高中化学专题1洁净安全的生存环境第四单元化学品的安全使用同步训练苏教版选修
高中化学 专题一 洁净安全的生存环境 第四单元 化学品的安全使用(1)学案苏教版选修1
第四单元化学品的安全使用（1）【学习目标】认识生活中的常见的化学品，如洗涤剂、消毒剂、染发剂等。
了解它们的作用原理及可能对人体带来的危害.认识到在生活中合理使用化学品的重要性【课堂导学】一、课本导读1、生活中的化学品主要有；；；。
2、洗涤剂的去污原理：3、生活中常用的消毒剂主要有：_________________________________ ________。
氯气消毒的原理（化学方程式）：__________________________漂白粉消毒原理（化学方程式）_____________________________漂白粉失效原理（化学方程式）： _______________________ ____ ；_______________________ ____。
漂白粉与洁厕精（含盐酸）混用，导致氯气中毒的原因（离子方程式）：保存过氧乙酸注意事项：____________________二、课堂探究1．洗衣粉、洗洁精的主要成分都是表面活性剂（如烷基磺酸钠），它们的去污原理与肥皂相似，请说明它们的去污原理。
2．有些洗衣粉包装袋上标明含有碱性蛋白酶，强调宜在温水中浸泡而不宜在热水中浸泡，不宜在高温下储存，你知道其中的原因吗？3．有些洗涤剂中会加入一些漂白剂，如Ca(ClO)2,你知道漂白剂的作用吗？4．在某些洗衣粉包装袋上注明不含磷酸盐，你知道为什么要使用无磷洗衣粉吗？5．下列物质可用于餐具杀菌消毒的是（）①酒精②硫磺③双氧水④次氯酸⑤臭氧A．①②③④⑤ B．①③④⑤ C．②④⑤ D．①②④⑤三、课堂笔记【巩固反馈】1．肥皂溶于热的蒸馏水中，冷却后用盐酸处理，得到的沉淀是( )A．氯化钠 B．高级脂肪酸钠 C．高级脂肪酸 D．苯甲酸2．硬水肥皂去污力减弱甚至失效，这是由于发生( )A．水解反应 B．沉淀反应 C．皂化反应 D．酯化反应3．有关洗涤剂的说法错误的是( )A．洗涤剂分子结构通常均含亲水基和憎水基。
推荐2018_2019学年高中化学专题1洁净安全的生存环境第4单元化学品的安全使用学案苏教版选修1
第四单元化学品的安全使用学习目标：1.知道生活中常用的洗涤剂及消毒剂，了解它们的作用原理及可能对人体带来的危害，认识在生活中合理使用化学品的重要性。
2.了解常见染发剂的种类，认识染发剂中含有的重金属离子及有机物对人体健康的危害。
3.了解农业生产中常见化肥的主要成分及对植物生长的作用，认识合理使用化肥的必要性。
4.了解常见农药的组成、对环境的影响以及对人体健康的危害，知道常见的防止农药中毒的措施。
[自主预习·探新知]一、日用化学品的合理使用1．常用洗涤剂(1)类型：常见洗涤剂有肥皂、洗衣粉、洗洁精、厨房用清洗剂、洁厕剂等，常分为块状、粉状、液状。
(2)组成：常用洗涤剂是以一种或数种表面活性剂为主要成分，加入少量杀菌剂、织物柔顺剂、荧光增白剂或有其他功能的特殊添加剂制成的日用化学品。
(3)去污原理(4)蛋白酶洗衣粉对清除蛋白质污垢有特效，针对油脂类污垢的碱性脂肪酶也能大大提高洗衣粉的去污能力。
其原理是酶能催化分解不同的物质。
(5)干洗是使用适当的有机溶剂将衣物上的油污溶解除去的一种方法。
目前使用最广泛的三种干洗剂的主要成分为：四氯乙烯、石油醚和三氯乙烯。
衣物干洗后应放在通风处晾晒，待干洗剂充分挥发后再穿。
微点拨：加酶洗衣粉使用时水温不能过高，以防止酶的蛋白质变性丧失去污性。
2．生活中的消毒剂(1)生活中常用消毒剂及其有效成分过氧乙酸受热易爆炸，应贮存于塑料桶内，在阴暗处保存，远离可燃性物质3.常见的染发剂(1)染发剂的种类：常见染发剂有植物染发剂、无机染发剂和合成染发剂三大类。
(2)染发原理：①植物染发剂是采用指甲花叶、西洋甘菊花等天然植物原料制成的染发剂。
②无机染发剂通常含有重金属盐，与头发中的蛋白质反应，使头发呈现不同颜色。
③合成染发剂通常含有对苯二胺(其结构简式为)或其衍生物。
在染发过程中，对苯二胺和氧化剂H 2O 2反应，得到的产物能有效地渗透到头发毛髓内部，再与头发作用变成黑色。
高中化学 专题1 洁净安全的生存环境 第四单元 化学品的安全使用同步训练 苏教版选修1
第四单元化学品的安全使用1.下面列出的是某几种洗发剂的广告,你认为符合科学道理的是( )A.“××”洗发剂,让你的秀发永远秀丽。
该洗发剂采用国外先进配方精制而成,能溶解头发上的蛋白质,使头发光滑柔顺……B.“××”洗发膏,让你“发彩”。
该洗发膏含有头发生长所需要的全部营养成分,能营养你的秀发,有护发、养发、生发、染发、止痒、去屑等多重功能,拥有“亮彩”,保你“发彩”……C.拥有“××”,健康你我她。
“××”牌洗发水是你美丽的源泉,美丽从“头”开始,本品纯属天然,是由多种天然植物经高科技提取其有效成分加工而成,不含任何添加剂,是真正的“绿色”洗发剂。
