春天真美丽小班主题方案
幼儿园小班主题教案《美丽的春天》（通用8篇）
幼儿园小班主题教案《美丽的春天》（通用8篇）幼儿园小班主题教案《美丽的春天》篇1活动目标：1、通过看看、说说，感知春天的色彩，感受春天的色彩美。
学习用手指压印的方法。
2、能大胆表达自己对春天颜色的感受，有细致的观察力和丰富的想像力。
3、有热爱大自然、热爱春天的情感。
对美术活动感兴趣，有大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。
活动准备：1、关于春天的花的教学PPT，范画一张。
2、人手一张树的躯干图、一张餐巾纸，每组一份颜料。
活动过程：1、老师播放“春天”的教学课件，引起幼儿兴趣。
引导幼儿仔细观看图片，说出看到的景物及特征。
老师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？老师：春天来了，让我们一起来看一看一些关于春天的图片，看看春天是什么样的？老师：刚才，你们在图片里看见了什么？（柳树、桃花……）老师：柳树（桃花……）是什么颜色的？2、老师引导幼儿把自己看到的事物说出来，示范把幼儿看到的事物组合成一个完整的句子。
老师：小朋友们真能干，那你们知道春天是什么颜色的吗？（春天是绿色的）为什么说春天是绿色的？（因为，我看见了绿绿的柳树）老师引导幼儿模仿诗句。
老师：你们还发现了春天是什么颜色的？为什么？春天是绿色的，我看见了绿绿的柳树；春天是红色的，我看见了红红的桃花；春天是黄色的，我看见了黄黄的花朵；……3、教师示范进行手指压印画，引起幼儿创作的兴趣。
老师：前几天老师出去玩，拍了一张好看的照片回来。
（出示范画）老师：小朋友，你们知道这张照片是怎么拍出来的吗？鼓励幼儿大胆想象图画的创作。
老师讲解手指点印画的方法：伸出食指来，指尖亲亲颜料，再去亲亲小树枝。
3、老师示范两次，请幼儿上前操作，老师及时纠正幼儿不正确的方法。
老师：小朋友，你们看地上还有许多的小草呢？怎么画呢？老师讲解小草的画法：亲亲大地——发芽。
（让幼儿学习从下往上画草的方法）4、幼儿操作，体验创作的乐趣，掌握手指压印及添画曲线的方法。
师巡回观察，适时的加以指导。
春天真美丽小班主题活动教案
一、主题活动名称：春天真美丽——发现春天的踪迹1. 活动目标：让幼儿观察春天的自然环境，发现春天的踪迹，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
2. 活动准备：春天的图片、视频资料，幼儿户外活动时间。
3. 活动过程：a) 展示春天的图片和视频资料，引导幼儿观察春天的特点，如花朵、草地、温暖的阳光等。
b) 带领幼儿走出教室，到户外寻找春天的踪迹，鼓励幼儿用自己的感官去体验春天的美丽。
c) 引导幼儿进行小组讨论，分享彼此在户外活动中发现的春天特点。
d) 教师总结幼儿的发现，强调春天的美丽和生机勃勃的特点。
4. 活动延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找家庭附近的春天踪迹，并将所看到的春天景色画下来，增进亲子关系。
二、主题活动名称：春天真美丽——认识春天的植物1. 活动目标：让幼儿认识春天的常见植物，了解它们的特点和生长规律，培养幼儿对植物的兴趣。
2. 活动准备：春天的植物图片、实物模型、幼儿户外活动时间。
3. 活动过程：a) 展示春天的植物图片和实物模型，引导幼儿观察植物的特点，如花朵、叶子、果实等。
b) 带领幼儿户外活动，观察周围的植物，了解它们的生长环境。
c) 引导幼儿进行小组讨论，分享彼此在户外活动中认识的春天植物。
d) 教师总结幼儿的认识，强调春天植物的生长规律和美丽特点。
4. 活动延伸：让幼儿回家后，与家长一起种植一颗春天的植物，并观察其生长过程，培养幼儿的责任心和观察力。
三、主题活动名称：春天真美丽——感受春天的气候1. 活动目标：让幼儿了解春天的气候特点，感受春天的温暖和舒适，培养幼儿对季节变化的认知。
2. 活动准备：春天的气候图片、视频资料、户外活动时间。
3. 活动过程：a) 展示春天的气候图片和视频资料，引导幼儿观察春天的气候特点，如温暖、阳光明媚等。
b) 带领幼儿户外活动，让幼儿亲自感受春天的气候，如感受阳光、微风等。
c) 引导幼儿进行小组讨论，分享彼此在户外活动中感受的春天气候。
d) 教师总结幼儿的感受，强调春天气候的温暖和舒适特点。
小班春天真美丽月工作计划
一、工作背景春天是一个充满生机与活力的季节，万物复苏，春意盎然。
为了让幼儿感受春天的美好，培养他们的审美情趣，提高他们的观察力和动手能力，特制定本工作计划。
二、工作目标1. 让幼儿了解春天的特征，认识春天常见的植物和动物。
2. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和动手能力。
4. 通过开展丰富多彩的活动，让幼儿在春天这个美好的季节里度过愉快的时光。
三、工作内容1. 主题活动：《春天真美丽》（1）主题导入：通过观看春天的图片、视频，引导幼儿说出春天的特征，激发他们对春天的兴趣。
（2）主题活动：开展“春天里的植物”和“春天里的动物”两个主题活动，让幼儿了解春天常见的植物和动物。
（3）手工制作：利用废旧物品，如树枝、树叶、纸等，开展“春天的花束”、“春天的树”等手工制作活动，培养幼儿的动手能力。
（4）绘画比赛：组织幼儿开展“我的春天”绘画比赛，鼓励幼儿发挥想象力，用画笔描绘出心中的春天。
2. 环境创设（1）布置班级环境：在班级内设置“春天角”，展示幼儿的绘画作品、手工制作等，营造浓厚的春天氛围。
（2）户外活动：利用户外场地，设置春天的植物角、动物角，让幼儿亲身体验春天的美好。
3. 家园共育（1）开展家长讲座：邀请家长参加“如何让孩子爱上大自然”的讲座，共同探讨如何培养孩子热爱大自然的意识。
