15课 Microsoft Word 文档 (2)

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苏教版高中语文选修实用阅读优化训练：第15课从“任务”到“责任” Word版含解析

苏教版高中语文选修实用阅读优化训练
第15课从“任务”到“责任”
一、基础运用
1．下列词语中加点字的字音完全正确的一项是( )
A．迸．出(bìnɡ) 脊．背(jǐ) 一隅．(yú) 颠．动(diān)
B．舷．板(xuán) 废圮．(pǐ) 吝啬．(sè) 缄．默(jiān)
C．给与．(yù) 踌．躇(chóu) 铰．咬(jiāo) 深邃．(suì)
D．起锚．(máo) 讴．歌(ōu) 裨．益(bì) 蠕．活(rú)
答案：D
阅读下面的文字，完成2～4题。

以QQ表情中的基础默认表情“小黄脸”为代表的表情符号，被称作绘文字，龇牙、偷笑、笑哭等________的符号简洁而又形象，极大地丰富了聊天时的选择和乐趣。

以90后、00后为代表的年轻群体作为网络主力军后，一些真人在网络上竞相出彩，GIF 动画表情的传播也如火如荼，这标志着网络表情符号进入自定义创作发展阶段。

( )。

从接受者方面来说，解读文字容易对信息发送者的语气、态度产生理解偏差，而图文搭配的表情图像，会让信息的准确度和可接受度更加________，使传播效果事半功倍。

表情符号还使人们在交流时打破了时间和空间上的限制，建立欢快轻松的“在场”语境，可以加强交流的________。

其实人的社会互动也是一场关于“自我呈现”的表演。

长期处于表情符号丰富的交流语境中，通过________的表情符号进行自我表达、发展个性，会不知不觉地将“我”塑造为社交所需要的形象。

《第15课综合实践活动》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01三年级上册

《综合实践活动》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《综合实践活动》课程的学习，使学生掌握基本的信息技术操作技能，包括计算机基本操作、软件应用等，同时培养学生的实践能力和创新意识，提升学生解决实际问题的能力。

二、作业内容本课时作业内容主要包括以下部分：1. 认识计算机硬件与软件：学生需了解计算机的基本硬件组成部分，如主机、显示器、键盘、鼠标等，并熟悉常用的操作系统界面。

2. 掌握基本操作：学生需熟练掌握计算机的基本操作，包括开关机、鼠标和键盘的使用、文件和文件夹的管理等。

3. 软件应用实践：学生需学习并实践至少一款常用的办公软件，如WPS或Microsoft Office中的Word、Excel等，完成简单的文档编辑和表格制作任务。

4. 创意实践：学生结合所学知识，完成一个简单的信息技术创意作品，如制作电子小报、动画或简易游戏等。

三、作业要求1. 安全性：在操作过程中，学生需注意保护个人信息安全，不得随意打开未知链接或下载不明软件。

2. 规范性：学生在完成作业时，应按照教师提供的操作步骤和要求进行，确保作业的规范性。

3. 创新性：在创意实践部分，鼓励学生发挥想象力，尝试创新，提出自己的想法和解决方案。

4. 及时性：学生需在规定时间内完成作业，并按时提交。

四、作业评价本作业的评价将结合学生的实际操作能力、作品创意和规范性进行综合评价。

教师将根据学生的作业完成情况，给予相应的分数和评价意见。

同时，教师还将对学生的作品进行展示，鼓励学生在课堂上分享自己的创意和实践经验。

五、作业反馈1. 教师将对学生的作业进行批改，指出存在的问题和不足，提供改进意见。

2. 对于优秀作品，教师将在课堂上进行表扬和展示，激发学生的积极性。

3. 学生需根据教师的反馈意见，对作业进行修改和完善，提高自己的实践能力。

4. 教师将根据学生的作业完成情况和反馈意见，调整后续的教学计划和作业设计，以更好地满足学生的学习需求。

【推荐】七年级语文下册第15课知识点-精选word文档 (3页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==七年级语文下册第15课知识点七年级语文第15课的测试将至，那么七年级的同学应该进行语文第15课知识点的复习。

以下是小编给你推荐的七年级语文下册第15课知识点归纳，希望对你有帮助!第15课知识点：文言句式特殊句式①倒装句：蒙辞以军中多务。

即：蒙以军中多务辞。

(介词结构后置)②反问句：孤岂欲卿治经为博士邪(吗)!卿言多务，孰若孤?第15课知识点：文言字词(1)成语①吴下阿蒙：吴下，长江下游江东江南地带;阿蒙：指吕蒙。

居处吴下一隅的吕蒙。

泛指缺少学识、文才的人，多用否定义，比喻人学识尚浅。

②刮目相待：刮目：擦亮眼睛。

比喻去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事(2)通假字①孤岂欲卿治经为博士邪!邪：通“耶”，语气词。

表反问语气。

②卿今当涂掌事。

当涂：“涂”通“途”，道路，仕途。

亦作当权。

(3)词类活用①蒙辞以军中多务辞：状语后置，名词作动词。

②大兄何见事之晚乎之：主谓取独。

(4)一词多义①以：蒙辞以军中多务。

(介词，用) 自以为大有所益。

(认为)②当：但当涉猎。

(应当) 当涂掌事。

(如今)③见：见往事耳。

(了解)大兄何见事之晚乎。

(认清)(5)古今异义①蒙辞以军中多务——辞：古义：推辞。

今义：告别，不接受，解雇。

②孤岂欲卿治经为博士邪——孤：古义：古时候王侯的自称，我。

今义：独自，孤独。

——治：古义：研究。

今义：治理。

——博士：古义：当时专掌经学传授的学官;博学的读书人。

今义：学位的最高一级③及鲁肃过寻阳——及：古义：到了······的时候今义：以及。

过：古义：到。

今义：经过。

④即更刮目相待——更：古义：重新。

今义：更加。

但当涉猎——但：古义：只。

今义：转折连接词，但是。

——涉猎：古义：粗略的阅读今义：捕捉猎物，接触，涉及⑤见往事耳——往事：古义：历史。

【教学设计】最新人教版小学美术一年级上册《第15课乘上列车去画画》word教案 (2)

