化学:第一章《从实验学化学》课件(新人教版必修1)
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人教版高中化学必修一全册(共414张)PPT课件
睛
C.配制浓硫酸与酒精的混合液时,将所需浓硫酸沿烧
杯壁缓慢倒入盛有一定体积的酒精的烧杯中,并用玻璃棒不
断搅拌
D.用烧瓶加热液体时,投入几片碎瓷片
解析 氢气(或一氧化碳)等易燃、易爆性气体还原氧化
铜实验中,应先通氢气(或一氧化碳)排净装置中的空气,防
止发生爆炸,所以A存在安全隐患。
答案 A
21.常用危险化学品的分类
第
1 类
爆炸品
第
2 类
压缩气体和液化 气体
第
3 类
易燃液体
第 易燃固体、自燃
4 物品和遇湿易
类
燃物品
第 氧化剂和有机过
2021
10
2.一些常用危险化学品的标志
名师解惑
一、实验安全及防护
1.防爆炸
(1)点燃可燃性气体前先要检验气体的纯度。
(2)在用H2或CO还原CuO时,应先通入H2或CO,在装置 尾部收集气体并检验纯度,若尾部气体已纯,说明装置中的
2021
25
二、过滤和蒸发比较
方法
过滤
适用 范围
主要 仪器
不溶性固体与液体的分离
漏斗、烧杯、玻璃棒、铁架台(带铁 圈)、滤纸
壁上,一般先使试管倾斜,把盛有药品的药匙(或用小纸条折
叠成的纸槽)小心地送入试管底部,然后使试管慢慢直立起来,
让药品全部落入试管底部。
③块状药品或密度较大的金属颗粒放入玻璃容器时,应
先把容器横放,把药品或金属颗粒放入容器口以后,再把容
器慢慢竖立起来,使药品或金属颗粒滑到容器底部以免打破
容器。
2021
23
②NaOH、BaCl2、Na2CO3,过滤之后加HCl。 ③BaCl2、Na2CO3、NaOH,过滤之后加HCl。 即Na2CO3溶液必须在BaCl2溶液加入之后再加。 四、SO42-的检验 先往未知液中加入稀盐酸,再加入氯化钡溶液。BaCl2 +Na2SO4===BaSO4↓+2NaCl。
人教版 必修一 第一章 从实验学化学 教材分析课件
化 学
必修 模块
初中化学
从课程结构看:新课程改革非常重视实验在化 物质结构基础 认识化学科学 化学 化学反应与能量 学学习的地位和作用 化学实验基础 化学
常见无机物及其应用
1
2
化学与可持续发展
选修 模块
化 学 与 生 活
化 学 与 技 术
化 学 反 应 原 理
有 机 化 学 基 础
物 质 结 构 与 性 质
《第一节 化学实验基本方法》的几点建议
1. 化学实验安全。 (3)常见事故处理办法
酒精灯 酸碱腐蚀
《第一节 化学实验基本方法》的几点建议
2. 混合物的分离和提纯。 (1)过滤和蒸发
粗盐提纯 实验室制备蒸馏水(海水淡化) 萃取碘水中的碘 花生油
(2)蒸馏
(3)萃取和分液
二、“物质的量”的教学
案例3:钠与盐溶液的反应 1.根据初中对金属化学性质的学习,对钠与盐溶液的反应做
出预测
2.完成钠与硫酸铜溶液的反应,观察实验现象
3.对实验中的“反常”现象予以解释 4.设计实验证明该解释
5.交流、总结、反思
案例4:过氧化钠的化学性质
程序、策略的学习重在体验、参与,逐步形成
要防止过度知识化的倾向
如何在教学中落实必修模块实验教学的功能
重视科学方法、科学思想的教育
认识实验、假说、模型、比较、分类等科学方法对化学
研究的作用。 ——摘自《高中化学课程标准》
实验法:如何观察?
如何推断?
