北师大版2017秋八年级道德与法治上册第二单元养成交往品德第4课诚实为本第2框以诚待人课后作业课件

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部编版道德与法治八年级上册第二单元第四课《诚实守信》教学设计

部编版道德与法治八年级上册第二单元第四课《诚实守信》教学设计一. 教材分析《诚实守信》是部编版道德与法治八年级上册第二单元第四课的一节课程。

本节课的主要内容是让学生理解诚信的重要性，明白诚信对于个人和社会的意义，并能够在日常生活中践行诚信。

教材通过案例分析、讨论等方式引导学生思考诚信问题，培养学生的诚信意识和品质。

二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的道德观念和法治意识，对于诚信这一概念有一定的理解。

但他们在日常生活中，尤其在网络环境下，可能会遇到诚信的挑战和困惑。

因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际生活经验，引导他们深入思考诚信的重要性。

三. 教学目标1.让学生理解诚信的含义和重要性。

2.培养学生在生活中践行诚信的意识。

3.提高学生面对诚信挑战时的应对能力。

四. 教学重难点1.诚信的含义和重要性。

2.如何在生活中践行诚信。

3.面对诚信挑战时的应对策略。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考诚信问题。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

3.情境模拟法：创设生活中的情境，让学生在实际操作中学会践行诚信。

4.经验分享法：邀请学生分享自己在生活中践行诚信的经历，激发学生的诚信意识。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析讲解。

2.设计讨论问题和情境模拟活动。

3.准备经验分享环节的引导语。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与诚信相关的图片，如诚信标语、诚信榜样等，引导学生关注诚信这一主题。

然后简要介绍本节课的内容和目标，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（15分钟）呈现一个关于诚信的案例，如诚信商人、诚信学生等，让学生阅读案例材料，然后分组讨论以下问题：a.你认为案例中的诚信行为是什么？b.为什么这些行为被认为是诚信？c.你觉得诚信对于个人和社会有什么意义？各小组汇报讨论成果，教师点评并总结诚信的含义和重要性。

3.操练（15分钟）设计一个情境模拟活动，让学生在实际操作中学会践行诚信。

北师大版道德与法治八年级上册第4课第2站《诚实待人》教学设计

北师大版道德与法治八年级上册第4课第2站《诚实待人》教学设计一. 教材分析《道德与法治》八年级上册第4课第2站《诚实待人》是本册教材的重要内容之一。

本节课通过生动的案例和深入的讨论，让学生理解诚实待人的重要性，认识到诚实守信是做人的基本原则。

教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的道德素养。

二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，生理和心理都在发生巨大的变化。

他们在与人交往的过程中，开始逐渐形成自己的价值观。

这个阶段的学生好奇心强，善于模仿，容易受到外部环境的影响。

因此，通过本节课的教学，要让学生深刻理解诚实待人的重要性，树立正确的价值观。

三. 教学目标1.知识目标：让学生了解诚实待人的含义，知道诚实守信是做人的基本原则。

2.能力目标：培养学生与人交往时诚实守信的习惯，提高他们的道德素养。

3.情感目标：让学生体验到诚实待人的快乐，树立诚实守信的信念。

四. 教学重难点1.重点：让学生理解诚实待人的重要性，知道诚实守信是做人的基本原则。

2.难点：培养学生在与他人交往中诚实守信的习惯，提高他们的道德素养。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解诚实待人的意义。

2.讨论法：引导学生参与课堂讨论，提高他们的思考能力和表达能力。

3.情景模拟法：创设生活情境，让学生在实践中体验诚实守信的重要性。

六. 教学准备1.准备典型案例：教师要提前收集一些与诚实待人相关的案例，用于课堂分析。

2.准备讨论题目：教师要提前设计好讨论题目，引导学生深入思考。

3.准备情景模拟材料：教师要准备一些生活情境，让学生在实践中体验诚实守信的重要性。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们认为什么是诚实待人？为什么我们要诚实待人？”引发学生对诚实待人的思考，导入新课。