乘上火车去画画
觅渡桥小学伍蓉
一教学目标：
1.通过欣赏祖国各地美丽的风光名胜，认识了解祖国是文明古国，神奇
而
美丽的地方。

培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

2.通过游戏和小组合作活动让学生体验各种材料以及各种美术制作方法
的
综合使用效果，培养团队合作精神。

二教学重点及难点：
1.了解祖国各地的风景名胜，通过欣赏说一说自己所知的风景名胜以及
相
关的神话传说、美丽的故事等。

2.综合艺术以及其他学科的知识，通过欣赏和协作活动，培养学生的艺
术
思维能力和创造能力。

三教学教具、学具、以及课前准备:
1.教具：课件、几张大的未完成的图画、导游旗、教鞭、相关各站的地
名
牌、相关的背景音乐。

2.学具：小背包（内装作画工具、课前准备的资料、照片、旧挂历、彩
纸、
胶水、水彩笔、油画棒）、小导游牌等等。

3.课前准备：①学生先画好各种各样的人物、小动物、食物等等。

②学生课前先查找、了解祖国各地的美丽风景区，以
及各地的神话传说。

并且想一想自己想去哪里旅游。

2017秋华师大版历史八年级上册第15课《全民族抗战的开始》word教案2

合
作
探同学们，学习中，可能会遇到一些困难，但相信，小组团结，定能战胜困难重重。请在这里记录你的疑点或收获。加油！
一、日本右翼势力抬头给我们什么警示
二、你认为处理中日关系的关键是什么？
知识
整合
小结
【说一说】
1．回扣目标：学习目标完成了吗？我的学习有效吗？
2．一句话收获：关乎知识、能力、方法、经验等。
一、七七事变的时间、地点？事件的经过？七七事变的影响？七七事变后国共态度如何？淞沪会战的敌我双方？结果？影响？简介统一战线形成的过程？标志？意义？平型关大捷的敌我双方？我方指挥员？意义？
二、南京陷落后，国民政府迁都哪里？南京大屠杀简介？思考课本“铁证”的文字材料和日本报纸报道是从哪三个角度揭露日本法西斯暴行的？对揭露大屠杀的真相起了什么作用？以历史事件列举近代日本在华犯下的滔天罪行？你认为日本教科书事件和参拜靖国神社等问题说明了什么？
A.①②③④B.①③②④
C．③②①④D.④③②①
二、材料解析题
材料一沈阳日军行动，可作为地方事件，望力避冲突，以免事态扩大。一切对日交涉听候中央处理可也。
——蒋介石致张学良电
材料二中国今日郑重声明：中国之领土主权，已横受日本之侵略，《国际盟约》、《九国公约》、《非战公约》已为日本所破坏无余……中国决不放弃领土之任何部分，遇有侵略，惟有实行天赋之自卫权以应之。
——《国民政府自卫抗战声明书》1937年8月14日
请回答：
(1)材料一是指什么事件?蒋介石当时实行什么政策?结果如何?
(2)材料二是在什么事件后发表的?蒋介石的政策有何变化?
（3）由材料一到材料二，蒋介石变化的原因是什么？
学后
反思
【写一写】
达标

【最新推荐】九年级语文上册第15课重点知识点-word范文模板 (3页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==九年级语文上册第15课重点知识点九年级语文第15课的学习需要多下时间和功夫，牢固地掌握语文第15课的重点知识点。

以下是小编给你推荐的九年级语文上册第15课重点知识点归纳，希望对你有帮助!九年级语文第15课知识点：重点字词1、给下列加点宇注音。

怡yí情狡黠xiá 诘jié难睾gāo 吹毛求疵cī 要诀jué2、解释下列词语。

(1) 文采藻饰：修饰文词，使之富有文采。

(2) 寻章摘句：搜寻、摘取文章的片断词句。

指读书局限于文字的推求。

(3) 味同嚼蜡：形容写文章或说话枯燥无味。

(4) 吹毛求疵：这里指细到烦琐、挑剔的地步。

(5) 狂妄自大：极端的自高自大。

3、根据解释写出相应的词语。

(1) 学习不认真，不求深刻理解。

不求甚解(2) 一下子弄通了某个道理。

豁然贯通(3) 读书总有好处。

开卷有益(4) 形容过分地斟酌字句。

咬文嚼字(5) 为了小的利益，造成大的损失。

因小失大九年级语文第15课知识点：文学常识1、《不求甚解》选自《燕山夜话》，作者马南，原名邓拓，当代作家。

3、阅读议论文必须把握文章的论点、论据和论证。

4、论点是作者对所论述问题的见解和主张，在形式上一般是完整的句子。

5、事实和道理是论据的两种基本形式。

6、议论文中的论点和论据是通过论证组织起来的。

7、常见的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。

此外，在驳论中，还采用“以子之矛攻子之盾”法和“归谬法”。

8、议论文按论证方式来分，可分为立论和驳论。

九年级语文第15课知识点：文章分段第一层：(从开头到“全凭观察得过且过知”)阐述读书的正确目的。

(1)先从正面说，读书有三种不同目的：怡情、傅彩和长才，重点阐述了读书的好处。

(2)后从反面指出读书的三种偏向，并论述读书和经验的关系。

鲁教版初中历史七年级下册第15课活动课历史画配文——话说word教案(2)