如何控制变量? 张建国老师:《科学本质观》
如何在教学中落实必修模块实验教学的功能
用实验帮助建构概念,促进对概念的理解
人教版高中化学必修一全册
慧谷文化·跨越高考
新课标 人教版·必修1
化学
慧谷文化
目
第一章 从实验学化学
第一节 化学实验安全Fra bibliotek第二节 化学计量在实验中的应用
第二章 化学物质及其变化
第一节 物质的分类
第二节 离子反应
第三节 氧化还原反应
录
第三章 金属及其化合物
第一节 金属与非金属的反应
第二节 几种重要的化合物
第三节 用途广泛的金属材料
2.连接仪器应注意的安全问题 (1)把玻璃管插入带孔橡皮塞时,应先把玻璃管的一端用 水润湿,然后稍稍用力转动使其插入,可用布包裹玻璃管,
以防其折断刺破手掌。
(2)在容器口塞橡皮塞时,应把橡皮塞慢慢转动着塞进容 器口,切不可把容器放在桌子上使劲塞进塞子,以免压破容
器。
3.酒精灯的使用
(1)添加酒精时不能超过容积的23。
(2)绝对禁止向燃着的酒精灯里加酒精,以免失火。 (3)绝对禁止用一个酒精灯点燃另一个酒精灯。 (4)用完酒精灯,必须用灯帽盖灭,切不可用嘴去吹。
4.物质加热
(1)给固体加热可用试管、蒸发皿,给液体加 热可用试管、烧瓶、烧杯、蒸发皿,有些仪器如 烧杯、烧瓶等不可用酒精灯直接加热。
(2)给试管里的液体加热,要进行预热,液 体最好不要超过容积的 1 ,要使试管倾斜一定角
第四章 非金属及其化合物
第一节 无机非金属材料的主角——硅
第二节 富集在海水中的元素——氯
第三节 硫及其氮的氧化物
第四节 氨 硫酸 硫酸
第一章 从实验学化学
第一节 化学实验基本方法
三维目标
第1课时 化学实验安全
知识与技能
过程与方法 情感、态度 与价值观
1.了解实验安全的重要性 2.了解化学实验的安全常识(重点)
新课标 人教版·必修1
化学
慧谷文化
目
第一章 从实验学化学
第一节 化学实验安全Fra bibliotek第二节 化学计量在实验中的应用
第二章 化学物质及其变化
第一节 物质的分类
第二节 离子反应
第三节 氧化还原反应
录
第三章 金属及其化合物
第一节 金属与非金属的反应
第二节 几种重要的化合物
第三节 用途广泛的金属材料
2.连接仪器应注意的安全问题 (1)把玻璃管插入带孔橡皮塞时,应先把玻璃管的一端用 水润湿,然后稍稍用力转动使其插入,可用布包裹玻璃管,
以防其折断刺破手掌。
(2)在容器口塞橡皮塞时,应把橡皮塞慢慢转动着塞进容 器口,切不可把容器放在桌子上使劲塞进塞子,以免压破容
器。
3.酒精灯的使用
(1)添加酒精时不能超过容积的23。
(2)绝对禁止向燃着的酒精灯里加酒精,以免失火。 (3)绝对禁止用一个酒精灯点燃另一个酒精灯。 (4)用完酒精灯,必须用灯帽盖灭,切不可用嘴去吹。
4.物质加热
(1)给固体加热可用试管、蒸发皿,给液体加 热可用试管、烧瓶、烧杯、蒸发皿,有些仪器如 烧杯、烧瓶等不可用酒精灯直接加热。
(2)给试管里的液体加热,要进行预热,液 体最好不要超过容积的 1 ,要使试管倾斜一定角
第四章 非金属及其化合物
第一节 无机非金属材料的主角——硅
第二节 富集在海水中的元素——氯
第三节 硫及其氮的氧化物
第四节 氨 硫酸 硫酸
第一章 从实验学化学
第一节 化学实验基本方法
三维目标
第1课时 化学实验安全
知识与技能
过程与方法 情感、态度 与价值观
1.了解实验安全的重要性 2.了解化学实验的安全常识(重点)
高中化学人教版必修一《第一章从实验学化学》课件
答案: (1)BaCl2 溶液或 Ba(NO3)2 溶液 AgNO3 溶液 稀 HNO3 (2)除去过量的 Ba2+和 Ag+ (3)过滤 (4)蒸发、冷却、结晶
[思考感悟] 混合物的分离与提纯
1.物质的分离和提纯
(1)比较。
分离
提纯
含义
把混合物的各成分分开
把混合物中所含有的杂
质除去
区别 分开后的各物质要恢复为原来的 杂质不必恢复为原状态 状态
第一章 从实验学化学
第一节化学实验基本方法
第1课时化学实验安全过滤和蒸发
1.了解有关化学实验安全常识。 2.掌握过滤和蒸发两种分离混合物的方法。重点 3.掌握SO24-检验的原理和方法。
化学实验安全 1.遵守实验室规则 2.了解安全措施 (1)药品的安全存放。 ①正确选择试剂瓶——“两口两塞两色”。
解析: (1)汽油、苯、乙醇等大多数有机物易燃,故运输汽油的油罐车上应贴 上“易燃液体”危险化学品标志。
(2)氢气易燃易爆,点燃前必须检验其纯度,①正确;CO 燃烧时生成无毒的 CO2, ②正确;铁燃烧生成的 Fe3O4 温度很高,直接落到集气瓶底部,会导致集气瓶炸裂, ③正确;应先通入氢气,赶走装置中的空气,防止爆炸,④错误;稀释浓 H2SO4 时, 应将浓 H2SO4 沿烧杯内壁缓缓加入水中,并用玻璃棒不断搅拌,⑤错误。
CaCl2
Na2CO3 C_a_C__l2_+__N__a_2_C__O__3=__=_=_C__a_C__O_3_↓_+__2__N_a__C_l__
[微点拨] (1)过滤的注意事项——“一贴”“二低”“三靠”。
(2)蒸发操作中不能将水分完全蒸干才停止加热,应该待蒸发皿中出现大量晶 体或剩余较少液体时停止加热,利用余热蒸干,否则易发生晶体飞溅。
