高中语文学科专题研讨会心得体会

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高中语文研修心得体会总结

高中语文研修心得体会总结在高中语文学习的过程中，我参加了一次文学研修活动，通过这次活动，我对语文学习有了新的认识和体会。

下面是我对这次研修活动的总结和心得体会。

重视阅读的重要性在这次研修活动中，我深刻体会到阅读对语文学习的重要性。

阅读是开阔眼界、增长知识的重要途径，通过阅读不同类型的作品，可以丰富自己的阅历，提高自己的语言表达能力。

在以后的学习中，我会更加重视阅读，多读一些经典作品和优秀文章，不断提升自己的语文素养。

善于思考，勤于总结另外，这次研修活动也让我认识到思考和总结的重要性。

在学习语文的过程中，我们不仅要掌握知识，更要善于思考，理清思路，形成自己的见解。

通过对所学知识的总结归纳，可以加深对知识的理解，提升学习效果。

因此，以后我会注重思考和总结，建立自己的知识体系。

多角度审视问题此外，这次研修活动也让我意识到多角度审视问题的重要性。

语文学习是一个多维度的过程，我们需要从不同角度去理解和解决问题，不能仅仅停留在表面上。

通过多角度审视问题，可以更全面地把握问题的本质，做出更为准确的判断和分析。

因此，我以后会努力培养多角度思考的能力，不断提升自己的语文思维水平。

培养文学素养最后，这次研修活动也让我认识到培养文学素养的重要性。

文学是语文学习的重要组成部分，通过阅读文学作品，我们可以感受到情感的张力和思想的深度，激发我们的创作激情。

以后，我会多读一些文学作品，提升自己的文学素养，让自己在语文学习中更上一层楼。

通过这次研修活动，我对语文学习有了更深刻的认识和体会。

我相信，只要不断努力学习，认真总结经验，就一定能在语文学习的道路上越走越好。

愿我们共同努力，共同进步！。

高中语文教研活动心得体会（通用5篇）

高中语文教研活动心得体会高中语文教研活动心得体会（通用5篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样就可以总结出具体的经验和想法。

那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编为大家收集的高中语文教研活动心得体会（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

高中语文教研活动心得体会1这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进教师专业发展作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。

因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。

在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。

教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。

要求全体语文教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

语文研讨会心得体会范文(精选6篇)

语文研讨会心得体会范文（精选6篇）语文研讨会心得体会范文我们心里有一些收获后，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。

到底应如何写心得体会呢？以下是整理的语文研讨会心得体会范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

语文研讨会心得体会1高三语文研讨会于11月24-26在崇义召开，这次选址崇义，是因为在崇义这个偏远的地方却有一支战绩辉煌的语文教学队伍。

本次研讨会就是由向崇义中学语文组学习取经和高考专题报告两大块组成。

一、崇义中学语文组的建设作为一个县城教学队伍，崇义中学语文组师资并不是很雄厚，面对的也只是本县城自己的孩子，受限于适龄儿童的数量，他们的学生并不是选优拔尖，但是在最近的三年高考中，无论文史类还是理工类，他们的平均分都在100分以上，在赣州十八个县市的重点中学中排名一、二。

他们的成功来自以下两个方面：大环境崇义自古以来就是一个人文氛围浓厚的地方，苦学、苦教就是他们的优良传统。

作为一个语文老师，崇义中学的校长更是极度重视语文这门基础学科的功能和意义。

、1）以严治校，为教学提供一个良好的环境。

从军训开始，从学生的头发、跑操、穿校服等细节抓起，使学生养成良好的行为习惯。

2）举全校之力，强化语文的学习。

每周两节阅读课，每天固定的新闻电视时间、练字时间，为语文学习提供了有力的帮助。

3）强化教研组的建设，为每位老师提供专项经费用于专业书刊的订阅。

教研组年级之间传承有序、资源共享。

备课组分工协作、专人专题、群策群力。

小细节1）强化非智力因素。

从端正书写，强化审题，规范答题等角度杜绝非智力因素的失分。

2）教学上推行“慢进度，缓坡度”的原则，紧扣教材，回归教材，将知识细化。

3）考试针对性强，学什么、考什么，考后更通过错因分析表，进行反馈训练。

二、高考语文专题分析，建议。

研讨会下午，南康中学的邱老师结合近几年语文高考，对各个题型逐一进行分析，提出复习建议，重要又一下几点：1）文言文考试重点以人物，叙事类文本为主，但应重视从未考过的“何、若、为、焉”这几个虚词。