七年级历史活动课历史画配文话说清明上河图南京九中活动目标通过为《清明上河图》配文字说明的活动，在图与文的转换过程中，加深对宋代社会情况的了解，培养从历史绘画作品中寻找历史信息的能力，提高对历史绘画作品的欣赏水平，发展同学们的形象思维能力，展示同学们的文字表达能力和活跃的内心世界。

活动准备将全班学生分为四大组，讨论《清明上河图》画面所反映的历史信息，选定准备配文的画面，进行组内分工。

各组分别查阅有关资料，研究配文的形式，，可以是解说词、朗诵诗词、表演小品、人物对话等，形式不限，各组选定一种。

将《清明上河图》复印或放大，制成图文相配的展品。

选定主持人。

活动过程[来源:Z&xx&]教师导入：同学们前面我们已学习了北宋的历史，了解了北宋的政治、经济、文化和生活等方面的情况。

今天我们想借古人的一副画再对北宋的历史作一个简单的回顾。

让我们先一起来欣赏这副画。

（播放《清明上河图》全图，并配音乐，由学生简单解释）学生：《清明上河图》是北宋画家张择端的杰作，也是我国艺术宝库中的不朽珍品。

这副画卷全长5米多，分别展现了北宋都城东京城郊、汴河河道和热闹繁华的街景。

全图中共有官吏、农夫、商贩等各色人物550人，人物各异，造型生动。

整副画规模宏大，结构严谨，是一副写实性很强的作品。

画面细节的刻画十分真实，描写具体入微，生动丰富，有着文字难以代替的文献史料价值，是了解12世纪中国城市生活极其重要的形象资料。

教师：这副《清明上河图》所反映的景象仿佛让我们回到了北宋时期。

前面已经请同学们作了准备，现在请四个组的同学试着进入这副图画所创造的景象，为它配上一段文字或者编出一段故事，或者表演一段小品，形式不限，但要能反映出北宋的历史特色。

今天我们来展示一下同学们的成果，有请两位主持人。

（两学生作主持人，一扮演舅舅，一扮演外甥）舅舅：老汉我今年63，家住东京郊外，守着祖上留下来的几亩地过日子。

前日，我的外甥进京赶考，住在我家，今日我带他出来逛逛，也见一见大宋京城的热闹。

人教版七年级数学第二学期期末测试卷1-4Microsoft Word 文档 (2)

A.有公共顶点,并且相等的两个角是对顶角B.两条直线相交,任意两个角都是对顶角 C.两角的两边互为反向延长线的两个角是对顶角D.两角的两边分别在同一直线上,这两个角互为对顶角 10.下列各式中,正确的是( ) A.±=± B.±=; C.±=± D.=± 三、解答题:( 每题6分,共18分) 11.解下列方程组: 12.解不等式组，并在数轴表示: 13.若A(2x-5,6-2x)在第四象限,求a的取值范围.
24．
25.（10分）如图，AD为△ABC的中线，BE为△ABD的中线。（1）∠ABE=15°，∠BAD=40°，求∠BED的度数；（2）在△BED中作BD边上的高；（3）若△ABC的面积为40，BD=5，则点E到BC边的距离为多少？
26．（10分）5月12日我国四川汶川县发生里氏8.0级大地震,地震给四川,甘肃,陕西等地造成巨大人员伤亡和财产损失.灾难发生后,我校师生和全国人民一道,迅速伸出支援的双手,为灾区人民捐款捐物.为了支援灾区学校灾后重建,我校决定象灾区捐助床架60个,课桌凳100套.现计划租甲、乙两种货车共8辆将这些物质运往灾区,已知一辆甲货车可装床架5个和课桌凳20套, 一辆乙货车可装床架10个和课桌凳10套. (1)学校如何安排甲、乙两种货车可一次性把这些物资运到灾区?有几种方案? (2)若甲种货车每辆要付运输费1200元,乙种货车要付运输费 1000元,则学校应选择哪种方案,使运输费最少?最少运费是多
3．（05兰州）一束光线从点Ａ（３，３）出发，经过ｙ轴上点Ｃ反射后经过点Ｂ（１，０）则光线从Ａ点到Ｂ点经过的路线长是（）Ａ．４Ｂ．５Ｃ．６Ｄ．７
4．已知一个多边形的内角和为540°，则这个多边形为A．三角形 B．四边形 C．五边形 D．六边形 5．某城市进行旧城区人行道的路面翻新,准备对地面密铺彩色地砖, 有人提出了4种地砖的形状供设计选用：①正三角形，②正四边形，③正五边形，④正六边形．其中不能进行密铺的地砖的形状是（）．(A) ① (B) ② (C) ③ (D) ④ 6．如果中的解x、y相同，则m的值是（）（Ａ）1（Ｂ）－１（Ｃ）2（Ｄ）－2 7．足球比赛的记分为：胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分，一队打了14场比赛，负5场，共得19分，那么这个队胜了（）（Ａ） 3场（Ｂ）4场（Ｃ）5场（Ｄ）6场 8．若使代数式的值在-1和2之间，m可以取的整数有（）（A）1个（B）2个（C）3个（D）4个 9．把不等式组的解集表示在数轴上，正确的是（）．

2019-2020年一年级下册第15课《今天我很忙》word教案

2019-2020年一年级下册第15课《今天我很忙》word教案教学目标1、用自己喜欢的方式认识“忙、叠”等7个字，会写“早、次”等8个字。

认识新偏旁“止”（止部），写好新笔画“ㄋ”（横折折钩）。

2、正确、流利地朗读课文。

3、懂得爱家人，学会付出自己的爱，感受亲情。

教学重难点1、识字和写字。

2、朗读课文，感受亲情。

教学过程一、创设情境，导入新课1、导语：同学们，咱们的老朋友乐乐又要同我们见面了，（出示乐乐画面）大家跟他打个招呼吧！这个星期天，乐乐给他的好朋友兰兰打了一个电话，一齐听听他们说了些什么？2、（点击课件：出示打电话的情境）（乐乐：喂，兰兰，你好！我是乐乐，你今天怎么没来找我玩？兰兰：对不起，今天我很忙。