2.呈现（10分钟）教师呈现典型案例，让学生分析案例中的人物为什么能获得他人的信任和尊重。

引导学生认识到诚实守信是做人的基本原则。

八年级道德与法治上册第二单元养成交往品德第4课诚实为本第1站诚者自成课件北师大版

我们坦然面对成长道路上的对与错、是与非。
3.诚实能使我们获得信任与友谊。诚实会给人留下好
印象,往往会赢得别人的信任,这有利于良好人际关系
的
建立。
4.诚实能使社会生活更加健康和谐
。人与人之间的交
往是社会生活的重要内容。只有每个人都诚实相待 ,才能
营造良好的交往氛围,使人与人之间的关系更加和谐,社会更加健
为(2了)①赶诚工实,只。要②诚椅实子是造人好类了最,不为必宝贵管的是品否质通之过一检,历验来,他受都到计人们件的付推酬崇。。于我是们,椅想子问的题、产办量事大情大,要地忠增于加事了情,但的本椅来子面的貌不,不合说格谎率,不也作增假加,不了为。一制造子己商的之特品利别质而检跟欺查往瞒了常别人罗一;富样诚士的实能及好使何,但我汉何们励汉获所励得做做信的的任椅与椅子友子。谊却。结有一果一个,半罗人不富,只合士有格所诚。做实椅 (1地)上对述待故周事围中的人的和谁事会,别被人晋才升会为信监任工他呢,才?会把事情托付给他,因为他能 (2够)这把名别座人椅托制付的造事商情是尽依自据己什最么大标的准努作力去为做晋好升。条诚件实的会?给这人让留你下明好白
人的信任和友谊 ③诚实能使社会生活更加健康和谐 ④诚实能
代替所有美德
A.①④
B.②③
C.①②③
D.①②③④
关闭
诚实是人类最为宝贵的品质之一,但不能代替所有美德,④说法错误,排
除。
关闭
C
解析答案
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4.虽然陈何颖同学经常指出马周琰同学生活中的各种小问题,但两人的关系不但没有恶化,反而比过去更好了。这表明( ) A.只有经常为朋友“找茬儿”,才能使关系更紧密 B.马周琰是一个生活极度随便的人 C.每个人都是在不断犯错误和改正错误的过程中获得友谊的 D.诚实是建立良好人际关系的基础

八年级道德与法治上册第二单元养成交往品德第4课诚实为本第2站以诚待人课件北师大版

允诺一些自己不可能做到的事情;在兑现承诺的时候,我们要老老
实实地按照自己的允诺去做,而不以各种借口推脱责任。
3.做诚实的人,就要在自己做错事后敢于承担责任 ,认
真改正错误
。只有勇于承认和改正错误的人,才能赢得别
人的理解和尊重。
4.做诚实的人,也要讲究策略。社会是复杂的,做人做事
都要面对各种复杂的情况。当说真话会伤害他人或危及
公共利益的时候,就要具体问题具体分析,讲究方式和方法。
知识整理知识概览
1.做诚实的人,必须履行承诺做诚实的人,就必须履行承诺。诚实地做人做事,就要对自己的承诺负责,答应过的事情一定努力做到。在做出承诺的时候,我们要考虑自己的能力限度和现实条件,不要轻率地允诺一些自己不可能做到的事情;在兑现承诺的时候,我们要老老实实地按照自己的允诺去做,而不以各种借口推脱责任。 2.诚实与“善意的谎言” 在生活中存在着一种“善意的谎言”,这种做法是出于对别人的关怀、体贴、鼓励、安慰的目的,是将心比心、与人为善,是美德的表现。而不负责任、不讲信用、损人利己的谎言是丑陋的,是品德不良的表现,两者有本质区别。
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3.一个人如果不讲诚信,就无法立身于世间。下列符合诚信要求的是( ) ①坚持实事求是 ②信守承诺 ③与人相约迟到一两分钟无所谓 ④自己不小心弄坏了同桌的计算器,主动承认并赔偿 ⑤不论在什么情况下都不能说谎 A.①②③④ B.①②④ C.①②③④⑤ D.③⑤
关闭
B
答案
12345
4.对人诚实与尊重他人隐私是相关且常发生冲突的两种道德准
则。对于如何处理二者之间的关系,下列说法正确的是( )
①面对具体问题,要体现智慧,妥善处理 ②做到既恪守诚实的要