版化学实验安全
管体积的1/3,以免液体沸腾冲 出试管
烧杯需要垫石棉网加热
第十八页,编辑于星期五:十三点 五十七分。
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第一章 从实验学化学
化学实验中安全意识是重要的科学 理解感悟 安全意识是公民科学
素养,下列实验操作或事故处理操
素质的组成部分,高考所考查的 安全意识有三方面的含义:一是
作中不正确的是( )
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第一章 从实验学化学
(3)加热时特别注意的事项 ①加热时,容器外壁不能有 水 ,底部不能与酒精灯的灯芯
接触 。 ②加热液体的试管不准对着 自己或他人 。 ③加热过程中的实验仪器不能直接放在实验台上,应放在 石棉 网 上。
第十五页,编辑于星期五:十三点 五十七分。
2.中学化学中的仪器组装,多用铁架台、导管、橡胶管等。
学习
重难
点
掌握正确的实验操作方法。
第二页,编辑于星期五:十三点 五十七分。
高一中化实验学室精安品全课守件则 ·必修1
第一化章学药品从中实,验有很学多化是学易燃、易爆、易腐蚀性和有毒性
的。在实验前应充分了解实验中的安全注意事项,并严格遵 守操作规程,才能避免事故的发生。实验室的安全守则如下 1.实验前要认真预习实验内容,熟悉每个实验步骤中的安全操 作规定和注意事项。 2.不要用湿手、湿物接触电源,水、电、气使用完毕立即关闭。 3.取用药品要选用药匙等专用器具,不能用手直接拿取,防止 药品接触皮肤造成伤害。 4.具有易挥发和易燃物质的实验,应在远离火源的地方进行。 5.有毒试剂(如氰化物、汞盐、钡盐、铅盐、重铬酸钾、砷的化合 物等)不得进入口内或接触伤口。剩余的废液应倒在废液缸内。
(1)药品取用的几个原则
①三不:
烧杯需要垫石棉网加热
第十八页,编辑于星期五:十三点 五十七分。
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第一章 从实验学化学
化学实验中安全意识是重要的科学 理解感悟 安全意识是公民科学
素养,下列实验操作或事故处理操
素质的组成部分,高考所考查的 安全意识有三方面的含义:一是
作中不正确的是( )
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第一章 从实验学化学
(3)加热时特别注意的事项 ①加热时,容器外壁不能有 水 ,底部不能与酒精灯的灯芯
接触 。 ②加热液体的试管不准对着 自己或他人 。 ③加热过程中的实验仪器不能直接放在实验台上,应放在 石棉 网 上。
第十五页,编辑于星期五:十三点 五十七分。
2.中学化学中的仪器组装,多用铁架台、导管、橡胶管等。
学习
重难
点
掌握正确的实验操作方法。
第二页,编辑于星期五:十三点 五十七分。
高一中化实验学室精安品全课守件则 ·必修1
第一化章学药品从中实,验有很学多化是学易燃、易爆、易腐蚀性和有毒性
的。在实验前应充分了解实验中的安全注意事项,并严格遵 守操作规程,才能避免事故的发生。实验室的安全守则如下 1.实验前要认真预习实验内容,熟悉每个实验步骤中的安全操 作规定和注意事项。 2.不要用湿手、湿物接触电源,水、电、气使用完毕立即关闭。 3.取用药品要选用药匙等专用器具,不能用手直接拿取,防止 药品接触皮肤造成伤害。 4.具有易挥发和易燃物质的实验,应在远离火源的地方进行。 5.有毒试剂(如氰化物、汞盐、钡盐、铅盐、重铬酸钾、砷的化合 物等)不得进入口内或接触伤口。剩余的废液应倒在废液缸内。
(1)药品取用的几个原则
①三不:
课件《分散系及其分类》_人教版必修一PPT课件_优秀版
3.通过观察归纳、实验探究、归纳小结,认识丁达尔效应, 知道鉴别溶液、胶体、浊液的方法。
【情景导学】
(人教版)必修1第二章《化学物质及其变化》
清晨当太阳升起时,你漫步在茂密的树林里,会看到缕
缕阳光穿过林木的枝叶铺洒在地面上。你知道为什么
C项,只有胶体具有吸附性,FeCl3溶液和Fe(OH)3浊液没有吸附性,FeCl3溶液为棕黄色,而Fe(OH)3胶体和Fe(OH)3浊液都为红褐色, 错误;
B项,胶体能发生丁达尔效应,溶液和浊液不会产生丁达尔效应,正确;
①将烧杯中的蒸馏水加热至沸腾.
2.下列关于硫酸铜溶液和泥水的说法中不正确的是( )
(1)按照分散质或分散剂的聚集状态(气、液、固)来分,有9种类型
向豆浆中加入硫酸钙制豆腐,是利用了胶体的聚沉性质
【小结】相同点:一种或几种物质分散到另一种物质
外观
均一、稳 均一、稳定、不均一、不稳
定、透明 透明
定、不透明
分散质微粒组 分子、离 大分子、离 固体颗粒、
成
子
子的集合体 液体小液滴
微粒直径
<1nm 1~100nm
>100nm
能否透过滤纸
能
能否透过半透 膜
能
能 不能
不能 不能
(人教版)必修1第二章《化学物质及其变化》
【拓展探究】不同分散系的本质区别------利用逐层过滤(滤纸、半透膜原理)
2.能否直接用饱和FeCl3溶液与NaOH溶液反应制备Fe (OH)3胶体?
