活中体现爱心，关爱他人。

教材通过生动的案例、图片和问题引导，激发学生的学习兴趣，培养学生的思考能力和实践能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的道德观念和行为规范，但对“爱心”这一概念的理解还较为抽象。

他们在生活中可能有关心他人的行为，但缺乏系统的理论指导。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际生活经验，引导学生从感性认识上升到理性认识，深化对爱心的理解。

三. 教学目标1.知识目标：让学生理解爱心的重要性，知道关爱他人的意义。

2.能力目标：培养学生在生活中体现爱心，关爱他人的能力。

3.情感目标：激发学生关爱他人的情感，培养学生的爱心。

四. 教学重难点1.重点：让学生理解爱心的重要性，知道关爱他人的意义。

2.难点：如何引导学生从实际生活中感受到爱心，并在生活中体现出来。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生理解和感悟爱心。

2.讨论法：分组讨论，让学生分享自己对爱心的理解和关爱他人的经验。

3.实践法：让学生在课堂上和课后生活中实践关爱他人的行为。

六. 教学准备1.准备相关案例和图片，用于教学展示。

2.准备分组讨论的道具，如小卡片、笔等。

3.准备课后实践的任务，如关爱身边的一人一事。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或故事引入本课主题，激发学生的兴趣，引导学生思考爱心的重要性。

2.呈现（10分钟）通过展示相关案例和图片，让学生了解爱心在生活中的体现，引导学生感悟爱心。

3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享自己对爱心的理解和关爱他人的经验。

讨论过程中，教师巡回指导，引导学生从实际生活中感受到爱心。

4.巩固（5分钟）总结讨论成果，让学生明确爱心的重要性，以及如何在生活中体现爱心。

2024年三年级品社下册《都有一份爱》教案鄂教版

4. 讲授法：教师通过讲解相关故事、案例，帮助学生更好地理解课文内容。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1. 教学方法：
（1）情境教学法：通过设置情境，让学生在情境中感受爱的力量，培养学生的爱心和关爱他人的意识。例如，教师可以模拟一些实际情况，让学生扮演不同的角色，体验关爱他人的情感和行为。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与课文内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合课文内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习课文的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
（2）讨论法：组织学生分组讨论，让学生从课文的实例中分析和理解爱的不同表达方式。教师可以提出问题，引导学生进行思考和交流，促进学生对爱的深层次理解。
（3）实践活动法：设计一些实践活动，让学生在实际行动中体验到关爱他人的快乐和意义。例如，组织学生参加志愿者活动、关爱留守儿童等，让学生在实践中学会关爱他人。
在拓展延伸部分，我为学生提供了丰富的拓展资源和具体的拓展学习建议，希望能够激发他们的学习兴趣。但在实际操作中，我发现有些学生对拓展内容并不感兴趣，这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的兴趣和需求，调整拓展内容，以提高他们的学习积极性。
总体来说，本节课的教学过程中，我取得了一定的成果，但也存在一些不足。在今后的教学中，我将继续努力，关注学生的个体差异，采取更有效的教学策略，提高学生的学习兴趣和积极性，帮助他们更好地理解和掌握知识。同时，我也会更加关注学生的学习过程，及时发现并解决他们的疑惑，提高教学效果。

《爱心》教学设计

语文版三年级上册第五单元口语交际让爱流淌在学生心中——《爱心》教学设计江西省定南县第二小学胡桂花设计理论：本课教学以学生为主体，立足学生的生活实际，创设情境，引导学生用自己对生活的理解感受爱心、畅谈爱心、赞美爱心、表达爱心，使学生在自主、合作、探究学习中真正成为学习的主人，教学中以“爱心”贯穿全过程，引导学生品味爱心，感悟美好的生活。

