磁法勘探课程设计书
重磁勘探—6
第二篇 磁法勘探一、定义：磁法勘探是以地层中岩、矿石的磁性差异为基础的。
通过观测和分析岩矿石的磁性差异及磁场特征，来研究地质构造及其分布形态和寻找矿产。
二、发展历史地球物理勘探中应用最早的方法。
见书前言（P4-7）三、特点（与重力勘探）1、相同点：利用位场理论，可用引力位公式计算磁位2、差别：① 磁异常相对幅度大％正5.0 980 560max gal g mgalg =-=∆％奥正200Oe 5.0 Oe 0.1==∆T T② 重力异常反映的地质因素较多：（地面——地下数十公里范围内的密度变化） 磁异常反映的地质因素较单一：（绝大多数沉积岩、变质岩磁性较弱或无磁性； 只有各类磁铁矿床或富含铁磁性的矿床、构造） ③ 单个磁异常特征总比相应的重力异常复杂 密度体只有一个质量中心。
磁性体总是存在两个磁性中心，且相对位置因地而异。
四、磁法勘探的分类地面磁法勘探航空磁法勘探海洋磁法勘探井中磁法勘探第六章 磁法勘探的基础理论§6.1磁场和磁场强度 一、磁场的基本概念磁体的磁极：N 极→指北极、正磁极→正磁荷S 极→指南极、负磁极→负磁荷不同磁体的磁极之间具有同性相斥，异性相吸的特性，这种磁极间的引力成斥力称为磁力。
磁力的大小与磁极的磁性强弱及磁极间的距离等因素有关。
磁极的磁性强弱，我们用“磁荷”来描述。
当然，从物理学研究知道，物质内并不存在什么“磁荷”。
物质的磁性是由大量原子的磁性表现出来的，而原于的磁性则是由原子中电子的轨道运动和自旋运动以及一些其他粒子的自旋运动等产生的。
尽管如此，“磁荷”这个方便又实用的虚设概念对于我们研究只涉及磁的宏观现象的磁力勘探问题是够用和方便的。
“磁荷”有正负之分，“正磁荷”聚集在N 极，“负磁荷”聚集在S 极，“磁荷量（磁量）”是表示磁荷的数量，用m q 表示，磁极的磁荷越多，即m q 越多，磁极的磁性就越强。
磁体之间的相互作用，可用磁的库伦定律表示，即：式中21,m m q q 分别为两磁极的磁量，r 表示它们之间的距离。
磁法勘探设计书范例
XX省XX市XX铁矿外围地面磁异常查证设计书（二号宋体、粗体居中）XX省地球物理勘查院（三号仿宋体、粗体居中）2006年4月（小三号仿宋体、居中）XX省XX市XX铁矿外围地面磁异常查证设计书（二号仿宋体、居中）编写单位：XX省地球物理勘查院项目负责人：XX编写人：XX总经理：XX总工程师：XX提交单位：XX省地球物理勘查院（仿宋体、四号）XX年XX月（仿宋体、四号）目录（宋体小四号、目录为自动生成）第一章前言 (1)第一节工作目的任务 (1)第二节工区位置及自然地理概况 (1)第二章工区选择依据及以往工作程度 (3)第一节工区的选择和拟解决主要的地质矿产 (3)第二节以往工作程度 (3)第三章地质背景及地球物理特征 (5)第一节地质背景 (5)第二节地球物理特征 (6)第四章工作方法、技术要求及工作部署 (10)第一节测地工作 (10)第二节磁测工作 (10)第三节钻探 (12)第四节本次工作选区的具体情况及工作部署 (13)第五章资料整理、处理及推断解释 (17)第六章实物工作量 (18)第七章预期成果 (19)第八章组织机构及人员安排 (19)第一节组织管理 (19)第二节人员安排 (19)第九章经费预算 (20)第一节工区地形等级 (20)第二节预算编制依据 (20)第三节采用的费用标准计算方法 (21)第十章质量保障与安全措施 (24)附图 (24)第一章前言（小三号宋体、加粗）第一节工作目的任务（四号宋体、加粗）此次矿产工作是为适应当前国家建设对铁矿资源的迫切需求，必须加快矿区外围的勘探步伐，以增加矿区储量。
我院因以上原因组织有关专家对司家营矿区及外围未经勘探的地磁异常及航磁异常进行了深入研究，筛选出6处具有找矿前景较好的磁异常优先进行查证，以扩大本区铁矿资源勘探储量，为国家建设提供充足的铁矿资源储备。
本项目设计进行1：1万的地面面精测量及1：2000的精测剖面。
预期工作任务的时间为2006.4—2008.6 。
【磁法勘探】第5章 磁测工作方法
二、野外施工（地面）
3、磁性标本的采集与磁性参数的测定
标本采集与物性参数测定工作，应做到以下几点： （1）在异常和矿化蚀变地段，凡能采到新鲜岩石的地方，（2）必 须采集标本。进行各种磁参数的测定工作，每个测点不应少于5块 标本，以提高代表性； （3）对典型剖面上的全部钻孔及其他有关勘探线上的钻孔的岩芯， 要进行磁性测定工作，岩芯取样密度依岩性及矿体特点而定，在每 点上取两块标本。 （4）选择一些典型标本作岩矿鉴定、光谱或其他分析； （5）测定标本磁性参数的灵敏度要与磁测总精度相适应，并满足 异常解释的需要。 异常解释的需要 磁性参数在野外可用质子磁力仪进行测定。 （1）利用高精度磁测现有的微机质子磁力仪，可测出 的标本磁性， 基本上能满足异常解释需要，具有较大实用价值。 （2）当视磁化率大于0.01SI时，要作退磁改正。
二、野外施工（地面）
2、地磁场的日变观测
