安全用文具1

合集下载

幼儿园文具的安全教育(3篇)

第1篇一、引言随着社会的发展，孩子们在幼儿园的生活中越来越离不开文具。

文具的多样性使得孩子们在书写、绘画、手工制作等方面有了更多的选择。

然而，文具的安全问题也日益凸显，给孩子们的健康成长带来了潜在风险。

为了提高幼儿园教师和家长的文具安全教育意识，本文将从以下几个方面对幼儿园文具安全教育进行探讨。

二、幼儿园文具安全现状1. 材料问题：部分文具生产厂家为了降低成本，使用劣质材料生产文具，如塑料、油漆等，这些材料可能含有有害物质，对人体健康造成危害。

2. 设计问题：部分文具设计不合理，如尖锐的边缘、易脱落的部件等，容易导致孩子们在玩耍过程中受伤。

3. 使用问题：孩子们在使用文具时，由于年龄和认知能力的限制，往往无法正确使用，容易造成意外伤害。

4. 监管问题：目前，我国文具市场尚未形成完善的监管体系，部分不合格文具产品仍然存在，给孩子们的健康成长带来隐患。

三、幼儿园文具安全教育的必要性1. 提高孩子们的安全意识：通过文具安全教育，让孩子们了解文具的安全知识，提高他们的安全意识，减少意外伤害的发生。

2. 培养良好的生活习惯：文具安全教育有助于培养孩子们养成良好的生活习惯，如正确使用文具、保持文具清洁等。

3. 减轻家长负担：文具安全教育可以减少家长在孩子们使用文具过程中的担忧，让家长更加放心。

四、幼儿园文具安全教育措施1. 加强教师培训：幼儿园应定期对教师进行文具安全教育培训，提高教师的安全意识和教育能力。

2. 严格选购文具：幼儿园在选购文具时，要注重材料的安全性、设计合理性，避免购买不合格产品。

3. 开展安全教育课程：幼儿园可以结合教材，开展文具安全教育课程，让孩子们了解文具的安全知识。

4. 家庭教育：家长要关注孩子们在家庭中使用文具的情况，引导孩子们正确使用文具，培养良好的生活习惯。

5. 建立安全监督机制：幼儿园要建立健全文具安全监督机制，对不合格文具产品进行排查，确保孩子们的安全。

五、幼儿园文具安全教育内容1. 文具材料安全：介绍文具材料的种类、特点及对人体健康的影响，让孩子们了解如何选择安全文具。

文具安全大班教案

文具安全大班教案
《文具安全大班教案》
小朋友们，今天我们来聊一聊文具安全那些事儿哟！
大家想想，我们每天都要和好多文具打交道呀，铅笔呀、橡皮呀、尺子呀。

可别小瞧它们，要是不小心，它们也会发脾气的呢！
先来说说铅笔吧，尖尖的笔头可厉害啦，如果拿着铅笔到处跑，不小心摔倒了，那尖尖的笔头就可能会戳到自己哦，哎呀呀，那可不得了。