【温馨提示】不能,若直接用饱和FeCl3溶液与NaOH 溶液反应,会立即产生沉淀,而不能生成胶体。
【对应训练】
(人教版)必修1第一章《从实验学化学》
1.下列关于氢氧化铁胶体制备的说法正确的是( ) A.将氯化铁稀溶液慢慢滴入沸腾的自来水中,继
【情景导学】
(人教版)必修1第二章《化学物质及其变化》
清晨当太阳升起时,你漫步在茂密的树林里,会看到缕
缕阳光穿过林木的枝叶铺洒在地面上。你知道为什么
C项,只有胶体具有吸附性,FeCl3溶液和Fe(OH)3浊液没有吸附性,FeCl3溶液为棕黄色,而Fe(OH)3胶体和Fe(OH)3浊液都为红褐色, 错误;
B项,胶体能发生丁达尔效应,溶液和浊液不会产生丁达尔效应,正确;
①将烧杯中的蒸馏水加热至沸腾.
2.下列关于硫酸铜溶液和泥水的说法中不正确的是( )
(1)按照分散质或分散剂的聚集状态(气、液、固)来分,有9种类型
向豆浆中加入硫酸钙制豆腐,是利用了胶体的聚沉性质
【小结】相同点:一种或几种物质分散到另一种物质
外观
均一、稳 均一、稳定、不均一、不稳
定、透明 透明
定、不透明
分散质微粒组 分子、离 大分子、离 固体颗粒、
成
子
子的集合体 液体小液滴
微粒直径
<1nm 1~100nm
>100nm
能否透过滤纸
能
能否透过半透 膜
能
能 不能
不能 不能
(人教版)必修1第二章《化学物质及其变化》
【拓展探究】不同分散系的本质区别------利用逐层过滤(滤纸、半透膜原理)
2.能否直接用饱和FeCl3溶液与NaOH溶液反应制备Fe (OH)3胶体?
【温馨提示】不能,若直接用饱和FeCl3溶液与NaOH 溶液反应,会立即产生沉淀,而不能生成胶体。
【对应训练】
(人教版)必修1第一章《从实验学化学》
1.下列关于氢氧化铁胶体制备的说法正确的是( ) A.将氯化铁稀溶液慢慢滴入沸腾的自来水中,继
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风橱内进行,并采取相应的措施处理(灼烧、吸收、收集)。
*防倒吸:加热法制取气体并用排水法收集时,注意熄灯顺序;吸 收溶解度较大的气体(HCl、NH3)时,加装安全瓶或漏斗。
三、化学实验安全
思考与交流(课本P5 ): 根据你做化学实验和探究活动的经验,想一想在进行化 学实验和探究时应注意哪些安全问题。将注意事项写在 不同的卡片上,与小组同学讨论,并归类总结,在班上 交流。选择使你留下深刻印象的事故作为例子,分析引 发安全事故的主要原因。你认为主要的教训是什么。
(1)使用前,检查有无酒精,用漏斗添 加,禁止向燃着的酒精灯里添加酒精。
(2)添入的酒精不能超过灯身容积的2/3 (否则:酒精蒸发在灯颈处起火 ), 不能少于1/3。(否则:容易烧焦灯芯, 形成灯内的爆炸化合物 )
(3)用燃着的火柴去点燃酒精灯,不允许 用另一支酒精灯去对火(否则:倾侧的 酒精灯溢出酒精,引起大面积着火 )。
三、化学实验安全
爆炸品: TNT(三硝基甲苯)、镁粉、硝酸铵(NH4NO3)、 黑火药,等等。
易燃气体: H2、CH4、CO
易燃品
易燃液体:有机溶剂(酒精、汽油、乙醚、苯、甲苯) 自燃物品:白磷
遇湿易燃物品:Na、K、电石(CaC2) 腐蚀品: 浓硫酸、浓硝酸、浓盐酸、冰醋酸、NaOH固体
剧毒品: 氰化物(KCN)、砷的化合物(砒霜As2O3)、钡盐、 汞(Hg)、铅(Pb)
3.注意事项:
1.温度计水银 球处于蒸馏 烧瓶支管口
处
2.冷凝水,下 口进,上口出
3.投放沸石 或瓷片防暴
沸
4.烧瓶底 加垫石棉
网
四、混合物的分离和提纯
实验1-3 制取蒸馏水及 Cl- 的检验
四、混合物的分离和提纯
*防倒吸:加热法制取气体并用排水法收集时,注意熄灯顺序;吸 收溶解度较大的气体(HCl、NH3)时,加装安全瓶或漏斗。
三、化学实验安全
思考与交流(课本P5 ): 根据你做化学实验和探究活动的经验,想一想在进行化 学实验和探究时应注意哪些安全问题。将注意事项写在 不同的卡片上,与小组同学讨论,并归类总结,在班上 交流。选择使你留下深刻印象的事故作为例子,分析引 发安全事故的主要原因。你认为主要的教训是什么。
(1)使用前,检查有无酒精,用漏斗添 加,禁止向燃着的酒精灯里添加酒精。
(2)添入的酒精不能超过灯身容积的2/3 (否则:酒精蒸发在灯颈处起火 ), 不能少于1/3。(否则:容易烧焦灯芯, 形成灯内的爆炸化合物 )
(3)用燃着的火柴去点燃酒精灯,不允许 用另一支酒精灯去对火(否则:倾侧的 酒精灯溢出酒精,引起大面积着火 )。
三、化学实验安全
爆炸品: TNT(三硝基甲苯)、镁粉、硝酸铵(NH4NO3)、 黑火药,等等。
易燃气体: H2、CH4、CO
易燃品
易燃液体:有机溶剂(酒精、汽油、乙醚、苯、甲苯) 自燃物品:白磷
遇湿易燃物品:Na、K、电石(CaC2) 腐蚀品: 浓硫酸、浓硝酸、浓盐酸、冰醋酸、NaOH固体
剧毒品: 氰化物(KCN)、砷的化合物(砒霜As2O3)、钡盐、 汞(Hg)、铅(Pb)
3.注意事项:
1.温度计水银 球处于蒸馏 烧瓶支管口
处
2.冷凝水,下 口进,上口出
3.投放沸石 或瓷片防暴
沸
4.烧瓶底 加垫石棉
网
四、混合物的分离和提纯