高中语文学科专题研讨会心得体会

高中语文学科专题研讨会心得体会第一篇：高中语文学科专题研讨会心得体会高中语文学科专题研讨会心得体会高中语文学科专题研讨会>心得体会《奥林匹克精神》是苏教版高中语文教材第四册“走进语言现场”，属于“活动体验”，它不同于“文本研习”、“问题探讨”，不同于马丁·路德·金《我有一个梦想》，不同于恩格斯的《在马克思墓前的讲话》，它不以解读文本、探究解决问题为主要内容，而是要关注学生知识与能力的发展，关注过程与方法，情感态度与价值观，关注学生的感性实践活动，更关注学生理性的思维活动；是老师导演下的学生为主体的语文活动。

活动体验课非常强调语文活动，以承认教学活动主体——学生——具有主动性、能动性为前提，“活动”只是载体，而关键是“体验” 活动。

实施活动体验课，要处理好教师与学生、文本与活动、活动与体验等几组关系。

从教学实践看，活动体验课的教学流程通常包括确定主题、设计方案；营造氛围、激发兴趣；自主体验、自得自悟；多方引导、深化体验；促进反思、评价反馈等五个阶段。

《奥利匹克精神》是“在演讲厅”系列中的一篇经典演讲词。

它是同学们接触过《不自由，毋宁死》，初步了解、掌握关于演讲的一些技巧之后，再次让学生倾听那些穿越时空的声音，感受演讲精品的魅力，并总结、借鉴典范演讲的经验，在历练中提高演说才能。

教材呈现的文本是演讲词，也就是>演讲稿，不同于演讲本身，演讲包括演讲者和听众两个方面。

活动体验是训练倾听还是学习演讲或两者兼而有之为目标，要处理好“听”与“说”，“倾听”与“演讲”的关系。

上课老师各有特色，精彩纷呈，关注学生，想方设法，反复演练，在实践中掌握演讲技巧，展现说话能力。

他们都目标明确，重点突出，有明确的体验重点，或演讲为主，或有听和说两个方面的活动体验和训练。

学生记录开始时不理想，除了自身的听力水平和获取信息的能力有问题外，那就是演讲的效果有问题了。

过度到演讲的指导和训练这一课堂主要目标上来。

高中语文教研活动收获(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，高中语文教学面临着前所未有的挑战。

为了提高语文教学质量，提升教师的专业素养，我校于近期开展了高中语文教研活动。

此次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、专题讲座等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨高中语文教学的创新与发展。

二、活动内容1. 集体备课集体备课是本次活动的重要内容之一。

各备课组针对本学期将要教授的课文，进行了深入研讨。

在集体备课过程中，教师们充分发挥了团队协作精神，共同分析教材、研究教法、设计教学环节。

以下是集体备课的一些收获：（1）深入理解教材：通过集体备课，教师们对教材有了更深入的理解，明确了教学目标、重点和难点，为课堂教学奠定了基础。

（2）丰富教学方法：在集体备课中，教师们结合自身教学经验，提出了多种教学方法，如情景教学、讨论法、案例教学等，为课堂教学提供了丰富的教学手段。

（3）优化教学设计：教师们在集体备课中，对教学设计进行了多次修改和完善，使教学设计更加科学、合理，提高了教学效果。

2. 课堂观摩课堂观摩是本次活动的重要环节。

教师们观摩了优秀教师的课堂教学，从中学习到了许多宝贵的经验。

以下是课堂观摩的一些收获：（1）关注学生主体地位：优秀教师在课堂上充分关注学生的主体地位，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。

（2）注重启发式教学：优秀教师在教学中注重启发式教学，引导学生思考、探究，培养学生的思维能力。

（3）加强师生互动：优秀教师在课堂上与学生互动频繁，营造了良好的课堂氛围，提高了学生的学习兴趣。

3. 专题讲座专题讲座是本次活动的重要组成部分。

专家们针对高中语文教学中的热点问题进行了深入剖析，为教师们提供了宝贵的指导。

以下是专题讲座的一些收获：（1）新课程理念：专家们对新的课程理念进行了详细解读，使教师们对新课程有了更深刻的认识。

（2）教学策略：专家们针对高中语文教学中的常见问题，提出了有效的教学策略，帮助教师们解决实际问题。

高考语文研讨会心得体会(4篇通用)