所以呀，小朋友们用铅笔的时候要乖乖坐在座位上，不能拿着它疯跑哦。

还有那些漂亮的橡皮，有的小朋友会把它放到嘴巴里咬一咬，这可不行哦！橡皮可不是好吃的糖果呀，咬它可能会让我们肚子疼的呢。

尺子也有它的小脾气哦，如果不小心把尺子弄断了，那些尖尖的边角也会很危险呢。

那我们要怎么保护自己呢？第一，用完文具要把它们放回文具盒里，不要乱扔乱放。

第二，不要拿着文具打闹，不然它们会“生气”的。

第三，看到有小朋友不正确使用文具，要提醒他们哟。

小朋友们，文具是我们学习的好帮手，但我们也要好好对待它们，注意安全呀。

这样我们才能和文具们一起快快乐乐地学习和成长哟！
哎呀，说了这么多，相信小朋友们都知道怎么和文具们友好相处啦。

以后呀，我们都要做文具安全小卫士，让文具们乖乖听话，也让我们自己平平安安的。

好啦，今天的文具安全课就上到这里啦，小朋友们要记住哦！。

安全使用铅笔文具教案反思

安全使用铅笔文具教案反思近年来，随着数字化教育的发展，铅笔文具的使用似乎有些被忽视。

然而，在学生学习过程中，铅笔仍然起着重要的作用，因此，我设计了一堂关于安全使用铅笔文具的教案。

在本文中，我将对这堂课进行反思和总结。

首先，我采用了直观的教学方法，通过展示实际铅笔文具和相关的安全知识图片，向学生介绍了铅笔文具的种类和正确的使用方法。

这样的教学方式帮助学生更好地理解和记忆相关知识。

同时，我还设计了一些互动环节，让学生亲自动手操作铅笔，提高他们的实际操作能力。

通过这些互动环节的设置，学生能够在实践中逐渐掌握正确使用铅笔文具的技巧。

其次，我强调了安全意识的培养。

在教案中，我详细介绍了铅笔文具的危险性，如铅笔芯易折断、木质外壳易碎等，并告诉学生如何避免这些危险。

通过这些安全知识的普及，学生能够提高对铅笔文具使用过程中可能出现的意外伤害的预防能力。

我还特别强调了正确握笔的重要性，避免因不正确的握笔姿势而导致手部疲劳和不适。

通过这样的教学设计，学生们在使用铅笔文具时能够更加注重安全和健康的问题。

然而，回顾整个教学过程，我也发现了一些不足之处。

首先，在讲解安全知识的时候，我可能没有充分考虑到学生的接受能力和理解能力。

有些学生对于抽象的概念难以理解，因此，我应该通过更生动、更具体的例子来解释。

其次，在互动环节的设计中，我可能没有完全考虑到学生的实际情况和实际操作能力。

一些学生可能对于操作铅笔文具的步骤和技巧还不够熟悉，导致他们在互动环节中遇到困难。

对此，我应该在教学过程中提供更多的指导和支持。

总之，通过这堂课的设计和反思，我深刻认识到了安全使用铅笔文具的重要性，并意识到在教学过程中需要更加注重学生的实际情况和实际操作能力。

未来，我将更加关注学生的学习需求，提供更多的实践机会和个性化的指导，以帮助他们更好地掌握铅笔文具的安全使用技巧，保护自己的健康和安全。

北师大版数学一年级上册1.4 文具(1)教案含反思

第4课时文具（1）教学内容：教材第11页及相关题目。

教学目标：1.在具体情境中能够正确数出6~10的物体个数，会读、写6~10各数。

2.通过观察和实践活动，发展学生的数感，体验实物、符号、数字的联系。

3.养成良好的书写习惯，初步培养学生的反思和检查能力。

教学重点：6~10各数的书写。

教学难点：6、7、8、9、10的书写。

教学准备：教学课件、数字卡片、圆片。

（3）师：大家的表示方法真多，在这些表示方法中，你认为哪种方法最好？说说你的理由。

（4）小练习：用自己认为最好的方法表示大屏幕上尺子的个数和其他文具。

小结：用数字表示物体的个数最简洁。

3.描一描，写一写。

（1）出示数字卡片让学生读出6~10各数。

（2）观察数字卡片说说6~10各像什么？在学生自己发言的基础上出示儿歌：6像哨子嘟嘟叫，7像镰刀割青草，8像葫芦腰间挂，9像勺子能盛饭，10像铅笔加鸡蛋。

（3）指导学生正确书写。

教师边示范，边说明各数的书写要点，学生相应完成书上各数的书写。

6的书写要点：从左上角起笔往左下角写，再在下半格画一个圆。

注意：下半部分的圆要写满下半格。

7的书写要点：从左上角起笔往右上角写平，再往下半格的中间拉。

8的书写要点：从右上角起笔，先写一个拼音“S”，再往右上角写，不能写成两个圆合在一起。

9的书写要点：像拼音“q”，但这一竖要向左边斜一点，上半部分的圆要占满上半格。

10的书写要点：左边的1和右边的0分别占半格。

