小班社会活动认识小白兔教案反思
幼儿园小班体育优质课教案《小白兔》及教学反思5篇
幼儿园小班体育优质课教案《小白兔》及教学反思5篇第一篇：幼儿园小班体育优质课教案《小白兔》及教学反思《小班体育优质课教案《小白兔》含反思》这是优秀的小班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班体育优质课教案《小白兔》含反思！有益经验：1、锻炼幼儿体质，培养幼儿克服困难的精神。
2、引导幼儿幼儿学习双脚向前行进跳。
3、培养幼儿的尝试精神。
重点：练习双脚向前行进跳。
难点：学习脚掌轻轻落地。
小班体育优质课教案《小白兔》活动准备：小兔头饰、狼头饰、场地布置：场地另一边放有萝卜，场地距离20米活动过程：一、开始部分兔宝宝做早操，教师和幼儿在场地上听音乐做韵律操，尤其多做一些下肢运动，使腿部关节和韧带得到充分的活动。
二、基本部分1、尝试自己练习跳的动作：师：兔宝宝们，你们都已经长大了，不能老要妈妈抱了，要学会自己走路。
咱们兔子是怎样走路的，请小宝宝走给妈妈看。
2、教师请动作正确的幼儿来示范给大家看，提醒大家要双脚一起跳。
3、游戏《收萝卜》师：兔宝宝，我们种的萝卜长大了，我们去把它收回来，煮来吃，好吗？可是，路上住着一只大灰狼，耳朵特别灵，大家要小心哦！想想，怎样才能不让大灰狼听到？幼儿进行练习，“大灰狼”抓重重落地的幼儿。
讨论：为什么大灰狼会知道？我们应该怎样走？教师请尝试成功、动作正确的幼儿告诉大家是怎样跳的并示范给大家看，教师小结向前行进跳动作要领。
师：跳前要蹲下一点，双脚向前跳，落地时要轻，不发出声音。
幼儿进行游戏，把萝卜全部摘完游戏结束。
三、结束部分继续尝试：兔奶奶打电话来，请宝宝帮她摘青菜，奶奶的菜地前面有条小沟，你们回去试一试，怎样过小沟，明天我们大家一起来学这个本领好吗？教学反思：我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。
在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作青草、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。
幼儿园小班教案《小白兔》(优秀6篇)
幼儿园小班教案《小白兔》（优秀6篇）幼儿园小班教案《小白兔》篇一活动目标：1、用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪，产生跳起来的愿望。
2、区分音乐的快慢变化，跟随节奏做动作。
活动道具：小兔子布偶，《飞飞曲》音乐活动重点：用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪。
活动难点：区分音乐的快慢变化，跟随节奏做动作。
活动内容：一、教师启发幼儿用身体的不同姿态创编“花”的造型。
开火车去郊游，看，草地上开了许多美丽的花，花是什么养的？谁来做做看？二、教师出示小兔子布偶，引导幼儿欣赏A段音乐。
瞧？谁也来看花了？（教师演示布偶，跟A段音乐有节奏的跳）三、教师鼓励幼儿边欣赏A段音乐，边用拍手动作感知A段音乐节奏。
1、提问：小兔是怎样来的呢？（蹦蹦跳跳）我们一起来拍手欢迎它，好吗？2、教师引导幼儿学习兔跳。
提问：小兔是怎样跳的呢？谁能学一学？小兔跳的时候声音怎么样？（很轻）那你们觉得用什么地方跳，声音就会轻轻的呢？（用脚尖跳）3、教师带幼儿听A段音乐一拍一拍做兔跳。
注意，要跟着音乐来跳哦！教师带幼儿一起用手指在腿上学小兔子轻轻跳，好吗？四、完整欣赏音乐，听辨出B段捉迷藏音乐。
提问：小兔玩得真高兴，还和妈妈捉迷藏呢，我们来听一听音乐中什么地方是小兔子在跳？（前、后）什么地方小兔子藏了起来？（中间）五、游戏，创编花造型小兔和妈妈捉迷藏时，变成了一朵花，妈妈就找不到了。
下面我来做兔妈妈，你们来做小兔子，我们也来捉迷藏，看看谁会像小兔一样，变成一朵花一动也不动，不让妈妈发现的！幼儿园小班教案《小白兔》篇二小班幼儿年龄小，注意力不集中，但比较喜欢参与区域活动，能遵守相应的区域规则，区域活动是幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的活动。
皮亚杰的理论告诉我们，年幼儿童身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。
在开展“小兔乖乖”的主题中，我们以演绎角表演的形式开展这个主题，幼儿的学习欲望更强烈，同时区域活动的开展能给幼儿提供多种平行学习的机会，因此，我们便把主题活动的内容及本阶段相应的学习活动融合在区域活动中，(认识小动物及相对应的词语；学习做客与请客的礼仪；模仿动物的动作和声音；设计小动物的食物、请柬、动物头饰)等，角色游戏中幼儿以扮演角色为主，体现对家庭的认识。
小班体育小白兔教案反思
小班体育小白兔教案反思体育教学是培养学生健康体魄、积极向上、合作意识和团队精神的重要环节。
小班体育教学中，可以通过游戏、动感操、体育器械等方式，激发学生对体育的兴趣，培养他们的基本运动能力。
以下是我教小班体育课《小白兔教案》的反思。