• 在高精度磁测时必须设立日变观测站， 以便消除地磁场周日变化和短周期扰 动等影响，这是提高磁测质量的一项 重要措施。 日变观测站，必须设在正常场（或平 稳场）内，温差小、无外界磁干扰和 地基稳固的地方，观测时要早于出工 的第一台仪器，晚于收工的最后一台 仪器。日变观测站仪器采用自动记录 方式，记录时间应不大于0.5min。 方式 记录时间应不大于0 5min 日变站有效作用范围与磁测精度有关， 低精度测量时，一般在半径50～ 100km范围之内，可以认为变化场差 异微小；高精度磁测时，最大有效范 围一般以半径25km设一个站为宜。
2010‐11‐17
课程安排 地磁场与磁法勘探
次 序 1 2 3 第一章 地球磁场 第二章 岩石的磁性 第三章 古地磁场 第四章 磁力仪和磁测工作方法 第五章 第一节 第二节 第三节 第四节 第六章 第一节 第二节 第三节 第七章 第一节 第二节 第三节 磁异常的正问题 磁异常正问题基本理论 空间域磁性体磁场的计算 磁测频谱及其计算方法 规则磁性体与其异常的关系 磁异常的处理与转换 圆滑、插值与网格化 空间域磁异常的处理与转换 频率域磁异常转换 磁异常反问题 地球物理反演的基本问题 几种简单的反演方法 其他反演方法 教学内容 学时安排 讲课 4 2 2 2 4 作业 实习 自学 阶段总结 作业
磁法勘探教学大纲
《磁法勘探》课程教学大纲课程编号：课程名称：磁法勘探课程类别：专业技术必修课总学时：68学分：3开课单位：地质矿产勘查系授课对象：地球物理勘查技术专业前置课程：高等应用数学、普通物理学、线性代数、地质学基础、电子电工技术、构造地质学、地质勘查技术一、教学目的与要求《磁法勘探》课程是地球物理勘查技术专业的学科基础课程，是该专业高职生的主干必修课之一。
本教学大纲适用于地球物理勘查技术专业的专科教学。
磁法勘探是以地质体磁性差异为物理基础，综合应用多学科的知识对观测得到的位场异常进行推断解释，实现找矿和解决地质问题的。
通过本课程教学，使学生掌握磁法勘探的基本理论、原始信息采集、数据处理及资料分析解释的基本方法。
通过本课程学习，初步学会运用所学的基础理论知识解决专业中的问题的基本技能，提高分析问题、解决实际问题的能力，训练学生的逻辑思维能力和科学思维方法，渗透学科前沿问题，懂得所学的基本理论的意义及价值。
学生学完本课程后，能为后续的《物化探数据处理》、《地球物理新方法新技术》等课程及物探综合实习实训奠定基础；为运用磁法勘探方法从事矿产资源勘查、工程地质勘查，区域与深部构造研究等方面的工作打下初步基础；也为今后进一步深入学习磁法勘探及研究工作奠定必要的基础。
二、教学内容绪论1.磁法勘探的表述2.磁法勘探的发展历史3.磁法勘探的应用范围第一章地球的磁场1.地球的形状、内部结构2.基础知识3.地磁场和磁异常第二章岩石的磁性1影响岩石磁性的主要因素和岩石磁性特征2.岩石的剩余磁性3.物体磁化的消磁作用第三章磁力仪1.质子旋进磁力仪的原理及基本结构2.光泵磁力仪、超导磁力仪简介第四章野外磁法测量1.野外磁法测量技术设计2.野外施工3.岩矿石的磁性的研究方法第五章磁法观测数据整理及异常计算1.磁异常的计算方法2.磁异常的图示第六章地质体的磁异常1.简单条件下规则地质体的磁异常2.复杂条件下不规则地质体的磁异常的计算方法第七章磁异常的反演方法1.磁异常反演的基本原理和存在的问题2.地质体的形状和产状的判断3.几种简单实用的反演方法第八章重、磁异常的处理与转换1.空间域磁异常的处理与转换2.波数域磁异常的处理与转换第九章磁测资料的地质解释及磁法勘探的应用1.磁测资料地质解释的内容、方法和步骤2.磁法勘探的应用三、教学中应注意的问题及说明磁法勘探是地球物理勘探重要勘探方法，在整个教学的过程中应自始至终注意使学生理解和掌握磁法勘探的物理基础和正确表述。
《地磁场与磁法勘探》教学大纲
地磁场与磁法勘探一、课程说明课程编号：010327Z10课程名称：地磁场与磁法勘探/ Magnetic prospecting principal课程类别：专业核心课学时/学分：48/3 （其中8个学时实验）先修课程：高等数学、普通物理、概率论与数理统计、积分变换、数学物理方法、地球物理场论、地质学原理、应用地球物理学、数值分析、复变函数与积分变换适用专业：地球物理学教材、教学参考书：1、《地磁场与磁力勘探》姚长利，地质出版社，20052、《重磁勘探教程》董焕成，地质出版社，19933、《应用地球物理教程—重力、磁法》罗孝宽等，地质出版社，1991。
二、课程设置的目的意义重点针对磁法勘探的方法技术，讲述磁法勘探的基本原理，测线布置、数据采集与数据处理方法等。
作为地球物理勘探方法中的重要方法，主要讲述其基本原理、方法技术与应用实例，为本专业必修课。
该课程也是地质资源与地质工程、土木工程等专业交叉的课程，可以拓展地球物理专业技术的应用视野，了解其他行业进行物探工作的相关技术与方法。
三、课程的基本要求知识：掌握地磁场与磁法勘探的理论、技术、方法和仪器；掌握磁法勘探方案设计及实施的技术规范；掌握磁法勘探的常用数据处理与资料解释的基本方法；了解磁法勘探的新技术与方法。
