议论文论据的选择和使用

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议论文论据的选和择使用

学会筛选和分类
根据论点的需要，从积累的素材中筛选出合适的论据，并按照一定的逻辑进行分类和组织。
注重论据的质量
选择具有代表性、权威性、新颖性的论据，避免使用过时、不准确或有争议的论据。
对未来研究的展望
深入研究论据的选择标准
进一步探讨不同类型议论文对论据的需求和选择标准，为写作提供更具体的指导。
THANKS
感谢您的观看
新颖的论据能够展现作者对问题的独特见解和思考，增强论点的创新性。
Part03论据的来源与Fra bibliotek类事实论据
具体事例
包括历史事件、现实生活中的实例等，用于支持论点或反驳对方观点。
人物事迹
引用著名人物或普通人的经历、言论，增强论点的说服力。
社会现象
描述普遍存在的社会现象，分析其背后的原因和意义，作为论据支持论点。
典型性原则
STEP 01
STEP 02
STEP 03
避免选择个别、偶然的论据，以免削弱论点的可信度。
典型论据能够揭示事物的普遍规律，增强论点的说服力。
选择具有代表性的、能够反映事物本质的典型论据。
新颖性原则
选择新颖的、具有时代感的论据，能够吸引读者的注意力。
避免选择陈旧的、过时的论据，以免降低论点的说服力。
在当前信息爆炸的时代，如何筛选和使用论据成为一项重要的能力，对于学生未来的学术和职业发展具有重要意义。
目的和任务
本文旨在探讨议论文论据的选择和使用原则，帮助学生提高论据运用能力。
强调论据的真实性、典型性和新颖性，以及避免使用虚假或陈旧的论据。
通过分析不同类型的论据及其特点，提出论据选择的策略和方法。

议论文读写例话3：论据的选择与运用

议论文读写例话3：论据的选择与运用一、论据的概念及其分类1.概念用来证明论点的事实和道理叫做论据。

提出论点必须有根据，即必须举出足够的事实或正确的道理，证明论点的正确性，这些“根据”“事实”“道理”就是我们说的论据。

2.论据的分类依据论据本身的性质和特征，可分为事实论据和道理论据。

(1)事实论据，是指现实生活中有代表性的确凿事例或史实以及统计数字等，它是对客观事物的真实的描述和概括，是证明论点的最有说服力的依据。

所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。

例如: 生为楚国人，死为楚国鬼屈原是我国第一位伟大的爱国诗人。

他担任楚国的左徒，面对强秦的威胁，屈原主张联合其他五国抵抗秦国。

但楚王听信谗言，将他罢职流放。

朋友劝屈原说:“你有才能，楚王不用你，为什么不到别国去?”屈原拒绝说:“我生为楚国人，死为楚国鬼。

”这表现了他对祖国的一片忠心。

他在流放中，一直忧国忧民，写《离骚》以言志。

楚亡后，62岁的屈原内心悲愤交织，抱石投入汨罗江，以死殉国。

这段文字叙述了历史上伟大诗人屈原尽管遭受谗言被罢职流放，但仍然不肯离开楚国，最后抱石投江的事实作为论据，论证了文章的观点。

运用事实论据要遵循以下原则:首先，在叙述事实时要着力突出论点(分论点)所需要的侧面，而将其余的舍弃。

其次，在叙述了事实之后，还要紧扣论点善于分析和推理。

事实论据和论点之间在某种意义上说还是间接的联系，只有把事实论据所蕴涵的思想内涵发掘出来，这个含义才能与论点真正发生内在联系，从而证明论点。

第三，事实论据的叙述力求简明扼要，切忌“以叙代议”。

议论文中援引事实论据目的是为了直接证明论点的正确可信，不像记叙文以具体生动的描述过程取胜。

议论文的语言特点具有概括性，因此运用事实论据时应对材料加以概括和提炼，表述的文字务必精要凝练，应把主要的笔墨放在说理分析上。

(2)道理论据，就是选用通过实践证明了的正确的经典名言、公理、定律以及尽人皆知的道理等等来作论据，以证明论点的正确性。

谈高中议论文论据的选取与使用

谈高中议论文论据的选取与使用【关键词】议论文论据选取原则使用方法作文，在外语语文教学中会占据着举足轻重的地位，可以说，作文的好坏关乎到语文的成败。

从历年的高考作文来看，它都消极于议论文写作。

如何帮助学生写好议论文，是高中作文教学的试题重要途径。

而要想写好议论文，论据的挑选出论据和使用非常关键。

一、论据的分类二、论据的选取原则（一）集中性原则我们在可以选择论据时，第一个最基本的要求就是所选的一定要紧紧地围绕中心论点，所选的立论必须能为论据中心论点服务。

这就要求我们在选取论据之时，必须紧扣中心论点，那些游走于中心论点的论点应该摒弃，如为了论证“勤能补拙”这个论点，我们可以采用梅兰芳的事例，他用自己的“勤”弥补了口吃的“拙”，但不应该绝不采用王羲之的事例，因为王羲之虽然“勤”，但是不“拙”。

