伯牙绝弦
伯牙绝弦的成语典故
伯牙绝弦的成语典故
伯牙绝弦,也叫作伯牙鼓琴。
最早记载于《列子》,讲述的是俞伯牙和钟子期这一对千古传诵的至交典范的故事。
伯牙善于演奏,钟子期善于欣赏,这就是“知音”一词的由来。
后钟子期因病亡故,俞伯牙悲痛万分,他认为世界上再也没有他的知音了,于是,他坚决地把自己心爱的琴摔破了,挑断了琴弦,终生不再弹琴,以便绝了自己对钟子期的思念。
《伯牙绝弦》写出了俞伯牙和钟子期之间情谊深厚、重情重义的情感和知音难觅,因此形成了“伯牙绝弦”这一成语,用以比喻知音难觅或表示对知音深切的怀念。
伯牙绝弦
翻译课文
• 结合课文下的注释,翻译课文。
翻译课文:
• 伯牙善鼓琴,钟子期善听。
• “善”:善于。
• 伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨 兮若泰山!” • “志”:想。“善”:好。“若”:好像。
• 志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮 若江河!” • 伯牙所念,钟子期必得之。 • “念”:想。“得”,懂得。
我会背
伯牙善______,钟子期善______。 伯牙鼓琴,志在_____,钟子期曰: “_____,_____!”志在______,钟子 期曰:“____,______!”伯牙____,钟 子期_______。子期死,伯牙谓______, ______乃_______,终身_______。
资料袋:
明代小说家冯梦龙在《警世通言》这本书中,用 生动的笔触描述了这个动人的故事。在子期墓前,伯 牙曾写下了一首短歌,来追悼自己的知音钟子期。
忆昔去年春,江边曾会君。今日重来 访,不见知音人。但见一抔póu土,惨然伤 我心!伤心复伤心,不忍泪珠纷。来欢去 何苦,江畔起愁云。此曲终兮不复弹,三 尺瑶琴为君死!
与伯牙绝弦有关的诗文: 借问人间愁寂寞,伯牙弦绝已无声。 高山流水琴三弄,明月清风酒一樽。 钟期久已没,世上无知音。 ——冯梦龙《俞伯牙摔琴谢知音》
知音:真正了解自己的人叫做“知音”。
高山流水:比喻知音难觅或乐曲高妙。
与本课相关的词语或成语
• 高山流水:比喻知音难觅。也比喻乐曲高 妙。 • 炉火纯青:比喻技艺或学问、修养达到精 粹完美的境界或做事情达到纯熟的地步。 • 出神入化:形容技艺达到了绝妙的境界。 • 曲高和寡:原比喻知音难觅。现多用于比 喻言行卓越不凡、艺术作品等高雅深奥, 以至于很少有人能理解或接受。来自伯牙所念,钟子期必得之。
伯牙绝弦
伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯 牙鼓琴,志在高山,钟子期曰: “善哉,峨峨兮若泰山!”志在 流水,钟子期曰:“善哉,洋洋 兮若江河!”伯牙所念,钟子期 必得之。子期死,伯牙谓世再无 知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。
伯牙善鼓琴,钟子期善听
七、拓展、思考
既然说伯牙善鼓琴,那么他的琴声一定不只
表现了高山流水,除了峨峨泰山、洋洋江河, 他的琴声还会表现哪些动人的场景呢?
子期死,伯牙谓世再无知音, 乃破琴绝弦,终身不复鼓。
知 音
难 上 难 。
春 风 满 面 皆 朋 友 , 欲 觅
摔 碎 瑶 琴 凤 尾 寒 , 子 期 不 在 对 谁 弹 !
伤 但 今 心 见 日 伤 一 重 (póu) 来 心 复 抔 访 伤 土 , 心 , 不 , 惨 见 不 然 知 忍 伤 音 泪 我 人 珠 心 。 纷 !
知我者——子期也
释题
“ 伯牙绝弦” 是什么意思?
•伯牙绝弦:绝, 断绝。
俞伯牙把琴弦弄断 了。 俞伯牙从此不弹琴了。
伯牙绝弦
伯牙/善/鼓琴,钟子期/善/听。 伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善 哉,峨峨兮/若/泰山!”志在流水, 钟子期曰:“善哉,洋洋兮/若/江 河!”伯牙/所念,钟子期/必得之。 子期死,伯牙/谓/世/再无知音, 乃/破琴/绝弦,终身/不复鼓。
,钟子期曰 : “善哉,
!”