教材简析：这是语文版三年级上册第五单元的口语交际内容。

本次口语交际的内容仍然紧紧围绕着本组课文的主题，与爱心教育密切相关。

教材的编排由两部分组成：一是以“爱心”为题的短文，二是完成这次口语交际。

学情分析：本班级学生共50名，其中口语交际能力较好的同学占30 ％，口语交际能力中等同学占40 ％，其余30 ％为口语交际能力困难的学生。

我把他们分成六个学习小组，每小组5名同学，优劣搭配，按角色进行任务分工。

为方便小组学习，课上小组内同学前后集中坐在一起。

由于本课的交际与生活实际紧密联系在一起。

所以只要把学生引入这个情景便使这节课成功了一半。

再课上加以引导、鼓励学生，调动起学生的表达欲望。

会使学生的口语交际能力得到锻炼。

教学目标：1、能流利的说出与爱心有关的一件事。

2、激发学生的交际欲望，努力用语言打动他人。

3、感悟生活中的爱心，激发热爱美好生活的感情。

教法学法：情境创设、启发引导、互动交流、评议结合媒体选择：多媒体教学过程：一、创设情境，感受爱心（未成曲调先有情）1、播放课件，创设情境课件内容：（配上教师深情的语言。

）在家里，妈妈为我们准备了丰盛的晚餐；在学校，老师给我们讲解精彩的课文；大街上，警察叔叔在帮助小朋友们过马路；草地边，一位小姑娘正在放飞经她照料痊愈的麻雀……师问：同学们，你感受到了蕴藏在其中的爱心了吗？2、自由发言，畅谈感受（生：妈妈辛勤劳动了一天，还为我们做丰盛的晚餐，我感受到了妈妈对我那无私而伟大的爱……）二、联系生活，畅谈爱心（一石激起千层浪）（一）三言两语说爱心1、师：你印象最深的与爱心有关的是那件事？（生说）2、师说自己受到的有关爱心的感人故事（故事内容略）（二）同桌交流谈爱心师：爱心常常令我们感动，使我们特别想说点儿什么。