（二）典型性原则所谓典型性原则，就是在在选择论据之时，尽可能选择那些有独创性可以选择的，最有说服力的论据，其它普通的论据尽可能的少用。

例如：有同学以“机遇偏爱有准备的人则”为中心论点，选了下面的论据，大家认为合适吗？我班的小陈同学在体育方面很突出，可是不是反而苦于没有大展拳脚的机会，终于在一次市级运动会中会，他抓住机会，努力拼搏，连夺三个第一，一时间成了学校鼎鼎有名的“体育之星”。

这是我们学生惯用的读音，但这违背了典型性指导方针，“我班的小陈同学”只是泛指，并不具有典型性，因而他的事例也就缺乏说服力，看罢之后，未必信服。

（三）新颖性原则现在的作文非常强调自主创新，议论文也同样如此，若总是用一些陈词滥调，这很难引发激起他人阅读的欲望。

比如说不能一谈到身残志坚，就写张海迪，一谈到助人为乐，就写雷锋，这些英雄人物固然不错，但用得太多太俗，就会缺乏吸引力。

那么如何创新呢？我们可以通过新奇新颖的论据使议论文达到与时俱进的目的。

如在论证天才与后天努力的关系时，很多人都市型想到仲永这个事例，可那毕竟是一个离我们很久远的人物，而且使用该案例事例的人则也不计其数，这时，我们若能用到08年北京冬奥会中的天才选手广州菲尔普斯这个事例，势必能让人眼前一亮，从而产生读物的欲望。

议论文论据的选择和运用

一、论据的选择在掌握丰富的论据的同时，还要善于选择论据，就是能够选择那些真实典型，确凿可靠，能充分有力地证明论点，使论点具有无可辩驳的说服力量的论据。

论据的选择要遵循以下原则：1、典型性原则——有代表性，有说服力。

论据要具有代表性，不要随意列举自己身边的只有自己才知道的事例材料。

2、新颖性原则——论据新鲜，有时代性和现实性。

选择论据，自然要挑自己熟悉的，感觉陌生、缺乏把握的论据，必然难以驾驭。

但是“熟悉”不等于陈旧。

如果选用的论据都是些尽人皆知的“陈谷子、烂芝麻”，虽然一点也不“陌生”，但就没有一点新鲜感了。

所以要选择最恰当的论据，包含了要选择新颖的、时代感较强的新鲜材料。

论据求新，要注意从时间上、空间上、角度上的求新。

少用陈腐的材料，如雷锋、张海迪、居里夫人、爱迪生等等从小学就一直常用的论据材料。

俗语说“宁咬鲜桃一口，不吃烂杏半筐”。

论据新鲜，能增强文章的辩驳力和感染力。

例：论证“顽强拼搏”原文：顽强拼搏是成功的必要条件。

中国女排顽强拼搏，取得了五连冠的佳绩；张海迪病魔缠身，高位瘫痪，但她顽强拼搏，学会了多种外语，翻译、创作了大量作品。

可见，只有顽强拼搏，才能克服困难，走出逆境，走向成功。

(陈旧）修改：顽强拚搏是成功的必要条件。

华西村在村党委书记的带领下，经过近30年的顽强拼搏，把一个贫困的小山村，变成了生产工业化、生活现代化的新农村，2003年实现销售收入36亿元，利税4.5亿元，在“首届中国十佳小康村”评选活动中，位居全国第三位。

“神舟”五号一飞冲天，中国人终于圆了几代人的飞天梦想，以杨利伟为代表的航天人，正是以顽强拼搏的精神，谱写出一曲火热的青春之歌。

（新鲜）新鲜材料从哪儿来？一是从生活中积累，二是从阅读中积累。

例如以下两个例子：（1）现实生活中，仍有许多人不敢冒尖，不敢“木秀于林”，不敢成名成家，取得了一点成绩就“急流勇退”，害怕“枪打出头鸟”。

然而知名改革家、杭州第二中药厂厂长冯根生告诉我，只要稍稍改变一下上述谚语中的条件，结论就两样了。

2.论据的选择和使用

③ ……勤奋学习的是爱因斯坦，淡泊名利的是居里夫人，助人为乐的是雷锋，不畏死亡的是刘胡兰，身残志坚的是张海迪，鞠躬尽瘁的是周恩来，就这么几个死定的例子，光荣地造就了上海乃至全国这么多考试和比赛里的作文高手。这是韩寒（批判现实主义的作家）《三重门》里的句子。他在这里讽刺什么呢？
讽刺学生作文材料的陈旧，缺乏新意。
小结：
论据是证明论点的基础。缺乏论据，论点就得不到证明。选取论据要紧扣论点，为论点服务，做到观点和材料的统一。论据要选得精，选得充分。尤其要恰当运用事实论据。
本课学习目标
• 1、学会有效选择事实论据（选例）。 • 2、学会准确叙述事实论据（叙例）。 • 3、能够围绕论述中心有针对性地分析论据（议例）。
一、选例
2、选例要准确、典型、新鲜 ⑴准确可靠，这是一个最起码的要求； ⑵必须具有代表性，能够揭示事物的本质； ⑶尽可能采用新鲜的，别人没有用过或很少用过的事例，如果非得用陈旧的材料，也要努力开掘出新的东西来。
例4：观察下面的文段，谈谈下面例子从哪些角度写的，按照什么规律排序？
勤出成果。司马迁著《史记》，从二十岁起就开始周游，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础。我国现代数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外的上千本有关资料，通宵达旦地看书学习，取得了震惊世界的成就。歌德花了 58年时间，搜集了大量材料，写出了对世界文学界和思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》。马克思写《资本论》，辛勤劳动40年，阅读了数量惊人的书籍，其中作过笔记的就有1500种以上。可见，任何一项成就的取得都是与勤分不开的。古今中外概莫能外。
① 、④符合论点
小结：选择的论据要紧扣中心论点，这是论据选择最基本的要求。

