课标版高考生物二轮复习 方略二 非选规范秘籍
2024年高三生物第二轮复习的方法和策略
2024年高三生物第二轮复习的方法和策略一、知识梳理在第二轮复习中，知识梳理是首要任务。
全面系统地梳理生物学基础知识，包括细胞生物学、遗传学、生态学、生物技术等领域。
可以整理笔记，构建知识框架，强化知识体系的建立，从而打下坚实的基础。
二、强化基础在知识梳理的基础上，进一步强化基础知识的理解和记忆。
针对生物学中的核心概念、基本原理和重要知识点，进行深入学习和巩固。
可以通过练习基础题、阅读教材和教辅资料等方式，确保对基础知识的掌握。
三、专题深化在掌握基础知识的前提下，进行专题深化学习。
针对生物学中的重点和难点，选择相应的专题进行深入研究和探讨。
可以结合历年高考真题和模拟试题，进行有针对性的练习和巩固。
通过专题学习，提高对生物学知识的理解和应用能力。
四、模拟测试定期进行模拟测试是检验复习效果和应试能力的有效手段。
模拟真实的高考环境和考试流程，进行全真模拟测试。
通过模拟测试，可以了解自己的答题速度、时间分配和应试技巧等方面的不足，并及时进行调整和改进。
同时，对模拟考试中的错题进行分析和总结，找出自己的薄弱环节和易错知识点，进行有针对性的复习和提高。
五、反思总结在复习过程中，及时进行反思和总结是提高学习效果的关键。
针对自己的学习情况，定期进行反思和总结。
分析自己的优点和不足，找出适合自己的学习方法，及时调整学习计划和策略。
同时，也可以与同学、老师或家长交流心得体会，共同进步。
六、实验操作生物学是一门实验科学，实验操作能力也是高考考察的重点之一。
在复习过程中，不能忽视实验操作能力的培养。
可以通过阅读教材中的实验内容、观看实验视频、进行实验操作等方式，提高自己的实验操作技能和理解能力。
同时，也需要关注实验设计、数据分析等方面的练习，以便更好地应对高考中的实验题。
七、真题回顾历年真题是宝贵的复习资料，通过回顾历年真题，可以了解高考的出题规律和解题技巧。
在复习过程中，应该将历年真题作为重要的参考资料，认真分析和总结其中的知识点和考点。
2024年高考生物第二轮复习备考的方法总结
2024年高考生物第二轮复习备考的方法总结一、整体规划1. 制定合理的学习计划：根据自己的时间安排和复习进度，合理规划每天学习的科目、内容和时间。
2. 分配学习重点：根据高考的考纲和范围，将知识点分成难点、重点和薄弱点三个部分。
3. 多方面融合：将教科书、习题册、复习资料、网络视频等多种学习资源结合起来，全面复习，提高学习效果。
二、知识梳理1. 复习基础知识：着重复习分子生物学、细胞生物学、遗传学等基础知识点，构建知识网络，形成整体的认识。
2. 突出重点知识：重点复习分子生物学、细胞生物学、生物技术与实践、人体生理与健康、生物进化与人类文明等重点知识点。
3. 强化实验知识：加强对实验方法和实验原理的理解和记忆，熟悉运用常见的实验仪器和操作方法。
三、学习方法1. 注重理论联系实际：将生物知识与实际生活相结合，理解生物学的应用和意义，提高学习的积极性和兴趣。
2. 多角度学习：通过各种方式学习，如阅读教材、笔记、听讲座、参加学科竞赛等，增加知识面，培养综合分析和解决问题的能力。
3. 制定合理的学习计划：合理安排每天的学习时间和休息时间，充分利用时间，提高学习效率。
遇到困难及时调整计划，不放弃。
四、练习方法1. 做题强化：扎实做好教科书习题和历年高考真题，注重题型分析和解题技巧，增强综合运用知识的能力。
2. 考点训练：通过对每个知识点的例题和综合题进行分析和总结，找出重点、难点和考点，有针对性地进行训练。
3. 模拟考试：定期参加模拟考试，模拟真实考试的环境和要求，熟悉考试规则和时间分配，提高应试能力和心理素质。
五、备考心态1. 保持积极的心态：相信自己是可以成功的，不悲观失望，要有决心和耐心，坚持到底。
2. 不断总结与反思：复习过程中及时总结，发现问题和不足之处，及时调整学习方法和策略，提高学习效果。
3. 与同学交流：与同学共同学习和讨论，互相帮助和鼓励，互补不足，增加学习的动力。
六、健康管理1. 合理安排作息时间：保证充足的睡眠时间和休息时间，保持身心舒畅。
高考二轮复习高考生物 课标版 方略二 非选规范秘籍
方略二非选规范秘籍一、高考答题的基本原则:1.选择题最好按顺序做,做题的速度不宜过快,对于没有把握的题要随时标记,以便复查。
※读题,标出关键词※读完各选项※不确定的先随意选一个※做完所有选择题,就转涂好2.非选择题建议采用先易后难的方法先把自己有把握的题尽量一次做好。
认真阅读时要看见、看懂每一句话,关键的提示可做简单的勾画。
在做好会做的题的基础上,还要处理好半会半不会的试题,尽量争取多拿分。