实验1-3 制取蒸馏水及 Cl- 的检验
四、混合物的分离和提纯
高中化学 第一单元 第一节 混合物的分离与提纯 蒸馏、萃取、分液教学课件 新人教版必修1
2.下列混合物的分离和提纯方法中,主要是从溶解性的角度
考虑的是
(D)
A.蒸发 B.蒸馏 C.过滤 D.萃取
人教版高中化学必修一课件
3.下列关于蒸馏操作的有关叙述不正确的是
(B )
A.蒸馏操作的主要仪器是:蒸馏烧瓶、酒精灯、铁架台、
冷凝管、锥形瓶、牛角管、温度计等
B.蒸馏操作使用的温度计的水银球应插入到液体内
C.分液、萃取、蒸馏 D.蒸馏、萃取、分液
解析 汽油和氯化钠溶液互不相溶,用分液法分离;39%
的乙醇溶液用蒸馏法分离;氯化钠和单质溴的水溶液用萃
取法分离。
人教版高中化学必修一课件
6.化学工作者从有机反应 RH+Cl2(气)—光—→RCl(液)+ HCl(气)受到启发,提出的在农药和有机合成工业中可获得
副产品盐酸的设想已成为现实。试指出从上述反应产物中
分离得到盐酸的最佳方法是
( B)
A.蒸馏法
B.水洗分液法
C.升华法
D.有机溶剂萃取法
解析 利用 HCl 易溶于水,而有机物一般难溶于水的特
征,采用水洗分液法是最简便易行的方法,应选 B 项。
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能力提升 7.(1)阅读、分析下列两个材料: 材料一
在萃取剂中的溶解度比水大,且不溶于水即可。
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课时作业
基础达标
1.将体积比为 1∶2 的四氯化碳和碘水在试管中充分混合后
静置。下列图示现象正确的是
(D )
解析 四氯化碳和水互不相溶,且密度比水大,则四氯化 碳与碘水按体积比为 1∶2 充分混合后,四氯化碳层在下 面。
人教版高中化学必修一课件
人教版高中化学必修一课件
解析 材料一中,根据曲线图知,纯碱和氯化钠在水中的溶 解度随温度的变化相差很大。提纯纯碱时,可以先将混合物 在较高温度下溶于水形成浓溶液,然后冷却到一定温度,由 于纯碱的溶解度随温度降低急剧下降,因此大量纯碱晶体析 出,而氯化钠不会析出,再过滤可得纯净的纯碱晶体。材料 二中,乙二醇和丙三醇沸点相差很大,可以用蒸馏法分离。 材料三中,Br2 和 I2 在溶解性方面很相似,因此可以用 CCl4 从溴水中萃取 Br2。如果提出 Br2 后,水还有颜色,说明 Br2 没有被萃取完全,可再进行萃取直至水呈无色。 答案 (1)①C ②A (2)①萃取 四氯化碳 分液漏斗 ②再进行萃取,直到水呈无色,将各项分离出来的含溴的四 氯化碳溶液合并
人教版高中化学必修一课件第1章第2节第2课时
O2
1.429
H2
0.0899
1mol物质的体积/L 32g÷1.429g/L=22.4L 2g÷0.0899g/L=22.2L
②20℃时,几种固体和液体的密度与体积
物质 Fe Al H2O H2SO4
密度/g·cm-3 7.86 2.70 0.998 1.83
1mol物质的体积/cm3 7.12cm3 10.00cm3 18.04cm3 53.55cm3
__压__强____。
3.气体摩尔体积是指_单__位__物__质__的__量__的__气__体__所__占__的__体__积_,
符 号 V为m ________ , L/m常ol(或用L·mo单l-1)和位m3/mo有l ___(或__m__3_·_m_o_l_-__1_)_______________V_m_=__Vn___________ , 公 式 为
L/mol,所以,题中两气体的物质的量之和为:
39.2 L 22.O物质的量为x,CO2物质的量为y,则 有x+y=1.75 mol,28 g·mol-1x+44 g·mol-1y=61 g,解得:x =1 mol,y=0.75 mol。
(3)CO的体积分数即为物质的量分数,即: 1.175×100%=57.1%。 【答案】 1.75 0.75 57.1
高中化学课件
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成才之路·化学
人教版·必修1
路漫漫其修远兮吾将上下而求索
第一章 从实验学化学
第一章
第二节 化学计量在实验中的应用
1.1.1 集合的概念
第一章
第2课时 气体摩尔体积
1.1.1 集合的概念
新情境·激趣入题 新知识·预习探究 新思维·名师讲堂
人教版高中化学必修一1.1《化学实验基本方法》实用上课课件优质课件PPT
萃取 ——利用溶质在不同溶剂里溶解度的
不同,用一种溶剂把溶质从原来溶液中提取出 来的方法
A易溶于B,A难溶于C,所以B可以把A在 A和C组成的溶液中萃取出来
▲萃取剂的选择条件: 1、萃取剂与原溶剂不混溶、不反应 2、溶质在萃取剂中有较大的溶解度 3、溶质不与萃取剂发生任何反应 ▲操作注意:
充分振荡,适当放气,充分静止,然后分液;分液时保持 漏斗内与大气压一致;下层溶液下口出,上层溶液上口出
请动手填写书本P6的表格,注意文字表达
l2、CaCl2、硫酸盐) 过滤
不溶性杂质
NaCl、MgCl2、CaCl2、硫酸盐的溶液 蒸发