【教育资料】三年级语文教案《一份爱心》教学设计1

【教育资料】三年级语文教案《一份爱心》教学设计11．能正确读出注拼音的生字，能理解袭击、资助、小心翼翼、奋不顾身、赞许、奉献等词语，读懂相关的句子。

2．通过比较，体会把句子写具体的方法；通过朗读，欣赏写得好的句子。

3．培养学生以实际行动向灾区人民献爱心的思想感情。

二、教学重点与难点教学重点：结合上下文通过理解词语意思来读懂句子。

教学难点：生字组成的新词在文中意思的理解。

三、教学准备《爱的奉献》录音带。

有条件的学校可放19xx年夏洪水席卷中国大地，军民奋力抗洪的片断。

四、教学时间：2课时第1课时（一）教学目标1．能读准生字。

2．能联系上下文理解袭击、资助、小心翼翼等词的意思，读懂相关句子。

3．比较有感情地朗读课文，感受我对灾区人民献爱心的思想感情。

（二）教学过程1．揭示课题、启发谈话。

（1）揭题，读题。

（2）讨论：什么叫爱心？课文是写谁对谁献上了一份爱心？为什么要献上这份爱心？（3）教师播放或介绍19xx年夏洪水袭击祖国大地，军民奋力抗洪的录像片断。

2．自学课文。

（1）教师提出自学要求：①本文是选学课，主要靠同学自学为主，大家要用这个单元我们学到的通过理解重点词读懂句子的方法，在自学中加以运用。

②能正确认读生字，不认识的字查字典。

③读通句子。

④结合揭题谈话的问题，想一想，课文主要写一件什么事？3．检查自学情况。

（1）词语认读。

（2）指名分段朗读课文，评议正音。

（3）回答思考题。

4．再读课文，结合上下文理解重点词语。

（1）教师板书重点词（略）。

（2）学生轻声读课文，理解重点词，并划出不理解的其他词语。

（3）师生共同讨论重点词的意思。

（4）学生提出不理解的词，师生共同讨论。

5．读懂句子。

（1）用......划出有下列重点词的句子。

（袭击资助小心翼翼赞许奋不顾身奉献）（2）四人一组（前后两桌）讨论这些句子，要求：①读句子。

②理解这些词在句中的意思。

③说说整句话的意思。

（3）全班交流分组学习情况。

（4）教师对汇报情况进行评价和点拨。

小学三年级语文教案：献爱心的义举

小学三年级语文教案：献爱心的义举一、教学目标1.了解什么是献爱心的义举，认识献爱心的意义和价值。

2.通过课堂活动，让学生感受到献爱心的快乐和幸福。

3.学习并掌握相关生字词汇，提高语文运用能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：通过课堂活动让学生认识献爱心的义举，培养学生的社会责任感和爱心。

2.教学难点：如何让学生感受到献爱心的快乐和幸福，使学生能够主动参与到献爱心的行动中来。

三、教学方法1.教师讲解+课件演示2.课堂活动：小组合作、小品表演、献爱心行动四、教学过程1.引入教师播放相关的献爱心的视频或者图片，引导学生讨论：什么是献爱心的义举？为什么要献爱心？献爱心有哪些好处？2.讲解教师简单讲解献爱心的概念和意义，通过案例教学让学生了解献爱心的形式和方法。

3.小组合作让学生分成小组，每组讨论一种恰当的献爱心方式，比如：帮助老人过马路、为环保做贡献、为贫困地区捐款等等。

让学生讨论并反馈给全班。

4.小品表演让学生按照自己的小组讨论出的献爱心方式，编排小品表演。

让学生在表演中感受到献爱心的快乐和幸福。

5.献爱心行动让学生参与到献爱心的实际行动中来。

比如，学生可以拿出自己的口袋钱捐给慈善组织；学生可以清理校园里面的垃圾；学生可以帮助老师整理教室等等。

让学生通过实际行动感受到献爱心的快乐和幸福。

六、课后作业1.写一篇关于自己参与献爱心行动的心得体会。

2.背诵相关课本生字词汇，以及自己学习到的新词汇。

七、教学反思通过这节课的教学，学生们更深入地了解了献爱心的义举，让学生们感受到在献爱心的过程中带来的快乐和幸福。

通过课堂活动让学生们主动参与到献爱心的行动中来，培养学生的社会责任感和爱心，使学生更加深刻地认识到做人的意义和价值。

我们都有爱心》教学设计

我们都有爱心》教学设计教学设计：我们都有爱心一、教材分析本节课程是三年级下册第三单元《我们的公共生活》中的第10课，旨在引导学生回忆生活中关爱他人和被他人关爱的经历，寻找生活中的爱心，并将其变成行动，传递我们的爱，帮助他人。

二、学情分析大多数三年级学生都曾经有过助人或被人帮助的经历，但是他们需要通过有效教学来帮助他们将关爱他人的行动落实到日常生活中。

三、教学目标1、情感、态度与价值观：培养助人为乐和无私奉献的道德情怀，真正体验帮助他人的快乐。

2、知识与技能：明白得到帮助和给予帮助都是幸福的，都能收获快乐。

3、过程与方法：通过回忆亲身经历、分析情景故事等形式，感受收获帮助以及提供帮助时的快乐。

四、教学重、难点：重点：感受身边的爱心，能够在日常生活中主动传递爱。

难点：将关爱他人的行动落实在日常生活中。

五、教学过程一）导入新课让同学们回忆背诵社会主义核心价值观，对友善这个词进行解释，并引出本节的课题——我们都有爱心。

二）讲授新课1、寻找___的足迹猜谜语“谁没有户口，三月来了四月走”—___。

出示学生和老师在雷锋日的活动图片、___区青年志愿者们在创建文明城时规范车辆摆放，发放宣传册的图片、抗疫中的英雄图片，这些劳动美、助人美、奉献美，美里都蕴含着一个字叫做爱，爱是人世间最美的语言。