（2）亲子活动：组织家长和幼儿一起开展“寻找春天的足迹”亲子活动，增进亲子感情。
四、工作步骤1. 第一周：开展主题导入活动，让幼儿初步了解春天。
2. 第二周：开展“春天里的植物”主题活动，引导幼儿认识春天常见的植物。
3. 第三周：开展“春天里的动物”主题活动，让幼儿了解春天常见的动物。
4. 第四周：开展手工制作、绘画比赛等活动，提高幼儿的动手能力和想象力。
5. 第五周：开展户外活动，让幼儿亲身体验春天的美好。
6. 第六周：开展家园共育活动，加强亲子互动，培养幼儿热爱大自然的意识。
五、工作评价1. 观察幼儿在主题活动中的参与度、兴趣和表现。
春天真美丽小班教案
一、教学目标：1. 了解春天的季节特征，知道春天里大自然的变化。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对春天的热爱和好奇心。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 春天的季节特征：春暖花开、万物复苏。
2. 春天里的动植物变化：树木吐绿、花草盛开、蝴蝶飞舞、小鸟歌唱等。
3. 春天的活动：踏青、放风筝、春游等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解春天的特征，感受春天的美丽。
2. 教学难点：帮助幼儿用语言表达春天里的变化和活动。
四、教学准备：1. 教具：图片、实物、春天的歌曲、绘画材料等。
2. 环境：室外的活动场地、花草树木等。
五、教学过程：1. 导入：带领幼儿户外活动，观察春天的变化，引导幼儿说出春天的特征。
2. 主题活动一：春天的植物变化。
a. 观察周围的植物，了解春天的植物变化。
b. 请幼儿说说他们看到的春天的植物变化。
c. 教师总结春天的植物变化，并展示相关图片。
3. 主题活动二：春天的动物变化。
a. 观察周围的动物，了解春天的动物变化。
b. 请幼儿说说他们看到的春天的动物变化。
c. 教师总结春天的动物变化，并展示相关图片。
4. 主题活动三：春天的活动。
a. 引导幼儿想想春天里可以做什么活动。
b. 请幼儿分享他们参与的春天活动。
c. 教师总结春天的活动，并展示相关图片。
5. 实践活动：幼儿绘画春天的美景，表达对春天的喜爱。
6. 总结：让幼儿谈谈对春天的认识和感受，培养幼儿的合作、分享品质。
7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找春天的美丽，拍摄照片或绘画，下次分享。
注意：教学过程中，教师应根据幼儿的兴趣和反应，适时调整教学内容和方式。
注重培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，引导幼儿体验春天的美丽。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对春天特征的理解和表达。
3. 收集幼儿的绘画作品，分析他们对春天的感受和表达。
幼儿园小班教案《春天真美丽》
幼儿园小班教案《春天真美丽》第一章：认识春天1.1 教学目标：了解春天的季节特征，如春暖花开、万物复苏等。
培养幼儿对春天的兴趣和热爱。
1.2 教学内容：春天的时间：解释春天是在每年的3月至5月之间。
春天的天气：气温逐渐变暖，春雨增多。
春天的植物：植物开始生长，花草树木开花。
春天的动物：动物开始活动，鸟类迁徙回来。
1.3 教学活动：图片展示：展示春天的图片，如花朵、草地等。
故事讲解：讲述一个关于春天的故事，如《春天的小花》。
观察自然：带幼儿去户外观察春天的迹象，如花朵开放、树叶发芽等。
第二章：春天的花朵2.1 教学目标：认识不同种类的春天花朵，如桃花、樱花等。
培养幼儿对花朵的观察力和想象力。
2.2 教学内容：不同种类的春天花朵：介绍桃花、樱花、杏花等。
花的特点：花朵的颜色、形状、香味等。
花的生命周期：花朵的生长、开花、凋谢过程。
2.3 教学活动：图片展示：展示不同种类的春天花朵图片。
观察花朵：带幼儿去户外观察花朵，闻花香等。
手工制作：让幼儿用纸张制作花朵的手工作品。
第三章：春天的颜色3.1 教学目标：认识春天的颜色，如绿色、蓝色、粉色等。
培养幼儿对色彩的感知和表达能力。
3.2 教学内容：春天的颜色：介绍春天的颜色，如绿色代表草地上长满了嫩绿的草，粉色代表樱花的花瓣等。
颜色辨识：让幼儿辨识春天的颜色，并指出对应的物体。
颜色涂鸦：让幼儿用颜料或彩色笔在纸上画出春天的颜色。
3.3 教学活动：图片展示：展示春天的颜色图片，如草地、花朵等。
颜色游戏：玩颜色配对游戏，让幼儿找出相同颜色的卡片。
户外观察：带幼儿去户外观察春天的颜色，并让幼儿用自己的语言表达出来。
第四章：春天的动物4.1 教学目标：认识春天的动物，如蝴蝶、小鸟等。
培养幼儿对动物的观察力和想象力。
4.2 教学内容：春天的动物：介绍蝴蝶、小鸟、青蛙等动物。
动物的特点：动物的外貌、生活习性等。
动物的行为：动物在春天的活动，如迁徙、繁殖等。
4.3 教学活动：图片展示：展示春天的动物图片。
春天真美丽主题教学计划（精选10篇）
春天真美丽主题教学计划春天真美丽主题教学计划（精选10篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又迈入新的阶段，是时候静下心来好好写写计划了。
拟起计划来就毫无头绪？以下是小编精心整理的春天真美丽主题计划，欢迎大家分享!春天真美丽主题教学计划 1教学活动一：绿油油的小草教学目的：知道春天的基本特征，懂得爱护小草。
教学准备：户外草地教学难点：幼儿知道春天来到了，小草都发芽了，知道春天的特征。
