浙江2011年1月高等教育体育心理学自考试题

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浙江2011年1月高等教育体育管理学自考试题

浙江省2011年1月自学考试体育管理学试题课程代码：00502一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.体育管理短期目标指在体育管理目标体系中受长期和中期目标制约的、一般期望在______年内达到的子目标。

( )A.1B.5C.10D.152.进行体育组织设计，必须遵循控制幅度原则。

所谓“幅度”，即______，指一个管理者能直接、有效地指挥的下级和人员的数量。

( )A.管理广度B.管理宽度C.管理跨度D.管理长度3.按照监督者和监督对象的关系，体育管理的监督可分______、内部监督和外部监督。

( )A.专项监督B.群众监督C.全面监督D.自我监督4.体育______是人才规划的依据，而人才规划又是人才培养和使用的前提。

( )A.人才引进B.人才预测C.人才教育D.人才交流5.现阶段我国体育资金筹集的主要来源是( )A.社会集资B.负债集资C.国家财政D.产业开发6.根据检索内容，信息检索可分为几类，其中______是最基本和最重要的信息检索。

( )A.事实检索B.数据检索C.文献检索D.卡片检索7.体育教学的教务管理主要由学校的______统一进行，但体育教研室应主动配合，以便贯彻体育教学专门要求。

( )A.教务部门B.办公部门C.教学中心D.党委部门8.______体育管理体制特点是体育主要由各种社会体育组织进行管理，政府一般不设立专门的体育管理机构。

( )A.政府管理型B.社会管理型第 1 页C.市场管理型D.结合管理型9.我国运动竞赛系统的主要目标是以在______上取得好成绩，为国为民族争取荣誉为核心。

( )A.亚运会B.奥运会C.全运会D.世运会10.体育健身与娱乐大体上属于______的范畴。

( )A.群众体育B.竞技体育C.学校体育D.军事体育二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。

体育心理学考试卷及答案

体育心理学考试卷及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 体育心理学是研究什么的科学？A. 体育运动技能B. 体育运动与心理的关系C. 体育运动器材D. 体育运动规则答案：B2. 体育心理学的主要研究对象是什么？A. 运动员B. 教练员C. 体育教师D. 体育爱好者答案：A3. 运动员在比赛前的心理状态对比赛成绩有何影响？A. 无影响B. 有负面影响C. 有正面影响D. 影响不确定答案：C4. 体育心理学中的“心理技能训练”指的是什么？A. 身体技能训练B. 心理调节技巧C. 体育运动规则学习D. 体育运动器材使用答案：B5. 运动员的自信心对其比赛表现有何作用？A. 无作用B. 有消极作用C. 有积极作用D. 作用不确定答案：C6. 运动员在比赛期间的心理调适包括哪些方面？A. 情绪调节B. 注意力集中C. 动机激发D. 所有以上答案：D7. 体育心理学研究中常用的心理测量工具是什么？A. 问卷调查B. 心理测试C. 生理测量D. 所有以上答案：D8. 运动员的焦虑水平对其运动表现有何影响？A. 无影响B. 总是有负面影响C. 总是有正面影响D. 影响取决于焦虑水平的高低答案：D9. 运动员的心理韧性是指什么？A. 身体耐力B. 心理承受能力C. 技术熟练度D. 比赛经验答案：B10. 体育心理学中，运动员的动机是如何影响其训练和比赛的？A. 无影响B. 总是有负面影响C. 总是有正面影响D. 影响取决于动机的类型和强度答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 体育心理学研究的内容主要包括哪些方面？A. 运动员的心理特征B. 运动技能的学习与掌握C. 运动员的心理训练D. 运动损伤的心理影响答案：A, B, C, D2. 运动员在比赛前的心理状态可能包括哪些？A. 自信B. 焦虑C. 兴奋D. 疲劳答案：A, B, C3. 心理技能训练的目的是提高运动员的哪些能力？A. 情绪调节B. 注意力集中C. 动机激发D. 身体耐力答案：A, B, C4. 运动员的心理韧性包括哪些方面？A. 应对压力的能力B. 从失败中恢复的能力C. 持续努力的能力D. 身体耐力答案：A, B, C5. 运动员在比赛期间的心理调适可能涉及哪些策略？A. 放松训练B. 正念冥想C. 自我暗示D. 身体锻炼答案：A, B, C三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述体育心理学在运动员训练和比赛中的作用。

浙江2011年1月高等教育运动训练学自考试题

浙江2011年1月高等教育运动训练学自考试题第一篇：浙江2011年1月高等教育运动训练学自考试题一、填空题：1、幼儿教育心理学是研究（幼儿心理发展与变化的规律以及如何利用这些规律促进其心理健康成长）的一门科学。