八年级道德与法治上册第二单元养成交往品德第4课诚实为本第1框诚者自成课后作业全国公开课一等奖百校联赛

第2单元养成交往品德
第4课诚实为本
第1站诚者自成
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课后作业
一、单项选择题 1. 某地法院把欠债不还一批“老赖”信息公布在电视上，引发了许多民众强烈反响。公布老赖信息行为是（）D A. 错误，法律要求“每个公民都享受隐私权” B. 正确，正确处理了诚信与尊重他人隐私关系 C. 正确，老赖违法，各项权利都不能得到保障 D. 正确，老赖违反诚信，应受到法律严惩
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这种观点是错误。（1）不论大事小事我们都要认真对待，在老实做人方面没有大事小事之分，老实做人表达在一点一滴小事之中。（2）偶然不老实也会不利于我们形成健康人格，使我们失去他人信任和情谊，甚至破坏社会生活健康友好。（3）我们应该从小事做起，从现在做起，从小养成老实品质。
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四、分析说明题
5. 下列图漫画启示我们A（）
①老实守信是每个公民道德责任 ②老实守信要求我们言行一致、表里如一 ③要对人守信，对事负责 ④诚信只是一个道德规范，对公民行为没有强制约束力 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
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二、简答题 6. 依据《社会信用体系建设规划纲要》，我国正加紧完善包括信用征集、奖惩、黑名单等一系列制度，全方位提升失信成本。诚信缺失会造成什么危害？
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（1）依据材料一，想一想，震慑“老赖”力量包
含哪些方面？
道德，法律。
（2）结合材料二，从诚信价值角度说一说你对
“一次失信，处处受限”看法。
①诚信是中华民族传统美德和精神财富。②诚信是为人做事基本准则。③诚信是协调公共关系主要条件。④诚信是公民职业道德基本要求。⑤诚信是市场经济健康发展主要确保。 ⑥诚信不但是一个品行，更是一个责任；不但是一个声誉，更是一个资源。

八年级道德与法治上册第二单元养成交往品德第4课诚实为本第2框以诚待人课堂十分钟全国公开课一等奖百校联

A. 老实守A 信
B. 勤俭节约
C. 助人为乐
D. 爱岗敬业
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5. 下面漫画《拒绝搭乘》告诉我们（ B ） ①建设诚信社会关键是靠诚信档案建设 ②必须坚守老实守信良好道德品质 ③大事诚信，不拘小节 ④要树立“守信光荣，失信可耻”观念 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③
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6. 我国打击考试作弊力度越来越大，对于考试作弊行为，惩处方法从以前取消考试成绩到禁考，新刑法修正案还增加了入刑相关要求。这警示广大学生要（） B A. 尊重他人，保护隐私 B. 老实守信，遵纪遵法 C. 迎接挑战，立志成才 D. 战胜挫折，主动乐观
①“他”行为，表达了内诚于己，外信于人②“他” 言行表达了理性使用互联网传输媒介③QQ和微信颠覆了人与人之间交往方式和观念
④郑兰猜测说明现实生活中人与人之间存在严重信任危机 A. ①②B. ②③C. ②④D. ③④
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4. 如今，社会诚信建设步伐不停加紧，在京津冀，区域信用体系和奖罚联动机制开启，向各种失信行为说不；在上海，因为个人信用问题被拦在公考门外经典案例令人印象深刻；在海南，三亚市开展诚信经营活动，果断打击欺客宰客等旅游市场乱象……加紧社会诚信建设（） C ①能够让人们在选择诚信时更有底气，对社会信用前景更有信心 ②是全方面推进社会主义关键价值观落地生根、开花结果有效路径 ③能够杜绝言而无信、弄虚作假、唯利是图等失信现象与违法行为 ④有利于提升人们诚信意识和信用水平，形成老实守信社会气氛 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
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7. 入选4月中国好人榜徐兰芳，前，她丈夫患上
尿毒症，村里26户居民自发为他们捐款4 000多