高考语文研讨会心得体会(4篇通用)高考语文研讨会心得体会(篇1)一直以来，我都认为语文是我们的根，是我们文化的基石。

而高考，作为衡量学生学习成果的重要标准，其语文考试的内容和形式更是受到广泛关注。

近日，我有幸参加了一场高考语文研讨会，让我对高考语文有了更深入的理解和认识。

在研讨会中，我们深入探讨了高考语文的命题趋势、考试技巧、阅读理解等多个方面。

专家们通过分析历年真题，让我们更加清楚地看到了高考语文的考点和难点。

同时，我们还了解到了一些有效的备考方法，比如如何提高阅读速度、如何准确地把握文章的主旨等。

在备考过程中，我深感阅读的重要性。

语文学科的核心素养在于语言和文学的理解和应用，而阅读则是提高这些能力的关键途径。

只有通过大量的阅读，我们才能拓展视野、增强理解能力、提高语言表达水平。

同时，阅读也能够培养我们的审美观和批判性思维，使我们在学习和生活中更加从容自信。

此外，我还学到了如何更加高效地答题。

在考试中，时间是非常宝贵的资源。

要想在有限的时间内完成所有的题目，除了要有扎实的语文基础外，还需要掌握一些答题技巧。

比如，对于选择题，我们可以采用排除法，排除一些明显错误的选项；对于主观题，我们可以通过先看问题再回文中找答案的方式，更加有针对性地答题。

在参加完这次研讨会后，我对高考语文有了更加深入的认识和理解。

我明白了要想在高考中取得好成绩，不仅需要扎实的语文基础，还需要不断地拓展自己的阅读面、提高自己的阅读和理解能力。

同时，还需要掌握一些有效的备考方法和答题技巧。

我相信，只要我们认真对待高考语文，用心去学习、去准备，就一定能够在考试中取得好成绩。

在未来的学习中，我将更加注重语文学科的学习和积累。

我会利用课余时间多读书、多写作、多练习口语表达，提高自己的语言应用能力。

同时，我也会注重培养自己的文学鉴赏能力和审美观，提升自己的文化素养。

此外，我还将把在研讨会上学到的备考方法和答题技巧应用到实际学习中。

我会通过大量的模拟试题来检验自己的学习成果，发现自己的不足之处并加以改进。

高考语文研讨会心得体会（精选3篇）

高考语文研讨会心得体会（精选3篇）高考语文研讨会篇1大家好！首先，我非常感动。

会场许多年长的老师从早上一直坚持坐到现在，并且那么认真地参与研讨，年轻一点的老师仔细观察观察一下，在会场看有多少比我们年纪还大的教师，他们在干什么？有时我们觉得特别汗颜，在这些老教师面前，显得自己是多么的卑微和渺小。

在语文教学教研的路上，我们在不断地探索，不断地攀登，幸运地是有这些老教师为我们的语文教学已经铺上了一条非常好的路，我们就在他们铺设的路上前进，所以在这里让我们这些年纪轻的老师向所有的老教师表示衷心地感谢！刚才听了四位老师的上课和其他老师们的评课，我的感触是很深的。

大家都知道，我当教研员至今有四年了，但真正主管高中语文教研是从去年开始的，在不到两年的时间。

我一直在想，我们永州的语文教研该驶向何方？我们永州的语文教学到底有哪些问题？当然，语文的问题都差不多，像那些不幸的家庭一样，各有各的不幸，我们永州语文也是如此。

刚才道县二中曹老师讲得特别精辟——当一名语文老师，是幸运的，也是不幸的。

我又在想，我们语文教研的形势该是怎样的？我特别欣赏今天老师们上课的状态，也特别欣赏今天老师们评课的姿态。

说真话，对今天老师的印象特别深刻，但我说句得罪很多的人的话，我特别崇拜道县二中曹老师，有水平！我特别崇拜有水平的人，他说出了我想说的话，也说出了语文老师应该要说出的话。

语文老师的水平是怎样的？就应该是曹老师这样的！当然，这是高要求，但是我们要有这样的目标，所以，我们今天集聚在一起，向今天上课的老师、评课的老师学习！这也是一次难得机会。

听了今天老师上的课，我想到了一个主题——构建合情合理的高三复习课型。

什么是“合情”？这个“情”是学情，所以我觉得我们要做怎么样的复习呢？要做遵守常识的复习，就是“因材施教”，到什么山上唱什么歌，量体裁衣，看菜吃饭。

我们教的学生，他们的需要，就是我们教的需要。

任何排除学情的教学，那就是在毁灭教学。

我们所教的一切都来源于学生。

高中语文教研收获心得

作为一名高中语文教师，我有幸参与了一系列的教研活动，通过与同行们的交流和学习，我收获颇丰。

以下是我对高中语文教研的一些心得体会，共计1500字。

一、更新教育观念，明确教学目标通过参加教研活动，我深刻认识到，作为教师，必须不断更新教育观念，紧跟时代步伐。

传统的语文教学模式已经无法满足现代教育的要求，我们需要转变教学理念，关注学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。