2、幼儿教育心理学研究应遵循：客观性原则、发展性原则、实践性原则和综合创造原则。

3、观察法的基本形式有_轶事记录、时间取样观察法、事件取样观察法、行为核查、情景观察法（情景测查法）。

4、幼儿教育心理学常用的研究方法有观察法、访谈法、测量法、实验法、问卷法、作品分析法等几种。

二、名词解释：1、教育是造就、培养人才的经验传递系统。

2、幼儿教育即以幼儿为对象的教育，包括幼儿园教育与非幼儿园教育。

3、观察法指应用感官或借助于科学的观察仪器，有计划、有目的地对研究对象的言行表现进行考察，从而搜集资料的一种方法三、问答题：1、幼儿教育工作者为什么要学习幼儿教育心理学？（1）树立科学的世界观（2）提高幼儿教育能效（3）提高教师素质2、为什么说幼儿是教育的主体？在教学过程中如何发挥幼儿的主体作用？因为幼儿是有主观能动性的人。

一、教师是教学过程的主导，要发挥教师的主导作用。

二、幼儿是学习的主体是独立的独特的人，他不是被动接受知识的，而是有主观能动性的，要充分发挥幼儿的能动性。

3、幼儿教育心理学的任务是什么？第一，揭示幼儿教育系统中幼儿心理形成和发展的过程及条件，即心理规律，从而使心理科学在幼儿教育领域中得以向纵深发展。

第二，研究如何应用幼儿心理发展规律去设计教育与教学活动，以提高教育效能、加速幼儿健康成长的心理学原则。

4、幼儿教育心理学研究内容是什么？（1）导论（2）幼儿心理形成规律与教育（3）幼儿的心理健康（4）幼儿教学心理与教师心理5、观察法有何作用？有效观察的条件有哪些？观察法的作用：（1）有助于教师全面、深入地了解幼儿和客观地评价幼儿。

（2）有助于教师确定促进幼儿身心发展的教学计划。

有效观察的条件：（1）做好观察的前期准备工作（2）做好观察记录（3）消除观察误差第二篇：浙江2011年1月高等教育桥梁工程自考试题浙江省2011年1月自学考试桥梁工程试题课程代码：02409一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

全国2011年1月高等教育试心理统计自考试题

第 1 页全国2011年1月高等教育试心理统计自考试题4课程代码：02110本试卷分A 、B 卷，使用1993年老版本教材的考生请做A 卷，使用2002年新版本教材的考生请做B 卷；若A 、B 两卷都做的，以B 卷记分。

A 卷一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题后的括号内。

每小题2分，共20分)1. “66—”表示某次数分布表中某一分组区间，其组距为3，则该组的组中值是( )。

A. 63.5 B. 64 C. 64.5 D. 652. 既无相等的单位，又无绝对零的数据为( )。

A. 比率变量 B. 等距变量 C. 顺序变量 D. 测量变量3. 在正偏态分布中，M 、M d 、M 0三者的关系为( )。

A. M>M d >M 0 B. M d >M 0>M C. M<M d <M 0 D. M d <M<M 04. 已知一组数据服从正态分布，平均数为70，标准差为10。

Z 值为-2.58的原始数据是( )。

A. 95.8 B. 44.2 C. 45.8 D. 55.8 5. 相关系数的取值范围是( )。

A. |r|<1 B. |r|≥0 C. |r|≤1 D. 0<|r|<16. 假设两变量线性相关，一变量为正态等距变量，另一变量也为正态变量，但被人为地分为多类，计算两变量的相关系数时应选用( )。

A. 积差相关B. 斯皮尔曼等级相关C. 肯德尔W 系数D. 肯德尔U 系数7. 从某正态总体中随机抽取一个样本，其中n=10,S=6,其样本平均数分布的标准差为( )。

A. 1.7 B. 1.9 C. 2.1 D. 2.08. F 分布是一个正偏态分布，其分布曲线的形式随分子、分母自由度的增加而( )。

A. 渐近x 2分布 B. 渐近二项分布 C. 渐近t 分布 D. 渐近正态分布9. 总体分布正态，总体方差σ2未知时，从总体中随机抽取容量为25的小样本，用样本平均数估计总体平均数的置信区间为( )。

(完整版)体育心理学试题

第一章人的心理与体育活动试题一、名词解释1、心理过程2、个性心理二、单项选择题（）1、心理学研究的对象是A 心理过程B 思维过程C 心理活动D 认识活动（）2、人的心理现象分为A 认识过程和个性心理B 心理过程和个性心理C 认识过程D 认识活动（）3、人对事物的认识总是带有喜，怒，哀，乐，爱，恶的色彩，这些心理现象是属于A 认识过程B 情感过程C 心理过程D 个性特征与心理活动（）4、心理是A 人脑的机能B 心脏的机能C 脑与心脏协同的过程D 意识的功能三、多项选择题（）1、心理过程包括（）A 认识过程B 意志过程C 想象过程D 情感过程E 思维过程四、判断题（）1、人的心理现象其实是人脑和心脏共同活动的结果。