）（随机板书课题15、今天我很忙认识“忙”字）3、齐读课题兰兰会忙些什么呢？这节课我们一起去了解了解。

打开课本79页。

二、初读课文，合作识字1、请用自己喜欢的方式读读课文，读准字音，读通句子。

2、谁愿意站起来读自己喜欢的自然段？其余小朋友认真听听他是不是作到了读准字音，读通句子。

3、读得真棒，连调皮的生字宝宝也被吸引来了。

瞧！（点击课件：出示爱心生字卡）你们认识吗？认识哪个就读哪个。

还不认识的，请小老师教一教。

4、同桌小伙伴手位手站起来读读生字，看谁和谁是学习的好伙伴。

（任意点击生字宝宝）5、拿出生字小卡片，同桌伙伴你指我读，不认识的字，互相帮帮，看谁记得牢。

6、刚才你们学习辛苦了！我们来轻松轻松。

玩“献爱心”的游戏，好吗？（将爱心词语卡贴在黑板上，学生想要哪份爱心，只要读出卡片后的词语，就有权把这片爱心送给自己最喜欢的人。

）三、朗读感语，体验情感1、导语：献出爱心，是快乐的，得到关爱，也是快乐的。

大家刚才的表现都很棒，为了奖励你们，我带你们到兰兰家去看看。

（点击课件，显示兰兰叠被子、陪奶奶散步的情景）这个星期天的早上，兰兰都干了些什么呢？15、今天我很忙教学目标1、用自己喜欢的方式认识“忙、叠”等7个字，会写“早、次”等8个字。

教学设计MicrosoftWord文档(2)

《争吵》教学设计教学目标：1、体会父亲说的话的含义，懂得同学之间是应该团结友爱、相互宽容，并学着处理同学间发生的问题。

2、有感情的读文，体会文中人物的心理变化。

教学重难点：联系课文内容体会最后一段中父亲说话的含义。

教学准备：课件教学课时：第二课时一、复习导入1、这节课我们继续学习15课争吵。

相信你会在这节课的学习中会有很多收获，请同学们带着自已对争吵的感受来读课题，生读。

（板书课题）同学们还记得课文是写谁和谁发生的争吵吗？2、怎么吵的？还记得吗？课文哪些段落写了他们吵架的原因？（指名读）文中的“我”和克莱蒂既是同桌又是好朋友，他们到底为什么而争吵？过渡：多么伤心的争吵啊！他们争吵后的结果怎样呢？读一读9、13自然段。