“××”向你招手,你还犹豫什么呢?D.“××”洗发香波,让你的秀发“波彩众长”。
本品具有较强的去污性,能清除头发上的油污,洗发后头发易梳理,且易于清洗,不刺激眼睛和皮肤……解析:(1)头发本身就是由蛋白质组成的,若洗发剂能“溶解头发上的蛋白质”,头发不就被溶解了吗?A项显然不正确。
(2)在洗发剂中添加一些营养成分是合理的,但说“含有头发生长需要的全部营养成分”就言过其实了。
另外,一种洗发剂,同时具有护发、养发、生发、染发、止痒、去屑等多功能更是不现实的。
B项不科学。
(3)洗发剂中的各种原料的功能不同,从而使洗发剂具有去油污、护发、养发等功能,添加剂是任何一种品牌的洗发剂中所必不可少的成分,如调理剂、增稠剂、止屑止痒剂、螯合剂等,故C项不科学。
(4)D项基本合理。
答案:D2.下列表述正确的是( )①现代研制的油漆中一般不使用甲醛、酚类等化合物,因为这些化合物对人体有毒②我国从2000年起逐渐用二氧化氯取代氯气对饮用水进行消毒,因为二氧化氯杀菌、消毒能力强,持效长③我国禁止汽车使用含铅汽油,其主要原因是铅资源短缺④明矾能使水中的悬浮物凝聚,可作为净水剂⑤赤潮、白色污染、绿色食品都与相关物质颜色有关⑥给机动车安装尾气净化器,可减少光化学烟雾的发生⑦开发使用新型清洁能源,减少化石燃料的燃烧,可从根本上防止酸雨的产生A.①③④⑤⑥B.①②④⑥⑦C.②③④⑤⑥D.全部解析:禁止使用含铅汽油的主要原因是防止铅污染;白色污染、绿色食品与相关物质颜色无关。
高中化学 专题一 洁净安全的生存环境 第四单元 化学品的安全使用(2)学案苏教版选修
高中化学专题一洁净安全的生存环境第四单元化学品的安全使用（2）学案苏教版选修【学习目标】认识生活中的常见的染发剂，了解它的作用原理及可能对人体带来的危害、了解农业生产中常见化肥的主要成分及对植物生长的作用。
，知道常见的防止农药中毒的措施。
【课堂导学】一、课本导读1、常见染发剂的种类：__________ ____；_______________ ；。
无机染发剂和合成染发剂对人体可能产生的危害：3、生活中常见的化肥：__________、 ____ ___、 ____ ___ 如何安全的使用已结块的NH4NO3：草木灰不能与磷肥混用的原因：二、课堂探究1、染发剂会对人体产生什么样的危害？2、下列关于各种消毒剂的使用方法中，不恰当的是()A、漂白粉、漂粉精可用于饮用水及餐具等的消毒B、福尔马林可用于食品的消毒，如浸泡海鲜，使其不易变质C、药用酒精不可用于食物及饮用水消毒D、过氧乙酸必须稀释到一定浓度才可以使用，以免发生危险及对人体造成伤害3、有关染发剂的说法错误的是( )A、选择毒性、刺激性较小的染发剂，如植物性染发剂，减少染发剂对人体的伤害。
B 、染发时应严格遵守染发剂使用说明，不要混合使用不同的染发剂。
C、尽量少染发，当头皮有伤口时不要染发。
D、染完头发后，不必清洗多次次，以免影响染发效果，4、“84消毒液”在日常生活中被广泛使用，该消毒液无色，PH大于7，对某些有色物质有漂白作用。
你认为它的有效成分是（）A、二氧化硫B、次氯酸钠C、高锰酸钾D、碳酸钠三、课堂探究【巩固反馈】1、下列有关化学品的说法不正确的是（）A、常用洗涤剂的主要成分是表面活性剂B、染发剂有植物染发剂、无机染发剂、合成染发剂等C、若不慎接触敌敌畏或甲胺磷，最好用中性皂液清洗D、有机磷农药比有机氯农药易分解，在环境中残留时间短2、下列说法中不正确的是( )A可以用燃烧法鉴别棉纤维、毛纤维、和氯纶纤维B、不易用肥皂和硬水洗涤毛纤维C、干洗后的衣服是干的，可洗后即穿D、洗衣粉是备受欢迎的广谱性洗涤剂，其去污原理与“相似相溶”原理完全一致3、过氧乙酸（CH3COOOH）是一种高效消毒剂，具有很强的氧化性和腐蚀性，可以迅速杀灭多种微生物，包括多种病毒（如SARS病毒）、细菌、真菌及芽孢。
高中化学 专题1 洁净安全的生存环境 第四单元 化学品的安全使用教案1 苏教版选修
高中化学专题1 洁净安全的生存环境第四单元化学品的安全使用教案1 苏教版选修1、知识与技能①认识生活中的常见的化学品，如洗涤剂、消毒剂、染发剂等。
了解它们的作用原理及可能对人体带来的危害、认识到在生活中合理使用化学品的重要性②认识染发剂中含有的重金属离子及有机物质对人体健康的危害。
③了解农业生产中常见化肥的主要成分及对植物生长的作用，④了解常见农药的组成、对环境的影响以及对人体健康的危害，知道常见的防止农药中毒的措施。
2、过程与方法①通过走访和查阅等方式了解各种化学品的使用及其危害。
②通过走访等方式了解化肥、农药对农作物生长的影响。
3、情感态度与价值观①通过对化学品的认识，增强环保意识，树立合理使用化学品的观点。
②了解化肥、农药对农作物生长的影响，知道合理施加的必要性；③知道化肥、农药对人体健康的危害，增强环保意识。