（）2、人对客观事物的反映不是机械的反映，而是积极能动的。

（）3、反射是人类心理活动产生的方式。

（）4、狼孩和猪孩的实例表明，一个正常人如果离开了正常的社会生活环境也不能形成正常的心理。

（）5、人的心理最高级水平是意识。

（）6、社会实践是感受性不断提高的根本条件，每个人的各种分析器都有很大的发展潜力。

五、简答题1、怎样理解心理是人脑对客观现实的反映？2、体育运动对人的心理有什么影响？第二部分：答案一、名词解释1、心理过程答：心理过程是指心理活动从产生、发展、变化到完善的过程。

包括认识过程、情感过程和意志过程。

简称为知、情、意。

2、个性心理答：个性心理是一个人的整个心理面貌，即具有一定倾向性的各种心理特征的总和。

个性是一个整体结构，它包括个性倾向性和个性心理特征。

二、单项选择题1、C2、B3、B4、A三、多项选择题1、ABD四、判断题1、×2、√3、√4、√5、√6、√五、简答题1、怎样理解心理是人脑对客观现实的反映？答：（1）客观现实是心理产生的内容和源泉（2）社会生活实践对人的心理起制约作用（3）人对客观现实的反映具有主观能动性2、体育运动对人的心理有什么影响？答：人的心理与体育运动有着十分密切的关系。

浙江2011年1月高等教育心理治疗自考试题

浙江省2011年1月高等教育自学考试心理治疗试题课程代码：06061、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.森田治疗的基本原则是（）A.缓解症状B.顺其自然C.与不合理信念斗争D.去伪存真 2.罗杰斯认为，个体存在两种评价过程，一是有机体的评价过程，另外一种是（）A.对峙B.价值的条件化C.共情D.心理防御 3.“治疗者应以真诚、无条件积极关注和共情的态度对待来访者”是以下哪种治疗方法的主要特征（）A.精神分析疗法B.行为疗法C.森田疗法D.以人为中心疗法4.在咨询与治疗中最先注意并大力强调咨访关系的学者是（）A.马斯洛B.弗洛伊德C.华生D.罗杰斯 5.按照弗洛伊德的观点，3-6岁的儿童属于心理发展的（）A. 口欲阶段B.肛欲阶段C.性器欲阶段D.潜伏期阶段6.把无意识之中不能被接受的欲望和冲动转换为意识之中相反的行为，是心理防御机制中的（）A.否认B.退行C.固着D.反向形成7.当个体做出一个行为后，给予一个奖励，以增加这一行为出现的频率，这是利用了（）A.正强化B.负强化C.正惩罚D.负惩罚8.教师采用小红旗对儿童进行强化的方法是（）A.塑造B.代币管制法C.消退法D.惩罚9.森田认为人的精神活动，有一种对应和调剂的现象。

这种现象被称为（）A.精神拮抗作用B.疑病素质C.神经衰弱D.阻抗10.埃利斯的ABC理论中的B代表了（）A.情绪和行为B.诱发事件C.信念D.自我辩论11.病人在病理基础上产生的歪曲的信念，错误的判断或推理被称为A.妄想B.幻觉C.抑郁D.人格障碍12.由于害怕，愤怒或愧疚所引起的沉默形式是（）A.自发性的沉默B.创造性的沉默C.冲突性的沉默D.突然性的沉默13.在同一种文化背景中，人与人之间的距离可以划分为亲密区、社会区、公共区和（）A.个人区B.敌对区C.私人区D.防御区14.在治疗关系的建立中起主导作用的是（）A.来访者B.求助者C.病人D.治疗者15.合理情绪疗法（RET）的创立者是（）A.森田B.罗杰斯C.埃利斯D.弗洛伊德16.治疗者以不适当的行为来对待来访者在治疗中的某些行为表现是A.解释B.反移情C.反塑造D.领悟17.“您怎么总是问我小时候的事情？”指的是来访者阻力表现形式的A.对会谈规定的消极态度B.把注意力集中到与治疗者有关的问题C.回避问题D.为自己的行为辩护18.“快速综合疗法”出现在我国心理咨询发展的哪个阶段( )A.启动阶段B.空白阶段C.准备阶段D.初步发展阶段19.身体语汇中，最有用的一种是()A.手势B.面部表情C.身体姿势的改变D.空间距离20.在心理治疗中，会谈的最基本形式是（）A.解决问题式会谈B.收集材料式会谈C.诊断式会谈D.心理治疗式会谈二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

浙江2011年1月高等教育社会心理学自考试题

浙江省2011年1月自学考试社会心理学二试题课程代码：02047本试卷分A、B卷，使用1998年版本教材的考生请做A卷，使用2010年版本教材的考生请做B卷；若A、B两卷都做的，以B卷记分。

A卷一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.从社会心理学史来看，一般可将社会心理学的发展分为个阶段。