!”
杨柳依依 清风徐徐
白雪皑皑 明月皎皎
……
钟伯 子牙 期所 必念 得 之
知 音
伯牙作为楚国著名的宫廷乐师,名满天下,虽然 听者众多,但听到的都是那些毫无价值的、没有意义 的、空虚的、肤浅的赞美,他始终觉得无人真正听懂 他的琴声,所以独自一人来到山间排遣内心的愁苦和 寂寞,他万万没想到,此时,此地,此人,钟子期, 一个山野村夫却能听得懂他的琴声中表达的感情。
《伯牙绝弦》原文及译文翻译
《伯牙绝弦》原文及译文翻译《伯牙绝弦》是中国古代的一篇传奇故事,描写了一位音乐家为了纪念已故的乐伴而弹奏琴曲,掀起了内心深处的感动和哀思。
这篇文章是汉族民间文献中脍炙人口的作品之一,不仅能感受到中国传统音乐的韵味,还蕴含着深厚的人文情感和哲学思考。
本文将对《伯牙绝弦》原文及译文翻译进行详细解析,带领读者领略这篇经典之作的精髓。
一、原文《伯牙绝弦》原文如下:伯牙鼓琴,钟子期曰:“善哉。
得无人于此乎?”伯牙曰:“是何人也?”子期曰:“时越乐正也。
”伯牙曰:“是夫子与?”子期曰:“然。
”伯牙神而喜,起而谒之。
既见,乃拜赐之,曰:“先生乐吾妻子死无成音,今吾伐木而为呼,得成此音。
子何以至于斯?”时越曰:“昔者有人於吴,善鼓琴,而好听卫飞廉,飞廉卒,归葬於其门,彻其琴,而弦犹挂。
夜半之时,忽闻其门中有声,若黍离离,如有慨者,奋楫而前以窥之,见一人形若飞廉,垂白髪,若有所思。
已,上而复下,然后去之。
既而闻其门中有音酌之声,发其门而入,阆苑之内,皆有弦死者。
果于其门中得一琴师,长如之久方领其义焉。
故蒋子横死,子期得业焉。
今先生感于飞廉之绝调,长夜独坐,并弃约旧,乃能如此。
至于汝之问,乃夫子不暇之论;据知系罕有之音者。
”二、译文《伯牙绝弦》的译文如下:伯牙在弹琴,钟子期说:“不错,难道在这里没有别人吗?”伯牙问道:“那是谁?”子期说:“是时越的乐正。
”伯牙兴奋地说:“他是老师吧?”子期回答:“是的。
”伯牙灵光一闪,起身来拜访时越。
相见时,伯牙对时越拜礼,并送给他礼物,说:“老师,我为我的妻子弹琴已经很久没有像刚刚这样感到有所成就了。
今天我刚才砍柴时,无意中弹奏出了这段旋律。
老师,你为什么要成就于此?”时越这样回答:“从前在吴国有个人非常善于弹琴,最喜欢听许市卫飞廉的音乐,可惜卫飞廉去世了,葬在他的门前,当时门前有一把琴,依旧挂着它的琴弦。
半夜里,忽然听到门里发出哀婉动人的音乐,听起来非常像卫飞廉的音乐,还有细碎的,忧虑的声音。
《伯牙绝弦》
清风徐徐 杨柳依依 春雨绵绵 明月皎皎 炊烟袅袅 白雪皑皑
练一练
伯牙鼓琴,志在( ),钟子期曰 钟子期曰: 伯牙鼓琴,志在( 春雨 ),钟子期曰: 春雨 ) !” 善哉,( 兮若( “ 善哉,(绵绵 )兮若(
清风徐徐 杨柳依依 春雨绵绵 明月皎皎 炊烟袅袅 白雪皑皑
练一练
伯牙鼓琴,志在( ),钟子期曰 钟子期曰: 伯牙鼓琴,志在( 白雪 ),钟子期曰: 白雪 ) !” 善哉,( 兮若( “ 善哉,(皑皑 )兮若(
伯牙为何要绝弦
• 子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。 子期死,伯牙谓世再无知音, 破琴绝弦,终身不复 绝弦 觉得) 把琴摔碎) (觉得) (把琴摔碎) (再)
• 子期死后,伯牙悲痛欲绝,觉得世界上再也找不到知音了,于 子期死后,伯牙悲痛欲绝,觉得世界上再也找不到知音了, 他把心爱的琴摔碎,终身不再弹琴了。 是,他把心爱的琴摔碎,终身不再弹琴了。
课外作业
1、搜集表现知音 、 良朋的诗文和名 言名句。 言名句。
2、用自己的话说说古 、 文大意. 文大意 3.用抄写部把这篇文章 用抄写部把,志在高山,钟子期曰:“善哉, 峨峨兮若泰山!” 伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰: 善哉, 峨峨兮 泰山! 太好了)( )(像 )(高 (太好了)(高)(像) • 伯牙弹琴的时候,心里想到高山,钟子期(听了)说:“太好了! 伯牙弹琴的时候,心里想到高山,钟子期(听了) 太好了! 简直就像巍峨的泰山啊! 简直就像巍峨的泰山啊!” • 志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!” 志在流水,钟子期曰: 善哉,洋洋兮若江河! 兮若江河 广大) (广大) • 伯牙心里想到流水,钟子期说:“妙极了!这琴声宛如奔腾不息 伯牙心里想到流水,钟子期说: 妙极了! 的江河! 的江河!”