首先，在教学目标的制定上，我明确了教学对学生的要求。
比如，通过活动，让学生学会如何保护自己，提高他们的协作能力和团队精神等。
在实施过程中，我发现孩子们对保护自己的意识不强，对团队合作也不够积极。
因此，在下一次教学中，我会更加注重培养孩子对自身安全的保护意识，并通过更多的小组活动，让他们逐渐培养合作和团队意识。
其次，教学资源的使用也是我需要反思的地方。
在这堂课中，我使用了一个手绢作为小白兔的道具，用来引导孩子们进行捉迷藏游戏。
然而，在实施中，我发现用手绢进行游戏的时候，有些小朋友并不愿意互相间接触，导致游戏的进行效果不佳。
对此，我认为可以采用更多的游戏道具，如小球、彩带等，来引导孩子们进行游戏，使游戏更加有趣，从而更好地培养他们的运动意识。
再次，教学方法的选择也需要反思。
在这节课中，我采用了以“小白兔”为主角的故事情节进行教学。
在故事中，小白兔遇到了困难，需要小朋友们帮助。
然而，故事情节的设置过于简单，没有引起孩子们足够的共鸣和兴趣。
下次教学时，我会设计更多的情节，让孩子们在参与游戏的同时，进一步培养他们的思维能力和解决问题的能力。
此外，课堂的组织和时间的控制也需要反思。
在这节课中，我发现时间的安排比较紧凑，导致有些孩子没有足够的时间适应和参与到活动中，相对来说，有些孩子参与的时间过长。
下次教学时，我会更加合理地安排时间，保证每个孩子都能有足够的时间参与活动，确保每个学生都能得到充分的锻炼和体验。
总之，小班体育教学需要通过不断地反思和改进才能提高教学质量。
通过对这堂小班体育课《小白兔教案》的反思，我发现自己在教学目标的制定、教学资源的使用、教学方法的选择以及课堂组织和时间控制等方面存在不足。
小班科学优质课教案及教学反思《小白兔》
小班科学优质课教案及教学反思《小白兔》
教学目标：
1. 认识小白兔的习性并掌握一定的驯养技巧。
2. 帮助孩子们了解不同动物的生活习惯。
3. 培养孩子们的观察力和动手能力。
4. 促进孩子们的语言表达能力和思维能力。
教学步骤：
第一步：前期准备
1.制作教学用具：画板，图片与音频资料等。
2.教师在课前准备白兔，并准备好饲养器具和食物。
第二步：导入
1.教师放一段音频给孩子们听，让孩子们猜测这是什么动物的声音。
2.展示图片并介绍由音频所描绘的动物 -- 白兔。
3.向学生提问：谁有养过小白兔？知道小白兔最爱吃什么吗？
第三步：主体教学
1.教师用实物介绍小白兔的特征（毛茸茸的身体，双耳朵，时常洗澡等）。
2.教师引导孩子们探究小白兔的习性及饲养技巧，比如白兔适合在安静的环境中生活，更适合吃蔬菜和水果而不是糖果。
3.教师帮助学生进行白兔饲养实物操作，例如涂抹食物和水的碗具、清洗白兔的窝等。
第四步：巩固与反思
1.教师通过提问巩固教学内容，简单复习了小白兔的习性和驯养技巧。
2.让学生分享他们最喜欢白兔的原因，以及在接下来的日子里如何照顾白兔。
教学反思：
本次小班科学优质课针对小白兔这个动物，通过使用现实中特点鲜明的实物让孩子们更好地探究小白兔的生活习性和饲养技巧。
此外，本次教学还紧紧考虑到孩子们的兴趣和需求，因此从视觉、听觉和感觉等多个角度完成了教学目标。
这些教学策略增强了学生对课程内容的理解和热情，有效提升了课程效果。
小班科学教案《小白兔》(通用17篇)
小班科学教案《小白兔》（通用17篇）小班科学教案《小白兔》篇1小班科学教案《小白兔》一、活动目标1、使幼儿萌发喜爱小动物、情愿接近小动物的情感。
2、引导幼儿学习观看小动物的方法。
3、引导幼儿了解兔子的基本特征和生活习性。
二、活动预备小白兔头饰、小白兔、蘑菇图卡、小篮子三、活动过程1、老师：今日，老师给大家带来了一个好伴侣，你们看，它是谁？（可爱的小白兔）2、老师引导幼儿观看小白兔，并以提问的方式引导幼儿了解小白兔的特征。
（1）它的毛是什么颜色？它的眼睛是什么颜色？它的尾巴是什么样的？它的耳朵是什么样的？（它的毛是白色的，眼睛是红色的，尾巴很短，耳朵是竖起来的）（2）小白兔喜爱吃什么？（留意告知幼儿兔子是以苜蓿草为主食，以萝卜、青菜为辅食，否则会导致兔子腹泻）（3）兔子的叫声代表什么意思？〔1〕咕咕叫代表兔子很不满足或生气了。
比如兔子不喜爱人家抱它碰它，就会发出咕咕的声音。
〔2〕轻轻磨牙代表兔子很满意或非常愉快。
假如大声磨牙代表兔子感到痛苦，最好带兔子去看兽医。
3、学习儿歌《小白兔》小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
4、嬉戏互动：小白兔采蘑菇幼儿分成两组，分别戴上小兔头饰扮演小兔。
哨声响起，小兔们依次拿着小篮子采蘑菇（途中设置简洁障碍，而且每次只采3个蘑菇），活动结束后看看那一组采的蘑菇最多。
5、老师评价总结。
小班科学教案《小白兔》篇2设计思路小班幼儿年龄小，自我防范意识差，在和成人外出时简单被四周事物吸引而离开成人。
在与家长的交谈中，我们了解到多数家长已经留意到了孩子的平安问题，在外出时对孩子进行了教育：外出时，不要离开妈妈，妈妈去哪儿，你就去哪儿，要不然就会被坏人抱走，找不到妈妈了。
家长们的教育也仅限于此，而对于有些不怀好意的人会怎样引诱孩子，假如你遇到这些事情应当怎么办？我们怎样才能更好地爱护自己却没有提及。