论据的选择和使用实用

明确：不合适。首先“我们学校旳一种女孩”这种说法似乎不具有代表性，说服力不强，还有体育是需要天资旳，并非单纯努力就能够成功，对于“挫折铸造成功”这
一论点来说，本事例有片面性，不完全可信。
这是论据选择时轻易出现旳第三个问题，论据选择不经典。
第四组：下面是论证“失败是成功之母”旳两段论据，能吸引你吗？为何？
3、论据要经典。经典性即具有代表性和普遍意义，论据经典，能收到以少胜多旳效果。在我们旳身边，有许许多多旳经典旳材料能够作为论据，从古到今，由中而外，从名人到一般人，由名言到俗语，皆可作为有力旳论据，使文章丰满起来。
4、论据要新奇。新奇旳论据往往能吸引人。有旳同学把领袖人物、著名人物、先进人物、名言警句看成“万能胶”，而且数年不变，没有从中挖掘出更有说服力旳东西，也不注重平时旳阅读积累，不善于从生活中选择新鲜旳论据，让人味同嚼蜡。所以选择新鲜旳别人还未用过旳论据是金子，别人已用旳论据你能变换角度去用是银子，别人经常用旳而你又照搬照用旳是石子。
第五组：论点：要仔细学好语文
事例旳论述：因为生活所迫，英国著名科学家法拉第十四岁便进了小书店当学徒，接触到某些科学读物，由此激发了他对科学旳爱好，开始热爱科学并决心献身于科学事业。因为刻苦，他第一种发觉电磁感应和光电感应，为科学作出了贡献。遗憾旳是这个对近当代物理学旳研究与应用具有伟大意义旳发觉，就因为法拉第语文水平低，写出旳学术论文晦涩难懂，又缺乏数学旳证明，人们看不明白，在当初一直未引起大旳反响。直到麦克斯韦用通俗流畅旳语言和数学措施阐明后，这两项伟大旳发觉，才被世界所公认。后来，法拉第要把自己旳研究成果写成《电学旳实际研究》等理论性书籍，总感到诸多不便。为此，他深深感到，科学缺乏语文知识是不行旳。他很懊悔自己没有多读一点书，尤其是没有学好语文。（320余字）

