高中化学专题1洁净安全的生存环境第3单元生活垃圾的分类处理学案苏教版选修1
《生活垃圾的分类处理》学案1(苏教版选修1)
专题1 洁净平安的生存环境第三单元生活垃圾的分类处理【新课学案】一、认识生活垃圾——生活垃圾的分类1．分类收集生活垃圾的好处分类收集生活垃圾，针对各类垃圾不同的特点进行科学处理，如有的直接，有的做，有的必须加以，既能节约，又能防止。
思考：将以下生活垃圾按类别填入下表。
厨余垃圾、塑料、金属、玻璃、陶瓷、橡胶、废纸、纺织物、干电池。
二、从有害到无害——生活垃圾无害化处理我国大多数地区主要采用垃圾的处理方式，简单地将污染物进行转移。
露天集中堆放垃圾，对环境的危害很大。
垃圾的无害化处理是指通过、、以及等方法处理垃圾，以到达不损害、不污染的目的。
目前，垃圾的无害化处理技术得到了迅速开展，燃烧、填埋是最常用的处理垃圾的方法。
1．垃圾燃烧处理露天燃烧垃圾的缺点：一是造成的浪费，使垃圾中有用的物质及包含的能量无法得到利用；二是造成，垃圾燃烧时产生的一些排放到大气中会污染大气；三是给交通带来不便，露天燃烧垃圾会产生大量的，使能见度。
垃圾燃烧炉燃烧垃圾采用的是一种热化学处理方法。
这种处理方法的优点是：垃圾的体积；温度高，使和根本被除去；产生的热量用于。
二噁英：垃圾中的含氯有机物燃烧时容易产生二噁英。
二噁英的毒性，在自然界中稳定，但在750℃的高温下能。
2．垃圾卫生填埋垃圾填埋技术逐步趋于、和。
垃圾中含有的、、等物质以及垃圾处理后产生的各种，必须通过填埋方式进行处理。
填埋必须符合卫生填埋技术标准：，，。
3．废电池的特殊处理一次电池指；二次电池指。
废电池中含(如)、和元素〔如、、等〕，这些物质对环境的污染不容无视，所以废电池需要进行后统一送到危险废物处理中心进行集中处理。
思考：教材P25 第4题提示：某些金属阳离子能和某些阴离子反响生成难溶物。
三、从废物到资源——生活垃圾资源化我国每年在垃圾处理上消耗相当大的财力物力。
如果我们减少垃圾的产生，便可以为国家，如果能充分利用垃圾中的资源，那么为国家。
1．用垃圾生产沼气垃圾填埋产生沼气，其主要成分为、N2、CO2和H2O，还含有140多种微量杂质。
江苏省徐州市王杰中学高中化学《第三单元 生活垃圾的分类处理》教案 苏教版选修1
专题1洁净安全的生存环境第三单元生活垃圾的分类处理教学目标1.认识将生活垃圾分类处理的必要性，知道知道常见分类方法2.介绍了几种常见的生活垃圾无害化、资源化处理的方法，3.通过走访等方式了解生活垃圾的种类，并知道其分类方法和标准4.理解垃圾的无害化处理所涉及的化学知识和方法。
5.认识科学的发展对于环境保护的重要作用，树立可持续发展观6.联系实际，结合我市的垃圾处理，增强学生的环境保护意识。
教学重点生活垃圾的分类及分类标志教学难点垃圾的无害化处理方法、不同方法处理垃圾各有哪些优缺点教学方法阅读、讨论、交流教学过程【学生活动】阅读课本P18你知道吗？一、生活垃圾的分类1. 有机垃圾2. 干电池等危险废物3. 废纸、塑料、金属等可回收垃圾学生交流与讨论：垃圾分类收集的标志讨论交流 P19二、生活垃圾的无害化处理垃圾处理的基本原则：无害化、减量化、资源化垃圾无害化处理的方法A、焚烧处理优点：占地少使垃圾体积缩小，温度高，消灭病原体，热量可供暖、发电子缺点：投资大，释放有毒气体、产生有毒炉尘、炉渣B、填埋处理缺点：建填埋场占地面积大，使用时间短，造价高，浪费可回收的资源，且渗出液易污染周围土壤和水体。
填埋标准：P22学生讨论：为什么填埋的垃圾要有一定的技术标准？小结：P22【学生练习】有些垃圾可以用卫生填埋、焚烧、堆肥等方法处理。
下列垃圾中，不适合用这样的方法处理的是（）A.农用塑料薄膜B.电池C. 卫生纸D. 纯棉纺织品1. 废电池的特殊处理废电池的危害性：水俣病、痛痛病学生交流与讨论：废电池要回收，集中处理，不能随意丢弃三、生活垃圾资源化引入：处理垃圾的费用高昂，要变废为宝，节约资源，创造财富。