能力：具有磁法勘探方案设计与实施的能力；具有利用不同类型磁力仪仪器采集磁法数据及分析数据的能力。
学习科学家提出问题和解决问题的思路，以培养学生从事科研的能力。
素质：既能独立工作，又具有团队合作精神，适应竞争学会合作；具有良好的心理承受能力及科学的工作心态；通过课程中的理论和现象分析，探索磁法勘探的基本原理与方法，提升自主学习和终身学习的意识，形成不断学习和适应发展素质。
四、教学内容、重点难点及教学设计五、实践教学内容和基本要求六、考核方式及成绩评定根据课程类型、课程性质、课程内容及特点，确定适合的考核内容、考核方式及成绩评定。
考核内容重点考核学生获取知识的能力、应用所学知识分析问题和解决问题能力、实践动手能力和创新能力等；考核方式采用多种形式（笔试、口试、答辩、测验、论文等）、多个阶段（平时测试、作业测评、课外阅读、社会实践、期末考核等）、多种类型（作品、课堂实训、课堂讨论、社会调查、竞赛等）等全过程的考核；成绩评定加大过程考核及阶段性考核成绩比例（原则上七、大纲主撰人：大纲审核人：。
磁法勘探(1-3)
4、铁磁性物质 （1）磁滞回线； （2）剩余磁化强度Jr。
5、居里温度
据实验资料表明：介质的磁化串和温 度之 间有如图所示的关系曲线，从图 可见，磁化率随着温度的增加而增大， 当温度达到一定值时，磁化率急剧下降， 直至到零，这时的温度称为居里点。 利用这一性质可以求地壳的磁性下界面， 了解地壳的地温变化。
岩浆岩风比后，其中磁性矿物颗粒在沉积过程中受当时地磁场作用定向排列而 成，是沉积岩剩磁的主要生成方式。
3．化学剩磁
岩石形成后，在温度远低于居里点的情况下，受到化学作用产生的铁磁性物质在 当时地磁场作用下形成的。它是变质岩剩磁的主要生成方式。
4．等温剩磁
它是在正常温度下，岩石中的磁性物质受外磁场短期磁化形成的。
1、质子旋进现象
在溶液中氢的原子磁矩，在无外磁场作用时， 它们任意指向。 当氢溶液处于地磁场T中时，这些原子磁矩在 T的作用下，将各自沿着T的方向排列。 当在近于垂直地磁场T的方向施加约50奥斯特
4、磁学单位
（nT）
二、磁偶、磁矩和磁偶的磁场
1、磁偶
不管是条形磁铁或是磁针，都是具有正负磁荷的 两个磁极，它们是成对出现的，也就是说磁量相 等而符号相反的两个点磁极，总是共同出现的。 我们将成对出现的磁量相等而符号相反的两个点 磁极称之为磁偶。
2、磁矩
设有一磁量m，两极之间的距离为l的磁偶在均匀 磁场H中，则磁偶所受到的力偶矩为：M＝mlH， 显然这时如ml越大，则力偶矩M越大，可见ml 反映磁偶本身的特点，通常将这一物理量称之为 磁矩，它表示在单位外加磁场中，磁偶所受的最 大力矩，用M示：
普通物探
第二篇 磁法勘探
讲课教师 刘 展
前言
1、定义
磁法勘探是利用地壳内部各种岩(矿)石间的磁性差异所引起的磁异常来寻找有 用矿产，查明地下地质构造的一种地球物理勘探方法。
磁法勘探课程设计书
磁法勘探课程设计设计题目：磁性体周围磁场的分布指导老师：XX老师设计人员：磁性体周围磁场的分布一、课程设计的目的1.了解测线的布置原理2.掌握磁法数据处理软件的基本操作流程3.掌握磁法野外工作方法二、使用的仪器和设备1.G856磁力仪一台2.ENVI磁力仪一台3.磁性体一个4.罗盘一个5.测绳一根三、磁法野外工作方法及注意事项1.测线的布置原理2.日变校正3.图件绘制a.实际材料图b.磁场剖面平面图c.磁场等值线平面图d.典型异常综合剖面图e.推断成果图（推断平面图及推断剖面图）4.质量检查磁测结果的质量检查是通过重复观测（或称检查观测），并计算观测误差的办法完成。
质量检查中，在磁场平静处一般应抽出3%～5%的测点进行重复观测。
测点较少时检查观测点不能少于30个，磁测精度要求较高时，检查点要多一些。
进行剖面磁测时，检查观测数量一般必须大于总观测量的10%，其最少的观测点数不限。
检查观测的测点应比较均匀地分布在整个测区才具有代表性。
检查观测应与原始观测工作精度要求相同。
检查观测一般要符合“一同三不同”的原则，即检查观测与原始观测必须在不同时间，由不同操作员，用不同仪器，在同一点位进行。
当然只有一台仪器工作时例外。
检查工作一般应该在磁测工作开始后随时进行。
磁法勘探锁观测的地磁场相对于任何近距离的铁器或其他含铁磁性物品锁引起的磁场而言均为弱磁场。
因此，野外磁测中不仅要求测量人员认真细致，而且绝对不能随身携带磁性物品，并在观测时要随时避开机动车、工业建筑、矿石堆等各种干扰。
5.日变站址的选择日变站所用磁力仪的精度应与测网观测磁力仪的精度相同或更高。
对微机质子磁力仪的读时准确性要达到秒级，读数间隔5～20 s，日变站与测网观测的同时性亦是秒级，对普通质子磁力仪应准确到0．5min，读数间隔0．5～1min。
6.当观测结果出现如下变化时必须采取的相应措施：a.当相邻两测点读数相差较大时，或当有值得注意的地质现象时，须加观测点。
磁法勘探第一章
所以 T=T0+Tm+Tsc+T’a+T’’a+δT
地球磁场
地磁场的起源