让学生分享自己得到别人帮助的事情，以及得到帮助后的感受（感动、开心）。

总结：我们身边总有一些乐于关心或帮助别人的人，他们心中有他人，在得到帮助时我们都是感动、开心、幸福的，生活因爱而温暖，爱就在我们身边。

2、爱心在行动我们在爱的怀抱中长大，当遇到需要帮助的人时，我们该怎么选择呢？让学生表演情景剧，第一组是有学生摔倒，第二组是下雨天老奶奶需要雨伞。

问：你为什么要帮助别人，帮助别人后的感受是什么？（光荣、快乐）总结：在生活中，我们经常得到别人的关爱，我们也应该去关爱别人。

设计意图：本活动设计意在通过观看图片和回忆自己的经历，体会自己得到帮助后内心的温暖。

【教育资料】小学六年级语文下教案：(选学课文)

【教育资料】小学六年级语文下教案：（选学课文）
1．理解课文内容，能独立概括三个小故事的主要内容，在此基础上正确领会课文的中心思想。

2．学会本课6个生字，理解20个词语的意思。

3．能复述其中一个小故事，感受徐帅朴实无华，做人民公仆的崇高品质。

一、揭题，悬疑。

学生质疑。

（什么叫布衣元帅？这里的元帅是指谁？为什么称他叫布衣元帅？）
二、自学课文，学习生字新词。

学生自学。

主要要求：（1）读准生字词。

（2）读通课文。

（3）说说课文的大意。

）
三、检查：简单介绍徐帅一生的情况
四、指名读课文。

五、学习第一个故事
六、用波浪线划出元帅说的话。

自由读读元帅说的话。

1．指名两个同学表演对话。

2．议议这其中省略号，再指名同学把省略号的意思补充出来。

3．齐读整个故事。

4．说说故事的主要内容。

七、小结。

让学生回顾本课时的学习内容，归纳小结。

八、作业。

作业本第1、5题的第一个填空。

一份爱心的教案范文

一份爱心的教案范文1. 能正确读出注拼音的生字，能理解“袭击”、“资助”、小心翼翼”、“奋不顾身”、“赞许”、“奉献”等词语，读懂相关的句子。

2.通过比较，体会把句子写具体的方法;通过朗读，欣赏写得好的句子。

3.培养学生以实际行动向灾区人民献爱心的思想感情。

教学重点：结合上下文通过理解词语意思来读懂句子。

教学难点：生字组成的新词在文中意思的理解。

《爱的奉献》录音带。

有条件的学校可放1998年夏洪水席卷中国大地，军民奋力抗洪的片断。

第1课时(一)教学目标1.能读准生字。

2.能联系上下文理解“袭击”、“资助”、“小心翼翼”等词的意思，读懂相关句子。

3.比较有感情地朗读课文，感受“我”对灾区人民献爱心的思想感情。

(二)教学过程1.揭示课题、启发谈话。

(1)揭题，读题。

(2)讨论：什么叫“爱心”?课文是写谁对谁献上了一份爱心?为什么要献上这份爱心?(3)教师播放或介绍1998年夏洪水袭击祖国大地，军民奋力抗洪的录像片断。

2.自学课文。

(1)教师提出自学要求：①本文是选学课，主要靠同学自学为主，大家要用这个单元我们学到的“通过理解重点词读懂句子”的方法，在自学中加以运用。

②能正确认读生字，不认识的字。

③读通句子。

④结合揭题谈话的问题，想一想，课文主要写一件什么事?3.检查自学情况。