这篇教材用孩子喜爱的故事这一文学形式，叙述了兔子小白遇到危急时的做法，易于幼儿理解。
小班找小兔教案反思5篇
小班找小兔教案反思5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《小兔》含反思
幼儿园小班教案《小兔》含反思教案概述教学目标1.能够正确地朗读课文《小兔》中的生词。
2.能够用手的形状模仿小兔的活动。
3.能够理解小兔的性格特点，并运用到日常生活中。
4.培养幼儿们对于动物与自然的兴趣。
教学内容1.课文《小兔》2.手的形状模仿小兔的活动教学时间30分钟教学过程第一步：导入新课教师放一张小兔的图片，向学生问“这是什么？”孩子们可能会回答“小兔子”。
教师再问：“小兔子是什么动物？”孩子们回答：“是动物。
”教师再简单介绍一下小兔的生活环境。
第二步：讲解课文教师请幼儿围坐在一起，讲解课文《小兔》。
语调要生动有趣，引导学生感受其中的情感。
这里有一份课文材料供参考：“小兔子是一只勤快的小动物，它每天都很忙。
早上它吃草，午餐时它喝水。
吃完饭后，小兔子就去玩耍了。
小兔子喜欢蹦蹦跳跳地玩耍。
有时它会跑得飞快，有时它也会在草地上静静坐着。
但是，每天晚上，小兔子都会回到家中休息，等待明天的日子。
”在讲解的过程中，老师要注重带领幼儿感受小兔的快乐和生活态度。
第三步：手的形状模仿小兔的活动教师让学生先用双手握成小兔的形状，接着模仿小兔的蹦跳动作，向上弹跳，画面十分可爱。
第四步：小结教师简单总结课前导入和课堂要点。
教学反思本堂课教学使用了多样的教学方法，孩子们的注意力得到很好的集中，同时获得了学习的兴趣体验，达到了预期的效果。
不过，在教学过程中我们也发现了一些问题：1.部分孩子明显对于手的姿势不够标准，需要加强手手形的讲解。
2.有些孩子难以掌握文章中的生词，需要加强词汇记忆的练习。
针对上述问题，我们将会在后续的教学中加强相关内容的顺延学习，同时也要保持教学方法多样性的特点。
聪明的小白兔小班语言教案含反思
聪明的小白兔小班语言教案含反思教案标题：聪明的小白兔小班语言教案含反思教学目标：1. 学生能够理解和运用与小白兔有关的基础词汇和短语。
2. 学生能够通过听、说、唱、做等多种方式表达与小白兔有关的信息。
3. 学生能够通过角色扮演和游戏等活动培养语言表达和交流的能力。
教学重点：1. 小白兔的基础词汇和短语。
2. 通过多种方式表达与小白兔有关的信息。
教学准备：1. 小白兔的图片、卡片或玩具。
2. 与小白兔有关的绘本故事或歌曲。
3. 角色扮演道具。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引入小白兔的话题，让学生观察小白兔的图片或玩具，激发学生的兴趣。
2. 词汇学习（10分钟）- 呈现小白兔的图片或卡片，教授与小白兔相关的基础词汇，如rabbit（兔子）、carrot（胡萝卜）、hop（跳跃）等。
- 通过图片或卡片的展示，帮助学生理解词汇的意义，并进行语音模仿和操练。
3. 听说训练（15分钟）- 播放与小白兔有关的绘本故事或歌曲，让学生听、观察和模仿其中的语言表达。
- 引导学生用简单的句子描述小白兔的特点和行为，如"The rabbit is whiteand furry."（兔子是白色的，毛茸茸的。
）等。
4. 角色扮演（15分钟）- 分发角色扮演道具，让学生扮演小白兔或与小白兔有关的角色。
- 学生可以在小组内或全班展示角色扮演，通过对话和动作表达与小白兔有关的信息。
5. 游戏活动（15分钟）- 进行与小白兔有关的游戏，如跳跃游戏、找胡萝卜游戏等。
- 在游戏过程中，鼓励学生用英语进行简单的指令和交流，如"Hop like arabbit!"（像兔子一样跳！）等。
6. 反思（5分钟）- 结束本节课，与学生一起回顾学习内容，并进行反思。
- 提问学生对于本节课的喜欢和不喜欢的部分，以及是否达到了学习目标。
- 鼓励学生提出改进的建议，并记录下来以便下节课的教学。
教案反思：本节课通过多种方式激发学生对小白兔话题的兴趣，并通过听、说、唱、做等活动培养了学生的语言表达和交流能力。
小班小白兔教案及反思
一、教案名称：小班语言领域《小白兔》二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小白兔，了解小白兔的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对小动物的喜爱之情，养成关爱动物的好习惯。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿能够正确说出小白兔的外形特征和生活习性。
难点：让幼儿在观察和表达中发挥想象力，创造性地描述小白兔。
四、教学准备：1. 教具准备：小白兔图片、兔子耳朵头饰、兔子视频等。
2. 环境准备：温馨的兔子主题教室，充满童趣。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小白兔图片，引导幼儿观察小白兔的外形特征，如耳朵、眼睛、尾巴等。
2. 基本知识学习：教师讲解小白兔的生活习性，如生活在草地上、喜欢吃萝卜等。