1. 用垃圾生产沼气：垃圾沼气发电，作燃料，农村用沼气供能（原理、成份、用途）2. 回收废弃塑料讲解：塑料垃圾不易降解，填埋会破坏土壤结构，焚烧会造成大气污染讨论：白色污染的治理方法小结：1）减少使用不必要的塑料制品，用竹篮、布袋代替塑料袋2）重复使用某些塑料制品3）使用一些新型的可降解的塑料4）回收各种废旧塑料3.废玻璃的回收利用学生阅读P25学生讨论：废玻璃的回收利用方式小结：（1）原型复用（2）重新熔炼（3）转型利用【学生练习】二十世纪90年代，国际上提出了“预防污染”这一新概念。
《生活垃圾的分类处理》学案1(苏教版选修1)
专题1 洁净安全的生存环境第三单元生活垃圾的分类处理【新课学案】一、认识生活垃圾——生活垃圾的分类1．分类收集生活垃圾的好处分类收集生活垃圾，针对各类垃圾不同的特点进行科学处理，如有的直接，有的做，有的必须加以，既能节约，又能防止。
思考：将下列生活垃圾按类别填入下表。
厨余垃圾、塑料、金属、玻璃、陶瓷、橡胶、废纸、纺织物、干电池。
二、从有害到无害——生活垃圾无害化处理我国大多数地区主要采用垃圾的处理方式，简单地将污染物进行转移。
露天集中堆放垃圾，对环境的危害很大。
垃圾的无害化处理是指通过、、以及等方法处理垃圾，以达到不损害、不污染的目的。
目前，垃圾的无害化处理技术得到了迅速发展，焚烧、填埋是最常用的处理垃圾的方法。
1．垃圾焚烧处理露天焚烧垃圾的缺点：一是造成的浪费，使垃圾中有用的物质及包含的能量无法得到利用；二是造成，垃圾焚烧时产生的一些排放到大气中会污染大气；三是给交通带来不便，露天焚烧垃圾会产生大量的，使能见度。
垃圾焚烧炉焚烧垃圾采用的是一种热化学处理方法。
这种处理方法的优点是：垃圾的体积；温度高，使和基本被除去；产生的热量用于。
二噁英：垃圾中的含氯有机物燃烧时容易产生二噁英。
二噁英的毒性，在自然界中稳定，但在750℃的高温下能。
2．垃圾卫生填埋垃圾填埋技术逐步趋于、和。
垃圾中含有的、、等物质以及垃圾处理后产生的各种，必须通过填埋方式进行处理。
填埋必须符合卫生填埋技术标准：，，。
3．废电池的特殊处理一次电池指；二次电池指。
废电池中含(如)、和元素（如、、等），这些物质对环境的污染不容忽视，所以废电池需要进行后统一送到危险废物处理中心进行集中处理。
思考：教材P25 第4题提示：某些金属阳离子能和某些阴离子反应生成难溶物。
三、从废物到资源——生活垃圾资源化我国每年在垃圾处理上消耗相当大的财力物力。
如果我们减少垃圾的产生，便可以为国家，如果能充分利用垃圾中的资源，则为国家。
1．用垃圾生产沼气垃圾填埋产生沼气，其主要成分为、N2、CO2和H2O，还含有140多种微量杂质。
高中化学 专题1 洁净安全的生存环境 第三单元 生活垃圾的分类处理（第2课时）教案 苏教版选修1
1．废纸：包括报纸、期刊、图书、各类包装纸、办公用纸、广告纸、包装纸盒等等，但是纸巾和厕所纸由于水溶性太强不行回收。
2．塑料：包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶等。
3．玻璃：包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶胆等。
专题1 洁净平安的生存环境 第三单元 生活垃圾的分类处理（第2课时）
课题
§1.3.1生疏生活垃圾—生活垃圾的分类
总课时数
第节
教学目标
1、学问与技能：生疏将生活垃圾分类处理的必要性，知道常见的生活垃圾分类的方法。
2、过程与方法：通过走访等方式了解生活垃圾的种类，并知道其分类的方法和标准。
3、情感态度与价值观：生疏科学的进展对于环境爱护的重要作用，树立可持续进展的观念。
教学重难点
生活垃圾的分类及分类标志