——爱因斯坦归为物理学领域尚未解决的五个重大难题之一 从公元1600年前后开始 最早见于威廉 吉尔伯特的 论磁体 年前后开始,最早见于威廉 吉尔伯特的<<论磁体 从公元 年前后开始 最早见于威廉.吉尔伯特的 论磁体>> 各派学说众说纷纭 发动机学说的影响最大
四 百 万 年 来 的 磁 性 倒
正向期 反向期
3 年 4
事件
转 事 件
地球磁场
磁暴
地磁场的强烈骚动，平均每年可发生十次左右，而且 地磁场 往往发生在太阳活动较强烈时。它可分为两种：一种 是急始磁暴，在开始时地磁场的水平强度突然增大， 几小时后又急速下降，变幅为5*10-4~3*10-3高斯，个 别的可达10-2高斯以上，几天后慢慢地恢复到磁暴前的 状态；有的急始磁暴在开始时有一小负脉冲，然后有 正的主要脉冲。 另一种是缓始磁暴，开始时变化较慢些。发生磁暴时， 在向着太阳一面的地球磁层 地球磁层顶部，太阳风 太阳风的速度或太 地球磁层 太阳风 阳风中等离子体微粒的密度显著增加，这时朝着太阳 一面的磁层顶由通常距地心8～11个地球半径被压缩到 距地心只有5～7个地球半径。磁暴发生时，高纬地区 常伴有极光 极光出现，无线电通讯受到严重干扰。 极光
前言
前言
本门课程的主要内容： 地球磁场 岩石的磁性 古地磁场 磁力仪及磁测工作方法 磁异常的处理解释及应用 磁力勘探的物理基础
地球磁场
第一章 地球磁场
地球周围存在的磁场称为地磁场 地磁矢量场的主体是稳定磁场
第一节 稳定磁场
稳定磁场：稳定电流激发的磁场称为稳定磁 稳定磁场 场或静磁场
磁法勘探
Yangtze University
问题：外磁场从何而来？
7
• 磁法勘探 二 基本理论
地球磁场起源(仍是谜)
地磁发电机原理
1\铁镍地核是良导体;外 核是液体,存在对流;地 球在转动.
2\地球内部存在电流,由 于感应而产生磁场,磁场 又维系着电流的存在,结 果形成自激发电机.就像 鸡和蛋,不必追究谁在先.
磁异常强度→Ta
n
磁库仑定律
Ta
S
ds r3
r
Yangtze University
24
• 磁法勘探 四 磁异常
有关磁法的公式和物理概念综述
J T外 Jr 磁化强度
T外
地质体磁化率 地磁场（ 外磁场,T0）
J
T外
J
r
T外 Jr
地质体的感应磁化强度 地质体的剩余磁化强度
航空磁力计
海洋磁力计
G-858 磁力仪
便携式磁力计 (Geometrics)
Yangtze University
21
• 磁法勘探 四 磁异常
磁异常形成的机制－磁化（内部机制）
J磁化 T外, 磁化率
感应磁化强度
Jr
剩余磁化强度
J T J 外
r （总）磁化强度
Yangtze University
3 5 2h2 x2 y2 sin i 3hx cosi
定量公式
x2 y2 h2 2
(推导从略)
28
• 磁法勘探 四 磁异常
P(x,y,0)
测点
x
y
T
T总
T0
称为“总磁场异常 ”
当Ta很小时， T约为Ta在T0方向的投影 ,
T Ta cos 。
磁法勘探-尹燕欣
中国海洋大学本科生课程大纲课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、课程介绍1.课程描述：本课程为专业知识课程，是地球信息科学与技术专业的选修课。
磁法勘探是地球物理探测重要的方法之一，与地震勘探原理、重力勘探、电法勘探课程并重。
通过本课程教学，可加强学生运用理论知识、分析与设计方案能力、团队协作能力，加深学生对课程知识的理解和掌握，初步建立磁法勘探方案的设计与实施能力。
2.设计思路：本课程以磁法勘探中地磁场和磁异常基本理论为主线，结合磁法勘探实例，借助实践课程，让学生掌握磁法相关的位场知识、基本理论及其在磁法勘探中的应用，并了解磁法勘探的发展与变化。
课程分为三部分：磁力勘探基础，磁力仪与磁测工作方法，磁异常的处理、解释及应用。
3. 课程与其他课程的关系先修课程：大学物理、电磁场论。
二、课程目标通过本课程学习，学生将对地磁场及磁异常有较为清晰的认识，并学会将地球物- 4 -理模型转换为数学模型，并给出典型解；通过学习，学生能够根据野外工作任务要求，设计合适的实施方案，并完成的数据采集、处理及磁异常数据的分析。
三、学习要求磁法勘探课程作为理论性极强的一门课程，需要学生具有扎实的理论基础和熟练的专业技能，要达到以上学习任务，学生必须：（1）按时上课，上课认真听讲，积极参与课堂讨论、作业典型案例分析。
（2）保质保量的按时完成课下作业。
（3）学期结束前完成实践课内容，并形成报告。
四、教学内容- 4 -五、参考教材与主要参考书地磁场与磁力勘探，管志宁，地质出版社，20052、主要参考书海洋地磁学，辛柏森等，青岛海洋大学出版社，1995年第一版磁法勘探教程，谭承泽等主编，地质出版社，1983年第一版海洋重力测量与磁力测量，梁开龙等，测绘出版社，1996年第一版徐文耀主编《地磁学》，地震出版社，2003六、成绩评定（一）考核方式 A.闭卷考试：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他（二）成绩综合评分体系：- 4 -七、学术诚信学习成果不能造假，如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等，均属造假行为。