3. 情景体验：教师扮演小白兔，与幼儿互动，让幼儿体验模仿小白兔的动作和叫声。
4. 创意表达：教师引导幼儿发挥想象力，用语言描述小白兔的快乐生活。
5. 总结与反思：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿分享自己的收获和感受。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起观察生活中的小动物，培养孩子的观察力和表达能力。
2. 区域活动：在美工区制作小白兔手工作品，锻炼幼儿的动手能力；在角色区扮演小白兔，培养幼儿的社交技能。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小白兔的认识程度。
2. 关注幼儿在创意表达环节的想象力及语言表达能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿成长。
八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的反应，根据幼儿的实际需求调整教学内容和方法。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察能力和表达能力，引导他们善于发现生活中的美好事物。
3. 积极与家长沟通，形成家园共育，共同关注幼儿的成长。
九、教学拓展：1. 开展户外活动，带领幼儿去动物园观察小白兔，让幼儿亲身体验小白兔的生活环境。
六一托班小兔子教案及反思
六一托班小兔子教案及反思一、教学目标。
1. 能够认识小兔子这种动物，了解它的生活习性和特点。
2. 能够用简单的语言描述小兔子的外貌特征。
3. 能够通过游戏和活动培养孩子们的动手能力和团队合作精神。
二、教学重点。
1. 认识小兔子，了解它的生活习性和特点。
2. 用简单的语言描述小兔子的外貌特征。
三、教学难点。
1. 让孩子们理解小兔子的生活习性和特点。
2. 让孩子们用简单的语言描述小兔子的外貌特征。
四、教学准备。
1. 小兔子的图片、玩具等教具。
2. 小兔子的相关故事书籍。
3. 用于游戏和活动的道具和材料。
五、教学过程。
1. 导入。
老师拿出小兔子的图片或玩具，向孩子们展示并问，“大家知道这是什么动物吗？”引导孩子们说出“小兔子”，并询问他们对小兔子有什么了解。
2. 学习小兔子的生活习性和特点。
通过故事书籍或图片资料，向孩子们介绍小兔子的生活习性和特点，如，爱吃胡萝卜、喜欢跳跃等。
并通过互动问答的形式，让孩子们参与讨论和回答问题，加深对小兔子的了解。
3. 描述小兔子的外貌特征。
老师向孩子们展示小兔子的图片，让他们仔细观察小兔子的外貌特征，如长长的耳朵、红红的眼睛等。
然后让孩子们用简单的语言描述小兔子的外貌特征，鼓励他们说出自己的想法。
4. 游戏和活动。
（1）小兔子找食物。
老师在教室里隐藏一些“胡萝卜”（道具），让孩子们扮演小兔子，寻找食物。
通过这个游戏，培养孩子们的动手能力和团队合作精神。
（2）小兔子跳舞。
老师播放音乐，让孩子们扮演小兔子，跟着音乐跳舞。
通过这个活动，让孩子们感受小兔子的活泼可爱，同时锻炼他们的身体协调能力。
六、教学反思。
本次教学活动以小兔子为主题，通过故事、图片、游戏等多种形式，让孩子们了解小兔子的生活习性和特点，培养他们的动手能力和团队合作精神。
在教学过程中，孩子们表现出了浓厚的兴趣，积极参与互动，达到了预期的教学目标。
但也存在一些不足，比如教学内容的设计可以更加丰富多样，让孩子们在不同的活动中更好地理解小兔子的生活习性和特点。
小班教案《小白兔》反思模板8篇
小班教案《小白兔》反思模板8篇小班教案小白兔反思。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜，撰写教案是老师们每堂课所必需的预备工作，教案可以关心老师充分发挥信息技术的优势，你是否写起教案来就毫无头绪？或许你需要"小班教案《小白兔》反思"这样的内容,感谢您的参阅。
小班教案《小白兔》反思篇1活动目标：1、引导幼儿练习挺胸、双肩打开，两臂上举的动作。
2、能依据音乐的提示，来表现小兔跳、采蘑菇、笔直的松树等情节。
3、通过活动，引导幼儿感受参加嬉戏活动的乐趣。
4、培育幼儿健康活泼的性格。
5、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。
活动预备：1、人手一把椅子。
2、《小兔和狼》的音乐磁带。
3、蘑菇若干个。
4、松树林场景。
活动过程：一、开头部分：1、“我做兔妈妈，你们做兔宝宝让我们听着音乐，活动活动身体吧!” “今日天气真正好，小兔小兔起得早，跟着妈妈来做操，要把身体熬炼好!点点头、点点头，伸伸臂、伸伸臂，弯弯腰、弯弯腰，踢踢腿、踢踢腿，转一圈、转一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，拔出一个大萝卜，切萝卜、切萝卜，啊呜啊呜真好吃，我是欢乐的兔宝宝。
”2、听音乐做动作。