二、高考失分的主要原因※专有名词写错,书写不规范、用词不准确※答题条件理不清,缺乏解题方法和技巧※卷面不整洁,字迹潦草,不在规定区域答题※时间安排不合理、考试心理不佳如:遗传图解书写不规范、×、↓、♀、♂”符号※不写或错写“P、F1※基因型书写不规范,如:aA,BXbX等。
※不写出“亲本表现型、子代表现型、比例”等必要的文字。
【注:配子一般不作要求】※若是伴性遗传,要在表现型之后注明性别。
如“白眼雌蝇”“色盲男性”※正确的遗传图解:3.从高考的网上评卷得到的启示网上阅卷:学生答卷经扫描变成图像,进入计算机数据库,评卷人从封闭的局域网上调阅试卷。
(1)启示之一:按试卷要求规范答题①涂选择题要用正规的2B铅笔,答非选择题时,要用规定的水芯笔(0.5 mm),墨要浓点,卷面要整洁,字迹要清晰,字距要适当,不可太挤、太满。
否则扫描图像可能不清晰。
②不能超框答题!答题框外的部分不会被扫进计算机,是无效答题。
(2)启示之二:用专业术语答题、坚决不留空白①强调基本概念、原理、规律。
②尽量熟悉理综试卷的特点:生物题容易得分,要合理安排答题时间,保证生物题有时间做。
三、非选择题的答题技巧启示1.用生物学专用术语回答,或用推理计算得出的符号或数据等回答;※联系中学知识,找到适合的专用术语,或推理计算得出符号、数据等填空,力求准确、全面。
※当不知填什么或填多种情况都行时,不妨揣摩出题者的出发点,是为了考查高中所学的哪些知识点。
高考生物二轮复习 第二三 保规范怎样规范解答非选择题规范训练
开躲市安祥阳光实验学校专题三保规范——怎样规范解答非选择题一、填空题的答题规范1．学生在填空题答题中存在的主要问题。
(1)错别字泛滥。
斐(裴)林试剂双缩脲(尿)试剂健(建)那绿丙酮(铜)酸液(叶)泡核苷(甘)酸反射弧(孤) 反馈(溃) 靶(耙)细胞增殖(值) 乙烯(稀) 光合(和)作用磷酸二酯(脂)键三体综合征(症)(2)生物学概念混淆。
(3)(4)文字书写、表达中出现的不规范。
例如字迹潦草，随意涂改；表达口语化，不能用生物学科语言回答问题；表达缺乏层次性、条理性和内在的逻辑性；表达详略不当，主次不分；表达不完整或语言抽象，意思模棱两可。
2．填空题规范答题策略。
(1)准确用字、用词，尽可能用生物学专业术语表达。
(2)语言表达条理要清晰、层次分明，逻辑性强。
(3)字迹清楚，保持卷面整洁。
(4)把握答题要点，提高表达的科学性和简洁性。
二、实验探究题答题规范常见的实验题型：改错型、补充完善型、分析实验结果型、设计型。
1．实验改错题规范答题策略。
第一步：分析取材是否正确。
第二步：分析实验原理及方法是否正确。
第三步：分析药品与试剂的使用是否合理。
第四步：步骤及操作分析，主要有以下情况：①漏做或颠倒某个实验步骤顺序。
②操作方法错误。
③有没有设置对照，如果有看对照设计是否合理。
④实验是否遵循了单一变量原则。
第五步：分析实验结果是否正确。
实验设计遵循原则：科学性原则；对照原则；单一变量原则；等量原则；平行重复原则。
2．实验步骤的四段表述法。
第一步：取材、分组、编号→第二步：实验处理，实验组、对照组的设置→第三步：培养(或处理)观察、记录→第四步：预测实验结果，分析得出结论(1)取材、分组、编号的语言描述。
①若实验材料为植物，可描述为“选择长势相同、大小相似的同种植物随机等量分组，分别编号为A、B、C……”；②若实验材料为动物，可描述为“选择年龄、体重、健康状况相同的某种动物随机等量分组，分别编号为1、2、3……”；③若实验材料为溶液，可描述为“取两支(或多支)试管，分别编号为甲、乙(或甲、乙、丙……)，各加入等量的某溶液”。
高考生物二轮复习第二部分考前高分冲刺方略策略四审题解题规范方法策
策略四审题解题规范方法策略一、选择题审答策略1．倡导“两遍读题”第一遍，快速阅读，抓要点词；第二遍，放慢速度，减小范围。
有些选择题表述、逻辑等方面略微复杂一点，读第一遍一般不太理解题意。
假如我们采纳两遍读题，经过抓要点词，从题干的主语、条件、要求、特色等方面进行限制，再联合答案选项，就能比较正确地明确试题所要考察的知识点，就能正确地选出切合题意的正确答案。
【例题】一株同源四倍体玉米的基因型为Aaaa，其异样联会形成的部分派子也可受精形成子代。
以下有关表达正确的选项是()A．上图表示的过程发生在减数第一次分裂后期B．自交后辈会出现染色体数目变异的个体C．该玉米单穗上的籽粒基因型同样D．该植株花药培育加倍后的个体均为纯合子此题题图“陌生度”很大，在快速阅读一遍后，可大概理解这个题图表述的是同源四倍体四条染色体两两正常联会，以及三条染色体的异样联会。
第二遍阅读，可将知识范围减小到“联会发生在减Ⅰ先期”， A 项错误；“异样联会产生的配子种类有A、 aaa、 a、Aaa”，所以自交后辈会出现染色体数目变异的个体，籽粒基因型不必定同样，会出现杂合子，故 B 项正确， C、 D 两项错误。