（）A.二B.三C.四D.五2.对社会心理特征来说起直接影响作用的是,因为宏观环境要通过它才能影响个人意识。

（）A.微观环境B.意识形态C.朋友D.文化3.的基本思想是，人在某种情境中习得一定的行为，而当这种情境再现时，他会出现同样的行为。

（）A.精神分析理论B.认知理论C.场理论D.学习理论4.美国心理学家津巴多（P.Zimbardo,1973）等人在斯坦福大学所作的监狱”实验属于（）A.模拟实验B.现场实验C.实验室实验D.自然实验5.沟通者的可信度”能提高沟通的效果，何信度”主要包括两个方面，一个是沟通者的专长或权威，另一个是沟通者的（）A.认知B.长相C.动机D.语言表达能力6.我们可以激起人们对某件事的恐惧来改变人们对这件事的态度。

一般来讲，当对某件事的恐惧达到强度时，相对而言人们对这件事的态度改变是较大的。

（）A.中等B.低等C.较高等D.高等7.在听众没有改变态度的情况下，先向听众提出小的要求。

在听众同意之后，再提出更高要求，听众往往也会同意，此称为（）A.登门拜访B.先大后小C.对牛弹琴D.折扣技术8.认知失调理论最早是由提出来的。

（）第1页A.卡尔斯密斯（J.M.Carlsmith）B,科恩（A.R.Cohen）C.沃切尔（S.Worchel）D.费斯汀格（L.Festinger）9.通常人们减少认知失调的办法不包括（）A.改变认知B.增加认知C.减少认知D.改变认知重要性10.根据归因偏见理论，如果我们以一定的方式行动，我们会认为其他人也会这样做。

浙江2011年1月高等教育心理咨询与辅导自考试题

浙江2011年1月高等教育心理咨询与辅导自考试题3课程代码：06054一、单项选择题(本大题共12小题，每小题2分，共24分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.________不是指向各种奖励，而是指向学习任务，因而在学习中具有稳定性、持久性、内驱性。

（）A.自我提高内驱力B.认知内驱力C.附属内驱力D.成就动机2.异常心理的划分标准中，运用范围比较宽广，但主观性较大的是（）A.经验标准B.社会规范标准C.临床诊断标准D.统计学标准3.人的个性与职业生活的适应性有着密切的关系。

开朗、善交际、热心克己是下列哪类型从业者所反映的个性特点？（）A.艺术型B.社会型C.现实型D.企业型4.下列各项中不属于．．．生活辅导范畴的是（）A.辅导学生如何保护自己的消费权益B.组织学生休闲俱乐部C.帮助学生学会如何与人相处及合作D.开设家长休闲辅导讲座5.理情治疗技术基于“ABC”理论，其中B是指（）A.存在的一个事实B.个人对A的看法和信念C.个人的情绪反应D.个人的行为反应6.下列关于心理健康的描述错误．．的是（）A.心理健康是一个静态的概念，也就是说，心理健康在不同的历史时期，具有相同的要求B.心理健康是一种积极的社会适应C.心理健康是健全的人格发展，即人的心理是知、情、行统整的过程D.心理健康是相对的7.在儿童社会化过程中，________取代儿童的其他人际关系而成为制约儿童社会发展的关键因素。

（）A.师生关系B.亲子关系C.同伴关系D.异性朋友关系8.以下哪种方式特别有助于引导学生认识和分析其人际关系现状，找到自己人际吸引特征和人际阻力所在及其原因、第 1 页因素，进而培养和塑造自己良好的个人品质和个性心理特征？（）A.游戏 B.情景表演C.专项训练D.小组讨论9.某学生的智力水平在这一年龄段中属较高水平，而实际学习成绩呈中下水平，可认为是（）A.学习障碍 B.绝对学业不良C.相对学业不良D.成绩不足10.担任心理辅导活动课程和心理咨询工作中介的是（）A.班主任B.心理辅导课程专职教师C.心理辅导工作者D.学生心理辅导服务员11.下列属于心理辅导课程的训练形式的是（）A.表演式B.游戏式C.母爱式D.团体式12.以下属于团体过程领导技巧中行动技巧的是（）A.发问B.澄清C.支持D.执中二、填空题（本大题共8小题，每小题1分，共8分）请在每小题的空格中填上正确答案。