初三语文答题模板议论文写作的论据选取与运用技巧

初三语文答题模板议论文写作的论据选取与运用技巧议论文是初三语文考试中常见的一种题型，要求学生对某个话题进行观点陈述和论证。

在写作中，选择合适的论据并运用恰当的技巧可以增强文章的说服力和逻辑性。

本文将为你介绍初三语文答题模板议论文写作的论据选取与运用技巧。

一、论据选取的原则1. 具备客观性：选择的论据应该基于客观的事实、数据和研究结果，而非个人主观意见。

例如，如果要论证“手机对青少年的负面影响”，可以引用相关研究中的数据和实证结果。

2. 具备权威性：在选择论据时，可以借助权威性的专家、机构或研究报告的观点。

这样可以增加论证的可信度和说服力。

例如，如果要论证“学生应该减少使用手机”，可以引用教育专家的观点和研究成果。

3. 具备代表性：论据应该具备代表性，能够反映整个问题的普遍情况或主流观点。

这样可以使读者更容易接受和信任你的论证。

例如，如果要论证“高考应该取消”，可以列举多个地区或国家的高考改革案例，从整体上说明高考存在的问题。

4. 具备多样性：在选取论据时，可以选择多种类型的证据，如事实、数据、案例、引用、调查等，以达到多角度、多层次的论证效果。

避免过度依赖某一类型的论据，以免使文章显得单一和无力。

二、论据运用的技巧1. 引用数据和研究结果：在提出观点时，可以引用相关的数据和调查研究结果，以加强论证的可信度和权威性。

例如，某项调查显示，80%的学生认为应该增加体育课程的时间安排，这个数据可以作为支持观点的论据。

2. 引用权威专家观点：可以引用专家的观点和研究成果，以增加论证的可信度。

例如，某位著名教育专家指出，过度使用手机会导致学习成绩下降，这个观点可以用来支持“学生应该减少使用手机”的论点。

3. 引用典型案例：可以引用具体的案例或个人经历，以鲜活的事例说明观点的正确性。

例如，某个城市成功推行素质教育的案例，可以用来支持“素质教育的重要性”的观点。

4. 对比分析：可以通过对比不同观点或者不同情况，突出论据的可行性和正确性。

如何选择使用论据

一、议论文一般用哪些论据议论文中的论据主要有事实论据与道理论据。

事实论据，包括具体事实，即现实生活中的典型事例、中外史实以及科学数据。

道理论据，指的是用来作为论据的理论，它们来源于实践，且被实践证明是正确的，包括名言警句、科学道理以及成语俗语等等。

论据的来源，一是来自生活，包括自己经历的事件，所见所闻的社会现象、事件，从各种新闻媒体中获得的信息；二是来自阅读，包括教科书、课外书及文学佳作的阅读。

所以，获得论据材料要靠平时积累：一要关注生活中感人的或值得思考的现象或事件；二要做一个有心的阅读者，注意阅读过程中包含真情或富有哲理的精彩事例和名言警句。

二、按照什么要求来选择论据1、要讲究针对性，根据题意和论点选取论据材料。

论据是论证论点的根据，是为论点服务的，因此它必须与论点保持一致，这就是通常所说的“观点与材料统一”，这是议论文最基本的要求。

2、要注意代表性，选取真实典型的论据材料。

一般来说，道听途说的没有充分调查的事例、主观臆造的“想当然”的事例、由不合理推测得来的事例等都不能用作事实的论据。

特别是涉及人名、国籍、年代、出处等等，都要力求准确，不能有硬伤。

典型性即具有代表性和普遍意义，论据典型，能收到以少胜多的效果。

在我们身边，有许许多多的典型的材料可以作为论据，从古到今，由中而外，从名人到普通人，由名言到俗语，皆可作为有力的论据，使文章丰满起来。

3、要讲求丰富性，注意从不同的角度选取论据材料。

从同一角度举出来的论据再多，再贴切，也只能代表一个方面的普遍意义。

选例不在多，而在精，如果能从不同层次、不同角度去选例，那么会起到以一当十的作用，会使论证全面，更有说服力。

常用的选例角度有不同领域（政治、经济、军事、思想、文化等），不同性质（正面、反面），不同国别（中国、外国），不同时间（古代、近代、现当代）。

4、要注意时代性，选取新颖独特的论据材料。

新颖的论据往往能吸引人。

论据的“新”包含了两个方面的内容：一是所引用的材料是新的。

高分议论文写作之论据的选择与使用

高分议论文写作之论据的选择与使用【学习清单】议论文有三要素：论点、论据和论证。

论据包括事实论据和道理论据两种。

论证方法主要有四种：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证一、论据的选择1、准：具有针对性2、真：具有可靠性3、精：具有典型性（代表性和多样性）4、新：具有鲜活性（人无我有，人有我新，时代气息）二、论据的使用1、裁：概括论据2、理：分析论据①正反分析法：“没有……，而是……”“不仅没有……，反而”②假设分析法：“试想……”“如果（倘使假如）……，那么（就）……”“若无……，怎能……”③因果分析法：“正因为如此……，所以……”“之所以……，是因为……”等。

④引申类比法：“都如那样”“......尚且如此，……又何尝不是这样……”“依此类推”3、缝：组合论据排比组合：“从……到……”“当……的时候”“无论……还是……”对比组合：正反选论据，细淘漉，恰恰啼在当紧处；用论据，巧裁缝，时时舞出春满文。