《伯牙绝弦》
伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓 琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨 兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善 哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子 期必得之。子期死,伯牙谓世再无知音, 乃破琴绝弦,终身不复鼓。
鲍 宗 伯 高 武
牙 山 绝 实 流 验 弦 小 水
学
• 作业: • ★课外阅读《警世通言》中的《俞伯牙
伯 牙 绝 弦
伯 牙 绝 弦
知我者,子期也!
晋国 上大夫 衣着华贵 羽扇纶guān巾
楚国 山村打柴樵夫 青布包头 一身布衫
伯 牙 绝 弦
伯 牙 绝 弦
伯牙听闻子期已死,五内崩裂,泪如涌泉, 大叫一声,傍山崖跌倒,昏绝于地 ……伯牙 “善哉,峨峨兮若泰山。” 坐于地下,双手捶胸,恸(tòng)哭不 已……
摔琴谢知音》,搜集有关知音的诗文。 • ▲欣赏《高山流水》并填词。
高 山 流 水
伯牙善
,钟子期善
鲍 宗 伯 高 。伯牙鼓琴, 武
志在高山,钟子期曰:“ 志在流水,钟子期曰:“ 伯牙所念,钟子期
牙 山 , !” 绝 实 流 , !” 弦 验 小 水 。子期死,课堂练习:填空】 伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,
心里想的。
伯牙所念,钟子期必得之。 必
伯 牙 绝 弦
知音
伯牙是著名的宫廷乐师,名满天下,尤其 是弹得一手好琴。琴声虽好,却没有一个人能 真正听懂他的琴声。伯牙与钟子期相识在一个 风雨之夜,伯牙停船避雨,伯牙弹起琴来,抒 发心中的孤独与寂寞,却不料遇上了打柴回家 的钟子期,完全听懂了伯牙的琴声!从此结下 了生死之交……
流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮/ 若/江河!”伯牙/所念,钟子期/ 必得之。子期死,伯牙/谓/世/再 无知音,乃/破琴/绝弦,终身/不 复鼓。
小学六年级《伯牙绝弦》课文原文
小学六年级《伯牙绝弦》课文原文
伯牙绝①弦
伯牙善鼓②琴,钟子期善听。
伯牙鼓琴,志在高山③,钟子期曰:“善哉(zāi)④,峨峨⑤兮(xī)⑥若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋⑦兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。
子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。
词语解释
①绝:断绝。
②鼓:弹。
③志在高山:心里想到高山。
④哉:语气词,表示感叹。
⑤峨峨:高。
⑥兮:语气词,相当于“啊”。
⑦ 洋洋:广漠。
译文
伯牙擅长弹琴,钟子期擅长倾听琴声。
伯牙弹琴的时候,心里想到巍峨的泰山,钟子期听了赞叹道:“太好了!就像巍峨的泰山屹立在我的面前!”伯牙弹琴时,心里想到开阔的江河,钟子期赞叹道:“好啊,宛如一望无际的江河在我面前流动!” 无论伯牙弹琴的时候心里想到什么,钟子期都会清晰地道出他的心声。
钟子期去世后,伯牙就此认为世界上再也没有他的知音了。
于是,他坚决地把自己心爱的琴摔破了,挑断了琴弦,终生不再弹琴,以便绝了自己对钟子期的思念。
启示
人生苦短,知音难求;云烟万里,佳话千载。
单纯友谊的基础是理解。
中华文化在这方面最形象最深刻的阐释,莫过于俞伯牙与钟子期的故事了。
“伯牙绝弦”是交结朋友的千古楷模,他流传至今并给人历久弥新的启迪。
正是这个故事,确立了中华民族高尚的人际关系与友情的标准。
1/ 1。
伯牙绝弦的意思详解、造句、读音、解释、近反义词、出处
伯牙绝弦的意思详解、造句、读音、解释、近反义词、出处成语名称:伯牙绝弦
成语读音:bó yá jué xián