（4）小练习：在自己的田字格本上把6~10各数各写3个，比比谁写得漂亮。

小结：写数字时姿势要端正，字要写整洁、漂亮。

四、巩固练习1.完成教材第12页“练一练”第1题。

先读题，理解题意后再按要求画一画，写一写，然后全班交流。

2.完成教材第12页“练一练”第2题。

引导学生理解题意后再让学生独立完成，然后集体核对。

五、拓展提升根据给出的数，把多的图形画去，不够的图形补上。

六、课堂总结小朋友们，这节课我们学习了数6~10个物体和这几个数字的写法，大家回去后和爸爸、妈妈一起找找家里可以用这几个数表示的东西吧。

选一种文具运用三种说明方法

选一种文具运用三种说明方法选定的文具是圆珠笔。

接下来，我将使用三种不同的说明方法来回答。

1. 描述说明法：圆珠笔是一种常见的书写工具。

它通常由笔杆、笔芯和笔帽组成。

笔杆通常由塑料或金属制成，而笔芯则是用墨水填充的小管。

圆珠笔的笔杆外观各异，可以选择不同的颜色，也可以根据个人喜好选择不同的形状和质地。

笔杆上通常标有厂商的商标和型号。

笔芯通常由不同颜色的墨水制成，如蓝色、黑色、红色等。

使用圆珠笔时，只需拧开笔尖的笔帽，然后将液体墨水顺势涂抹在纸张上。

圆珠笔涂鸦、学习和办公都非常方便，因为它的墨水干燥速度相对较快，不易脱色。

此外，它的笔尖较小，书写的线条更加细腻，更容易控制。

2. 对比说明法：与铅笔相比，圆珠笔无需经常削尖，使用寿命更长。

它的墨水不会因为摩擦而容易消失，并且可以在多种类型的纸上使用。

与钢笔相比，圆珠笔更省事，不需要配备墨水瓶或使用钢笔专用的墨水。

相比之下，圆珠笔价格相对较低，更适用于大众使用。

与毛笔相比，圆珠笔书写更为简便，不需要运用特殊技巧，适合日常使用和快速记录。

3. 实用说明法：圆珠笔是一种非常实用的书写工具。

不仅可以用来书写、涂鸦和画画，还可以用来做笔记、填写表格、办公和签字。

由于圆珠笔使用贴近纸张的墨水，书写过程中几乎没有涂墨和过多墨水渗透。

因此，使用圆珠笔可以确保书写清晰且易于辨认。

此外，圆珠笔的笔尖较小，书写线条更细腻，可以适应各种书写需求。

圆珠笔的墨水干燥速度较快，避免了书写时的不必要模糊和晕染。

同时，圆珠笔更加方便和易于携带，适合随身携带和旅行使用。

总结：从以上三种说明方法可以看出，圆珠笔是一种常见且实用的书写工具。

通过描述说明、对比说明和实用说明三种方法，我们可以了解到圆珠笔的构造、优点以及适用场景等方面的信息。

无论是在学习、办公还是日常生活中，圆珠笔都发挥着重要的作用，并且具有易用性、经济性和实用性等优点。

因此，圆珠笔是我们日常生活中不可或缺的文具之一。

新北师大版小学数学一年级上册《文具》说课稿

新北师大版小学数学一年级上册《文具》说课稿一. 教材分析《文具》是新北师大版小学数学一年级上册的一章节，主要介绍了文具的分类、名称以及使用方法。

本章节内容与学生日常生活紧密相连，便于学生理解和掌握。

通过本节课的学习，使学生能够认识常见的文具，了解它们的特点和用途，培养学生良好的学习习惯和爱护文具的意识。

二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。

但他们注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段吸引他们的注意力。

此外，学生在生活中已经接触过一些文具，但对文具的分类和名称可能还不够熟悉。

因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，引导学生认识和了解文具。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识常见的文具，了解它们的特点和用途。

2.过程与方法：通过观察、操作、交流等方法，培养学生观察能力、动手能力和表达能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱学习、爱护文具的良好习惯，提高学生自主学习的能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识常见的文具，了解它们的特点和用途。

2.教学难点：学生对文具的分类和名称的掌握。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法、分组合作教学法等，激发学生学习兴趣，提高学生参与度。