2．掌握“错误原理”“知识错误”排第一，“逻辑错误”排第二，“表述错误”排第三，“与题干要求不符合”排第四。
在近几年的高考生物试题中，这种“正确的选项是”“不正确的选项是”“错误的是”试题占选择题的一半以上。
其实，对这种试题来说，只需我们掌握“错误原理”，明确“知识错误”是不行谅解的错误，“逻辑错误”“表述错误”的诱惑性较大，有些答案选项是正确的，可是与题干要求没关，也就能轻松作答了。
【例题】洋葱根尖和小鼠骨髓细胞都能用于察看细胞有丝分裂，比较实验操作和结果，表达正确的选项是()A．都需要用盐酸溶液使细胞互相分别B．都需要用低倍镜找到分裂细胞再换高倍镜察看C．在有丝分裂中期都能察看到染色体数目加倍D．在有丝分裂末期都能察看到细胞板此题考察的是动植物细胞有丝分裂的察看。
2024年高三生物二轮复习计划与策略及复习方法
2024年高三生物二轮复习计划与策略及复习方法一、梳理知识体系在高三生物二轮复习中，首先需要梳理知识体系，构建知识框架。
学生需要将所学知识进行分类整理，形成系统化的知识网络，以便更好地掌握生物学知识。
学生可以结合教材和笔记进行整理，形成自己的知识体系。
二、强化重点难点在梳理知识体系的基础上，学生需要强化重点难点。
学生需要深入理解和掌握生物学中的核心概念、基本原理和重要知识点，特别是那些容易混淆和难以理解的知识点。
学生可以通过多做习题、参加辅导班和请教老师等方式，加强重点难点的理解和记忆。
三、实战模拟训练实战模拟训练是高三生物二轮复习的重要环节。
学生需要通过模拟测试和模拟考试等方式，检验自己的复习效果和应试能力。
在模拟训练中，学生需要注意时间分配、答题技巧和应试心理等方面的问题，尽可能地提高自己的答题正确率和得分率。
四、查漏补缺提升在实战模拟训练中，学生需要认真分析自己的错题和不足之处，找出自己的薄弱环节和易错知识点，进行有针对性的查漏补缺和提高。
学生可以通过回顾笔记、整理错题集和使用教辅资料等方式，加强自己的薄弱环节的复习和提高。
五、归类总结归类总结是高三生物二轮复习的有效方法之一。
学生可以将相似或相关的知识点进行分类整理，比较它们的异同点和联系，以便更好地理解和记忆。
通过归类总结，学生可以加深对生物学知识的理解和应用能力。
六、比较分析比较分析是高三生物二轮复习的另一个重要方法。
学生可以将易混淆的知识点进行比较分析，找出它们的相似点和不同点，以便更好地理解和记忆。
通过比较分析，学生可以加深对生物学知识的理解和掌握程度。
七、联想迁移联想迁移是高三生物二轮复习的另一个方法。
学生可以将所学知识与生活实际相联系，通过联想迁移的方式，加深对生物学知识的理解和记忆。
例如，学生可以将光合作用与植物的生长相联系，将人体的免疫系统与健康生活相联系等。
八、关联整合关联整合是高三生物二轮复习的最后一个方法。
学生可以将不同章节或不同知识点进行关联整合，形成完整的知识体系。
高考生物第二轮复习计划及攻略
高考生物第二轮复习计划及攻略制定了方案才干更好的去完成，下面是查字典生物网整理的高考生物第二轮温习方案，希望对大家有协助。
一.指点思想：以教材、生物课程规范、全国«考试纲要»和«考试说明»为依据，以增强双基教学为主线，以提高先生才干为重点，片面提高先生的综合素质。
二.温习目的：经过高三一轮温习使先生扎实掌握生物学基础知识和基本原理，构成较熟练的生物学思想、思想、方法和技巧，培育先生较强的运用生物学知识剖析效果和处置效果的才干。
激起先生顽强拚搏的斗志，到达自主学习、自我开展、自我逾越，为提高效果打下坚实的基础。
三.时间布置：高三第一学期至暑假前完毕。
四.温习战略：夯实基础，不留死角，墨守成规，逐渐提高是一轮温习的基本战略，忌一轮做二轮的事，二轮做一轮的事，一轮、二轮不分，一轮温习是基础、是基本，急于求成，欲速那么不达，不能舍本逐末，混乱不堪。
1.增强研讨，掌握方向仔细研讨课程规范、教材、全国高考«考试纲要»和«考试说明»、近几年上海、广东、江苏生物高考试题、全国理综卷4份及评价报告。
课程规范是国度意志的表达，是实施教学的纲领性文件，只要吃透它，才干掌握教学的方向。
«考试纲要»和«考试说明»是命题的依据，只要吃透«考试纲要»和«考试说明»、近几年高考试题，才干抓住一轮温习的重点和难点，才干瞄准高考的方向。
教学的对象是先生，了解先生、掌握学情，协助先生处置实践效果，这样才干真正落实教学义务，提高教学效果。
2.夯实基础，降低难度(1)夯实基础：双基教学是一轮温习的重中之中，没有基础就没才干，打好了基础才干才会提高。
基础知识教学在高考中有重要位置：一方面高考试题的考试内容都包括知识和才干两局部，试题中直接考察基础知识的标题仍占有较大比例;另一方面基础知识是才干构成的基础，假设没有扎实的基础，或许先生不能把知识系统化，先生的认知就会出现偏向，从而形成思想的不疏通，致使才干的培育成为无源之水，无本之木。