磁法勘探实践-尹燕欣
中国海洋大学本科生课程大纲课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、课程介绍1.课程描述：本课程为工作技能课程，是勘查技术与工程专业的必修课。
通过本课程的学习，使学生掌握地球物理勘探施工设计及数据采集、处理、分析和解释等的基本技能，能够解决地球物理复杂工程问题；同时培养学生团队开展野外地质调查、地球物理调查的能力。
2.设计思路：本课程以磁法勘探基本工作流程为主线，结合磁法勘探理论课程，通过野外工作方法的基本训练，熟悉野外工作全过程，并掌握磁异常资料的采集、整理及解释的基本技能。
3. 课程与其他课程的关系先修课程：磁法勘探、大学物理、电磁场论、计算方法、基础地质学等。
二、课程目标本课程的目标是培养学生的工程观点和工程设计能力，达到国际工程师认证的标准，培养符合国家经济发展需要的工程技术人才。
- 2 -（1）初步进行磁法勘探野外工作方法的基本训练，理解和熟悉磁法野外工作过程；（2）掌握磁异常资料采集、整理及解释的基本技能。
（3）了解磁测工作设计书、生产报告的编写方法。
（4）培养学生实事求是的科学态度、团队意识和协作精神。
三、学习要求磁法勘探实践课程作为实践性极强的一门课程，需要学生具有扎实的专业基础知识和动手能力，要达到以上学习任务，学生必须：（1）巩固加深理论知识的认识和理解。
（2）团队协作，明确分工，完成实践课内容。
四、教学内容- 2 -五、参考教材与主要参考书1、参考教材山东桃村综合地球物理教学实习指导书，中国海洋大学，讲义地磁场与磁力勘探，管志宁，地质出版社，20052、主要参考书海洋地磁学，辛柏森等，青岛海洋大学出版社，1995年第一版磁法勘探教程，谭承泽等主编，地质出版社，1983年第一版海洋重力测量与磁力测量，梁开龙等，测绘出版社，1996年第一版六、成绩评定（一）考核方式 E.其他：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他（二）成绩综合评分体系：七、学术诚信学习成果不能造假，如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等，均属造假行为。
《重磁电法勘探大纲》课程教学大纲
本科生课程大纲课程属性：专业知识，课程性质：必修一、课程介绍1.课程描述：本课程为专业知识课程，是勘查技术与工程专业卓越班的必修课。
设计学时48，其中重力勘探14学时、磁法勘探16学时、电法勘探18学时。
课程涵盖了石油、矿产、水文工程和环境调查等勘查作业中所使用的三种重要的地球物理勘探方法，因此涉及的知识点众多，主要内容包括重力勘探、磁法勘探以及电法勘探的基本概念、基本原理和基本方法。
本门课的教学任务主要是让学生对重、磁、电三种勘探方法的基础内容有全面和系统的了解。
2.设计思路：（1）全面和系统涵盖重力勘探、磁法勘探以及电法勘探的基础理论和方法、仪器使用、野外数据观测、数据处理和解释、正演和反演等内容。
（2）由浅入深，结合每一种勘探方法的实际工作流程，依次介绍基本理论和方法、仪器概况、野外观测方法、数据处理和解释等方法技术及应用。
（3）着重于基本理论、概念、定义和方法的讲解。
（4）在讲解基本知识的基础上，加入国内外重、磁、电勘探的最新进展，以拓展学生的专业视野。
3.课程与其他课程的关系：- 1 -本课程是勘查技术与工程本科生的主干专业必修课，是学习重、磁、电数据处理和解释课程和应用地球物理实习的先修课程。
学生应具备一定的数学和地质学等方面的知识。
先修课程包括：高等数学、大学物理、数学物理方程、计算方法、场论、基础地质学、电磁场论。
二、课程目标本课程的目标是提高学生重力、磁法以及电法勘探的知识水平，培养学生从事三种勘探工作的基本能力。
（1）了解重力、磁法以及电法勘探的原理、现状和发展。
（2）掌握重力、磁法以及电法勘探的基本理论和方法技术等知识，了解野外观测、数据处理和解释、以及正反演计算等方法。
（3）具有使用重力仪、磁力仪以及电法仪进行野外观测、处理和解释以及正反演计算的基本能力。
（4）通过学习和掌握本课程的基本理论和方法，具有进行资源、矿产、工程地质勘探的能力，能够开展数据采集和数据处理分析，并形成报告。
初中磁学知识探索课程设计
初中磁学知识探索课程设计一、课程目标初中磁学知识探索课程旨在使学生能够：知识目标：1. 理解磁性的基本概念，掌握磁体、磁极、磁感线等基本磁学知识；2. 了解磁场的性质和磁场的相互作用，掌握安培定则、洛伦兹力等基本原理；3. 学会使用磁学知识解释生活中的相关现象。