教学形式：集体活动教学过程：1、带领幼儿来到小区草地上，欣赏一片绿油油的草地，让幼儿和小草打招呼：小草，你好呀！我们一起做游戏吧！2、请幼儿说说小草从哪里生长出来的？现在是什么季节？小草为什么现在长出来？3、幼儿观察小草长得什么样子？小草长得长长的，头儿尖尖的，小手摸上去软软的。
用鼻子闻一闻，小草是什么味道的？4、做游戏：丢手绢幼儿围成圈，在草地上做游戏。
也可以让幼儿在草地上躺一躺，滚一滚，爬一爬，案首春天在草地上玩耍的快乐心情。
教学活动二：美丽的小花儿教学目的：感受春天的季节特征，懂得爱护小花。
教学准备：花教学难点：幼儿懂得爱护花草教学地点：户外教学形式：分组活动教学过程：1、带领幼儿到花儿比较多的场地玩耍，提出问题：这儿的花多吗？它们都是什么颜色的？小朋友们喜欢在这里玩吗？老师非常喜欢这里，看到这么美丽的花，心情特别开心！2、教师扮演小花说：大家好，这里是小花儿的家，这里有很多花儿朋友，有些小朋友喜欢我们，把我们摘了下来，我们很不开心，我们喜欢和花朋友呆在一起，喜欢袋子我们自己的家。
3、让幼儿在日常生活中观察路边的小花。
4、花春天，鼓励幼儿大胆尝试画春天的奖项，春天的花草。
教学活动三：柳树教学目的：知道柳树的主要特征，了解春天来了，柳树会发芽变成绿色。
教学准备：户外有柳树的地方教学难点：幼儿仔细观察柳树的特征，懂得春天来了，柳树发芽了。
教学地点：户外教学形式：集体活动教学过程：1、带领幼儿来到柳树边，问：小朋友们，瞧一瞧，这是什么数呀？2、幼儿仔细观察柳树。
春天真美丽幼儿教案
春天真美丽幼儿教案一、教学目标：1. 让幼儿感受春天的美丽，培养他们对大自然的热爱。
2. 通过观察、体验，让幼儿了解春天的季节特征，如春暖花开、万物复苏等。
3. 培养幼儿观察力、想象力及表达能力。
4. 教育幼儿珍惜春天，保护环境。
二、教学内容：1. 春天的季节特征2. 春天的动植物变化3. 春天的美丽景色4. 春天的活动安排5. 保护环境，珍惜春天三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿感受春天的美丽，了解春天的季节特征。
2. 教学难点：培养幼儿观察力、想象力及表达能力。
四、教学准备：1. 教具：图片、实物、视频等。
2. 环境：户外活动场地、观察园地。
五、教学过程：1. 导入：春天的歌曲导入，让幼儿感受春天的美好。
2. 基本部分：a. 教师通过图片、实物展示春天的特征，如春暖花开、万物复苏等。
b. 组织幼儿户外观察，让他们亲身体验春天的美丽景色。
c. 教师引导幼儿观察春天的动植物变化，如树木吐绿、花草盛开等。
d. 开展春天的主题活动，如放风筝、春游等。
3. 总结部分：教师引导幼儿总结春天的特征，教育他们珍惜春天，保护环境。
4. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找春天的美丽，拍摄照片或绘画，下节课分享。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过图片、实物、视频等教具，让幼儿直观地了解春天的特征。
2. 运用观察法，组织幼儿户外观察，培养他们的观察力和想象力。
3. 采用实践操作法，让幼儿参与春天的主题活动，提高他们的动手能力。
4. 运用情感教育法，引导幼儿珍惜春天，保护环境。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对春天知识的掌握程度。
2. 课后收集幼儿的家庭作业，评价他们的观察力和表达能力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对于春天知识的学习情况。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行春天主题的绘画活动，让幼儿用画笔描绘春天的美丽。
2. 开展春天摄影比赛，让幼儿用镜头捕捉春天的美好瞬间。
春天真美丽小班主题活动教案
春天真美丽——小班主题活动教案一、主题活动目标：1. 了解春天的季节特征，知道春天里大自然的变化。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对春天的热爱和好奇心。
3. 发展幼儿的感知能力、观察能力和表达能力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、主题活动内容：1. 春天的季节特征2. 春天里的动植物变化3. 春天的活动安排4. 春天的歌曲、故事、诗歌5. 春天的美工活动三、主题活动步骤：1. 春天的季节特征a. 讨论春天的天气变化b. 观察春天的植物生长c. 总结春天的特点2. 春天里的动植物变化a. 观察春天的动物行为b. 探究春天植物的生长变化c. 记录观察结果3. 春天的活动安排a. 设计春天的户外活动b. 安排春天的室内活动c. 展示活动安排结果4. 春天的歌曲、故事、诗歌a. 学唱春天的歌曲b. 听讲春天的故事c. 学习春天的诗歌5. 春天的美工活动a. 制作春天的画作b. 创作春天的手工作品c. 展示春天的美工成果四、教学评价：1. 观察幼儿对春天特征的了解和掌握程度。
2. 评价幼儿在观察、表达、合作等方面的能力。
3. 分析幼儿在美工、音乐、故事等方面的表现。
五、教学资源：1. 春天的图片、视频素材2. 春天的歌曲、故事、诗歌资源3. 绘画、手工制作材料4. 观察动植物变化的工具和材料六、主题活动拓展：1. 春天户外探索：组织幼儿进行户外活动，如寻找春天的足迹、观察植物生长等，让幼儿亲身感受春天的美丽。
2. 春天亲子活动：邀请家长参与，与幼儿一起制作春天的手工作品、学唱春天的歌曲等，增进亲子间的感情。
3. 春天主题运动会：设计适合幼儿的春季运动会项目，让幼儿在游戏中体验春天的活力。
七、主题活动注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，有利于幼儿的自由探索。