2024年高考生物第二轮复习备考建议及策略
2024年高考生物第二轮复习备考建议及策略一、知识梳理与整合在第二轮复习中，建议学生先对生物学科的知识点进行全面梳理，将分散的知识点整合起来，形成完整的知识体系。
学生可以按照课本的章节顺序，逐一梳理每个章节的知识点，把握知识之间的内在联系，加深理解和记忆。
同时，学生还应该将相似的知识点进行比较和辨析，以避免混淆。
二、重点难点突破在知识梳理的基础上，学生需要重点关注难点和重点知识点，并采取有效的方法进行突破。
对于难点知识点，学生可以通过查阅相关资料、向老师请教或者和同学讨论等方式，深入理解其本质和内在规律。
对于重点知识点，学生需要反复巩固和练习，确保能够熟练掌握和应用。
三、实验设计与分析生物是一门实验科学，实验题在高考生物中占有一定比重。
学生需要注重实验设计和分析能力的培养。
建议学生多进行实验操作和练习，掌握实验的基本操作方法和注意事项。
同时，还需要注意实验细节和实验现象的观察和描述，提高实验题目的解题能力。
学生可以结合课本中的实验案例，深入分析实验的设计思路、操作步骤和数据分析方法，以提高自己的实验设计和分析能力。
四、解题技巧提升解题技巧对于提高高考生物成绩非常重要。
学生需要注重解题技巧的培养和提高。
建议学生多做一些高考真题和模拟题，了解不同题型的解题方法和技巧。
同时，还需要注意答案的组织和表达，提高答案的准确性和完整性。
学生可以结合答案解析，深入分析解题思路和方法，以提升自己的解题技巧。
五、模拟考试与反馈模拟考试是检验学生备考情况和水平的重要手段。
建议学生定期进行模拟考试，了解自己的薄弱环节和不足之处，并有针对性地进行查漏补缺。
同时，还需要注意模拟考试的解题技巧和方法，提高应试能力。
学生应该认真对待模拟考试，通过考试结果找出自己的不足之处，并采取有效措施进行改进和提高。
六、心理素质培养高考备考是一项长期而艰苦的任务，对学生的心理状态也有一定的要求。
建议学生保持良好的心态和情绪状态，学会调节自己的压力和焦虑情绪。
第八讲 高考生物复习方略2(归纳总结 构建知识体系)
X与Y结合
①酶 ②抗体 ③载体 ④选择性 ⑤特异性 ⑥专一性 A．①②③；④⑤⑥ B.②③①；⑤④⑥ C．③①②；④⑥⑤ D.③②①；⑥④⑤
例4．2009 年 5月18日，根据中国内地确诊的首例 甲型H1N1流感病例标本，国家流感中心成功分离 出中国内地第一株甲型H1N1流感病毒并完成了全 基因组序列测定。下列有关甲型H1N1流感病毒的 叙述中，正确的是（ ）。 D A.甲型H1N1流感病毒的遗传物质主要是DNA B.利用高温、酸、碱等常规方法不可能杀灭甲型 H1N1流感病毒 C.甲型H1N1流感病毒自身可能发生基因突变或 基因重组 D.检验甲型H1N1流感病毒的化学成分用的试剂 是双缩脲试剂和吡罗红试剂
多 吃 多 消 尿 瘦 水 重 吸 收 减 少
胰岛素 分泌不 足
多吃
血糖浓度 过高
葡萄糖不能完 全被重吸收 尿糖 多饮 渴
高考生物二轮复习方略2
——归纳总结，构建知识体系
高考生物二轮复习方略
思维是灯，智慧是光 智慧如隐藏在石头里的火花， 不敲打就不会闪现； 而一旦闪现，它又如一柄火炬， 指引我们穿越黑暗的丛林， 寻找光明的前程。
方法——决定复习效果
（一）比较法
（二）归纳总结，构建知识体系
（三）思维的深刻性和全面性 （四）思维的连续性 （五）理顺所属关系 （六）重要的生理过程的理解 （七）有关表格和曲线图的识别 （八）审题和答题的思维过程：
解析：糖尿病患者在排出尿的同时带走大量 的水，尿量增加。及糖尿病患者的原尿中含 有较高浓度的葡萄糖不能被完全重吸收回血 液，从而使水分的重吸收也减少，尿量增加。
胰岛B细 胞受损
知识拓展——有关糖尿病
合成糖元及非糖物 质转化受阻 葡萄糖进入细胞及 利用受阻 肝糖元及非糖物质转化 为糖增加
【高中生物】高考生物二轮复习方略
【高中生物】高考生物二轮复习方略一、立足教材,夯实基础在第二轮冲刺之前，你应该冷静下来，按照考试大纲逐一阅读课本，不遗漏地实施考试要点，特别是仔细阅读术语、概念和原则，以加强和巩固你对基础知识的理解。
把课本上的知识变成你自己的知识，这样士兵们就可以挡着路，不断地对变化做出反应二、查漏补缺,清理盲点比较分析容易混淆的概念，记不住、打不出的知识，提问时容易产生恐惧的知识，及时解决问题，消除知识盲点。
三、穿珠成线,构建网络高考生物学命题指导思想是以能力测试为指导的，能力的形成和发展离不开知识。
知识是能力的载体，但分散零散的知识积累很难发展成能力。
只有系统化、网络化的知识才能形成能力；只有将知识结构化、网络化，我们才能在解决问题时快速有效地提取知识，并在一条路不通时根据网络结构找到其他方法。