八年级道德与法治上册第二单元养成交往品德第4课诚实为本第2框以诚待人同步练习北师大版

《以诚待人》一、选择题1．某班社会调查小组对八年级60名同学进行了诚实守信的问卷调查，结果是：上述调查结果表明（）A．增强青少年的法制观念刻不容缓B．预防未成年人犯罪任务艰巨C．加强未成年人的思想道德建设非常必要D．必须实施科教兴国战略2．广东省化州市某彩票投注站站主林海燕，在一位先生电话预约购买彩票而又没按时付钱的情况下，把中了巨奖518万无的彩票送到这位彩民的手里。

为此，她被子中国体彩中心授予“中国体彩发行诚信先进个人”称号。

对此你的看法是（）①林海燕太愚蠢了②林海燕真正做到了“做老实人，办老实事”③林海燕具有诚实守信的美德④林海燕兑现了自己的承诺，是应该的A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④3．诚信做人要求我们（）A．大事、小事都认真面对，诚实对待B．成大事者不拘小节，在有引起小事上可以灵活一些C．大事精明，小事糊涂D．对任何人都要坦诚相待，不论敌我4．诚信做人，就应做到（）A．逢人只说三分话，未可全抛一片心B．虚虚实实C．实事求是地表述事物的本来面目D．对事实加以掩饰、歪曲5．下列对于“对人守信，对事负责”的理解正确的是（）①“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，是个得以立足、事业得以成功的保证②只要他人请求帮助，就要想尽办法实现③承诺是一件严肃的事，践约守信是诚实做人的核心④践约守信是诚信的基本要求⑤大事要认真，面对小事无所谓A．①③④B．①②③④C．①②③④⑤D．①②④⑤6．据说，假如可口可乐公司的全部工厂一夜之间烧光，第二天，依靠他的商标就会重振旗鼓。

你认为这是因为可口可乐公司拥有（）A．信誉B．银行贷款C．顾客D．配方二、分析题7．小江是某校八年级学生装，在他的成长记录袋里，记录了下面两件他亲身经历的事情。

成长记录一：我在学校附近利民超市买东西，营业员多找给我30元钱。

我没有贪小便宜，当时就把钱退还了营业员。

成长记录二：为了纪念红军长征70周年，学校举办了图片展、征文评比、歌咏比赛、观看影片等一系列活动。

2017年秋(新北师大版)道德与法治八年级上册：4.1诚者自成课件 (共19张PPT)

答案解析
• 【解析】题干体现一些学生无正确的学习观念，找人替课学习不仅违背诚信做人原则，还耽误自己的学业；这种弄虚作假的行为令人生厌，学生要诚信做人，培养道德品质为先；面对找人替课的现象，学业学生要加强自律，学校要严格管理，所以ACD符合题意；B错误，替课是不道德的行为，也是不承担责任的行为，败坏了学风。故选ACD。 • 答案：ACD
学习目标
• 1、了解诚实的作用，诚实是做人最基本的品质。
• 2、在自己的日常生活中，努力培养诚实的美德。
• 3、正确认识“老实人并不吃亏”。
• 1、诚实能使我们心怀坦荡，形成_______ 健康的人格。诚实最大的好处，就是它可以带给我们一种发自内心的轻松感 _______，使我们坦然 _______面对成长道路上的对与错、是与非。 • 2、诚实能使我们获得信任 ______与_______ 友谊。诚实会给人留下好印象，往往会赢得别人的______ 的建立。人际关系信任，这有利于良好_________ • 3、诚实能使社会生活更加________ 。只有每个人都诚实相待，才能营造良好的健康和谐交往氛围 ________，使人与人之间的关系更加________ 和谐，社会更加健康。
交往中不兑现自己的承诺,失信于人,就会产生信任危机。不讲诚信的人可以骗人一时,但不能骗人一世,一旦被识破,他就很难在社会上立足,其结果既害了别人,也害了自
己,最终什么事也做不成。因此诚信很重要。
课后训练
• 1、诚实是我们交往过程中的重要品质，因为 (
D
)
• ①诚实的最大好处就是带给人一种发自内心的轻松的感觉
• ②诚实能使我们获得他人的信任和友谊 • ③诚实能使社会生活更加健康和谐 • ④诚实能解决交往过程中遇到的一切矛盾 • A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③