2. 注重培养幼儿的观察力、表达能力，鼓励幼儿分享自己的发现。
3. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
八、主题活动评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度、合作意识以及表达能力。
春天真美丽小班主题活动教案
春天真美丽——小班主题活动教案一、主题活动目标1. 了解春天的季节特征，知道春天里大自然的变化。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对春天的热爱和好奇心。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、主题活动内容1. 春天的季节特征2. 春天里的动植物变化3. 春天的美景欣赏4. 春天的活动安排5. 春天里的安全注意事项三、主题活动实施1. 春天的季节特征a. 教学活动：通过图片、实物等展示春天的特征，如春暖花开、万物复苏等。
b. 户外活动：带领幼儿去户外观察春天的变化，如树木发芽、草地变绿等。
2. 春天里的动植物变化a. 教学活动：通过故事、图片等介绍春天里动植物的变化，如蝴蝶、小鸟增多，花朵盛开等。
b. 户外活动：带领幼儿去户外观察春天的动植物变化，如寻找春天的蝴蝶、观察树木发芽等。
3. 春天的美景欣赏a. 教学活动：通过图片、视频等展示春天的美景，如花海、瀑布等。
b. 户外活动：带领幼儿去户外欣赏春天的美景，如公园、郊外等。
4. 春天的活动安排a. 教学活动：介绍春天里的活动安排，如运动会、春游等。
b. 户外活动：组织幼儿参与春天的活动，如举办春季运动会、春游等。
5. 春天里的安全注意事项a. 教学活动：讲解春天里的安全注意事项，如防晒、防过敏等。
b. 户外活动：在户外活动中提醒幼儿注意安全，如不要摘花折枝、不要靠近水域等。
四、主题活动评价1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解他们对春天的认识和喜爱程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对春天的观察和表达。
3. 主题活动总结：对主题活动进行总结，分析幼儿在活动中的表现，为下次主题活动提供参考。
五、主题活动延伸1. 家庭作业：鼓励幼儿在家中与家长一起观察春天的变化，记录下来并与同伴分享。
2. 主题活动延伸活动：组织幼儿进行春季摄影比赛，展示他们眼中春天的美丽。
3. 定期举办主题活动：定期举办类似的主题活动，让幼儿了解更多关于季节的知识。
春天真美丽小班主题活动教案
春天真美丽——小班主题活动教案第一章：认识春天教学目标：1. 了解春天的季节特征，如春暖花开、万物复苏等。
2. 培养幼儿对春天的热爱和好奇心。
教学内容：1. 春天的时间：教育幼儿春天是在每年的3月至5月。
2. 春天的天气：教育幼儿春天天气渐暖，冰雪融化，阳光明媚。
3. 春天的植物：教育幼儿春天植物开始生长，花草树木发芽开花。
4. 春天的动物：教育幼儿春天动物开始活跃，小鸟回来，蝴蝶飞舞。
教学活动：1. 图片展示：展示春天的图片，让幼儿观察并说出春天的特点。
2. 故事讲解：讲述一个关于春天的故事，让幼儿了解春天的美好。
3. 春天歌曲：学唱一首春天的歌曲，让幼儿感受春天的快乐。
第二章：春天的花朵教学目标：1. 认识春天的常见花朵，如桃花、梨花、樱花等。
2. 培养幼儿对花朵的喜爱和保护意识。
教学内容：1. 常见春天的花朵：教育幼儿认识桃花、梨花、樱花等春天的常见花朵。
2. 花儿的生长：教育幼儿花儿在春天生长过程，如发芽、开花等。
3. 爱护花朵：教育幼儿要爱护花朵，不采摘、不破坏。
教学活动：1. 图片展示：展示各种春天的花朵图片，让幼儿观察并说出花朵的名称。
2. 故事讲解：讲述一个关于花朵的故事，让幼儿了解花朵的生长过程。
3. 花朵手工：制作花朵手工作品，培养幼儿的动手能力。
第三章：春天的户外活动教学目标：1. 了解春天户外活动的意义，如锻炼身体、增进友谊等。
2. 培养幼儿参与户外活动的兴趣和积极性。
教学内容：1. 春天户外活动的好处：教育幼儿春天户外活动对身体的好处，如增强免疫力、促进生长发育等。
2. 适合春天的户外活动：教育幼儿适合春天的户外活动，如跑步、跳绳、踢足球等。
3. 户外活动安全：教育幼儿在户外活动中要注意安全，如遵守规则、不追逐打闹等。
教学活动：1. 图片展示：展示春天户外活动的图片，让幼儿观察并说出活动的名称。
2. 故事讲解：讲述一个关于春天户外活动的故事，让幼儿了解户外活动的重要性。
幼儿教育活动设计：社会活动《春天真美丽》
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春天真美丽小班主题活动教案
春天真美丽——小班主题活动教案一、主题活动目标1. 了解春天的季节特征，知道春天里大自然的变化。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对春天的热爱和好奇心。
3. 发展幼儿的感知能力、观察能力、表达能力及动手操作能力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、主题活动内容1. 春天的季节特征2. 春天里的动植物变化3. 春天的活动安排4. 春天的手工制作5. 春天的歌唱活动三、主题活动过程1. 春天的季节特征1.1 介绍春天的天气变化，如春暖花开、天气渐暖等。
1.2 引导幼儿观察春天里的植物变化，如树木抽芽、花草盛开等。
2. 春天里的动植物变化2.1 带领幼儿去户外观察春天的动植物，如蝴蝶、小鸟、草莓等。
2.2 让幼儿说说自己在观察中发现的春天的变化。