四、精选精练,总结反思提问也有一个“道”：问题的海洋是无限的，终点是海岸。
选择和细化主题，实现“三个亮点”：即突出主题的典型性（重点、常见问题解决思路和方法）和针对性(高考以及开放性（扩大视野和发散思维）。
具体方法如下：1.演练高考真题。
演练高考真题时最好不要去看答案,而应该自己想出或列出答案要点,然后再和给出的参考答案进行比较。
比较时要注意两个答案的区别。
要明白命题人给出那样的答案思路在哪里,自己当时做题的思路在哪里。
然后再找出思路差异的原因,必要时让老师帮助分析。
2.注意总结和反思。
偶尔整理一下原始试卷和练习，看看你为什么在练习中出错。
如果是由于对知识的理解不准确造成的，你可以督促自己进一步理解知识；如果是检查不严造成的，应提醒自己加强检查，提高准确性，避免再次犯同样的错误。
3.要学会如何让自己的答案更规范,更具有条理性。
在练习和考试过程中,应注重审题(读题、解题思路的分析、从题干中提取有效信息、寻找解题切入点、建立生物模型等)、解题(组织解题步骤和语言、试题的拓展和变式、每类题的解题方法等)方面的练习和提高,从而提高得分率。
2024年高考生物第二轮复习备考的方法总结
2024年高考生物第二轮复习备考的方法总结随着2024年高考的临近，生物科目的复习备考也进入了第二轮。
为了能够在考试中取得好成绩，学生们需要有一定的复习方法和计划。
下面将总结2024年高考生物第二轮复习备考的方法，希望对广大考生有所帮助。
一、分析题型
首先，学生们需要仔细分析历年高考生物试卷中的题型，了解每个题型的命题特点和解题技巧。
生物试题主要包括选择题、简答题和实验设计题。
对于选择题，学生们需要熟悉常见的命题模式和解题技巧；对于简答题，学生们需要掌握科学写作的基本要素，如主题句、承转句等；对于实验设计题，学生们需要了解实验设计的步骤和注意事项。
二、总结知识要点
在第一轮复习备考中，学生们已经学习了大量的生物知识。
在第二轮复习备考中，学生们需要将这些知识进行归纳总结，形成自己的知识体系。
可以根据各个章节进行总结，或者按照知识分类进行总结。
总结知识要点有助于加深对知识的理解和记忆，也方便之后的查漏补缺。
三、加强解题能力
解题是考试中最重要的环节之一。
在第二轮复习备考中，学生们需要通过大量的练习来加强自己的解题能力。
可以选择一些
历年真题或者模拟题进行练习，注意分析解题思路和答题技巧。
在解题的过程中，可以多注意题目中的关键词，例如\。
2024年高考生物第二轮复习计划
2024年高考生物第二轮复习计划生物是理科科目中的一门，对于考生来说，生物的复习是一个重要的环节。
复习生物需要掌握大量的知识点，同时还需要具备一定的记忆和理解能力。
为了帮助考生有效复习生物知识，特制定了以下的第二轮复习计划。
1. 复习内容本次复习主要涉及遗传与进化、生物技术和人类健康三个章节的知识点。
这些章节内容占据了高考生物试卷的较大比例，复习时需重点关注这些内容。
2. 复习方法（1）查漏补缺：根据第一轮复习中遗漏的知识点或不熟悉的知识点，重新查找相关资料进行学习。
（2）总结归纳：将各个知识点进行总结归纳，形成系统完整的知识结构。
（3）巩固强化：通过刷题，做题训练巩固自己的知识记忆和理解能力。
（4）知识链接：将不同知识点进行联系，建立起整体的框架，加深理解。
3. 复习计划本次复习计划为4个阶段，每个阶段约为一个星期。
阶段一：时间：第1周内容：（1）复习遗传与进化章节的知识点，包括基因与遗传、基因工程与克隆、进化与人类起源等。
（2）进行知识点总结归纳，做好笔记。
（3）阅读相关课外阅读材料，加深理解。
阶段二：时间：第2周内容：（1）巩固遗传与进化章节的知识点，刷题训练，加强记忆和理解。
（2）同时开始复习生物技术章节的知识点，包括基因工程与克隆、基因检测和基因治疗等。
（3）进行知识点总结归纳，做好笔记。
阶段三：时间：第3周内容：（1）巩固生物技术章节的知识点，刷题训练，加强记忆和理解。
（2）同时开始复习人类健康章节的知识点，包括人体健康与疾病、呼吸与循环、神经与内分泌调节等。
（3）进行知识点总结归纳，做好笔记。
阶段四：时间：第4周内容：（1）巩固人类健康章节的知识点，刷题训练，加强记忆和理解。
（2）进行知识点的链接，整体复习，加深理解。
（3）进行模拟试题训练，查漏补缺，强化知识点。
4. 复习建议（1）在复习过程中，要注意及时解决疑问，可以向老师请教、和同学讨论，或者通过互联网寻找相关资料进行学习。
（2）复习过程中要保持良好的学习习惯，合理安排时间，合理分配精力。
2024年高考生物第二轮复习备考的方法总结
2024年高考生物第二轮复习备考的方法总结一、概述高考生物考试是高中生物学学科的最终考核，对学生的知识储备、思维能力和实验操作能力都有一定的要求。