纯净的NaCl
NaCl、MgCl2、CaCl2、硫酸盐的晶体
如何检验NaCl中的杂质
Ca2+ Mg2+ SO42-
Mg2+
SO42-
变成不溶性杂质、气体或水; 尽量不引入新杂质
选择要加入的除杂试剂: Na2CO3 引入了新的离子: CO32-
NaOH OH-
BaCl2 Ba2+
如何除去新引入的杂质?请思考书本P7第二个问题
为了能完全除去杂质离子,加入的除杂试剂必须过量
加入试剂顺序
加入除杂试剂的顺序可以是:
➢ 1.BaCl2→NaOH →Na2CO3 →HCl
海藻中提取I2的过程中,应用到了萃取
方法 适用范围 过滤 从液体中分
离出不溶的 固体物质
蒸发 获得溶液中 的溶质(分 离溶剂和溶 质)
装置
举例 除去氯化钠溶 液中的泥沙
注意事项: “一贴二低三 靠”
蒸发食盐溶液 获得食盐晶体 注意事项
方法 适用范围
蒸馏 分离沸点不 同而又相溶 的液态混合 物(分离固 液混合物)
最新人教版高一化学必修1第一章第一节《从实验学化学》本章概要
第一章从实验学化学
本章概要
化学实验是我们获得并论证化学基本概念、基本理论及元素化合物知识的重要手段,也是培养能力和发展智力的主要途径,所以化学实验在中学化学教学中占有重要的地位,是高考的必考内容。
实验是学习化学、体验化学和研究化学的重要途径。
本章以化学实验方法和技能为主要内容和线索,结合基本概念等化学基础知识,将实验方法、实验技能与化学基础知识紧密结合。
包括两节内容,第一节“化学实验基本方法”在强调化学实验安全性的基础上,通过“粗盐的提纯”实验,复习过滤和蒸发等操作。
对于蒸馏,则是在初中简易操作的基础上,引入使用冷凝管这一较正规的操作。
在复习拓宽的基础上又介绍一种新的分离和提纯方法——萃取。
本节还结合实际操作引入物质检验的知识。
这样由已知到未知,由简单到复杂,逐步深入,培养科学的探究能力;并通过水的分析与净化实验初步建立化学与生活密切相关的观念,培养我们学习化学知识和技能的兴趣。
第二节通过实验介绍一定物质的量浓度溶液的配制方法。
而物质的量的有关知识,作为化学实验中的计量来呈现,从而突出实验主题。
通过独立或与同学合作完成实验,记录实验现象和数据,完成实验报告;培养观察、分析、归纳、总结问题的能力。
物质的分离提纯和检验、实验方案的设计、物质的量的有关知识,一定物质的量浓度溶液的配制是本章的重点,其中与物质的量有关的概念理解、实验方案的设计是本章的难点。
本章内容与元素化合物、基本概念、基本理论、有机化学和化学计算等均有联系,特别是和元素化合物联系尤为密切,另外与物理知识也有一定的联系。
一些生产、生活、社会等方面的问题也往往设计成实验题来考查我们对化学知识的掌握情况及设计实验方案的能力。
2021高中化学第一章从实验学化学2第1课时物质的量的单位--摩尔课件 人教版必修1
解析:32 g O2 为 1 mol,氧原子数为 2NA,A 错误;0.5 mol H2O 中原子数为 0.5×3×NA,B 正确;1 mol H2O 中含有 H2O 分 子数为 NA,C 正确;0.5NA 个 Cl2 分子的物质的量为 0.5 mol,D 正确。
答案:A
阿伏加德罗常数——“三量”是指: ①基准量:0.012 kg 12C 中所含的碳原子数。 ②准确量:是一个物理量,用 NA 表示,单位是 mol-1。 ③近似量:6.02×1023 mol-1。
第1课时 物质的量的单位——摩尔
课程目标 1.了解物质的量及其单位——摩尔。 2.了解阿伏加德罗常数,并能运用 NA 进行计算。 3.了解摩尔质量的含义,能进行简单的化学计算。
图说考点,
[新知预习] 1.物质的量 定义 — 表示含有一定数目粒子的 集合体 ︱ 符号 — n ︱ 单位 — mol ︱
答案:C
பைடு நூலகம்
4.下列叙述错误的是( ) A.1 mol 任何物质都含有约 6.02×1023 个原子 B.0.012 kg 12C 含有约 6.02×1023 个碳原子 C.在使用摩尔表示物质的量的单位时,应用化学式指明粒 子的种类 D.物质的量是国际单位制中七个基本物理量之一 答案:A
5.下列关于阿伏加德罗常数的说法正确的是( ) A.阿伏加德罗常数是 12 g 碳中所含的碳原子数 B.已知微粒个数,可通过阿伏加德罗常数计算出微粒的物 质的量 C.阿伏加德罗常数是 6.02×1023 D.阿伏加德罗常数的符号为 NA,通常用 6.02×1023 表示
解析:由化学式 Na2SO4 可得如下关系式: Na2SO4~2Na+~SO24-~4O n(Na2SO4)=14214g.·2mgol-1=0.1 mol
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标准状况下气体体积(L) ×22.4L/mol ÷M(g/mol) 物质的质量(g) ÷22.4L/mol
÷N0(1/mol) 物质的量(mol) 物质的微粒数
× M(g/mol)
×N0(1/mol)
溶质物质的量(mol) × V溶液 (L) ÷ V溶液 (L)
物质的量浓度(mol/L)
(3).溶质的质量分数与物质的量浓度的 换算
(3)知道A气体对B气体的相对密度D,