广东省揭阳市八年级道德与法治上册第二单元养成交往品德第4课诚实为本第2站诚实待人教案北师大版

2、在下面的情况下，我们的做法错误的是（D）
A、当陌生人向你要你家庭地址时拒绝告诉他
B、当老师误解时，对老师说自己的真实情况
C、家人生病住院时，对他说善意的谎言，鼓励他战胜病魔
D、网上聊天时告诉网友自己的电话及家庭详细情况
（讲解：我们应该诚实待人，但是也不能因此放松警惕，忽视了自我保护。）
知识小拓展：什么是义气？
通过同学们欣赏讨论，引入新课。
第二环节：讲授新课：
怎样做一个诚实的人？
活动一：思想驿站
想一想：（1）我们应该怎样做，才能和志清一样受欢迎呢？
我们要从诚实出发，努力做个真诚的人，才能受到别人的欢迎。
（2）如果有一个人以很严厉的口气批评你，而你也知道他说的是对的，你该怎么办？
我们要虚心接受，并请他教我该怎么做。
思考：实话该不该实说？
情景设置：
（1）当陌生人问你家的地址和电话号码时,你会……
（2）当公安人员向你了解有关案情时,你会……
(3)收到中奖信息，要你输身份证号、电话号码等其他个人或家庭信息时，你会……
（4）癌症晚期的患者
（学生思考问题，讨论后发言，师归纳总结。）
教师总结:做诚实的人,也要讲究策略，同时要注意自我保护。
诚实待人
课题
第二单元第4课第2站诚实待人
课型
新授课
教学
目标
情感态度价值观目标：
体验生活中应真诚待人。
能力目标：
学会如何诚实待人,在行动中养成诚实的品德。
知识目标：
1、我们要真诚待人。
2、掌握如何诚实待人,在行动中养成诚实的品德。
重点
难点
教学重点：
让学生掌握做一个诚实的人应学会做到哪些方面。
教学难点：