为了能够顺利备考，提高成绩，需要在第二轮复习备考中合理安排时间和方法，做到科学高效。
下面对2024年高考生物第二轮复习备考的方法进行总结。
二、制定复习计划1. 分阶段制定计划：根据自己的实际情况和备考时间，将整个复习过程划分为几个阶段，根据每个阶段的内容和时间要求，制定相应的复习计划。
2. 合理安排时间：根据每天的课余时间和周末的空闲时间，将复习计划合理安排到每天的日程中，并确保每天有足够的时间进行复习。
3. 平衡复习内容：根据高考生物考试的考点和重点，合理分配每个阶段的复习内容，确保每个知识点都能得到充分复习和掌握。
三、查漏补缺1. 全面查漏：仔细回顾和整理上学期的学习内容，对自己记忆模糊或不完整的知识点进行复习和补充，确保基础知识的全面掌握。
2. 逐一补缺：将每次模拟考试或平时作业中的错误和不足进行逐一梳理和整理，找出原因，及时补充和弥补，提高自己的错误避免能力。
3. 辅助工具：利用教材、参考书、课堂讲义、学校提供的资源以及网络资源等对知识点进行查漏补缺，获取更多的知识信息。
四、重点突破1. 确定重点：根据历年高考试题和教材的知识点，确定高频考点和易错点，将其作为复习的重点，着重强化记忆和理解。
2. 过关方法：针对每个重点知识点，找到合理高效的复习方法，如制作思维导图、总结提纲、复习卡片等，帮助记忆和理解。
3. 题型解析：根据历年高考试题和模拟卷的题目类型和命题规律，分析并总结解题技巧和策略，提高解题速度和准确性。
五、实践训练1. 做题方法：通过做历年高考试题、模拟卷和各种题型练习册的题目，提高解题速度和准确性，熟悉考试的命题规律和要求。
2. 实验操作：复习生物学实验部分时，要有针对性地进行实验操作训练，熟悉实验步骤和实验技巧，提高实验操作能力。
3. 课外拓展：通过参加科技创新、生物竞赛和生物学术讲座等活动，增加对生物学知识的了解和应用，提升科学素养和综合能力。
高中生物高考考前冲刺方略,方略二 非选规范秘籍
方略二非选规范秘籍一、充分挖掘题干信息1.失分原因任何试题都是由题干、设问和解答(备选答案)三部分组成的,而其中题干又是至关重要的。
题干审视不清,势必会带来解题的盲目性,所以,要准确答题,绝不能忽视对题干的阅读和分析。
2.解决方法(1)加工题目中的语言信息得到准确答案。
用语言描述纯文字的题在考试中是最常见的,要么以一个概念出现,然后在选项中围绕这个概念设问;要么文字较长,里面包含显现的条件和隐含条件,特别是隐含条件怎么挖掘,一定要联系书本相关的知识,看看符合书本哪句话或结论性语句。
(2)加工题目中的生物结构或示意图得到准确答案。
以生物结构或示意图命的题,有时候不用看图,根据题干就能解决问题,有时候看了图以后,反而做错题,面对这种给出的迷惑图或题干,在解题的时候一定要清醒,这种题往往设置的隐含条件很深,解决的办法是将所给信息进行合理转换,例如换一种方式表述条件,将示意图转换成文字,即语言信息。
(3)加工题目中的表格信息得到准确答案。
表格题里往往含有隐含条件,如果不认真挖掘的话,很容易出错,而且要分辨出哪些信息有用,哪些没有用,哪些信息合理,哪些不合理,要有这种判别能力,信息挖掘出来后,同样要进行加工,将它转换成语言信息。
(4)加工题目中的坐标曲线得到准确答案。
生物坐标曲线题的类型很多,无论曲线怎么复杂,其关键是数和形。
数就是图像中的点——起点、转折点和终点;形就是曲线的变化趋势,乃至将来动态。
抓住了关键,还必须有一个正确的解题思路,即识图的关键是三看(识标、明点、析线):第一看理解坐标图中纵、横坐标的含义,找出纵、横坐标的关系,再结合教材,联系相应的知识点(即识标)。
第二看曲线中的特殊点(顶点、始点、终点、转折点、交叉点)表示了什么生物学意义(即明点)。
第三看曲线的走向、变化趋势。
揭示各段曲线的变化趋势及其含义。
根据纵、横坐标的含义可以得出:在一定范围内,随“横坐标量”的增加,“纵坐标量”逐渐增加或减少。
高考生物二轮复习规范解题方法一览
高考生物二轮复习规范解题方法一览生物后阶段复习的目标是：夯实基础，过好教材关，形成初步的学问系统和提升学问综合运用实力。
下面是生物二轮复习规范解题方法，请大家刚好查看学习。
最近有不少学生反映：对于课本上该记的学问点都记牢了，可考试就是拿不到高分。
缘由有三点：一是审题实力不足，不能从题干中获得有效的信息;二是逻辑思维实力和分析推理实力较差，不会依据题意做出合理、科学的推断;三是语言表达实力较差，答题不规范，专业术语常写错。
分析近几年高考理综生物卷的非选择题发觉，逻辑思维实力、对比分析实力和语言文字的表达实力的考查已显得越来越突出。
因此，后阶段复习一要审题准，要学会从题目中找、主次分明，抓住其中的主要冲突;二是进一步夯实基础，理清学问结构，挖掘学问内部的逻辑关系，通过学问网络的构建加深对相关学问的理解;三是加强对书面表达实力的严谨性与精确性的训练，平常训练时要尽量运用规范试验术语和生物学专业术语，不能用模糊的口语。