技能目标：1. 能够正确使用指南针，进行简单的磁方向探索；2. 能够设计简单的磁现象实验，观察并记录实验结果；3. 能够运用磁学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对磁学知识的兴趣，激发他们探索自然科学的热情；2. 培养学生严谨、科学的实验态度，提高他们观察、分析、总结的能力；3. 增强学生的团队合作意识，培养他们相互尊重、共同进步的品质。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几部分：1. 磁学基本概念：磁体、磁极、磁感线等基本概念及其特性；教材章节：第一章 磁现象及其基本概念。
2. 磁场及其相互作用：磁场的性质、安培定则、洛伦兹力等；教材章节：第二章 磁场及其相互作用。
3. 磁学在生活中的应用：指南针的使用、磁悬浮列车等；教材章节：第三章 磁学在日常生活中的应用。
4. 磁现象实验设计与实践：设计简单的磁现象实验，观察并分析实验结果；教材章节：第四章 磁现象实验。
教学进度安排如下：1. 磁学基本概念（2课时）；2. 磁场及其相互作用（3课时）；3. 磁学在生活中的应用（2课时）；4. 磁现象实验设计与实践（3课时）。
教学内容强调科学性和系统性，注重理论与实践相结合，引导学生通过观察、实验、总结等环节，深入理解磁学知识。
三、教学方法针对本课程的教学内容和学生特点，采用以下多样化的教学方法：1. 讲授法：教师以讲解、演示等形式，系统地传授磁学基本概念、原理和实验操作方法。
通过生动的语言、形象的比喻，使学生易于理解和掌握磁学知识。
相关教学内容：磁学基本概念、磁场及其相互作用。
2. 讨论法：针对磁学在日常生活中的应用，组织学生进行小组讨论，分享各自的观点和见解。
磁法测量设计书
磁法测量设计书授甲方委托，我公司承担高精度磁法测量工作。
工作量为30 km2，根据甲方的要求东测区采用1:5000的比例尺，网度为50X20m。
利用以前测过的资料的基础上，开展本次的高磁测量工作。
其目的是综合评价和寻找有利于找矿的地质体。
具体工作如下：一、操作员在进行野外测量前，必须全身去磁，身体上不能带有任何磁性物品。
二、在施工前要对所有参与施工的仪器，进行各种参数的测定、校验。
（仪器主机的一致性、探头的一致性、仪器的探声的一致性和剖面一致性的测定，仪器校正是选在磁场梯度较小的地方。
远离公路高压线。
在施工过程中高度保持一致即离地面1.5米）三、选定日变站日变站应选在平稳的磁场区域内。
先做十字剖面，然后选在半径2米之内，高差不能大于0.5米，而且磁场变化小于2.5nT，附近无磁性干扰，在测区内靠近驻地，工作较方便的地方。
四、在施工中要确保质量为保证施工中的质量，严格按规程所要求的进行施工。
质检工作量为基本观测工作量的3%。
磁法工作精度以均方误差衡量设计精度Ɛ<=5nT。
五、标本测线为了掌握测区内主要岩石的磁性特征，方便资料解释，在野外应对主要岩石进行磁性参数的测定。
用磁化率仪直读岩石磁化率值，测区内主要岩性的磁化率值大于30个。
六、室内整理，每天外业结束后，应立即对仪器的观测的原始数据进行回放，经检查无误后进行存盘，并打印纸介质作永久保存。
对原始数据进行各项改正即：基点改正、日变改正、正常场梯度改正及高度改正。
利用原始观测数据进行各项改正后计算的磁异常T，绘制T剖面平面图。
T平面等值线图等有关图件以指导下一步工作。
七、取费标准按照中国地质调查局2006年调查预算标准进行取费。
根据地图已知。
该测区属于高寒高原地区，其海拔高度4200-4800米。
已超过国家规定的困难类别V级地形地貌的特征，根据国家地质调查局高寒高原地区，地型，海拔高差等特征取费为：磁法剖面测量预计：注：此法剖面测量收费按实际工作量进行收费。
地球物理勘探之磁法勘
相对磁力测量则是通过比较不同地方 的磁场强度和方向的变化，来确定磁 力异常的分布和变化特征。
绝对磁力测量是通过测量地球磁场在 不同地方的磁场强度和方向，从而确 定磁力异常的分布和变化特征。
在实际应用中，通常采用高精度的磁 力仪进行测量，并采用计算机技术进 行数据处理和分析，以获得更准确和 可靠的地质信息。
地球物理勘探之磁法勘探
contents
目录
• 引言 • 磁法勘探的基本原理 • 磁法勘探的应用领域 • 磁法勘探的最新技术发展 • 磁法勘探的挑战与前景
01 引言
地球物理勘探的定义与重要性
地球物理勘探是通过研究地球物理场（如重力、电场、磁场等）的分布和变化规律，来推断地下地质 构造、矿产分布、工程地质条件等的方法。它在资源勘探、地质调查、工程地质等领域具有广泛的应 用价值。
加强国际合作与交流，共同推 动磁法勘探技术的发展和应用
。
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03 磁法勘探的应用领域
矿产资源勘探
铁矿
磁法勘探是寻找和勘探铁矿的重 要手段，通过测量地磁场的变化，
可以确定铁矿的位置和分布。
稀土矿
稀土元素具有显著的磁性，磁法勘 探可以用来寻找稀土矿床，为稀土 资源开发和利用提供依据。
煤炭
煤炭是一种有机岩石，其形成过程 中会受到地磁场的影响，磁法勘探 可以用来确定煤田的范围和边界。
地球磁场在空间中呈现出一个磁力线分布图，磁力线的方向和强度在不同地点和高度均有所 差异。