3. 春天的活动安排3.1 讨论春天里可以进行的户外活动，如放风筝、踏青等。
3.2 安排一次户外活动，让幼儿亲身体验春天的美好。
4. 春天的手工制作4.1 教幼儿制作春天的手工制品，如春天的花朵、小鸟等。
4.2 展示幼儿制作的手工制品，让幼儿相互欣赏、交流。
5. 春天的歌唱活动5.1 教唱春天主题的歌曲，如《春天在哪里》、《小燕子》等。
5.2 组织幼儿进行歌唱表演，感受春天的美好。
四、主题活动评价1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解他们对春天的认识和喜爱程度。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，如观察能力、表达能力、动手操作能力等。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，进行评价和展示。
五、主题活动延伸1. 家园共育：让家长参与幼儿的春天主题活动，共同感受春天的美好。
2. 环境创设：利用春天的素材进行环境创设，让幼儿随时感受到春天的氛围。
3. 学科渗透：将春天的主题渗透到其他学科领域，如数学、语言等。
六、教学资源准备1. 图片：春天的植物、动物等图片2. 实物：春天的植物、动物等实物3. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等4. 歌曲磁带或CD：春天相关的歌曲5. 户外活动器材：风筝、球类等七、教学活动步骤1. 春天的季节特征7.1 教师展示春天的图片，让幼儿说出春天的特征。
春天真美丽主题活动教案
春天真美丽主题活动教案一、活动目标：1. 让幼儿感受春天的美丽，体验春天的气息。
2. 培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的想象力。
3. 发展幼儿的观察能力、表达能力及审美能力。
4. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
二、活动准备：1. 教具准备：春天的图片、视频、诗歌、故事等。
2. 环境准备：室外的活动场地、春天的植物、花朵等。
三、活动过程：1. 主题导入：通过展示春天的图片和视频，引导幼儿感受春天的美丽，激发幼儿对春天的兴趣。
2. 春天故事分享：讲述一个关于春天的故事，让幼儿了解春天的特点，如春暖花开、万物复苏等。
3. 春天诗歌朗诵：学习一首春天的诗歌，让幼儿感受诗歌中春天的美丽，培养幼儿的文学素养。
4. 春天之美观察：组织幼儿走出教室，观察校园里的春天景色，让幼儿亲身体验春天的美丽。
5. 春天手工制作：让幼儿利用废旧材料制作春天的手工作品，提高幼儿的动手能力，培养幼儿的环保意识。
通过本次活动，让幼儿深刻感受春天的美丽，培养幼儿对大自然的热爱。
提高幼儿的观察能力、表达能力和审美能力，激发幼儿的想象力。
培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
五、课后延伸：1. 家长协同：鼓励家长带领幼儿在家中观察春天的变化，拍摄照片或录制视频，与同学们分享。
2. 环境创设：让幼儿将制作的手工作品装饰在教室或家中，营造春天的氛围。
3. 持续观察：让幼儿持续关注春天的变化，记录下春天的成长过程。
六、活动内容：1. 春天植物观察：带领幼儿观察校园内的植物，了解植物在春天的生长变化。
2. 春天动物觅食：观察春天校园内的昆虫和小动物，了解它们的觅食习性。
3. 春天花卉认知：让幼儿认识不同种类的花卉，了解花卉的生长特点和花期。
4. 春天户外游戏：组织幼儿进行户外游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，感受春天的快乐。
七、活动内容：1. 春天美食品尝：制作春天的特色美食，如春卷、豆芽炒鸡蛋等，让幼儿品尝春天的味道。
2. 春天服装秀：让幼儿穿上漂亮的春天服装，举行一场春天服装秀，展示春天的魅力。
学前教育幼儿园综合主题活动《春天真美丽》方案设计
幼儿园综合主题活动方案
主题名称
《春天真美丽》
主题设计思路
春天是个美丽的季节，春天像个害羞的小姑娘，躲躲藏藏，不易被孩子们发现，我们要仔细的寻找他留下的蛛丝马迹，由此我设计了春天真美丽这一主题，通过这个活动，让幼儿到外面呼吸一下新鲜空气，感受春天的气息。
艺术起去春游，春天的旅行
健康领域：春天来了
实施途径
主要通过语言艺术社会科学健康五大领域活动及综合活动实施
主题系列活动
活动一《春天》活动二《春天的色彩》
活动三《春天在哪里》活动四《春天的旅行》
活动五《春天来了》活动六《春天里的开心事》
活动七《春天的朋友》
主题目标
（1）能主动的收集各种关于春天到来的气息，并且敢于用自己的语言在集体面前做自己的阐述。
（2）在社会实践中，体验人与环境相互依存的关系。并且通过这些活动感受大自然的美，培养热爱大自然。
（3）学会用美术作品表现春天，通过学习绘画表达对春天的热爱之情。
主题网络
语言领域：春天到了，大地真漂亮--春天
幼儿园托班综合教育主题教案：春天真美丽
幼儿园托班综合教育主题教案：春天真美丽教案目标•了解春季的特点，感受春天的美丽；•培养幼儿的注意力、观察力、联想能力和口语表达能力；•发展幼儿的动手能力，绘画和音乐素养。
教学准备•教室环境布置：贺卡、鲜花、横幅等装饰品；•教具：贺卡制作材料、彩色纸、颜料、画笔、印章、贴纸及幼儿音乐CD等。
•教材：《春天的颜色》、《小毛驴》等春节歌曲。
活动内容活动一：观察感受春天的美丽1.老师带着幼儿们漫步到花园里，观察花儿的生长状态，在春天来临的时候，花儿们会怎样成长，变得更加美丽。
2.接着，老师带领幼儿们一起享受春天的美丽，欣赏花儿的色彩和芬芳，引导幼儿们感受自然的美好，表达各自的感受。
