2015北师大版二年级数学下册课件《数一数(一)》
北师大版二年级下册数学《数一数》教学设计(2课)
《数一数(一)》(01)教学设计
课题基本信息
课题
数一数(一)
学科
数学
年级
二年级
单元
第三单元
版本
义务教育北师大版
册别
二年级数学下册
投屏展示学生作品，点名进行汇报
4、再次复习
10个一是十10个十是一百10个百是一千
通过生活中的数学问题，引导学生进行讨论交流，培养估计意识.
通过具体的情境中帮助学生体会“一千”的大小。
三、课堂练习（8分钟）
1、按规律填数
（1）二百二百地数
200、（）、600、800、（）
（2）三百三百地数
300、（）、（），再加（）就是一千。
3.学习重难点及突破方法
学习重点：认识新的计数单位“万”，能正确读写万以内的数。
学习难点：掌握计数单位之间的关系。
突破方法：本节课主要采取拨一拨、数一数动手操作及寓情景于活动中的教学方法。
4.教学过程
教学环节及预计时间
师生活动
设计意图
教师备注
一、情景导入(4分钟)
1、PPT展示星空图
师：我相信很多小朋友都有过一个疑问：在夜晚的时候，我们可以看见多少颗星星。（人们肉眼能看到6974颗左右）
师：这又是为什么呢？谁来说一说？
生：个位上有9个珠子，再加1个，就变成了10个，个位满十向十位进一。十位上也有9个珠子，表示9个十，加上进位的一个珠子就变成了10个珠子，也就是10个十，十位满十向百位进一。(教师根据学生回答板书10个十是一百。)
北师大版二年级下册数学 3.2《数一数(二)》(课件)
10个一千是一万。
探究新知
你能从九千八百八十七数到 一万吗？
可以一个一个地数， 也可以十个十个地数， 还可以一百个一百个地数。
探究新知 说一说，生活中有哪些大数？
世界海拔最高的山峰是珠穆朗玛 峰，海拔约
八千八百四十四米。
我国已发现的鸟类大约有一 千四百种。
长江是我国第一大河，全长六千三百九十七千米，世界排名第三。
世界上最长的河是尼罗河，长六千六百七十千米。
世界上最深的湖，深度为一千六百三十七米。
王叔叔每月工资是四千八百零六元。
巩固练习
1、一百一百地数，从八千九百数到一万， 并在计数器上拨一拨。
巩固练习
2、说一说，有多少个 ？
4个千 2个百
4个十 3个一
2个千 34个百
12个十2个十
四千二百四十三
二千四百二十
2、数一数（二）
导入：复习旧知
1、说出你认识的数位。 2、一个一个地数，从三百九十八数到四百零二。 3、十个十个地数，从一百八十数到二百二十。
4、一百一百的数，从一百数到一千。
探究新知 再添一个珠子是多少？
1 09
09
09
09
探究新知：一万有多大？
一千 二千 三千 四千 五千 六千 七千 八千 九千 一万
7×9＝63（元）
答：买9本书需要63元。
巩 游戏规则：把7和小圆外面的数相乘，快速运用乘法口诀说出得数。
固
63
7
练 习
56
9
8
1
2 1449 7源自1764235
3 21
4
28
巩固练习
填对了， 我才能去摘桃子。
北师大版二年级下册数学课件 数一数(二) (共9张PPT)
You made my day!