(1)词语认读。

(2)指名分段朗读课文，评议正音。

(3)回答思考题。

4.再读课文，结合上下文理解重点词语。

(1)教师板书重点词(略)。

(2)学生轻声读课文，理解重点词，并划出不理解的其他词语。

(3)师生共同讨论重点词的意思。

(4)学生提出不理解的词，师生共同讨论。

5.读懂句子。

(1)用“……”划出有下列重点词的句子。

(袭击资助小心翼翼赞许奋不顾身奉献)(2)四人一组(前后两桌)讨论这些句子，要求：①读句子。

②理解这些词在句中的意思。

③说说整句话的意思。

(3)全班交流分组学习情况。

(4)教师对汇报情况进行评价和点拨。

6.朗读课文，思考：文中哪些地方最让人感动?(读后讨论)7.课堂练习。

2019-2020年三年级品德与生活下册都有一份爱 2教案鄂教版

2019-2020年三年级品德与生活下册都有一份爱 2教案鄂教版主题目标1.了解雷锋助人为乐的事迹.2.知道一些社会公益活动,体会人们对贫困等人群的关爱.3.知道＂一人有难，八方支援＂是我们中华民族的传统美德，能对遇到困难的人伸出援助之手．情感目标1.学习雷锋叔叔的故事,产生对雷锋叔叔的敬佩之情.2.通过填诗,让学生感受爱在我们眼中的样子,让他们明白什么是爱.3.让学生体会到当别人遇到困难和灾难时,伸出我们的友爱之手,爱会将大家连接在一起.教学过程一、激情导入师：你们喜欢看童话故事吗？生：喜欢．师：我们一起来欣赏<<七颗钻石>>这个故事．欣赏故事的同时思考问题：(1)水罐神奇在那?(2)水罐变化了几次?(3)是什么使水罐发生了变化?师：爱心可以创造奇迹，爱,可以改变一切。

希望学（播放《七颗钻石》的课件．）生1：水罐会变化.生2：水罐变化了3次.生3：小姑娘的爱心使水罐由木的变成银的,由银的变成金的,由金的又变成了钻石.师：你看的很仔细,真是一个有心人.师：是什么使水罐发生了变化?生：是小姑娘的爱心.生能成为一个有爱心的人。

过渡：不仅是故事里的小姑娘有爱心，在我们的生活中也有一些非常有爱心的叔叔，阿姨．二、认识1．欣赏雷锋叔叔的图片（出示课件）：师：你们认识他吗？他是谁？2．雷锋故事师：你们想看雷锋叔叔助人为乐的故事吗？生：想（出示课件）师：看完故事后，你想对雷锋叔叔说写什么？（分组交流）生1：学习雷锋叔叔乐于助人的精神．生2：向雷锋叔叔那样有爱心．师：雷锋叔叔助人为乐的故事还有很多，像雷锋叔叔那样有爱心的人也有很多．三、想象1.爱在我们眼中（我当小诗人）（课件出示：爱字）师：谁来读读这个爱字？爱，一个多么美好的字眼你知道它像什么，是什么吗？同学2.来说一说自己眼中的爱.（课件出示）书中的诗文，空白部分由学生补充完整。

让学生插上想象的翅膀来表达自己爱的情感．四、感悟（一）爱心链接1.游戏导入：教师手拿课前做好的几个心形图案，问学生：谁能不借用任何东西就能链接起来．生：不能。

爱心的语文教案

爱心的语文教案一、教学目标通过本堂课的学习，学生应能：1. 理解并掌握课文《爱心的力量》的主要内容；2. 能从课文中体会到爱心对人类社会和个体的重要性；3. 能够用正确的语言表达自己对爱心的理解和看法。