一、论据的选择议论文有三个基本要素：论点、论据和论证。

论点，是作者对所论述问题的见解和主张。

一篇文章一般会有一个中心论点和若干个分论点。

分论点是对中心论点有力的证明和补充。

论点一般出现在开头，中间和结尾也可提出论点。

论据，是用来证明论点的事实和道理。

论据包括事实论据和道理论据两种。

事实论据指有代表性的确凿的事例、史实及统计数字等。

道理论据指经过实践检验的、正确性已为人们公认的革命导师的理论、名人的言论、科学领域的定理及生活中的常识等。

论证，是用论据来证明论点的过程。

包括：1．举例论证：列举有代表性的事例来阐明观点，从而使论证更加具体而有说服力。

2．道理论证：采取生活中的道理或者名人名言等来证明论点，使论证更加概括深入。

3．对比论证：用正反两方面的论点或论据作对比，以强调突出论证。

4．比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点，以使论证通俗易懂。

如果说论点是一篇议论文的根基，那么论据就是这篇议论文的枝叶。

议论文论据(事实论据)的选择和使用

④梅兰芳小时候口吃，为了弥补这一缺陷，他坚持每天早上含沙练习，最终改掉了口吃的毛病，成为一位闻名中外的艺术大师。

明确：①④适宜，②③不行，②③只是“勤〞，不能表达“补拙〞。

所以写议论文选素材时要想好，选准，下手！2、论据要真实也就是说，论据必须符合客观实际，符合生活逻辑，符合历史事实。

只有这样，才能充分地证明作者的见解、观点。

(2)岳飞选择精忠报国，死而后已，他一生征战无数，以至于匈奴兵对他闻风丧胆。

(3)而被流放的屈原，时时不忘报国，终因报国无门，而自刎乌江。

明确：张冠李戴，失去真实性。

小结：这是论据选择时容易出现的第二个问题，论据不真实3、论据要典型材料必须有代表性，有权威性，能揭示事物的本质和规律。

因此在写作中列举名家名言和事例，更有说服力，能更充分地证明中心。

“名人效应〞。

题为?生命的重要性?，下面选文中所用的事实论据是否典型？往往这些说早死和晚死一样的人，其实他们也是怕死的，起码我是有一点根据的。

我有一个亲戚，已经八十多岁了，他就是因为不关心自己的生命而得了一种病。

他说治不好不治，也该走了。

他是这么说，可是他心里却怕得不得了，医生说如果手术不成功，那么就不行了。

手术的成功率小，如果不做手术就一点时机也没有，就等死。

他这下可急了，家人不同意他做手术，他自己却死活要做。

他满头大汗，很是紧张。

在医生给他做手术的时候，他的手紧紧地握住一位医护人员的手不放，眼睛里流出了泪水，他外表没事，可是他心里在害怕啊，他怕手术不成功，他怕再也见不到自己的亲人了。

他一直看着医生，然后闭上眼睛，他自己为自己保佑。

结果，手术成功了，他松了一口气，然后说一句话，“生命真重要，不能小看〞。

明确：这那么材料不典型，特别啰嗦不凝练，缺乏以说明“生命的重要性〞，没有说服力。

所以我们不要随意列举只有自己才知道的不典型事例，这类材料缺乏“共知性〞。

而我们的同学写作文时，经常一提笔就是：“我有一个同学〞“我有一个邻居〞“在初中时的一次体育课上〞“我看过一那么笑话〞“我读过这样一个故事。

初三语文答题模板议论文写作的论据选择与使用

初三语文答题模板议论文写作的论据选择与使用议论文是语文答题中常见的一种题型，它要求我们针对某个话题或问题，通过论述、分析和提供论据来表达自己的观点。

在写作过程中，论据的选择与使用至关重要。

本文就初三语文答题模板中议论文写作的论据选择与使用进行探讨。

一、论据的选择：1. 强有力的事实论据：在议论文中，强有力的事实论据是支撑观点的重要依据。

可以通过调查数据、科学研究、实际案例等方式，提供可信的证据来支持自己的观点。

2. 专家观点的引用：引用专家观点可以增强自己的论述的权威性和可信度。

这些观点可以来自于权威的学者、专家、教授等，他们经过长期的研究和实践，对于某个话题或问题有着较高的认知度。

3. 反面例证的运用：在选择论据时，考虑到问题的多面性是必要的。

有时，通过引用反面例证来进行对比和对立，从而更好地凸显自己的观点和论述。

二、论据的使用：1. 层次清晰、逻辑严密的论述：在写议论文时，应该按照论点的重要性和关联性进行有效组织，使文章逻辑清晰。

可以采用总分总、因果关系、比较对照等方式来组织论证，使文章更加有说服力。

2. 论据的针对性和一致性：在论证过程中，所选择的论据必须与论点保持一致，以保证论述的逻辑合理性。

此外，要注意论据的针对性，即所提供的论据能够直接证明观点，避免离题或过于宽泛。

3. 丰富多样、充分具体的论据：在写作中，应尽量提供丰富多样、充分具体的论据来支持观点。

这样可以增加文章的可信度和说服力，并使读者更加容易接受自己的观点。

三、总结在初三语文答题模板中，论据的选择与使用是议论文写作中至关重要的一环。

合理选择并运用论据，可以提高文章的说服力和可信度。

因此，在写作时，我们要注重查找和搜集相关的可信数据和专家观点，并注意论据的逻辑性和针对性。

同时，要避免论据过于宽泛或离题的情况，并在论证过程中提供充分具体的例证。

通过合理选择并运用论据，我们能够撰写出高质量的议论文作答。

初三语文答题模板议论文写作的论据选择与运用

初三语文答题模板议论文写作的论据选择与运用议论文写作是初三语文考试中的重要内容之一。