我们，还在路上……
探索新知知
你能从九千八百八十七数到一万吗？
说一说，生活中有哪些大数？
学以致用
学以致用
二千四百二十
四千二百四十三
学以致用
学以致用
回顾整理，反思提示
通过这节课的学习， 你能用“我知道了……”
说一句话吗？
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
放飞梦想翅膀，走进智慧殿堂。 加减乘除，点线面体，数学周精妙绝伦；眼耳 手脑，算画折拼，同学们大显身手。
第三单元 ·生活中的大数
数一数（二）
放飞梦想翅膀，走进智慧殿堂。 加减乘除，点线面体，数学周精妙绝伦；眼耳 手脑，算画折拼，同学们大显身手。
探索新知
放飞梦想翅膀，走进智慧殿堂。
加减乘除，点线面体，数学周精妙绝伦；眼耳 手脑，算画折拼，同学们大显身手。
北师大版小学二年级数学下册《数一数(一)》练习
数一数（一）
基础训练
1.填一填。
（1）10个一是（），10个十是（），10个一百是（）。
（2）九百九十九再添1个一是（）。
（3）一个一个地数：九百八十七，（），（），（），（），（），（）。
（4）一十一十地数：八百七十，（），（），（），（），（），（）。
2.涂出三百五十八个小方格。
3.看一看，按要求画出学校和阳光小区的大致位置。
阳光小区在超市西面300米处，学校在医院东面1000米处。
4.数一数，填一填。
（）个百、（）个十和（）个一，合起来是（）个。
（）个100是（）。
5.换一换。
（1）3个可以换（）个。
（2）50个可以换（）个。
（3）400个可以换（）个。
6.估一估，圈一圈，大约有多少粒米？
趣味作业
7.找规律，填一填。
（1）九百九十，（），九百五十，（），（）。
（2）三百五十，四百，（），（），五百五十。
（3）一千，九百，（），（），六百。
参考答案：
1.（1）十一百一千（2）一千（3）九百八十八九百八十九九百九十九百九十一九百九十二九百九十三（4）八百八十八百九十九百
九百一十九百二十九百三十
2.略
3.略
4.1 4 2 142 10 1000
5.（1）30 （2）5 （3）40
6.1000粒圈一圈略
7.（1）九百七十九百三十九百一十（2）四百五十五百（3）八百七百。
二年级下册数学教学设计-3.1《数一数》 北师大版
二年级下册数学教学设计-3.1《数一数》北师大版一、教学目标1. 知识目标：•掌握数的读法和数码的认识。
•理解数码和数量的一一对应关系。
•能根据题目要求进行简单的数的排列和编码。
2. 能力目标：•能正确地朗读出小于100以内的整数。
•能较准确地按顺序说出小于100以内的有序数数列。
•能根据给定的数码，进行简单的排列组合。
3. 情感目标：•学生学会礼貌地参与教学活动，尊重教师和同学，形成良好的学习氛围。
•学生在探究中感受到数学的奥妙，激发自己学好数学的兴趣。
•学生在参与数学活动中体验到了动手实践的快乐和成就感，培养勇于尝试的探究精神。
二、教学重难点1. 教学重点•数的读法和数码的认识。
•数码和数量的一一对应关系。
•根据题目进行简单的数的排列和编码。
2. 教学难点•小学二年级学生对于数的读法和数码的认识还不够深刻，教师需要通过案例和练习来帮助学生理解。
•数码和数量的对应关系的掌握也需要通过集体探究和实践来提升学生的能力。
三、教学方法1. 启发式教学法本节课的教学以启发教学为主。
2. 课堂讨论法通过启发式教学的方式，提高课堂活动的交互性，采用课堂讨论法引导学生通过对问题的讨论寻找答案，提高探究解决问题的能力。
四、教学过程1. 感知新知教师通过PPT向学生展示一张图片，让学生观察，引导学生探求怎样用数来描述这张图片中的点，先让学生分小组讨论，然后进行集体讨论。
2. 学习新知教师向学生介绍小于100以内的数的读法和数码，强调数码和数量的对应关系。
接着为学生举例，让学生自己读一些数：12 71 29 62 48 36然后教师让学生模仿，读出下面的数：46 93 53 27 81 743. 拓展知识教师通过绘图、配对等形式，让学生探究数码和数量的对应关系，提高学生的数学思维能力。