成语解释:伯牙绝弦,是讲述知音难求的一个故事,伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典范。
伯牙善于演奏,钟子期善于欣赏。
这就是“知音”一词的由来。
后钟子期因病亡故,伯牙悲痛万分,认为这世上再也不会有知音了,天下再不会有人像钟子期一样能体会他演奏的意境。
所以就把自己最心爱的琴摔碎,终生不再弹琴。
伯牙绝弦的故事
成语出处:《吕氏春秋》
英文翻译:Boya vast string
成语形式:ABCD式的成语
伯牙绝弦成语接龙:
弦外之音原指音乐的余音。
比喻言外之意,即在话里间接透露,而不是明说出来的意思。
弦外有音比喻话语中另有间接透露、没有明说的意思。
弦外之响比喻言外之意。
弦外之意弦:乐器上发音的丝线。
比喻言外之意,即在话里间接透露,而不是明说出来的意思。
弦无虚发指射箭百发百中。
弦外遗音弦:乐器上用以发音的丝线、铜丝或钢丝。
言外之意。
比喻话语中另有间接透露、没有明说的意思
伯牙绝弦的意思是伯牙绝弦,是讲述知音难求的一个故事,伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典范。
伯牙善于演奏,钟子期善于欣赏。
这就是“知音”一词的由来。
后钟子期因病亡故,伯牙悲痛万分,认为这世上再也不会有知音了,天下再不会有人像钟子期一样能体会他演奏的意境。
所以就把自己最心爱的琴摔碎,终生不再弹琴。
《伯牙绝弦》原文及译文翻译
《伯牙绝弦》原文及译文翻译伯牙绝弦的原文及意思翻译伯牙绝弦,是讲述知音难求的一个故事,俞伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典范。
俞伯牙善于演奏,钟子期善于欣赏。
这就是“知音”一词的由来。
后钟子期因病亡故,俞伯牙悲痛万分,认为知音已死,天下再不会有人像钟子期一样能体会他演奏的意境。
所以就“破琴绝弦”,终生不再弹琴了。
原文:伯牙善鼓琴,钟子期善听。
伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴,卒逢暴雨,止于岩下,心悲,乃援琴而鼓之。
初为霖雨之操,更造崩山之音。
曲每奏,钟子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹曰:“善哉,善哉!子之听夫志,想象犹吾心也。
吾于何逃声哉?子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。
语文书版本:伯牙善鼓琴,钟子期善听。
伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。
子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。
注释:绝:断绝善:擅长,善于。
鼓:弹。
志在高山:心里想到高山。
哉:语气词,表示感叹也表示"啊"的意思。
峨峨:山高峻的样子兮:语气词,相当于“啊”。
若:像……一样。
洋洋:广大。
念:心里所想的。
必:一定,必定。
之:他。
谓:认为。
知音:理解自己心意,有共同语言的人。
乃:就。
复:再,又。
弦:在这里读作“闲”的音。
译文伯牙擅长弹琴,钟子期擅长倾听。
伯牙弹琴的时候,心里想到巍峨的泰山,钟子期听了赞叹道:“好啊!这琴声就像巍峨的泰山!”伯牙弹琴时,心里想到澎湃的江河,钟子期赞叹道:“好啊,这琴声宛如奔腾不息的江河!”无论伯牙想到什么,钟子期都能准确地说出他心中所想的。
钟子期去世后,伯牙认为世界上再也没有比钟子期更了解自己的知音了。
于是,他把自己心爱的琴摔破了,断绝了琴弦,终生不再弹琴。
词句解析(1)对句子的理解。
小学六年级《伯牙绝弦》课文原文
小学六年级《伯牙绝弦》课文原文
伯牙绝①弦
伯牙善鼓②琴,钟子期善听。
伯牙鼓琴,志在高山③,钟子期曰:“善哉(zāi)④,峨峨⑤兮(xī)⑥若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋⑦兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。