2.教学手段：利用实物、图片、视频等 Multimedia teaching ds，直观展示文具，帮助学生理解和掌握。

六. 说教学过程1.导入：创设“文具店”情境，引导学生参观文具店，激发学生对文具的兴趣。

2.新课导入：教师展示各种文具，引导学生认识文具的名称和特点。

3.课堂互动：学生分组讨论，分享自己喜欢的文具及其用途。

4.实践操作：学生动手操作，尝试使用不同类型的文具。

5.总结提升：教师引导学生总结文具的特点和用途，培养学生爱护文具的意识。

6.课堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。

7.拓展延伸：鼓励学生在生活中发现更多文具，了解它们的用途。

《铅笔自己削》教案小学劳动一年级上册

《铅笔自己削》教案小学劳动一年级上册一、教学内容本节课选自小学劳动一年级上册教材，第二章《自己的事情自己做》中的第三节《铅笔自己削》。

详细内容包括：认识铅笔的种类和组成部分；学习正确使用削笔刀削铅笔；了解铅笔保养的基本常识。

二、教学目标1. 让学生掌握正确使用削笔刀削铅笔的方法，提高生活自理能力。

2. 培养学生爱护文具的良好习惯，增强环保意识。

3. 通过实践活动，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。

三、教学难点与重点教学难点：正确使用削笔刀削铅笔，注意安全事项。

教学重点：培养学生自己动手削铅笔的习惯，爱护文具。

四、教具与学具准备教具：铅笔、削笔刀、教学课件。

学具：每组一把削笔刀、若干支铅笔。

五、教学过程1. 导入新课（5分钟）通过讲述铅笔的来历，引发学生对铅笔的兴趣，进而导入新课。

2. 认识铅笔（5分钟）介绍铅笔的种类、组成部分及功能，让学生对铅笔有更深入的了解。

3. 学习削铅笔（10分钟）a. 演示正确使用削笔刀削铅笔的方法。

b. 学生分组练习，教师巡回指导。

c. 讲解安全注意事项。

4. 铅笔保养（5分钟）介绍铅笔保养的基本常识，让学生学会爱护文具。

5. 实践活动（10分钟）a. 学生自己动手削铅笔，体验劳动的乐趣。

b. 学生之间交流心得，分享成功经验。

a. 教师点评学生表现，强调正确削铅笔的方法。

六、板书设计1. 铅笔自己削铅笔的种类和组成部分削铅笔的正确方法铅笔保养常识七、作业设计1. 作业题目：回家后，自己动手削一支铅笔，并与家长分享削铅笔的过程。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了削铅笔的方法，培养了学生自己动手的能力。

但在教学过程中，要注意关注每一个学生，确保他们掌握正确的削铅笔方法。

2. 拓展延伸：引导学生思考如何保护文具，开展“爱护文具，从我做起”主题活动，提高学生的环保意识。

重点和难点解析1. 正确使用削笔刀削铅笔的方法及安全注意事项。

安全使用文具教案大班

安全使用文具教案大班《安全使用文具教案大班》小朋友们，你们知道吗？我们每天在幼儿园里都会用到各种各样的文具，它们就像是我们学习的小帮手。

但是，如果我们不正确地使用它们，这些小帮手可能会变成伤害我们的“小怪兽”哟！今天呀，咱们就一起来学学怎么安全地使用文具。

就拿铅笔来说吧，它长长的，尖尖的，像不像一个小战士手里的长矛？可是这长矛要是不小心，也会刺伤我们的。

我就见过有的小朋友一边跑一边拿着铅笔，哎呀，这多危险呀！要是不小心摔倒了，铅笔尖不就扎到身上了吗？这难道不可怕吗？还有那些漂亮的小剪刀，它们张开嘴巴的时候，就像一只凶猛的大鳄鱼。

要是我们拿着剪刀到处跑，或者拿着剪刀对着小朋友比划，那这大鳄鱼可不就会“咬”伤人啦？橡皮软软的，好像一块小蛋糕，但是我们可不能把它放进嘴里，难道你们想把橡皮当成真正的蛋糕吃掉吗？那可不行，会肚子疼的哟！尺子直直的，像不像一把宝剑？可这宝剑要是不好好拿，也会划伤我们的小手。

那怎么样才能安全地使用这些文具呢？我们在使用铅笔的时候，要把笔尖朝着前面，不要对着别人，也不要拿着铅笔跑呀跳呀的。

用剪刀的时候，一定要先把剪刀合拢，拿稳了再走。

而且，使用剪刀的时候，要沿着线慢慢地剪，可不能心急。

我记得有一次，小明在画画的时候，着急用剪刀，结果一下子就把纸剪坏了，还差点剪到自己的手指，这多危险呀！还有呀，我们用完文具要及时收拾好，放到文具盒里，不然它们会到处乱跑，说不定还会让我们摔跤呢！小朋友们，你们说安全使用文具重要不重要？我们一定要保护好自己，让文具成为帮助我们学习的好朋友，而不是伤害我们的“小怪兽”，对不对？我的观点就是，只有我们正确地使用文具，才能让它们乖乖地为我们服务，让我们在学习的道路上顺顺利利的！。

幼儿园文具安全教育小结(3篇)