4. 巩固练习1.让学生用熟悉的数码，编6个两位数，并按照大小排序，从小到大排列写在绿板上。
2.让学生在黑板上依次写出小于50的数字。
北师大版二年级数学下册《数一数(二)》课件PPT
九千八百八十八，
九千八百八十九，
……Leabharlann 还可以怎样数？说一说，生活中有哪些大数？
用肉眼能看到的 星星大约有三千颗。
我国已发现的鸟类 大约有一千四百种。
二千四百二十
四千二百四十三
北师大版二年级下册 第三单元 生活中的大数
数 一 数（二）
列式计算。
1、一个加数是16，另一个加数是8，和是多少？ 2、被减数是23，减数 7，差是多少？
3、两个加数都是14，和是多少？
你能很快地数出有几个吗？
一千、二千、三千……九千、
。
10个一千是一万。
你能从九千八百八十七数到一万吗？
九千八百八十七，
二年级数学下册三生活中的大数第1节数一数(一)教案北师大版
第1节数一数(一)教材第19～21页的内容。
1．结合在计数器上拨数、数方块等多种数数活动，理解大数的实际意义。
2．借助操作活动，认识新的计数单位“千”，了解个、十、百、千计数单位之间的关系。
3．通过“数一数”等活动，增强对大数的具体感受，发展数感。
重点：认识计数单位“千”，并能正确地数出千以内的数。
难点：认识计数单位“千”，理解计数单位之间的十进制关系。
课件(教材主题图)、计数器、小正方体模型若干。
同学们，我们已经认识了100以内的数，其实生活中还有许多数字比100大得多，今天就让我们一起来数一数生活中的大数。
(板书课题：数一数(一))(一)动手操作，感受大数。
师：拿出你手中的计数器，分别拨出9、99、999，再分别加1个是多少？生：9再添上1个就是10，99再添上1个就是100，999再添上1个就是1000。
师追问：9怎样变成10?引导学生思考：10－9＝1，也就是9＋1＝10，所以才要在个位上添加1。
师：那么添进来的“1”还放在个位上吗？生：不行，要向前一位进1，就在十位上拨1，个位上的珠子全部退回去。
这就是“满十进一”。
(同样的道理，引导学生在十位上“满十进一”至百位；百位上“满十进一”至千位。
) 设计意图：“千”是一个新的计数单位，因为数字比较大，一个一个地数到一千耗时耗力，比较麻烦，所以由简单的9添加1个、99添加1个，直至999添加1个，循序渐进的引导学生学习，让学生更易于理解。
(二)用心思考，合作交流：你能很快的把下面的数数出来吗？1．(出示大正方体)(1)师：老师这里有一个大正方体，这个大正方体是由多少个小正方体组成的呢？(出示小正方体)这么多，怎么数呀？你们愿不愿意帮助老师数一数？(愿意)请同学们以小组为单位，要求：不仅数出有多少个小正方体，还要说一说你们是怎样数的？(学生数。
) 预设：生1：我们组数的有600个小正方体，我们组是这样数的，先横着数有10个，再竖着数有10个，10×10＝100，这个正方体一共有6个面，所以是600个。
北师大版二年级下册数学课件 数一数(二) (共9张PPT)
学以致用
学以致用
回顾整理，反思提示
通过这节课的学习， 你能用பைடு நூலகம்我知道了……”
说一句话吗？
探索新知
数一数。
10个一千是一万。
探索新知
你能从九千八百八十七数到一万吗？
说一说，生活中有哪些大数？
学以致用
学以致用
二千四百二十
四千二百四十三
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5
放飞梦想翅膀，走进智慧殿堂。 加减乘除，点线面体，数学周精妙绝伦；眼耳 手脑，算画折拼，同学们大显身手。
第三单元 ·生活中的大数
数一数（二）
放飞梦想翅膀，走进智慧殿堂。 加减乘除，点线面体，数学周精妙绝伦；眼耳 手脑，算画折拼，同学们大显身手。
探索新知
放飞梦想翅膀，走进智慧殿堂。
加减乘除，点线面体，数学周精妙绝伦；眼耳 手脑，算画折拼，同学们大显身手。
北师大版一年级下册数学优秀课件-3.2《数一数》(共16张PPT).pptx