二、教学重难点1. 教学重点：理解课文内容，学习爱心的含义与价值。

2. 教学难点：培养学生的情感意识，引导他们关注他人并表达自己的关爱之情。

三、教学准备课文材料《爱心的力量》的复印件、多媒体设备。

四、教学过程导入：1. 利用多媒体设备播放一段温暖的真实故事短片，让学生感受到爱心的力量，并引发他们对爱心的思考。

2. 引导学生分享自己曾经感受到或表达出爱心的经历，鼓励他们勇敢地表达自己的情感。

学习：1. 进入课文《爱心的力量》，学生通过朗读课文，教师与学生一起探讨课文的主题和情感内涵。

2. 分组讨论，学生就课文中的案例和人物进行分析和评价，分享自己对于爱心的理解。

3. 引导学生思考：爱心对个体和社会的重要性是什么？如何通过自己的言行来传递爱心？拓展活动：1. 学生小组展示：每个小组选取一个真实的案例，描述一个关于爱心的故事，展示在班级中，以激发全班同学的爱心情感。

2. 学生个人写作：要求学生根据自己的观察和体验，写一篇短文，阐述自己对爱心的理解和看法。

五、巩固与评价教师对学生进行点评，鼓励他们充分表达对爱心的理解和认识。

引导学生思考，将爱心融入日常生活中的具体行动并在班级中分享。

六、课堂延伸邀请一位特邀嘉宾或从社区组织请来一些志愿者，与学生面对面交流，分享他们对爱心的理解和在社会中实践的行动。

七、作业布置要求学生在家中与家人分享自己收获的爱心体验，并记录下这个过程。

鼓励学生在周报或班级论坛上展示自己的心得。

八、教学反思通过本课的教学，学生在感受爱心的力量的同时，也对爱心有了更深刻的理解与认识。

他们通过小组讨论、展示和个人写作等形式，更好地表达了自己的想法和观点。

同时，邀请嘉宾和与志愿者的交流使学生更加直观地认识到爱心的实际应用与社会意义，培养了他们的社会责任感和关爱他人的意识。

(小学教育)2019年(春)三年级品社下册《都有一份爱》教案鄂教版

（三）语言表达，交流感受。
观看到敬老院为做义务劳动、街道上扶盲人老大爷过马路、扶受伤同学上学等生活中常见的场景。
同学们，我们今天听了这么多关于爱的故事，感受了人与人之间的浓浓真情，在今后的学习和生活中，你打算做一个怎样的人呢？
小学教育资料
好好学习，天天向上！
2019年(春)三年级品社下册《都有一份爱》教案鄂教版
教学目标：
1、了解雷锋助人为乐的故事，明白爱是怎么一回事；
2、懂得一方有难，八方支援是我们中华民族的传统美德；
3、知道少年儿童要从小培养仁爱之心，学会关心他人，在力所能及的范围内为他人献爱心。
教学重难点：
1、使心。
2、把发现身边的爱以及受到感染，在力所能及的范围内为他人献爱心。
教学过程：
（一）激趣导入，揭示爱
组织教学：同学们,老师听说你们班上的同学个个都聪明伶俐，上课非常认真，并且学什么都很快。老师想考一考大家。请同学们跟老师一起做：（拍手）学得真快，待会儿我们把这样的掌声送给表现好的同学好不好？老师还知道你们平时都很爱读课外书，这节课大家想好好的表现一下吗？（想）那好，老师再提一个问题。（导入课题）
在地震中，有这样一群人，他们不怕苦，不怕累，为灾区人民献出了自己无私的爱，我们一起来看看吧。
志愿者们来到了第一线，用他们浓浓的爱捂热了灾区人民的心，在我们身边，也有许许多多为灾区人民献爱心的人，他们给灾区人民捐钱捐物，时时刻刻关注着灾区人民。有一位小朋友和她的妈妈也来到了捐赠现场，给灾区人民送来了衣服和和被子：读：妈妈的爱是暖暖的。
（二）、学习榜样，感受爱
1、猜一猜：
有这样一个人，有人说他出门一千里，好事做了一火车，知道他是谁吗？他就是雷锋，同学们说得对极了，他就是雷锋，（出示雷锋照片）一个普通的解放军战士，关于雷锋，有很多故事，下面我们就来听听雷锋叔叔的故事吧。