第1篇一、前言幼儿园是孩子们成长的重要阶段，文具作为孩子们日常学习、生活的必需品，安全问题不容忽视。

为了提高幼儿的安全意识，预防文具安全事故的发生，本小结将从文具安全知识、安全使用方法、安全监管等方面进行总结。

二、文具安全知识1.文具材质安全文具材质是确保文具安全的基础。

家长和教师应选择无毒、无味、无害的文具，避免使用含有重金属、塑料颗粒等有害物质的文具。

2.文具形状安全文具形状应圆润，无尖锐、棱角，以防幼儿在使用过程中划伤、戳伤。

3.文具尺寸安全文具尺寸应适宜，过大或过小的文具都会影响幼儿的使用，甚至导致安全事故。

4.文具功能安全文具功能应简单、实用，避免过多复杂的操作，以免幼儿在使用过程中发生意外。

三、文具安全使用方法1.指导幼儿正确使用文具教师和家长要指导幼儿正确使用文具，如铅笔、剪刀、胶水等，避免误伤。

2.培养幼儿良好的文具使用习惯教育幼儿爱护文具，不随意扔掷、咬嚼、涂鸦等，养成良好的文具使用习惯。

3.提醒幼儿注意文具安全在使用文具时，提醒幼儿注意安全，如使用剪刀时要远离身体，使用胶水时要避免沾染衣物。

四、安全监管1.幼儿园应定期对文具进行检查，确保文具符合安全标准。

2.家长在购买文具时，要选择正规渠道，购买合格的产品。

3.教师要加强对幼儿的安全教育，提高幼儿的安全意识。

4.建立健全幼儿园文具安全管理制度，明确责任分工，确保文具安全。

五、案例分析1.案例一：某幼儿园一名幼儿在使用剪刀时，不小心将手指割伤。

经调查，发现该剪刀的刃口过于锋利，不符合安全标准。

2.案例二：某幼儿园一名幼儿在使用胶水时，不慎将胶水沾染到衣物上，导致衣物损坏。

经调查，发现该胶水粘性过强，不易去除。

六、总结幼儿园文具安全问题关系到幼儿的身心健康，家长、教师和幼儿园应高度重视。

通过普及文具安全知识、加强安全监管、培养幼儿良好的文具使用习惯等措施，共同保障幼儿的安全。

以下是具体措施：1.加强文具安全知识教育幼儿园应定期组织幼儿进行文具安全知识教育，让幼儿了解文具的安全使用方法，提高幼儿的安全意识。

小学一年级学生新学期的用品清单

【篇一】文具的选择1）铅笔：若干木头铅笔，事先削好，并配笔帽。

2）转笔刀：1个好用的削笔器，教孩子学会自己使用，并告知孩子削下的木屑需清理干净。

3）橡皮：2块以上橡皮，建议不要使用香味过浓和过于花哨的橡皮，一则为了健康考虑，二则防止孩子分心。

4）直尺：1把直尺，以15cm为佳，能放入铅笔盒。

5）铅笔盒：1个基本款铅笔盒，以铁皮为宜，坚固耐用外也可防止孩子上课时把玩多功能铅笔盒。

6）垫板：2块塑料垫板，A4和A5尺寸，不带图案的。

7）记录本：1本记录本及若干白纸。

练习本一般开学后会统一购买，事先购买的未必符合学校要求，但书包内备一本记录本可让孩子养成随时记录的习惯。

准备若干白纸，以备临时需要涂涂画画。

8）美工用品：一些必要的美工用品，比如安全剪刀、油画棒、水彩笔等，这类物品可不着急购买，开学后听听学校的安排未尝不是好主意。

9）书皮：准备一些包书纸，虽然现在书店和文具店普遍有现成的包书用品，但若能让孩子学会用牛皮纸挂历纸等一类传统的纸张包书是必要的，能包一手好书也值得自豪。

【篇二】生活用品1）1条手帕，使用手帕是好习惯。

2）1包纸巾，纸巾的使用已经很普及。

3）若干单片装湿巾纸，每天午饭后使用，有时美术课或探究课(做小实验)也需要。

4）保温壶或水杯：准备好保暖壶，但一般学校有饮用水供应，因此准备好一个不易摔碎的杯子亦可。

5）抹布：擦桌子用。

【篇三】书包的选择选择一个大小适中的书包，可事先参考新学期书本的尺寸。

需注意书包"背"的舒适性，让孩子养成自己背书包的习惯。

可选择口袋和间隔相对多一些的书包，因为孩子小，这样可以让孩子分门别类放置物品，不至于找东西的时候，得把整个书包"兜底翻"。