教学重点认识各种化学品的使用教学难点各种化学品对人体的危害化肥、农药对农作物的影响及对人体的危害教学方法调查、比较、讨论、实验探究法教学用具 P31教学过程布置课前活动：请找出家中的洗涤剂，选择两种，阅读它们的说明书，总结主要成分、作用原理、使用注意点，并从化学的角度解释原因。
阅读洗涤剂使用说明，按要求进行总结。
交流各种洗衣粉、洗洁精的主要成分、作用原理及使用注意点。
日用化学洗涤剂正在逐步地成为当今社会人们离不开的生活必需品。
不管是在公共场所、豪华饭店，还是在每个家庭、大众小吃摊，我们部可以看到化学洗涤剂的踪迹。
每天的新闻媒介如广播、电视、报刊上也在大量地做着化学洗涤剂的广告。
在这些被包装得多彩多姿的化学洗涤剂的使用过程中，人们正在不知不觉地如同吸毒般地依赖着它。
在不能自拔地使用着化学洗涤剂的同时，化学污染便通过各种渠道对人类的健康进行着危害。
所以有些科学家们以对人类负责的精神，提出对化学洗涤剂进行再认识的问题。
1、洗衣粉、洗洁精的主要成分都是表面活性剂（如烷基磺酸钠），它们的去污原理与肥皂相似，请说明它们的去污原理。
2019-2020年高中化学专题1洁净安全的生存环境第四单元化学品的安全使用学案苏教版选修
2019-2020年高中化学专题1洁净安全的生存环境第四单元化学品的安全使用学案苏教版选修【知识目标及能力要求】1．知道生活中常用的洗涤剂、消毒剂及染发剂，了解它们的作用原理及可能对人体带来的危害。
2. 了解农业生产中常见化肥和农药对植物生长的作用，认识合理使用化肥和农药的必要性，知道常见的防止农药中毒的措施。
【活动与探究1】日用化学品的合理使用1.常用的洗涤剂（1）举例说明，生活中常见的洗涤剂有哪些？（2）生活中使用的肥皂对水质、衣物以及使用环境有什么样的要求？（3）在洗衣粉中加入碱性蛋白酶，能促使衣服上的蛋白质水解成可溶性的____________。
2.生活中的消毒剂（1）举例说明，生活中常见的消毒剂有哪些？（2）氯系消毒剂氯系消毒剂十分常见,请大家阅读P30“问题解决”，尝试完成相关问题。
①漂白粉消毒时对应的化学反应方程式：______________________________________。
②氯系消毒剂长期置于空气中会失效，原因：__________________________________。
③漂白粉（成分：CaCl2和Ca(ClO)2）与洁厕灵（含有盐酸）混合使用，结果导致了氯气中毒。
请分析原因，写出有关的离子方程式：_______________________________________________________________________。
（3）过氧乙酸①过氧乙酸结构简式为______________，它因具有特殊的过氧基“—O—O—”而表现出___________性。
②在酸的催化作用下，乙酸可被过氧化氢氧化为过氧乙酸，请写出该反应的方程式。
③过氧乙酸易分解为乙酸和氧气，其稀溶液常用于餐具、器械的消毒。
请写出过氧乙酸分解的方程式。
3.常见的染发剂（1）常见的染发剂可分为哪几类？它们分别有怎样的优点或不足？（2）使用染发剂有哪些问题需要注意？【练习尝试】例题1.为保证加酶洗衣粉洗涤效果，应注意（）A．使用沸水先冲泡洗衣粉 B．用含氯较高的自来水C．和其他洗涤剂混合使用 D．室温时用软水先溶解洗衣粉例题2.下列化学物质不能作为消毒剂的是（）A．次氯酸 B．过氧化氢 C．漂白粉 D．硝酸钾【活动与探究2】化肥、农药的安全使用1.氮肥硝酸铵（NH4NO3）在受到剧烈撞击时会迅速分解发生爆炸，在温度较低时，生成氧化二氮（N2O）和另一种产物，请尝试写出该反应的方程式。
高中化学专题1洁净安全的生存环境第4单元化学品的安全使用课件苏教版选修10910222
二、化肥、农药的安全使用 1．化肥的安全使用 化肥能有效地补充农作物生长所必需的营养成分，在使用化肥之前，应 了解各种化肥的 成分及其化学性质，防止因化肥的 不合理混用导致肥效降低。 如将草木灰与含可溶性 Ca(H2PO4)2 的混合施用。
2．农药的安全使用 有机磷农药与有机氯农药相比较，虽然都有剧毒，但是有机磷农药比较 容易分解，在环境中残留时间短。为防止农药中毒，通常可以采取的措施： (1)做好农药的 保管工作。 (2)喷洒农药时注意个人安全的防护。 (3)不要采摘和食用刚喷洒过农药 的果实和蔬菜。 (4)洗涤瓜果时可将其放在水中浸泡几分钟 除去残留的农药。 (5)若发生农药中毒，应立即清除毒物并送医院治疗。
)
或其衍生物。在染发过程中，对苯二胺 和氧化剂 H2O2 反应，得到的产物能有
效地渗透到头发毛髓内部，再与头发作用变成黑色。若在其中加入少量色素 ，
即可使头发呈现不同颜色。
(3)染发剂的危害 染发剂中的对苯二胺和某些芳香胺类化合物有一定的致癌 作用。少量重 金属盐对人体健康和发质有损害。所以请慎用染发剂。
专题1 洁净安全的生存环境 第四单元 化学品的安全使用
[自 主 预 习·探 新 知]