教学参考
授课方法
自学、沟通、总结
教学帮助手段
多 媒 体
专用教室
教学过程设计
教
学
二次备课
情景引入
Ppt 呈现几种常见的生活垃圾图片
板书ห้องสมุดไป่ตู้
一、生疏生活垃圾--生活垃圾的分类
1、危急废物——主要是指废旧电池、荧光灯管、水银温度计、废油漆桶、腐蚀性洗涤剂、医院垃圾、过期药品、含辐射性废弃物等。
4．金属物：主要包括易拉罐、罐头盒、牙膏皮、各类金属零件等。
5．织物：包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、布书包、布鞋等。
沟通争辩
和老师一起总结
课外作业
一般将生活垃圾分为几类？
教 学 小 结
2、有机垃圾——即在自然条件下易分解的垃圾，主要是厨余垃圾。假如皮、菜皮、剩饭菜食物等。
高中化学专题1洁净安全的生存环境第3单元生活垃圾的分类处理学案苏教版选修1
第三单元生活垃圾的分类处理学习目标：1.认识将生活垃圾分类处理的必要性，知道常见的生活垃圾分类方法。
2.知道焚烧处理及卫生填埋两种常见的生活垃圾无害化处理方法，认识垃圾露天焚烧的危害。
(重点)3.了解常见废电池中所含的环境污染物，知道常见的处理废电池的方法。
(重点)4.能通过查阅资料、走访环保部门等多种方法了解常见的几种将生活垃圾资源化的方法。
[自主预习·探新知]一、认识生活垃圾——生活垃圾的分类1．生活垃圾分类2．生活垃圾分类标志一级类别二级类别3．生活垃圾的危害(1)侵占大量土地；填埋垃圾需要占用大量土地资源。
(2)污染土壤及地下水。
(3)污染大气。
(4)传播疾病。
二、从有害到无害——生活垃圾无害化处理1．无害化处理的含义：通过物理、化学、生物以及热处理等方法处理垃圾，以达到不损害人体健康、不污染周围环境的目的。
2．生活垃圾无害化处理方法(1)常用方法：封闭式焚烧和卫生填埋。
(2)垃圾中的含氯有机物燃烧时容易产生二英，写出其中一种的结构简式：。
(3)废电池的特殊处理废电池中的酸、碱等电解质和重金属对环境的污染不容忽视。
如对于可充电电池可回收处理；干电池应改进生产工艺，研制无汞或低汞的干电池。
三、从废物到资源——生活垃圾资源化1．用垃圾生产沼气(1)垃圾填埋场产生沼气的主要成分：CH4、N2、CO2和H2O。
(2)沼气的用途：可用于发电或作为汽车燃料。
2．废弃塑料的回收(1)废弃塑料再生处理途径：①熔融再生：制成公园花坛的围栏。
②热裂解：将聚乙烯、聚丙烯、聚苯乙烯等转化为不含硫的可燃物。
(2)塑料制品的优点：塑料制品具有轻盈、绝缘、防潮湿、耐酸腐蚀碱、不易破损、成本低等特点，为人们所喜爱。
(3)减少塑料对环境影响的措施：①回收并合理利用；②使用可降解塑料制品；③减少产品过度包装和一次性商品的大量使用。
3．废玻璃的回收利用(1)制玻璃容器。
(2)生产玻璃纤维、玻璃马赛克和其他建筑材料。
化学(苏教版)学案 选修一：专题一 洁净安全的生存环境 第三单元 生活垃圾的分类处理
第三单元生活垃圾的分类处理编写：王飞审核：何一位作业等第：_______班级：________姓名：____________批改日期：_______【学习目标】1. 认识将生活垃圾分类处理的必要性，知道知道常见分类方法2.介绍了几种常见的生活垃圾无害化、资源化处理的方法，【课堂导学】一、课本导读1、常见生活垃圾一般分为三类：___________ 、 _____________ 、_________________2、垃圾的无害化处理方法：_______________ 、_______________ 、_________________垃圾露天焚烧的危害：3、的电池称为一次电池；的电池称为二次电池。
4、废旧电池中含有的环境污染物：；废旧电池的处理方法：。
