打开记忆的门窗(蒋)

打开记忆之门，当我第一次踏上三尺讲台的时候，面对的是一张张灿烂的笑脸，有神的双眸射出对知识的渴求。就在那一刹那，我明白了我将从事的是一项多么神圣的事业。十五年来，我带着对教育事业真诚的爱，带着对每个学生真挚的爱，在三尺讲台上奏响了爱的乐章。

奉献与热爱之歌

一、爱的序曲

人们常说，人的一生中能遇上一位好老师是莫大的幸福。我很幸福，因为我在学生时代就遇到了许多好老师。从她们身上我不仅学到许多知识，而且学到了许多做人的道理。她们无私的爱似一缕缕阳光洒向我的心底。从那时起，当一名教师的理想就在我心中生根、发芽。尽管中考后一高中的大门已经向我敞开，可我还是毅然地走进了师范学校。经过四年的学习，我如愿以偿地成为了一名光荣的人民教师。当我满怀着喜悦和激动第一次踏上讲台时，我就知道，我选择的不仅仅是一个职业，更是我魂牵梦绕的事业。从此，我就一头扎在了教育这块充满智慧和力量的沃土上，和学生们开始共同演绎精彩的校园生活。

二、爱的责任

献上一颗母亲似的责任心，真心实意地象对自己的孩子一样对待学生，使他们从心理上感到教师亲切、温暖、贴心，这样，他们才会在被爱的同时，去爱身边的人，他们才会向着教师期望的方向成长。这是我十多年班主任工作的切身感受。

在我的教学生涯中，我最难忘的是2005年那个毕业班。大家都知道，毕业班的学生正处于有逆反心理的年龄，要想能够让他们实现学业和品质的“双赢”，我必须付出双倍的努力。上课了，我们一起在知识的海洋里畅游；下课了，我还要找几个“问题”学生谈心；下班了，几个学困生在等着我补课；天黑了，我带着满身的疲惫回到家中；夜深了，我坐在灯下批卷纸，出习题。为了让每个孩子都得到提高，我给尖子生出一份，其他同学再出一份，一忙就是十一、二点，累得我站都站不起来了。但是一走进教室，我又变得神采奕奕，学生们看到我全力以赴带着他们向毕业冲刺，他们更懂事了；在我的努力下，班级的各方面均走在学校前列，孩子们一提到六年一班就挺起骄傲的小胸脯，脸上洋溢着自豪的神色。

三、爱的奉献

爱是一种品德，爱是一种温馨，爱是一种力量。教师对学生的爱，是一把开启学生心灵的钥匙，是一缕促使他们健康成长的阳光，是一盏照亮他们未来的神灯。

我深知这爱的重要，所以我把我的爱洒向每一名学生，洒向每一个角落。为了他们的健康成长，我会克服一切困难，把爱化作我们共同前行的力量。班级曾有一个学生，学习大大滞后于其他同学，而且失去了学习的兴趣。经了解，这是一个生在不幸家庭中的孩子。父亲长时间在外，后母对其管教非常严格，这种家庭遭遇使这个学生幼小的心灵承受着难言的重创，自卑心理在周围淡漠的环境中日益严重。面对他，我知道他最需要的是什么，一种强烈的责任感让我下定决心：

心灵的创伤要用“心药”医治。平日里，我利用课余时间跟他谈心，鼓励他，利用课余时间给他补课，这个学生渐渐的和我建立了深厚的感情，学习也有了动力，家长解决不了的事情，经我一说他都欣然接受。在期末的复习阶段他和我说：“老师，我会努力！”听着他真诚的话语，一个老师只要以一颗真诚的爱心对待自己的学生，定会收到意想不到的教育效果。后来这个学生振作了起来，学习成绩在考试中突飞猛进。阳光是温暖的，它的柔和可以渗透到人的心灵深处。作为教师除了有真爱的奉献，还应在工作中注重身教，为人师表，以良好的形象率先示范，潜移默化地影响和激励学生，以达到用人格塑造人格的理想教育境界。是啊，一位合格的教师就是一盏灯，它的光不一定耀眼，但是一定能够用他不耀眼的光芒点亮那些需要爱的孩子的心灵。我愿用爱点亮每一盏心灯，指引学生前进的航程。

四、爱的回归

走进我的学生，使我有一颗不泯的童心，我从教15年，一直担任班主任工作。同事们说我不老，我知道不老的是那颗孩子般的心。我所接的班，学生的来源多数都是普通的工人、自由职业或无职业的家庭。家长本分、朴实，学生老实、听话。有的孩子表现出孤独、害怕与人交往，有的甚至一天也不说一句话，面对这种情况，我急了，作为将来社会中的人，怎么能不与人交流呢！只要课下一有时间，我就主动找他们聊天，问问这，问问那，打消他们的陌生感，时间久了，他们反到主动找我，有时还和我说说家常，我们很快就成了无话不说的老小朋友！

记得一年冬天，教室外飘着鹅毛大雪，校园也被披上了厚厚的银装。下课了，我从孩子们一双双企盼的眼睛里读懂了他们此刻的心。“走，咱们打雪仗去！男女生对抗赛！”我一声令下，教室里顿时沸腾了。有的孩子兴奋地大叫起来：“蒋老师，您真好！”还有的孩子喊到：“就蒋老师知道我心里想什么！”有的小女孩跑到我身边，搂着我说：“我还真担心您不让我们去呢！您真好！”到了操场后，孩子们还真不客气，捏好雪团就朝我打来，最后我到像是一个雪人了。看到我狼狈的样子，孩子们捧腹大笑，我也开心地笑了。只要是平时孩子们喜欢的活动，我也喜欢，我就会加入到他们的队伍中，和他们一起分享快乐！既然选择了这个神圣的职业，职业本身就不允许我们衰老，在和孩子们的活动中，我觉得自己又年轻了，使我永远有一颗年轻、活泼、积极、向上的心。

教改与收获之歌

著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“教学和教育的技巧和艺术就在于，要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣。”

学校是我敬业奉献的岗位，播洒爱心的花园，更是我探索知识的乐园。在教育改革不断深入人心的今天，我深深地懂得：唯有大胆开拓，勇于创新，才是教育事业取之不尽、用之不竭的"源头活水"。更是培育更多更好的学生的基础。

为了上好每一节课，把知识准确地、精彩地呈现给我的学生，我认真阅读教材和教参书，记下了一本又一本的教学笔记。每一篇教案，

我总要精心设计好教学环节。每次听课，我总是认真地记录教学过程，甚至连练习的时间和提问的每一个细节都不放过。靠着自己的不懈努力，在短短的四五年里我的业务水平有了显著提高，我所执教数学课多次在市、区获奖。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。在校领导的培育和同志们的帮助下，我逐渐成长起来。近年来，我被评为站前区精神文明先进个人，区师德标兵、区优秀班主任。

“不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功，把握生命里每一次感动，你的人生从此与众不同。”如今，这熟悉的旋律又萦绕在我的耳旁，这是唱给我，唱给学生们的。未来的路还很漫长，我会珍视生命中的每次感动，更加嘹亮地唱响生命中的每一个音符，更加充满激情地谱写我如歌的教师岁月。