二、和好如初1、谁能用一个词来概括？（和好如初、重归于好）让我们分角色朗读一下他们和好的部分吧。

2、两个好朋友由争吵又变得和好如初，我们的一颗心也落了地，我们由衷地为他们感到高兴。

过渡：是什么原因让他们和好如初了呢？让我们来读一读课文的5-8自然段。

三、和好的原因（一）“我”的表现1、首先我们来看看安利柯，请同学们用自己喜欢的读书方式读一读5、7、8段，用波浪线画出“我”心情的句子，体会我的心情。

2、学生自读，勾画3、汇报①我觉得很不安，气也全消了。

我很后悔，不该那样做。

要是我没有骂他，没有做对起他的事该有多好啊！（板书：不安后悔）不安是怎样的心情？我为什么会不安呢？请大家读读前文找答案。

这这些句子还写出了我的什么心情？（后悔）我为什么后悔呢？齐读：（克莱蒂是个好人，他绝对不会是故意的。

我想起那次去他家玩，他帮助父母亲干活、服侍生病的母亲的情形。

还有他来我家的时候，我们全家都诚心诚意地欢迎他，父亲又是那么喜欢他的种种情形来。

~~~扛多了柴~~）②想到了克莱蒂种种的好，我的心理更觉得后悔，觉得自己不该那样做。

现在你能不能通过朗读读出我的不安、后悔。

指名学生有感情朗读③我想向他认错吗？从那句看出？（心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。

人教版小学美术五年级上册《第15课神奇的装饰柱》word教案 (2)

神奇的装饰柱一、备课标：1、认识华表的造型特征,了解图腾柱设计的时代意义。

2、指导学生用点、线、面表现图腾柱。

3、要求创作有民族特色的造型艺术。

二、备教材：本课要求学生积极主动的参与课堂交流，讨论活动。

敢于说出自己的设计意图，积极动脑，大胆构思，设计，表现。

三、备教具：多媒体课件、卡纸、装饰柱教具、绘画工具、手工工具。

四、备学生：小学五年级学生的年龄和身心都已经渐渐有了成熟的迹象，他们对美术课的兴趣依然浓厚，并且已经掌握了一些基础的绘画基础以及对各种材料初步可以综合运用了，在课堂上能够大胆想像创造，作品内容丰富，但比起以前想象力有所下降，画风呆板。

这一时期正是学生从儿童绘画到少年绘画的转型，可以通过欣赏内容和工艺设计的教学来继续吸引学生对美术的兴趣，也对学生的创造能力有所培养。

五、备教法：1、丰富多样，灵活有趣。

2、要贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣，使他们生动活波地学习，大胆地进行创作和发展个性。

3、教师加强示范，充分利用课件和多媒体教学手段进行直观教学。

神奇的装饰柱1、教材分析一、教学内容与目标1、通过认识柱子，了解各种柱的，使学生对柱子产生兴趣，进而研究柱子的形态，结构与柱子上的装饰。

2、制作装饰柱，培养学生学生设计，制作及装饰技能。

3、体会生活中的美，欣赏自己作品的美。

二、教学的重点与难点教学重点：了解柱子相关知识，制作一个漂亮的装饰柱子。

教学难点：柱子的形状及装饰。

教学准备：纸箱，纸卡，彩色笔，彩纸。

教学过程一、教学准备：检查用具准备二、导入1、教师黑板上画一个柱体，让学生回答，看到了什么!与现实生活中联系，可以将柱体想象成什么?回答：柱子。

2、教师将柱体添上几笔，画成一个亭子，然后让学生观察并回答，亭子的主体是靠柱子支撑。

(教师板书柱子作用之一：承重、支撑)3、教师继续绘画，将亭子变成房子，反问学生，房子中有柱子吗?(可以联想古代建筑)教师总结：柱子是我们建筑中不可缺少的，它无论是在建筑物的里面还是在建筑物的外面，都有着承重支撑的作用。

2021-2022学年高中语文部编版必修下册：第15课 (二)答司马谏议书 Word版含解析学案

(二)答司马谏议书必备知识基础练进阶训练第一层：语言建构与运用基础知识1．下列加点字的注音及解释有误的一项是()A．虽．(即使)欲强聒．(ɡuō)于反复不宜．(应该)卤莽B．士大夫多以不恤．(xù)国事度．(duó)义而后动C．辟邪说．．(不正确的言论)，难壬人则众何为不汹汹．(xōnɡ)然D．盘庚之迁，胥．(xū)怨者民也盘庚不为怨者故改其度．(计划)2．下列句子中加点字解释不正确的一项是()A．窃．(私下)以为与君实游处相好之日久B．冀．(希望)君实或见恕也C．胥．(都)怨者民也D．辟．(避开)邪说，难壬人3．下列各组加点词用法相同的一组是()A．某启：昨日．蒙教至和元年七月某日．，临川王某记B．如曰今日当一切不事事．安能摧眉折腰事．权贵C．议法度而修．之于朝廷邹忌修．八尺有余D．至于怨诽之多，则固．前知其如此汝心之固．，固不可彻4．下列句子中加点字与现代汉语意义不同的一项是()A．于反复．．也．．不宜卤莽B．则固前知其如此C．人习于苟且．．之至．．非一日D．不任区区向往5．下列对各组句子中加点字意义判断正确的一项是()①冀君实或见．恕也②是而不见．可悔故也③盘庚不为怨者故改其度．④度．义而后动A．①②相同③④相同B．①②相同③④不同C．①②不同③④不同D．①②不同③④相同6．下列各组句子中加点字意义相同的一项是()A．而．议事每不合而．某不量敌之众寡B．所操之．术多异故也议法度而修之．于朝廷C．某则．以谓受命于人主则．非某之所敢知D．故今具道所以．．见教者．．今君实所以7．下列各句的句式与其他三项不同的一项是()A．某则以谓受命于人主B．议法度而修之于朝廷C．得复见将军于此D．所操之术多异故也8．下列句子全都属于文中所述的人们对变法的反应的一项是()①以为侵官，生事，征利，拒谏②以致天下怨谤也③怨诽之多④如君实责我以在位久⑤未能助上大有为，以膏泽斯民A．①③⑤B．②③④C．①②③D．②④⑤9．下列句中加点字在文中的意思，不正确的一项是()A．以致．(招致)天下怨谤也B．某则以谓．(认为)受命于人主C．举．(列举)先王之政，以兴利除弊D．非特．(仅仅)朝廷士大夫而已10．下面翻译错误的一项是()A．窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。

初一数学竞赛系列训练(15)Microsoft Word 文档 (2)

初一数学竞赛系列训练(15)一、选择题1、在1到40这四十个自然数中选一些数组成数集，使其中任何一个数不是另一个数的2倍，则这个数集最多有( )个数。

A 、20B 、26C 、30D 、402、甲、乙、丙、丁四人排成一排照相，甲不排在首位，丁不排在末位，有( )种不同的排法。

A 、14B 、13C 、12D 、113、从1到1000中，能被2，3，5之一整除的整数有( )个A 、767B 、734C 、701D 、6984、从1到200中，能被7整除但不能被14整除的整数有( )个A 、12B 、13C 、14D 、155、A 、B 、C 是面积分别为150、170、230的三张不同形状的纸片，它们重叠放在一起的覆盖面积是350，且A 与B 、B 与C 、A 与C 的公共部分面积分别是100、70、90。

则A 、B 、C 的公共部分面积是( )A 、12B 、13C 、60D 、156、50束鲜花中，有16束插放着月季花，有15束插放着马蹄莲，有21束插放着白兰花，有7束中既有月季花又有马蹄莲，有8束中既有马蹄莲又有白兰花，有10束中既有月季花又有白兰花，还有5束鲜花中，月季花、马蹄莲、白兰花都有。

则50束鲜花中，这三种花都没有的花束有( )A 、17B 、18C 、19D 、20二、填空题7、一张正方形的纸片面积是50平方厘米，一张圆形的纸片面积是40平方厘米。

两张纸片覆盖在桌面上的面积是60平方厘米，则这两张纸片重合部分的面积是。

8、某班有学生45人，已知其次考试数学30人优秀，物理28人优秀，数理两科都优秀的有20人。

则数理两科至少有一科优秀的有人，一科都未达到优秀的有人。

9、某班有学生50人，参加数学兴趣小组的有35人，参加语文兴趣小组的有30人，每人至少参加一个组，则两个组都参加的有人。

10、一个数除以3余2，除以4余111、每边长是10厘米的正方形纸片，成为一个边宽是1厘米的方框。

英语白皮书答案、课后练习答案、以及听力答案Microsoft Office Word 文档 (2)