5、生活垃圾的资源化处理方法：____________、______________、 ____________________；对废塑料的回收处理途径：___________________________________________________ ___二、课堂探究1．科技文献中经常出现下列词汇，其中与相关物质的颜色并无联系的是( )。
A．赤色海潮 B．绿色食品C．白色污染 D．棕色烟气2．下列有关垃圾处理的方法不正确的是( )。
A．垃圾处理常用的方法是卫生填埋、焚烧、堆肥B．将垃圾分类回收是垃圾处理的发展方向C．填埋垃圾不需处理，只需深埋即可A．焚烧垃圾产生大量污染空气的物质，故不宜采用此方法3．治理太湖污染是我市目前重要的环保工程，措施之一是在太湖流域推广无磷洗衣粉，这是继无氟冰箱、无铅汽油推广以来又一重要“绿色化工产品”。
下列关于磷污染说法正确的是( )。
A．磷是营养元素，促进鱼类大量繁殖 B．磷是有毒物质，杀死水中的动植物C．磷导致藻类疯长，鱼类因缺氧而无法生存D．磷促进水中动植物尸体的分解三、课堂笔记【巩固反馈】1、上海环保部门为了使城市生活垃圾得到合理利用，近年来逐步实施了生活垃圾分类投放的方法。
高中化学 专题1 洁净安全的生存环境 第三单元 生活垃圾的分类处理课件6 苏教版选修1
A危险垃圾 B可回收物 C有害垃圾 D其他垃圾
5.通常所说的“白色污染”指的是 （C ）
A． 冶炼厂的白色烟尘 B．石灰窑的白色粉尘 C． 聚乙烯等塑料垃圾 D．白色建筑废料 6.垃圾应分类收集。你用过的旧试卷应放置于贴
有 A （填字母）标志的垃圾筒内。
A
B
C
K12课件
19
7.（2017.徐州模拟）生活垃圾的处理与再利用，即可以保
牛奶盒
1洗净 2剪开 3晾干
K12课件
5
饮料瓶
1喝光 或倒光
2简单 水洗
3去掉 瓶盖， 撕掉标 签
4踩扁
K12课件
6
K12课件
7
垃圾分类习惯的养成
养成 教育
垃圾分
类习惯
借鉴
的养成
立法
经验
支持
K12课件8Fra bibliotek自主学习一：认识生活垃圾——生活垃圾的分类
有机垃圾 厨余垃圾
生
活
干电池
垃
危险垃圾 废水银温度计
氧化钠溶液反应的方程式: 2Al+2NaOH+2H2O==2NaAlO2+3H2↑ 可回收
如右图是贴在某垃圾桶上的标志，该标志的含义是 垃圾 .
K12课件
20
自主学习五：课堂小结 知识网络：
K12课件
21
自主学习六：作业布置
1.完成以“垃圾分类” 为主题的思维导图并交流。 2.撰写一篇“垃圾分类的意义”的小论文（结合徐州 市实际情况）。 3.完成一项有关“变废为宝—垃圾资源化处理”的研 究性课题 （半年时间）
专题一 洁净安全的生存环境
第三单元 生活垃圾的分类处理
K12课件
高中化学 专题1 洁净安全的生存环境 第三单元 生活垃圾的分类处理教案 苏教版选修1
专题1 洁净平安的生存环境第三单元生活垃圾的分类处理§1.3.3 从废物到资源—生活垃圾资源化总课时数第节
教学目标1．了解生活垃圾资源化的重要意义；
2．生疏垃圾沼气是一种可回收利用的能源；
3．生疏废玻璃回收和再利用的价值；
4．生疏“白色污染”的危害，以及废弃塑料回收和再利用的途径。
教学重难
点1．了解生活垃圾资源化的重要意义；
２．生疏废弃塑料、废玻璃回收和再利用的途径。
教学参考
网络，教材，
授课方法自学、沟通、总结
教学帮助手段
多媒体
专用教室
教学二次备课。
高中化学专题1洁净安全的生存环境第3单元生活垃圾的分类处理学案苏教版选修10910221.doc
第三单元生活垃圾的分类处理学习目标：1.认识将生活垃圾分类处理的必要性，知道常见的生活垃圾分类方法。
2.知道焚烧处理及卫生填埋两种常见的生活垃圾无害化处理方法，认识垃圾露天焚烧的危害。
(重点)3.了解常见废电池中所含的环境污染物，知道常见的处理废电池的方法。
(重点)4.能通过查阅资料、走访环保部门等多种方法了解常见的几种将生活垃圾资源化的方法。