道德与法治》八年级上册第二单元第四课第三框《诚实守信》

3.通过辨析《小方的故事（二）》分析说明应该如何处理诚实与谎言、隐私的关系，归纳在生活中坚持诚信的基本方法，激发学生积极参加社会诚信建设的热情。
学生课前需要做的准备工作
1.搜集与诚信有关的成语、故事或名言警句。
2.查阅资料：社会中存在的关于诚信记录的案例。
教学策略
情境分析法、合作探究法、自主探究法、分析归纳法
思考：
1.你怎么看待小方的言行？你愿意与这样的人交往吗？为什么？
2.与大家分享一下你身边或者听说的不诚信案例并分析造成哪些危害。（家庭、学校、社会、企业等角度举例）
3.如果人人不讲诚信，会对社会文明，国家兴亡有什么影响？
小结：诚信的重要性
①诚信是一个人安身立命之本。（个人）
②诚信是企业的无形资产（企业）
教学重点
“诚信无价”是本课的重点，引导学生意识到诚信对于个人、企业和社会的重要性。
教学难点
运用诚信智慧，解决问题。
学情分析
根据对我校八年级学生问卷调查显示, 学生在小学阶段对于诚信部分的知识已经有了初步的了解，也知道在生活中应该诚实守信。但是通过分析我所教学生的日常生活发现，一方面,他们由于生活阅历简单,对于诚信品质的重要性仍然缺乏深刻的认识；另一方面,他们难以将诚信落实到日常生活中。例如考试作弊、包庇错误行为、言行不一等现象已经成为校园生活中的热点问题之一。而八年级学生正处于人格成长和形成正确人生观、世界观、价值观的关键期。因此,需要我们加强诚信教育。
小结
如何践行诚信：
⑶运用诚信智慧
分析讨论小方的故事，阅读“相关链接”，自由回答问题。
学生阅读多媒体《小方的故事（二）》，小组合作进行辩论，代表回答，总结如何践行诚信
诚信是一个人安身立命之本。通过本活动让学生明确诚信意识和诚信记录的的必要性，另一方面了解诚信记录也是国家的一项规定。因此，在生活中应树立诚信意识，珍惜诚信记录。

广东省揭阳市八年级道德与法治上册第二单元养成交往品德第4课诚实为本第1站诚者自诚讲义北师大版

实事求是
坦坦荡荡
说假话不讲信用
言行一致
善良正直
办假事
虚伪
诚恳实在
轻夸诺大寡其言辞
表里如一
履行约定
不负责任
诚信树
第4课诚实为本第1站诚者自诚
活动探究一
上图反映了什么共同的问题？
诚实
一、什么是诚实？
诚实：实事求是，不说谎，不作假，言行一致，表里如一。
活动探究二情景设想：
小明近来神情恍惚，精神萎靡。在家里对妈妈说：放学后在学校学习，但作业完成得很差；在学校对老师说家里有事需要请假不来。实际上小明最近经常去网吧玩，对学校和家庭两面撒谎。当老师发现小明情绪很反常，准备进行家访。 (1) 情景设想：这时小明的心情如何？
谁也没有想到的是他宣布把这些冰箱彻底砸掉。
塞翁失马，焉知非福。三年后，海尔集团是我国冰箱行业的第一块国家级质量金奖。
从上述材料得到什么启示？
诚实能使社会生活更加健康和谐
二、诚实有什么重要性？
1.诚实能使我们心怀坦荡，形成健康的人格。
2.诚实能使我们获得他人的信任和友谊。 3.诚实能使社会生活更加健康和谐。
这时小明肯定心情紧张，害怕谎言被揭穿后受到老师和家长的严厉批评。
（2）从小明的事例中你得到了什么启示？
诚实能使我们心怀坦荡，形成健康的人格。
在欺骗和诚实之间应该如何选择？
许多人认为老实人会吃亏？你怎么看？
小红是八年级某班的学生，最近觉得很苦恼。在阶段考试中，她诚实答题，成绩反而不如那些作弊的同学。不仅如此，由于没有把自己的答案给别人抄，还得罪了一些同学，受到他们的冷嘲热讽。她为此迷茫了：做一个诚实的人不但没给自己带来好处，反而受到同学的讥笑。

2017秋八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德第3框诚实守信教案

诚实守信1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：诚信的重要性。

教学难点：践行诚信的做法。

2 教学过程一、导入新课孔子有个学生叫曾子。

一天，曾子的妻子要上街，儿子哭闹着要跟去，妻子就哄他说：“我回来给你杀猪炖肉吃。

”妻子回来，见曾子正磨刀霍霍准备杀猪，赶忙阻拦说：“你怎么真的要杀猪？我是哄他的。

”曾子认真地说：“我们的一言一行对孩子都有影响，我们说话不算数，孩子以后就不会听我们的话了。

”他果真把猪杀了。

思考：故事告诉我们什么道理？教师明确：诚实守信。

二、新课讲授目标导学一：了解诚信(一)诚信的含义活动一：解读诚信阅读教材，思考：诚信的含义。

教师总结：诚信就是诚实、守信用。

诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。

诚信也是一项民法原则。

目标导学二：诚信的意义(二)诚信的重要性活动二：诚信是一个人安身立命之本(学生阅读教材P41“运用你的经验”)1．思考：你怎么看待小方的言行？2．你愿意与这样的人交往吗？教师讲述：不按时赴约耽误了同学的时间，影响了志愿者活动的进程，是不讲诚信的表现。