在写议论文时，选择合适的论据，并能够灵活运用这些论据来支持自己的观点，是取得高分的关键。

本文将从论据选择和论据运用两个方面进行论述，帮助同学们提升议论文写作能力。

一、论据选择1. 数据统计类论据数据统计类论据是指通过各种数据和事实来支持自己的观点。

例如，写一篇关于手机对学生学习影响的议论文，可以使用数据统计类论据来支持观点。

比如，引用某机构调查报告中的数据，指出超过80%的学生每天在手机上花费超过两个小时的时间，致使学业成绩下降。

这样的数据可以有效地论证自己的观点。

2. 专家观点类论据专家观点类论据是指引用专家的观点和研究来支持自己的观点。

例如，在写一篇关于网络安全的议论文时，可以引用网络安全专家的观点。

比如，引用某专家的研究结果，指出网络安全问题在当前社会中日益严重，并提出相应的解决方案。

这样的专家观点可以提升文章的说服力。

3. 历史事件类论据历史事件类论据是指通过引用历史事件来支持自己的观点。

例如，写一篇关于环保的议论文，可以引用历史上的环境灾难事件来支持观点。

比如，引用某次重大的环境污染事件，指出环保的重要性，提醒人们应该重视环保问题。

这样的历史事件可以让读者更深刻地认识到问题的严重性。

二、论据运用1. 引用论据时要准确在引用论据时，要确保论据的准确性。

不可随意捏造或夸大论据的内容，否则会丧失信服力。

通过核实来源，并多参考多方观点，确保所选择的论据是可靠和准确的。

2. 运用论据要灵活在运用论据时，要注意灵活运用。

可以选择合适的论据来支持自己的观点，也可以选择反面论据来进行驳斥和对立。

同时，也可适当引用对比论据，以突出自己的观点。

灵活运用论据可以使文章更加有说服力和有逻辑性。

3. 论据之间要有逻辑连接在使用多个论据时，要注意将这些论据之间进行逻辑连接。

通过使用逻辑连接词，如因果关系、转折关系、承接关系等，将不同的论据有机地组织起来，使文章结构更加紧密和有条理。

议论文论据的选择与运用

• （2）不同时空事例组合。 • 例子5: 其实，只要我们稍加考察，就不难发现，古今中外像贝利和谢晋这样的成大事者，可谓不胜枚举，比比皆是。曹雪芹批阅十载增删五次， “字字看来皆是血”，乃成世界不朽的文学巨著《红楼梦》；齐白石从成名及至80岁以后，五易画风，遂为一代国画宗师；比尔· 盖茨的微软公司继1995年推出世界软件史上最为引人瞩目的 “视窗95”后，从“视窗98”到“视窗xP”，乃至即将上市的“视窗VISTA”，年年都有升级产品问世；吴文俊继“拓扑学大地震”之后再创“数学机械化”；张健挑战极限；刘翔超越梦想……所有这些成功的秘诀，就在于不断地挑战自己，超越自己。
4、正反对比
一个正面的例子，一个反面的例子放在一起，接下来要对这两个例子从正反两方面进行对照分析。如：孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得施展其才能。而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军才有了马陵道之胜。
• 3、事例高度概括，不宜展开。（自立自强）
“虎父犬子”的现象，在历史上多不胜数。蜀主刘备，一代英豪，儿子刘禅却是“扶不起的列举事例（虎父犬子）阿斗”；名将周瑜，足智多谋，儿子周胤却荒淫自恣、终遭流放；唐太宗李世民，雄才大略，十归纳共性（依靠祖荫）四个儿子却无一成器；名相寇准，智慧过人，子孙却骄奢淫逸，沦为庶人……（论据）这些“犬子”们，躺在父辈功勋的温床上，自我放纵，不思进取。他们不懂得，只有自立自强，才能创造属于自己的人生。（评析）无论出身如何，我们都要靠自己编织未来。（论点）揭示实质（不懂自立）

论据的选择和使用

论据陈旧
• 论据选择的标准之四： • 要新颖，不落俗套，为人熟知的论据换一个角度用。现实生活中的新人新事；发生在过去，较少被人引用的材料。
• 被誉为世界物理界“伟人”，发现万有引力定律的杰出科学家牛顿，晚年为“感觉”所左右，一味信奉神学，走了与科学背道而驰的道路，令人扼腕。
阅读下面的材料，思考：文段中运用了哪些事实论据？有没有符合事实论据的基本要求？
不必拘泥于名人伟人的事例，热点时事、历
史故事、寓言故事、民间传说、名著中的事也有众多身为主人而不自知，没有意识到自己是国家的主人，是国家的原点。很多人只关注自己房价
涨未？股票升否？但对自己要承担的公民责任躲之避之，不愿投身于基层民主，不愿行使自己应有之
例等，只要有代表性，能反映出事物本质特
责，对社会不公平现象事不关己高高挂起。
提醒：选段本应针对论点，概述袁隆平如何不懈付出，挑战常识的。修改示例：敢于挑战常识，需要不懈的付出。当时的农业科学界但文中“一介农夫 -----最是风流”这段看似精彩的描写，用在这里中普遍存在着野生稻不可以杂交出优质稻的常识。但袁隆平这位敢明显是画蛇添足，与“常识”毫无关系。而且，选段除了这段描写于挑战常识的耕耘者，用不懈的付出，让这一常识推陈出新。他顶文字以及题句外，其余的文字全出自“感动中国年度人物颁奖词”，着巨大压力，不顾个人得失，只管埋头耕耘，靠着锲而不舍的精神如此用例，丧失了自我的思考，实不足取。和简陋的工具，在6年间用1000多个品种作了3000多次杂交试验，议论文中的事实是为议论服务的，一定要注意高度概括。进行了上万次测验，终于宣告了杂交水稻“三系”配套的成功，展运用时，应针对构成论点的要素作概括的叙述，尽量不使用描写。现出颠覆世界权威的胆识。