[自主预习·探新知]一、认识生活垃圾——生活垃圾的分类1．生活垃圾分类2．生活垃圾分类标志一级类别二级类别3．生活垃圾的危害(1)侵占大量土地；填埋垃圾需要占用大量土地资源。
(2)污染土壤及地下水。
(3)污染大气。
(4)传播疾病。
二、从有害到无害——生活垃圾无害化处理1．无害化处理的含义：通过物理、化学、生物以及热处理等方法处理垃圾，以达到不损害人体健康、不污染周围环境的目的。
2．生活垃圾无害化处理方法(1)常用方法：封闭式焚烧和卫生填埋。
(2)垃圾中的含氯有机物燃烧时容易产生二英，写出其中一种的结构简式：。
(3)废电池的特殊处理废电池中的酸、碱等电解质和重金属对环境的污染不容忽视。
如对于可充电电池可回收处理；干电池应改进生产工艺，研制无汞或低汞的干电池。
三、从废物到资源——生活垃圾资源化1．用垃圾生产沼气(1)垃圾填埋场产生沼气的主要成分：CH4、N2、CO2和H2O。
(2)沼气的用途：可用于发电或作为汽车燃料。
2．废弃塑料的回收(1)废弃塑料再生处理途径：①熔融再生：制成公园花坛的围栏。
②热裂解：将聚乙烯、聚丙烯、聚苯乙烯等转化为不含硫的可燃物。
(2)塑料制品的优点：塑料制品具有轻盈、绝缘、防潮湿、耐酸腐蚀碱、不易破损、成本低等特点，为人们所喜爱。
(3)减少塑料对环境影响的措施：①回收并合理利用；②使用可降解塑料制品；③减少产品过度包装和一次性商品的大量使用。
3．废玻璃的回收利用(1)制玻璃容器。
(2)生产玻璃纤维、玻璃马赛克和其他建筑材料。
高中化学 专题1 洁净安全的生存环境 第3单元 生活垃圾的分类处理教师用书 苏教版选修1(2021
2018版高中化学专题1 洁净安全的生存环境第3单元生活垃圾的分类处理教师用书苏教版选修1编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018版高中化学专题1 洁净安全的生存环境第3单元生活垃圾的分类处理教师用书苏教版选修1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2018版高中化学专题1 洁净安全的生存环境第3单元生活垃圾的分类处理教师用书苏教版选修1的全部内容。
第三单元生活垃圾的分类处理1．生活垃圾的分类及分类标志.(重点）2．垃圾的无害化处理方法，不同方法处理垃圾各有哪些优缺点。
(重难点)3．认识“白色污染"的危害，以及废弃塑料回收和再利用的途径。
(难点)一、生活垃圾的分类与无害化处理1．生活垃圾分类2．生活垃圾无害化处理方法（1）常用方法:封闭式焚烧和卫生填埋。
（2）垃圾中的含氯有机物燃烧时容易产生二英,写出其中一种的结构简式：。
(3）废电池的特殊处理废电池中的酸、碱等电解质和汞、镉、铅等重金属对环境的污染不容忽视。
如，对于可充电电池可回收处理；干电池应改进生产工艺，研制无汞或低汞的干电池.1．废电池能否使用卫生填埋处理？【提示】不能，废电池中含有的重金属会严重污染地下水。
二、从废物到资源——生活垃圾资源化1．用垃圾生产的沼气主要成分为CH4、N2、CO2和H2O。
2．普通塑料不易降解，废弃后对环境造成的污染称为白色污染.（1)对废弃塑料进行再生处理的途径很多。
例如，通过熔融再生技术将其制成公园花坛的围栏等;通过热裂解将聚乙烯、聚丙烯、聚苯乙烯等转化成不含硫的可燃物。
近年来，人们已经实现了用废弃塑料生产液体燃料、化工产品、轻工业产品以及建筑材料等，废弃塑料得到了充分的利用。
高中化学 专题1 洁净安全的生存环境 第三单元 生活垃圾的分类处理(第1课时)导学案(无答案)苏教版选修1