探究新知 我们把10个小方块组成一条。
探究新知 九十九个再添1个就是一百个。
探究新知 10个十是一百。
巩固练习
1.圈一圈，数一数，有多少根小棒？圈，数一数，有多少个小方块？
一共( 37 )块。
拓展延伸
数一数，再添多少根就变成100了？
再填9根小棒就变成100了。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
10个十是一百。
板书设计
数一数
10根一捆，是1个十
10个十是 一百
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 6.2920.6.29Monday, June 29, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。09:19:3109:19:3109:196/29/2020 9:19:31 AM
小学数学北师大版一年级下册
数一数
情景导入 有多少根小棒？数一数，认一认。
探究新知
九十一 九十二 九十三 九十四 九十五 九十六 九十七 九十八 九十九
再数 1 根是一百根
二年级下册数学北师大版《数一数(二)》课件
我国已发现的鸟类 大约有一千四百种。
世界海拔最高的山峰是 珠穆朗玛峰，海拔约八
千八百四十八米。
我国首次使用北斗卫 星导航系统测出了珠 穆朗玛峰的最新高度。
同学们，通过这节课的学习，你有什么想说的？
教学目标
1.结合在计数器上拨数，数方块等
多种数学活动，经历数的抽象过程， 认识万以内的数。
2.认识新的计
数单位“万”，了 解计数单位之间 的关系。
3.能用万以内数描述
生活现象。。
教学目标
2.认识新的计数单位“万”，
了解计数单位之间的关系。
3.能用万以内数描述
生活现象。。
1.结合在计数器上拨
数，数方块等多种数学 活动，经历数的抽象过 程，认识万以内的数。
教学目标
3.能用万以 内数描述生活现象。。
1.结合在计数器上拨
数，数方块等多种数学 活动，经历数的抽象过 程，认识万”，了解计数单 位之间的关系。
九千九百九十九
99 9 9
再添一个珠子是多少？
一万写作：10000。 这是一个五位数。
1 90 09 09 90
数一数。
一千、两千、三千......
九千、（
）。
10个一千是一万。
你能从九千八百八十七数到一万吗？
九千八百八十七， 九千八百八十八， 九千八百八十九，......
一个一个地数，太慢了， 同学们，你知道还可以
怎么数吗？
还可以先十个十个地数，数到九千九 百九十七的时候，再一个一个地数。
说一说，生活中有哪些大数？
北师大版二年级下册数学 3.2《数一数(二)》(课件)
估一估大概能坐多少名观众？
数一数（二）
一个数的最高位是千位，这个数是 几位数？ （四位数）
你知道最大的四位数是多少吗？
你们和老师拨的一样吗？说一说你是怎么拨的。
再添一个珠子是多少？
个位满十 向十位进“1”
十位满十 向百位进“1”
万是比千大 的计数单位
百位满十 向千位进“1”
千位满十 向万位进“1”
生活中有哪些大数
世界上海拔最高的山峰是 “珠穆朗玛峰”，海拔约 “八千八百四十四”米。
我国已经发现的鸟类大 约有“一千四百”种。
长江是我国第一大河,全长 “六千三百九十七”千米。
世界上最深的湖是贝加尔湖，深 度是“一千七百四十一”米。
闯关答题
第一关：说一说
九百八十 九百七十 九百六十
八千 九千 一万
第二关：数一数
四千二百四十三
二千四百二十
第三关：填一填
现在的数是（九千三百 ） 再添（ 七百 ）就是一万
作业布置：
1.回家和爸爸妈妈说一说今天数学课上的收获。 2.一百一百地数，从八千九百数到一万。 3.查一查我们包头市青山区大约有多少人。
鸟巢大约可以坐九万一千名观众。
感谢耐心聆听 欢迎批评指正
九千九百零一
九千九百零...... 九千九百零九
九千九百一十
个位和十位都满十进“1”
九千九百一十一
你能从九千九百八十数到一万吗？
九千九百八十 九千九百九十一
九千九百八十... 九千九百八十九
......