书包的颜色和图案可以听取孩子的意见，以免孩子对书包反感，但也不要选择太过时髦的图案，这样容易过时，到时候孩子嚷着换书包也不利于孩子养成俭朴的习惯。

大班安全教案及反思5篇

【导语】“安全教育”是⽇常教学中的重中之重，我们时刻牢记⼀句话：“安全不保，谈何教育。

”所以，⼤家在⽇常的活动中要注重这⽅⾯的教育。

以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

【篇⼀】⼤班安全教案及反思活动⽬标 1、了解使⽤⽂具的不安全⾏为以及产⽣的危险。

2、会安全使⽤⽂具，能够遵守⽂具使⽤安全规则。

3、通过讨论，初步建⽴班级的⽂具安全规则。

4、初步培养幼⼉的安全意识，提⾼⾃我保护能⼒。

5、能说出不易玩耍的地⽅存在什么样的安全隐患。

活动准备教学挂图活动过程 1、活动导⼊：谈话活动教师：⽂具是我们学习的好帮⼿。

⼩朋友们想⼀想，你们经常使⽤的哪些⽂具？你们知道⽂具使⽤不当会很危险吗？下⾯我们看看书上的⼩朋友在做什么？ 2、活动展开：观看幼⼉⽤书和教学挂图。

（1）教师：请⼩朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每⼀幅图，图上的⼩朋友在做什么？他们在使⽤哪些⽂具？他们使⽤⽂具的⽅法对吗？（2）幼⼉根据教师的提问，⾃由阅读和讲述画⾯的内容，教师巡回指导。

（3）教师出⽰挂图，引导幼⼉讲述和讨论画⾯内容。

①教师：⽼师这⼉的⼤图和你们书上的⼩图是⼀样的，我们⼀起来看看这幅图都讲了些什么。

②逐⼀讨论挂图中相关的内容。

这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚⼦⾥，还会使⼩朋友的⽛齿歪斜） ③讨论其他内容。

④教师⼩结：这⼏位⼩朋友使⽤⽂具的⽅法不正确，这样会对他们的⾝体健康造成危害，严重的还会威胁⽣命安全。

3、活动展开：分组讨论该怎样安全使⽤⽂具。

（1）教师引导幼⼉观察并讲述最后⼀幅⼩图：现在我们⼀起来看看，这幅图上的⼩朋友的做法是不是正确。

为了我们的健康和安全，除了画完画要洗⼿，在使⽤⽂具时还应该注意什么？（2）教师发给每组幼⼉⼀张⼤⽩纸和⼀盒⽔彩笔。

每组推选⼀位能⼒较强的幼⼉，请他⽤图或图夹⽂的⽅式表现⼤家讨论的内容。

（3）幼⼉分组讨论该怎样安全使⽤⽂具。

一年级上册安全教案复习过程

第一课课间文明玩耍1、遵守课间安全守则，做一个讲文明、懂安全的小学生；2、课间玩耍时不追打、不在走廊奔跑、不攀爬等。

下课的时候，同学们有的在聊天，有的跑去操场游戏，可热闹了。

突然，听见“咚”的一声响，大家抬起头一看，原来是小胖和亮亮撞到了一起，一个捂着额头，一个摸着下巴，痛得哇哇大哭。

原来，欣欣追打小胖，小胖向教室外跑去，刚好撞上从教室外跑进来的亮亮。

想一想小胖和亮亮为什么会撞在一起？他们三个人做得对不对呢？知识屋：课间玩耍注意安全叮铃铃，下课啦！为了避免发生意外，同学们课间玩耍时要注意安全哦！下课铃响不匆忙，慢步有序向外走。

上下楼梯靠右行，不追逐来不打闹。

窗户栏杆有危险，大家远离勿攀爬。

走廊狭窄不奔跑，活动尽量到户外。

危险游戏不玩耍，课间安全靠大家。

课间休息时要尽量到室外活动，呼吸一下新鲜空气。

但是，不要到离教室太远的地方，以免上课铃响时来不及回到教室。

第二课安全用文具1、了解文具的危险性；2、会安全地使用文具，防止误伤。

大家好，我的名字叫铅笔盒，铅笔弟弟、橡皮妹妹还有小刀弟弟都在我的肚子里安了家。

小主人可调皮了，经常带着小刀弟弟出去乱划，桌子阿姨的脸都被他划花了。

有一次，小主人满手是血，原来他在划桌子阿姨时，割伤了自己的手指。

铅笔盒的小主人为什么会划伤手指？你会像他那样做吗？知识屋：不让文具存危险你知道在使用文具时要注意哪些安全吗？◎不把铅笔、剪刀、小刀等尖头或刀刃一端对着同学，不拿着它们随意跑跳。