活动二：制作春节贺卡，表达对春天的祝福1.分发彩色纸、颜料、画笔、印章、贴纸等制作材料，让幼儿们自由发挥自己的想象力和创造力，制作属于自己的春节贺卡。
2.在制作的过程中，老师可以和幼儿们一起讨论春节的习俗和相关知识。
3.制作完成后，老师可以帮助幼儿们用简单的语言表达出对春天的祝福和感恩之心。
活动三：学唱春节歌曲《小毛驴》1.播放幼儿音乐CD，让幼儿们听到春天的音乐和节拍。
2.老师演唱《小毛驴》，逐句教给幼儿们，让幼儿们跟着唱。
3.老师可以用简单的舞蹈和动作，帮助幼儿们更好地理解歌曲的意义和方式，让幼儿们在舞蹈中感受春天的热情和美丽。
教育效果通过这次活动，幼儿们能够了解和感受春季的特点，通过观察和表达，培养他们的注意力、观察力、联想能力和口语表达能力。
同时，幼儿们能够发挥自己的创造力和动手能力，通过制作春节贺卡，表达对春天的祝福。
在学唱春节歌曲《小毛驴》的过程中，幼儿们能够发展音乐素养和动作协调能力，同时感受到春天的热情和美丽，真正体验到学习的乐趣和效果。
全文结束，谢谢阅读。
幼儿园主题活动：春天真美丽
幼儿园主题活动：春天真美丽一、教学内容主题活动：春天真美丽活动目标：让幼儿感知春天的到来，发现春天的美，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
活动准备：春天的图片、花朵、小草等教具和学具。
活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示春天的图片，引导幼儿观察并说出春天的特点。
2. 观察春天：教师带领幼儿到户外观察春天的景物，让幼儿亲身体验春天的美丽。
3. 讨论春天：教师组织幼儿讨论春天的特点，引导幼儿用词语描述春天的美丽。
4. 制作春天的画作：教师指导幼儿用花朵、小草等材料制作春天的画作，培养幼儿的动手能力。
5. 展示春天：教师组织幼儿展示自己的画作，让幼儿分享春天的美丽。
二、教学目标1. 让幼儿感知春天的到来，认识春天的特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美能力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿感知春天的到来，认识春天的特点。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：春天的图片、花朵、小草等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示春天的图片，引导幼儿观察并说出春天的特点。
2. 观察春天：教师带领幼儿到户外观察春天的景物，让幼儿亲身体验春天的美丽。
3. 讨论春天：教师组织幼儿讨论春天的特点，引导幼儿用词语描述春天的美丽。
4. 制作春天的画作：教师指导幼儿用花朵、小草等材料制作春天的画作，培养幼儿的动手能力。
5. 展示春天：教师组织幼儿展示自己的画作，让幼儿分享春天的美丽。
六、板书设计春天真美丽特点：花朵、小草、阳光、温暖七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找找春天的美丽，并用彩笔把春天的美丽画下来。
2. 答案：幼儿可以根据自己的观察和想象，画出自己眼中的春天。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次主题活动进行反思，观察幼儿对春天的认识和表现，思考如何更好地引导幼儿观察和表达春天的美丽。
同时，教师还可以拓展延伸活动，如组织幼儿进行春天的诗歌朗诵、举办春天的故事比赛等，让幼儿更深入地感受春天的美丽。
幼儿小班春天教案5篇
小班春天教案《春天真美丽》幼儿园小班环境创设设计主题：春天真美丽教师：屈老师设计意图：《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域指出"艺术是人类感受美、表现美、和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式，每个幼儿心里都有一颗美的种子。
幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力。
引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
所以我选择了这一主题，旨在通过让幼儿观察春天，了解春天，在家长和教师的帮助下，运用自己的双手描绘春天，表达对春天的喜爱之情。
一、感受春天春天是个美丽的季节，鼓励孩子在父母的陪伴下走进大自然，感受春天，了解春天，知道春天的某些明显特征，我发放了调查表，让幼儿将自己看见的春天以绘画或剪纸的形式表现出来。
在感受与欣赏3-4岁幼儿目标中指出，喜欢观看花草树木，日月星空等大自然中美的事物，容易被自然界中的鸟鸣，风声，雨声等好听的声音所吸引。
所以我鼓励孩子多接触大自然，感受和欣赏春天美丽的景色。
观察春天里植物的变化和特征，并能用自己的语言和双手描绘出来。
通过这一阶段的实施，孩子们不仅语言表达能力提高了，喜欢与家长、老师、同伴交流自己的所见所闻，而且为幼儿用自己的双手描绘春天打下了一个良好的基础。
二、表现春天《指南》艺术领域表现与创造的目标指出，3-4岁幼儿经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。
能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。
所以我创造机会，提供充足的材料，让幼儿展开丰富的想象，积极动手，描绘自己所看见的春天。
从最初的了解春天，感受春天到现在的描绘春天，表现春天。
由浅入深，层层递进。
对幼儿来说不仅是一种技能的培养，还是一种感受的升华。