一、日用化学品的合理使用 1．常用洗涤剂 (1)类型：常见洗涤剂有肥皂 、洗衣粉、洗洁精、厨房用清洗剂、洁厕剂 等， 常分为块状、粉状、液状。 (2)组成：常用洗涤剂是以一种或数种表面活性剂 为主要成分，加入少 量 杀菌剂、织物柔顺剂、 荧光增白剂或有其他功能的特殊添加剂制成的日用 化学品。
使用
过氧乙酸 碘酒
具有强氧化性，能杀死细 不能用手触原液。使用时必须
菌
将原液稀释
用于皮肤消毒，但不能和红汞 破坏细菌的原浆蛋白并
(一种汞和溴的有机化合物)混 杀死细菌的芽孢
高中化学专题1洁净安全的生存环境第四单元化学品的安全使用课时
高中化学专题1洁净安全的生存环境第四单元化学品的安全使用课时高中化学专题1洁净安全的生存环境第四单元化学品的安全使用课时训练苏教版选修1,高中化学方程式,高中化学必修二,高中化学课本,高中化学如何学好,高中化学所有实验总结,高中化学课本有几本,高中化学怎么才能开窍,高中化学最难的部分,高中化学难吗1 课时训练7 化肥、农药的安全使用基础夯实1.在化肥和农药的施用过程中,下列操作正确的是 ( )(导学号52200058)A.为了提高含氮量,可以不必考虑施用过程中化肥对土壤产生的不良影响B.碳铵化肥可以与碱性草木灰混合施用C.为增强作物的抗寒、抗旱能力,可以适当地施用一些钾肥D.使用了某一效果显著的杀虫剂后,可以不必更换品牌,长期使用(NH 4)2SO 4,会使土壤酸化板结,不利于作物的生长,A 错;草木灰水解呈碱性,与碳铵化肥混用时,发生反应,从而造成氮元素流失,B 错;钾肥可以增强作物的抗寒、抗旱能力,C 对;长期使用某品牌的杀虫剂,会使害虫产生抗药性,因此应定期更换,D 错。
2.下列化学肥料中,属于复合肥的是( )A.NH 4NO 3B.CO(NH 2)2C.KNO 3D.K 2SO 4和NH 4Cl 的混合物N 、P 、K,含N 、P 、K 元素中的两种或两种以上的化合物属复合肥料,A 、B 都只含N,D 是混合物。
3.波尔多液能防治病虫害的原因是( )A.硫酸铜能使菌体蛋白质发生盐析而凝固B.石灰乳能使菌体蛋白质水解而失去生理活性C.铜离子和碱性条件可使菌体蛋白质发生变性D.蛋白质可以溶解在波尔多液中4.下列物质中,不属于杀虫剂的是( )A.烯丙菊酯B.敌敌畏C.杀螟丹D.福尔马林,其品种很多,不同种类的杀虫剂的适用范围不同。
烯丙菊酯主要用于驱蚊,敌敌畏主要用于防治蚊、蝇、蟑螂等,杀螟丹主要用于防治水稻虫害等,以上三种均属于杀虫剂。
福尔马林是甲醛(HCHO)的水溶液,具有防腐作用,常用于浸泡动物标本等,不属于杀虫剂。
【人教版】2020高中化学 专题1 洁净安全的生存环境 第四单元 化学品的安全使用作业1 苏教版选修1
第四单元化学品的安全使用[基础达标]1．市场上有一种加酶洗衣粉，即在洗衣粉中加入少量的碱性蛋白酶，它的催化活性很强，衣物上的汗渍、血迹及人体排出的蛋白质、油渍遇到它皆能水解而除去。
下列衣料中不能用加酶洗衣粉洗涤的是( )①棉织品②毛织品③腈纶制品④蚕丝织品⑤涤纶织品⑥锦纶织品A．①②③B．②④C．③④⑤D．③⑤⑥解析：选B。
毛织品和蚕丝织品均为蛋白质，会被水解。
2．关于过氧乙酸的叙述正确的是( )A．无色、无味、易挥发的液体，易溶于水及乙醇，具有弱酸性和强氧化性B．它的杀菌过程是通过氧化作用使菌体蛋白失去活性C．可用于环境、病毒污染物消毒，也可用于除去水中的悬浮物D．商品过氧乙酸一般是16%～20%的溶液，可直接使用解析：选B。
过氧乙酸具有强烈的刺激性气味，A错；过氧乙酸可用于杀菌消毒，但不能像活性炭、Al(OH)3胶体等一样，除去水中的悬浮物，B对、C错；过氧乙酸有强烈的刺激作用，使用前一定要先加水稀释到一定浓度后方可使用。
3．据CCTV“每周质量报告”节目报道，染发剂中的对苯二胺会致癌。
下列关于对苯二胺的叙述中，不正确的是( )A．该物质属于芳香族化合物B．该物质属于烃的衍生物C．该物质的相对分子质量比苯大32D．该物质不属于苯的同系物解析：选C。
对苯二胺属于芳香族化合物，属于烃的衍生物，比苯相对分子质量大30，与苯的同系物的结构不相似，不是苯的同系物。
4．现在市售肥皂的种类可谓是多种多样，下列关于几种常见特殊肥皂的叙述不正确的是( )A．透明皂在制作过程中不进行盐析，副产品甘油留在肥皂中，使透明皂对皮肤的作用较温柔，有湿润肌肤的作用，可用于洗脸B．剃须皂易溶于水，能产生细微而又有黏性的持续性泡沫，可湿润、柔化胡须及皮肤，使剃须更容易，且不易伤害皮肤C．药皂有杀菌、消毒的作用，具有消除体臭、汗臭的作用，干性皮肤和易过敏起粉刺的皮肤不能用药皂D．洗手液是常见的液体皂，是30%左右的碱性肥皂的水溶液，可杀菌消毒，对皮肤的刺激性较小解析：选C。
[精品]2019高中化学 专题1 洁净安全的生存环境 第四单元 化学品的安全使用作业2 苏教版选修1
![[精品]2019高中化学 专题1 洁净安全的生存环境 第四单元 化学品的安全使用作业2 苏教版选修1](https://img.taocdn.com/s3/m/09474befaa00b52acfc7cab4.png)