议论文论据选择和

第四论据的叙述要扣住中心
例如：：“勤能补拙，就是说，做任何事情都要刻苦勤奋，只有这样才能取得好的成绩，达到理想的彼岸，事实不也正是如此吗？大发明家爱迪生为了寻找一种能作为灯丝的物质，经常夜以继日的工作，进行了上千次的试验，经过无数次的失败后，他仍锲而不舍的探索，终于发现了能使灯泡持续发光的物质——钨丝。” 要证明“勤能补拙”这一论点，那么在叙述论据材料的时候就必须针对这一论点所限定的以下三个要素：1、要有“拙”；2、要有“勤”；3、要有“勤”补了“拙”，出了成果，取得了成功。此三要素缺一不可。
①关心国家大事，要有强烈的参政意识 ②要积极创设民主参政的环境 ③位卑末敢忘忧国
关心国家大事，要有强烈的参政意识春秋时代的曹刿是个普通百姓，属于 ‚非肉食者‛一类。就是说，无职无权。但他关心国家命运，在齐国军队来进犯自己的国家之际，他不放心光让那些‚肉食者谋之‛，于是挺身而出，主动要求‚入见‛鲁庄公，阐述对怎样打仗的看法。
位卑末敢忘忧国
‚国家兴亡，匹夫有责‛。人人应该关心国家大事，积极参政议政，发挥主人翁的精神。我们不能像春秋时代那个曹刿的同乡，面临国家遭受侵犯，却说什么 ‚肉食者谋之，有何间焉‛的话。如果抱着让少数人去‚忧天下‛而自己‚何必去参与‛的思想，来对待当前的改革和开放，那就丢失了自己作为国家主人翁的资格了。
• 分析且不说开头对“勤能补拙”的阐释就已经出了偏差，单说用爱迪生搞发明的事例作为论据，虽然也提到了他的勤奋（“夜以继日的工作”“上千次试验”）和成功（发明了钨丝），但由于没有提到“拙”这一要素，即没有严格针对该论点所限定的要素来叙述事例，所以就不能很好的证明论点。
下面的一则事例论据就叙述的很好：“传说古时候有个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时候口吃，所以登台演讲时常被雄辩的对手压倒。可是他毫不气馁，为了克服此弱点，他每天口含石子，面朝大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持五十年如一日，连爬山跑步也都坚持演说，最后终于成为全希腊最有名气的大演 ห้องสมุดไป่ตู้家。 ”这段话中的第一句叙其 “拙”，第二句讲其“勤奋苦练”，第三句说其“勤”补了“拙”，取得了成功。事实论据的叙述完全针对着“勤能补拙”这一论点所限定的要素，因此能有力的证明了论

议论文之论据的选择和使用高中语文

议论文之论据的选择和使用一、【议论文事实论据使用常见三大问题】1、论据选择偏离中心论点例：要论证“勤能补拙”的观点，对比下面两个例子，哪个适合？理由。

“王羲之经常在自己的衣服上写字，将衣服划破，终于成为一个有名的书法家。

分析：仔细想想，王羲之确实“勤”，也取得了成功，但与补拙毫无粘边，因为王羲之并不拙“梅兰芳小时候口吃，为了弥补这一缺陷，他坚持每天早上含沙练唱，最终改掉了口吃的毛病，成为一位闻名中外的艺术大师。

”2、叙述太细，生搬硬套合理压缩裁剪变具体记叙为概括叙述，不使用描写，舍弃与论点无关的内容，不宜面面俱到，全盘照抄。

如果证明“失败是成功之母”这一论点，下面的材料该怎样叙述？（请注意压缩裁剪）①化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药。

②四年里，诺贝尔废寝忘食，一丝不苟做了数百次实验，换来的却只是数百次失败，但是，他毫不气馁。

因为他心中始终有一个坚定信念。

一定要发明“炸药”，减轻工人们繁重的负担。

③最后一次实验时，他聚精会神地盯着延燃的导火线，一声巨响，“炸药”爆炸产生了极大的威力，旁人不禁惊叫：“诺贝尔完了！” ④然而，正当人们为失去一位伟大的化学家而悲痛的时候，诺贝尔神奇地从浓烟中跳出来，他面孔乌黑，身上带着血，兴奋地狂呼：“我成功了。

” ⑤就这样，诺贝尔发明了炸药，从那时起，挖土工人的劳动强度大大减轻了。

分析：这段材料比较长，它由下面的几个要点构成：诺贝尔发明炸药的目的：①句；努力的经过：②句；最后一次试验的场面③④句；炸药的作用：⑤句。

我们再来看一下论点“失败是成功之母”，它具有三个要素：A经历了失败、经过不懈努力，B善于从失败中吸取经验教训C最终取得了成功。

材料与论点相关的只有②（经历了八百次失败）和⑤（最终发明了炸药）。

那么①③④叙述时就可略去。

修改后：化学家诺贝尔为了发明炸药，四年里废寝忘食，一丝不苟地做了数百次实验，换来的却只是数百次失败。

但他毫不气馁，不断地更换原料，改进方法，在他的不懈努力下终于发明了威力巨大的炸药。

议论文写作指导之怎样选择和运用论据(教师版)

议论文写作指导之怎样选择和运用论据1、选例。

一篇文章观点确定之后，应该紧扣论点，选择典型、有说服力的事例。

选例首先要恰当。

选例要尽量有权威性。

挑选具有代表性的，能够揭示事物的本质的，并为大家熟知的人和事，尤其要选择一些名人名事。

尽量不要选择本校本班的事或者影视剧的内容作为论据，这样的事例缺乏典型意义。

选例要注意多角度。

一篇优秀的议论文，给人的感觉总是饱满的。

因此我们要在论据的多样性上下功夫。

即在选择和运用论据时考虑古今中外引例，不同领域引例（政治、经济、军事、思想、文化等），正反引例。

从不同层次，不同角度去选例，能增加文章内容的广度，更有说服力。

例：古今中外，多少英雄豪杰、风流人物丧失理智，拜倒在感觉之中，铸成千古遗恨！秦王嬴政，开创了大秦帝国，何其壮哉！然而，令人痛心的是他利令智昏，认为基业已固，企望恩蒙万世，自号“始皇”，对人民实行野蛮残酷的政治压迫和经济剥削，丧心病狂地“焚书”、“坑儒”、“以愚其黔首”，及至传至二世，终致“一夫作难而七庙隳，身死人手”，多么可叹！被誉为世界物理界“伟人”，发现万有引力定律的杰出科学家牛顿，晚年为“感觉”所左右，一味信奉神学，走了与科学背道而驰的道路，令人扼腕。