通过孩子的手指点画、添画、粘贴画、折纸、油画棒画等方式让幼儿充分发挥自己的想象力，支持幼儿自发的艺术表现和创造。
在幼儿自主表达的过程中教师不做过多的干预，不要把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给与具体的帮助。
春天真美丽主题教案
春天真美丽主题教案一、教学目标：1. 让幼儿感受春天的美丽，培养幼儿对春天的热爱和好奇心。
2. 通过观察、体验、创作等活动，提高幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 发展幼儿的手工技能，培养幼儿的团队合作精神。
二、教学内容：1. 春天的自然景色：花朵、草地、树木、小动物等。
2. 春天的节日：清明节、复活节等。
3. 春天的活动：户外运动、春游、植树等。
4. 春天的诗歌、故事、歌曲等文学作品。
三、教学方法：1. 观察法：带领幼儿观察春天的自然景色，引导幼儿发现春天的美丽。
2. 体验法：组织幼儿参与春天的活动，让幼儿亲身体验春天的快乐。
3. 创作法：鼓励幼儿通过绘画、手工等方式创作与春天相关的作品。
4. 欣赏法：让幼儿欣赏春天的诗歌、故事、歌曲等文学作品，培养幼儿的审美能力。
四、教学准备：1. 教学材料：春天的图片、视频、诗歌、故事、歌曲等。
2. 手工材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 户外活动场地和器材。
五、教学计划：1. 第一周：认识春天，了解春天的自然景色和节日。
2. 第二周：欣赏春天的诗歌、故事、歌曲，培养幼儿的审美能力。
3. 第三周：观察春天的动植物，了解春天的生态特点。
4. 第四周：参与春天的活动，体验春天的快乐。
5. 第五周：创作与春天相关的作品，展示幼儿的创造力。
六、教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣，了解幼儿对春天的认识和感受。
2. 评估幼儿在手工创作中的表现，观察幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 通过诗歌、故事、歌曲的欣赏，评估幼儿的审美观念和文学素养。
4. 通过户外活动，评估幼儿的团队合作精神和运动能力。
七、教学拓展：1. 组织家长参与活动，让家长与幼儿一起体验春天的美丽。
2. 开展春季主题的亲子活动，增进亲子关系。
3. 带领幼儿参观公园、植物园等春天的景点，拓宽幼儿的视野。
4. 与幼儿园其他班级开展春季主题活动，促进幼儿之间的交流与合作。
八、教学注意事项：1. 确保教学内容与幼儿的年龄和发展水平相符合。
春天真美丽小班教案
春天真美丽小班教案春天真美丽小班教案春天真美丽小班教案篇1一、活动目标：1、能在体育游戏中感知春天的美丽，愿意积极参加游戏。
2、学习双脚并拢向前行进跳，锻炼腿部力量。
二、重、难点重点：学习双脚并拢向前行进跳。
难点：培养幼儿的规则意识。
三、活动准备：1、录音机、活动磁带。
2、布置蘑菇地、蘑菇若干，花路、小河、小兔的家。
3、小白兔的头饰每人一个，塑料筐子若干。
四、活动过程：1、小兔子热身运动：（1）幼儿头带“小白兔”头饰，激发幼儿的兴趣师：“我是兔妈妈，你们是谁呀？”（2）听着音乐《春天》做热身运动师：兔宝宝们，春天天气真好，让我们一起来做运动吧。
春天天气真好（双手上伸做太阳状），花儿都开了（双手由下而上在胸前打开）……2、小兔子采蘑菇（1）春游师：宝宝们，春天来了，外面的景色真美丽你看到了哪些美丽的景色？（带着孩子一起跳着去欣赏春天的景色，去春游。
）教师介绍路径：小河的冰融化了——小路上开满了鲜花——树林里还长满了蘑菇。
（2）采蘑菇师：“你们要吃新鲜的蘑菇吗？想吃蘑菇的宝宝需要自己跟着妈妈一起去树林采。
”师：“可是去树林要经过一条小河，怎么办呢？”幼儿：“跳过去。
”（1）幼儿第一次集体练习跳跃动作。
请个别幼儿示范跳，刚才我看到XX宝宝跳得特别棒，我们请他来跳一跳吧！小脚是怎么样的，膝盖是怎么样的？（小脚并并拢，膝盖弯一弯，用力向前跳）师：那我们来跳一跳吧！（2）幼儿第二次游戏小兔子们跳跃前进，快乐游戏。
师：“小兔子，我们现在出发采蘑菇，出发前妈妈有要求：就是要让前面的小兔子跳远了，后面的小兔子才可以跳去采蘑菇，采回来的蘑菇放在妈妈为你们准备的塑料筐子里”（3）幼儿第三次游戏：蘑菇采得多又多。
兔宝宝比赛采蘑菇，看看哪一队的兔宝宝最勤快。
（三）、结束活动：大家围坐一个大圆圈，请幼儿为自己前面的小朋友捶一捶，捏一捏，放松一下。
教师小结：春天不光有美丽的景色，还有好多好吃蘑菇，你们看这都是勤劳的兔宝宝，采来的蘑菇。
主题三：《春天真美丽》计划和小结
小班主题活动计划2、区域游戏3、主题小结春天是万物清醒的时节，春天是绿色的，因为它是小草的乐园；春天是红色的，因为它鲜艳。
春天到了，还有哪些东西也在发生着变化呢？为了让幼儿置身在春天的自然景物之中，真切地感知春天来了，春天多么美！我们开展了主题活动“春天真美丽”，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。
在本主题教育、教学活动的设计与组织过程中我们教师更注重的是对幼儿的这种情绪、情感体验的诱导与启发。
比如我们通过开展歌曲《春天》、《迎春花》、《蝴蝶花》…绘画《十里桃林》、《郁金香》《小蜗牛》…语言《花路》、《迎春花》、《绿色的世界》等活动，为幼儿提供表现、表达他们对春天的感知和体验。
幼儿只有置身大自然景物之中，才能真切感知春天，才能产生相应的情绪、情感体验。
因此，在这个主题中我们园部组织了近郊的一次春游“梅园”，也得到了很多家长的支持，我们班家长和宝宝都积极这次的春游活动，并在春游的活动，向家长们展示孩子们的本领。
另外，在主题开展过程中逐步丰富主题环境，调整班级环境，让幼儿感受春姑娘来到我们教室里。