第四单元 化学品的安全使用[学生用书P 28]1．合成洗涤剂同肥皂相比具有的优点是( )①原料便宜 ②不受软水、硬水等水质限制 ③不污染水体 ④去污能力强A ．①②③④B ．①②④C ．②③④D ．①④解析：选B 。
合成洗涤剂污染水，易使水富营养化。
2．氯气、臭氧、漂白粉、活性炭是常用的水处理剂。
游泳池常用臭氧、活性炭进行消毒和净化。
下列说法不正确的是( )A ．臭氧、活性炭处理水的原理相同B ．臭氧与氧气互为同素异形体C ．漂白粉的制备原理为2Ca(OH)2＋2Cl 2===CaCl 2＋Ca(ClO)2＋2H 2OD ．漂白粉长期露置于空气中会失效解析：选A 。
臭氧具有强氧化性，具有消毒、杀菌作用；活性炭有吸附作用，可除去水中的异味及色素，起净化作用，A 错；臭氧与氧气互为同素异形体，B 对；工业上将Cl 2通入石灰乳中制备漂白粉，C 对；Ca(ClO)2＋CO 2＋H 2O===CaCO 3＋2HClO , 2HClO===光2HCl ＋O 2↑，使漂白粉失效，D 对。
3．下列对于杀虫剂认识不正确的是( )A ．杀虫剂逐渐向着无毒、无污染的方向发展B ．气雾类杀虫剂不应靠近火源，防止爆炸C ．超高效杀虫剂之所以高效是因为它的毒性更强D ．有机磷等杀虫剂虽然杀虫效果好，但有一定的残留，所以使用时要慎重解析：选C 。
超高效杀虫剂以菊酯类化合物为主，毒性低，杀虫效果好，超高效杀虫剂之所以高效并不是因为它的毒性很强，选C 。
4．曾有报纸报道，在许多地方发生了混合洁污剂引起氯气中毒的事件。
根据你所学的化学知识作出如下判断(这一判断的正确性有待证明)：当事人使用的液态洁污剂之一必定含氯，最可能的存在形式是________和________。
当另一种具有________(填“酸性”、“碱性”或“中性”)性质的液态洁污剂与之混合，可能发生反应而产生氯气。
解析：由于是发生“氯气中毒事件”，所以当两种洁污剂混合时必定产生Cl 2。
高中化学专题1洁净安全的生存环境第四单元化学品的安全使用作业苏教版选修120170930181.doc
化学品的安全使用1．肥皂溶于热的蒸馏水中，冷却后用盐酸处理，得到的沉淀是 ( ) A．氯化钠 B．高级脂肪酸钠 C．高级脂肪酸 D．苯甲酸2．硬水肥皂去污力减弱甚至失效，这是由于发生 ( ) A．水解反应 B．沉淀反应 C．皂化反应 D．酯化反应3．下列有关肥皂的说法错误的是 ( )A．肥皂的主要成分是高级脂肪酸的钠盐B．肥皂也可以在洗衣机中使用。
C．肥皂的碱性较强，不适合洗涤丝绸、毛织物和某些化学纤维纺织品。
D．肥皂对水质的要求高,硬水、海水、酸性水中都不宜使用4．合成洗涤剂与肥皂的比较，其中错误的是 ( )A．肥皂不适合在硬水中使用，而洗涤剂使用不受限制；B．合成洗涤剂洗涤能力强，不可以用于机洗；C．合成洗涤剂的原料便宜。
D．合成洗涤剂的危害：由于其稳定性，在自然界中不易被细菌分解，造成水体污染。
尤其含磷洗涤剂造成水体富营养。
5．有关染发剂的说法错误的是 ( )A．选择毒性、刺激性较小的染发剂，如植物性染发剂，减少染发剂对人体的伤害。
B．染发时应严格遵守染发剂使用说明，不要混合使用不同的染发剂。
C．尽量少染发，当头皮有伤口时不要染发。
D．染完头发后，不必清洗多次次，以免影响染发效果，6．下列有关化学品的说法不正确的是 ( ) A．常用洗涤剂的主要成分是表面活性剂B．染发剂有植物染发剂、无机染发剂、合成染发剂等C．若不慎接触敌敌畏或甲胺磷，最好用中性皂液清洗D．有机磷农药比有机氯农药易分解，在环境中残留时间短7．“84消毒液”在日常生活中被广泛使用，该消毒液无色，PH大于7，对某些有色物质有漂白作用。
你认为它的有效成分是 ( )A.二氧化硫B.次氯酸钠C.高锰酸钾D.碳酸钠8．市场上有一种加酶洗衣粉，即在洗衣粉中加入少量的碱性蛋白酶，它的催化活性很强，衣服的汗渍、血迹及人体排放的蛋白质油渍遇到它，皆能水解而除去，下列衣料中不能用加酶洗衣粉洗涤的是 ( )①棉织品②毛织品③晴纶织品④蚕丝织品⑤涤纶织品⑥锦纶织品A. ①②③B. ②④C. ③④⑤D.③⑤⑥9．下列物质可用于餐具杀菌消毒的是 ( )①酒精②硫磺③双氧水④次氯酸⑤臭氧A．①②③④⑤ B．①③④⑤ C．②④⑤ D．①②④⑤10．下列不属于农药污染综合治理措施的是 ( )A. 研制低毒、低残留农药B. 改进农药使用方法，控制一次使用量C. 禁止在农田中使用农药D. 综合防治植物病虫，减少农药用量11．生活中常用的消毒剂主要有：___________、___________、_____________、____________ 12．氯气消毒的原理（化学方程式）：______________________________13．漂白粉消毒原理（化学方程式）：_______________________________14．漂白粉与洁厕精（含盐酸）混用，导致氯气中毒的原因（离子方程式）：精美句子1、善思则能“从无字句处读书”。