在教学过程中，我明确了以下教学目标：1. 提高学生的语文素养，使其具备扎实的语文基础。

2. 培养学生的审美情趣，提高学生的文学鉴赏能力。

3. 培养学生的语言表达能力，使其具备良好的沟通能力。

4. 培养学生的自主学习能力，使其养成良好的学习习惯。

二、丰富教学内容，拓展知识领域教研活动使我意识到，教学内容应与时俱进，丰富多样。

在教学中，我注重以下方面：1. 注重教材的整合，将教材内容与其他相关学科知识相结合，拓宽学生的知识面。

2. 适时引入课外阅读，让学生在阅读中增长见识，提高文学素养。

3. 关注时事热点，将时事新闻融入课堂教学，培养学生的时事敏感度。

4. 结合学生兴趣，开展各类实践活动，如辩论赛、演讲比赛等，提高学生的综合素质。

三、创新教学方法，提高教学效果教研活动让我认识到，教学方法的选择对教学效果至关重要。

以下是我尝试的创新教学方法：1. 多媒体教学：利用多媒体技术，将图片、音频、视频等元素融入课堂，激发学生的学习兴趣。

2. 小组合作学习：将学生分成若干小组，开展合作学习，培养学生的团队协作能力。

3. 案例教学：结合实际案例，引导学生分析问题、解决问题，提高学生的实践能力。

4. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。

四、加强师生互动，营造良好氛围教研活动使我认识到，师生互动对教学效果至关重要。

以下是我采取的师生互动措施：1. 注重学生的个性化需求，关注学生的情感变化，营造宽松、和谐的课堂氛围。

2. 鼓励学生提问，尊重学生的观点，培养学生的独立思考能力。

高中语文教研感悟

时光荏苒，岁月如梭。

转眼间，我已投身高中语文教学与研究工作多年。

在这期间，我经历了从初出茅庐到逐渐成熟的蜕变，也见证了语文教育改革的点点滴滴。

回首过往，我对高中语文教研工作有了更深刻的感悟。

一、热爱语文，传承文化作为一名高中语文教师，我深知自己肩负着传承中华优秀传统文化的重任。

语文教学不仅仅是传授知识，更是传承文化、塑造人格的过程。

因此，我对语文教学充满了热爱，这种热爱源于我对祖国语言文字的敬畏，源于我对中华文化的自豪。

在语文教研工作中，我始终坚持以学生为本，关注学生的个体差异，尊重学生的个性化需求。

我努力挖掘教材中的文化内涵，引导学生感受中华文化的博大精深。

在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，让他们在快乐中学习，在快乐中成长。

二、深化课程改革，提高教学质量近年来，我国高中语文课程改革不断深入，旨在培养学生的核心素养，提高语文教学质量。

在教研工作中，我积极参与课程改革，努力探索新的教学理念和方法。

首先，我注重培养学生的阅读能力。

阅读是语文学习的基石，是提高学生语文素养的关键。

我引导学生广泛阅读，提高他们的阅读速度、阅读理解和鉴赏能力。

同时，我鼓励学生多角度、多层次地阅读，培养他们的批判性思维和创造性思维。

其次，我关注学生的写作能力。

写作是语文素养的重要体现，是学生表达思想和情感的重要途径。

我引导学生关注生活，关注社会，培养他们的写作兴趣。

在教学过程中，我注重培养学生的写作技巧，提高他们的写作水平。

再次，我重视学生的口语表达能力。

口语表达是人际交往的重要手段，是学生综合素质的体现。

我鼓励学生在课堂上积极参与讨论，锻炼他们的口语表达能力。

同时，我还组织学生参加各类演讲比赛、辩论赛等活动，提高他们的口语表达能力。

三、加强教学研究，提升教学水平教学研究是提高教学质量的重要途径。

在教研工作中，我始终坚持以教学研究为导向，不断提升自己的教学水平。

首先，我积极参加各类教研活动，学习先进的教学理念和方法。

通过听课、评课、交流研讨等形式，我不断丰富自己的教学经验，拓宽自己的视野。

教师参加高中语文研讨会的心得体会范文

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高中语文研修心得(通用4篇)