子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。
词语说明
①绝:断绝。
②鼓:弹。
③志在高山:内心想到高山。
④哉:语气词,表示感叹。
⑤峨峨:高。
⑥兮:语气词,相当于“啊”。
⑦洋洋:宽敞。
译文
伯牙擅长弹琴,钟子期擅长倾听琴声。
伯牙弹琴的时候,内心想到宏伟的泰山,钟子期听了赞扬道:“太好了!就像宏伟的泰山屹立在我的面前!”伯牙弹琴时,内心想到宽广的江河,钟子期赞扬道:“好啊,犹如一望无际的江河在我面前流淌!”不管伯牙弹琴的时候内心想到什么,钟子期都会清晰地道出他的心声。
钟子期去世后,伯牙就此认为世界上再也没有他的知音了。
因此,他坚决地把自己心爱的琴摔破了,挑断了琴弦,终生不再弹琴,以便绝了自己对钟子期的想念。
启发
人一辈子苦短,知音难求;云烟万里,佳话千载。
纯真友谊的基础是明白得。
中华文化在这方面最形象最深刻的阐释,莫过于俞伯牙与钟子期的故事了。
“伯牙绝弦”是交结朋友的千古榜样,他流传至今并给人历久弥新的启发。
正是那个故事,确立了中华民族高尚的人际关系与友情的标准。
伯牙绝弦课文原文及翻译
千里之行,始于足下。
伯牙绝弦课文原文及翻译
伯牙绝弦,又称《伯牙绝弦图》,是中国传统艺术中的一个故事。
该故事
源自于中国的古代传说,也被后人传颂于竹林七贤之一的伯牙。
原文:
伯牙依山而弦自絕焉,故于斯弦义葬于山。
传於世曰:“葬弦之山者,非
弦之故也,以伯牙之道弦焉;葬父母之言者,非父母之故也,以世俗之道言之也。
故王子者,其言亦可以弦,其课亦可以赖,其德亦可以知,则道同而归焉。
弦之胜也,直而至也,猛而有饰也;而善弦者不能得也。
人之世也,亦不可得
而弦也乎?岂其言邪?人见其貌而处之,未闻其名邪?世之騃者,猗不知王子
之善弦也?人之所存者,所以为有名也。
齐物者,唯物也,王子之所弦;弁象者,德也,王子之所守也。
”
翻译:
伯牙依山而断弦,因此在此山葬弦。
世人传说:“葬弦之山,并非因为弦
的原因,而是为了表达伯牙的道义。
葬父母之言,并非因为父母的原因,而是
为了迎合世俗的言谈方式。
因此,王子的言谈可用来弦,其教课可被依赖,其
品德也可被认知,从而使道义相通而归于一致。
弦的优势在于贯通,直接而至,剑拔弩张而又有修饰。
然而,对弦艺熟练的人不能得到这一境地。
人世间,岂
能获取到弦呢?难道只看到其外貌与其相处,却未听闻其姓名吗?世间的愚昧者,真的不知道王子的妙弦之技吗?人存活的意义,就是其有名有姓。
齐物者,就是物自身本身,也是王子所弦的;弁象者,是品德,也是王子所保持的。
”
第1页/共1页。
文言文《伯牙绝弦》原文及翻译
文言文《伯牙绝弦》原文及翻译文言文《伯牙绝弦》原文及翻译《伯牙绝弦》是一篇值得细细琢磨的文言文,下面小编为大家带来了文言文《伯牙绝弦》原文及翻译,欢迎大家阅读,希望能够帮助到大家。
伯牙善鼓琴,钟子期善听。
伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。
子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。
译文及注释译文伯牙擅长弹琴,钟子期擅长倾听琴声。
伯牙弹琴的时候,心里想到巍峨的泰山,钟子期听了赞叹道:“太好了!就像巍峨的泰山屹立在我的面前!”伯牙弹琴时,心里想到宽广的江河,钟子期赞叹道:“好啊,宛如一望无际的江河在我面前流动!” 无论伯牙弹琴的时候心里想到什么,钟子期都会清楚地道出他的心声。
钟子期去世后,伯牙就此认为世界上再也没有他的知音了。
于是,他坚决地把自己心爱的琴摔破了,挑断了琴弦,终生不再弹琴,以便绝了自己对钟子期的`思念。
注释善:擅长,善于。
鼓:弹奏。
听:倾听。
绝:断绝。
志在高山 :心中想到高山。
曰:说。
善哉 :赞美之词,有夸奖的意思。
即"好啊" 、“妙啊”或“太棒了”。
善,好;哉,语气词,表示感叹。