体育心理学考试题及答案

体育心理学考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 体育心理学研究的主要内容是：A. 体育运动技能的培养B. 体育运动中的心理现象C. 体育运动器材的设计D. 体育运动规则的制定答案：B2. 运动员在比赛前感到紧张，这属于哪种心理现象？A. 焦虑B. 抑郁C. 兴奋D. 放松答案：A3. 以下哪项不是体育心理学的研究对象？A. 运动员的心理状态B. 教练员的战术安排C. 观众的情绪反应D. 运动训练的心理效应答案：B4. 运动员在比赛中的自信心属于哪种心理品质？A. 认知品质B. 情感品质C. 意志品质D. 能力品质答案：C5. 运动员在训练中经常使用“心理暗示”的方法，这属于：A. 认知训练B. 情绪训练C. 意志训练D. 技能训练答案：A6. 体育心理学中的“动机”是指：A. 运动员的个人兴趣B. 运动员的内在驱动力C. 运动员的外在奖励D. 运动员的比赛目标答案：B7. 运动员在比赛后进行反思，这属于哪种心理过程？A. 认知过程B. 情绪过程C. 意志过程D. 技能过程答案：A8. 运动员在训练中使用“想象训练”的方法，这属于：A. 认知训练B. 情绪训练C. 意志训练D. 技能训练答案：A9. 运动员在比赛前进行放松训练，这属于哪种心理训练？A. 认知训练B. 情绪训练C. 意志训练D. 技能训练答案：B10. 运动员在比赛中的注意力集中属于哪种心理品质？A. 认知品质B. 情感品质C. 意志品质D. 能力品质答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 体育心理学的研究方法包括：A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 案例分析法答案：ABCD12. 运动员的心理训练包括：A. 认知训练B. 情绪训练C. 意志训练D. 技能训练答案：ABC13. 运动员在比赛中可能出现的心理障碍包括：A. 焦虑B. 抑郁C. 恐惧D. 自卑答案：AC14. 体育心理学在运动训练中的应用包括：A. 提高运动员的自信心B. 改善运动员的情绪状态C. 增强运动员的意志力D. 提升运动员的技能水平答案：ABC15. 运动员的心理状态对比赛成绩的影响包括：A. 影响运动员的技能发挥B. 影响运动员的情绪调节C. 影响运动员的注意力集中D. 影响运动员的战术执行答案：ABCD三、简答题（每题5分，共20分）16. 简述体育心理学的定义及其研究范围。

浙江2011年1月高等教育人际关系心理学自考试题

浙江省2011年1月自学考试人际关系心理学试题课程代码：06050一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．“皮格马利翁”效应常常出现在______关系中。

( )A.亲子B.同伴C.师生D.人际2.符号相互作用论的代表人物是( )A.米德B.勒温C.霍曼斯D.修茨3.首先发现在印象形成过程中的中心特质作用的心理学家是( )A.罗森塔尔B.琼斯C.凯利D.阿希4.影响自我表现的因素有( )A.利益冲突B.参照群体的认同C.不恰当的认同观念D.个性特征5.控制源理论认为因果归因的一个基本维度是( )A.内控—外控B.稳定—不稳定C.内在—外在D.一致—不一致6.阿希的遵从研究中所应用的刺激任务是( )A.光点移动判断B.线条判断C.单词学习D.电击惩罚7.“我们应该帮助那些曾经帮助过我们的人”，表现的是( )A.社会责任规范B.公正世界的假设C.回报规范D.模仿8.根据认知失调理论，失调程度越大，态度改变就越( )A.大B.小C.快D.慢9.美国心理学家阿伦森提出的人际吸引理论是( )A.强化理论B.相互作用论C.得失理论D.相等理论10.人们使用自我障碍策略是为了( )A.避免失败B.保护自尊第 1 页C.正确归因D.降低焦虑二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。

1.不同的归因会影响个体的行动倾向性，但不会直接影响人际关系。

( )2.说服他人从事与原来态度相反的行为，能使原来态度得到改变。

( )3.在形成整体印象时，人们对消极信息比对积极信息给予更多的注意。

( )4.对消极事件的外在归因会降低自尊。

( )5.贝姆的自我知觉理论认为，人们用于推论自己态度的过程与用于推论他人态度的过程具有很大差异。

( )6.态度的顺应功能表现为能促进个体心理冲突的解决，增强对挫折的忍耐力。

全国2011年1月高等教育试心理统计自考试题

\全国2011年1月高等教育试心理统计自考试题6课程代码：02110一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题2分，共30分)1.以下哪个不属于地位量数?( )A.Z分数B.百分等级分数C.算术平均分D.百分位分数2.反映样本特征的量数统称为( )。

A.样本统计量B.样本参数C.总体参数D.总体统计量3.对两列等级变量适合计算其( )。

A.积差相关B.斯皮尔曼等级相关C.肯德尔和谐系数D.点二列相关4.下列数据17 -34 -16 0 28 5 -9 0 4 -2 24 15的样本标准差为( )。

A.17.39B.16.65C.277.2D.2805.在假设检验中，α取值越大，称此假设检验的显著性水平( )。

A.越高B.越低C.越明显D.越不明显6.必然事件发生的概率为( )。

A.0B.1C.0.90D.0.57.假设检验中的第二类错误是( )。

A.原假设为真而被接受B.原假设为真而被拒绝C.原假设为假而被接受D.原假设为假而被拒绝8.对学生的身高、体重所得的测量数据是( )。

A.称名变量B.顺序变量C.等距变量D.比率变量9.特别适用于描述具有百分比结构的分类数据的统计分析图是( )。

A.散点图B.圆形图C.条形图D.线形图10.总体标准差的表示符号是( )。

A.QB.M OC.σD.S11.对160名大学生的一个问题的态度调查中，男生中有40人回答了肯定，60人回答了否定，女生中有20人回答了肯定，40人回答了否定，男生持肯定态度人数的理论次数是( )。