高中语文研修心得(通用4篇）高中语文研修心得（1）20xx年秋季我参加了高中语文新课程研修培训班的学习，使我对高中语文新课程有了进一步的认识。

每天半天的时间的专家远程视屏教学以及网上远程交流学习使我受益匪浅。

以下是我对高中语文新课程的一点心得体会。

第一、感受特别深刻的是看专题讲座光碟，专题中提到的在语文教学中存在的问题困惑都是我们在平时教学就存在的。

观看世纪教学案例观看实际教学案例，也很受启发。

课程团队专家提供的一个个案例、提出的一个个问题，如同火花一般，点燃了我的思维，也点燃了我的热情！喜欢朗读，在教读一篇文本之前，也总是反复诵读，熟到能背诵的程度。

读中发现问题我就思考然后查找资料解决问题，自己对文本喜爱至极了，常常到了迫不及待地想上课的地步。

这应该是我做得比较好的地方，但究竟怎样指导学生朗读还是缺少清晰的理论指导。

可是听了课程专家组老师的各种课型的诵读指导，特别是来老师的《雨巷》对学生层层深入的朗读指导，把诗歌的意境在指导和朗读中阐释的淋漓尽致，听了他的课我感觉特别冲动，深受启发有了一种想马上实践的热情。

第二、在课程专家组的讨论中我在教学理念上有了提升，认识到在朗读教学中教师还要尊重认知规律，对学生朗读指导要符合学生的认知规律。

还要有目的的指导读。

每一次读都要进一步的理解文本，读有所获。

所以老师要设计好文本朗读的指导层次，尤其是问题设计要符合学生实际。

教学中备课应该包括备学生，因材施教。

只有如此才能真正做到将课堂还给学生，但又不是盲目的，而是让学生明白自己该干什么。

读文本的方法也是多样的，不一定都是千篇一律的放声朗读，可以根据文本量体裁衣，采用精读、默读、略读等等多种方法并用。

我觉得我们做事最怕的是什么都要个模式。

关键是怎样在课堂中在最短的时间内让学生亲近文本，提升了对文本的认识，达到共鸣。

其实只要能让学生热爱语文，喜欢阅读，读有所获。

达到这个目的能过什么途径是并不重要的。

第三、在作文教学中我发现学生的写作存在很多的问题，有一些学生高中毕业了，还不能写一篇条理清晰的议论文，错别字连篇，文章辞不达意。

高三语文教研活动心得(3篇)

第1篇一、活动背景随着高考改革的深入推进，高中语文教学面临着前所未有的挑战。

为了提高高三语文教学质量，我校于近期组织了一次高三语文教研活动。

此次活动旨在通过交流研讨，探讨高三语文教学的策略和方法，为高三语文教师提供教学经验分享和教学资源支持。

二、活动内容1. 教学经验分享活动伊始，各年级组选派优秀高三语文教师代表进行了教学经验分享。

他们分别从教学计划、教学方法、教学评价等方面进行了详细的阐述，分享了在高三语文教学中的心得体会。

2. 教学策略研讨在经验分享的基础上，与会教师就高三语文教学中的热点问题进行了深入研讨。

主要内容包括：（1）如何提高学生的阅读理解能力（2）如何引导学生进行作文训练（3）如何加强古诗文教学（4）如何应对高考改革下的语文教学3. 教学资源推荐为了帮助高三语文教师更好地开展教学工作，活动还推荐了一系列教学资源，包括优秀课件、教学视频、教学案例等，为教师提供了丰富的教学素材。

三、活动心得1. 教学经验的重要性通过此次教研活动，我深刻认识到教学经验的重要性。

优秀的教师能够将自己的教学经验传授给其他教师，使他们在教学过程中少走弯路，提高教学质量。

同时，教师之间相互学习、相互借鉴，有助于形成良好的教学氛围。

2. 教学策略的多样性在高三语文教学中，教师需要根据学生的实际情况，灵活运用各种教学策略。

此次教研活动让我了解到，在阅读理解、作文训练、古诗文教学等方面，都有许多实用的教学方法。

教师应根据学生的特点和需求，选择合适的教学策略，提高教学效果。

3. 教学资源的共享教研活动为教师提供了一个交流平台，使我们能够共享优质的教学资源。

通过推荐优秀课件、教学视频、教学案例等，教师可以更好地了解最新的教学动态，提高自己的教学水平。

4. 高考改革下的语文教学随着高考改革的深入推进，高三语文教学面临着新的挑战。

此次教研活动让我认识到，在高考改革的大背景下，教师应关注以下几个方面：（1）关注学生的综合素质，培养学生的阅读能力、写作能力、思辨能力等。

语文教研研讨活动心得体会（精选5篇）

语文教研研讨活动心得体会（精选5篇）语文教研研讨活动心得体会（精选5篇）我们心里有一些收获后，写一篇心得体会，记录下来，这样可以记录我们的思想活动。

那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编为大家收集的语文教研研讨活动心得体会（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

语文教研研讨活动心得体会1我校开展了以“加强师能建设，提高教学质量”为主题的教研活动，通过集体备课，授课、听评课及其听取网络优质课等形式，让我受益匪浅，颇受鼓舞。