第三单元生活垃圾的分类处理【学习目标】1. 认识将生活垃圾分类处理的必要性，知道知道常见分类方法2.介绍了几种常见的生活垃圾无害化、资源化处理的方法，【课堂导学】一、课本导读1、常见生活垃圾一般分为三类：___________ 、 _____________ 、_________________2、垃圾的无害化处理方法：_______________ 、_______________ 、_________________垃圾露天焚烧的危害：3、的电池称为一次电池；的电池称为二次电池。
4、废旧电池中含有的环境污染物：；废旧电池的处理方法：。
5、生活垃圾的资源化处理方法：____________、______________、 ____________________；对废塑料的回收处理途径：___________________________________________________ ___二、课堂探究1．科技文献中经常出现下列词汇，其中与相关物质的颜色并无联系的是( )。
A．赤色海潮 B．绿色食品C．白色污染 D．棕色烟气2．下列有关垃圾处理的方法不正确的是( )。
A．垃圾处理常用的方法是卫生填埋、焚烧、堆肥B．将垃圾分类回收是垃圾处理的发展方向C．填埋垃圾不需处理，只需深埋即可A．焚烧垃圾产生大量污染空气的物质，故不宜采用此方法3．治理太湖污染是我市目前重要的环保工程，措施之一是在太湖流域推广无磷洗衣粉，这是继无氟冰箱、无铅汽油推广以来又一重要“绿色化工产品”。
下列关于磷污染说法正确的是( )。
A．磷是营养元素，促进鱼类大量繁殖 B．磷是有毒物质，杀死水中的动植物C．磷导致藻类疯长，鱼类因缺氧而无法生存D．磷促进水中动植物尸体的分解三、课堂笔记【巩固反馈】1、上海环保部门为了使城市生活垃圾得到合理利用，近年来逐步实施了生活垃圾分类投放的方法。
其中塑料袋、废纸、旧橡胶制品等属于（）A.无机物B.有机物C.盐类D.非金属单质2、下列废弃物，可直接回收利用的是（）A.易拉罐B. 可充电电池C.玻璃白酒瓶D. 医用点滴管3、有些垃圾可以用卫生填埋、焚烧、堆肥等方法处理。
高中化学专题1洁净安全的生存环境第三单元生活垃圾的分类处理(第1课时)教案苏教版选修1
二次备课
垃圾循环利用处理之三：堆肥
堆肥是使用微生物分解垃圾中的有机成分的过程。它适用于能进行生物降解的有机物垃圾的处理，故堆肥只是垃圾中有机成分的最终处理技术，而不是全部垃圾的处理技术。它必须以垃圾分类为前提。
【课堂小结】
1、垃圾分类；2、垃圾的经济价值；3、垃圾的循环利用；
4、垃圾的无害化处理：（1）卫生填埋（2）焚烧发电（3）堆肥
【提问】你已经对垃圾分类回收的意义有了深刻的理解，现在请你设计或开展一项宣传活动：
【板书】废电池的特殊处理
废旧电池污染已经成为目前社会最为关注的环保焦点之一。据了解,对人体健康和生态环境危害较大的废电池主要有：含汞电池（主要是氧化汞电池）；铅酸蓄电池（汽车电瓶）；含镉电池（主要是镍镉电池）。一节一号电池烂在地里，能使１平方米的土壤永久失去利用价值；一粒纽扣电池可使600吨（60万升）水受到污染，相当于一个人一生的饮水量。废旧电池随手丢弃，渗出的汞及重金属物质就会渗透于土壤、污染地下水，进而进入鱼类、农作物中，破坏人类的生存环境，间接威胁到人类的健康。
3．情感态度与价值观：联系实际，结合我市的垃圾处理，增强学生的环境保护意识。
教学重难点
1．如何通过本节课的教学，增强学生的环保意识。
2．垃圾的无害化处理方法、不同方法处理垃圾各有哪些优缺点
教学参考
网络，教材，
授课方法
自学、交流、总结
教学辅助手段
多媒体
专用教室
教学过程设计
教
学
二次备课
【创设情景引入】许多垃圾，乱扔垃圾的现象随处可见，垃圾的处理问题是一个世界性的难题。新一代的生对这些问题是如何看待的？有些什么样的思考？对垃圾的妥善处理与利用知道多少？
专题1洁净安全的生存环境第三单元生活垃圾的分类处理（第1课时）
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第三单元生活垃圾的分类处理