地球磁场由主磁场、地壳磁场和磁异常等部分组成，其中主磁场是地球内部铁、镍等金属元 素产生的场，地壳磁场是由地壳中磁性岩石所引起的场，而磁异常则是由于地壳内部结构的 不均匀性所引起的场的变化。
【磁法勘探】第1章 地球磁场
2011‐9‐23课程安排 地磁场与磁法勘探次 序 1 第一章 地球磁场 第二章 岩石的磁性 第三章 古地磁场 第四章 磁力仪和磁测工作方法 第五章 第一节 第二节 第三节 第四节 第六章 第一节 第二节 第三节 第七章 第一节 第二节 第三节 磁异常的正问题 磁异常正问题基本理论 空间域磁性体磁场的计算 磁测频谱及其计算方法 规则磁性体与其异常的关系 磁异常的处理与转换 圆滑、插值与网格化 空间域磁异常的处理与转换 频率域磁异常转换 磁异常反问题 地球物理反演的基本问题 几种简单的反演方法 其他反演方法 教学内容 讲课 4 2 2 2 4 作业 学时安排 实习 自学 阶段总结 作业第一章 第 章 地球磁场2 3 4564作业664作业764作业中国地质大学（武汉） 张世晖8第八章 磁异常解释与磁法勘探应用4作业E‐mail: zsh2008@ 一、磁学基本概念第一章 地球磁场（一）磁场（Magnetic Field）第一节 磁学基本概念 第二节 地磁要素及其分布特征 第三节 地磁场构成和起源 第四节 地磁场球谐分析磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的特性，称为磁性 磁性体：具有磁性的物体； 磁极：磁体中两个磁性最强的部位，指北的一极称为指 北极或正磁极，用N表示，指南的一极称为指南 极或负磁极，用S表示; 磁荷：正磁荷‐‐‐‐集中在磁体的N极（+） 负磁荷‐‐‐‐集中在磁体的S极（‐） 磁力：两个磁体的磁极之间的相互作用力；12011‐9‐23一、磁学基本概念两个点磁极间的相互作用力为：r F= Q ⋅Q ⋅ m1 2 m 2 4πμ0 r 1 r r ⋅ rF F ● Qm 2一、磁学基本概念磁感应强度B，根据毕奥—萨伐尔定律： 恒定电流 的无限长直导线周围 恒定电流I的无限长直导线周围，距离 离 为a的各点上该电流产生的磁场。
Qm1●r磁场：磁力作用的物质空间称为磁场 磁力线：由磁体的正极出发终止于负极的封闭曲线 磁场强度（H）：单位磁荷在磁场中所受的力，称为该 点的磁场强度，用H表示，单位为A/m（安培/米），方 向为单位正磁荷在场中受力的方向。
磁法勘探课程设计
磁法勘探课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解磁法勘探的基本原理，掌握地磁场与磁性矿床的关系。
2. 学生能够描述并解释地球磁场的分布特征，以及磁场异常与地质构造的关系。
3. 学生能够掌握磁法勘探的数据采集、处理与分析方法。
技能目标：1. 学生能够运用磁法勘探设备进行实地测量，并正确处理数据。
2. 学生能够通过分析磁场异常图，判断地质构造及磁性矿床的大致位置。
3. 学生能够运用所学知识解决实际勘探问题，提高实践操作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习磁法勘探，培养对地球科学研究的兴趣，增强对资源勘查专业的认同感。
2. 学生在学习过程中，培养团队协作精神，提高沟通与交流能力。
3. 学生能够认识到磁法勘探在资源勘查、环境保护等领域的重要意义，树立正确的资源观和环保意识。
本课程针对高年级学生，结合学科特点，注重理论知识与实践操作的结合。
课程目标旨在帮助学生掌握磁法勘探的基本原理和方法，提高解决实际问题的能力，同时培养他们的科学素养和职业责任感。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 磁法勘探基本原理：地磁场特征、磁性矿床与地质构造的关系、磁场异常的形成。
相关教材章节：第一章 地球磁场与磁性矿床。
2. 磁法勘探设备与测量方法：介绍磁力仪、磁梯度仪等勘探设备的工作原理及使用方法，包括数据采集、处理与分析。
相关教材章节：第二章 磁法勘探设备与技术。
3. 磁场异常图解析：分析磁场异常图与地质构造、磁性矿床的关系，掌握异常图的判读方法。
相关教材章节：第三章 磁场异常图解析。
4. 实践操作与案例分析：组织学生进行实地测量，结合实际案例进行分析，提高学生解决实际问题的能力。
相关教材章节：第四章 实践操作与案例分析。
5. 磁法勘探在资源勘查与环保中的应用：介绍磁法勘探在相关领域的应用，强调其重要性和作用。
相关教材章节：第五章 磁法勘探应用。
教学内容按照课程目标进行选择和组织，注重科学性和系统性。
重磁勘探课程设计