一、集体备课俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。

个人的力量智慧是有限的，通过集体备课，第一、能有效凝聚集体的智慧。

由于我们学校的教师来自全县不同学校，大家的学科专长、教学方法和教学经验各有不同，开展集体备课，通过同科教师的积极讨论，集思广益，博采众长，在讨论的过程中相互启发，在思想的碰撞中擦出智慧火花。

第二、能显著提高教育教学效果。

面对新课程，人们缺的不是先进的理念，而是缺少理念与实践有机结合的能力与机智。

集体备课，可以引发参与者智慧的碰撞，可以取长补短，补充专业知识的不足，明显提高教育教学效果。

第三、能不断提高教师的教学水平。

二、授课及听评课集体备课以后，由一位教师上课，其他教师参与听评课。

这不仅让授课教师在通过集体备课以后进行了实践尝试，发现新问题，再解决问题。

不断提高教师的教学水平。

比如：通过听评杨岚老师的两次课后，我认为：低年级的教学重点就是识字、写字。

在识字和写字教学中，要引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。

尊重学生的不同的学习方式和学习方法，鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字。

识字的巩固是识字教学的难点，创造多种途径和多样方式，加强已认识汉字的复现巩固。

鼓励学生在生活中识字，通过语文课本以外的渠道，增加识字量。

三、听取网络优质课我们不仅只是在生活中学习，还通过听取网络优质课，学习他们好的教学方法。

高中语文研修心得体会（精选3篇）

高中语文研修心得体会我们有一些启发后，常常可以将它们写成一篇心得体会，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。

那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编整理的高中语文研修心得体会（精选3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

高中语文研修心得体会1本次研修，颇有收益。

仔细琢磨，我想用两个词来总结自己的这次研修感触，一个是“进缺，一个是“创新”。

先说“进缺。

我教书33年了，作为一名老教师，还应该不断地严格要求自己，积极进取，不然，那肯定是要落伍的。

参加这次研修，我就是抱着虚心学习而来，向优秀教师学习，学习他们对教育事业的热爱精神，用先进教师的品格来激励自己。

人是需要用一种力量来感染自己的，这样才能在平凡的工作中，让自己保持旺盛的精力和火热的激情，充满对教育事业的热情。

比如选修《用心浇花花更艳》，那就是一次洗礼过程。

樊老师对教育的热爱，对学生的付出，让人动容。

在她身上，我们看到了作为一名人民教师应该具备的品质，更看到了作为一名人民优秀教师应该具备的品质。

要进取，离不开恒心，离不开始终如一地对教育的热爱之心。

生活的繁杂，工作的艰辛，稍不注意，就会磨灭掉我们身上曾有的志气。

通过研修，不断增强意志，磨练品格，热爱教书育人的事业。

再说“创新”。

33年的教书生涯，还有可能去突破吗？真的感觉很难。

但无论如何，自己不能固步自封，裹足不前，不断地去寻求突破之道，努力创新，才会让自己的教书生涯有些亮色。

参加研修学习，也是一条道路。

这次研修，我重点选择了一些与课堂教学有关的课程。

因为我觉得，许多创意，更多创新，最终主要还是通过课堂来体现。

研究课堂教学，你不仅看到了一个老师在课堂上的教学情况，还能看出一个老师在课前所做的努力。

课程《〈荷塘月色〉同课异构课例赏析》等，就是很好的课程，两两观照，让我们从中产生了更多的感受，各自的特色也就更清晰了。

比如《荷塘月色》，是传统名篇，我都教了很多遍了，很熟悉课文，但从教学看，还有更好的方式方法吗？如果缺少创新精神，以一般的方式方法来处理，自然也能很顺畅的上完这课。

语文研讨会心得体会

语文研讨会心得体会
参加语文研讨会让我受益匪浅，收获了许多宝贵的经验和知识。

首先，我认识到语文教学要注重培养学生的语言表达能力。

在研讨会上，专家分享了许多提高学生语言表达能力的方法和技巧，比如开展讨论活动、进行写作训练等，这让我深刻意识到语文教育的核心是培养学生掌握和运用语言的能力，而不仅仅是死记硬背知识点。