◎不咬橡皮擦，上面有细菌和有毒物质，对身体有害。

你知道还有哪些文具有尖尖的头，容易伤到人吗？文具虽是我们学习的好伙伴，但有些却是对我们有害的。

比如带香味的橡皮擦、涂改液、超白的作业本等，购买文具时最好选择质量好、色淡、无味的品种。

第三课与同学友好相处教育目标：教师：引导学生认识同学之间友好相处的必要性，通过活动，引导学生领悟与同学友好相处的方法。

学生：通过教师的引导和课堂活动，懂得该怎么样与同学友好相处。

文具安全教案3篇

文具安全教案第一篇：预防文具伤害的基本知识随着新学年的到来，学生们开始了新学期的学习生活。

文具，作为学生必不可少的学习用品，大多通过学校或家庭购买。

然而，我们应该注意到，如果不正确地使用文具，有可能会对我们的身体造成伤害。

因此，在使用文具时，我们应该掌握一些基本的预防文具伤害的知识，以保护我们自己的身体健康。

首先，我们应该选择合适的文具。

不同年龄段的学生应选用适合自己年龄的文具。

对于学前儿童，手型较小，应选择较小的笔和剪刀，以减少手部劳损。

对于初中生和高中生，则需要选购较大号的书包和笔袋，以便于装载更多的书籍和文具。

此外，不同的文具材料也有不同的优点和缺点，学生需要考虑使用的学科和文具的特点，选择适合自己的文具。

例如，在学习写字和画画时，学生可以使用纸笔和颜料，但在学习物理实验时，学生需要使用量具和实验仪器。

其次，正确使用文具也是预防文具伤害的关键。

在使用文具时，学生应该遵循以下原则：一是正确握笔。

在学习写字时，学生应该正确握笔，使得手指看起来更为舒适，不会造成手部不必要的劳损。

二是剪刀使用。

在剪纸或剪布时，学生应该务必注意手指保护，避免伤害手指。

三是正确使用尺子。

在学习使用尺子时，学生应该保持二目平视在尺子的同一位置上，以免眼睛受损。

最后，学生应该注意文具的保养和安全。

在使用文具后，学生需要及时清洗和擦拭，保持其干燥。

不要将文具乱扔或乱放，以免对他人和自己造成伤害。

特别是文具中的铅笔笔芯，应放在容易找到的地方，以免被孩子误食。

此外，过长的笔尾也可能会伤及眼睛和其他身体部位，造成不必要的伤害。

预防文具伤害的基本知识，对于学生来说非常重要。

如果我们能够掌握这些知识，正确选择和使用文具，保护自己的身体健康和安全，那么我们的学习和生活将更加顺利和健康。

文具说明文(15篇)_1

文具说明文(15篇)文具说明文1我的书包里有一个文具盒，它里面就像一个大家族一样。

文具盒里面有：铅笔，透明胶，橡皮，红笔等等，他们各有不同的用处，尽职尽责。

铅笔像一个小朋友那样，不长也不短，头上一个圆圆的脸，然后一竖下去像一根柱子一样很苗条，它的作用是：如果写错了就很容易改，错了后只用橡皮擦一擦就可以了透明胶看起来好像一个婆婆那样，一点也不美，他的中间是一个中空的圆圈有外面披着很多层，透明胶的带有很强粘性的胶，它的作用是圆珠笔或水笔来写字，写错了那就可以用上透明胶，一拉一剥的，粘下错字，那就可以写下新字，这个透明胶像个清洁工人一样，任劳任怨。

尺子长长的，象个高高的男孩子，他对我的作用也很大，只要是化线或连线，都需要他，一连线，只要两个对好，一连过去直直的，一条线非常直，不会象个老公公一样，弯弯的，所以尺子对我的作用也算大。

红笔，他不长不短，他是一个苗条有可爱的小女生啊!全身红红的，他对我作用是只要该别人的作业，就要打勾勾或打叉，对的，就打对，错了就打错，但是错了还要用红笔把错误改为对的答案，还可以像彩色笔一样，涂上颜色来。