我们不愿与不讲诚信的人交往，因为我们觉得他言而无信。

一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。

相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法安身立世。

教师总结：诚信是一个人安身立命之本。

活动三：诚信是企业的无形资产(学生阅读教材P42第二个“探究与分享”)1．思考：某工艺厂为什么赢得了市场？某公司为何宣告破产？2．通过以上案例，谈谈企业诚信经营的意义。

教师讲述：某工艺厂勇于承担错误造成的后果，长期诚信经营，最终赢得了市场和良好的口碑；某公司弄虚作假，最终导致宣告破产。

说明一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。

教师总结：诚信是企业的无形资产。

活动四：诚信促进社会文明、国家兴旺(展示下列材料)材料一：中央电视台“新闻联播”曾推出了一档调查节目——家风是什么？面对记者突如其来的提问，许多人坦言：“家风就是讲诚信，诚信是做人最基本的东西。

八年级道德与法治上册第二单元养成交往品德第4课诚实为本第1框诚者自成课堂十分钟全国公开课一等奖百校联

第2单元养成交往品德
第4课诚实为本
第1站诚者自成
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课堂十分钟
1. “你吃得放心，我赚得安心。你吃得长寿，我赚得长久。”这是一家生意红火饭店所挂对联。这告诉我们道理是（） D ①坚持老实就会赢得信任 ②经营者只要老实就能成功 ③经营者要尊重和维护消费者正当权益 ④善意谎言并不违反诚信标准 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ①③
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8. 依据最高人民法院司法解释，从7月21日起，
法律裁定失信被执行人将被限制乘坐G字头动车
组列车全部座位、其它动车组列车一等以上座位。
这么做意义是（）
A
①维护老实守信美德 ②营造老实守信社会气氛
③打击乘车逃票行为 ④维护铁路乘车秩序
A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④
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4. 9年来，“楼大叔”余昌权为捡到上百个手机、单反相机和电脑等财物找到失主，9月，他入选“中国好人榜”。余昌权事迹启示我们（） D A. 诚信就是拾金不昧 B. 坚持平等候人是诚信守则之一 C. 诚信最基本要求是舍弃财物 D. 要继承和发扬老实守信传统美德
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5. 古人云：君子坦荡荡，小人长戚戚。这句话说明，老实（A ） A. 能使我们心怀坦荡，形成健康人格 B. 能使我们取得他人信任 C. 能使社会生活愈加健康友好 D. 会使好人利益受损
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6. 春节，高中生陈奕帆勤工俭学，利用寒假期间到外
卖店打工，不料在送外卖途中刮伤了路边宝马汽车。
车主不在现场，陈奕帆并没有一走了之，而是送完外
卖后又返回车边，留下一张让车主甚感意外且无比感
动道歉纸条，并附上了身上仅有311元钱。车主薛战
民发觉车子被刮伤，但看到纸条后他全城寻人不为追

2017秋北师大版道德与法治八年级上册第4课第2站《诚实待人》word教案

2017秋北师大版道德与法治八年级上册第4课第2站《诚实待人》word教案1教学目标教学目标：⑴知识目标：明白诚实做人的差不多要求、明白诚信要讲策略；⑵能力目标：能信守承诺、能实事求是、善于改正错误、能把握诚实的策略；⑶情感、态度、价值观目标：树立诚实待人的意识，在行动中养成诚实的品德，做到诚实待人。