浙教义务版三年级语文上册教案一份爱心

浙教义务版三年级语文上册教案一份爱心概述本教案以浙教义务版三年级语文上册为依据，旨在通过讲解教材内容，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生关注他人、乐于帮助的爱心精神。

教学目标1.知识目标：–了解并理解教材中与爱心相关的文章和课文。

–掌握并运用与爱心相关的语言表达。

2.能力目标：–能够通过阅读和思考培养自己的爱心。

–培养学生发现和关注他人需求的能力。

3.情感目标：–培养学生乐于助人、关心他人的品质。

–培养学生珍惜亲情、友情的意识。

教学重点与难点1.教学重点：–爱心在日常生活中的体现。

–文章表达中关于爱心的情感和思想。

2.教学难点：–引导学生思考和感受文章中传递的爱心，培养学生相应的情感。

教学准备1.教师准备：–课件或板书，呈现文章和相关问题。

–教学材料：浙教义务版三年级语文上册教材，第一单元的相关课文和活动。

–准备学生小组讨论的题目和材料。

2.学生准备：–提前预习第一单元的课文。

–课堂参与积极，准备讨论和作业。

教学过程导入（5分钟）1.引导学生回忆上节课所学的内容，与爱心相关的知识和概念。

如：何谓爱心？爱心的作用是什么？学习与理解（30分钟）1.向学生介绍本节课的主题：“浙教义务版三年级语文上册教案一份爱心”，并展示相关的课文和文章。

2.阅读课文和文章，理解其中传递的爱心情感和思想。

3.导读学生发现和思考下列问题：–文章中的人物如何体现了爱心？–你是否有类似的经历或见闻？–爱心在你的生活中占据多大的比重？4.分小组进行讨论，每组选择一个题目，展示讨论结果。