九千九百九十九
九千九百九十 一万
除了一个一个地数，你还能换一种方法数吗？ 你有什么发现？
说一说
再见Biblioteka 万数一数有一千个 表示：一千
二年级下册数学教学设计-数一数(一)2 北师大版
二年级下册数学教学设计-数一数（一）2教学内容概述本节课主要教授二年级下册数学课程中的“数一数”（一）2，属于数学的基础知识，也是二年级的数学学习的重难点之一。
本课程重点教授孩子们如何将已知数目进行分类，以及如何通过提问的方式掌握更多的基础数学知识。
教学目标知识目标1.学习掌握已知数目的分类方法，包括数码、形状、大小等方面；2.能够正确理解基本的数学语言，如“多少”、“有几个”等；3.通过实践操作，掌握数学计数的基本方法。
能力目标1.能够进行简单的数学计算，如加减、比较大小等；2.能够运用所学的数学基础知识，正确回答老师提出的问题；3.能够自主思考，探究基础数学知识的应用。
情感目标1.通过多次实践、思考，培养了孩子们的耐心、细心和自信心；2.培养了孩子们对数学的浓厚兴趣，提高了他们的学习积极性；3.培养孩子们团队合作的意识，增强了学生的集体意识。
教学过程活动一：整体呈现时间：5分钟形式：口头提问目的：引入主题，激发学生学习兴趣，复习知识。
老师通过口头提问，引导学生回忆已经学过的基础知识，如数字大小、颜色、大小等，为下面的学习做好准备。
活动二：小组合作时间：15分钟形式：组队合作目的：让学生自主思考，讲解归纳分类的方法。
1.将学生分为小组，每组5人左右。
2.准备一些通用的物品，如色彩鲜艳的颜色盒、大小不一的小球等，将这些物品放在桌上。
3.老师要求学生自主小组讲解如何对这些物品进行归纳分类，对数目进行分类，分类标准是什么，同组讲解完后，汇报给整个班级。
活动三：数学训练时间：15分钟形式：旁边辅助练习目的：通过实践操作，掌握数学计数的基本方法。
旁边辅助练习，让学生模仿老师数物品，再要求学生自己数，这样的练习既能够培养孩子们良好的数学思维，又能够让孩子们在愉快的氛围中学习数学。
活动四：问题解答时间：15分钟形式：手举答题目的：通过提问的方式，检验孩子们是否理解所学知识。
老师提出一些基础的问题，要求学生手举答题，如“桌子上有几个小球？”、“哪些颜色的球多？”等。
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100粒
1000粒
用红色涂出一百三十八个小方格。
125个
141个
105个
10个一是 10个十是
十
。
一百 。
10个一百是ห้องสมุดไป่ตู้一千 。
这节课的内容很简单，通过实例，同学们 认识了生活中的大数，要求同学们理解学 习大数的必要性，而且要学会数生活中的 大数。
这么多, 怎么数呀?
一个一个地数, 数 10 次是 10 个。
小红
小明
每 100 个是 1 层，一层一层 地数,数 10 层是 ( 1000 ) 个。
一百、二百、三百、 ……九百…… 10 个一百是一千。
小丽
你看明白了吗？
那就请你认真回答下面的问题。
数一排小正方体时，小红是一（ 个 ）一（ 个 ）地数， 10个一是一（十）。 数一层小正方体时，小明是一（ 十 ）一（ 十 ）地数， 10个一十是一（百）。 数一个大正方体时，小丽是一（ 百 ）一（ 百 ）地数， 10个一百是一（千）。
北师大版二年级数学下册
本节课我们继续学习数数，数数 也是要讲究方法的，特别 数更大 的数。所以一定要认真的学习本 课，在学习的过程中了解数更大 的数的方法。
大连观光塔
塔高三百六十米
东方 明珠 电视 塔高 四百 六十 八米
大同小学二年级大约有一百二十人，
全校大约有四百人。
一共有多少个小正方体?