峨峨 :高兮 :语气词,相当于“啊”。
若:像……一样。
洋洋:广大。
念:心里所想的。
必:一定,必定。
之:他。
谓:认为,以为。
知音:理解自己心意,有共同语言的人。
乃:就。
复:再,又。
弦:在这里读作xián的音。
志在流水:心里想到河流。
阴:山北或水南为阴。
反之,山南水北为阳。
伯牙绝弦意思
伯牙绝弦绝:断绝。
伯牙因为子期死了,就把琴摔碎,再也不弹琴。
比喻知己丧亡后,弃绝某种专长爱好,表示悼念。
伯牙善鼓琴,钟子期善听。
伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”
伯牙擅长弹琴,钟子期擅长欣赏。
伯牙弹琴的时候,心里想到高山,钟子期听了赞叹道:“你弹得太好了!简直就像巍峨的泰山(屹立在我的面前)!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”
伯牙心里想到流水,钟子期(如痴如醉,击节称快):“妙极了!这琴声宛如奔腾不息的江河(从我心中流过)!”
伯牙所念,钟子期必得之。
不管伯牙心里想到什么,钟子期都能准确地说出他的心意。
子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。
钟子期去世后,伯牙(悲痛欲绝),觉得世界上再也找不到(比钟子期更了解自己的)知音了。
于是,他把自己心爱的琴摔碎,终身不再弹琴。
词语意思:
善:擅长,善于。
善哉:太好了。
若:好像。
洋洋:广大。
谓:认为。
念:心里所想的。
必:一定,必定。
复:再,重新。
乃:就。
破琴:把琴摔破。
知音:理解自己心意,有共同语言的人。
伯牙绝弦赏析
伯牙绝弦赏析伯牙绝弦赏析伯牙绝弦,是讲述知音难求的一个故事,伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典范。
下面是爱汇网店铺给大家整理的伯牙绝弦赏析,供大家参阅!伯牙绝弦原文赏析未知:佚名伯牙善鼓琴,钟子期善听。
伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。
子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。
人生苦短,知音难求;云烟万里,佳话千载。
纯真友谊的基础是理解。
中华文化在这方面最形象最深刻的阐释,莫过于俞伯牙与钟子期的故事了。
“伯牙绝弦”是交结朋友的千古楷模,他流传至今并给人历久弥新的启迪。
正是这个故事,确立了中华民族高尚的人际关系与友情的标准。
伯牙绝弦赏析译文及注释佚名译文伯牙擅长弹琴,钟子期擅长倾听琴声。
伯牙弹琴的时候,心里想到巍峨的泰山,钟子期听了赞叹道:“太好了!就像巍峨的泰山屹立在我的面前!”伯牙弹琴时,心里想到宽广的`江河,钟子期赞叹道:“好啊,宛如一望无际的江河在我面前流动!” 无论伯牙弹琴的时候心里想到什么,钟子期都会清楚地道出他的心声。
钟子期去世后,伯牙就此认为世界上再也没有他的知音了。
于是,他坚决地把自己心爱的琴摔破了,挑断了琴弦,终生不再弹琴,以便绝了自己对钟子期的思念。
注释善:擅长,善于。
鼓:弹奏。
听:倾听。
绝:断绝。
志在高山 :心中想到高山。
曰:说。
善哉:赞美之词,有夸奖的意思。
即"好啊" 、“妙啊”或“太棒了”。
善,好;哉,语气词,表示感叹。
峨峨 :高兮 :语气词,相当于“啊”。
若:像……一样。
洋洋:广大。
念:心里所想的。
必:一定,必定。
之:他。
谓:认为,以为。
知音:理解自己心意,有共同语言的人。
乃:就。
复:再,又。
弦:在这里读作xián的音。
志在流水:心里想到河流。
阴:山北或水南为阴。
反之,山南水北为阳。
伯牙绝弦赏析人生苦短,知音难求;云烟万里,佳话千载。
纯真友谊的基础是理解。
【文言文】伯牙绝弦课文原文
【文言文】伯牙绝弦课文原文伯牙善鼓琴,钟子期善听。
伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙善鼓琴,钟子期善听。
伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴,卒逢暴雨,止于岩下,心悲,乃援琴而鼓之。
初为《霖雨》之操,更造《崩山》之音。
曲每奏,钟子期辄穷其趣。
伯牙乃舍琴而叹曰:“善哉,善哉,子之听夫志,想象犹吾心也。
吾于何逃声哉?”子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。
伯牙善鼓琴,钟子期善听。
伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。
子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。
伯牙鼓琴,钟子期听之。
方鼓琴而志在泰山,钟子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若泰山。
”少选之间,而志在流水,钟子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。
”钟子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。
俞伯牙(前387年—前299年),伯氏,名牙,后讹传为余氏,名瑞,字伯牙,春秋战国时期楚国郢都(今湖北荆州)人。
虽为楚人,却任职晋国上大夫,且精通琴艺。
伯牙抚琴遇知音就是他在探亲回国途中发生的故事。
钟子期:钟子期(前413年—前354年),钟氏,名徽,字子期,春秋战国时代楚国汉阳(今湖北省武汉市蔡甸区集贤村)人。
相传钟子期是一个戴斗笠、披蓑衣、背扁担、拿板斧的樵夫。
历史上记载伯牙探亲回国时,在汉江边鼓琴,钟子期正巧遇见,感叹说:“巍巍乎若高山,洋洋乎若江河。
”因兴趣相投,两人就成了至交。
钟子期死后,伯牙认为世上已无知音,终生不再鼓琴。
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子期死,伯牙谓世再无知音, 子期死,伯牙谓世再无知音, 乃破琴绝弦,终身不复鼓。 乃破琴绝弦,终身不复鼓。
伯牙/善/鼓琴,钟子期/善听。伯牙 伯牙/ 鼓琴,钟子期/善听。 鼓琴,志在高山,钟子期曰: 善哉, 鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨 峨兮/ 泰山! 志在流水,钟子期曰: 峨兮/若/泰山!”志在流水,钟子期曰: 善哉,洋洋兮/ 江河! 伯牙/ “善哉,洋洋兮/若/江河!”伯牙/所 钟子期/必得之。子期死,伯牙/ 念,钟子期/必得之。子期死,伯牙/谓 /世/再无知音,乃/破琴/绝弦,终身 再无知音, 破琴/绝弦, 不复鼓。 /不复鼓。
高山流水觅知音 摔碎瑶琴凤尾寒,子期不在对谁弹! 摔碎瑶琴凤尾寒,子期不在对谁弹! 春风满面皆朋友,欲觅知音难上难。 春风满面皆朋友,欲觅知音难上难。 势利交怀势利心,斯文谁复念知音! 势利交怀势利心,斯文谁复念知音! 伯牙不作钟期逝,千古令人说破琴。 伯牙不作钟期逝,千古令人说破琴。 俞伯牙摔琴谢知音。 俞伯牙摔琴谢知音。 借问人间愁寂意,伯牙绝弦已无声。 借问人间愁寂意,伯牙绝弦已无声。 高山流水琴三弄,清风明月酒一樽。 高山流水琴三弄,清风明月酒一樽。
有朋自远方来,不亦乐乎。 有朋自远方来,不亦乐乎。
——《论语》 《论语》
海内存知己,天涯若比邻。 海内存知己,天涯若比邻。
——王勃 《送杜少府之任蜀州》 王勃 送杜少府之任蜀州》
莫愁前路无知己,天下谁人不识君。 莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
——高适 《别董大》 高适 别董大》
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
伯牙绝弦
导语