求A气体的相对分子质量,则有:
m (A) m (B)
=
M (A) ρ (A) = ρ (B) M (B)
=D
【例3】已知气体A对空气的相 对密度是1.52,求气体A的相对分子 质量。
解: Mr(A)=29×1.52= 44.0 答:这种气体的相对分子质 量为44.0。
【练习】
一定温度下,把相对分子质量为M的可 溶性盐Wg溶解在VmL水中(水的密度 为1g/cm3),恰好形成饱和溶液(密度为 ρg/cm3),则溶液的
100W % W+V 溶质质量分数是____________, 1000 × ρ × W
物质的量浓度是_______________, M(W+V)
ρ=
M 22.4L/mol
M = 22.4 ×ρ
m =22.4 × V
【例2】
【练习】
已知200mL的某种气体,在 标准状况下质量为0.393g,求这 种气体的相对分子质量。
0.393g 解: M = 22.4L/mol × 0.2L =44.0g/mol Mr =44.0
答: 这种气体的相对分子质量为44.0。Biblioteka 三.气体摩尔体积 ( Vm )
• 决定物质体积的三个因素:
① 微粒数的多少;
② 微粒的大小; ③ 微粒间的距离。
• 决定气体物质体积的主要因素:
①微粒数的多少;
②微粒间的距离。
• 决定1mol气体物质体积的主要因素:
气体分子间的平均距离。而气体分子间 的平均距离又受温度、压强的影响。 同温同压下,任何气体分子间的的距离 都相等 。
2
确定气体分子的分子组成 【例】在一定温度和压强下,1体积气体 X2跟3体积气体Y2化合生成2体积化合物,则 XY3 该化合物的化学式为________。 解: 由阿伏加德罗定律得: X2 + 3Y2 == 2XaYb 再由质量守恒定律可得:a=1,b=3。 即该化合物的化学式为:XY3。
(2)T、 V一定:
§1-1化学实验基本方法 一、化学实验安全
1.化学实验安全问题归类
① 药品的存放安全 ② 试剂的取用安全 ③ 实验操作的安全
2.确保实验安全应注意的问题
① 遵守实验室规则 ② 了解安全措施 ③ 掌握正确的操作方法
§1-1化学实验基本方法 二、物质的分离与提纯
分离提纯操作的要领: 四原则: ① 不增 ② 不减 ③ 易分离 ④易复原 三必须: ①除杂试剂必过量 ②过量试剂必除去 ③除杂方案最优化
× 100%
• 物质的量浓度: cB (mol/L) =
m溶质(g) S (g) = m水(g)
nB(mol) V(L)
• 溶解度:
×100(g)
饱和溶液中溶解度与质量分数的 换算
w% =
m溶质 m溶液 S 100 % = 100 % 100 S
溶解度与物质的量浓度的换算
c=
1000 w% 1000 S = M M (100 S )
(2) 近似值为:6.02×1023 (6.02×1023不能说成是阿伏 加德罗常数)
(3)阿伏加德罗常数不是一个纯 数,其单位是mol-1。
(4)数学表达式:
N n (mol)= NA (mol-1)
下列说法正确的是( BD )
A、摩尔是七个基本物理量之一。 B、物质的量是七个基本物理量之一。 C、每摩尔物质约含有阿伏加德罗常数 个粒子。 D、每摩尔物质约含有6.02×1023 个粒 子。
两种互不相溶、密度相差 较大的液体组成的混合液,可 以用分液的操作加以分离
例 CCl4 H2O
常见分离方法小结
1、固体与固体分离或提纯 ⑴难溶性固体与可溶性固体分离 如:NaCl 与CaCO3 溶解、过滤、蒸发 ⑵溶解度随温度变化差异较大的两种可溶性固体 如:从 NaCl与KNO3的混合物中提纯KNO3 溶解、制取高温时KNO3的饱和溶液、冷却 ⑶可溶性固体与溶剂的分离 如: NaCl与水
在相同的温度和压强下,相同体 积的任何气体都含有相同数目的分子 ,这就是阿伏加德罗定律。
【注意】 ⑴此定律只适用于气体; ⑵“三同”与“一同”:即“同温、 同压、同体积”时必有“同分子数”。 ⑶气体摩尔体积是此定律的一个特例
(2) 阿伏加德罗定律的推论及其应用:
(1) P、T一定:
V 1 V2
=
n1 n
蒸发溶剂法
常见分离方法小结
2、液体与液体分离 ⑴ 密度差异较大且不互溶的液体 分液 如:柴油与水
⑵ 沸点差异较大且互溶的液体
如: 酒精与水
先加生石灰,再蒸 馏
实验与探究(1)
• 实验课题:从海水中提取精盐 • 背景资料:海水中含有约3%的 NaCl ,同时还含有少量的Ca2+ 、 2+ 、SO 2― 等杂质 。 Mg 4
【练习】
下列说法正确的是( C ) A. 1.01×105Pa、25℃时,22.4L氯气 所含的分子数目为NA。 B. 在标准状况下,22.4L的氯气所含 的原子数目为NA。 C. 在标准状况下,22.4L氦气所含的 原子数约为NA D. 22.4L氧气所含的分子数目为NA。
.阿伏加德罗定律: (1)定义:
海水
加入过量的 NaOH溶液
充分反应
加入过量的 BaCl2溶液
充 分 反 应
加入盐酸至 pH=7
静置过滤
充分反应
加入过量的 Na2CO3溶液
加热蒸发
精制食盐
§1-2 化学计量在实验中的应用
“2H2+ O2= 2H2O”方 程式的含义是什么?