问答题应驾驭答题的基本步骤，首先，草拟解答问题的提纲，然后作答。
答卷要层次清楚，言简意赅，逻辑严密，语言规范，文字工整，卷面整齐，最终检查答案。
高考生物二轮复习规范解题方法一览共享到这里，更多内容请关注高考生物答题技巧栏目。
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方略二非选规范秘籍一、高考答题的基本原则:1.选择题最好按顺序做,做题的速度不宜过快,对于没有把握的题要随时标记,以便复查。
※读题,标出关键词※读完各选项※不确定的先随意选一个※做完所有选择题,就转涂好2.非选择题建议采用先易后难的方法先把自己有把握的题尽量一次做好。
认真阅读时要看见、看懂每一句话,关键的提示可做简单的勾画。
在做好会做的题的基础上,还要处理好半会半不会的试题,尽量争取多拿分。
二、高考失分的主要原因※专有名词写错,书写不规范、用词不准确※答题条件理不清,缺乏解题方法和技巧※卷面不整洁,字迹潦草,不在规定区域答题※时间安排不合理、考试心理不佳如:遗传图解书写不规范、×、↓、♀、♂”符号※不写或错写“P、F1※基因型书写不规范,如:aA,BXbX等。
※不写出“亲本表现型、子代表现型、比例”等必要的文字。
【注:配子一般不作要求】※若是伴性遗传,要在表现型之后注明性别。
如“白眼雌蝇”“色盲男性”※正确的遗传图解:3.从高考的网上评卷得到的启示网上阅卷:学生答卷经扫描变成图像,进入计算机数据库,评卷人从封闭的局域网上调阅试卷。
(1)启示之一:按试卷要求规范答题①涂选择题要用正规的2B铅笔,答非选择题时,要用规定的水芯笔(0.5 mm),墨要浓点,卷面要整洁,字迹要清晰,字距要适当,不可太挤、太满。
否则扫描图像可能不清晰。
②不能超框答题!答题框外的部分不会被扫进计算机,是无效答题。
(2)启示之二:用专业术语答题、坚决不留空白①强调基本概念、原理、规律。
②尽量熟悉理综试卷的特点:生物题容易得分,要合理安排答题时间,保证生物题有时间做。
三、非选择题的答题技巧启示1.用生物学专用术语回答,或用推理计算得出的符号或数据等回答;※联系中学知识,找到适合的专用术语,或推理计算得出符号、数据等填空,力求准确、全面。
※当不知填什么或填多种情况都行时,不妨揣摩出题者的出发点,是为了考查高中所学的哪些知识点。
※担心不准时,在不离题和不影响科学性的前提下,可用括号补充。
如生产者(第一营养级),腐生生活的细菌和真菌(分解者)。
2.自己组织语言回答(回答为什么)※要明确其考查的知识点,答题时才能答准。
※要多角度,多方面考虑问题,才能全面。
※答案宜简洁,做到层次清晰、条理清楚、逻辑严谨。
※若可能,尽量用课本中的“原句”回答问题。
※若课本中没有,自己要精心组织语言,但要注意话要说完整,不要“词不达意”甚至“答非所问”。
※写好后要读一遍,注意科学性。
典例1 几种性染色体异常果蝇的性别、育性等如图所示。
(1)正常果蝇在减数第一次分裂中期的细胞内染色体组数为,在减数第二次分裂后期的细胞中染色体数是条。
(2)白眼雌果蝇(X r X r Y)最多产生X r、X r X r、和四种类型的配子。
该果蝇与红眼雄果蝇(X R Y)杂交,子代中红眼雌果蝇的基因型为。
(3)用黑身白眼雌果蝇(aaX r X r)与灰身红眼雄果蝇(AAX R Y)杂交,F1雌果蝇表现为灰身红眼,雄果蝇表现为灰身白眼。
F2中灰身红眼与黑身白眼果蝇的比例为,从F2灰身红眼雌果蝇和灰身白眼雄果蝇中各随机选取一只杂交,子代中出现黑身白眼果蝇的概率为。
(4)用红眼雌果蝇(X R X R)与白眼雄果蝇(X r Y)为亲本杂交,在F1群体中发现一只白眼雄果蝇(记为“M”)。
M果蝇出现的原因有三种可能:第一种是环境改变引起表现型变化,但基因型未变;第二种是亲本果蝇发生基因突变;第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时期X染色体不分离。
请设计简便的杂交实验,确定M果蝇的出现是由哪一种原因引起的。
实验步骤: 。
结果预测:Ⅰ.若,则是环境改变;Ⅱ.若,则是基因突变;Ⅲ.若,则是减数分裂时X染色体不分离。
四、高考生物得高分的关键点1.拿下选择题(共36分)生物科的选择题放在最前面,一般来说不会太难,否则会影响整个理综成绩,所以应争取拿满分,最多失分不能超过一题。
2.选做题尽量不失分(共15分)选修1以教材为本,识记为主,故只要考得不偏,拿13分或满分是可能的;为了平衡难度系数,选修3的题目也不会出得难。