二、基本部分1、兔妈妈带领兔宝宝来到松树林：“今日妈妈要带宝宝们来到了松树林采蘑菇，这里的蘑菇又大又嫩，你们想不想去?”“松树林里处处都是松树”“可是我听闻最近松树林里有一只可怕的大灰狼，常常去吃小白兔，你们有什么好方法，不被大灰狼发觉?”2、练习动作(1)“在松树林，当大灰狼来的时候我们可以学做一棵小松树来爱护自己，不被大灰狼发觉。
”活动反思《上海市学前教育纲要》指出“选择、编排教育内容要依据目标进行。
要充分敬重儿童身心进展的特点与规律，贴近儿童实际。
学前教育应以嬉戏为基本活动形式。
”小班孩子的年龄特征打算了嬉戏是他们学习的最佳形式，也是最简单让他们接受的。
以上案例中的嬉戏是我依据正在开展的主题活动“小兔乖乖”设计的，嬉戏情节简洁又布满童趣，可爱的小白兔又是孩子们都喜爱的动物，连平常几个总不爱参加集体嬉戏的孩子都轻松地玩起了嬉戏，在开心的活动中孩子们的基本动作得到了进展小班教案《小白兔》反思篇2活动设计背景本活动中，我结合小班幼儿的特点，我设计了幼儿喜爱的小白兔、兔妈妈和大灰狼的头饰，我依据歌曲中内容奇妙地将情景嬉戏纳本活动中，我结合小班幼儿的特点，我设计了幼儿喜爱的小白兔、兔妈妈和大灰狼的头饰，我依据歌曲中内容奇妙地将情景嬉戏纳入语言活动中，让幼儿在轻松欢乐的嬉戏环境中培育语言表达力量和分析推断力量，同时增加幼儿的自我爱护意识。
小班小白兔教案及反思
小班小白兔教案及反思小班小白兔教案及反思（通用10篇）根据小班幼儿的年龄特征，结合幼儿喜欢的小兔子，让幼儿在和小兔玩耍的过程中，始终融入了教师和孩子的感情因素，如轻轻抱、喂食等。
下面是店铺整理的小班小白兔教案及反思，欢迎借鉴!小班小白兔教案及反思篇1活动意图：小兔是孩子们比较熟悉的一种小动物，现在孩子大多数是独生子女，身边有许多大人围着转，倍受宠爱和溺爱，许多幼儿形成自私、霸道的不良性格，主动关心、帮助别人的意识更是淡薄。
品德行为习惯却令人担忧。
活动目标：了解兔子长相，喜欢吃什么，怎样走路。
活动准备：几只小兔子、大积木、笼子等。
活动过程：1、给小兔盖“房子”：教师带领幼儿用大积木为小兔盖“房子”。
然后把小兔请进“新房子”里住。
2、观察小兔子：让幼儿在小兔“房子”周围观察，可以轻轻地抚摸小兔子，可以和它说说“悄悄话”，给兔子起名字。
引导幼儿观察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。
3、你喜欢小兔吗?你最喜欢它的什么部位?4、用菜叶、萝卜、瓜果皮等喂兔子，看看兔子最爱吃什么?5、学小兔跳：将小兔放到草地上，让幼儿观察小兔子是怎样走路的。
然后请幼儿学一学小兔跳。
活动结束：将小兔放在笼子里，让幼儿饲养一段时间。
活动反思：小班孩子的情感是非常脆弱的，但同时也是非常容易构建的。
根据小班幼儿的年龄特征，结合幼儿喜欢的小兔子，让幼儿在和小兔玩耍的过程中，始终融入了教师和孩子的感情因素，如轻轻抱、喂食等。
这种环境的营造，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力，所以不需要刻意地提到该如何保护它们，幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。
小班小白兔教案及反思篇2设计意图：《聪明的小白兔》是一个充满童趣的教学内容。
故事选择了幼儿喜爱的小白兔作为主角，以西瓜的各种用途作为线索，向幼儿展示了小白兔的机智，能够很好地激发幼儿的学习兴趣，图片中许多情节都是以帮助小兔子想办法为线，不仅让孩子们大胆想象，运用多种方法解决问题，而且鼓励孩子们充分表现自己敢于尝试用新办法解决问题，通过幼儿自身的意识和体验，培养幼儿大胆想象，吸引幼儿积极动脑，大胆表达，有利于幼儿思维能力及口语能力的发展。
小班健康教案及教学反思《小兔》 (2)
小班健康教案及教学反思《小兔》
健康教案：小班健康教案《小兔》
教学目标：
1. 认识小兔，了解兔子的特点和生长环境。
2. 引导幼儿探索兔子的饮食习惯和喜欢的食物。
3. 培养幼儿对动物的关爱和保护意识。
教学准备：
1.《小兔》的图片或绘本。
2. 兔子模型或玩具。
3. 纸板、颜料和画笔。
教学步骤：
引入（10分钟）：
1. 引导幼儿观察兔子的图片或绘本，问他们有没有看过兔子，了解不同的反馈。
2. 展示兔子模型或玩具，让幼儿触摸和感受兔子的身体特点。
活动一：了解兔子（15分钟）：
1. 与幼儿一起观察兔子图片，引导他们描述兔子的外貌特点，如长耳朵、红眼睛等。
2. 讲解兔子的生长环境，如草原、森林等。
3. 与幼儿讨论，兔子喜欢吃什么食物，让他们猜测，并逐渐告诉他们。
活动二：绘制小兔（15分钟）：
1. 给每个幼儿发放纸板、颜料和画笔。
2. 引导幼儿用颜料画出自己心目中的小兔。
3. 鼓励幼儿在绘制过程中表达对兔子的喜爱和关注。
反思及延伸：
1. 教师可以通过问答、观察和绘画等方式，让幼儿认识兔子，了解动物的特点，培养对动物的关爱和保护意识。
2. 教师要适时引导和促进幼儿的参与，让他们积极思考和表达自己的观点和意见。
3. 在教学过程中，教师要及时进行反馈和肯定，鼓励幼儿的创意和想象力。
4. 可以邀请幼儿将自己绘制的小兔带回家，与家人分享兔子的知识和故事，进一步拓展幼儿的学习与体验。