二. 物质的量 ( n )
1. 物质的量
(1) “物质的量”是国际单位制七 个基本物理量之一
100W 该温度下此盐的溶解度是____________。 V
(4).溶液稀释与混合
依据:稀释前溶质的质量=稀释后溶质的质量
m1 · 1= (m1 + m2 ) · 2 w w
m1 · 1+ m2 · 2 = (m1 + m2 ) · 3 w w w
依据:稀释前溶质的质量=稀释后溶质的质量
稀释前溶质的物质的量=稀释后溶质的物质的量 c1· 1 + c2· 2 = c· V V V c1V1= c2V2
D.所具有的质量比为1∶1
4.求气体的相对分子质量的几种方法
(1)
m ( g)
M (g/mol) = n (mol)
【例1】0.02mol某气体的质量为1.42 g, 此物质的相对分子质量是多少?
M = 1.42g/0.02mol = 71g/mol
Mr = 71
(2) 知道标准状况下气体的密度,有
P1 P2
=
n 1 n
2
V (3)P、T、 m一定: 1 V2 m1 (4)P、T 、 V 一定: m2 ρ1 (5)P、T 、 一定: ρ2
= =
=
M2 M1 M1 M2 M1 M2
=
ρ1 ρ2
【练习】
a mol H2与a mol He相比较,下列叙 述中错误的是( C D ) A.同温同压下所占的体积相同 B.同温同压下密度比为1∶2 C.所含原子个数相等
蒸馏装置图
蒸馏的操作要领:
1、组装仪器的顺序-------由下而上从左至右 2、液体体积应保持在烧瓶容积的1/3~2/3 3、蒸馏前应向烧瓶中加入碎瓷片,以避免液 体发生爆沸现象 4、温度计的水银球应与支管口保持水平 5、冷凝管下端进冷水上端出热水,以利于逆 流吸收。
海水淡化工厂
Extraction
四 .溶液的浓度
1 .溶质的质量分数(符号 “w ”)
m (溶质)
w (溶质)=
×100% m (溶液)
2 .物质的量浓度(符号 “ c ”)
(1).定义: 以单位体积溶液里所含溶质B的物 质的量来表示溶液组成的物理量, 叫做溶质B的物质的量浓度。 单位:mol/L • 数学表达式:
cB (mol/L) =
Separating Liquid
萃取及其操作目的和条件
• 萃取:利用一种溶质在两种溶剂里溶解度的不同, 一种溶剂将溶质从另一种溶剂里夺取出来的过程。 • 目的:使溶质富集,以便提取。 • 条件: 1 溶质在萃取剂中的溶解度远大于在原溶剂 中的溶解 度。 2 萃取剂与原溶剂互不相溶 3 萃取剂本身沸点低易挥发。 4 溶质与萃取剂不反应
分离提纯物质的常见方法分类
化学方法
物理方法
沉 淀 法
气 体 法
转 化 法
升 过 华 滤
蒸 发
蒸 馏
分 萃 液 取
filtration
evaporation
一贴、二低、三靠、四玻璃棒
• 蒸馏 :通常我们利用物质的沸点差距较大 (通常在30℃以上),通过加热使各组分 按照沸点由低到高的顺序依次气化,并通 过冷凝使其达到分离 的操作。 • 对于多组分的蒸馏一般称作分馏,如石油 的分馏。
【例3】 98%的H2SO4 溶液,密度为 1.84g/cm3,计算它的物质的量浓度。
解:
C ( H2SO4) =
1000mL× 1.84g · -3×98 % cm 98g · -1 ×1L mol
= 18.4
mol · -1 L
在标准状况下,700体积氨气溶解在1体 积的水中,得到密度为0.85g· -3 的氨水, cm 求此氨水中溶质的质量分数和物质的量浓 度。 【练习】 解: w(NH3)= 700L ×17g · -1 mol 22.4L · -1 mol ×100%