注意——英语白皮书答案、课后练习答案、以及听力答案！！！P26 -36 Vocabulary Exercise:Unit One CBDAC; ABCDA; ABBCB; DCBCCUnit Two AACDB; BBCCB; ACCBD; BDBBBUnit Three DBBBA; DBCBA; CACDD; BCDCCUnit Four ADDCC; CBBDC; ABCBA; ABABDUnit Five CAAAD; ACCAD; BAADB; ACCAAUnit Six BBBCD; BBDDC; BAADA; ACAABP37-39翻译专项训练1. on purpose2．the application letters (should) be handed in3．I could have stayed home4．to be built next year5．has no choice but to6．are no exception7．make up for8．play a leading role9．from generation to generation10. deprived ofl 1．the same as mine12. Looked at in this way13．It being pretty late now14. holding a stick for support15．doesn't work16．make room for17．in honor of18. wasted lots of money on19，made matters worse20．take advantage of 或make use of21. are concerned about/with22. far from being satisfactory23. equaled/was equal to24. focused ail their attention on25．made sure26. better adapted to27. suspect their parents of saying and doing anything wrong28. expected him to show kindness29. reminded Mr. Smith of30．For the common interest of31．was released from prison32．appealing to everyone to33．deserted/abandoned his wile and children34．make an appointment with his secretary 35．(should) go to remote areas36. can this plan be carried out37．37. Whether the football match will be played (or not) 38．Seen from the space39．is used to nodding (his head)40，Conscious of her mistake/Having realized her mistake41. great impact on42. deeply' involved in43. So did his sister44，At first sight45. raising a child46. on such a formal occasion47. as a result of human interference48．from a11 possible angles49. dreamed of50. inferred from your letter51. live up to his mother's expectations52. are free to decide53. face the reality of54．Contrary to55．being encouraged to go to school56. caught the girl stealing57．reading a book58．Founded59. The fact that he kept silent about the plan 60．as she claimedP82-72 快速阅读理解专项训练Passage 11-7 A C B A C D A8.The Reader’s Guide9. record the identification numbers of the books10.legal advisorPassage 21-7 C B A C A C C8. business journals9. 15 minutes10. brief thank-you notePassage 31-7 B D A B A C A8. Marginal notes9. RECITE10. sevenPassage 41-7 C A C D D C B8. scoreboard9. the home team to win10. “Letters to the Editor”Passage 51-7 C A C C B B A8. foreign genes9. bacteria10. June 1983P73-80 篇章词汇理解专项训练Passage 1 I C A D M , E B G L O Passage 2 J B C K E, L H G O M Passage 3 J D B C G, E K O M I Passage 4 C J I G A, L M K B E Passage 5 C E G A J, B N L M I Passage 6 D J B A G, K F M N I Passage 7 F C N J A, G K B I L Passage 8 C M G J E, A B O L H Passage 9 E B K D I, G L A C O Passage 10 H G O M D, K B C I FP81-100 仔细阅读专项训练Passage 1 C D B B APassage 2 B D B A CPassage 3 B D C A CPassage 4 D A B C CPassage 5 C D C A DPassage 6 A B D C DPassage 7 B D C D CPassage 8 D A C B APassage 9 D C C B CPassage 10 B D D C DPassage 11 D A C B CPassage 12 A C B D CPassage 13 A D C C APassage 14 D A A C BPassage 15 A D C D BP113-125 完型填空专项训练Passage 1 1-5 A A C C B 6-10 B D D A D11-15 C B B A C 16-20 D C A B D Passage 2 1-5 A C B D C 6-10 D B D A C 11-15 B A B D C 16-20 B A D C A Passage 3 1-5 D A C C A 6-10 D B D B B 11-15 C A A C B 16-20 C A D B D Passage 4 1-5 D B A C C 6-10 D A B B D 11-15 B A C B D 16-20 C A C C C Passage 5 1-5 D C B B A 6-10 D A C B A 11-15 D C B A C 16-20 A D B B A Passage 6 1-5 A B D C A 6-10 C D B B A 11-15 C A D B D 16-20 A C B C D Passage 7 1-5 A A D A B 6-10 A C A A A 11-15 C D A D A 16-20 B B D D DPassage 8 1-5 C A B B A 6-10 C D C D C 11-15 D D B B A 16-20 D C B A C Passage 9 1-5 D B B C C 6-10 B A A D C 11-15 A C B D C 16-20 B A B A D Passage 10 1-5 D C D C D 6-10 C D B A B 11-15 A D C B A 16-20 D D C A B新视野大学英语读写教程第二版第二册课后练习答案unit 1Section A:VocabularyIII.1. charge2. convention3. efficient4. obtain5. competent6. asessing7. fulfill8. conducting 9. consequently 10. significanceIV.1. behind2. at3. in4.out5. to6. to7.in8.with9.but 10. forV.1. L2. C3.D4. N5. O6.A7. E8.G9.I 10. KWord BuildingVI.mitment2. attraction3. appointment4.impression5. civilizationposition7.confusion 8.congratulation 9.consideration 10.explanation 11. acquisition 12.depressionVII.1.advisable2.disirable3.favorable4. considerable5. remarkable6.preferable7.drinkable8.acceptableSentence StructureVIII.1.much less can he write English articles2.much less can he manage a big company3.much less could he carry it upstairs4.much less have I spoken to him5.much less to read a lot outside of itIX.1.Having meals at home can cost as little as two or three dollars, whereas eating out at a restaurant is always more expensive.2.We thought she was rather proud,whereas in fact she was just very shy.3.We have never done anything