学习目标：1.认识将生活垃圾分类处理的必要性，知道常见的生活垃圾分类方法。
2.知道焚烧处理及卫生填埋两种常见的生活垃圾无害化处理方法，认识垃圾露天焚烧的危害。
(重点)3.了解常见废电池中所含的环境污染物，知道常见的处理废电池的方法。
(重点)4.能通过查阅资料、走访环保部门等多种方法了解常见的几种将生活垃圾资源化的方法。
[自主预习·探新知]
一、认识生活垃圾——生活垃圾的分类
1．生活垃圾分类
2．生活垃圾分类标志
一级类别
二级类别
3．生活垃圾的危害
(1)侵占大量土地；填埋垃圾需要占用大量土地资源。
(2)污染土壤及地下水。
(3)污染大气。
(4)传播疾病。
二、从有害到无害——生活垃圾无害化处理
1．无害化处理的含义：通过物理、化学、生物以及热处理等方法处理垃圾，以达到不损害人体健康、不污染周围环境的目的。
2．生活垃圾无害化处理方法
(1)常用方法：封闭式焚烧和卫生填埋。
(2)垃圾中的含氯有机物燃烧时容易产生二英，写出其中一种的结构简式：。
(3)废电池的特殊处理
废电池中的酸、碱等电解质和重金属对环境的污染不容忽视。
如对于可充电电池可回收处理；干电池应改进生产工艺，研制无汞或低汞的干电池。
三、从废物到资源——生活垃圾资源化
1．用垃圾生产沼气
(1)垃圾填埋场产生沼气的主要成分：CH4、N2、CO2和H2O。
(2)沼气的用途：可用于发电或作为汽车燃料。
2．废弃塑料的回收
(1)废弃塑料再生处理途径：
①熔融再生：制成公园花坛的围栏。
②热裂解：将聚乙烯、聚丙烯、聚苯乙烯等转化为不含硫的可燃物。
(2)塑料制品的优点：塑料制品具有轻盈、绝缘、防潮湿、耐酸腐蚀碱、不易破损、成本低等特点，为人们所喜爱。
(3)减少塑料对环境影响的措施：
①回收并合理利用；
②使用可降解塑料制品；
③减少产品过度包装和一次性商品的大量使用。
3．废玻璃的回收利用
(1)制玻璃容器。
(2)生产玻璃纤维、玻璃马赛克和其他建筑材料。
[基础自测]
1．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)
(1)将垃圾分类并回收是处理的发展方向。
( )
(2)常用处理垃圾的方法有卫生填埋、堆肥和焚烧。
( )
(3)废旧电池应用填埋法处理。
( )
(4)废弃塑料应回收并合理利用。
( )
【答案】(1)√(2)√(3)×(4)√
2．有些垃圾可以用卫生填埋、焚烧、堆肥等方法处理。
下列垃圾中，不适宜用上述方法处理的是( )
A．农用塑料薄膜B．过期食品
C．卫生纸D．纯棉纺织品
A[农用塑料薄膜不可降解，焚烧会产生有害气体，不能采用卫生填埋、焚烧、堆肥等方法处理。
]
3．随着人们生活现代化进程的加快，废电池的集中处理问题被日益关注，其首先要考虑的原因是( )
A．回收其中的石墨电极
B．充分利用电池外壳的金属材料
C．防止电池中的电解液外泄引起其他金属材料腐蚀
D．防止电池中的汞、镉、铅等重金属离子对土壤、水体的污染
D[制造电池时需要汞、镉、铅等重金属的单质或化合物，若混入生活垃圾会对环境造成污染。
填埋时，废旧电池中的重金属会污染水体和土壤。
故选D。
]
[合作探究·攻重难]
理方法，一般要遵循无害化、减量化和资源化的原则，目前常用卫生填埋、堆肥和焚烧方法。
将垃圾进行分类回收利用，符合可持续发展的要求，成为垃圾处理的发展方向。
[思考交流]
1．卫生填埋、堆肥法、焚烧法各有什么缺点？
【提示】(1)垃圾填埋不仅会浪费大量土地资源，而且填埋场的渗出液容易污染其周围的土壤和水体。
(2)堆肥中的重金属有可能对土壤造成污染。
(3)焚烧法的缺点是投资大，而且在焚烧过程中产生大量的空气污染物和某些致癌物质，尤其是二英。
2．垃圾处理最科学的方法是集中填埋吗？为什么？