第 1 页A.40B.35.5C.60D.37.512.五选一选择题共120道，考生全凭猜测来作答，平均能答对多少道?( )A.20B.25C.24D.9613.每一个观测值都乘以一个相同常数C后，则计算得到的平均数( )。

A.等于原平均数B.等于原平均数加上CC.等于原平均数乘以CD.等于原平均数乘以原平均数除以C14.相关系数的符号是( )。

浙江2011年1月高等教育实验心理学自考试题

浙江2011年1月高等教育实验心理学自考试题浙江2011年1月高等教育实验心理学自考试题一、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。

错填、不填均无分。

1.可见光谱的三个心理维度是色调、明度和_________。

2.知觉组织原则是由德国的_________心理学学派提出的。

3.随机化区组实验设计中，_________应该接受全部实验处理。

4.信号检测论在_________与_________之间作出区分，这是现代心理物理法较之传统心理物理法的优势所在。

5.音高是听觉的心理量，与之相对应的声音物理量是_________。

6.艾宾浩斯的记忆实验中采用的实验材料是_________。

7.儿童对语言、文字一般结构特征的认识和操作称之为_________。

8.人们关于一般知识问题的概率判断通常以某种方式偏离校准，而且往往偏高，这种现象称之为_________。

9.推理分为演绎推理和_________推理。

10.大小恒常性是指人对一个物体大小的知觉不仅仅依赖于该物体的_________,还依赖于人们的已有的知觉经验。

二、单项选择题(本大题共7小题，每小题1分，共7分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.在“中小学教师创新行为的影响因素研究”一文中，因变量显然是指( )A.影响因素B.小学教师C.中学教师D.创新行为2.随机实验组控制组前测后测设计的基本模式为( )3.增加信号的先验概率会使( )A.分辨能力d’′增加B.分辨能力d’′降低C.判断标准β增加D.判断标准β降低4.根据加工层次的观点推论，回忆率最高的学习加工层次应该是( )A.感觉(书写格式)B.声音(语音)C.语义(句子)D.数字5.知觉过程中较高级的、整体的和抽象的水平影响低级过程的操作，称之为( )A.自上而下的加工B.自下而上的加工C.平行加工D.数据驱动加工6.短时记忆存储容量的常用测量方法是( )A.自由回忆法B.记忆广度法C.再认法D.节省法7.认知失调理论主要解释了哪种心理活动的规律?( )A.动机B.思维C.意志D.知觉三、判断题(本大题共5小题，每小题1分，共5分)判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。

全国2011年1月高等教育试心理统计自考试题

全国2011年1月高等教育试心理统计自考试题3课程代码：02110一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题干的括号内。

每小题2分，共20分)1.描述统计以( )为代表。

A.高尔顿和皮尔逊B.高赛特和皮尔逊C.高尔顿和高赛特D.高尔顿和斯皮尔曼2.下列数据中，哪个数据是顺序变量?( )A.父亲的月工资为1300元B.小明的语文成绩为80分C.小强100米跑得第2名D.小红某项技能测试得5分3.下列描述数据集中情况的统计量是( )A.M M dμB.M0M d SC.S ωσD.M M d Mg4.一组数据中有少数数据偏大或偏小，数据的分布呈偏态时，要计算集中趋势的代表值应是( )A.几何平均数B.调和平均数C.算术平均数D.中位数5.测得某班学生的能得分平均50分，体重平均50公斤，欲比较两者的离散程度，则应选取( )A.方差B.标准差C.四分差D.差异系数6.假设两变量为线性关系，这两变量为等距或等比的数据且均为正态分布，计算它们的相关系数时应选用( )A.积差相关B.斯皮尔曼等级相关C.二列相关D.点二列相关7.由某一次数分布计算得SK=0.35，则该次数分布为( )A.高狭峰分布B.低阔峰分布C.正偏态分布D.负偏态分布8.以下各分布中，不因样本容量的变化而变化的分布是( )A.t分布B.F分布C.x2分布D.正态分布9.t分布是关于平均值O对称的分布，当样本容量n趋于∞时，t分布为( )A.二项分布B.正态分布C.F分布D.x2分布10.随机区组设计的方差分析适用于( )A.三个及其以上独立样本平均数差异的显著性检验B.方差分析C.三个及其以上相关样本平均数差异的显著性检验D.两个样本平均数差异的显著性检验二、填空题(每题1分，共10分)1.随机因素使________产生的误差称为随机误差或偶然误差。

2.实验数据按其是否具有连续性可划分为________和离散变量。

浙江2011年1月高等教育教育管理心理学自考试题

浙江省2011年1月高等教育自学考试教育管理心理学试题课程代码：10038一、单项选择题(本大题共11小题，每小题1分，共11分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.提出X和Y人性假设理论的人是( )A.欧文斯B.麦格雷戈C.摩尔斯D.雪恩2.第一个对归因理论进行系统研究的人是( )A.海登B.凯利C.戴维斯D.韦纳3.提出态度转变“服从、同化、内化”三阶段说的心理学家是( )B.兰德C.凯尔曼D.霍夫曼4.美国心理学家弗鲁姆创立了______理论。