5.针对不同组的讨论结果进行点评和引导，激发学生思考和发言。

拓展与应用（30分钟）1.小组合作完成以下活动：–设计一个小绘本，讲述一个关于爱心的故事。

–联想一个与爱心相关的诗句，写下自己的感受。

–分角色演绎选定的课文或文章中的情节。

2.小组成果展示和分享，学生互相欣赏和评价。

3.整合各组的成果和反馈，进行总结和点评。

总结与评价（15分钟）1.请几位学生分享自己对本节课学习的感受和体会。

三年级语文教案口语交际《爱心》【市一等奖】

小学s版三年级上册百花园五口语交际——让爱在学生心中流淌《爱心》教学设计学情分析：小学三年级学生已具备一定的语文学习能力，有一定的语文知识基础。

对其听、说、读、写能力的要求就相应有所提高。

不仅要通顺流利地表达自己的内心想法，会分段，有中心。

还应学会运用一定的写作技巧使文章增添亮点。

结合本班学生在习作中存在的语言表达平淡，欠缺生动具体等问题。

设计理念：本次活动设计内容选择多个贴近真实生活情境，让师生、生生之间多维互动，进行交际。

从个人的成长中理解：成长离不开亲情、社会、国家……在表层中的听和说挖掘孩子们的心灵深处的体验——从被爱到献爱。

（设计本课是让学生学会怎样准确而生动地表达自己的感情，怎样使自己的作文更加亮点。

）教学目标：一.知识与能力目标：1.围绕一事表达爱心，具体生动，融入真情实感。

2.培养口语交际能力，做到有条理、有中心地说话。

二．过程与方法目标：养成爱思考的兴趣和习惯。

三 .情感、态度与价值观目标：1、了解关爱普通人，培养学生的爱心、同情心。

2、培养学生善于与人相处，与人共事，与人合作的精神。

3、激发学生从小就学会感恩他人，回馈社会，提高自我爱国情操。

活动重点：1、师生互动过程中学生之间的合作性和学生个人的独立自主性。

2、细心观察，用心思考。

教法学法：启发引导、互动交流、评评议议课前准备：多媒体课时安排：一课时教学过程一、创设情境，感受爱心1 播放课件，引出课题(爱心)2 理解“爱心”意义（1）课件内容：（学生齐读以下内容）在家里，妈妈为我们准备了丰盛的晚餐；在学校，老师给我们讲解精彩的课文；大街上，警察叔叔在帮助小朋友们过马路；公路上，一位阿姨正在追赶着前面掉钱包的叔叔；草地边，一位小姑娘正在放飞经她照料痊愈的麻雀……（2）师问：同学们，你感受到了蕴藏在其中的爱心了吗3引导体会感受爱心通过读和教师的引导，加深爱的理解，进而说出以下答案（母爱、师生的爱、社会的爱、拾金不昧、爱护动物）二、联系生活，畅谈爱心（一）想一想在生活中或学习中，你见过、听过或做过与爱心有关的事吗（二）议一议过渡：在生活或学习中，我们也做过很多有关爱心的事，那么你印象最深的是哪件事和同学们一起讨论讨论吧！（1）播放背景歌曲《感恩的心》（2）小组讨论（3）教师巡视指导（学生在讨论中加强口语训练。

《爱心》教案（5篇）

《爱心》教案（5篇）第一篇：《爱心》教案《爱心》教案《掌声》《给予树》整合课前准备同学们准备好上课了吗？从你们的回答中听出了自信，相信这节课，你们一定会表现地更好！上课！一、导入学习新课之前，我们先来欣赏一首诗歌《爱心》，请同学们自己读。

爱心是一缕阳光，融化我们心中的冰雪；爱心是一盏灯，照亮我们的心灵。

今天，我们就来学习一组关于爱心（板书）的文章。

（课件）掌声给予树齐读课题！看到课题，你有什么想问的？仅仅是通过课题你就提出了这么的疑问，就让我们带着这些疑问一起走进这两个故事。

二、检查预习1、课文已经预习了，请同学们拿出导学案，对子之间互相检查生字，不会的可以互相教教。

吴天航已经检查完，坐端正了。

那老师来检查。

2、请看第一组词（读）你对圣诞节有哪些了解？圣诞节是西方国家一个重要的节日，就像我们的春节一样。

其他的词还有不懂得吗？（给予树是一棵与众不同的树，树上挂满了许多人的心愿卡，祈求得到别人的帮助，这样一棵充满爱心的树就叫给予树。

）3、第二组词（读）你有不懂的吗？（沉默不语：一句话也不说，文中说只有金吉雅沉默不语。

如愿以偿：愿望得到实现和满足，金吉雅帮陌生女孩买了洋娃娃，让她如愿以偿。

）4、第三组（读）你有什么发现？你有一双会发现的眼睛。

5、第四组：担心生气他们是描写人的？你在那篇课文中读到过？谁担心？谁生气？（你课文预习地很充分）让我们一起走进《给予树》，请同学们快速浏览课文，思考：妈妈担心什么？妈妈又为什么生气呢？三、学文《给予树》1、妈妈担心什么呢？家里并不宽裕，妈妈却把仅有的一百美元拿出来让孩子们买礼物，从这里你体会到了谁对谁的爱？母子之爱妈妈的爱多么不容易啊！让我们带着这种理解再来读！2、妈妈又为什么生气呢？如果你是金吉雅的妈妈，会用什么语气来读？请你试试，谁还想来试？妈妈如此地生气，可是请我们来看这组词：紧紧地拥抱。

谁紧紧地拥抱谁？妈妈明明很生气，为什么还紧紧地拥抱金吉雅？请同学们小组合作，讨论：妈妈为什么紧紧地拥抱金吉雅？品读感悟：1、金吉雅的家庭情况怎么样？不宽裕、钱不多，可金吉雅还是给陌生女孩买了洋娃娃，帮她实现愿望。

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2019-2020年三年级品德与生活下册 都有一份爱 2教案 鄂教版

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