高中化学专题1洁净安全的生存环境第4单元化学品的安全使用第1课时日用化学品的合理使用教师用书苏教版选修1
高中化学专题1洁净安全的生存环境第4单元化学品的安全使用第1课时日用化学品的合理使用教师用书苏教版选修1第1课时日用化学品的合理使用1．洗涤剂的洗涤原理。
(重点)2．消毒剂的消毒原理。
(重点)一、常用洗涤剂1．类型：常见洗涤剂有肥皂、洗衣粉、洗洁精、厨房用清洗剂、洁厕剂等，常分为块状、粉状、液状。
2．组成：常用洗涤剂是以一种或数种表面活性剂为主要成分，加入少量杀菌剂、织物柔顺剂、荧光增白剂或有其他功能的特殊添加剂制成的日用化学品。
3．去污原理：(1)常见的洗衣粉中使用的表面活性剂一般是烷基苯磺酸钠，其结构简式为 (R为含有10～14个碳原子的烷基)。
由于疏水基与亲水基的作用，促使洗涤下来的污垢浮出水面。
(2)蛋白酶洗衣粉对清除蛋白质污垢有特效，针对油脂类污垢的碱性脂肪酶也能大大提高洗衣粉的去污能力。
其原理是酶能催化分解不同的物质。
(3)干洗是使用适当的有机溶剂将衣物上的油污溶解除去的一种方法。
目前使用最广泛的三种干洗剂的主要成分为：四氯乙烯、石油醚和三氯乙烯。
衣物干洗后应放在通风处晾晒，待干洗剂充分挥发后再穿。
1．厨房用清洁剂和洁厕剂能混合使用吗？【提示】不能，厨房用清洁剂呈碱性，去油污效果好，而洁厕剂呈酸性，二者混合后，都失去了清洁效果。
二、生活中的消毒剂和染发剂1．消毒剂(1)常用消毒剂：消毒剂种类很多，生活中常用的消毒剂主要有酒精溶液、碘酒、双氧水、高锰酸钾溶液、氯系消毒剂、过氧乙酸溶液等。
常见的氯系消毒剂有氯气、漂白粉、二氧化氯等。
(2)消毒剂的作用原理：病毒、有害细菌等微生物的生命基础物质是蛋白质，消毒剂的作用原理是破坏微生物体内的蛋白质结构致使微生物死亡。
(3)漂白粉和过氧乙酸：①漂白粉的主要成分为CaCl2和Ca(ClO)2，有效成分为Ca(ClO)2，漂白原理是与空气中的水和二氧化碳发生反应：Ca(ClO)2＋CO2＋H2O===CaCO3↓＋2HClO，生成的HClO 具有强氧化性，是真正起杀菌、消毒作用的物质。
高中化学专题1洁净安全的生存环境第四单元化学品的安全使用素材苏教版选修
高中化学专题1洁净安全的生存环境第四单元化学品的安全使用素材苏教版选修年，日本富川平原群马县出现一种怪病，开始病人腰、腿关节疼痛，几年后全身各部位都痛了起来，最后骨骼萎缩，自行骨折，这种病被人称为“痛痛病”。
经调查发现，原来是日本一家金属矿业公司的一座炼锌厂的废水中含有大量镉的有毒化合物，使稻米和饮水被污染的缘故。
水体中生长的鱼、贝类生物，对镉有一定的蓄积作用。
例如我国沿海地区常见的海产品毛蚶对镉有很高的富集能力。
大气中含铅粉尘、废气、受铅污染的水源、剥落的油漆都会直接或间接污染食品。
例如一辆汽车向空气中排放的铅，其中有一半左右会降落在公路两侧30m 以内的农田中，使作物受到污染；若在公路上晾晒粮食、油菜籽等，很容易造成铅的污染。
有机化合物农药，如乐果、DDT 及敌敌畏等会引起对作物的直接污染。
空气、水、土壤受到农药的污染后又会间接地造成食品的污染。
为此，国家对不同的农药规定了其在作物上的限制使用日期。
环境中的农药可以通过人的皮肤、呼吸道和消化道进入人体。
常见急性农药中毒事故大多数是由误食被农药严重污染的食品引起的。
然而，人们可能常摄入的是一些被农药轻微污染的食物，因而更要警惕慢性农药中毒，尤其要谨防农药从口进入人体。
施用农药是为了防治病虫害，获取农业丰收，但使用不慎会污染环境，危害人体健康。
科学使用农药措施主要有：①开发高效、低毒、低残毒或无公害的新农药，以取代或禁用剧毒、高残毒农药；②合理选择农药品种、选择适当的药液浓度和施药的方法，既提高药剂的杀虫效率，又做到最大限度地减少农药对环境的污染；③加强农药的管理，对农药施用人员进行专门训练，使他们掌握农药的理化性质、毒性程度、应用范围、施用方法以及安全防护等方面的基本知识；④推广综合防治病虫害的方法。
除了化学农药以外，生物防治、物理防治、农业防治等措施也是防治农业病虫害的有效办法。
因此，应用化学、物理、生物以及其他方法，进行联合或者交替使用，是一种生态学的综合防治方法，既有较理想的防治虫害的效果，又能减少或者防止对环境的污染，应加强深入研究和推广应用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高中化学专题1洁净安全的生存环境第四单元化学品的安全使用同步训练苏教版选修1、下面列出的是某几种洗发剂的广告,你认为符合科学道理的是()A、“”洗发剂,让你的秀发永远秀丽。
该洗发剂采用国外先进配方精制而成,能溶解头发上的蛋白质,使头发光滑柔顺……B、“”洗发膏,让你“发彩”。
该洗发膏含有头发生长所需要的全部营养成分,能营养你的秀发,有护发、养发、生发、染发、止痒、去屑等多重功能,拥有“亮彩”,保你“发彩”……C、拥有“”,健康你我她。