( )A.强化B.期望C.双因素D.公平5.下列不属于归因理论的是( )A.协变理论B.一致性推理理论C.成败归因D.场动力论6.推动人们行为的力量是( )A.动机B.兴趣D.意志7.美国心理学家伯科威茨创立______理论。

( )A.ABCB.侵犯C.攻击线索D.因果8.按照管理方格理论的观点，领导者既十分关心生产，又十分关心人的因素的领导行为类型是( )A.任务式领导B.中间型领导C.乡村俱乐部式领导D.团队式领导9.由不同学校成员承担主客体的激励形态称为( )A.自励B.他励C.互励D.同步激励10.将自己的失误转嫁他人以自慰的反应方式称为( )A.屈从B.固执C.投射D.理喻11.“杯弓蛇影”是因______所引起的。

( )A.直接暗示B.间接暗示C.自动暗示D.反暗示二、填空题(本大题共8小题，每空1分，共13分)请在每小题的空格中填上正确答案。

错填、不填均无分。

12.学校管理心理学是揭示学校管理心理______的科学。

13.美国______的《学校组织行为学》出版是学校管理学成为独立学科的标志之一。

14.协变归因理论由______创立。

15.雪恩提出了四种人性假设理论，即：经济人假设、______假设、自动人假设、_____ _假设。

16.学校非正式群体对成员个人具有______作用、______作用、同化作用、激励作用。

体育心理学考试题库及答案

体育心理学考试题库及答案一、选择题1. 体育心理学的主要研究对象是什么？A. 体育器材B. 运动员心理C. 体育教学方法D. 体育竞赛规则答案：B2. 运动员在比赛前感到紧张，这属于哪种心理状态？A. 兴奋B. 焦虑C. 放松D. 抑郁答案：B3. 以下哪个不是体育心理学的研究范畴？A. 运动技能学习B. 运动动机C. 运动损伤恢复D. 运动营养答案：D4. 运动员在比赛中的自我效能感主要来源于以下哪几个方面？A. 过去的经验B. 他人的评价C. 情绪状态D. 所有以上答案：D5. 心理技能训练在运动员训练中的作用是什么？A. 提高运动技能B. 增强心理素质C. 改善身体健康D. 促进社交能力答案：B二、判断题1. 运动员的心理素质与运动表现无关。

（错误）2. 心理技能训练可以提高运动员的自信心和比赛表现。

（正确）3. 体育心理学只关注运动员的心理健康，不涉及运动技能。

（错误）4. 运动员在比赛中的焦虑感总是有害的。

（错误）5. 心理技能训练包括放松训练、注意力训练等。

（正确）三、简答题1. 简述体育心理学在运动员训练中的作用。

答案：体育心理学在运动员训练中的作用主要体现在帮助运动员了解和掌握心理技能，提高心理素质，增强自我效能感，减少比赛中的焦虑和紧张情绪，从而提高运动表现和比赛成绩。

2. 描述运动员常见的心理问题及其应对策略。

答案：运动员常见的心理问题包括焦虑、紧张、自我怀疑等。

应对策略包括进行心理技能训练，如放松训练、自我暗示、目标设定等，以及寻求专业心理咨询师的帮助。

四、论述题1. 论述心理技能训练在提高运动员竞技表现中的重要性。

答案：心理技能训练对于提高运动员的竞技表现至关重要。

它可以帮助运动员在高压的比赛环境中保持冷静和专注，提高自我控制能力，增强自信心和自我效能感。

此外，心理技能训练还可以帮助运动员更好地应对比赛中的不确定性和挑战，从而提高整体的竞技表现。

结束语：通过本次体育心理学考试题库的学习，希望同学们能够对体育心理学有一个全面而深入的了解，掌握其在运动员训练和比赛中的重要作用，以及如何运用心理技能训练来提高运动表现。

浙江2011年1月高等教育中学体育教学法自考试题

浙江省2011年1月自学考试中学体育教学法试题课程代码：00494一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.在老师的指导下，学生围绕着某一中心问题发表自已的看法，进行相互启发、学习的方法是( )A.讲解法B.讨论法C.谈话法D.直观法2.从学生的主体条件和客观教学条件两个方面出发去解决教学中存在的问题是( )A.从实际出发B.从理论出发C.从自我出发D.从客观出发3.教、学、练的有机结合及其有序过程是( )A.教法步骤B.学习过程C.合作学习D.练习指导4.教学主要条目与图表等在黑板上有序的排列组合是( )A.提问B.复习C.认知D.板书5.继快速增长阶段之后，女子在13~18岁的2年或6年间是( )A.匀速增长阶段B.慢速增长阶段C.快速增长阶段D.缓慢增长阶段6.个性日益稳定趋向于基本定型阶段是( )A.儿童B.中年C.青年D.老年7.快速跑进中用不同的方法越过或通过各种障碍的一项运动是( )A.快速跑B.障碍跑C.途中跑D.反复跑8.投掷项目中滑步和最后用力相结合技术是( )A.推铅球的难点B.投掷铁饼的难点C.投标抢的难点D.投掷链球的难点9.体育课整队时左右并列成一排的队列队形称为( )A.队形B.排头C.列D.伍第 1 页10.足球，用脚的不同部位将球传、射向目标的是( )A.打球B.运球C.发球D.踢球二、填空题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。