其次，研讨会还强调了培养学生的阅读习惯的重要性。

专家们通过分享一些优秀的阅读教学案例，让我更加清晰地认识到培养学生阅读习惯的意义和方法。

他们提到了营造良好的阅读氛围、选择适合学生的阅读材料、引导学生独立思考等方面的策略。

这些经验对我以后的教学工作具有很大的指导意义。

另外，在研讨会上，我还意识到语文教学应该注重培养学生的批判思维能力。

专家们强调了教师要引导学生具有独立思考和批判精神的重要性，并分享了一些培养学生批判思维能力的具体方法。

比如让学生阅读不同观点的文章，引导他们分析文章的论证过程和逻辑结构等。

这些方法对于培养学生批判思维能力具有很大的帮助。

最后，研讨会还让我认识到语文教学要贴近学生的生活与实际。

专家们提到了许多将学习内容与学生生活相结合的方法，比如通过讨论当前社会热点，引导学生思考一些现实问题等。

这样可以让学生更加关注学习内容，提高他们的学习兴趣和主动性。

总之，参加语文研讨会让我对语文教学有了更深入的认识和理解，也提供了许多宝贵的教学思路和方法。

我将结合自己的实际教学情况，将这些经验与知识灵活运用到实际教学中，以提高学生的语文素养和能力。

语文研讨会心得体会（通用23篇）

语文研讨会心得体会语文研讨会心得体会（通用23篇）语文研讨会心得体会篇1高三语文研讨会于11月24—26在崇义召开，这次选址崇义，是因为在崇义这个偏远的地方却有一支战绩辉煌的语文教学队伍。

本次研讨会就是由向崇义中学语文组学习取经和高考专题报告两大块组成。

他们的成功来自以下两个方面：（一）大环境崇义自古以来就是一个人文氛围浓厚的地方，苦学、苦教就是他们的优良传统。

作为一个语文老师，崇义中学的校长更是极度重视语文这门基础学科的功能和意义。

、1）以严治校，为教学提供一个良好的环境。

从军训开始，从学生的头发、跑操、穿校服等细节抓起，使学生养成良好的行为习惯。

2）举全校之力，强化语文的学习。

每周两节阅读课，每天固定的新闻电视时间、练字时间，为语文学习提供了有力的帮助。

3）强化教研组的建设，为每位老师提供专项经费用于专业书刊的订阅。

教研组年级之间传承有序、资源共享。

备课组分工协作、专人专题、群策群力。

（二）小细节1）强化非智力因素。

从端正书写，强化审题，规范答题等角度杜绝非智力因素的失分。

2）教学上推行“慢进度，缓坡度”的原则，紧扣教材，回归教材，将知识细化。

3）考试针对性强，学什么、考什么，考后更通过错因分析表，进行反馈训练。

二、高考语文专题分析，建议。

2）诗歌鉴赏中，用典、意象、情感是考查重点，也应注意语言风格，练字题型的出现。

3）小作文的命题，表达方式是“主料”，修辞方法是重要“配料”，要警惕相关句式知识的考查。

高三语文教研会心得

一、前言时光荏苒，转眼间，高三这一重要阶段已经到来。

为了更好地备战高考，提高高三语文教学质量，我校于近日召开了高三语文教研会。

本次教研会旨在分析当前高三语文教学现状，探讨高考改革方向，分享教学经验，共同提高高三语文教学水平。

作为一名高三语文教师，我有幸参加了此次教研会，收获颇丰。

以下是我对本次教研会的几点心得体会。

二、教研会的主要内容1. 分析当前高三语文教学现状本次教研会上，各位语文教师结合自身教学实践，对当前高三语文教学现状进行了深入剖析。

大家普遍认为，当前高三语文教学存在以下问题：（1）教学内容过于繁杂，导致学生难以消化吸收；（2）教学方法单一，缺乏创新，难以激发学生的学习兴趣；（3）对学生进行应试训练过多，忽视了学生的语文素养培养；（4）教师之间缺乏有效沟通，资源共享不足。

2. 探讨高考改革方向针对高考改革方向，与会教师展开了热烈讨论。

大家认为，高考改革将更加注重考查学生的语文素养和综合能力，具体体现在以下几个方面：（1）阅读理解能力：要求学生具备较强的阅读理解、筛选整合信息的能力；（2）写作能力：要求学生具备良好的写作技巧，能够独立完成各类写作任务；（3）文言文阅读能力：要求学生具备一定的文言文阅读能力，能够正确理解文言文内容；（4）文学鉴赏能力：要求学生具备一定的文学鉴赏能力，能够欣赏、评价文学作品。

3. 分享教学经验在教研会上，各位教师分享了各自在高三语文教学中的宝贵经验。

以下是一些具有代表性的经验：（1）注重培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力；（2）优化教学方法，激发学生的学习兴趣；（3）加强写作指导，提高学生的写作水平；（4）关注学生的个体差异，因材施教；（5）加强教师之间的交流与合作，实现资源共享。