2学情分析本站强调以学生为本，强调与学生生活体会和社会实践的联系。

诚实待人是人与人之间的交往咨询题。

学生在学会交往、明白得交往是一个人走向成熟、走向社会的关键过程中，关于诚实的明白得不够深入，要学生通过学习养成良好的交往品德3重点难点教学重、难点：⑴教学重点：让学生把握做一个诚实的人应学会做到哪些方面；⑵教学难点：①履行承诺的咨询题；②做诚实的人应讲究策略；4教学过程活动1【导入】导入新课请同学们观赏故事《狼来了》，并让学生摸索那个故事的启发。

活动2【讲授】我们要真诚待人第一目教学通过先让学生阅读课本上第30页的思想驿站并摸索咨询题，然后让学生讨论来进行。

“想一想”：（1）什么缘故志清受大伙儿欢迎？（她待人真诚、诚恳、坦率）（2）如果有人严格批判你，你也明白他批判是对的，你该如何做？（虚心同意，因为对方是真诚、坦率的）过渡：学生讨论回答：真诚待人有哪些差不多要求？老师归纳：履行承诺、实事求是，敢于承担责任，改正错误，讲究诚实的策略等。

我的行动__________.我承诺要养成良好适应。

我的行动__________.我承诺要做个文明学生。

我的行动__________.21·cn·jy·com 我承诺帮同学提升学习，我的行动__________.我承诺珍爱生命，我的行动__________.活动5【讲授】做诚实的人要坚持实事求是第一步，请学生表演情境摸索：事例中的人物的行为对否。

2017八年级道德与法治上册第二单元养成交往品德第4课诚实为本第2框以诚待人教学设计北

《以诚待人》《诚实为本》第二站以诚待人。

本站讲的就是养成交往品德问题。

而养成良好的交往品德则是与人交往的最基本的要求。

在交往品德中最首要的是诚实。

要让学生学会做一个诚实的人，这既是一个理学生准备：课下搜集一些诚实待人的小故事，课上和老师同学分享讨论。

一、思想驿站1、看一看教材44页的情景：志清是八年级(1)班的班长。

如果有同学做错事，她总是想办法与之单独谈话，并且坦率地提出批评。

志清在班里很有威信。

有个被她批评过的同学说：“咱们班长，说话公道，待人实在，真叫人信服！”2、想一想：1）我们应该怎么做，才能和志清一样受欢迎呢？诚实地对待他人,才可能受到人的欢迎。

真诚的话,即使是对别人的批评,也是容易被别人接受。

2）如果有一个人以很严厉的口气批评你，而你也知道他说的是对的，你该怎么做？我们要诚实地面对自己,做错了事要敢于承认,认真改正。

3、在学习、生活中，我们会接触到各种各样的人和事，也会遇到各种各样的问题。

我们应该以诚实的态度，认真对待这些人和事。

二、做诚实的人，就要真诚地对待周围的每一个人。

1、诚实的人，都是以一颗真诚的心，本着诚恳和坦率的态度，真心实意地与周围的人交往，这样能得到别人的认可，获得真正的友情。

2、对一些问题的不同看法，甚至是一些批评意见，应该坦诚地与别人沟通。

只有我们真心实意地对待他人，我们的批评意见才会被接受。

3、暑假里，小童帮妈妈卖西瓜，有个老板模样的人到小童的瓜摊前问：“你卖的西瓜甜不甜？”小童如实回答：“叔叔，这西瓜不太甜，今年夏天阴雨天多，日照少，导致本地区瓜不太甜。

”听了小童的回答，周围的人惊呆了。

有人嘲笑小童说：王婆卖瓜还自卖自夸呢，哪有说自家的瓜不甜的，真傻！听了小童的回答，老板模样的很感动，他拍着小童的肩膀说：“真是个诚实的好孩子，你的瓜我全买了。

看完故事，你受到什么启示？启示：做诚实的人，就要坚持实事求是。

实事求是要求我们：说老实话，做老实事，尊重事物的本来面目，不能违心的说假话、做错事。