当代著名作家、书法家、文化部原副部长周而复声名显赫，身为共产党员，却为“感觉”左右，竟然丧失理智，不顾民族尊严凭吊靖国神社。

跪倒在犯下滔天大罪的日本战犯的脚下，给国家和人民造成奇耻大辱，他本人也因此声名狼藉。

这段文字从古今中外的角度，不同身份（政治家、科学家、作家）的角度，从反面来选取典型事例，说明了“跟着感觉走”的危害性，从而论证了“要跟着理智走”的观点，文字的信息量是丰富的，论据显得厚实而饱满。

2、述例。

即在确定论据之后，叙述时应该有所侧重，且述例语言要简洁。

①一个论据可以从不同的角度揭示不同的道理，说明不同的观点，这就要求学生在述例中要着重叙述证明观点的那个方面，对材料有所取舍，有所侧重。

例：勤，包含着坚强的毅力和无穷的血汗。

议论文之论据的选择分析

3、归纳分析法
基本格式
因此… … 所以… … 由此可见… … 综上所述… … 这就告诉我们… …
刀小试运用归纳法添加事例分析
司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼连稠一点的粥都难以喝到；大学士宋濂家中一贫如；梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上靠着弟弟济；高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就出打工……
以说，坚持就是胜利。
论点：贫困也是一笔财富例文： “自古才子出寒门”。司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工…… 可见贫困也是果关系的语言，将事物之间的关系分析出来。
刘备出身平民百姓，但最终成就西蜀一方霸业。正因为刘备少有大志，立志要匡辅汉室，拯救黎民，所以在屡屡遭到挫折时，刘备能够抱持信念，坚持不懈，最终入主西川，建立了蜀汉政权。
基本格式
“为什么……（那是、是）因为……” 正因为… …所以… … 之所以… …是因为… …
身后的老鹰，箭得意洋洋。可好景不长，箭飞了一阵径直向下栽去，跌落到了地面，而老鹰依然在天际翱翔。箭为什么会跌落地上？鹰又为什么能够长久地飞翔？箭依靠的是片刻的外力，而鹰凭借的是自身的努力。所以，要取得成功,必须靠自己自立自强。（论点：自立自强）
探因分析法含义：从因果关系上把论点与论据联系起来。沿着
添加论据分
例①一支箭直射而
析基本原则：出，超越了冲向长空的
扣题分析，
老鹰。回望身后的老鹰，箭得意洋洋。可好景不
即围绕论点长，箭飞了一阵径直向
对所引用事

如何选择和使用论据

如何使用和选择论据
自读尹荣方《论度量》，读后讨论短文中提出的思考题。
今天，我们来学习议论文写作中怎样选择和使用论据
论度量度量又称气度、器量等，对一个人来说度量有大有小，也有不大不小的。度量大，是我们中国人所欣赏的一种品性。人生在世，不如意之事何时没有，又何日没有？度量宽宏，处处能容，事事看得破，自然不忧不惧，坦然处世，这就是大度的好处。如前人史晋臣所说： “容得几个小人，耐得几桩逆事，过后颇觉心胸开阔，眉目清扬。”胸襟狭隘、气量窄小的人则难免遇事恼恼、见人耿耿了，然此恼恼、彼恨恨，于事无补，于己无益，是徒然，是白白的了。度量大的好处还在于能化解矛盾、消融争端，从而做得成事。宋朝的韩琦一次与范仲淹议事，意见不合，范仲淹拂袖而去。此时，韩琦从后面一把拉着范的手说： “希文（范仲淹字），有何事不可以再议？”此刻的韩琦和气满面，范仲淹见此情景，怒气顿消。
六、写作训练（课后完成）
阅读课后练习第二道题的材料，写一篇议论文。
有韩琦的这种度量，则何事不能办成？度量源于德行，故有德者度量必大。彭思永考举时，贫无余钱，持金钏[注] 数只住在旅馆，同考者数人来拜访他，请他拿出金钏赏玩，其中有一人悄悄将一只金钏塞入自己袖中，彭思永瞧在眼里，却不言语。别人都不知情，惊寻失物。彭却回答：就这么几只，并未丢失。众人离去时，那个偷金钏的人作揖告别，抬手不慎将金钏落在地上。众人此刻都钦佩彭思永的大度，彭某宁可自己在财利上损失，不肯当众出他人之丑，确是厚德大度之举。度量不是天生就有的，它在于人的德行，也在于人的见识，有趣有识者才能有度量，德、识是靠不断学习、修行才能获得。有人问程颐：“度量可学否？”程颐回答：“可，学进则识进，识进则量进。”夏元吉先生也曾结合自己的体验说：我年幼时，有人冒犯我，我没有不发怒的；长大后，开始是在神色上忍让，然后在心里克制忍耐，时间久了自然习惯绝不与人计较，何尝是不学就能有度量的。