“”牌洗发水是你美丽的源泉,美丽从“头”开始,本品纯属天然,是由多种天然植物经高科技提取其有效成分加工而成,不含任何添加剂,是真正的“绿色”洗发剂。
“”向你招手,你还犹豫什么呢?D、“”洗发香波,让你的秀发“波彩众长”。
本品具有较强的去污性,能清除头发上的油污,洗发后头发易梳理,且易于清洗,不刺激眼睛和皮肤……解析:(1)头发本身就是由蛋白质组成的,若洗发剂能“溶解头发上的蛋白质”,头发不就被溶解了吗?A项显然不正确。
(2)在洗发剂中添加一些营养成分是合理的,但说“含有头发生长需要的全部营养成分”就言过其实了。
另外,一种洗发剂,同时具有护发、养发、生发、染发、止痒、去屑等多功能更是不现实的。
B项不科学。
(3)洗发剂中的各种原料的功能不同,从而使洗发剂具有去油污、护发、养发等功能,添加剂是任何一种品牌的洗发剂中所必不可少的成分,如调理剂、增稠剂、止屑止痒剂、螯合剂等,故C项不科学。
(4)D项基本合理。
答案:D2、下列表述正确的是()①现代研制的油漆中一般不使用甲醛、酚类等化合物,因为这些化合物对人体有毒②我国从2000年起逐渐用二氧化氯取代氯气对饮用水进行消毒,因为二氧化氯杀菌、消毒能力强,持效长③我国禁止汽车使用含铅汽油,其主要原因是铅资源短缺④明矾能使水中的悬浮物凝聚,可作为净水剂⑤赤潮、白色污染、绿色食品都与相关物质颜色有关⑥给机动车安装尾气净化器,可减少光化学烟雾的发生⑦开发使用新型清洁能源,减少化石燃料的燃烧,可从根本上防止酸雨的产生A、①③④⑤⑥B、①②④⑥⑦C、②③④⑤⑥D、全部解析:禁止使用含铅汽油的主要原因是防止铅污染;白色污染、绿色食品与相关物质颜色无关。
答案:B3、关于肥皂与合成洗涤剂的比较,下列说法正确的是()①肥皂可以在硬水中使用,而合成洗涤剂不行②合成洗涤剂去污能力比肥皂强,适合洗衣机使用③制造合成洗涤剂的原料便宜④制造肥皂的原料便宜A、①②B、②③C、①③D、②④解析:肥皂的有效成分为硬脂酸钠,而C17H35COO-能与硬水中的Ca2+、Mg2+结合形成沉淀,而使C17H35COO-失去除污能力,降低了洗涤效果;合成洗涤剂为烷基苯磺酸钠,其中所含的表面活性剂拥有更强的亲水和亲油基团,去污能力更强;合成洗涤剂的原料主要是石油化工的副产品,比较便宜,而肥皂的原料为油脂,成本相对高一些。
答案:B4、下列有关环境问题的说法正确的是()A、燃煤时加入适量石灰石,可减少废气中SO2的量B、臭氧的体积分数超过10-4%的空气有利于人体健康C、pH在5、6~7、0之间的降水通常称为酸雨D、含磷合成洗涤剂易于被细菌分解,故不会导致水体污染解析:本题的四个选项分别对应的基础知识是:A是钙基固硫,燃煤中加入石灰石或者生石灰使硫元素和钙形成盐从而减少二氧化硫的排放,是正确的。
B选项考查臭氧的含量与人类的关系,臭氧的含量大于10-5%就对人类有害,显然是错误的。
C选项考查酸雨的概念,pH小于5、6才属于酸雨,也是错误的。
D选项考查氮及磷的化合物使水体富营养化而产生污染,它们不易被细菌分解,当然也错了。
答案:A5、中国环境标志图形由青山、绿水、太阳及个环组成。
环境标志的中心结构表示人类赖以生存的环境;外围的个环紧密结合,环环紧扣,表示公众参与,共同保护环境;同时个环的“环”字与环境的“环”同字,其寓意为“全民联合起来,共同保护人类赖以生存的环境”。
工农业及城市生活污水中含磷,对于处理污水时要不要除去磷,下列说法正确的是()A、磷是生物的营养元素,不必除去B、含磷的污水是很好的肥料,不必除去C、含磷污水排到自然水中,引起藻类增殖,使水变质,必须除去D、磷对人无毒,除去与否无关紧要解析:含磷污水必须经处理后才能排放,否则会引起水体富营养化。
答案:C6、现在市售肥皂的种类可谓是多种多样,下列关于几种常见特殊肥皂的叙述不正确的是()A、透明皂在制作过程中不进行盐析,副产品甘油留在肥皂中,使透明皂对皮肤的作用较温柔,有湿润肌肤的作用,可用于洗脸B、剃须皂易溶于水,能产生细微而又有黏性的持续性泡沫,可湿润、柔化胡须及皮肤,使剃须更容易,且不易伤害皮肤C、药皂有杀菌、消毒的作用,具有消除体臭、汗臭的作用,干性皮肤和易过敏起粉刺的皮肤不能用药皂D、洗手液是常见的液体皂,是30%左右的碱性肥皂的水溶液,可杀菌消毒,对皮肤的刺激性较小解析:为防治粉刺、防止皮肤干裂,有的药皂中添加了各种药剂,属于医药品,干性皮肤和易过敏起粉刺的皮肤可根据需要选用。
答案:C7、对于牙膏的说法不合适的是()A、牙膏中加入叶绿素,有一定预防龋齿的作用B、牙膏中加入中草药,可以防治口腔疾病C、牙膏中加入抗菌剂,可以抑制口腔内细菌再生D、选用药物牙膏可治疗口腔疾病,不需用其他药物解析:刷牙时牙膏在口腔内停留时间很短且药物浓度较低,因此在预防和治疗口腔疾病时不能把希望寄托在各种药物牙膏上,有牙病应及时就医。
答案:D8、关于洗发剂选择不正确的是()A、洗发剂泡沫要丰富,并且易于冲洗B、洗发剂必须不刺激头皮,不引起头皮发痒C、洗发剂应选择碱性较强的,以利于污垢洗去D、洗发剂使用后头发梳理性要良好解析:长期使用碱性较强的洗发剂,易使头发失去光泽,发硬变脆。