在自然角里丰富了花卉和绿色的植物，并饲养小乌龟、蜗牛等小动物；我们的每周评选好宝宝，让好宝宝担任简单的任务，检查小朋友的洗手、排队喝水、整理书架、发勺子、发水果等让幼儿有责任心，和爱心，去关心同伴、集体，照顾动植物。
另外，这个主题中我们开展了叠衣服比赛，提高幼儿的动手自理能力和自我服务的意识。
总之，幼儿在这次活动中欣赏到大自然的美，还探索了大自然的秘密，能大胆地对春天进行描述和体验，了解到春天与人们生活的关系，了解到春天常见的疾病并知道了如何做好春天的保健工作，增进了爱护小动物、保护自然环境的意识，真正体验到春天大自然的美景、体验到春天郊游的快乐，并学会了同伴之间协商、解决问题，会用自己喜欢的方式来表达春天的美。
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小班主题活动三：春天真美丽
主题承包人：王禹（国宾）朱靖波（岷江）尤舒玥（香槟湖）
主题实施时间：2016年3月14日——2016年4月1日（15天）
一、主题背景：
（一）学情分析
1.基础分析
季节的变化，是幼儿最直接的生活经验。
春天，枝头冒出新芽，绿草钻出泥土，花朵绽放，树上鸟儿叽叽喳喳，许多生命在跃动。
这些自然界的点点滴滴的变化会让孩子们体验到春天的脚步近了。
春天的风、春天的雨、春天的草、春天的树、春天的花、春天的动物都会成为孩子们关注的焦点。
而且小班幼儿对自己感兴趣的动植物有着强烈的好奇心与探究欲。
但小班幼儿对于春天的认识大多来源于成人的描述以及绘本、图片、影视作品等。
在3-4岁的生命中，经历过的春天也只有仅有的几次，有意识感受春天的经验几乎没有。
他们能够说出春天里明显的特征变化，但缺乏真正的体验。
而且受其年龄特点及已有经验的限制，小班幼儿以无意注意为主，观察以随意性为主，观察时也无固定方法。
观察时，易受周围其他事物的干扰，甚至会忘了自己在观察什么，看到什么，想到什么说什么，目的性较弱；探索时缺乏专注的科学品质，表达限于单个词语和短句，有时，需要通过场景才能再现。
操作过程会显得很享受，对于操作结果不关注。
在观察动物时，限于自己喜欢的局部进行观察，对于动物本身较为感兴趣，而观察广度、观察精度、对比判断考虑较少。
2.现状分析
3.发展分析
1.观察能力与方法的提高，带着目的观察，并能有意记忆，大胆用语言、图画表达自己的想法。
2.动手能力的提高：操作常规的提高（能听懂1-2个连续的指令，学会自己收拾操作的材料），操作兴趣的提高（敢、愿意尝试有挑战性的操作性材料），操作品质的提高（不断尝试，同伴互学等）。
3.观察敏感度的提高：认识周围常见的花草树木，动物。
知道常见动物的饲养方法以及饲料。
4.操作品质的培养：喜欢操作类活动，并能在活动中不断尝试，有困难时，能同伴间互学。
5.表现美的能力提高：喜欢参加绘画等多种方式的活动，喜欢自己和同伴的作品，愿意和同伴合作作画与歌唱，共享多种活动带来的快乐。
（二）主题分析
本主题从幼儿真体验真感受入手，通过主题前幼儿生活的自然感知、幼儿已有经验与兴趣倾向的调查分析以及集体春游的观察交流以及主题进程中自主活动、饭后的散步，双休日家长的环境刺激等直接感知春天的变化。
与幼儿一起回归自然，将自然融于课程，同时课程的来源也从身边看得见、摸得着的园所、社区、公园资源进行挖掘。
会使课程内容更具丰富性、社会性，使孩子们在体验、实践中开阔视野，使得孩子们在观察、经验分享、自主能力等方面得到长足发展。
因此基于幼儿的主动体验、仔细观察、积极表达表现，力求在主题推进过程中促发幼儿喜欢大自然，亲近大自然的情感，激发对幼儿园、社区周边有关春天现象的兴趣，并在对有兴趣的春天景色的仔细观察中，运用对照感官、动作积极探索，发现身边常见动植物的明显特征与多种多样性，进而拓展幼儿关于春天的知识经验体系；提升幼儿观察到有序性和细致性，积累观察的方式方法等。
为此主题在设计、组织的过程中各班级可以基于小班年龄段幼儿的基本特点与班级幼儿具体的兴趣倾向，围绕满足幼儿的学习兴趣和愿望，以主动体验与积极表达表现的学习方式支持引导班级幼儿的学习体验，此外各班每周可空出半天的留白活动，用于结合出游时本班幼儿特别兴趣点做延伸拓展的分享交流、表征记录等其他多样性的活动，丰富主题建构的多元化。
二、主题目标：
1.在主动体验、积极观察、多样表现的过程中感受春天的美好，亲近、喜爱大自然并有愉悦的身心感
受。
2.愿意关注自己感兴趣的春季现象，并能用看、听、摸、闻、表征记录、交流等多种方式感知了解春天的明显特征，积累有关春季常见动植物、天气以及与自己生活关系的直接经验。
三、主题网络图
四、焦点活动
1.语言（诗歌）《春雨》
2.自然角创设
3.春游观察
六、区域游戏创设
七：课程相关资源
1.社区资源
（1）充分利用周边社区环境，开展丰富多彩的野营远足、春游等活动，让幼儿在春天里真切感受，真切体验，与同伴分享活动的喜悦。
香槟湖部：三河三园
岷江部：新区公园或蓝港公园
国宾：国宾花园河边或建东东侧
2.家长资源
（1）若家里有与本主题相关的物品请各位家长带来给孩子们一起参观、学习，特别是有关自然角的物
品，可以是种子，也可以是观赏植物、饲养动物等。
（2）利用周末时间陪孩子去公园、风景区等体验一下自然环境，让孩子感受春天的气息，发现春天的变化。
如：动物、植物充满生机的变化与特征，这些特征是本主题教育、教学活动最为重要和丰富的资源：绿莹莹的草地，枝头的嫩芽，含苞欲放的花朵，飞舞的彩蝶，毛茸茸的小鸡、小鸭，呢喃的小鸟，暖暖的阳光……都是春的信息。
（3）可以和孩子共同种植一种植物，呵护培养，体验亲子活动的快乐，同时培养幼儿的观察记录能力。
家长也配合教师教育孩子不要随便摘采花草、要爱护花草树木。
（4）请家长陪同幼儿看一些关于春天的儿童读物。
（5）配合学校做好对幼儿的生活护理。
注意了解春季的传染病知识，做好预防措施，保护幼儿的健康。