人生苦短,知音难求;云烟万里,佳话千载。 人生苦短,知音难求;云烟万里,佳话千载。 纯真友谊的基础是理解, 纯真友谊的基础是理解,中华文化在这方面最形 象最深刻的阐释, 象最深刻的阐释,莫过于春秋时期楚国俞伯牙与 钟子期的故事。 伯牙绝弦” 钟子期的故事。“伯牙绝弦”,是交朋结友的千 古楷模,它流传至今并给人历久弥新的启迪。 古楷模,它流传至今并给人历久弥新的启迪。正 是伯牙绝弦这个故事, 是伯牙绝弦这个故事,确立了中华民族高尚人际 关系与友情的标准, 关系与友情的标准,说它是东方文化之瑰宝也当 之无愧。 之无愧。
译文
俞伯牙擅长弹琴,钟子期擅于欣赏琴艺。 俞伯牙擅长弹琴,钟子期擅于欣赏琴艺。 俞伯牙弹琴的时候,心里想到高山, 俞伯牙弹琴的时候,心里想到高山,钟子 期听了赞叹道: 好啊! 期听了赞叹道:“好啊!这琴声就像巍峨 的泰山屹立在我的眼前! 的泰山屹立在我的眼前!”俞伯牙心里想 到流水,钟子期说: 弹得真好啊, 到流水,钟子期说:“弹得真好啊,这琴 声宛如奔腾不息的江河流过我的心中! 声宛如奔腾不息的江河流过我的心中!” 不管俞伯牙心里想到什么, 不管俞伯牙心里想到什么,钟子期都能准 确地说出他心里想的。钟子期去世后, 确地说出他心里想的。钟子期去世后,伯 牙觉得世界上再也没有比钟子期更了解自 己的知音了。于是, 己的知音了。于是,他把自己最心爱的琴 弦弄断,把琴摔碎,终生不再弹琴。 弦弄断,把琴摔碎,终生不再弹琴。
琴声也懂,志向也懂,胸怀也懂, 这才是真正的知音。伯牙和子期多么 想像高山和流水一样相伴相随永不分 离,他们相约来年再相见,一年以后 伯牙乘着一叶扁舟来到去年相见的地 方的时候,等待他的不是子期的人而 是子期冰冷的墓碑,他把对子期的千 言万语都化作了琴声。
• 此时伯牙心情怎样? 此时伯牙心情怎样?
伯 牙 善 琴 , 鼓
钟 子 期 善 听 。
伯牙鼓琴,志在高山, 伯牙鼓琴,志在高山, 钟子期曰: 善哉,峨峨兮若泰山。 钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山。”
志在流水,钟子期曰: 善哉,洋洋兮若江河! 志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”
伯牙所念,钟子期必。 忆昔去年春,江边曾会君。 今日重来访,不见知音人。 今日重来访,不见知音人。 但见一杯土,惨然伤我心! 但见一杯土,惨然伤我心! 伤心伤心复伤心,不忍泪珠纷。 伤心伤心复伤心,不忍泪珠纷。 来欢去何苦,江畔起愁云。 来欢去何苦,江畔起愁云。 子期子期兮,你我千金义,历尽天涯无足语, 子期子期兮,你我千金义,历尽天涯无足语, 此曲终兮不复弹,三尺瑶琴为君死! 此曲终兮不复弹,三尺瑶琴为君死!
——李白 《赠汪伦》 李白 赠汪伦》
人生得一知己足矣,斯世当以同怀视之。 人生得一知己足矣,斯世当以同怀视之。
——鲁迅 鲁迅
我们感受朋友间相互理解、 我们感受朋友间相互理解、相 互欣赏的纯真友情, 互欣赏的纯真友情,还体会音 乐艺术的无穷魅力。 乐艺术的无穷魅力。
故事荡气回肠、耐人寻味。伯牙喜欢弹琴, 故事荡气回肠、耐人寻味。伯牙喜欢弹琴, 子期有很高的音乐鉴赏能力。 子期有很高的音乐鉴赏能力。伯牙把感情溶进乐 曲中去, 曲中去,用琴声表达了他像高山一样巍然屹立于 天地之间的情操, 天地之间的情操,以及像大海一样奔腾于宇宙之 间的智慧,琴技达到了炉火纯青的地步。 间的智慧,琴技达到了炉火纯青的地步。而钟子 期的情操、智慧正好与他产生了共鸣。 期的情操、智慧正好与他产生了共鸣。不管伯牙 如何弹奏,子期都能准确地道出伯牙的心意。 如何弹奏,子期都能准确地道出伯牙的心意。伯 牙因得知音而大喜, 相识满天下, 牙因得知音而大喜,道:“相识满天下,知音能 几人!”子期死后 伯牙悲痛欲绝, 子期死后, 几人 子期死后,伯牙悲痛欲绝,觉得世上再没 有人能如此真切地理解他, 乃破琴绝弦, 有人能如此真切地理解他,“乃破琴绝弦,终身 不复鼓。 古人说: 士为知己者死。 不复鼓。”古人说:“士为知己者死。”伯牙绝 所喻示的正是一种真知己的境界, 弦,所喻示的正是一种真知己的境界,这也正是 它千百年来广为流传的魅力所在。 它千百年来广为流传的魅力所在。