for them, whereas they have done so much for us.4.Natalie prefers to stay for another week, whereas her husband prefers to leave immediately.5.Some praise him highly,whereas others put him down severely. TranslationX.1.She wouldn't take a drink, much less could she stay for dinner.2.He thought I was lying to him,whereas I was telling the truth.3.How do you account for the fact that you have been late every day this week?4.The increase in their profits is due partly to their new market strategy.5.Such measures are likely to result in the improvement of work efficiency.6.We have already poured a lot of time and energy into the project, so we have to carry on.XI.1.我认为他不会抢劫,更不用说暴力抢劫了.2.男工平均工资每小时10美元,而女工才每小时7美元.3.自然界的平衡一旦遭到破坏,就会带来很多不可预知的影响.4.期终考试迫在眉睫,你最好多花点时间看书.5.有趣的是,消费者发现越来越难以辨别某些品牌的原产国.其部分原因来自于全球化带来的影响,部分原因是由于产地的变化.6.最近一次调查表明,妇女占总劳动力的40%.ClozeXII.1.C2.B3.B4.A5.D6.B7.C8.D9.A 10.C 11.D 12.C 13.C 14.B 15.A Section BComprehension of the TextII.1.D2.A3.C4.D5.A6.C7.B8.BVocabularyIII.1.utilize2.reject3.considerable4.temporary5.acceptable6.recognition7.alleviate8.appreciate9.furthermore 10.interactIV.1.interact with2.gone through3.deal with4.recovered with5.adjusting to6.familiar to7.In spite of8.were tired of9.prevented from 10.came tounit2Section AVocabularyIII.1.promosing2.amusing3.lowered4.persisted5.rank6.swear7.unfair8.presence9.frowning 10. approximatelyIV.1.on2.upon3.on4.in5.by6.to7.in8.of9.on 10.outV.1.O2.K3.D4.H5.J6.E7.M8.G9.B 10.A Word BuildingVI.1.observe - observer:one who observes a person or an event2.ski - skier: one who skis3.visit - visitor:one who visits somebody or some place4.learn - learner:one who learns something5.report - reporter:one who reports on persons or events for a newspaper6.drink - drinker:one who often drinks alcohol,esp. too muchVII.1.tropical2.musical3.occasional4.environmental5.global6.dangerous7.natural8.central Sentence structureVIII.1.They didn't lose heart despite of lots of frustration.2.Despite the heavy rain,the boys played football in the yard all afternoon.3.I will try my best despite the slim chances of success.4.Despite a thorough search for the escaped prisoner in the mountain,no sign of him was found.5.Despite their increased income,their life became poorer because of the rising prices.IX.1.nor do I think it necessary to do so2.nor would they go to my sister's3.nor do we have her telephone number4.nor would I like to go to work immediately5.nor would I TranslationX.1.Despite the fact that she is the only child in her family, she is never babied by her parents.2.Mike didn't come to the party last night, nor did he call me to give an explanation.3.The person sitting next to him did publish some novels, but he is by no means a great writer.4.He has no interest in football and is indifferent to who wins to loses.5.The manager needs an assistant that he can count on to take care of problems in his absence.6.This is the first time that he has made a speech in the presence of so large an audience. XI.1.尽管那项计划一开始就证明是不切实际的,但是他们还是坚持要实施.2.我无法说服他接受这项计划,也无法使他认识到这项计划的重要性.3.你是怎么把那么多东西塞进这个小行李箱的?4.别人对他怎么看,他全不在意.5.我能否指出你犯了个小错误.6.他母亲让他开车慢一点儿,但是他从不把她的话放在心上.ClozeXII.1.B2.D3.B4.C5.B6.C7.A8.A9.B 10.D 11.B 12.D 13.B 14.C 15.DSection BReading skillsI.1.D2.A3.A4.C5.BComprehension of the TextII. 1.D 2.B 3.C 4.D 5.A 6.C 7.A 8.BVocabularyIII.1.sake2.sacrificed3.crack4.pursuing5.explosive6.overcome7.indicated 8.opponents 9.stripped 10.deniedIV.1.Natasha made herself stand out in the group interview by acting as the leader in her group.2.To be successful,you need a careful plan,good luck,help at the right time,and above all,hard work.3.They are not doing this to gain recognition or money;they are doing this for the sake of society.4.It was actually what he said rather than what he did that made me sad.5.Once my mother sets her mind on something,it will be very hard to stop her.6.Years of research had set the stage for their success in their field.7.Local people are used to the phenomenon,so they are not surprised at all.8.Today at this meeting we are going to focus on the question of air