《重磁勘探》课程设计报告专业：勘查技术与工程班级：物探1003班姓名：李涛学号：201011020309指导教师：张春灌二〇一三年元月六日《重磁勘探》课程设计任务书目录第一章引言 (3)第二章模型设计 (4)第三章程序实现 (8)第四章结果分析 (13)第五章总结 (17)参考文献 (17)第一章引言1.1 课程设计目的和意义本次课程设计是《重磁勘探》学习的延续(独立设课），目的是巩固所学的重力和磁法勘探的理论知识，加深对基本原理的理解，会用所学程序设计语言（如Matlab，Surfer）等软件完成课程设计题目的程序编写、数据计算，利用现有绘图软件完成数据成图,对所得结果做分析研究，并且交一份报告。
1.2 课程设计内容两个不同空间位置的球形矿体在地面引起的重力异常。
⑴、设计多个不同空间位置的球形矿体，并用Surfer等绘图软件绘制其平面和主剖面空间位置示意图(假设地面水平)；⑵、推导多个不同空间位置的球形矿体在地面引起重力异常的计算公式；⑶、利用推导出的公式，用Matlab语言编程实现重力异常的计算。
1.3 课程设计要求设计两个不同空间位置的球形矿体，并画出其平面和主剖面空间位置示意图(假设地面水平)。
推导两个不同空间位置的球形矿体在地面引起重力异常的计算公式，利用推导出的公式，用Matlab语言编程实现计算重力异常。
根据所提供的课程设计报告格式编写报告，报告中应附上课程设计任务书，报告内容应包括所推导的公式、所编写的程序、结果图件以及对所得结果做的分析研究等。
提交课程设计报告打印件一份和电子件一份。
第二章 模型设计主要包括计算公式、模型参数、模型图件等。
2.1 主要公式及参数两个球形地质体产生异常的公式： 232222222322321212113123222222222321212111)(34)(34)()(h Y X h R G h Y X h R G h Y X h GMh Y X h GM g +++++=+++++=∆σπσπ球三个球形地质体产生异常的公式：232323233332322222223223212121131232323233323222222222321212111)(34)(34)(34)()()(h Y X h R G h Y X h R G h Y X h R G h Y X h GM h Y X h GM h Y X h GM g ++++++++=++++++++=∆σπσπσπ球若常数G 取6.67*10-3，剩余密度σ的单位取g/cm 3，半径R 的单位取m ，中心埋深h 的单位取m ，则重力异常Δg 的单位为mGal 。
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磁法勘探课程设计
设计题目：磁性体周围磁场的分布
指导老师：XX老师
设计人员：
磁性体周围磁场的分布
一、课程设计的目的
1.了解测线的布置原理
2.掌握磁法数据处理软件的基本操作流程
3.掌握磁法野外工作方法
二、使用的仪器和设备
1.G856磁力仪一台
2.ENVI磁力仪一台
3.磁性体一个
4.罗盘一个
5.测绳一根
三、磁法野外工作方法及注意事项
1.测线的布置原理
2.日变校正
3.图件绘制
a.实际材料图
b.磁场剖面平面图
c.磁场等值线平面图
d.典型异常综合剖面图
e.推断成果图（推断平面图及推断剖面图）
4.质量检查
磁测结果的质量检查是通过重复观测（或称检查观测），并计算观测误差的办法完成。
质量检查中，在磁场平静处一般应抽出3%～5%的测点进行重复观测。
测点较少时检查观测点不能少于30个，磁测精度要求较高时，检查点要多一些。
进行剖面磁测时，检查观测数量一般必须大于总观测量的10%，其最少的观测点数不限。
检查观测的测点应比较均匀地分布在整个测区才具有代表性。
检查观测应与原始观测工作精度要求相同。
检查观测一般要符合“一同三不同”的原则，即检查观测与原始观测必须在不同时间，由不同操作员，用不同仪器，在同一点位进行。
当然只有一台仪器工作时例外。
检查工作一般应该在磁测工作开始后随时进行。
磁法勘探锁观测的地磁场相对于任何近距离的铁器或其他含铁磁性物品锁引起的磁场而言均为弱磁场。
因此，野外磁测中不仅要求测量人员认真细致，而且绝对不能随身携带磁性物品，并在观测时要随时避开机动车、工业建筑、矿石堆等各种干扰。
5.日变站址的选择
日变站所用磁力仪的精度应与测网观测磁力仪的精度相同或更高。
对微机质子磁力仪的读时准确性要达到秒级，读
数间隔5～20 s，日变站与测网观测的同时性亦是秒级，对普通质子磁力仪应准确到0．5min，读数间隔0．5～1min。
6.当观测结果出现如下变化时必须采取的相应措施：
a.当相邻两测点读数相差较大时，或当有值得注意的地质现
象时，须加观测点。
b.当相邻测线的异常特征明显不一致时，须加测线。
c.当测区边缘发现可能有意义的异常或值得注意的地质现象
时，须追踪观测。
d.随时注意异常与周围地质现象之间的关系，记于备注栏内，
必要时需试测岩石磁性或采集标本。
e.遇有磁性干扰物(如铁路、厂房、井场、高压线、有磁性的
岩坎或岩石堆等)时，须合理移动点位，避开干扰，并加注
记以备日后核查。
四、资料解释
1.根据磁场等值线图解释磁性体周围磁场的分布
2.对实测磁异常进行向上延拓和向下延拓
3.对实测磁异常进行异常转换
4.在磁异常等值线图上截取磁异常剖面。