三、心得体会1. 提高自身素养，紧跟高考改革步伐通过本次教研会，我深刻认识到，作为一名高三语文教师，必须紧跟高考改革步伐，不断更新教育理念，提高自身素养。

只有不断学习、充实自己，才能在教学中游刃有余，更好地指导学生。

高中语文研修心得体会范文（通用11篇）

高中语文研修心得体会高中语文研修心得体会范文（通用11篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，心得体会是很好的记录方式，这样有利于我们不断提升自我。

但是心得体会有什么要求呢？以下是小编整理的高中语文研修心得体会范文，欢迎阅读与收藏。

高中语文研修心得体会篇1教师更新教育观念、改进教学方法、对课堂教学有着极其重要的影响。

今年4月，河北师范大学顶岗实习生开展的高中语文课例研修活动，在高中语文课堂教学实践方面取得了一定的成绩，我作为整个活动的参与者受益颇多。

从4月7日第一次集体备课到4月14日第三轮备课、上课，我们研修小组的工作紧张而有序的进行着。

为了更好地改进教学，提高业务水平，我们每位参与课例研修的老师在正式录课之前都对上次课进行了评课和反思，集小组的共同智慧认真组织下一次课。

小组的每一位成员都进行了观察议课，所以“三课两反思”的研究，我们实际进行了三备三评三反思。

在观课中我负责的是课堂教师教学的观察，通过教师教学、学生学习活动真实、客观地呈现，使我对新课堂的实践层面有了更深刻的认识。

这次课例研修的主题是“通过问题探究引导学生掌握知人论世的诗词鉴赏方法”。

问题探究是指根据教学内容和要求，由教师创设问题情境，让学生在自主、合作、探究的学习过程中，主动去发现问题、提出问题、围绕问题展开知识建构，从而激发学生的求知欲、创造欲和主体意识，不断的解决问题，并在解决问题的过程中产生新的问题，从而培养学生的创造能力。

河北师大实习教师王怀亮通过知人论世的方法鉴赏《李清照词两首》，交给了学生一种诗歌鉴赏的方法。

在整理课堂实录的过程中，我发现了一个重要问题，就是课堂中哪些提问是有效的，哪些是无效的，这个问题，答，解答不了的小组选出代表提出问题，由其他小组来解答。

例如当小组讨论到：“玉枕纱厨，半夜凉初透”一句时，对“凉”字的含义和包含的情感的理解。

分析鉴赏到“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”一句时，对所抒发的感情的不同层次的理解，就是通过小组内部和小组之间互问互答的形式得以很好的解决的。

高中语文教研活动体会(3篇)

第1篇作为一名高中语文教师，我有幸参加了学校组织的高中语文教研活动。

这次活动让我受益匪浅，不仅提高了我的教育教学水平，还让我对语文教学有了更深刻的认识。

以下是我对这次教研活动的体会。

一、教研活动的意义1. 提高教师的专业素养教研活动为教师提供了一个相互学习、交流的平台，使教师在教学实践中不断反思、总结，从而提高自身的专业素养。

通过教研活动，我学会了如何运用现代教育技术，如何设计合理的教学方案，如何引导学生进行自主学习等。

2. 优化教学资源教研活动有助于教师发现和整理优质教学资源，为教育教学提供有力支持。

在这次活动中，我了解到了许多优秀的语文教学案例，为我的教学提供了宝贵的借鉴。

3. 促进教师之间的合作与交流教研活动使教师之间建立起良好的合作关系，共同探讨教育教学中的问题，分享教学经验。

这种合作与交流有助于提高教学效果，为学生创造更好的学习环境。

二、教研活动的内容1. 教学经验分享在教研活动中，各位教师纷纷分享了自己的教学心得。

例如，有的教师介绍了如何运用多媒体技术辅助教学，有的教师分享了如何激发学生的学习兴趣，还有的教师探讨了如何提高学生的写作能力等。

这些经验对我今后的教学工作具有重要的指导意义。

2. 教学案例分析教研活动期间，我们共同分析了几个典型的教学案例。

通过对案例的剖析，我们发现了教学中存在的问题，并提出了相应的改进措施。

这些案例让我们更加明确了自己的教学目标，有助于提高教学效果。

3. 教学研讨在教研活动中，我们围绕一个主题进行研讨。

例如，本次研讨的主题是“如何提高学生的阅读能力”。

在研讨过程中，各位教师各抒己见，提出了许多有价值的观点。

通过研讨，我们找到了提高学生阅读能力的有效途径。

4. 教学观摩教研活动期间，我们观摩了优秀教师的示范课。

通过观摩，我们学习到了优秀教师的课堂教学技巧，为今后的教学工作提供了借鉴。

三、教研活动的收获1. 提高了教育教学水平通过参加教研活动，我学到了许多先进的教育教学理念和方法，使自己的教育教学水平得到了很大提升。