他是一位严格的老师，给我们分出真确与错误。

这些文具在我们学习中缺一不可，他们互相配合，还帮我们完成作业，我对文具盒十分呵护，用完的话，我一定很小心的放回文具盒里，我每天舒舒服服的背着他们上学去。

文具说明文2我有一个铅笔盒，是我三年级参加英语竞赛时得到的。

虽然已经很久了，但是还是很喜欢！它全身粉红色，中间是一个漂亮的芭比女孩。

芭比女孩的头发是金黄色的，中间分开，垂到腰部，蓬松美丽。

棕色的弯眉下有一双迷人的大眼睛，正笑着盯着我。

长长的弯曲睫毛让她看起来更漂亮。

小鼻子下面有一个樱桃小嘴，笑的时候露出一排白牙！是不是很美？它不仅漂亮，而且有用。

它的胃很大。

虽然只有一个包，但并不逊色于包多的文具盒。

每次放文具进去都会满满的。

每当我考试不理想的时候，她都会微笑着鼓励我继续努力。

她的笑容好可爱。

一年级体育课件-你的文具玩具安全吗全国通用共29张PPT

这种事例在学生身边是有的，通过学生之间的交流，培养学生交流的习惯，增进同学之间的友情。
三、学习选择（12分钟）
5、阅读课本第十六页，想想怎样选择文具和玩具？
1、看。产品合格证、适用年龄、厂名厂址、安全质量认证标志是否齐全、明确。 2、试。音量是否适度，零件是否结实，有无安全隐患。 3、闻。有无异味和刺激性气味。 4、摸。有无可能刺伤或划伤皮肤的锐利尖端和边缘。 5、比。货比三家。
教材分析学情分析目标定位
教学重难点
教学过程
谈话导入了解危害学习选择课堂小结

本课主要是对学生进行生活健康 Nhomakorabea教育。

本课内容主要是让学生知道哪些
文具玩具有毒和有害，对身体健康会
造成怎样的伤害，了解怎样选择安全
的文具和玩具。
农村孩子对文具和玩具给身体的伤害又知多少呢？小学四年级学生会选择安全适用的文具和玩具吗？其实，学生还没有认识到某些文具和玩具会有毒和有害，香气文具闻着是那么的舒服，造型独特玩具他们是那么的喜欢，它们怎么会有毒和有害呢。由于学生对文具和玩具外在美的追求，好奇心的满足难以让他们情感上从为自己健康着想而抛弃对香气文具和造型独特玩具的喜爱。
二、了解危害（19分钟）
2、带着问题阅读课本第十四页
商场里、小摊上，各式各样的文具、玩具总是用它们可爱的外形、诱人香味变着花样吸引着我们的视线，我们生活不能缺少它们，可是，与我们朝夕相处会安全吗？请大家带着下面的问题阅读课本第十四页。问题：想想文具中存在哪几类潜在。
二、了解危害
3、出示课件，被恐怖玩具吓出精神病的报道
二、了解危害
3、出示课件，被恐怖玩具吓出精神病的报道
3、出示课件，被恐怖玩具吓出精神病的报道

用三种说明方法写一种文具

用三种说明方法写一种文具
方式1：描述文具的外观特征
这种文具是一种笔筒，它由塑料材质制成，外观呈圆柱状。

上部是一个弯曲的把手，可以轻松抓取和搬移。

整个笔筒被装饰成淡蓝色，并有一些小巧的图案和字母印刷在上面。

笔筒的底部是一个宽口径，用于容纳各种笔类和其他文具用品。

整体观感简约而实用，适合办公室、学校和家庭使用。

方式2：描述文具的功能特点
这种文具是一种多功能计算器。

它具有一块大屏幕，在屏幕上可以显示数字、符号和计算结果。

这个计算器有很多不同的功能按键，可以进行加减乘除、百分比计算和开平方等运算。

它还配备了一个电池供电系统，可以在没有电源插座的情况下使用。

计算器的外观设计简约典雅，手感舒适，适合学生、职员和家庭使用。

方式3：比喻描述文具的特点
这种文具就像一朵娇美的莲花。

它是一个记事本，表面被覆盖着一层柔软的粉红色皮革，像莲花的花瓣一样柔软。

每一页记事本都被装订在一起，具有强大的包容性，可以容纳大量的文字和涂鸦。

记事本的上方还装饰着一朵小巧的莲花图案，增添了一丝清新和雅致。

这个记事本就像一朵温暖的莲花，给人带来细腻和宁静的感觉，适合用来写作、绘画和做笔记。

大班一日安全教案及反思

大班一日安全教案及反思1活动目标1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。

2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。

3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。

4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

活动准备教学挂图活动过程1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。

小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗?下面我们看看书上的小朋友在做什么?2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。

(1)教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗?(2)幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。

(3)教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。

①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。

②逐一讨论挂图中相关的内容。

这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜)③讨论其他内容。

④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。

3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。

(1)教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图：现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。

为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么?(2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。

每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。

(3)幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。

(4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。

(5)分享各组讨论内容。

4、活动总结：安全使用文具规则。

教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则，进行总结。

5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。