幼儿园小班社会活动《认识小白兔》教案及反思
幼儿园小班社会活动《认识小白兔》教案及反思活动目标：1.了解小兔子外部特征和生活习性。
2.热爱小动物。
3.学习词”毛茸茸“”蹦蹦跳跳“活动准备：小兔子，多准备些食物。
活动过程：导入一、今天老师给大家带来一个好朋友，大家快来看看这位好朋友是谁（直接出示小兔子）二、观察小兔子，教师提出问题”小兔子是什么样的“引导幼儿自由观察自由交流。
三、引导幼儿探索。
四、幼儿表达探索过程，让个别幼儿在集体面前交流。
五、教师引导幼儿观察，有顺序的观察，让幼儿观察小兔子的头部和眼睛，提出问题为什么兔子的眼睛是红色，再观察，小兔子的身体让幼儿去触摸小兔子，问幼儿兔子身体是什么颜色，问小朋友摸小兔有什么感觉？学习”毛茸茸“小结：教师同幼儿一起小结兔子的外部特征，”小兔子长什么样“。
六、教师提出问题”小兔子都吃什么1.小兔子的生活习性，让幼儿根据生活经验回答问题。
2.实验：让幼儿喂小兔子，让幼儿拿各种各样的青菜喂。
3.问幼儿小兔子是怎么走路的并学习词蹦蹦跳跳七、幼儿表示对小兔子的感受，让幼儿说说喜欢小兔子的理由，教师问喜欢小兔子，那么我们应该为小兔子做点什么？幼儿园小班社会优秀教案《认识小白兔》含反思活动目标：1. 认识小白兔的外形特征。
2. 知道小白兔最爱吃什么。
活动准备：真兔子一只、兔子图片、头饰、毛绒玩具、青草、萝卜活动过程：一.准备活动师：请你跟我拍拍手，幼：我就跟你拍拍手.师：请你跟我拍拍腿，幼：我就跟你拍拍腿.师：请你跟我手背后，幼：我就跟你手背后.二.初步感知师：今天，我们班来了许多客人老师，你们高兴吗?(高兴)师：我们小班还来了一位小客人，小朋友认识它吗?(出示毛绒玩具)教幼儿初步认识小兔子。
师：小朋友见过真的小兔子吗?三.进一步认识小兔子师：我们一起观察一下，小兔子长什么样子?教案出自：快思老.师教案网毛是什么颜色，眼睛呢?耳朵呢?嘴巴呢?几条腿，尾巴长什么样?让幼儿观察并用语言表述出来。
师：小白兔，白又白。
小班语言活动聪明的小白兔教案反思
注意力不集中：部 分幼儿在活动中容 易分心，需要加强 专注力训练
语言表达能力不足： 部分幼儿在表达自己 的想法时不够清晰、 流畅，需要加强口语 表达能力训练
缺乏合作意识：部 分幼儿在活动中缺 乏合作意识，需要 加强团队协作训练
缺乏针对性指导：教师未能根据幼儿的发展水平提供个性化的指导，导致部分幼儿无法理解活动内容。
汇报人：
幼儿能够通过 观察图片和听 故事，培养观 察力和想象力。
幼儿能够通过 游戏活动，增 强对故事情节 的理解和记忆。
活动过程回顾
图片导入：展示与活动主题相 关的图片，引导幼儿观察和思 考
故事导入：通过讲述与活动主 题相关的故事，激发幼儿的兴 趣和好奇心
音乐导入：播放与活动主题相 关的音乐，营造轻松愉快的氛
汇报人：
01 添 加 目 录 文 本
02 活 动 目 标 达 成 情 况
03 活 动 过 程 回 顾
04 活 动 亮 点 分 析
05 活 动 不 足 与 改 进
06 活 动 反 思 与 总 结
单击添加文档标题
活动目标达成情况
幼儿能够理解故 事内容，并能够 复述故事。
幼儿能够掌握一 些基本的词汇和 表达方式。
情境引导：通过创设情境的方 式让幼儿更好地理解和运用语
言
互动引导：通过与幼儿互动的 方式激发幼儿的语言表达兴趣
和积极性
活动亮点分析
积极参与活动，表现出浓 厚的学习兴趣
思维活跃，能够快速回答 问题
勇于表达自己的想法和感 受
善于观察和发现细节，展 现出敏锐的观察力
引导幼儿观察图片，培养观察能力
鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培 养口语表达能力
幼儿能够通过故事 培养自己的想象力 和语言表达能力。
小班社会教案：认识小白兔
小班社会教案：认识小白兔1. 教学目标1.1 知识目标：能够认识和描述小白兔的外貌特征，了解小白兔的生活习性和饲养方法。
1.2 能力目标：培养幼儿的观察能力，能够用简单的语句表达对小白兔的认知。
1.3 情感目标：让幼儿学会关爱小动物，培养幼儿保护动物的意识。
2. 教学内容2.1 小白兔的外貌•软软的耳朵•红红的眼睛•毛茸茸的身体•小小的尾巴2.2 小白兔的生活习性•爱吃草和青菜•可以跳得很高•喜欢洞穴和草丛2.3 小白兔的饲养方法•安全饲养：给小白兔提供安全的环境•定时饲料：给小白兔提供定量的饲料•清洁卫生：经常清理小白兔的饲养区和定时更换饮水3. 教学过程3.1 导入（5分钟）介绍今天的主题：认识小白兔。
让幼儿谈谈自己是否养过小动物，说说养过什么小动物。
3.2 呈现（10分钟）通过幼儿书籍、图片等方式，展示小白兔的外貌特征、生活习性和饲养方法。
3.3 演示（10分钟）老师示范如何喂养小白兔、保持饲养区的清洁卫生等。
并让幼儿观看小白兔的实物模型，了解小白兔的外貌特征。
3.4 辅助（20分钟）给幼儿提供小白兔的彩色图样，让幼儿进行剪贴或者涂色，并请幼儿向同桌展示自己的作品，配以简短的文字说明。
3.5 知识运用（10分钟）组织幼儿进行小白兔知识问答，例如：“小白兔的眼睛是什么颜色的？”等问题，帮助幼儿巩固所学内容。