错填、不填均无分。

11.教学方法应该包括老师___________的方法和学生___________的方法。

12.现代体育是一门___________的科学，也是一门___________的科学。

13.个体的生活环境包括___________和___________。

14.健康的定义是：“健康不仅仅是没有___________和___________，而是身体上、心理上和社会上的良好状态”。

浙江2011年1月高等教育体育测量与评价自考试题

第 1 页浙江省2011年1月自学考试体育测量与评价试题课程代码：00496一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.资料的收集，直接影响整个统计工作及其结果。

为了保证资料的质量，收集资料要达到以下哪项要求？( ) A.资料的大量性 B.资料的第一手性 C.资料的没有误差性D.资料的齐同性2.标准分是一种以样本的平均数为参照点，标准差为单位的线性评分方程，它能够( ) A.比较不同项目的离散程度 B.比较不同项目个体成绩 C.比较不同个体的差异程度D.比较不同测试数据误差大小3.在统计学中，用______统计量进行比较不同项目的离散程度。

( ) A.变异系数 B.标准差 C.方差D.众数4.正态分布曲线呈“中间多，两边少”状态，在______处有最大值。

( ) A.绝对差 B.标准差 C.平均数D.相关系数5.______误差会随样本含量的增大时，误差会减少。

( ) A.随机 B.系统 C.抽样D.过失6.一般的抽样都是以总体中的个体为抽样单位，而______是以集体为抽样的单位。

( ) A.抽签法 B.随机数表法 C.分层抽样法D.整群抽样法7.为了了解6岁男女儿童的立定跳远成绩水平有否不同，现抽测了6岁女生400名，得均值为1X ，标准差为S 1；6岁男生408人，均值为2X ，标准差为S 2，如果要检验这6岁男女儿童的立定跳远成绩水平是否有差异，需用______统计量进行检验。

( ) A.ns/|μx |t 0-=B.22212121n sn s |x x |t +-=C.nσ/|μx |u 0-=D.n/S |d |t d =8.上题中，原假设为( )A.μ=μ0B.σ1=σ2C.μ1=μ2D.σ=σ09.在假设检验中，如果t<t0.05(n′)，那么结论为( )A.差异显著B.差异不显著C.差异非常显著D.差异非常不显著10.两变量之间的相关系数为-1时，下面哪一项陈述是错的？( )A.两变量之间是完全相关B.两变量之间相关性很小C.两变量之间是负相关D.变量间有函数关系二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。

浙江2011年1月体育科研理论与方法自考试题

浙江省2011年1月自学考试体育科研理论与方法试题课程代码：00500一、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“╳”。

1.广义的科学，是对社会科学、自然科学、心理科学等的总称。

( )2.体育科学研究选题的需要性原则体现了科学研究的目的性。

( )3.信度即可靠性,是指采用同样的方法对同一对象重复进行测量时所得到结果相一致的程度。

( )4.文献阅读的方法有浏览、略读、精读等。

( )5.按照实验内容不同，实验法可分为：实验室实验法和现场实验法。

( )6.定性资料的整理要经历审查，分类和汇编三个阶段。

( )7.图示的种类包括：直方图，曲线图和圆形图。

( )8.定量资料的审核主要包含审核材料的规范性，统一性和合格性三方面的内容。

( )9.双向性和交往性是访谈法的主要特点。

( )10.应用软件也是科研成果的表达形式。

( )二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。

错填、不填均无分。

11.根据体育科研成果的性质可以将体育科学研究分为：基础性研究、应用性研究和________等三类。

12.体育科学最主要的研究对象是运动中的人和________。

13.问卷调查具有________,间接性,书面回答等特点。

14.在实验研究中，实验对象是指实验课题所涉及的实验研究________。

15.按照表格的构成要素，表格的主要部分一般包括标题、________和表身。

16.科研论文的科学性通过过程的正确性、资料的正确性、________的确证性反映出来。

17.收集资料是开展科学研究的基础，是能否作出________的先决条件。

18.按照体育科学研究学术道德的学术规范的要求，引文应以________和第一手资料为原则。

19.调查问卷的效度通过________、准则效度、结构效度等方面反映测量的准确程度。

20.再测信度是指对同一群对象采用同一测量工具，在不同时点的先后两次测量结果的________。

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