3.必修的非选择题尽量多得分(39)这个部分有四道大题(29、30、31、32),往往有两道是比较简单的,甚至一看就得出答案(多在生命活动调节和生物与环境部分),无疑这个分数是要拿下的(18分左右)。
另两道题中有一道为压轴题(一般是遗传题),往往也有两空比较简单。
一般每道非选择题的难度是依照小题顺序难度递增,每道题的前两小题都很容易得出答案,(3)或(4)有一定难度,有时,(3)的答案可以通过完成(4)得到解决,所以遇到不会做的小题时,千万不要慌,可能答案就在下一小题。
4.记忆是生物拿高分的基础要读书、背书,熟记教材原字原句,反对死记硬背,但不记不背,是不可能读好书的。
考前:回归课本把教材上的原句原话制作成填空题进行填写;把教材上重要知识点归纳出来,标记关键词;列出教材上的图解、反应式等并默写;阅读章节的前言和小结。
五、实验题的审题、答题技巧(一)在设计实验时为了使实验描述更加清楚应首先进行分组标号。
将实验分为实验组和对照组,每组进行明确的标记,如用甲、乙、丙或是A、B、C。
(二)在实验设计中应遵循单一变量原则,排除一些无关变量的影响。
1.所用生物实验材料要相同。
即所用生物材料的数量、质量、长度、体积、来源和生理状况等方面要尽量相同或至少大致相同。
描述时可用下列语言:(1)植物:“大小相似,长势相同的同种植株”。
(2)动物:“体重(体长)、年龄、生长趋势相同”,有时甚至要说明“性别”相同。
2.所用实验试剂要相同。
即试剂的成分、浓度、体积要相同,尤其要注意体积上的等量问题。
如果在量上难以做到准确的量化描述,应尽可能用“定性”的语言表达。
如:使用“等浓度”“等体积”“适量的”“一定量的”;实验时间和条件上用“一段时间”“适宜的温度、pH”等语言。
3.实验器具要相同(1)容器应使用大小相同的;(2)如果使用滴管滴加不同的溶液,应选用不同的滴管。
4.所用处理方法要相同且适宜。
即保温或冷却、光照或黑暗、搅拌或振荡都要一致。
有时尽管某种处理对对照实验来说看起来似乎毫无意义,但最好还是要做同样的处理。
典例2 某同学为研究甲状腺的功能,提出以下实验思路:①将若干只未成年小鼠分为2组;甲组:不切除甲状腺(假手术) 乙组:切除甲状腺②实验开始时和实验中每隔一段时间,分别测定每只小鼠的耗氧量和体长,并记录。
③对测得的数据进行统计分析。
(要求与说明:假手术指手术但不切除甲状腺;耗氧量用单位时间的氧气消耗量表示;实验持续时间合适;实验条件均适宜。
)请回答:(1)实验目的是。
(2)预测实验结果(在以下坐标系中用耗氧量和体长变化的示意曲线表示):(3)分析与讨论:①用耗氧量作为检测指标的依据是。
②切除甲状腺后,小鼠体长变化的原因是。
③上述分组时,还可增设丙组作为实验组,丙组: 。
答案全解全析典例1规范答题答案(1)2 8 (2)X r Y Y(注:两空顺序可颠倒) X R X r 、X R X r Y (3)3∶1 1/18 (4)M果蝇与正常白眼雌果蝇杂交,分析子代的表现型子代出现红眼(雌)果蝇子代表现型全部为白眼无子代产生解析本题主要考查遗传的细胞学基础、伴性遗传、概率计算等知识,同时考查实验结果预测、分析的能力。
(1)果蝇体细胞中染色体数是8条,有两个染色体组,果蝇减数第一次分裂中期细胞内的染色体组数与体细胞中的相同;减数第二次分裂中期细胞中染色体数与体细胞相比发生了减半,到了后期染色体数目会加倍。
(2)减数分裂过程中其中两条性染色体会联会配对形成四分体,这两条染色体会分开,与另一条性染色体随机分入一个细胞,这种情况共形成4种配子,X r、X r Y、X r X r、Y;雄果蝇产生的精子有X R、Y两种,红眼雌果蝇的基因型为X R X r、X R X r Y、X R X r X r,其中X R X r X r死亡。
(3)F1果蝇的基因型为AaX r Y和AaX R X r,F2代的表现型及其概率为3/8灰身红眼、1/8黑身红眼、3/8灰身白眼、1/8黑身白眼,F2代中灰身红眼雌果蝇的基因型及其概率是1/16AAX R X r、1/8AaX R X r,灰身白眼雄果蝇的基因型及其概率是1/16AAX r Y、1/8AaX r Y;灰身红眼雌果蝇中AaX R X r的概率是2/3,灰身白眼雄果蝇中AaX r Y的概率是2/3,二者产生黑身白眼果蝇的概率是2/3×2/3×1/4×1/2=1/18。
(4)三种情况下白眼雄果蝇的基因型不同,第一种情况下基因型为X R Y,第二种情况下基因型为X r Y,第三种情况下,母本产生的卵细胞有O和X R X R两种,O型卵细胞与含X r的精子受精得到的个体为雄性不育(根据题干中图可知),基因型为OX r,要判定其基因型可让该个体与正常的白眼雌果蝇交配,通过子代的情况可判定其基因型,进而可以判定属于哪种情况。
例2规范答题①曲线的起点找不准氧量和体长曲线的走势画不对。
②没有对曲线作文字说明体长起点不一致量原则。