3.6 结束（5分钟）回顾今天所学内容，让幼儿表达自己对小白兔的认知，并让幼儿说一说养小动物需要做哪些事情。
4. 教学评价教师可以根据孩子们的识别和认知能力的表现来评价孩子们的学习效果，进而制订下一步更为具体的学习计划，帮助孩子们更好地掌握所学知识。
5. 总结小班社会教案：认识小白兔，主要是通过调动幼儿的兴趣，激发幼儿对小白兔的认知兴趣，进一步加深幼儿的对小动物保护意识。
只有真正了解小动物的需要，才能更好地呵护它们，让它们生长得健康、快乐。
小班社会小白兔蹦蹦跳教案反思
小班社会小白兔蹦蹦跳教案反思 1、小班社会小白兔蹦蹦跳教案反思活动目标：1.认识小白兔的外形性特征，了解小白兔的生活习性。
2.喜欢小白兔，愿意亲近小白兔。
活动准备：1.幼儿对小白兔有初步的印象。
2.一只小白兔及相关食物3.幼儿用书第三册第一页。
活动过程：1.组织幼儿观察小白兔，讲一讲它的外形特征。
(1)将小白兔放在地上，引导幼儿观察它的外形特征。
(2)鼓励幼儿尝试着轻轻抚摸小兔子，看看、讲讲小白兔的头、身体、四肢。
(3)引导幼儿和小白兔说说"悄悄话"，亲近小白兔。
2.引导幼儿喂喂小白兔、了解其食性，学习它的动作。
(1)请幼儿说一说小白兔爱吃什么食物。
(2)微微小白兔：请幼儿用菜叶、萝卜、瓜果皮等喂小白兔，看看小白兔爱吃那些东西。
(幼儿能说出的食物尽量都能提供，让幼儿尝试喂食。
)(3)学小白兔：教师引导幼儿注意观察并模仿小白兔的走路姿势，和幼儿一起学学兔子跳。
(边说儿歌边做动作："小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
")3.教师小结。
活动反思：1、设计目标明确，重、难点突出，以发展幼儿各种姿势的跳跃动作为主，提高了幼儿的弹跳能力、灵敏性、协调性。
2、发展了幼儿的创造性、探索能力和团结协作的能力。
3、该活动是在幼儿基本掌握跳跃动作的基础上，再进行结组一起跳的练习，收到了较好的效果。
4、本次活动能根据幼儿年龄特点，做到动静交替，幼儿参与活动的积极性较高，合作较好，并能互相学习、共同提高。
2、小班社会小白兔蹦蹦跳教案活动目标：1.认识小白兔的外形性特征，了解小白兔的生活习性。
2.喜欢小白兔，愿意亲近小白兔。
3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1.幼儿对小白兔有初步的印象。
2.一只小白兔及相关食物3.幼儿用书第三册第一页。
活动过程：1.组织幼儿观察小白兔，讲一讲它的外形特征。
小班体育小白兔教案反思
教学效果是否达到预期目标 教学环节是否流畅、连贯
学生反馈反思
学生对课程的满 意度
学生对哪些活动 比较感兴趣
学生对哪些方面 需要进一步提高
学生对教师授课 的评价
改进方向思考
增加游戏难度，激发幼儿挑战性 增加互动环节，增强幼儿参与度 调整教学语言，提高幼儿学习效果 针对幼儿兴趣，增加体育活动内容
对小班体育课程的展望
针对幼儿的身心发展特点，设计更多适合小班幼儿的体育活动。 注重培养幼儿的基本动作和协调能力，为幼儿的全面发展打下基础。 增加体育活动的趣味性和游戏性，激发幼儿对体育活动的兴趣。 结合家庭教育资源，让家长参与幼儿的体育活动，促进家园共育。
感谢观看
汇报人：
小班体育小白兔教 案反思
汇报人：
目录
01.
课程介绍
02.
教学内容及方法
03.
04.
教学资源及使用效果 教案反思及改进方向
05.
总结及展望
01
课程介绍
课程背景
课程主题：小班体育《小白兔》教案反思
课程对象：幼儿园小班幼儿
课程目标：通过教案反思，提高教学质量和效果 课程背景：针对幼儿园小班幼儿的身心特点，设计适合的体育活动，促进 幼儿身体和心理的健康发展。
幼儿对规则意 识认知不足
02
教学内容及方法
教学流程
热身活动
讲解示范
练习指导
总结评价
教师示范
动作要领：教师亲自示范，学生观察模仿 注意事项：强调易错动作及正确示范 分解动作：将动作分解，逐一讲解和示范 镜面示范：教师面对学生做示范动作，学生从正面观察
学生实践
跳跃练习：学习 双脚跳，掌握跳 跃方法
教学方法反思
小兔小班教案及反思(精选26篇)
小兔小班教案及反思（精选26篇）小兔小班教案及反思篇1活动目标：1. 乐意参加语言游戏，学会关心生病的小兔子。
2. 会用短句“我送你__”或“我给你__”等与别人交往。
活动准备：1. 幼儿已认识小兔子，已能初步参加班级活动。
2. 药瓶、话筒、纱巾、茶杯、各种水果等。
3. 布置小兔家的场景。
活动过程：一. 通过看望小兔，引起幼儿与小兔交往的兴趣。
1. 场景：小兔坐在沙发上不停地咳嗽。
2. 提问：1) 这是谁的家?我们应该对它说什么?(小兔，你好!)2) 小兔生病了，我们应该怎么办呢?(幼儿讨论)二. 关心小兔。
1. 通过送药、送食物等方式让幼儿关心小兔，并学习短句“我送你__”或“我给你__”等。
2. 幼儿自由选择各种物品去关心小兔，教师鼓励胆小的幼儿大声讲话。
3. 通过动物朋友们看望小兔的练习，巩固短句的运用。
4. 提问：1) 小兔的朋友们也知道它生病了，它有哪些朋友呢?2) 它们会怎样关心它呢?反思：在这个环节，孩子掀起了学习高潮，在动脑，在表达，并且答案是生动的、精彩的。