pollution.9.He never expected that his best friend would charge him with cheating in the exam.10.His parents were so strict with him in his studies that he had little time to participate in any activities outside of class.unit3Section AVocabularyIII.1.mutual2.illusion3.canceled4.overlooked5.proceeded6.resolve7.prejudicepromise 9.confirm 10.subsequentlyIV.1.having nothing to do with2.taking care of3.met with4.on the surface5.work out6.incompatible with7.ups and downs8.learned of9.indication of 10.all alongV.1.M2.L3.F4.D5.H6.O7.A8.C9.I 10.KWord BuildingVI.1.shopping2.feeling3.storage4.cooking5.ending6.beginning 7.gathering 8.removal9.arrival 10.passage 11.writing 12.marriageVII.1.relationship2.citizenship3.leadership4.membership5.bo yhood6.livelihood7.brotherhood 8.authorship 9.adulthood 10.neighborhood 11.wi sdom 12.ownershipSentence structureVIII.1.It is never too bad for us to do something about the situation.2.One is never too old to learn.3.It is never too late for you to put a stop to this madness.4.It is never too late for you to mend your ways.5.His income was never too small to support his family.IX.1.My best friend,Anna,was here last night.2.The company manager,Mr. Madison,gathered his staff and announced the decision.3.You should have seen an ophthalmologist, an eye doctor.4.He sent for the accountant,the most experienced person in accounting.5."Leave it to me," said David,the man on night duty.TranslationX.1.You are never too experienced to learn new techniques.2.There remains one problem,namely,who should be sent to head the researchthere.3.Their relationship did meet with some difficulty at the beginning because of cultural differences.4.Though he has had ups and downs,I believed all along that he would succeed someday.5.I have some reservations about the truth of your claim.6.She isn't particularly tall,but her slim figure gives an illusion of height.XI.1.应尽早告知年轻人:必须认真对待法律.2.他现在面临一个重要决定,这个决定可能会影响他的整个前程.3.即使在情况最糟糕的时候,你也必须保持镇静和信心.4.人际关系的成功与否与双方相处是否融洽以及交流是否顺畅有很大关系.5.他受到袭击,身受重伤,随后不治而亡.6.他的举止至少在表面上像个正常人。

语文版七年级语文上册第15课《心声》课文全解-word文档资料

语文版七年级语文上册第15课《心声》课文全解内容预览：15.心声【基础知识及相关背景】一、字音及词义：恍hu ng惚h ：精神不集中。

捻ni n子：用纸搓成的条状物。

簪z n子：别住发髻的条状物，用金属、骨头、玉石等制成。

发窘ji ng：感到为难，不知所措。

抽噎y ：一吸一顿地哭泣。

琅琅l ng：象声词，金石相击的声音；响亮的读书声。

噗：象声词。

桢zh n：古时筑墙时所立的柱子。

蜷qu n：肢体弯曲。

二、相关背景：1、关于作者黄蓓佳江苏如皋人，出生于1955年6月27日。

1973年1月毕业于江苏省黄桥中学，1974年下乡插队，1977年考入北京大学中文系文学专业。

毕业后曾在江苏省外事办公室工作三年，1984年底调入江苏作协任专业作家。

现为江苏作协副主席、江苏作协创作室主任。

从1973年在上海《朝霞》丛刊发表处女作《补考》起，至今发表长、中、短篇小说、散文随笔、儿童文学、电影电视剧本五百余万字。

作品：《新乱世佳人》、《小船，小船》、《追你到天涯》、《忧伤的五月》、《我要做好孩子》等。

2、关于《万卡》《万卡》（1886）是契诃夫的一篇短篇小说。

描写俄国社会底层的穷苦生活。

学徒万卡的悲惨境遇因系出自这个弱小无援的孤儿自己对爷爷写信的泣诉而显得格外凄凉动人。

万卡的可怜的一线希望必然成为泡影。

但通过信上没有地址、未贴邮票来写出，既节省笔墨，又有咀嚼余味。

【整体感悟】一、谋篇立意本文通过公开课上李京京执意要朗读课文的故事，塑造了一个天真、纯朴，特别是铭记亲情和渴望表达亲情的学生形象。

二、文章脉络按照情节的发展，故事可分为三个部分。

第一部分，开端：公开课前，李京京渴望朗读，老师不让。

第二部分，发展：回家路上，李京京躲进树林朗读并回忆乡下的爷爷和妮儿。

第二天放学后，李京京指出同学朗读不足却反遭嘲笑。

第三部分，高潮和结局：公开课上，被指定同学不举手，李京京勇敢举手并深情朗读，打动老师和同学们。

人物：李京京--天真、纯朴、渴望表达亲情。

三语虾15.《小虾》教学设计Word 97-2003 文档 (2)

三年级下册语文第15课《小虾》教学设计教学目标：1.会认10个字，正确读“一口缸、空隙、掀开、背上、末端、一副、钳子、搏斗、较大、腹部”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，学习用关键句概括段落大意。

3.体会文中细致生动的描写的好处。

4.了解小虾的生活习性及各种有趣的活动，体会作者的喜爱之情。

教学重点：学习用关键句概括段落大意，体会文中细致生动的描写的好处。

教学难点：了解小虾的生活习性及各种有趣的活动，体会作者的喜爱之情。

教学准备：课件教学时数：1课时教学过程：一、激趣导入1.作者简介：菁（jīng）莽(mǎng):本名陈益清笔名菁莽，男，1936年生，广东人。

文学创作有儿童文学、散文、诗词等多篇入选发表.他不但擅长写鸟，也擅长写虾。

今天就让我们一起走进第15课，去看看他笔下的小虾。

（板书课题：小虾）2.请同学们伸虾出手指和老师一起板书课题。

齐读课题。

介绍”虾”请看大屏幕，我们一起读一遍.3.学习生字词语二、感知课文1.朗读课文。

说说课文是从哪几个方面写小虾的?2.默读课文，思考:作者首先写家中葡萄架下有一口水缸，他捉到了一些小虾养在里面。

然后写小虾很有趣，但脾气不好。

最后写作者细心照顾小虾，写小虾的繁殖。

3互动课堂（1）（2）小声快读第3-4自然段，思考：这个自然段共有几句话？主要是围绕哪一句写的？小练笔4.它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。

用“有的……有的……有的……”造句5.这一自然段最吸引你的是哪些地方？要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端的那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。

6.如果这时碰到这在闲游的同伴，说不定就要打起来。

小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。

作者还写了小虾的哪些方面？7.说一说：刚才我们是用什么方法来学习这一自然段的？8.自读4-6自然段，用同样的方法，分小组交流、讨论，说说这一部分写了有关小虾的哪些内容？a.细心照顾小虾;b虾的繁殖;三、回顾课文作者笔下的小虾如此有趣、可爱，小作者是如何把小虾写得这样有趣呢？四、主题概括五、课堂练习六、作业布置1、把课文中细致生动的语句抄在笔记本上。