初中语文第八册第一单元目标达到训练

“勿以善小而不为”，明确告诉人们要注意细节，不要因为细小的好事而不去做。现实生活也告诉我们：只有经常注意做点滴好事，才有可能成为一个高尚的人。荀况的“积善成德”，同样阐明了这个道理。毛泽东说：“一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事。”热心做好事，是品质高尚的一种表现。
涓涓细流汇成浩瀚的大江，纤细的羽毛积聚起来能沉舟楫。小事虽小，但加起来就是大事。雷锋，在他的一生中，并没有做一件惊天动地的大事，但他自始至终做了许多平凡的小事。正是从这许多的平凡小事中，人们发现了一个高尚、纯洁的灵魂。他的一生闪耀着时代的光芒。他像一个闪光的路标，指引着人们去做好事，对于培养社会主义的道德与文明起了非常重要的作用。
我们的周恩来同志更是这方面的楷模。他虽居总理的高位，但始终是人民的公仆。他严格要求自己，处处以身作则，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，鞠躬尽瘁，死而后已。他光明磊落的一生，成为中国人民永远效法的光辉榜样。
另外，大凡不愿做小事的人，终究办不成大事，这也是一条规律。由于“善小而不为”就难以养成一个人的良好道德观念；想做大事，也就缺乏必要的思想基础。如果不认识这一点，整天想入非非，那么只有给人增添一点笑料罢了。
初中语文第八册第一单元目标达到训练
王霞
第一卷（70分）
一、 语言知识及文学常识填空（10分）
1、“骈”的意思是 ，从汉字的造字方法看，这是一个 字。
2、“唐宋八大家”之一的 ，是唐代大散文家, 说他是“文起八代之衰”。
策 道
执策而临之 （ ） 以咨诹善道（ ）
5、文中体现作者观点的句子是 ， 译 。（2分）
（4）
丁、阅读下面短文，回答问题（10分）
勿以善小而不为
三国时蜀国先主刘备临终前劝勉儿子阿斗说：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”这句话说明了一些做人的道理，直到今天，仍有一定的教育意义。
1、 填充文中空白（2分）
2、 解释文中加“ · ”的字（2分）
（1）毒： （2）病： （3）涕： （4）齿：
3、下面的“而”与“吾恂恂而起”中的“而”的用法相同的是（ ）（1分）
A、黑质而白章 B、则弛然而卧
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
1、第二段中有四个“食”字，读音为“Sì ”的是 个。（2分）
二、课内阅读（25分）
（一） 用原文填空（5分）
1、 ，竭其庐之入。
2、千里马被埋没的原因： 。
3、《捕蛇者说》中“吾尝疑乎是”的“是”指的是 பைடு நூலகம் 。
eq \o\ad(３、本文的论点是, ) ４、概括本文的两个事实论据，并再补充两个。
2、用横线在原文中标出作者以强烈的语气为千里马鸣不平的句子。（2分）
3、文中“伯乐”比喻 ，“千里马”比喻 。（2分）
4、解释“加点”词的意义（2分）
策之不以其道（ ） 得道者多助（ ）
（1） 。
那些“善小而不为”者却常常“ ”，那就是一个人要犯错误的危险信号。有些青少年犯错误，往往都是从微不足道的小事开始的，“恶小而为之”，逐渐发展到不可收拾、难以自拔的地步。这种事例，还见的少吗？
可见，“勿以善小而不为”对一个人的成长起着何等重要的作用。如果用它做为镜子来 （１） 自己， （2） 自己， （3） 自己，那确是一种培养良好道德品质的好办法。
D、山鹰训练雏鹰的做法是出于爱心。
2、划横线句子中的“畸形”是指无翼鸟 （不超过5个字），“美”是指无翼鸟 （不超过10个字）（2分）
3、无翼鸟不能振翮云间的根本原因是（ ）（2分）
A、 无翼鸟消失了双翼。
B、 无翼鸟无忧无虑地生活，不再去觅食。
（不超过30个字）
*5、默写古诗词中字面上含有“鸟”字的诗句，并注明作者或标题（２分）
例句：月出惊山鸟 出处： 王维《鸟鸣涧》
（1）
4、表达《捕蛇者说》一文主旨的句子是 ，作者写此文的目的是 。
（二）课内文言文阅读
甲、读《马说》全文，完成下列各题（10分）
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
乙、读下列文段，回答问题（10分）
余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？”
蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入， ，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西， ，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”
无翼鸟的联想
鸟有翼，这是常识。但有一种鸟，却无翼。她端庄妩媚，能舞善啼，极讨人欢心。新西兰人爱之尤甚，将其命名为国鸟，倍加宠养之。据说，这生灵早先也曾遨翔于高空，啾鸣于山林，后来被人类饲养着，无须再远走高飞了。久之，便消失了双翼，失去了飞翔的能力。这似乎是喜，因为她终于不必自己去觅食了。但实在是让人觉得悲怜，因为鸟儿失去了翅膀，毕竟是个不幸。除供人赏玩外，她再不能振翮（hé鸟翅）云间了。人类宠了她，但又确实是害了她。宠她的人，倒是出于厚爱，谁知适得其反呢？不过，现在并不要紧，反正有人宠着，她尽可以饱享人间的恩惠，无忧无虑地生活。可我想，某日人们的审美观念变了，不再欣赏这畸形的美了，那时，这鸟儿又依谁而生活呢？
3、“说”是一种文体，可以 ，也可以 ，都是 。《马说》讽刺了 ，《捕蛇者说》反映了 ，《日喻说》则以寓言的形式阐明了 的道理。
C、而吾以捕蛇独存 D、退而甘食其土之有
4、翻译句子（2分）
（1） 君将哀而生之乎？
（2） 曩与吾祖居者，今其室十无一焉。
5、下面句中的“之”与“赋敛之毒”中的“之”用法相同的是（ ）（1分）
A、石青糁之 B、虽我之死 C、故为之说 D、投诸渤海之尾
三、课外阅读（20分）
丙、阅读短文，完成下列各题（１０分）
想起山鹰来了。山鹰训练雏鹰，总衔着雏鹰，狠心地把它扔下山崖，让它自己从山崖下练着飞上来，飞上来，终于练就了一副健劲的翅膀。
鸟儿是应该要有翅膀的，这是常识。
1、下面说法不符合原文意思的一项是（ ）（2分）
A、无翼鸟早先也曾有翼。 B、无翼鸟无翼既是喜也忧。
C、无翼鸟不能振翮云间是它的不幸
C、 无翼鸟被人类饲养，受到宠爱。
D、 无翼鸟为了讨人欢心，不愿再远走高飞。
4、本文以鸟喻人，作者的观点蕴含其中，请用自己的话概括文章的论点。（2分）
答：本文的论点是
今天，“勿以善小而不为”已作为一种口号提出来了，“从点滴小事做起”就是这个意思。为了祖国四化建设的胜利，为了培养社会主义道德文明，希望整个社会人人都能“勿以善小而不为”。
１、文中横线上应填入的短语是 。
2、将“激励”、“检讨”、“对照”三个词填入文中三个短线上，正确的词序应当 是（1） （2） （3） ，理由是 。
6、从蒋氏的苦诉中，看出他主要从几方面把自己跟乡邻作对比？（2分）
（2）
（3）