答案:C9、大约在500年前,人们就注意到某些菊科植物的花蕾中存在有杀虫作用的物质。
后经研究,凡具有如方框内结构,且R不是氢原子的有机物,就可能是一种高效、低毒,对昆虫有强烈杀伤作用的杀虫剂。
对此杀虫剂下列叙述错误的是( )A、能发生加氢反应,但其生成物无杀虫作用B、在酸性溶液中,此类杀虫剂将会失去杀虫作用C、此类杀虫剂密封保存在碱性溶液中,其杀虫作用不变D、左端的甲基(—CH3)可被取代,其产物仍有杀虫作用解析:方框中若发生变化,则失去杀虫作用,在碱性条件下可以水解。
答案:C10、曾有报纸报道,在许多地方发生了混合洁污剂引起氯气中毒的事件。
根据你所学的化学知识作出如下判断(这一判断的正确性有待证明):当事人使用的液态洁污剂之一必定含氯,最可能的存在形式是和。
当另一种具有(填“酸性”“碱性”或“中性”)性质的液态洁污剂与之混合,可能发生反应而产生氯气。
解析:由于是发生“氯气中毒事件”,所以当两种洁污剂混合时必定产生Cl2。
一种洁污剂中应该含有ClO-(酸性条件下,ClO-氧化性加强)。
另一种洁污剂含Cl-,在酸性条件下发生了反应生成Cl2。
ClO-+Cl-+2H+Cl2↑+H2O答案:ClO-(或Cl-) Cl-(ClO-) 酸性11、化肥在农业生产中占有重要位置,目前使用的合成氨催化剂是由四氧化三铁主催化剂和助催化剂(万分之一氧化铝和万分之一氧化钾等)组成。
N2和H2在催化剂表面的反应机理如下(Cata是catalyst缩写,表示催化剂):①N2(g)+Cata2N(Cata)②H2(g)+Cata2H(Cata)③N(Cata)+H(Cata)NH(Cata)④NH(Cata)+H(Cata)NH2(Cata)⑤NH2(Cata)+H(Cata)NH3(Cata)⑥……试探究下列问题。
(1)请补充⑥(最后一步)反应机理的式子: 。
(2)从共价键键能分析,可能最慢的一步是(填数字),该过程(填“放热”或“吸热”)。
(3)石灰氮是一种氮素肥效长的肥料,同时也是一种低毒、无残留的农药,它可由电石与氮气反应得到,石灰氮中阳离子与阴离子具有相同的质子总数,试写出制备石灰氮的化学方程式: 。
(4)某研究性学习小组拟用甲醛法测定常见铵态氮肥的含氮量(资料支撑:4N+6HCHO(CH2)6N4H++3H++6H2O,所生成的H+和(CH2)6N4H+可用NaOH标准溶液滴定,采用酚酞作指示剂)。
用甲醛法测定含氮量,不适合的铵盐是(选填序号)。
A、NH4ClB、(NH4)2SO4C、NH4NO3D、NH4HCO3解析:(1)总方程式为N2(g)+3H2(g)2NH3(g),根据总方程式,结合上述反应机理,利用方程式叠加可得;(2)因为氮气分子中存在氮氮叁键,键能大,不容易断裂;(3)根据信息可知石灰氮的化学式为CaCN2;(4)产生的H+与HC会发生反应:H++HCCO2↑+H2O。
答案:(1)NH3(Cata)NH3(g)+(Cata)(2)①吸热(3)CaC2+ N2CaCN2+ C(4)D12、农民使用的氮肥主要是“氢铵”和尿素。
某化学兴趣小组对某“氢铵”化肥进行了专项研究。
预测:根据已有知识和“氢铵”的名称,该小组预测该“氢铵”是碳酸或亚硫酸或硫酸的铵盐。
(1)验证和探究:①N的验证:取少量固体药品于试管中,然后加水溶解,再滴加浓溶液,将置于试管口部,加热试管,若,则证明含N。
(2)阴离子的探究:a、取少量固体药品于试管中,然后向试管中滴加稀盐酸,固体全部溶解,将产生的气体通入下列装置。
观察到的现象是:溴水无明显变化,澄清石灰水变浑浊。
再向滴加稀盐酸反应后的试管中加Ba(OH)2溶液,无明显现象。
初步结论:“氢铵”是的铵盐。
b、要进一步确定“氢铵”的成分还需要补做如下实验:取适量“氢铵”配制成溶液,取试液于一支洁净的试管中,加足量BaCl2溶液振荡充分反应,若不产生白色沉淀,说明该化肥主要成分为。
若产生白色沉淀,过滤,取滤液加适量的Ba(OH)2溶液,也产生白色沉淀,说明该化肥主要成分为;若产生白色沉淀,说明该化肥主要成分为。
(3)该实验小组设计了以下两个实验方案测定该化肥的含氮量,请你阅读后解释方案中提出的问题并进行评价。
方案(一)图方案(二)图方案(一):准确称取一定质量的样品,放入上图方案(一)所示的烧瓶中,滴加过量NaOH浓溶液,充分微热,按图示进行装置,通过实验测定烧杯增加的质量(忽略漏斗中附着溶液的质量)。
然后进行计算,可得化肥的含氮量。
方案(二):准确称取一定质量的样品,放入上图方案(二)所示的烧瓶中,滴加过量NaOH浓溶液,充分微热,按图示进行装置,测量生成的氨气体积(设所测体积为标准状况下的体积)。
然后进行计算,可得化肥的含氮量。
请你评价上述两套方案是否合理。
若合理只需要说明结论;若不合理,请简要说明原因。
方案(一): 。
方案(二): 。
解析:这是一道探究性试题。
主要考查同学们探究实验和分析实验的思维能力。