【提示】垃圾实际上也是一种宝贵资源，应当进行分类，按不同的类别采用不同的方法处理，即减少环境污染，又使资源得到充分利用，并不是所有的垃圾都适于填埋。
3．“医疗垃圾中有很多塑料、纤维等有用材料，最好是回收后重新利用”，这种说法
正确吗？为什么？
【提示】不正确。
医疗垃圾中含有很多致病微生物，应焚烧处理。
1．垃圾的处理方法
2
[当堂达标·固双基]
1．垃圾分类有利于资源回收利用。
下列垃圾归类不合理的是( )
2．上海环保部门为了使城市生活垃圾得到合理利用，近年来逐步实施了生活垃圾分类投放的办法。
其中塑料袋、废纸、旧橡胶制品等属于( )
A．无机物B．有机物
C．盐类D．非金属单质
B[废纸的主要成分是纤维素，塑料袋、废纸、旧橡胶制品属于有机物。
]
3．下列有关说法正确的是( )
A．垃圾是污染物，一定条件下可能产生二次污染
B．堆肥法处理垃圾是最理想的垃圾处理方法
C．废旧金属、玻璃等不属于垃圾
D．垃圾没有利用价值
A[在堆肥处理垃圾的过程中，垃圾中的重金属盐有可能对土壤和水资源造成二次污染，故A项对，B项错；废旧金属、玻璃等是一种固体废弃物，也能污染环境，它们属于可回收垃圾，故C项错；“垃圾是放错了位置的资源”，垃圾是宝贵的资源，故D项错。
] 4．生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
目前常用的垃圾处理方法主要有综合利用、卫生填埋、焚烧。
对这些处理方法的相关叙述，不正确的是( )
A．可回收垃圾如纸类、金属、塑料、玻璃等，通过综合处理、回收利用，不仅可以减少污染，而且还可以节省资源
B．厨余垃圾如剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废物，经生物技术就地处理填埋，可以作为有机肥料，直接被农作物吸收和利用
C．有害垃圾如废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要进行特殊安全处理
D．“白色污染”主要指的是我们日常用的塑料袋，它污染土壤的主要原因是不易被分解，影响正常的物质循环
B[有机物质不能直接被农作物吸收和利用，需要通过土壤微生物的作用分解成有机小分子物质或矿物质元素，才能进入植物体内被吸收和利用。
]
5．随着社会的进步，人们生活质量不断提高，工业垃圾、生活垃圾不断增多，以下有关垃圾的说法不正确的是( )
A．垃圾是污染物，一定条件下还可能继续反应产生二次污染
B．垃圾处理要遵循无害化、减量化和资源化的原则
C．废旧金属、玻璃等可回收利用，不属于垃圾
D．没有绝对的垃圾，垃圾也可以回收利用
C[垃圾分为可回收垃圾和不可回收垃圾。
废旧金属、玻璃属于垃圾，可回收。
] 6．塑料制品在生产、生活中有着广泛的应用，但塑料制品在给我们的生活带来方便的同时，也存在着严重的危害环境的问题。
(1)由聚氯乙烯等塑料垃圾引起的污染叫________。
(2)塑料废弃物的危害有________。
①难以分解，破坏土壤结构，影响植物生长②污染海洋③危及海洋生物的生存④造成海难事件⑤破坏环境卫生，污染地下水
A．①②③④⑤B．①②③④
C．②③④ D．①⑤
(3)对于某些合成材料和塑料制品废弃物的处理方法中正确的是________。
A．将废弃物混在垃圾中堆埋在土壤中
B．将废弃物进行焚烧处理
C．将废弃物加工成涂料或汽油
D．将废弃物倾倒进海洋中
【解析】(1)塑料垃圾引起的污染叫白色污染。
(2)塑料制品由于难以降解，对土壤、植物、海洋、水等存在着严重危害。
故选A。
(3)填埋只是将废弃物从地面转入地下，并未从根本上解决其污染问题；焚烧会产生有害气体，造成大气污染；将废弃物倾倒进海洋，会造成海水污染。
故选C。
【答案】(1)白色污染(2)A (3)C
塑料的回收利用
(1)直接用作材料：
(2)循环利用
(3)焚烧法。