孩子是充满爱心，充满创造力的。
我很高兴调动了孩子学习的积极性，开启了思维的闸门。
支架教学论提倡给孩子的学习搭设云梯，让孩子自然而然地去摘到丰盛的果实。
我这堂课的设计就________于此，让孩子在故事中学习，然后让孩子掂掂脚，伸伸手去摘葡萄。
缺点也是有的，孩子语言的表达不够完整，虽然我做了规范。
寻找原因，我感觉讲故事时，语言渲染的不够，首先我应在语气上加强渲染，还应让孩子模仿模仿小动物们的话语。
在情境的创设上我只烘托了气氛，没有在场景、道具的布置上下功夫。
如果有场景有道具，孩子会更投入，对小白兔的爱会更浓厚，话语会更感人。
纲要指导我们“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
”细节决定成功。
孩子还很稚嫩，要为孩子精心设计好每一步的云梯，让孩子兴趣十足、水到渠成地摘到胜利的果实。
小班社会教案：“认识小白兔”
小班社会教案：“认识小白兔”【活动目的】让小班幼儿了解兔子的外形特征、习惯、用途。
【活动准备】兔子一只，兔笼一只，布一块，桌子一块，兔子挂图一幅，上有各种各样的兔子。
米粒、鱼、肉骨头、萝卜、草、青菜各一碟，兔子头饰若干(与幼儿人数相同)，狼头饰一个。
【活动过程】一、起始部分1．师：Standup，plebse，Goodmorning，children．幼儿：Goodmorning。
MissYan．师：今天在教室里的不只是MissYan，还有很多的客人老师。
请小朋友转过身去，向客人老师说声：Goodmorning，Sitdown，please。
2．师：除了这些客人老师，今天我们班上还来了一位小客人，它是谁呢?我要请一个坐得最好的小朋友来把它请出来。
(请一名幼儿上前将笼子上的布揭开)幼儿：小白兔。
师：对，这位小客人的名字叫小白兔。
what’sthe“小白兔”inEnglish?(教兔子的英文单词“rabbit”)【评析】组织教学部分为幼儿创设了良好的尝试情境，同时体现了英语实验班特色。
二、基本部分1．师：小朋友们想不想看看小白兔，摸摸小白兔?【评析】设疑，激发幼儿尝试的愿望。
好的，老师抱给小朋友们看看，看看小白兔是长得什么样的?(教师抱小白兔环教室一圈：鼓励幼儿动手摸摸)【评析】鼓励幼儿大胆尝试，幼儿在尝试过程中产生了对小白兔由陌生到喜爱进而渴望了解的学习动机。
师：小朋友们都看过，摸过小白兔了，你们可以跟边上的小朋友讲讲，小白兔长得什么样，等会儿老师要请小朋友举手告诉我。
(把小白兔放在桌上)2．请幼儿上来指着小白兔说出兔子的外形特征。
【评析】鼓励幼儿大胆表达尝试结果，同时培养幼儿语言表达能力。
3．教师引导并教给幼儿以正确的概念。
重点突出：长耳朵、红眼睛、短尾巴、三瓣嘴、前腿短、后腿长。
【评析】这里体现了有指导地尝试。
4．再一次请幼儿上来复述小白兔的外形特征。
【评析】帮助幼儿强化正确概念。
5．师：小朋友们看到的是小白兔，其实兔子还有别的颜色。
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小班社会活动认识小白兔教案反思
小班社会活动认识小白兔教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，认识小白兔的外形特征，知道小白兔最爱吃什么，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看认识小白兔教案吧。
活动目标：
1. 认识小白兔的外形特征。
2. 知道小白兔最爱吃什么。
3. 幼儿能积极、主动地参与到游戏活动中去。
4. 培养幼儿敏锐的观察能力。
5. 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
真兔子一只、兔子图片、头饰、毛绒玩具、青草、萝卜
活动过程：
一．准备活动
师：请你跟我拍拍手，
幼：我就跟你拍拍手.
师：请你跟我拍拍腿，
幼：我就跟你拍拍腿.
师：请你跟我手背后，
幼：我就跟你手背后.
二．初步感知
师：今天，我们班来了许多客人老师，你们高兴吗？（高兴）师：我们小班还来了一位小客人，小朋友认识它吗？（出示毛绒玩具）教幼儿初步认识小兔子。
师：小朋友见过真的小兔子吗？
三．进一步认识小兔子
师：我们一起观察一下，小兔子长什么样子？毛是什么颜色，眼睛呢？耳朵呢？嘴巴呢？几条腿，尾巴长什么样？
让幼儿观察并用语言表述出来。
师：小白兔，白又白。
耳朵长，尾巴短。
爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
幼儿跟老师学说儿歌。
四．游戏活动《贴耳朵、嘴巴和尾巴》
师：草地上来了几只小兔子，小朋友仔细观察，小兔子少了什么？请幼儿上来贴一贴。
五．结束活动
师：小兔子是怎么跳的，我们一起学一学。
（放音乐）幼儿和老师一起跳，到室外活动。
活动反思：
幼儿兴趣特别浓厚，敢于说话，都能积极参与到活动中去。
特别是出示真兔子时，幼儿特别活泼，老师提问，幼儿都能大声回答。
不足之处是，有的幼儿太活泼了，没注意听讲，下次我会设计好老师过渡语言，争取吸引幼儿的注意力。